幼儿园小班的教学方法以游戏为主导,通过有趣的游戏活动,激发孩子的学习兴趣和好奇心。这里有一些幼儿园小班的总结范文,希望对您的写作有所帮助。
《小兔找太阳》幼儿园小班教案
1、初步理解故事内容,让幼儿知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。
2、培养幼儿良好的倾听习惯。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
故事挂图、录音、手偶、游戏图片。
(一)谈话导入。
师:小朋友!你们看谁来了,(小兔)对!我们拍拍小手欢迎小兔。这只可爱的小兔听说太阳是红红的、圆圆的,便要去找太阳,它找到了吗?我们一起来听一听:
(二)放录音,听故事。
师:边放录音,边用手偶表演故事。
提问:
1、故事的名字叫什么?
2、故事里都有谁?
这个故事真好听,老师把这个好听故事画成了几幅漂亮的图画,让我们一起来看一看,听一听。
(三)看图听故事。
提问:
1、小兔来到屋子里,看到了什么?
2、小兔来到菜园里,看到了什么?
3、小兔抬起头,看到了什么?
4、太阳只有几个?还会怎样呢?
5、那太阳是什么样子的呢?(请个别幼儿上前表演)。
小结:听了这个故事,知道红灯笼、红萝卜、红气球都不是太阳,太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋的。
(四)游戏巩固。
那小朋友想不想去找太阳玩?(想)那下面咱们一起玩一个“小兔找太阳”的游戏,老师当兔妈妈,你们当兔宝宝,咱们一起去找太阳,来,准备好!听音乐,幼儿找太阳。出示图片:1、小朋友,这是太阳吗?那这是什么?太阳是什么样子的?(出示红灯笼)2、同上出示红萝卜3、同上出示红气球。太阳到底在哪里呢?(天上)。那我们一起到外面找一找吧。
孩子们经常能在天上看见太阳,但是太阳到底是什么样子的,对于小班孩子来说,受其语言能力发展的限制,还不能很好的描述出来。在本次活动中,我们借助于故事《兔子找太阳》,让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象,而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验,再运用直观的图片进行辅助教学,更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动,不但可以提高孩子的语言能力,丰富词句,激发其关注周围事物的色、形的兴趣,还可以拓展孩子的知识面。
《小兔找太阳》幼儿园小班教案
1、引导幼儿观察、比较,讲述太阳的外形特征,通过看一看、摆一摆、贴一贴,初步了解故事内容,并学习故事中反复出现的字和词,以及其中的对话等。
2、鼓励幼儿大胆发言,积极参与活动,并初步培养幼儿良好的听说习惯。
1、音乐(幼儿熟悉的音乐,配上形容太阳外形特征的歌词),录音(太阳叫小朋友的声音)
2、用以故事表演的场景:一间小房子,两盏灯笼、三个红萝卜、红气球、太阳,兔妈妈、小兔头饰若干;一教师扮演兔妈妈在小房子里配合表演。
3、故事中的角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡。
一、幼儿讲述太阳的外形特征。
1、教师以兔姐姐的身份带领着头带小兔头饰的幼儿出现。
师:兔弟弟、兔妹妹们,今天天气真好,我们一起出动玩玩吧。(听音乐做动作)
2、幼儿讲述太阳的外形特征。
师:刚才的音乐真好听,它唱的是什么?
师:它唱的是太阳。那太阳是什么样子的?请你告诉我。
(当幼儿说出故事内容中反复出现的词时,如红红的、圆圆的,教师就出示相应的字卡)
师:原来,太阳是红红的、圆圆的,那我们一起去找太阳吧。
二、游戏“找太阳”让幼儿亲身经历故事情节。
师:我们先回家找一找,红红的、圆圆的——(发现灯笼问)这个是红红的、圆圆的,它是(出示字卡“是”)太阳吧。(幼儿回答)我们去问问妈妈。(兔妈妈回答,同时出示字卡“不”)
师:兔妈妈说太阳在哪儿?(屋子外面)那我们到屋子外面去找找。红红的、圆圆的——(发现红萝卜问)这是(出示字卡“是”)太阳吗?(幼儿回答)我们问问妈妈。(兔妈妈回答,同时出示字卡“不”)
师:兔妈妈说太阳在哪儿?(在天上)那我们找找。红红的、圆圆的——(发现气球问)这是(出示字卡“是”)太阳吗?(幼儿回答)我们问问妈妈。(兔妈妈回答,同时出示字卡“不”)
师:真急人,太阳到底在哪儿呀?(幼儿回答,同时出示大的太阳图片),谁来说说太阳是什么样子的?(幼儿回答后教师总结:太阳是红红的、圆圆的,亮亮的,照在身上暖洋洋的)
三、学习摆摆讲讲故事内容。
师:我们坐下来,讲一讲刚才我们是怎样找到太阳的。(出示图片,并和幼儿一起找图片和字卡,拼贴成完整的故事内容)
四、去室外观察。
1、师:兔弟弟、兔妹妹们真聪明、真能干,你们讲得太好了。
(听录音:告诉你们一个秘密,红红的、圆圆的东西我最喜欢,看上去漂亮又健康,小朋友的小脸就是这样子的呀。)
3、原来太阳喜欢我们小朋友的小脸!那还有哪些东西和太阳一样是红红的、圆圆的?(幼儿回答)
4、我们一起乘上小火车到外面更大的地方去找一找,还有哪些东西也是红红的、圆圆的。
五、延伸活动。
1、找找还有哪些东西也是红红的、圆圆的,并仿编故事内容。
2、在分区活动中,让幼儿边拼贴图片和字卡,边讲述故事内容。
幼儿园小班《小兔搬家》教案
1、练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。
2、激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
塑料圈每人一个,山洞(纸箱)、垫子和泡沫板等若干,小皮球、小枕头、可乐瓶若干(幼儿人数的3—4倍),录音机、磁带。
(一)幼儿手拿圈开汽车进场,跳开心舞。
(二)游戏:“狼来了”。
教师:我们把圈连成圆形或方形搭成小兔的家,然后在兔妈妈的带领下去为新家购买物品。
2、讲解购买物品的要求:每次只能买一样物品,买来的物品要用双腿夹住跳回家。当老师喊:“狼来了!”小朋友迅速逃回家,在塑料圈里蹲下。老师说:“大灰狼走了。”小朋友再出来买东西。
1、教师与幼儿共同讨论怎样帮小兔想办法。
教师:“大灰狼真讨厌,经常偷袭我们,我们还是搬家吧。”
讨论:怎样才能把家里的那么多的东西都搬走。
示范夹物跳的搬家方法。
2、造新家。
自选小桥路(塑料地垫铺成曲折的小桥)或小树林路(可乐瓶搭成),夹着圈跳到家的新址,把圈搭成一个新家(圆形或方形),再爬过小山坡(堆成山坡状的垫子),钻过山洞,回到原处。
3、介绍搬家的路线。
自选小桥路或小树林路,夹一样东西跳到新家,把物品放进新家的筐里,再爬过小山坡,钻过山洞,继续搬家。
(四)放松整理活动。
1、东西分类。
2、放松活动:互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。
户外活动:带领幼儿进行这一游戏。
小班幼儿非常的活泼可爱,喜欢蹦蹦跳跳,但是他们的.动作还不是很协调,我根据幼儿思维形象,对扮演小动物非常感兴趣的特点,设计了《小兔搬家》,通过兔妈妈的引导,让幼儿探索跳的不同方式及学习双脚向前并脚跳,锻炼跳跃的能力,让幼儿在活动过程中不仅学到本领,还能培养克服困难的勇气。整个活动充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中,效果很好。
幼儿园小班《小兔搬家》教案
1.练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。
2.激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。
3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
塑料圈每人一个,山洞(纸箱)、垫子和泡沫板等若干,小皮球、小枕头、可乐瓶若干(幼儿人数的3-4倍),录音机、磁带。
(一)幼儿手拿圈开汽车进场,跳开心舞。
(二)游戏:“狼来了”。
教师:我们把圈连成圆形或方形搭成小兔的家,然后在兔妈妈的'带领下去为新家购买物品。
2.讲解购买物品的要求:每次只能买一样物品,买来的物品要用双腿夹住跳回家。当老师喊:“狼来了!”小朋友迅速逃回家,在塑料圈里蹲下。老师说:“大灰狼走了。”小朋友再出来买东西。
1.教师与幼儿共同讨论怎样帮小兔想办法。
师:“大灰狼真讨厌,经常偷袭我们,我们还是搬家吧。”
讨论:怎样才能把家里的那么多的东西都搬走。
示范夹物跳的搬家方法。
2.造新家。
自选小桥路(塑料地垫铺成曲折的小桥)或小树林路(可乐瓶搭成),夹着圈跳到家的新址,把圈搭成一个新家(圆形或方形),再爬过小山坡(堆成山坡状的垫子),钻过山洞,回到原处。
3.介绍搬家的路线。
自选小桥路或小树林路,夹一样东西跳到新家,把物品放进新家的筐里,再爬过小山坡,钻过山洞,继续搬家。
(四)放松整理活动。
1.东西分类。
2.放松活动:互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。
户外活动:带领幼儿进行这一游戏。
《小兔找太阳》幼儿园小班教案
目标:1、初步理解故事内容,让幼儿知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。2、培养幼儿良好的倾听习惯。准备:故事挂图、录音、手偶、游戏图片。
过程:
(一)谈话导入。
师:小朋友!你们看谁来了,(小兔)对!我们拍拍小手欢迎小兔。这只可爱的小兔听说太阳是红红的、圆圆的,便要去找太阳,它找到了吗?我们一起来听一听:
(二)放录音,听故事。
师:边放录音,边用手偶表演故事。
提问:
1、故事的名字叫什么?
2、故事里都有谁?
这个故事真好听,老师把这个好听故事画成了几幅漂亮的图画,让我们一起来看一看,听一听。
(三)看图听故事。
提问:
1、小兔来到屋子里,看到了什么?
2、小兔来到菜园里,看到了什么?
3、小兔抬起头,看到了什么?
4、太阳只有几个?还会怎样呢?
5、那太阳是什么样子的呢?(请个别幼儿上前表演)。
小结:听了这个故事,知道红灯笼、红萝卜、红气球都不是太阳,太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋的。
(四)游戏巩固。
那小朋友想不想去找太阳玩?(想)那下面咱们一起玩一个“小兔找太阳”的游戏,老师当兔妈妈,你们当兔宝宝,咱们一起去找太阳,来,准备好!听音乐,幼儿找太阳。出示图片:1、小朋友,这是太阳吗?那这是什么?太阳是什么样子的?(出示红灯笼)。
2、同上出示红萝卜。
3、同上出示红气球。太阳到底在哪里呢?(天上)。那我们一起到外面找一找吧。
幼儿园小班教案《小兔搬家》
托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的'筐子,另一端是空筐子。
2.幼儿回答完,老师说:"咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好?"。
3.老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说:要是撒了就小心拣起来再向前走。
4.幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。
小朋友一起听音乐。
幼儿园小班教案《小鸟找家》
1知道同伴之间应该互相帮助,互相关心。
2在欣赏故事和实践活动中,感受同伴间关爱的愉快情感。
3体验合作游戏的乐趣。
4遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
5培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
1挂图一副,磁性教具,小鸟,星星,月亮,萤火虫。
2玩具若干[幼儿人数一半]。
1活动导入。
2幼儿围绕这个主题,想象如何去帮助小鸟?请个别幼儿大胆的讲述自己的想法,帮助小鸟找家。
师:有许多小动物也想帮助小鸟,让我们听听有谁也来帮助小鸟?它们是怎么帮助小鸟的?
老师边演示教具,边讲述故事,让幼儿了解故事内容,建议提以下问题?
一谁帮助了小鸟?
二小星星听到小鸟的.哭声是怎么说的?
三月亮奶奶听到小鸟的哭声是怎么说的?
四萤火虫听到小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的?
4引导幼儿讨论小朋友们之间应怎样互相帮助,互相关心?
师:你是怎么关心别人的?别人又是怎么关心你的?
5幼儿两两合作玩玩具,体验合作游戏的快乐。
老是发玩具给单教幼儿,另一半幼儿没有玩具,让幼儿想象怎么玩?启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿玩,在后面的环节中给幼儿展示幼儿园小朋友之间的互相帮助,互相合作的图片,让幼儿观察感知,知道朋友间应该互相帮助。
活动还增加了表演故事的情节。
到最后游戏环节佩戴,这样幼儿较容易进入原预设情景。
幼儿园小班教案小兔乖乖
1.复述对话,丰富相应的词、句:“敲”、“门关得紧紧的”。
2.运用听说游戏的方法感知、理解作品内容。
3.愿意在集体中进行表演,感受与同伴一起活动的快乐。
1.用硬卡纸做的立体(可折叠)背景图一副(上有房、树、花、草)。
2.兔子头饰四个,狼头饰一个。
(一)教师引导幼儿了解故事中的角色、故事发生的地点。
1.认识背景教具中的各种名称:房、树、草、花。
2.展示、兔子头饰,引导幼儿观察兔子特征:红眼睛,长耳朵,短尾巴,并相应取名字。
(二)教师运用形象与动作辅助朗诵故事。
1.教师边演示教具边朗诵、表演《小兔乖乖》。
2.讲到“兔妈妈有三个孩子”时,教师伸出三个手指。
3.讲到“一个叫长耳朵、一个叫短尾巴??”时,引导幼儿根据教具的特征进行推理。
4.讲到“把门关得紧紧的,谁也不要开门”时,教师用动作“关门、摆手”强化这句重复的对话。
5.讲到“兔妈妈一边敲门,一边唱??”时,教师伸出食指做敲门状,边做动作边。
用轻柔的声音进行无伴奏歌唱,并提问幼儿“小兔开门了吗?”
(三)教师运用动作再先、朗诵在后的方法鼓励幼儿参与故事的讲述。
1.教师继续边演示教具边朗诵。当再次讲到“把门关得紧紧的,谁来也不要开门”
时,教师用“关门、摆手”的动作,引导幼儿参与朗诵。当讲到大灰狼“一边敲门一边唱”,再次提问幼儿“小兔子会开门吗?”。继续讲故事当讲到“妈妈一边敲门,一边唱??”时,教师又一次用敲门的动作,引导幼儿参与到有趣的表演中。
3.幼儿与教师一起用歌声再次重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。
4.教师与幼儿用对答的方式朗诵、表演故事。
结合音乐活动“小兔乖乖”在午餐前做小兔子的手指游戏。
幼儿园小班小兔过生日教案
1、在游戏情境中大胆表述,乐于和同伴一起做游戏。
2、尝试6以内的按数取物。
环境与材料创设。
1、王老师今天收到一封信,猜猜是写给谁的呀?(出示信封背面)。
幼儿讨论(请个别幼儿猜)[引导幼儿一个一个地说,并把话说完整]。
我们一起看看到底是写给谁的?(请幼儿闭上眼睛老师数onetwothree,幼儿眼睛睁开来)。
点小一班三个字,请幼儿一起念,并帮助孩子们一起回忆这三个字在哪也看到过.(教室门上)。
小结语:原来呀,写信的时候收信人的名字要写在信封的中间,寄信人的名字要写在信封的右下角.
1、小兔写信给我们不知道有什么事情,让我们一起看看吧!
你们好!小一班小朋友(图片)“我是小兔(图片),今天我过生日(图片:一个蛋糕并有6支蜡烛),我家住在六(点子)号房,欢迎小朋友吃蛋糕(图片).
2、小兔请我们去吃蛋糕,那我们准备些什么礼物给小兔呢?
3、小朋友真聪明那小兔最喜欢吃什么呢?(蘑菇青菜萝卜)。
1、等会我们去超市买一些萝卜,青菜蘑菇给小白兔好吗?但是今天呀我们去买的时候和平时不一样:。
买萝卜的宝宝要买6根萝卜,买的时候要不争不抢有礼貌.
买蘑菇的宝宝要买5个蘑菇。
买青菜的宝宝要买4棵青菜。
要是买完了引导孩子买其它另几样。孩子拿着购物筐根据筐上的提示进行购物.
2、买好礼物教师和孩子们一起交流。
如:请买萝卜的宝宝拿起你们的小篮子,一起数数是不是6根萝卜呀?
走走走,找一找,小兔家在六号。找到小兔家以后引导孩子们有礼貌的进门,并边说边送给小兔。(小兔,给你吃萝卜)。
小兔跳,跳跳跳,跳到青草地,吃吃嫩青草.三只小兔做朋友(幼儿就抱在一起)。
小班语言教案:小兔找家
1、在小兔找家的游戏情境中,听指令按颜色,形状等属性特征"找家"躲避大灰狼。
2、意在游戏中大胆表达自己的想法。
小兔头饰12个(红,蓝)5个红圈,5个蓝圈(圆,正方)。
一、装扮小兔子引发幼儿兴趣。
1.师:我是兔妈妈,你们是谁呀?(兔宝宝)宝宝们,跟着妈妈一起去玩一玩好吗?
2.游戏"兔宝宝找妈妈"教师按颜色或男女找小兔子,相应小兔子回答。(红色兔宝宝和我招招手,蓝色兔宝宝和我招招手兔弟弟在哪里和我敬礼兔妹妹在哪儿,和我抱一抱)
1、按颜色找家导入:出示ppt,看是谁呀?(灰太狼)今天灰太狼要找我们兔宝宝,当你听到音乐停的时候就找一个和自己颜色一样的家,躲起来。
1)幼儿分2组,一组出去玩,一组坐在位置上,提示同伴快快找家。
2、找颜色相反的家灰太狼没抓到你们,要动脑筋了,灰太狼要躲进红色家里,那兔宝宝应该躲在哪里?(蓝色家)那灰太狼进蓝色家,兔宝宝要去哪里?(红色家)那现在请兔弟弟来玩玩这个游戏吧!(出现红色图,兔弟弟进蓝色圈)。
3、兔妹妹再来玩一玩,出现蓝色图兔妹妹进红色圈)。
三、按形状找家。
1.灰太狼抓不到你们,又动脑筋了,这次灰太狼要躲进圆形的家里。这次请兔妹妹来玩,(ppt出示灰太狼+圆形图)请幼儿躲起来。
2.那我们现在请勇敢的兔弟弟来试一试,找个和灰太狼躲的'不一样的地方。(出示灰太狼+方形图)幼儿进圆形圈。
四、按形状和颜色找家。
灰太狼又找谁来帮忙了?(红太狼)红太狼进红色,灰太狼方形那我们应该躲进哪里啊?你们看看我躲的对不对教师跳进红色圈,对吗?(不对,红太狼在红色里,进蓝色的)那我跳进方的对不对?(不对,灰太狼在里面进圆的)我们应该躲进和红太狼颜色不同,和灰太狼图形不一样的地方请蓝耳朵宝宝来玩一玩!
五、活动结束。
你们看,他们又找谁帮忙了呀?(小灰灰)下次我们再来试试。
小兔上幼儿园幼儿园小班教案
活动目标:
1、以游戏的形式复习颜色标记,红标记,绿标记,黄标记。
2、引导幼儿在活动中选配及学做颜色标记。
3、激发幼儿操作的积极性。
活动准备:
1、红、黄、绿的兔子34只及汽车三辆,房子三间,一些花,开汽车的音乐。
2、幼儿操作材料若干。
活动过程:
一、引出课题,复习颜色标记。
1、兔宝宝们看,我是谁?(兔子)我为自己说一句好听的话?(我是黄兔子)。
2、兔宝宝们今天也很漂亮,来,看看你是什么颜色的兔子?也为自己说一句好听的话。(我是×兔子)。
3、兔子们,今天我带你们去公园玩,可以怎么去呢?(坐汽车)。
4、老师,准备好了汽车,看有多少汽车?数一数,这三辆车有什么不同?(颜色不同)。
5、那红汽车上有什么标记呢?(认读红标记)。
6、那黄汽车上有什么标记?
7、绿汽车上也有什么标记吗?是什么标记?
8、今天我们就坐这三辆汽车去公园,怎么坐呢,有个要求:黄兔子坐黄标记的黄汽车,红兔子坐红标记的红汽车,绿兔子坐绿标记的绿汽车,来立正,先找对汽车坐稳了,兔子们互相检查一下,有没有谁乘错车子。乘对了吗?那从稳了,要出发了,(分红、绿、黄三组由老师当开车人听音乐领着小朋友在教室内转会儿)。
9、师:汽车到站了,兔子们请下车,找个位置坐下,准备逛公园。
1、请幼儿选配颜色标记。
(1)大家看,这里有间房子呢,猜猜是谁的家?(花)什么颜色的花?哦,原来这是黄花的家,这是谁的家?用好听的话说说。
(2)黄花要你们给它家门口做个标记,应该做什么颜色的标记?我这儿有几个标记呢,请谁来找找哪个是黄标记,送给黄花家。
(3)你们说他送的对吗?说一句好听的话,黄标记送给黄花家。
2、做颜色标记。
(1)瞧,来到谁的家,(红花)红花家门口也缺个标记呢!请你们帮忙,应该做什么颜色的标记呢?(红标记)那红标记是长的怎样的?哦,只要涂些红色就是红标记了,看老师怎样做红标记的`?小朋友也拿手指作蜡笔来画许多个短线。
(2)我们也来说句好听的话(红标记送给红花家)。
3、请幼儿做颜色标记。
(1)看绿花家也要你们帮忙做个颜色标记,这应该做什么颜色的标记呢?我请小朋友上来帮绿花家做标记。
(2)来,看他做的对吗?
(3)说一句好听的话,绿标记送给绿花家。
请客人老师来检查小朋友做的颜色标记如何,如有错的及时纠正。同时鼓励做的好的幼儿。
幼儿园小班教案《小兔乖乖》
1、尝试根据情节替换歌词并大胆演唱歌曲。
2、乐意参与音乐游戏,感受游戏的乐趣。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
课件、动物尾巴图片。
一、游戏导入。
师:前几天我们听了一个《小兔乖乖》的故事,今天我们一起来玩这个游戏好吗?
二、观看课件。
师:今天啊,兔妈妈又出去了,小兔子在家,会发生什么事情呢?
1、观看第一段课件。
(1)小兔在家,听到了敲门声,你们猜猜会是谁呢?(幼儿自由猜测)我们来看看。
(2)这是兔妈妈的尾巴吗?那是谁的呢?(大灰狼)为什么?(大灰狼的尾巴又粗又长)我们一起来看看(真的是大灰狼啊)。
(3)小兔怎么唱呢?(不开,不开,我不开,你是大灰狼,不能把门开)幼儿学唱。
(4)123关上门,大灰狼逃回森林里去了。
2、观看第二段课件。
学唱:不开,不开,我不开,你是大老虎,不能把门开。
3、观看第三段课件。
学唱:不开,不开,我不开,你是大狮子,不能把门开。
4、观看第四段课件。
幼儿演唱:就开,就开,我就开,你是兔妈妈,我就把门开。
三、音乐游戏。
幼儿装扮小兔,根据伸出来的尾巴演唱不同的歌词,开展音乐游戏。
幼儿的`兴趣非常高,多媒体课件生动有趣,把不同动物的尾巴特征很形象生动的展现了出来,大大提高了幼儿学习的积极性,活动中孩子们都能专心地跟着情节的发展学唱歌曲并开展游戏,可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用,使活动充满乐趣。
幼儿园小班小兔过生日教案
——来源于幼儿。
——来源于课题。
1、喜欢小兔,体验和小兔一起过生日的快乐。
2、有控制地表现封闭的圆,乐意将圆和线条组合创造各种礼物符号。
有控制的表现封闭的圆。
尝试运用圆和线条组合创造各种礼物符号。
1、小兔玩具一个,扎有丝带的生日礼物盒一个,小兔过生日版面。
2、彩色纸、固体胶、水彩笔。
小兔的生日礼物——讨论礼物的包装方法——一起给小兔包装礼物——送礼物喽。
一、小兔的生日礼物。
1、欣赏礼物盒:说说礼物盒的形状、图案及包装的丝带。
3、小兔收到那么多礼物开心极了,老师也想给小兔送一件礼物,祝它生日快乐!
二、讨论礼物的包装方法。
1、出示老师给小兔准备的礼物:粘贴礼物贴纸。
2、把礼物放进礼物盒里:在粘纸周围,用封闭的圆来表现礼物盒。
3、扎丝带,打蝴蝶结。
4、添画其它礼物……。
三、一起给小兔包装礼物。
1、礼物放平整了吗?引导幼儿检查是否粘贴牢固。
2、礼物盒要盖牢,不要让它掉出来:检查添画的圆圈是否封闭。
3、鼓励送小兔一些不一样的礼物(创造新符号),并介绍给大家。
四、送礼物喽。
1、大家一起检查礼物包装好了没有,发现有破损及时修补。
2、送礼物给小兔(版面),一起为小兔唱生日歌。