在写心得体会时，我们可以对自己的不足进行分析和改进。接下来是小编为大家收集的一些心得体会范文，希望能激发大家的思考和创作能力。
规范办学心得体会
今天认真学习了省委办公厅省政府办公厅转发省教育厅等部门(关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见)的通知。
二、着力解决当前中小学办学行为不规范的突出问题；
三、加快构建规范中小学办学行为，深入实施素质教育的长效机制；
四、确保规范中小学办学行为，深入实施素质教育的各项措施落到实处。通过学习，我充分的认识到，加快教育改革和发展，规范办学规范行为，全面推进素质教育，是我们顺应时代潮流，迎接新的挑战的必然选择；是国家富强、民族振兴的现实基矗在当前“规范中小学办学行为，深入实施素质教育”的大趋势下，作为一名教师，我深知：要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种；而作为一个学校，一个班级，更应该从全局出发。转变教育只为升学服务为目标，树立提高国民整体素质为社会主义现代化服务的目标观；转变以分数为唯一标准评价学生，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观；转变只重视少数尖子生，轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的教学观。
我们学校严格规定一、二年级不准留书面家庭作业，三四年级书面家庭作业不准超过半个小时，五六年级书面家庭作业不准超过一个小时，真正给学生以最幸福的童年，给人生以最坚实的'起步。并且每学期初学校与每位教师都签订责任书，对体罚、变相体罚学生，私人办班或替校外补习机构招揽生源，以及以任何形式向学生推销教辅资料，加重学生过重课业负担的，教师在评优、评模、评先、晋职、晋级中实行一票否决，用制度约束教师的育人行为，我认真很有必要。我们每一位教师都要牢固树立“一切为了学生，为了一切学生”的服务意识，让家长放心，让学生满意，让社会认可。
规范办学行为心得体会
课前准备是有效教学的前提。有效课堂是要建立在有效备课的基础上的。学校给我们青年教师提供了一个很好的交流和提升自己的平台，就是集体备课。集体备课是集众人之长，加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享，显著提高教学效果。所以每次集体备课之前我都认真准备，不仅备课本，也备学生，把每节课的教学目标都明确，把难懂难讲的问题和学生有可能想到的问题都记录下来，在集体备课时拿出来向同事请教，跟同事讨论，俗话说的好：三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮。在这里可以有不同的观点的论辩，在论辩中我们有智慧的火花的碰撞，也能让自身不断进步。所以每节课的上课内容我们都是把众多老师的意见和观点糅合后，作进一步的知识整合，把内容精益求精，最终把知识传授给学生。通过集体备课，我们对学生传授的知识点更多也更深刻了。
课堂教学是有效教学的根本。要提高教学效果，课堂教学是一个不容忽视的最重要的环节。课堂教学的有效性体现在学生学习的有效和教师教学的有效。这两方面如果有一方失衡，那教和学就谈不上有效了。而语文教学更是多元化的，新授课中，注意培养学生基本的学习习惯；练习课中，重点培养的是指导学生如何做题；而在复习课中，教给学生如何有效复习，提高自己的复习效率。所以语文教学前要求学生课前充分预习，课后复习，重视每一节课。同时教学时注重发挥学生的主动性、积极性，活跃课堂气氛。所以我觉得要想提高课堂效率，发挥师生双方的积极主动性是必不可少的，这样可以以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。
1、有效练习。
课后练习是有效教学的保证。有效的教学，不仅在于成功的讲解，而且更取决于科学、高效率的练习。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，及时予以纠正。所以在教学工作中我布置练习作业遵循两个原则：
一、精心挑选，
二、适量布置，同时没节课有五至十分钟的课堂检测，能在课堂上完成的尽量课堂上完成，这样既能把堂课的内容进行巩固，也充分利用了学生的时间，一举两得，实现教学的有效性。
2、有效反馈。
批改作业是教师了解学生的最为重要的环节，它直接影响到学生对于作业的重视程度。鉴于此，对于学生的'作业，我们每次都能认真地批改。尤其是对学习困难生尽量当面批改。使他明白失误，及时改正。为了保证作业的有效性，在第一时间把作业中存在的问题反馈给学生，有利于下一环节的学习。当然反馈的方法是多样的，可以采用课堂讲解，集体订正；对于个别同学的问题，可以采用单独面批解决。尽量做到堂堂清、天天清、周周清。
这一条对于一个教师的成长来说，应该是非常关键的。因此，每节课后我都会反思这节课上还有哪些不足之处，学生在课堂上的表现，并及时和同年级老师沟通交流，思考下节课如何改进不足，以便更好的组织教学，让语文课堂真正达到有效。
提高兴趣是有效教学的动力。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，兴趣越浓厚，学生学习的积极性越高，掌握知识就越快。这里我所说的兴趣包含两个方面，一是指学生对知识学习的兴趣。学生只有以主动热情的心态，带着兴趣学习，才能更好更快地掌握所学内容。为了让学生学得好，学得生动有趣，我充分挖掘教材的趣味因素，运用多媒体等设备，让课堂变得生动活泼，让学生对课堂感兴趣，因为只有生动，才能吸引学生的注意力；只有活泼，才符合学生的心理特点，使他们感受到学习的乐趣。学生一旦对学习感兴趣，就会乐于接受它，变“苦学”为“乐学”。在这样的教学方式中，学生能愉快的接受，并且也取得了很好的效果。另外一点，兴趣还包括学生对老师的兴趣，也就是说要想让学生学好你教的科目，就必须让学生喜欢你，喜欢你讲的课。既然学生都能意识到这一点，我想作为老师就更应该很好地利用这一点来帮助我们提高教学效果。所以我与学生交朋友，与他们亲近，努力让他们都喜欢我。课堂上我是严师，尽量运用恰当有趣轻松适宜的教学方法，活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，使学生自觉地将注意力集中到授课内容。由此可见，提高兴趣，能够使学生保持有效的主动学习，提高学习效率。
学无止境，只有真正掌握了教学真谛的老师才是一个好老师，才是一个深受学生欢迎的老师，也才是一个对学生帮助很大的老师。因此，在今后的教学中，我要牢固树立有效教学的理念，强化有效教学的意识，不断学习，在学习中反思，在反思中进步，主动把有效教学理念、有效教学策略落实到教育教学工作中。
规范办学年学习心得体会
我认为，“规范办学年”是主要集中整治不规范办学行为，整体提升办学水平和质量。执行“五个规范”即：规范教育教学，规范招生考试，规范收费补课，规范，规范安全管理。落实“十个严格”即：严格落实课程计划，严格规范办班管理，严格控制作息时间，严格控制课外作业是，严格规范招生行为，严格规范各类考试，严格执行收费政策，严格禁止学校违规补课，严格规范老师从教行为，严格落实学校安全管理责任制。
在当前“规范中小学办学行为，深入实施素质教育”的大趋势下，作为一名教师，我深知：要照亮别人，首先自己身上要有光明;要点燃别人，首先自己心中要有火种。而作为一所学校，更应该从全局出发，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观。我认为我校提出的“以爱育爱，以发展促发展”的办学理念就是一种新的理念。
作为一名老师，我认为应把“规范办学年”活动落到实处，从自身做起，从本职工作做起。
首先，应高举“规范办学”这面旗帜，牢记“规范办学”的理念。
其次，要树立正确的教育观念，不以分数来评判一个学生，充分尊重学生的个性特长，把“因材施教”落到实处。使每一个孩子都能快乐的学习，都有自己一片自由的空间。教会他们学会思考，教给他们，掌握认知的手段，教他们会动手，勤动脑，爱做事，懂生活。
再次，要规范自己的教育教学行为，不能只重视考试科目，严格按课程表上课，切实减轻学生课业负担，不随意侵占学生的休息时间，而且要正确引导家长和社会积极参与进来，真正做到“三个还给”。即：真正把时间空间还给学生，把兴趣爱好还给学生，把健康快乐还给学生。我校严格规定一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业不准超过半个小时，五、六年级书面家庭作业不准超过45分钟，真正给学生以最幸福的童年，给他们以最坚实的起步。
然后，应时时牢记教师是人类灵魂的工程师，是青少年成长的引路人。牢记爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人、为人师表、终身学习是一名教师必须遵守的职业道德规范。
最后，我认为作为一名人民教师应把学生的安全教育贯穿学校教育的各个环节，使每个孩子树立“珍爱生命、安全第一”的意识，具备一定的自救自护能力，养成在日常生活和突发事件中正确应对的习惯，保障学生健康成长。
总之，通过本次学习，使我认识到社会对教育发展的高度关注和重视。“规范办学”势在必行。作为一名教师，我深感责任重大，任重而道远。我会不懈地的努力，踏实去做好每一项工作。
规范办学年心得体会
在过去的一年里，我经历了办学年的一次又一次的努力和挑战。通过这一年的办学工作，我对规范办学有了更深刻的理解和体会。在这篇文章中，我将分享我对规范办学的年心得体会。
首先，在我看来，规范办学是教育工作的基础。一个学校要想持续发展，就必须要有一套明确的规章制度来指导学校的每一个环节。只有规范了办学行为，才能保证学校的管理有条不紊地进行。因此，在过去的一年里，我主持了一系列关于规范办学的活动和讨论，希望能够加强全校师生的规章制度意识，让大家明白只有遵循规章制度，才能够建设一个和谐、有序的校园环境。
其次，规范办学不仅仅是一个学校内部的问题，还需要与家长和社会紧密合作。办学年期间，学校和家长举办了多次家长会议和座谈会，解决了一系列热点问题。我们发现，只有家校紧密合作，才能够真正规范办学。因此，我积极建立了家校互动平台，及时沟通与家长的问题和建议，并且在教育教学方面加强了家长的参与，让家长更加明确学校的管理要求和规定。
再次，规范办学需要教师的积极参与和支持。作为学校的骨干力量，教师要发挥示范和引领作用，充分认识到自己的责任和使命。为此，我组织了规范办学培训，教师们在培训中认识到了规范办学的重要性，并积极参与到规范办学的各项活动中去。通过这一年的努力，我看到了教师们的积极性得到了极大的提高，他们对学校规章制度的遵守有了更深刻的认识，也更加关注学生的学习和成长。
最后，规范办学需要不断完善和创新。办学是一个不断发展的过程，在规范办学中，我们需要保持创新的精神，推陈出新，为学校的发展注入新的动力。在过去的一年里，我鼓励教师们开展创新教学模式的实践，并积极推动学校的信息化建设，为学校的规范办学提供技术支持。通过这些努力，我看到了学校的发展取得了长足的进步，学生们的学习效果也得到了显著的提高。
总结起来，规范办学是学校发展的重中之重。只有通过规范办学，我们才能够建设一个和谐、有序、创新的校园环境。在过去的一年里，我深刻体会到了规范办学的重要性，也认识到了自己在这方面的不足之处。我将继续努力，不断提高自己的管理水平和创新能力，为学校的规范办学做出更大的贡献。同时，我也希望通过自己的努力，能够激发更多的教师和家长参与到规范办学中来，共同创造一个更加繁荣和美好的教育环境。
依法办学规范办学心得体会
近年来，我国注重教育法治建设，提出了“依法办学、科学管理、质量立校”的办学理念，旨在强化学校依法办学意识，确保教育法规的顺利执行，树立公正透明的办学形象。本文将从“依法办学”和“规范办学”两个方面，分享个人的心得和体会。
作为一名新时代的教育工作者，在职场实践中逐渐领悟到教育法规的重要性。只有加强对法律法规的学习，提高自身法律意识，才能达到依法办学的目的。我个人认为，以下几个方面值得大家关注：
第一、加强自身法律意识。作为教师，不能仅仅是知道某一方面的法律规章，而是要强化整体法律意识。只有充分认识法律意义、法律权威，才能把握法律的内在精神和实质要义。
第二、充分了解教育法规。学校要将案例教学与知识传授相结合，实现接地气、通俗易懂的自我学习。对于一些新法律或新政策，学校要及时组织广泛深入的宣传工作，让广大师生深刻认识政策的具体内容，并且对其必知、必会、必行、必贵的内容进行深入阐述。
二、规范办学的体会。
规范办学是指依据教育法律法规要求，坚持质量、效益、部门协作、督导检查等各方面要素的标准管理和规范行为，以此强化学校办学质量。个人认为，以下几个方面值得大家关注：
第一、提高教学质量。监控教师教学活动，评估工作完成情况，不断加强教师在教学领域的研究和提高，同时，在各个方面加强对学生的引导作用。
第二、加强学生管理。对学生的日常行为进行科学的分析与指导，营造良好的校内学习、生活氛围，让学生形成良好的学习习惯和行为规范。
第三、落实后勤管理。学生宿舍管理、餐厅管理等实施合理、规范、有序的管理方式，加强后勤工作的质量和管理的有效性，推进后勤与学校教学管理的紧密结合。
总之，“依法办学、规范办学、质量立校”已经成为当前教育工作者在教学方面应该极力遵守的标准。对于我个人而言，时时关注教育法规，前瞻性思考，在实际工作中把握规律，适时调整工作策略。这样才能不断完善自己，更好地服务学生，成为教育事业的一份子。
办学基本规范心得体会
办学基本规范是教育工作的重要基石，它对学校的管理和学生的培养起到了至关重要的作用。作为一名教育工作者，我深入参与办学基本规范的实践过程，并从中获得了许多心得和体会。
首先，我们要明确办学基本规范的目的和意义。办学基本规范的目标是确保学校的良好秩序和正常运行，使每个学生能够在安全、和谐的环境中学习和成长。通过规范学生的行为，我们培养他们守纪律、讲卫生、讲礼貌的良好习惯，为他们的未来发展打下坚实的基础。
其次，办学基本规范需要全校师生的共同努力。学校管理层要制定明确的规章制度，并建立健全的监督机制。教师要以身作则，积极引导学生树立正确的行为观念，帮助他们养成良好的行为习惯。学生则要自觉遵守规章制度，做到课堂听讲、遵守秩序、尊师重道。只有全体师生共同努力，办学基本规范才能取得实质性的效果。
再者，办学基本规范需要与家长密切合作。家长是学生的第一任教师，他们应该参与到学校的规范教育中来。学校应定期组织家长会，向家长宣传办学基本规范的重要性，教育他们如何正确引导和督促孩子。同时，学校还可以与家长合作，举办办学基本规范主题的家庭活动，加强与家长的互动，共同为学生的良好行为习惯奠定基础。
此外，办学基本规范需要与社会力量协同发展。学校应积极与社区、公安、司法等部门合作，共同维护学生的合法权益。社会力量可以为学校提供宣传教育资源，加强学生的法律意识和安全防范意识。学校也可以开展社会实践活动，让学生深入了解社会规则和价值观，培养他们的社会责任感。
最后，办学基本规范要注重个性与规范的结合。每个学生的个性和特点都不同，我们不能一概而论地对待规范教育。学校和教师应根据学生的特点，因材施教，注重培养学生的自我认知和自我管理能力。只有让学生真正理解规范的重要性，才能使他们自觉遵守规章制度。
总之，办学基本规范是每所学校都应该高度重视和不断完善的工作。通过办学基本规范，我们可以规范学生的行为，培养他们的自律意识和责任感。学校、家长和社会力量需要共同努力，才能使办学基本规范发挥最大的效果，为学生的成长提供良好的环境。我相信，在全体教育工作者的努力下，我们一定能够创造更加美好的教育未来。
学规范办学心得体会
第一段：引言（大约200字）。
学规范办学是一种规范化的教育管理方式，要求学生遵守学校的规章制度和行为规范。作为一名教师，我深切体会到学规范办学的重要性，并通过实践摸索出一些心得体会。在过去的几年里，我始终坚持执行学校的规章制度，并将之融入我的教学中，以期达到培养学生良好行为习惯和培养他们独立思考能力的目标。在以下几个方面，我将分享我的心得体会。
第二段：培养学生遵守纪律的重要性（大约250字）。
作为一名教师，我始终认为培养学生遵守纪律是学规范办学的核心。遵守纪律不仅是培养学生自律能力的基石，也有助于营造和谐的学习环境。我通过各种形式的课堂规范，如迟到、旷课和上课睡觉等，教育学生遵守纪律的重要性。同时，我也鼓励学生主动参与到班级和学校的规章制度的制定中，增强他们对规则的归属感，使他们更加自觉地遵守纪律。
第三段：规范学生行为的重要性（大约250字）。
学规范办学不仅要求学生遵守纪律，也要求学生具备良好的言行举止。作为教师，我鼓励学生讲究自己的仪表仪态，注重礼仪和对他人的尊重。在课堂中，我重视学生的言行规范，要求他们谦虚有礼、互相帮助，建立良好的学习氛围。我还注重培养学生的社交能力，鼓励他们发表自己的观点和接受他人的意见，培养他们的独立思考能力，使他们成为具有批判性思维和创新意识的公民。
第四段：关注学生的心理需求（大约250字）。
学规范办学不仅仅是教育学生遵守纪律和规范行为，也要关注他们的心理需求。作为教师，我努力了解学生的心理状态，并根据他们的需求提供必要的帮助和支持。我积极引导学生增强自信心、自尊心，帮助他们处理情绪问题和学习压力。此外，我推崇以身作则的教育方式，通过规范自己的言行来引导学生，激发他们的学习兴趣和内在的自觉性。
第五段：总结（大约250字）。
学规范办学是一项长期而艰巨的任务，但也是一项有意义且值得投入的教育工作。通过培养学生遵守纪律、规范行为和关注心理需求，我相信我们可以培养出更加优秀、健康的新一代。作为教师，我会继续努力，完善学校的规章制度和行为规范，引导学生发展良好的行为习惯和个人素养。同时，我也愿意与其他教师和教育从业者分享我的心得体会，共同促进学规范办学的发展。
规范办学心得体会
今天认真学习了省委办公厅省政府办公厅转发省教育厅等部门（关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见）的通知。
该通知主要指出了这样几点：
一、切实把规范中小学办学行为，深入实施素质教育工作摆上重要位置；
二、着力解决当前中小学办学行为不规范的突出问题；
三、加快构建规范中小学办学行为，深入实施素质教育的长效机制；
四、确保规范中小学办学行为，深入实施素质教育的各项措施落到实处。
通过学习，我充分的认识到，加快教育改革和发展，规范办学规范行为，全面推进素质教育，是我们顺应时代潮流，迎接新的挑战的必然选择；是国家富强、民族振兴的现实基矗在当前“规范中小学办学行为，深入实施素质教育”的大趋势下，作为一名教师，我深知：要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种；而作为一个学校，一个班级，更应该从全局出发。
转变教育只为升学服务为目标，树立提高国民整体素质为社会主义现代化服务的目标观；转变以分数为唯一标准评价学生，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观；转变只重视少数尖子生，轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的教学观。
我们学校严格规定一、二年级不准留书面家庭作业，三四年级书面家庭作业不准超过半个小时，五六年级书面家庭作业不准超过一个小时，真正给学生以最幸福的童年，给人生以最坚实的起步。
并且每学期初学校与每位教师都签订责任书，对体罚、变相体罚学生，私人办班或替校外补习机构招揽生源，以及以任何形式向学生推销教辅资料，加重学生过重课业负担的，教师在评优、评模、评先、晋职、晋级中实行一票否决，用制度约束教师的育人行为，我认真很有必要。我们每一位教师都要牢固树立“一切为了学生，为了一切学生”的服务意识，让家长放心，让学生满意，让社会认可。
规范办学管理心得体会
近年来，随着教育的不断进步和发展，学校管理工作日益重要。作为一名教育工作者，我深感在规范办学管理方面的迫切需求。通过多年的实践和思考，我总结出一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我对于规范办学管理的理解和体验，希望能对其他学校管理者和同仁提供一些启示和借鉴。
首先，规范办学管理需要建立一个明确的目标和理念。学校作为培养未来社会栋梁的重要场所，其管理工作必须从教育培养的角度出发，确保学生成长为有道德、有文化、有素质的社会人才。因此，校长和管理者需要明确办学目标和理念，并将其转化为每位教师的共同信念与行动。只有如此，才能使管理工作与办学目标相一致。
其次，规范办学管理需要建立科学合理的管理体制与流程。学校管理工作的合理性和高效性直接关系到整个学校的发展和规范办学的质量。首先，要确定一套科学合理的管理体制，将学校的管理组织结构明确化，明确各项职责和权限。其次，要建立规范的管理流程和工作程序，确保各项管理工作的有序进行。最后，要建立健全的管理制度和规章制度，以明确学校管理的纪律和规范。只有这样，才能确保学校管理工作的顺利进行。
第三，规范办学管理需要注重团队协作和沟通。团队协作和沟通是学校管理工作中不可或缺的重要环节。校长和管理者需要发挥领导作用，组织教师团队共同参与管理决策和工作推进。通过加强沟通和协作，可以形成统一的管理思路和行动方向。此外，通过培养沟通技巧和团队合作意识，可以增进教师间的相互理解和信任，从而提高学校管理工作的效率和质量。
第四，规范办学管理需要建立有效的激励机制。激励机制是一种能够动员和激励教师积极投入工作的重要手段。学校管理者可以通过建立奖励制度、荣誉评定和职称评定等方式，激励教师积极工作。此外，要注重激励措施的具体落实和有效性评估，以确保激励措施的可持续发展和实效性。
最后，规范办学管理需要不断学习和更新。作为一名学校管理者和教师，要保持持续学习的精神和对新知识的渴望。学校管理工作涉及很多方面，如教育管理、人力资源管理、财务管理等，要不断学习和更新知识，以保持与时俱进的能力和水平。同时，要积极参加研修培训和学术交流，借鉴他校的管理经验和优秀做法，不断提高自身的能力和素质。
总之，规范办学管理是学校管理的重要任务之一，也是推进行业发展和提高办学质量的关键一环。通过建立明确的目标和理念、科学合理的管理体制与流程、团队协作和沟通、有效的激励机制以及持续学习和更新等方式，可以不断提升学校管理工作的水平和质量，为学生成长提供更好的教育环境和服务。希望我的一些心得体会能给其他学校管理者和教育工作者带来一些启示和借鉴，共同推动我国教育发展取得更大的成就。
规范办学心得体会
按照局教育教学会议精神的要求，本学期我们永川区第十二中学校和重庆文理附中尝试进行了联合办学。
首先我们教研水平是学校的生命，只有不断提高钻研教材的能力，提升教学技艺，打造高效课堂，学生才能得到充分的发展，教师得到专业的成长，两校联合办学首先进行了教研联合，两校师生双方都是获益者。经两校研究决定，本学期推出新举措：
1、重庆文理附中学校和永川区第十二中学校的相关教研组，定期相互听取研究课，参加集体备课和业务学习，在一个更为广阔的教研平台上相互切磋，相互学习，共享集体智慧的成果，艺体等综合学科的教研也将逐步融合。两校将通过分层推进，逐步实现教研“六统一”，有效提高教育均衡。每周四，两校教研组共同在我校进行集体备课、研讨。
通过此形式提高了两校教师的备课水平和能力。
首先是对教材的理解能力，练就用儿童的眼光看待所学新知的本领，把儿童的所思所想科学的把握教学的起点。这里所说的就是要先备学生，了解学生已有的知识基础，掌握知识的生长点。此外还要练就用教学的眼光理解教材的能力，以特有的儿童眼光科学定位教学目标，准确的把握教材的重点和难点。教师要充分挖掘教材，给学生创造思考、反思质疑的机会，进而对教材进行取舍、补充、替换、或扩展，三个维度去考虑发挥教材对促进学生发展的最大功效。
教师在充分理解教材的基础上要进行科学而充分的预设，预设后还要主动在自己头堂课进行虚拟，让自己、学生、教材等互动起来，充分的设想有可能出现的种种情况或抓住不放追问深挖，或主动引导，有的放矢的将课堂引向深入。教师有了预设还要结合学生实际，依学定教，就是按照学生的学习情绪，抓住学生的发言，个性理解，知识的发散点、生成点灵活调整自己的教学将教学引向精彩。
提高了两校教师教研的实效性。
有时全区性的培训并不能解决一些具体性的问题，只有学校、教师自己经过具体的研究，具体的实践才能得以解决。各校都有一些好的思考和好的做法，通过两校在一起集思广益，就能有更多更好的办法。从一个个小的实际问题研究起，逐个解决，开展扎实有效的联合研究。在有限的时间内突教学中出现的重点问题，一抓集体备课，二抓课堂问题研究。课例研究把设计、问题、反思结合起来，有明确的主题，大家达成了共识，提高了教研的实效性。
2、文理学校的优秀教师，按照资源共享的要求，面向我校的青年教师进行辅导，传帮带作用从一所学校扩大到两所学校。
本学期，我们开展了老教师的引路课和示范课。请两校年轻教师共同听课。课后请老教师讲了自己备课的指导思想和设计意图，还讲了如何根据年级段教学任务确定教学重点和难点等等，对年轻教师的启示颇大。年轻教师们也就自己在教学上的困惑和问题对老教师们做了请教。
3、我们永川区第十二中学校在10月份讲校优质课，也邀请了重庆文理附中老师共同听课、评课，共同教研。大家畅所欲言，讨论的非常激烈。
4、借教学联查的机会，我们永川区第十二中学校还举办了期末教学成果（主要是常规作业、特色作业及备课）展示，请重庆文理附中学来指导，以促进两所学校整体教学水平的提高。
共同开展德育活动，也是两校联合办学的举措之一。
1、我们永川区第十二中学校国旗下讲话是我校的特色之一。在第一个升旗日，我们请来了重庆文理附中学校的部分领导、老师和学生和我们共同举行隆重的升旗仪式。这种形式被他们升旗所借鉴。
2、永川区第十二中学校也被邀请到重庆文理附中学校观摩他们的中队活动。他们扎实的活动也给我们留下了深刻印象，给了我们良好的借鉴。
3、我们两校领导和老师还互相参观了彼此学校的校园，领略了各自的校园文化特色。
4、利用教科德育联查的契机，两校还互相进行了观摩和学习。今年，我们在联合办学上，只是做了小小的尝试，今后，我们将大胆探索，进行更广泛的合作，已达到教育均衡，互惠互利，共同提高。
办学规范心得体会
办学规范是学校管理和发展的重要基础。在新时代下，学校应该进一步推进办学规范化，规范的办学模式能够有效提高学校管理和教育教学质量。在我所工作的学校，我们进一步推进办学规范化，从而提升学校办学水平。下面是我学习和实践“办学规范”的心得体会。
第二段：重视学校制度建设。
学校制度建设是我们提高办学规范化的关键。制度是规范和约束，也是教育教学的规范和基础。在学校建设制度的过程中，我们要注重对现有制度的加强和完善，同时进行制度创新，针对不足之处有针对性地进行改进。制度建设具有长远的目标性，需要有持续的精神准备和付出。只有用心去打造，企业才能成就卓越。
第三段：学校管理要与时俱进。
与时俱进是学校的发展之路，也是办学规范化的关键环节。时代变迁，社会需求也不断变化，学校管理也必须重视变化和创新，只有与时俱进，才能满足不同群体的需求。同时，在推进学校办学规范化的过程中，我们应该加强对教育发展趋势的探究，与政策的动态保持密切联系，不断更新管理模式和教学技术，提高学校的竞争力。
第四段：教师队伍的建设。
教师队伍的建设是推进学校办学规范化的基础。作为一名优秀的教师，必须不断学习和发展纯熟的教学技巧和扎实的学科知识。此外，还要注重个人品德和健康状态的维护，不断提高职业素质。对学生的思想和行为进行引导和引导，培养学生良好的学习习惯和道德品质。正是坚强的师资队伍，为学校办学规范提供了坚实的保障。
第五段：学生的全面发展。
推进学校办学规范化，必须注重学生的全面发展。在教育课程的规划中应该注重挖掘学生的潜力和兴趣，教育教学的目标是培养具备综合素质的高素质人才。在课堂教学以外的时间，学生可以参加俱乐部、社团和活动等活动。这些活动不仅帮助学生拓宽了视野，还让他们体验到了社会实践和个人成长的过程。
结尾。
办学规范化是每一所学校都必须面对的实际问题，它是我们不断挑战和追求的目标。在学校办学规范化的推进中，我们有了更深入的认识和理解。在推进过程中，我们不断进行改革创新，规范管理，强化队伍建设，注重学生的全面发展。我们相信，在以后的工作中，我们将会发掘学校优势，敬业成就卓越。
规范办学管理心得体会
在过去的几年里，我所任职的学校经历了一场巨大的变革。在这个过程中，我深刻体会到，规范办学管理是学校正常运转的基石。为了确保学校的长期发展，我们制定了一套科学、合理的制度，包括教师管理、学生管理、课程设置等方面。这些制度的建立不仅为学校的管理提供了明确的指导方针，也为师生的学习、工作提供了良好的环境。通过不断完善制度体系，我们实现了学校管理水平的大幅提升，也为学校的持续发展奠定了基础。
第二段：注重培养教师团队的素质，提高教育教学水平。
教师是学校办学管理的核心，培养一支高素质的教师团队是学校规范办学管理的重要任务之一。在实际工作中，我们注重教师的职业发展，为教师提供良好的培训机会，帮助他们提高教育教学水平。我们鼓励教师深入学习教育理论，提高教学方法和手段，并通过定期的教学观摩、课堂评比等活动，促进教师之间的交流与合作。通过这些努力，教师团队的整体素质得到了显著提升，为学校的整体办学水平起到了积极的促进作用。
第三段：加强学生管理，培养学生的全面发展。
学生是学校的未来和希望，学校的规范办学管理必须要注重学生的全面发展。我们在学生管理方面，始终坚持以德育为核心，在确保教育教学质量的同时，注重培养学生的品德、素质。我们建立了完善的学生管理制度，重视学生的思想品德教育，加强对学生的思想引导和心理辅导。在课程设置方面，我们注重培养学生的实践能力和创新精神，加强学生的综合素质培养。通过全方位的学生管理，我们的学生在知识、道德和技能方面都得到了全面的提升。
第四段：加强师生沟通，营造和谐的校园氛围。
学校规范办学管理的另一个关键点是加强师生沟通，建立和谐融洽的师生关系。我们鼓励师生之间的互动和交流，积极参与学生活动，了解学生的需求和心声。通过定期举办家长会、班会、座谈会等活动，使师生之间建立了良好的沟通渠道。我们还注重教师与家长之间的沟通，定期召开家长会议，及时了解家长对学校管理的意见和建议。通过加强师生沟通，我们营造了和谐、融洽的校园氛围，使师生关系更加紧密，促进了学校规范办学管理的顺利进行。
第五段：持续创新，推动教育改革。
在规范办学管理的过程中，我们始终坚持持续创新，推动教育改革。我们鼓励教师开展教改研究，推广先进的教育教学方法。我们积极引进新的教育技术设备，提供更好的教育资源。同时，我们合理利用教育资源，开展有针对性的教育教学活动，使学校的教育教学更加符合时代要求，更加适应学生的发展需求。通过持续创新，我们不断提升学校的办学水平，为学生提供更好的教育服务。
总结：
规范办学管理是学校发展的重要保障，是提高教育教学质量的关键。通过完善制度体系、培养教师团队的素质、加强学生管理、营造和谐的校园氛围和持续创新，我们的学校取得了显著的进步。然而，我们也要认识到规范办学管理是一个长期而复杂的过程，需要全体教职员工的共同努力和持续改进。只有不断总结经验，加强自我反思，才能在规范办学管理的道路上走得更远。