独立性培养家长会发言稿(优质16篇)

时间:2023-12-06 18:43:06 作者:FS文字使者

家长会能够增进家长对孩子学习情况和学校教育工作的了解。以下是小编为大家整理的家长会心得和经验交流,供大家参考。

《独立性培养》家长会发言稿

培养孩子的独立性格应该怎么做?要注意什么?你是怎么样培养独立性的?看看下面的方法哦!

培养孩子的独立性方法。

1.不过分保护。

对孩子过分保护,往往会妨碍孩子身心的正常发展,使他们变得胆怯、依赖心重、神经质,不敢做任何尝试,而且不易与人接近。所以,凡是孩子力所能及的事情,都应放手给他自己去尝试、去实践。

2.让孩子处理自己的事情。

家庭里最好让孩子有自己的桌子、椅子、小柜子等,让他们从小养成自己处理自己用品的习惯。例如蜡笔、尺子等学习用品放在自己的抽屈里,玩具放在玩具箱内,图书放在小书柜,弄乱了自己整理好。孩子在处理这些事情时不知不觉就会养成独立的个性。

3.让孩子做一些力所能及的家务事。

这样,不但可以培养孩子的独立性,也可以使孩子更有责任感。比如可以让孩子帮擦桌子、洗碗筷等。当孩子完成了你交给的任务后,要跟他说声“谢谢”,并给予适时鼓励:“你真能干!”既尊重孩子,又强化孩子日常生活能力的锻炼。

4.有耐心。

有些父母因孩子的动作慢、草率了点,索性代劳;当孩子想表达自己的意见时,父母却抢着说。这种不耐心倾听的结果,会干扰孩子创造性的思考过程,使他变得沉默、依赖,要知道,孩子的独立性不仅依赖于身心发展的成熟,也需要靠后天的学习,因此父母一定得有耐心,千万不可操之过急,剥夺了孩子学习的机会。

5.对孩子的疑问不要急于给他完整的答案。

孩子对问题疑惑时,正是孩子智能活跃、独立思考的最佳机会,所以家长应好好利用。当孩子提出问题时,父母切忌轻易和盘托出答案,只需给孩子一个“引子”,至于结论,让孩子在大人的引导下去思考。

中国资深的幼教专家黄琬玲认为,在孩子成长的过程中,母亲应及时把握时机启蒙、培养孩子的生活自理能力,让他们逐渐拥有独自生活的能力。

如果不让孩子分担家事,所有的事都由父母代为打理,长此以往,就会使其养成好逸恶劳、无法承受压力的个性。

由此可见,现代父母应多了解这方面的教育知识,不要过度地保护孩子,尽可能地培养孩子独立、自立的能力。简单地来说,生活自理能力就是宝宝从依赖到独立的过程;即宝宝从仰赖成人的帮助,到学习认知照顾自己的食、衣、住、行等历程。对孩子来说,培养孩子独立人格应注意如下几点:

培养孩子“自己做事”孩子在3岁时,就应该让他们逐渐养成“自己做事”的生活习惯,例如让他自己吃饭、穿衣服、整理玩具等。这样可以避免孩子今后依赖地父母的习惯。

培养思考的能力在孩子养成自己做事的生活习惯后,接下来就应该培养孩子“观察学习”及“思考”的能力,这样可以打下孩子内在人格独立的良好基础。

如告诉他们“筷子除了可以夹东西,还可以当叉子用”等问题,以此激发孩子的创造力和想象力。

培养是非判断力在给孩子故事的同时,还应注意引导孩子思考其对错,培养孩子的是非判断能力。

[培养孩子的独立性方法]。

家长会发言稿培养小习惯成就大人生

就像倚着电灯柱看来往匆匆的人们,看着时针如电车般晃过,看夜幕静静地压下,不留给我一丝喘息的机会。跨进了初中的大门,再也不为挫折流泪。

依稀捡起一块石子扔向渺茫的苍穹,打碎了深湛的哀鸣,天上有一二鸟只晃进梦境,承接了我无边的轩昂——我已经习惯了挫折。

习惯了看着考卷上模糊印迹看到天色渐明,习惯了扬起头说句“十八年后还是一条好汉”,习惯了忘了值日自己罚自己面壁。一切的足迹已变得模糊,只剩下真实里挫折中早春的坚毅。

一件已经成熟,一件已经垂老,一件已经失败,一件再次开始。挫折终于在这个初中的帷幕间被我捡起,年少的不屈伴随黄沙火舞的围绕。——初中的我,挫折已经成为习惯。

喜欢这种年少轻狂,喜欢这种雄心壮志,踏浣溪沙寻找潇洒不羁的放荡,吟水调歌披着寒星再次怀抱希望之神的赏赐。

初中的我,对挫折免疫;豁达的我,对困难昂首。跨进初中以后,再不为挫折饮泣,跨进初中以后,再不为挫折感伤。

跨进初中,我拥有了坚毅,拥有了潇洒。放弃了停留,追逐我远大的梦。

挽起了中华自古的不屈,傻傻地向着他人大喊“等着瞧”,痴痴地捧着书本复习整整一天,苦苦地等待我耀武扬威的另一次考试。跨上了初中以后,我懂得如何承受挫折,如何再度向前。

树上的花又落满了一地,铺垫着耀眼的光辉,流水徘徊乡间,诉说着屈原的脆弱,司马迁的笔挥,我知道,天地相吻间,不是古人一肚子的苦水,而是我不屈而进的泪。跨进初中以后,我已习惯了与挫折的面对。

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《独立性培养》家长会发言稿

家长们:

大家下午好!很感谢老师们能给我这样个机会和大家交流。

有很多当爹当妈的都这么说啊:“家里就有这么一个宝贝,全家围着他团团转,咱们管吃管喝管住管学,一个字“累”啊!”其实啊,这么累的原因就在于也许是咱们阿管得太多了。

相反西方人更重视孩子独立性和生存能力的培养,家长都是上班不忙,回家不累。家里大的孩子都是生活自理,小的呢都是满地爬。一旦重视独立性培养,当爹妈的就能轻松百倍!所以咱们现在就开始培养吧!

独立性的`概念是很广泛的,它包括独立思考,独立生活等等方面。

其实我们的孩子们现在都遇到过,在座的有没有觉得孩子上了幼儿园后开始变得具有一定的独立性和自理能力了呢?这里还是要感谢老师们的帮助。因为当孩子们真正长时间的离开父母后,他必须学会自己面对幼儿园里的学习和生活。老师时不时的指导,也需要我们家长们趁热打铁,积极给与配合。所以回到家后,要给孩子们更多的机会参与家务。只要是安全的,完全可以放手让孩子们干。必要时给与指导。比如回家后我们会要求孩子自己盛饭。解完手后,自己清理等等。

曾经,有这样一个好笑的故事。过节回南京老家带上了xx,当我们大人们在谈笑的时候,我发现xx自己拿了个小痰盂到洗手间,关上门。开始没太注意,可是过了好久她没出来。她把自己反锁了?真的反锁了,我用力的敲门拼命呼喊。没有回应。然后就是听见里面哗哗的水声,我似乎想到了些什么,对着门里说:“你有困难吗?”xx打开门说:“妈妈!我试了,可是冲不掉。”再一看,她把便便倒在浴缸里了。我并没有批评她,反而称赞了她独立尝试的勇气,并同时告诉她该应怎么做,后来,她真的会自己清理了。

世界上最聪明的犹太人就是给孩子一个独立的属于孩子们自己的空间,让孩子们自己布置,自己管理。激发独立思考和创新的能力。

很多情况下,我们也应该放手让孩子们自己去思考创造。其实孩子们的思想是非常有创意的。比如,xx有天在家独自把可拼插的地垫,任意创造出各种立体几何图形,然后组合拼插成各种形状的小屋,放进了玩具动物们,还真像动物园。这些都是她一个人完成的。有些时候,有个挺管用的方法就是在孩子面前表现得比较无能一些。孩子们说不定会主动站出来帮助你的呢!比如她问你:“这个怎么打开?”我回答说:“这个......这个......我还没想出办法。要不咱们看谁先想办法打开吧?”

3、创造让孩子独立的机会。

实际上平时我也有过一些尝试发现效果不错,比如前段时间我忙着家里装修,周末我就把xx放在朋友家里。接她的时候她居然都不想回家了。朋友也说xx能自己吃饭,自己玩,一点也没拘束。还有晚上的时候,不要用魔怪或猛兽吓唬孩子。鼓励孩子到黑黑的房间拿东西。

最后,要说的是重要的是平等,我们更多的是充当孩子的朋友。不要对孩子过分的担心、过分的保护,让他们自己处理问题,自己思考问题。相信不久的将来,我们的孩子们都能独立起来。

谢谢大家!

《独立性培养》家长会发言稿

有很多当爹当妈的都这么说啊:“家里就有这么一个宝贝,全家围着他团团转,咱们管吃管喝管住管学,一个字“累”啊。。。”其实啊,这么累的原因就在于也许是咱们阿管得太多了。。。

相反西方人更重视孩子独立性和生存能力的培养,家长都是上班不忙,回家不累。家里大的孩子都是生活自理,小的呢都是满地爬。一旦重视独立性培养,当爹妈的就能轻松百倍!所以咱们现在就开始培养吧。。。

独立性的概念是很广泛的,它包括独立思考,独立生活等等方面。

其实我们的孩子们现在都遇到过,在座的有没有觉得孩子上了幼儿园后开始变得具有一定的独立性和自理能力了呢?这里还是要感谢老师们的帮助。因为当孩子们真正长时间的.离开父母后,他必须学会自己面对幼儿园里的学习和生活。老师时不时的指导,也需要我们家长们趁热打铁,积极给与配合。所以回到家后,要给孩子们更多的机会参与家务。只要是安全的,完全可以放手让孩子们干。必要时给与指导。比如回家后我们会要求孩子自己盛饭。解完手后,自己清理等等。曾经,有这样一个好笑的故事。过节回南京老家带上了yy,当我们大人们在谈笑的时候,我发现yy自己拿了个小痰盂到洗手间,关上门。开始没太注意,可是过了好久她没出来。她把自己反锁了?真的反锁了,我用力的敲门拼命呼喊。没有回应。然后就是听见里面哗哗的水声,我似乎想到了些什么,对着门里说:“你有困难吗?”yy打开门说:“妈妈!我试了,可是冲不掉。”再一看,她把便便倒在浴缸里了。我并没有批评她,反而称赞了她独立尝试的勇气,并同时告诉她该应怎么做,后来,她真的会自己清理了。

世界上最聪明的犹太人就是给孩子一个独立的属于孩子们自己的空间,让孩子们自己布置,自己管理。激发独立思考和创新的能力。

很多情况下,我们也应该放手让孩子们自己去思考创造。其实孩子们的思想是非常有创意的。比如,yy有天在家独自把可拼插的地垫,任意创造出各种立体几何图形,然后组合拼插成各种形状的小屋,放进了玩具动物们,还真像动物园。这些都是她一个人完成的。有些时候,有个挺管用的方法就是在孩子面前表现得比较无能一些。孩子们说不定会主动站出来帮助你的呢!比如她问你:“这个怎么打开?”我回答说:“这个。。。这个。。。我还没想出办法。要不咱们看谁先想办法打开吧?”

3、创造让孩子独立的机会。

实际上平时我也有过一些尝试发现效果不错,比如前段时间我忙着家里装修,周末我就把yy放在朋友家里。接她的时候她居然都不想回家了。朋友也说yy能自己吃饭,自己玩,一点也没拘束。

还有晚上的时候,不要用魔怪或猛兽吓唬孩子。鼓励孩子到黑黑的房间拿东西。

最后,要说的是重要的是平等,我们更多的是充当孩子的朋友。不要对孩子过分的担心、过分的保护,让他们自己处理问题,自己思考问题。相信不久的将来,我们的孩子们都能独立起来。

谢谢大家!

家长会发言稿培养小习惯成就大人生

我国的大文豪鲁迅从小就养成了“时时早,事事早”的好习惯,这其中还有一个小故事呢!当年鲁迅在三味书屋中跟随寿镜吾老师学习。他十三岁时,祖父被捕入狱,父亲长期患病,家里越来越穷。鲁迅每天要去当铺当完东西买完药才去上课。一日,鲁迅迟到了,老师生气的将他狠狠批评了一顿。鲁迅听了,没有为自己做任何辩解,而是点点头,默默回到自己的座位。第二天,他早早的来到学校,并在书桌的右上角用刀刻了一个“早”字。从此,鲁迅惜时如金,养成了“时时早,事事早”的好习惯。而正是这个好习惯,一直激励着鲁迅战斗一生。

说完鲁迅,再来说说现代着名散文家朱自清吧。朱自清从小就酷爱读书,视书如珍宝。在中学时,他常把家里给他的零花钱送进书店,拼命买书读。在大学最后一年时,朱自清去逛书店,看到一本定价14元的《韦伯斯特大字典》。他想买下来,却没有那么多钱。无奈之下,他只好当了自己的皮衣,买回了那本字典。朱自清正是凭着酷爱读书的好习惯,如饥似渴的丛书中汲取知识,才有了后来他在文学上的建树。

由此可见,好习惯是获得成功最重要的因素。古往今来,多少人因为自己的坏习惯而葬送了弥足珍贵的生命。相反,那些一生与好习惯为伴的名人,最终推动了时代发展的车轮。

英国的.王尔德说过:“起先是我们造成习惯,后来是习惯造成我们。”的确,积千累万,不如养个好习惯从现在开始,从小事做起,让一个个好习惯伴随你开启成功的大名吧!

曾经在一本书上看到这样一个故事:许多人到一家大公司应聘,其中有个年轻人在过道上,随手将地上的一张废纸捡起来扔进了垃圾箱。这件事,恰巧被这次应聘的主考官看到了。应聘时,这个年轻人轻而易举被录用了,后来还成就了一番事业。这个故事启发我们,平时就要养成好的习惯,说不定哪一天你不经意的一个举动会让你一举成名。

任何一件微不足道的小事,都能反映出一个人的意识与性情。养成好习惯,就等于培养了一个人的意识与性情。

然而,一个人品行的好坏,与他的行为有直接的关系。

一个善意的微笑是一朵花,一声热情的问候是一朵花,一句真诚的祝福是一朵花,一个善意的举动也是一朵花。让我们现在就付诸行动,为别人的快乐开一次花,因为唯有行动才能开出这些美丽的花朵。

养成好习惯,培养好行为,我们就能干出大事业,闯出好未来。

法国学者培根曾经说过“习惯是人生的主宰,人们应该努力地追求好习惯”的确,行为习惯就像我们身上的指南针,指引着每一个人的行动。

有这样一个故事:北京有一家外资企业招工,一些学历、水平、身高、相貌等客观条件都很不错的年轻人进了最后的面试,可是,未曾想到短短10分钟,他们都失败了,原来总经理借故离开5分钟,这些年轻人便得意非凡,围着总经理的桌子,看看这个材料,翻翻那个材料,10分钟后,总经理回来了,却说:“面试已经结束,你们没有一个被录取,因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。”这些年轻人却还认为他们长这么大,还没觉得乱翻东西是错的。倘若这些人平时能养成好习惯,眼前必定是一次绝好的机会,他们必将一片光明。

知识、能力固然重要,但好习惯也往往能为你插上成功的翅膀,不经意间助你一臂之力。当然,一个坏习惯也常常能让你从悬崖上重重摔下,播下一个行动,收获一份习惯;插下一种习惯,收获一种性格,插下一种性格,收获一种命运。

昨日的习惯,已经造就今天的我们;而今天的习惯将决定我们的明天,从现在做起,从今天做起,培养良好的行为习惯,做一个合格的中学生,共同创造辉煌的未来!

培养习惯的家长会发言稿

亲爱的老师、同学们:

大家好!

从上小学开始,就有一个坏习惯,喜欢把所有的作业都压到假期的最后一天,也就是开学前一天的时候完成。

后来,再怎么喊口号也不可以督促自己快些完成计划,即使是制定了计划,到中间就没有毅力坚持下去拉。直到上一个“十一”假期,还是老样子。

10.6号晚上,本来准备把积压了还剩三分之一的作业完成,可是懒散已成为习惯的我却总对自己说“眼皮都累拉!再怎么也不能委屈拉自己的器官!还有明天,上午4小时,下午4小时,应该可以完成拉!”于是便睡下拉。第二天,早上8点赶紧爬起来,洗脸还没有洗就趴在书桌前看着那一道道让人眼花缭乱的作业题……直到下午3:30,匆匆做完最后一道题目,整理好书包,拖着疲惫的身体,沉重的书包,来到学校。等待一个对我来说已经什么意义都没有了的“作业全部完成”。那天晚自习,做完所有作业,累得一头趴在桌上,意味深长地感叹一句:“以后再也不干这么不划算的事情拉!”

于是从那次假期以后,我开始猛然醒悟,无论是两天的假期还是晚自习的2小时,我都早早的完成要求的功课,把剩下的时间留给自己自由支配。这样的人生才惬意吗!

好的习惯,必须有坏的习惯衬托!所以应该为自己的缺点骄傲,为自己能知错就改而骄傲。

我养成了一个好习惯!为自己骄傲,为自己的缺点骄傲!

文档为doc格式。

培养孩子家长会发言稿

尊敬的各位领导、老师、家长朋友:

你们好!

我是20xx级5班xxxx同学的家长,今天有幸能在这里与大家共同探讨孩子的成长教育问题,我感到非常的高兴和激动。其实我也没多少成功的做法,在这里只是把我一些粗浅的认识和体会说出来供大家参考。

现在的初中生学习任务和压力都比我们以前大得多,非常辛苦,老师更辛苦。“师者,父母心”,老师们担负着教书育人的重任,每天尽心尽责地工作,为孩子的全面发展呕心沥血,如果说我们的孩子有所长进,很大程度上就是老师们辛劳的结果。在这里我最想说的是对老师们真诚的感谢和敬意!老师们辛苦了,谢谢!(鞠躬)。

老师和家长的目标是一致的,都是为了孩子有出息有长进。学校教育和家庭教育要形成合力才能更好地达成我们的目标。我们做家长的应该密切配合老师做好对孩子的教育工作,多与老师沟通联系,及时了解孩子在学校的思想状态和学习情况,做到有的放矢。

首先,营造一个“民主”的家庭氛围,与孩子成为朋友。人与人之间都是需要沟通交流和尊重的,对孩子也不例外。初中阶段的孩子,正处于由儿童向青少年过渡的时期,自我意识和自尊心较强,敏感而脆弱,更渴望得到大人的理解和尊重。我一向注重与孩子平等相处,不把自己摆在高高在上的位置,多与孩子闲聊,既倾听孩子的心声,也把自己的一些事情和想法告诉孩子,家里的事情也让孩子参与讨论,使孩子在苦闷和困惑时也愿意向我们倾诉,便于了解孩子的思想动态和进行有效引导。我的孩子性格内向文静腼腆,我觉得作为男孩子能够勇敢果断、热情开朗些也许更好,于是我经常鼓励孩子走出去,多与同学在学习上和体育锻炼上结成一对一的伙伴,或者其他方式的交流和帮助。看到儿子在周末打电话与同学联系,我甚至感到欣慰。当然,这也是与老师的帮助分不开的。在我与班主任老师的沟通交流中,老师也从家长这里及时地掌握到孩子最准确的信息,鼓励孩子参与学校的课外活动,承担班上的一些义务责任(比如收作业,复印费等),并给予了孩子及时的肯定和赞扬。这让孩子在真心付出的同时得到了快乐,同时赢得了老师的赞赏和同学的友谊,从而从封闭和狭隘走向了开阔和明朗。每每看到孩子与同学在一起神采飞扬的样子,我总是在心存感激。

其次,尽量为孩子创造一个良好的学习环境,并与孩子共同进步。这是个信息互通的时代,网络为我们打开了一个崭新的世界,我的孩子曾经也迷恋过网络游戏,成绩一直起伏不定。为此我和孩子曾有过一次沉重的谈话,他自己也意识到自我的控制力不够,主动要求断网,目前我们家不能上网。我不主张因噎废食,但能让孩子心无旁骛地学习,这是我们应该支持并能够做到的。在断网的同时,我们家基本上也不看电视,当然看看时事和体育新闻还是有必要的。这是下下策,约束了孩子的同时大人也一同并约束。为此我也能够有大部分的时间陪着孩子一起学习,温故而知新,我也获益匪浅。与孩子一起赏析古诗文的深刻涵义和优美意境,以前似懂非懂的现在就豁然明白;还能够与孩子用英文简单对话,说到这里实在是惭愧。相信在座的家长们或许都有这样的感触,我们基本都是六十年代或者七十年代的人,因工作或者环境方面的限制,大多数都生疏了。所以我认为尽力就好。毕竟这是客观原因,主观方面还得靠孩子自己,面对孩子我们更主要的任务是帮助、引导和督促。当孩子交给我们一份不理想的成绩时,我们曾经愤怒过,也失望多,更多的或许还是伤心,但我们绝不能够放弃。我的孩子这次月考成绩不但不理想反而倒退了,在老师的帮助和指导下,面对着孩子颓丧的表情,我实在是不忍心再责怪他什么,忍住内心的焦躁与不安,告诉孩子“逆水行舟不进则退,我相信你是好样的”。说完这句话时,真的感觉自己和孩子都是好样的。

最后,我们义不容辞的任务就是为孩子做好坚强的后勤保障和补给。孩子的学习任务重,休息时间少,科学合理的搭配膳食,告诉孩子对学习不松懈但也不能够打疲劳战。在孩子下晚自习前,准备一些水果,糕点,汤水;等孩子回家,看着孩子吃好,陪孩子做完作业,准时在12钟睡觉……如此往复循环,作为一个母亲,我能为孩子做的就只有这些了。我们每个人的能力和思想都是有局限性的,努力了就是好的。

在这里,原本有很多话想要述说,但此时千言万语都不足以表达一个家长关切的心情。且让我们用实际行动积极地配合学校和老师的教学要求,用理解、信任、关切的目光注视着孩子的点点滴滴。失败时给予及时的鼓励,成功时适当地激励。老师们、家长们:请相信我们的孩子都是优秀的,只要他们努力了就是无悔的、成功的!

最后,请让我们再一次用热烈的掌声感谢学校的各位领导和老师的辛勤劳动,再一次祝福我们的孩子们明天更加美好!我的话讲完了,有不到不当之处,请大家多多包涵。谢谢大家!

孩子阅读兴趣培养之我见家长会发言稿

尊敬的各位老师,各位家长:

大家好!

我是黄金毅的家长。首先感谢班主任李老师给予我这么好的一个机会,能让我站在这里和大家共同探讨如何引导孩子爱上课外阅读的问题,我感到十分荣幸。借此机会,对各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢。

下面我就结合自己的一点粗浅经验和家长们共同探讨,如有不当之处,欢迎各位家长批评、指正。

我深知阅读的好处:有人说,没有阅读就谈不上学习。阅读就是积累知识的过程。

我一直非常重视黄金毅的阅读。我家金毅,就是个非常爱看书的孩子。早上如果起的早他就随手拿起床头的书一直看到我和他爸爸起床叫他洗漱了,还很不情愿的嘴里嘟囔着:”怎么这么快就要上学了……“周末也一样总是喜欢窝在床上看书,看完一本才起床,如果还没看完就叫他洗漱什么的他总是很生气的说:”你为什么总是在我看到最精彩的时候叫我……“每次托管回家就会拿起课外书阅读。我从来不让他把课外书带到学校里,因为他除了课间在看书外,还总是会忍不住在老师上课的时候偷偷看书!(这是我比较郁闷的事情)我们出去旅游他也会带上自己喜欢的书在等车时看,精彩时候走路也看!他几乎是利用了一切的有空的时间在看书……当然这些都是他自觉自愿的,不需要我逼。甚至有时候我怕影响他的眼睛,希望他能休息一下。

我更希望他能一直的阅读下去,丰富自己的知识储备量!对于孩子来说,通过阅读可以为他们打开多扇智慧之门!让他们在其中得到乐趣、体会快乐、获取知识,让阅读在无意中形成一个很自然的习惯!

但是怎么样才能培养孩子的阅读习惯呢?我先来说说我是如何培养金毅爱上阅读的吧!

身为老师的我深知阅读的重要性。所以金毅两周四就开始送他去读国学幼儿园,小学之前把”四书五经“都背过了。之前读的国学幼儿园里是要求背会后指读,因此6岁左右就差不多把小学的基本字都认完了,这给以后的自主阅读打下了很好的基础。

四、五岁的时候我知道他有了些识字基础,所以我要求他和我一起看书,一开始他不愿意,于是我就翻开那本书,看着书在那里傻笑(其实我根本不知道书里的内容)他就很好奇的问我:”妈妈你笑什么嘛?“我没理他继续看着书笑,他就更好奇了”妈妈你到底笑什么?“继续不理他,直到他纠结了好几次我才说:”这本书太搞笑了,太好看了“他忍不住的说:”分我看吧!“”不,刚才叫你看不看,现在不给你看“于是他就抢了我的书,自己在那里看。一开始都是看绘本。(大约有看过5、6百本的绘本,只要我能找到的绘本都给他看过了)慢慢的大了,总看绘本也不行啊,为了让他看厚点的书我开始指读给他听,这样又可以认字还可以看故事。可是时间久了,一天上班下来已经筋疲力尽了,回家后还要讲故事给他听感觉自己要崩溃了!实在没那个精力,所以每次读到精彩的部分我就说:”妈妈讲不动了,想听精彩的后续,请等明天吧。“这个时候他很想知道后面到底发生了什么,就拿了书说:”那我自己看吧!“后来慢慢的他觉得自己看书更自由,想什么时候看就什么时候看,不用总等我!

但是我有空了他还是想要我读给他听,经常读的我口干舌燥,后来有了智能手机的出世我给自己找了个偷懒的办法在手机里下载一个叫”喜马拉雅“的软件里面有很多的音频,很多书都能在这里找得到音频,用手机代替了我的嗓子,还有配乐,自己也可以和他一起听,听完也可以一起讨论故事内容。

6岁开始我就买儿童文学长篇小说,像《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《海底两万里》、《八十天环游地球》、《鲁滨逊漂流记》……,像这些一本近十几二十万字的书,金毅都自主阅读过,有的听过音频,我觉得像这些有戏剧性的故事,更能吸引孩子,这样的故事,就像让孩子在看动画片一样,一听起来,就一发不可收拾。每当我给她听这些故事时,她都听得如醉如痴,明亮的双眸里充满愉悦的光泽,听的忘记时间,忘记睡觉……每天我都坚持给他读故事、放故事或督促他自主阅读,我相信金毅总会有让我惊喜的一天。

而如今,才上二年级的她,已经看了足足的1000多本的书藉(包括绘本)什么类型的书都有。她的阅读水平,在我看来,甚至超过了一些小学高年级同学的水平,阅读速度有时甚至超过了我。家里的书架几乎占用了金毅房间的一大半面积,但他还不满足还是要求买书。

有些家长认为为什么要去买书,去图书馆借就好了,看过就没用了,放着还很挤。以前我也这么想,而且书也很贵,像我们这种工薪阶级买书也是不小的`一笔开支,学校里有图书馆,公园里有图书馆,都可以借,可我后来发现他看过的书想再看就找不到了,而且随着心智的发展同一本书,今年看过了明年再看理解又会有所不同,所以有些书可以反复看!还有可以营造家里都是书这个氛围,他触手可及的是书而不是ipd他就自然而然的被这个氛围感化和融入!

有的家长可能会认为,看这么多课外书有什么用?考试又考不到这些内容?其实不然,阅读多了,孩子的理解能力就增强了,学习上也会相对比较轻松,即使现在考试没有多大的优势,甚至还比别人相差几分,但到了初中,乃至高中,这个优势就是立竿见影。反着说,如果孩子在小学,甚至初中低年级时,仅仅依靠聪明是可以取得好成绩,但如果没有阅读知识垫底,年级越高越会显出力不从心。

既然知道了阅读的好处,那我们现在就开始培养孩子的阅读习惯吧。我相信,只要肯下功夫,铁杵也能磨成针。

想要孩子优秀,有时候家长的付出是很重要的,首先做为家长的你,就要减少看电视或是打游戏的时间,如果真的想看时,也要尽量避开孩子。我始终相信身教重于言教。

我知道,现在的孩子都比较爱看动画片、打电脑,玩手机、玩ipd,这些东西,在我家基本上是被禁止的,实在想看时,想玩,我也只允许看一小会儿,手机和ipd里只有学习游戏,或是尽快转移他的注意力。每当这个时候爸爸都会说:我们去骑自行车吧或去打球吧。他都会很开心的乐意接受!

其次,家里良好的阅读氛围也不可少。家长可以时不时的拿着书看,孩子潜移默化的就会受你的影响。如果你的孩子识字量还没达到独立阅读的阶段,也不防由您来读给孩子听,请坚持一段时间。主要的目的是让孩子爱上阅读。可能有的家长会觉得自己没有时间,其实也花不了太多的时间,但主要还是要靠你们的的毅力,每天睡前半小时,天天坚持。

还有一点,要选好书,不是所有的书都是好书,要选适合孩子阅读的书。你书的精彩与否,直接影响到孩子会不会被吸引进去,会不会爱上阅读。在这里,我推荐一些金毅看过,我自己也看过感觉特别特别精彩的书,给大家做为参考,我相信,看了如此精彩的书,想要孩子不爱上课外阅读都难。

前段时间,在书上看到这样一段话,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀,”让我们家校合作,让每个孩子都爱上阅读,都能像鸟儿一样有一对美丽的翅膀在知识的海洋里自由地翱翔。

为了促进金毅的学习和阅读我特意做了积分卡,这是积分卡规则!

我讲完了,谢谢大家!

如何培养孩子爱读书学校家长会上的发言稿

亲爱的各位家长:

你们好,这次家长会我着重说一下读书的重要性,尤其是读一本好书,读一本有意义的书的重要性。

经过一学期的努力,我们班里总体的读书情况很乐观,家长能积极配合,教育孩子多读书,读好书。孩子们也能按照学校和班级的要求完成读书任务。班内呈现出浓浓的读书氛围,令人欣慰。

高尔基说:“读书,这个习以为常的平凡过程,实际上是人的心灵和上下古今一切民族伟大智慧的结合体。”不错,从古到今,多少人在读书中学习爱国,多少人在成长中寻找责任。中国的兴旺,是由多少人的汗与泪堆积;中国的发展,是由多少人的血与躯推动。正是我们中国人的爱国与责任,促使我们为中华之崛起而奋斗。一辈接一辈,一代又一代,无悔的奉献与付出,才使中国日趋鼎盛。

读书,爱国,成长,责任,在读书中成长,在成长中体味爱国与责任。先前的先前,我们中国人就体会到了这种微妙的关系。

周恩来少年时代饱经家境衰落的困苦,目睹国事日非的惨状,激发了他立志救国的远大志向。他如饥似渴地吸取新知识,追求新思想,奋发学习,博览群书。一次,校长在课上问学生为何读书,周恩来响亮地回答:“为了中华之崛起而读书!”校长一时没听懂他的南方口音,他又回答说:“为中华之崛起而读书。”正是他这样的爱国精神,使中国迈出了辉煌的一步。

读书,能教会做人的道理。读书,能使人立志做个对社会有用的人。读书,让人感受到人间的.冷暖,人世的爱憎。温馨感人的心灵故事,震撼着我的心田。它在岁月的历练中发光,蓦然回首,总有一段记忆在生命中留下深深的痕迹,每每想起它,心底总涌着一股脉脉的温情。

读书,赋予了心灵来自天国的睿智,赋予了心灵能洞察一切奥秘的聪明,赋予了心灵在梦境中才能流露的和理想结伴的情感。

只有书,才能使学生走向正途,把正义与道德装在我们心中;只有书,才能让学生拥有更多的智慧,把思考与逻辑装在我们脑海;只有书,才能拨动学生心底那根琴弦,把爱心与关怀携带在我们身边。只有书,才能使学生视天下为己任,为中华之崛起而努力,为建设祖国而奋斗。

班里读书表现突出的孩子很多,尤其像王婧瑶、杨紫璇、王宇婷、李欣茹、赵丹、常昕蕾等。下面请几个孩子展示一下他们的读书成果。

尽管班里读书的氛围不错,但仍存在一些不尽如人意的地方。比如:有的学生没有按时读书,没有按规定完成读书任务,假期里我们读两本书的任务有个别学生就没完成。学校设立的书吧有些学生根本不去看。班里借到个人手里的图书有些学生也不能认真去读。平时上课时交流读书收获时有些学生什么也说不上来。针对以上情况希望家长积极与老师配合,把读书这项有实际意义的事情落到实处。让每一孩子都爱上阅读,让我们在读中体会快乐,体会人生。让书陪伴我们健康成长!

孩子阅读兴趣培养之我见家长会发言稿

一、顺应孩子的心理发展特点,逐步养成。

幼儿注意力集中的时间不长,安静地坐下来看书需要一个逐步养成习惯的过程。上幼儿园小班的幼儿只能坚持3-5分钟,大班幼儿也只有15分钟。所以家长不要期望过高,当孩子阅读表现不好时,也不要表现出不满,更不要批评、指责,这样会对孩子良好的阅读习惯造成负面的影响。

另外,孩子对书面语言意义的理解往往会与原作者表达的意义不尽相同,当孩子提出“可笑”的问题或“荒谬”的解释时,这恰恰是孩子作为主动的学习者,“进入”了阅读。因此,家长不能轻易否定,更不能作为笑料,而应对孩子积极思索和探求的表现给予表扬和鼓励,适时做些恰如其分的引导,让其在轻松、愉快的氛围中主动积极地阅读。对孩子偶尔损坏图书等一些过失行为,也应保持宽容关爱的态度。

二、营造良好的阅读氛围。

如果大人们都喜欢看电视、玩手机,那么小孩子不喜欢安静地读书也就不奇怪了。父母是对孩子影响最先、最深的人,是孩子模仿最早、最多的形象。家长言传身教的重要性不言而喻。除了家长要以身作则,塑造阅读氛围也很重要。

通常我们在图书馆更容易进入读书的状态,因为我们觉得该在图书馆里做的事情就是读书学习。如果家里有书房,阅读的氛围也自然就有了。如果没有书房,也要创造阅读专属的空间,开辟一块读书角,营造阅读的氛围。同时让书自然融入孩子的生活,随处可见,随手可及,让书成为孩子生活的一部分。

三、从兴趣出发,逐渐向意志阅读发展。

孩子的阅读首先是兴趣阅读,这样才不会对阅读产生抵触情绪,家长要保护好孩子阅读的兴趣,并把这种兴趣慢慢培养成习惯。但兴趣阅读常常是随意的、片面的、情绪化的,一些真正有意义、有价值的经典作品,孩子却不一定有兴趣。要发展成有深度的阅读不能仅仅靠兴趣来支撑。所以说要在孩子逐渐培养起了阅读习惯之后,注重阅读意志的培养和磨炼,更多地阅读名著经典,促使孩子从兴趣阅读向意志阅读攀升。

四、明确阅读目标。

不会读书的人的收获远不及会读书的人,同时这份收获作为正反馈,也能更好地激励孩子阅读,逐渐养成阅读的习惯。如何让阅读更加高质量,更会读书?带着问题和目标去读很重要。

家长带着孩子亲子阅读时要明确目的和意义,可以从拼音、汉字、流利阅读、阅读理解、归纳总结等内容下手。在通过各种图书培养孩子对书、对故事爱好的同时,也要注意组建孩子的多种能力,因为只有将每一种阅读的细分能力综合统筹,孩子才能获得教大的收获。

孩子阅读兴趣培养之我见家长会发言稿

下面,是孩子暑假期间如何安排阅读方面的问题,儿童阅读专家来给你回答。

问:如何才能利用暑假培养孩子的阅读兴趣?

答:说实在话,孩子阅读兴趣的培养,需要家长一年四季都很用心。比如说,家庭阅读氛围的营造很重要。如果家里人不爱读书,家里连个像样的书架都没有,而且家长总是埋怨书太贵,每次孩子想买本书读读,家长就舍不得,那么,孩子肯定不太爱读书。当孩子的阅读兴趣和好奇心刚刚有的时候,家长就就保护好,千万不要把它们给掐灭了。如果家长很注意营造家庭阅读氛围,也舍得给孩子买书,愿意和孩子一起读书,那么,孩子的阅读兴趣是很容易激发和养成的。暑假比较长,家长和孩子有比较多的时间一起相处,一起交流,家长应该抓住这段时间,给孩子多买好书,买一些孩子爱读的书,多做亲子阅读,多和孩子交流读书体会,让孩子感觉到家长爱读书,也愿意分享孩子的阅读乐趣,那么,孩子的阅读兴趣一定能够尽快养成。

赏识教育培养我们孩子家长会的发言稿

3、学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口,对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长,我们身有体会。但是孩子的成长是我们的希望,我想大家每天抽出5-10分钟,还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况,问一问最近的学习的内容,然后帮助他默写一下词语,背诵一下古诗,出上几道数学题,甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系;还可以帮助孩子提高学习成绩,好处是多方面的。

以上就是我提出的一些要求,说的不妥之处,恳请家长们批评指出。如果我们在中有什么不合理之处,也欢迎家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家!

家长会讲话稿。

孩子阅读兴趣培养之我见家长会发言稿

先从图片看起。对于读书来说,并不是每位孩子都喜欢,都能沉下心来去读。所以说,一开始的话,家长可以先让孩子看一些有图片的书籍,一边看画一边理解其中的意思。循序渐进,让孩子真正爱上阅读。

选择健康有趣的读物。孩子增加阅读量,家长应该帮助其把把关。挑选一些健康有益的图书,只有这样,孩子才能受到更加有益的教育。或者带领孩子去当地的图书馆,去儿童借阅室好好阅读一下,收获会更大。

读万卷书,行万里路。俗话说,读万卷书,行万里路。读书固然重要,但也应该增加孩子外出见世界的机会。家长可以利用周末或者请假,多带领孩子去外面走走逛逛,这样做,都可以变现增加孩子喜欢阅读的习惯。

强化训练。有一些不常读到的文章,没有办法让孩子通过大量阅读来训练孩子,那就在生活中发生这些类似的事情的时候,进行强化训练,不断提醒注意。

4怎么让孩子喜欢上阅读。

父母才是孩子最好的老师。孩子在性格形成时期,更多的就是与父母呆在一起,孩子就会模仿父母的行为,从而影响孩子一生。孩子不学习、不努力、不上进时,家长们是否扪心自问一下,自己是否学习、努力、上进了?所以家长别总把“我们都是为你好”挂在嘴边,而是要跟孩子一起阅读,一起讨论,一起分享所感所得,潜移默化的熏陶和培养孩子养成良好的阅读习惯,才能慢慢提高孩子阅读兴趣和获得感。

读书是一件“童子功”,晚了就培养不好了。首先,和各位家长朋友们一起分享一个浅显易懂的道理:“大家都知道牛奶的养分非常高,也并不太贵,因此西方人牛奶的摄取量非常大,每天喝很多,不分时段,早晚都喝。可我们中国人不成,我们只有一部分人能够消化牛奶,很多人喝多了就腹泻。

为什么呢?不完全是先天的,很多是后天的原因。我们胃里缺少一种酶,小的时候多喝牛奶,就能够开发这种酶。如果小时候不怎么喝牛奶,到年岁很大时再喝,胃里就没有能够消化牛奶的酶”。其实,读书兴趣的培养跟一些生理上的其他的喜好的养成很相似。你的食谱有多宽?你喜欢吃多少样东西?是不是偏食?是一个道理,小时候如果不开发广阔的兴趣范围,大了就费劲了。“童子功”是非常之要紧的。

谈谈孩子学习习惯的培养家长会发言稿

让学生尝试从自己的实际情况出发,选择适合本人的学习习惯,制定一份培养良好英语学习习惯的计划。例如:分析自己目前听、说、读、写学习习惯的现状,看看哪些习惯现阶段已经养成,哪些尚未达成,哪些安排在下阶段继续努力,从而做到心中有数。

第二、按照计划做到坚持不懈。

习惯是一种动力定型,是条件反射长期积累和强化的结果。学生良好学习习惯的养成必须经过长期的、反复的训练才能形成。因此孩子们心里必须有这样一个概念,学习习惯的养成决不是一朝一夕的事情。当学习习惯一旦有了雏形的时候必须要有坚强的意志,做到持之以恒。特别是“说”,由于缺乏真实交际的场景,很容易导致半途而废,这时就特别需要孩子们有坚持不懈的精神了。

第三、督促并指导孩子回家听磁带,督促孩子看英语电视节目,英语录象等习惯。

德国心理学家艾宾浩斯绘制的第一个“遗忘曲线”表明:人们对于所学习的材料,最初的遗忘曲线是“急剧下降”的,但随着时间的进展而逐渐减慢,也就是说,遗忘是“先快后慢”的,它提醒人们要抓住“及时复习”。心理学家们还告诉人们,如果对于没在联系的材料,如外语中的字、词、句,采用“部分识记”的效果好,即记住一部分后再记另外一部分为好。由此看到,家长最好能在孩子放学回家后,就督促孩子放一次录音。仅以小学英语pep教材为例,可以先放对话部分,反复放几遍,让孩子反复听和跟着说;接着再放几遍重点词或句子部分,然后放“说说唱唱”部分,及时地复习一下刚学过的教材,使孩子有听、有说、有唱,时间不长但又有趣,这样做,比过两天临近上课前才复习,或是录音一放上就不管了的效果要好许多。当然,早起后和睡觉前,在孩子洗漱时放一段录音,坚持久了,也会有可喜的效果。利用孩子爱看电视节目,家长可以帮助孩子选择适合小学生的英语节目,条件允许的可以给孩子买英语录象带,vcd等,让孩子养成爱听英语、爱看英语节目的习惯。

第四、做孩子的忠实听众,让孩子养成爱说英语的习惯。

初学英语的孩子大多有一种强烈的表现欲望。在课堂上,有经验的教师会采用不同的方式,尽其所能,为学生提供展示的空间,但每节课毕竟时间有限。家长应该在孩子回家以后给孩子提供一个说的机会,让孩子读读当天学的内容;甚至可以要求英语程度好一点的孩子背背、或者表演课文的内容。不懂英语的家长同样可以为你的孩子提供其展示语言才能的舞台。你可以让你的孩子教你一些英语的单词或一些简单的英语。而此时的你应该煞有介事地跟着孩子说上几句。这样做既满足了孩子的表现欲,又减轻了孩子的心理负担,让孩子在不知不绝中养成了爱读、敢说英语的习惯。

第五、指导孩子联系实际,学会在“做中学”的习惯。

人的语音语言和身体语言是相辅相成的。做动作可以帮助孩子理解语言,表达语言,也有助于记忆。其实现现在正在使用的英语教材充分考虑了孩子爱新奇、好动的特点,书中听、说、写、唱、做、画、玩的安排生动活泼,图文并茂,有很强的趣味性,贴近孩子的生活。家长可以翻看一下这本教材,选一些适当的图配上英语单词,请人放大画出,让孩子贴到房间墙上或孩子住的那个房间角落。或是让孩子自己写出英语单词或句子贴在家中的电器、家具及日常用品用具等事物上。根据孩子学习程度,标签上可以是单词,比如在床上贴上“bed”(床),程度好的,可以将标签内容写成短语或句子的形式,同样在床头,孩子可以写“thisismybed。(这是我的床)”“ilikesleeping!(我喜欢睡觉!)”等内容。同时建议孩子对标签进行美化修饰,这样做让孩子觉得书写英语不再是一件枯燥的事情,而是一种游戏形式,在“做”中不知不觉养成正确的书写习惯。家长还要鼓励孩子去“发现”课文中的新人新物,大胆地创编动作和对话,让他们“在做中学”,在“发现中学”,“在笑中学”,这样的学习对于发展孩子的想象力和创造性,完善孩子的个性,都是很有益的。

孩子阅读兴趣培养之我见家长会发言稿

1、以幼儿所熟悉的故事或经验,自制一本书或大书,利用抱于腿间的方法读给幼儿听,并利用小组分享。

2、利用商业图案或幼儿的美、劳成品,帮助幼儿说故事能力的发展。

3、当幼儿请家长听写时,家长问一些真诚的问题,以帮助幼儿扩展他们的思考;鼓励幼儿注意细节,并增进幼儿活泼生动的诉说。

4、记录幼儿的口述故事尽量达到正确和合理;幼儿必须有机会,让成人替他写下他的故事,用他自己的语言和自己的型态,忠实的记录下来。

在空间、时间等方面,萌发阅读兴趣。

1、邀请幼儿参与阅读的时段:问一些问题,让幼儿预测下面将会发生什么事?和幼儿的经验作衔接,当幼儿熟悉故事时,家长念到幼儿熟悉的部份暂停,让幼儿接下去念;让幼儿自由选择他们喜爱的故事,家长念给他们听,或让幼儿告诉或念此故事给亲人、朋友听,给幼儿一张“阅读小天使”证书。

2、时常提供幼儿参与掌控书本或萌发阅读的机会。有许多的家长只在有限的时间,或在特定活动之后才让幼儿看书,如此一来,幼儿和书的互动经验就嫌不足。家长应该每日有“参与阅读的时间”,让幼儿持续阅读。

3、重复的念幼儿喜爱的故事书,鼓励幼儿萌发的阅读,使这些书能方便幼儿自己看,和其他的幼儿或成人一起看。幼儿倾向看自己熟悉的书来萌发阅读,所以家长在情境的安排上要让幼儿能自由取拿。

在为幼儿阅读故事之后,要特地安排时段让幼儿有机会自己读或看书,同时强调成人大声朗读和幼儿独立参与书的衔接。

5、幼儿的“假装阅读”表现和参与阅读是非常珍贵的前阅读行为,应给予鼓励。(所谓“假装阅读”就是幼儿看着故事中的字,逐字读出,但他并不是认识字,只是重复成人阅读给他听时的记忆,所以所读出的字可能和书中不同。

孩子阅读兴趣培养之我见家长会发言稿

我家女儿对于阅读还是很喜欢的,虽谈不上博览群书,至少是个喜欢阅读的孩子。

培养孩子的阅读习惯我有如下两个经验分享给大家:

一是环境熏陶。

要经常带孩子去图书馆、新华书店等拥有丰富图书的地方,来那里的大部分还是喜欢阅读的人居多,适当的引导孩子去主动寻找她感兴趣的图书,并尽量的能陪伴她一齐阅读,而后在回家的路上一齐评论或回味精彩的.章节,使孩子在阅读中寻找到收获感。

二是“饥饿”引导。

我们单位有个小“福利”—-给每个员工必须额度的报刊费,我透过这个机会提前与班主任老师做了沟通,选定了2种比较适合这个年龄段孩子的杂志,起初孩子的阅读意愿并不明显,总是要我提醒她、督促她去阅读,之后随着杂志中富有情感的文章不断感染下,孩子在随后的几个月中,都会主动问我要杂志了。

为了检验一下她是否真的喜欢这个杂志,第二年我没有续订,想看看她的反应。正如所想,她总是不停的追问我要杂志看,而且她竟然在学校门口的报刊亭意外的发现了这个杂志,最后,在她一再的要求下,我“不情愿”地拿出了6块钱让她自己去买,看到她捧着自己花钱去买来的杂志如痴如醉的阅读时,我看出她是真正喜欢阅读这个杂志了。

父母不可能陪伴孩子的一生,但“阅读”能够,期望孩子能够与“阅读”为伍,不断丰富自己的精神世界,成为一个有情怀的“阅读人”。

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