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《小猴的出租车》大班教案
一.活动目标：
1.在理解故事内容的基础上 ，根据故事提供的线索大胆想象，积极续编故事情节。
2.大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，勇于创新，发展求异思维。
3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
二.活动准备：
1.电脑课件。
2.生活中幼儿了解不同动物的典型特征。
三.活动过程：
(一)开始部分：
师：今天我们又要和小电脑一起上课了。看看谁听的仔细、听的认真、谁最会动脑筋。
(二)师演示课件，引导幼儿积极想象、讲述。
1. 封面
(1)这、这是什么?它是谁的?
大家猜一下小猴的出租车能不能让森林里的乘客满意?
(2)师：小猴的出租车到底能不能让乘客满意?我们看下去。
2. 画面1：
小猴：我是小猴机灵，我新买的出租车经过一番改造终于上路，小熊，请上我的车吧。
师：小熊会乘小猴的车吗?为什么?我们听听小熊怎么说的。
3. 画面2：
小熊：我长的胖胖的，肚子大，你的车子这么小，我还是等一辆胖胖车吧!
师：如果你是小猴，会怎样解决这个困难?我们来看看小猴怎么说的。
4. 动画：
小猴：别急，瞧我的，变!
师：看一看，小猴的汽车有什么神奇的本领!
5. 动画：
蛋宝宝在哭。
师：发生了什么事?蛋宝宝为什么哭?
师：我们一起来问一问蛋宝宝，好吗?
(师、幼：蛋宝宝，你为什么哭呢?)
6. 动画：
蛋宝宝边哭边说：我迷路了。
小猴：我送你回家吧。
师：如果你是蛋宝宝，你会不会上小猴的车呢?为什么?
师：蛋宝宝的想法和你们一样，他也怕从座位上滚下来。看来，小猴又遇到了困难。
大家快帮他想一个解决的好方法!
师：我们来看看小猴是怎么做的呢?
7. 讨论：你们喜欢小猴和他的出粗车吗?为什么?
(三)续编故事情节。
1. 引起幼儿续编故事情节的兴趣。
师：小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车了。大家看看画
面上还有哪些动物也想乘小猴的出租车?他会遇到哪些困难?小猴又会如何解决呢?你把它编进故事里去。
2. 等大部分都完成后，师：谁愿意把自己编的故事讲给大家听?
(四)扩散想象、自由表述。
四.活动延伸：
废物创造发明、制作的交流，主要在家庭和幼儿园日常生活实验幼儿园 沈英
一.活动目标：
1.在理解故事内容的基础上 ，根据故事提供的线索大胆想象，积极续编故事情节。
2.大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，勇于创新，发展求异思维。
3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
二.活动准备：
1.电脑课件。
2.生活中幼儿了解不同动物的典型特征。
三.活动过程：
(一)开始部分：
师：今天我们又要和小电脑一起上课了。看看谁听的仔细、听的认真、谁最会动脑筋。
(二)师演示课件，引导幼儿积极想象、讲述。
1. 封面
(1)这、这是什么?它是谁的?
大家猜一下小猴的出租车能不能让森林里的乘客满意?
(2)师：小猴的出租车到底能不能让乘客满意?我们看下去。
2. 画面1：
小猴：我是小猴机灵，我新买的出租车经过一番改造终于上路了。。。。。。，小熊，请上我的车吧。
师：小熊会乘小猴的车吗?为什么?我们听听小熊怎么说的。
3. 画面2：
小熊：我长的胖胖的，肚子大，你的车子这么小，我还是等一辆胖胖车吧!
师：如果你是小猴，会怎样解决这个困难?我们来看看小猴怎么说的。
4. 动画：
小猴：别急，瞧我的，变!
师：看一看，小猴的汽车有什么神奇的本领!
5. 动画：
蛋宝宝在哭。
师：发生了什么事?蛋宝宝为什么哭?
师：我们一起来问一问蛋宝宝，好吗?
(师、幼：蛋宝宝，你为什么哭呢?)
6. 动画：
蛋宝宝边哭边说：我迷路了。
小猴：我送你回家吧。
师：如果你是蛋宝宝，你会不会上小猴的车呢?为什么?
师：蛋宝宝的想法和你们一样，他也怕从座位上滚下来。看来，小猴又遇到了困难。
大家快帮他想一个解决的好方法!
师：我们来看看小猴是怎么做的呢?
7. 讨论：你们喜欢小猴和他的出粗车吗?为什么?
(三)续编故事情节。
1. 引起幼儿续编故事情节的兴趣。
师：小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车了。大家看看画
面上还有哪些动物也想乘小猴的出租车?他会遇到哪些困难?小猴又会如何解决呢?你把它编进故事里去。
2. 等大部分都完成后，师：谁愿意把自己编的故事讲给大家听?
(四)扩散想象、自由表述。
四.活动延伸：
废物创造发明、制作的交流，主要在家庭和幼儿园日常生活中进行
《小猴的出租车》大班教案
1、在理解故事的基础上，根据故事提供的线索大胆想象，积极创编故事情节。
2、通过说说、画画神奇的汽车激发创造的愿望、发展求异思维。
3、能大胆参与讨论，乐意表达自己的观点想法。
在理解故事的基础上，根据故事提供的线索大胆想象，积极创编故事情节。
玩具出租车、各种动物的图片（长颈鹿、大象、刺猬、鱼、鸟等）、白纸、笔。
1、这是什么？小猴的出租车能让森林里的小动物满意吗？
2、小熊为什么摇头？请你帮小猴来想个解决的办法。
3、鸡蛋宝宝为什么不愿上小猴的出租车？你说小猴该怎么办呢？
4、你喜欢小猴和它的出租车吗？为什么？
。
1、谈话引起幼儿创编故事情节的兴趣。
2、幼儿自由选择材料创编故事，教师巡回指导（引导幼儿根据动物特征想象可能遇到的困难和可以解决的办法；鼓励幼儿将创编的故事与同伴分享）。
3、请部分幼儿将创编的故事情节与大家分享。
1、如果你去乘这辆出租车，希望它有什么特殊功能？
2、事实上科学家已经发明了有各种功能的特殊车辆，你知道有哪些？
3、观看图片上的特殊车辆。
1、幼儿把自己想象中的车辆画在纸上。
2、交流。
《小猴的出租车》大班教案
一、活动目标：
1、在理解故事内容的基础上，根据故事提供的线索大胆想象，积极续编故事情节。
2、大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，扩散思维。
3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
二、活动准备：
ppt，手偶一个，教师自制移动车辆和圆形座垫一个。
三、活动过程：
（一）开始部分：导入。
出示手偶，小朋友们好，我是小猴机灵，今天我带着我的新家伙来了，你们想知道是什么吗？我们一起来看看吧！
（二）播放ppt，引导幼儿积极想象、讲述。
1．封面：是什么呀?原来我的新家伙是出租车呀？这是谁的出租车呢？
2．画面1：看，小猴新买的出租车经过一番改造终于上路了!嘀嘀，滴滴……小猴看见小熊站在路边左看右看，便问：“小熊，要坐我的车吗？师：小朋友们，你觉得小熊会乘小猴的车吗？为什么？我们来听听小熊是怎么说的？小熊：我长的胖胖的，肚子又大，你的车子这么小，我还是等一辆胖胖车吧！
师：小熊坐车了吗？那如果你是小猴机灵，会想什么好办法解决这个困难呢？
我们来听听小猴是怎么说的？它的这辆出租车到底有什么神奇的本领！小猴：别急，瞧我的，变！（出示自制移动车辆）。
3.画面2：说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了！它点点头说：“我很满意！我很满意！”
4.画面3：蛋宝宝在哭。
师：宝贝们，快看，发生了什么事情呢？蛋宝宝为什么会哭？
师：我们一起来问一问蛋宝宝，好吗？（师、幼：蛋宝宝，你为什么哭呢？）蛋宝宝边哭边说：我迷路了。
小猴：我送你回家吧。蛋宝宝一听，吓得直摇头：“我……我怕……我怕从座位上滚下来。”看来，小猴又遇到了困难。大家快帮他想一个解决的好办法吧！
师：我们来看看小猴是怎么做的呢？
5.画面4：（出示自制圆形座位车辆）小猴一摁按钮，“嘭”的一声，从座位里弹出一个圆垫子，蛋宝宝坐在上面又舒服又安全，它高兴地拍起了手。
6.讨论：小朋友们，你们喜欢小猴和他的出租车吗？为什么？
（三）续编故事情节。
1.引起幼儿续编故事情节的兴趣。
2.谁愿意把自己编的故事讲给大家听呢？
（四）完整讲述一遍。
（五）扩散想象、自由表述。
2．小结并进行任务布置：我们想出了这么多种汽车神奇的功能，如果要想发明这种神奇的汽车，我们就要从小多学些本领，长大以后才会发明创造。
小猴新买的出租车经过一番改造，终于上路了。“嘀嘀……”小猴看见小熊站在路边左右张望，便问：“小熊，要用我的车吗?请上我的车吧。”小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头说：“我长得胖，肚子又大，你的座位太小，我还是等一辆'胖胖车'吧!”小猴说：“别急，包你满意!”说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了!它点点头说：“我很满意!我很满意!”
送完小熊，小猴的.车拐过一个路口。突然，它看到蛋宝宝在马路边伤心地流泪。小猴关心地问：“蛋宝宝你为什么哭呀?”蛋宝宝边哭边说：“我迷路了。”小猴说：“我送你回家。'蛋宝宝一听，吓得只摇头：”我……我怕……我怕从座位上滚下来。“小猴说：”别担心，包你满意。“说着，小猴一摁按钮，”嘭''地一声，从座位里弹出一个圆垫子，蛋宝宝坐在上面又舒服又安全，它高兴地拍起了手。
小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。
【教学反思】。
《小猴的出租车》仿写作文
活动目标：
1.依据故事提供的线索大胆想像，会根据动物不同特征，合理地仿编故事情节。
2.能大胆地表述，积极参与故事续编。
3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
活动准备:。
课件。
活动过程:。
1.出示第一画面”开出租车的小猴”,引起兴趣[点击分段演示]。
师：谁来了？你能看出小猴是做什么工作的吗？
（哦，原来它是开出租车的）。
2.教师出示第二画面,引导幼儿理解故事内容.
(1)师：小猴今天第一天开车，“看，谁来坐车了？”(出示小熊画面)。
小熊来了,你看它长的怎么样?
你觉得它能坐进去吗?为什么呀?
小猴会想什么办法让小熊坐进它的出租车呢？请你们来帮它想想办法？（个别幼儿讲述）。
现在小熊能坐进去了吗？现在小熊能坐进出租车了，它心里会怎么想？它会怎么说呢？
幼儿回答后，教师直接讲述故事（小熊的这一段）。
蛋宝宝来坐小猴的车，会发生什么事情呢？（个别幼儿讲述）。
蛋宝宝会怎么说呢？我们来听听蛋宝宝是怎么说的：“我……我怕……我怕从座位上滚下来。”
如果你是小猴，你会想什么办法解决呢？（个别幼儿讲述）。
现在蛋宝宝能坐进去吗？现在蛋宝宝能坐进出租车了，它心里会怎么想？它会怎么说呢？
现在请小朋友把刚才发生的事情和老师一起来说一说！
《小猴的出租车》大班教案
1、在理解故事内容的基础上，根据故事提供的线索大胆想象，积极续编故事情节。
2、大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，扩散思维。
3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
ppt，手偶一个，教师自制移动车辆和圆形座垫一个。
（一）开始部分：导入。
出示手偶，小朋友们好，我是小猴机灵，今天我带着我的新家伙来了，你们想知道是什么吗？我们一起来看看吧！
（二）播放ppt，引导幼儿积极想象、讲述。
1．封面：是什么呀?原来我的新家伙是出租车呀？这是谁的出租车呢？
2．画面1：看，小猴新买的出租车经过一番改造终于上路了!嘀嘀，滴滴……小猴看见小熊站在路边左看右看，便问：“小熊，要坐我的车吗？师：小朋友们，你觉得小熊会乘小猴的车吗？为什么？我们来听听小熊是怎么说的？小熊：我长的胖胖的，肚子又大，你的车子这么小，我还是等一辆胖胖车吧！
师：小熊坐车了吗？那如果你是小猴机灵，会想什么好办法解决这个困难呢？
我们来听听小猴是怎么说的？它的这辆出租车到底有什么神奇的本领！小猴：别急，瞧我的，变！（出示自制移动车辆）
3.画面2：说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了！它点点头说：“我很满意！我很满意！”
4.画面3：蛋宝宝在哭。
师：宝贝们，快看，发生了什么事情呢？蛋宝宝为什么会哭？
师：我们一起来问一问蛋宝宝，好吗？（师、幼：蛋宝宝，你为什么哭呢？）蛋宝宝边哭边说：我迷路了。
小猴：我送你回家吧。蛋宝宝一听，吓得直摇头：“我……我怕……我怕从座位上滚下来。”看来，小猴又遇到了困难。大家快帮他想一个解决的好办法吧！
师：我们来看看小猴是怎么做的呢？
5.画面4：（出示自制圆形座位车辆）小猴一摁按钮，“嘭”的一声，从座位里弹出一个圆垫子，蛋宝宝坐在上面又舒服又安全，它高兴地拍起了手。
6.讨论：小朋友们，你们喜欢小猴和他的出租车吗？为什么？
（三）续编故事情节。
1.引起幼儿续编故事情节的兴趣。
2.谁愿意把自己编的故事讲给大家听呢？
（四）完整讲述一遍。
（五）扩散想象、自由表述。
2．小结并进行任务布置：我们想出了这么多种汽车神奇的功能，如果要想发明这种神奇的汽车，我们就要从小多学些本领，长大以后才会发明创造。
小猴新买的出租车经过一番改造，终于上路了。"嘀嘀……"小猴看见小熊站在路边左右张望，便问："小熊，要用我的车吗?请上我的车吧。"小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头说："我长得胖，肚子又大，你的座位太小，我还是等一辆'胖胖车'吧!"小猴说："别急，包你满意!"说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了!它点点头说："我很满意!我很满意!"
送完小熊，小猴的车拐过一个路口。突然，它看到蛋宝宝在马路边伤心地流泪。小猴关心地问："蛋宝宝你为什么哭呀?"蛋宝宝边哭边说："我迷路了。"小猴说："我送你回家。'蛋宝宝一听，吓得只摇头："我……我怕……我怕从座位上滚下来。"小猴说："别担心，包你满意。"说着，小猴一摁按钮，"嘭''地一声，从座位里弹出一个圆垫子，蛋宝宝坐在上面又舒服又安全，它高兴地拍起了手。
小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。
《小猴的出租车》大班教案
：幼儿最喜欢听讲，但是传统的教学模式已不能满足大班幼儿积极思考、乐于表现的强烈愿望。《小猴的出租车》讲述了小猴开着一辆普通的出租车，乐于帮助有困难的同伴，这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教育契机；而教案过程中注重师幼互动、幼幼互动，激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。
1、根据图片提供的线索大胆想象，积极编讲。
2、大胆地参与讨论，乐意表达自己的想法，发展求异思维。
3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
森林的背景图一张，蛋宝宝、大白鹅、出租车的贴绒教具。
1、出示出租车贴绒教具，引起幼儿兴趣
师：看！这是一辆什么样的车？它是谁的？
师：原来这是一辆小猴的出租车。想一想小猴的出租车可以干什么用呢？
教师小结：原来小猴的出租车可以给大家带来许多方便。于是小猴开着新买的出租车出门了。
2、教师边演示贴绒教具边讲述：“嘀嘀嘀……”开着开着，小猴看见大白鹅在马路边一瘸一拐地走着，小猴便停下车问：“大白鹅，怎么啦？”大白鹅愁眉苦脸地说：“哎！别提了，刚才我在散步时，一不小心把脚扭了一下。哎哟！好疼呀！”小猴马上拍拍胸脯说：“不要紧！上我的车吧！我送你去医院！”大白鹅边说谢谢边上了小猴的车，就这样小猴把大白鹅送到了医院。小猴帮助了大白鹅心里非常高兴，大白鹅受到了小猴的帮助心里也甜滋滋的，他们说了声“再见”小猴就开着出租车走了。
小猴又开着出租车在森林里跑着，忽然听见一阵哭声，小猴连忙下车，寻声望去是蛋宝宝在草丛中哭。小猴关心地问：“蛋宝宝，你为什么哭呀？”蛋宝宝边哭边说：“我找不到回家的路了。”小猴说：“别急，我送你回家。”蛋宝宝高兴地答应了，可是当蛋宝宝跟着小猴来到出租车旁，打开车门一看，却摇摇头不高兴了。
师：咦，蛋宝宝为什么摇摇头不高兴了啊？
幼：车子在开时摇摇晃晃，蛋宝宝会从座位上滚下来摔破的。
《小猴的出租车》大班教案
活动目标：
1.积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。
2.尝试用“呲——地一按按钮，车子变得……”经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。
3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：
1.卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张、棉垫图片一张。
2.幼儿游戏用的动物胸卡（刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各3个）。
3.开汽车的背景音乐，塑料圈15个。
活动过程：
一、导入部分：
2.师：小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车出发，去看一看吧！
二、创编故事（第1段）。
（一）创编人物对话。
1.师：咦，前面是谁呀？（出示小熊卡片）小猴会怎么邀请小熊上车呢？幼儿模仿司机招呼顾客的语言。
2.师：还能更热情点吗？我们一起来学一学小猴。（师幼共同表演）。
3.师：小熊说“好好好”。（用图片演示小熊上车）哎呦！小熊怎么了？（车太小，小熊太胖了。）。
4.师：小熊还愿意坐车吗？小熊会怎么说？（你的车太小了，我要等大一点的车。）。
5.师：小猴却说“别急，包你满意”，小猴会怎样改造让小熊满意呢？
（二）欣赏精彩句式。
1.师：小猴想到了一个好主意，它在车上装了一个神奇的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇妙的变化。我们来试一试，一、二、三，呲——（教师打开教具车折叠部分，把车变大。）。
2.师：咦，车子怎么了？这样，小熊愿意上车吗？小熊坐在车上感觉怎么样？
3.师：我们也来感受一下。（在座位上伸展四肢，放松一下。）哎呀，真舒服！4.师：现在，谁来说说刚才小猴的办法？（引导孩子讲出经典句式：呲——地一按按钮，车子变得……）。
三、创编故事（第2段）。
（一）创编人物对话。
2.师：看到蛋宝宝这么伤心，小猴会怎么问？蛋宝宝会怎么说？我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。
3.师：小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说？
4.师：蛋宝宝的身体是什么样的？它坐车有什么困难？
5.师：蛋宝宝会怎么说？小猴会怎么帮蛋宝宝呢？请你和旁边的小朋友讨论一下。（点评时语言要丰富，如：这个办法很安全，这个主意不错，这样一定很舒服，你真是个聪明的小司机，等等。）。
（二）套用经典句式。
2.师：现在谁能说说小猴的好办法？幼儿讲述第二段故事内容。
四、完整欣赏。
师：小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车提供了很大的方便，让我们再来听一听这个有趣的故事吧！（教师配乐完整讲述师幼共同编出的故事）。
五、语言游戏。
1.师：你觉得小猴怎么样？老师觉得你们比小猴更聪明！小猴帮助了小熊和蛋宝宝，名气更大了，很多动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了？（出示游戏用的5种动物胸卡）。
2.师：它们坐车会遇到什么困难？小猴会怎么解决？（幼儿相互讨论后个别发言）。
3.师：这么多动物要坐车，小猴一个人忙不过来，它就开了一家出租车公司，想请小朋友来当司机，你们愿意帮忙吗？请大家两个人一组，一个当司机，一个当乘客。乘客要说出自己会遇到的困难，司机要说出用什么办法帮助乘客，乘客要等司机想办法解决了困难才上它的车。
4.先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好，再请小司机握好方向盘，汽车要出发了。（音乐响起，幼儿两两合作进行游戏。）。
5.交流游戏中的创编。
师：谁愿意给大家表演一下你们是怎么玩的？
六、结束活动。
师：小司机带着你的乘客到外面去玩吧！
小猴子新买了一辆出租车，终于上路了。
“滴滴......”小猴子看见路边有只小熊在东张西望，小猴问：“你坐我的车子吗？”
小熊看了一下车子，摇摇头说：“我太胖了，肚子大，你的座位太小，我会把你的车椅子坐坏的。”
小猴说：“别急，包你满意，”
小猴子摁了下按钮，座位就自动往后移，空出了一大块地方。
小熊坐了上去，腿伸直了，可舒服了，它点了点头说：“我很满意！”.............
活动反思：
《小猴的出租车》故事讲述了小猴开着一辆普通的出租车，乐于帮助有困难的同伴，它以故事情节为线索,以开放性、假设性提问为中介，以激发幼儿积极思维，大胆求异，自主表达，鼓励幼儿尝试续编故事情节的教学活动。
小猴的出租车教案
1、结合课件，组织幼儿谈话，请幼儿回忆已有经验。
（1）出示出租车的图片，引导幼儿观察。提问：这是什么车？它和其他汽车有什么不同？
（2）引导幼儿讨论：你坐过出租车吗？乘车时有什么感受？
2、请幼儿分段欣赏故事，引导幼儿猜想小猴帮助小动物乘车的办法。
(1)请幼儿欣赏故事的前两段，猜想帮助小熊的方法。
提问：小熊为什么不上小猴的出租车？你如果是小猴，会怎样帮助小熊？
(2)请幼儿欣赏故事的第3段，了解小猴对小熊的帮助。
提问：小猴是怎样解决这个困难的？小熊坐了小猴的出租车感觉怎么样？
（3）请幼儿欣赏故事的第4段，猜想帮助蛋宝宝的方法。
提问：蛋宝宝为什么不敢坐小猴的出租车？你如果是小猴，会想什么办法呢？
4、结合课件，引导幼儿续编故事。
（1）出示小鱼、长颈鹿等动物的图片，引导儿讨论。提问：这些小动物也想乘坐小猴的出租车，它们会遇到什么困难？小猴又会怎样帮助它们？引导幼儿根据这些小动物的形象特征展开合理想象，续编故事。
（2）引导幼儿自主选择动物形象续编故事。
大班小猴出租车
一．活动目标：
1．在理解故事内容的基础上，根据故事提供的线索大胆想象，积极续编故事情节。
2．大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，勇于创新，发展求异思维。
3．体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
二．活动准备：
1．电脑.课件。
2．生活中幼儿了解不同动物的典型特征。
三．活动过程：
（一）开始部分：
师：今天我们又要和小电脑一起上课了。看看谁听的仔细、听的'认真、谁最会动脑筋。
（二）师演示.课件，引导幼儿积极想象、讲述。
1．封面。
（1）这、这是什么？它是谁的？
（2）师：小猴的出租车到底能不能让乘客满意？我们看下去。
2．画面1