最新家乡的花生小学（优秀15篇）

优秀作文不仅需要语言流畅，还要有独特的观点和深刻的思考。以下是小编为大家精心挑选的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些启发和参考。

家乡的花生小学作文

我是河南人，我们河南有特别多的特产，如：洛阳的唐三彩，长春轩的五香兔肉，百子寿桃……但我最喜欢的还是河南邯郸的奶油花生。

“麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。”你猜这是什么？这就是我家乡的花生。春天，农民伯伯们满怀希望地到播下一粒粒种子。渐渐地它就长出了茎，茎上长着一片片碧绿的叶片，像是一个个小手掌一样。它的花黄黄的，只有手指甲一般大，一朵朵藏在枝桠里，仿佛一个个害羞的小姑娘似的。花落之后，地下的根上就会结出一个个表面粗糙但是里面却是很光滑的花生了。

家乡的奶油花生就是以此为原料。奶油花生是先把花生炒熟后，再加上一层厚厚的糖衣，最后在撒上一层黑芝麻。这样吃起来既香又甜，而且十分的脆，真是令人回味无穷啊！

你现在一定是口水直流吧，那就赶快到我家乡邯郸城来吧，我一定会拿一大盘子好吃的奶油花生招待你，也让你悄悄奶油花生让人回味无穷的力量吧！

教师评语：作者的语言优美，懂得使用一些修辞手法使得文章读起来更加的优美，可见作者具有一定的语言功底。从作者的表述中，读者仿佛就能看到那令人回味无穷的奶油花生，真想马上就能吃上几颗。

家乡的花生作文

花生外表有密密麻麻的方块儿，黄色的皮肤，和我们一样。花生剥开壳，果实放进嘴里一咬，可好吃了！而且花生的做法也非常多样。

小时候家里有半块空地，正好有花生种子，于是母亲便把那块空地开辟出来种花生。我开心极了，因为我特别爱吃花生。

我们把花生种子放入土中，盖上。一天又一天，我们每天施肥、浇水、拔草，没想到竟收获了几大筐花生呢！

种花生的时候，我每天都守在那里。几天过去了，结果令人失望。我疑惑地问妈妈：“为什么它们长得那么慢啊？”妈妈微微一笑，说：“再等等吧。”我点点头。几个月后，我跑出来一看，咦？果实呢？我东张西望找果实，妈妈走出来说：“别找了，果实在地下。”

我连忙拿来铲子，挖来挖去，终于找到了花生。哇，这么大呀！我剥开一个放进嘴里，嗯，真好吃。

花生里面一般有两个果实，小的只有一个。小的花生味道没有大的好。

我们把花生从土里拿出来时要小心，因为如果不小心就会把根拔断，花生自然也就拔不出来，所以要拉它的根，连根拔起。

我们经常围在桌旁剥花生吃。我们一家三口剥花生的办法可不一样呢：同样的时间，妈妈剥得最多，爸爸其次，我最少。妈妈四个手指一压，花生就裂成了两半，她往嘴里一扔，一个花生就灰飞烟灭了。爸爸很傻，放在嘴里咬了半天才吃到花生的果实。我呢，十个手指头齐上阵，憋得小脸通红，才裂开一条缝。最后，我和爸爸剥的数量只有妈妈的一半呢！

我学的一篇课文叫《落花生》，其中讲的一个道理是人要做对别人有帮助的人，不能做只想体面而对别人没有用处的人。花生不像其他的水果一样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，一看就讨人喜欢。花生矮矮的，只能挖出来，才能知道它有没有果实，不能立刻分辨出。

家乡的花生味道最好，比街上买的好多了，我最喜欢家乡的花生了！

家乡的花生小学作文

“麻屋子，红帐子，里而睡着个白胖子。”

在我刚刚呛呀学语时，奶奶就常让我猜这个谜语。大点儿了。我才知道谜底就是花生。

美丽的山东半岛，就是我可爱的家乡。这里多丘陵山地，土壤半沙半土，最适宜种植花生，我们这里家家户户都种花生。

一场春雨一场暖，布谷声声催杜鹃。槐花飘香的时节，正是播种花生的大好时机。人们在散发着芳香的土地上，调好畦子，播上种子，用耙整平，再喷上除草剂，最后盖上地膜，就只盼着花生出苗了。

七八天后，花生开始出苗了。这时你如果到地里去着一看，只见花生苗像一群刚刚破壳而出的小鸡雏，一个个探头探脑地从地膜下面钻了出来，露出两片厚厚的淡黄色的子叶和又黄又绿的幼芽。有的还没有拱出地膜，就用那小手掌似的叶儿使劲地往上拱，往上拱……直到拱出地膜，才长长叹出一口气:啊!外面的世界真美丽!然后用它那屏弱的身躯迎接风雨的考验。它们沐浴着阳光雨露的'恩赐，在一天天茁壮成长。

到了六月中旬，花生开花了。那一朵朵黄灿灿的小花害羞得藏在碧绿的卵形叶下，像星星的眼睛，一眨一眨，放眼望去，真是万绿丛中点点黄。你可别小看这些不起眼的小花，它们正在默默地孕育着新果实呢!

落花生，落花生，落花果就生，这话一点儿也不假。随着这些小花的次第凋谢，一根根“小管子”向地而伸长、伸长，‘馒慢钻入地下，开始膨大，形成果实。花生的果实和它的花一样朴实、谦逊。它既不像苹果那样摇头晃脑地炫耀自己，也不像玉米那样娇生惯养地包在极视里。它喜欢把自己的果实悄悄地埋在地里，到了收获季节，才把累累的果实奉献给人们。

去壳后的花生米，饱满、红润、光滑，像一粒粒红珍珠，让人一见便生爱慕之心。花生米的香味很浓，吃起来醇香甘美。家里来了客人，炸上一盘花生米，那可真是下酒的好菜啊!花生油是食用油家族中的佼佼者，可香了!要不“鲁花牌”花生油怎么能成为人民大会堂国宴用油呢?它还被选为奥运会专用食用油。你着，“鲁花牌”花生油为山东人民争了光，山东的大花生更出名了!许多副食品也都离不了花生，如月饼、点心、奶粉、蛋糕等。现在有人还发明了花生豆腐，比用大豆做的豆腐还细腻、滑润呢!据美食学家证明，花生具有美容、健脑、延年益寿作用，难怪有人把花生称作“长生果”呢。

“日啖花生三百颗，不辞长作山东人。”

我爱花生，更爱朴实无华的家乡人。

家乡的花生小学作文

花生一直是我最喜欢的食物，这篇《落花生》让我对花生有了更深入的了解，它是著名散文家许地山的代表作。这篇文章主要描述了丰收节晚上全家人聚在一起吃花生，讨论花生的场景。其中，父亲的一句话让我们明白，做人要像花生一样，不能只注重外表，更要注重实际的深刻道理。

在文章中，父亲这样描述花生的好处。他说：“花生有很多好处，其中一个最有价值。它的果实埋在地下，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红翠绿的果实高高挂在枝头，让人一见钟情。你看到它在地上变矮了。当它成熟时，你不会马上分辨它是否有果实。你一定要挖出来才知道。”在我看来，这句话是对花生优点的完美总结。这篇文章里的父亲虽然说的是花生，但其实是在赞美花生这样的人，告诉“我”要有花生的性格：踏实，品德高尚，默默无闻，无私奉献。

通过学习这篇文章，我也知道了一个人应该如何寻求和发现“真善美”，实现“真善美”的统一。其实，不管是植物、动物还是人类，“真善美”的影子，永远像荷叶、蚯蚓、老师一样真实存在。荷叶没有婀娜多姿的风格，却忘我地用绿叶衬托出五颜六色的荷花，为大地增添了美丽；蚯蚓总是生活在黑暗潮湿的土壤中。他们默默松土，让扎根在土里的植物茁壮成长，却很少有人关注和赞美。教师是人类灵魂的工程师。”春天的蚕丝被会织到死，每晚蜡烛会流走烛芯"是人们对老师真诚的赞美。我们的老师为祖国培养了一批批新人。他们默默无闻，无私奉献。不知道他们有多少个不眠之夜，多少次患病。荷叶、蚯蚓、老师，平凡而伟大，都是“真善美”的化身。

作为一个小学生，我一定要像花生一样展现自己最真实、最美好、最美好的一面，脚踏实地的磨练自己，做一个未来对社会有用的人。

家乡的花生作文

说起花生，每个人应该都耳熟能详了，记得我小时候去老家，就拔过花生。

花生的叶子是椭圆形的，对称地长在茎上。花生的杆又细又长，看上去像一棵棵小树。花生长在土里，在地面上看不到。等花生完全幼稚的时候，只需把绿油油的茎用力一拔，就可以看到好似风铃般的花生了。

花生滋养补益，有助于延年益寿，所以民间又称“长生果”，并且和黄豆一同被誉为“植物肉”“素中之荤”。花生的营养价值比粮食高，并可以与鸡蛋、牛奶、肉类等媲美。

花生不只可以生吃、煮着吃、炸着吃、炒了吃，也可以做成花生油、花生酱、花生饼干等，还能把花生和红枣配合使用，既能补虚，又能止血，最易于身体虚弱的出血病人。不只如此，花生在印染、造纸工业上可作乳化剂，在纺织工业上可以做润滑剂，机械制造工业上用作谇火剂。它的用处很大吧！

花生的好处很多，但是它的精神是最可贵的：它不像苹果、桃子那样把鲜红的果实高高的挂在枝头上，而是矮矮地长在地上，即便幼稚了，也无声无息、默默无闻、不计较名利地埋在土里。花生虽然没有苹果、桃子的外在美，但他却有着最最可贵的精神——质朴无华。

我们也要学习这种可贵的精神：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对他人没有好处的人。我们还要有不求名利只求有助于社会的观念，做一个对集体、对社会真正有用的人！

小学生暑假精选作文:家乡的“花生宝宝”

我的家乡。

在海西的莆田市埭头镇，这里盛产一种美味的食品——花生。花生的外表普普通通，吃起来却香脆可口，极富营养。我爱家乡的花生！

花生是种在山上的地里。每年的二月份是播种花生的好时期，农民们把花生种子小心翼翼地放进铲好的坑里，种子吸收水分破壳发芽，接着开花，结果。每年七月份左右是花生的收获时期。

花生的形状有大的，有小的，有像数字“8”的，有像字母“s”的，花生的前头和后尾大小不一：前头小，后尾大。花生宝宝穿着土黄色的衣裳，剥开这件衣裳，你会看见那半边的衣裳，像是在海上乘风波浪的小船。衣裳上还有紊而不乱的条纹。花生的果实有“单生”的，也有“双胞胎”、“三胞胎”、甚至有“四胞胎”，有时候让人惊奇。宝宝外面有一层白色的“防护罩”，如果把一个“宝宝”掰开，分成两半，你就可以看到两片的中间都有细嫩的花生芽胚胎。惹人怜爱！

煮熟的花生很好吃：放在嘴里，嚼一两下，最初感觉不到有什么味道，但如果在嚼五六下后，就会有一股香喷喷的味道，清脆可口，果然清香！

我真希望这些美味的花生宝宝们能够成为家乡的一张名片，走出莆田，让越来越多的人品尝到它们的鲜美！

家乡的花生小学作文

在我的学习生涯中，我度过了五个暑假。暑假里，很多开心的事像生根一样卡在脑子里，拔不出来。这个暑假，我觉得最有意思的是在外婆家开始吃花生。哈，当然，因为我们很喜欢花生。

孙公公从东宫里出来的时候，我表哥、我表哥和二姨太的侄女还在酣睡。

听到这里，我们激动起来，赶紧穿上衣服，刷了三两次牙，洗了脸，胡乱吃了几口饭。然后，我们戴上二姨给的遮阳帽，带着工具出发了。

一路上我们有说有笑，路过的叔叔阿姨都说我们像旅行团。

我们到了花生田，开始种花生。二姨挖，我们挑。满是泥土香味的花生被扔进篮子里。甜脆的花生被扔进嘴里。我们吃了花生酱。表哥说：“来，猜个谜语：麻房，红窗帘，里面睡了个白胖子！”“太幼稚了，”我们异口同声地说，“花生！”

过了一会儿，哥哥工作累了，就用铲子挖了个坑，然后在上面放了些小树枝和大叶子，最后铺了些土。“嗯，陷阱做好了！”哥哥自豪地说。王珂上前问道：“哥哥，这个陷阱有什么用？”哥哥不耐烦地说：“走开！”王珂很淘气。哥哥没看的时候，她踩了一脚，土一下子就沉了。王珂尖叫一声，吓了一跳。我哥哥回头愤怒地喊道：“我精心布置的陷阱，王珂！”说着，假装扮演王珂。我们突然大笑起来。

我们一起终于吃完了花生，满载而归。哥哥精心布置的陷阱又“翻新”了。

一到家，我们就开始洗花生。一洗干净，表哥就迫不及待地煮花生。煮熟的花生味道更好，充满了牙齿和香味。

我每年都有一个快乐的暑假，这一年难忘。

寿县柳岗镇郑楼小学六年级张片：

家乡的花生小学作文

山东半岛是我的家乡，这里家家户户都种花生。槐花飘香的时节，正是播种花生的大好时机。人们在散发着芳香的土地上，调好畦子，播上种子，用耙整平，再喷上除草剂，最后盖上地膜，就只盼着花生出苗了。

七八天后，花生开始出苗了。这时你如果到地里去看一看，只见花生苗只露出一点点，没有把自己完全展露出来。到了六月中旬，花生开花了。你可别小看这些不起眼的小花，它们正在默默地孕育着新果实呢！随着这些小花的次第凋谢，一根根“小管子”向地面伸长、伸长，慢慢钻入地下，开始膨大，形成果实。但是，花生喜欢把自己的果实悄悄地埋在地里，到了收获季节，才把累累的果实奉献给人们，这和玉米、苹果不同。

去壳后的花生米，饱满、红润、光滑，吃起来醇香甘美。家里来了客人，炸上一盘花生米，那可真是下酒的好菜啊！花生油是食用油家族中的佼佼者，可香了！要不“鲁花牌”花生油怎么能成为人民大会堂的国宴用油呢？你看，山东的大花生更出名了！许多副食品也都离不了花生，如月饼、点心、奶粉、蛋糕等。现在有人还发明了花生豆腐，比用大豆做的豆腐还细腻、滑润呢！据美食学家证明，花生具有美容、健脑、延年益寿作用，难怪有人把花生称作“长生果”呢。

我爱花生，更爱朴实无华的家乡人。

家乡小学作文

家乡，就是心中一首唱不完的歌，家乡，就是心中一根然不尽的火柴。每当我独自骑车到桃花溪，这种对家乡的喜爱就像潮水一拥而上。

春风吹绿了大地，似乎也吹绿了桃花溪的水，碧绿得似一块翡翠，而岸边那些依依多情的垂柳呢？哦！它们把这块“大玉盘”当做了镜子，正弯着腰欣赏“镜子里”的自我呢！

夏日的炎热替换了春的清爽，这时的溪边成了人们纳凉的好地方，然后人们在柳树下歇凉，在阴凉处遛狗，散步，热闹极了。而在一旁默默奉献的柳树呢？哦！它们正为人们带给阴凉呢！

秋的云淡日丽换下了夏的烈日炎炎。大树上飘下了已经迫不及待进入旅途的红叶，有的落在了水中，有的飘在过道上，风一拂，它们纷纷起飞，前往那被命运安排的目的地，一路上他们摇摆着身体，就像人们挥手一样向桃花溪告别，向故乡告别。

冬日的严寒使桃花溪难免有些黯然，也许，然后它正就是在为下一个春的美丽蕴育能量吧！

家乡就是心中一首唱不完的歌，家乡就是心中燃不尽的火柴。每当我想起它，心中总就是暖暖的，就像一个人在逆境中受到鼓励，就像一个人孤独时遇到一个朋友……然后问我的爱在何处？我的爱在家乡！

家乡土特产花生作文

黄花菜又名金针菜，是我们宿迁的土特产，家乡的土产。为什么叫金针菜呢?相传汉魏时期，我们这一带瘟疫流行，华佗在宿迁行医，边针灸治病，边教人栽种黄花菜，用以安神健身。因为它的形状恰似华佗用的金针，人们为了感激和怀念华佗，就把黄花菜叫做金针菜。

不久，金针菜便开始抽箭开花，这时可以采摘，进行加工制作。

金针菜的制作方法是这样的：先是蒸馏。把采摘来的金针菜放在蒸笼里蒸馏，等到菜色由黄绿变为淡黄，菜上布满细小的水珠，菜质变软，菜形蔫萎即可。

接着便要晾晒。晾晒地点要求透风、向阳、防尘。晾晒时要将菜薄薄地摊开，不能重叠，以防干潮不一，并经常轻轻翻转，防止黄花菜晒干后弯曲而变形。晾晒干后，便可以装进塑料袋子，防止受潮。

我们宿迁栽培黄花菜历史悠久，明朝万历五年(1577年)，这种菜便有了栽培记载。现在是全国四大产区中的重点产区。产品色黄，味美，一直是干蔬菜中的.珍品，在国内外市场畅销不衰。特别在东南亚地区久负盛名，被国际上列为特种蔬菜。在商品贸易中很有竞争力，小学生作文《家乡的土产》。

黄花菜一般在春天栽种，夏天收获。常言道：“夏至三天打跑菜”(因为刚过夏至，菜尚不多，人们采摘时走得很快，所以叫“打跑莱”)。在冰雪消融，春暖花开的春天，选择地势高，排水好，有机质丰富的土壤，深翻以后，下足肥料便可栽种。方法是分株栽植。把老龄母株挖出来，剪去多余的、根，保留一二层新根，按照预定的株距行距分穴栽植，每穴三个芽，过了1-2个月，绿油油的芽钻出地面，睁大眼睛看着这奇妙的世界。

我们宿迁以丁庄生产的黄花菜最有名。它的品种很多，品名按照株型、花型而定。如分枝多的叫“大八叉”，分枝少的叫“小五叉”；花型大，色金黄，花瓣薄的叫“大黄壳”；花型大，花的顶端呈褐色的叫“大乌嘴”；花型小，花的顶端呈褐色的叫“小乌嘴”。现在主要当家的品种是“大乌嘴”，已经公认为全国优良品种，并荣获“甲级黄花菜”美称。

金针菜是干菜中的珍品，含有人体必需的多种营养物质并有滋阴祛烦、清热利湿、安五脏、提神益智的功能。食用前，先用清水浸泡，然后洗一至两遍，即可单独或与其它荤素佳品搭配、凉拌、煎炒、炸炖。其味香色美，鲜嫩可口，是餐桌上的美昧佳肴。

如果你没有吃过，不妨买些回家尝一尝。

文档为doc格式。

家乡的落花生作文

《落花生》读后感花生是我们长期吃的一种食物，也是我们最爱吃的东西。我们应该要学习花生的无私奉献，不能做没有用的人和对别人没有好处的人，我还领悟了寻味的哲理，让我知道做人的道理，所以花生我们最吃，还喜欢。但是文章写得短，但给我鲜明的`印象，这篇文章我是最喜欢的。其实生活中是很少有人这样，那我们现在就开始做吧！我们不仅要学习，还要靠自己的行动。花生是我们长期吃的一种食物，也是我们最爱吃的东西。我们应该要学习花生的无私奉献，不能做没有用的人和对别人没有好处的人，我还领悟了寻味的哲理，让我知道做人的道理，所以花生我们最吃，还喜欢。但是文章写得短，但给我鲜明的印象，这篇文章我是最喜欢的。其实生活中是很少有人这样，那我们现在就开始做吧！我们不仅要学习，还要靠自己的行动。《落花生》读后感作文300字。

小学生作文（中国大学网）。

家乡的花生作文

家乡的落花生作文

今天我读了落花生使我深受感动，文中父亲把花生比做人来教诲许地山；人要做有用的人不要光讲体面而对别人没有好处的人。

说到这里我就想起了鹿和老虎的故事，有一天鹿在小树下玩，突然，口渴了，就到河边去喝水，忽然它看见了自己美丽的角说：“这是我吗？居然如此美如天仙。阵阵风吹过，小鹿看着水面，却看到自己丑陋的的角，就说这个角太丑了，根本不和我意。”说着一只老虎跑了出来，它的脚如火箭一样的跑走了，老虎再也没有力气追了。鹿一边走一边叹气的说：“这美丽的角都快丧了我的命了可丑陋的角却救了我的命。”

从中，我知道了人不能只看外表。

家乡的落花生作文

一、教材理解：

对于教材，我谈谈自己的理解。

《落花生》是五年级上册第四单元的第三课。第四单元的学习主题是生活中的启示。这单元的每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理，含义深刻。《落花生》这是一篇优美的叙事散文，他真实的记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。他能使孩子从落花生的品格中受到人格和价值观教育，使孩子终生受益。

二、目标设计。

《语文课程标准》明确指出“阅读是学生的.个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”对于目标的设计，我在认真解读《课程标准》的基础上，遵循孩子们的认知规律和水平，用文本为学生架起通向生活的一道桥梁，让学生在学习中生活，生活中学习，会学习，会生活。

根据本课的内容及特点，学生的情况，课标的要求，紧紧围绕本单元的训练重点，确定以下教学目标，重点学难点。

教学目标：

结合教材和学生特点，我把这课的学习目标确定为以下几方面：

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3、抓住重点词句，理解文章主旨，领悟“不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的深刻含义，引导学生感受生活，在生活中悟情明理。

重点难点有两方面：

1、理解父亲赞美花生的话的深刻含义，懂得做人“要做有用的人，不要做伟大、体面的人”。

2、初步了解借物喻人的写作手法，学习作者由落花生领悟到做人的道理。

三、目标达成策略与方法。

为了更好的有效的完成教学目标，我将提前预习，课中学习，课后复习融于一体。将整个的教学过程分成六个大的环节：引，读，理，议，印，写。采取以读为主的策略，多形式反复读，另外就是读中感悟的学习策略，读、思、议结合，让学生在读中积累语言，感悟语言，体验情感，用读来表达感受，交流感受。

四、重点目标达成的详细设计的：

为了更好的完美的完成重点目标，我把教学过程详细的呈现给大家。

（一）谜语激趣引花生。

2、有的孩子可能就会对题目产生疑问问，它为什么不直接叫花生，而叫落花生呢？所以我提前布置了预习任务，搜索花生的生长过程。鼓励孩子们说出自己搜索的结果。一边探讨一边交流。

（二）正音有情读花生。

古人说：叶圣陶先生也曾说过：“练习阅读的最主要阶段是预习。”我布置预习的第二个任务就是，正确流利的通读课文。

（三）整体感知理花生。

（四）重点探究议花生。

对于这部分，我设计了三步走的行文过程。

第一步，图文并茂：发挥学生的感官能动性，让学生仔细看课文插图，并提示看到了什么，想到了什么，在文中找相应段落和句子，并圈点勾画出来。（课文插图以多媒体课件或教学挂图的形式呈现）以图引文，激发情感。

第二步，声情并茂：抓住关键词句，理解文章主旨。

我先让学生分角色朗读作者兄妹三人对花生好处谈论的相关段落，再齐读父亲的话，以此进行对比，引导学生质疑，比如说：父亲的看法与“我”们有什么不同呢？（通过探究交流，可以让学生对花生的认识由外在肤浅的好吃，可以榨油，便宜，深入到内在的朴实无华，默默无闻了）。并通过再读父亲的话，使学生认识到花生最可贵的特点，虽然长得不好看，但很有用。带着对花生深入的认识，我让学生分组探讨，领悟父亲给予我们期望的那段文字，也就是我所说的那句话接下来说的话：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，并启发学生联系生活实际，谈谈什么是“体面，有用，没有好处”，再抓住关键词“只”、、“……要……不要……”从正反两反面引导学生学会判断，学会选择。学生对重点语句的理解就有单纯的文字就走向自己的生活实践了。重点语句重点读，重点语句重点悟。我再让孩子们齐读我的话，达到熟读成诵。并引导学生发现问题：文章题目是落花生，但为什么又写人了呢？自然就就进入三步走的最后一步：写法大全。

第三步：写法大全。

（五）铭记深思印花生。

学生大声齐读最后一段文字，并提问那个字说明印象更深，这个很容易。（印字）。教师再深入提问：你能不能在实践中找到印字的足迹呢？启发学生从作者的笔名，以及落华生为什么写《落花生》入手。与开头的问题遥相呼应。也许孩子的理解也只到此为止。所以我又给孩子补充了作者的座右铭（课件展示）——“我要做花生一样淳朴的人，有用的人，我要为中华而付出，为中华而奉献。”并再一次向学生隆重的介绍了作者平凡而伟大的一生。印之深，印之切，印之实。

六拓展延伸写花生。

也就是这堂课的作业环节。我先给孩子讲一个身边的真实的故事。我以生活中一个真实的事情为切入点，我原来曾经教过的一个学生，现在已经是大学生了，他和一个非常优秀的男谈恋爱了。。有一次，这个女孩的妈妈到学校去看望他，居于各种因素，向同学们介绍说这是他家的亲戚，而不是以母亲的身份，我让孩子们围绕这个事情，就今天所学的内容给大学生写封信，表达自己的观点。题目就是：“大姐姐，我想对你说”，既体现了听说读写中的写，小练笔，又在实践中加深了对重点语句的理解。“人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的人。”

七板书设计。

这就是我设计的《落花生》一课，还有很多不足之处，还请大家多多指教。谢谢。

家乡的落花生作文

今天我读了《落花生》，它主要讲的是“我”家的后院有一亩空地，妈妈认为荒着可惜，就开辟出来种花生。没过几个月竟然收获了。妈妈说要把父亲也接回来，一起来吃花生。那晚，父亲问“我”喜不喜欢吃花生，“我”说喜欢。后来，“我”和家人在谈论花生的好处。最后，父亲希望“我”做一个有用的人，不要做对别人没有好处的人。

我感受到父亲说花生的品格，就是希望作者做一个像落花生那样，朴实，无华，默默无闻的人。虽然花生不像桃子，石榴，苹果那样，使人一见就生爱慕之心，但它是默默无闻的在为人们做贡献。

《落花生》让我想起了在岗位上默默无闻的普通工作者。他们就像落花生一样，工作虽然并不令人羡慕，可他们的工作却给我们的生活带来了很大的帮助。我也要学习落花生，做一个给社会做贡献的人。