在幼儿园小班,孩子们学会了和同伴相处、分享和合作的重要性。小编为大家准备了一些适合幼儿园小班的教材和教辅资料,希望对大家的教学有所启发。
幼儿园小班健康活动教案
:感受开心,愿意当个快乐宝宝。
:神态快乐的小猫,小狗,小猪,小猴玩具及相应的头饰若干。
:幼儿活动操作材料《笑一笑》。
1、引导幼儿观赏小猫、小狗、小猪、小猴玩具。
提问:这些小动物快乐吗?你是怎么知道的?小动物们为什么这么快乐?
2、引导幼儿欣赏儿歌《笑一笑》。
3、引导幼儿玩游戏"笑哈哈"。
玩法:教师与幼儿分别戴上头饰,扮演各种小动物,当念到"你看xx也在笑"时,扮演该动物的幼儿自由表现开心的动作及表情。
4、指导幼儿看操作材料《笑一笑》,说说图上的小朋友为什么笑。
幼儿园小班健康活动教案
下园见习期间,我注意到班里有两名幼儿特别喜欢吮吸手指(有时影响其他幼儿),尽管老师每天强调不能吮吸手指并且批评阻止他们的行为,但根本不起作用。从入园到现在两名幼儿吮吸手指的习惯一直没有得到改善。从心理角度来看,幼儿在早期存在口腔敏感期,会出现吮吸手指的现象,这是幼儿获得快感和安全感的体现,但如果到了一定年龄吮吸手指的习惯仍然存在,则不利于幼儿心理的发展。从健康角度看,吮吸手指,首先是不卫生的;其次,长期吮吸手指可能会致其变形,同时,影响到牙齿的健康。父母或老师长期的提醒和不喜欢的态度也会给幼儿的心理上带来压力。所以最好的办法是让幼儿自己意识到吮吸手指的坏处,并愿意去改掉这个不好的习惯,因此我设计了这堂小班健康课。
1.知道吮吸手指会带来危害,是不好的习惯
2.学会一些控制吮吸手指的方法
3.养成健康的心理状态
知道吮吸吮手指会带来危害,是不好的习惯
学会一些控制吮吸手指的方法
:自制卡通大拇指形象、ppt、动画片
一、开始部分
谈话导入
二、基础部分
(一)、吮吸手指会带来危害,是不好的习惯
师:那小朋友们,大拇指为什么伤心呀?
幼:因为主人总是把大拇指放在嘴里;大拇指讨厌那种又粘又湿的感觉。
师:那主人在什么时候会把大拇指放进嘴里呢?
幼:在医院;害怕的时候。
师:那你们在紧张害怕的时候也会这样嘛?为什么呢?
幼:不会,因为有细菌
(二)、学会一些控制吮吸手指的方法
1.播放动画片
2.教师提问引发幼儿思考
幼1:可以吃糖
幼2:可以吃水果
幼3:可以吃饭
师:哇,小朋友们可真聪明啊!老师觉得想吮吸手指的小朋友还可以两只手握拳,把手指藏起来或是把小手放进口袋里(做出动作)。原来有这么多好的方法呀,那我们赶紧去告诉大拇指的主人吧。
三、结束
通过这节健康教育课,幼儿知道了吮吸手指会带来危害,并且是一种不好的行为。针对一些喜欢吮吸手指的幼儿,其他幼儿也能够创意性的提出缓解吮吸手指的方法,同时这堂健康课也引导幼儿养成良好的卫生习惯。
四、课后反思
课后还应引导幼儿养成勤洗手的习惯;针对幼儿吮吸手指的问题,教师和家长不应该训斥幼儿,而应该在平时多加提醒并设置一定的奖励制度,以鼓励为主改掉吮吸手指的习惯;教师和家长要为幼儿提供一个温馨、友爱的环境,多关注幼儿的心理变化。
幼儿园小班健康活动教案
1、积极参与体育锻炼活动,感受活动的乐趣。
2、能遵守游戏规则进行游戏,懂得不随意离开集体。
3、掌握钻、爬的技能。能听到指令,顺一个方向跑的技能。
1、场地设计(摆放红萝卜11个、骨头11个、小鱼11条),绑一条带铃铛的长绳。
2、物品准备:
动物头饰、录音机、录音带
1、小动物听着音乐与小狗妈妈一起踏步进场。
2、做韵律操。
1、请个别小朋友出来示范。
2、学习爬得好的小朋友的动作要领(提醒小朋友小手必须撑地、膝盖贴地向前爬)
3、请用钻的方法进行示范。
4、学习钻的动作要领(提醒小朋友钻时,小手,是不能碰地,腰稍稍弯下、头低下)
“小动物取食物”
老师:小动物们真聪明,学会了钻和爬的本领,那现在我们一起去取食物吧!小猫、小狗、小羊分别去拿自己最喜欢的食物。
“可怕的大灰狼来了”
老师:“听听是什么来了”!跑的时候,嘴巴不说话,小手握紧拳头,前后摆动,顺一个方向跑。
1、听音乐跟老师一起做运动。
幼儿园小班健康活动教案
一、教会幼儿正确的刷牙方法和学会爱护牙齿的几个方法。
二、发展幼儿发现问题分析问题解决问题的能力。
三、通过爱护保护牙齿的教育,增进幼儿爱清洁以及自我保健的意识。
教会幼儿正确的刷牙方法和学会爱护牙齿的几个方法。
将练习学习到的正确刷牙方法内化为良好习惯的过程。
牙齿模型、牙保护图片、正确刷牙图片、水盆两个、水杯、牙刷。
(一)相互亲切打招呼微笑,引导幼儿观察说笑间露出什么?
1、相互观察牙齿白吗?
2、实验观察,和孩子漱口后,比较前后水盆离得水有什么变化。
3、启发孩子猜想有什么办法保护牙齿。
(二)出示牙齿模型。
1、和孩子分享牙齿的简单结构,
2、提问幼儿你是怎样刷牙的。
3、示范正确的刷牙方法。
4、共同来学刷牙方法(边示范边指导)。
(三)保护牙齿对我们有哪些好处?
1、观察图片,启发幼儿讲一讲,怎样保护好牙齿。
2、学说儿歌《刷牙歌》。
幼儿园小班健康活动教案
1、会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。
2、跳时注意不与同伴碰撞。
3、体验与同伴一起游戏的快乐。
4、让幼儿知道运动有益于身体健康。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
1、篮球一只。
2、自制箭头四个、箭头手示牌一个。
3、自制大、小动物骰子二个。
一、听音乐开火车进场
师:今天天气真好,我们一起去做运动吧,出发啦!
二、听音乐做热身运动
师:我们来做热身运动吧。
三、出示篮球导入
师:我带来了一个好玩的东西,看看是什么?(篮球)
你们看老师拍篮球,篮球会怎么样呢?(会跳)它是怎么跳的呢?(上下)
师:现在请小朋友小脚并拢,和篮球一起轻轻地跳一跳。(双脚并拢轻轻跳)
四、出示箭头,重点知道往箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳
1、出示第一个箭头。
师:瞧,这是什么?对啦是箭头,那要用箭头怎样表示篮球是往这边跳的呢?我们一起来向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳跳看。
2、出示第二个箭头。
师:想想看,篮球还会往哪边跳呢?
这次我请一个小朋友来用箭头表示刚才篮球跳的方向。
师:我们跟着篮球一起向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳一跳。
师:刚才老师发现有的小朋友是脸转向箭头指的方向跳过去的,还有的小朋友是向箭头指的方向侧着跳过去的,我们一起来试一试侧着跳过去。
3、出示第三个箭头。
师:我这里还有一个箭头,(朝前贴)看看它是朝哪边指的?(向前)那我的篮球应该向哪边跳呢,我们一起来跳一跳。
4、出示第四个箭头。
师:这次我不请小朋友说,你看到箭头朝哪边指,你就往哪边跳。(向后)
(同样方式出示另三个箭头)
五、出示箭头手示牌,重点会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。
师:我要请一个小朋友来当指挥员,请他来变换方向,其他小朋友看手势牌向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳。
六、模仿小动物跳(轻轻地跳)
师:皮球会跳,小朋友会跳,那你们知道哪些小动物也会双脚跳吗?(青蛙、小兔、袋鼠)谁能学学小兔跳?(手放头上轻轻跳)谁来学学袋鼠跳?(手放胸前轻轻跳)谁来学学青蛙跳?(呱呱呱轻轻跳)
七、出示大骰子,重点模仿动物双脚并拢轻轻地跳
师:今天我还带来了一个好玩的东西,叫动物骰子,现在我们来玩个游戏。老师把骰子扔出去,骰子落到地上后,最上面是哪个小动物,我们就赶快学它轻轻地跳一跳。
(请二个小朋友来扔一次)
八、出示小骰子,重点知道模仿小动物向箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳。
师:这个游戏好玩吗?现在老师再变个骰子出来。
它和刚才那个骰子一样吗?(大小不一样,上面还有箭头)
师:上面有小动物,还有箭头是什么意思?它是要让我们干什么?
师:这个游戏是这样玩的,我们扔骰子以后,骰子落到地上,上面是哪只小动物,我们就学它向箭头指的方向跳。
师:有月亮没有箭头,表示什么意思呢,哦,天黑啦,该休息!
师:请小朋友来扔一扔,我们一起来跳一跳。(请二个小朋友扔一次)
九、听音乐做放松动作结束
这次实验教学活动,我为孩子们准备了好玩的飞盘,在热身环节中,孩子们能随着音乐和我一起做活动,对飞盘的玩法有了初步的认识,效果较好。其次在自主探索中,孩子们玩飞盘兴趣很高,有顶在头上走的、夹在腿上跳的、向上或向远处使劲抛的,孩子积极的参与到活动中来,在游戏中,孩子们兴趣很高,充满积极性。在夹物跳的讲解示范中,对小班幼儿讲解示范动作要领时必须清楚,而且要多次强调,这是幼儿练习基本动作的关键,在练习“双脚夹物跳”这个基本动作时,先让孩子们自由尝试,然后请一名“正确动作”的孩子来展示,请幼儿仔细观察,然后教师“也来学一学”,教师边做动作边讲解动作要领,最后请孩子们一起来学一学。整个过程没有直接的示范讲解,而是幼儿在前,老师在后,充分尊重幼儿的主体地位。这里,以集体练习为主,个别指导的不多,而且练习的次数还可以再增幼儿初步掌握双脚夹物跳的动作要领后,需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣,让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作,避免枯燥的纯动作练习,因此,教师拔高要求――单脚夹物跳,使每次练习各有侧重点,单脚夹物跳中,体现了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念。由于一开始先进行示范,所以幼儿不清楚游戏规则,没有真正达到游戏的目的,孩子们对单脚夹物跳的掌握有难度,但在游戏活动中单双脚夹物交替跳环节中,孩子们基本能达到目的。
此次活动结束后,我觉得对孩子们的要求要逐步拔高,在能力上也要循序渐进,不能奢望太高,适得其反。今后工作中,还要把事情考虑的更周到,为孩子们设身处地的着想,使孩子们在每节活动都能有不同程度的提高!
幼儿园小班健康活动教案
爬行是幼儿最早期的水平运动,也是小班幼儿喜欢的体育运动之一。爬不仅能够促进骨骼的生长,还可以锻炼幼儿四肢协调能力的发展。本次活动我结合本班幼儿特点,设计了以爬行为主的教学活动,同时利用小班游戏化的学习特点,设计了小老鼠吃蛋糕的情境,进一步提高幼儿身体动作的协调性与灵活性。
1.巩固手膝爬,学习手脚自然协调地向前爬,发展动作协调性和灵活性。
2.了解并遵守游戏规则,在积极参与活动的过程中,体验体育游戏带来的乐趣,激发运动热情。
学习手脚自然协调的向前爬行。
音乐:《欢快轻音乐》活动中、《宝贝乖乖睡》放松
一、开始部分:情境引入,激发幼儿对活动的兴趣。
1.教师扮演鼠妈妈,以游戏口吻:“今天天气真好,小老鼠们快来和妈妈一起活动一下身体吧!看看哪只小老鼠身体最棒。”
2.热身活动
儿歌:“小老鼠身体棒,伸伸胳膊举举高,转转脑袋摇一摇,弯弯身体扭一扭,踢踢腿来跳一跳。”
教师带领幼儿边说儿歌边做动作。
二、基础部分,利用情境探索爬行方式
(一)设置情境,熟悉场地。
今天是你们的生日,妈妈为你们订了好吃的蛋糕,但需要你们自己取回来。我们一起来看看需要途经哪些地方呢?”带领幼儿熟悉场地,引导幼儿爬过山洞,取蛋糕。
(二)巩固手膝爬
重点引导小老鼠将取回的“蛋糕”放在起点处的纸盒内。
(三)学习手脚爬行
玩法
1:切换情景,学习手脚爬行
“路上多了许多障碍物,你们要怎么爬过去呢?”
请两三名幼儿分享爬行的方式,引导幼儿遇到障碍(跨栏)后手脚爬行。玩法
2:往返爬行
幼儿熟悉玩法后,可引导幼儿往返取“蛋糕”,锻炼幼儿手脚爬行。玩法
3:幼儿游戏
教师重点指导个别手膝爬行的幼儿,帮助幼儿学习手脚爬行。
三、游戏结束放松(宝贝乖乖睡)
吃蛋糕:小老鼠吃蛋糕,拿起蛋糕尝一尝,啊呜一口,坐摇摇右晃晃,伸伸腿来弯弯腰.
引导幼儿主要捶捶自己的大腿和小腿部分,充分放松下肢力量。
通过此次体育游戏,幼儿不仅巩固了手膝向前爬行动作,同时,在整个活动中幼儿身体协调性与灵活性也得到了相应的锻炼。在整个游戏情境下教师有目的引导幼儿探索新的爬行方式,学习手脚爬行。让幼儿在游戏中充分体验体育游戏带来的乐趣。
幼儿在整个活动中对活动感兴趣,使身体得到充分的锻炼,主要是因为教师运用了以下策略。
1、创设游戏化的情境,以游戏贯穿整个活动。
活动开始我利用小老鼠吃蛋糕的游戏情境为背景,为活动营造了轻松愉快的氛围;活动中孩子们围绕取蛋糕的任务进行游戏,让幼儿在游戏化的情境中能够自由的投入;活动结束后,教师以吃蛋糕的方式带领幼儿做放松运动。游戏化的学习符合小班幼儿的年龄特点,所以孩子们非常感兴趣。
2、投放适宜的材料,能够帮助幼儿更好地习得新技能。
本次活动前期巩固手膝爬,锻炼幼儿身体的灵活性;但是本次活动的重点是学习手脚爬,如何让幼儿自然地习得这一新技能?我选择了加入高度适宜的跨栏作为辅助材料,变换游戏情景,激发幼儿思考,调整爬行动作,从而自然地从手膝爬转换到手脚爬。此外,在幼儿熟练掌握的基础上变换材料加深难度,让幼儿感受挑战新技能的乐趣。可见适宜的材料对幼儿在体育活动中的动作发展有着重要的促进作用。
在教学准备和实施过程中我收获了许多,每一次磨课都对自己的专业成长有着巨大的促进作用。当然,我也深刻感受到自己在教学方面还有不足之处,比如:此次活动从材料的准备上“蛋糕”可以更加仿真,以此增加幼儿对活动的兴趣。再有,活动过程中,教师对体育活动规则的提示还需更加的精炼、简洁,帮助幼儿梳理活动的规则与重点。
在今后的教学中我会不断地反思自己,弥补教学中的不足,一切从儿童的角度出发,争取上好每一次活动。
幼儿园小班健康活动教案
1、了解睡觉时要注意的事项:不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等。
2、培养幼儿良好的午睡习惯。
3、让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
4、知道生病了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
1、摇篮曲音乐,幼儿用书画面。
2、娃娃家游戏玩具若干。
一、宝宝要睡觉
1、出示小娃娃玩偶,与幼儿打招呼。
教师:我们和小娃娃打声招呼吧。
2、摇篮曲响起:宝宝要睡觉了,让我来抱着宝宝轻轻摇一摇。
教师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉。
教师:老师是怎么抱小宝宝睡觉的,请小朋友们来学一学。
二、睡觉的注意事项
教师:宝宝睡着了,我们应该怎么去照顾宝宝呢?
1、幼儿开始讨论,如果幼儿回答不出,教师可以提示幼儿。
教师:宝宝蒙头睡觉好吗?宝宝一边吃东西一边睡觉好吗?
教师:为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的习惯呢?
2、教师引导幼儿知道这些不良睡眠姿势带来的坏处。
教师:睡觉蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅。
教师:边吃东西边睡觉会呛到自己所以小朋友睡觉时要注意。
二、学习儿歌
1、出示书画面教师:这里有许多的宝宝在睡觉?他们睡得好吗?
教师:老师带来一首儿歌,儿歌说的就是宝宝睡觉的事。
教师:儿歌的名字叫《宝宝睡觉了.》请小朋友听一听儿歌说了些什么?
2、教师示范朗诵儿歌《宝宝睡觉了》
教师:儿歌名字叫什么?儿歌里说了些什么?
3、教师再次朗诵儿歌。
4、教师带领幼儿学念儿歌。
5、幼儿集体朗诵儿歌。
教师:除了注意睡觉的姿势,按时睡觉对我们来说也很重要,小朋友晚上要在9:00以前睡觉,第二天才会有精神。
三、结束活动
教师:以后我们小朋友睡觉的时候也要用正确的睡姿睡觉哦。
幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要,了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。
幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的,它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间,并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。
幼儿园小班健康活动教案
1、能干稀搭配地选择早餐,知道吃好早餐的重要性。
2、培养每日吃早餐的良好习惯。
1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。
2、天线宝宝(丁丁、拉拉)布偶,《营养早餐》电子图片。
3、自助餐:各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。
1、布偶情景对话,激发幼儿兴趣。
丁丁:哎呀,我今天好难受呀!
拉拉:你怎么了?早上都吃了些什么呀?
丁丁:我今天早上吃了一块大面包!呃……呃……(打嗝)。
拉拉:真是奇怪,今天我也很难受,早上因为快迟到了,只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。
丁丁、拉拉:这是什么原因呀?为什么会这样?(设疑)。
2、提问:你们会不会难受呀?(不会)那你们早上都吃了些什么呢?
3、幼儿回答,教师一一出示幼儿所说的食物。
4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。
通过观察、比较、分类,发现食物这些可以分成“干”“稀”两类。
5、讨论解疑:为什么丁丁和拉拉会难受呢?结合生活经验理解科学早餐的基本搭配方法――干稀搭配。
6、欣赏活动:营养早餐。
(1)知道早餐的食物很丰富,可以有许多种的“干稀”搭配方法,还可以在早餐后吃一点水果,均衡营养。
(2)师生讨论、总结:知道吃早餐的重要性,每天都要吃早餐才会身体健康。
7、品尝、交流:自助餐。在柔和的音乐声中,幼儿根据干稀搭配原则,自由选择“自助早餐”。
8、活动延伸:家园配合,在日常生活中,帮助幼儿形成每天吃早餐的健康意识,并与幼儿一起合理搭配营养早餐。
幼儿园小班健康活动教案
1.学念儿歌并根据儿歌内容模仿小猴子的动作。
2.建立维护个人卫生的意识。
培养幼儿注意自己的个人卫生。
1.儿歌:《小猴子》。
2.猴子头套。
一、教师带着头套模仿小猴子抓痒痒。
1.我是小猴子。咦?今天我的身体怎么特别痒?哎呀!抓不到、抓不到,可以帮我忙吗?(邀请小朋友帮忙在老师身上不同的部位抓痒,如背、头、手、腿等。)。
2.啊!抓不了,抓到了。原来是只跳蚤!
3.唉呀!这只小跳蚤不小心跳走了,不知道会跳到谁的.身上?大家来听听这首儿歌吧。
二、教师带领幼儿一起念儿歌《小猴子》,并用肢体动作模仿小猴子抓痒痒。
1.小猴子,吱吱叫。(两腿半蹲,两手手掌互相拍打)。
2.扭一扭,跳一跳。(手举高,做扭、跳的动作)。
3.抓一抓,找一找。(在全身上下抓痒)。
4.哈!(假装在身上某处捏出一只小跳蚤)。
5.送你一只小跳蚤。(把小跳蚤放在另一个人身上)。
三、教师带领幼儿一起念儿歌,然后请幼儿尝试轮流念儿歌。当念到“哈!送你一只小跳蚤”时,可以自己选一位幼儿假装丢给他,被丢到的幼儿就要接着念儿歌,然后再继续把跳蚤丢给别人。
四、请幼儿讨论小猴子身上痒的原因。
1.小猴子身上我送你会有跳蚤呢?
2.身上哪些部位需要清洁?
3.身体的每个地方都需要清洁,才能远离细菌、跳蚤。
幼儿园小班健康活动教案
1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。
2、体验与同伴一起模仿洗澡所带来的快乐。
3、培养良好的卫生习惯。
4、体验游戏的快乐。
重点:乐意模仿洗澡的过程。
难点:大胆的用动作来表现洗澡的过程。
录音机,洗澡歌的磁带,沐浴露瓶一个,玩具小狗一只。
1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》,导入活动。
师:我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗?
我们刷牙、洗脸洗好了,现在我们来洗澡,好吗?
师:爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡,是怎样洗的呢?
2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。
师请个别幼儿讲述并模仿动作,师引导幼儿一起跟做。
3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。(动作有所变化)
4、刚才我们洗澡时,忘记了涂沐浴露,我们用沐浴露再洗一次,好吗?
5、以游戏化的口吻,请小动物来检查幼儿是否洗干净了,适当的提出小手、肚皮等地方没有洗干净,要求重心再洗一次。动作变换。
小结:小朋友洗澡洗的真干净,现在,我们和小狗一起来跳舞,好吗?
放《晚安》的音乐,幼儿和小动物一起跳舞。
在整个说课的过程中,从一开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照一般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿伤心,不过这是第一次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
小百科:洗澡,能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡,能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高,一般以35~40℃的温水为宜。洗的次数也不宜太多,因为次数太多会把皮肤表面正常分泌的油脂及正常寄生在皮肤表面的保护性菌群全部洗掉,容易引起皮肤瘙痒等症,皮肤的抵抗力也会因此而减弱,反而容易得病。洗澡分淋浴和盆浴以及缸浴。
幼儿园小班健康活动教案
1.知道喝水对身体健康有益。
2.在成人提醒下,愿意喝足够量的水。
3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
1.有关喝水的mp3儿歌与歌曲。
2.小口杯若干。
3.有关喝水的ppt。
一、以生活活动引入,激发幼儿兴趣。
洗洗手、喝水喽!
指导语:我们洗洗小手喝水喽!(提醒幼儿喝水前要洗手)
二、播放ppt图片,引导幼儿了解什么时候要喝水。 指导语:锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水,睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受,小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
三、播放有关喝水的mp3儿歌与歌曲,组织幼儿喝水。
1、排排队,来喝水。 指导语:用小手指勾勾小耳朵噢!(提醒幼儿握住杯子柄)今天运动你出了汗,要多和点水噢!(提醒个别幼儿多喝水)今天你拿了红牌子,嗓子有点红,也要多喝点水哦!
2、坐下来,把水喝。 指导语:找个椅子坐下来,小手捧好了喝喔!
3、放杯子,插牌子。 指导语:你今天喝了几杯水呀? 活动延伸: 家园配合,提醒幼儿口渴时喝白开水,少喝饮料,养成健康饮水习惯。
幼儿园小班健康活动教案
活动目标:
1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处;
2、懂得爱护自己的眼睛、鼻子和耳朵。
活动准备:活动脸谱,“小手拍拍”音乐。
1、小朋友都是爸爸妈妈的宝贝,我们每个人脸上都有五个宝贝,是什么呢?
2、看谁最先指出我们脸上的宝贝!鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛。
4、听歌曲《小手拍拍》,作动作。
5、孩子们喜欢看动画片吗,我们来看看这些小朋友做得对吗?
6、大家一起来读儿歌吧:小小眼睛亮晶晶,不用脏手擦眼睛!鼻子耳朵和嘴巴,人人都要保护它!
7、填健康卡。发小红花。
8、宝贝再见!10月22日心海湾小一班开展了“家长半日活动”。以上是我给女儿所在班的孩子上课的教案。尽管课堂上有许多不满意的地方,但我感受到了女儿的积极参与,也感受到了孩子和父母一起学习的快乐!
幼儿园小班健康活动教案
1.会拖拉玩具走,能在侧走、倒走中保持身体平衡。
2.练习提高空间方位直觉的准确性,发展身体动作的协调性。
3.培养耐心,细心等良好的.个性品质。
1.皮球(直径约25厘米)、竹圈(圈高约五厘米),幼儿人手一个,竹圈上系有一个长绳供拖拉用;大塑料筐一个;在场地上画一个大圆。
2.平时户外体育活动时可安排类似活动,注意训练幼儿倒走、侧走的能力活动过程:
一、设置情境,准备活动,锻炼幼儿能在侧走倒走中保持身体平衡。
2.刚才你是怎么把小猪赶回牧场的?你在赶小猪的时候遇到什么困难了?
二、介绍游戏规则及玩法,幼儿进行游戏。
1.介绍玩法:
教师发给每位幼儿一个系有长绳的竹圈,幼儿用竹圈套住皮球后拉绳向前走,注意拖圈时不要让“小猪”跑出圈外,如果皮球跑出圈外,需重新放进圈里,然后继续玩。当教师说“小猪要回家了,请小朋友把它赶回家,送到猪圈里去吧”,游戏即结束。
竹圈可用铁丝圈代替,或在圈外缠一些彩色纸,增加幼儿兴趣。注意经常变换拖拉物体,以提高幼儿活动的兴趣。
2.游戏规则:
(1)幼儿每人手拿一个拖拉玩具四散走,相互不碰撞。
(2)注意拖圈时不要让“小猪”跑出圈外,跑出圈外要重新放好了才能继续玩。
3.练习几次熟练后,进行分组练习。
(1)鼓励胆小的幼儿积极大胆的参与游戏。
(2)熟悉游戏后,可采取比赛等形式,提高游戏趣味性。
三、活动结束,带领幼儿做整理游戏场地和材料放松运动。
幼儿园小班健康活动教案
幼儿园小班的活动教案教学要引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。以下是百分网小编精心为大家整理的幼儿园小班健康活动教案,供参考学习,希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。
该不该洗手
1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。
1、好吃的'食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。
1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物
师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?
大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。
师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)
2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问:
1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。
2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?
3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?
4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)
3、小实验:它们干净吗
用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。
1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)
2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)
3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?
4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。
哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!
幼儿园小班健康活动教案
玩小滑板车。
培养幼儿动手、动脚、动脑能力;启发幼儿发散思维,会创新玩小滑板车,提高身体平衡能力,促进幼儿发展创造力。
室外活动。
四副小滑板车。
滑板车儿歌。滑板车,真好玩,脚一蹬,朝前奔;滑的远,滑的`快,小朋友,都喜爱。
一、讲解滑板车滑行要领。
1、双手扶住滑板车手柄,左脚(或右脚)放在滑板车的踏板上,重心集中在左脚,右脚放在地面有轻微脚尖踏地倾向。
2、开设滑行:掌握好车头方向,身体向前倾,右脚使劲向后蹬地,借助向后蹬的动作使滑板车向前滑行。
3、转弯时的技巧:滑行时身体略向前倾速度会更快,而转弯时速度就应相对降下来,以免转弯的弧度不好控制,注意减速,转弯时就没危险了。
4、下坡时的技巧:下坡时切记速度不宜太快,右脚可放在后轮刹车盖上,轻微踩住刹车,滑板车会慢慢滑下去。
二、组织小朋友自己练习。
1、幼儿分成四组进行滑板车滑行练习。
2、教师在旁指导,注意安全防范,以防意外事故发生。
三、组织小朋友分组比赛。
1、每次每组选出一名幼儿,进行滑板速度比赛,距离15米;
2、以此比赛,哪组获胜者多,则小组获胜,颁发获胜锦旗一面。
四、组织小朋友滑板表演。
1、全班分成四组,每组选出一名小朋友,代表本组参加滑板表演(充分发挥小朋友想象力、创造力)。
2、评选滑板最佳表演者,并颁发大红花一朵。
五、活动小结。
1、小结滑板车滑行要领;
2、表扬滑的快、滑的好的小朋友和获胜小组;
3、表扬在滑板车滑行表演最佳小朋友。
幼儿园小班健康活动教案
1、练习听信号向指定方向走、跑交替,发展动作的协调性。
2、 在与同伴一起的游戏过程中,提高避让、控制身体的能力。
1、活动重难点:听信号向指定方向走、跑交替。
2、指导要点:在游戏场景中,以幼儿扮演动物形象、以教师示范讲解和幼儿练习的方式引
导幼儿能根据信号走、跑交替。
1、小兔、小猫、小狗头饰各一个、小动物家场景3个;
2、平衡木、体操垫、木桩2~3个,积木若干个;
1、准备部分
(1)、幼儿跟随教师,走跑进场。
(2)小鸭模仿操
小鸭小鸭走走(左右摇摆);小鸭小鸭嘎嘎(点头);小鸭小鸭游游(扭屁股);小鸭小鸭
吃虫(前后跳跃)。
(模仿操重复2遍)
2、教学与练习部分
(1)开展“小鸭去做客”的游戏,练习按照指令走或跑
1)(教师首先边示范边讲解动作),指导语:今天,我们要去小动物家做客,轻轻走
(跑),轻轻走(跑),我的小鸭轻轻走(跑),走(跑)到xx家做客,看看哪只是聪明
的小鸭,能跟着妈妈一起有礼貌的去做客 。
2)在教师的带领下进行听信号向指定方向走跑交替游戏
3)针对游戏中的问题,进行讨论(特别是听信号、避让及礼貌问题)
4)请个别幼儿再次进行示范,幼儿集体活动2次。
3、开展“小鸭盖房子”的游戏
指导语:小动物的家很漂亮,小鸭也要盖新房子,小鸭宝宝们我们一起去运积木盖房子吧。
(1) 教师交待游戏玩法,边讲解边领着一名幼儿示范
指导语:我们要盖新房子,需要走过小桥,爬过草地,跨过小木桩,然后搬一块积木,从两
边跑回来,把积木送到筐里。
(2)幼儿进行游戏,教师指导。
4、结束部分
(1)放松活动,甩手、拉伸、拍拍手。
(2)小结活动,师生共同离场