优秀作文是一种用文字表达思想和情感的艺术,它不仅仅是一个文字堆砌的过程。以下是一些优秀作文的片段摘抄,希望能够给大家带来一些启示和思考。
看图写话作文
在一望无际的森林里住着一只无聊的小肥猪。
一天天气晴朗白云在空中散步。一只又肥又大的小猪毫无目的地在森林里闲逛着。小猪走着走着看见路边有个易拉罐它就快步走上去飞起一脚把易拉罐踢到空中小猪得意地笑了。这正好开启了易拉罐的新旅行。
刚好路边有棵枝繁叶茂的参天大树树上住着爱唱歌的小鸟。小鸟正在专心致志地唱着美妙动听的歌声。这时正在空中看风景的易拉罐被风婆婆一下子送到大树上。这从天而降的易拉罐差点打中了小鸟易拉罐重重地摔到鸟窝上。易拉罐怎么也想不到它旅行的第一站是鸟窝。这突然飞来的易拉罐可把小鸟吓得不轻回过神来小鸟生气地骂道:“是谁的易拉罐扔到我窝里了!”说着小鸟气冲冲地把易拉罐用力丢了出去。易拉罐又开启了它的下一个旅程。
“呀!”小女孩叫了一声又看了看四周只看见又高又大树上有个又圆又扁的小鸟窝。心想:谁丢下来的易拉罐呢?这会污染茂密的森林和绿油油草地的我绝对不能袖手旁观。于是她就把易拉罐捡起来投进旁边的垃圾桶里面了。站在一旁的小猪见到此情此景羞愧地低下了头。
易拉罐终于完成它本次旅行了也如愿地到达了旅行的目的地可回收垃圾桶。它开心地笑了。
小学生互相帮助的看图作文
星期六来了,小毛和老师又见面了。小毛看见老师在推车,就说:“老师,我来帮你推车吧。”老师说:“不用了,我买完菜就回家了,而且你的作业做完没?”小毛说:“我的作业已经做完了,老师你就让我帮助你吧,老师您的家在哪里呀?”老师说:“我家在龙湾上城,你呢?”小毛笑着说:“我也是,那我们就一起回家吧!”老师说:“好呀!”于是他们就一起回家了。
新年看图写话
过年了,千家万户都在放鞭炮。大家都可开心了!
家家门上挂着灯笼,大家见面就说:“过年好!”
你瞧,爸爸在挂灯笼,妈妈就拿灯笼。左右两边各有两个灯笼。
小明在放鞭炮,他看见小红很害怕得捂着耳朵,就说:“你真是个胆小鬼!”
大家过年可开心了!
看图写话作文
春天的`早上,奶奶坐在椅子上看报纸。小明洗了一个苹果给奶奶送上。奶奶说:“小明真是长大变乖了。”小明说:“谢谢奶奶的夸奖。”奶奶笑了,小明也笑了,他们笑得可开心了。桌旁的小猫看到了,也跟着笑了。你看,花园里的牵牛花也笑了,笑得多美呀!
评:对于一年级的孩子来说,能通过认真观察图片,展开丰富想象,想象合理、生动,书写条理清晰,这就是难能可贵的了!老师欣赏你!
互相帮助看图写话作文
小片晶莹、透亮、光洁的雪花,从空中缓缓飘落,随着一阵干燥的风,摇曳着身体,顽皮地数碰一下一棵傲然挺立的松树上一根细长的松枝,又缓缓落下,仰起头像他告别,最后以华丽而婉转的转身覆盖在草坪的一处。渺小的雪花为大地添上了一分白,一份纯洁,为来年的春天小草发芽提供了雨露——我感受到了雪花对大地的帮助,就在他消融的那一瞬。
又是一个炎炎的夏日,阳光猛烈得让行人的眼睛眯成了一条缝,似乎在烧红了的炭旁行走,路上的行人以不像往日那么多,这时家家户户都应在空调下休闲享受着。是哪里传来的欢笑?在这样炎热的夏日,竟能听到室外传来的欢笑声。就在不远处,一棵靠墙伫立的大树下,有许多的老人与孩子正在乘凉,就是远远的看着,心中也泛起一阵凉意。而那大树正施展着枝干,似乎和蔼地笑着,并向人们低声说道:我可以为你们遮挡住阳光,来我的树荫下休息吧。大树为烦躁的人们提供了阴凉,为树下的人们带来了欢乐——我感受到了大树对人们的帮助,就在他顶着烈日却伸展至枝桠的那一刹那。
看图写话一
一天下午,小兔子、小乌龟还有小松鼠来到图书馆里看书。
图书馆里很安静,大家都在认真地看书。一只可爱的小刺猬。他悄悄地走了进来,他看见小兔子旁边有一个空位。于是,走过去一屁股坐了上去。“呀!谁在刺我?”小白兔疼得跳了起来。小刺猬不好意思地说:“对不起,我不小心刺到你了。”说着,就准备走。这时,一旁的小乌龟看见了,说:“你别走,我和你坐!”小刺猬说:“不行,我会刺伤你的。”小乌龟说:“我身上有坚硬的壳,我不怕!”小刺猬听了,高兴极了:“谢谢你,小乌龟。”
从此,他们成了最好的朋友。
互相帮助看图作文
“叮铃铃”,下课铃响了,中午放学了,同学们像飞出笼子的小鸟,叽叽喳喳地向门口飞去。
小刚和四位同学兴高采烈地走在回家的路上。真是六月的天,孩子的脸,说变就变,刚才还阳光灿烂,一阵风吹来,就乌云密布了,风越刮越大,树枝随风摆动起来。一道闪电打来,然后雷声大作,一点、两点、三点。雨越下越大,越下越密,不一会儿就成了倾盆大雨。同学们纷纷穿上雨衣、撑开雨伞。小刚没有带雨具,他特别着急,心想:“这么大的雨,还不得淋成落汤鸡。”正想着时,一把雨伞挡在了他的头上:“咱俩用一把伞吧!”
小刚一看,原来是小林,连忙说:“谢谢你。”小林说:“不用谢,互相帮助嘛!”周围的同学向小林投来了赞许的目光。
小学生一年级看图作文:互相帮助
在一片大森林里,住着许多小动物。小鸟在枝头歌唱,野兽在树林里奔跑。小羊、小马、小狗,他们都是好朋友。
“不好啦!不好啦!大灰狼来啦!”,小羊在叫喊着。小狗听见了小羊的声音,跑过去,看见大灰狼正在用力撞着小羊家的门。小狗飞快地跑过去,狠狠地咬住了大灰狼的尾巴,疼的大灰狼“哇哇”直叫。这时,小马正好路过,它赶紧跑过来,使劲地踢大灰狼。大灰狼只好夹着尾巴逃走了。
一天,小马和朋友们一起出去玩。一不留小心掉进了猎人的陷阱里。小羊和小狗找来一架梯子,放进了陷阱里,小马得救了。
一次,小狗生病了,它躺在床上。小马和小羊来到了小狗的家里,小狗看见小伙伴来了,非常高兴。小马和小羊给它唱歌,陪它聊天,每天都去看望它,小狗的病很快就好了。
三个小伙伴们互帮互助,快乐地在大森林里生活着。
看图写话作文
晴天里有阳光,小草在阳光的沐浴下吐出了嫩嫩的小芽,蝴蝶在半空中自由地飞翔,一切显得那么温馨。小猫和小狗趁着大好天气,相约一起出门玩耍。
它们走着走着,小猫看见河里有一条五颜六色的鱼,馋得直流口水。于是,小猫对小狗说:“你看,河里有一条小鱼,我们抓住它,说不定能和它做好朋友。”小狗犹豫着,一副忠厚老实的模样实在可爱极了。小猫心想:“那我要抢先一步捉住这条鱼,先尝尝鲜美的味道。”
小猫正想得美滋滋的,一不留神掉到了河里。小狗喊着:“不得了啦,小猫掉……救命啊!”不远处的大白鹅立刻游过去,把小猫背着游到岸边,小狗把小猫拉上岸。
小猫得救了,它对大白鹅说:“谢谢你救了我,不然我就淹死了。”大白鹅说:“不用谢,你下次一定要注意安全,因为生命最可贵。”
《看图写话》教案
知识目标:。
1.仔细观察图画,能够看懂图意。
2.能按一定的顺序观察图画,有条理、通顺、连贯地说几句话。
能力目标:。
能够把图片的内容写下来。
情感目标:。
培养孩子细心观察的能力,并激发学生积极参加体育锻炼的兴趣。
教学重点:
1.仔细观察图画,能够看懂图意。
2.能按一定的顺序观察图画,有条理、通顺、连贯地说几句话。
教学难点:
能够把图片的内容写下来。
教具准备:
多媒体课件。
教学过程:
一、激趣导入。
孩子们,今天老师要带大家到一个很漂亮的地方去玩,(出示图片)瞧,这是哪儿?(板书:公园)。
从图上我们可以看出是什么时候的公园?(板书:早晨)。
那么,我们就可以给这幅图起一个名字叫:《公园的早晨》(板书:公园的早晨)。
二、整体感知。
1、孩子们,仔细看看图上画的是什么时间?(板书:时间)。
在什么地方?(板书:地点)。
有哪些人?(板书:人物)。
他们都在干什么?(板书:活动)。
2、请孩子们打开作业,画出自己最喜欢,最难忘的一个早晨,画好之后并想想怎样把它说清楚。
3、展示部分孩子的画,并请该生用一两句话把几项内容连起来说一说。
三、细观图画。
1、齐读(公园的早晨)你是从哪儿看出是早晨的?(太阳)。
说说是什么样的太阳?
(出示句子:早晨,――的太阳从――。从形状,颜色,动态方面引导)。
2、温暖的太阳照耀着大地,你觉得公园怎样?(很美)。
3、从哪里看出公园很美?
柳树:柳树长长的柳枝像春姑娘绿色的头发。
湖水:阳光洒向湖面,好像一颗颗小星星落到湖里一闪一闪的。
(利用学过的课文,仿写句子)。
课件出示(阳光下,湖水静静的,像一面镜子。)。
青山:一座座青山像绿色的大波浪。
小岛:湖中有个小岛,岛上有个小巧的亭子,十分可爱。
人们:学生先说说人物的活动。老师送给你们一个词,课件出示(有的――,有的――,还有的――)请你连起来把人物的活动说一说。
四、有序、连贯。
1、啊,公园实在太美了,太热闹了,刚才孩子观察得那么细心,那么认真,那老师想知道,观察时怎样才能不把图中的事物漏掉呢?(课件出示:按一定的顺序说话)。
2、大家说说可以怎样观察呢?
(课件出示:从――到――,也可以从――到――,还可以从――到――。)让孩子们说一说,填一填。
3、请你选择一种你喜欢的顺序,把你观察的事物连贯地说给同桌听一听。
4、同学汇报说,老师点评。
5、总结:孩子们,有一双会观察的眼睛,有一对会倾听的小耳朵,还有一张会说话的巧嘴巴,真的很棒,老师喜欢你们。
五、布置作业。
把图片的内容完整的写出来。
板书:
公园的早晨。
时间:早晨。
地点:公园、
人物:老人和小孩。
活动:跑步、晨练、唱歌。
看图写话作文
一个阳光明媚的星期天,天空湛蓝湛蓝的,朵朵白云在天空中慢慢拂过,它们就像魔术师,一会儿变成可爱的小羊,一会儿又变成凶猛的狮子……蓝天下是一片碧绿的草地,在阳光的照射下,草地一会儿是深绿色的,一会儿又成了浅绿色。躺下来,软绵绵的,舒服极了。在这么好的春光里,人们都走出了家门,拿着风筝,去北公园放风筝了。
绿绿左手牵着线,右手握着线筒,向前慢慢跑着。忽然,一阵春风吹过,他急忙对后面的紫紫喊:“风来了,快放!”紫紫正高举着燕子风筝,听到绿绿的话,便立刻放开手,大喊道:“你快跑吧,再快点……”绿绿也高兴地回应“好啊……”便一边向前跑,一边放着手中的线。终于,燕子风筝在左摇右摆中飞上了高高的天空。
小红拿着一个美丽的蝴蝶风筝,在一旁看入了迷,心想:我也要把我的风筝送上天空。于是她微笑着对紫紫说:“让你的朋友也帮我举一下风筝吧!”紫紫爽快地答应了。不一会儿,蝴蝶风筝也飞上了天。他们情不自禁地欢呼着:“风筝飞上去了!飞上天了!”
在不远处,一个小男孩也把一个三角风筝放上了天空,他的爸爸妈妈抬头仰望,感叹着这美好的春日时光。
看着风筝们自由自在地在天空飞翔,他们每一个人的心中都快乐无比。
看图写话作文
星期天上午,天气晴朗,万里无云。我陪爷爷去鸟市买鸟。我看见一只特别可爱的小鸟。这只小鸟有着五颜六色的'羽毛,叫声很美妙,像一支动听的乐曲。爷爷看了这么惹人喜爱的小鸟,毫不犹豫地买了下来。
回家的路上我看小鸟孤独无助的样子就问爷爷:“我们要不要放了小鸟呀?小鸟在树间唱歌,在天空飞舞,多自由啊!现在小鸟被关在笼子里,失去了自由,连叫声都没有那么好听了。”爷爷听了,觉得很有道理,就把小鸟给放回到大自然了!
小鸟回到大自然是那么的开心,活泼。原来,回到大自然才是小鸟真正最开心的事情呀!
看图写话一
一个烈日炎炎的下午,小刺猬、小兔子、小乌龟和小松鼠一起开开心心地去图书馆看书。
图书馆里人山人海,大家都捧着自己喜欢看得图书坐在板凳上津津有味地看了起来。这时,一只小刺猬手里拿着一本书走了过来,他看到小兔子旁边有个空座位,就一屁股坐了下来。他刚刚坐下,小兔就跳了起来,大叫道:“啊,真刺人,你的刺扎到我啦!”小乌龟和小松鼠都惊讶地看着他们,小刺猬连忙站起来,不好意思地对小兔子说:“对不起,你坐吧!”说着小刺猬转身就走,小乌龟见了拉着小刺猬说:“你别走,咱俩一起坐,我有坚硬无比的龟壳,我不怕你的刺。”小刺猬感动地说:“谢谢你!”小乌龟开心地说:“不客气!”
最后,它们四个成为了好朋友,还约着下次再一起去图书馆看书呢!
看图写话一
有一天,阳光明媚。小白兔、小乌龟和小刺猬约好一起去图书馆里看书,他们已经出发了。
他们刚到图书馆里坐下时,小刺猬也来了,他看见小白兔旁边还有一张椅子就坐了下来,这时小白兔叫了一声,说:“小刺猬,我又没有打扰你,你为什么要戳我呀!”小刺猬说:“对不起,小白兔,我不是故意戳你的。”小乌龟看见了,站起来说:“小白兔,你坐吧,小刺猬,咱俩一起坐吧!”小白兔和小乌龟调换了座位,四个小动物一直在认真看书,直到看到太阳落下,才依依不舍的回家了。
从此,四个小动物成了四个好朋友。
考试看图写话
小紫、小红和小蓝是三只老鼠。小紫扛着铅笔,小红拿着草纸,小蓝拎着钢笔,他们一起来到了考场。小红回头问小蓝:“你复习的怎么样?”小蓝说:“我复习的很好,你呢?”小红说:“我复习的`也很好,那我们就一起努力吧!”
就这样,他们高高兴兴地来到了考场。考完试,看到成绩,他们竟然都是一百分。他们高高兴兴地回到了家里。
看图写话教案
教学目标:
1、学习并复习巩固观察单幅图的方法,能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。
2、培养学生会说并在说的基础上写几句完整、连贯的话。
3、能根据表达的需要,正确使用逗号、句号、问号和感叹号,强化“开头空两格,标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。
教学重难点:
学习并复习观察单幅图的方法,能根据图画内容展开合理想象,培养学生会说图意并在“说”的基础上写几句完整、连贯的话。
教具:多媒体课件
教学过程:
复习巩固观察单幅图的方法
1、整体看图,略知图意
让学生交流讨论。然后指名回答。
(1)出示图片:谁在什么地方干什么
学生练习说话。
(2)再次出示图片,师:刚才是一个小朋友在做事,那么有三个小朋友又该如何说呢?
时间谁在什么地方干什么心情如何
学生练习说话。
时间地点谁干什么
师小结:时间、谁在什么地方干什么、结果怎么样(心情如何)就是看图写话中重要的组成部分,是不是并不难,来一起试一试吧。
二、说写联动练习
1、按顺序观察,并练习说。
师:大家仔细看这一幅图,尝试找出图中的时间、人物、地点、活动项目、他们的心情,用1-2个词简要的说一说。(按下暂停键试试吧)
课件出示:
我来帮忙
2、写话练习。
强调“开头空两格,标点符号占一格”。从看看这副图,请根据刚才你们是怎么说的现在就怎么写,不会写的字用拼音代替。(教师指导)
三、总结收获
今天你学习了什么?回到家时请把你写的作品多给家长听一听!
看图写话一
柳树醒了,小草们也悄悄地探出头来我拿着风筝走到一片美丽的草坪上放起了风筝我刚把风筝放上天,两只活泼可爱的小燕子就飞来了,和风筝玩起了游戏。
夏天是个炎热的季节。爸爸带我到小溪里去游泳,小溪里的水凉凉的,真舒服!
秋天是个丰收的季节,
作文。
果树上挂满了各式各样的.果子:苹果涨红了脸,石柳冽开了嘴,桔子像一个个小灯笼挂在枝头……。
冬天是个寒冷的季节。鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘荡下来,给大地铺上了一层厚厚折棉被。我和小朋友们一起堆了一个大大的雪人,真好玩!
春夏秋冬,每个季节我都喜欢!
看图写话教案
描写动物的词语:
2、动物园里有一种小动物以机灵可爱又调皮好动家喻户晓,它就是——猴子。这节课,我们就一起去动物园看看可爱的猴子吧。
请大家闭上眼睛,我们一起坐上了汽车,汽车开动了,在路上我们看到了南飞的大雁,看到了千姿百态的菊花,看到了漫山遍野的枫叶,不一会儿,我们就到了目的地。(睁眼)
二、看与说
1、出示图画
看,我们来到了哪儿?
(说完整的话:我们来到了动物园的猴山)
你能试着用“什么时候,谁来到什么地方干什么。”这个句式说清楚图画内内容吗?让我们来赛一赛,谁的小嘴棒!
什么样的秋天?
金秋十月、北雁南飞、馥郁芬芳、桂子飘香、丹桂飘香
怎么样的来到?或者怎么样的干什么?
2、重点画面
画面上最显眼的地方画的是什么?你怎么知道的?
这幅图重点部分是猴山,它占的面积大,画的很详细,特别突出,我们就从最显眼的地方看起。
3、来到猴山,我们的目光全被猴子吸引了。
板书课题:猴子(穿插回顾“猴”字的写法)看看它们在干什么?板书课题:看
小猴正在??(逐一说画面的内容)
4、要想看清楚,老师教你们一招。按一定的顺序观察。我们可以先看山顶上的,再看山腰,最后看山脚下的。也可以从下——往上看。还可以从左——到右,或从右——到左。
从上到下顺序观察,我们先说在假山上面的吃桃子的猴子,接着说半山腰爬山、荡秋千的猴子,最后在说躺在妈妈怀里的猴子。
指导学生认真观察每一只猴子,用不同的语言表达出来。
可以选择这些词语来说:
钻来钻去扭跳摘戴爬坐撕逗指伸直钩挂
我看到一只猴子坐在假山上一边吃,一边看着前面。
还有一只猴子挂在山上,一只手拿着一个大苹果……
5、你太棒了,用一个句式,就把几种猴子的表现都说出来了。其他的猴子又在干什么?我们也学学他。用这个句式说一说。
出示:你看,它们有的,有的,还有的。
6、你最喜欢哪只小猴子?
出示:我最喜欢。
7、你觉得动物园里的小猴子怎么样?
出示:动物园里的小猴子!
8、你今天玩得怎么样?
出示:我们今天玩得!
9、整体连贯地说:
______,来到______。你看______,它们有的______,有的______,还有的______。我最喜欢______。动物园里的小猴子______!我们今天玩得______!
四、想与写
1、老师发现,小朋友不仅有双明亮的小眼睛,还有张能说会道的小嘴呢!那么,老师想请小朋友认真思考,把刚才看到的画面用几句话写下来,不知大家有没有信心?(板书:写)
2、写话要求:开头空两格,标点符号独立占格。用准词语,写通句子。
板书:
看图写话看猴子