作文是对自己思考和表达能力的一次检验，写好一篇优秀的作文能给读者留下深刻的印象。优秀作文是在学习语文过程中取得较高成绩的一种写作表现，它能够展现学生的语言表达能力和文思敏捷。那么，我们该如何提升写作水平，创作出优秀作文呢？以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家提供一些写作的参考和借鉴。
世界水日班会教案
2、使学生认识到节水的重要性，知道节水是每个人应尽的义务，进一步增强学生的环保意识。
1、话题引入，交流信息。
蓝色的地球演奏着生命的旋律，绿色的世界养育着万千。
的生命，我们生活在同一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁，今天我们班会的主题就是“水，生命之源”。
当今世界，节水问题已成为当务之急，在沿海城市，缺水问题似乎还不怎么明显，但在许多地区，缺水情况仍然十分严重。由于上海已被评为国家首批节水城市，所以我们更应该积极响应，为节约国家的水资源，保护水资源尽自已的一份微薄之力，使我们的生活环境更加整洁、美好、生活更健康，让我们的家园成为一个真正的绿色家园!部分同学介绍他们收集的水资源的有关资料。
（1）《地球上的水》。
（2）《人是一个水的生命体》。
（3）《我国的'水资源现状》。
2、运用事例,加深认识。
水是生命的源泉，地球上几乎所有的生物都离不开水，
我国水资源丰富，有的人就会浪费水，尤其是学生，虽然学校中的行为规范上有着节约用水这一条，但还是有不少人不把这事放在心上，他们在拧紧水龙头时往往不拧得紧一点，在学校中，我们常发现这种现象，当我们看见时，我们将会去拧紧，但不可能每次都那么凑巧的被遇见。
情景短剧：《水龙头的倾诉》其实大部分的人还是有节水观念的，生活中也能做到节约用水，而且做得还很好。
节水小故事：《用水要象用油那样》。
3、联系实际,增强效果。
再来看看我们生活中或你周围，大家的用水情况怎样呢?
（1）个人用水量情况调查。
（2）家庭用水情况调查。
（3）生活中浪费水情况调查。
（4）生活用水的污染情况调查。
4、讨论辨析,导之以行。
现在让我们想想怎样让秀丽的景色永驻人间，让清水长流不断，只有洁净的水能才能给。
人们带来葱茏草木，鸟语话香，恬静舒适，美丽如画的优美环境，给人们带来宁静，愉快和和平，但是今天污染了的水给人们带来的是恐怖灾难，所以，人们必须认识到防治水污染的严重性。请大家针对下列现象展开讨论，并能积极发言，表述自己的看法。
（1）江河湖海里水那么多，我想，不节约用水也没多大关系。
（2）有些人洗手洗脸打满一盆水，洗完就倒了。
（3）有些同学在水龙头下洗手，洗完没拧紧龙头就走了。
（4）有人认为河里的水被污染了跟我们没关系，我们喝的是自来水，纯水。（学生讨论后交流发言）。
5、集思广益,表达决心。
节约用水，制止浪费，保护水资源。
交流节约用水的办法。用格言的形式来表达节约用水的决心。
6、感情朗诵，深化主题。
同学们，今天的班会上，大家发言很积极，让我们从现在做起，从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，保护水资源，让我们牢记：生命从水中来，水是生命之源!让我们一起在诗歌《水，生命之源》中结束我们今天的主题班会。
朗诵《水，生命之源》。
世界水日班会策划书
通过学习地理《中国的水资源》知道虽然地球表面约71%被水覆盖，地球上的总水量虽然很大，但淡水资源很少，大部分是海水，淡水只约占全球水储量的2.53%，其中部分还分布在两极冰川中，难以利用。
随着社会的发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理使用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更加短缺。
1、通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。
2、通过活动，培养学生养成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。
3、通过活动，培养学生分析问题、解决问题能力，学会探究知识的方法。
4、通过活动，使学生都来关心自然环境问题，培养学生环境意识。
5、通过活动，设计节约用水方案，培养节水意识。
准备阶段：
1、水资源概况。
2、怎样爱护水资源：一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。
3、水体污染的.主要工业污染、农业污染、生活污染。
4、防治水污染措施：
(1)工业的废水、废气、废渣经处理达标后排;。
(2)农业上合理使用农药、化肥;。
(3)生活污水经集中处理达标后排放;。
(4)合理开发和利用水资源。
1、了解水资源概况，做节约用水卫士。
2、懂得节约用水的重要性。
3、学会节约用水方法。
看视频：有关水污染情况，土地干旱情况。
世界水日班会教案
1、通过活动，让学生了解水的有关知识，懂得水是人类的生命之源。
2、使学生认识到节水的重要性，知道节水是每个人应尽的义务，进一步增强学生的环保意识。
1、话题引入，交流信息。
蓝色的地球演奏着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，我们生活在同一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁，今天我们班会的主题就是“水，生命之源”。
当今世界，节水问题已成为当务之急，在沿海城市，缺水问题似乎还不怎么明显，但在许多地区，缺水情况仍然十分严重。由于上海已被评为国家首批节水城市，所以我们更应该积极响应，为节约国家的水资源，保护水资源尽自己的一份微薄之力，使我们的生活环境更加整洁、美好、生活更健康，让我们的家园成为一个真正的绿色家园!部分同学介绍他们收集的水资源的有关资料。
(1)《地球上的水》。
(2)《人是一个水的生命体》。
(3)《我国的水资源现状》。
2、应用事例,加深认识。
水是生命的源泉，地球上几乎所有的生物都离不开水，我国水资源丰富，有的人就会浪费水，特别是学生，虽然学校中的行为标准上有着节约用水这一条，但还是有不少人不把这事放在心上，他们在拧紧水龙头时往往不拧得紧一点，在学校中，我们常发现这类征象，当我们瞥见时，我们将会去拧紧，但不可能每次都那末凑巧的被碰见。
情景短剧：《水龙头的倾诉》其实大部分的人还是有节水观念的，生活中也能做到节约用水，而且做得还很好。
节水小故事：《用水要象用油那样》。
3、联系实践,加强效果。
再来看看我们生活中或你周围，人人的用水情况怎样呢?
(1)小我用水量情况调查。
(2)家庭用水情况调查。
(3)生活中浪费水情况调查。
(4)生活用水的'污染情况调查。
4、讨论辨析,导之以行。
现在让我们想想怎样让秀丽的景色永驻人间，让清水长流不断，只有洁净的水能才能给。
人们带来葱茏草木，鸟语话香，恬静舒适，美丽如画的优美环境，给人们带来宁静，愉快和和平，但是今天污染了的水给人们带来的是恐怖灾难，所以，人们必须认识到防治水污染的严重性。请大家针对下列现象展开讨论，并能积极发言，表述自己的看法。
(1)江河湖海里水那末多，我想，不节约用水也没多大关系。
(2)有些人洗手洗脸打满一盆水，洗完就倒了。
(3)有些同学在水龙头下洗手，洗完没拧紧龙头就走了。
(4)有人认为河里的水被污染了跟我们不妨事，我们喝的是自来水，纯水。(学生会商后交流发言)。
5、集思广益,表达决心。
现在我们是中学生，还不可能在开辟水源、处理水污染方面为国度作贡献，但是节约水资源是每个公民的责任，我们应当从小节约用水，不浪费每滴水，如果哪一天。活着界上没有水了，那末成效将无法想象。我们可以从身旁的小事做起，节约用水，制止浪费，保护水资源。
交流节约用水的办法。用格言的形式来表达节约用水的决心。
6、感情朗诵，深化主题。
同学们，今天的班会上，大家发言很积极，让我们从现在做起，从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，保护水资源，让我们牢记：生命从水中来，水是生命之源!让我们一起在诗歌《水，生命之源》中结束我们今天的主题班会。
朗读《水，生命之源》。
世界水日班会策划书
组长：
副组长：
成员：
：5月下旬
：运动场
（一）学部方队跑比赛
1、评分标准如下
1）仪容仪表（10分）2）服装（10分）3）步伐排面（50分）4）口号（10分）5）精神风貌（10分）6）集队疏散纪律（10分）
2、要求：所有同学参加，确实因病因事或特殊情况不能参加者需有学部统一假条，每少1人从总分中扣0.5分，5分扣完为止。
（二）趣味活动比赛
1、具体安排如下
项目承办学部场地参加人数活动办法预计
时间双人
跳绳美术服装学部体育场南面
塑胶场地5队（不限男女）两人一组进行跳绳，一分钟时间内，以次数多少取名次。绳子过两人头和脚记1次。以五组总成绩计算最后成绩。30分钟跳长绳比赛经济贸易学部主席台南面跑道2队（不限男女），每队10人。第一轮：一字跳绳。中间八人，两头两人摇绳，90秒时间，以次数多少取名次。绳子过所有人头和脚记1次。
第二轮：8字跳长绳。一组8人，两头两人摇绳，每个人分别从跳绳的一边跳到另一边，90秒时间，以过绳人数多少取名次，绳子过头和脚算一次。
以两轮总次数计算最后的成绩。30分钟
接力信息技术主席台前跑道各1队（每队5男5女），起点6人，终点4人）
3、第三、四个队员并排站立，出发前将相邻腿绑一起，作双人同步跑，跑到终点；
各项目均以各组总成绩计名次，总次数相同，以第一成绩高者排名在前。按名次高低，分别积6、5、4、3、2、1分。
1、学部方队跑比赛评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2、趣味活动比赛设单项奖和团体奖，每个项目前3名分别设奖，六项总分合计评出团体前3名。
3、评选第二届趣味运动会“精神文明”学部1名。标准如下：
1）入场和退场组织有序
2）观众秩序和会场组织情况（会场纪律、会场卫生、会场气氛）（30分）
3）运动员文明参赛情况（10分）
4）项目承办（活动组织有序，无意外）（50分）
1、场地布置负责：体育组
2、器材准备负责：体育组、各学部
3、音响话筒负责：教务处、信息中心
4、纪律、秩序、安全管理：学生处、保卫处
1、各学部做好安全、纪律、环保教育，活动期间不得乱踏草坪，观看有秩序，加油鼓励方式合理。
2、各学部要求服装统一。任课教师无特殊原因要求下班参加活动，并协同管理好各班。
本方案未尽之处另行通知，本方案解释权属活动领导小组。
世界水日班会教案
教案。
2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。
2、搜集、制定一些节水措施。
一、利用。
谜语。
揭示课题。
1、主持人上场，神秘地说:“我让大家猜个谜语，你们愿意吗?”主持人口述谜语:“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”
二、从生活经验入手，导入学习。
1、生活中哪些事需要用水?你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭…….?
3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗?你知道有多少淡水可以拿来运用?
4、小结过渡，导入“游戏”。
三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。
2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗?为什么?(不是!)。
第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗?为什么?(不是!)。
第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗?为什么?(不是!)。
第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗?为什么?(不是!)看着这一片，你的心情怎样?)。
第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生:同学们，看吧!1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。
3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。
4、认识中国面临的严重缺水问题。
把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。
出示:世界缺水，中国更缺水!我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。
主持人:同学们，看到这一组数据，你有什么想法?
四、小记者调查行动。
学生汇报:生活中有哪些浪费水的现象?说说你的感受。
五、制定节水措施。
主持人:可以利用的淡水那么少，我们该怎么办?
讨论:1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水?
2、在饮水机上取水时该怎样节水?
3、洗许多碗时该怎样节水?
4、怎样做到一水多用?
六、设计广告用语。
主持人:节约用水光荣，浪费用水可耻!让我们一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。
七、总结延伸。
主持人:希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，做出自己一份小小的贡献。
1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。感受水与生活的密切关系，激发学生探索水，保护水的意识。
2、通过搜集信息与实验体验培养学生关爱自然的意识。
3、能够用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
一、谈话导入。
2、对，水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。这节班会课，我们就来聊聊节约用水的话题。
二、水的用途。
1、身边哪些地方要用到水?
2、除了在生活中离不开水以外，水还有哪些用途?
三、水资源现状。
1、地球上的水资源现状。
地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形统计图来告诉学生淡水资源只占地球水资源的一小部分。
2、通过一个小游戏来说明地球上淡水的情况以及人类实际上可以利用的淡水资源。
面对地球上这么珍贵的淡水资源，我们一定要做到—对，节约用水。
3、我国以及我们身边的水资源情况。
(1)中国在水资源方面的现状。
a、我国的水资源也是严重匮乏的，人均仅拥有水资源2200立方米，人均占有量仅占世界平均数的1/4，是世界最缺水的13个国家之一。
b、看一段视频和一些图片，来感受中国是一个缺水的国家。
(2)我们身边的水资源情况。板书“身边”。
4、国家在节约用水方面的一些举措。
四、算一算。
1、平日刷牙时的用水习惯。
2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。
3、由身边的小事引导学生发现生活中浪费水的现象。板书“从小事做起”。
五、金点子。
1、在节约用水方面，你还有哪些好的金点子想和大家分享?
2、学校在节约用水方面开展了哪些活动。
六、拓展。
1、如何让全社会都行动起来，加入到节水大军中来呢?请大家以小组为单位制定行动目标。
2、小组讨论，各组制定自己的行动目标。
3、增加的一个好习惯:和父母一起节约用水。
4、喊出的节水。
口号。
:节约用水，从点滴做起!
世界水日班会教案
通过学习地理《中国的水资源》知道虽然地球表面约71%被水覆盖，地球上的总水量虽然很大，但淡水资源很少，大部分是海水，淡水只约占全球水储量的2.53%，其中部分还分布在两极冰川中，难以利用。
随着社会的发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理使用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更加短缺。
1、通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。
2、通过活动，培养学生养成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。
3、通过活动，培养学生分析问题、解决问题能力，学会探究知识的方法。
4、通过活动，使学生都来关心自然环境问题，培养学生环境意识。
5、通过活动，设计节约用水方案，培养节水意识。
(一)上网查找有关水内容：
1、水资源概况。
2、怎样爱护水资源：一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。
3、水体污染的主要来源：工业污染、农业污染、生活污染。
4、防治水污染措施：(1)工业的废水、废气、废渣经处理达标后排;(2)农业上合理使用农药、化肥;(3)生活污水经集中处理达标后排放;(4)合理开发和利用水资源。
(二)明确本次活动的目的意义：
1、了解水资源概况，做节约用水卫士。
2、懂得节约用水的重要性。
3、学会节约用水方法。
看视频：有关水污染情况，土地干旱情况。
例如：不用常流水刷牙，洗澡，洗衣服。淘米水浇花，洗菜水冲马桶，冲洗拖布时请不要大开水龙头。水龙头损坏，及时修理。农业上喷灌、滴灌。发现浪费水及时制止。水管漏水，及时上报有关部门等。
3、出示《节水徽记》标志，让学生探讨其寓意。
请同学们写出公益广告：请珍惜、爱护每一滴水，不要让我们的眼泪成为世界上最后一滴水。
中国缺水，世界缺水，淡水资源的缺乏引起了世界关注，为此联合国决定从1993年起每年3月22日为“世界水日”，而我国决定每年的3月22日到28日为水周。目的是提醒人们节约用水，热爱家园，保护环境，维护人们赖以生存的家园——地球。
世界水日班会教案
教学目标：
一、科学探究目标。
1、会用图表的形式表示有关水量分布的信息。
2、能坚持记录调查的有关数据。
3、能从日常生活中发现有研究价值的问题。
二、情感态度与价值观目标。
1、能坚持不懈地进行调查活动。
2、能实事求是地对待调查结果。
三、科学知识目标。
能定性地说出自然界水资源的分布情况。
四、科学、技术、社会、环境目标。
1、能提出一至两条节约用水的措施，并说明理由。
2、能介绍一种节水科技新产品。
教学重点。
树立节约用水意识，使学生感受到节约用水的现实性和迫切性，增强节约用水，从我做起的责任意识。
课前准备。
教师准备：挂图或投影片，收集淡水海水资料，观察生活中有哪些浪费水资源现象；
学生准备：了解自己家庭每月用水量，学校每月用水量。
教学过程。
导入新课。
师：每年的3月22日是一个特殊的日子，你知道是什么日子吗？
生：每年的3月22日是世界水日。
师：我国把每年的3月22日3月28日定为中国水周，你们知道中国和世界的水资源状况吗？这节课，我们就来研究这个问题。
一、了解地球水资源。
1、认识地球上的总水量。
出示地球表面水陆分布图，认识地球上水面积大于陆地面积。
2、认识海水和淡水。
师：有人说，我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的，从天空到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界。然而地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用淡水资源，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占99%），被冻结在远离人类的南北两级和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。
师：听了刚才老师的介绍，你有什么话要说吗？
师：板书：节约用水。
二、交流用水状况（课外调查）。
1、自己介绍自己家里每月用水量，你有什么感想？
学生汇报。
2、日常生活中还有哪些地方要用到水？
学生交流。
3、交流汇报浪费水的现象。
师：从大家的发言中我们发现，人们的生活水平提高了，用水量也迅速增长，但这些水有很大一部分是人们浪费掉的，请你说说生活中浪费水的现象。
（1）小组交流：
（2）各组代表交流。
a、出示挂图或投影片。（一人端着洗完的菜离去，自来水管未关严）。
提问：同学们看看画中的阿姨做到节约用水了吗？如果我们看到这种情况应该怎么做？
b、出示挂图或幻灯片。（一个小朋友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小朋友身上。）。
提问：同学看看能做这样的游戏吗？为什么？如果你看到这种情况应该怎么办？师。
4、生活中浪费水的现象真是不少，在淡水资源如此紧缺的情况下，要让全社会提高节约用水的意识，我们能做些什么呢？我们要用具体的数据来唤醒人们。
5、教师小结。
三、交流探讨：怎样节约用水。
生1：用淘米水洗菜、刷锅、浇花等；
生2：用洗衣水拖地板、冲马桶等；
生3：随手关好水龙头；
生4：不污染水源等。
生5：保护供水设备，遇供水设备被毁坏，及时报警？?
生6：政府可以提高水价和制定相关政策来达到节约用水的目的。
四，总结提高，升华情感。
通过浏览《节约用水》专题站，计算滴水龙头一年浪费的水量，知道了大量有关水的资料，我们深深感受到了水的重要性，水资源是有限的。从感动中我们发自肺腑的说出一句话节约用水。这不是一句空话，要从我做起，从身边的小事做起。否则，地球上的最后一滴水就是人类的眼泪。
你能为《实话实说》栏目策划一条关于节约用水的公益广告语吗？
节约用水，人人有责；
节约用水，造福人类；
节约用水，从我做起；
水是生命的源泉，请节约每一滴水？?
五、拓展延伸。
1、小组合作完成一份主题为节约用水的手抄报。
2、为自己的家庭设计一套节水方案。
3、向全校师生发出一份节约用水的倡议书。
本课板书：
11、节约用水。
水资源少个人节约。
节约用水。
浪费太大政府行为。
活动目标：
1、与同伴进行讨论、操作和记录，体验科学探索的乐趣和成功的喜悦。
2、在尝试与操作中感知压缩可以减少物体所占空间，探索摆放方式和压缩程度的不同对所占空间的影响。
3、发现“压缩”与日常生活的密切联系，有良好的环境意识和行为。
活动准备：
1、回收箱3个；大篮子3个；铝罐若干；记录表一份、0-9数字卡若干。
2、课件：环保压缩。
活动过程：
一、观察感知材料，引发兴趣。
1、师提问：小朋友，我们今天带来了什么？（易拉罐）。
对啊，易拉罐我们用完了，不需要它们的时候，我们是怎么处理它们的呢？（送到回收箱）。
二、实验操作并记录结果，验证猜想，感知物体压缩程度和摆放方式的不同，可以减少空间的使用，节省空间。
（一）体验空间使用与罐子数量的关系。
1、提出实验要求：“请小朋友合作把易拉罐放进回收箱里并把数量记录下来。”（幼儿操作并记录实验结果）。
2、讨论和分享：为什么同样大的箱子放进去的易拉罐却不一样多呢？
3、教师小结：因为摆放整齐了，空隙小了，空间用得也少了，放的罐子就多了。
（二）体验通过压缩，可以节省空间，进一步体验使用空间与罐子数量的关系。
1、实验验证：怎样才能让箱子放进去更多的易拉罐呢？幼儿实验并记录。
2、观察、讨论和分享：
（1）我们用了压缩的方法，易拉罐放进去的数量与第一次有什么不同？（同组纵向比较）。
（2）为什么我们用同样的压缩方法，装进去的罐子数量不一样呢？（异组横向比较，讨论发现压缩程度问题）。
3、教师小结：因为压缩的程度不一样，所以装进去的易拉罐的数量会不一样。
三、生成经验，启发联想，迁移和扩展。
1、观看课件《环保压缩》。讨论：压缩有什么好处？（节省空间，保护环境）。
2、讨论：有什么办法可以减少垃圾？萌发幼儿的环境意识。
活动设计意图《纲要》中指出：
在终身教育背景下的高质量的幼儿教育，强调科学教育首先要精心呵护和培植幼儿对周围事物及现象的好奇心和探究欲望。在一次三八家长助教活动中，班上有位家长为孩子表演了一个小魔术，在魔术表演过程中孩子们异常地认真，眼睛一眨不眨地看着表演，他们对这个魔术表现出了浓厚地兴趣。兴趣是最好的老师，有了兴趣孩子才会积极关注，主动思考，并自觉采取行动。因此根据孩子对魔术的热衷我设计了这节大班的科学活动《神奇的药水》。本次活动是把化学实验活动引进到幼儿科学教育活动领域的一项实践活动，在本次活动，我不是追求一种严谨的化学实验程序，而是把侧重点放在让孩子感知化学变化的奇妙上，通过孩子感兴趣的“变魔术”的游戏形式，贯穿活动始终，不仅可以使孩子自始至终保持浓厚的探究兴趣，真正感受到世界的奇妙，还充分激发孩子探索科学现象的兴趣和欲望。
活动目标：
1、运用化学小魔术，使幼儿了解碘酒遇到另一种药水（淀粉溶液）会变成蓝色的现象。
2、学习积极主动地探索“变色”的奥秘，真切地感受到大自然的奇妙。
3、通过游戏活动，充分激发幼儿对科学活动的探究兴趣和积极尝试的欲望。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动重点难点：
1、重点：运用化学小魔术，使幼儿了解碘酒遇到另一种药水（淀粉溶液）会变成蓝色的现象。
2、难点：学习积极主动地探索“变色”的奥秘，真切地感受到大自然的奇妙。
活动准备物质准备：
1、碘酒、淀粉溶液（米汤）、清水。
2、毛笔、杯子、双面胶；
3、水彩纸数张，教师示范画一张（事先均用彩笔画好树林、房屋等，用毛笔蘸取米汤画狐狸、老虎、大灰狼隐藏在树林中，晾干），白纸数张（事先用米汤画上小动物，晾干）。
经验准备：知道米汤、面汤内含有淀粉。
活动过程：
第一个环节：教师做化学小魔术，激发幼儿兴趣。
1、制造神秘效果，引发幼儿兴趣。
教师：“小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，看看是什么呢？（教师出示一张已用米汤画了小动物的白纸）教师：“看，这是什么呀？你觉得这白纸里有东西吗？”“这可不是一张普通的白纸，它里面藏着许多小动物呢，这些小动物们非常想出来玩玩，你们有什么办法可以请它们出来吗？”（幼儿自由畅想）。
2、教师演示小实验，激发幼儿探究的欲望。
教师：“老师带来了一样工具，我来试一试能不能把小动物请出来。”（教师操作）教师：“哇，它们真的出来了，是谁呀？”（三条毛毛虫）提问：“老师用什么方法把毛毛虫请了出来？”
3、用试一试、看一看、闻一闻的方法比较水和碘酒，了解碘酒这一药水。
注意教给孩子正确闻化学药品的方法：一只手将瓶子放在鼻子附近，另一只手左右煽动，以免药品气味过大，刺激幼儿鼻腔粘膜。
教师小结：刚才老师请毛毛虫用的不是水，而是一杯神奇的药水，它的名字叫碘酒。
第二个环节：幼儿实验探索，发现其中奥秘。
1、幼儿实验操作，请出小动物。
（1）教师：“小朋友看，这些白纸里还藏着很多小动物，我们一起来把它们请出来好吗，请小动物们出来需要用到什么工具呢？”（碘酒）“老师为你们每人都提供了提供了一张隐藏着小动物的白纸和一杯碘酒，请你们自己动手把小动物请出来。”
（2）幼儿操作，老师巡回指导。
2、幼儿互相交流实验结果。
3、幼儿在集体面前讲述实验过程。
提问：“你请出来的小动物是谁？你是怎样把它请出来的？”
4、引导幼儿归纳得出结论。
提问：“这些小动物都是什么颜色？是谁把它们变成蓝色的？他们是怎样隐身的？”
结论：用米汤液画的画遇碘酒后变成蓝，显示出小动物。
5、老师实验论证。（两种溶液直接反应）第三个环节：游戏挑战，体验活动的乐趣。
1、教师故事导入，引出游戏“捉小偷”。
2、教师提问：
（1）猜猜可能是谁把小鸡偷走了？
（2）小偷可能隐身在哪里？
（3）我们用什么办法让小偷显身呢？
（幼儿自由讨论，各抒已见）。
3、幼儿运用刚学过的办法，开展“寻找小偷”的游戏。
（1）幼儿“搜索”。
（2）幼儿讲述自己“搜索”的经过和结果。
最后一个环节：简单小结，感受大自然的奇妙。
碘酒遇到另一种药水（淀粉溶液）会变成蓝色。其实在我们的生活中还有许多许多的变化，只要我们小朋友仔细的观察，还会发现许多奇妙的现象。请小朋友回去后找一找、看一看，把你的发现来告诉大家。
活动反思：
科学活动《奇妙的水》很适合大班的孩子，大班的孩子好奇心强，也很想自己有机会动手制做出他们自己喜欢的东西。本活动难度不大，但很容易看出结果，使孩子们通过成功的结果加强他们的。自信心。通过本活动使幼儿在观察、比较和动手操作能力等方面都得到了一定的发展，也使他们的语言表达能力得到了很大的提高。
小百科：词语“神奇”，表示“神妙奇特”的意思。
3.22世界水日班会教案
亲爱的同学们：
2017年3月22日是第25届“世界水日”，宣传主题是关注“wastewater”(废水);3月22日-28日是第30届“中国水周”,宣传主题是“落实绿色发展理念，全面推行河长制”。
水，作为生命之液哺育着人类和天地间万千生物。但进入21世纪，因人口增长、不合理使用、污染和全球变暖等诸多问题，地球生命之液已经向人类拉响警报，地球母亲的乳汁正日益枯竭。我国作为全球13个人均水资源最贫乏的国家之一，人均淡水仅为世界人均水平的四分之一。全国有400多个城市供水不足，已有20%的人正在饮用不良水，上千万人饮水困难。在全国各地处处存在着水资源污染、浪费的现象。
节约用水、保护水资源任重道远，不要让我们的眼泪变成世界上的最后第一滴水。或许只是轻轻地将一张用过的稿纸翻过来继续演算;或许只是将一盆漂洗过衣服的水拿来冲洗拖布;或许只是悄悄地把滴水的龙头再拧上一圈……简单的几个动作，却是对他人、对我们生存的家园最真挚的感情流露。为树立我校广大师生节约资源、保护环境的意识，营造校园优美、文明的良好氛围，为节约世界资源贡献出自己的力量，在此，我们向全校师生发出如下倡议：
三、提倡大家使用容器洗涤果蔬、清洗脸手，清水使用过后可以再次利用;。
四、衣物尽量集中洗涤，小件、少量的衣物提倡手洗，洗涤剂要适量投放，避免多次漂洗;。
五、对发生在身边的用水浪费现象，互相监督，共同保护利用好水资源。
节约用水，不单是一句耳熟能详的口号;爱惜水资源，不只是一幅拧紧水龙头的海报。让我们从地球着眼，从我做起，在日常生活中养成良好的用水习惯，以实际行动贯彻落实科学发展观，节约保护水资源，为创建节约型校园尽自己的一份责任，共同为构建和谐、文明、科学的校园文化氛围做出贡献。
xxx。
2017年xx月xx日。
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2.2016学生节约用水用电倡议书。
5.全校师生节约用水倡议书2016。
世界水日英语作文：3.22世界水日
2、发展水利，改善民生。
3、实行最严格的水资源管理制度。
4、优化配置、厉行节约、有效保护。
5、珍惜水、节约水、保护水。
6、水是生命之源、生产之要、生态之基。
7、严格管理水资源，推进水利新跨越。
8、推动水利跨越发展，促进发展方式转变。
9、把严格水资源管理作为加快转变经济发展方式的战略举措。
10、建设节水型社会，保障城乡用水安全。
11、保障饮水安全，维护生命健康。
12、合理开发利用，重在节约保护。
13、保护水资源，改善水环境。
14、加强河道管理，维护河湖健康。
15、科学防御水旱灾害，促进经济社会发展。
16、保护植被、涵养水源，防治水土流失。
17、加强农村水利工作，促进城乡协调发展。
18、营造水景观、弘扬水文化、传承水文明。
19、推进依法行政，促进依法治水。
20、贯彻执行《中华人民共和国水法》。
21、贯彻执行《中华人民共和国防洪法》。
22、贯彻执行《中华人民共和国水土保持法》。
23、贯彻执行《中华人民共和国水污染防治法》、
24、生命之水，你我爱惜!
25、让我们大家一起节约用水吧!
26、大力推行节约用水，全面建设节水型社会，
27、转变用水观念，创新发展模式。
28、建设节水型社会，促进经济增长方式转变。
29、世界缺水、中国缺水、城市缺水，请节约用水。
30、浪费用水可耻，节约用水光荣。
31、加强水库管理、保障水库安全。
32、水是生命之源、生产之要、生态之基。
33、大力加强农田水利，保障国家粮食安全。
34、大兴水利，广惠民生。
35、加快落实最严格的水资源管理制度。
36、把严格水资源管理作为加快转变经济发展方式的战略举措。
37、切实落实水资源总量控制、用水效率控制、水功能区限制纳污三条红线。
38、建设节水型社会，保障城乡用水安全。
39、优化配置、厉行节约、有效保护。
40、珍惜水、节约水、保护水。
41、保障饮水安全，维护生命健康。
42、合理开发利用，重在节约保护。
43、保护水资源，改善水环境。
44、加强河道管理，维护河湖健康。
45、加强农村水利工作，促进城乡协调发展。
46、推进依法行政，促进依法治水。
47.改善生态环境，建设美丽中国。
48、科学防御水旱灾害，促进经济社会发展。
49、保护植被、涵养水源，防治水土流失。
50、坚持不懈加强农田水利建设，夯实国家粮食安全基础。
世界水日
1.保护地球,给后代一个蓝天、碧水、绿树的世界。
2.保护环境,保护地球,就是保护人类自己。
3.树立科学的发展观，全面推进城市节约用水工作。
4.加强节约用水宣传教育，提高全民节水意识。
5.创建节水型城市，实施可持续发展。
6.节约用水是缓解城市水资源短缺，保障供水安全最有效的手段。
7.节约用水是每个公民应尽的责任和义务。
8.水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。
9.珍惜水就是珍惜您的生命。
10.请珍惜每一滴水。
11.世界缺水、中国缺水、城市缺水，请节约用水。
12.浪费用水可耻，节约用水光荣。
13.水是不可替代的宝贵资源。
14.惜水、爱水、节水、从我做起。
15.依法管水、科学用水、自觉节水。
16.为了我们的未来，请您珍惜每一滴水。
17.努力创建节水型城市，实施可持续发展。
18.节约用水、保护水资源，是全社会共同责任。
19.开源与节流并重，节流优先、治污为本、科学开源，综合利用。
20.国家实行计划用水，厉行节约用水。
21.今天不节水，明天无泪流。
22.别让孩子知道的鱼类只有泥鳅。
23.人体有%是水份，节约用水，尊重生命。
24.节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。
25.坚持把节约用水放在首位，努力建设节水型城市。
26.节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。
27.强化城市节约用水管理，节约和保护城市水资源。
28.努力建立节水型经济和节水型社会。
29.保护水资源，促进西部大开发;节约每滴水，共同创建节水城。
3.22世界水日班会教案
2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。
2、搜集、制定一些节水措施。
1、主持人上场，神秘地说:“我让大家猜个谜语，你们愿意吗?”主持人口述谜语:“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”
1、生活中哪些事需要用水?你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭……、?
3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗?你知道有多少淡水可以拿来运用?
4、小结过渡，导入“游戏”。
2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗?为什么?(不是!)。
第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗?为什么?(不是!)。
第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗?为什么?(不是!)。
第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗?为什么?(不是!)看着这一片，你的心情怎样?)。
第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生:同学们，看吧!1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。
3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。
4、认识中国面临的严重缺水问题。
把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。
出示:世界缺水，中国更缺水!我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。
主持人:同学们，看到这一组数据，你有什么想法?
学生汇报:生活中有哪些浪费水的现象?说说你的感受。
主持人:可以利用的淡水那么少，我们该怎么办?
讨论:1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水?
2、在饮水机上取水时该怎样节水?
3、洗许多碗时该怎样节水?
4、怎样做到一水多用?
主持人:节约用水光荣，浪费用水可耻!让我们一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。
主持人:希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，做出自己一份小小的贡献。
世界水日班会作文
停火日是由英国演员热勒米、希尔发起的。自1999年起，他就为实现全世界停火一天的活动四处奔波，他说服了很多国家首脑、组织领导人和联合国官员，并最终使他的这个梦想成为现实。他的网站介绍了世界停火日的内容和决议通过的艰难历程。
希尔说：很多人都对我们说，要在有战争的地方让儿童远离战火，消除饥饿。而我们现在正在讨论十分现实的一步：我们要在第一年内减少战争死亡的人数。起初，希尔的活动是由英国和哥斯达黎加两国资助的。而现在，全世界已经有50多个国家对他的活动给予资助了。
英国大使杰里米、格林斯多克在联合国大会上说：这项活动将使世界上官方和非官方的医疗、人道主义和发展组织机构为那些遭受战火侵扰的人民提供更多的帮助。
很多救援机构还呼吁在每年的停火日期间为交战各方的人员提供医疗和食品的援助。
世界水日：世界水日停水了
万物入水，必能荡涤污垢，她好像善施教化，由此可见，水是真君子啊。
题记。
每当，我看到洗手池的水龙头，仍在自己滴滴答答地流个不停；喝了一半的矿泉水瓶，随手扔掉；饭碗只有一点污渍，却将水龙头开得很大并不断冲洗；稚嫩的孩童拿着水枪，到处洒水我的脑海里都会浮现出那句话：世界上的最后一滴水，将会是人类的眼泪。
时常记起幼年在奶奶家的日子。奶奶院子里有一口老式的压水井，炎炎夏日，帮奶奶压水洗衣服，成了我一件最喜欢做的事情。
那时，如要用水，用瓢向井里倒入一些引水，迅速按压几下把手，水就会喷涌而出。因为当时个矮力气小，我每次都是蹦跳着，一上一下来回按压把手，当听到从水管里发出几声清脆的咕嘟声，于是压得也更起劲了。不一会儿，清澈、透亮的水流便从水管里汩汩流出，在阳光的照射下显得亮晶晶的，就像是流动的玉，透出一种独特的诱惑力。等不及水流停住，我迫不及待地蹲下来，将热乎乎的手浸入水中，清清凉凉，沁人心脾啊！那一抹澄清，仿佛瞬间就把我和周围一团团的热气，隔绝了开来。捧一抔轻轻拍在脸上，清凉的小水滴，仔细地将我脸上的汗珠一一拭去，别提有多么舒爽了。
这时，奶奶便一脸慈祥地向我走来，手里递过瓤红皮翠的西瓜，笑靥如夏花般迷人灿烂，我的心里便如抹了蜜一般甜，欣然接过奶奶的奖赏，狠咬一口，甜味儿一直透进心里。于是小院里又传出我银铃一般的欢声笑语。那口不起眼的小压井给全家人带来了大大的方便：洗衣、做饭、浇花、种菜可以说是成为了家里不可缺少的一份财产。好像因为这，那时的生活虽十分简单，可又每天都充满了无穷的乐趣。
逝者如斯夫，随着时间的变迁，奶奶家也发生了翻天覆地的变化。原来绿油油的小菜园变成了坚硬的水泥路，夏夜满流着的香与热也随风而逝，而那口给予过全家便利的压井也早已经锈迹斑斑，独自躲在角落。走近一看，井里已经干涸，一眼可以望到底。我走上前去想要用手按压，铁锈的阻挠却让我十分吃力。
我常常这样想：我们是时候惜水如金了！
我时时会记起，奶奶的小院，那口水井，那一抹澄清。