小班教案是为小班幼儿的教学设计和准备的一份教学指导材料。以下是一些小班教案的分享,希望能够为教师们提供一些新的教学思路和方法。
幼儿园小班数学公开课教案《新年礼物》
作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班数学优秀公开课教案《新年礼物》,希望能够帮助到大家。
新年到了,无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境,无不洋溢着新年的喜庆,在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。包括:收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物,如:剪剪窗花、制作贺卡、灯笼等,孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。
在主题进行中我们在思考:数活动如何在过新年的主题活动中有机地渗透呢?我们认为,在情境中学习数学,不仅让幼儿得到情感的体验,同时学习贴近生活的数学内容,又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。在前一段时间的主题活动中,我们也不断地进行尝试,如:通过活动《妈妈的菜篮子》《马路上的车》等幼儿积累了8以内数加减的经验;通过活动《商店里》了解了橱、层等。今天,我们就尝试结合新年的主题,在游戏中层层递进,尝试利用10以内数加减经验解决取物的问题。并在此活动中体验互相帮助和成功的快乐。
1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。
2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。
3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
4、有兴趣参加数学活动。
新年礼物、题纸、音乐。
一、引发兴趣。
师:前不久我们放假了,为什么呀?
幼:因为是元旦。
幼:今年是猴年。
师:在新的一年里,老师祝大家新年快乐,万事如意!
幼:祝老师新年快乐,万事如意!
师:在新的一年里,你想得到什么新年礼物吗?
幼a:我想得到的是一辆电瓶车,因为我妈妈的车被人偷了!
师:原来,新年来临之际,也有许多的人会动歪脑筋,所以大家要当心呀!
幼b:我想得到的是书本和笔,因为我们马上要读一年级了,要多练练字。
师:真懂事,你以后一定是一个很优秀的小学生!等等。
二、寻找礼物。
1、引发兴趣。
师:今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物,想知道是什么吗?
幼:想。
师:可是,要得到这份新年礼物可不容易,有很多的困难在你们的面前,你们有信心吗?
幼:有。
2、幼儿游戏。
(1)通过计算卡找到幸运号。
幼:这些数字表示的是简单和容易。
师:那么,哪个简单?哪个难呢?
幼:数字1表示简单,数字2表示中间,数字3表示最难!
师:对了,数字越小表示越简单,数字越大表示越难!好,还有什么不明白吗?没有的话,我们开始吧!可以请笔宝宝帮帮忙。
师:你们找到自己的幸运号码了吗?这里藏着什么样的秘密呢?
幼:这里有题目的。
师:可是,这和幸运号码又有什么关系呢?
幼:只要把这上面的题目都做出来,就能知道幸运号码的。
幼甲:我已经找到了。
师:请大家来做一回小老师,看看他找得对不对?
幼儿一起帮忙检查。“完全正确,恭喜你!”
师:可是,我们这还有一位朋友,我们一起来看一看!4-2=6。问题出在哪呢?
幼:他把减号看成加号了!
师:是吗?什么是加法呢?
幼:加法就是东西越来越多。
师:那么减法呢?
幼:减法就是东西越来越少。
师:那么这道题的答案应该是几呢?我们一起来做。4-2=2。好,没找到幸运号的孩子加把油,再去试一试,如果你找到你的幸运号了,想想可以干什么?幼儿再次操作。(鼓励能力强的幼儿帮助能力较弱的幼儿)。
(2)通过幸运号找到礼物地点。
幼:对了,一个是橱,一个是层。
师:哪一个是橱?哪一个是层呢?
幼:上面的那个是橱,下面的那个是层。
师:那么,在我们的教室里有几个橱?
幼:6个橱。
师:每个橱又有许多层,你们的礼物就藏在这些橱里面,可到底是几号橱?第几层呢?快去找一找吧!
幼:我找到了,我找到了!
师:你是怎么找到的?
幼:我先看在哪个橱,在看在第几层,就这样找到了我的礼物。我成功了!
师:可是,你找的到底对不对呢?
幼:对的!
师:你怎么知道?
幼:这上面写着我的幸运号呢!
三、分享礼物。
随着越来越多的幼儿找到礼物,音乐起,共同分享礼物。
《我的新年礼物》幼儿园小班教案
1、按照标识寻找自己的礼物,并能大胆介绍自己的礼物。
2、在寻找礼物、介绍礼物、分享礼物的过程中体验节日来到的快乐。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
1、联系家长为孩子准备一份礼物,并对家长说明礼物的要求。
2、圣诞树三棵,准备好的礼物自制包装袋挂在圣诞树上。
一、寻找礼物。
(以信件的形式,鼓励幼儿自己寻找礼物)。
中心提问:
1、看看你的信件和旁边的小朋友的信件有什么不一样?
2、猜猜数字表示什么?颜色又代表什么呢?
3、说说你的礼物在哪里?
教师小结:原来数字表示你的礼物在1号树或者2号树3号树上,颜色表示你的礼物装在什么颜色的纸袋里。
重点观察:
幼儿是否能正确的根据数字与颜色寻找相对应的礼物袋。
二、介绍礼物。
1、幼儿互相介绍自己的礼物.
2、集体面前大胆交流。
重点指导:把握住礼物的特点适当提问。
三、分享礼物。
(鼓励幼儿自己的礼物和好朋友分享)。
新年礼物小班教案字
活动目标:
1、为了让幼儿感受迎新年的愉快的节日氛围,进一步、更深入的激发幼儿对过新年的兴趣和情感。
2、知道自己即将长大一岁,有成长的自豪感,增强孩子的自主性。
3、体验互赠礼物的快乐使孩子充分感受着幼儿园这个大家庭的温暖,有效促进孩子与人交往的积极心态,获得健康积极的情感。
活动时间:
20xx年1月11日上午10:00——11:00。
活动地点:
本班教室。
活动准备:
请家长为每位幼儿准备一份礼物(价格在十元左右),包装好,写上自己的名字,带到幼儿园。
活动过程:
1.采访几名幼儿,请幼儿说说自己所带的礼物是什么。
2.请幼儿说说自己都有哪几个好朋友。
3、请幼儿说说自己所带的礼物想送给哪个好朋友。
4.将带来了自己精心准备的礼物送给自己的好朋友。
新年礼物小班教案字
设计思路:
新年到了,无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境,无不洋溢着新年的喜庆,在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。包括:收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物,如:剪剪窗花、制作贺卡、灯笼等,孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。
在主题进行中我们在思考:数活动如何在过新年的主题活动中有机地渗透呢?我们认为,在情境中学习数学,不仅让幼儿得到情感的体验,同时学习贴近生活的数学内容,又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。在前一段时间的主题活动中,我们也不断地进行尝试,如:通过活动《妈妈的菜篮子》《马路上的车》等幼儿积累了8以内数加减的经验;通过活动《商店里》了解了橱、层等。今天,我们就尝试结合新年的主题,在游戏中层层递进,尝试利用10以内数加减经验解决取物的问题。并在此活动中体验互相帮助和成功的快乐。
活动准备:
1、装饰好的新年帽若干顶(4-6)。
2、漂亮的图片若干,各种颜色的皱纸,印章、印泥等若干。
3、用纸折好的帽子人手一份。
4、已学会唱《新年好》。
活动目标:
1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。
活动流程:引发兴趣--寻找礼物--分享礼物。
活动准备:新年礼物、题纸、音乐。
活动过程:
师:前不久我们放假了,为什么呀?
幼儿:因为是元旦。
幼儿:今年是狗年。
师:在新的一年里,老师祝大家新年快乐,万事如意!
幼儿:祝老师新年快乐,万事如意!
师:在新的一年里,你想得到什么新年礼物吗?
幼儿a:我想得到的是一辆电瓶车,因为我妈妈的车被人偷了!
师:原来,新年来临之际,也有许多的人会动歪脑筋,所以大家要当心呀!
幼儿b:我想得到的是书本和笔,因为我们马上要读一年级了,要多练练字。
师:真懂事,你以后一定是一个很优秀的小学生!等等。
1、引发兴趣。
师:今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物,想知道是什么吗?
幼儿:想知道。
师:可是,要得到这份新年礼物可不容易,有很多的困难在你们的面前,你们有信心吗?
幼儿:有。
2、幼儿游戏。
(1)通过计算卡找到幸运号。
幼儿:这些数字表示的是简单和容易。
师:那么,哪个简单?哪个难呢?
幼儿:数字1表示简单,数字2表示中间,数字3表示最难!
师:对了,数字越小表示越简单,数字越大表示越难!好,还有什么不明白吗?没有的话,我们开始吧!可以请笔宝宝帮帮忙。
师:你们找到自己的幸运号码了吗?这里藏着什么样的秘密呢?
幼儿:这里有题目的。
师:可是,这和幸运号码又有什么关系呢?
幼儿:只要把这上面的题目都做出来,就能知道幸运号码的。
幼儿甲:我已经找到了。
师:请大家来做一回小老师,看看他找得对不对?
幼儿一起帮忙检查。完全正确,恭喜你!
师:可是,我们这还有一位朋友,我们一起来看一看!4-2=6。问题出在哪呢?
幼儿:他把减号看成加号了!
师:是吗?什么是加法呢?
幼儿:加法就是东西越来越多。
师:那么减法呢?
幼儿:减法就是东西越来越少。
师:那么这道题的答案应该是几呢?我们一起来做。4-2=2。好,没找到幸运号的孩子加把油,再去试一试,如果你找到你的幸运号了,想想可以干什么?幼儿再次操作。(鼓励能力强的幼儿帮助能力较弱的幼儿)。
(2)通过幸运号找到礼物地点。
幼儿:对了,一个是橱,一个是层。
师:哪一个是橱?哪一个是层呢?
幼儿:上面的那个是橱,下面的那个是层。
师:那么,在我们的教室里有几个橱?
幼儿:6个橱。
师:每个橱又有许多层,你们的礼物就藏在这些橱里面,可到底是几号橱?第几层呢?快去找一找吧!
幼儿:我找到了,我找到了!
师:你是怎么找到的?
幼儿:我先看在哪个橱,在看在第几层,就这样找到了我的礼物。我成功了!
师:可是,你找的到底对不对呢?
幼儿:对的!
师:你怎么知道?
幼儿:这上面写着我的幸运号呢!
随着越来越多的幼儿找到礼物,音乐起,共同分享礼物。
小班数学教案《新年礼物》
活动目标:
1、为了让幼儿感受迎新年的愉快的节日氛围,进一步、更深入的激发幼儿对过新年的兴趣和情感。
2、知道自己即将长大一岁,有成长的自豪感,增强孩子的自主性。
3、体验互赠礼物的快乐使孩子充分感受着幼儿园这个大家庭的温暖,有效促进孩子与人交往的积极心态,获得健康积极的情感。
活动时间:
20xx年1月11日上午10:00——11:00。
活动地点:
本班教室。
活动准备:
请家长为每位幼儿准备一份礼物(价格在十元左右),包装好,写上自己的名字,带到幼儿园。
活动过程:
1、采访几名幼儿,请幼儿说说自己所带的礼物是什么。
2、请幼儿说说自己都有哪几个好朋友。
3、请幼儿说说自己所带的礼物想送给哪个好朋友。
4、将带来了自己精心准备的礼物送给自己的好朋友。
小班新年礼物教案
新年到了,无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境,无不洋溢着新年的喜庆,在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。包括:收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物,如:剪剪窗花、制作贺卡、灯笼等,孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。
在主题进行中我们在思考:数活动如何在过新年的主题活动中有机地渗透呢?我们认为,在情境中学习数学,不仅让幼儿得到情感的体验,同时学习贴近生活的数学内容,又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。在前一段时间的主题活动中,我们也不断地进行尝试,如:通过活动《妈妈的菜篮子》《马路上的车》等幼儿积累了8以内数加减的经验;通过活动《商店里》了解了橱、层等。今天,我们就尝试结合新年的主题,在游戏中层层递进,尝试利用10以内数加减经验解决取物的问题。并在此活动中体验互相帮助和成功的快乐。
1、装饰好的新年帽若干顶(4-6)。
2、漂亮的图片若干,各种颜色的皱纸,印章、印泥等若干。
3、用纸折好的"帽子"人手一份。
4、已学会唱《新年好》。
1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。
2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。
引发兴趣--寻找礼物--分享礼物。
新年礼物、题纸、音乐。
一、引发兴趣。
师:前不久我们放假了,为什么呀?
幼儿:因为是元旦。
幼儿:今年是狗年。
师:在新的一年里,老师祝大家新年快乐,万事如意!
幼儿:祝老师新年快乐,万事如意!
师:在新的一年里,你想得到什么新年礼物吗?
幼儿a:我想得到的是一辆电瓶车,因为我妈妈的车被人偷了!
师:原来,新年来临之际,也有许多的人会动歪脑筋,所以大家要当心呀!
幼儿b:我想得到的是书本和笔,因为我们马上要读一年级了,要多练练字。
师:真懂事,你以后一定是一个很优秀的小学生!等等。
二、寻找礼物。
1、引发兴趣。
师:今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物,想知道是什么吗?
幼儿:想知道。
师:可是,要得到这份新年礼物可不容易,有很多的困难在你们的面前,你们有信心吗?
幼儿:有。
2、幼儿游戏。
(1)通过计算卡找到幸运号。
幼儿:这些数字表示的是简单和容易。
师:那么,哪个简单?哪个难呢?
幼儿:数字1表示简单,数字2表示中间,数字3表示最难!
师:对了,数字越小表示越简单,数字越大表示越难!好,还有什么不明白吗?没有的话,我们开始吧!可以请笔宝宝帮帮忙。
师:你们找到自己的幸运号码了吗?这里藏着什么样的.秘密呢?
幼儿:这里有题目的。
师:可是,这和幸运号码又有什么关系呢?
幼儿:只要把这上面的题目都做出来,就能知道幸运号码的。
幼儿甲:我已经找到了。
师:请大家来做一回小老师,看看他找得对不对?
幼儿一起帮忙检查。"完全正确,恭喜你!"。
师:可是,我们这还有一位朋友,我们一起来看一看!4-2=6。问题出在哪呢?
幼儿:他把减号看成加号了!
师:是吗?什么是加法呢?
幼儿:加法就是东西越来越多。
师:那么减法呢?
幼儿:减法就是东西越来越少。
师:那么这道题的答案应该是几呢?我们一起来做。4-2=2。好,没找到幸运号的孩子加把油,再去试一试,如果你找到你的幸运号了,想想可以干什么?幼儿再次操作。(鼓励能力强的幼儿帮助能力较弱的幼儿)。
(2)通过幸运号找到礼物地点。
幼儿:对了,一个是橱,一个是层。
师:哪一个是橱?哪一个是层呢?
幼儿:上面的那个是橱,下面的那个是层。
师:那么,在我们的教室里有几个橱?
幼儿:6个橱。
师:每个橱又有许多层,你们的礼物就藏在这些橱里面,可到底是几号橱?第几层呢?快去找一找吧!
幼儿:我找到了,我找到了!
师:你是怎么找到的?
幼儿:我先看在哪个橱,在看在第几层,就这样找到了我的礼物。我成功了!
师:可是,你找的到底对不对呢?
幼儿:对的!
师:你怎么知道?
幼儿:这上面写着我的幸运号呢!
三、分享礼物。
随着越来越多的幼儿找到礼物,音乐起,共同分享礼物。
小班教案我的新年礼物
活动准备:
1、装饰好的新年帽若干顶(4-6)。
2、漂亮的图片若干,各种颜色的皱纸,印章、印泥等若干。
3、用纸折好的“帽子”人手一份。
4、已学会唱《新年好》。
活动目标:
1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。
2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。
活动流程:引发兴趣——寻找礼物——分享礼物。
活动准备:新年礼物、题纸、音乐。
活动过程:
一、引发兴趣。
师:前不久我们放假了,为什么呀?
幼儿:因为是元旦。
幼儿:今年是狗年。
师:在新的一年里,老师祝大家新年快乐,万事如意!
幼儿:祝老师新年快乐,万事如意!
师:在新的一年里,你想得到什么新年礼物吗?
幼儿a:我想得到的是一辆电瓶车,因为我妈妈的车被人偷了!
师:原来,新年来临之际,也有许多的人会动歪脑筋,所以大家要当心呀!
幼儿b:我想得到的是书本和笔,因为我们马上要读一年级了,要多练练字。
师:真懂事,你以后一定是一个很优秀的小学生!等等。
二、寻找礼物。
1、引发兴趣。
师:今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物,想知道是什么吗?
幼儿:想知道。
师:可是,要得到这份新年礼物可不容易,有很多的困难在你们的面前,你们有信心吗?
幼儿:有。
2、幼儿游戏。
(1)通过计算卡找到幸运号。
幼儿:这些数字表示的是简单和容易。
师:那么,哪个简单?哪个难呢?
幼儿:数字1表示简单,数字2表示中间,数字3表示最难!
师:对了,数字越小表示越简单,数字越大表示越难!好,还有什么不明白吗?没有的话,我们开始吧!可以请笔宝宝帮帮忙。
师:你们找到自己的幸运号码了吗?这里藏着什么样的秘密呢?
幼儿:这里有题目的。
师:可是,这和幸运号码又有什么关系呢?
幼儿:只要把这上面的题目都做出来,就能知道幸运号码的。
幼儿甲:我已经找到了。
师:请大家来做一回小老师,看看他找得对不对?
幼儿一起帮忙检查。“完全正确,恭喜你!”
师:可是,我们这还有一位朋友,我们一起来看一看!4-2=6。问题出在哪呢?
幼儿:他把减号看成加号了!
师:是吗?什么是加法呢?
幼儿:加法就是东西越来越多。
师:那么减法呢?
幼儿:减法就是东西越来越少。
师:那么这道题的答案应该是几呢?我们一起来做。4-2=2。好,没找到幸运号的孩子加把油,再去试一试,如果你找到你的幸运号了,想想可以干什么?幼儿再次操作。(鼓励能力强的幼儿帮助能力较弱的'幼儿)。
(2)通过幸运号找到礼物地点。
幼儿:对了,一个是橱,一个是层。
师:哪一个是橱?哪一个是层呢?
幼儿:上面的那个是橱,下面的那个是层。
师:那么,在我们的教室里有几个橱?
幼儿:6个橱。
师:每个橱又有许多层,你们的礼物就藏在这些橱里面,可到底是几号橱?第几层呢?快去找一找吧!
幼儿:我找到了,我找到了!
师:你是怎么找到的?
幼儿:我先看在哪个橱,在看在第几层,就这样找到了我的礼物。我成功了!
师:可是,你找的到底对不对呢?
幼儿:对的!
师:你怎么知道?
幼儿:这上面写着我的幸运号呢!
小班语言新年礼物教案
1.尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物,表达对家人的关心。
2.发展幼儿的动手能力和想象创造力。
3.体验关爱家人的情感。
1.课件:图片-礼物店。
2.彩色图形纸片、蜡笔、水彩笔、双面胶、糨糊、皱纸彩带、手套纸型、大小废旧盒子等。
看看说说。
1.观看图片:礼物店。
让幼儿看看说说物品的名称以及适用季节。
2.启发幼儿为家人准备一份新年礼物,在寒冷的冬天里不再感到冷。
幼儿自己介绍想为谁准备什么礼物。
1.教师介绍为幼儿准备的材料。
2.幼儿操作,教师观察。
3.提出要求。
(1)用合适的材料做礼物。
(2)提醒幼儿注意卫生,不乱放垃圾。
(3)注意手套的对称装饰。
(4)鼓励幼儿大胆设计、创作。
1.师将幼儿的作品挂好、贴好。
2.幼儿出示自己的礼物,其他幼儿猜猜是送给谁的,为什么。
3.唱新年歌。
新年礼物小班教案字
活动目标:
1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动流程:
引发兴趣寻找礼物分享礼物活动准备:新年礼物、题纸、音乐。
活动过程:
幼儿:因为是元旦。
幼儿:今年是狗年。
师:在新的一年里,老师祝大家新年快乐,万事如意!
幼儿:祝老师新年快乐,万事如意!
师:在新的一年里,你想得到什么新年礼物吗?
幼儿a:我想得到的是一辆电瓶车,因为我妈妈的车被人偷了!
师:原来,新年来临之际,也有许多的人会动歪脑筋,所以大家要当心呀!
幼儿b:我想得到的是书本和笔,因为我们马上要读一年级了,要多练练字。
师:真懂事,你以后一定是一个很优秀的小学生!等等。
1、引发兴趣师:今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物,想知道是什么吗?
幼儿:想知道。
师:可是,要得到这份新年礼物可不容易,有很多的困难在你们的面前,你们有信心吗?
幼儿:有。
幼儿:这些数字表示的是简单和容易。
师:那么,哪个简单?哪个难呢?
幼儿:数字1表示简单,数字2表示中间,数字3表示最难!
师:对了,数字越小表示越简单,数字越大表示越难!好,还有什么不明白吗?没有的话,我们开始吧!可以请笔宝宝帮帮忙。
幼儿:这里有题目的。
师:可是,这和幸运号码又有什么关系呢?
幼儿:只要把这上面的题目都做出来,就能知道幸运号码的。
幼儿甲:我已经找到了。
师:请大家来做一回小老师,看看他找得对不对?
幼儿一起帮忙检查。完全正确,恭喜你!
师:可是,我们这还有一位朋友,我们一起来看一看!4-2=6。问题出在哪呢?
幼儿:他把减号看成加号了!
师:是吗?什么是加法呢?
幼儿:加法就是东西越来越多。
师:那么减法呢?
幼儿:减法就是东西越来越少。
幼儿:对了,一个是橱,一个是层。
师:哪一个是橱?哪一个是层呢?
幼儿:上面的那个是橱,下面的那个是层。
师:那么,在我们的教室里有几个橱?
幼儿:6个橱。
师:每个橱又有许多层,你们的礼物就藏在这些橱里面,可到底是几号橱?第几层呢?快去找一找吧!
幼儿:我找到了,我找到了!
师:你是怎么找到的?
幼儿:我先看在哪个橱,在看在第几层,就这样找到了我的礼物。我成功了!
师:可是,你找的到底对不对呢?
幼儿:对的!
师:你怎么知道?
幼儿:这上面写着我的幸运号呢!
随着越来越多的幼儿找到礼物,音乐起,共同分享礼物。
教学反思:
在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。
小班新年教案:新年礼物
以下为大家提供的是2016年最新的幼儿园小班教案《新年礼物》,希望对大家有帮助!
1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。
2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。
引发兴趣——寻找礼物——分享礼物活动准备:新年礼物、题纸、音乐活动过程:
前不久我们放假了,为什么呀?
幼儿:因为是元旦。
幼儿:今年是狗年。
师:在新的一年里,老师祝大家新年快乐,万事如意!
幼儿:祝老师新年快乐,万事如意!
师:在新的一年里,你想得到什么新年礼物吗?
幼儿a:我想得到的是一辆电瓶车,因为我妈妈的车被人偷了!
师:原来,新年来临之际,也有许多的人会动歪脑筋,所以大家要当心呀!
幼儿b:我想得到的是书本和笔,因为我们马上要读一年级了,要多练练字。
幼儿:想知道。
幼儿:有。
幼儿:这些数字表示的是简单和容易。
师:那么,哪个简单?哪个难呢?
幼儿:数字1表示简单,数字2表示中间,数字3表示最难!
师:对了,数字越小表示越简单,数字越大表示越难!好,还有什么不明白吗?没有的话,我们开始吧!可以请笔宝宝帮帮忙。
幼儿:这里有题目的。
师:可是,这和幸运号码又有什么关系呢?
幼儿:只要把这上面的题目都做出来,就能知道幸运号码的。
幼儿甲:我已经找到了。
师:请大家来做一回小老师,看看他找得对不对?
幼儿一起帮忙检查。“完全正确,恭喜你!”
师:可是,我们这还有一位朋友,我们一起来看一看!4-2=6。问题出在哪呢?
幼儿:他把减号看成加号了!
师:是吗?什么是加法呢?
幼儿:加法就是东西越来越多。
师:那么减法呢?
幼儿:减法就是东西越来越少。
幼儿:对了,一个是橱,一个是层。
师:哪一个是橱?哪一个是层呢?
幼儿:上面的那个是橱,下面的那个是层。
师:那么,在我们的教室里有几个橱?
幼儿:6个橱。
师:每个橱又有许多层,你们的礼物就藏在这些橱里面,可到底是几号橱?第几层呢?快去找一找吧!
幼儿:我找到了,我找到了!
师:你是怎么找到的?
幼儿:我先看在哪个橱,在看在第几层,就这样找到了我的礼物。我成功了!
师:可是,你找的到底对不对呢?
幼儿:对的!
师:你怎么知道?
幼儿:这上面写着我的幸运号呢!
随着越来越多的幼儿找到礼物,音乐起,共同分享礼物。
新年礼物小班教案
设计思路:
新年到了,无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境,无不洋溢着新年的喜庆,在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。包括:收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物,如:剪剪窗花、制作贺卡、灯笼等,孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。
在主题进行中我们在思考:数活动如何在过新年的主题活动中有机地渗透呢?我们认为,在情境中学习数学,不仅让幼儿得到情感的体验,同时学习贴近生活的数学内容,又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。在前一段时间的主题活动中,我们也不断地进行尝试,如:通过活动《妈妈的菜篮子》《马路上的车》等幼儿积累了8以内数加减的经验;通过活动《商店里》了解了橱、层等。今天,我们就尝试结合新年的主题,在游戏中层层递进,尝试利用10以内数加减经验解决取物的问题。并在此活动中体验互相帮助和成功的快乐。
活动准备:
1、装饰好的新年帽若干顶(4-6)。
2、漂亮的图片若干,各种颜色的皱纸,印章、印泥等若干。
3、用纸折好的帽子人手一份。
4、已学会唱《新年好》。
活动目标:
1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。
2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。
活动流程:引发兴趣--寻找礼物--分享礼物。
活动准备:新年礼物、题纸、音乐。
活动过程:
随着越来越多的幼儿找到礼物,音乐起,共同分享礼物。
新年礼物教案
小班教案《我的新年礼物》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿在寻找礼物、介绍礼物、分享礼物的过程中体验节日来到的快乐,按照标识寻找自己的礼物,并能大胆介绍自己的礼物,快来看看幼儿园小班《我的新年礼物》教案吧。
1、按照标识寻找自己的礼物,并能大胆介绍自己的礼物。
2、在寻找礼物、介绍礼物、分享礼物的过程中体验节日来到的快乐。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
1、联系家长为孩子准备一份礼物,并对家长说明礼物的要求。
2、圣诞树三棵,准备好的礼物自制包装袋挂在圣诞树上。
(以信件的形式,鼓励幼儿自己寻找礼物)
中心提问:
1、看看你的信件和旁边的小朋友的信件有什么不一样?
2、猜猜数字表示什么?颜色又代表什么呢?
3、说说你的礼物在哪里?
教师小结:原来数字表示你的礼物在1号树或者2号树3号树上,颜色表示你的礼物装在什么颜色的纸袋里。
重点观察:
幼儿是否能正确的根据数字与颜色寻找相对应的礼物袋。
1、幼儿互相介绍自己的礼物.
2、集体面前大胆交流。
重点指导:把握住礼物的特点适当提问。
(鼓励幼儿自己的礼物和好朋友分享)
小百科:新年,即一年的第一天,为世界多数国家通行的节日。世界各国,特别是古代都有不同的日期,现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年,将“春节”称为农历新年。当日,人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。
小班新年礼物教案
1、按照标识寻找自己的礼物,并能大胆介绍自己的礼物。
2、在寻找礼物、介绍礼物、分享礼物的过程中体验节日来到的快乐。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
1、联系家长为孩子准备一份礼物,并对家长说明礼物的要求。
2、圣诞树三棵,准备好的礼物自制包装袋挂在圣诞树上。
一、寻找礼物。
(以信件的形式,鼓励幼儿自己寻找礼物)。
中心提问:
1、看看你的信件和旁边的小朋友的信件有什么不一样?
2、猜猜数字表示什么?颜色又代表什么呢?
3、说说你的礼物在哪里?
教师小结:原来数字表示你的礼物在1号树或者2号树3号树上,颜色表示你的礼物装在什么颜色的.纸袋里。
幼儿是否能正确的根据数字与颜色寻找相对应的礼物袋。
二、介绍礼物。
1、幼儿互相介绍自己的礼物.
2、集体面前大胆交流。
重点指导:把握住礼物的特点适当提问。
三、分享礼物。
(鼓励幼儿自己的礼物和好朋友分享)。
新年礼物教案
能够将彩色纸撕成碎片,并粘贴在指定的范围。
选择自己喜欢的粘贴方式制作礼物。
通过活动,感受爱妈妈的美好情感。
彩色纸若干、胶水、爱心模板。
(一)出示爱心礼物,激发幼儿兴趣。
1.师:小朋友,老师带来了一份礼物,想不想知道是什么呀?
2.师:请你们把小眼睛比起来,等老师数到3在睁开来。
3.师:看看这是什么呀?(爱心)。
4.师:这是老师给妈妈准备的新年礼物,请小朋友也给妈妈准备一份吧!
(二)教师示范制作礼物。
1.师:老师准备了很多爱心,但不好看,请小朋友帮帮忙,让爱心变得漂亮一点,然后把爱心送给妈妈。
2.师:我们先将彩色纸撕成小碎片,然后涂点胶水,将小碎片粘在爱心里面。粘的时候要小心,不能粘在爱心外面,这样就不好看了。
3.要求:小朋友用胶水的时候要把盖子放在箩筐里,不能弄丢。胶水要涂在爱心里面,然后将撕下来的碎片粘在爱心里。胶水不能涂得太多,一点点就够了。
(三)幼儿制作礼物。
1.鼓励幼儿大胆制作礼物。
2.提醒幼儿将彩色纸撕成小碎片,在粘在爱心里面。
3.提醒幼儿胶水不要涂得太多在进行粘贴。
4.提醒幼儿完成作品后将废止放到垃圾桶内。
(四)活动结束。
1.展示幼儿作品,幼儿相互欣赏。
2.鼓励幼儿将亲手制作礼物送给妈妈。
小班送礼物教案
1、仔细观察画面,听懂故事内容,对故事充满期待与好奇。
2、通过声音的提示,猜测糖果的多少,发现音量与物体多少和材质的关系。
3、在猜测中萌发对礼物的期待,体验收获礼物的快乐,知道收到礼物应该表示感谢。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
课件,糖果,糖果罐。
一、聚焦礼物,激发兴趣。
1、引出阿姨的礼物。
老师带来了一个故事,故事里有个新朋友,看看他是谁?(小)小,在动物园里面在森林里面小动物们都叫它阿姨。跟阿姨打个招呼。(阿姨早,阿姨早)。
阿姨说你们的声音真好听,阿姨手里拿的东西你们看见了吗?是什么好东西?(礼物)猜一猜阿姨为什么要给小动物送礼物?(引导幼儿猜想后放音乐“生日快乐”
小结:原来是阿姨过生日了,要给小动物送礼物。
2、数数有几个小动物来拿礼物呢?一共需要几分礼物。
听,来了几个小动物?(4个)(和小动物打招呼,小兔好,小猪好……)。
排在第一个的是谁?谁排在第三个?最后一个是谁呢?
来了四个小动物,阿姨要准备几份礼物?(4份,一起数一数)。
二、听声音,猜测礼物。
1、猜猜,罐子里是什么礼物?
小动物们拿了礼物可高兴了。小动物们都问“阿姨,这盒子里装的是什么啊?”我们一起来问问“阿姨这盒子里装的是?”(幼儿一起说)。
阿姨说这个礼物不能用眼睛看,只能用……(出示耳朵的图片,幼儿说出听的方法)。
2、第一次听一听,猜一猜哪一罐糖果多,知道同样的糖果,摇晃时响的多。
听听,哪个罐子里糖果多?为什么?(教师摇晃红白两个罐子)。
你怎么知道这个白的多?(白的声音响,声音响糖就多。)。
老师再摇一次。请小朋友要給多的拍手。
3、第二次听一听,猜一猜哪一罐糖果多,知道糖装满了就摇不出声音了。
打开罐子瞧一瞧,到底是哪一个多呢?(绿色的')。
为什么装满糖的罐子摇起来没有声音呢?
(因为太多了,装满了,摇不出声音了。)。
现在这里一共有几罐糖?第几罐是最多的?(第四罐绿色的最多)。
4、第三次听一听,猜一猜哪一罐糖果多,知道软糖的声音小,硬糖的声音大。
这一罐糖怎么又没有声音呢?到底是不是空的呢?你看到了?这是什么?(棉花糖)。
糖装满了没声音的,可是这个也不满怎么声音这么轻?(因为硬硬的糖声音响,软软的糖声音轻)哪一罐糖多呢?(棉花糖多)。
这么多糖,一共有几罐了?(一二三四五六,六罐了。)。
5、哪个罐子里糖最多?老师数,数到哪一罐最多,你就喊停,看看是不是这一罐最多?
三、听故事,分享礼物。
这么多的糖糖拿回去送给,给谁?(小动物)小猪连忙说:“谢谢阿姨,你真好!”小兔子也说:“谢谢阿姨,你真好!”小松鼠说:“谢谢阿姨,这句话可好听了,阿姨一听到这句好听的话就把糖全都送给小动物了,你们想不想要糖呢?你们也要说那句好听的话给我听,什么话?(谢谢阿姨,你真好)。
我是阿姨吗?你们该怎么谢谢我呢?(谢谢老师,你真好!)这些糖全都送给你们,回教室要分给其他宝宝吃的。
在《阿姨的礼物》这一活动中,我改编了绘本原有的画面主,把听一听作为重点,让幼儿根据声音的轻响去分辩糖果的多少。在第一环节看画面,引发关注,采用ppt形式播放了四个小动物、阿姨,(阿姨手中还抱着一个大箱子)很形象的让幼儿一看便知道阿姨来送礼物了,小朋友都好奇的关注着,都在猜测着是什么礼物呢。第二环节是听声音,猜测礼物。当老师摇一摇手中的瓶子,幼儿就猜出了糖果,接着让幼儿去听,哪个罐子里糖果多。初次,我是用硬糖装在罐子里让幼儿判断,幼儿都能根据声音轻响来判断。但在当软绵绵的糖装在罐子时,因为摇起来轻轻的,所以幼儿就误认为里面罐子里是空的。结果当我打开一看,幼儿大吃一惊,满心欢喜的看着,因为罐子里装得满满的都是糖。让幼儿三次练习听,根据幼儿原有经验基础,循序渐进,让幼儿自己去猜,自己去发现音量与物体多少与材质都是有关系的。
在本次活动中,包含了多个领域的学习内容。例如:数学领域:小动物排列的序数,动物与礼物数量的对应,幼儿从不同方向数数时的序数的变化。科学领域:礼物声音的响度与礼物的多少、材质有关。还包含了文明礼仪教育“谢谢阿姨,你真好!”等等。不足之处就是幼儿个别讲述的机会较少,应该鼓励孩子完整地把话说完。
新年礼物教案
教学目标:
1、认识本课的生字两个。
2、能按阅读提示的要求学习课文,能把握课文的主要内容。
3、有感情地朗读课文,学习表弟用实际行动改正缺点的精神,感受表弟的美好心灵。
教学重点难点:
1、了解作者运用通顺的语句表达内容的方法。
2、理解她是用美好的心灵,在做着送给老师的礼物哇!与弟弟送给老师的算不上什么礼物,其实是最好的礼物一颗真诚的心!这两句话的意思。
教学过程:
一、审题质疑,激趣导入。
二、自学课文,提高能力。
1、出声读。在读书的`过程中要把字音读准,遇到不理解的字、词查一以下几个词语注释仅供参政考。甚至:表示更进一层的意思。诧异:感到十分奇怪。誊:照底稿抄写。真诚:真实而诚恳。
2、第二遍读书的过程中,要概括了解全文的内容:文中写了几个人物?文章写了一件什么事?(一个一年级的小学生,在准备送给老师新年礼物的过程中,改正了过去做作业不认真的缺点。)。
3、默读。边读边标画出自然段,并画出不懂的句子。自己解决不了的,可通过小组议论来解决,也可向老师提问。
4、边读边思,边画。根据阅读提示,先找出与问题相对应的段落,边读书边思考,边画批。
5、小组议:在自己画批的基础上,小组进行讨论。先解决个人不懂的语句,再解书上阅读提示的问题。鼓励同学们各抒己见,答案不强求整齐化一。小组解不了的问题,可在全班讨论时继续提出质疑。
6、全班议:就书后问题及同学们提出的问题,逐题议论。然后在小组讨论的基础上,小组派代表发言,其他同学补充。
在整个发言过程中,教师要训练学生用完整的语句表达。如:在讨论、理解弟弟送给老师的算不上什么礼物,其实是最好的礼物一颗真诚的心!这句话时,要明确:做为一名学生,送给老师一份认真书写的作业,确实算不上什么礼物,但是因为弟弟过去学习不专心,做作业不认真,教师提醒,爸爸批他都改不了,现在弟弟用实际行动改正了缺点,进步了。这份礼物寄托着老师的期望,家长的希望,表明这是弟弟进步向上的开始。这一点是非常可贵的。正因为这本作业有着特殊的意义,所以说这是一份最好的礼物。它代表了一个一年级小学生对老师的一颗真诚的心。
小班新年礼物教案
1、为了让幼儿感受迎新年的愉快的节日氛围,进一步、更深入的激发幼儿对过新年的兴趣和情感。
2、知道自己即将长大一岁,有成长的自豪感,增强孩子的自主性。
3、体验互赠礼物的快乐使孩子充分感受着幼儿园这个大家庭的`温暖,有效促进孩子与人交往的积极心态,获得健康积极的情感。
20xx年1月11日上午10:00――11:00
本班教室。
请家长为每位幼儿准备一份礼物(价格在十元左右),包装好,写上自己的名字,带到幼儿园。
1、采访几名幼儿,请幼儿说说自己所带的礼物是什么。
2、请幼儿说说自己都有哪几个好朋友。
3、请幼儿说说自己所带的礼物想送给哪个好朋友。
4、将带来了自己精心准备的礼物送给自己的好朋友。