作文是一种展示语言表达能力和思考能力的重要方式，写好一篇优秀的作文是每个学生的目标。感谢大家的关注，下面是一些优秀作文的精华部分，希望能够给大家带来一些启示和欣赏的乐趣。
我喜欢吃麦当劳作文
母亲，我学会了独立。不一会儿我们的大巴到达了目的地，我们下车来到大门前，只见大门上写着泉林山庄这四个大字，这些字在阳光的照耀下显得金光闪闪，生机勃勃。我并没有因此而改变走路回家的事实，可我的脚却奇迹般地好了起来，我理解了我父母的用心，我感谢我的父母！
天真无邪、欢快矫捷的妮妮将在体操比赛中闪亮登场，她代表奥林匹克五环中绿色的一环。我蜷缩在墙角，双手环拢来，抱抱自己。在那一时刻，我期待青奥会的xxx被点燃!我顿然醒悟，羞愧万分，明明是父亲宽恕了我的无礼呀，我跪在了父亲面前，泣不成声......父亲的宽容，使我懂得了逃避不是办法，而是要勇敢面对挫折，战胜困难。
朦胧中，我来到了22世纪，变成了一名发明家。但同时体现出人间最美好的情感——亲情?《论语》告诉我们，要本着平等和理性的态度去尊重每一个人，且彼此之间要留有一点分寸，有一点余地。我也会讨厌一些东西，比如繁重的功课，或者是男生打球的汗味xxx。
全文层次清楚，析理比较深刻透彻，但是，逻辑思维不强，语言亦欠力度？说着挺轻松，这两个字的意义很重。”老板厚道地说道。原本平凡的公共汽车现在变成了两层，上上下下都是人，挤得满满当当!
我最喜欢
1、会用橡皮泥、绘画、积塑、剪贴等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。
2、能自主地选择和应用材料，充分发挥幼儿的想像力。
3、尝试与同伴合作，体验用多种形式表现动物的乐趣。
活动准备：
1、幼儿对动物已有一定的了解。
2、橡皮泥、积塑、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。
3、多媒体：森林背景图。
活动过程：
1、观看多媒体，激发幼儿的兴趣。
（1）、请小朋友看一看，这幅画画的是什么地方？
（2）、在美丽的大森林里住着谁呢？
（3）、这么多的小动物住在一起，他们会组织一些什么活动呢？
（5）、嗯，运动会这是一个好提议，那你想请谁来参加呢？
2、幼儿自主选择合适的材料进行制作。
（1）、刚才小朋友们说了好多好多小动物，那你想把它们都做出来吗？
（2）、介绍材料，讨论制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！请小动物都过来吧！
谁来介绍一下你请来的动物？
（3）、请你们再想想看，这些小动物都可以参加哪些比赛？
小朋友们真聪明，想出了很多运动项目，那现在就请你带着你做的小动物出去训练吧！一起为下周的动物运动会做准备吧！
我最喜欢
2.能积极参与制作，体验不同艺术表现形式带来的快乐。 。
活动过程： 。
一、歌曲导入，激发兴趣 。
1.幼儿唱跳歌曲《熊和小孩》引出活动。 。
2.用问题引出小动物。 。
提问：小朋友们，歌曲里有哪些小动物？那你还想把哪些小动物请来呢？ 。
教师：看，老师今天请来了谁？ 。
二、边画边猜，边画边讲 。
1.学画老虎面具 。
出示一个大大的圆。 。
教师：接着，在2只眼睛下面中间的位置画上一个椭圆形的鼻头，小朋友们猜猜看，会是谁要来？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。
教师：我在鼻头上添上一个高高的鼻梁？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等） 。
教师：是的，今天我请来了老虎和我们做游戏， 。
2.制作老虎面具 。
出示涂好色的老虎面具 。
a.掏空眼睛 。
b.学习脸颊两边对称的戳一个洞。 。
教师：小朋友们，面具怎样才能戴在头上呢？（幼儿回答） 。
教师：我们打洞的时候要往中间打一点，不然容易破的。 。
教师：洞打好了，我们把皮筋拿出来一边打一个结。戴在头上，面具就完成了。 。
三、幼儿制作，教师指导 。
四、歌曲表演 。
我最喜欢的事
画画对你们来说，可能很普通，可是对我来说却是一个解忧神器呢！但是我喜欢画自由画。
有一天，爸爸让我干这干那的，我很烦躁，突然妈妈给我一本画册，看着看着我就情不自禁的拿起我的画本和画笔开始画画了，画着画着千万缕金光像利剑一样刺进我的画房。哦，原来都已经下午了夕阳都快下山了！
还有一天下午，我们小区停电了，可是我却用那微弱的烛光在画剩下的画。不一会儿，妈妈生气的说：“怎么还在画画，你就不怕眼睛瞎了吗？”就算妈妈这样说，我依然还是画画。妈妈看了也没有办法了，终于我画完了。我看了看时间，天呐都11点了。我明天还要读书呢！明天早上肯定起不来了。
我画画不怕眼睛瞎，就怕画会花！
我最喜欢吃“麦当劳”作文
金秋十月，瓜果飘香，街上的水果店里有水莹莹的葡萄，红彤彤的苹果，还有黄澄澄的大鸭梨；可我最喜爱的还是香蕉。
香蕉的颜色金黄金黄的，又粗又饱满，整体看去就像一个巨大的手掌，又像一窝小鸟挤在一起，“叽叽喳喳”地说着悄悄话，更像多年不见的几个兄弟坐在一起讨论问题。我一见到香蕉就爱不释手。我刚说香蕉，妈妈立刻把香蕉买了回来，每根香蕉的外形很独特，咋斜着一看，它像一个弯弯的小月牙，竖着一看，它又像一个驼背老奶奶，怎么也直不起腰来。
香蕉没成熟时是青色的，就像一块绿色的宝石，没成熟的香蕉又酸又涩，一点也不。
好吃。成熟后，皮是金色的，就像穿了一件金色的大衣，仔细一看，表面还有几条棱，不仔细看是看不见的，摸一摸，表面光滑而柔软，就像小姑娘的脸蛋。剥开皮，香蕉皮就像一朵盛开的菊花，又像小姑娘的辫子，香蕉的果肉是乳白色的，在果肉外面，还长着又细又长的香蕉丝，这时，一阵清香扑鼻而来，让人垂涎三尺。
我迫不及待的咬了一口，感觉甜甜的，软软的，太好吃了。不想把它咽下去，它却自己滑进肚子去了。
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我最喜欢春
我喜欢骄阳似火的夏，我喜欢硕果累累的秋，我还喜欢银装素裹的冬，但我最喜欢的，还是这生机勃勃的春。
春天，小草像使者般从地下钻了出来，花园里、田野里，处处都有它们的踪迹，仰着嫩绿的小脑袋向人们预报着春姑娘的到来。
道路边、池塘边，柳树姑娘也不甘示弱，在柔嫩的秀发上，挂满了绿色的小灯笼，风儿一吹，柳枝随风摇曳，像少女那纤长的秀发，美丽极了。
树下的小花儿你不让我，我不让你，一朵朵努力的开放着，什么颜色都有，红的像火，粉的像霞，白的像雪，正如一条五彩带散在草丛中。呦！那还有朵花苞呢！仿佛一个害羞的小姑娘，躲在花苞里不愿出来哩！
带着清新的空气和春天的芳香，春风赶来了。“吹面不寒杨柳风”不错的，春风就是这么的温暖，使人感受到了一丝丝母爱的味道。
小河也脱下了冬天那厚厚的冰衣裳，流水“叮叮咚咚”的随春风应和着，使人倍感春风与流水的亲切。
我爱春天，爱它的生机勃勃，爱它的诗情画意。
我喜欢吃麦当劳作文
那不是“复活节岛”吗。这可是真的罢。
柏老师上课声音很好听，抑扬顿挫，充满了感情；这里还是文化教育中心，汇集了中国多所名牌大学：有弛名中外的北京大学、清华大学和中国航天的摇篮——北京航空航天大学。我含着满嘴的冰凉含糊不清。
来到金鱼馆里头，我们看见彩色水泡鱼在池子里悠闲地散步，彩色水泡鱼是白白的身子，像穿着洁白的白沙裙，漂亮极了！回家路上，我还没从失落感中走出来。今后，我一定要努力学习。”在我们的学习中，教科书是我们学习的重要材料，学好课本基础知识是毫无疑问的?心里就像十五个吊桶打水——七上八下。
郑佳月指导教师：陈兴华xxx。天，就在我们的头上，离我们是那样的近而又是那么地遥远!
他是不是对自己不在乎了，还是他有了新的。但是那个领袖，什么时候才会出现。
”它只是瞥了我一眼，又闭上眼睛；我心里很清楚，这群毫无着落的薄公英们有落脚点了。我们两个人又是好朋友了。星空智慧大战作文妮妮的嘴巴可大啦，吃起饭来比我还快呢!
根据经验，应该是何馨然在做恶作剧。我懂，我真的懂。
我最喜欢
活动目标：
1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
2.体验用不同形式表现动物的乐趣。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：
（1）看，这是在哪啊？在大森里里会有哪些动物呢？
（2）你喜欢什么动物？它是什么样子的呢？
2.教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。
二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
1.师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。
教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。
2.教师引导幼儿讨论进行交流。
师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物？然后请你来跟大家说一说。
3.交代作画材料。
教师引导幼儿自由地说一说。
4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。
三、讲评作品，结束活动。
1.教师帮助幼儿展示自己的作品。
师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。
教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。
2.教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。
师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。
活动反思：
动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，苏皓阳、吴欣妤、翁馨等他们的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力；二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。
我喜欢吃麦当劳作文
台湾，归来吧。将一个人，爱到无心。人，是生性多疑的?我以为融合便是善待，予人方便，予己方便，这样的融合是美丽的，只有这样才能引领我们走向美好的未来。在地球上生命浪潮翻滚时，就是它与太阳战斗的时间，因为它会产黑洞，所以它只要一靠近太阳，黑洞就开始吸蚀太阳上的所有物质，尽管太阳的粒子在几秒中就能发生变化，但也难逃厄运。
传统文化是我们的根，我们的魂!”百灵鸟飞过来说：“你带我去看看你的孩子吧。从那一刻起，我对流水充满了敬佩，一种对历史长河中的豪情的折服。再看那满地的落叶，为大地铺上了一层厚厚的金毯!
妈说：xxx那也不行，不怕一万，就怕万一。我先用透明胶带把它的开口封起来，再用剪刀在当中挖一个小口子，纸盒硬硬的，花了我不少力气呢。”满脸沧桑的老人路过，静静地看着这经历了风风雨雨的城墙，一言不发，只是默默地看着，看着；可是我却不能安心，因为那是我在叶文玲小姐写的《我的长生果》中念念不忘的感受。
女孩十九，男孩二十一。
我最喜欢的
1、能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。
2、知道书能让我们增长见识，产生喜欢读书的情感。
【活动重点】介绍自己喜欢的图书。
【活动难点】说说阅读的作用。
【活动准备】幼儿每人带一本自己喜欢的图书。
【活动过程】。
1、师生共同介绍喜欢的图书。
“每个人都有自己喜欢的一本书，你最喜欢的是哪一本书呢？为什么？”
（1）教师介绍自己喜欢的一本书，并说出理由。
（2）幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书。
2、讨论阅读的作用。
“你们读过那么多的书，想想对自己有什么帮助呢？”
（1）幼儿交流阅读的作用。
（2）教师小结阅读的作用：书能让我们增长见识，许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案，使人变得聪明起来。
3、交换图书阅读。
幼儿相互交换图书进行阅读，也可向同伴介绍数的大致内容。
我最喜欢嘟嘟
有一个乖宝宝名叫嘟嘟，今年六岁了，他听话懂事，活泼机灵。乌黑的头发闪闪发亮，淡淡的眉毛下长着一双水汪汪的大眼睛。
一天，爸爸妈妈都要出去办重要的事，让嘟嘟一个人在家里玩，还叮嘱他千万不要给陌生人开门。嘟嘟爽快地答应了。
爸爸妈妈走后，嘟嘟就到卧室里去了。他一会儿认认真真地看漫画书，一会儿津津有味地看动画片，一会儿开开心心地玩玩具……正在他玩得正高兴地时候时，忽然一阵门铃声响起，嘟嘟正想去开门的时候，他想起了妈妈的嘱咐，于是，他问道：“您是谁呀？”门口的人说：“我是你的邻居，我想到你家里玩一会儿。”嘟嘟一听，连忙打开门，一看，果然是他的邻居。
嘟嘟连忙请她进屋，还让她坐在沙发上看一会电视。然后，嘟嘟到厨房里给阿姨倒了一杯热茶。阿姨见了，说：“你真是一个乖孩子！”嘟嘟听了不好意思的笑了。
过了一会儿，阿姨要走了，嘟嘟把阿姨送到门口，礼貌地跟阿姨说再见，然后就进屋了。
差不多下午四点钟时，爸爸妈妈回来了，嘟嘟把事情一五一十地告诉了爸爸妈妈，他们听了，高兴地合不扰嘴，还异口同声地说：“嘟嘟已经长大了，已经变成了一个乖孩子了！”
这就是听话懂事的乖孩子嘟嘟！
我最喜欢的
1、认知目标：幼儿观察树叶，知道常绿树和落叶树的特征。
2、情意目标：通过游戏，强化幼儿对树叶的认识，体验游戏的乐趣，激发幼儿的创造力和表现力。
3、技能目标：培养幼儿的环保意识。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
1、经验准备：课前幼儿观察过周围各种树叶。
开始环节：幼儿安静入坐，与幼儿一起做指五官的游戏。
基本环节：
一、以秋风姐姐送礼物的形式引出主题，引导幼儿认识长青树和落叶树的主要特征。
1、播放录音—风声。
师：（神密地）听，什么声音，（风声）怎么这么大的风啊？（秋风姐姐上）。
师：秋风姐姐来啦！秋风姐姐送来礼物后，从另一侧门出。
师：秋风姐姐，你怎么走啦？
2、引导幼儿认识落叶树和长青树的.主要特征。
（1）认识落叶树的特征。
师：（发现礼物），这是什么？打开来看看（出示树叶）。
师幼谈话。
师：你们在哪里见过树叶？幼儿：街道边、山上……。
师：那你发现树叶这段时间有什么变化？幼儿：变黄了、变红了、落下来了。
师：现在是什么季节呢？幼儿：秋季。
（2）认识常绿树的特征。（出示另一包树叶）。
教师打开，让幼儿观察，说出名字，它叫万年青。
小结：像万年青树一样一年四季树叶都是绿绿的这类树叫常青树。
二、播放课件，帮助幼儿区分长绿树和落叶树。
师：老师做了一张vcd，我们来看看。
教师与幼儿一起看碟片，说出树的种类，边看教师边用红外线批示画面，幼儿说出常绿树的树叶一年四季树叶都是绿绿的；落叶树到了秋天，就会变黄、变红，而且还会从树上掉下来。（暂停碟片）。
三、谈话后带上课前自己做的树叶挂饰，引导幼儿再次区分并记录。
1、与幼儿谈话，放vcd。引导幼儿做吊饰，并记录落叶树和常绿树。
2、幼儿操作：小朋友自己选择吊饰，作好记录，教师分别指导。
四、播放vcd，观察落叶树树叶飘落的姿态，师幼谈话。
师：有风的时候，树叶怎么样？（有风时摆动、在空中飞舞、在地上转圈、打滚……）。
师：风停了呢？（睡在地上），对，有的叶子黄了，也要从树上落下来。
五、游戏：扫落叶。
师：我们来做游戏《扫落叶》，你们扮树叶，好吗？
播放风的录音，幼儿扮树叶，在有风和无风时用肢体语言来表现秋叶的样子。
结束环节：教师扮环卫工人，清扫树叶（幼儿）出教室。
活动延伸：观察幼儿园里的树，分出它们的种类，继续开展拾树叶及树叶的手工活动。
在这个活动中，我通过幼儿看vcd，让幼儿联想到自己观察到的风吹叶落，外出秋游等树叶从树上飘落下来、睡在地上的情景，幼儿就能模仿、想象树叶飘动的姿态。扫树叶游戏，让幼儿用各种肢体语言大胆表达自己的情感理解和想象，幼儿在游戏中创造性地表现美，自我欣赏，从而获得参与活动的满足感。整个活动幼儿是通过看、听、唱来完成的，发展了幼儿的创造力和动作协调能力，同时进一步激发了幼儿的探索欲望，幼儿的情感得到了满足。为此，我将以《纲要》为指导，探索出更多更好的教学方法，如果在这个课前组织幼儿参加一次秋游，效果会更好，更能满足幼儿的探索欲望，幼儿的活动将更加丰富和深化。
我最喜欢
活动目标：
1、了解家中各个房间的名称、功用和布局，分辨家中各房间的物品。
2、能积极参加活动，喜欢自己的家。
活动过程:。
一、我家有几间房--激发兴趣。
1、重点提问：我们都有自己的家，家里有许多房间，你家有哪些房间呢？
2、小结：原来，我们的家里都有客厅、厨房、卫生间、卧室、餐厅许多房间。
1、观看录像。
2、重点提问：每个家都一样吗？你们的家也都是这样的吗？
每个房间里有些什么？
3、小结：每个房间里有不同的东西，卧室里有床，厨房里有煤气灶、碗筷，卫生间有浴缸、马桶等。
4、重点提问：你最喜欢家里的哪个房间？为什么？
那里有些什么？你在这个房间里做什么？
5、幼儿自由讲述。
6、小结：每个房间都有不同的作用，每个家里都非常温馨、舒适。
三、布置新家。
1、观察住房中各种图片，这些物品是哪个房间的？
2、幼儿操作，将物品布置到各个房间。
我最喜欢诗
将“鸡婆”这个伟大的称号强加给余秀华，我于心不忍，更是与事实不符。余秀华不就是在她的博客里直言不讳、毫不掩饰的说了那个“人人做着挺兴奋，反而听着脸发红”的话题，就不问青红皂白的将这样一个称号给了这个自强不息的脑瘫诗人呢？愚从1980年在省级报刊上发表第一首诗歌至今已经35年的学诗经历，诗歌仍然写的一塌糊涂，我在余秀华面前只有羞赧，怎么还能用那么伟大的称号来亵渎她呢。
其实，读懂余秀华，才是我们应该恭敬从事的。看看，这个余秀华，女性，1976年生，湖北钟祥石牌镇横店村人，网络诗人。代表作《穿过大半个中国去睡你》，作品被《诗刊》微信发布后，其诗被热烈转发，人们惊艳于余秀华的天才和诗歌的质朴滚烫、直击人心。20xx年1月，余秀华的两本书开售，分别是湖南文艺出版社的《摇摇晃晃的人间》，以及广西师大出版社的《月光落在左手上》。同年同月的28日，余秀华当选湖北省钟祥市作家协会副主席。
余秀华是湖北省钟祥市石牌镇横店村村民，出生于1976年，出生时因为倒产缺氧而造成脑瘫，使其行动不便，高中毕业后赋闲在家。先天性脑瘫让余秀华走路不稳当，有些摇摇晃晃，说起话来口齿不清楚，几乎无法干重活，幸运的是，生活可以自理。因为先天性疾病，余秀华没有能够上大学，在高二的时候便辍学，回到湖北荆门钟祥市石牌镇横店村老家。就在那时，19岁的她就被安排结婚生子，如今儿子已经上了大学。但她说这是一段让她悔恨交加的婚姻，二人关系并不好，丈夫则常年在外打工。现在余秀华与父母生活在农村，养了一些兔子，做点家务，生活单调而寂寞。我们从媒体上知晓，诗集卖火了，诗人出名了，以前半个小时能写一首诗的余秀华，现在却没有继续写诗。“不想写，心静不下来”是主要原因，余秀华告诉记者，这两个月来，她一直在外地旅游、讲座、见读者，“去了很多地方，北京、上海、成都、西安、香港。”余秀华说，武汉是最后一站，“今天的活动一结束，我就坐老乡的车子回家。”说到家，余秀华脸上流露出了孩子似的纯真。
到目前为止，余秀华已经创作了两千多首诗，主题多关于爱情、亲情和生活感悟，以及对外面的世界与自由自在的向往。一个身残志坚的女人，文笔前卫深刻，想象力穿越时空，穿越文史，她的文笔和经历都让我神秘好奇，她是诗坛奇葩，让我禁不住对她久久思索……我在阅读余秀华的网络诗歌和诗集《摇摇晃晃的人间》（住在我隔壁的单位同事、大学生村官花了28元钱“淘”来送给我的）之余，也读她的博客，我对她在博客里真实的袒露自己的心扉、剖析自己的人生观和“粗糙里蕴含精细”的文字所叹服。
读懂余秀华。
我最喜欢嘟嘟
我家有只小动物，名字叫嘟嘟，你能猜到它是什么吗？哈哈，是一只非常可爱的小土狗。
它虽然是土狗，但是从它身体的大小可以看出来，一定是土狗和某种狗杂交的，它可比其它土狗整整小一半呢！自然，打架的时候就占了下风。
嘟嘟头长的像熊猫，身体却像奶牛。最特别的是，它的耳朵一只是竖起来的，而另一只却是耷拉在脑袋上，远看还以为只有一只耳朵呢。它跑步也很快，我骑着自行车也追不上它。我满头大汗，想休息一下，可它还不停地发出“呜呜呜”的叫声，像是在示意我，快带它继续跑，或是嘲笑我那么慢。
今天早上，我要去学作文了，可是走到一楼时，才发现衣服没穿，就马上跑到三楼去拿，没想到嘟嘟马上从沙发上跳下来，跟我跑了上去。我走进房间，嘟嘟好像是知道自己太脏了，不能到房间里，就坐在楼梯上等我。我故意不出来，它就呜呜呜的`催促我，我一走出来，它马上摇着尾巴迎上来，好像在说它刚才等了那么久，我都不理它。我带着它走到楼下，嘟嘟跟妈妈走出门口，但是妈妈一说：“嘟嘟，回去睡觉。”它马上跑回去坐在门口的地毯上。妈妈说：“再见”，它就摇了摇尾巴，算是对我们的回应，接着，就跳上沙发，呼呼大睡，做起了自己的美梦。
这就是我家忠诚的小狗，它既可爱又聪明，现在可以听懂很多话。
我最喜欢的花
我见过许多花，有梅花、菊花、桃花、百合花、水仙花、玫瑰花……但就当属桂花了。
桂花是黄色的，和每一朵花一样，它也是由根、茎、叶、花组成的`。桂花就像一个个小蓝精灵，散发出一股股清香的气息，在花中一下子就可以认出来，格外显眼。它们是一群群地长在树上，每一群都有一簇那么多。桂花盛开时，不说香飘十里，至少前后十几家没有不沉浸在花香里的。桂花只在夏天长出，虽然寿命不长，却可以让你享受到它的清香。
桂花的用途有很多，不仅可以闻，还可以做成饼吃，也可以泡茶喝。还可以治一些病，当药材使用。
桂花象征着友好与吉祥。它有美好的精神与品质，比如说可以让友谊更长久，还有那种朴素的品质，有着农家风情。它适合在风和日丽的情况下健康地成长。
说起桂花，我还和它有过一段事情呢。我上二年级的时候，有一次，我看见一颗树上有几朵桂花，就非常好奇。想知道那是什么，看着它那黄黄的花瓣，还散发出几阵清香，就觉得它是一个好东西，很想得到它。但我不知道该怎么办，于是我绞尽脑汁地冥思苦想，想到了第一个办法爬树，但我又不会爬，我便想起了哥哥。但哥哥说爬不了那么高，于是，我就放弃了这个办法。我又想到了第二个办法，摇下来，于是，我就拼命地摇。当带着清香的桂花像雨一样落下来时，我会说：“下雨了，下雨了。”
在我心中，我觉得最美的一朵花就是桂花。