半命题题目九年级（热门16篇）

优秀作文要有独立思考的能力，能够通过对问题的深入分析和思考，展现出作者的个人见解和独特观点。下面是一些经典的优秀作文选段，让我们一起来欣赏作者的才情。

九年级作文题目

某鞋厂派了两名推销员，一同飞往一个海岛开辟市常刚一下飞机，他们就了解到所有岛民从来没有穿鞋的习惯。推销员甲心里凉了半截，立即向厂里发出电报："这里没有市场，预计他们的需求量为零!"推销员乙却惊喜万分，也立即向厂里发了电报："市场前景广阔，他们的需求量将从零开始。"。

提示：

运用辩证的观点，联系现实生活，是写好这类文章的关键。

g.下面是诗人艾青写过的一首短诗，联系现实生活写一篇议论文。

离开了时间/就没有了生命;。

生命和时间/紧密相依连;。

失去了时间/生命就成了虚幻;。

没有了生命/时间就成了云烟。

提示：

如果材料的内容，是谈人或事物之间的关系，那么人与人之间，人与物之间，物与物之间的辩证关系就是材料的中心。这则材料谈的是"生命"与"时间"的辩证关系：两者相互依存，时间的价值就是生命的价值;如果说生命的价值在于过程，那么这过程是按时间来计算的、来体现的。"珍惜生命的分分秒秒"就是这则材料的中心意思。

参考命题：

《时间与生命》。

《时间就是生命》。

《虚度时光，就是害人害己》。

阅读下面一组材料，结合实际情况写一篇议论文。

材料一：

阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他75岁的时候，一天正蹲在地上看他画的几何图形，残暴的罗马士兵闯进来，拔出了利剑。阿基米德坦然说："等一下杀我的头，给我一会儿工夫，让我把几条定理证完，不能给后人留下不完整的定理呵!"可是罗马士兵的剑已经砍下，阿基米德大叫："我还没完成--"便离开了人世。

材料二：

瑞典化学家诺贝尔，经无数次失败后，终于成功地发明了黄色炸药。在进行最后一次火药制作实验时，火药爆炸了。他从爆炸的火与硝烟中跑出来，全身多处都流着鲜血，而他却高兴地大呼："我成功了!"。

材料三：

居里夫人成年累月在实验室里与镭、钍、铀等放射性元素打交道。由于长期受到放射性物质的照射，居里夫人后来患了恶性贫血而死。她所发现的放射性元素镭，曾用来治疗癌症，医好了许多病人，而她自己却死在镭的手中。

提示：

三位科学家不同国度，不同时代，研究领域也各自不同，但他们有着相似点：那就是对所从事的科研事业，都具有执着忘我的可贵精神。抓住三则材料的"共性"，进行"求同概括"，便会准确把握材料的中心论点了。

参考命题：

《可贵的执著精神》。

《成功者的启示》。

根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。

决定胜负的铜钱。

这是禅宗里的一个故事。古代有一位智勇双全的将军，一次，他率军对敌，但双方兵力悬殊，他的全部人马只及对方十分之一，因此众将士有点信心不足。这位将军就到一座庙里求神问卜，然后，他取出一枚铜钱，当着众将士说："胜负在天，就让神灵决定我们的命运吧!如果铜钱落地后正面朝上，神将保佑我们战无不胜;如果正面朝下，是神让我们失败，我们只有听天由命。"说着，将军轻轻向上一抛，铜钱落地，正面朝上，顿时全军欣然。接着将军又抛了一次，还是正面向上。这样，将士们欢腾雀跃，士气大振，终于获得全胜。凯旋归来后，将士们纷纷提出要感谢神灵的保佑。这时，将军才拿出铜钱让大家看，原来，这枚铜钱的两面都是正面。众位将士这才恍然大悟，保佑他们获胜的不是神灵，而是自己。

提示：

1、可以论证从来就没有救世主，人的命运掌握在自己手中，气可鼓，不可泄。

2、可以论证关键时刻巧妙机智地进行鼓舞激励的重要作用。

3、可以论证充满信心，振奋精神，就能发挥出巨大的潜能。

就一则寓言故事，联系思维方法的实际，写篇叙议结合的文章。题目自拟。

一位客人到朋友家作客，受到了朋友的热情款待。为他的到来主人准备了丰盛的午餐，特别是做了十分可口的红烧鲤鱼和鲜美可口的鲍鱼汤。客人吃得十分满意，临别时主人盛情相让，让客人喝了一大碗鲍鱼汤，之后还嫌接待不周，于是又送上了一大碗，还十分热情地说："再喝一碗鲜鱼汤吧!"于是客人盛情难却，勉强喝了下去，没想到主人又端来一碗，又说："再来一碗吧!"最后客人只好婉言谢绝，心想："以后再也不能到这里来做客了......。"。

提示：

这篇寓言故事的主旨是告诫人们好事也要有分寸地去做。如果做过了火，就会走向反面。这是一种思维方法问题。立论作文时可就这方面问题联系实际。

可以用故事中的一句话(如《再来一碗鲜鱼汤吧!》)为题，也可综合故事主旨，用自己的语言立题，例如：《好事也不能过头》或者《分寸是十分重要的》等等。

阅读下面材料，按要求作文。

在美国的阿拉斯加自然保护区内，人们为了保护鹿而把狼全部消灭了。鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饮食林中。十几年的功夫，鹿群由千只发展到四万只，但体态蠢笨，没有了昔日的灵秀。植物也因鹿的大量繁殖和践踏而凋零了，鹿本身也因缺少食物以及安逸少动带来的体质衰弱而大批死亡。人们只好把狼再引进来，不久，鹿与自然保护区又恢复了生机。

要求：

准确把握材料所蕴含的中心意思，联系生活，写一篇不少于800字的议论文。

提示：

此则材料较完整地叙述了鹿由昔日的正常、健康到后来不健康的畸形发展过程。造成这种"结果"的主要原因是人为地消灭了鹿的天敌--狼。材料内容前后是因果关系。应该立足材料所述事物的"果"去追溯事物的"因"，然后就其"因"立意，联系现实生活中的某一方面展开议论。鹿和保护区的"结果"是由于人"将狼全部消灭"，从而破坏了自然界的"生物圈"与"食物链"，遭到自然规律的报复，使当事者自食其果。

九年级命题作文

我的老师曾经说过：“人生中有许多的台阶，小学升初中就是每个人的第一个台阶，它也是个难跨越的台阶，有很大的坡度，一不小心就会一失败告终。但是只要努力就能跨过去，只要垮了过去，你就会成功的跨越过第二个，第三个，第四个台阶……向着美好的未来奔跑过去。

在毕业升学的日子里是最没有乐趣的，除了学习就是学习，一小时，一分钟，甚至连一秒都在学习。

每每放学后就会听到同学们唉声叹气的声音，我就会不由自主的去劝劝她们，或者讲一个小笑话给她们听，可是这种办法对大多是人都不起作用，照样还是阴沉着脸。

于是在这十几天里，我都会慢慢悠悠的走在放学的路上，双眼痴痴的望着淡蓝色的天空，不知在想着什么。

在外面浪荡了十几分钟后回到家里，拿出老师留得作业，望着那铺满桌面的作业轻轻地叹了口气，但是又不得不写，于是就写了起来……一个半小时后，抬头看了看那依然不减的作业，忍不住发起了脾气来。自己明知道发脾气作业还是不会减少的，可是还是那样，也许是以为可以放松放松吧!

晚上快11点了猜写完作业，便拖着疲惫的身子走出卧室吃饭，看着餐桌上的美味的饭菜，也没有食欲，便胡乱填了几口米饭，跑进卧室里把书本乱收拾一通，一头扎进了被子里，呼呼答说起来。

学习，初中的学习是紧张而又急促的，能否跟上学习的节奏，关键是看你自己对于学习的付出，付出的多，自然是有益无害的;付出的少，也不要紧，调整好自己再“追”也不迟啊。不要让入学第一个星期的新奇默默地“逝去”。一个真正懂得学习的人是不会让他的生命白白流逝的，而我们的生命也正是由这样点点滴滴看似微不足道的时间组成的。加速、努力，往往是最好的方法。

生活，曾有圣人云：“生活之道乃是学习之根本。”这句话一点也不假，会学习不只是注重于成绩，更多的是将所学知识纳入生活中去，才是真正的学习，也只有这样才不会出现如今“高分低能”的情况了，要想在学习中立足，必须要懂得生活;反之，若想在生活中立足，必须要学会学习。这两者是并存的。所以无论在何时、何地、何处，都不要忘了：“学会生活，才能学会学习。”

多彩，要想自己的初中不枯燥乏味，那么你就必须得学会让自己的初中多彩。当年的孔子诗、书、礼、乐样样精通;三国时期的诸葛亮很多人都认为他只擅长于军事，实则他的琴术也是当时数一数二的;一代枭雄曹操他的战略，他的“幸甚志哉，歌以咏志”般的豪情壮志，曾在多少文人墨客的心中立下了不可磨灭的印象，哪怕是千年之后的我，在此写文，心中也是慷慨激昂的。试问：“这些名家，有谁只是单方面的?”这就是所谓的让人生多彩，但我们不用想那么远，做好现在的本职-初中生，让初中生活多彩就行了。

中学——人生新的台阶。让我们一起一步一步完善自己的人生，在学习生活中探寻它最本质的东西吧。

九年级命题作文

“读”是一种姿态，也是一份心境。读身边的人，读熟悉的事物，读大千世界的花花草草......我们总会有不同的收获，有不一样的体悟。请以“读你”为题，写一篇作文。

要求：不限文体(诗歌除外)‚不少于600字。字迹工整、书面整洁。不得抄袭、套作。文中不得出现与自己信息相关的名称。

读你。

绵密的雨滴，淅淅沥沥地滑过四月的天空，洗净了灰尘，葱郁又在那棵古朴的老树身上显现，雨丝踩着氤氲，从叶子间的缝隙落下，砸在地上形成深深浅浅的水洼，雨滴落下泛起阵阵涟漪。

邻家调皮的小男孩又在你的身旁上蹿下跳，看着你高大的身躯不知如何是好。于是他招来了他的小伙伴，齐心协力攀上你粗壮的枝桠，他们赤手赤脚地在你如冻梨般的树皮上踩来踩去，你也毫不生气。一阵微风拂过，你发出了一串爽朗的笑声。这笑声仿佛穿透了时光，或许在几百年前你也曾经历过同样的一幕，那时是否也是初春?是否也曾下了一场春雨，让空气弥漫着浅淡的芬芳?是否也有一层雾霭笼罩在你的周围?我不知道。

但我知道，你的包容是你百年来不变的温柔。

对面的老奶奶又翻出那泛黄的老旧照片，缓缓地向你走来。当她向你诉说她的陈年往事时，已是步履蹒跚的她唯一记住的事。这是什么样的情怀?这是生命内里的黏附和吸引，这是灵魂深处的执着相守与深情对望。光滑细腻的青石板见证了时间的不朽。粉墙黛瓦上稀稀疏疏的雨滴都是她翻来覆去重复说的事。她不厌其烦的说，你也就不厌其烦的听。说到伤情之处，你便抖抖枝叶，替她落泪，即使她毫无听觉。你也依然用枝叶为她遮风挡雨。树叶上的露珠或许是越过了时光，让百年前的你也替一个人落下眼泪。那时是否也是微凉?是否也曾有一阵微风拂过。吹落了你眼角的泪?是否也有一层轻纱环绕在你的身边?我不知道。

但我知道，你的陪伴是你百年来不变的温柔。

你走过了多少春秋，又陪多少人栉风沐雨，那些都不重要，只要看见你，我便读懂了你的温柔。

雨滴，绵密而又透彻，在四月的天空上，淅淅沥沥地滑过，落在你—那棵古朴的老树身上，也落在读你的我心上。

初2018级1班罗思雨。

指导老师：陈红。

九年级命题作文

“读”是一种姿态，也是一份心境。读身边的人，读熟悉的事物，读大千世界的花花草草......我们总会有不同的收获，有不一样的体悟。请以“读你”为题，写一篇作文。

要求：不限文体(诗歌除外)‚不少于600字。字迹工整、书面整洁。不得抄袭、套作。文中不得出现与自己信息相关的名称。

读你。

夕阳无限好，只因近黄昏。

——题记。

我喜欢读，喜欢去读花花草草，喜欢去读奇山异水，喜欢去读人生百味，喜欢去读那人世间的一切美好……可我，最爱读的——是你，那短暂的黄昏。

已是残阳，远远的天际，看似有气无力的太阳拖着沉重的步伐，像个垂暮的老人，渐渐地西沉。黄昏时分，忙碌了一天的人们啊，终于可以好好的伸个懒腰，轻松地躺在椅子上，静静地欣赏这一天中最后的美丽时刻。黄昏是静谧的，是安详的，是轻柔的，每个人像做梦一样，深深地沉醉在其中。

我合上笔盖，终于写完了今天的作业，劳累疲惫的身心需要放松。于是我走向阳台，在阳台上感受到了那来自夕阳的淡淡温度。站立在阳台上，我闭上双眼，任由那黄中带金的阳光撒在身上，放松身体，去读，去品味……细细地咀嚼它所带给我的感受。

手扶着栏杆，沐浴在这金色阳光下，不，是在这金色黄昏之中，我心无旁骛，屏气凝神。慢慢的，我睁开闭合的双眼，仰望天空，竟惊奇地发现，天边早已变得满是奇丽的金红色，那火红的圆日悬在地平线的上方，不再那般热力四射，似乎更内敛，更成熟。

初级3班吴宸洋。

指导老师：张弛。

九年级语文作文题目

九年级上作文题目

在我的相册里，有一张珍贵的全家福。全家福对同学们来说一定是很普通，但对我而言，却珍贵无比，仅此一张啊!

我爸爸是个大忙人，经常出差，不在家。什么满月酒、什么家庭聚会通通缺席，偶尔在家吃顿饭，但那顿饭一定会很忙。因为总会有电话声在响，那铃声让人偷讨厌，甚至不舒服。有时候，我会觉得爸爸不在家，吃饭会更安静些。

在我外公的“六十岁大寿”的宴会中，爸爸居然出席了。但我以为也和在家吃饭一样，那铃声会像鬼般地缠住爸爸，但出人意料的是：爸爸把手机关了。爸爸、妈妈和我在宴会上，都笑得如怒放的花朵般美丽，彩虹般多姿多彩。在吃饭前夕，我特意叫外公为我照相，我我们一家三口拍下幸福的时刻、美丽的瞬间。在那张照片中，我们三人的笑容不是虚情假意，而是每个笑容都是那么天真无邪啊!我还特意把那张照片拿去过放大呢。

每当我想起爸爸是，只要拿出照片，脑海中就会出现那个画面，心中就会感受到父亲在我身边。

此时此刻，我不再觉得那铃声是鬼，而觉得那铃声是那样的悦耳、动听，因为他证明了我爸爸十分能干，我为此而自豪、骄傲!

翻开那本尘封已久的相册，任思绪流动其中，我终于明白，流逝的最多的则是儿时如歌的岁月。

不经意，我的.目光触到这一张照片，这是一张极其出众，对于我来说非常珍贵的老照片。照片中的我和姐姐把手一其伸向蔚蓝的上空，迎接那一颗耀眼的滑动的烟火。

记得，那是春节的时候。由于爸爸工作的需要，我们要离开故乡，离开爷爷奶奶。小时任性的我，一想到要与伙伴们分别，就躲在小屋里哭个不停，就连春节也是闷闷不乐的。爷爷奶奶明白这将是在故乡的最后一个春节，为了让家庭气氛活跃，鼓励爸爸买来烟花。爷爷竟然唱起了多年来一直没唱过的京剧。

我不明白，离别的时刻，为何这般热闹。

爷爷奶奶千叮万嘱，希望我和姐姐勤奋努力，给家人争光，还送我们每人一首小诗。

爸爸放起了烟火，望着那空中荡漾的迷人的星火，我和姐姐兴奋的把手迎向天空。就在那一刻，相机留下了这永恒的美丽瞬间。

就在我们回过头的一刹那，我惊呆了，全家人齐刷刷的站在那里看着我们，就这样注视着，沉默的空气也忍不住变成了雪花翩翩飞舞。

从家人的目光里，我似乎看到了那股暖暖的爱的河流;那条长长的情的丝带;那个硬硬的岩石般的希望。

诚然，岁月如歌而过，但儿时就已埋下的真情与希望却还存在;纵然，海枯石烂，那深情的目光将永远是我前进的动力。

这张乘载希望的照片不仅记下了我儿时的笑脸，还记下了故乡灿烂的夜空。

2.激动人心的万圣节。

我们心中盼望以久的万圣节终于来临。当天学校组织每个班做一个南瓜灯，我班的南瓜灯看似小巧玲珑，其中也带着一些阴森恐怖。它的眼睛奇形怪状的，嘴巴张的大大，像似要吃掉我们一样。一转眼就夜幕降临，我们把闪闪发亮的南瓜灯摆在中央来照明我们。(当时没开灯)。

接着我们就展开了一场惊心动魄的“鬼抓人”游戏。我带上那流着鲜血的面具，开始像鬼一样的尖叫起来。我和一位“土薯人”埋伏在一位女生后面，我拍了拍那个女生的肩膀，而“土薯人”却学着鬼的冷笑。这个女生颤颤巍巍地转过脸来，我们一齐尖叫起来，这个女生吓得脸色发白，“氨的一声捂住脸飞似的逃走了，而我们却幸灾乐祸地在冷处暗笑，庆幸自己成功地吓走了一位女生呵。另一方面，杨老师正披着一件披风，哪位同学上来她就把谁头蒙上，谁一但被抓住，其他的鬼魂也会来帮助这个“大魔头”一起把这个不幸的家伙扔在门外，并派两名“护魔鬼卫”守住这个“监狱”，不让他再次进来。

玩着玩着，不知从什么地方冒出了一个“要糖队”，专门向老师或同学要糖果，而且阵容越来越大，在小学部中循环。我叫同学都去加入这一行列，并说要想法向别人讨糖果吃。这个队的“领魔”带着我们这群“小魔”毫不留情地闯入一个教室，“领魔”高喊一声：“口号!”“小魔”们便一起高声呐喊起来：“给我糖!给我糖!给……”这个场面真是壮观：老师把一把糖果扔在教室中间，所有“小魔”一拥而上，挤的挤，推的推，抢的抢。最终我抢到了一颗牛奶糖，没抢到的只好灰溜溜地离开了。回到班级里，我数了数今夜的收获，嗯，非常好，一共得了十五粒糖。

可惜快乐的时光总是那么短暂，愉快的万圣节结束了。

九年级语文期中作文题目

就一则寓言故事，联系思维方法的实际，写篇叙议结合的文章。题目自拟。

一位客人到朋友家作客，受到了朋友的热情款待。为他的到来主人准备了丰盛的午餐，特别是做了十分可口的红烧鲤鱼和鲜美可口的鲍鱼汤。客人吃得十分满意，临别时主人盛情相让，让客人喝了一大碗鲍鱼汤，之后还嫌接待不周，于是又送上了一大碗，还十分热情地说：“再喝一碗鲜鱼汤吧!”于是客人盛情难却，勉强喝了下去，没想到主人又端来一碗，又说：“再来一碗吧!”最后客人只好婉言谢绝，心想：“以后再也不能到这里来做客了......。”

提示：

这篇寓言故事的主旨是告诫人们好事也要有分寸地去做。如果做过了火，就会走向反面。这是一种思维方法问题。立论作文时可就这方面问题联系实际。

可以用故事中的一句话(如《再来一碗鲜鱼汤吧!》)为题，也可综合故事主旨，用自己的语言立题，例如：《好事也不能过头》或者《分寸是十分重要的》等等。

九年级语文期中作文题目

作者简介：

穆旦（1918—1977），原名查良铮，著名诗人、翻译家。

20世纪80年代之后，许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。

文章赏析：

诗人描绘了一幅怎样的画面?

在黄昏时分，鸟儿在深邃的天空中翱翔，夕阳染红了天边的流云，彩霞铺满天空，也映红了大地。

这首诗通过对春天的所见所感，表现生命的春天有着旺盛的生命力，充满了渴望和追求，也抒发了作者的欢乐、忧戚之情。

探究：

1.思考:“我”是在怎样的特定时间,描写所见之景,抒发所感之情的?

(明确:“我”在春天的一个黄昏,看到春天特有的景,感悟到生命的蓬勃和力量。)。

2.“我看”领起的四句,描绘出一幅什么样的图画?

(明确:交流点拨:春风吹拂下的春水荡漾着青草,一片绿油油的晚春图。)。

3.品读第一节,思考:第一节包含的意象有哪些?表现了春天大自然的哪些特点?

(明确:春风、青草。表现了大自然的勃勃生机和美丽生动。)。

紧张题目的九年级作文

今天上午，我的葫芦丝就要考七级了，曲目是《竹林深处》(必吹)和《侗乡之夜》。

早上，我起床之后，拿起葫芦丝就开始练习。我先将两首曲子各吹了一编，之后，把各种技巧和不熟的地方进行反复练习。还进行了几次模拟考级，鸡蛋里挑骨头似的又发现了实颤音需要练习……我想，在考级前下了这么多功夫，一定能考上。

来到了考级的地点，领取准考证后，便与几个好朋友在一起互相交流在乐曲演奏方面的技巧及问题。等了半天，胡老师才带领我们去考场。

马上就要考级了!大家有的抓紧练习，有的几人聚在一起来唱谱子。可是，我觉得在考级前光忙着练习只会让自己更加紧张，导致不能超常发挥。

不一会儿，就轮到了我。我先进行了一次深呼吸，之后，走进考场。拿出准考证，交给评委。之后，回到演奏的位置，准备演奏。

停顿两秒钟，拿起葫芦丝，深吸一口气，演奏!当时，我的脑子里就是这样想的。为了防止因为紧张而发生的错误，我并没有直视评委。而是眼睛顺着葫芦丝的角度朝下看。结果出乎我意料——当我刚刚吹了三分之二，评委说：“停”我的心顿时紧张起来，难道没有通过?不对呀，我根本没出错误……就在这时，评委又发话了：“你葫芦丝学了多长时间了?”“一年半多了。”“好，可以了。”我取回准考证，走出考场，向老爸说明了情况，通过!“因为，只要评委没有告诉你没有通过，就是通过。”哦!我恍然大悟。

考完级后，回到家，我发现了一个问题：紧张是没有用的。像这次考级，我虽然刚开始有些紧张，但是后来，我及时调整心态，才能顺利通过。

紧张题目的九年级作文

期末临近，每天我都在模拟考中度过，上课考，午休考，就连回家也有一套试卷要写。每次最让我害怕的不是考试，而是考试结束后试卷上鲜红的分数。

昨天，我们又进行了两，门模拟考。一门数学，一门语文。发数学试卷的时候，我并不紧张，因为每次我都会考到90分以上，可发语文试卷的时候我就不淡定了。

“叮铃铃”，“耶，下课咯”。有些同学听到铃声响起便叫了起来，但很快，他们又子垂头丧气了。“耶什么耶啊，一会儿黄老师还要过来发语文试卷呢，唉，我一定要考90分以上啊！”我们听到这话一下子就沉默了，在心里想着一定要考到90分以上。

“同学们！”黄老师抱着一打试卷走过来，“这次的考试和上次相比有所进步，不过还是有个别同学考到90分以下，这些同学要抄一篇500字以上600字以下的作文，知道了吗？好，现在开始发试卷1号95分，2号91分”

我的心一下子跳到了嗓子眼，双手不断地交叉着，听着一名名同学的分数，我不由得更紧张了。

“37号！”终于报到我了，我的眼睛盯着老师手里的试卷，希望能得到好成绩，“90分！”老师报出我的分数。还好，还好，命悬一线啊，再失去一分就要抄作文了。

知道自己已经有90分了，下面听老师的讲解也不像平时那样苦涩了。我想：这是因为心情放松了吧。

期末考试马上就要到了，在只剩下10天不到的日子里好好复习吧，为自己这个学期画上一个完美的句号，加油！

九年级语文期中作文题目

阅读下面一组材料，结合实际情况写一篇议论文。

材料一：

阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他75岁的时候，一天正蹲在地上看他画的几何图形，残暴的罗马士兵闯进来，拔出了利剑。阿基米德坦然说：“等一下杀我的头，给我一会儿工夫，让我把几条定理证完，不能给后人留下不完整的定理呵!”可是罗马士兵的剑已经砍下，阿基米德大叫：“我还没完成--”便离开了人世。

材料二：

瑞典化学家诺贝尔，经无数次失败后，终于成功地发明了黄色炸药。在进行最后一次火药制作实验时，火药爆炸了。他从爆炸的火与硝烟中跑出来，全身多处都流着鲜血，而他却高兴地大呼：“我成功了!”

材料三：

居里夫人成年累月在实验室里与镭、钍、铀等放射性元素打交道。由于长期受到放射性物质的照射，居里夫人后来患了恶性贫血而死。她所发现的放射性元素镭，曾用来治疗癌症，医好了许多病人，而她自己却死在镭的手中。

提示：

三位科学家不同国度，不同时代，研究领域也各自不同，但他们有着相似点：那就是对所从事的科研事业，都具有执着忘我的可贵精神。抓住三则材料的“共性”，进行“求同概括”，便会准确把握材料的中心论点了。

参考命题：

《可贵的执著精神》。

《成功者的启示》。

九年级一模作文范文九年级一模作文题目

从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

题目一：崇尚，在《现代汉语词典》中解释为“尊重；推崇”。生活在一个伟大的民族、美好的时代，一定会有许许多多人、事、物、文化、精神等令你尊重、推崇，请你以“崇尚”为题，写一篇作文。

题目二：伴随着中国国力的不断强盛，汉语的国际影响力不断提升，“汉语热”正在世界各地上演。假如有一天，汉语取代英语成为世界通用语言，会发生怎样的故事？请自拟题目，发挥想象写一篇文章。

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。

（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

九年级语文期中作文题目

(1)顺叙(按事情发展先后顺序)。

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。)。

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)。

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

修辞方法及作用。

(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。

(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

(6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。

(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

初三语文学习方法。

1、注重日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有一定知识累积的话，语文成绩自然不高。所以想要提升语文成绩，平时更应该注重诗词好句的积累。

2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成知识网络，更能方便记忆。

3、学会观察周围：写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处。所以平时要多观察生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮。

初三语文学习技巧。

1、多读书：多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。

2、多练习写作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。

3、多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。

九年级语文期中作文题目

根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。

决定胜负的铜钱。

这是禅宗里的一个故事。古代有一位智勇双全的将军，一次，他率军对敌，但双方兵力悬殊，他的全部人马只及对方十分之一，因此众将士有点信心不足。这位将军就到一座庙里求神问卜，然后，他取出一枚铜钱，当着众将士说：“胜负在天，就让神灵决定我们的命运吧!如果铜钱落地后正面朝上，神将保佑我们战无不胜;如果正面朝下，是神让我们失败，我们只有听天由命。”说着，将军轻轻向上一抛，铜钱落地，正面朝上，顿时全军欣然。接着将军又抛了一次，还是正面向上。这样，将士们欢腾雀跃，士气大振，终于获得全胜。凯旋归来后，将士们纷纷提出要感谢神灵的保佑。这时，将军才拿出铜钱让大家看，原来，这枚铜钱的两面都是正面。众位将士这才恍然大悟，保佑他们获胜的不是神灵，而是自己。

提示：

1、可以论证从来就没有救世主，人的命运掌握在自己手中，气可鼓，不可泄。

2、可以论证关键时刻巧妙机智地进行鼓舞激励的重要作用。

3、可以论证充满信心，振奋精神，就能发挥出巨大的潜能。

九年级语文期中作文题目

九年级上册1————6单元所有内容及九年级下册1、2单元。

二、复习方法。

单元复习和专题复习、综合复习相结合，讲与练相结合，通过大量练习的方式加以巩固。练习准备采用考试的方式进行。

三、复习过程。

（一）、按单元复习：

1、按单元复习，重点每课的字词，包括注音、词语解释、运用等。

2、每个单元复习重点课文，主要复习课文内容、重点段落的阅读方法和文章主旨。

3、文言文每篇都要详细复习，重点复习翻译、文言虚词和实词的用法。

4、诗词鉴赏要重点理解诗词的主旨、所表达作者的思想感情和名句欣赏。

5、课外古诗词默写复习，要识记背诵并默写。

以上计划一个星期时间完成。

（二）、专题复习：

1、结合练习复习字词，包括拼音、错别字的辨析、成语的运用等。（2课时）。

2、课内文言文和课外文言文的复习，综合几种类型（实词和虚词的运用、通假字、一次多义、古今异义、词性的活用、重点句子的翻译和默写等），结合课外文言文进行题型练习。（3课时）。

3、课外现代文阅读训练，掌握文章体裁，文章主要内容及段落层次的'分析以及写作手法和写作技巧，结合例文进行训练。（2课时）。

4、诗词鉴赏和默写，结合试题巩固训练。（早读课）。

5、语言实际运用和名著导读的复习，通过讲和练进行复习巩固。（2课时）。

6、作文的复习，材料作文和半命题作文的方法要给学生讲清楚。怎样认真审题，做到主题明确，其次开头和结尾的方法，文章语言的运用、书写、字数等都要重点强调。（3课时）。

（三）、综合复习：

进行一次综合性的检测，批改并评讲。（3课时）。

四、迎接期中考试。

九年级语文期中作文题目

世界球王贝利喜得贵子，有记者贺道：“看他长得多壮实，今后他一定会成为像你一样了不起的体育明星。”贝利听了不假思索地回答道：“他有可能成为一名优秀的运动员，但是绝不会有我这样的成就，因为他现在很富有，缺乏先天竞争意识，而我小的时候却是非常贫穷的。”

提示：

贫困是一笔财富，之所以说它是财富，是因为越是贫困越激励人们奋发向上，越是要改变生存环境，自然就产生了“人十之，己百之”的上进心。古代就有“寒门生贵子，白屋出公卿”的说法;孟子曾说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身......”

参考论据：

范仲淹两岁丧父，后随母亲改嫁，幼时读书连稠一点的粥都难以吃到;司马光也出生寒门;明代大学士宋廉家中一贫如洗;苏联作家高尔基曾经是个流浪儿;荷兰画家梵高也曾是一文不名，生活上常靠弟弟接济;丹麦童话作家安徒生出身于鞋匠家庭;居里夫人刚刚满十岁就去打工，供姐姐读书......

参考文题：

《贫困是一笔财富》。

《自古雄才多磨难》。