教案的编写应当注重培养幼儿的综合素质，促进幼儿的认知、情感、社会等多方面发展。接下来是一些精选的幼儿园教案样式，希望能给教师们提供一些启示。
幼儿园大班开学第一课活动教案
帮助幼儿理解成长与生命的话题。
二、活动重点。
引导孩子说出对于自身成长乃至他人、家庭、社会成长的感悟。
三、活动过程。
1.升旗活动。
大班的孩子已经能够在升旗仪式中自觉站好并跟随唱国歌。新学期的升旗仪式很重要，通过这种仪式，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感，并为自己是中国人而感到自豪。
2.园长发言。
3.游园活动。
带大班孩子游园，除了了解有哪些地方有所变化外，还可以向他们征集建议，他们认为幼儿园的哪些位置可以做出改变，变成一个更好、更适合孩子们学习玩耍的幼儿园。
4.班级谈话。
引导幼儿讨论，这个假期乃至整个20__年，在大环境的影响下，自己、自己的家庭、所了解的社会都经历了哪些成长，对于这些成长，自己又是怎样的心情。
通过谈话，帮助幼儿更深刻的理解抗疫英雄的行为与背后的意义，激发他们立志长大后要为社会做贡献的情感。
此外，大班的幼儿对生命已经有了了解，这一年或许过多的听到“死亡”这个词，老师们需要及时地与幼儿探讨生命的意义，一起读相关的绘本，帮助他们了解生命的意义。
5.树立常规。
大班幼儿已经可以理解规则的意义，老师可以适当地引导幼儿讨论，由他们来制定一些可行的日常生活的规则，这样，他们会更有主人翁精神。
6.总结。
孩子们，恭喜你们已经成为大班的学生了。今天我们探讨了成长、生命，了解了生命的意义，老师很感叹你们与生俱来的乐观，也惊讶于你们看待问题是如此的通透。
今天的成长话题对于老师来说，是从你们身上学到的处事态度，今天，你们就是我的小老师，谢谢你们，是你们让我对成长有了不同以往的认识。
这个学期，希望我们班里的每一个人都不要掉队，让我们陪伴着彼此，一起成长，好不好!
幼儿园新年开学活动第一课教案《过新年》
预定目标：
1、引导幼儿围绕话题谈话，大胆发言。
2、培养幼儿活泼开朗的性格。
春节的留影。
2、鼓励幼儿到前面来讲，带相片的讲述相片的内容也行。
3、请老师讲讲：新年的趣事。
4、交流过年拜年的祝福语：新年好！恭喜发财！祝身体健康！等等。
5、小结：把开心的事讲给大家听，是让大家也开心！快乐！
幼儿园教师开学第一课活动教案
活动目标：
1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲《杀鸡宰鸭》。
2、能根据歌词创编找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、吃鸡(鸭)等动作。
3、体验生活中热情招待客人的快乐情感。
活动准备：
1、熟悉歌词。
2、教师事先让幼儿观察捉鸡(鸭)、杀鸡(鸭)的过程丰富幼儿的感性经验。
3、鼓励幼儿在爸爸妈妈杀鸡(鸭)时做他们的小帮手。
4、教师带领幼儿一起用挂历纸制作厨师帽。
5、炖鸡汤和红烧鸭的实物，歌曲录音带、录音机。
活动过程：
一、教师扮演厨师，导入活动。
1、我是个厨师，今天我给大家做了两道好吃的菜，你们想知道是什么菜吗?让我来唱给你们听。
2、教师范唱一遍歌曲，在歌曲的结尾出出示两道菜(炖鸡汤和红烧鸭)。
(评：教师在开头以厨师的身份导入，让幼儿进入“厨师做菜”的情景，使幼儿在开头就被深深的吸引住了，有利于活动的更深层的开展。)。
二、幼儿学唱歌曲。
1、厨师做的是什么菜?(炖鸡汤、红烧鸭)要做出这两道香喷喷的菜需要做哪些准备工作呢?(找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、拔毛)。
(评：在这一环节教师巧妙的将幼儿的生活经验和活动结合起来，)。
2、幼儿与教师一起在音乐的伴奏下说歌词。
(评：在这里出现音乐是为了让幼儿在熟悉歌词的同时感受的歌曲旋律，为下一环节的填词歌唱打下基础。)。
3、幼儿学唱歌曲。
(1)放慢速度，让幼儿试着在音乐的伴奏下填词歌唱。
(评：在没有范唱的情况下，让幼儿尝试填词主动学唱，是基于幼儿对歌词曲调比较熟悉)。
(2)请幼儿用清晰快乐的歌声表现接待客人时的愉快情感。
三、幼儿创编歌表演动作。
1、引导幼儿回忆自己在生活中观察到的找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、拔鸡(鸭)毛、吃鸡(鸭)的先后过程。
“在做这道菜地之前，我们先要学会找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)等准备工作，你看!
2、引导幼儿说说：自己最喜欢哪句歌词?为什么?你喜欢这句歌词配上哪个动作?
3、引导幼儿发挥想象双手按|×__×__|的节奏轮流做拔毛的动作。请一些创编的较好的幼儿做示范表演。
4、启发幼儿为第12小节创编各种表示高兴的动作。(高兴得跳起来、跳起了舞。
5、引导幼儿大胆想象，共同讨论逐句创编1--12小节的歌表演动作。
(评：这一环节与幼儿的生活密切相关，创编拔毛时“横拔”、“竖拔”、“两只手轮流拔”等都是幼儿的创意。)。
四、幼儿完整歌表演。
1、幼儿随音乐完整表演。
2、幼儿戴上自制的厨师帽完整的表演一遍，要求幼儿按乐句做动作。
(评：这里让幼儿体验一下厨师做好一道菜时的成就感)。
3、请幼儿找一个伙伴合着音乐根据自己的意愿做动作，对一些创编的较好的幼儿给予肯定。
活动延伸：教师与幼儿一起用鸡毛和鸭毛做成漂亮的毽子。
活动目标：
1．能有合作进行游戏的能力。
2．具有快跑、闪的能力与思维的机敏性。
活动准备：
宽敞的活动场地上画一直径约5米的圆圈，圈外分6等份画出放射线状游戏规则：
一、请两位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信（贴人）这时后面一个小朋友就赶紧跑。
二、如果被追捉者连续贴人三次，追捉者仍没种到，就另换捉者。玩法：
1．跑时要在圈外，贴人要到圈里。
2．被追到者不再当追捉者。
1、能按信号快走。
2、能较好的控制自己的行动，反应灵敏。
活动准备：
熊的头饰一个，场地两端各一条线，为起点线和终点线。
活动过程：
一、律动导入：
1、今天天气真好，让我们来锻炼锻炼身体。
2、师生一起做律动--世界真美好。
二、介绍玩法：
1、教师戴上"熊"头饰。
提问：现在我是一只大熊，肚子真饿，我发现了一群可爱的小朋友，要来吃了你们，你们怎么办？（变成石头人，一动不动）2、教师戴上头饰站在起点线前5米，幼儿四散站在起点线后。
3、教师发出信号后，"熊"和幼儿同时往前走，"熊"随时可以回头看，又饿看见熊回头必须立即停止不动，保持原来的姿势装作石头人。
4、如果"熊"发现谁动了，就喊他的名字，该幼儿要站到场外，以最先到达终点线的幼儿为胜，胜利的幼儿扮熊。
5、幼儿游戏后，进行游戏评价。
三：共同游戏：
1、教师扮演熊，其余幼儿共同游戏。
2、接着换幼儿轮流进行扮演熊。
3、游戏一轮下来进行游戏评价。
四：放松运动：
教师：熊没有吃到我们，只好走了，我们一起坐下来休息一下吧！
幼儿天生爱玩游戏，传统的幼儿识字枯燥、乏味，大多数幼儿缺乏对识字的兴趣，从而影响了识字教学的质量。但识字又是大班幼儿学习的重要内容之一。为了提高大班幼儿识字的效果，幼师有必要改变传统的识字教学观念，将游戏贯穿于整个识字课堂。下面请大家参考以下幼儿园大班识字游戏大全。
蹦蹦床上的字宝宝。
目的：
1、复习有关汉字；
2、锻炼幼儿的弹跳力。
准备：将要复习的汉字字卡若干。
玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。
提示：
1、如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。
2、蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。
点兵点将。
目的：复习已经学过的字词。
准备：字卡、小筐。
玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换进行。如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。
飞行试验。
目的：复习所学过的字卡。
准备：字卡。
玩法：教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。
翻翻棋。
目的：
1、复习有关汉字；
2、提高孩子的记忆力及综合分析能力。
准备：
1、棋盘一张。
2、25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。其中水果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。
玩法：
1、将棋子字朝下,打乱摆放在棋盘的粗格子里,4位幼儿分别站在棋盘的一方,每人认一类棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物)。
2、幼儿轮流翻棋子,翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻过来,正面朝上放在自己一侧的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原处,记住下次不去翻它。反复轮流翻棋,谁最先找够自己5枚棋子,谁为胜。
提示：
1、为提高游戏难度,可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。
2、根据游戏需要,也可在棋子上写其它类物品的名称,如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。
5、找朋友玩法：幼儿手执一张字卡,跳"找朋友",找到能和自己手上的字组成词语的,站在一起,大声念,我们是"______"即词语。
6、登山玩法：教师在黑板上画一座山,山顶上画了一面红旗,然后把学生分为两组参加游戏,一组取名"神奇宝贝队"，一组取名"数码宝贝队"(队名是学生们自己取的),每组学生轮流认一个字,每认对一个字,一方就向山顶前进一步,看哪一队先登上山顶,拿到红旗。
8、海底探宝目的：复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。"然后,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。
注意事项：游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。
游戏规则：必须念完儿歌,才能往下跳。
9、扔沙包玩法：准备字词卡"爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻"，准备一个小沙包或小球。将字卡摆在地上（面朝上），在１米左右的地方划一条线（或拉一条绳），让孩子说出沙包打到的字是什么字，或者说出一个字让孩子植物大战去打。
10、发和收玩法：老师出示字卡，小朋友认，认得快和准就把字卡送给他。字卡发完后，再收回来，老师每收到字卡一张就问全体小朋友，对不对？并对送字卡的小朋友说"谢谢"！（此法最适合刚接触生字，词的开始游戏面广，整体气氛好）。
11、出示法或闪字法玩法：老师左手拿一叠字卡，右手将字卡一张一张的出示给小朋友，小朋友认完一张后老师就很快的换一张。
幼儿园教师开学第一课活动教案
活动目标：
1．能有合作进行游戏的能力。
2．具有快跑、闪的能力与思维的机敏性。
活动准备：
宽敞的活动场地上画一直径约5米的圆圈，圈外分6等份画出放射线状游戏规则：
一、请两位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信（贴人）这时后面一个小朋友就赶紧跑。
二、如果被追捉者连续贴人三次，追捉者仍没种到，就另换捉者。玩法：
1．跑时要在圈外，贴人要到圈里。
2．被追到者不再当追捉者。
1、能按信号快走。
2、能较好的控制自己的行动，反应灵敏。
活动准备：
熊的头饰一个，场地两端各一条线，为起点线和终点线。
活动过程：
一、律动导入：
1、今天天气真好，让我们来锻炼锻炼身体。
2、师生一起做律动--世界真美好。
二、介绍玩法：
1、教师戴上"熊"头饰。
提问：现在我是一只大熊，肚子真饿，我发现了一群可爱的小朋友，要来吃了你们，你们怎么办？（变成石头人，一动不动）2、教师戴上头饰站在起点线前5米，幼儿四散站在起点线后。
3、教师发出信号后，"熊"和幼儿同时往前走，"熊"随时可以回头看，又饿看见熊回头必须立即停止不动，保持原来的姿势装作石头人。
4、如果"熊"发现谁动了，就喊他的名字，该幼儿要站到场外，以最先到达终点线的幼儿为胜，胜利的幼儿扮熊。
5、幼儿游戏后，进行游戏评价。
三：共同游戏：
1、教师扮演熊，其余幼儿共同游戏。
2、接着换幼儿轮流进行扮演熊。
3、游戏一轮下来进行游戏评价。
四：放松运动：
教师：熊没有吃到我们，只好走了，我们一起坐下来休息一下吧！
活动准备：
美术活动用的材料、小镜子。
丰富幼儿表达人物表情的语句和词汇，学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
活动目标：
欣赏、感受人物的脸部表情与五官变化，学习用带有情感色彩的色调表现人物脸部表情。
能与同伴用眼神、表情进行交流、合作，尝试把更多的表情编入儿歌中或变成歌词进行表演唱。
活动过程：
一、活动。
1、做照镜子的游戏，让幼儿在镜子里做出各种表情，进行自我欣赏。
2、轮流请幼儿把表情重复给大家看，互相交流、欣赏。引导幼儿边看边讨论人在喜、怒、哀、愁、调皮等不同状况下，脸部五官的变化，学习用语言进行描述。
3、教师有表情地朗诵《镜子里的我》，幼儿边听边用表情、动作加以表现。然后师生共同讨论还有哪些表情可以编到儿歌里去，教师要帮助幼儿记录下来。
4、复习歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，学习自由创编歌词，并带有表情地进行表演。
附作品：《镜子里的我》。
小小镜子真神奇，/天天跟我做游戏。/眼睛眉毛皱起来，/原来我在发脾气。
小小镜子真神奇，/天天跟我做游戏。/嘴巴两边向上翘，/原来我在咪咪笑。
二、活动。
1、师生共同分析、讨论各种表情的表现特点。
2、幼儿自己选择表现方式（绘画、拼贴、泥塑等），绘制出自己最喜欢的表情。
作品展示和交流：把全班幼儿的作品展示出来，让幼儿猜一猜、学一学每一件作品所表现的表情，看一看与作画幼儿的'想法是否一致。
活动目标：
1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲《杀鸡宰鸭》。
2、能根据歌词创编找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、吃鸡(鸭)等动作。
3、体验生活中热情招待客人的快乐情感。
活动准备：
1、熟悉歌词。
2、教师事先让幼儿观察捉鸡(鸭)、杀鸡(鸭)的过程丰富幼儿的感性经验。
3、鼓励幼儿在爸爸妈妈杀鸡(鸭)时做他们的小帮手。
4、教师带领幼儿一起用挂历纸制作厨师帽。
5、炖鸡汤和红烧鸭的实物，歌曲录音带、录音机。
活动过程：
一、教师扮演厨师，导入活动。
1、我是个厨师，今天我给大家做了两道好吃的菜，你们想知道是什么菜吗?让我来唱给你们听。
2、教师范唱一遍歌曲，在歌曲的结尾出出示两道菜(炖鸡汤和红烧鸭)。
(评：教师在开头以厨师的身份导入，让幼儿进入“厨师做菜”的情景，使幼儿在开头就被深深的吸引住了，有利于活动的更深层的开展。)。
二、幼儿学唱歌曲。
1、厨师做的是什么菜?(炖鸡汤、红烧鸭)要做出这两道香喷喷的菜需要做哪些准备工作呢?(找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、拔毛)。
(评：在这一环节教师巧妙的将幼儿的生活经验和活动结合起来，)。
2、幼儿与教师一起在音乐的伴奏下说歌词。
(评：在这里出现音乐是为了让幼儿在熟悉歌词的同时感受的歌曲旋律，为下一环节的填词歌唱打下基础。)。
3、幼儿学唱歌曲。
(1)放慢速度，让幼儿试着在音乐的伴奏下填词歌唱。
(评：在没有范唱的情况下，让幼儿尝试填词主动学唱，是基于幼儿对歌词曲调比较熟悉)。
(2)请幼儿用清晰快乐的歌声表现接待客人时的愉快情感。
三、幼儿创编歌表演动作。
1、引导幼儿回忆自己在生活中观察到的找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、拔鸡(鸭)毛、吃鸡(鸭)的先后过程。
“在做这道菜地之前，我们先要学会找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)等准备工作，你看!
2、引导幼儿说说：自己最喜欢哪句歌词?为什么?你喜欢这句歌词配上哪个动作?
3、引导幼儿发挥想象双手按|×__×__|的节奏轮流做拔毛的动作。请一些创编的较好的幼儿做示范表演。
4、启发幼儿为第12小节创编各种表示高兴的动作。(高兴得跳起来、跳起了舞。
5、引导幼儿大胆想象，共同讨论逐句创编1--12小节的歌表演动作。
(评：这一环节与幼儿的生活密切相关，创编拔毛时“横拔”、“竖拔”、“两只手轮流拔”等都是幼儿的创意。)。
四、幼儿完整歌表演。
1、幼儿随音乐完整表演。
2、幼儿戴上自制的厨师帽完整的表演一遍，要求幼儿按乐句做动作。
(评：这里让幼儿体验一下厨师做好一道菜时的成就感)。
3、请幼儿找一个伙伴合着音乐根据自己的意愿做动作，对一些创编的较好的幼儿给予肯定。
活动延伸：教师与幼儿一起用鸡毛和鸭毛做成漂亮的毽子。
活动目标：
1、感受乐曲曲风，并学习看图谱探索动作。
2、在熟悉动作的基础上，根据音乐变换队形。
3、鼓励幼儿用目光、体态与同伴进行友好交流。
活动准备：
1、图谱、磁带、录音机。
2、动作前置，经验准备。
活动过程：
(一)激趣：
师：我们都是西班牙的小小斗牛士，今天，我们一起来跳快乐的西班牙舞。
(二)出示图谱，学习队形变化。
出示图一：
1、师：你发现了什么?小红人是谁?(小黄人呢?)。
小黄人走到哪里去了?小红人有没有动?
2、集体练习，师唱谱。
出示图二：
1、师：怎样才能使小人转圈圈?
2、幼儿练习，师唱谱。
出示图三：
1、师：小人们又在干什么呢?
2、幼儿探索，师唱谱。
(三)完整舞蹈。
(四)情感要求：目光、体态的交流。
幼儿园开学第一课教学活动教案
活动目标：
1、初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后。
2、在教师示范的引导下，经过自我的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法。
3、不怕困难，努力动手练习，萌发自我的.事情自我做的意识。
活动准备：
《幼儿用书》人手一册。
幼儿穿着套头衫，教师身穿意见前后不一样花纹的套头衫。
活动过程：
一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。
教师指着自我衣服的不一样部位提问：
1、教师：谁明白教师衣服的这个地方叫什么呢？
幼儿相互交流自我的经验，并得出结论：衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。
二、幼儿尝试自我脱衣服和裤子。
教师请幼儿自我试着脱衣服和裤子。教师在幼儿尝试的过程中注意帮忙一些有困难的幼儿，鼓励大家尽量自我想办法脱衣服和裤子。
三、教师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。
四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，教师在过程中进行个别指导。在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。
活动目标。
1、继续用正确的方式握笔作画，尝试运用中锋画线条、侧锋涂染。
2、学习在墨线勾勒的轮廓内以平涂法表现彩色的房间。
3、感受画面色彩和线条的丰富，喜欢用毛笔作画。
活动准备。
国画工具材料。
活动过程。
1、设置情境导人活动，引导幼儿仔细观察教师对侧锋的运用。
(1)教师示范侧锋涂染，幼儿仔细观察。
教师：毛笔一家要造房子了，看看是怎样造的呢(见“教学材料”)。
教师采用拟人的方式导入情境，并将创作过程串联到情境中。这种教学策略容易激发幼儿的兴趣。
(2)引导幼儿从冷暖色调给人的不一样感觉上进行欣赏。
教师：房子造好了。这些不一样颜色的房间带给你什么感觉呢。
2、幼儿尝试创作。
教师：如果让你也来造一座有彩色房间的屋子，你想设计哪些颜色的房间房子应当怎样造呢。
3、展示幼儿作品，团体欣赏、评价。
教师：谁来介绍一下你画的彩色房间为什么你设计了这些颜色你是怎样画的。
侧重从幼儿对色彩的感受和想象，以及对中锋、侧锋两种运笔方式的掌握上进行评价。
【评析】。
中锋和侧锋的基础练习能够分为两个课时来进行。本活动为一课时，另一课时能够用交叉的直线来分隔画面，幼儿在直线构成的网状图案中找出两个三角组成的小鱼，用侧锋给小鱼涂色，点上鱼眼睛，边画边玩。
教学材料：
毛笔一家造房子。
毛笔妈妈站着走，边走边砌墙壁。(中锋随意在纸上画线条，注意线条之间要有交叉)墙壁砌好了!纸上出现了好多大大小小的房间!毛笔爸爸要把这些房间刷成彩色的：毛笔爸爸蘸上红颜料，调色盘里穿衣裳(舔笔)，躺下来(侧锋)把这个房间刷成了红色，换一件衣服(换颜色)再来刷……(能够一次将所有想染成红色的房间都染好，注意相邻的两个房间尽量不染同一种颜色)。
活动目标。
1.初步了解指甲的作用，明白爱护指甲的重要性。
2.经过相互讨论和相互观察，明白如何爱护指甲。
3.感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自我的手指甲。
活动准备。
1.图片：指甲。
2.指甲剪。
活动过程。
一、初步了解指甲的作用。
1.图片观察指甲。
引导幼儿观看自我的指甲。
2.讨论了解指甲的作用。
小朋友，你明白指甲有什么用吗？
小结：指甲有保护手指和脚趾的作用，有帮忙人们做事的作用，
经过指甲还能够看出人的身体健康状况等。
二、如何爱护自我的指甲。
1.教师：大家都明白指甲对我们有这么多的作用，那么我们应当怎样保护自我的指甲呢？
2.幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如：指甲长了要及时剪掉，要用指甲钳剪，
手脏了要及时洗手等等。
3.如果指甲长长了，我们不剪，会怎样样呢？
小结：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人；不及时洗手，指甲中会有许多脏东西；
经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。
三、游戏：亲亲指甲钳。
1.出示指甲钳，小朋友看看这是什么呀？这是用来做什么的呀？
2.这个指甲钳最喜欢和谁亲一亲呢？
3.教师用指甲钳剪自我的指甲，边剪边说：亲亲我的手，亲亲我的手。
4.谁也让指甲钳亲亲他的手呢？
四、延伸活动。
教师一边给幼儿剪指甲，一边用儿歌的语言激发幼儿的兴趣。
设计意图：
人类在不断认识、适应和利用自然环境的过程中，得以不断的繁衍生息。但同时，人类对环境的破坏也达到了惊人的程度，环境污染、能源危机、生态平衡被破坏，一切都直接威胁着人类的生存。因此环境问题日益受到世界各国的重视。环保已经不只是一句口号，一种观念，而应该是一种生活方式，付诸与每一个小小的行动。许多回收的废弃物，都潜在着被塑造的条件，等待你的慧思巧手，将它们“化腐朽为神奇”吧!
活动目的：
1、能大胆表达自己的意愿。
2、能大胆设计表情，做出属于自己的花盆。
活动准备：
已经弄干净的鸡蛋壳、油画棒。
活动过程：
一、引起幼儿的兴趣。
欣赏作品，知道这个是什么?这个“花盆”是用什么做的。跟平常看见的花盆有什么不同?
二、认识花盆，学习做法。
请幼儿说说如果让自己来设计花盆，想在上面画些什么内容?
三、鼓励幼儿与同伴共同合作，一起制作花盆。
1、请幼儿与好朋友说说自己准备画什么内容的花盆?
2、鼓励幼儿大胆自己设计画面，教师观察指导。
四、小结情况。
请幼儿展示自己的作品，一起用自己制作的花盆进行种植活动。
活动反思：
幼儿在活动中能充分利用了日常生活中的废旧材料，在活动的过程中通过互相学习、观察、讨论、操作，并在老师的引导下，把幼儿的已有经验再进一步概括，这样既有幼儿自己的创作，又能让幼儿在日常生活中充分运用自己的创作作品进行游戏。幼儿完成的效果理想，并且很喜欢自己的作品。
一、拟定题目。
题目要注明活动主题和班级类别(如：小班语言活动小猫的生日)。活动内容的选择要符合幼儿年龄特点，在幼儿能接受的范围内，并能激发幼儿参兴趣。
二、设计意图。
这步写你这样设计活动的意图，结合幼儿的什么特点，和能让幼儿学习到什么等。字数在100到200字为宜。
三、活动准备。
分为经验准备、教学设备准备、材料准备。经验准备指在上这堂课之前幼儿已经具备的经验。教学设备指音像播放设备、投影仪等。材料准备指绘本、塑料瓶、卡片等上课需要的材料。
四、活动目标。
幼儿园的活动目标分为三类：知识目标、技能目标、情感目标。目标的拟定要以幼儿为主体，符合幼儿发展水平，避免抽象和宏大。
五、活动过程。
这步应该写详细的上课流程，在格式上可以用到1、(1)进行过程排序。中间可以插入课堂中教师会用到的激发性语言，以及设想幼儿会作为反应并想好应对措施。第一点先写导入导入方式有很多，比如游戏导入，故事情节导入，音频动画导入等，方式多种多样，你可以设想出自己的独特创意。下面介绍一下几种常见导入方式。游戏导入，先设计一个联系活动主题的游戏调动幼儿的积极性，通过游戏引出活动主题。故事导入，幼儿总会对各种各样的故事着迷，在活动之前为幼儿创编一段小小的故事情节会让幼儿在整个活动中充满探索欲。如果语言活动的主题是讲述我们如何过新年，那么在活动之前先播放一段过年时热闹喜庆的音乐一定会是一个不错的导入方法。然后再分步写具体上课过程，各环节之间要层层递进，跨越不可太大，要考虑到幼儿的理解水品，突出主题，逐步达到活动目标。
六、活动延伸如手工折纸活动，则可以延伸到请小朋友在自己的折纸上划出自己喜欢的图案。一般可以用几句总结性的话代替。幼儿活动多涉及到分享，延伸活动可以请小朋友结合自己的生活经历去和小伙伴或者爸爸妈妈一起学习。以上就是一篇幼儿园活动教案的基本模板，希望你能为小朋友们创作出优秀的教案。
幼儿园教师开学第一课教案
活动目标：
1．使幼儿懂得理解他人的情绪情感，萌发互相关爱情感。
2．发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。
3．引导幼儿合理地分析故事情节，并根据画面进行讲述。
活动准备：用纸箱做的电视机一只，话筒一只，木偶一个，狮子生病的背景图一幅。小熊、小猪、青蛙、小鸡、小鸭等图片若干，小动物心情图若干。
活动过程：
一．谈话，引起兴趣。
1．电视里的天气预报是怎么播报的？（请2—3名幼儿上台播报天气预报）。
2．森林电视台不仅有天气预报还有心情预报，我们一起来听一听吧！（请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情预报）。
二．组织讨论。
1．心情预报说狮子今天的心情怎么样？(雨天)为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？（幼儿自由讲述，教师最后小结）。
2．刚才大家说了这么多原因，下面我们一起来看看究竟是什么事让狮子的心情是雨天。
3．请幼儿回忆自己生病时的感觉（出示狮子生病躺在床上的图片）。
4．你们猜一猜，森林里的小动物听到这一预报后会怎么做？（鼓励幼儿大胆想象、讲述）。
5．我们一起来看看小动物是怎么做的？（出示小动物图片，放在背景图上）。
6．狮子的心情会不会发生变化？为什么？7．请2—3名幼儿完整地讲述故事。
三．情感教育。
1．心情预报节目太好了，这儿还有几个小动物的心情图，请你们来当气象预报员，来播报今天的心情预报。（出示心情图，请幼儿上台播报）。
2．刚才我们听了这么多种心情预报，你们最喜欢哪一种？为什么？
四．画心情，说心情请幼儿画出此时的心情，并描述自己的心情及原因。
活动名称：玩沙包。
活动目标：
3、身体健康：发展幼儿的身体协调能力和速度、力量素质;。
4、社会适应：培养幼儿的团结合作精神和集体主义精神。
活动准备：与幼儿数量相同的沙包。
适合年龄：大班。
活动过程：
一、激趣导入师：孩子们，今天老师给你们带来了老师小时侯非常喜欢的玩具，想不想玩?
二、出示沙包，介绍玩法师：(出示沙包)这是沙包，它有很多种玩法，现在小朋友可以自己选一个沙包，试一试它可以怎样玩。
1、幼儿尝试自己玩(5分钟左右)。
2、分小组汇报自己的玩法。
3、教师整理小朋友的玩法。
三、玩沙包。
1、抓沙包目的：锻炼手臂的灵活性和上肢肌肉的力量。
玩法：幼儿把沙包放在一手背上，用手背把沙包抛起来，迅速翻手抓住沙包。
接着把沙包向上抛起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反复进行。看谁的抓包的次数多。
2、抛接沙包目的：练习臂力，发展灵敏性。
玩法：幼儿单手持沙包，向上抛出后，自己拍手一二次，然后用原来的手接住。依次方法反复进行。熟练后可以增加拍手的次数。
3、顶沙包目的：锻炼幼儿的平衡能力玩法：幼儿把沙包平放在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来。
4、踢沙包目的：练习单脚站立、提高协调能力。
玩法：幼儿右臂屈肘，手拿沙包，松手，当沙包落下时，用右脚内侧将沙包向上踢起。
四、游戏结束，整理场地。
活动二：沙包的创新玩法。
活动名称：沙包的创新玩法。
活动目标：
1、在掌握沙包传统玩法的基础上学习沙包的创新玩法。
2、提高幼儿的身体运动能力，发展幼儿创新思维。
3、发扬幼儿团结合作精神，培养竞争意识。
活动准备：沙包若干活动场地。
适合年龄：大班。
活动过程：
一、练习传统玩法，幼儿自由练习。
二、创新玩法。
玩法一：夹包跳目的：练习双脚跳发展下肢动作的灵活、协调性。
玩法：幼儿用双腿夹住沙包向前跳，直至跳到规定地点。
玩法二：送礼物目的：发展幼儿的奔跑的速度。
玩法：把幼儿分成两对，沙包放在一旁，由每队的第一名幼儿开始，背沙包跑到指定位置放下，跑着回来拍同队第二人的手。反复进行看哪对先进行完，哪队送的"礼物"多为胜者。
玩法三：螃蟹走目的：发展幼儿动作的协调性和合作性。
玩法：两人一组，背靠背夹住大沙包，手臂挽住手臂，横着身体像螃蟹一样侧着走，先到者为胜者。
玩法四：谁呀?
目的：提高幼儿的快速反应能力。
玩法：在大沙包的六个面贴1-6的数字。幼儿每6人分为一组，每人确定自己的数字，石头、剪子、布决定由谁开始，先拿到包的幼儿双手向上抛包，沙包落地后向上的一面是数字几，与之对应的学生则上前来抛包，反应慢的、错的停玩一次，游戏反复进行。
玩法五：蚂蚁搬豆目的：锻炼幼儿的身体协调性。
玩法：将全体幼儿分成若干组，每组面前放海棉垫幼儿手、腿着地背上放沙包，爬着走到指定位置，把沙包放下，在爬回来。依次进行，先进行完的为胜者。
玩法六：巧运地雷目的：训练幼儿的身体的灵活性。
玩法：地上画两个圈，两圈相距1-2米，第一圈里放三个沙包(地雷)第一幼儿将近端的三个"地雷"搬运至第二个圈内，然后跑回击第二个幼儿的手，第二个幼儿把远端圈内的"地雷"搬到近处的圈里。游戏依次进行。
三、结课整理场地。
活动名称:毕业诗。
活动目标:。
1、感受诗歌中对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍的情感。
2、把记忆最深刻的人或事编入诗歌中，并能有感情的朗诵。
活动准备:一只挂钟。
活动过程:。
一、倾听毕业诗。
1、轻轻闭上眼睛，倾听挂钟“滴答滴答”走动的声音。
3、有一首毕业诗就是在说小朋友心里的事。
4、教师有感情的朗诵诗歌两遍。
5、你最喜欢诗歌中的哪一句？为什么？
6、集体跟念诗歌若干遍，感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴那份依依不舍的情感。
二、忘不了。
1、回忆在幼儿园里最忘不了的事，并能用“忘不了……”的句式进行创编。
3、分小组讨论，把小组成员中最忘不了的两件事编入诗歌中，然后集体表演。第一遍完整朗诵诗歌，第二遍的“忘不了……”填入自己创编的作品内容。
三、说句悄悄话。
1、与自己的好朋友互相分享忘不了的人或事，可以是发生在好朋友身上的某一件事，也可以和好朋友分享别人的令人难忘的事。
2、给好伙伴一个最热烈的拥抱。
游戏目标：
1、培养幼儿的合作能力。
2、锻炼幼儿的手臂力量及平衡能力。
3、大胆说出自己的理解。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
游戏准备：
空旷的安全场地。
游戏玩法：
三人一组，两人抬轿一人坐轿。抬轿的两人各自把左手掌握在右手腕上，然后互相把右手握在对方左手腕上，形成一"井"字形。坐轿者双脚各插进抬轿者双手形成的环圈中，坐在手掌形成的"井"字上。玩时各组侧向疾跑，快者为胜。坐轿、抬轿者轮换担任。
活动反思：
抬花轿是我国传统婚俗，通过抬花轿的游戏帮助幼儿了解我国的传统文化；让幼儿能随音乐合拍整齐的走抬花轿步，并能互相配合抬花轿，体验到与同伴合作游戏的快乐。游戏的音乐是中国的唢呐曲，活动中充分利用了可塑性较强的水袖作为花轿的材料，发挥幼儿的形象力。
在活动游戏中，幼儿的表现很积极，有趣的抬花轿游戏让孩子们能够精神饱满的参与到游戏中来，幼儿在游戏中扮演新娘、新郎及轿夫，能够倾听出音乐，根据角色的不同进行游戏。轿夫能与同伴自由组合，抬花轿时步伐一致地走。体验到合作游戏的快乐。唯一不足的地方就是教具不够好，没有新郎带的大红花和新娘用的红盖头，而是用了纱巾代替。
设计思路：
在6月父亲节前夕，与大班孩子的交流中，发现他们对自己爸爸的认识仅仅局限在职业与零星的感知，如：我的爸爸很忙，他喜欢睡觉等。而爸爸们也确实忙于各自工作，很少有意识让孩子有了解自己的机会。由此想起英国绘本《我爸爸》，这是著名插图大师安东尼布朗为了纪念自己父亲而专门创作的，在图画和文字的夸张中流淌着一个小男孩对父亲的爱与崇拜。
在嫁接作品与孩子真实生活时，我们对整个教学活动作以下几点思考：
1、原来的绘本中一共有二十多页，根据班级中孩子的理解力与生活背景，截取了十张，并将其归纳为"爸爸的爱好""爸爸的本领""有趣的爸爸"和"勇敢的爸爸"四部分。
2、"爱"的基础是"了解"，活动的最终目的不是为了让孩子知道这个故事，而是通过解读他人爸爸的故事，促使其更关注自己的爸爸。如果孩子们在活动结束时，愿意并迫切想去了解自己的爸爸，就与整个作品保持了一样的情感发展脉络。
3、每个环节推进应有详略。即使同样的"说"，也有看图说自己的想法（如：从哪里看出爸爸跑步得第一了），模拟角色说（语气中的感受），学着句式说（我的爸爸象什么动物一样怎么样），等等。而孩子们观察能力将依赖教师所提供图片的难易度，层层递进地予以引导，观察中需要以逐步展现画面的方式给孩子们一个观察、分析的空间。
4、掌握故事中存在的不同文化背景与表现手法，需要适时适度帮助孩子理解。如：为什么把爸爸描绘成"象猫头鹰一样聪明"。因为在英国，猫头鹰常常被认为是最聪明的动物。又如：为什么作品中从头到尾，不管什么场合爸爸都是穿着睡衣？原来那是作者爸爸的一件遗物，也就是说，是赋予作者童年对父亲的记忆，不过既使有孩子这样问，教师也会回避"遗物"一词，而用"爸爸在家经常穿的衣服"替代。
活动目标：
1、能捕捉图片中所提供的线索，尝试用较完整的语言表述自己的理解。
2、联系各自生活，产生想了解自己父亲的积极愿望。
活动准备：
两块磁性黑板；ppt图片；音乐；幼儿收集爸爸的照片；前期进行过相关调查。
活动过程：
一、聊聊自己的爸爸教师：先说说自己爸爸的照片在第几排第几张，然后请把爸爸介绍给大家。
幼儿：我爸爸的照片在第三排，第二张就是我爸爸。我爸爸的名字叫刘智恒。他今年34岁。我爸爸的爱好是天天陪着妈妈还有我在家里面吃饭。
教师：哈哈，这位小朋友一口气说了爸爸的名字、年龄，还有爱好，尤其爱好很特别也很感动。
还有谁愿意介绍？
幼儿：我爸爸在第三排倒数第一。我爸爸今年33岁，我爸爸的爱好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。
老师：原来还可以介绍爸爸的职业。
其他幼儿介绍（略）小结：看来有的孩子对爸爸非常了解，有的孩子还有些问题哦。
幼儿：不帅。
教师：哪里你觉得不帅？
幼儿：他的眼睛是蓝色的；他的脸有点泛红。
教师：噢，我明白了，你们不舒服的是他的肤色和眼睛。爸爸是英国人，是个白种人，而我们是黄种人。我们之间是有差异的。白皮肤的人容易泛红，白种人的眼珠可能是绿色的、咖啡色的，也可能是蓝色的。
过渡环节：测一测"认为自己的爸爸比peter爸爸帅的请起立。"老师小结：其实和你们一样，peter也认为他爸爸是世界上最帅的爸爸。看他要介绍自己的爸爸了。
（二）爸爸的爱好(ppt呈现若干图片)老师：爸爸爱好是什么？
幼儿：他喜欢唱歌，喜欢跳舞、踢球。
老师：他跑步跑得怎么样？从哪里能看出他会得第一名？
幼儿：他胸口有一个"1"。
老师：胸口有"1"就一定是得第一名吗？
（三）爸爸的本领（ppt呈现游戏环节）过渡语：爸爸除了这些爱好，他还有一些本领。（ppt呈现）peter多聪明啊，把爸爸的本领藏在动物里，这句话就说爸爸像什么动物一样怎么样。
游戏一：翻翻乐老师：爸爸像鱼（猩猩、猫头鹰）一样怎么样呢？
活动目标：
1、初步了解动物间存在的互相制约、互相依存的关系。
2、通过活动、知识经验的积累和经验共享，了解动物间朋友和敌人关系的两两对应关系。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、引导幼儿初步掌握日常生活中的__x。
活动准备：
1、在父母的帮助下提前寻找动物的朋友和天敌的图片、资料。
2、学唱歌曲《我爱我的小动物》。
3、实物投影仪一台。
活动过程：
一、歌曲《我爱我的小动物》。
鼓励幼儿创编小动物，再创编大动物。
二、由猫和老鼠，引导幼儿讨论动物间的敌对关系。
1、你知道老鼠最怕谁？为什么？它们是好朋友还是敌人？
2、羊和狼是好朋友还是敌人呢？为什么？
3、你还知道哪些动物和哪些动物是敌人？教师鼓励幼儿大胆讲述。
4、把收集的图片放在投影仪上供大家欣赏。
如：蛇和青蛙、壁虎和蚊子、狮子和斑马等等。
三、向导鱼和鲨鱼，引导幼儿讨论动物间的朋友关系。
1、动物有的是敌人，有的就是好朋友，如向导鱼和鲨鱼就是一队好朋友，因为鲨鱼的眼睛不好，向导鱼就可以为鲨鱼指路，还能吃到鲨鱼剩下的食物。
2、你还知道哪些动物和哪些动物是朋友？
四、帮助幼儿形成初步的生态环保意识。
动物吃别的动物，或被别的动物吃掉，是大自然的规律，如果一种动物太多，一种动物消失，都会给大自然带来影响。所以，我们要保护各种各样的动物，使自然平衡。
活动反思：
初步培养幼儿对动物的热爱的情感，激发幼儿对大自然的热爱之情，通过图片的展示激发了幼儿的兴趣。但在后来的教学过程中也出现了一些问题，课堂的秩序，气氛都没有得到有效的控制，下次活动过程要进一步的改进和完善。并且大班的孩子更多地喜欢说，不能够耐心地去倾听。当然在这种活动中，幼儿的兴趣点还是很多的，它们更过地想去认识与了解动物。
幼儿园教师开学第一课教案
设计思路：
在6月父亲节前夕，与大班孩子的交流中，发现他们对自己爸爸的认识仅仅局限在职业与零星的感知，如：我的爸爸很忙，他喜欢睡觉等。而爸爸们也确实忙于各自工作，很少有意识让孩子有了解自己的机会。由此想起英国绘本《我爸爸》，这是著名插图大师安东尼布朗为了纪念自己父亲而专门创作的，在图画和文字的夸张中流淌着一个小男孩对父亲的爱与崇拜。
在嫁接作品与孩子真实生活时，我们对整个教学活动作以下几点思考：
1、原来的绘本中一共有二十多页，根据班级中孩子的理解力与生活背景，截取了十张，并将其归纳为"爸爸的爱好""爸爸的本领""有趣的爸爸"和"勇敢的爸爸"四部分。
2、"爱"的基础是"了解"，活动的最终目的不是为了让孩子知道这个故事，而是通过解读他人爸爸的故事，促使其更关注自己的爸爸。如果孩子们在活动结束时，愿意并迫切想去了解自己的爸爸，就与整个作品保持了一样的情感发展脉络。
3、每个环节推进应有详略。即使同样的"说"，也有看图说自己的想法（如：从哪里看出爸爸跑步得第一了），模拟角色说（语气中的感受），学着句式说（我的爸爸象什么动物一样怎么样），等等。而孩子们观察能力将依赖教师所提供图片的难易度，层层递进地予以引导，观察中需要以逐步展现画面的方式给孩子们一个观察、分析的空间。
4、掌握故事中存在的不同文化背景与表现手法，需要适时适度帮助孩子理解。如：为什么把爸爸描绘成"象猫头鹰一样聪明"。因为在英国，猫头鹰常常被认为是最聪明的动物。又如：为什么作品中从头到尾，不管什么场合爸爸都是穿着睡衣？原来那是作者爸爸的一件遗物，也就是说，是赋予作者童年对父亲的记忆，不过既使有孩子这样问，教师也会回避"遗物"一词，而用"爸爸在家经常穿的衣服"替代。
活动目标：
1、能捕捉图片中所提供的线索，尝试用较完整的语言表述自己的理解。
2、联系各自生活，产生想了解自己父亲的积极愿望。
活动准备：
两块磁性黑板；ppt图片；音乐；幼儿收集爸爸的照片；前期进行过相关调查。
活动过程：
一、聊聊自己的爸爸教师：先说说自己爸爸的照片在第几排第几张，然后请把爸爸介绍给大家。
幼儿：我爸爸的照片在第三排，第二张就是我爸爸。我爸爸的名字叫刘智恒。他今年34岁。我爸爸的爱好是天天陪着妈妈还有我在家里面吃饭。
教师：哈哈，这位小朋友一口气说了爸爸的名字、年龄，还有爱好，尤其爱好很特别也很感动。
还有谁愿意介绍？
幼儿：我爸爸在第三排倒数第一。我爸爸今年33岁，我爸爸的爱好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。
老师：原来还可以介绍爸爸的职业。
其他幼儿介绍（略）小结：看来有的孩子对爸爸非常了解，有的孩子还有些问题哦。
幼儿：不帅。
教师：哪里你觉得不帅？
幼儿：他的眼睛是蓝色的；他的脸有点泛红。
教师：噢，我明白了，你们不舒服的是他的肤色和眼睛。爸爸是英国人，是个白种人，而我们是黄种人。我们之间是有差异的。白皮肤的人容易泛红，白种人的眼珠可能是绿色的、咖啡色的，也可能是蓝色的。
过渡环节：测一测"认为自己的爸爸比peter爸爸帅的请起立。"老师小结：其实和你们一样，peter也认为他爸爸是世界上最帅的爸爸。看他要介绍自己的爸爸了。
（二）爸爸的爱好(ppt呈现若干图片)老师：爸爸爱好是什么？
幼儿：他喜欢唱歌，喜欢跳舞、踢球。
老师：他跑步跑得怎么样？从哪里能看出他会得第一名？
幼儿：他胸口有一个"1"。
老师：胸口有"1"就一定是得第一名吗？
（三）爸爸的本领（ppt呈现游戏环节）过渡语：爸爸除了这些爱好，他还有一些本领。（ppt呈现）peter多聪明啊，把爸爸的本领藏在动物里，这句话就说爸爸像什么动物一样怎么样。
游戏一：翻翻乐老师：爸爸像鱼（猩猩、猫头鹰）一样怎么样呢？
活动目标：
1．使幼儿懂得理解他人的情绪情感，萌发互相关爱情感。
2．发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。
3．引导幼儿合理地分析故事情节，并根据画面进行讲述。
活动准备：用纸箱做的电视机一只，话筒一只，木偶一个，狮子生病的背景图一幅。小熊、小猪、青蛙、小鸡、小鸭等图片若干，小动物心情图若干。
活动过程：
一．谈话，引起兴趣。
1．电视里的天气预报是怎么播报的？（请2—3名幼儿上台播报天气预报）。
2．森林电视台不仅有天气预报还有心情预报，我们一起来听一听吧！（请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情预报）。
二．组织讨论。
1．心情预报说狮子今天的心情怎么样？(雨天)为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？（幼儿自由讲述，教师最后小结）。
2．刚才大家说了这么多原因，下面我们一起来看看究竟是什么事让狮子的心情是雨天。
3．请幼儿回忆自己生病时的感觉（出示狮子生病躺在床上的图片）。
4．你们猜一猜，森林里的小动物听到这一预报后会怎么做？（鼓励幼儿大胆想象、讲述）。
5．我们一起来看看小动物是怎么做的？（出示小动物图片，放在背景图上）。
6．狮子的心情会不会发生变化？为什么？7．请2—3名幼儿完整地讲述故事。
三．情感教育。
1．心情预报节目太好了，这儿还有几个小动物的心情图，请你们来当气象预报员，来播报今天的心情预报。（出示心情图，请幼儿上台播报）。
2．刚才我们听了这么多种心情预报，你们最喜欢哪一种？为什么？
四．画心情，说心情请幼儿画出此时的心情，并描述自己的心情及原因。
活动名称：玩沙包。
活动目标：
3、身体健康：发展幼儿的身体协调能力和速度、力量素质;。
4、社会适应：培养幼儿的团结合作精神和集体主义精神。
活动准备：与幼儿数量相同的沙包。
适合年龄：大班。
活动过程：
一、激趣导入师：孩子们，今天老师给你们带来了老师小时侯非常喜欢的玩具，想不想玩?
二、出示沙包，介绍玩法师：(出示沙包)这是沙包，它有很多种玩法，现在小朋友可以自己选一个沙包，试一试它可以怎样玩。
1、幼儿尝试自己玩(5分钟左右)。
2、分小组汇报自己的玩法。
3、教师整理小朋友的玩法。
三、玩沙包。
1、抓沙包目的：锻炼手臂的灵活性和上肢肌肉的力量。
玩法：幼儿把沙包放在一手背上，用手背把沙包抛起来，迅速翻手抓住沙包。
接着把沙包向上抛起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反复进行。看谁的抓包的次数多。
2、抛接沙包目的：练习臂力，发展灵敏性。
玩法：幼儿单手持沙包，向上抛出后，自己拍手一二次，然后用原来的手接住。依次方法反复进行。熟练后可以增加拍手的次数。
3、顶沙包目的：锻炼幼儿的平衡能力玩法：幼儿把沙包平放在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来。
4、踢沙包目的：练习单脚站立、提高协调能力。
玩法：幼儿右臂屈肘，手拿沙包，松手，当沙包落下时，用右脚内侧将沙包向上踢起。
四、游戏结束，整理场地。
活动二：沙包的创新玩法。
活动名称：沙包的创新玩法。
活动目标：
1、在掌握沙包传统玩法的基础上学习沙包的创新玩法。
2、提高幼儿的身体运动能力，发展幼儿创新思维。
3、发扬幼儿团结合作精神，培养竞争意识。
活动准备：沙包若干活动场地。
适合年龄：大班。
活动过程：
一、练习传统玩法，幼儿自由练习。
二、创新玩法。
玩法一：夹包跳目的：练习双脚跳发展下肢动作的灵活、协调性。
玩法：幼儿用双腿夹住沙包向前跳，直至跳到规定地点。
玩法二：送礼物目的：发展幼儿的奔跑的速度。
玩法：把幼儿分成两对，沙包放在一旁，由每队的第一名幼儿开始，背沙包跑到指定位置放下，跑着回来拍同队第二人的手。反复进行看哪对先进行完，哪队送的"礼物"多为胜者。
玩法三：螃蟹走目的：发展幼儿动作的协调性和合作性。
玩法：两人一组，背靠背夹住大沙包，手臂挽住手臂，横着身体像螃蟹一样侧着走，先到者为胜者。
玩法四：谁呀?
目的：提高幼儿的快速反应能力。
玩法：在大沙包的六个面贴1-6的数字。幼儿每6人分为一组，每人确定自己的数字，石头、剪子、布决定由谁开始，先拿到包的幼儿双手向上抛包，沙包落地后向上的一面是数字几，与之对应的学生则上前来抛包，反应慢的、错的停玩一次，游戏反复进行。
玩法五：蚂蚁搬豆目的：锻炼幼儿的身体协调性。
玩法：将全体幼儿分成若干组，每组面前放海棉垫幼儿手、腿着地背上放沙包，爬着走到指定位置，把沙包放下，在爬回来。依次进行，先进行完的为胜者。
玩法六：巧运地雷目的：训练幼儿的身体的灵活性。
玩法：地上画两个圈，两圈相距1-2米，第一圈里放三个沙包(地雷)第一幼儿将近端的三个"地雷"搬运至第二个圈内，然后跑回击第二个幼儿的手，第二个幼儿把远端圈内的"地雷"搬到近处的圈里。游戏依次进行。
三、结课整理场地。
年度幼儿园开学第一课教学活动教案
设计意图：
人类在不断认识、适应和利用自然环境的过程中，得以不断的繁衍生息。但同时，人类对环境的破坏也达到了惊人的程度，环境污染、能源危机、生态平衡被破坏，一切都直接威胁着人类的生存。因此环境问题日益受到世界各国的重视。环保已经不只是一句口号，一种观念，而应该是一种生活方式，付诸与每一个小小的行动。许多回收的废弃物，都潜在着被塑造的条件，等待你的慧思巧手，将它们“化腐朽为神奇”吧!
活动目的：
1、能大胆表达自己的意愿。
2、能大胆设计表情，做出属于自己的花盆。
活动准备：
已经弄干净的鸡蛋壳、油画棒。
活动过程：
一、引起幼儿的兴趣。
欣赏作品，知道这个是什么?这个“花盆”是用什么做的。跟平常看见的花盆有什么不同?
二、认识花盆，学习做法。
请幼儿说说如果让自己来设计花盆，想在上面画些什么内容?
三、鼓励幼儿与同伴共同合作，一起制作花盆。
1、请幼儿与好朋友说说自己准备画什么内容的花盆?
2、鼓励幼儿大胆自己设计画面，教师观察指导。
四、小结情况。
请幼儿展示自己的作品，一起用自己制作的花盆进行种植活动。
活动反思：
幼儿在活动中能充分利用了日常生活中的废旧材料，在活动的过程中通过互相学习、观察、讨论、操作，并在老师的引导下，把幼儿的已有经验再进一步概括，这样既有幼儿自己的创作，又能让幼儿在日常生活中充分运用自己的创作作品进行游戏。幼儿完成的效果理想，并且很喜欢自己的作品。
幼儿园教师开学第一课教案
游戏目标：
1、培养幼儿的合作能力。
2、锻炼幼儿的手臂力量及平衡能力。
3、大胆说出自己的理解。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
游戏准备：
空旷的安全场地。
游戏玩法：
三人一组，两人抬轿一人坐轿。抬轿的两人各自把左手掌握在右手腕上，然后互相把右手握在对方左手腕上，形成一"井"字形。坐轿者双脚各插进抬轿者双手形成的环圈中，坐在手掌形成的"井"字上。玩时各组侧向疾跑，快者为胜。坐轿、抬轿者轮换担任。
活动反思：
抬花轿是我国传统婚俗，通过抬花轿的游戏帮助幼儿了解我国的传统文化；让幼儿能随音乐合拍整齐的走抬花轿步，并能互相配合抬花轿，体验到与同伴合作游戏的快乐。游戏的音乐是中国的唢呐曲，活动中充分利用了可塑性较强的水袖作为花轿的材料，发挥幼儿的形象力。
在活动游戏中，幼儿的表现很积极，有趣的抬花轿游戏让孩子们能够精神饱满的参与到游戏中来，幼儿在游戏中扮演新娘、新郎及轿夫，能够倾听出音乐，根据角色的不同进行游戏。轿夫能与同伴自由组合，抬花轿时步伐一致地走。体验到合作游戏的快乐。唯一不足的地方就是教具不够好，没有新郎带的大红花和新娘用的红盖头，而是用了纱巾代替。
设计思路：
在6月父亲节前夕，与大班孩子的交流中，发现他们对自己爸爸的认识仅仅局限在职业与零星的感知，如：我的爸爸很忙，他喜欢睡觉等。而爸爸们也确实忙于各自工作，很少有意识让孩子有了解自己的机会。由此想起英国绘本《我爸爸》，这是著名插图大师安东尼布朗为了纪念自己父亲而专门创作的，在图画和文字的夸张中流淌着一个小男孩对父亲的爱与崇拜。
在嫁接作品与孩子真实生活时，我们对整个教学活动作以下几点思考：
1、原来的绘本中一共有二十多页，根据班级中孩子的理解力与生活背景，截取了十张，并将其归纳为"爸爸的爱好""爸爸的本领""有趣的爸爸"和"勇敢的爸爸"四部分。
2、"爱"的基础是"了解"，活动的最终目的不是为了让孩子知道这个故事，而是通过解读他人爸爸的故事，促使其更关注自己的爸爸。如果孩子们在活动结束时，愿意并迫切想去了解自己的爸爸，就与整个作品保持了一样的情感发展脉络。
3、每个环节推进应有详略。即使同样的"说"，也有看图说自己的想法（如：从哪里看出爸爸跑步得第一了），模拟角色说（语气中的感受），学着句式说（我的爸爸象什么动物一样怎么样），等等。而孩子们观察能力将依赖教师所提供图片的难易度，层层递进地予以引导，观察中需要以逐步展现画面的方式给孩子们一个观察、分析的空间。
4、掌握故事中存在的不同文化背景与表现手法，需要适时适度帮助孩子理解。如：为什么把爸爸描绘成"象猫头鹰一样聪明"。因为在英国，猫头鹰常常被认为是最聪明的动物。又如：为什么作品中从头到尾，不管什么场合爸爸都是穿着睡衣？原来那是作者爸爸的一件遗物，也就是说，是赋予作者童年对父亲的记忆，不过既使有孩子这样问，教师也会回避"遗物"一词，而用"爸爸在家经常穿的衣服"替代。
活动目标：
1、能捕捉图片中所提供的线索，尝试用较完整的语言表述自己的理解。
2、联系各自生活，产生想了解自己父亲的积极愿望。
活动准备：
两块磁性黑板；ppt图片；音乐；幼儿收集爸爸的照片；前期进行过相关调查。
活动过程：
一、聊聊自己的爸爸教师：先说说自己爸爸的照片在第几排第几张，然后请把爸爸介绍给大家。
幼儿：我爸爸的照片在第三排，第二张就是我爸爸。我爸爸的名字叫刘智恒。他今年34岁。我爸爸的爱好是天天陪着妈妈还有我在家里面吃饭。
教师：哈哈，这位小朋友一口气说了爸爸的名字、年龄，还有爱好，尤其爱好很特别也很感动。
还有谁愿意介绍？
幼儿：我爸爸在第三排倒数第一。我爸爸今年33岁，我爸爸的爱好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。
老师：原来还可以介绍爸爸的职业。
其他幼儿介绍（略）小结：看来有的孩子对爸爸非常了解，有的孩子还有些问题哦。
幼儿：不帅。
教师：哪里你觉得不帅？
幼儿：他的眼睛是蓝色的；他的脸有点泛红。
教师：噢，我明白了，你们不舒服的是他的肤色和眼睛。爸爸是英国人，是个白种人，而我们是黄种人。我们之间是有差异的。白皮肤的人容易泛红，白种人的眼珠可能是绿色的、咖啡色的，也可能是蓝色的。
过渡环节：测一测"认为自己的爸爸比peter爸爸帅的请起立。"老师小结：其实和你们一样，peter也认为他爸爸是世界上最帅的爸爸。看他要介绍自己的爸爸了。
（二）爸爸的爱好(ppt呈现若干图片)老师：爸爸爱好是什么？
幼儿：他喜欢唱歌，喜欢跳舞、踢球。
老师：他跑步跑得怎么样？从哪里能看出他会得第一名？
幼儿：他胸口有一个"1"。
老师：胸口有"1"就一定是得第一名吗？
（三）爸爸的本领（ppt呈现游戏环节）过渡语：爸爸除了这些爱好，他还有一些本领。（ppt呈现）peter多聪明啊，把爸爸的本领藏在动物里，这句话就说爸爸像什么动物一样怎么样。
游戏一：翻翻乐老师：爸爸像鱼（猩猩、猫头鹰）一样怎么样呢？
活动名称:毕业诗。
活动目标:。
1、感受诗歌中对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍的情感。
2、把记忆最深刻的人或事编入诗歌中，并能有感情的朗诵。
活动准备:一只挂钟。
活动过程:。
一、倾听毕业诗。
1、轻轻闭上眼睛，倾听挂钟“滴答滴答”走动的声音。
3、有一首毕业诗就是在说小朋友心里的事。
4、教师有感情的朗诵诗歌两遍。
5、你最喜欢诗歌中的哪一句？为什么？
6、集体跟念诗歌若干遍，感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴那份依依不舍的情感。
二、忘不了。
1、回忆在幼儿园里最忘不了的事，并能用“忘不了……”的句式进行创编。
3、分小组讨论，把小组成员中最忘不了的两件事编入诗歌中，然后集体表演。第一遍完整朗诵诗歌，第二遍的“忘不了……”填入自己创编的作品内容。
三、说句悄悄话。
1、与自己的好朋友互相分享忘不了的人或事，可以是发生在好朋友身上的某一件事，也可以和好朋友分享别人的令人难忘的事。
2、给好伙伴一个最热烈的拥抱。
活动目标：
1、初步了解动物间存在的互相制约、互相依存的关系。
2、通过活动、知识经验的积累和经验共享，了解动物间朋友和敌人关系的两两对应关系。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、引导幼儿初步掌握日常生活中的__x。
活动准备：
1、在父母的帮助下提前寻找动物的朋友和天敌的图片、资料。
2、学唱歌曲《我爱我的小动物》。
3、实物投影仪一台。
活动过程：
一、歌曲《我爱我的小动物》。
鼓励幼儿创编小动物，再创编大动物。
二、由猫和老鼠，引导幼儿讨论动物间的敌对关系。
1、你知道老鼠最怕谁？为什么？它们是好朋友还是敌人？
2、羊和狼是好朋友还是敌人呢？为什么？
3、你还知道哪些动物和哪些动物是敌人？教师鼓励幼儿大胆讲述。
4、把收集的图片放在投影仪上供大家欣赏。
如：蛇和青蛙、壁虎和蚊子、狮子和斑马等等。
三、向导鱼和鲨鱼，引导幼儿讨论动物间的朋友关系。
1、动物有的是敌人，有的就是好朋友，如向导鱼和鲨鱼就是一队好朋友，因为鲨鱼的眼睛不好，向导鱼就可以为鲨鱼指路，还能吃到鲨鱼剩下的食物。
2、你还知道哪些动物和哪些动物是朋友？
四、帮助幼儿形成初步的生态环保意识。
动物吃别的动物，或被别的动物吃掉，是大自然的规律，如果一种动物太多，一种动物消失，都会给大自然带来影响。所以，我们要保护各种各样的动物，使自然平衡。
活动反思：
初步培养幼儿对动物的热爱的情感，激发幼儿对大自然的热爱之情，通过图片的展示激发了幼儿的兴趣。但在后来的教学过程中也出现了一些问题，课堂的秩序，气氛都没有得到有效的控制，下次活动过程要进一步的改进和完善。并且大班的孩子更多地喜欢说，不能够耐心地去倾听。当然在这种活动中，幼儿的兴趣点还是很多的，它们更过地想去认识与了解动物。
活动目标：
1．使幼儿懂得理解他人的情绪情感，萌发互相关爱情感。
2．发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。
3．引导幼儿合理地分析故事情节，并根据画面进行讲述。
活动准备：用纸箱做的电视机一只，话筒一只，木偶一个，狮子生病的背景图一幅。小熊、小猪、青蛙、小鸡、小鸭等图片若干，小动物心情图若干。
活动过程：
一．谈话，引起兴趣。
1．电视里的天气预报是怎么播报的？（请2—3名幼儿上台播报天气预报）。
2．森林电视台不仅有天气预报还有心情预报，我们一起来听一听吧！（请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情预报）。
二．组织讨论。
1．心情预报说狮子今天的心情怎么样？(雨天)为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？（幼儿自由讲述，教师最后小结）。
2．刚才大家说了这么多原因，下面我们一起来看看究竟是什么事让狮子的心情是雨天。
3．请幼儿回忆自己生病时的感觉（出示狮子生病躺在床上的图片）。
4．你们猜一猜，森林里的小动物听到这一预报后会怎么做？（鼓励幼儿大胆想象、讲述）。
5．我们一起来看看小动物是怎么做的？（出示小动物图片，放在背景图上）。
6．狮子的心情会不会发生变化？为什么？7．请2—3名幼儿完整地讲述故事。
三．情感教育。
1．心情预报节目太好了，这儿还有几个小动物的心情图，请你们来当气象预报员，来播报今天的心情预报。（出示心情图，请幼儿上台播报）。
2．刚才我们听了这么多种心情预报，你们最喜欢哪一种？为什么？
四．画心情，说心情请幼儿画出此时的心情，并描述自己的心情及原因。
幼儿园开学第一课教案
目标：
1理解故事内容，学习故事中的对话。
2体验开开心心上幼儿园的情感。
准备：
故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》。
教学重点 。
学习故事中的对话教学难点 故事表演。
过程： 。
2、学说对话，进一步理解故事中的内容：
出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：
小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？ 。
小动物是怎样上幼儿园的？幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：
为什么要开开心心上幼儿园？ 。
3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。
4、经验迁移、表达感受：
你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗？幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。
5小结讲述幼儿表演情况。
幼儿园开学第一课教案
1、理解故事内容，学习故事中的对话。
2、体验开开心心上幼儿园的情感。
故事磁带、教学挂图、幼儿用书。
学习故事中的对话。
故事表演。
2、学说对话，进一步理解故事中的内容：
出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：
——小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？
小动物是怎样上幼儿园的？幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：
——为什么要开开心心上幼儿园？
3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。
4、经验迁移、表达感受：
——你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗？幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。
5、小结：讲述幼儿表演情况。
幼儿园开学第一课教案
活动目标：
1、在操作活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。
2、发现转动的很多有趣的现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。
活动重点：
让幼儿在活动中自由探索转动的秘密，体验转动给我们生活带来的方便。
活动难点：
引导幼儿在活动中大胆尝试，激发幼儿发明创造的欲望。
活动准备：
实物准备：风车、纸伞、多媒体课件（各种转动物体的图片、背景音乐《玩具兵进行曲》）榨果机、橘子、纸杯若干幼儿操作材料：呼啦圈、花片、皮球若干活动过程：
一、引入部分。
（1）师：（猜谜）说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。猜猜是什么？
（2）出示风车（你是怎么猜出来的？）。
二、基本部分。
1、通过操作，感知身体各部分的转动。
（1）请个别幼儿操作风车的转动。
（2）师：试一试，看看自己的身体有哪些部位也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤自己和小朋友。
（3）交流。
（4）师：你让你的身体什么地方转动起来了？请你上台试一试。
（5）师：我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵活。
2、幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的个中有趣现象。
（1）师：除了风车能转，你能想办法让篮里的东西转动起来吗？边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象？（幼儿操作）。
（2）交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的孩子来演示。
（3）出示漂亮的纸伞，演示转动的秘密，并讲述转动的定义。
3、游戏"找一找"：播放ppt激发幼儿的想象，感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。找一找我们周围有什么东西也能转起来，方便了我们的生活，想一想转动能带给我们生活什么好处？（幼儿自由地寻找、探索、发现、交流）。
4、出示榨果机，演示转动带给我们的好处，分别请幼儿上来品尝，注意卫生。
三、活动延伸：
师：如果你是小小发明家，你还想让什么东西转起来，转动以后能给我们带来什么好处呢？
户外寻找转动的事物，结束活动。
活动目标：
1、简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。
2、增强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。
活动重、难点重点：
简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。
难点：增强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。
活动准备1、大眼睛胸饰两个；红色颜料2、教学ppt。
活动过程1、活动导入：出示课件图片。
教师出示课件图片，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述）教师：图上画的是医院，医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。
2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
（1）随着春天的脚步向我们走来，各种传染病也悄悄的来到我们身边。你们知道什么是传染病吗?(幼儿讨论、回答)教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。
(2)师：传染病是通过什么方式进行传播的?
以红眼病为例，演示"传染"。
请两名幼儿(a、b)戴上大眼睛胸饰，教师用红色颜料充当肉眼看不到的红眼睛细菌（或病毒），涂抹在a幼儿胸饰的"眼睛"中，以此假设a得了"红眼病"，b幼儿"眼睛"健康；a用手揉"眼睛"将细菌（或病毒）带到自己的手上；a和b手拉手玩游戏，将细菌（或病毒）传染到b的手上；b在不经意的时候，用手摸了"眼睛"，红眼病细菌或病毒（即红色颜料）就这样传染到b的"眼睛"里，b被传染得上了"红眼病"。
小结：红眼病主要是通过手的接触来传染的，所以小朋友要养成勤洗手的好习惯。（请幼儿a和b去洗手间洗手）。
引导幼儿了解水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径。
水痘：在发病初期，飞沫传播；疱疹溃破，会感染健康皮肤；患病期间，还会通过衣物、用具传播。
腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，经过飞沫传播。
手足口病：经皮肤、物品用具传播。
（3）引导幼儿讨论预防传染病的方法。
讨论：得了传染病的小朋友应该怎么做才能不传染给别人？怎样才能快点好起来？
小结：得了传染病的小朋友要回家隔离治疗，不去人多的公共场所，不到亲戚朋友家串门，咳嗽、打喷嚏时用手绢、纸巾或用胳膊肘捂挡住口鼻，外出时戴口罩。
幼儿讨论、讲述。
教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)小结：传染病流行季节，不去人多的公共场所，不去病人家里，避免与患病的人接触；家中有人患传染病，要勤开窗通风、讲卫生、勤洗手，勤晒被禄，毛巾、水杯、餐具等专用；多参加户外运动和体育锻炼，增强体质；有的传染病也可注射疫苗预防。
活动延伸1.播放一些宣传预防传染病的科普动画，让幼儿通过更生动形象的方式了解各种传染病的传播途径以及预防传染病的方法。
2.家园同步，帮助幼儿养成讲卫生，毛巾、水杯、餐具等物品个人专用的良好习惯。
幼儿园开学第一课教案
1.让幼儿感受在幼儿园生活和学习的快乐。
2.安抚、稳定新生入园的情绪。
活动准备。
布置好的活动室。
活动过程。
一、安抚、稳定新生情绪。
1.热情地和小朋友们问好，抱抱哭闹的幼儿。
2.安抚幼儿情绪，引导幼儿玩自己感兴趣的玩具。
二、教小朋友们唱《问好歌》，引导幼儿之间相互问好。
(一)活动导入。
教师：小朋友们，祝贺你们上幼儿园了，以后每天早上来上学时，我们都会见到自己熟悉的小伙伴，那小伙伴之间见面时，应该说什么话呢?(你好)。
教师：相互之间除了问好，还可以做哪些动作?(点头、抱抱、握手等)。
教师：小手也会问好哦，看看它们是怎么做的?请欣赏手指谣《问好歌》。
(二)活动展开。
1.幼儿欣赏教师表演《问好歌》，初步熟悉童谣的内容。
教师：大拇指见面干什么?
幼儿：点点头。
教师：四指伸出干什么?
幼儿：拉勾勾。
教师：手指张开干什么?
教师：手指并拢干什么?
幼儿：拉拉手。
教师：手在耳边干什么?
教师：我们都是好朋友做什么动作?
幼儿：拍拍手。
2.教师完整示范，引导幼儿表演每一句里手指的动作。
教师：请小朋友的小手和我的小手一起来问好吧。(幼儿和老师一起边说童谣，边做动作。)。
三、结束活动。
提醒幼儿喝水、如厕。
幼儿园开学第一课教案
4、培养幼儿的形象记忆能力和想象能力，发展初步的审美能力。
1、围裙（上面贴有小花、小草、春姑娘）蝴蝶指偶。
2、幼儿绘画工具、纸张。
3、录音机、音乐磁带。
一、导入活动，激发兴趣。
1、教师：春天来了，小草绿了，花儿开了，花蝴蝶飞来了，让我们听着音乐跳起来吧。（幼儿听音乐进入活动室）。
2、教师提问：你有朋友吗?他是谁?（幼儿讨论）你们知道吗?春天也有朋友，那它的朋友是谁呢?请小朋友们仔细听一首诗歌，诗歌的名字就叫《春天的朋友》。
二、学习理解诗歌。
1、教师随配乐有表情地朗诵一遍诗歌提问：春天的`朋友是谁?你听到诗歌里是怎么说的?（幼儿回答）。
2、教师系上围裙，拿着蝴蝶指偶边朗诵诗歌，边进行表演。
3、教师提问，帮助幼儿理解诗歌内容，掌握朗诵时语气。
（1）我们小朋友见到朋友的时候，心情会怎样?
（1）幼儿集体朗诵，
（2）请个别幼儿上来朗诵。
三、绘画《春天的朋友》。
1、教师：春天还有许多朋友，你们想想，还会有谁呢?（幼儿讨论）小朋友又为春天找到许多好朋友，春天真高兴呀！老师想请你们把你们找到的朋友画下来。
2、幼儿绘画。
3、请幼儿拿着自己画的春天，去找好朋友，告诉好朋友：我为春天找到了××、××。
四、仿编诗歌《春天的朋友》。
1、鼓励幼儿根据自己绘画的内容，进行诗歌的仿编。
2、请仿编好的幼儿朗诵给大家听，教师给予适当鼓励。
3、教师：春天的朋友还有许多，让我们一起到外面去看看，还有谁可以做我们的朋友。
（幼儿离开活动室，结束活动）。
儿童诗歌是开展幼儿文学欣赏教学的重要内容，也是幼儿最喜爱的一种阅读材料。孩子们，通过愉快地学习和观察，知道春天是多姿多彩、生机勃勃的季节。她在哪儿呢?原来春天就在你们的眼睛里，春天就在你们的手中，春天就在我们的心中，让我们一起期待春天越来越美！
幼儿园开学第一课教案
引导幼儿学习防火安全的相关知识。
3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。
相关图片、视频。
谈话活动。
你们喜欢过年吗？人们会用什么方式庆祝新年的到来呢？
二、看视频《小豆豆放烟花》。
师：你们看豆豆这样做多危险啊，在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样。
师：小结这些视频告诉了我们什么？原来啊，我们的生活中有很多的危险事情，要我们时时刻刻注意，比如：过马路的时候要走人行道，还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电，不然一不小心就会发生很严重的后果。
三、组织幼儿讨论。
师：发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等）。
师：如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？
四、防火的安全教育。
蚊香不能靠近容易着火的物品。
不能随便燃放_。
小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
五、说防火儿歌。
幼儿园开学第一课教案
1、对跑步感兴趣，能体验到跑步活动中运动、竞赛和交往的乐趣。
2、发展自身的耐力、速度和灵敏性。
3、训练往返跑的动作。
活动准备。
1、设计场地，设置起、终点。
2、分别放置1、2、3、4标志物。
活动进程。
一、活动开始。
在教师带领下作热身运动，活动全身关节。
观察场地，启发幼儿想出玩法：如：跳、跨、绕着跑等。
二、游戏活动。
1、教师组织幼儿学习往返跑是动作。
2、对比动作，掌握要领。
（1）教师示范一次，请幼儿看教师是怎样做的？
玩法：先把手放在1标志物上，跑去摸一下2标志物，再跑回摸3标志物，然后跑去摸4标志物，跑回结束。
（2）请2位幼儿和教师一起跑，对比动作的不同。
（让幼儿仔细观察：提醒幼儿观看教师转身时脚的位置和身体的转动）。
（3）教师总结往返跑动作要领：
到达转弯处前2——3步时步子要大，上体直或后仰，后腿蹬地用力稍小。
最后一步脚向转身方向内扣，然后转身180，重心移至转身后的前脚，继续跑动。
（4）幼儿练习往返跑动作。
教师用语言提醒幼儿摸哪个点，提醒幼儿脚下动作，提示幼儿掌握动作要领。
3、比赛激趣，巩固练习。
（1）讲解比赛规则：以比赛接力进行，先跑完的队获胜。
（2）进行游戏2遍，随时指导幼儿注意动作要领。
三、活动结束。
讲评游戏。
师幼做放松活动，结束。
幼儿园开学第一课教案
1.让幼儿感受在幼儿园生活和学习的快乐。
2.安抚、稳定新生入园的情绪。
布置好的'活动室。
1.热情地和小朋友们问好，抱抱哭闹的幼儿。
2.安抚幼儿情绪，引导幼儿玩自己感兴趣的玩具。
(一)活动导入。
教师：小朋友们，祝贺你们上幼儿园了，以后每天早上来上学时，我们都会见到自己熟悉的小伙伴，那小伙伴之间见面时，应该说什么话呢?(你好)。
教师：相互之间除了问好，还可以做哪些动作?(点头、抱抱、握手等)。
教师：小手也会问好哦，看看它们是怎么做的?请欣赏手指谣《问好歌》。
(二)活动展开。
1.幼儿欣赏教师表演《问好歌》，初步熟悉童谣的内容。
教师：大拇指见面干什么?
幼儿：点点头。
教师：四指伸出干什么?
幼儿：拉勾勾。
教师：手指张开干什么?
教师：手指并拢干什么?
幼儿：拉拉手。
教师：手在耳边干什么?
教师：我们都是好朋友做什么动作?
幼儿：拍拍手。
2.教师完整示范，引导幼儿表演每一句里手指的动作。
教师：请小朋友的小手和我的小手一起来问好吧。(幼儿和老师一起边说童谣，边做动作。)。
提醒幼儿喝水、如厕。
附童谣：
《问好歌》。
你好!你好!点点头。
你好!你好!拉勾勾。
你好!你好!抱一抱。
你好!你好!拉拉手。
每天见面要问候，我们都是好朋友!