与其他语言相比，英语在科学技术、商务贸易和文化交流等领域的影响力更大。通过总结英语学习的过程，我们可以反思自己的学习方法和策略，找到适合自己的学习方式。
五年级英语作文
上周，是我们学校的第二届英语活动周。在这一周里，英语活动内容可谓是丰富多彩：手抄报比赛、指手画脚猜单词、书写比赛等大大激发了我们学英语、用英语的兴趣。可令我最难忘的要数周五下午的游园活动了。
中午吃完饭，老师们把精心准备的各种道具准备好后，游园活动就开始了。同学们个个兴奋不已，笑嘻嘻地穿梭于各个教室。刹那间，整幢教学楼变成了欢乐的海洋。
听说“希腊”（403班）的“点蜡烛”好玩又简单，我便和好朋友金宇虹手拉手一起去碰碰运气。一到那儿，一条“长龙”即映入眼帘，看来这个项目很受同学们的欢迎。我们随着人流走进了龙尾行列。慢慢地，我们进入了龙头的行列。我伸头前望，只见一个瘦小的女孩一下子就点燃了三根蜡烛而顺利通关了。“这个游戏的'确挺简单的嘛！通关对于我来说应该不成问题。”于是，我信心十足地站在队中，不时向前移动着脚步。就在快轮到我时，一种莫名的担忧涌上心头：万一我动作慢了烧到手怎么办？同学们会不会笑话我呀？“快，轮到你了。”金宇虹对我说。我猛地回过神来，接过火柴，闪亮登场。“哧——”火柴擦着了，我急忙将火柴移向蜡烛。可是这火苗像故意跟我作对似的，东躲西藏，就是不和烛芯亲热。无奈，最后以失败而告终。我定了定神，又擦燃了第二根。这次我吸取教训，放慢了速度。谁知，这“熊熊大火”还没等到我移向蜡烛已经亲吻了我的手指，我只好大叫着将它扔到了地上。此刻，我狼狈极了，但为了尊严故作镇定。我又擦燃了第三根、第四根……时间到了，最终我只点燃了一支蜡烛！看来，不论何时都不能轻信别人的话，只有亲身下河才能知深浅，只有亲口尝梨才能之酸甜呐！
离开那伤心地，我来到了“西班牙斗牛场”（自己班教室），争取在这里找回点自信。瞧，赛场上那些瘦骨嶙峋的“牛”一下子就被那些膘肥体壮的“牛”撞出圈外，直接淘汰出局。此时，我暗下决心：只能成功，不许失败！
因为这里排队的人不多，所以很快就轮到我了。看到对手，我不由得松了一口气，因为跟我斗的是503班的一头瘦弱的“小牛”。我们的决斗一开始他就向我发起猛攻。他的腿真硬啊，撞在我的腿上犹如硬石砸落下来。我不甘示弱，双手牢牢地抱着脚，谨慎地周旋着，一旦抓住时机就凶猛地进行反击，非要和他拼个你死我活不可！慢慢地，他支持不住了，只好向我投降。“呜呼，我赢了！”我开心地大叫起来。同时，我也悟出了一个道理：在“战场”上，要智取，不可蛮斗。
后来，我又去玩了“跳麻袋”、“金字塔”、“踢足球”每项活动都很好玩，都带给了我不同的体验。
这次的游园活动令我终生难忘，因为我们在玩游戏的同时学到了不少知识，也懂得了不少道理！
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虽然小姨的学历比我高，但她会读的英语却只有可怜的一小撮。为了让小姨也能跟上时代，有事没事说两句英语，我就给小姨当了一回临时小老师，教她学英语。
跟我读，each，each。我说。each，什么意思？的意思。小姨哦了一声，低下头在本子上记下几笔。再多练几遍，小姨！小姨一边看着本子一边念：each，each。唔，不错。再来下一个。桃子，peach。我大声说。peach，peach。小姨跟着读了两遍，又在本子上写了些什么。
我继续教小姨，她读得挺认真，但总是要在本子上写一写。我可不管这么多，只要她读对就行了。最后，我要小姨把刚才学的单词读一遍，她照着那个小本子，一个一个地念，居然全读对了。我兴奋得一蹦三尺高，这个小老师当得真不错！
我又好气又好笑地对小姨说：要你学英语，不是汉字！给单词注上汉字怎么能学好呢？小姨有点理亏地说：可我光看单词不会读呀！我只好又不厌其烦地教小姨认音标读单词。
也怪，小姨的单词越学越好，胃口也大了。于是，我又开始教小姨英语句子。有时候，小姨学着学着就会唠叨几句：这外国人说话真麻烦，乱七八糟，连顺序都没有！不过说白了，妈妈学习的劲头足足的，很快在我的指导下掌握了一些英语句子。
渐渐地，小姨会说了很多的英语句子和单词，我开心极了。
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她1米65的匀称身材，披着微卷的长发，常穿着高跟鞋的她走起路来像个女兵似的精神焕发。她的皮肤粗糙且微黑，加上高挺的鼻梁和大大的嘴巴，使她走在校园里像是为外籍教师。没错，她就是我们的英语老师信老师，她可是位地地道道的中国人。
从前，我不喜欢英语甚至厌恶英语，但从三年级开始，也就是从信老师教我们班英语课，我就渐渐喜欢上了英语，发现英语是一门很有趣的课程。
以前学英语最怕记单词，从来都是死记硬背，但是信老师能够用各种各样的方法让我们记住每个单词。比如“p”念“死壮”，意思是强壮，信老师为了让我们记住它，说：“这个人‘死’都要强‘壮’，能不强壮吗？所以‘强壮’用英语念做‘死状’”。虽然引来我们一阵大笑，但“p”这个单词被我们永远的记住了。
在学习“but”这个单词时，信老师先在黑板上复习以前学过的单词“bus”，带领同学们念一遍，然后将“bus”中的“s”改为“t”，让同学们自己试着读，同学们很快就读出了正确读音，同样深深记在脑海中。
信老师这种玩中带学，学中带玩的独特教育方法令我们班的英语成绩直线上升，几乎次次考试都位居年级第一，这更令我们“士气大增”，对英语课尤为喜爱。
我们更喜欢信老师，不仅因为她充满智慧，更因为她平易近人，和蔼可亲。平时下课，我们经常围着信老师向她提出一些学习上甚至生活上的问题，她都会耐心地一一解答，直到我们获得满意的答案，她才微笑着离去。
教师节到了，我要向信老师恭恭敬敬的行礼，以感谢她对我的教诲之恩！
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《资治通鉴》里有言：经师易得，人师难求。正所谓“名师出高徒”，只有一位好的老师才能够教出一位好的学生，这也是众人皆知的。但是想找到一位好的老师是多么难。于是，我又想起了我的英语老师-----msyan。
记得她第一次给我们上英语课时，我们特别激动-----马上就要学英语了。“你们愿意学习英语吗？”她一脸笑容地问我们。“愿意！”“你们想学好英语吗？”“想！”这勾起了我们极大的兴趣，从此，我们的英语课开始活跃起来。
后来，英语越来越难，我听着一个个英语单词，可以用四个字来形容----稀里糊涂。成绩一直中上中下的我，在课堂上就是个“隐形人”，现在变得更“隐形”了。但这样一件事改变了我的命运：刚上四年级，我的死对头蒋文就把我的英语书往对台上一丢，再也找不回来了，我只好看同桌的，但时间，傲慢的同桌总是把手一遮，我只好一个人读着“望天书”，但msyan注意到了，向我询问了原因后，给了我一本崭新的英语书。在分组时，她还让我当上了英语小组长。从此，我开始认真学习英语了。功夫不负有心人，期末考试时，我的英语成绩赶上了一大截，我的信心也越来越大了。
暑假里，我不假思索地报了她的补习班。她仍推行她的加分制，并给我们每个人都取了英文名字，并在每周对加分高的小组进行奖励，大大提高了我们的兴趣、积极性，参与性也越来越浓。更绝的是，她让我们看动画片学音标，记得特别牢。
这是我的英语启蒙老师对我的关心与鼓励。
我真诚地对她说一声：“thankyou！”
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“英语”这两个字离我是那么的遥远，我似乎永远也接近不了它，永远也无法使用它。
英语课上，老师对我们说的话从汉语渐渐成了英语，各个学霸一听，就像经过训练的动物闻到了炸药味那么敏感。而我呢，完全不知所措，看见别人干什么，我就干什么，滥竽充数。
有一次，我看着那黑板上密密麻麻的英文，一片眩晕，把头趴在桌子上，睡起觉来。没等我好好安稳的睡一会儿，同桌发现我偷懒，拍了我一下，这才醒来，看看四周，“怎么了？”
教室里顿时哈哈大笑。老师听见了，把我当成“纵火犯”，说：“你，下课后站在后面，直到上课。”
唉，又是一次英语考试。我想着，这时，一张上面写满许多英文和符号的纸
摆在我的桌子上。
我看了一下试卷，最轻松的是选择题，学霸的办法是想，而我的办法更精明：a、b、c，三处地方不一样，看一看，哪个序号与前两个相差最大，选这个，保准不错也不对。一会儿，一个个序号便填了上去。下一题是写单词，一个都不会呀，怎么办？到前面找一找！不一会儿，一个个单词又被我写了上去……就这样，一张英语试卷被我做完了，我看了看，松了口气。“至少我也写完了。”
过了几天，那张试卷又回到了我的手中，只见上面大大写了个“59。5”。我一看，天哪，为什么？为什么？只差一个0。5就及格了嘛，就差一个0。5！
公布成绩了，老师说：“95分以上的站起来！”接着几个人骄傲地站了起来……
“不及格的站起来。”我只好缓缓地站了起来。“放学后到办公室！”我毫无兴致地点着头。
这就是我的英语，排名前十，不错吧？不错是不错，不过你得倒着数才行啊！
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教育正是我们想要接受的东西。我们的父母送我们去学校，以便我们能够获得知识，并在未来取得伟大的成就。以下是我们应该记住的学生的职责。
首先，我们应该孝顺父母，尊重老师。
其次，我们必须尽可能努力学习。
第三，我们不能说谎。
最后，我们不能批评别人。
综上所述，上述规则正是学生的职责所在。
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马上就要期末考试了，我们天天都是复习考试，复习考试，我眼睛都要花了。一些课程的复习单都发下来了，而且，要求每天都要带，不带就会很惨的。
我每天整理书包都注意看一课的单子带了没，那就是英语复习单。英语老师是我最怕的老师，她特严格，我们都很怕她，我也天天就她的话牢牢地记在心里。
有一天，早上我起晚了，一看时间不早了。于是，匆匆吃完早饭，背上书包，就急急忙忙地往学校跑。刚进教室就打铃了，我赶紧交完作业，拿出英语复习单读。可是，我翻遍了整个书包，就是没有看见英语复习单的影子。
我心里立刻慌了起来：啊?我的英语复习单呢？怎么？怎么忘带了？我想我今天完了！
同桌看着发呆的我，小声地问：“怎么呢？王如忻，你愣着干吗？”“我……我……我没有带……带英语复习单。”我吓得话也说不清楚了。
“啊？你没带？怎么办？我借你吧！”
“谢谢！”我不情愿地回答。
同桌是位男生，总是拿我东西，虽然他非常讨厌，但是，如果能帮我，我就试试吧！
老师走进教室，看见我们俩只有一份复习单，就问：“你们谁没有带？”
我犹豫了一下，想站起来，可是，没等我回答，同桌已经站起来：“我没有带复习单。”他小声地回答。“你等下读复习单十遍，读给同桌听。”说着，她便开始上课。
我心里很疑惑，他为什么要帮我受罚？这节英语课我一点也没有听进去。
下课了，老师让他读给我听，读完后，我问他：“你为什么要帮我？”
“因为，我们是朋友，朋友之间是需要帮助的，上回你帮我，让我考试得了一百分，这回我帮了你，我们成为好朋友吧！”
“当然可以！”我开心地笑了。
从此以后，我们俩相互帮助，就因为这份英语复习单，让我体会到我们已经成了好朋友，我希望我们永远，永远都是好朋友，都是最忠诚的好朋友。
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准确的发音，漂亮的书写，有趣的课堂，这就是我的英语老师——朱老师。
我第一次见到她是在20xx年秋，那年开学，我升入三年级。新学年第一天的英语课上，我跟她第一次见面。朱老师个子不高，皮肤也不够白。她留着一头短发，戴着一副眼镜。
她每次一进教室，动作都是那么利落。黑板擦完，紧接着快速写好板书，准备上课。她的字是那样的苍劲有力，拿起粉笔，只听见一阵“咚咚咚”敲击黑板的声音。粉笔在她的手中好像被施了魔法似的，立即就飞舞起来。三两下，一排整齐而均匀的英语就出现在我的眼前。
课后我和伙伴们曾想模仿着朱老师的样子在黑板上写字，结果好多次都没有成功，就算仿像了，也没有办法写出朱老师的那种洒脱和苍劲有力。
朱老师对我们十分严格。如果哪天谁都字写得像“乱稻草”，她一定会毫不留情地让他重写。
国庆节回校的第一天，我一共错了两处，字也写得难看。全班就五个人全队，其中就袁嘉润一个人的字写得还可以，更别说我们错的人了。朱老师大发雷霆，下令除袁嘉润外其他人都重写。我心想：重写是对的，因为我假期里贪玩，作业草草了事。拿到作业本，我一笔一划认真重写。后来，我去批的时候，朱老师拉长了脸，生气地说：“啊，连你这个班长七天在家都不会做作业了，那别人就更不用说了！不像话！”我听了脸红得像一只大苹果，不禁羞愧得低下了头，我暗暗下定决心不再犯同样的错误。
朱老师就是这么一个严格的老师，正是因为她的严格，炼就了我现在的自觉！
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城市最佳实践区(ubpa)位于浦西场地的总e，占地15.08公顷。
城市最佳实践区位于世博浦西园区的e区，占地15.08公顷。
这里展示了模拟的城市街区，以及由全球最具代表性的大都市创建的实践案例和模型(1:1);几个展馆综合体，展示了各种广泛认可的、创新的`和有价值的城市实践计划；宽阔的主题广场，用于讨论与城市管理和发展相关的话题ubpa.将允许世界范围内的城市参与世博会。向游客展示真实的城市生活和实践案例。
这里有逼真的模拟城市街区，1:1的实物模型让您体验全球最有代表性城市实践案例；有多组展馆，为您介绍各地城市为提高城市生活质量所做的公认的、创新的和有价值的实践方案；还有宽阔的主题广场，供您探讨与交流城市管理和发展的话题。来自世界各地的城市将在这里向您展示真实的城市生活和实践案例。
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几天来，因为下定决心要更好地学习英语，我重新拿起了几个月之前学过，但是因为时间紧等等原因而扔掉了的《巧用歌诀学英语》。
以前学习很轻松，完成老师布置的各项作业后，每天都有大量的时间留给我自己，但是我却用它们来玩游戏，导致很多宝贵的时间都被我浪费了。但是，现在我上了更高的年级，课程多了起来，学习内容的难度也在上升，所以我感觉时间更紧了，负担也重了。因此我就必须提高学习效率，每天在很短的时间内完成很多课程的学习，而且不是走马观花地看个大概就行，必须要认真地学习，这样才能做到在完成老师布置的课堂学习任务的前提下，挤出一部分时间来复习以前学过的旧知识，与此同时，我还应该学习一些课外的新知识。
以前，我用了将近一个半月的时间，学了一些英语的语法口诀，大约有这本书所有内容的八分之三，很是又用，只是后来因为忙于其他事情就不得不中断了。现在我要把这些知识再度温习一遍，这样以后就不容易忘了。于是我每天晚上用十多分钟的时间来复习以前学过的课程。毕竟有以前学过打下的底子在那里，而且还做过题目，复习起来还算轻松。
在复习的过程中，我也挤出了时间往下学习新的英语课程，在这几天内，我学习了八年级《新概念英语》语法的几个知识点，比如“情态动词用法”等等，感觉非常有收获。
学习就是这样，对自己严格一些，坚持少玩多学，就一定能有收获。我下定决心，以后一段时间里，一定要坚持每天都学习这个《口诀》，直到它全部被我学会的那一天。即使再忙再累也要学，每天学一点，积少成多就有用了，至少可以为我今后初中阶段的英语学习打下坚实的基础。
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今天是六一儿童节，县里在雁窝镇举办了小学生英语口语大赛。我们第二实验学校推荐我们小学三年级演一部剧《白雪公主与七个小矮人》。
我们老师挑选了整个部门的演员。经过几天紧张的排练，我们终于在6月1日把这部剧搬上了舞台。
我们来到演出场地，我们的节目排在第13位。于是我们坐下来看其他节目。一个精彩的节目过去了，下一个节目轮到我们了。老师准备好道具放在台上，我们站在各自的位置上。这一刻，我的'心仿佛被挂上了，放不下。解说开始了，我突然想到，既然第一场马上就讲完了，那么第二场开头的第一个解说就是我！我的心怦怦直跳。我犯了错，读错了怎么办？我双腿发颤，然后我发现评委和老师的目光渐渐转移到我身上，眼神是那么的和蔼可亲。我的心情立刻恢复了平静，腿也不抖了。我的解释开始了，声音洪亮而动情。时间过去了，演出还在紧张进行。我看了七个小矮人的滑稽表演，皇后的表演更精彩！我们的剧终于结束了，全场掌声雷动。
最后成绩出来了，我们以9分88分的好成绩获得了这次比赛的第一名。
这是一场多么激烈的比赛啊！
五年级英语范文
这是最基础的也是最重要的,同时又是最难的,由于孩子的天性,小学五年级的孩子即将处于青春期,在上课的过程中,我们要尽量克制自己玩耍的心,上课认真听讲,集中思维,可以将自己的好奇之心放在对老师所讲内容之中,以便自己英语能力的提高。
二、把握每个晨读的机会。
早读课是学生时期的我们每天必须经历的,在早读课上,我们可以大声朗读课文,不要采用默读的方法,大声的朗读可以培养我们思考的能力,而且对自己听力的把握也有帮助,时间久了你的口语能力自然会有所提高。
三、课外延伸交流好处多。
四、养成良好的日记习惯。
日记是我们每天的点滴生活记录,如果用的英文来讲述的话又是另外一番效果,对于小学五年级的学生来说,不要求多么华丽晦涩的语法,简简单单流畅的句子为好,为自己写作能力做好基础工作。如果觉得日记太难,那么一星期一次的周记也同样能够起到相应效果.。
五、必要时参加培训班。
对于自我约束能力较差的学生来说,参加培训班是再好不过的方法了,家长没有时间监督孩子的学习让外教老师监督是一种不错的方法。
五年级英语作文
我有两个好朋友。他们是杰克和梅。杰克十岁了。他留着短发。他现在50公斤。而阿美是个漂亮的女孩。她留着长发。她比杰克大两岁。她现在12岁了。她比杰克高。她1.6米。但是杰克比梅重。五月45公斤.他们是可爱的学生。我喜欢他们。
我有两个好朋友。他们是插口和5月5日.jack10岁了。他的头发短短的。他现在重50公斤五月是一个美丽的女孩。她有长长的头发。她比插口大两岁。她现在12岁。她比插口高。她1.6米高。但插口比五月更重5月45日公斤重。他们是可爱的学生。我喜欢他们。
五年级英语作文
今天上午，我们有一节英语课，我们会发生什么呢？就和我一起去看看吧！
上课铃一响，有同学心不甘情不愿地回到教室，有同学抱怨到：“啊！又是英语课！？”回到教室，我们便趴在桌子上静静地等老师。其实老师已经站在门口了，有同学还在说话呢！老师的到来，也意味着开始上课了。
毛老师说，在上课之前先做一个小游戏。话音刚落，那些不情愿的同学一下子欢呼起来。老师让同学们安静下来，然后说了游戏规则：老师给每个小组取个“名字，”老师喊到哪一小组“的名字”，如有哪位同学是那组最后一个站起来的话，就要接受惩罚--上台表演节目。同学们听完毛老师的话既兴奋又紧张，生怕自己会接受惩罚。
轮到第一组的时候，只有两位同学是最后站起来的，那就是董锐宇和蔡俊辉，他们俩一听见要表演节目，都“啊……”地叫了起来，那个表情真是哭笑不得。他表演的是搞笑段子，董锐宇表演的是他当的是一名交警，他的长官被他活活气死，他做起事来那个叫笨的，逗得我们哈哈大笑。蔡俊辉表演的内容是他自己被一只蚊子弄得团团转，有的同学面无表情，有的同学已被他逗得前俯后仰了。一节英语课就这样过去了一大半。
老师让我们做的小游戏让一节原本枯燥无味的英语课充满欢声笑语，这真是一堂生动有趣的英语课呀！
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语文数学固然很重要，但是英语也很重要，如果说语文数学是可口的饭菜，那么英语就是饭后的营养品。记得那时......
时光倒流，回到过去吧!三年级上学期。第一堂英语课，那时，我正坐在座位上仔细的听课，可是才过了一会儿，我就躁动不安了，开始和别人说话了，就这样我一直说了大半节课。从此以后，我再也没听过课，除非老师一直盯着我或者从我身边走过，我才装一会儿，其他时间都用来和别人讲话、传纸条、玩。我的英语成绩也变得一落千丈。
时间往回转吧，回到9月1日，那天，妈妈带我去报名，碰到了英语老师，老师对妈妈说：“你家孩子英语不行，要多看英语书哎!”自从那天，我天天翻开了那几本像新的一样的英语书，盯着一群密密麻麻的英语字母，也不知是爱是恨。
开学了我成了五年级的小学生，第一堂英语课，我打起了十二分精神，眼睛一眨都不眨的盯着那黑板，上面的英语像弓箭似的穿透了黑板，不过这样效果蛮好的，听写起来得心应手，只是眼睛发晕。
就这样，我和英语留下了不解之缘。
五年级英语范文
今天，我作为一名外教参加了英语。
老师有一个大鼻子，而且很高。他一进来就让我们站起来，然后又让我们坐下。重复了几次后，同学们都笑了，但我并不觉得好笑。有些学生一让路就不坐下。最后老师让他们坐下，有些人还站着。老师在他们坐下之前就开始讲课了。
老师写了几行，然后找了个同学，老师用英语跟他说了几句。同学没听懂，回去了。然后老师找了另一个同学，那个同学也不懂，老师就出去了。不一会儿，老师回来了，旁边有个老师，是外教的翻译。让我们填空。
过了一会，班里很吵，翻译对我们说：“安静。”外教也学会说：“安静。”真好笑。
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