人生是一场戏，只有通过总结才能更好地演绎属于自己的人生剧本。以下是一些智者对人生的哲理和思考，或许能给你一些新的思路和视角。
日月如梭人生几何_写读后感的作文
《匆匆》是朱白清的抒情散文，讲的是时间流逝之快与它的一去不复返。我读过之后，深有感触。
讲到时光的匆匆，就不能不说珍惜时间，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，虽说它人尽皆知，可不是人人都能做到珍惜时间的！
那些浪费时间之人借口说自己时间多的是，殊不知，只是“朝看东流水，暮看西日坠”，而不愿意追寻新的美丽，等到你老态龙钟时，等待着你的只有无尽的忧伤与后悔。
文中一句话讲得真好，“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再绿的时候；桃花谢了，有再开的时候；……我们的日子为什么一去不复返呢?”
是啊，时间就是这么特别，随时随地从身旁溜走，却再也不回来，星移斗转，日月如梭。时间就这么不辞而别，飞奔而去。每个人都分得相同份数的时间，我们只有抓住这每一分每一秒，努力学习，努力工作，才能到达理想彼岸。
人生几何作文
清晨，我迎着清风，迈开轻捷的步子，走进我熟悉的教室，走上我熟悉的讲台，准备给我心爱的学子们讲授我的几何课。
台下鸦雀无声，投向我的那几十双稚气而疑惑的目光，似乎在阅读着一个他们未曾谋面的天外来客。
按教学进度,我在黑板上写下“平面几何”四个字。待我转过身时，却见一位学生站起来对我说：老师，你离开我们这么多年，你走南闯北，阅历丰富，这节课先给我们讲讲“人生几何”吧。
我正想要说点什么，讲台下，学子们已经掌声雷动，打破了教室里先前的宁静，也把我从梦中唤醒了。
哎......
多美的梦境！
是的。
婆娑岁月，弹指年华。
我离开学校已有多年，虽然时间挥不去我人生中那段华丽时光，怎奈风霜严酷，雨雪无情，鬓角霜花已凋谢了我韶华容颜，而曾经的美好生涯，也如此仅存梦中罢了。
是的。
梦若不断，我该对学子们好好讲讲--讲讲我的过去，说说我的经历；让他们知道我走过怎样的春夏秋冬，明白我经历如何的风霜雨雪。激励他们去努力，去奋斗，去创造，去追求......
是的。
然而，梦醒之后，身处异邦的我，此时除了心怀感叹，只能举杯邀月，对酒当歌了。
日月如梭人生几何作文
多少人曾因幻想一夜暴富而沉迷于彩票；又有多少人因迷恋彩票而身心俱损。然而，也有很多人曾因彩票而彰显了他伟大的品格。因彩票，健全人格；因彩票完美诚信。20xx年9月12日，“垫资购彩者，中大奖，回归买主事件”，引起了世人的关注。
当时，中央电视台主持人周涛对其进行了采访，那位大叔淡然地说：“是谁的就是谁的，我给了他。”观众予以热烈而真挚的掌声。金钱在考验人格，但也在健全人格。面对卫律的“赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此”的诱惑，苏武先是默然不应，继而破口大骂，面对李陵的“人生如朝露，何久自苦如此”的劝说，苏武以死相抗。流放北海的苏武，“廪食不至，掘野鼠去草食之”，是什么没有使他动摇对汉朝的忠心，是他那富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的伟大人格，这伟大人格，使他饥寒压不倒，私情无所动。“武留匈奴凡十九岁，始以强装出，及还，须发尽白”，在金钱名利面前，须发尽白的苏武彰显了人格的魅力。金钱也在考验诚信，而诚信则是我们灵魂的标志。他是一名农民工兄弟，一个包工头，眼看就要过年了，在农村都应该置办点年货了，工头就带着妻子和孩子踏上了回老家的路，就在一家人正沉浸在回家的幸福中，不料，意外发生了，这场无情的车祸夺走了这一家三口的性命。
弟弟了解哥哥的心愿，人死不能复生，既然死去的人无法完成生前的意愿，那我们活着的人要尽全力帮逝者达成心愿。哥哥曾对农民工们许下诺言，在年前一定把工资发到大家手里，作为弟弟，他忍着失去家人的万般悲痛，在履行哥哥的诺言，筹资把欠农民工的钱都还上了，兄弟二人用行动谱写了诚信的乐章。
诚信就像一条路，重要的不在于它的宽广，而在于悠长，诚信就像一片海，重要的不在于它的壮状阔，而在于平静。其弟抚平悲伤的心，继续着哥哥的诚信之路，他们就是20xx年感动中国十大人物中的“诚信二兄弟”。在金钱面前有人选择了捍卫人格，彰显诚信。
由此慨之：人生几何，健全人格；垫资购彩，彰显品德；大公无私，诚信来歌。
日月如梭人生几何作文
对我来说人生是一场短暂的旅行，也是一部悲剧影片。时而欢乐时而仰天长啸头低泪崩。
时间的飞快让我痛惜不己，拖拉的我总在尝到痛苦后才知到“明日复明日，明日何其多”。人正是这种动物，一种知道害怕才停止的动物。人生如此。我总是站在窗囗望着雨点的落下，转瞬即逝，从天而降至地，人生不就这样快的很。人生几何，一回何，花落花开年复年，就算是何等居士仙人，妖魔鬼怪，无不期昐人生无短。
人生只有一次，可对我来说人生是一场漫长的挑战，人生对于我来说人生最重要的是他的宽度，并非他的长度。
人生似一场梦，短暂的，我的。
我发现过去不能改变，然而我们却可以改变未来。放下吧，过去的以经过去了，未来早以到来，我们更应珍惜当下，并竟当下也只有一次。
人生几何几有一次。过得非快。
或许大家都觉得时间有时过的飞快，有时过的比什么都慢正是这样才要珍惜时间。
人生都以飞快的过去正如我现在放暑假了一样子似的，刚刚放学回家到了快开学的几天就似我一般犹如刚放假时的那一天正似好像在昨天，我一定会觉得可怕，因为我又要小心了因为开学了，而闷闷不乐的。我们得为自己时人生负责。现在是上学的时候，该玩的玩，该学时依然要学这才是真正的人生一个为自己负责的人生。
我们应当珍惜当下，把握好自己的人生。
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日月如梭人生几何作文
《匆匆》是朱自清于1922年写的一片抒情散文，讲的是时间流逝之快与他的一去不复返，我读完之后，深有感触。
文中一句话说真好，“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再绿的时候；桃花谢了，有再开的时候；但是，我们的日子为什么一去不复返呢？”
是啊，时间就是这么特别，随时随地从你身旁溜走。
人生几何作文
是轮回的清香。
掬一捧缘分的水，
留下的，
是记忆的痕迹。
记忆中的枯叶蝶，
在岁月的隧道中，
艰难地穿过荆棘阵阵，
生命中的三生石，
在缘分的天地中，
沧桑地饱受伤痕累累。
雨虹过，
斜风漫卷，
泪痕干，
情断千年。
总有一段时光，
刻骨铭心，
隽永一世。
总有一种记忆，
飘忽若梦，
留恋一生。
梦中的世界，
总是在长河中，
遇见起起伏伏的涟漪。
它们有一个共同的来源——。
眷恋。
人生的舞台，
总是在转瞬间，
错过形形色色的人。
他们有一个共同的名字——。
路人。
日月如梭人生几何作文
当我们刚出生的时候，就是集合中最普通的点。为父母的“几何”添了一点，系在心里，含情深切；为世界添了一点色彩，不怎么起眼，却可能是有用的栋梁。
那颗点，在人们心中已有了位置，它萌发着……。
二、线。
三、面。
面代表稳重，我们不再轻浮。面抚摸年轻妄动，抚摸着逝去的红颜……这时，我们已经从父母体内轻轻挣脱而出，只剩那一条边与父母相连。从三角形开始，我们逐渐长出更多的边，接触面更加广，使我们更加充实。
父母相信自己的孩子，相信以他（她）的成熟稳重，定能闯出一片天地来。即使孩子不愿意，或者父母舍不得，这是一定要分开的。
三、体。
在奋战中，我们逐渐有了经验，我们脱离父母以后，长出了自己的“羽翼”，成了体。从三棱锥开始，到四棱柱，五棱柱，我们吸收外界的越来越多，使自己越来越强壮，成为这个世界真正的占有量。甚至，我们还可能成为栋梁。
人生如同几何，当你发现它的繁杂无趣时，那便是它的风采！
人生几何作文
懒惰的人总是在等待机会，等待不劳而获的机会。
聪明的.人却是在创造机会，不断的创造来提高自己。
懒惰的人，面对机会时，总是知难而退，犹豫不决。
聪明的人，面对机会时，毫不犹豫的抓住它，去利用它。
当你迈步前行时，心在沸腾，身在狂欢，因为你的勇敢已战胜了懒惰，创造着属于自己的天地！
当你原地不动时，慢慢的发现自己的落魄，心里黯然失色，因为你的懒惰终抵不过青春的步伐！
当你犹豫不决时，来之不易的机会已被人抢走。
当你毫不犹豫时，所有的机会抢着要你。
当你懊悔不已时，别人早已焕然一新。
当你焕然一新时，别人早以视你为榜样。
朋友们，请抓住一切来之不易的机会去奋斗吧！
朋友们，请迈出脚步于青春赛跑吧！
朋友们，请拿出你费沸腾的心去传播吧！
日月如梭人生几何作文
《匆匆》是朱白清的抒情散文，讲的是时间流逝之快与它的'一去不复返。我读过之后，深有感触。
讲到时光的匆匆，就不能不说珍惜时间，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，虽说它人尽皆知，可不是人人都能做到珍惜时间的！
那些浪费时间之人借口说自己时间多的是，殊不知，只是“朝看东流水，暮看西日坠”，而不愿意追寻新的美丽，等到你老态龙钟时，等待着你的只有无尽的忧伤与后悔。
文中一句话讲得真好，“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再绿的时候；桃花谢了，有再开的时候；……我们的日子为什么一去不复返呢?”
是啊，时间就是这么特别，随时随地从身旁溜走，却再也不回来，星移斗转，日月如梭。时间就这么不辞而别，飞奔而去。每个人都分得相同份数的时间，我们只有抓住这每一分每一秒，努力学习，努力工作，才能到达理想彼岸。
日月如梭，人生几何？只有做时间的主人，很好地把握自己的时间，才能锻造出美好的人生。
人生几何作文
人生，这是什么？我不懂，从来也没懂过。
我们来到这世上，伴随着呱呱坠地的可笑哭声来到了这里，一个陌生而又无情的世界。这个世界看起来是那么温暖，可着实是凉透人心。当我们满怀希望来到这里，世界却一场倾盆予我们。我们小心的活在这世上，只是为了品尝所谓的人生。
我走过这十几载，也从未看得清楚。人生于我，只是十几年的过去罢了。我这一生就是个笑话。我们在年少青涩学着老沉成熟，学着沉静淡然，像是看透了一切。
人生，对于他，我总是会想到朦胧雾色——那是一种虚幻的感觉。我总是会觉得，这尘世那么不真实。好似，我不是我，他不是他，这世间的一切都不曾存在过，都是一场梦，梦醒了，便都如烟一般散了。
这十几年来，有谁真正在乎过我，或许不曾有过，也确实应该如此，这十几年来，我也一样不曾在乎过谁。在几年后，或许十几年后，我又是否会完完整整的去在乎一个人，这些都是易变的，都是我无法预料的。
但我却真真切切的希望，会有那么一天。因为在那时，或许这人生，我就懂了。
人生“几何”作文
人生在世，万事综容复杂。每经历的一件事都恰似一个点，点点滴滴铺成了人生轨迹方向的线。而人生若干阶段的每一条轨迹线，一条条都编织成了人生的阅历平面。而一块块的阅历的平面又堆砌成的几何体就组成了我们的整个人生，其高度、其广度都由我们自己去创造。
从我们呱呱坠地的那一刻起，无时不经历着事情的发生、发展和终止。从啼哭开始，到牙牙学语然后到背着书包上学，再到毕业工作，结婚生子，直至终老病死。我们要邂逅数不清的人，阅历数不清的事，经历数不清的“人生点”，我们会体味到人情世故的万千复杂，或忧伤，或欣喜，或失意，或得意。没有人可以一帆风顺，“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香”，无论是悲伤的事，还是欢笑的事，每一次我们与这样的点的交道，都是在人生轨迹上的一番历练，这无数多的点就组成了我们的人生轨迹。
人生轨迹有时就是这样一条线，纵然经常会很坎坷曲折，但它永远就像我们手中的掌纹一样，虽然弯弯曲曲，但它始终是在我们手里。我们的这条人生轨迹线就像是一场旅行，前面有我们的目标，有我们的梦想，沿途也有太多太多的风景让我们旁骛。有的人选择了一路向前，对沿途的风景跑马观花，最终失去了宝贵的阅历；而有的人选择了过于沉溺于路边的风景，却失去了最终的目标；这些皆不是智者所为，真正的智者是在欣赏路边的风景的时候，品味每一次生活的感触时，也不忘最终的梦想，一步步向前出发，步步为赢，最终能到达胜利的彼岸，而他们的生活经历也最终将转化成人生的阅历。
人生的阅历就像是一块平面，不同的平面代表对不同方面的事的体味。有的人感情阅历多，有的人学习阅历广，有的人旅游阅历博，无论是什么，都是在人生上的一块块阅历平面，而这些各种方面的阅历平面就拼凑成了我们的人生几何体。
不同的点组成不同的线，不同的线组成不同的面，不同的面组成不同的几何体。我们拥有不同的人生，我们经历的事不会一样，我们的轨迹也会不一样，我们的阅历更会不一样，所以我们的人生才会不一样。就因为有了各种形状的几何体，才让我们的世界变的那么丰富多彩。
有的人会让自己的几何体变得又高又广，有的人的几何体却又矮又小，这都取决于我们的阅历，我们的阅历又取决于我们的人生轨迹，我们的人生轨迹又取决于我们做的点点滴滴的小事。正如奥特洛夫斯基所说：“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次，一个人的生命是应该这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。”所以，当我们对待每一件小事的时候，请记住，无论这事多小，我们都要去做好。
人生几何，几何人生，芸芸众生，皆出此理。一花一世界，小事亦人生，做好每一件小事，去营造属于自己那又高又广的人生几何体！
人生几何作文
感情的温馨，正确的选择，铸成辉煌的人生。
题记。
人生在世，说长；悠悠数万日，遥遥无期，说短；匆匆几十秋，弹指一挥间。在这悠悠匆匆的人生长河中处处有关情，亲情、友情、爱情无不让生命充满感动与绚丽。慈母手中线，游子身上衣是亲情的关爱，海内存知己，天涯若比邻是友情的牵挂，生命曾可贵，爱情价更高是爱情的珍贵。每一个生命都走不出情感的射程，是那些情感让人们好好生活，好好工作，好好珍惜自己属于自己的分分秒秒，珍视情感让生命多些感动与回味。
在这如诗如画的情感中感到生命的温馨，但在温馨的'情感中又掺着一丝丝的苦涩，那就是选择怎样的的人生道路。
没有人能告诉我们人生之路的去向，一切只能靠自己把握，但有一点是肯定的没有一个人应贪婪温床而长命百岁，长生不老。只有壮怀激烈勇于实现自我，人生才会永放光芒。
人生“几何”作文
走过这一路，回首才发现，许多事最终都没有尽善尽美，过去的也要过去，要来的也要去面对，即使是过眼云烟。
多少年前，我们进入了幼儿园。父母牵着我们的手，我的紧紧的，拽着我们在人海里东奔西跑，像海鸥在波涛中飞窜。我们的手仍然在父母的手心里攥着，温热的掌心包裹着那颗幼小的心灵。不知过了多久，父母放开了手，我的手冰冷了，冰冷得一下蹿到心里。
隔着人海眺望，仿佛隔着时间长河在凝视。人生的第一次分别，竟是那么的艰难。
白驹过隙，又是三年。我们长大了一些，上了小学。满教室的人拥堵着，簇拥着一股令人窒息的空气。一张张陌生的面孔，父母不再长期陪伴，这一次分别，是独自面对。望着门外的人们，又仿佛是时空的交汇。
在小学，我们有结成了新的“我们”，聚在一起，成为了新的伙伴。
又一年夏天，我们毕业了，经过六年，同学间的音容笑貌都飘散如烟。曾几何时，我们欢聚在一起。雾散识途，夏夜，那颗最亮的星成了每晚我掌中凝成的光火。我们开始微笑，开始追逐。
窗外传来几声清脆的鸟啼，打断了我的思绪。玻璃窗映出郁郁葱葱的垂柳，叫人想起辛稼轩的那声长叹：啼鸟还知如许恨，料不啼清泪长啼血。谁共我，醉明月？多少年来，人生才刚刚开始，又有了多少次分分合合？人的悲欢离合，恰似月的阴晴圆缺，自古难以圆满。
一路走来，却从未遇见过完美的结局。“多情自古伤离别，更那堪，冷落千秋雪。”回忆起来，多少次聚，多少次散，却是用喜怒哀乐来表达。
多少次抱怨离别，抱怨“时运不济，命运多舛”，可那时的我们，又何曾明白，一件事的毕业，总是另一件事的开始。也许当一件是结束时，是满含愁绪的离别，但人生路漫漫，有些事过去了，终究要舍去；有些事要面对，哪怕是独自面对，也要如获至宝，慢慢品尝。
哲学里的“舍得”，要敢去舍，才有得。人生亦是如此，美好的或残缺的，失去了不必去追；未来的，总会到来，是荆棘，是宝藏，也要去面对。正如花开花落，月盈月缺，总是交替的，其中的过程，再苦也要去品味。
或见或不见，花总在那里；或盈或缺，月也总在哪里。或圆满或残缺，有些路总要去走，总需要自己走过。
人生“几何”作文
星期六下午，我拿起课外阅读书翻阅，翻到第一章，咦，这不是朱自清于1922年写的一片抒情散文，讲的是时间一去不复返，作者感到很无耐，我又细细品味起来，读完之后，我深有感触！
那些浪费时间之人的借口总是自己的时间多的是。但他们可曾想过，这样“朝看水东流，暮看日西坠”，等到他们老态龙钟时，等待着他们的只有无尽的忧伤与后悔了。这是多么可悲的事啊！
是啊，时间就是这么特别，随时随地从你身旁溜走，却再也不会回来，星移斗转日月如梭，时间就这么不辞而别，飞奔而去。每个人都分的相同份数的时间，我们只有抓住着每一分每一秒的时间，努力学习，努力工作，才能到达理想的彼岸。要问我日月如梭，人生几何，只有看是要自己把握命运，还是要命运左右你了！
人生“几何”作文
点绘成线，线绘成面，面构成体，最后就成了美丽的几何体。我常在想，人生是否也能用几何来书写呢？我的答案是yes。
在我还没出生的时候，像小蝌蚪一样，就是一个圆点，就是在这个点慢慢的汇聚，最后才有了一个像长方体的我。
后来，我学会了走路，也学会了说话。爸爸妈妈还有我，一起幸福的生活，形成了一个三角形的阵势。有人说，三角形是最牢固的形状，果然，我们的关系的确很好。
上学了，有许多的老师和同学，我最怕的就是老师又厚又大圆溜溜的眼镜。每当我打瞌睡，老师的镜片就泛着亮光直向我射来，打我个措手不及。那之后，我对戴眼镜的人特敏感，对衣服上圆的图案也特厌恶，曾把妈妈新买的床单剪了一个洞，原因是上面有圆形。
我对红色长方形的纸特别热衷，因为那是奖状，那代表老师的肯定和赞扬，为了得到那个红色长方形，我几乎用尽了一切手段，一直保持着乖乖女、好学生的称号，最后我得到了人生第一张红色长方形。我在心里感叹不容易呀！
可能和三角形特别有缘。每天都是在学校、食堂、家这三个地方，每天都在这三个地方徘徊着。数学题也越来越难，向什么直角三角形，三角函数我真是扛不住了。
当你年老的时候，你可以编写一本回忆录，就用这些几何形状来书写你精彩的人生，这也别有一番滋味在心头。
人生“几何”作文
世间万物都有自己的味道，只不过有一些事物的味道只有真正欣赏它的人才能品得到。对于我而言，我最喜欢品味的是几何的味道。在旁人眼中，它只是无趣寡淡的形状；对于我而言，它却趣味无穷，令人欲罢不能。
几何的趣味，首先源自它的变幻莫测。它可以是正方体的魔方，三角形的斜坡，也可以是对称的绘画，四方体的乐高。几何之趣，就在于它看似规规矩矩，却又变化多端。
我不断加大训练的难度，手中的魔方变得越来越复杂，也越来越有趣。魔方的乐趣就在于几何的变化和难度的增加，每个魔方拿到手上时都有着一个杂乱不堪的图案，但是通过开动脑筋，让手中的几何图形不断排列组合、不断变化，最终却可以呈现自己想要的整齐的图案。这种感觉就像品茶，喝第一口时只觉得茶苦，就好像刚拿到杂乱不堪的魔方的时候不知从何下手，内心也很是烦闷；品第二口，茶的香味才慢慢回甘，就好像看着手中的魔方变得越来越整齐美观，一种解谜的乐趣也慢慢产生；品第三口，茶香四溢，正如看着杂乱的魔方终于变成了自己想要的图案，那种成就感油然而生，也真正体会到了几何变化的乐趣。
除了魔方，生活中无处不在的几何都能让我品出不同的趣味。那些随处可见的斜坡，它的趣味在于当我在靠近楼房边的三角形斜坡上滑行时那耳边风的呼啸声，那是几何带来的飞一样的自由感；再比如家里的乐高玩具，它的趣味在于那种将不同的几何图形搭建成一个个建筑物的成就感，那是几何激发的创意和灵感；还有那些对称的图画，它们的趣味在于欣赏画面上排列有致的图案，那是几何带来的和谐与统一。
品味几何，既要遵循几何的规律，又要欣赏几何的多变，这就是为什么几何看似貌不惊人，却又总能让人惊喜连连。几何的魅力无穷无尽，我还将继续细细品味几何的趣味，努力探寻它的精彩！
人生“几何”作文
几何，是让我们头昏脑涨的科目，一道几何题，往往会耗费我们十多分钟的时间。
例如这么一道题：一个圆的半径为2c，画出它的1/4，再以这个圆的圆心画出一个半径为1c的圆，求出最后这个图形的总面积。
其实这题并不难，在原图的基础上作图，首先将半径2c的圆补充完整，就可以求出图中除去重合部分的面积：半径为2c的圆减去半径为1c的圆的1/4面积，将图形分解简化后，最后用小圆的面积加上先前求得的面积，就得出了最终结果。
你是否也得出了答案？
但是如果将人生也比作几何题，你是否也能将问题迎刃而解，顺利地得出结果？
在家里，爸爸是周长，包围着我们；妈妈是圆心，指挥着我们；而我和姐姐是圆内无数条半径，把一家四口人连在一起。
周长总是围绕着半径，无论半径拉得多长，他总能用长长的手臂将半径揽在怀里。淘气的半径总是跑来跑去，周长也不停地变换。他说，无论多辛苦，都要让我们安全，在最舒适的环境下让我们开心愉快地生活。
而圆心总是留在原地不动，像一座灯塔，照亮漆黑的海岸，为我们指明航路，安全进港；像麦田里的守望者，守护着家园，一成不变，执著地守望着，期盼着我们的归来。因为有她，我们才能够有勇气在艳阳下暴雨中疾速行进，在惊涛骇浪中全速前进，在天摇地动中奋勇向前……因为家里有人等着我们，才能毫不犹豫地在任何情况下以最快的速度前进，只为一句无比温馨的——“早去早回啊！”
我和姐姐是家里的连线，连接所有成员。我们是父母的心头肉，是父母的掌上明珠，父母对我们呵护备至。
圆心、周长、半径组成了一个圆。
妈妈、爸爸，我们组成了一个幸福的家。
人生“几何”作文
有快乐，有幸福，有悲伤，有不舍。
一张张泛黄的照片。
丛书中滑落。
童年，少年，中年，晚年。
回忆如同摩天轮一样转动，
人生的不可思议。
每个镜头都犹如镜中花，水中月。
奔波，忙碌，行走。
地图上没有人生路。
只有自己凿撰。
领土一点点扩大。
人却越来越渺小。
每一点都是过往云烟。
回眸过去。
年轻时的热血沸腾。
失意时的灰心颓废。
行走在车马如龙的大街。
人生潮起潮落。
跌宕起伏。
不堪回首。
每个人都有自己的一首曲子让自己去谱写。
不想成为人生路上的过客、
只是紧紧的.抓着生命线。
抓的遍体鳞伤。
抓的喘不过气。
即使永不超生。
即使万劫不复。
也不肯松手。
只能紧紧的跟着他轮回。
生命走到尽头。
奄奄一息。
空气如此稀薄。
人生的华美。
人生的不公平。
只能随着生命落幕。
人生浮华。
世事沧桑。
海市蜃楼。
转眼沧海桑田。
不过南柯一梦。
范静弦。
人生几何
室外的漆黑已悄然淹没整个世界，偶独自躺在泛黄的灯光下读着忧伤的故事，直到累了，倦了，便坐在电脑前收拾偶的文字。
幡然回味，偶已经历了十多年的求学生涯，儿时的还算是快乐的，而自从步入高中，学业转眼变成赤裸裸的折磨，日日夜夜搅得偶心神不宁。
偶很懦弱，明知饱受折磨，却依然如一个傻子待在那所牢狱里，经历着风霜的侵袭，煎熬着催命的压力。每天成沓的试卷逼得偶呕吐，名次的追赶催的偶不宁，那午夜的静寂熏染着偶的心，好像奔赴刑场一般，稍纵，便可闻到腐尸的气息。
徘徊在高三，那无形的竞争压力折磨的一个个少年没了生气，没了性灵，个个如吸食鸦片的颓靡者，面黄肌瘦，微风拂过，便找不到他们的身影。看看那呆滞的眼神，萎靡的身躯，凌乱的头发，臃肿的眼脸，那是日日夜夜煎熬的结果，那是绞尽脑汁无能为力的辛酸。
独自站在高中的夜间走廊，细细聆听，丝毫闻不到一丝欢声笑语，只有低低的虫叫蛙鸣，还有那速速的笔划过的声响，那声响沉重而混沌，悲哀而沉闷。楼下是孤独的青松，在学校氛围的熏染下似乎也没往日的生机，只是静静的立在那，好像在等待着恐怖的死亡。
奔赴高考的人群就像是一只长长的队伍，然而在漫长的行进过程中，有的执意选择中途落伍，跟随心底的声音，演绎属于自己的人生；而有的因为背负太多，无法割舍，所以选择在队伍中逐流，这些人中有的有自己的梦想，而有的毫无目的，只是随波。
偶依然行进在奔赴高考的路途，虽然受不了那种摧残，然始终做不到我行我素，在懦弱的陪伴下完成一天一天的行程，完成一次一次的考试。即使身心疲惫，即使眼睛模糊。
轻闭双眼，偶的眼睛时常会发出如老鼠叽叽的声音，那声音很小，却很刺耳，只有偶一人听见。用手轻轻地按压眼角，那声音逐渐放大，大到别人也能听清，偶不知这是不/是眼睛对偶的暗示，再学下去偶将面对失明，或是近视。眼睛是心灵的窗户，在眼镜的框罩下会日渐变形，变得难看，变得无神。
呆呆地坐在夜空下，不觉已步入凌晨，可怖的夜空中传来一声鸡鸣，此刻，不知有多少学子挑灯夜战，不知有多少学子湿却衣衫，不知有多少学子夜间抒怀，亦不知有多少学子眺望着灯火阑珊，更不知多少学子辗转反侧难以入眠。
忙碌的双手急切的敲打在黑色的键盘上，那咯咯的声音向偶吐露着：静夜沉思，人生几何？
人生“几何”作文
中考是几乎每一位初中生都要经历的升学考试，也是备受社会关注的焦点之一。升学考试是选拔人才的方式，也是因材施教的基础，更是关系到千千万万学生未来命运的能力测评。
世界上没有绝对的公平，但是我们总要通过不懈努力获取相对的公平。因此，中考的公平公正性，也是值得不断思考与探讨的问题。
目前，不少地区都将学生的体育测试成绩纳入中考总分，这一做法体现了对于学生全面发展的要求，值得首肯。但笔者认为，部分地区的体育成绩区分度过高，身体素质较好和一般的学生，在成绩上可以差十几甚至二三十分，其弊大于利，有失公允。
体育成绩的高低与学生的身体素质息息相关。但是，学生的身体素质存在很大的个体差异：有人生来强壮有力，也有人体弱多病，甚至有的学生还存在某些先天不足，只是这种先天不足并不能作为免了考体育的标准。因而，那些天生身体素质好的学生，即使不付出多少努力也能得到不错的成绩；缺乏“运动细胞”的学生，纵使勤学苦练，付出比别人多好几倍的时间，也往往只能勉强达到教学目标的最低要求；对于那些先天不足、身体有些微缺陷的学生来说，想要获得好的体育成绩更是犹如天方夜谭。
学习成绩上的不足，以笨鸟先飞、努力得法等诸多方式可以弥补，这也是很多成绩不太理想的同学在找到了合适的学习方法后能够取得进步甚至突飞猛进的原因。但是身体素质上面就不见得如此了。更何况在实际的课程安排当中，体育课往往就是被挤占最严重的一门课程，各门主课都常常挤占体育课的时间，在这种情况下，对学生的体育成绩做出较高要求就更不合理。
针对当前客观存在的问题。体育成绩纳入到升学总分中无可厚非，但需要承认，有一些地区的分数设置实在是不够合理，动辄靠着体育拉开十几分的差距，试想，一些生来身体素质弱于他人的学生，想要取得理想的成绩，实在难于登天，这样又谈何教育公平呢？如果让他们“扬长避短”，以文化课成绩作为弥补，似乎又背离了在考核中设立体育分数的初衷。
因此，我认为，在体育成绩的考核当中，成绩与分数的区分度不应该过大，学生之间的差距应该控制在10分以内。
人生“几何”作文
当我们刚出生的时候，就是集合中最普通的点。为父母的“几何”添了一点，系在心里，含情深切；为世界添了一点色彩，不怎么起眼，却可能是有用的栋梁。
那颗点，在人们心中已有了位置，它萌发着……。
面代表稳重，我们不再轻浮。面抚摸年轻妄动，抚摸着逝去的红颜……这时，我们已经从父母体内轻轻挣脱而出，只剩那一条边与父母相连。从三角形开始，我们逐渐长出更多的边，接触面更加广，使我们更加充实。
父母相信自己的孩子，相信以他（她）的成熟稳重，定能闯出一片天地来。即使孩子不愿意，或者父母舍不得，这是一定要分开的。
在奋战中，我们逐渐有了经验，我们脱离父母以后，长出了自己的“羽翼”，成了体。从三棱锥开始，到四棱柱，五棱柱，我们吸收外界的越来越多，使自己越来越强壮，成为这个世界真正的占有量。甚至，我们还可能成为栋梁。
人生如同几何，当你发现它的繁杂无趣时，那便是它的风采！