教学工作计划的实施过程需要及时进行反馈和调整，确保教学效果的提升。以下是一些值得借鉴的教学工作计划范文，希望对大家的教学工作有所启示。
重阳节教案
1、初步知道重阳节的基本习俗，愿意和老人一起欢度节日。
2、激发幼儿尊老爱老的情感。
礼物、幼儿手工作品、幼儿节目、和光荣院联系。
引出主题。
（2）介绍重阳节的来历和风俗。
2、歌曲："我上幼儿园"律动："我的小手"歌表演："小猪吃的饱饱"儿歌："拍皮球"。
3、听老人们讲革命故事让爷爷讲讲自己革命故事，使我们永远记得优秀的革命传统。
4、爱你一家亲为老人捶背，整理床铺、推轮椅等等，伸出自己的小手，献出自己的一点爱，使老人感觉到亲人的温暖。
5、赠送礼物给爷爷奶奶将自己画的，粘贴的，剪的精美爱心贺卡等作品送给自己的爷爷奶奶，让他们看到自己的本领，认识到我们在长大。
重阳节教案
1.理解儿歌内容，学习朗诵儿歌。知道重阳节是老人节。
2.能用自己喜欢的方式表达对爷爷奶奶的热爱之情。
2.白纸、彩纸、记号笔、油画棒、胶水、半成品材料等，供幼儿做送给爷爷奶奶的礼物。
一、谈话引入。
1.教师：小朋友，你们知道九月九是什么节日吗？重阳节是谁的节日？重阳节到了，你们想为爷爷奶奶做些什么？有一位小朋友，他跟爷爷出去玩了，我们来听听他去了哪里。
二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1.教师朗诵儿歌。提问：儿歌里的小朋友跟爷爷去了哪里呢？他们一起去爬山，儿歌里用了一个什么好听的词语？爷爷登高不服老，什么叫“不服老”？儿歌里的小朋友是怎么样称赞爷爷的？（播放儿歌欣赏）。
2.教师：重阳节是什么季节的，你是怎么知道的？
3.教师完整朗诵儿歌。（播放儿歌欣赏）。
三、幼儿学习朗诵儿歌。
1.幼儿跟读儿歌数遍。（播放儿歌欣赏）。
2.请幼儿结合动作表演儿歌。教师引导幼儿根据歌词内容创编相应动作，表演儿歌。
3.幼儿朗诵儿歌。（播放朗诵儿歌）。
四、表达对爷爷奶奶的爱。
1.幼儿分组讨论：如何表达对爷爷奶奶的爱。（播放表达爱）。
2.请个别幼儿讲讲自己的想法，说说为什么选择这个方法。
教师总结：表达对爷爷奶奶的爱，不仅可以对爷爷奶奶说一些好听的话，送一些自己做的`小礼物，还可以给爷爷奶奶讲故事、唱歌、捶背、端茶倒水等等。
五、给爷爷奶奶制作节日礼物。
2.幼儿制作礼物，教师引导幼儿画画、做贺卡等方式表达对爷爷奶奶的爱。（播放我爱爷爷奶奶）。
3.请幼儿把自己做的礼物带回家送给爷爷奶奶。
1.回家后为爷爷、奶奶、姥姥、姥爷做力所能及的事，如：端凳子、拿东西、捶背、表演节目等。
2.家长带着老人和孩子外出游玩，增进祖孙三代间的亲情。
红叶飘，黄叶飘，
蓝天高高白云绕。
我跟爷爷来登高。
我们俩，手拉手，
爷爷登高不服老。
爷爷爷爷你真棒，
我祝爷爷节日好。
重阳节教案
1．初步了解农历九月初九重阳节的来历和意义。
2．懂得尊敬爷爷、奶奶的道理。
3．激励每个小朋友对爷爷、奶奶用不同的方式表达自己的爱意。
4．让幼儿知道节日的时间。
5．了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
情系敬老院温暖老人心。
幼儿园全体师生。
20xx年10月21日。
敬老院。
1、幼儿自制节日礼物。
2、横幅、校车安排。
3、准备水果、重阳糕点等食物。
4、家长园地：请家长配合，鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶等老人做力所能及的事情，培养关爱老人的情感。
1、教师表演《加加油》。
2、幼儿表演《口香糖》《让爱住我家》。
3、歌曲《关心老人笑哈哈》。
4、表演结束，给老人赠送自己制作的礼物。
5、合影留念。
活动结束，返回幼儿园。
1、老师要看管好本班孩子，必须遵守活动时间及安排，准时到达集合地点;。
2、进入敬老院要保持肃静，行动有素;。
3、见到敬老院的老人、领导及工作人员要微笑、主动地问好，体现良好的个人素养;。
4、活动结束时要和老人握手告别，说再见!
重阳节教案
1.知道九月初九是中国的重阳节，知道重阳节的.相关知识。
2.激发孩子对爷爷奶奶的崇敬，表达对爷爷奶奶的关爱。
3.从小培养孩子尊老爱老的美德。
20xx.10.15下午3时至4时
所有大班老师和孩子们
给爷爷奶奶折纸，鲜花，各种礼物。
1.10月8日上午，大班全体教师开会讨论活动形式。
2.10月12日下午，各班讲重阳节。
3.10月15日举行“给爷爷奶奶送红花”、“说句恭喜的话”、“亲手剥糖给爷爷奶奶吃”活动。
4.为老人服务:轻拍后背、按摩、给老人唱首歌、给老人送礼物等。
5.手工制作的贺卡、花环和代表长寿的纸鹤，送给爷爷奶奶。
重阳节教案
四年级的孩子非常好动、好奇，对童话、神话兴趣很浓，适逢重阳节更有兴趣。
教学目标
1、会认“睦，拜，鹤”等生字，会写“妻，拜，勤”等字以及由会写字组成的词。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中积累好词佳句。
3、 了解课文内容，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛，勇于铲除瘟魔、为民除害的精神。
4、 查阅资料，了解各地人民是怎样过重阳节的。
1、有感情地朗读课文，了解课文内容，知道重阳节的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神，感受我国传统文化的'博大精深。
2、抓住课文重点语段、重点词语深入理解感悟。
感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。
读书指导法、讨论法、练习法等。
一课时
教学过程 第一课时
师：同学们知道一年当中我国有哪些传统节日吗？（清明、中秋、端午??）其实在我们国家，有很多节日都跟民间美丽的传说有关。今天我们就来学习一个与民间传说有关的节日：重阳节。
师：同学们知道重阳节吗？那谁能说说重阳节有哪些风俗习惯呢？ （课件出示几组图片）
（学生齐读，老师板书课题：29、重阳节的传说）
（课件出示导读提示）
1、圈出课文中的生字。
2、认读下列词语。（略）
3、标出课文自然段序号。
4、课文讲了一件什么事情？
1、幻灯片屏显本课的生字。指名读生字、开火车读、齐读。
2、幻灯片出示词语，学生朗读，先读课文的词再进行扩词，并理解重点词语的意思。
3 、书写指导。让学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字，引导观察要求写的字。重点探讨交流“妻、拜、瓶、侵、袭”这5 个字的写法。教师板书给学生看。
1、读课文1――4自然段，思考：（课件出示）
a、哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺？
b、还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害？
2、学生再读课文，交流、讨论。
指读课文第一部分，思考哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺。 学生回答，幻灯片出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。
指读、评读：感受桓景为民除害的决心异常坚定。
结合学生汇报，出示重点内容。
课件出示：他一路走，一路打听，翻过了一座又一座山，趟过了一条又一条河，磨破了一双鞋一双鞋，终于见到了费长房。 （指名学生读，教师范读，学生赛读）
从“终于”这个词你体会到什么？指导学生用“终于”说一句话。
桓景是如何勤学苦练、练成武艺斩妖除魔的，瘟魔下节课继续学习。
1、抄写生字
2、熟读课文
板书设计
29 重阳节的传说
叶
拜师学艺勤学苦练和和睦睦
妻子 侵袭 斩妖除魔 一瓶 掷出 和蔼 佩茱萸习俗：登高、喝菊花酒、
重阳节教案
《重阳节》是上海市二期课改实验教材第一册第33课，课文属于本册教材第三个板块，看拼音读课文识字。这是一首描写重阳节的儿童诗。诗中写了九九重阳天高云淡，惠风和畅的季节特征;写了古今人们登高的不同目的;也写了人们美好善良的祝愿。诗句句式整齐，节奏明快，韵律和谐，读起来朗朗上口。教学过程中可运用多种形式的朗读，以读代讲，达到读文识字的目的。利用对文本的教学，可以对学生进行热爱中国传统节日的教育。
一年中又很多的节日，可是小学生对中国的传统节日重阳节却不熟悉，对课文的内容更有一定的距离，因此，我就让学生从生活实际情况出发，在课前曾提出这样一个问题，“小朋友，你知道我们中国有哪些重要的传统节日吗?”“春节。”“父亲节。”“圣诞节。”……听着孩子们五花八门的答案，我只是微笑而不作答。“今天老师交给大家一个任务，回家后问问爸爸妈妈，或爷爷奶奶，我们的传统节日有哪些;平时是怎样度过的，尤其是重阳节又是怎样度过的。你也可以上网找资料，明天到课堂上来交流，看看谁的记性最最好。”孩子们一听，都兴趣十分高涨。因为本班学生语文基础较好，有一部分学生在入学前已经认识了许多汉字，所以尽管学生对重阳节比较陌生，但通过课前查阅有关资料增加对重阳节的了解，可以提高学习课文的兴趣。同时在这个过程中，学生的课外阅读能力也得到了提高，并激发起学习课文的兴趣。
新课开始，我问学生，“小朋友最喜欢过节了，你最喜欢什么节日，你是怎么过的?”只见全班每一个孩子的手都举得高高的。“我喜欢中秋节，那天我们全家一起吃月饼，看月亮。”“我喜欢重阳节，那天我们全家聚在一起吃晚饭，和爷爷奶奶一起。”……“大家刚才交流的答案中有一些是我们中国的传统节日。”这时我将我国最具代表的优秀传统节日做成的一张幻灯片展示在学生面前，“你知道这些节日吗，谁会读一读?”精美的画面一下子吸引了学生的注意力，“今天我们就来学习一首关于重阳节的儿歌。”
通过初读课文和精读课文两个环节的设置，让学生在多种形式的朗读中逐渐体会儿歌的大意。“请你说说在重阳节那天古人登高是为了什么?我们登高又为了什么?”由交流而得出这样的结论：尽管大家在重阳节登高的目的不同，可是都怀着对幸福生活的渴望，希望每家每户都能过上平安祥和的日子。
在识字教学中，我将每一个字的教学都设置了不同的侧重点，读课题时随机学习生字“阳”、“节”，学习部首“阝”。在学习生字“人”时，不仅要求学生读好生母r，而且还让学生将“人”的字形与“入”、“八”作比较，并用小手搭一搭“撇”和“捺”的位置。学习生字“太”时，我要求学生编顺口溜记住字形：大下加点太太太。
重阳节要吃重阳糕，重阳糕上又插着小彩旗，因此我特地设计了“吃重阳糕，抢小红旗”的游戏复习本课所学的新词，我还利用平日同学们喜欢做的识字游戏进行生字的复习。识字游戏的开展，让每个学生都参与到游戏中来，单调呆板的生字巩固练习变为丰富多彩、兴趣盎然的游戏体验，使学生感受到学习的乐趣，同时也提高了识字的兴趣。
为了加深学生对中国传统节日的认识，在新课结束前，我设计了一道说话练习题，“古人在重阳节用登高望远的方式祈求平安幸福，那么你们一家是怎样度过其他传统节日的呢。”教室里一下子热闹起来，“重阳节那天，我们吃重阳糕，给爷爷奶奶买礼物。”“春节我能收到很多压岁钱，我们还放鞭炮和焰火。”“重阳节的晚上，我放学回家后给爷爷奶奶打电话，祝他们身体健康，长命百岁。”“端午节，我们吃粽子。”……学生在交流中对传统节节日有了更多的了解。
不同的民族有着各自不同于他国的文化特性。我们民族博大精深的传统文化，是中华民族的宝贵资源，是维系中华民族的精神力量，不仅在中国几千年的历史长河中光辉灿烂，而且在当代也受到了亚洲乃至全世界众多国家和人民的重视，尤其是在东南亚各国发挥着不可估量的影响。弘扬祖国传统文化，能够使学生感受我国的辉煌灿烂的传统文化,从心底产生文化的“根”的意识，产生对我国传统文化的热爱之情，增强中华民族的文化认同感和文化自信心，使学生具有深刻的国家认同感,形成强烈的国家意识。
在小学阶段，使学生对中华民族传统文化有一个感性了解，加强对学生的民族传统文化熏陶，就显得更为重要了。以本课为契机，向学生进行中国传统节日的教育，就从了解节日的起源，以及风俗习惯做起，提高学生对每个传统节日的深厚的文化底蕴的认识。把清明、中秋等传统节日当成寄托民族情感、体验民族文化认同感的机会，作为培养公民国家意识的途径。
重阳节教案
1、要知道重阳节是爷爷奶奶的节日。
2、让宝宝从小就有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事情。
3、我喜欢爷爷奶奶，也愿意表达对他们的爱。
课件。
老师：孩子们，你们知道农历九月初九是谁的节日吗？
内容提要：九月九日是重阳节，也叫“老人节”，是爷爷奶奶和外公外婆的节日。
一、演讲老师提问：
九月九日是爷爷奶奶的节日。我们能为爷爷奶奶做些什么？
我想对我的爷爷奶奶说些甜言蜜语。
二、学习儿歌《九月九日》。
九月九日，重阳节到了，爷爷奶奶/外公外婆笑，我请他们吃甜糕。我妈妈/爸爸夸我的好宝宝。
三、爷爷奶奶我们爱你为爷爷奶奶做一件小事，比如：宝宝长大了，你自己去的时候不需要爷爷奶奶抱了。打爷爷奶奶的背等。
爱在重阳节作文
一个特殊的任务，一项特殊的家庭作业――对自己的爸爸或妈妈说一声“我爱你”。这就是老师留下的作业。
虽然我平时留给人们的印象是一个不拘小节的男孩，但有些话说出来就是要了我的命呀！
终于，我下定决心要完成作业。那可是“圣旨”，再丢人也要做下去！
我自信的找到了妈妈，脸却又不争气的红了起来，“妈妈，那个……呃……就是我想说……”我的声音又变成了蚊子般的声音，“我想说我爱你……”我的双手在不停的互搓着，双眼不自然的盯着地板，我也会看妈妈一眼。
妈妈的眼睛渐渐红了起来，我甚至都可以看见泪水在妈妈的眼里不停地打转。她抱着我，带着哭腔：“乖孩子长大了，知道感恩了……”
我们都笑了，这是一个幸福的故事……。
重阳节教案重阳节教案及反思
教学目标：
1、在教学中，让幼儿了解重阳节，学会尊敬和关爱老人。
2、感受和爷爷奶奶在一起的快乐。
教学准备：
物质准备：做旗子、多媒体电影《重阳节》。
经验准备：穿鞋子的经验；歌曲《爸爸妈妈好》。
教学过程：
一、观看重阳节来历的电影。
师：谁来说一说，爷爷奶奶（外公外婆）平时是怎样关心和照顾我们的。
小结：爷爷奶奶会为我们……，为我们……，还会为我们……。
2．祝福歌《爷爷、奶奶好》。
3．游戏《我为爷爷奶奶穿鞋子》。
玩法：从许多鞋中找出爷爷奶奶的鞋子，为自己的爷爷、奶奶穿上鞋子。
师：作好了小旗子，我们来和爷爷奶奶玩一个小侦探的游戏。森林里，天黑了，现在请小朋友们要睡觉了，把眼睛闭起来，请爷爷奶奶们脱下自己的一只鞋子，放在中间。爷爷奶奶的鞋子也来到了森林里，听一听，他们在跳舞呢。
师：天亮了，呀，爷爷奶奶的一只找不到家了！孩子们睁大你们的小眼睛，看一看，爷爷奶奶的鞋子，在哪里呢？快过来找一找。
师：找到了，请小朋友们帮助爷爷奶奶穿上鞋子。
4．做旗子。
师：爷爷奶奶为我们做了这么多的事情，我们今天为爷爷奶奶做一面重阳节的旗子，插在重阳糕上，祝福爷爷奶奶身体健康，快乐每一天。
教学反思：
农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫“老人节”，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于“尊老、敬老”为目的主题教学是非常必要的。
平时许多年轻父母整日忙于工作，把照顾和教育孩子的重要大事全权托付给孩子的爷爷奶奶或者外公外婆。“老人们冒着寒风酷暑接送孩子；戴着老花镜为孩子抄作业；背的是孩子喜欢吃的食品、带的是孩子穿的`衣服……”他们无怨无悔的奉献着。
而孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护却一直熟视无睹，觉得是理所应当，稍有不满还大发脾气。
因此我们特地选择了这个具有教育意义的时刻“9月9日重阳节”开展庆祝教学，让孩子们体验与老人间浓浓的亲情，并用自己的行动来表达对长辈们的情感。
能把享受“长辈的爱”的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦。同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。
重阳节教案
1、会欣赏儿歌，初步学习儿歌。学习词：
2、通过儿歌，懂得要关心老人，要对老人有礼貌。
1、课前帮助幼儿了解一些有关重阳节的知识。
2、爷爷奶奶笑哈哈的.图片。
一、导入：（出示图片）引起幼儿的兴趣。
师：图上有谁呀？（爷爷奶奶）他们怎么啦？（他们笑了）。
师：他们为什么笑呢？（请小朋友说一说）。
师：原来他们要过节了，所以笑得那么开心。
二、欣赏儿歌《九月九》。
师：你们喜欢爷爷奶奶吗？（请小朋友说一说）。
师：老师也喜欢爷爷奶奶的，所以呀编了一首好听的儿歌，你们想听吗？
1、老师完整地朗诵儿歌一遍。
师：小朋友，你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）。
2、再次让幼儿欣赏一遍。
3、幼儿学习儿歌。（帮助幼儿矫正个别音）。
4、教育幼儿要做一个听话的乖宝宝，要有礼貌。
重阳节教案
1、能在语言环境中正确认读“阳、节、风、古、人、景、色、太、平”等9个生字；认识部首左耳旁，能在老师指导下正确描摹“阳、太、平”三个字。
2、能借助汉语拼音正确朗读课文，做到不加字，不漏字，不改字，按标点停顿，并能正确背诵。
3、能在老师的指导下，通过看图、听记资料补充等方式，读懂儿歌的内容，用一句话说清人们在重阳节干什么。
4、能根据画面内容，用一句话说说重阳节我们还可以干什么，初步产生尊敬长辈，孝敬老人的情感。
1、5课时。
1、能在语言环境中正确认读“阳、节、风、古、人、景、色、太、平”等9个生字。
2、能借助汉语拼音正确朗读课文，做到不加字，不漏字，不改字，按标点停顿，并能尝试背诵。
3、能在老师的指导下，通过看图、听记资料补充等方式，读懂儿歌的内容，用一句话说清人们在重阳节干什么。
媒体课件、生字卡片。
一、引导了解各种节日，揭示课题。
1、启发谈话，学习生字“节”。
拼读音节——板书：节。
2、引导了解各种节日名称。
出示节日名称：
国庆节劳动节（重大节日，可以放假来庆祝）。
春节清明节中秋节（中国的传统节日）。
3、揭示课题。
师：中国的传统节日还有很多，人们在不同的节日中做不同的事情来庆祝。今天就重点来了解一个传统节日——重阳节。
板书课题——拼读“重”——辨析“轻重”
3、齐读课题。
【说明】。
“重阳节”是中国的传统节日，这一环节的设计既是帮助学生认识生字“节”，渗透了节日的分类，在此强调中国的传统节日，意在进行初步的传统节日文化的教育。
二、初读课文，圈字划词，借助拼音读准字音。
1、借助拼音读课文，读准生字字音，划出生字组成的词语。
2、出示生字组成的词语，开火车拼读。
3、出示课文，指名读。
【说明】。
在本单元的学习中，借助拼音识字是学习的重点。在初读课文时加强拼音练习，培养自觉运用拼音正音的意识。对于一些拼读能力较强的学生，教师可以充分发挥他们的示范作用，请小老师带领大家读，也可以同桌或小组为单位互相拼读，互相纠正读音。另外，让学生在读文的过程中，圈字划词，一方面可以强化在阅读中识字的意识，另一方面帮助学生逐步建立词语的概念。
三、再读课文，了解内容。
1、指名读课文，思考：一年一度的重阳节是在哪一天？（农历九月初九）。
2、学习生字“景色”。
师：农历九月九刚好在中秋节之后，当时的景色怎样？
出示：景色。
引导发现2个字的结构有什么相同的'地方？
根据结构说说记字方法。
3、看图说话，感受秋天的美景。
（1）师范读。听清课文中哪些句子描写了秋天的景色？
（2）学生看图，听师讲述，理解“秋日晴，山风清”。
（3）师生配合读句子，男女生配合读。
4、再读课文，了解人们在重阳节会干什么。
（1）自读课文。
师：在重阳节这一天，人们会干些什么呢？
（2）交流，引读有关语句：古人登高避天灾，我们登高赏风景。
（3）引导质疑。
师：读了这句话，你有什么问题吗？
（4）看连环画，听知识老人讲重阳节来历的故事，释疑。
5、引读第3句。
6、引导想象，练习说话。
【说明】。
这一板块的教学，以教师的问题为引导，帮助学生读儿歌提取信息。在此基础上，借助看图，听老师讲述，听知识老人讲故事等方式，帮助学生初步理解字词，读懂儿歌内容。最后，通过想象说话激发学生的情感，有机地将传统文化的传承融于其中。
四、朗读全文，尝试背诵。
1、师引读儿歌。
2、同桌合作用喜欢的方式朗读儿歌。
3、背诵儿歌。
五、布置作业。
1、朗读并背诵儿歌。
2、用一句话说说人们在重阳节时干什么。
教学目标：
1、能在语言环境中巩固认读“阳、节、风、古、人、景、色、太、平”等9个生字；认识部首左耳旁，能在老师指导下正确描摹“阳、太、平”三个字。
2、能熟练背诵儿歌，做到不加字、不漏字、不改字。
3、能根据画面内容，用一句话说说重阳节我们还可以干什么，初步产生尊敬长辈，孝敬老人的情感。
媒体课件、田字格卡片、生字卡片。
一、复习生字，背诵儿歌。
1、玩“叫号游戏”，复习生字。
2、以小组形式打擂台，背诵儿歌。
二、看图说话，引导学生从小学会孝敬长辈。
1、出示图画，交代学习任务。
师：重阳节又叫敬老节，老人节，这一天，小朋友可以为老人做些什么呢？看图，小组讨论，用一句话说说图上的意思。
图一：小朋友为老人送上重阳糕。
图二：小朋友到敬老院为老人表演节目。
图三：小朋友为自己的爷爷捶背。
图四：小朋友为自己的奶奶洗脚。
2、师小结：其实不仅在这一天可以为老人做事，平时也应该这样，做一个孝敬老人的好孩子。
【说明】。
指导学生看图用规范的句式表达是本项训练的重点。在小组讨论环节，教师要加强巡视，鼓励每个孩子能在小组内大胆发言，同时要注重培养组员间团结协作的意识，互相补充纠正，夯实听、说习惯的养成。在看图说话的过程中，引导学生懂得尊敬长辈，孝敬老人。
三、写字指导，描摹“阳、太、平”
1、复习笔画“横撇弯钩”。（指名读，齐读）。
2、学习新部首：“左耳旁”
（1）师在田字格中写“左耳旁”：仔细观察，这个偏旁有几笔写成，笔顺是怎样的？
（2）指名按笔顺书空，开火车书空，全班书空。
（3）学习“阳”的字形结构，描摹“阳”。
（4）根据笔顺框说清“太、平”的笔顺。
同桌交流：在同桌的手心按正确笔顺写“太、平”，写对的握握手表示祝贺。指名交流。
（5）学生描摹“太、平”，教师巡视。
【说明】。
学生在描摹前，教师要着重指导学生首先关注字形结构，笔画笔顺，然后仔细观察每个字在田字格中的位置，在此基础上再认真描摹。学生描摹时，教师要特别表扬握笔书写姿势正确的学生。
四、布置作业。
1、读词语。
2、与爸爸、妈妈玩玩猜字游戏。
3、做一做，说一说。
提示：回家后为家里的老人做一件事，第二天用“我为谁做什么”的句式全班交流。
【说明】。
通过此项作业，巩固基本句式。同时继续培养孩子孝敬老人的意识。
重阳节教案
水果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。在各地的水果市场上，我们都可以看到这样的水果，且取材方便，它的种类很多，比如：苹果、香蕉、梨子、橘子等。根据小朋友的这个兴趣点我设计了本次活动《开心果园》。在活动中幼儿在“参观果园”情境中了解一些常见水果的外部特征。
托班的幼儿初步开始具有简单的分类能力，他们的分类主要是按物体明显的外部特征，如形状、颜色、大小等进行分类，本次活动中幼儿在“摘一摘，说一说、看一看，比一比、装一装，玩一玩”的过程中学习根据水果颜色的不同进行匹配。
1、学说短句“……水果是……颜色的”。
2、能正确区分红、黄、绿三种颜色，并能按物体的颜色进行匹配。
3、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。
知识经验准备：已认识红、黄、绿三种颜色。
物质材料准备：一幅大树的背景图、红苹果、黄香蕉、绿梨子若干，红、黄、绿三辆小货车。
一、参观果园，学说短句“……水果是……颜色的`”。
幼儿学说：苹果是红色的；香蕉是黄色的；梨子是绿色的。
二、运输水果，学习根据水果颜色的不同进行匹配。
（一）摘一摘，说一说，再次认知水果颜色。
师：美羊羊想这么多水果我怎么摘呀，请小朋友来帮帮我，好吗？请每个小朋友摘一个水果，摘好了的小朋友去告诉你的好朋友，你摘的是什么水果，是什么颜色的？（幼儿自由讲述）。
（二）看一看，比一比，根据颜色进行分类。
这个就是直接做完可以有礼品奖励啊社区重阳节活动游戏。
爱在重阳节作文
阳光因爱明媚，春风因情得意，你眼睛扑闪扑闪，灼热地看着我。微笑里晕红芬芳，灵动里花儿绽放，美妙的感觉如梦如幻。一种莫名的悸动，在彼此的心里迅猛地滋长。
往事如溪水涓涓，流淌在我们之间，那么清爽。相会在春天这个爱的季节，没有了秋的悲凉，没有了冬的凄怆。极目嫩草萋萋，四处微微芬芳。
你长发飘逸，笑意滑过绿杨柳梢，优雅的风情，荡漾在天空里。鸟儿为你欢快的翔飞，漫舞在自由的蓝天。我尽情地读你，读你的婉若晨曦。顿时我的心若夏花，与你一起灿烂在深情的流连顾盼里。
与你的每一次约会，就就是一次欢快的春游。一起看双燕穿林，依偎听流水潺潺。多少回在流光里望穿了秋水，消融了冰雪寒霜。多少次相思成串，在守望里迎来晨曦，期待着春风习习。啊，就是春风吹绿了寸草，就是雨露滋润了芳菲。甜蜜的凝视，悠长的意会，定格在此刻的十指紧扣里。
慰藉你的渴念，我出现了；回报我的痴恋，你飘来了。彼此携带着玫瑰的芳香，交换着倾情的诗稿。你唱我和，吟咏春天的清丽，倾诉爱情的美妙。灵动的爱波如电，撞击着砰然的心跳。
张开深情的臂膀，开启温润的香唇，放飞蝶花痴恋。深吻盈盈，感动于你的唇印，劲舞曼妙，慰解彼此的眷恋。两只爱情之鸟展翅比翼，翱翔在这个如诗如画的春天里。
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重阳节教案
1、知道爷爷奶奶年纪大了，行动困难，有爱护老人的愿望。
2、感受老人对小辈的关爱，树立尊敬老人的观念。
3、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
一些老人用的物品(拐杖、老花镜等)、幻灯片。
1、观看幻灯片。
“他们是谁?”“在做什么?”
“脸上有什么变化?”“动作呢?”
2、出示物品：“这些东西是谁用的呢?”
3、请幼儿模仿老人的动作：慢慢地走，手拄拐杖。
对比小朋友的动作。
小结：爷爷奶奶年纪大了，行动不方便，我们应该帮助他们。
4、讨论：平时爷爷奶奶做什么?
模仿日常生活中的各种动作，如：做饭、打扫卫生等。
老师做动作，幼儿猜一猜。
“除了这些事情，他们还做什么?”(接送幼儿)。
“爷爷奶奶辛苦吗?”“我们应该怎么做?”
5、对爷爷奶奶说一句心里话。
整个教学中，我们注重孩子的体验与感悟，在教学中孩子不仅能了解一些节日的习俗，体验节日的氛围。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个教学的过程感受着浓浓的祖孙亲情。应该说达到了较好的引导与教育作用。
爱在重阳节作文
我是一部手机，一部nokia手机。
我的主人是一位身材高大的男士，因常出差，我也就派上了用场。打开我的肚子，你看看里面是些什么。
“一一，最近学习累吗？累了就让你妈妈周末带你出去玩。”“这几天学习怎么样？没偷懒吧？”“天气冷了，多穿点衣服。”……怎么样，我的主人够细心吧！
那次主人想给他的女儿买一件生日礼物的情形令我记忆犹新：在商场里，可能是主人不知该从哪里看。就先在一大堆西服中挑选着什么，这使得他的手脚显得很不配合，眼神中透露出焦虑。好不容易翻出一件，却又结结巴巴地问服务员有没有小孩穿的尺码？售货员掩着嘴笑了，然后把手指向对面的运动服装区。我看见主人加快步伐跑向对面的运动服装区，又重复着刚才的动作，然后拿出钱包准备付钱。售货员却笑着要多大尺寸的，此时的主人，似乎有些呆住了，眼神中有些茫然，然后用手比划着，却说不出一个所以然来。可能，主人不知道他女儿穿多大尺寸的衣服吧。售货员无奈的摇了摇头，翻着白眼离开了。主人连忙去拦住，那飞扬起来的手臂不在显得那么有力，售货员还是头也不回地迎向了其他顾客。
刹那间，我的心里特别难受，实在想像不出一位在单位受人尊敬的领导竟然为了一件衣服把自己的尊严放在一边而全然不顾，只为给他的女儿买一件生日礼物。我闭上眼睛，实在无法看这揪心的一幕。
一份父爱在心头，就像巍峨的高山上闪耀着光芒的明星一样，温暖着我的心田。
重阳节教案
1、初步知道重阳节的基本习俗，愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。
2、激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。
大鼓、花球、布置节日气氛的教室、橘子、重阳糕、幼儿作品。
（2）邀请爷爷奶奶来介绍重阳节师、小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗？
我们的爷爷奶奶本领都很大的，我们请他们来告诉我们，好吗？
师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。
注、假如不够详细，老师可补充介绍。
歌曲、“我上幼儿园”
律动、“我的小手”
歌表演、“小猪吃的饱饱”
儿歌、“拍皮球”
歌表演、“两只老虎“。
三、互动环节。
（1）击鼓传花游戏规则、老师背对击鼓，当鼓声停止时，花球落在哪个小朋友手里，哪个小朋友就和他的爷爷奶奶表演一个节目。游戏反复进行。
（2）小脚踩大脚游戏规则、小朋友的脚踩在爷爷奶奶的脚上，一步一步往前走，看哪一队先走到终点，先到终点的那一队为胜。游戏可反复进行。
（3）剥橘子师、以前在家里，都是爷爷奶奶剥橘子给我们吃，现在我们长大了，会做很多事情了，今天，我们也来剥个橘子给爷爷奶奶吃，看一看，哪个小朋友最会剥橘子，剥的最快。
（4）品尝重阳糕和爷爷奶奶一起品尝重阳糕，交流一下品种、味道等，并尝试回家和爷爷奶奶一起制作重阳糕。
（5）赠送礼物给爷爷奶奶将自己画的，粘贴的，剪的等作品送给自己的爷爷奶奶，让他们看到自己的本领，认识到我们在长大。
四、活动结束。
“尊老爱幼”是中华民族的传统美德，也是和谐社会的基本道德要求。我们很容易做到“爱幼”，但幼儿却往往不懂得“尊老”。即使知道“尊老”，很多时候也并不能真正做到关心和爱护老人，不知道如何尊重老人。所以，对幼儿实施“尊老”教育有着重要意义。
正逢“九九重阳节”，为了弘扬中华民族敬老、爱老、助老的传统美德，进一步增强幼儿的敬老意识，我们举办了以“九九重阳节，浓浓敬老情”的主题活动。我们从孩子们的身边的老人开始讲起，孩子们热情高涨，分分介绍自己家里的老人，当问到他们是如何尊敬老人的时候，孩子们沉默了，有几个孩子说“我给爷爷捶背”，“我给奶奶倒水喝”，“我逗奶奶笑”。于是，我播放事先做好的ppt，请孩子们观看，这里有多种方式：搀扶老人的、给老人过生日的、和老人聊天、陪伴老人过节、带老人出去转转、帮老人做家务、关心老人身体经常问问情况、给老人泡泡脚、父母给老人买舒服的衣服等等。孩子们看过后好像知道自己该怎么做了，分分讨论着自己最想做的事。为了让孩子们表达自己的情感，我们又组织孩子们制作了敬老爱心卡，孩子们把自己最想说的话用图画的`形式表现出来，活动在温馨的氛围中结束了，孩子们好像还意犹未尽。
今天活动唯一感到遗憾的是没有请来我们孩子家里的老人，没能让孩子们更直接的表达自己对老人的爱。相信这次重阳节的“敬老”活动，不仅让孩子们了解了重阳节的来历和习俗，也让孩子们体验一份爱的情感，感受着爷爷、奶奶们的辛苦，学会感恩和尊敬长辈，从而萌发关心老人的美好情感。