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网页设计制作论文范文
校园电影共享网是当今信息发展的必然趋势。它是以现代网络技术、多媒体技术及internet技术等为基础建立起来的基于局域网的资源共享平台，它是校园网络娱乐建设的一种体现，同时它也是广大师生信息交流和通信的一个现代化的平台。随着经济生活水平的提高，大学生在衣食住行方面得到很大的改善，而精神文化方面的需求却还远远得不到满足，校园电影的出现可以在学生们学习基本课程的基础上，丰富他们的课外生活，满足精神文化方面的需求；同时，校园电影共享网站的出现还可以促进同学们之间的交流，提高学生的文化素质水平，建设一个温馨美好的校园文化环境。
(二)国内外研究或应用现状。
国外资源共享平台发展成熟的典型实例是美国，美国作为世界上电影资源最丰富的国家之一，美国政府、高校等组织投入了大量的人力、财力给网络资源建设，组织建设的网络资源为国家级的资源信息中心，具有代表性的有：eric，即美国教育资源信息中心。由美国教育部、教育科学院和教育国家图书馆提供支持，其资源建设计划周密、功能齐全、文献资料异常丰富，配有易用的搜索引擎、email问答系统和专家咨询等，能快速帮助用户查询到所需要的资料。我们国家支持建设大型教育数据资源库和网络资源建设工程项目，其中有些资源库类似于美国的eric和ohiolink项目，如中国知识基础设施工程（cnki)和中国数字图书馆工程。前者包括中国期刊全文数据库，中国优秀博硕士学位论文全文数据库等在内的多个源数据库及中国基础教育知识仓库，中国期刊“世纪光盘”工程项目等多个知识仓库。后者在98年联合全国几十家加盟图书馆的力量开展多种类型资源数字化的工作，是由国家立项的，通过高速网络提供优质服务。
(三)参考文献。
[1]刘江。基于apache+flex+php+mysql技术的流媒体网站实现方案[j].程序员。20xx(01)。
[2]轻松入门——评《php4.0与mysql动态网站编程》[j].电脑知识与技术。20xx(17)。
[3]唐国民。网络开发技术——资源下载的管理与实现[j].辽宁师专学报(自然科学版).20xx(02)。
[4]肖维明。基于php+mysql的网站开发[j].物流工程与管理。20xx(06)。
[5]詹海菊。基于php技术的网站设计[j].科技信息(学术研究).20xx(22)。
[6]吴冬梅。中学生物学课程与教学资源共享网站设计[d].华东师范大学。20xx。
[7]网络数据库指南[m].北京：机械工业出版社，20xx.
[8]徐立艳。浅议php与mysql之间的操作[j].电脑知识与技术，20xx,(15)。
[9]开发环境下文件上传的原理与实现[j].电脑开发与应用，20xx,(10)。
[10]李年安。基于php的网站编程设计与实现[j].电脑开发与应用，20xx,(3)。
(一)设计或研究的内容。
功能结构图。
1、注册登录模块——实现学生的注册和登录，以得到上传和下载电影的资格，并赋予管理员不同的权限，对于没登陆的游客只能进行预览。
2、电影资源模块——用户可以上传，下载电影资源并对资源进行评论，而游客只能对电影进行普通的预览，无下载评论权限，管理员则可以删除用户的不良评论。
3、电影共享模块——用户可以下载观看电影，而游客则只能预览电影的概况和基本信息，无权限对电影进行下载，需注册登录后获取权限，管理员则可以删除不健康电影资源。
4、电影搜索模块——可以查询想看的电影资源。
5、评论模块——用户之间可以对电影进行评论。
(二)预期目标。
各模块功能基本实现，通过此系统建立起完整的电影资源共享体系，增强本网站的可靠性、可观性，丰富师生的课余娱乐生活。
(三)拟解决的关键问题。
1、特殊权限只针对用户和管理员，对于没有注册的游客进行权限限制，只能预览电影的基本信息，无权上传下载观看，需要进行注册登录在后台存有用户信息才可以实现下载，评论等功能。
2、对用户上传的资源，评论等信息及时反馈用户；要求实现对页面的自动刷新，实时反馈信息给网页浏览者，使浏览者能够及时查看最新上传资源的信息。
(一)相关方法与关键技术。
本课题的研究将采用php+dreamweaver进行页面制作与程序的编写，制作一个用于校内电影资源共享的系统网站，作为校内网络办公系统的模块之一。后台由mysql数据库支持，主要涉及网站后台管理、权限分类、电影资源上传、电影资源检索、信息资源下载、用户交流、网站结构设计等操作。
1、php。
php独特的语法混合了c、java、perl以及php自创新的语法。php可以更快速的执行动态网页，执行效率比完全生成html标记的cgi要高许多，php还可以执行编译后代码，编译可以达到加密和优化代码运行，使代码运行更快，支持几乎所有流行的数据库以及操作系统。
2、apacheweb服务器。
apachehttpserver（简称apache）是一个开放源码的网页服务器，是最流行的web服务器端软件之一。
3、mysql数据库。
mysql是一种关联数据库管理系统，关联数据库将数据保存在不同的。表中，增加了速度并提高了灵活性，而且搭配php和apache可组成良好的开发环境。
4、dreamweaver。
一个可视化的网页设计和网站管理工具，支持最新的web技术，在编辑上可以选择可视化方式或者喜欢的源码编辑方式。
(二)技术路线。
本系统拟使用php技术进行开发，在安装windows7操作系统、apache服务器上进行测试，采用b/s方式，在小型局域网内进行前期测试工作。
11/23-1/15，进行需求分析，概要设计，熟悉开发系统所用的开发工具。
1/16-4/1，完成系统的开发并进行运行测试。撰写毕业论文初稿，指导老师审阅。
4/2-4/10，对初稿认真修改，提交二稿。
4/11-4/15，完成论文的最终稿，并将毕业设计论文及系统上交指导老师。
(一)预期成果。
网站能完整的运行，游客可以注册成为用户，否则游客只能对资源进行预览，无法进行评论；用户可以上传，下载和评论电影资源；管理员可以对评论和资源进行删除。
(二)创新之处。
游客模式使得游客并没有权限上传下载电影，有普通的网页浏览功能，可以观看评论，但对于电影资源只能进行预览。
网页设计论文
大部分设计师没有花时间去学习基本的心理学原则是怎么样影响他们网站用户的体验，心理学原则很多时候被认为是可有可无，或者过于复杂的。但事实是，这些想法都不对。并没那么多的概念与基本设计心理学相关，而且大多数是相对简单的，很容易学习。设计心理学还是比较容易实现的，虽然有些相对来说需要用多一点细心和规划。
基于心理学设计的目的。
在设计过程中考虑到心理学会带给你一个积极意义的最终结果。如果你花时间去分析一下你的访客的需要，他们怎么样才能满足他们需要，那么你已经在走上了设计网站的道道，这将为你的目标受众注入源源不断的心理动力。
你希望访客更容易的跟着你的意愿走，这就是设计中要运用心理学的主要原因。
建立信任关系。
要你的访客做你所想他们做的，首先你得跟访客建立信任关系。信任关系并不容易，尤其是这个骗子横行的时代，让人讨厌的人在网络哪个角落都有一大把。那些对网络还不是太熟悉的用户，如果谁问他们一些个人信息都会变得十分敏感，也不管这些信息对网站工作是很需要的。
作为网站类的设计师，我们往往忽略自己已经是习惯了网上交易。但是对于我们的客户，还有他们的客户，互联网仍然是一个他们正要进入的很大很可怕的黑洞。
认识到这一点，你再使用设计心理学，使你的网站即使一般用户看起来也觉得更值得信赖。创建一个使访客用户安心的网站，就意味着他们很可能会注册一个帐户，并且购买产品，或者用其他方式和你做生意。这些可以通过网站设计和语言来达到。
旅游网页设计毕业论文
早在1977年，旅游人类学家valenesmith主编的《hostsandguests：theanthropologyoftourism》一书中，指出，旅游中“主人”和“客人”两种文化的接触和交往(尤其是西方旅游者与非西方主人的交往)，使得两种文化在不断的借鉴和适应中走向趋同。
旅游者在不经意间将自己原有的文化带到了旅游目的地，影响了当地居民，也对自身文化产生一定影响。
首先，旅游是一种跨文化传播活动，是人们为了休养、娱乐和运动等目的.，离开日常生活范围所进行的暂时性的地域空间移动。
由于传播的双向性特征，旅游者负载着原有文化内涵，前往相异空间，既是信息的接受者，又是信息的发出者。
其次，旅游是一种基于愉悦的、跨越地理空间的人类行为，它的跨文化传播不同于大众传播媒介的跨文化传播。
它是一种接触“真实世界”而非“媒介世界”的直接传播方式。
它是文化与文化之间、人与人之间亲身的、直接的、互动的、即时的、感知的交流与传播，而不是那种通过媒介来间接、外在地获得真实世界映像式的交流和传播。
因此，旅游中的跨文化传播，主要是基于人际交流的传播形式，是个体与个体之间的沟通、交流。
而在旅游过程中，旅游者则以新的角色活动于新的环境中，他们可能不受其原有身份的约束，但却无法脱离自己的传统文化习惯，并要把自己的文化传播至目的地。
第一，旅游满足了旅游者的文化需求。
旅游活动实质是一种心理和情感体验，旅游者的文化需求是以精神需求为主的。
例如，居住在舒适宽敞的洋房里的欧美人为了满足旅游者对异域古昔生存方式的体验的心理需求喜欢住一住北京的四合院或云南的傣族山寨。
走在北京的王府井大街上，难免会来两串“糖葫芦”加两块“油炸臭豆腐”。
旅游者在进行这一行为时决不会将其作为一种维生手段，而是作为一种异己文化现象来看待和体验。
第二，旅游实现了不同文化背景的旅游者之间的交流。
在同一旅游群体中也许会有来自不同地域的旅游者。
不同文化背景的旅游者聚集在一起进行旅游活动，难免会发生文化上的碰撞和冲突。
比如，经济发达沿海城市的游客和西部地区的游客，北方游客和南方游客，外国游客和中国游客，国际团队中的不同国家的外国旅游者，在饮食、生活习惯、思维观念、行为方式上总会有所差异。
文化差异导致不同旅游者之间行为方式的模仿，来自发达经济地区的旅游者的物质优越感和文明的言谈举止可能会引起其他旅游者的效仿。
经广大研究者表明，旅游者在旅游过程中的消费具有明显的挥霍倾向。
这其中部分原因是因为受其他旅游者消费行为示范作用的影响。
首先，对客源地文化的影响。
旅游者从旅游地回来，旅游者根据自己对当地文化的认知、体验而向他人或自身社会转述而形成的文化传播对自己经历和旅游地风光人情的转述、回忆和主动进行的文化传播。
文档为doc格式。
网页设计制作论文范文
：本文对网页设计与制作课程的现状以及教学过程中存在的问题进行了分析，通过项目化教学法的引入，对这门课程的教学进行研究。分别对项目化教学法的内涵、教学改革设计方案以及实施的具体过程与注意事项进行了阐述。实践表明，相比于传统的教学方法，项目化教学法更能够激发出学生的学习兴趣，提高学生理论联系实际的能力。
：网页设计；项目化教学法；教学改革。
近几年来，计算机技术已经发展各个领域中。社会对计算机相关专业的人才需求也是日益增多，但是现阶段中职院校计算机专业毕业生质量不高、数量不多，无法满足社会需求，所以培养更多高素质的计算机专业人才是当务之急。网页设计与制作是中职院校计算机专业以及电子商务专业的一门重要的专业课。这门专业课的教学目的是让中职学生能够学会设计并且完成一个网站的技能。这门专业课不仅重视理论，同时非常重视学生的创新能力以及实践能力，所包含的知识点很多，包括平面设计、图像处理、ash动画设计、程序设计、数据库的应用等。在传统教学模式的影响下，大部分中职院校学生的实践能力并没有达到预期的要求。同时，因为一部分教学内容跟企业用人需求并没有同步，造成很多中职院校的学生在毕业之后还要再参加培训才可以适应用人单位的需求。所以，要想对这种情况进行改善，使中职计算机专业学生实践能力得到提升，让毕业生能够满足企业需求，就必须要对目前的教学模式进行改革。
1.教学思想落后国家最新颁布的中职人才培养计划里面，开始渐渐提高了实践课程的时间占比。可是，在实际教学中，并没有真正实现，实践教学占比仍然较小，同时考核的方式仍然是传统模式，以试卷为主，学生的实践能力无法得到锻炼。2.教学内容缺乏新意在教学改革中，核心的工作就是对教学内容的改革，但是现阶段的大纲仍然大部分使用以前的内容，知识点并没有大范围的变动，不仅是理论知识的大纲，就连实践内容的大纲也相对滞后，并没有太多新知识的加入，无法满足社会需求的计算机人才技术要求，没有配套的教学案例进行指导，造成大部分的学生在毕业之后还要再次培训。3.教学方法落后在教学方法的使用上，仍然采用传统的填鸭式教学，上课的时候仍然以讲台上的教师为主，教师与学生之间并没有太多的互动，并且相应的教学设备也不是很够用，导致理论无法联系实际，严重地影响了学生的创新思维的成长。4.考核方式不合理现阶段很多中职院校的考核方式无法对学生的实践能力进行真实的反映，大部分还是以理论考试为主，考核内容缺乏实践能力的考核。5.对知识应用缺乏整体感现阶段的教学模式存在着一个很大的问题就是学生所学到的知识点大多数是零散的，在进行实际问题的考虑时无法从整体层面下手。所以，所有的课程学完之后，怎样应用知识整体去解决问题，还需要学生对知识进行重组，而缺乏实际案例的教学内容，会使学生在实践的过程中缺少方向与目标。6.缺乏实际工程项目经验网页设计与制作这门课程特别强调实践，缺乏实际案例的经验，会使学生的知识仍然停留在理论层面，这在以后的实际工作中是非常不利的。缺乏案例的训练，学生也无法在训练的过程中发现自己的问题，学习效果会严重受到影响。
1.项目化教学概述项目化教学法是一种以构建教学理论为基础，将学生作为教学中心，发展学生全面素质的一种教学方法，由美国以及加拿大两位教育学家所提出的。项目化教学法的本质就是：以学生教师共同参与教学为前提，以实际项目为主线，贯穿整个教学过程。项目化教学法的目的就是加强理论教学与实践教学的融合，提升学生的实践能力，最大可能地将学生的创新能力发挥出来，使学生解决实际问题的能力得到加强。在项目化教学法应用的过程中，涉及的实际项目要符合以下要求：第一项目必须与教学内容有着紧密的联系，可以有效结合理论与实践；第二项目要满足用人单位的实际需求，使学生掌握的能力与用人单位相匹配，在完成项目之后，学生可以通过项目过程中获得理论与实践知识去解决实际问题。通常情况下，在采用项目化教学法时，要对学生实施分组，并且由教师对整个项目的开发过程进行指导。首先以学生为主体，让学生对项目的开发以及分工进行探讨，并且对项目过程中可能遇到的问题进行详细的分析，确保项目的顺利完成。然后通过教师的指导，并结合所学的知识对项目进行开发，在项目开发的过程中，让学生按小组的形式进行学习与实践。项目完成之后，每个小组都要将自己的成果展示出来，由其他同学与教师一起点评并给出相应的意见。在学生参与项目开发的整个过程中，学生的主动性以及积极性都被充分调动出来，通过项目针对某个目标进行学习，使学习的效率得到了提升，同时有效地将理论与实践相结合，这样整个过程所收获的能力一定能在日后的工作中派上用场。因此，将项目化教学法应用到中职院校的网页设计与制作课程的教学中是非常合适的。2.项目化教学的意义（1）培养学生综合素质。项目化教学法是一种比较先进的教学方法。项目化教学法能够有效培养学生的分析问题能力、实践应用能力、团队协作能力以及交流能力，提高了学生的综合素质。（2）发挥教师的创造性。项目化教学是通过实际的案例进行教学的，不仅要求学生在解决问题时理论联系实际，还能要求教师具有很强的应变能力以及创造性。整个教学的过程中，教师必须要将项目化教学的理论体系把握好，通过项目的不同及时进行教学内容的调整，同时要不断激发学生的兴趣，引导学生完成该项目。（3）推动教学改革。所谓进行教学方法改革，不能只在教学的形式上进行改变，也要在观念以及思维方式上进行改变，包含教师角色与学生角色的改变、考核方式的改变、教学体系的改变。对教学方法进行有效的改革，既能够推动中职学校的教育发展，还能够调动出学生的创新意识等内在的需要。（4）与实际岗位技能紧密相关。在进行项目化教学法时，所涉及的项目的真实性很高，项目中所涉及的理论知识以及实践能力都是用人单位所需要的。这样能够帮助学生在项目的开发过程中，得到与未来工作岗位相匹配的能力，提高自己的就业能力。
相比于传统的教学方法，项目化教学法实施的过程中，主体是学生，学生是整个教学过程的中心。在项目化教学法教学的过程中，学生的思维要从“要我学”转变成“我要学”，从传统的以理论教学为中心转变成以项目开发为中心，从以教室为中心转变成以实践场所为中心。因此，在进行项目化教学法的'实施时，首先对学生的整体情况进行一个了解，之后通过教学思路以及项目化教学原则，制订出教学计划，主要包括下面几个环节。1.项目设计本文以网页设计与制作这门专业课为例，对项目化教学法进行探索。以项目需求以及功能为主线，将课程中所有的知识点进行贯穿融合，学生通过项目的完成来掌握项目中涉及的理论知识与实践能力。这样能够在整体上把握好这门课程的核心内容。所以，选择一个合适的项目是整个过程的关键，要充分考虑项目的可行性以及真实性。2.制订项目教学计划在项目确定之后，下一步就是要对项目制订具体的实施计划，将选定的项目分为几个模块；然后将所有模块所涉及的知识点和能力要求整理出来，安排到教学进度中，得出教学计划；之后教师与学生进行项目的实施，实现所有项目需要的能力要求，步骤如下。（1）制订计划。将项目的具体实施方案、分工安排以及时间安排表制定出来。（2）情境设置。通过需要掌握的知识点，安排项目场景，进行环境的模拟。（3）明确任务。根据场景中的内容，归纳总结出所有需要完成的知识点。（4）操作演示。根据实际问题的解决，将知识的内涵和用于解决实际问题时所起到的作用进行演示。（5）学生实践。指导学生在类似的场景中进行实践训练，使学生对知识点的理解更加深刻，掌握解决问题的能力。（6）协作学习。根据小组的工作分配来实施项目，并隔一段时间进行一次交流讨论。（7）学习评价。通过每个小组的项目完成情况，由教师以及学生一起对项目的完成情况进行评价。3.实施计划整个项目的实施过程，要由教师进行指导，再通过每组学生进行完成。进行项目的实施之前，要配备好项目涉及的所有网络以及硬件设备，这样可以有效减小意外对于项目实施的影响。在进行项目的实施过程中，碰到项目的一些难点以及重点环节时，由教师进行统一的指导来完成，确保项目的正常实施。4.检查评估对项目进行实时的控制是保证项目顺利完成和开展的关键。所以，教师在进行教学的过程中，要对每一小组的完成情况进行检查，确保项目的正常开展，并在发现学生出现问题时及时给予正确的指导。
实施项目化教学法的过程中，不能只对项目的成果进行关注，还要关注整个过程。这个对拥有创造性的实践环节，学生与教师要一起完成，整个过程要注意以下问题。1.教师应改变教学观念想要实现传统教学模式到项目化教学模式的转变是一个循序渐进的过程。在项目化教学法实施进行中，不是让教师把理论知识带入到实践环节中，而是要根据一门课程设计一个对应的项目，同时把整个项目分成几个块，采用这些模块将需要学习的知识点进行覆盖。教师不仅要对教学的理念进行调整，还要对整个课程的体系有着深刻的认识，能够把握住项目和考核目标的匹配度。2.教师应进行合理的引导在项目化教学法实施的过程中，虽然大部分的工作是由学生来完成的，但是教师的指导作用也是非常关键的。这要求教师不仅要具备足够的理论知识，还要求教师拥有丰富的实践经验，能够第一时间看见项目实施过程中出现的问题。教师的引导工作主要有两方面，一是要通过项目的实施引导学生学习理论知识，二是在学生进行实践的基础上引导学生对所学知识进行扩展。当然，教师的引导不仅要针对学生小组，还要分配到每位学生的个人身上。3.项目的设计要做好理论知识和实际需求的匹配项目化教学法的最终目标就是使学生不仅掌握理论知识还要掌握实践能力，所以项目化教学法在实施过程中的一个难点就是怎样把这两者进行有机结合。教师在进行项目的选择时一定要对项目的实用性以及针对性进行充分的考虑，在进行项目的实施计划安排时，把每个模块所对应的知识与教材的内容对应起来，将理论知识和实践操作结合起来。
笔者学校已经在计算机专业的网页设计与制作课程教学中应用了项目化教学法。为了对项目化教学法的实施效果进行验证，今年学校对一些校企合作单位进行了访问，考察去年计算机专业毕业生在网页设计岗位的工作情况。大部分企业表示，这批毕业生无论是在理论上还是在实践能力上都要更优秀一些。事实证明，项目化教学法可以使学生对知识有更深刻的理解，提升学生的学习兴趣，使学生的学习目标更加明确；可以更好地掌握网页设计的技能，加强学生的综合能力，有利于学生未来的职业能力的培养。
本文将项目化教学法引入到中职院校的网页设计与制作课程中，分别对项目化教学法的内涵、教学改革设计方案以及实施的具体过程与注意事项进行了阐述。通过实践表明，相比于传统的教学方法，项目化教学法更能够激发出学生的学习兴趣，提高学生理论联系实际的能力。
[1]张波。信息技术课的六种有效课堂教学模式[j].考试周刊，20xx(80).
[2]尹强国，张慧如。项目教学法在java面向对象编程中的实践与研究[j].现代企业教育，20xx(14).
[3]李博。项目教学法教学模式与传统教学模式的比较[j].教育教学研究，20xx(29).
[4]张广群，汪杭军。项目化教学在“vb程序设计”课程中的应用[j].计算机教育，20xx(4).
网页设计论文
与网页设计与制作课程关系密切的课程很多，而关系最为密切的课程有计算机应用基础课程，电脑绘画课程(photoshop)和动漫设计课程(flash)，这三门课程都是网页设计与制作课程的前导课程，相对于这三门课程来讲，网页设计与制作课程就是后续课程。在对后续课程的教学过程中，必定会让学生运用到前导课程的知识和技能，这样不仅可以让学生对前导课程进行一定的强化学习，而且更有利于后续课程的教授和学习，在很大程度上，能够提高学生设计网站的水平。如果把前导课程比喻成红花和绿叶的话，那么后续课程就是饱满的果实。由此看来，网页设计与制作课程在整个教学体系中占据着非常重要的地位。
2选择适合高职院校学生特点的教材。
我院具有所有高职院校所共有的职业特点，但又有着我们自身更为突出的特点，要以“面向高职学生以应用”为目的的思想为指导，以能力为本位，适应社会的需要，这就要求我们在选择教材时一定要准确实用，我院幼儿教育系选用的是由清华大学出版社出版的第二版《dreamweaver网页制作实用教程》，本教材以“实例+知识点”的结构构建内容，采用“任务驱动教学法”让学生边做边学，并配以相应的光盘，生动直观，能够让学生在短时间内迅速掌握所学知识，是一本符合培养高职院校学生技能的好教材。
3遵循高职教学规律，加强和改进教学工作。
高职院校不同于其他高校的地方就是它是以实践操作能力的培养为主导，理论知识的学习为辅的教学指导方针进行教学，对于网页设计与制作这门实践性很强的课程来说更是如此。想要教好这门课程，教师就必须在教学过程中进行一系列的教学设计才能达到较好的效果，如何组织好这门课对于教学工作和效果尤为重要。
首先，要上好第一堂课。教师要在课前做好充分的准备工作，要利用第一堂课想办法牢牢抓住学生的心，让学生真正认识到页设计课程的重要性和必要性，不能让学生有沉闷和枯燥的感觉。所谓万事开头难，好的开始必定能为之后的教学打下一个坚实而良好的基础，但好的开始并不意味着之后的教学就会一帆风顺的进行，之后的教学务必要在多媒体课件上下工夫。多媒体课件是教学的灵魂，它不是文字、图象、音频、视频和动画信息等各种元素的堆砌，而是它们的完美融合，利用它们使课堂变得更加生动和精彩，从而尽可能的提高学生的学习兴趣。
用实例作为课堂切入点，让学生先看到实际效果，首先启发学生思考用之前学到的知识和技巧能否做出此种效果，然后再由教师演示实例，在演示实例的过程中引出新的知识点，将知识点融入到具体实例中。比如，在表格布局和内嵌框架的教学模块中，我们采用任务驱动教学内容。教学目标是用布局表格设计网站主页，在演示此实例之前，让学生先利用之前学习的表格知识设计此网站主页，目的一是巩固前面章节所学知识和操作技巧，目的二是为接下来的布局表格设计做好充分的铺垫，让学生从内心有所比较，哪种方法更适合用来设计网站主页，在教师演示实例过程中可以更好地抓住学生的注意力和调动学习的'积极性。演示案例制作一个介绍“学习教程”的站点，主要包含六个模块，包括“我的主页”logo、“导航”、“网站信息”、“教程热点”、“热门下载”、“最新教程”、“最新软件”等等。基本要求是在此实例中，添加“左上角三叠图”和“最下面友情链接”，资料在网络中获取，合理设置网页的背景以及图片和文本的属性，页面美观大方。较高要求是用此站点结构制作一个介绍自己的个人站点，要求除基本要求外，要有六处超级链接，且六处链接页面要有一致的框架结构，站点中导航清晰，布局合理，配色美观大方。
3．3教学过程中因时因人改进教学手段和方法。
高职具有较强的职业特色，而学生水平存在着个体差异，故不能进行一成不变的教学方法。在课程进行到中期的时候，学生对课程知识的索求和动手实践的欲望会渐渐减弱，他们的厌学情绪越来越重，或者总是出现眼高手低的现象。在这个阶段学生已经掌握了一定的网页设计与制作的知识和技能，教师可以放手给学生，在授课过程中可以由主动变为被动，让学生由被动变为主动，譬如找某位学生来演示课堂实例，教师在旁指导，把学生的注意力拉回课堂，以此来推动教学进度顺利高效的向前进行。
4明确教学目标，把握教学内容。
4．1选择合适的网页制作工具。
目前最好的网页制作与设计软件工具是dre-amweaver。它一直以来作为可视网页编辑工作的标准，在代码编辑和应用程序开发方面的功能比较强大，更重要的是它是所见即所得类型的网页设计软件，对高职院校非计算机专业的学生来将非常适合。同时，可以选择flash制作网页中的动画素材，选择photoshop处理和制作网页中的图片素材。
4．2要求学生能够利用dreamweaver设计各种网页，开发初具规模的网站。
我系课程方案中要求采用以dreamweaver为主导，逐步讲解网页设计的基础知识，初步了解html语言、简单认识css网页设计的基础知识。这里需要特别说明的一点是，首先，对html的教学，有些人认为对于高职非计算机专业的学生来说，不用学习太多语言，其实不然，html可以说是网页的灵魂，它不像c语言那样生涩难懂，高职非计算机专业的学生完全有能力学会和掌握。其次，要掌握css的基本使用方法，css是英文单词cascadingstylesheets缩写，翻译为“层叠样式表”。通俗讲css是控制网页中内容的颜色、字体、文字大小和宽度、边框、背景及浮动等样式来实现各式各样、花样百出的网页样式的统称。由于允许同时控制多重页面的样式和布局，css可以称得上网页设计领域的一个突破，作为网站开发者、设计者能够为每个html元素定义样式，并将之应用到希望的任意多的页面中。如需进行全局的更新，只需简单地改变样式，然后网站中的所有元素均会自动地更新。
5考核方式。
根据高职院校学生的实际能力水平和课程教学质量基本要求，传统理论考试已不适宜于网页设计和制作课程，网页设计和制作课程采用的是考查的考核形式。这种考核方式更适合网页设计课程的特点，更加强调学生学习的灵活多样性。期末总评学习成绩可由三部分组成:课程考核(平时到课考勤、课堂上的表现、课堂实训作业和)占30%、小结考核(阶段测验作品)占30%和期末考核(期末综合作品)占40%。这种考核方式注重实际操作能力和灵活应用能力的培养，可尽可能地调动学生的学习兴趣，发挥学生的学习积极性和主动性。期末考试要求学生在教师规定的时间内完成一整个网站项目的设计与制作，项目中包含一个学期中所学过的全部知识点和技能点。《网页设计与制作》课程是当下一种全新的教学内容，教师在教学中应将自己独特的教学理念运用于教学方法中，即让学生轻松愉快地学会制作网页的方法和技巧，又能在建立网站的过程中充分发挥自己的想象力和创造力，从而能培养更多适应信息化社会的综合型网页设计人才。
6社会实践。
如果说课堂考核方式是检测和巩固学生设计网页能力最有效的方法，那么课外的实践则是拓展和提高学生设计网站能力最有效的渠道。可以组织学生进行学院网页设计的比赛，也可以走出校园去参加社会团体组织的设计大赛，或者进行一段时间的顶岗实习，这样可以最大程度的提高他们对此课程的学习积极性，也可以让学生找到差距，激励他们更加努力，不断完善和提高自己设计网页的水平。
7总结。
真正落实实训在网页设计课程教学过程中的基础地位和作用，调动学生做实训作业的主动性，切实培养学生的实际操作能力和思维创新能力才是我们教师共同努力的目标。通过以往的教学结果观察得出，学生在课堂上的态度也有了很大的进步，在最后的实训测试中又相当于重新复习巩固了一次，对网页设计的记忆深刻了许多，教学效果显著。随着我们对现行的综合评价考核机制的不断改进和完善，相信对学生的进步会起到不可估量的促进作用。在教学过程中，教师要对课堂理论教学、实例教学和课程实训等方面进行不断地整理、反思和改进，因为未来的社会中，网页在生活中所起的作用也在不断地变化着，对这门课程的教学的要求也越来越高，教师的教学要适应科技的变化，要有改革进取的精神，培养能真正适应社会的人才。
网页设计心得体会论文
随着互联网的发展和普及，网页设计在现代社会中扮演着至关重要的角色。作为互联网上用户与网站之间进行信息交流和互动的桥梁，网页设计的质量直接关系到用户体验和网站的成功与否。在实践中，我积累了一些有关网页设计的经验和心得，通过本文的论述，希望能够对其他人在进行网页设计时提供一些参考和借鉴。
首先，网页设计中最关键的一点是以用户为中心。无论是商业网站还是个人博客，用户体验是至关重要的。一个好的网页设计应该能够吸引用户的眼球，让用户感到舒适和愉悦。在进行网页设计时，我们需要充分了解用户的需求和喜好，通过合适的色彩搭配、布局设计和交互方式来创造一个用户友好的界面。此外，对于不同类型的网站，也需要根据目标用户群体的特点进行不同的设计处理，以保证用户能够很容易地找到他们所需要的信息。
其次，简洁明了是网页设计的重要原则之一。网页设计不同于传统的平面设计，在有限的页面中呈现丰富的内容和功能。为了确保用户能够清晰地了解页面的结构和内容，我们需要尽量简化网页的设计，并提供清晰的导航和标识。过多的文字、图片和广告会给用户造成困扰，降低他们的阅读和浏览体验。因此，在网页设计中，我们需要精简和优化页面的内容，让用户能够快速找到他们需要的信息，从而提高用户的满意度和留存率。
另外，响应式设计也是当前网页设计不可忽视的一点。随着移动设备的普及，越来越多的用户使用手机和平板电脑来浏览网页。在进行网页设计时，我们需要考虑不同尺寸和分辨率的屏幕，提供适应性更强的布局和设计方案。响应式设计不仅能够提高用户体验和便利性，还能够提高网站的可达性和可用性，让用户随时随地都能够使用和享受优质的网页服务。
此外，在进行网页设计时，我们还需要注重网页加载速度的优化。在互联网时代，用户对速度的要求越来越高。如果一个网页加载速度过慢，用户很可能会选择离开并寻找其他更快速的替代品。因此，我们需要通过压缩和优化图片、使用合适的缓存策略和减少不必要的请求等方式来降低网页的加载时间，提高用户的访问体验。
最后，不断学习和更新是网页设计师的必备素质。互联网技术和设计理念在不断发展和进步，作为网页设计师，我们需要及时了解和学习新的设计趋势和技术，不断提升自己的专业素质。通过与其他设计师的交流和分享，我们能够获得更多的灵感和创意，提高自己的设计水平和能力。
综上所述，网页设计是一个综合性的工作，涉及到用户体验、布局设计、色彩搭配、响应式设计和加载速度等多个方面。通过不断地学习和实践，我已经积累了一些有关网页设计的心得体会，并希望通过本文的分享能够对其他人在进行网页设计时提供一些帮助和启示。希望在未来的设计实践中，我们能够共同推动网页设计的发展和进步，为用户呈现更好的网页体验。
网页设计论文
在经济迅速发展的今天，internet显得更为重要它是人们发布信息与传递信息的重要渠道，为了与社会发展同步，为了让我们成为真正的技术性人才。学校在本周为我们安排了维持一周的网页制作专用周是实习，让我们把平时所学知识运用到实习中做到真正的学以致用而不只是纸上谈兵。通过本周的实习使我获得了更多的新知识同时也使我使我认识到了自己在学习上的许多不足，下面就谈谈我在本次专用周的主要感受。
一、网站整体规划，要做网页的第一步便是做网站的整体规划这主要包括四个方面的内容。
1.讨论网站的主题。
网站整体规划是做网页的第一步也是制作网页最关键的一步它决定了你要表答的信息，因此我选择了我选择我最喜爱的服饰来为它做网页。在平时我也对服装的网页比较关心，无论是淘宝网上的衣店还是各种品牌装。这次我是为“易菲”服饰做的网页。
2.定位网站的ci形象。“易菲”植根中国文化之精髓，汲取自然禀赋之灵性，形成一个既有浓厚文化底蕴，又有现代自然人文气息的特色品牌。“易”即是容，是包容，是宽容，是五千年中华民族的文化精髓，是厚德载物，是对人性宽度的一种拓展。“菲”通非，是生机、是个性、是春意盎然、是自强不息，是对人性深度的一种挖掘。“生活如花，自在快乐”是yifini易菲的设计理念，倡导一种与自然和谐相处，如花儿绽放般美好舒适、自在快乐的生活方式。这也便是我网站的ci形象。
3.确定栏目和板块。
于时间的关系在本次我准备做四张网页：一张主页三张二级页面。分别设计了“时尚首页、时尚衣秀、推荐产品、潮流信息”等四个栏目。在这四张页面中我打算都用淡蓝色做背景颜色来映衬我网页的主打色绿色。
2.网站的整体风格和创意。
整个网站的创意就在于颜色的搭配，与各种图片的搭配，它们相互辉映，相互衬托。以便达到表现其品牌的和谐之美、自然之美。我踩用淡蓝色和绿色为我网站的主打色主要是因为我的产品特性。在设计上，yieini易菲推崇“自然美”，将带表女性气质的花卉和自然元素融入设计之中，充分体现设计师和顾客所追求的一种洒脱、舒适的生活氛围，力求表现悠闲、舒畅、自然的生活情趣。因此我用天空与自然的颜色来表达这张自然之美、和谐之美。
二、网页制作的前期策划与准备，在本阶级主要有两方面的工作。
1.资料的搜集。
在做网页我上网收集了许多方面的资料主要是有关网站的布局与服饰品牌方面的资料，我首先进它的企业网站找了一些关于“易菲”服饰的图片主要是一些代言形象还有代表其企业形象的图片。其次我去浏览了许多的网页观察其网页的布局、颜色搭配、栏目、板块等方面的内容，同时也搜集了一些对我有用的资料。在搜索资料最困难的便是动态图片的搜集，动态图片其gif格式的还是好保存，但是要搜集flash动态图片就相对较难了。我用了一天的时间来搜集我的flash都不太成功，不过还搜到了可以换自己图片的代码。在开始时我根本就不知道flash是怎样搜索，不过经过三次像老实询问我终于懂得一些关于代码的搜索。在搜集资料的过程之中我发现了自己的许多不足之处，最关键就是平时对知识的掌握不够，连最基本的资料搜寻都觉得困难。也是我平时不够认真和努力的表现。通过这次的教训在以后我一定会做得更好，争取不范类似错误。
2.熟悉制作软件。
做网页主要用的工具便是dremweaver、photoshop、flash软件。在这些软件我对dremweaver、photoshop相对比较熟悉，因为在平时上课是老师带领我们运用过。所以我还可以正常的运用，但是出现的问题还是有很多。有很多不懂如何操作，只有通过在次去看书才能够了解，这也体现了我学习方面的缺点，它是我平时不够认真的具体表现。
三、网页制作，这便进入我该次的主题了具体制作流程如下。
1.构建站点框架。
在我打开dremweaver后第一步便是新建站点，我把我的站点建立在f仪下面。并将我搜集的全部资料都保存在其文件夹中，以便网页制作时可以方便的使用。
2.设计主页及二级页面。
在主页我设首页制作时，时刻考虑着网页的基本原则：统一，连贯，分割，对比及和谐的原则，内容统一，都是为了主题服务，美容美体，一个网站强调的就是一个整体，只有围绕一个统一的目标所做的设计才是成功的;连贯，页面之间关系连贯，统成一体;每版内容都自成一体，颜色各异，便于浏览;整个网页有动有静，色彩呼应，搭配协调，不呆板，富有生气;颜色各异，但又不同之中又相同，浑然一体。而且制作过程中，不忘以下原则：
简洁实用:这是非常重要的，网络特殊环境下，尽量以最高效率的方式将用户所要想得到的信息传送给他就是最好的，所以要去掉所有的冗余的东西。使用方便:同第一个是相一致的，满足使用者的要求，网页做得越适合使用，就越显示出其功能美;页面用色协调，布局符合形式美的要求:布局有条理，充分利用美的形式，是网页富有可欣赏性，提高档次。当然雅俗共赏是人人都追求的。
交互式强:发挥网络的优势，是每个使用者都参与到其中来，这样的设计才能算成功的设计。这样的网页才算真正的美的设计。每个子页都设有上导航栏，便于浏览和跳转。3个二级网页制作时，使用的是表格，每一个页面都用表格为它布局好，然后在插入图片文字及其他，这样有一定的规划性，体现了连贯统一性，不同的内容根据各自的特色建立了不同的表格，突出各自的主题，增强了对比性。在做这些网页的时候我就进行了如上所述的方法。但我所以网页的背景颜色及主题颜色都是相同的以便突出我每一个网页都是为凸显我主题而服务。
网页设计论文
摘要：在互联网时代网页海量，如何设计出如何用户需求且具备交互功能的网页是所有设计师思考的重点，而网页之所以存在，是因为它能够通过互联网轻松快捷地满足用户的需求，而在海量的网页中唯有符合用户体验的网页才能与用户之间建立忠诚度。该文结合现有研究以及自身实践经验，阐述了用户体验设计的重要性,并从3个方面分析了以满足用户体验为落脚点的页面设计原则。
关键词：用户体验;交互设计;设计原则。
交互设计作为一门关注交互体验的新学科在20世纪80年代产生了，它由ideo的一位创始人比尔莫格里奇在1894年一次设计会议上提出，而随着互联网的快速发展，交互设计已经成为了网页设计乃至软件设计的重要因素，甚至在一定程度上决定了网页的成败。因此，以用户为中心强化交互设计的研究以第一时间给予用户最佳的体验以达到留住用户，进而与用户之间建立忠诚度的目的。
1.1定义。
用户体验顾名思义即用户对于某个产品从外观、性能、使用过程等各个方面的感受，大多数产品投入市场均会受到用户从视觉、听觉、触觉等方面的认知，同时更会升华到情感上的认可度。用户体验虽然具有一定的主观性，但却在一定程度上反映出了一个产品是否符合用户需求、是否能够帮助用户解决问题、是否能够为大多数用户所用等。就此而言，用户体验是从主观到客观层面上的升华，是一个不断发展的过程。
1.2用户体验在网页界面交互设计中的重要性。
网页之所以存在，是因为它能够通过互联网轻松快捷地满足用户的需求。因此，网页设计首先要满足用户的.某个目标，让用户能够快速寻找到所需要的内容且无障碍地完成所需的操作任务。在此过程中用户与网页之间就形成了交互关系，同时交互使用的流畅与否直接影响到了用户的使用体验感。对于用户而言，简洁流畅的交互功能是其最终的需求，不仅能够起到愉悦心情的目的而且更是提升使用效率的关键所在。设计师在设计过程中，应从用户角度出发去探索其需求并设计出相应的框架，将之融入页面设计之中。对于设计师而言，为确保网页设计朝着正确的方向迈进，应充分认识到用户体验的重要性，重视用户的需求,即从用户的角度出发，深入发掘用户对于网页的“痛点”所在，以达到愉悦的目标；其次，对于具备设计团队的设计师而言，可充分发挥出每个人员作用，为其安排相应的角色，使之为网页设计收集意见，进而保持正确的设计方向。
1.3用户体验与界面交互设计的关系。
用户体验与界面交互涉及用户体验、界面设计、交互设计3个方面的相互关系，不论是界面设计还是交互设计均是为了提升用户体验而设置的，通过此两个环节的优化提升用户体验度，实现网页设计的目的。因此，在网页设计过程中，首先要做的就是明确目标用户所在。此外，调查用户对于网页的需求以及心理诉求，进而设计出相应交互功能或方式，以起到调动用户使用的兴趣。同时，再对页面进行美化处理，形成独具特色且符合大众审美的页面方可避免用户的流失。
2.1以用户为中心的原则。
其一，目标导向原则。交互设计之父alancooper其著作《aboutface3:交互设计精髓》中首先强调了目标导向设计的方法。即从用户的目标出发进行设计，满足了用户的目标，用户就会感到满意、有效率，并且将产品推荐给其他人。目标导向原则最重要的是了解用户的目标、需求和动机是什么。因此，对于设计师而言，首先需要思考的不是采用何种软件或技术去策划漂亮的页面而且先思考用户需要什么、用户通过这个页面能够得到什么、设计的产品是否能够达到用户的需求以及能够为用户的生活、学习、工作等提供哪些价值；其二，尊重用户的习惯。用户的习惯是用户积久养成的生活方式，在互联网领域可以表现为用户心理模型。著名认知心理学家诺曼博士这样解释心理模型:心理模型是存在于用户头脑中的关于一个产品应该具有的概念和行为的知识。用户习惯来源于用户以前使用类似产品的经验，或是用户根据使用该产品要达到的目标而对产品的概念和行为的一种期望。任何用户在进行某项活动之中均会形成一定的使用习惯，在网页浏览过程中同样如此。网页设计师在设计网页环节时，应当充分考虑到目标用户的使用习惯，将之作为网页设计的重点和基础。根据用户的使用习惯以及对网页的期待进行设计，同时在网页上线之后再进行数据分析，检测是否有不符合用户使用习惯之处以再行修改。日本设计大师深泽之人在产品设计中提出的“无意识设计”，同样适用于网页界面的交互设计，以让用户在无需思考的状态下即可轻松自如地浏览网页，体会到网页的价值所在。同时，无意识设计能够减少用户在网页浏览过程中的负担，使之在轻松自如的状态下达成自己预订的目的。
2.2简易性原则。
当今社会节奏越来越快，生活日益繁杂，人们更加倾向于简洁的事务。对于网页设计而言，简洁的网页能够减少用户思考时间，减少不必要的页面元素影响到用户浏览，使之在最短的时间内捕捉到所需的内容。反之，如果页面繁琐，用户在网页浏览中抓不住重点，反感情绪油然而生，导致直接关闭网页。用户对于页面的需求简洁胜过于复杂，将最具价值的信息通过简洁化的形式呈现给用户，最大程度上减少其他因素干扰。通过运用合理的结构、简洁的布局，呈现出结构层次分明，内容清晰可见，用户第一时间即可发现符合自己需求的内容。此外，网页功能要简单实用且易用。设计网页的目的在于为用户提供服务，网页存在的价值就在于被用户所用，能够满足用户的需求。在页面功能的设计之上，要充分考虑到不同年龄层次以及文化层次用户的具体情况，将网页功能尽可能简化。
2.3统一性原则。
其一，视觉风格统一。网页界面的视觉风格整体统一非常重要，混乱跳跃的界面容易分散用户的注意力，让用户不知所措，影响用户的使用效率。根据格式塔心理学理论，在认知的过程中事物首先是一个整体，在认知整体后才是部分的认知。对于页面设计同样适用，当用户打开网页首先是视觉感受，页面整体风格是否和谐且有新意。一个具备和谐的页面，能够增进用户的好感，不会引起用户的反感，使之乐于浏览该页面；反之，用户则会立即关闭网页。同时，单纯追求和谐统一的页面设计容易形成死板呆滞的负面效应，随着时间的累积用户势必会产生视觉疲劳，久而久之逐渐失去使用的兴趣。为此，一个页面的设计既要达到和谐统一的状态又要不失活泼，具备动感，给予用户相对长久的“新鲜感”。其二，交互方式流畅统一。
当今互联网时代，海量的网页给予了用户极大的便利，但是也正是因此导致用户对于页面的要求越来越高，用户花费在页面浏览上的时间越来越少，如何在第一时间内吸引和留住用户是页面设计的关键所在。因此，在页面设计之初应重点策划吸引用户的元素或功能，在最短的时间内将用户需求的内容呈现出来，尤其是当用户在浏览过程中遇到问题能够及时提醒以解决问题。
[1]周双.基于用户体验的专题学习网站设计研究[d].长江大学,2015.
[3]张小玲，余岚.网页设计中的用户体验[j].文艺生活文海艺苑,2013(2):287.
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所有浏览器默认的标准字体是中文宋体和英文timesnewroma字体。如果没有进行任何字体设置，在任何操作系统和浏览器里网页将以这两种标准字体显示保持正确。现在大多数电脑操作系统为微软的windows系统，其安装时就自带的4种中文字体和40多种英文字体，四种中文字体分别为宋体、黑体、楷体(gb2312)、仿宋(gb2312)。凡是在windows操作系统的浏览器使用系统自带的字体都可以正确显示这些字体。
（二）图片的方式置入网页。
根据网页中的设计思想而选择相应的字体，设计师往往需要用一种特殊的字体来体现自己的风格，那么特殊字体或艺术字体因为字体的原因只能在本机电脑上显示成功。为避免这种情况的出现，设计师可以把文字进行栅格化，把文字变为图片的形式，最好以图片的方式置入网页，以保证所有人看到的网页效果相同。
二、文字的大小设置。
由于网页设计是基于电脑虚拟平台，其展示方式区别于之前的传统媒介的实物展示，它需要在显示终端中展现。而现在显示终端百花齐放，网页设计师需要考虑不同客户端的浏览体验，而文字大小直接决定了网页的视觉效果，是用户体验中的一个重要部分。不同的显示器尺寸，不同的分辨率设置，不同的dpi参数，乃至不同的浏览器预设，都会对最终展现的文字大小带来影响。虽然现在很多浏览器已经可以方便地缩放页面，但用户每次都要重新缩放，而且许多用户不习惯缩放页面达到最佳视觉效果。这就要求网页设计师最好还是根据绝大多数用户的使用习惯，设置一个比较体贴的默认字号。
三、文字的颜色选择。
字体的颜色选择同样是一个重要的细节，通常来说，颜色要与背景有一定的对比度，因为低对比度容易导致字体看不清楚。所以要用高对比度的颜色，所以文章都是白底黑字。网页中的文字，通常使用黑色，这样更加可以保证文字的辨识度又符合大众的口味。当然现在随着网页设计的发展，颜色应用越来越多，但这里要避免的一些特殊颜色，因为网页中的一些默认颜色。比如说是蓝色，因为蓝色代表着网页中可以进行点击跳转的超链接，如果网页中有一段蓝色的文字，会让人误以为是可以点击的超链接，所以这种颜色要特别慎重。但是有些时候在设计中，必须要用到这种颜色时，也有一些其他的方法来避免类似问题。例如将超链接的样式带有默认的下划线。文字作为信息传播的符号，实现了良好信息传达的效果。文字的自身结构又具有视觉图形意义，字体的造型变化构成了各种形状，在网页设计中文字的表现形式既有规律性又有极大可塑性。利用文字视觉传递、视觉规律、视知觉感受的生理效应等作用，可以在网页设计制作中寻求和创造更加丰富多彩的个性化、风格化的视觉语言形式。
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职业教育工作过程是职业人完成岗位工作任务的完整过程。基于工作过程的总体课程设计，对于网页设计课程来说，学习领域可以采用网站项目贯穿于整个教学活动中，以项目为载体，将知识融于项目。这能够有效地提高学生的创新能力和实践能力，强调学生在密切联系有意义的“任务”情境中，通过完成项目任务来掌握知识、获得技能、形成能力。做到“教学、做”一体化，真正地锻炼学生的动手能力。课程进度表可以按照实际网站的项目开发流程来安排，从确定网站需求、选择网站建设与管理工具，到规划设计网站结构与栏目、准备网站相关文字与图片等素材，再到软件平台中定义站点创建具体页面，依次实现网站各个子栏目模块，最后发布与推广网站。开展教学活动时，教师可根据学生实际学习效果对各个单元学时数进行灵活调整。单元学习情境的设计融入课程涉及的知识点，递进安排各个单元知识点的顺序，既要有基于工作岗位的过程性知识，也要兼顾课程理论知识，学生学习完课程后，打好理论基础，同时具备再学习的潜力和能力。例如在网站项目中，选取典型工作任务-制作公司网站搜索页面来设计单元学习情境。
1.2课程实施。
根据职业教育课程教学目标及项目进度安排教学单元，遵循的原则是学生为主体，教师为主导，按照网页制作的工作过程来安排具体的教学活动。教师的角色是引路人，抛出问题，提示解决思路，由学生具体负责完成工作任务，教师可以根据学生的实际学习情况给出参考意见。对于基础较好的学生，教师只需提示完成任务的思路和关键点。而对于基础较差的学生，教师还需要准备有具体步骤的实践指导书，供学生参考，对照完成并排除错误。
1.3课程评价。
课程评价以学生的学习效果最优化为出发点。学习效果体现在以下几个方面：
（1）课程结束后，学生是否掌握了应知应会的基本知识和技能；
（2）学生是否了解到职业岗位开展工作的具体流程，并具备能力完成典型的工作任务；
（3）引入外部评价，如企业专家的考评，客观评判学生的知识水平、职业能力和综合素质是否符合社会需求。值得注意的是，学生成绩评价方法最好以形成式考核为主，按照项目进度逐步推进，学生的阶段性成绩不断被累计，形成性评价可以确保基于工作过程的教学活动有序开展，监控学生的学习效果，最终保障良好的教学质量。
2结语。
探讨了基于职业教育工作过程开展《网页设计》课程的基本思路，对课程的总体设计和单元设计、课程实施、课程评价进行了详细地阐述，对高职院校相关课程的教学具有一定的指导意义。并经广东行政职业学院初步尝试，基于工作过程的课程模式较好地改善了课堂的学习气氛，学生的学习自主性、协作性、创造性明显增强，锻炼了职业技能，学习效果显著改善。
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从实际角度出发，新闻专题网页主要包含的设计内容有栏头、导航、色彩、版面布局等，遵循的设计原则是能够根据主题的需要，制定完善的结构关系，并且从用户的角度出发，能够利用科学合理的手段，对字体，图片和颜色进行具体的规划和设计，并最后积极的收集网友的反馈意见，进行及时的调整和修正，争取达到最佳效果。
1）多媒体性和综合性，网页新闻能够通过文字和图片等丰富的资源进行信息的保存和呈现，网络新闻在设计的过程中能够打破传统新闻的限制，其中加强的媒体兼容能力以及丰富的信息收纳也是多媒体性的主要体现，其次，随着我国人们网络速度的逐渐提高，在跨平台多媒体的处理方面也在原有元素的基础上进行了丰富和创新[2]。
2）多维性，所谓的多维性主要体现在网页设计中的导航设计，具体呈现的超级链接形式，能够全方面丰富网页设计中的内容结构和模式，打破了人们在传统新闻方面线性接受信息的形式，能够让网友在各个主题之间进行快速自由的转变和下载，为浏览者的信息舆论发表提供了良好的环境。
3）交互性，从内容角度来说，交换性主要是对信息的传播者和接受者之间的描写的一种交换关系，网友在整个网页媒体新闻的观看过程中，仍然处于一种主动积极的状态，能够遵循自己内心的声音，通过投票或者是留言评论的方式表达自己的看法，例如，在今年20xx年的羊年春晚中，节目组特别联合微信、qq等当下较为流行的互动式通讯软件，为春晚中受民众欢迎的作品和明星投票，并相应的表达自己的看法，网友成为了此次话题活动中最具与发言权的信息传递者。
2新闻专题网页设计中与网友互动交流的意义。
2.1扩大网页新闻专题的影响范围。
网络作为一个开放性的平台，成为了大量网友收集和查找新闻信息的主要途径，其中网络新闻专题是在新闻网站的基础上开展的活动，企业在自身网络新闻主题的设置方面积极的添加了具有自身特色的网络模式和内容，塑造了自身鲜明的品牌形象，并且在很大程度上能够提高企业的整体竞争力和实力。最后，企业能够根据自身的特点，吸引网友的目光，并为维持相对来说具有品牌忠诚度的网友，能够让传播的新闻作品和服务通过自身的认识，对社会现存的问题提出自己的看法，获得较大的品牌影响力。新闻网站也会适时的根据网友提出的问题，相应的对自己网页专题设计进行修改和整理，例如，在“地球一小时”的专题活动中，就加大了互动软块的设计力度，并且提倡网友在网页上做出承诺，随后将自己遵守承诺的证据发送到网络上，这种充满乐趣的主题活动，给网友留下了深刻的印象，也引发了网友的深思和反省，由此我们不难发现，多维度的互动形式，能够扩大网页新闻专题的影响范围，增强了专题的报道气势。
2.2收集基层民众的信息，认识社会。
现阶段，网页新闻加大了网民参与活动的力度，并且通过一系列的组织活动全方面培养网友参加的热情，吸引网友参与到国家大事的讨论中来。例如，部分地方政府通过网上政务公开主题活动，搭建了基层百姓与政府官员之间的交流通道，鼓励基层百姓针对问题相应的提出建议，让民众能够通过这种方式真正发挥“意见领袖”的作用，国家相关政府机构也能通过这种透明化的方式，主动积极的掌握民众的心声，收集有价值的意见和建议，帮助群众发现问题，解决问题，促进我国和谐社会的发展。其次，网页新闻专题能够为具体信息的报道提供了一定的可能性，通过网友努力积极的挖掘事情的实质，可能还会将原本出现错误的新闻事件获得一定的澄清和修正。
2.3收集意见，引导舆论。
网络作为一种虚拟的平台，是公共领域扩展的主要形式，具有一定的开放性特点，正因如此，才给网友营造了一个良好的舆论平台，网友可以通过各种网页论坛来发表自己的看法和意见，并且在第一时间内发表自己整个国家和发生事件的观点，网页作为一个丰富的信息共享平台，不仅能够帮助网民实现知情权，在一定程度上还能为网友对事件的讨论提供了便利。
3结论。
在我国网络新闻经过十几年的发展历史，编辑模式和内容也在逐渐完善，与传统新闻报道相比，具有自身发展的优势和特点，其中互换交流作为显著的特征，对整个新闻专题网页设计产生了严重的影响，只有从实际角度出发，掌握专业的理论知识内容，才能够营造一个良好的网络舆论环境，本文对新闻专题网页设计中与网友的互动交流内容进行了简要的研究，希望能够发挥参考文献作用。
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［摘要］校企共教是现代社会发展中形成的新型教学方式，中职院校在引导学生设计和制作网页时，强化校企共教能够有效增强学生的职业意识，提升学生的职业素养，综合探究中职院校在课程教学中实施校企共教的具体策略，希望能够使现代中职院校得到更大的发展。
［关键词］校企共教；中职；网页设计与制作；课程教学。
在现代科技发展过程中，网站制作得到了很大的发展，对其相关人才也提出了更高的要求，中职院校在具体实施教育工作时，需要科学改进传统教学模式，强化校企共教，确保人才建设能够高度满足现代企业建设需求，为了进一步明确中职院校如何更为有效地落实校企共教，特此实施本次教育研究，希望对大家有所启发。
一、开发校本教材。
运用校企共教开展教学工作，培养学生专业技能和专业知识是其教育工作的主要目的，所以教师需要科学地改革教学内容。以往教学要用的教材，运用相对落后的知识体系、应用年限、出版和编写会对教材造成很大影响，使其无法实现与时俱进，为了确保学生专业知识学习能够迎合企业发展方向，职业学校需要进行校本教材的合理开发，由专业骨干教师和企业专家共同参与编写。在教材中融入最新的应用软件、创意方向和设计理念。企业技术骨干的合理融入，可以使网站设计和内容具有更为充分的创新性和实用性，学生通过学习校本教材，能够充分掌握设计和制作网页的最新知识，对学生未来就业创造良好条件，顺应职业教育的培养特点，提升我们的教学质量。例如，为电子商务专业开发网页设计与制作校本教材时，请当地电商产业园的网店美工技术人员，针对当地特色物产，结合本地历史文化，编写商品网页文案撰写相关教学内容，以及设计相应物产推广和营销的网页案例范本，将职业场景、软件知识、行业知识有机融合，让学生通过开发的校本教材掌握知识点、技能点，实现校内实训与企业实习就业的无缝衔接。
二、制订教学目标。
在现代中职院校发展中，校企合作已经得到了很大的发展，教师在具体落实课程教学时，如何引进企业资源是其教育工作难点问题。此时，学校需要和企业进行有效的合作，共同设置教学内容和教学目标，确保学生能够更高效地学习网页设计，实现教学质量的有效提升，进而保证课堂教学目标和教学内容可以高度满足企业需求。在具体学习设计和制作dreamweaver网页之前，教师首先需要组织学生进行图像处理的学习，夯实学生的专业基础，确保学生能够有效处理多媒体素材和网页设计图片，此时，学生能够结合个人想象开发作品。教师在具体实施网页设计教学时，不仅需要确保学生能够熟练应用相关网站的基本操作，而且需要确保学生能够设计制作相关网站，实现学生综合能力的有效提升。在具体开展科创教学时，自主开发一个网站是其教育工作的最终目标，因此，教师在具体开设网页设计课程之前，需要考虑知识的连贯性，确保学生能够掌握商品拍摄与图片处理，以及熟练应用photoshop、flash、firework等软件，为网站整体布局和图像处理创造良好的条件，确保学生能够独立建设静态网站，进而保障学生后期能够更高效地参与企业工作。例如，电子商务专业学生使用校企共编教材设计商品推广与营销网页之前，首先需要拍摄收集商品素材，并利用photoshop软件对商品素材进行处理、美化，然后根据处理后的商品素材，撰写相关文案，再对图片和文案进行排版和美化，最后运用dreamweaver，结合flash、firework等软件完成商品推广与营销网页的制作。
三、理论结合实践。
四、改进教育模式。
在以往实施网页设计课程时，通常由教师在课堂上向学生演示相关案例，然后要求学生模仿该案例，最后由学生设计和制作相关网页，教师普遍采取照本宣科和“填鸭式”教学实时课堂内容教学，教学活动的乏味性相对较强。针对该情况，教师需要对其教学模式进行科学改变，确保能够对学生学习兴趣进行有效激发，实现整体教学效果的有效提升[1]。例如，在进行网页设计基础的相关内容教学时，中职学生对事物具有独特的看法，尤其是面对自己感兴趣的动漫人物、电影明星和游戏时，具有相对开阔的思路，会自我设定角色。因此，教师在具体进行该部分教学时，需要科学改变课程教学，对传统教学模式进行有效突破，在向学生讲述制作网页的技术和方法时，还需要加入设计风格、网页主题、网页布局、网页设计等细节，引导学生自由选择，通过该方式，可以使学生具有充分的自主权，确保学生能够结合个人兴趣进行网页设计，完善相关作品，不仅能够使学生更高效地学习网页设计，而且可以对学生的创新能力进行科学培养，实现学生整体设计水平的全面提升。在对电子商务专业学生实施教学时，学生根据自己的喜好，为本地特产鱼圆设计了宣传海报。
五、设置工作任务。
利用工作任务实施项目教学具体是指教师根据单元所学内容创设教学情境，确保教学内容能够合理融入职业工作内容中，在项目教学中融入典型工作任务，与企业生产实际有效结合，确保教学内容中有学生必须掌握的理论知识，同时，教师还可以根据教学需求对其进行科学分解，使其形成多个小项目单元，进而保障学生能够进行更为有效的学习。例如，在进行开发与设计web网站教学时，教师可以在教学活动中贯穿电子商务购物，结合具体工作流程对该工作任务进行简单分解，同时，将理论教学融入其中，确保教学活动能够有效结合真实工作岗位，进而保证能够更高效地实施项目教学，在此过程中，我们的工作任务设置要紧密结合产业需求，将学校的教学和企业的需求进行深度融合。
六、确保因材施教。
中职类学生在参与学习时，具有不同的学习兴趣、专业能力和专业基础，所以，教师在进行人才培养时，无法使学生完全掌握行业所需内容，同时也无法批量生产。部分学生具有良好的口才，同时，还有学生对色彩极其敏感，部分学生擅长编码技术，针对该情况，教师需要确保教学工作因材施教。例如，在具体开展教学活动时，教师需要引导学生扮演不同角色，从而完成不同任务，教师可以引导学生根据个人兴趣选择角色，然后实施分组教学，对学生的兴趣进行科学培养[2]。如果学生市场嗅觉敏感、口才良好，教师则需要侧重于培养网站架构和调研，而如果学生色彩感觉好，美工功底强，教师需要将网页美工设计作为人才培养的侧重点。最后，如果学生对编码技术具有较高的兴趣，教师则需要培养学生编写后台代码，实现网站技术。因材施教的有效落实，可以确保学生具有较高的学习兴趣，使学生能够迅速掌握未来所需的专业技能，从而毕业的时候可以轻松地适应未来的就业岗位。
七、引进企业专家。
中职院校在实施教育工作时，如果想要确保班级教学有效结合企业教学，需要科学引进企业专家，科学讲解课堂内容和企业内容。在课堂教学中引入企业专家具有较高的难度。针对该情况，教师可以利用网络手段组织学生开展网络连接学习，确保课堂教学可以和企业文化有效融合，使学生对企业相关信息有充分的了解，同时，还可以引导学生对网站设计的最新技术进行深入学习，对学生职业素养、职业荣誉、职业良心和职业责任进行科学培养[3]。例如，在实施添加和设置多媒体对象的相关内容教学时，教师可以引进企业专家进行教学，企业专家在具体讲解中，可以根据自身工作经验，简单介绍企业网站对多媒体资源的需求，可在网页中插入多媒体资源的具体方法，然后进行影片和声音插入方式的科学讲解，通过开放式可以对学生学习兴趣进行有效激发，使其能够迅速掌握该知识点。与此同时，在具体进行该章节教学时，企业教师可以讲解相关视频。例如，在详细讲解添加视频时，企业专家可以利用多媒体向学生讲解自己的企业，在进行教育工作的同时，还可以对学生输出企业文化，实现教学效率的有效提升。又如，在进行网页页面布局的相关内容教学时，通过视频讲解，可以使学生进一步理解所学内容，教师在完成课程教学之后，还可以利用班级群对学生设计和制作网页学习提供必要的帮助，帮助学生解决在具体实践中出现的问题与疑惑，并对其网页设计技术进行分享。
八、强化项目教学。
在开展实训课程时，教师可以合理应用项目任务教学，针对职业岗位需求实施教育工作，对企业工作情境进行科学模拟，推广过程导向、案例解析、情景体验、任务驱动等多种教学方式，确保能够使工学结合得到充分体现。针对网站建设的具体流程和工作任务，根据实际岗位团队进行项目组的合理设置，基于职业情境创设学习情境，确保能够使学生合理融入学习情境，使其能够对自身具有经验进行合理应用，主动获取相关信息，明确实际岗位的操作流程和具体要求。在具体实施网页设计制作的相关内容教学时，教师需要针对教学内容设计具体工作项目[4]。首先，需要明确任务，教师需要针对教学内容设置学习任务，并对学生进行效果预览图的展示，使学生对其任务要求有充分的了解。借助教学平台发布思维导图、学习任务书、任务效果图等，引导学生构建知识体系，自主学习、小组探究多方面提升学生的综合能力和素养，由此构建任务驱动课堂。其次，需要科学制订工作计划，学生需要针对教师引导对项目任务进行科学分级，设定具体工作计划。例如，制作“宅家商城”网站主页，在明确任务后，学生根据网页效果图，制订工作任务计划思维导图，对任务梳理、分级。随后，教师还需要引导学生根据工作计划收集相关资料，并为其项目工作准备所需素材，然后学生需要针对工作计划设计和制作页面，并利用文字对其进行记录。最后，需要进行检查评测，学生需要将个人作品进行展示，然后由教师对其进行提问，组织学生答辩和互评，并由教师对其进行科学讲评，从而不断提升学生的创作水平。
九、结语。
中职院校在具体落实网页设计与制作的相关内容教学时，通过开发校本教材，制订教学目标，理论结合实践，改进教育模式，设置工作任务，确保因材施教，引进企业专家，强化项目教学能够确保有效落实校企共教，确保学生能够更充分地掌握相关专业知识，强化学生实践技能，保证学生在未来能够更高效地参与职业工作。
参考文献：
［3］蔡鸿璋.探索网页设计与制作课程教学的新思路［j］.课程教育研究，20xx（42）：55.
网页设计论文
网站是企业或政府向用户传递信息，提供服务的一种重要方式，是企业开展电子商务的重要平台，是政府面向民众的重要窗口。网站是直接反应企业形象、政府形象的平台，因此网页设计质量的高低将会直接影响到企业或政府的形象。在网页设计中，布局与排版是十分关键的内容之一，其会直接影响到浏览者对网页的第一印象与体验感。因此，对于网页设计的布局与排版进行研究具有十分重大的实际意义。
1．1布局与排版设计原则为了让浏览者在浏览网页过程中拥有更好的浏览体验，在进行布局版本过程中要始终秉持以下原则:第一，整体布局，和谐统一。在网页设计布局排版过程中整体布局占据着十分重要的作用。集成是网页设计排版布局中常用的一个对称形式，通过空间的文本与图形建立其平衡的状态，从而产生和谐的美感［1］。但是单纯的平衡有时候会导致页面出现过于死板、僵化的情况。因此，可以在对称平衡设计中融合一些活泼、有趣的词汇、图形，但是要注意需要与页面和谐统一。第二，主次分明，中心突出。在网页页面聚居中需要对视觉中心进行充分的考虑，该视觉中西你通常位于页面的关键区域—中部与上部的位置。因此，最有价值的信息应该摆放在这一位置。网页布局排版主次分明的最终目的是让网页可以形成清晰有序，能够突出重点的视觉效果。第三，疏密有度，错落有致。在网页布局排版中，一定要做好疏密有致，预留出一定的空白，灵活的使用字间距与行间距，制造出字间距与行间距之间的距离。对于形态与色彩的搭配运用更要合理［2］。例如，黑白搭配、圆形与方形搭配，以便获得更佳的视觉效果。第四，图文并茂，生动有趣。图形美观与文字的简洁之间需要合理的搭配。如果图形在版面设计中占据的比例更大，则文字会相应减少，从而大大减少页面的信息量;而如果文字太多则会使得网页版面变得死板。因此，网页布局与排版应该做到图文并茂、合理搭配，从而给网页带来更加丰富的内容，让网页变得更加有趣。1．2布局与排版设计方法网页设计布局与排版方法主要包括以以下几点:第一，简洁明了。布局排版最为重要的原则就是一名了然，让网页浏览者可以更加顺畅的浏览信息。第二，主色调鲜明。网页设计给人的第一印象就是由主色调决定的。主色调在网页布局与排版中是十分重要的，主色调过多会给浏览者带来一种厌烦的感受，不利于浏览者长时间浏览网页。因此，网页版本的主色调要进行合理的控制，其中主色彩不能超过五种，并且要以一种主色调为主，凸显以主导地位，另外几种颜色作为烘托与点缀［3］。一般来说，网页设计的主色调包括黄、蓝、灰、黑和白。第三，字体设置。在网页设计中字体的设置也应该始终秉持着简易的原则，通常来说不应该超过三种字体，并且字体在版面中不宜过大，从而让更多文字给网页浏览者带来更多有价值的信息。值得注意的是，要避免闪烁的文字在网页设计布局中出现，其会给浏览者带来一种厌烦的感觉。同时，在网页标题栏中字体应该相对于正文来说要更大，颜色也需要进行区分。
2．常见布局与排版。
2．1t字型t型结构是顶部的页面布局为网站的标语和横幅，下列左侧为主菜单，右侧为内容显示。由于菜单的背景布置颜色更深，因此整体效果视觉类似于英文字母“t”，因此被成为t字型布局。t字型布局是网页设计中十分常见的设计布局，其优势在于页面结构清晰、明确，容易正确把握主次关系;缺点在于较为沉闷，缺乏灵活性，如果无法准确把握，不注重细节与色彩的配合，十分容易出现无趣、枯燥的现象［4］。2．2口字型口字型布局给人一个感觉就是在页面中间最为显眼的主题内容，类似于一个口字型，左侧通常包括注册信息、内容导航、搜索引擎，右侧通常包括动态消息、热点资讯和友情链接。上下两部分为横条广告与菜单。口字型布局的优势在于可以充分利用版面，囊括较大的信息量，缺点在于页面较为拥挤，过于死板［5］。口字型布局大多被应用于国外站点中，国内使用频率较低。2．3pop布局pop布局是将一张合适的照片作为页面设计的中心，并且在合适的位置摆放主菜单。pop布局并不是上下或左右对称的，但是在设计过程中依然要兼顾平衡与节奏。pop布局可以实现动态效果，其优势在于美观，缺陷在于运行速度较为缓慢。2．4同字型同字型的网页布局一般来说内容量都较大，网页上方为标题栏，其中内容可以是网站主题或横幅广告，在标题栏下可能存在小标题。在页面左右两侧都布置有相应的内容。通常来说，可能是网站的最新动态、网站的维护管理人员以及部分广告。同字型网页的主要内容是分布在中央位置，从上至下，根据内容的重点、类型来进行区分。网站下部分通常为空白，即使有内容也是一些十分常规的内容，包括网站制造方、网站基础信息等。
3结语。
计算机网页设计布局与排版是一门艺术，针对网页不同的内容可以采用不同的布局排版形式。然而不论采用何种的布局排版形式都需要始终秉持着布局排版的原则，以设计出美观、简洁、便捷、人性化的网页，让浏览者可以舒适的浏览网页。
参考文献:。