优秀作文是逻辑清晰且结构严谨的写作,能够使读者易于理解和接受。以下是小编为大家准备的一些优秀作文实例,希望能够给大家提供一些写作的思路和方法。
一年级七巧板教学设计
教学目标:
1、通过聆听,表现出对小动物的喜爱之情。
2、能够自编动作参与表演。
教学重点:聆听音乐,表现对小动物的喜爱。
教学难点:自编动作参与表演。
教学准备:录音机、电子琴。
教学内容及过程:
一、开始部分:
1、听音乐起立、问好、入座!
2、复习歌曲。
二、基本部分:
1、聆听《公鸡、母鸡》。
(1)完整地聆听乐曲两次,分辨公鸡、母鸡的叫声,乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫?
(2)听乐曲,在课本的方框中划线条,表示听到的公鸡、母鸡的叫声。
(3)听乐曲,分别学做公鸡母鸡的动作表演。
2、聆听《我的小鸡》。
(1)完整地聆听童声合唱,感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中比表现的小鸡的可爱处有哪些?听了这首歌后是愉快还是悲伤,并为课本上的小人头涂上颜色。
(2)复听歌曲,自编动作表现出对小鸡的喜爱。
(3)随着歌曲录音用自编的动作表演。
3、编创与活动:
(1)认识铃鼓,并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。
(2)把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论,怎样奏出短音?怎样奏出长音?
(3)试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适?选一首让大家唱,并有几个学生用铃鼓伴奏。
三、结束部分:小结。
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一年级作文玩七巧板的作文
活动目标:
1、认识七巧板中图形的名称。
2、在游戏中,大胆地拼接七巧板,变换各种不同的造型,并对造型进行联想。
3、喜欢玩七巧板游戏,对各种不同的形状感兴趣。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
经验准备:了解七巧板操作的方法。
物质准备:挂图(老师用七巧板制作的图),七巧板人手一套。
活动过程:
一、讨论交流。
教师:这是什么玩具?七巧板可以怎么玩呢?(孩子可以自由的想象,教师也可在幼儿的建议下用七巧板拼接。)。
二、教师将自己做的七巧板图画挂在黑板上。
1、教师拿出第一幅图画问孩子。
2、教师依次拿出图形与孩子再次观察、讨论七巧板的可以怎么拼。
三、结尾。
师:孩子们,看了这么多有七巧板拼成的图形。那你们想不想自己也用七巧板拼一拼啊?(想)由孩子自己想一想怎么拼。
延伸活动:
孩子们,今天发的七巧板可以带回家,我们和爸爸妈妈一起拼一拼好不好。
一年级七巧板教学设计
今天放学的时候妈妈给我买了七巧板。回到家我就跟爸爸一起玩,七巧板有三角形正方形,还有一个我不知道是什么形状,爸爸告诉我是平行四边形。我们用这些形状拼出了小鱼、猫咪、小鸟、还有小船。
七巧板真有趣我喜欢。
一年级作文玩七巧板的作文
昨天,我和爸爸用硬纸片做七巧板。我们的分工是爸爸画线,我涂*。完成七巧板后,爸爸用剪*剪了五块三角形、一块正方形、一块四边形的纸板。
我和爸爸每人拼了两个图形,我拼了一朵花和水箱,爸爸拼了火箭和小鸟。
七巧板真有趣!
篇二:我的七巧板。
今天妈妈给我做了个七巧板,是用废弃的的*盒做的。
妈妈先画了一个正方形,然后把它分割成2个大三角行,一个正方形,一个平行四边形,三个小三角形。刚好7快,所以叫七巧板。我把妈妈给我做的七巧板带到学校让方老师看,方老师伸出大拇指说:‘好’。
篇三:拼七巧板。
今天晚。
七巧板一年级作文
今天晚上听我拼了一会儿七巧板,我觉得七巧板非常的'巧妙,能拼出很多漂亮的图案。
除了我找照片的那些还拼了小羊、小牛、狐狸、小房子、三角形、正方形、长方形、1、2、3、4、c、上······我要好好努力,因为至少有32种东西,争取明年我把这32种东西都拼出来,加油!
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一年级数学《七巧板》的评课稿
5月5日听了一年级曲晓艳老师的《解决问题》一课,解决问题教学在教学中有着重要的作用,它既是发展学生数学思维的过程吗,又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。
本节课我有以下几点感受:
1、教师注重解决问题一般步骤的渗透。
教师在出示问题情境后,引领学生“知道了什么”来梳理题目信息说,然后“怎么解答”最后重视学生的检验意识,引导学生进行检查。检查是个很好的习惯,解决问题的检查过程和一般的计算等题有所不同,它既是对自己做题过程认真与否的检查,更重要的是对解题思路的反思,既可以顺向根据解题步骤再思考一遍,又可以根据结果逆向思考。
2、教师重视学生动手操作活动。
学生年龄小,思考问题以形象思维为主,所以本节课曲老师用微课来讲解搭配的方法,然后用学具让学生操作。
3、注重学生自主交流能力。
学生在展示自己的想法时,老师让学生之间互相配合,一人摆,一人说想法,学生思路得到了沟通,达成一致。
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一年级数学《七巧板》的评课稿
各位老师,下午好:
今天我的任务是评万老师的《七巧板》这一课。我们这套教材是全新的版本,但是也没有专门的一课来学习七巧板。这个知识在教材上出现过两次。第一次是一年级下册学习习近平面图形的认识时,以七巧板为操作的材料,让学生体会图形的拼组,知道像七巧板当中两个完全一样的三角形,可以拼成一个正方形、三角形或是平行四边形。第二次,是我们刚学完的角的认识这单元,在学生感知了直角、锐角和钝角之后,有一个练习是让学生了解七巧板中每个角的特征,以及拼角。所以说,零零散散的,学生对七巧板是熟悉的,而且,大队部去年还有过比赛,拼图形学生也都练过。但是,真正拼得好的却也是寥寥无几。
万老师今天设计的这节课,有这么几个地方,是值得我学习的。
首先,是开头的情境创设。老师恰当地利用多媒体,通过声情并茂的图像、动画等多种形式,迅速吸引学生的`注意力,唤起了学生的学习兴趣,使学生产生学习的心理需求,进而主动参与学习活动。
第二,探求知识重过程和方法。这节课老师通过让学生看一看、比一比等一系列的活动,让学生充分认识了七巧板的特征。突出了学生的主体地位,重视学生的主体参与,让学生运用已有的知识和经验,在积极动脑、动手活动中,全面地掌握七巧板的特征。特别是在后面的拼组开始时,老师先设计了一个半成品,这样既降低了难度,照顾了大部分学生,又在这个过程中,渗透了方法的学习。
第三,关注情感,评价多元。评价能激发学生的学习热情。老师多次让学生将各种拼法展示出来,有利于学生观察、比较,培养学生的求异思维。
几点个人的想法:
一、因为这节课的时间是不够的,所以,前面的内容是否可以整合一下。
二、这应该是一节理论和实践相结合的活动课,老师应该是想通过这么系统的一个学习,让学生,特别是还不怎么会拼的学生,找到拼的方法和窍门。所以,在理论学习的基础上,能否提供给学生比较直接的方法。
七巧板二年级作文
七巧板是一个益智游戏。
它有五个三角形,一个正方形,一个平行四边形。三角形分大中小,大的有两个,一个是绿色的,一个是红色的。中的只有一个,它是橙色的。小的有两个,一个是天蓝色的,一个是蓝绿色的。正方形的只有一个,是梨黄色的。平行四边形是棕色的。
它上面是一层海绵,下面是一层吸铁石。有各种各样的图案,这个游戏可以开发大脑的智慧。
怎么养我的玩具很好玩,很好看吧!
这就是我的七巧板。
一年级作文玩七巧板的作文
今天按照昨天约定好的,我与爸爸乘车去了一样舅婆家。舅婆住在市郊,不仅是那自然环境吸引人,那儿亲戚的孩子们更是我的好玩伴。不要说我幼稚,其实孩子们的心是纯净的,习惯了忙碌的我们偶尔放松放松也是不错的。
这不,刚一下车,一阵阵清凉宜人的空气便扑面而来,这种独特的感觉仿佛空气与水气为伴,让人倍感心旷神怡。几月以来的苦恼好似被弃于脑海之外,此时有的只是精神的宁静。
一来到舅婆家,六七岁左右的孩子们便蜂拥而至。在简单的交流之后,孩子群中大舅的儿子提议去玩七巧板。本想着给孩子们玩玩电子游戏,可未曾想却惨遭拒绝,只能陪着他们去后院玩七巧板。孩子们就是这么天真浪漫!
因为我比他们都要大能轻易翘起他们,于是为了公平起见,我坐在一边,两三个孩子则坐在七巧板的另一边座位。这样差不多平衡了。
每次孩子们轮流玩的时候,我都想着:“这只是几个小孩子,我比他们重着多呢,稍微留意点就可以把他们翘起来了嘛!这样真无趣!一边陪他们玩一边玩手机吧。”我保持这样的思想,与他们连玩了五把,把把都赢,因为是一边玩七巧板一边玩手机的,玩了这么久也没有兴趣了。“最后陪他们玩一把吧!”就当我刚想好,几个大个子的男孩稳的坐了下来。我虽有刚刚的思想,但还是把持不住,稳的向一边倒去,摔得四脚朝天。
其实不仅是平常的游戏学习,生活也是这样,你稍不注意、稍有放松,就很容易被人赶上甚至被反超。甚至“打”的你起不来!要一直保持较前锋的位置、要处于优势,就得时刻打起精神。即使对手没有自己强,也不能松懈。
一年级七巧板教学设计
今天下午我们方老师和我们新来的杨老师,杨老师给我们的黑板上每一组都贴上了星星。
颜色是红色、蓝色、黄色、粉色的,老师说谁发言发的对谁就可以拿小星星,最后是第四组获胜了,下次比赛我们组争取得星星,一起加油吧。
我的七巧板三年级作文七巧板让我学会了
昨天我的教具发下来了,里面有一个七巧板。妈妈说,七巧板很神奇,可以拼很多有趣的图形呢。
我和妈妈一起拼,我们先用两个大三角形拼了三角形、正方形还有平行四边形。
妈妈说可以用七块拼图拼一个正方形,于是我和妈妈就拼啊、拼啊。可是总是,这里多一块,那里少一块。
我问妈妈,你确定可以拼吗?妈妈说。肯定没问题。
于是我们继续拼,终于拼好了一个正方形,我好开行啊。
然后我们又拼了梯形,还拼了一只小猫头鹰。
二年级数学七巧板教案
1.使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点,体会图形的变换,发展空间观念。
2.使学生在活动中积累对数学的兴趣,培养交往、合作意识。
1.复习已认识的图形。
谈话:小朋友,我们已经认识了许多图形朋友,谁愿意来跟它们打声招呼。
出示图形并贴在黑板上。
3.揭示课题。
讲述:我们给这七块图形取一个好听的名字,叫七巧板。
1.认识七巧板。谈话:小朋友每人都有一副七巧板,请大家拿出来。
(1)分一分:一副七巧板中有几种不同的图形呢?
(2)数一数:每一种图形有几个?
(3)比一比:哪些图形是完全一样的?(学生回答后电脑演示)。
2.演示拼图。谈话:小朋友听说过吗,七巧板还会跳舞呢!想不想看它跳一个。电脑演示,它跳出的图形像什么?(一只狐狸)再跳一个,像什么?(一个人在跑步)。
1.用两块拼。
(1)谈话:我们先来简单一点的,拿出七巧板中的两块拼出一个我们认识的正方形。
(2)学生拼图。
(3)指名在实物投影仪上演示。
(4)提问:你会再用这两块图形拼出一个三角形或平行四边形吗?
(5)学生拼图。
(6)在实物投影仪上演示。
(7)小结:用这两个完全一样的三角形,通过不同的摆放,可以拼成我们认识的正方形、三角形、平行四边形这三种不同的图形。我们再来请电脑博士演示一遍。
2.用三块拼。
(1)谈话:再请小朋友拿出七巧板中的三块拼出我们认识的图形。
(2)学生拼图。
(3)在黑板上展示,并让学生说说拼成了什么图形。
3.用四、五、六块拼。
(1)谈话:这一次我们要来难一点的了,大家可以小组合作,共同完成。要求是用七巧板中的四块、五块、六块来排出我们认识的图形,并把它贴在蓝色的展示板上。
(2)小组合作拼图。
(3)小组长介绍本组拼成了什么图形,是用哪些图形拼的。
4.用七块拼。
(1)谈话:七巧板不仅能拼出我们学过的图形,而且能排出我们生活中看到的各种有趣的图形。(回放)你们看看,这些图形像什么?除了这些,你还能拼出什么来,和小伙伴说说看。
(2)谈话:请小朋友拿出自己的七巧板,用里面的七块图形排出你喜欢的图形,然后我们全班同学一起来开个展览会。
(3)把作品贴到黑板上。
(4)参观、评点作品(有自评、他评)。
1.谈话:看了黑板上同学们的作品,有什么感想?(根据学生回答,补充完整课题:有趣的七巧板。)。
课后小朋友可以继续玩一玩七巧板,拼出更有趣的图形来。
[评析:课后延伸,给学生留有思维空间,更好地发挥了学生的创造力和想像力。]。
总评:本节课有以下几个特点:一是注重创设情境,让学生在生动有趣的情境中学习数学,以电脑博士变魔术和七巧板跳舞来激发学生的学习兴趣。二是注重操作探索,让学生在实践活动中探索、体会图形的变化,培养和发展学生的空间观念。三是注重合作交流,通过组内、组际、全班等不同范围的交流,既开阔了学生的思路,又使学生的合作意识得到了一定的培养。四是注重拓展延伸,课后布置提高题,让学有余力的学生选做,这样充分调动了每个学生的学习积极性、主动性,体现了因材施教的思想。
七巧板二年级作文
今天晚上爸爸在超市里买了七巧板,回家的时候我和爸爸把七巧板侧开,开始拼美丽的图形,我们拼了1和2还拼了小鱼,可有趣了。
拼完了爸爸说收起来,弟弟说不收起来再玩一次,这时候爸爸收起来了,我们拼了好大一会才拼好,爸爸说吧七巧板放书包里。
二年级数学七巧板教案
1.能用七巧板中的几何基本图形来拼放各种图案。
2.能尝试探索基本图形的特征。
3.通过拼七巧板,培养学生的观察能力和动手能力及想象能力。
4.通过拼图,发展孩子的空间智能。
引导学生展开丰富的想象,用七巧板拼出各种图形。
掌握七巧板中7块板的基本图形特征。
七巧板、卡纸、水彩笔。
教学过程:
中国功夫最厉害了,看这些图案,你看到了什么?这些漂亮的图案都是用七巧板拼成的,你们想来自己尝试一下吗?今天这节课,我们就来用七巧板来玩一玩。
1.认识七巧板七巧板是由一个正方形分拆而成的,请大家拿出七巧板一起来看一看,这7块板是些什么图形呢?(七巧板通过简单的边的对半平分和对角线的对半平分分成7块,2块小三角形,1块中等的三角形,2块大的三角形,1块正方形,1块平行四边形,这些图形都是几何基本图形。)。
2.请学生把七巧板按形状分类,然后让学生探究各个图形之间的关系。(可以请同桌同学把2付七巧板合起来用,叠一叠,放一放等方法来探究关系。)。
3.小组合作,找一找三角形、正方形、平形四边形的基本特征。
1.师:我们别小看了这7块板,它可以拼出的图形可多了。
先出示书:p77/2这些图也是用七巧板拼成的,你能用七巧板照样子拼一拼吗?
2.引导学生拼一拼图在拼的时候,要指导学生注意大小三角形板的选用,还有摆放的方向,当中的白线提示图形拼搭,对于个别想象力较差的同学,可以提示他们拿出七巧板和图案比一比,再拼。
3.由学生自己介绍拼的过程中,你有什么好方法。
4.小结:
在拼图的时候,我们可以先观察要拼的图案中需要哪几种图形,特别是三角形的大小怎样,其次要注意平行四边形摆放的方向,摆反了就拼不出来了。
5.练习p78/4,照样子选2个图形拼一拼。
七巧板能拼出很多的图形,动物、花卉、人物等都可以用七巧板来拼,下面我们一起来欣赏一些漂亮的图案。
1.每个人发一张卡纸,把拼的图案粘上去,添上一些背景,然后展览,评奖,评星。
2.可以根据自己拼的图案,用一两句话描述一下。
稻草人运动员机器人房子。
二年级数学七巧板教案
苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级(上册)第22——23页“有趣的七巧板”。
1、通过拼图,体会图形的变换,发展空间观念。
2、在学习活动中积累对数学的兴趣,培养与同学的交往,合作意识。
3、在动手动脑的过程中发展想象能力,培养创新意识。
教学重点:感悟平面图形特点,培养学习兴趣,发展空间观念。
教学难点:创造性地拼图。
教具准备:课件,师、生每人一副七巧板。
1、复习已认识的图形。
师:我们已经认识了许多图形,不知道小朋友还认不认识它们,记不记得它们的名字,师出示图形生辨认图形。
2、欣赏图形。
师:小朋友们喜欢玩拼图游戏吗?老师拼了许多漂亮的图形,想不想欣赏一下?课件演示拼好的图案,学生欣赏。
3、揭示课题:
师:这些漂亮的图形都是七块图形拼成的,这七块图形叫“七巧板”。这节课我们就来学习《有趣的七巧板》。(板书:七巧板)。
1、认识七巧板。
师:你想了解有关七巧板的哪些知识?
生1:七巧板有几块?
生2:七巧板是由几种图形组成的?
生3:七巧板有什么奇妙?
……。
师:你们提了这么多问题,等学完这节课,就会知道答案了。
师:七巧板是我国古代发明的一种图形玩具,距今已有二千五百多年的历史,用七巧板可以拼成几百种不同的图形,外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣,给它取了个神奇的名字叫“东方模板”。
师:有的小朋友问到一副七巧板有几种不同的图形?谁来说一说?
生:有三种图形,有三角形、正方形和平行四边形。
师:数一数,每种图形各有几个?
生:三角形有5个,还有1个正方形和1个平行四边形。
师:比一比,哪些图形是完全一样的?
生:2个大三角形一样大,2个小三角形一样大。
1、组织竞赛。
师:你们想不想也用七巧板来拼一拼?今天我们8个小组就来比一比,举行一次夺星大赛,哪一队得的合作星最多就是今天的冠军队。就把老师拼的作品奖励给这个小组。(出示作品)。
2、用两块拼。
生:我用2块大三角形拼成一个正方形。
师:有不同的意见吗?
生:……。
指名回答。评比贴星。
师小结:用这两个完全一样的三角形,通过不同的摆放,可以拼成我们认识的正方形,三角形,平行四边形这三种不同的图形。
3、用三块拼。
师:如果拿出七巧板中的三块,可以拼成哪些已经认识的图形呢?请你试一试,比比哪个小队的同学拼的图形种类最多。
学生动手操作,小组长进行统计。
小组长汇报统计结果。
师小结:用七巧板中的三块可以拼成正方形、长方形、三角形、平行四边形、五边形等。
4、用四、五、六块拼。
师:这一次我们要来难一点的,用七巧板中的四块、五块或六块也能拼出我们认识的图形。如果有困难,小组内可以商量商量,同桌两个也可以合作,合作的时候只能用一副七巧板中的几块;你还可以打开课本第23页仿照书上的图形拼。拼好后先在小组内说说你用哪几块拼出了什么图形。
学生动手操作,组长进行统计。
发现有创意的进行展示,说说你是怎么拼的?
小组长汇报统计结果,
第一组组长:我们组拼了两种图形,五边形和平行四边形。
第二组组长:我们组拼出了三种图形,其中2个同学拼的都是平行四边形,一个人是用4块三角形拼的,还有一个是用正方形、和4个三角形拼的;还有两同学拼的是三角形和五边形。
师:你说的非常具体,非常完整。其它小组还有要发言的吗?
评比贴星。
5、用七块拼。
师:七巧板不仅能拼出我们学过的图形,还能拼出生活中看到的各种有趣的图形。
(1)模仿。
课件演示:拼好的人、大树、兔子图形。
师:边放边对学生进行思想教育,教育学生做一个勤劳的孩子。
指名说说这三个图案各代表什么。
师:你喜欢哪一个图案?或者从书上23页选一个喜欢的照样子动手拼一拼。拼的时候,先仔细观察,用哪几块,每一块的位置在哪?拼好后小组内互相看一看,比一比哪一组动作最快奖智慧星。
同时请三名同学到黑板上拼一拼。
评价:这三个同学谁拼的最快、最好。
集体反馈,评比贴星。
(2)创新。
师:刚才我们是模仿来拼七巧板的,你能自己动脑拼出一些漂亮的图案吗?把你拼好的图案贴在纸上。
学生拼好后可以走下来参观其他小朋友的作品。
(3)参观、点评作品。
师:你最喜欢谁的作品,为什么?
生1:我喜欢王蕾的作品,因为她拼的小鱼很像。
生2:我喜欢秦振华的作品,因为他拼的一看就像一根蜡烛。
……。
师随机将好的作品贴在黑板上。
师:看来同学们都动脑筋拼出了各种美丽的图案,获得了丰收。
1、评比冠军队,教师发奖品,希望你们继续发扬团结合作的精神,取得更大的成绩。
2、今天,我们上了一节有趣的数学课,你能说说你的收获吗?
小学二年级数学《有趣的七巧板》教案
活动目标:
1、认识七巧板,学习看图完成简单的拼图。
2、激发幼儿对拼图游戏的兴趣,体验成功的快乐。
3、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习图形的兴趣。
活动准备:
1、课件、电脑、视频展示台、电视机。
2、幼儿每人一套七巧板。
活动过程:
一、七巧板的秘密。
游戏:快找快拿:
1、师:我们都玩过七巧板,还记得七巧板中有哪几种形状的板吗?
2、师:现在来玩一个快找快拿的小游戏,听清楚规则:
(1)5秒钟时间内,请你们看图片,找出同样形状的板,放在操作板上。
(2)时间到,手立即放膝盖上,不能再碰板。
幼儿根据图片找出红色大三角形、正方形、平行四边形。
师:这次请你们找两块板,而且摆放的方向要和我的图片一样。
师:红色三角形方向是向哪边?绿色三角形方向是向哪边?
小结:形状相同,放的方向不同,给我们的感觉也不同。
师:刚才两个三角形摆放的方向也是这样的,那这次是什么地方改变了呢?
小结:位置换了一下,给我们又是一种新的感觉。
总小结:用7块大大小小、不同形状的板块,变一变方向、换一换位置,就会出现奇妙变化。
1、幼儿尝试选择其中的三角形组合不同的形状。
2、交流:
师:你用哪两块三角形拼成了什么形状?
师:谁也一样拼出这样形状的图形了?怎么不一样呢?
小结:大三角和大三角组合在一起变大正方,小三角和小三角组合在一起变小正方。
师:有没有拼出不一样的形状?
变大三角:大三角又是怎么变成的?两部滑梯背靠背就变成大三角形。
变菱形:这是什么形状?知道怎么变的吗?
三、拼七巧板:
1、师:正是因为巧,所以七巧板可神奇啦!还可以拼成各种各样的图案。看!我拼成了什么?(机器人)看看机器人的头是什么形状?身体呢?三角形做机器人的——脚,手用什么形状拼的?你们想不想拼?那我们一起来试一试。
2、幼儿操作。
师:成功了吗?都成功啦!
四、限时拼图:
小学二年级数学《有趣的七巧板》教案
教学内容:
教科书p53—54页。
教学目标:
1.使学生学会1~4的乘法口诀,理解口诀的来源,明确每句口诀的意义。
2.使学生熟记乘法口诀,并能利用乘法口诀正确地、比较迅速地计算。
3.培养学生初步的观察、总结能力。
教学重点和难点:
理解口诀的来源,掌握推导口诀的方法。
教具/学具准备:
游戏的图片、学生准备小棍若干、录音机。
教学过程:。
一、创设情境。
这节课我们要学习新的知识,学习知识时,看那位小朋友最肯动脑筋?小精灵还要给你发奖品呢!
二、新课。
1.师:用3根小棒,看你能摆出一个什么汉字?可以小组商量,看哪组摆的汉字最多。
师:不管你摆的是什么?都是用了3根,那么你能列出一个乘法算式吗?
师:你能说说你的理由吗?
师:你能用口诀表示吗?
师:有关三的乘法口诀,同学们能猜出有几句吗?
能不能根据这些口诀写出乘法算式吗?
七巧板二年级作文
国庆节,我和妈妈在家里玩七巧板。我在七巧板的说明书上找我可以拼的图形,找来找去我终于找到了一个我喜欢的图形――天鹅,我看着说明书上的图形,很快拼成了一只天鹅给妈妈看。妈妈说:“有三个三角形摆错了位置”。我却找不出来。后来在妈妈的帮助下我找出了错误,拼出来美丽的天鹅!