写作是一种表达思想和情感的方式,优秀作文能够打动读者的心灵。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能够给大家带来启示和借鉴。
文明礼貌倡议书六年级作文
“文明在哪里,我来告诉你,文明就在你身边在你的生活里……文明在哪里,从我来做起……”每当早晨、中午、下午上学放学的路上,这首歌曲就会欢快地飘荡在小区、学校的各个角落,仿佛在告诉大家都要讲文明。
文明的确就在我们的身边。你看:活泼可爱的小同学们响亮得一声“老师您好!”老师和蔼可亲地回以“你好!”,让人感受到无比的惬意和温馨。调皮的小朋友也被这美妙的歌声吸引住了,感到了乱踩草坪的可耻,不好意思地低下了头并蹲下来羞怯地说:“对不起,是我害了你。”一边说一边怜惜地抚摸着小草,展现了人与自然的`和谐美。哗啦一声,文具盒如同滑滑梯般地掉到了地上,笔撒得满地都是。
经过的同学毫不犹豫的伸出了援助之手帮它们脱离困境,给人以举手之劳的美。公交车上每当人山人海的时候,总会出现一幕幕感人至深的镜头:“打扰一下,请让我过去。”;“对不起踩着你的脚了”“没关系,耽误你的脚落地了。”;“老爷爷站着多累,腿酸脚麻,您来我这坐吧!”……言行知礼,草木珍惜,老幼尊爱,和睦邻里……文明就在你身边,在你的生活里!
生活中也有许多不文明的现象:满口脏话、随地吐痰、随手乱扔垃圾;不按时完成作业、上课不认真听讲窃窃私语;浪费粮食、水等等。现在就让我们携起手来从自我做起同步文明说拜拜,从小事做起,从现在做起讲文明树新风,世界会因我们而美丽、精彩!
文明礼貌倡议书六年级作文
关于交通安全知识大家应该都知道,并且了解,但是在我们的生活之中还是有些不遵守交通规则的人们因不注重交通规则而发生交通事故给个个幸福的家庭带来了痛苦和悲伤,所以我们一定要遵守交通规则!
据资料记载,上个世纪80年代末至今,我国交通事故死亡人数已经连续十余年位居世界第一。根据全球各交通和警察部门的统计,去年全世界交通事故死亡人数为50万人!其中,中国交通事故死亡人数为10.4万人。在我们生活生活周围这些血淋淋的教训,警示我们“安全----生命之保障”。安全,就是生命之影,生命之血,生命之根,生命之魂。只要我们大家都牢固树立安全意识,那么在我们身边就不会有那么多触目惊心的事故发了。
从每件事故的分析来看,在每起偶然发生的事故背后,都隐藏着许多违反交通规章的`必然。在安全学习中有这么一条“三不伤害”,即“不伤害自己,不伤害他人,不被他人伤害。”可每件事故的发生都涉及到其中的一条安全意识说大了,对社会来说关系到社会的发展,关系到社会的安定团结;说小了,对于个人家庭来说,关系到生命的延续,关系到家庭的美满、幸福。因此,每个人的安全意识关系到社会的安定团结;关系到生命的延续,关系到家庭的美满、幸福.
我礼貌所以我快乐小学六年级作文
生命是一个过程,你我皆在过程中。开始是兴奋的,经过是烦琐的,结果是向往的,因此很多人舍弃中间,只取两边。其实,这样的人生是不完整的,就如一串项链只有首尾两珠子。现代人提倡高质量生活,享受生活,我更愿意说:“享受过程。”
盯着手腕上的表,发现指针不厌其烦地作圆周运动。“这只表也在经历一个过程,那‘嘀嗒’令人警惕的声音便是证明”,我想着。
一个旅游者游玩泰山,是乘观光缆车登上山顶的。此后,他逢人便说:“虽然我举手高呼‘我登上泰山’,可心中总缺少一份征服的快感与愉悦。”我们坐在一辆车上,行驶于人生之路,若一味奔向前方,奔向目标,则我们会错过路边的风景。恐怕到达终点之后会后悔失去的比得到的多。水滴石穿,一颗颗水珠不顾一切向下跳,这是一个小小的过程。在这个过程中我们领悟到了人生的最高境界。树木郁郁葱葱,一株株小树的成长是个过程,在这个过程中我们体会到了人生力量。组成生命的元素是崇高的精神,而所有的精神体验都在过程中得到。舍弃过程等于从生命中抽取元素,生命便虚若无物。没有价值的生命是一个人最大的悲哀。吸取过程的精华,创造值得称赞的生命应是人生的追求。
钟无力地垂下手臂,钟的时间停止了。
仰望墙上的钟,发现它已没有摆动指针的力气了。难道这就是我想要的'结果吗?我低吟道。
结果,令人欢喜令人忧,它多多少少带有伤感。一件事情的终结,预示着它将成为回忆,预示着我们不会有机会再来做一次。各种愁绪从心头滑过。你我期待人生结束时的辉煌,可曾想过我们追求的结果代表的是失去。正如期待的作文比赛的结果会让我知道人生的又一个经历印在书页上了,我今后只能从书的前页找寻它的踪影。没有结果的事情,我们不会做,但只有结果的事情不宜做。一味地追求结果却没有得到积累,那么这些结果便也如美丽的泡泡,瞬间消失后就无觅处了。抛开目的,忘却结果只为增加人生的有效值,去享受种种过程。
钟抗议,高声说道:“你给我重新换块电池,我就又可以走了。我还没有停止。”我微笑,点头。是的,也许钟可以重新来过,它不需要悲哀。但我们呢?难道想在得到结果后幻想再一次上路吗?不可能,因为第二次人生不存在,失去的早已失去,得到的还未得到。风景不再,人生不再,惟有现在珍惜。把握好点滴过程,不枉人生几十年的风雨。
有人会讨厌咖啡的苦涩,有人会讨厌饮料的甜蜜,但没有人会讨厌矿泉水的纯净。不为目的而进行的人生就是一瓶清爽的矿泉水,毫无杂质,透露出生命的清澈。默默地耕耘,不求收获,这样的人生被誉为勤奋的一生。在耕耘中展示自我,捕捉灵感,自然是其乐无穷。
没有留下痕迹,但我已努力飞过。坦然面对,在过程中付出汗水和心血,那么我们可以毫不愧疚地交一份让自己满意的答卷。
礼貌六年级作文
文明无处不在,它也许是一声有礼貌的“请”字,也许是一声表达诚意的“谢谢”或许是一句贴心的问候。只要你留下观察,你会发现,文明,真的很美。
上课了,张老师轻轻地走进教室,然后又小心翼翼地把门关上,好像关的是一扇水晶做的,容易破碎的门。正式上课了,张老师看见地上有纸屑,他并没有责备谁,而是弯下腰来捡起纸屑,扔到垃圾桶。同学们看了,好像也明白了什么,也纷纷捡起座位旁的纸屑,扔到垃圾桶。杂物间挤得不成样子了,有些男同学把女同学挤到墙角。张老师看见同学们你不让我,我不让你,眉毛皱成了一个“川”安,摇摇头说:“要做一个文明的人,还要学会谦让。”听了张老师的话,同学们都排成了一条长龙。这时,窗外的万年青向我们“点头”蒙蒙的细雨随着风“唰唰”地响着,好像在为我们讲文明而感到高兴。
“如果我们人人都来讲文明,就会让四(2)班成为一个文明的班级,就可以让容桂小学成为一个文明的班级,就可以让容桂小学成为文明的校园,让世界成为文明的世界。”张老师的话语赢得了大家像雷鸣般的掌声。“唰”,窗外的芒果树在为张老师“鼓掌”在为我们“鼓掌”,在为整个世界的人民“鼓掌”!文明就在我们身边,只要稍一伸手,弯一下腰,就可以拾起一片纸屑,留下一片干净。你就会发现,文明其实真的很美!
我礼貌所以我快乐小学六年级作文
初为人师的那阵儿,我觉得讲语文很有意思,而批改作文却是令人头痛的事。学生的习作语言淡而无味、颠三倒四,读起来别别扭扭,读完了不知所云。偶尔发现一些可圈可点的精彩句段,也被先前的一片芜杂淹没,叫人顿失情趣。面对一摞摞如山般千篇一律、千人一面的学生作文,却得硬着头皮看下去,机械地写着几乎雷同的评语,真是苦不堪言。
一次,我一如平常边漫不经心地批改作文。边同一位老教师发着批作文的牢骚。在我唠唠叨叨之后,他却淡淡一笑说:“换一个角度想想,是不是自己的标准……把我们的眼光放低些,设身处境地想想孩子们的阅历和程度,说不定他们比我们当年还强呢?”我一时语塞,无言以对。愣了一阵,心慢慢静了下来,觉得他说得很有道理。继续往下批阅,突然,一个有趣的开头吸引了我:“星期天,大伯让我去果园帮他给树褪皮。”我只知道树需要保护,哪有破坏树的?我禁不住急切地看下去,原来给老柿树、老楝树褪皮后,它们会重新焕发青春,再结出累累硕果。没想到从学生作文中还能增长见识,真有意思!
突然间,我有了批作文的兴趣,竟慢慢走进学生所描绘的世界……,细细阅读竟发现好多独特思维和视角。比如苹果里有五角星,杨树上结满了毛毛虫……我不再用应付和挑剔的眼光对待学生的作文,而兴致勃勃地去欣赏,果然有了一种全新的感觉――一篇文、一句话就是一颗心、一个小世界,学生的作文渐渐闪亮起来。我从中了解到了学生们家乡的风土人情,结识了孩子们眼中会说活的小动物,倾听到他们的喜怒哀乐!我还提前参观了未来的学校……透过学生对老师的信赖和作文中的真情实感,我仿佛看到了一个个鲜活的生命――他们原来是这样的可爱!
我批作文的心情越来越好,给学生作文写的欣赏性批语越来越多,极大地鼓舞了学生的写作兴致,他们的`作文水平不断上台阶,我在他们心中的威信也日渐上升,师生关系日渐融洽。我学会了在工作、学习和生活中,用欣赏的眼光去待人,竟发现人人都有他闪光的品质;我从欣赏的角度去学习,常常有独特的收获;我用欣赏的心态去育人,起到了事半功倍的效果。人人都会在欣赏的与被欣赏中不断得到净化,受到鼓舞,从而扬长避短,完善自我。
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我礼貌所以我快乐小学六年级作文
付出,又为何不是一种快乐?为什么医生救活了一个濒临死亡的病人而快乐,为什么老师为一个学习落后生辅导学习后,成绩提高了,会洋溢出一种发自心底的微笑?这些都是因为付出。予人玫瑰,手留余香,付出何尝不是一种快乐?在我过去的几年里,许多事就证实了,付出,是一种快乐,就拿这件事来说吧。
那年,我正在上三年级,早上妈妈给我一把钥匙,对我说:“儿子,晚上我和爸爸都要加班,十点才回来,你用这把钥匙开门吧,记住,别丢了。”于是,妈妈在钥匙上系了一条带子,挂在我的脖子上。那天的最后一节课是体育课,老师为了锻炼我们的体能,就让我们长跑一千米,争强好胜的我奋力拼搏,获得了第一名的好成绩。
放学了,同学小明和我住在一个小区,我们结伴走回家,一路上有说有笑,到了小区才发现——脖子上的钥匙丢了。小明看我急得像热锅上的蚂蚁,便一边安慰我一边问我:“你在什么时候钥匙还没丢?”“在体育课前还在的。”我想了一会,果断地说。“那对了,肯定在操场上丢的`。”我们便一路小跑去了学校。在操场上,我和小明分头找钥匙。我弓着背,低着头,趴在地上寻找,那慢慢吞吞的速度就像蜗牛在长四百米的环形跑道上爬一样,头一会向左转,看看左边有没有,一会又把头向右转,看看右面有没有。大约十五分钟过去了,我越来越急,头上的汗也越来越多。突然,听到了一声欢快的呼唤声:“你快来啊,找到钥匙了。”我听到了这个喜讯,如百米冲刺一般,冲了过去。只见小明满脸笑容,激动地甩着一根带子,带子上的那把钥匙正是我的。在回去的路上,回想起刚才他找到钥匙时那高兴的样子,我内心一直有一个疑惑:他找到了我的钥匙,他为什么这么快乐?在我家的楼道口,我问他:“为什么你找到我的钥匙时,如此快乐”“因为你快乐,所以我快乐啊!”小明笑着说道。那一刻,我呆住了,我好像懂得了什么。
经过了几年的岁月,许多事我已经淡忘,但那件事,永远忘不了,特别是那句话:你快乐,所以我快乐。一辈子我也忘不了。
六年级文明礼貌月活动方案
礼仪是中华民族的传统美德,长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一,下面是本站小编为大家整理的:六年级文明礼貌月活动方案,欢迎阅读,仅供参考,更多内容请关注本站。
六年级文明礼貌月活动方案(一)
活动目的:
1、使学生对自己在文明礼仪教育中取得的进步有深刻的认识,进一步体会讲文明,有礼貌与否对我们个人、他人以及集体带来哪些深远的影响。
2、使学生对自己还存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识,并能在班会中受到教育,使自己能严格要求自己,避免不文明行为的发生。
3、使学生在学习生活中正确运用礼貌用语与他人沟通,培养学生从身边小事做起,努力提高自己的文明、礼仪修养。
4、使学生学会尊重老师,尊重同学,尊重每一个人的意识。
5、培养学生宽厚待人,与他人友好相处的意识。
活动准备:
1、师生共同搜集整理文明礼仪系列活动中的资料。
2、指导学生自主编排活动内容。
活动过程:
主持人:
亲爱的老师,同学们,大家好。
中国自古以来就是礼仪之邦。古人说:不学礼,无以立。我们宣布朱庄子小学小学六年级《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
男:第一个环节是班长讲话今天我办召开《文明礼仪伴我行》主题班会,使我们在学习生活中正确运用礼貌用语与他人沟通,培养我们从身边小事做起,努力提高自己的文明、礼仪修养。并能对自己还存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识,也能在班会中受到教育,使自己能严格要求自己,避免不文明行为的发生。
女:那么在学校中我们应该做到“校园文明大家谈”,有请同学们谈谈我们应该注意哪些方面的礼仪呢:
(自由发言)
1、尊师的礼仪:尊重教师是每一个学生的起码礼貌。路上或不同场合见到老师要点头示意问好,或微笑行注目礼。进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。在课堂上要注重礼仪,回答问题要自然大方,声音要清晰,做好上下课与课中的礼仪。
2、学生的形象礼仪:小学生正处于求学阶段,着装方面应朴素大方、活泼整洁为主。校内以校服为主。女生发式以简洁易冲洗梳理为宜,不烫发、染发。男生的发型要保持整齐、干净以富有朝气的短发为主。不留长发、不染发。平时不留长指甲,女生不化妆、不涂指甲油。
3、对同学的礼仪:相互尊重与帮助。要坦诚相见,相互沟通交流,相互学习取长补短。宽容理解,善为人意。己所不欲,勿施于人,对人处事要胸怀要宽,度量要广。同学们之间讲究礼貌。多用敬语,养成良好习惯。
4、家庭礼仪:上学、放学或外出回家,都应向长辈打招呼;客人来访,要热情地接待。客人告辞时,应起身相送。长辈休息时,不要轻易打扰他们,长辈病了,要勤问候、多问候。
女:相信经过我们的介绍,同学们一定了解到了“什么才是生活中最重要的了”那就是素养和礼仪,这是我们的第一身份证。
男:爱美之心,人皆有之,每个人都希望自己拥有美。拥有美,能赢得他人的欣赏,也可以培养自己的信心和勇气。大自然中,木头的纹理、贝壳内部面层或晶体内部面层,无一不展示出内在美的力量,或许这就是美存在的地方。
女:外表的美是暂时的,真正的美是由内而外散发出来的一种气质,自信、善良、平静就是美,它不光使你自己光彩照人、充满魅力,还能感染别人,让别人感受到快乐、幸福。
女:内心的美才得以长久,修养和内涵是一个人美的关键。修养与内涵,都是智慧的外在形式。“容人须学海,十分满尚纳百川”学校生活中,同学之间要学会忍让、学会宽容。
男:是啊,赶快有请王宏鹏同学为大家讲述“男孩、钉子与篱笆”的故事吧,掌声有请!
从前,有一个脾气很坏的男孩,总是莫名其妙发很大的脾气。一天,父亲给了他一袋钉子,告诉他每次发脾气或跟人吵架的时候,就在院子的篱笆上钉一根,如果到圣诞节还剩下一半钉子,圣诞老人就会给他带来他想要的礼物。
第一天,那男孩就在篱笆上钉了37根钉子。后面的几天,他慢慢地尝试控制自己的脾气,每天钉到篱笆上的钉子也逐渐减少了。他由此发现,原来控制自己的脾气,实在比在篱笆上钉钉子要容易的多。
终于有一天,他一根钉子都没有钉,他高兴地把这件事告诉了父亲,父亲说:“从今天起,如果你有一整天都没有发脾气,那么就可以从篱笆上拔下一根钉子。”
日子一天一天地过去,最后,那些被男孩钉到篱笆上的钉子又全都被他拔光了。父亲带他来到篱笆边上,对他说:“儿子,你做得很好,可是看看篱笆上的钉子洞,这些洞永远也不可能恢复了。就像你和别人吵架,动手打人,你伤害了别人,就在别人心里留下了一个伤口,像这些钉子洞一样。”
女:是啊!丰富自己的精神世界,用知识和品德描绘出人性的美,这样的美,才是真正的美,是伴随一生的美。
男:下面请同学们找寻身边的不文明现象
看了以上我们发生在校园里的一些不文明现象,大家是不是有所感受?
(学生活动、自由发言)
女:刚才我们通过讨论,大家都对这些校园不文明现象表示反对,现在请同学们拿出一张纸与笔,在纸上写下你自己的一些不文明行为,有多少写多少,这不用太多的考虑,给你们半分钟的思考。写好了放在桌上面,我也请同学起来念一下自己的不文明行为有哪些,每个人都有或多或少的缺点的,包括我自己。(学生活动)
(一分钟后)
男:好的,有没有哪位同学毛遂自荐的?或自告奋勇的?来勇敢地向大家坦白一下自己,没的话我就点名,(学生念好了,给予积极的鼓励,如敢于承认错误,心胸宽广等)
现在我请最后每列最后一桌的同学把纸张都收上来放讲台上.
女:现在你们差不多把所有的不文明行为或现象都“放在我这里”了,等下我要把“放在我这里”的不文明行为们“装在垃圾袋里扔掉”,希望这些不文明的行为、现象会随着纸片的“消失”而永远的“消失”。
男:我想,通过这次活动,我们更懂得了在生活中怎样注意文明礼仪,更希望这次月评比记分为后十名的同学能经过这次活动,认识到自己的缺点与不足,然而去改正。
女:下面是这次班会的最后一个议题:向全校师生发起倡议.“文明礼貌伴我行”倡议书
敬爱的老师们,亲爱的同学:
大家好!
为了使我们能够更好地学习、生活,我们需要一个优美和谐、秩序井然的校园环境。我们是学校的主人,理应“从我做起,从现在做起”,为建设美好校园,为而做出我们自己的一份贡献。为此,我们向全班的同学们倡议:
1、语言文明、礼貌待人,不说粗话、脏话,不打架骂人,讲普通话,用礼貌语,态度和蔼,友爱同学、尊敬师长、孝敬父母。
2、举止文明,情趣健康,不赌博,不参加封建迷信活动,不看色情、凶杀、迷信的书刊、影视片,不进营业性网吧、舞厅。
3、讲究卫生,保护环境,不随地吐痰,不乱扔废弃物,不毁坏花草树木。
4、遵纪守法,严格遵守中学生行为规范和文明守则,遵守交通规则,不乱穿马路,不闯红灯,不骑车带人,走路要在人行道。不在教室内吃零食和饮用除矿泉水外的饮料。在校不带手机、随身听、mp3、把精力集中到学习中来。
5、爱护公物,遵守公德。不乱涂抹、乱刻画,遵守公共秩序,爱护公用设施,不在公共场所喧哗、起哄。
6、志愿活动,积极参与。积极参加“志愿者”服务队配合社区做好护绿和保洁工作。
同学们,言行举止有礼貌,能使人与人之间少一份苦恼,多一份快乐;少一份冷漠,多一份温情;少一份庸俗,多一份高尚。让我们在这个美好光明的季节里,撒下文明之种,栽下礼仪之花,从现在做起,从每一个细节做起,做一个文雅、和气、谦逊的人。让校园因我们更青春,让春天因我们更温暖!
男:今天,虽然只有短短的一节课,但是这一堂课的主题会伴随我们的一生。我们这堂班会课就要结束了,伴随着我们的文明礼仪没有结束,希望大家在生活中能处处使用文明用语,做文明事情,做一个有素质有教养的人。
女:最后我们来一个简短的文明宣言大家齐声念,预备:
“我们要向不文明现象宣战,争做文明学生,创建文明校园”。
宣誓者——六年级全体同学”。
(主持人下)
结束语(班主任)
感谢二位同学主持了这场精彩的班会,感谢各位同学的积极参与,在这里我真心希望大家能通过这次主题班会,收敛并改正掉自己的一些不文明行为或现象,可能一时你是改变不了的,但只要你有改变的决心,相信你会成功的。当然要改变这种校园不文明现象,光靠一个人是不够的,它还需要我们全班甚至全校同学的一起努力。一颗树木虽然不能从根本上改善周围的环境气候,但是一片森林定能给我们一片清朗的天空.
六年级文明礼貌月活动方案(二)
一、故事导入,激发民族自豪感。
1、导入:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化渊远流长,在中国,自古以来,讲究做人要懂得礼貌谦让。
3、指名交流。
4、正因为如此中国被称为“文章华国,诗礼传家”,被称为“文明礼仪之邦”。作为一名华夏子孙无不为之感到骄傲和自豪。
二、古今比较,谈感受。
1、但是今天老师给大家带来了两则令人心痛的报道,(多媒体出示)我国公民在国外的公共场所不讲究礼仪,影响我国声誉的报道。)
2、读了之后,四人小组交流一下自己的感受。
3.总结:这些人的行为不仅有损自己的形象,而且影响了我国的国际声誉,应该受到批评和指责。
三、如何讲究文明礼仪。
(一)个人礼仪
1、早在几千年前,孔子就说过:“不学礼,无以立。”人在社会中生活,必须学会讲究礼仪,才能立足于社会。在任何地方,我们都要注意讲究文明礼仪,社会生活丰富多彩,文明礼仪也内容繁多。
3、指名回答(衣着整洁大方,不追求名牌、高档,不互相攀比,不佩戴首饰,不化妆、染发。除此之外要注意个人卫生,睡前起床要洗漱,饭前便后要洗手,勤剪指甲,勤洗头、洗澡,讲究梳理勤更衣,养成卫生好习惯。)
(二)学校礼仪
a、同学交往礼仪
1、请同学们完成一张问卷调查表,希望同学们能真实地填写
2、列举两例:
(1)礼貌用语是日常礼仪的体现,你和同学之间经常使用礼貌用语吗?比如“请”“谢谢”“麻烦你了”选a经常的同学请举手,选b偶尔的呢?选c从来没有的呢?从这则调查当中我们不难看出在日常交往中,同学们不太重视使用礼貌用语,礼貌用语是日常礼仪的日常体现,以后我们一定要经常使用礼貌用语,不能因为和同学关系亲密而放弃使用礼貌用语。
3、老师总结:(多媒体出示)我国著名巴金曾说过,友情在我一生中,就像一盏明灯,照彻了我的灵魂,使我的生活有了一点光彩。美国前总统林肯也曾经说过:“人世间最美好的东西就是他同别人的友情。同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量,是一朵未被世俗污染的纯洁的花朵,请大家用文明的言行悉心地培育它。
b、尊师礼仪
1、俗话说“一日为师,终身为父”古往今来,无数老师为教育事业的腾飞日以继日,忘我献身。在学校里我们应该注意哪些尊师礼仪呢?下面进行抢答比赛。
2、师总结:言必行,行必果。希望同学们能够养成良好的文明习惯,作个尊重老师的好学生。
c、校园礼仪
1、本学期,学校大队部为了充分调动大家的小主人意识,培养同学们良好的卫生习惯,对各班的教室和包干区进行专人督查、评比,下面是本班九月份的卫生得分情况。(出示)
2、情况不错,其中有你贡献的一份力量吗?作为学校的主人,为了保持教室和校园环境的整洁,都做到了见脏就捡呢?6.可是校园外的环境是不是也是如此呢?请同学们来看一组图片。
3.是啊,同学们良好的卫生习惯不仅有利于保护良好的卫生环境,而且也体现着一个人的修养,真是有了同学们的共同努力,才有了如此整洁的校园。
(三)社会礼仪
2.总结作为一名新时期的儿童我们应该从自身做起,在公共场所讲公德(板书),为改善我们生活的环境,贡献自己的一份力量。
3、谈吐很能反映一个人的文化修养,在社会生活中我们该怎样与人交往呢?请看我班两位同学给大家带来的相声《说话》讲文明是中华民族的传统美德,作为一个文明人,要树立一个人的美好形象,一定要做到说话文明,谈吐时一定要言辞得体。人际交往时学会文明用语,是我们从小学做人的一项很重要的道德修养。我们应该提高自身的修养时刻讲文明。(板书:提高修养讲文明)
(四)家庭礼仪
1、我们的成长无不渗透着家长的心血,我们在家里更应该讲究文明礼仪,做个懂事的好孩子。
在家里我们应该怎么做的呢?谁愿意到前面来给我们介绍介绍?
2、指名介绍
(五)表扬先进
上一周我班开展了争做争章达标文明少年的活动,荣获“助人章”的是xxx,荣获“礼仪章”的是xxx,荣获“孝敬章”的是xxx,荣获“自理章”的是xxx。让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺并希望同学们向他们学习,继承和发扬中华民族的传统美德,人人争做讲究文明礼仪的好少年。
(六)总结
同学们,秋天的天空,湛蓝明亮;你们是21世纪的主人,你们要做21世纪文明人。希望通过这次活动,能让我们把文明礼仪之花播撒到生活中的每个角落!同学们,让我们记住这些要求,时刻注意遵守,做一个有教养学生,为班级为学校争取荣誉,也为建设掘港文明城市贡献一份力量。
六年级文明礼貌月活动方案(三)
人无礼而不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。礼仪是中华民族的传统美德,长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一,也是体现国民素质的一个重要方面。然而当今一种现象却令人担忧:中小学生文明礼仪缺失严重。一些青少年在学校里不懂得尊重他人,不懂礼让,不讲礼貌;在社会上不知道怎样称呼他人,甚至随心所欲;在家里不懂得孝敬长辈……,所有这些都在传达着这样一个信息:身处具有礼仪之邦美称的我们的学生还没有真正进入文明礼仪的世界中,他们还不知道文明礼仪的行为界定。我们班的学生也同样存在对文明礼仪认识模糊的问题,认识上的模糊直接导致了他们行为上的不文明。小学阶段是进行文明礼仪教育的最关键的时期,为切实提高学生的文明礼仪水平,培养学生良好的文明礼仪习惯,进而通过每个学生良好文明礼仪习惯的养成去带动身边的亲人和朋友也关注文明礼仪,我们准备开展“文明礼仪伴我行”这一综合实践活动。
一、设计理念
1、要面向学生完整的生活领域,引领学生走向现实社会,走进生活。
2、注重让学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验,使学生能通过收集信息、观察、调查、整理、交流等一系列的探究与学习,拥有了自己的所见所闻、所想所感,真正使学生成为学习的主人,找到学习的乐趣。
3、让学生在活动中形成对社会的责任感,发展实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力,养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
二、活动目标
1、通过自主查找资料、小组合作进行摄影、表演示范等多种方式学习15种文明礼仪基本规范,让文明礼仪深入学生的内心。
2、通过活动,提高学生的文明礼仪水平,培养学生良好的文明礼仪习惯。
3、通过每个学生良好文明礼仪习惯的养成去带动身边的亲人和朋友也关注文明礼仪,为构建文明校园和文明家庭作出贡献。
三、活动内容
1、学习礼仪:通过一些图片和儿歌、故事、礼仪教育短片等形式,让学生学习一些与自己生活密切相关的15种礼仪文化。
2、实践礼仪:让每位学生都参与到活动中来,成为礼仪活动的主体。确定两周为文明礼仪自我考察期,学生在这期间必须每天记录自己在各种场合的文明礼仪行为情况,并与自己所学到的文明礼仪知识进行对比,找出差距,进行自我总结,然后交组长汇总,再进行小组内部交流讨论,制定应对方案。最后进行全班交流。
3、展示礼仪:通过开展一些礼仪风采展示,儿歌、故事、绘画比赛,文明礼仪之星的评比等来展现班里文明礼仪活动开展的效果。
4、宣传礼仪:每位学生向自己的亲人或朋友宣传自己所知道的文明礼仪知识,并争取让对方能将文明礼仪落实到生活实际中。
四、时间安排
xx月——xx月(大约20课时)
五、实施过程
(一)看奥运广告宣传片,引发思考,确立主题。
2、学生列举出生活中一系列不文明的现象。
3、师生共同确立综合实践活动主题——文明礼仪伴我行。
(二)成立小组,讨论各小组活动方案。
1、学生根据个人兴趣选择小组,成立了“文明礼仪知识库”(负责搜集文明礼仪的故事、名言警句、歌曲和各种场合文明礼仪规范等资料)、“文明礼仪图片库”(拍摄各种与文明礼仪有关的照片)、“文明礼仪小老师”(学习并为同学们示范各种文明礼仪)、“文明礼仪小画家”(画与主题有关的漫画等)“文明礼仪小作家”(写与主题有关的儿歌、倡议书等)这五个小组。
2、各组讨论制订活动方案,教师巡视指导。
(三)学习礼仪:通过一些图片和儿歌、故事、礼仪教育短片等形式,让学生学习一些与自己生活密切相关的15种文明礼仪。
1、“文明礼仪知识库”和“文明礼仪图片库”展示工作成果。
2、师生共同学习与生活密切相关的文明礼仪。
(四)实践礼仪:让每位学生都参与到活动中来,成为礼仪活动的主体。确定两周为文明礼仪自我考察期,学生在这期间必须每天记录自己在各种场合的文明礼仪行为情况,并与自己所学到的文明礼仪知识进行对比,找出差距,进行自我总结,然后交组长汇总,再进行小组内部交流讨论,制定应对方案。最后进行全班交流。
1、以小组为单位,学生记录每天各自的文明礼仪规范执行情况,组员之间互相监督记录情况。采用以下表格形式记录:
(详细的时间、地点和所做的事情要记录清楚。)
2、两周后进行自我书面总结,做的好与不好的各有哪些方面并找出原因。
3、上交两周记录及总结,小组内进行交流讨论,根据各自实际情况制定改进方案。
4、班级内进行交流总结,针对典型情况师生共同制定改进方案。
(五)展示礼仪:通过开展一些礼仪风采展示,儿歌、故事、绘画比赛,文明礼仪之星的评比等来展现班里文明礼仪活动开展的效果。
1、各小组展示自己的成果。
(1)开设文明礼仪图画展。(展出与主题有关的图画和照片)
(2)“文明礼仪小老师”组为同学们示范各种文明礼仪或者表演相关小品等。
(3)“文明礼仪小作家”组唱与主题有关的儿歌并宣读倡议书。
2、评比班级文明礼仪之星。
3、以小组为单位举行唱文明礼仪行为歌比赛。
(六)宣传礼仪:每位学生向自己的亲人或朋友宣传自己所知道的文明礼仪知识,并争取让对方能将文明礼仪落实到生活实际中。
1、至少向一位亲人或朋友宣传文明礼仪规范常识。
2、记录宣传成果和心得体会。
(七)整理活动材料,交流活动收获
1、把积累的材料整理好。
2、展开评价工作:自评、互评、老师评、家长评相结合。
附活动评价表
六年级文明礼貌月活动方案(四)
为认真贯彻《中小学生文明礼仪教育指导纲要》,弘扬中华民族礼仪传统,大力推进我校文明礼仪教育工作,培养学生良好文明习惯,进一步提高我校全体师生文明素养,构建文明和谐校园,根据《xx区教育局关于印发中小学文明礼仪教育活动实施方案的通知(东教发〔20xx〕74号)等文件精神,结合我校实际,特制定如下方案。
一、指导思想
认真贯彻《中小学生文明礼仪教育指导纲要》,以“师德师风建设”为依据,规范教师文明举止,以《小学生日常行为规范》为突破口,培养学生良好文明习惯,以“礼仪、礼貌、礼节”教育为重点,使全校师生主动实践文明礼仪,进一步提高我校全体师生文明素养,构建文明和谐校园。
二、组织机构
为加强领导,明确职责,使我校文明礼仪教育活动有条不紊开展,特成立xx镇中心学校工作领导小组,组成人员如下:
组长:xxxx镇中心学校校长
副组长:xxxxx镇中心学校副校长
成员:xxxxx镇中心学校教导处主任
xxxx中心学校少先队大队部辅导员
办公室相关人员及各村校点负责人。具体活动由教导处负责组织实施。
三、工作目标
通过活动的开展,进一步规范教师的教育行为;培养学生良好文明习惯。让学生掌握基本的礼貌、礼节规范,在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。
四、主要内容
将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪贯穿于文明礼仪教育的全过程。
学习礼仪。根据《中小学生文明礼仪教育指导纲要》确定不同学段、不同年龄段学习的内容和重点。
小学1—3年级文明礼仪教育的主要内容
(一)个人礼仪
知道常用的礼貌用语。
掌握正确的形体姿态,养成良好的坐、立、行的习惯,保持正确的读书、写字姿势。
知道保持服装整洁,爱清洁、讲卫生。
(二)交往礼仪
能恰当、得体地称呼他人。
懂得尊敬父母,对长辈有礼貌。
尊敬老师,尊重老师的劳动成果。
知道同学之间应互相关心、互相帮助,友好相处。
知道待客、做客的基本礼节。
遵守秩序,轻声交谈,不打扰他人。
遵守公共交通规则,不闯红灯。
掌握肃立、行注目礼、少先队队礼等礼仪。
小学4—6年级文明礼仪教育的主要内容
(一)个人礼仪
掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。
掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。
了解我国的传统节日礼俗。
了解并尊重少数民族的风俗习惯。
(二)交往礼仪
孝敬父母长辈。
学会倾听他人中肯的意见。
知道餐桌上的基本礼仪,文明就餐。
掌握接打电话的礼貌用语。
做到集会时按时入场,遵守会场要求。
遵守公共场所的礼仪规范,做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。
实践礼仪。通过组织、开展丰富多彩的文明礼仪教育活动,让每个学生参与到活动中,在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
展示礼仪。通过开展师生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛、讲身边发生的礼仪故事等活动,展示师生活动中的阶段性成果。
五、活动内容和时段安排
第一阶段(20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日):做好学习宣传工作,启动文明礼仪教育活动,实施文明礼仪教育工作。
1、举行启动仪式,宣布活动的组织、目的、时间、任务,提出具体要求。制定并上报活动开展的组织、计划和实施方案。(xx月xx日前)
各校点要广泛开展宣传活动,结合本校点实际,制定详实可行的活动计划,启动文明礼仪教育活动。并把活动计划在xx月xx日前交中心学校教导处。
2、加强宣传阵地建设,利用黑板报、宣传栏、红领巾广播站等宣传工具,以“文明礼仪伴我行”为主题,宣传开展文明礼仪普及教育的目的、意义和知识。要求各校点有过程性文字材料和图像资料,把开展情况xx月xx日上交教导处。(xx-xx月份)
3、有条件的校点要办一期有关文明礼仪知识的手抄报(布卡小学必须做此事)、制定文明用语、文明行为标准,通过制度约束和检查评比,要求人人做到语言美、仪表美、行为美、心灵美,人际、环境和谐美(从5月份开始)。
4、各校点要发挥少先队大队、中队、班主任的作用,充分利用校会、国旗下的讲话、班会、晨会、课外活动等时间具体指导学生阅读相关文明礼仪知识的书籍。要将文明礼仪知识教育进一步突显在中小学生思想品德课、学校日常行为规范教育、校风校纪建设和各类能够结合起来的所有活动之中,加强日评、周评、月评,做好总结促进工作(从xx月份开始)。
5、各学校要充分利用学校电教设备和网络资源,分年级、分时段地定期对学生进行广泛地文明礼仪普及教育宣传,加强对学生文明礼仪知识普及教育。(从xx月份开始)
按照《中小学生文明礼仪教育指导纲要》的内容体系,细化个人礼仪、交往礼仪的要求,形成统一、标准的要求,强化师生文明礼仪,进一步规范文明礼仪。
第二阶段:举行“文明礼仪伴我行”主题教育宣传活动(20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日)
1、从xx月份开始,各校点根据不同年级段确定不同的教育内容和重点,每月每班利用班会课至少组织一次文明礼仪知识的讲授,做到学生发言,谈感受体会,相互交流,共同进步。并将活动材料以校为单位在xx月xx日前上报中心学校教导处〔材料包括文明礼仪活动开展情况、授课教案(5篇),图片资料〕。
2、组织开展“文明礼仪伴我行”主题征文活动(中高段学生每人写一篇)。征文要求是,紧扣主题,题目自拟,叙事说理为主,事理突出,有真情实感和较强的教育性、说服力和感召力,层次分明,逻辑性强,500字左右。各校点要全面开展此项活动,在学校评选校级优秀征文后,各校点每学段再推荐3篇在xx月xx日前报中心学校教导处,中心学校再根据实际,推选出最优秀的发表于中心学校教育博客里。(xx月份)
3、各学校应不贻时机的向家长进行文明礼仪知识的宣传,更要利用好召开家长会这一大好时机,做好家庭、社会宣传工作,增强其文明意识。
4、要善于发现、挖掘身边发生的文明礼仪典型,组织学习,树立榜样,推动文明礼仪教育活动深入开展。在xx月xx日前开展一次全校性的“走近礼仪文明榜样”主题班会或队会,并把“说典型、评典型、学典型”的材料和图像资料在xx月xx日前上报中心学校教导处。
5、20xx年xx月份组织以“文明礼仪知识、经典诵读礼仪知识”的演讲比赛。
第三阶段:组织文明礼仪体验教育活动(20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx)
1、开展“文明每一天”活动。各校点要组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手,要求学生每天做几件文明事,逐步培养学生良好的文明行为习惯。“文明在我口中”:即讲文明话,正确使用称呼,注意礼节,不讲脏话、粗话等。“文明在我手中”即:保持公共场所清洁,不污染环境,爱护公共财物,节约水电等。“文明在我脚下”:即文明行走、文明乘车、文明游园、文明用厕等。“文明在我心中”:即拥有一颗感恩的心、孝敬父母、善待他人等。
2、开展我们的村庄、家庭文明调查活动。以8-10名学生为一个调查组,设计制定调查表,对所在村镇进行调查,整理分析后写出调查结果(每校点在xx月xx日前上交10份调查表和一份调查结果),为学校德育教育献计献策。(20xx年xx月-xx月)
3、各中队、大队要记录好学生每天所做的文明事(不涉及隐私内容)。由学校、班级每一个月进行一次总结,激励学生健康成长。(从xx月份开始)
第四阶段:总结回顾阶段(20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日)
根据工作开展情况,做好查漏补缺工作。迎接教育局的评估检查。
六、活动要求
1、各校点要高度重视,认真安排落实,不要心存侥幸,蒙混过关,要切实把“文明教育礼仪活动”作为德育工作的重点内容之一来抓,通过活动的开展,形成文明礼仪的教育氛围。要制定详细的活动计划,认真抓好落实,真正使教育的内容入心入脑,并转化到学生的实际行动中去,切实提高全校师生文明礼仪素质。
2、中心学校将对活动加强检查、督查,对不认真开展活动的校点,将通过qq群、xx中心学校教育博客通报批评。屡次不改的,将层层追究责任。
3、各校点要按要求报送活动开展情况及相关材料。以利于资料的收集和整理,迎接教育局对我校文明礼仪教育活动的检查、考评。
六年级文明礼貌月活动方案(五)
一、活动目的:
为了进一步加强学生思想道德素质教育,着力提高学生对文明礼仪修养的认识,并通过各种体验教育活动,把养成文明礼仪习惯当作自己的自觉行动,进而促进学生成长,特制定此活动方案。
二、活动主题:文明礼仪伴我行
四、活动时间:20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
五、参加对象:全体学生
六、组织机构:
1、活动领导小组:
组长:xx
副组长:xx
成员:各班主任
2、学校政教处总负责,各班由班主任总负责抓教育落实工作。
七、实施办法:
第一阶段:制定实施方案,班主任做好宣传工作,把方案告诉学生和家长,向家长宣传学校文明礼仪教育活动要求及对子女的礼仪要求。启动学生文明礼仪教育活动。
第二阶段:具体实施教育活动。
1、结合新学年开学、新生入学教育、庆祝教师节、920“公民道德宣传日”和迎接国庆等活动,将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合,引导学生从文明礼貌开始,从礼节规范入手,从实际出发,从我做起,从现在做起,切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。
2、文明礼仪主要内容:要分层次、分阶段落实文明礼仪教育的内容和任务。低年级的文明礼仪教育的重点是学校生活礼仪,如上课、下课起立、向同学、老师问好,与同学友好相处等,是礼仪意识的启蒙教育。中年级礼仪教育的重点是家庭礼仪教育,如上学、放学时向父母打招呼,关心父母,待客热情礼貌等,礼仪意识转化为礼仪实践阶段。高年级礼仪教育重点是社交生活礼仪,如遵守交通规则,关心、照顾需要帮助的人,如有冲突,应礼让他人。初步认识国家民族之间的礼仪等。重在礼仪行为的形成。
3、通过班规、主题班会、升旗仪式、演讲、利用橱窗、板报等形式组织学生学习领会文明礼仪,并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规,让学生在体验中接受教育,逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气,把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大学生的自觉行动。
第三阶段:文明礼仪教育活动展示。
班主任评选“文明礼仪之星”,每班两名。
附:文明礼仪内容(班主任参考)
(一)、校园礼仪
1、参加升国旗仪式(含平时升降国旗),身着校服,脱帽肃立,行队礼或注目礼;唱国歌严肃、准确、声音洪亮。
2、进入校园要漫步、轻声,不追逐打闹,不大声喧哗,和同学发生纠纷要主动说“对不起”。
3、见到老师、来宾等,要主动热情问好;课间,进老师办公室,喊报告或轻敲门,经允许后再进入。
4、爱护公物,讲究卫生。不在黑板、墙壁、课桌等处乱涂乱画,不随地吐痰,不乱扔纸屑、杂物和乱倒垃圾,保持教室、校园整洁优美。
5、上课前要作好课前准备,离开座位要将椅子推进桌肚。
6、参加集会时要遵守纪律,进退场安静、有秩序,观看比赛、表演时要适时热情鼓掌。
(二)、家庭礼仪
1、整理穿着,戴好红领巾,自己整理书包,带齐学习用品,上、放学途中自己背书包。
2、礼貌待客,谦虚有礼,有客人来访,应以礼相待,起立相迎,热情招呼,主动问候,微笑致意,端茶送水,招呼道别。
3、电话用语准确,打、接电话要使用文明语言(您好,再见。请您帮叫××接电话好吗?如拨错了要说声:“对不起”)。
4、要体谅父母工作辛苦,主动为父母、长辈盛饭、夹菜,不挑食、不浪费;父母生病时,要主动问候,端水送药。
5、离家、回家与家长打招呼。(××,我上学了;××,我回来了;××,我要到一下××家);放学后按时学习,完成作业,主动认真洗漱,睡觉前要与父母道晚安。
(三)公共礼仪
1、乘车要文明,不喧哗、不打闹、不拥挤,见到老、幼、妇、残主动要让座。
2、要遵守交通规则,以不闯红灯为荣,过马路走人行横道。
3、要爱护公共设施,爱护花草树木,不损害公共设施,不损害文物古迹。
4、在公共场所要注意自己言行举止,做到文明大方,彬彬有礼。
5、要维护公共卫生,不随地吐痰、乱扔杂物,不吃游食,不买三无食品。
小学三至六年级“我是校园小主人”探究活动教案
小学三至六年级“关爱身边的动植物”探究活动教案
小学三至六年级《我看家乡新变化》探究活动教案
礼貌六年级作文
大家夸我是个懂礼貌的小女孩,因为见到我认识的叔叔、阿姨都问好。
有一次,我从消防队出来赶三路车,三路车终于来了,我急急忙忙地上了车,坐下了。当三路车到了下一站时上来了一位白发苍苍的老爷爷,右手提着东西优秀作文专注写作作文人,走路很坚难的样子,这是车上没有空位。我想了一下:妈妈和老师经常教育我们,从小要讲文明、懂礼貌。小孩平时座车时,看见老人要让位。我连忙起身,请那位老爷爷座好。老爷爷说:“谢谢你了小朋友!”我说:“不用谢,这是我应该做的。”老爷爷在车上问我多大了,在哪所学校上学。我笑了笑说:“老爷爷,再见。”
记得有一次,我在跳舞回家的.路上,看见了一位头发花白的老奶奶急急忙忙的过马路,好像有什么事儿似的。这时正是红灯,我赶快拉住老奶奶的衣服,对她说:“红灯不能行,绿灯才能行啊!”老奶奶很感谢地对我说:“多亏你啊!绿灯亮了,我安全地把老奶奶扶送过马路。老奶奶说:“谢谢你,小朋友。”我说:“不用谢!这是我应该做的。”
文明礼貌倡议书六年级作文
当看到那24字核心价值观立在各个醒目的位置提醒我们;当看到那处处呼吁我们“文明”等等的劝诫文字,我都会不禁想:我做到了吗?可看到草地上、道路上、小河上那些随处可见的垃圾污染着我们美丽的家园,我开始痛心,难道,连一个把垃圾丢进垃圾桶的小小动作我们也不愿做宁愿污染这个家园吗?心中的怒火熊熊燃烧,我想谈判,想控诉,想把这些随便丢垃圾的人抓进牢狱!文明,是每个人应有的品质。今天,我要告诉你们,文明,绝不是泛泛之辈!
看吧,文明无处不在。做错事的你们良心何在!看吧,制造如此惨状,你们是否有过反悔?看吧,有多少人为你们的举动而献出自己宝贵的时间?醒醒吧,不要以为一个小小举动没有什么影响,反而有许多人会去模仿你。不要执迷不悟了!
礼貌六年级作文
有一个女孩儿,她今年9岁。
她个头一般,漂亮、白皙的脸蛋上有一双小眼睛和一张樱桃般的小嘴,每当她笑时脸上都会露出两个小酒窝。
她就是我们的小组长--胡颖。
她是一个懂礼貌的女孩儿。
不论是在校内还是校外,她只要看见老师,便敬个队礼,说一声:“老师,您好!”;看见同学,都说声:“你好!”。
进出老师办公室总是轻手轻脚的,从来不影响老师们工作。
在家里,无论与哪一位长辈打招呼、谈话,都不忘说一个“您”字,招待客人的时候,与他们热情地打招呼,还端一杯热气腾腾的茶和白开水给客人们喝,不忘说一个“请”字。
“您好、请、谢谢、对不起、再见”是她的口头禅。
记得有一次,我们上完体育课,很多同学都口干舌燥。
突然,胡颖跑到我面前说:“刘碧瑞,你好!你陪我去杨老师家喝水好吗?”当时,我不假思索答应了,因为我也口渴了。
于是,我们手挽手快速向杨老师家跑去。
突然,赵老师出现在楼梯旁,她立刻止住脚步,向赵老师敬了一个队礼并说了一声:“赵老师,您好!”然后才和我一起向目的地走去。
到了杨老师家门口,门是敞开着的,也没有人在家,我本想直接冲进去喝水,可她拉住我的手说“不能这样,我们还是先敲敲门,如果没有人在家,我们一起去找到杨老师,跟他打个招呼再进去喝。”
她真是一个懂礼貌的好孩子。
跟她在一起让我学到了很多很多,她是我们大家学习的好榜样。
讲文明懂礼貌【2】。
今天我从三个方面呼吁我们小朋友们讲文明懂礼貌!
首先,不能随便乱扔垃圾。
垃圾应该扔进垃圾箱,不然其他路人可能会滑倒,而且环保工人打扫也非常的幸苦!我们应该为保护环境做自己应该做的。
其次,不要乱涂乱画。
爸爸妈妈经常利用休息日带我们到祖国各地游览,有很多人特别喜欢在墙上或者树上用锋利的小刀等工具留下“到此一游”的记号,其实这是一种没有公德心的行为。
我们应该爱护名胜古迹,每到一处记得只留影不留痕吆!
最后,防火防灾很重要。
小朋友们千万在外在家千万不要玩火,以免引发不必要的灾难,我们要热爱和尊重自己和他人的生命。
一个懂礼貌的人【3】。
在我们的学校,处处都可以看见一个身影在敬礼,处处都可以听见一个声音--老师好。
然而,并不是全校的人都是这么懂礼貌,这些声音基本上都是一个人发出的,这些身影也基本上是一个人的。
她是谁?她就是我们的大队长--林夕。
某一个早上,我们一起在操场上扫地,收拾好东西,准备回教室的时候,几个老师经过我们的身边,他们正在聊着什么。
林夕立刻敬了一个标准的队礼,字正腔圆的说了一声:“老师,你们好。”老师们点了点头,随后就离开了,她们的谈话飘进我的耳朵里。
“那个学生品行很好,单单是这一周,她就经常遇见我,然后每一次都会问好。”
“没错,我也是,那个学生真的很棒!”
“对啊,要是我们班的学生一个个都像她那样,我就可以不要这么操心了!”
我看了看林夕,他好像听见了,却没有一丝骄傲的神色。
我们的大队长,真是一个懂礼貌的人!
做讲文明懂礼貌的好孩子【4】。
我是一个非常尊敬老师,团结同学讲文明讲礼貌的小学生。
记得有一次吃完饭,我和爸爸下楼去散步。
当时爸爸一边走一边抽烟,抽完后随手就把烟头扔到了广场边略有些发干的坪上,我看到后赶紧走过去,弯腰将烟头捡起来放到路边的垃圾桶里。
我去问爸爸:“为什么要随手乱扔呢?您这样做是不文明的行为。”爸爸不好意思地说:“下次一定注意,谢谢丫头”。
我想:做一个小学生就要做一个讲文明讲礼貌的好学生,见到老师要问好。
以前,我见到认识的人总是一声不吭。
那天,妈妈让我把买来的苹果去给爷爷,我去喊了一声,没人回答,我就走了。
回到家,妈妈说:“刚才还在,你再去看看”。
我就又去了,我放大胆子敲了一下门,听到有人说:“请进”。
我就进去了,对爷爷说:“这是妈妈让我给你送的苹果。”爷爷连连说“谢谢”。
我又和爷爷聊了一会儿天,就回家了。
到了家里,我给妈妈说:“苹果已经给了爷爷。”妈妈笑着对我说:“这就对了,就要这样做。
从小讲礼貌,长大了走进社会才能受到别人的尊重”。
争做讲文明、懂礼貌的好孩子【5】。
中国是文明古国,有“礼仪之邦”的美称。
礼貌待人是中华民族的传统美德,是我们国家、我们民族文明、进步的表现。
我们敬爱的周总理一向被人民称作礼貌待人的楷模。
忙说:“我工作没做好,真对不起总理。”周总理微笑着宽慰他说:“怎么能怪你呢!是我咳嗽没和你打招呼,还幸亏你刀躲的快。”事后,总理还一再向朱师傅道谢,尽力消除朱师傅的顾虑。
我们小学生从小也应该讲文明,懂礼貌,语言和行为都要彬彬有礼,文雅而不粗野,要学会使用礼貌用语。
待人接物,行为举止,都要讲究文明礼貌,讲究仪表仪态,无论在校内校外,都要做到不打架,不骂人,不撒野。
要学会克制和谦让,自己不对,要勇于自我批评,别人不对,要能原谅别人的过失,当别人对自己表示歉意时,更不能得理不让人。
学校办公室是老师工作、学习和课余休息的地方,学生不可以随便进入。
如果有事一定要进,则应先敲门、报告,经老师同意后方可进入。
进入时,要轻手轻脚,避免发出声音,影响别人。
同学们,让我们继承和发扬中华民族讲文明讲礼貌的优良传统,
做到和气、文雅、谦逊,不讲粗话、脏话,不强词夺理,不恶语伤人,争做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
提倡讲文明懂礼貌【6】。
我和我的同学,经常为了小小的一些事情发生争吵。
一次,我们全班吃完午饭,我和几位同学把餐具送回食堂,在回教室的路上想,今天的餐具应该是周鲁俊组还的,怎么让我们去还呢?带着疑问去找周鲁俊说:“周鲁俊,今天的餐具应该是你们送的呀!”
这时,顾弘涛也在旁边插嘴说:“今天是你们送的,不要耍赖皮。”我听他没好气的.这样说我,苗头马上就指向了他,跟他吵了起来,很快就由“嘴战”升级到了“打战,”他推我,我推他。
越战越勇。
正吵的热闹,不知谁告诉了凌老师,她马上赶了过来,总算把“战争”给平熄了下来。
过了一会儿,凌老师把我们几个召集在一起。
让我们自己说说刚刚发生的事情,同学们七嘴八舌地说了很多自己的理由,谁也不让谁,让我也懂得了事情的严重性。
最后凌老师和颜悦色地说:“我们同学之间应该要互相帮助,互相谦让,讲文明,懂礼貌,还要团结。
哪能为了一点小事就吵嘴打架的呢?”我听了凌老师讲的话,惭愧地底下了头,脸羞得通红通红的。
第二天,我就早早地来到了学校,想去弥补自己的过失。
一进教室,就看见顾弘涛已坐在那里,我连忙跑过去伸出友谊之手,我们互相道歉。
他看着我,我看着他。
一会儿,大家脸上都露出了美丽的笑容。
我想,如果我们都讲文明,懂礼貌,也许就不会发生那些不该发生的事了。
讲文明懂礼貌【7】。
有一天,阳光明媚。
小兔乖乖、小乌龟小小和小松鼠大大一起坐在公园的长凳上看书。
看着看着,小刺猬小可达来了,坐在小兔的身边,一不小心扎到了小兔子,小兔子疼得一蹦三尺高。
嘴里还说:“哟,真刺人。”小刺猬听了,不好意思地说:“对不起,你坐吧!”说完,就走了。
正在要走的时候,小乌龟站起来说:“你别走。
坐我这边来。”小刺猬回过头看见了小乌龟,它这是第一次听到别人这样说……。
讲文明懂礼貌【8】。
我们国家是礼仪之邦,当然,我们也要传承这种文化,让这种文化持久不断的传下去,是我们的责任,也是我们的义务。
但是,这个社会上也有一些不懂得文明,礼貌的人。
据都市报道上报道,有两个人在公交车上坐,在里面的那位女士说:“你挤到我了,请你往外挪一挪。”而那个男士却说:“挤你了又没挤我,关我屁事。”他这么一说周围的人都看不起他。
可是他却说:“看什么看,怎么了?不服气?”周围的人非常气愤:这人真是太没有素质了,但是他们都不愿和他计较。
那是我妈妈怀我弟弟的时候,每次坐公交车,妈妈一上车就有人给妈妈让座,无论是叔叔,阿姨还是哥哥,姐姐。
看着妈妈脸上洋溢着的幸福的笑,我也觉得这个社会充满了温暖。
我们就处在这个文明的社会,如果每个人都懂文明,讲礼貌,那么,我们都会感到无比的幸福。
我礼貌所以我快乐小学六年级作文
双休日,奶奶做了一个重要的决定——要将我们家养了四年的小乌龟放生到平顶山公园的`湖里。
我一听就大叫起来:“不行,不行,会给别人捞走的。”话没说完,就忍不住放声痛哭。爸爸说:“小鸟的天堂是树林,乌龟的乐园是池塘,还是把它放回大自然吧!”小叔打趣说:“还是不要放了,千年王八万年龟。这乌龟吃了可长寿了,还是吃了吧!”我一听,气得直用拳头捶小叔,哭得更伤心了。
星期天一早,我和爸爸用盆装着乌龟,奔向公园。一路上,乌龟好像知道要自由了,兴奋得手舞足蹈。
我们来到了一片长满荷叶的池塘边。我把乌龟放入水中,乌龟四只小爪子欢快地游动着。不一会儿就沉入了水中。一会儿又从荷叶上露出了小脑袋,盯着我和爸爸,像是对我们说:“谢谢你们让我自由,这儿真好。”
我和爸爸向乌龟挥挥手。去吧!我可爱的乌龟。你快乐,所以我快乐!
礼貌六年级作文
说起道德缺陷,你可能认为像我这样一个成绩优异、文文静静的小姑娘,不可能会有什么道德问题,那你就错了。
其实,我的道德缺陷困扰了我好久——那就是对人不够礼貌。
不过,对人不礼貌这种情况的发生只限于我和我的父母,其中不光有我的责任,还有我爸爸妈妈特殊的性格。
说说我爸爸吧,他对我不怎么严格,也不稀罕我的考试成绩,他对我唯一的希望就是速度能快一点,再快一点儿,还有只要我对人有基本的礼仪,一切就由我自己安排,如果我有较强的控制力的话。
再说说我妈妈吧,她的想法和我爸爸基本一致,但更加心直口快,更糟糕的是,由于我的速度,使她对我的承诺也不能履行。
你瞧!这就是晚上的一幕。
我做完作业,觉得自己也应该放松放松了,于是匆忙中收拾完书包,便钻进书房如饥似渴地开始看书。
妈妈走过来,对我说:“容容,好不容易今天有时间,我们出去走走吧。
我当时正看得入迷:“有什么好去的,你去我可不去!“快走!妈妈说。
“唔,让我把这篇文章看完嘛!大约过了八分钟,妈妈不耐烦地催促道:“看完了吧,出去走走,透透新鲜空气,回来再看。
变得铁青,眉头紧锁,怒目圆瞪,“你再说一遍!看着妈妈熊熊燃烧的满腔怒火即将要爆发出来,我很是害怕。
但是为了争取到自己看书的权利,我还是说:“我就是不愿意出去。
但声音明显低了一个八度。
“你去不去!
在妈妈那愤怒中,在脑海中仍然定格的我对妈妈不礼貌的那一幅画页前,我也终于意识到刚才我的所作所为对妈妈的心造成的莫大的伤害,我真的很不礼貌啊!其实我只是想再看看那本已经看过5遍的书。
可是那也不能对养育了我的妈妈这样啊!我终于明白了,我不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。
对家人不礼貌,这始终是我的一个道德缺陷,我一定要遏制它,每天微笑示人,早日评上“礼貌之星。
谈礼貌【2】。
很多人认为貌美才是最受欢迎的,但是,那只是暂时的,而具有内在修养,尤其是懂礼貌的人,才能长久的让人喜爱。
扪心自问,你会不喜欢一个懂礼貌的人吗?我想每一个人都会倾向于喜爱懂礼貌的人。
一个有礼貌的人,总会让人与之相处时觉得特别的舒服,感觉自己时刻被人捧在手心里,时刻被人尊重着。
但是,在生活中,依旧有很多人不懂得礼貌,甚至连最基本的礼貌都丧失了。
最常见的就是在公交车上了,总能看到年轻人占着座位在那里聊天说笑,完全无视站在一旁摇摇晃晃的老年人。
现在,很多都是独生子女,在家里被宠坏的比较多,有些在家里都是对长辈大呼小叫,没大没小的,你让他怎么可能在外面改掉早已经形成的恶习。
就在刚刚,我就碰到了一个女生,她要到老师那里烧开水。
长得还算标致的一个女孩,没想到走进门,连门都不敲,直接要倒老师的饮用水。
老师便制止了,让她到外面接水回来烧,她极不情愿的跑去接水了。
可是,恰巧寝室停水了,只有食堂那边才有水。
她便生气的回来了,直接来了一句:“那么远,我才不去呢!没水了,你让我怎么办?我就倒你这个烧。
这像是一个学生对老师说的话吗?一点礼貌都没有。
确实,第一眼看她的时候,印象还不错,看着舒服,但是,看完她这一系列的没有礼貌的表现之后,瞬间就对她的印象改变了,由内而外的生厌起来。
一个人长得好看,虽在第一印象上占了优势,但是,不是真金,迟早会褪色。
真正懂得礼貌的人,那种有内在修养的人,才会让人越发喜爱。
现在社会,貌美会受欢迎一时,终会色衰,懂礼貌,有修养才能长久受欢迎。
关于文明的作文开头【3】。
1.如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来。
如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋。
如果你失去了文明,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。
2.文明就像一阵风,轻轻地吹走那些不良的'行为习惯;文明就像一盏灯,灯光亮一点,我们身旁的黑暗就少一些;文明就像文明就像多一个手势,对别人来说,就是多一份体谅;文明还像是把火炬,在每个人心中传递,也能够汇聚所有人的热情。
3.文明礼仪是一种习惯,他体现着人们的生活态度;文明礼仪是一种精神,他体现着人们的风貌。
4.文明是什么?文明是一种气质,展现出你的儒雅;文明是什么?文明是一种修养,尽现你的学识;文明是什么?文明是一种意境,表现出你的素质。
5.文明是一阵清风,爽朗了人们的心情;文明是一盏灯,照亮了前程的光明;文明以一场雨,滋润了干涸的心灵。
6.文明象一盏灯,照亮了你我前行的道路;文明像一首歌,交织着你我共同的心声;文明像一把钥匙,开启了心灵之锁!
7.文明行为是每个人的一小步,如果每一个人都能够文明,那就能让我们的社会迈出一大步。
文明对于有些人看起来轻而易举,但做起来却是难上加难。
有时文明就是一张纸的厚度,有时文明就是几厘米或几十厘米的距离,有时文明就是一个做手势的动作。
8.文明是不随地吐痰乱扔果皮纸屑;文明是过马路时看见红灯停下来;文明是在公交车上给老人和小孩让个座;文明是不骂人不打架不说脏话;文明是认真听老师讲课;文明是一种好的习惯。
但我们身边不文明的现象也有很多,一起看看下面说的这些现象里有你吗?
9.文明,我想这个词大家都不陌生,文明,是一个人做人的准则,是广交朋友的条件,是财富之门的钥匙。
长辈的几句“您好“、“请“、“再见“,是宽容别人的过失的一个微笑,是弯腰拾起纸屑的一个小小的举动,是起身为别人让座的一个小动作。
文明,是无数的金钱和财富买不来的,但是,它却无处不在。
礼貌六年级作文
3月13日星期五。
今天下午,我本来已收拾好东西准备回家,临走前想去小卖部买杆自动笔,路过教导处时,老师把我叫进去,让我填一个表格,然后,又让我去帮助班里的一个同学打扫卫生。这个同学因为乱扔垃圾,刚刚被罚到清洁区“义务劳动”,老师大概不想让他走得太晚,所以让我去帮他。师命难违,又是帮本班同学,我就答应了。刚到清洁区,眼前的.情景使我大叫一声:“oh,mygod!”只见风把垃圾袋吹得满天飞,这怎么扫?只好用手抓了。东奔西走,来来回回,不一会就出汗了……夕阳西下,终于可以回家了,我心里原先的高兴劲儿却没有了:本来可以早回家的,却被“连累”一起受罚,唉!……没想到,这位同学不但没安慰我,反而说了一句:“你真倒霉,看来老天是可怜我,而不是你呀!”
我有些奇怪:为什么我好心帮了他.他却不知道说声谢谢呢?
203月16日星期一。
今天出奇的热,我已经把外套脱了,可还觉口干舌燥。我打算去接一瓶开水,好友把瓶子递过来,让我替他捎一瓶。反正都是跑一趟,再多一瓶也累不着。我很快跑下去,又很快跑上来,把水瓶递给他,汗珠顺脸流下。(本站)他很自然地接过去,舒服地抿了一口。我眼巴巴看着他,可最终也没等到那两个字,只好失望地走到自己的座位上。
我有些纳闷:也许在他的字典里,“谢谢”这两个字早已不复存在了?
年3月19日星期四。
“谢谢”啊,想听到你不容易,不经意时,你却翩然而至……。
礼貌六年级作文
“今天去奶奶家,准备准备就快走吧!”母亲亲切的说,我带上了几本书就上了车,回到了奶奶家后见了奶奶和爷爷,我只向奶奶打了一声招呼,边开始看书了。回来后我开始自己干自己的事情。
父亲回来了,他让我在他的面前,严肃地问“今天去奶奶家,你是不是没给你爷爷打招呼?”我就好像一只小蚂蚁一样轻轻地点了点头说:“是的”父亲又说:“你知不知道这样做是不尊重长辈的做法,你很伤爷爷的心。”我惭愧的低下了头,心里暗暗发誓道“以后再也不见到长辈不打招呼了!”父亲就好像知道我的心意一样,原谅了我我的心情立即晴转多云,高高兴兴的把我的小小记录本给取了下来写上了今天这件事。
我们学习文明礼仪,不应仅仅停留在口头上,更重要的是要落实到我们的行动上。从自己的身边小事做起,把文明礼仪真正融入我们的生活之中,让文明礼仪真正伴随我们成长。要做到要尊重长辈,不打架不骂人,懂礼貌,见了别人要打招呼。
礼貌六年级作文
那天我们一家去餐馆吃晚餐,回家时妈妈说要给我们讲一件亲眼所见的事:“我在公交车站等车的时候,一个中年妇女和一个小伙子吵了起来。因为小伙子瘦,脸两边是凹进去的,那个妇女就骂他‘瞧你那样!长得跟敌敌畏的标志似的!’”我和爸爸听了哈哈大笑,可我却立刻止住。这好笑吗?我们为什么要为一个不文明的人说的不文明的话而笑呢?世博会快到了,社会上这种人还是有。但即使是一点点,也一定要消灭!那么,先消灭自己吧!
“请帮我拿张餐巾纸好吗?…谢谢!”“我打翻了杯子,对不起!”……我开始培养自己习惯性地说礼貌用语,爸爸妈妈都觉得很诧异。另外,我不仅在家这么做,在外也如此。有天独自去室内游泳馆,我的柜子太高,够不着。这时,我身旁的一个外国人接过我的钥匙,帮我打开了柜子。我高兴地拿回钥匙,脱口而出:“thankyou.”
今年寒假随旅行团去日本,我一样忘不了那个给自己定的`规矩。从导游那得知“谢谢”和“对不起”的日文怎么说后,便“滥用”这两个仅有的词。
要是世博会时大家的举止、语言都变得非常礼貌,我想开怀大笑不是市长,也不是主席,而是我们自己吧!我呼吁大家,快来做一个懂礼貌的人!为了自己,也为了世博会!
礼貌六年级作文
有一个女孩儿,她今年9岁。
她个头一般,漂亮、白皙的脸蛋上有一双小眼睛和一张樱桃般的小嘴,每当她笑时脸上都会露出两个小酒窝。
她就是我们的小组长--胡颖。
她是一个懂礼貌的'女孩儿。
不论是在校内还是校外,她只要看见老师,便敬个队礼,说一声:“老师,您好!”;看见同学,都说声:“你好!”。
进出老师办公室总是轻手轻脚的,从来不影响老师们工作。
在家里,无论与哪一位长辈打招呼、谈话,都不忘说一个“您”字,招待客人的时候,与他们热情地打招呼,还端一杯热气腾腾的茶和白开水给客人们喝,不忘说一个“请”字。
“您好、请、谢谢、对不起、再见”是她的口头禅。
记得有一次,我们上完体育课,很多同学都口干舌燥。
突然,胡颖跑到我面前说:“刘碧瑞,你好!你陪我去杨老师家喝水好吗?”当时,我不假思索答应了,因为我也口渴了。
于是,我们手挽手快速向杨老师家跑去。
突然,赵老师出现在楼梯旁,她立刻止住脚步,向赵老师敬了一个队礼并说了一声:“赵老师,您好!”然后才和我一起向目的地走去。
到了杨老师家门口,门是敞开着的,也没有人在家,我本想直接冲进去喝水,可她拉住我的手说“不能这样,我们还是先敲敲门,如果没有人在家,我们一起去找到杨老师,跟他打个招呼再进去喝。”她真是一个懂礼貌的好孩子。
跟她在一起让我学到了很多很多,她是我们大家学习的好榜样。
讲文明懂礼貌[2]。
这时,妈妈拉着我站了起来,扶着老奶奶说:“奶奶,您请坐。”老奶奶笑嘻嘻地说:“谢谢你,你真是个好人!”我看着这一切,随口吐了口香糖,不以为然地说:“为什么?我没位置了。”妈妈转头瞪了我一眼,我不吭声,但心里还不服气。
“下一站是丰收洞,有下车的乘客请准备下车。”售票员喊着。
我牵着妈妈的手走下车。
“哎哟!”我突然觉得有一个东西粘在我脚底下,很紧,我用力拨出,但还是粘在我脚上。
“怎么了?”妈妈关切地问。
“刚刚我说让座不好吧,看它现在不让我下车了。
”车上顿时传来一阵笑声,可是又“嗖”的一下没了。
我问妈妈:“他们为什么不笑了?”妈妈说:“因为他们也没让座,他们想了一下,所以笑声没了。”她看了一下我的脚底,原来是口香糖作怪!妈妈抽出餐巾纸,把口香糖扔到垃圾桶里。
“谁这么缺德?”我生气地说。
可又想到我刚刚吐了口香糖,脸刷得一下红了。
妈妈问我怎么了,我转了一个话题:“妈妈,你为什么让给老奶奶坐?”妈妈笑着说:“你听过孔融让梨吗?孔融会让梨,我们呢?”听完这句话,我点了点头。
讲文明,懂礼貌是我们中华民族的传统美德,我们必须从生活中点点滴滴的小事做起,这次事情让我记得很深。
文明礼貌的重要[3]。
我们要做一个文明的人。
文明是一种品质,我们只有具备这种品质才能创建一个文明的校园。
中国历来就素有“礼仪之帮”之称,礼貌待人是中华民族的传统美德。
生活在21世纪的我们,一定要继承和发扬这种优良传统。
文明礼貌是一件最容易,也是一件最重要的事。
它高于一切。
在我们的校园中,口香糖满地的事情已经见怪不怪了。
同学们故意损坏公物,到处扔东西……从这些很小的细节就可以反映一个人的思想品德。
良好的思想品德是保证我们良好学习的前提。
如果我们没有良好的习惯,即使我们有很好的学习,也枉然。
如果我们不能成材,也要先成人。
文明是我们素质的前沿,我相信,只要大家都讲文明,懂礼貌,一定会营造一个宁静、有序、有良好学习环境的美丽校园!
礼貌六年级作文
这时的我,正行色匆匆的准备出门,于是我向警卫点点了头,警卫便很有活力的答道:“早安!”,我也回了警卫伯伯早安。这句早安看似平凡,但,这句早安不但拉近了我们之间的距离,还像个暖呼呼的暖炉,温暖了我的心。
礼貌真的很重要吗?这个问题令我回想起了去年的暑假期间…。
那天我和同学一起参加夏令营,当时因为太自大,不想再认识其他人,所以就以很没有礼貌的态度去对待其他人,但经过了几天之后,我霍然发现,这几天的.心情都闷闷不乐的,一点也不开心,于是我便敞开心胸,去接纳那些朋友,果然,我变得开心不已,礼貌把我的心情从万丈深渊拉了起来,所以说礼貌在我们日常生活中真的很重要!
礼貌,是什么?礼貌是天涯若比邻的,我们只要忍一时,风平浪静,退一步,海阔天空,事情就会变得不一样。古人说:”良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,所以要实践到“礼貌”这一点并不困难,可以先这么做:看到人要主动问好、以好言好语对待他人……等各方面去实践,即使你长得没有很漂亮、很帅气,却能用礼貌的言语展现你的气度、内涵、真正的“美”,让我们一起来做个厚道,不言词锋利、不咄咄逼人的礼貌小天使吧!
礼貌六年级作文
礼貌这个字是人人都常常挂在嘴边的一个词,但有多少人真的做到了的。有的人就连跟老师的一声再见,跟同学早上的一声问候,跟学长的一声:“早上好。都做不到,这还能成什么大事,然而,为什么有的人做不到呢?是他们经受过特等教育吗?还是她们所受的教育的不同?统统不是,而是他们根本而不想打,为什么呢?可能是受到了某种东西的影响,这可能牵涉到这个小孩的爸爸妈妈的脾气,有的家长根本不配做一个称职的家长,天天都对自己的孩子不是大就是骂,根本而就没体会到孩子自己的感受,就是因为家长的脾气暴躁而让那些敢于想父母倾诉自己的的真心话,这样诲让那些原本活泼可爱的孩子变的内向,不会想自己的朋友倾诉,更不会想自己的父母倾诉自己内心的痛苦,可见家长的所作所为都会感染到自己的孩子。但是,并不是所有的孩子都会像那样的,因为他们懂得想自己的朋友和父母倾诉自己的伤心和痛苦,有了父母和朋友的安慰自己就会又像往常一样活泼可爱。这就是懂得分享和不懂得分享的人的两种差别之处。所以我们要学会分享,这样往往会叫道更多的朋友,收获更多的开心,这才能天天开心,不要被自己的书信和痛苦掩埋,要做一个开开心心的人。分享是那个一个能让你交道更多朋友的词,愿大家天天开心。
礼貌六年级作文
众所周知,礼貌-是必不可少的。古人有云:“君子不失色于人,不失口于人。”意思是说:有道德的人待人应该彬彬有礼,不能态度粗暴,也不能出言不逊。礼貌是我们每一个人都应该懂得、遵守的礼仪。
有没有礼貌,将会决定人们到底尊不尊重你。古语说的好:“礼到人心暖,无礼讨人嫌。”我们不能做一个人人讨厌的人,要做一个能使人感到温暖的人。
其实,我们身边就有许多懂礼貌的人。我就碰到一个这样的人。有一次,一位陌生人向我问路,他彬彬有礼的向我问路,最后还说了声谢谢。这样,既获得了我的好感,使我心情愉快、高高兴兴地为他指明方向,又能获得自己要的信息。通过这件事,我看出这位陌生人是非常懂礼貌。
人们对待有礼貌的人和没有礼貌的人的态度也是大相径庭的。有礼貌的话,大家都会在你有困难的时候热心地来帮助你;如果没有礼貌的话,大家不但不会来帮助你,还会疏远你,使你没有了知心朋友。《说岳全传》中就有这样一段:有一次,牛皋和岳飞分别向一个老者问路,牛皋是高傲嚣张,而岳飞却是彬彬有礼,老者最后回答了岳飞的问路。所以,大家都要讲礼貌。
礼貌是一种神奇的东西。她似有形,又似无形,所谓是一个虚无缥缈的东西。它能沟通人们的心灵,在上面架起一座理解的`桥梁,使人与人之间的交流更加畅通无阻。我们必须要学会怎样礼貌待人,并且恰当地使用礼貌的语言,就可以使得我们的世界变得更加和谐,变得更加美好,使得我们的社会变成一个文明社会,为了这一天早日到来。大家都要努力哦!
一片洁白的浮云在蓝天中缓缓地飘动着,笼罩在我的头顶上。公园门前车水马龙,好不热闹。
冬天的早晨,天气格外得寒冷,使我不禁打了个哆嗦,刚刚锻炼完的我走在那并不宽敞的人行道上,快步向家的方向赶去。
远远望去,一个高高的外国人正向我迎面走来,突然,他转过身来,用他那十分生硬的中文问走在我前面的一个男孩:“请问世纪公园怎么走?”
我放慢了脚步,看着那男孩,他似乎比我大两岁。看得出,他有些胆怯,又有些不耐烦,他两眼瞟了一眼那位外国人,噘着小嘴面无表情地说了一句:“我不知道。”便扬长而去了。
人行道上,只剩下那位外国人,他紧皱着眉头,有些尴尬地站在那儿,神情有些失望。
我望着那位外国人,心想:“我们是礼仪之邦,助人为乐是我们的优良传统,主动热情的微笑是我们与外界沟通的桥梁。”
我似乎想到了什么,十分淡定地走到他面前,微笑面对他,主动地说:“需要帮助吗?”
那位外国朋友先是一愣,然后也微微地对我一笑:“请问小朋友,世纪公园怎么走?”我笑着说:“就在前面拐弯不远处,走,我带你去。”
说罢,我们就迈开步伐,朝着世纪公园走去。不一会,便到了公园门口,我微笑着对他说:“到了,祝你玩得愉快!”
外国朋友的笑容更加灿烂了:“真是太感谢你了,中国小朋友真是最棒的。”
望着他渐渐远去的背影,我的脸上又露出了会心的微笑,心中升起了一种莫名的快乐,我忽然明白了――帮助别人其实也是一种快乐。
文明礼仪是什么?文明礼仪是路上相遇时的微笑;是同学有困难时的热情帮助;是平时与人相处时的亲切;是见到老师时热情的问候;是不小心撞到对方时的一声“对不起”;是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动;是看到有人随地吐痰时的主动制止,是在公共场所不大声的喧哗……文明礼仪是一种品质,文明礼仪是一种修养。
文明礼仪是人类进步的标志,是人类历史长河中的一盏明灯。文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没有了文明,我们就失去了做人的根本,我们的生活也就失去了光彩!
文明礼仪包括礼貌、礼节、仪表、仪式。不但表现在对人的尊重,还表现在对社会秩序、文化秩序的尊重。文明礼仪既是人们外在的言谈举止的表现,也反映了人们内在的气质。在日常生活之中,文明礼仪随处可见,在深圳这个文明的都市里,更需要文明的礼仪!
文明礼仪要从我做起,从现在做起!从身边的每一件小事做起,从身边的每一个动作做起。说文明话,做文明人。我们的一言一行,一举一动都要以文明的行为来规范,自己管理自己,自己教育自己,文明礼貌,诚实守信,学会关心,学会合作,让文明礼仪之花在我们的校园里处处盛开。
我礼貌所以我快乐小学六年级作文
也许我就是快乐的小天使,何时何地都要找一找好玩的东西,笑一笑。
记得是6岁的时候吧,我家请客吃鱼,鱼是我最不喜欢吃的东西了,但是爸爸妈妈总是给我吃,哎!我怕刺,吃得小心翼翼的,其实,有些时候,或许让我少吃一点更好!我可以煅炼自己,增加我的体质。其实,我并不是一自私的人,虽然我是独生女,但我也不会独享一切。鱼对我们家来说,一点儿也不值钱,但是我认为,即使我再喜欢吃鱼,也要和爸爸妈妈一起吃,这样我才会开心的。看着看着我又笑了笑。
这是一个阳光明媚的中午,我和姐姐走向了肯德基的路上,不同的是,我走她前面,在肯德基门前的时候,迎面出来了一位孕妇,她挺着肚子,一边扶着墙,一边摸着肚子,其实,我只是随手的拉了一下门,她走了出来,没想到的,她笑眯眯地说了声:“谢谢!”我的脑子里充满了问号,不过,不知为什么,看着那位孕妇的笑脸,不禁又发起了我爱笑的“大病”。
“咯咯,呵呵,哈哈!”我很开心。
我礼貌所以我快乐小学六年级作文
窗外飞过的青鸟,池里安眠的莲朵,为你而歌,为你而乐。
当太阳从海里升起,我能牵着你真诚的双手,和你领略清晨的诗意,带你去看浪潮的磅礴。
情谊是什么,云的洁白,花的艳丽,火的激情,夜的宁静,是你快乐所以我快乐。
不管昨天的天空依然狂风暴雨,不管明天的太空是否白云朵朵。相信我,只要今天,我想和你在一起。心中的一切坦然,也不管别人怎么想,怎么说。
你快乐所以我快乐,没有理由,没有原因。即使我们的风帆驶进了黑夜,即使荆棘已将我们包围。只要有爱,我们就能重见光明,一切的一切都会过去,只剩下我们心灵的相约。
即使我的天空升起了乌云,你依然能看见微笑。因为你快乐,所以我快乐。
有太多太多峻岭和太多太多险滩。但是,它们只是梦幻国度的点缀,天使会微笑,魔鬼也会唱歌。
如果有一天,我被噩梦带走,你依然要很快乐。因为我不会忘记,那小屋流水的幸福,你是我心中的鱼儿。因为你快乐,我就会快乐,你的幸福,便是我的幸福。
《作文:你快乐所以我快乐》。
你快乐所以我快乐,你的眼泪,也是我的苦涩。
窗外飞过的青鸟,池里安眠的莲朵,为你而歌,为你而乐。
情谊是什么,云的洁白,花的艳丽,火的激情,夜的宁静,是你快乐所以我快乐。
不管昨天的天空依然狂风暴雨,不管明天的太空是否白云朵朵。相信我,只要今天,我想和你在一起。心中的一切坦然,也不管别人怎么想,怎么说。
你快乐所以我快乐,没有理由,没有原因。即使我们的风帆驶进了黑夜,即使荆棘已将我们包围。只要有爱,我们就能重见光明,一切的一切都会过去,只剩下我们心灵的相约。
即使我的天空升起了乌云,你依然能看见微笑。因为你快乐,所以我快乐。
有太多太多峻岭和太多太多险滩。但是,它们只是梦幻国度的点缀,天使会微笑,魔鬼也会唱歌。
如果有一天,我被噩梦带走,你依然要很快乐。因为我不会忘记,那小屋流水的幸福,你是我心中的鱼儿。因为你快乐,我就会快乐,你的幸福,便是我的幸福。
你快乐,所以我快乐浙江省嘉兴市嘉善县嘉善县实验小学六(5)班柴晨璐春天的花娇艳动人,快乐是含苞欲放的渴望;夏天的树枝叶繁茂,快乐是生机勃勃的向往;秋天的果子低垂着头,快乐是沉甸甸的等待;严冬的雪漫天飞舞,快乐是缤纷晶莹的畅想……人生,充满着快乐的喜悦,每个人都有自己不同的快乐----刚学会走路的小孩,嘴里添着一块巧克力,他很快乐;刚走进教室的学生,得了一颗五角星,他很快乐;年轻的男女拥有一个幸福的家庭,他们很快乐;年迈的老人看到自己的儿女坐上了飞机,他们很快乐……但是,所有的人都有雷锋那么快乐吗?不!雷锋无私地把自己的爱心都送给了别人,于是,他就可以骄傲地对全世界说:“我是最快乐的!”你快乐,所以我快乐!到养老院去看看孤单无亲的老人吧,和他们聊聊天,帮他们梳梳头,晒晒被子;用你积攒的钱让那些失学的儿童重返校园吧,为他们穿上新衣,背上书包;捧一束鲜花走进“苍白”的病房吧,让千纸鹤在天空中飞翔……当老人们流下激动的泪花,当孩子们绽开灿烂的笑容,当病房里洋溢着盎然生气……那么,你就成为了快乐的天使,拥有了最快乐的.快乐!快乐是一种舒适的心境,一种畅快的感觉,一种欢愉的情绪,就让我们一起去追寻快乐!让:你快乐,所以我快乐!
人生,充满着快乐的喜悦,每个人都有自己不同的快乐----刚学会走路的小孩,嘴里添着一块巧克力,他很快乐;刚走进教室的学生,得了一颗五角星,他很快乐;年轻的男女拥有一个幸福的家庭,他们很快乐;年迈的老人看到自己的儿女坐上了飞机,他们很快乐……但是,所有的人都有雷锋那么快乐吗?不!雷锋无私地把自己的爱心都送给了别人,于是,他就可以骄傲地对全世界说:“我是最快乐的!”
当老人们流下激动的泪花,当孩子们绽开灿烂的笑容,当病房里洋溢着盎然生气……那么,你就成为了快乐的天使,拥有了最快乐的快乐!
快乐是一种舒适的心境,一种畅快的感觉,一种欢愉的情绪,就让我们一起去追寻快乐!让:。
春天的花娇艳动人,快乐是含苞欲放的渴望;夏天的树枝叶繁茂,快乐是生机勃勃的向往;秋天的果子低垂着头,快乐是沉甸甸的等待;严冬的雪漫天飞舞,快乐是缤纷晶莹的畅想......
人生,充满着快乐的喜悦,每个人都有自己不同的快乐----刚学会走路的小孩,嘴里添着一块巧克力,他很快乐;刚走进教室的学生,得了一颗五角星,他很快乐;年轻的男女拥有一个幸福的家庭,他们很快乐;年迈的老人看到自己的儿女坐上了飞机,他们很快乐......但是,所有的人都有雷锋那么快乐吗?不!雷锋无私地把自己的爱心都送给了别人,于是,他就可以骄傲地对全世界说:“我是最快乐的!”
到养老院去看看孤单无亲的老人吧,和他们聊聊天,帮他们梳梳头,晒晒被子;用你积攒的钱让那些失学的儿童重返校园吧,为他们穿上新衣,背上书包;捧一束鲜花走进“苍白”的病房吧,让千纸鹤在天空中飞翔......
当老人们流下激动的泪花,当孩子们绽开灿烂的笑容,当病房里洋溢着盎然生气......那么,你就成为了快乐的天使,拥有了最快乐的快乐!
快乐是一种舒适的心境,一种畅快的感觉,一种欢愉的情绪,就让我们一起去追寻快乐!让:
生日快乐---送给爱的滋润。
风轻轻吹过我的脸。
我正想你呢。
你呢……。
-----------题记。
知道么?2号晚我和一个好朋友在一起,我们都说我们是带着快乐的面具,会很容易流泪.你的文章都很忧伤,我多么希望你是拥有一个忧伤的笔尖,但是不要紧的,即使是带着快乐的面具也好,只要不是忧伤的脸盘,我看着会心疼的.
悠不是也说过么,你的人缘很好,真的很好,好得让我羡慕.那么多人在关心着你,你比我幸福多了呢.
霞,你知道么?你是我的第一个叫我蕾颖姐的人,真的,你是第一个叫我姐的人,我原来就1个妹,还没有听过她叫我姐呢,听你叫我姐,我真的好感动.那么妹妹要听姐姐的话哦,要开心,快乐.当然我知道没有哪个人可以做到什么时候都快乐.所以有伤心事就要跟我说哦.
虽然有这样一句话:朋友是分享快乐,痛苦要独自承担.但是我们不止是朋友哦,还是好姐妹呢.你要记住的是:快乐分享后,是2份快乐,痛苦对我倾诉后是半份痛苦.
我记的我曾经说过:你快乐我就快乐.希望你不要因为让我快乐所以就在我面前,假装快乐.因为没有哪个面具是坚固的,总有一天会卸下的,所以我愿你在我面前展示着真实的你.
我问过你:有人说,仰望摩天轮就是仰望幸福,为什么我没有看见幸福的光环呢?你对我说:是因为我的幸福还没有出现.但是你的幸福已经出现了.自恋点说就是我会给你带来幸福的.因为我们会一直手牵手往前走.在这段路程中,我不会抛弃你的,你也不可以遗忘我哦.
今天是你的生日,一定要做个快乐的生日女王.
也许你那天冷,风大,风会将我的祝福带给你的.
也许你那里天蓝,有白云,我会藏在白云的后面,看着你,迷人的笑靥.
也许你那晚上会有星星吧,我是我为你许的愿,幸福快乐!
--------------后记。
有人说。
折满一千只纸鹤。
愿望就会实现。
只是……。
那是真的吗?
不管真假。
我依然会微笑的折完。
因为那是我的心意。
为你许愿。
永远快乐幸福!!
最后,再说句:生日快乐.
你一直都是在爱的滋润下成长着。
幸福,快乐!
附:这文是3号写的,只是上不起网,抱歉,迟来的祝贺!不要介意哦!
快乐的意义。
快乐的意义。
我是一个快乐的女孩,成天笑嘻嘻的,大家都叫我“开心果”。我也乐意接受。但是,什么是快乐呢?我一直不明白。
这天,我问爸爸,爸爸说:“快乐是无私的爱,就像妈妈见了你会笑嘻嘻的一样。”我似懂非懂的点点头。我有问妈妈,妈妈说:“快乐是纯真的友情,就像你和同学在一起时的笑脸。”
快乐的意义。
快乐的意义。
我是一个快乐的女孩,成天笑嘻嘻的,大家都叫我“开心果”。我也乐意接受。但是,什么是快乐呢?我一直不明白。
这天,我问爸爸,爸爸说:“快乐是无私的爱,就像妈妈见了你会笑嘻嘻的一样。”我似懂非懂的点点头。我有问妈妈,妈妈说:“快乐是纯真的友情,就像你和同学在一起时的笑脸。”
我礼貌所以我快乐小学六年级作文
今天在整理房间的宁芸从书柜的最里面找到了一张王菲的专辑,上面写着四个鲜红大字:“生日快乐”署名是晨。晨,宁芸最爱的男孩,宁芸拿起这张专辑走到唱机旁把它放入,唱机里传来王菲悠美的歌声“你快乐所以我快乐”宁芸陷入了回忆。
晨经常对她唱这首歌,每当晨对她唱时,宁芸就觉得自己是天下最幸福的女孩。宁芸和晨是竹马,这点不可否认,他们六岁就玩在一起,小时候晨总会对着芸说:"芸,我长大了要娶你".小时候的芸总会心跳加速、脸火热,小嘴轻轻的说着好。然后晨总会抱着芸转着圈圈快乐地大笑。长大了的晨很帅气、很阳光、聪明,是女孩们心中的王子。芸长大了,不是一个大美人,样貌顶多算清秀,但很聪明,长大了的芸和晨在父母的眼中看起来是金童玉女。
可是好景不常,芸的邻居变成了一位清秀可人的女孩,她总是穿粉红色的蕾丝裙可爱极了。芸还记得晨初次见她的时候他的表情呆呆的,芸那时就知道晨不再属于她,而属于一个叫雨的女孩,果然晨开始频繁地找雨玩可是雨闲门不见,看见满脸痛苦之色的晨,芸的心也痛了起来,她不要晨不开心,于是她违着她的良心去和雨作朋友,她们本该是情敌的。
然后晨和雨认识了,再然后晨和雨走在了一起,最后芸孤身一人。
一年之后在一个银杏叶如蝴蝶般飘飞的季节,宁芸偶然邂后了晨及其女朋友雨,看见晨脸上快乐和幸福的神色,宁芸轻轻地说:“知道吗?其实“你快乐所以我快乐”。