通过写作的过程，我们不仅可以锻炼自己的思维能力和语言表达能力，还可以提高自己的逻辑思维能力。在这些作文里，我们可以感受到作者的真情实感和有力的语言表达。
家人的高一作文
2月8日，妈妈生下了我，本以为家庭会幸福美满，谁知一个天大的不幸降临在我和爸爸身上——妈妈产后大出血，艰难熬到第5天不幸去世了，以至于我记忆当中根本没有母亲这个和蔼可亲的形象，爸爸又因接到造桥任务无奈去了上海。于是，我便被接到了姑妈家，姑妈非常疼爱我这个侄子，拿我当亲生儿子看待，每当早中晚吃饭时，总会追着我左喂一口，右喂一口。就这样，日子一天天的消逝而去，也眼看着我一天天长大，一眨眼，已小学一年级了。
当时，我和妈妈(因为小时候刚会说话时跟着姐姐一起叫妈妈的)一起来到乡下的中心小学，刚进校门，我便奶声奶气地说：“妈妈，这里怎么没有滑滑梯?”姑妈笑着回答：“傻孩子，你已经上小学了，不能再像上幼儿园那样淘气，捣蛋了，听见了没?”像这样语气的话我不知听过多少回，每次听都如沐浴春风般的凉爽。
姑妈小时候非常勤奋，到现在都懂得很多知识，每当我搔着头皮跑到她跟前，问这题，问那题，她都耐心的与我共同探讨，共同讲解。
在夏天，姑妈在我睡着以后，便会拿起蒲扇一次一次地摇上摇下;有时，他还拿起我的故事书，绘声绘色地讲起来，读到寓言时，她会把从中得出的道理告诉我，叫我要学到什么。
现在，我已步入散发着青春气息的中学，也与我至亲至爱的姑妈分开了，but，每当放假，我便会乘着去乡下的公共汽车，去看望在我幼时心目中神圣而又受尊敬的姑妈。
在我的记忆中，给我无尽关爱的亲人那便是在我心目中爱戴的姑妈!!!
家人的作文
亲情大概是这个世界最美好的东西。它让人让人挂念。
周末到了，归家心切的我在车站等公交车准备回家，但连续两辆车我都没能成功挤上去，六点十三分才到了家。
一进家门，弟弟便冲出来抱住我：“姐姐，你终于回来了，我都要饿死了。”妈妈上前帮我卸下身上的“行李”。我接过爸爸递过来的水喝了一口，松了一口气后，疑惑的看着妈妈：“你们还没吃啊？”“对啊，爸爸和妈妈说要等你回来才能开饭。”小机灵鬼弟弟抢在了妈妈之前回答了。“我去炒个菜，马上就吃饭了。”爸爸说完就一股脑的跑进了厨房。
“好感动！”我双手做出心状笑嘻嘻的看着妈妈。妈妈笑着走进厨房帮忙去了。
说不感动是假的，看着爸妈忙碌的身影，还有弟弟小心翼翼端盘子的样子，一时不知道该笑还是该哭。但心里有一股暖流经过这里，画面突然模糊起来了。
很快，我们便坐上了饭桌。家里没有吃饭说话的习惯，所以每到这个时候，只有勺子和碗的单调的声音。家里也没有像电视剧里的那样为对方互相夹东西的动作，但此时无声胜有声，因为每个人都心照不宣。但，今天我想打破这个规矩，我夹起三只虾放到自己的碗里。把它们都剥干净后，我夹起了第一只虾想把它给爸爸。因为第一次做这种事情，我难免有些紧张，但迟迟没有动作，刚抬头想观察一下他们的神情，没想到却对上了爸爸的眼神，心里咯噔了一下，心一横：“给你吃。”我迅速的把虾放到了爸爸的碗里，也许是梁静茹给的勇气吧，我紧接着又把剩下的放到了妈妈和弟弟的碗里，之后，心里有些小期待又有些害怕的看着他们。“呦，今天还知道孝敬我。”爸爸说罢，就把虾吃了。“我每天都会这样的。”“我也是，我也是。”弟弟不甘示弱的在他的胸脯上拍了两下。妈妈则在一旁笑着看着我们，气氛好不融洽。
“我们是一家人，相亲相爱的一家人……”爸爸唱起了歌，每个人脸上都有着幸福的笑容。突然觉得今天的饭菜比以往的多了一种调味——幸福。
虽然外面有些寒意，但是屋里有温暖的灯，温暖的人和温暖的情在温暖着心。
家人的作文
每个人都有一个幸福的家，而且也有很多风趣幽默的家人。我家更是如此。下面就听听我的家人都是怎样风趣而幽默的吧。
“球迷老爸”
“左投手，右挡臂，神龙摆尾，好！放箭吧！耶！”“唉，肯定那球迷鬼在看球赛了，这怎么写作业啊！”
“喂，球迷爸，该做饭了，别看了，一会老妈回来你找批啊！”我对爸爸说。
“好，好，马上马上，快快快，哎呀，怎么又没进啊！”老爸痴迷地说着。“没办法，看得那么入迷，哪有心思做饭啊，唉，好饿啊。我吃点泡面等老妈回来看他怎么办。”我不耐烦地说。
一会儿，老妈回来问老爷饭做好没。老爸说：“嗯嗯好了，全在桌子上呢。”老妈看了看正在吃泡面的我生气地说：“那是你做的饭，明明是女儿正在吃泡面。”老爸还痴迷地说：“你看，那球员都吃了饭了，咱们不是早吃过了吗？别逗我了，下场比赛很重要的，我得死盯着看，要不怎么成为一个高级球迷呢。”“唉，老球迷，无可救药了。”我和妈妈异口同声地说。(原创投稿 )
“热心老妈”
炎热的夏天，邻居家的老奶奶没面做饭了。而我家却又没剩多少了，只够做一顿饭了。但是，妈妈毫不犹豫地把面给了老奶奶。我生气地说：“她一个人，吃不吃都一样，我们呢？难道让我们挨饿吗？”“唉，都上几年级了，连邻里之间应该互帮互助，特别是要尊重老人这点常识你都不知道吗？”妈妈语重心长地说。我只好低下了头，向妈妈道歉。
“糊涂虫”
这个“虫”可非同小可，她并不是迷迷糊糊做事的“虫”。
她就是我爸爸的妈妈，我的奶奶。一次，她正在看电视，看见急得满头大汗的我正在找那张考得很差的英语试卷。于是，她灵机一动，赶紧藏在自己的兜里。装作什么事都没有，继续装模作样。后来，她问我要好吃的曲奇饼时，我不给她。她就说：“是谁丢了张英语卷在我兜里，而且考得不好噢。这是谁的呢？要交给她妈妈吗？”“噢，原来是你暗算我，好吧，我服了给您吃吧，卷子还我，保证不透露给别人。”拿着饼干的奶奶喜笑颜开，好“奸诈”啊！别看她年纪大，糊涂可是装出来的。
怎么样？我的这一家人够风趣幽默吧，你们的呢？
这就是我的家人，一个幸福的家。
家人的作文
记忆中的老家是一个很美丽的地方，我童年的记忆，就是从这里开始的。
那时的我，每天都很开心，经常和邻居家的孩子们在一起玩乐。那时的小镇，每到春天都有许多漂亮的蝴蝶在田里飞舞嬉戏。每当这个时候，我也会和朋友一起乐在其中。而如今，小镇里的农田已经很少，只有站在房顶，才可以看见远处连绵的山峰。
是啊！家是人的根。出乡已久的人们还经常回家，而我呢？明明离家很近，却总是不愿回到那个简陋的家中。时间在流逝，人也在悄然改变，而不变的，应是那一颗归根的心！想到这些，我回家的次数也渐渐多了起来，每次回家，我也不再只是顾着看电视，玩手机，而是和朋友们重温友谊。有些时候我们会跑到山上，欣赏美丽的风景，心里飘着丝丝感动。
以前去过的地方，我们基本上又去了一遍，只是原来的那个大水池早已被填满，上面又盖起了一座大房子。原来的小学也已经被重建了。曾经充满儿时欢乐的地方已然不见，有的只是一栋栋房子和一条条水泥路。
虽然现在回家的次数依然不多，但我不会丢弃那份眷恋，我想，儿时的记忆，或许就是那根之于我深深的吸引吧！
家人的作文
说起我家里的三个人——我爸爸，我妈妈还有我。那还真是各有各的特点。让我来给你挨个介绍一番吧！
我的爸爸长得高高瘦瘦的，平时就喜欢捣鼓些小玩意儿，动手能力极强，家里有什么东西坏了，出了什么差错，他五分钟内肯定可以找到损坏的原因，然后搬出家中的工具箱，三下五除二，坏了的东西便完好如初了。
记得有一次，到了饭点却没停机啊妈妈喊我们吃饭的声音，这就奇怪了，平时妈妈总是喊破了嗓子“请”我们出来吃饭，还没遇见过她不喊的情况呢。结果才知道，原来是家里的电饭煲坏了。只要一按按钮，不一会儿按钮就会自己弹出来。这可如何是好？“看来今天晚饭是吃不成了。”说完我准备回房间啃饼干。“这可不一定！”爸爸说。真如爸爸所言。我回房不一会，电饭煲就被修好了。
我妈妈则是家里最唠叨的人了。我动作慢她要讲，走路蹦蹦跳跳的她也要讲。反正只要她想讲，能给我挑出一百个毛病来，而且神奇的是，无论怎么样，到最后她都可以扯到我的学习上来。
最后要说的就是我了。我是一个十足的电脑迷，每天捧着电脑玩上4、5小时都没有问题。所以我妈妈总是说“给你台电脑，你能玩到天荒地老。”的确如此，我最高一次记录是玩电脑连续8个小时。结果打得两眼昏花，头晕恶心。难受极了，从那以后，我再也不敢玩这么久电脑了。
这就是我加所有成员的介绍了！
家人的英语作文高一作文
他，瘦瘦的高高的，看上去十分英俊，有着一头乌黑发亮的头发，一双小小的眼睛，还有一张能说会道的嘴，每次都会说：“干饭人不吃饱是不行的。”他的手臂非常壮，还印着一个刀疤，听说这个刀疤是他小时候因为胆小才留下的。
此人有着惊人的干饭能力，总会把我的零食吃个精光，要是他排在第二，没人敢排在第一了。记得有一次，我小心翼翼地打开月饼包装纸，生怕他发现我在吃月饼。可是，可怕的事情还是发生了，就在我“啪”的一声，撕开包装纸的刹那，他发现了，马上摆好跑步的动作，只听他说：“三、二、一跑！”就像一道闪电一样，直接瞬移过来，一把抢走我的月饼，张开那血盆大口，一口将月饼吞了下去。接着还把我的其他零食一股脑儿的全部吃完。我站在一旁，目瞪口呆地看着眼前这个可怕的吃货，说不出一句话来。
这就是我家的“吃货大王”哥哥，一个专门吃我零食的哥哥。
家人的作文
人类文明在进步，科技也在飞速地前进。现在，电脑已经走进千家万户，成为我们身边忠实的“小伙伴”。
记得那一年，爸爸买了一台电脑回家，我激动万分，但也有一丝不安。不久，我就认识了丰富多彩的网络世界：五花八门的游戏，奇妙有趣的动漫，可爱漂亮的q宠……从此，电脑彻底征服了我。我只要一得空，就会“争分夺秒”地打开电脑，尽情享受网络带给我的乐趣。
每当我沉浸在虚拟的网络世界里，我就好像拥有了“定海神针”，都不愿离开电脑半步……记得每个周五，我一放学回到家就迫不及待地打开电脑，玩起了我最爱玩的游戏。我专心致志地玩着游戏，觉得好像都定格了一样，才一转眼的功夫，耳边传来妈妈催促的声音：“晚饭做好了，快来吃饭！”然而此刻，我正玩在兴头上，哪里管得了那么多，就算是吃饭也不能阻止我玩游戏。于是我很不情愿地大声喊道：“等一下吃！不就吃个饭嘛，等我游戏打完了再吃不是一样吗？”妈妈一本正经地说：“该吃饭的时候就得吃饭，把电脑关了，来吃饭！”我听到妈妈这样说，也不敢违抗，便气呼呼地回道：“打个游戏都不让，我都连上了五天学了，累死了！真没人情味”私心也想着：胳膊扭不过大腿，所以很不情愿地关掉了电脑。晚餐时还用不甘心的眼光斜视着妈妈。
这天晚上，妈妈郑重其事地找我谈心，说起以前的我，妈妈脸上洋溢着骄傲的笑容：“妈妈记得你性格外向活泼，天真烂漫，喜欢与人交往，是个很容易相处的人。”可一下子话锋一转，“但自从你迷恋上网络以后，整天沉迷于虚拟世界，变得十分孤僻，甚至也不爱与人交流了。妈妈想和你说说话的机会都没有……”
听了妈妈的话，我猛然醒悟。仔细回想，都是因为自己整天沉迷于虚拟世界，天天离不开电脑，居然成了一个不折不扣的小网虫。
我要找回曾经活泼外向的我，找回可爱的伙伴，不让键盘把我们隔离。
家人的感言
1、悲观者称半杯水为半空，乐观者称半杯水为半满，我享受现在半满的生活。
2、我只想一家人能坐下来好好吃顿饭。不管是大团圆，还是小团圆，愿人长久，月常圆。
3、全家团圆，尽享天伦，这些都需要身处核心地位的妻子的存在为前提。
4、大结局总是团圆的，每个人都可以得到幸福。现实生活中为什么就不能像电视剧的大团圆结局一样呢？我们都该学会谅解，学会宽恕。宽恕他人的同时，也是放过了自己。
5、亲情是什么？她是思念起始，但，又没有终点，是一种对家的留恋，一种对团圆的渴望。
6、春节让家人团聚，春节让家人分开，别让团圆变成填补欲望的花钱战场！
7、当年有负灵璧，常悔恨于心，纵换的今朝团圆，但刮在他心头之伤，我抱憾终生。
8、我就像超市里的找零，一直附和且连接团圆的价值，也或者是换得一只垃圾袋的价值。
9、喜迎金猴纳春联，千家万户迎新年。辞旧贺新爆竹响，今宵借词贺团圆。
10、新年团圆聚，亲人笑语浓，离别言语浅，为把愁来藏。
11、偶而也会想，这种一家团圆的年夜饭我还能再享受几次？
12、一个人与山水里偶遇的是花树清风，邂逅的却是自己的往事尘缘。两个人与山水相逢的是彼此的心，且行且歌，风霜清澈开来，日月团圆一起。
13、现实世界里的凶恶，远不是电影里的大团圆结局所能言尽的。
14、是谁把空中明月，捻得如钩？待我来抟钩作镜，看永久团圆，能否？
15、大家同坐一条船，正所谓富贵又团圆啊！
16、这一生，遇到过你，便已经是我们最好的团圆。
17、问君何事轻别离，一年能几团圆月？杨柳乍如丝，故园春尽时。
18、美丽山河在人间，天堂游魂不复还。两世相隔整一纪，手足之情难团圆。
19、凡是真心爱的，最后都散了；凡是搭伙儿过日子的，最后都团圆了。
20、一个人的书房是热闹的，走向了团圆的日子。
我们是一家人高一作文
我、爸爸、妈妈好久没有一起出去玩了，今天，我们一家三口沿着那花园湖公园的湖边小路散步。
天渐渐阴了下来，天上聚集几朵乌云，雷声作了，大雨接着就下来了，越下越大，我们赶紧看看有没有带伞，可翻遍包却只找到了一把伞，爸爸说：“雨这么大，挤一挤吧!”
我们便都躲进伞里了，伞很小，并不能把我们一家三口都遮住。爸爸奋力撑起伞，搂住妈妈的腰，妈妈拉着我的手，我呢，则走在前面，冷冽的风吹来，让我不禁打了个寒噤，爸爸便把伞往前推，妈妈攥我的手更紧了些。突然，我觉得一股好久未感到的热流涌上心头来。让我回想起之前的点点滴滴。
小时候，我感冒，发烧，难受极了!是父母始终陪伴我，安慰我，鼓励我。“没事的，我们陪着你呢!”一句话驱赶了我天空的黑暗，点亮了我的心。在学习上也万般关心我。每天晚上，我做作业，妈妈操劳了一天，本能够去休息，但她总是还陪着我熬到深夜，一直到看着我上床休息，她才拖着疲惫的身体走向卧室。回想到这里我的心里暖暖的，而这次我又感受到了这种温暖。我们是一家人，温暖而和谐的一家人。
雨势并不减退，小小的伞已经抵挡不住这偌大的风雨。这时，爸爸把伞偏向我与妈妈这边，妈妈又移动身体，把我夹在她与爸爸中间，用身体为我遮风挡雨。真的，爸妈的爱，是什么也换不来的。我们在雨中，虽无语，但格外温暖，我们慢慢地，稳稳地一步步走着，一家人在那一刹那间无比默契。
雨敲打着伞面，在我耳中，是动听的乐曲，它是在赞叹：多么温馨的一家人啊!
家人的作文
青青山上，绿绿水边，黑黑的天幕下，隐约见火光一现，听歌声一扬，已是“身未及魂已去”。苗族的阿爸阿妈阿哥阿姐，围着篝火，笑着，唱着，跳着。那缤纷的服饰，禁不住使人眼前一亮。
爱美是人的天性，中原地区乃至南蛮西夷北狄，有哪个民族是不爱美的呢？何况苗家人。
苗家的阿哥们总穿着对襟、大襟上衣，短裤，包头，还扎着绑腿，当年的八路军定将他们这招学去了。老人们则一席青色长衫，也用长布包头，颇显威严与睿智。不过，苗家人的中心还属姑娘们。
姑娘们的花衫，可谓绣成堆。她们脚上踏的绣花鞋，小巧灵便，衬出她们水灵白嫩的肌肤。可这一切，都在她们头顶的银冠下黯然失色。
苗族银饰可分为头、胸、腕、脚、耳等。节日时，姑娘们将这些饰品通通戴到身上，银光闪闪，瑰丽无比，她们的整个身子都被饰物埋没，旁人看着喘不过气来。可要知道，世上最轻的东西，首先是金子，其次便是银子。
银饰以大为美，以重为美，以多为美，并且彰显身份地位与家境贫富。不过，这不是土豪，也不是炫富，只是人爱美的天性罢了。就头冠而言，一顶银角冠，其长度可达到佩戴者身高的一半，架在苗族姑娘纤细的脖颈上，看得旁人惶惶，只怕她颈骨粉碎性骨折。但最美丽的样式，还属花冠。一顶花冠，由一百多朵精美的银花拼接成半球形，上加草、龙、凤等外饰。帽檐由一圈水滴状的银铃围成，走起来玉步轻摇，银铃脆响。
银饰的制作过程极为繁复，由苗族银匠将银条打成薄片，再经过扭、转、刻等多种工艺，将几百个部件拼到一起，可谓呕心沥血。
家人的爱
“你偏心！”我大喊，“哥哥可以打三天的电脑，为什么我只能打一天的电脑，而且哥哥不只打五、六、日的电脑，他一、二、三、四、五、六、日都打。”
爷爷也偏心哦！但他恰恰好相反，他是“重女轻男”，特别疼我，对哥哥的责罚都很严厉，还打过他的手心，却没有打过我，而且他会买给我蛋糕和我喜欢的零食，还会去商场买东西，把集点数只送给我。外婆也一样，对我比哥哥好，会把喝咖啡集点的包包送给我，却不送给哥哥，所以哥哥也常气得大叫：“你们偏心！”
其实大人对小孩的心意一样，根本就没人偏心。只是我们爱计较，才会困扰自己，真傻呀！
家人的作文
我有一个幸福的家，家中有可爱的爸爸妈妈，他们都很爱我。在这个家中，我很快乐，因为我有一个严厉的`妈妈，一个可爱的爸爸，他们给我创造了优越的条件，使我茁壮成长。
我的妈妈是一名中学教师，也许正是因为这个原因，她对我很严厉，每当我犯错误的时候，她都会狠狠地训斥我，甚至打我，所以我不太喜欢妈妈。妈妈是一个认真负责的老师，对工作尽职尽责，从不偷懒。她经常在电脑旁制作学生成绩表、制作多媒体幻灯片，在桌子边备课、写教案。有时候，我也会帮妈妈统分、打文章，妈妈就会夸我懂事，我很高兴！但我的妈妈也会让我感到不满意。记得有一次，妈妈正在为学生制成绩表，这时，我刚刚把作业写完，正准备让妈妈给我检查检查，可是，当我兴冲冲地将作业本捧到妈妈面前时，妈妈却说：“你没看见我正忙吗？学生这边还没弄好呢！一会儿等我把工作上的事忙完了，再给你检查。”我一听，觉得很委屈，心里想：你为了你的学生连我的作业都要推迟检查，到底谁是你的孩子呀！可是我又一想，妈妈是为了工作才这样的，说明她是一个好老师，一个负责任的好老师！
我的妈妈不仅有她严厉的一面，还有她可爱的一面，每当家里没有外人的时候，她就会在我面前扭扭屁股、到处蹦一蹦，展现出她可爱的一面。这使我感觉到，妈妈仍然童心未泯，还是一个可爱的老小孩。
这就是我的妈妈，是不是很不错呢？那再来认识认识我的爸爸吧！
我的爸爸在供水公司上班，是净化水厂的厂长。爸爸和妈妈就大大不同了，他对我不像妈妈那样严厉，却也不温柔，正处于严厉和温柔之间。爸爸最令我不满的地方就是他总是把我当做小孩，总是逗我玩儿。每次都把我逗得大发脾气，尽管我一遍又一遍地对他怒吼：“我不喜欢别人逗我玩儿！”他却还是改不了，每次都让我泪流满面。
爸爸虽然能让我泪流满面，却也可以把我逗得哈哈大笑。爸爸是我们中间的笑星，总会让我们特别开心。记得有一次，我们一家正在观看一部小品，故事情节很搞笑，看着看着，我哈哈大笑起来。妈妈指责我笑得太难看，说女孩儿应该笑得斯文一些。我问爸爸应该怎样笑，他立即学了一个抿嘴笑，表演完后，我和妈妈都被爸爸那滑稽的表演逗得哈哈大笑，我笑得更加放肆了。
这就是我的爸爸妈妈，虽然他们都有令我不满意的地方，但我还是爱我的爸爸妈妈，因为他们是我最亲的人。
家人的爱
目标：
1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。
2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。
难点：体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。
课前准备：
1、引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事情，并做好观察记录。
2、学生自做贺卡。
3、采访家长的录音。
4、多媒体制作。
过程设计：
活动过程 ：
一、创设情境：（课间播放《让爱住我家》，学生跟着唱）。
二、揭示课题：
2、在轻音乐中讲故事（见扩展资料：和蔼可亲的妈妈）。
3、揭示课题，齐读课题。
三、动之以情：
1、小兔贝贝穿越时空隧道，拍摄了一些照片。（媒体出示三组照片，请照片上的学生介绍家人为他所付出的爱）。
2、其他学生讲述家人关爱他的一件事。
3、家人对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、生病时，其实在平时的点点滴滴中都能体现出来，比如，早上起来，家人为你……（四人小组交流一天中家人为你所做的事，推选讲的最好的上台讲）。
4、播放家长录音。（讲述育儿之苦）。
5、听了妈妈的介绍，你最想对你的家人说什么？
四、明理导行：
1、辨析：有同学在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什么事使你认为家人对你不够好呢？他们到底对你好不好？到底爱不爱你呢？我们一起来看看。（播放动画）。
（1）爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好？他为什么不帮我？
（2）妈妈为什么不给我买玩具？
（3）奶奶会对我怎么说？
（4）你是爷爷的话，怎么对小明说？小明听了爷爷的话会怎么做呢？
五、总结延伸：
1、讲述：家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱，老师祝愿爱能天天住在你的家，我的家，他的家，永远住在我们共同的家吧！（歌曲：《让爱住我家》）。
2、在歌声中，学生拿出自做的贺卡写上对家人最想说的话。
点评：
本课以小兔子贝贝为主线贯穿全课，创设了一种贴近儿童生活的情景来讲述父母对儿女爱的故事。易于学生接受和理解。在本课中，由单纯的知识指导者变为儿童活动的指导者、支持者和合作者，努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用活动和组织形式，凡是老师要说的话，都通过“小兔贝贝”的口头表达，易于指导。
探究活动。
以行动表达对。
探究目的：
让学生进一步认识家人对自己的爱，并以自己的实际行动表达参考。
探究内容及形式：
1、小组讨论，自己的家人是怎样爱护、关心自己的。
2、我们应该怎样表达对：
（1）好好学习，以优异的成绩回报家人。
（2）帮家人做家务活。
（3）不向家人提过分的要求。
（4）自己能做的事情自己做。
（5）制作贺信卡，自己写上祝福的话，表达对父母对。