经历了这段时间的学习，我对于这门课程的理解和认识有了很大的提升。推荐大家阅读一下这些精彩的心得体会范文，或许会对我们的写作提供一些借鉴和思考。
幼儿家庭教育心得
中是这么认为的，孩子是祖国的明天，是父母的希望。对孩子的教育不仅是学校的责任，更是家长的责任。孩子的教育问题是家长最关心的问题，那么到底是什么呢？我在这给大家说说我的：
喜欢听故事是孩子的天性，作为家长，应当顺应孩子的这种天性，多给孩子讲故事，利用讲故事这种方式来训练孩子的语言表达能力。讲故事时应尽量用普通话、用书面语，让孩子在听故事的过程中，不断地适应规范化的语言。一则故事要重复讲，加强孩子的记忆，孩子会越听越有趣，再让孩子复述讲过的故事，这就训练了她的语言能力。
可以用提问问题的方式来教育孩子，我认为这样孩子可以增强孩子的想象力和语言表达能力。比如有时在公园里或路上遇到有乱扔垃圾的现象，我会问她这样做是不是对，得到肯定地回答后，我会告状她怎样爱护我们的环境。这样不仅能锻炼孩子的判断能力，同时也让她学会遵守社会公德。
我们白天上班，与孩子在一起的时间本来就少。如果晚上再不带她，会很难了解她。要和她交朋友，要尊重她，适当的时候把自己也变成小孩，顺应她的喜怒哀乐。让她和父母没有距离，这样我们才能了解她的心声。
记得有一次我们单位组织学习台湾著名营销专家余世维老师讲课中说道：“孩子从幼儿园回家后，不要问她吃了什么，喝了什么，，幼儿园老师不会单独不给我们的孩子吃喝。要问她今天在幼儿园帮助同学、老师做了哪些事情。有没有团结同学，出现了状况她自己又是怎么处理的。”这段话对我的启发很深刻。
不要让孩子学到的知识成为口号，只说不做。在孩子遇到困难的时候，不妨把那些英雄事迹拿出来让孩子学习他们的精神。
幼儿家庭教育心得
幼儿园教育是根据幼儿教育的目的、任务、有计划、有组织地对幼儿实施教育的，在幼儿的全面发展教育中起着主导作用。但是良好的家庭教育是提高幼儿园质量的重要保证。家庭是幼儿接受最早而最长的时间的地方，父母是儿童的第一任老师，幼儿一般都是从家庭生活方式父母及家庭成员的言行、举止中获得初步的生活经验、知识、技能、发展智力和语言，形成初步行为习惯的。此外，在当今社会科学文化飞速发展，家长的文化素质在不断提高，因而对幼儿园教育的重视和关心程度越来越高，这样幼儿园和家庭的联系与配合就非常重要了。
一、家庭工作的意义和内容。
1.家长工作的意义。
幼儿入园以后，开始在两种不同的环境中生活，接受家庭和幼儿园各具特色的影响和教育。因此，为了使幼儿在体、智、德、美、劳各方面得到和谐发展，必须要求幼儿园与家庭教育在对幼儿的发展教育中具有一致性。家庭教育是幼儿接受个别教育和训练连续时间最长的一种教育形式，特别是在促成幼儿个性品质的形成方式。因此教师在组织好幼儿园教育的同时，必须十分重视和加强幼儿园的家长工作。儿童年龄越小，对家长的依恋感情越深，儿童对父母的爱戴情感，促使他们乐于模仿家长的言行，接受家长思想情绪的影响，所以，家庭教育只有与幼儿园保持一致时，才能获得教育的成功。在家庭教育中，由于家长教育的思想的不同，往往有不同的表现。一般可分为三类：重视教育并善于教育；重视教育但不善于教育；不重视教育也不会教育。目前第二种类型的家长占多数。幼儿园有责任是家长意识到自己即是家长又是教育者，是幼儿的指导者、朋友和同伴。建立良好的家庭环境和生活气氛，处处以身作则，掌握一定的育儿知识，提高自己的教育素养是家长的最低要求。教育子女是家长对社会的应尽的义务。
然而有的家长则错误的认为幼儿是自己的私有财产，别人无权干涉，还有的家长则认为家庭只管幼儿的衣食住行，教育幼儿是幼儿园的任务，这样给幼儿的全面发展造成种种不良影响。要改变这种现象，幼儿园必须加强家长工作，指导家庭教育，使之成为幼儿园教育的重要补充手段。
二、家长工作的内容。
1.了解幼儿在家庭中的具体表现。
教师在日常教育工作中应通过多种方式了解幼儿在家庭中的具体表现，如幼儿的健康状况，语言和智力发展的水平，生活习惯，兴趣爱好及其他行为表现，同时还必须具体了解家长的基本情况，如文化情况、职业、婚姻状况等，以及家长对子女教育的态度和方法。这样，才能有针对性地要求家长配合幼儿园，共同教育幼儿。
向家长介绍幼儿园的教育目的、任务、内容和方法，组织家长参观幼儿园的园舍、设施、参加某些教学活动，让家长了解幼儿园对幼儿进行教育的情况及幼儿在幼儿园的表现，使家长关心和支持幼儿园的工作，共同一致地教育幼儿。
3.介绍有关幼儿教育的基本知识。
向家长介绍有关卫生学、心理学、教育学等方面的基本知识介绍科学育儿和基本理论和方法这对提高和普及幼儿教育知识，提高幼儿教育的质量起了很好的作用。
三、家长工作的形式。
为清楚地了解每一个家庭的生活方式，家长的文化素质及教育幼儿的态度，是幼儿园和家庭能互相了解和信任，幼儿教师要通过各种不同的形式做家长的个别工作。幼儿园与家长工作的方式方法是多样的，教师依据不同的情况需要，灵活地应用。
1.个别谈话。
接送幼儿中进行家长工作最简短、最及时的方法.但在接送中家长与教师接触时间短，因此语言要简洁，了解和介绍儿童情况，提出的要求要扼要明确，教师的态度要热情诚恳，语言要婉转，不要抱怨孩子，责怪家长。这种谈话时间较断，内容不宜过多，必要时可另约时间所较长的谈话。交谈要有计划，向家长反映问题，提出要求交换有关教育幼儿的意见。
2.家访。
家访是幼儿园教师进行家长工作的常用方式。家访要了解家庭的思想、经济、文化等具体情况；了解幼儿在家的生活、学习、有些情况，了解幼儿的个性特点，行为习惯方面的优缺点及其形成的原因，并向家长汇报幼儿在园的情况。向家长宣传正确的教育观念与方法，与家长交流育儿经验。家庭访问可以促使教师与家长相互了解和信任，有利于共同教育好幼儿。家访前教师要做好充分准备，事先应当访问计划，做到心中有数。访问有何目的？掌握幼儿的家庭的初步情况，确定方法、时间与谈话的内容，是家访收到好的效果。进行家庭访问时，教师要从真正关心幼儿和他的家庭出发，态度要热情、诚恳、友好、自然，使整个家访充满友好的气氛。教师向家长汇报幼儿情况时，应充分肯定幼儿的优点和进步，不可控告孩子和责备家长，或指出家庭教育的缺点时，教师的态度要谦虚敬慎，要考虑脚掌的接受水平和家庭的条件，不要伤害家长的自尊心。教师家访时，幼儿要是在场应注意双方的谈话方法，不要影响幼儿的自尊心及父母的威信。在彼此研究讨论如何教育幼儿的方法时，要尽量回避幼儿，可以给幼儿安排一些活动，分散其注意力，以免妨碍谈话的进行。针对不同类型的家长要采取不同的方法，这样才能收到良好的效果。
家访之后教师要做详细的记录，确定教育幼儿的具体措施和方法。同时，教师也可以不断积累做好家访的工作经验。
3.家长会。
定期召开的家长会，向家长汇报幼儿园的工作情况，回答家长普遍关心的问题，会议的目的是让家长熟悉幼儿园的全部情况，宣传幼儿教育的知识，讨论幼儿教育方面的问题，交流家庭教育经验并听取意见，要求家长帮助幼儿园改进工作。家长会可以多开一些，应做好每一次的会议记录，要执行会议决议的情况。
为不断提高家长科学育儿知识，可以利用家长业余时间采取定期的形式开设专题讲座，讲授幼儿园教育的目的、任务、内容、方法，以提高家长教育子女的水平，掌握教育幼儿的方法。还可以开展咨询活动，解决家长在家庭过程中所遇到的一些问题或阐明一些观点，纠正一些不正确的方法，使家长更加重视家庭教育并与幼儿园密切配合，从而共同提高幼教质量。
幼儿园家庭教育心得
1、注重孩子的思想品德教育，人的品质是第一要素，是决定孩子未来人生道路的关键。孩子在成长过程中难免会受到社会周围环境的一些消极或负面的影响，因此，我们做到凡事从正面教育孩子，帮助孩子辨别是非、真善，培养孩子的善良、宽容、积极乐观、富有同情心、客观公正等良好品质，以及热爱集体，尊敬师长，遵守一切规章制度等行为规范。而家长是孩子的“克隆”对象，家长是子女所有行为的被模仿者与榜样，想要孩子有好的品质，首先要从我们自身做起。
2、注重培养孩子的行为习惯，良好的行为习惯一经养成，孩子将终身受益。首先，孩子能做到的事情尽量让他自己去做，包括自己赶车上学，自己背书包，自己洗漱、穿戴，做力所能及的家务。其次，让孩子养成独立学习和思考的习惯，针对孩子好动、注意力不集中的毛病，我们有意识引导孩子自己做学习计划，在规定的时间内完成作业，自己做检查，家长最后作全面检查。
4、善于挖掘孩子的潜在优势，培育孩子特长和兴趣。每个孩子都有特长，家长应扬长避短，善于挖掘孩子的优势，进行有意识的培养。孩子的思考是在好奇和兴趣中产生，家长千万不要磨灭孩子闪光的苗头。
幼儿家庭教育心得
xx月xx—xx日，我和我县其他兄弟学校的16xx同仁一起在郑州参加了省教育厅关工委举办的第四期家庭教育指导师培训学习。9天学习，虽然时间不算太长，但对我的思想触动很大，可以说是经历了一次灵魂的洗礼。具体汇报如下：
过去曾经参加过多次外出培训学习，但在学习时间、内容安排上没。
有哪一次像这回，是如此的紧凑。xx日上午是报到时间，我们到宾馆时已经近11点，看了会务组的学习安排，知道下午三点学习就要正式开始。匆忙安顿好住处，就去用餐。下午2点半就赶到了学习地点，从此，紧张的学习开始了。9天时间，除了复习一天、考试一晌外，其他时候除了每晌中间休息15分钟外，都是一坐一晌，上下午都满满的。白天要学习，晚上也没法儿闲着，少有饭后散步、游逛、游玩的机会和时间。8个晚上，除了报到那天晚上自己安排活动，其余时间都有事情：3个晚上安排有专家报告，且都是到近10点才结束。那三天真是的，晚饭时间也都不足30分钟时间，搞得大家吃饭、走路匆匆忙忙，特别紧张。xx号联欢会彩排，xx号演出，其余时间基本是集体活动。包括早上也都安排有内容，不能睡懒觉，因为天天早晨6---7点，我们县的xx位同志会集中起来一起排练节目。我们大家一个共同的心愿，就是想把新安教育人积极向上、团结协作的精神风貌留在省城，展示给来自全省各地的每一位学员。我们的付出没有白费，在23日河南宾馆多功能大厅的联欢晚会演出现场，我们的节目《国家》由于形式新、效果好，赢得了观众阵阵掌声。回顾在省城9天的学习生活，真的是既紧张、充实，而又充满了快乐。
9天时间，学习培训的内容非常丰富，有专家报告，有自我反思，有学习检测，有联欢演出，真的让人感到耳目一新。专家中有xx、xx、xx、xxx这些全国家庭教育理论研究方面一流的顶级人物，也有来自本土的xx、xx老师做的精彩报告。他们通过大量的案例分析、师生互动、现场答疑等灵活多样的教学方法，给我们每位学员——未来的家庭教育指导师上了生动翔实难忘的一节节课，对我们应该具备的知识、技能、教学方法等方面都给予了有益的培训和精心的指导，使我们对家庭教育有了更进一步的认识，对做好家庭教育指导师这个工作更充满了信心。学习过程中要求大家要做好自我反思，这样可以把学习中的感悟和体会及时记录下来;每晌开始前有新闻发布会，每个班的学习、活动动向大家能够及时了解、知晓;学习结束还进行了严格的考试，既检验了学习效果，又对学习过程是一个有力的促进;在学习初就布置各班要准备联欢节目，这样大家在紧张学习之余，还要挤时间找地点抽空去排练，既调节了生活节奏，又丰富了学习内容，更使郑州学习培训的这段时光真的成为我们人生长河中一段美好难忘的永恒记忆。
作为一名教育工作者，我对家庭教育、社会教育和学校教育的关系以及家庭教育重要性的认识更为清晰。家庭教育是基础性的教育，是对孩子的初加工，学校教育是主体性的教育，对孩子是具有一定延续性的深加工，社会教育其实就是人文性教育，具有拓展性、检验性、环境性的特征。家庭教育决定着学校教育的起点和水平，决定着社会教育的基础和发展趋势。因此一个学校想把教育教学质量搞上去，首要的抓手应该是家庭教育，对学校来说，这才是真正的起跑线。没有问题的孩子，更没有问题的家长，出现问题孩子主要是看孩子的高度、角度出了问题。改变家长看孩子的高度和角度，更需要学校重视家庭教育，并在实施家庭教育的过程中想方设法去引导和帮助每一位家长。
反思自己，过去在事业上付出的更多，忽视或看轻自己孩子的家庭教育的做法现在看来是很不妥的。教师更应该既种好事业的田，又育好自家的园。作为教师家长，你也是和孩子一起成长的，更应该学习、学习、再学习，掌握教育孩子的有效方法并付诸于行动，荒了自家的园的教师应该是不称职的家长，更不能够称之谓称职的教师。
通过几天的培训学习，使我更加认识到一个家庭教育指导师工作的重要，渐渐感受到了自己肩头责任的重大。在今后的工作中，我一定会进一步明晰工作思路，重视并切实抓好家庭教育工作，承担起一个家庭教育指导师应有的职责和义务，踏踏实实做好自己的工作，从而推动我校的教育教学工作再上台阶。
幼儿家庭教育心得
说道家庭教育，这不仅让我回味了自从孩子从出生之后家庭的进步和改变。还记的在最初的时候，我们作为父母，一心只想着将自己认为最好的一切都教给孩子。让他努力的上学，努力的读书，将来再供他读最好的大……一切，在开始的时候都是这么的简单。
但是，渐渐的，我们都发现了其中的问题。孩子越发的反抗，我们也越发的无力管教，每次受到孩子的对抗，我们作为父母，也很伤心，在之后也有多次的反思过自己。但是在后来，我们才明白，我们从一开始就错了。
再过去，我们总是将典型的高材生行为强加在孩子的身上，孩子是否乐意不说，这样高强度的学习方式，是否又真的能让孩子接受呢?如果一心只想着自己的目标，将孩子培养成自己眼中的“最好”，那么也不过是将孩子当做完成自己心愿的机会罢了。
在现在的我看来，学习主要应该是学校中的事情，而家庭，应该是休息的温暖场所。孩子在学校中费尽学习了回来，如果回到家中却还是要面对父母的催促，那简直如同24小时都在为学习而努力。不说孩子，我们自己都会受不了。所以，在家庭教育中，我主张，在家中，父母负责的，更多的是引导，是包容。要在家中给孩子一个温暖的空间，努力的营造家庭关系，多对孩子的生活关心。但是，也必须要有底线，作业、学习任务，该做好必须陪伴孩子完成。最终的目标，是为了让家成为一个休息，但却不是毫无纪律的场所。
为了完成这个目标，我们要做的不仅仅是在家中空想，更要去主动的了解孩子在学校中的情况，并且，要了解孩子自己心中的所想!这样才能去了解，他自己的想法，才能做出正确的引导。
一个教室中有几十个孩子，老师不可能每个都细心引导好。但自己的孩子只有一个，那就必须努力的去引导!
幼儿家庭教育心得
斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔・德韦克和她的团队对纽约20所学校，400名五年级学生做了长期的研究。研究发现，“表扬”和“鼓励”对孩子的影响有巨大的差别。
实验第一阶段。
研究员每次从班里叫出一个孩子，进行第一轮的智力拼图任务，由于第一阶段的任务比较简单，所有孩子都能完成。测试完成后，研究员会把分数告诉孩子，并附一句鼓励或表扬的话。
研究员把参加实验的孩子随机分成两组，其中一半的孩子得到的是表扬他们的话，如：“你真棒”、“你真聪明”;另一半孩子得到的是鼓励他们的话，如“你刚才很专注，用心，看得出你很努力，加油!”
实验第二阶段。
随后，孩子们开始参加第二轮的挑战，这一轮他们可以自由选择不同难度的拼图任务。结果发现，上一轮被夸奖“聪明、很棒”的孩子，大部分都选择了难度较小的拼图任务，而被鼓励“努力、专注”的孩子，则大部分都选择了难度较大的任务。
实验第三阶段。
所有孩子参加相同难度的测试，这次拼图任务是初一年级学生的水平考题，因此基本所有的学生都无法完成测试。
实验第四阶段。
所有孩子参与难度相同的测试，这次的难度与他们的能力相当，但是需要努力才能完成。实验结果发现，被夸奖“努力、专注”的孩子，在这次测试中的分数比第一次提高了30%左右;而那些被夸奖“聪明、很棒”的孩子，这次的得分和第一次相比却退步了大约20%。
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幼儿礼仪家庭教育心得
今天下午，孩子所在的幼儿园——呈贡二幼邀请大班的孩子家长参加了一次有意义的家长培训，我有幸参加并聆听了中央教科所礼仪教育专家余老师为家长们做的以《如何开启孩子幸福的一生》为题的讲座，听后很有感触。
余老师的讲座以中华传统礼仪教育为主线，强调了以“习惯培养”为主的礼仪教育对于孩子的一生发展有着深远影响，通过具体事例，阐述只有让孩子从小学会“自律”与“尊重”，才能真正开启孩子幸福的一生。
礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。对一个人来讲，礼仪是道德水平、文化修养、交际能力的外在表现;对一个社会来讲，礼仪是文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。我国自古就有“不学礼，无以立”的说法，书香门第以“诗礼传家”为荣，平民大众也把“知书达礼”视为有学识、有教养的标准，要求女子们努力做到。一个素质高、有教养的人，必定有良好的文明修养，这样的人，会被人尊重，受人欢迎，从心理学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。而当孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行为习惯，他就会被别人接纳，受大家欢迎，就会有很多的朋友，而这些朋友又会间接或直接地给他带来相应的发展机会，从而让孩子逐渐形成健全的人格和与人交往、处事的能力。心里学家约翰戈特曼的研究也显示，那些懂得礼节、礼貌的孩子，其身心会更加健康，而且会关心他人、更富有同情心，朋友更多，学习成绩也更好。由此可见，孩子进行礼仪教育也是提高学习成绩的一种途径。
如今随着社会的发展，我们在不断强调对孩子进行智力开发和特长培养的同时，也丢掉了一些传统的美德，忽略了对孩子进行礼仪、规则的教育与训练。我也是搞教育工作的，自己非常清楚当前我们的教育由于受到应试教育的影响以及社会大环境的冲击，对知识技能的训练力度高于习惯培养，甚至忽视社会公德教育!对于“德育”的缺失与无力，我也对我们的教育方式感到万分担忧，过度的智力开发真的能营造和谐社会吗?答案显然是否定的。我一直秉持着“成人比成才重要”的教育理念，在工作中不断践行“习惯培养高于一切”的教育方式，因此，对于余老师的观点我非常赞同。
学前期幼儿，他们的可塑性极强，能够敏锐地接受外界的各种信息，因而也是了解社会、学习各种行为规则的理想时期，更是礼仪等良好行为习惯养成的时期。在幼儿时期，孩子喜欢模仿成人的行为，这时开始进行礼仪启蒙教育，有助于促进幼儿社会化的进程，对幼儿今后的学习和整个人生的发展将产生积极的影响，尤其是对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展具有重要的影响。而且幼儿期幼儿的可塑性大，容易养成各种习惯，成人如注意从小培养幼儿文明礼仪，幼儿将终身受益，如果在这个时期忽视了对幼儿礼仪教育，长大要改就困难了。俗话说：“少成若天性，习惯成自然。”因此要让幼儿成为一个讲文明、懂礼貌的人，使幼儿拥有一个健全的人格和自信的人生，早期的引导和教育尤为重要。
孩子的礼貌行为来自对父母与成人的学习和模仿，所以培养孩子讲礼貌必须由家长做起，家庭是孩子的礼仪教育的主阵地。“孩子的心灵就像是一张白纸”孩子这一张“白纸”画的好还是坏，父母在日常生活当中，起了相当重要的地位。俗话说，“冰冻三尺非一日之寒”，孩子的礼仪教养、良好的行为习惯也不能临时突击，而是需要日常生活中长期地培养与引导。家长要严格要求自己，尊重老人，每天早晨起来向老人请安问好，孩子自然会敬重爷爷奶奶，对爷爷奶奶有礼貌。父母平日在家中，无论自己是否喜爱看书，也把书捧在手上，养成孩子爱看书的习惯。孝敬老人，不说粗语，做到以身作则如此种种，持之以恒，像余老师说的：从知道到做到，从做到到做好，从做好到持久做好，相信一定能让礼仪教育开启孩子幸福的一生!
幼儿家庭教育心得体会
巴金曾说过：“孩子成功教育从好习惯培养开始。”一种良好的家庭教育，能有助于孩子的健康的心理和健全人格的形成，家庭是孩子人生的第一所学校，父母却是孩子终生的老师，家庭教育的影响力至关重要。女儿今年三岁半了，她的成长教育成为我们家最大、最难的家庭作业，作为父母，谁都有一颗望子成龙、望女成凤的心，虽然自己知道女儿在同龄人中不是最好，但我希望通过家庭教育让她会变得更好。
思想品德教育对小孩子来说是至关重要的，一个人只有拥有高尚的品德、良好的情操才能为人生打下坚实基础。今年3月份在学雷锋的活动月里，当看到幼儿园的走廊上挂着雷锋的头像时，我就告诉她“这个叔叔最喜欢帮助别人了，你要向他学习哦！”虽然她听得似懂非懂，但从生活的细节中我会试着让她明白如何去帮助别人，比如买东西时我让她帮我提小袋子、打扫住房楼梯时帮我倒水等她力所能及之事。在我们谆谆教育下，女儿在学校里能够尊重老师、团结同学，和小朋友们友好相处，并且常常自豪地说：“我有好多的同学，有五个是我最好的朋友。”
每天我总要抽时间看看女儿班上的博客，看看她每天在幼儿园的学习和生活情况，回家后不时的考考她，看她在幼儿园的学习情况如何，找出她的缺点，要求老师帮忙改正。上个学期女儿胆子较小，通过家园共同教育，这个学期自信了很多，上课也敢举手发言了。
在家里我深信寓教于乐，不强制她去读书，毕竟还是孩子，而是投其所好让她看《儿童早教新方法》、《小小智慧树》、《双语不用教》等她喜欢的碟片，让她从动画游戏中学习或者玩玩具时告诉她如何简单的数数方法。
每年三八妇女节，幼儿园都会开展感恩教育亲子活动，这个活动非常有意义，当活动中女儿抱着我说：“妈妈，我爱你”时我会热泪盈眶，也许她并不明白其中涵义，但我听后却感触颇深，结婚九年才迎来了她，刚出生时听力、智力筛查都没过关，现在她身心都健康，让我很欣慰，我不奢望她有多么的出人头地，但她必须拥有一颗感恩的心。
小时候，因上班没空都是由爷爷奶奶带，老人对小孩过于溺爱，喜欢的食物让她独享，养成了自私的习性。现在慢慢长大懂事了，我们就给她讲“孔融让梨”的故事，每次吃东西的时候，她会先给爷爷奶奶和爸爸妈妈一部分，并且还说：“有食物要大家分享”。
女儿从小体质较差，很容易生病，特别在天气寒冷的时候，总担心她自己穿衣时间太长会受凉都不让她穿，自己包办太多从而导致她上个学期依赖性太强而什么也不会做。这个学期，我试着放手让她做，她的自理能力比以前强了很多，都主动要求自己洗脸、涮牙、脱衣服，偶尔会有裤子前后、鞋子左右穿反的现象，肯自己动手我就很欣慰了。
以前女儿吃饭爱挑食，喜晕不喜素，没有喜欢吃的菜就不主动吃，等着大人喂，我就告诉她小白兔最爱吃萝卜和白菜，现在她慢慢地不那么挑食了并且也能主动自己吃饭了。
女儿有一天问我：“妈妈我做错事的时候你打我，你做错了是不是也要打你自己呢？”我一时语塞，只好说我做错事了下次改正。是啊！“人无完人，孰能无过”，当小孩子不听话或做错事的时候，我们只会打骂，没有换位想一想她们更需要的是夸奖和鼓励，成功的家庭教育，一定是不能缺少夸奖和鼓励的。
作为父母，我们将用爱心、耐心教育好她，尽最大的努力为她营造良好的成长环境。
幼儿家庭教育心得体会
俗话说:"没有教育不了的孩子,只有教育不当的父母".我很赞同这一观点.身为家长应该如何才能教育好孩子呢?这并不是一件简单的事情.初为父母,孩子虽小,但丝毫不能放松任何警惕,应该时时刻刻关注孩子的一举一动,一边从小就能养成一个良好的习惯!
不知道怎么回事,前段时间每次送宏宏宝宝上幼儿园的时候,宏宝都会哭闹一会儿.非得等家长走后,再在老师的精心呵护下,方能停止哭闹,然后恢复平常,与老师及其他小朋友融为一体.每次见到宏宝哭闹的时候心里特不是滋味,这到底是怎么回事呢?其实,我们家宏宝平时在家的时候,没那么任性,也不那么爱哭闹,在我们心中是一个勇敢坚强的乖宝宝...
当孩子出现特殊表现时，一定会有特定的原因，要想解决这一问题，首先得找出原因所在，然后在对症下药，这样会取得较好的效果。廖尉宏主要原因还是对他妈妈的依赖性太大。
宝宝上了幼儿园，爸爸妈妈总是恋恋不舍的离开，把孩子也弄得很伤感。其实家长要鼓励宝宝做一个坚强的孩子，因为孩子本来很坚强，爸爸妈妈离开后一会儿他就忘了，和小伙伴玩得很好，是家长太煽情了。家长不要总在那里偷偷地看孩子，一旦你的偷看被孩子发现了，更引起孩子对你的思念，这样又重新引起他的思想波动，这是最不必要的，家长要对老师采取完全信任的态度，老师会以非常大的爱心和耐心，来接待你的孩子。
幼儿家庭教育心得体会
孩子的教育与健康成长是所有父母关心与思虑的重大事项，因为孩子是父母的希望、是家庭的纽带、是父母生活的动力与源泉、是社会的未来之星，他们承载了太多的责任与梦想，所以孩子的教育和成长一直莹绕在我们的心中。尽管女儿只有2岁半，并且还处在吖吖学语阶段，但我每天都会观察她的表现、她的每一项进步都会让我高兴与自豪，也都会让我憧憬她的美好未来。由于我们工作较忙，对孩子的教育还处在摸索阶段，也没经过系统的总结，只是发自内心的感言，只是一些感性认识，或许有些观点不正确或还很不成熟，愿各位老师给予参考指正，在此愿借聆教益，共同帮助女儿全方位健康成长。
孩子的教育依我之拙见可以分三个阶段，家庭、学校及社会。家庭与学校教育是基础教育，也是人一生学习知识、培育思维、扩展视野的重要阶段。幼儿在家庭、学校、社会三种环境中成长，家庭却是幼儿成长的主要环境，幼儿的家庭教育作为幼儿教育的重要组成部分，对其幼儿的影响是第一位的，是任何其他教育都无法替代的，其特殊性主要表现在：
一、家庭是幼儿的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，父母的德行是孩子的榜样。因为幼儿的心灵象一泓清水、晶莹剔透，不能渗透任何不良的渣滓，父母的一言一行，孩子都会耳濡目染，所以父母作为第一任老师要品行端正与优良，给孩子一种潜移默化带动作用。
1。父母首先要培养孩子的德行。正因为父母的德行、一举一动、一颦一笑都会影响、熏陶孩子的行为，所以父母首先应加强自身的品行与素养。要经常教育孩子，别人的东西不能拿，拾到不属于自已的物品要交给老师，要懂得关心、爱护、帮助他人，要乐善好施、助人为乐。
2。父母要教育孩子有礼貌，要文明用语及如何接人待物，如何与人相处。比如见到老师、同学、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等都要问"好"，在和别人分别时要说"bye—bye"，别人帮助自已，要说"谢谢"等礼貌用语，如果做错了事要主动认错，并且要道歉，说"对不起"，在和他人相处时要笑容可掬、和蔼可亲、兼容并包，千万不能打人、骂人、说脏话和与他人顶嘴等行为。在日常学习与生活过程中要遵守各种规则，自已的行为千万不能干扰或影响他人的学习与生活。
3。要引导孩子认知事物、辨明是非。社会是一个纷繁复杂的多面体，父母要告诫孩子好的事情可以做，不好的事情不能做，那些是好的事，那些是不好的事，总之要多做对他人、对集体、对社会有益的事。
二、培养孩子的良好习惯。培根说过："习惯是一种顽强的力量，可以主宰一生"，习惯是一种惯量，也是一种能量的储蓄，行为形成习惯，习惯养成性格，性格决定人的命运，而良好习惯的形成需长时间的培育，古人云"非知之难、行之为难，非行之难、终之斯难"这就道出了良好习惯形成的真谛，也反映了良好行为习惯对人一生的重要作用。它包含生活习惯、学习习惯、卫生习惯、语言习惯、劳动习惯等。
1。生活习惯。父母要引导孩子养成良好的生活习性与规律，包括按时吃饭、喝水与睡觉，挑食是孩子的天性，无可厚非，但父母要给孩子讲解偏食的坏处，如果长期偏食会对身体发育不利，同时要保证孩子对食物的摄取量，如果吃的太多，不易消化，吃的太少，容易饿，这就要求家长和老师把握食物分配量。同样要求孩子一天喝多少杯水，水的作用是什么等。睡觉是一个人劳作一天后的休息方式，如果睡眠不好或没有充足的睡眠时间，会影响孩子的身体发育及学习与生活，所以每天晚上我们都会在8：30—9：00让孩子睡觉，并且要纠正孩子不雅或不良的睡眠恣势，目的是让孩子在睡觉中得到完全的放松与休息。由于一天每时段的气温有差距，家长和老师要观注孩子的表现，因为孩子不会表达冷、热的程度，并且免疫力较差，孩子的衣服随时都要增减，不能太热，也不能受冷，否则可能会感冒。
2。卫生习惯。良好的卫生习惯有益于孩子的`身体健康，包括个人卫生与公共卫生。孩子的衣服要整洁、得体，指甲要勤剪，面容要洁静，书包及生活用具等要干净，要教育孩子餐前便后要洗手，日常要勤换衣。在公共场所不要乱扔垃圾、物品及随地吐痰等。
3。劳动习惯。人之为人，是因为劳动才创造了人类，是劳动创造了人的智慧，同时劳动还可以培养人的坚韧与毅力，所以我们常教育孩子要做力所能及的事，比如自已的玩具、小车、书籍、鞋等物品都是孩子本人去取，日常的吃饭、喝水尽量让孩子亲手操办，但大人在一旁维护安全，在必要时给予帮助。
4。语言习惯。语言作为思维与外部世界的中介，是连接人和外部世界的重要媒介，是基于社会实践基础上的一种现实交往活动，它始终依赖于主体的实践和社会交往得以存在与发展。父母要充分培育孩子的语言表达与交流的能力，我以为应从听话与说话二方面来引导和培养，比如说家长应丰富孩子的日常生活经验，多和孩子交流，同时需注重积累孩子的词汇，并且为孩子营造一个宽松的氛围让孩子有话可说，有话敢说，同时要教育孩子不要随意打断别人说话，要认真倾听别人的意见，做到有理、有节。
三、孩子的学习与技能的培养。幼儿的学习教育由于受到年龄和接受能力的限制，有其特殊性。要培养幼儿的学习技能我认为从以下几方面着手。
1。培养孩子的学习兴趣并从中让孩子享受快乐。有人说兴趣是最好的老师，由于孩子年龄较小、天性爱玩，所以父母要有目的且循序渐进地引导孩子培育学习的兴趣，比如看一些有文字的图片，玩一些数字游戏，这些图片和游戏的主旨与作用是什么，这些内容都要讲给孩子听，让孩子从中领悟知识并从中得到快乐。同时幼儿对社会上的人或物都很陌生，很多都不认识，所以在日常生活中父母要把身边的或碰见的物品指给孩子看，叫什么名称，有什么作用等，以增加孩子的知识储量。我认为在此阶段不应给孩子学习任务和压力，更不能进行填鸭式教学，也不能按照小学教育模式对待，否则会起到"物极必反、否极泰来的"作用，而应当培育孩子的学习兴趣并从此过程中让孩子享受快乐。
2。培养孩子的学习理念和习惯。人的行动是受自身的理念与习惯所支配，所以培养孩子的学习习惯特别重要，要想让孩子主动自觉学习，父母要以身作则，要经常在孩子面前看书学习，假以时日，孩子也会受其感染。同时父母也要给孩子灌输学习文化知识的好处，让孩子有个感性的了解。
3。要给孩子多鼓励、多赞扬、少批评。由于孩子年龄较小和接受能力有限，无论是在学习还是在玩耍过程中如果有不足之处，千万不能骂孩子及批评孩子，应当心平气和地指出不足或有什么危害，帮助孩子纠正错误并加以改正。当孩子做好或做对了一件事，应当给予鼓励和赞扬，以增加孩子的自信心，总之应采取多赞扬、少批评的方式，让孩子时时徜徉在赞扬与自信的氛围中。
四、孩子的安全问题。孩子的安全问题与学习及生活应是并驾齐驱的头等大事，在此阶段，我认为安全问题有过之而不及。孩子由于年龄较小、天性爱玩，对任何好玩的事都感到新鲜与好奇，也不知是否有危险，所以父母和老师要时时注意孩子在玩耍时的安全性。其实女儿的安全一直让我揪心，在她一岁二时，由于照看她的阿姨较粗心，结果女儿在玩耍时撞到了茶桌上，至今在她的额头上留有伤疤，至今都让我引以为憾。女儿在家时，我们时常都会告诉她什么东西不能玩、什么样的东西不能摸、什么样的东西不能爬，比如刀、剪等锐利的器具千万不能玩，电孔、插板、开水瓶等不能摸，桌子、椅子等不能往上爬，上卫生间、上下楼梯、玩滑滑车、过马路、在公共场合等一定要有大人在身边。特别现在是冬季，孩子的衣服穿的较多，行动不太方便，所以孩子上卫生间时，父母或老师一定要在身边给予帮助。总之，孩子的安全性必须提到重要的议事日程，安全的箴言与重要性不可小觑，否则造成的后果难以想象和担当。老子曾经说过"天下大事必作于细，天下难事必作于易"，只要我们认真、细心加以维护，提前预防各种安全隐患，做到未雨绸缪，孩子的安全问题就会得到保障。
五、幼儿园和家庭的关系。家庭是幼儿的第一所学校，父母作为第一任老师，主要侧重于德、行等方面的教育，而幼儿园是孩子获取科学知识、开发智力、培养技能的第一所学校，老师是孩子文化知识与技能的布道者。所以，幼儿园和家庭要经常保持联系与互动，要经常反馈与交流信息，二者就象一部车子的两个轮子，都不可独善其身，缺一都会失去平衡与稳固。父母要把孩子在家的生活、休息、学习及其它表现情况汇报给老师，老师把孩子当天的学习、生活、安全等情况反馈给家长，双方长期进行互动与交流，从中窥见端倪，这样可以有针对性、有目的性教育和引导孩子向好的方向全面发展，起到借他山之石可以攻玉的效果。
幼儿园家庭教育心得
x月xx日，参加了幼儿园小六班组织的幼儿教育经验交流会，班主任明确了本次会议的目的、意义和会议程序，参加会议的部分家长也交流了对幼儿教育的一些经验做法，同时也提出一些困惑，大家进行了交流。针对幼儿教育，我也谈了自己的一些看法，小女儿刚过四周岁的生日，今年x月份入园，入幼儿园后，非常喜欢幼儿园的老师、小朋友和幼儿园的环境，早上入园很高兴，只有极少数时候调皮说：我不上幼儿园了。我们说老师和小朋友等着你呢！她就高兴的跟着我们去幼儿园了。放假的时候，多数时候都是爸爸妈妈一起陪着她，讲讲故事，玩玩游戏等等，也很快乐。为了能够使孩子健康快乐的成长，我们也时常翻看一些关于家庭教育、幼儿教育的书籍杂志。下面就自己的一些关于家庭幼儿教育的看法交流。
习惯之对于一个孩子的成长至关重要，这是众所周知的。不同的年龄阶段，对于孩子习惯培养的内容也是不同的。在4-5周岁时应注重孩子培养的习惯，有这样几个方面：
一是培养孩子讲礼貌。能够使用一些礼貌性的日常用语，这一点幼儿园的老师做的很好，孩子入园几周后，入园、离园时都学会和老师打招呼，做的非常自然、得体，在家时或爸爸妈妈送到幼儿园离园时她也能主动打招呼。同时也学会适时说“谢谢、对不起、没关系”等用语，并帮助孩子掌握什么时候该怎样说，一点点提高孩子，让孩子变得懂礼貌。
二是养成孩子自己自理的习惯。小女儿杨硕在家时，表现出主动抢家务活干，她妈妈叠衣服时，她也抢着叠，特别是她自己的衣服。我们就抓住这个机会，让她锻炼，并及时鼓励，即使叠得不整齐，也夸奖、鼓励，如果需要重新叠就趁她玩的时候完成，有时还和我比赛，我故意叠得没有她叠得好，她就特别有成就感和喜悦感。久而久之她就叠得越来越好，而且能够主动叠好自己的衣服。入园后，老师又鼓励孩子自己穿衣穿鞋，现在她做得也很好，在家时也是尽量让她自己完成。同时，她玩的玩具、卡片、拼图和图画书等等，用完后都尽量让她自己整理，她有一个可以读一年级时用的'书包，她也经常自己整理，放东西。
三是不要让孩子说谎，往往有这样情况，孩子说谎后，家长很好奇很高兴，认为孩子很聪明，当然这也应该是聪明的表现，但作为家长应该正面引导孩子，养成诚实的习惯，之后形成诚实的性格，铸就诚实的品质。
四是对于孩子存在问题的矫正，要坚持经常，让孩子逐渐知道什么是应该做的、什么事不应该做的。比如孩子好吃零嘴，这是正常而普遍的，特别是喜欢吃糖，杨硕每次到超市都先去挑糖，她妈妈管得稍严一些，她有时还真不听我的，用哭闹来对付我，因为她按照以往经验知道我好对付，我经常妥协，因此还愿意让我领她去超市，后来意识到她的这种心理后，我提前表面严肃对她说，不许买糖，否则不领你去，有时她哭闹，也要坚持，不要给她造成感觉，哭闹就能胜利，有时候原则的事情一定要坚持，幼儿教育同样需要原则。
具有好奇心是孩子的天性。我们家长，在培养孩子好奇心方面普遍做得不到位，其实这与我们家长这方面的知识、能力欠缺和环境、条件不足等方面造成的。但是我认为，我们做不到主动去培养，但我们绝不能去做抹杀孩子好奇心的事情，当孩子对这对那表现好奇的时候，千万不要阻止、训斥，什么“老实呆一会”、“那有啥好看的”等等，孩子的好奇心天性往往就在你的这一阻、那一拦和训斥中抹杀了。孩子随着年龄增长，好奇心越来越差，这是现实。所以我们首先要做到不起副作用，先要做到“无为”。之后，要学会怎样培养和激发孩子的好奇天性，在做到“有为”。
培养孩子好奇心、想象力，要注重培养孩子的观察能力和动手操作能力。有时，父母不要心疼钱，要给孩子买一些她感兴趣的玩具，有时你买三个玩具，她喜欢一种，就物有所值了，因为这种玩具给他带来的快乐和成长帮助是无价的，孩子的各方面能力和兴趣是在玩的过程中一点点提高的。没听说一个啥也不会玩的孩子是非常聪明的。
周围环境存在哪些安全隐患，走在大街上会有哪些危险，随着孩子渐渐成长，让孩子一点点明白怎样保护自己。要记住不要跟陌生人走，不要攀高等等。
教育理论和教育能力的缺失，是当前家长的普遍状况。许多家长凭着想当然去管孩子，有时候副作用大于正作用，做了很多负面影响，整天埋怨甚至打骂等等。因此，家长应尽量学习一些家庭教育的内容，不能学习理论的，学学怎样做也很好。前几日，幼儿园出版一期幼教报纸，内容很好，家长应该很好读一读。
幼儿家庭教育心得体会
宝贝入园半年多了，孩子在各方面进步都很大。当然，这和幼儿园小托班的的系统教育以及家庭教育是分不开的。很多家长认为，把宝宝送进正规幼儿园就不用多管了，反正学校会教的，吃饭、睡觉、学习、游戏都有了。其实不然，孩子的教育不能光靠学校，家庭、社会都会对孩子产生影响。下面是我在家庭教育的过程中几点感触：
一、家长要以身作则，成为幼儿的表率。
幼儿很善于模仿，他们每天都在用最精细的眼光去注意生活中的一切问题和观察着大人的一举一动、一言一行，一切都想模仿，一切都想学。比如宝宝经常会在放学后在家里模仿老师的语气给我们上课，告诉我们要讲卫生、要走斑马线，还要拉起小小手等等，每当这个时候我们都会积极配合：关掉电视，端正坐好，认真举手回答问题。因为只有我们认真对待她，倾听她的声音，她才会认真和我们对话。别敷衍孩子，那些你看起来无聊的游戏正是他们成长的过程。有一次在家门口过马路时，我看没有车就不想等红灯了，可是孩子大声地喊：“不行，红灯不能走。”我突然意识到孩子一直在关注你的一举一动，所以我停下来，说：“对不起宝贝，妈妈刚才做错了。”孩子拉着我的手说：“没关系妈妈，知错就改就是好孩子。”
二、孩子的事情一定做到，做不到的要说清原因，用别的活动替代。
很多家长都知道这个道理，可是真正做到很不容易。我们可能已经习惯了轻易许诺，我们随口一句话，孩子却记得清清楚楚。三月初我曾计划带孩子去摘草莓，我想让她看看草莓长在地上的样子，我提前三天就告诉她了，她欢欣的告诉全家人。可是那个周日有雨，计划延迟。孩子非常失望，我仔细跟她解释，告诉她因为天气的原因我们改变了计划，我们可以选择别的室内活动。最后我们去了书店，一个不受天气影响的地方，孩子一样非常开心。
三、说教的方法不适宜孩子，最适合培养幼儿的方式是“游戏”
最近两天我们每晚都一起做一个手工游戏，需要用到胶水。孩子很好奇，拿着胶水瓶四处乱粘。为了加强印象，我每次用到胶水的时候都会重复：“宝贝，胶水不能乱粘，弄到衣服上就洗不掉了。”可是今天，孩子突然大声说：”妈妈你别说了，我都知道了!”我愣了一下，我这才意识到说教方式对孩子不适合。我们可以用游戏的方式，用游戏中小动物的口气说出来，多做几次游戏加深印象就可以了。
四、细心观察宝宝的行为、语言，及时纠正不好的习惯或倾向。
在幼儿时期，宝宝可能会有些不好的习惯，只要及时正确引导，很快就能改正。比如前一段时间我们发现宝宝不会选择，当她想看书的时候，她会抱来十几本，我说宝宝选一本就可以了，她会犹豫很久不知道如何选择。我们就告诉她，如果我数到十你还没有选好，我们就一本都不看了。一开始她会在最后几秒，仓促地选出一本，几天后她就开始有自己的主意了。同时在别的方面也要适时给她选择的空间，大概十天左右，她就能完全适应，做出自己的选择了。
家庭教育是及其重要而长远的，需要我们时时关注，时时上心，时时学习，同时要积极和老师沟通、配合，两者相辅相成才能起到的效果。
幼儿家庭教育心得体会
幼儿教育价值取向,就是对幼儿教育价值的一种自觉选择。小编分享幼儿家庭教育。
希望可以帮助大家!
通过一段时间的网上家庭教育培训，我了解了很多关于家庭教育方面的知识，让我深深的体会到孩子的教育离不开家庭教育。家庭是学生生活的第一个环境，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是学生接受时间最长，内容最广泛、影响最大的教育，是学校教育和社会教育的起点和基础，在学生健康成长中具有重要的作用。做好家校联系工作，可以更有利于学校教育和家庭教育产生合力，避免走入教育误区，使学校教育和家庭更有针对性,实效性。
我认为幼儿园可以在人际关系方面，多下些工夫，引导孩子们互相沟通，让孩子们多做集体活动，发展孩子们的人际关系技能，但要注意的是，不要让一个孩子当所谓的领导，而是让每个孩子都参与到活动中，都发展领导气质为好。或者让孩子们做一些小组的活动，这样可以给每个孩子，发展领导才能的机会。
人际关系的能力，这是每个家庭，单独都做不到的，只有幼儿园可以很方便地做到。因此，幼儿园一定要想方设法通过各种办法，让孩子们之间互动起来，让他们互相之间知道，小朋友和他一样，也有自己的想法和需求，也需要得到尊重。在计划生育以前，家里的孩子多，大孩子可以带小孩子玩耍，双方都可以发展出人际关系的技能来，而现代的独生子女没有这个条件，幼儿园就成了第一选择。
高尔基说;“谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”也就是说老师要在热爱学生上，要让学生感到像他们父母一样关爱他们，学生也就亲近老师，同时家长才能信任老师。这时学生、家长老师才能形成共同的目标，学校、老师、家庭才能建立三位一体教育平台。现在父母趋向年轻化，他们中的大多数工作都比较忙，把孩子交给爷爷、奶奶或外公、外婆来照管。他们对孩子的管教不外有两种现象，一是用疼爱来代替教育，很少问孩子的学习和表现。二是关心学生的学习，但对学生的不良行为缺少方法，管教不起作用。
因此老师也要对家长适当根据学生的特点进行指导，本人认为可从下面三个方面与家长来共同研究。
1、感恩教育：家长同志要经常对孩子谈论父母生养儿女的艰辛，孩子的表现的好坏不仅关系到自己的前程，还牵制着父母、亲戚们的心情及工作。同时也要向他们讲明老师们的工作的辛苦、要尊重老师的人格和劳动成果，还要学会感恩所有帮助过你的人。
2、指导家长对学生进行理想教育：
大部分爷奶、外公、外婆很少看孩子的行为习惯、和志向。因此老师要指导家长对学生的人生观，理想、行为习惯的教育和指导是必要的。如家长经常给孩子多举某某孩子由于努力学习考上名牌大学，某某人在单位、工厂认真工作，爱护公务、得到单位领导的重用等方面的现身教育，使孩子经常不断地陶冶一种高尚的志向和理想。
3、指导家长对学生进行交友教育：
家长们经常教育孩子不要给那些不爱学习的学生交往，更不能异性交往。他们不理解现在学生的心理，更没有去思考孩子是活泼好动的一个群体，他们的交往范围广，对象更喜欢异性，这些正常的交往对学生多方面的发展起着重要的作用。
因此老师指导家长如何教育学生与同伴交往，如何把握好度。当孩子碰上一两个行为习惯差的学生时，如何摆托他，又不能伤害对方这需要老师和家长的指导。
交往是孩子们的大问题，它关系到学生在群体中第位及能否融入集体的关键，要注意与家长沟通的技巧：
1、了解学生家庭状况是沟通的前提：
古人云：“知己知比，才能百战百胜”了解学生家庭经济状况，父母的职业爱好，文化程度，素质修养，对子女的要求和希望都要清楚，才能很好的根据不同的情况家庭采取不同的方法进行沟通，才能较和皆的进行交流，话题才能达成一致，对学生和教育才能形成合力。
2、尊重家长是沟通的原则：
在学生犯错误时需要家长来共同进行教育的时候，要顾及到家长的面子，尊重家长的感受，有利于老师和家长形成合力，另外随社会的进步，现在很多学生家长有较高的学历，有很高的认识水平，如果经常征求并尊重家长的意见会让家长觉得我们老师比较民主、诚实可信，更有利于老师与家长的联系和沟通。
3、以诚相待架起沟通的桥梁：
对待学生家长要象对待同事和朋友一样，平等友好，和家长谈话要客气，有素养，更要注意礼节，做到不发火，要有包容心，以平常心对待家长的冒失和错误。老师真诚的态度会感化学生、并能得到家长的理解和支持。
总而言之，老师是连接协作家校关系的纽带，同家长交往是老师工作中不能轻视的问题，只有正确处理好与家长的关系，同家长架起一座沟通的桥梁，才能赢得家长的尊重、理解、和合作，发挥家庭教育的重要作用。在学校和家庭问题上建立和谐密切的联系，使教育形成“合力、和向心力”，双方互通情报，互递信息，相互启发、相互补充，共同完成好教育、培养学生的任务，要先把目标想好，你想你家孩子成为一个什么样子的人，然后首先从家庭教育入手，言传身教，其次是易子而教，最后是利用幼儿园。是当今教育重要方式。
孩子的教育与健康成长是所有父母关心与思虑的重大事项，因为孩子是父母的希望、是家庭的纽带、是父母生活的动力与源泉、是社会的未来之星，他们承载了太多的责任与梦想，所以孩子的教育和成长一直莹绕在我们的心中。尽管女儿只有2岁半，并且还处在吖吖学语阶段，但我每天都会观察她的表现、她的每一项进步都会让我高兴与自豪，也都会让我憧憬她的美好未来。由于我们工作较忙，对孩子的教育还处在摸索阶段，也没经过系统的总结，只是发自内心的感言，只是一些感性认识，或许有些观点不正确或还很不成熟，愿各位老师给予参考指正，在此愿借聆教益，共同帮助女儿全方位健康成长。
孩子的教育依我之拙见可以分三个阶段，家庭、学校及社会。家庭与学校教育是基础教育，也是人一生学习知识、培育思维、扩展视野的重要阶段。幼儿在家庭、学校、社会三种环境中成长，家庭却是幼儿成长的主要环境，幼儿的家庭教育作为幼儿教育的重要组成部分，对其幼儿的影响是第一位的，是任何其他教育都无法替代的，其特殊性主要表现在：
一、家庭是幼儿的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，父母的德行是孩子的榜样。因为幼儿的心灵象一泓清水、晶莹剔透，不能渗透任何不良的渣滓，父母的一言一行，孩子都会耳濡目染，所以父母作为第一任老师要品行端正与优良，给孩子一种潜移默化带动作用。
1.父母首先要培养孩子的德行。正因为父母的德行、一举一动、一颦一笑都会影响、熏陶孩子的行为，所以父母首先应加强自身的品行与素养。要经常教育孩子，别人的东西不能拿，拾到不属于自已的物品要交给老师，要懂得关心、爱护、帮助他人，要乐善好施、助人为乐。
2.父母要教育孩子有礼貌，要文明用语及如何接人待物，如何与人相处。比如见到老师、同学、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等都要问“好”，在和别人分别时要说“bye-bye”，别人帮助自已，要说“谢谢”等礼貌用语，如果做错了事要主动认错，并且要道歉，说“对不起”，在和他人相处时要笑容可掬、和蔼可亲、兼容并包，千万不能打人、骂人、说脏话和与他人顶嘴等行为。在日常学习与生活过程中要遵守各种规则，自已的行为千万不能干扰或影响他人的学习与生活。
3.要引导孩子认知事物、辨明是非。社会是一个纷繁复杂的多面体，父母要告诫孩子好的事情可以做，不好的事情不能做，那些是好的事，那些是不好的事，总之要多做对他人、对集体、对社会有益的事。
二、培养孩子的良好习惯。培根说过：“习惯是一种顽强的力量，可以主宰一生”，习惯是一种惯量，也是一种能量的储蓄，行为形成习惯，习惯养成性格，性格决定人的命运，而良好习惯的形成需长时间的培育，古人云“非知之难、行之为难，非行之难、终之斯难”这就道出了良好习惯形成的真谛，也反映了良好行为习惯对人一生的重要作用。它包含生活习惯、学习习惯、卫生习惯、语言习惯、劳动习惯等。
1.生活习惯。父母要引导孩子养成良好的生活习性与规律，包括按时吃饭、喝水与睡觉，挑食是孩子的天性，无可厚非，但父母要给孩子讲解偏食的坏处，如果长期偏食会对身体发育不利，同时要保证孩子对食物的摄取量，如果吃的太多，不易消化，吃的太少，容易饿，这就要求家长和老师把握食物分配量。同样要求孩子一天喝多少杯水，水的作用是什么等。睡觉是一个人劳作一天后的休息方式，如果睡眠不好或没有充足的睡眠时间，会影响孩子的身体发育及学习与生活，所以每天晚上我们都会在8:30-9:00让孩子睡觉，并且要纠正孩子不雅或不良的睡眠恣势，目的是让孩子在睡觉中得到完全的放松与休息。由于一天每时段的气温有差距，家长和老师要观注孩子的表现，因为孩子不会表达冷、热的程度，并且免疫力较差，孩子的衣服随时都要增减，不能太热，也不能受冷，否则可能会感冒。
2.卫生习惯。良好的卫生习惯有益于孩子的身体健康，包括个人卫生与公共卫生。孩子的衣服要整洁、得体，指甲要勤剪，面容要洁静，书包及生活用具等要干净，要教育孩子餐前便后要洗手，日常要勤换衣。在公共场所不要乱扔垃圾、物品及随地吐痰等。
3.劳动习惯。人之为人，是因为劳动才创造了人类，是劳动创造了人的智慧，同时劳动还可以培养人的坚韧与毅力，所以我们常教育孩子要做力所能及的事，比如自已的玩具、小车、书籍、鞋等物品都是孩子本人去取，日常的吃饭、喝水尽量让孩子亲手操办，但大人在一旁维护安全，在必要时给予帮助。
4.语言习惯。语言作为思维与外部世界的中介，是连接人和外部世界的重要媒介，是基于社会实践基础上的一种现实交往活动，它始终依赖于主体的实践和社会交往得以存在与发展。父母要充分培育孩子的语言表达与交流的能力，我以为应从听话与说话二方面来引导和培养，比如说家长应丰富孩子的日常生活经验，多和孩子交流，同时需注重积累孩子的词汇，并且为孩子营造一个宽松的氛围让孩子有话可说，有话敢说，同时要教育孩子不要随意打断别人说话，要认真倾听别人的意见，做到有理、有节。
三、孩子的学习与技能的培养。幼儿的学习教育由于受到年龄和接受能力的限制，有其特殊性。要培养幼儿的学习技能我认为从以下几方面着手。
1.培养孩子的学习兴趣并从中让孩子享受快乐。有人说兴趣是最好的老师，由于孩子年龄较小、天性爱玩，所以父母要有目的且循序渐进地引导孩子培育学习的兴趣，比如看一些有文字的图片，玩一些数字游戏，这些图片和游戏的主旨与作用是什么，这些内容都要讲给孩子听，让孩子从中领悟知识并从中得到快乐。同时幼儿对社会上的人或物都很陌生，很多都不认识，所以在日常生活中父母要把身边的或碰见的物品指给孩子看，叫什么名称，有什么作用等，以增加孩子的知识储量。我认为在此阶段不应给孩子学习任务和压力，更不能进行填鸭式教学，也不能按照小学教育模式对待，否则会起到“物极必反、否极泰来的”作用，而应当培育孩子的学习兴趣并从此过程中让孩子享受快乐。
2.培养孩子的学习理念和习惯。人的行动是受自身的理念与习惯所支配，所以培养孩子的学习习惯特别重要，要想让孩子主动自觉学习，父母要以身作则，要经常在孩子面前看书学习，假以时日，孩子也会受其感染。同时父母也要给孩子灌输学习文化知识的好处，让孩子有个感性的了解。
3.要给孩子多鼓励、多赞扬、少批评。由于孩子年龄较小和接受能力有限，无论是在学习还是在玩耍过程中如果有不足之处，千万不能骂孩子及批评孩子，应当心平气和地指出不足或有什么危害，帮助孩子纠正错误并加以改正。当孩子做好或做对了一件事，应当给予鼓励和赞扬，以增加孩子的自信心，总之应采取多赞扬、少批评的方式，让孩子时时徜徉在赞扬与自信的氛围中。
四、孩子的安全问题。孩子的安全问题与学习及生活应是并驾齐驱的头等大事，在此阶段，我认为安全问题有过之而不及。孩子由于年龄较小、天性爱玩，对任何好玩的事都感到新鲜与好奇，也不知是否有危险，所以父母和老师要时时注意孩子在玩耍时的安全性。其实女儿的安全一直让我揪心，在她一岁二时，由于照看她的阿姨较粗心，结果女儿在玩耍时撞到了茶桌上，至今在她的额头上留有伤疤，至今都让我引以为憾。女儿在家时，我们时常都会告诉她什么东西不能玩、什么样的东西不能摸、什么样的东西不能爬，比如刀、剪等锐利的器具千万不能玩，电孔、插板、开水瓶等不能摸，桌子、椅子等不能往上爬，上卫生间、上下楼梯、玩滑滑车、过马路、在公共场合等一定要有大人在身边。特别现在是冬季，孩子的衣服穿的较多，行动不太方便，所以孩子上卫生间时，父母或老师一定要在身边给予帮助。总之，孩子的安全性必须提到重要的议事日程，安全的箴言与重要性不可小觑，否则造成的后果难以想象和担当。老子曾经说过“天下大事必作于细，天下难事必作于易”，只要我们认真、细心加以维护，提前预防各种安全隐患，做到未雨绸缪，孩子的安全问题就会得到保障。
五、幼儿园和家庭的关系。家庭是幼儿的第一所学校，父母作为第一任老师，主要侧重于德、行等方面的教育，而幼儿园是孩子获取科学知识、开发智力、培养技能的第一所学校，老师是孩子文化知识与技能的布道者。所以，幼儿园和家庭要经常保持联系与互动，要经常反馈与交流信息，二者就象一部车子的两个轮子，都不可独善其身，缺一都会失去平衡与稳固。父母要把孩子在家的生活、休息、学习及其它表现情况汇报给老师，老师把孩子当天的学习、生活、安全等情况反馈给家长，双方长期进行互动与交流，从中窥见端倪，这样可以有针对性、有目的性教育和引导孩子向好的方向全面发展，起到借他山之石可以攻玉的效果。
以上所述，道出了我们家长对孩子成才与健康成长的渴望，对孩子平安与幸福的期许，其实孩子的成才与成长是个系统工程，牵涉到方方面面的环节，既包括家庭、学校、也包括社会的教育与影响。不管怎样，老师和家长的用心良苦，最终一切都是为了孩子成长。当今社会，竞争异常激烈，父母工作之繁忙，劳作之辛苦，承载的负荷已没有太多的时间和精力去辅导或教育孩子去学习，所以我要感谢学校及老师，感谢你们给女儿提供了一个生活、学习及娱乐的优雅、温馨环境，同时我也要感激学校与老师，感激你们在生活上给女儿无微不至的关怀、照顾与体贴，最后我还要感恩学校与老师，感恩你们给女儿文化知识的教导、技能培养、做人理念及智力的开发。我希望女儿秉承幼儿园优良传统，在学校和老师的培育下能成为一个聪明、乖巧、懂事、听话、好好学习、平安健康、全面发展的好学生。
写在前面的话：孩子刚踏进校园学期过半有余，应班主老师的要求，家长要提交教育意见建议和心得体会。作为家长，深感当前孩子学习的压力，每天都在完成作业中度过，而课堂甚少专门开设或教会孩子如何学会做人处事，注重德行的修为和品格的健全等知识课程，又谈何全面发展能应对未来复杂环境竞争和挑战的高素质人才。对当前教育存在的不足，甚为忧虑。故而即兴略谈点滴，以之共勉。
小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育。搞好小学教育，对于孩子从小培养形成健康地品格和良好地学习情趣具有重要的作用。如何开好“头”至关重要，它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。小学生像春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，而分辩是非能力差，同时具有极强的好奇心及模仿接受能力。因此，应根据小学生的特征“对症下药”，因材施教，善于引导，想方设法激发小学生的学习兴趣，促进小学生茁壮成长。
如何教育和培养自己小学阶段的子女是每个家长共同期盼解决的问题，在此我愿把教育孩子过程中的一点心得体会与大家交流和分享，抛砖引玉，以便共同探讨教育孩子的方法。
一、注重孩子人文品格的培养与塑造。
教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。父母作为孩子的第一任老师，是孩子崇拜和模仿的对象，是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。家长在日常生活中的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都在潜移默化地影响着孩子人生观和世界观的形成，对孩子今后人生道路的成长影响深远。“当父母不容易，当好父母更不容易”。因此，作为家长应以身作则，自觉加强修养，言传身教地将有关尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人以诚等优良传统道德品质的实践活动示范于孩子。正如孔子所说：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒”。要培养和塑造孩子良好个性品质，家长自己还必须言行一致，表里如一，为孩子树立最好的学习榜样，使孩子从小树立起远大的理想，从而激起心灵深处无穷的动力。只有这样，才能为孩子的健康成长发挥自己独特的教育作用。
二、采用“严、宽”相济，因势利导的教育方式。
大学者胡适曾经这样说：“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来”。如今社会独生子女多了，家庭条件好了，而在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了对孩子的严格教育。无形中造就了孩子这种“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”的性格特征。小学时期，孩子还比较听话，好管教，容易养成良好行为习惯，这个阶段是教育的关键期，这时我对孩子采用以严为主。教育孩子知道理，明德行，诚实守信，不染恶习，从要求孩子不说谎话、不乱丢垃圾这样的小事做起，在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、洗碗筷、扫地等家务。出现问题时，要因势利导，及时对孩子给予严格指正，使孩子在明白道理中产生深刻印象，在挫折磨练中会慢慢体味人生并不是一帆风顺的哲理，更能够明确目标，端正态度，树立方向。同时，要注重跟孩子进行交流，对孩子采取爱而不娇，严格而又宽容民主的态度，孩子的性格情操大多会表现为热情、直率、活泼、独立、大胆、自信，既不屈服权威、又尊重别人。这个阶段培养孩子的各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。
三、培养孩子良好的学习习惯和独立意识。
作为刚踏进校园的孩子，要教育孩子立大志。志向是一个人的奋斗目标。只有树立正确的学习目标，明确方向，才有不断的进取精神。因此，培养孩子形成良好的学习习惯尤为重要。而贪玩是孩子的本性，需要家长督促和引导，让孩子养成严格遵守学校的。
规章制度。
上课专心听讲课后及时复习认真完成作业独立思考勤学好问等良好的学习品质牢固掌握所学知识。同时配合学校的要求根据孩子的特性制订计划同步抓好孩子德、智、体等方面的教育。老师要求家长每天签字是很有道理的这是督促和了解孩子的有效方式是联系学校和家庭的一个互动的平台。家长可以及时了解掌握学校的教学安排、学习内容、学习进度孩子在校的表现等哪些方面做得好哪些方面做得不好。与孩子一同分享老师的表扬告诉孩子要再接再厉;与孩子一起分析表现不好的地方告诉孩子为什么那样做不好以后该怎么做。在实际生活中要随时随地注意磨练孩子的意志品质培养独立意识善于观察自然观察生活鼓励孩子克服困难努力实现目标不断增强孩子的自尊心和自信心帮助孩子全面、真实地认识自己形成良好的持之以恒的学习、生活习惯。
四、激发孩子的学习兴趣，开发内在潜能。
兴趣是孩子成才的动力。小学阶段孩子的理想、信念尚未形成，因而学习的动力，多靠已形成的兴趣左右。小学时期的学习，要有伴随愉悦的体验。要告诉孩子“学习真快乐”。其实人生最大的乐趣就是求知，心理学家研究发现，知识的获得对未知世界的了解构成了人类最大的精神享受。在福建的一所奥林匹克学校，学校的校训不是我们常见的“好好学习，天天向上”，而是“数学好玩”。这就抓住了孩子好玩的心理，让孩子觉得学习数学不是一件难事，而是一件好玩又令人开心的事情。因此，在平常的家庭教育中，要善于引导，创造条件，尽量把学习的内容应用到生活和游戏中去，让孩子感到学习的乐趣。如孩子的每一个小小的进步，我们都会表扬她：表现不错!很有进步!这个主意太好了!想像力真棒!你可以当爸爸妈妈的老师了!等等，让孩子感到高兴，觉得很有成就感。做得不够好时，我们会殷切鼓励她说：相信下次会做得更好。孩子的学习情趣在无形中得到充分激发。积极的学习兴趣能丰富人的知识，开发智力和内在潜能，在人才的成长过程中，有着不可估量的作用。达尔文曾说过：“我之所以能在科学上成功，最重要的就是我对科学的热爱，对长期探索的坚韧，对观察的搜索，加上对事业的勤奋”。孩子有了兴趣，有了信心，学什么都会变得容易起来。
五、坚持课余学习相结合，注重艺术教育的熏陶。
知识是需要不断积累的，古人云：不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。除在学校汲取知识外，我们还为孩子在课余制订了学习、锻炼计划，让孩子参加兴趣班培训。如练习口算、背。
诗词。
阅读文章演奏古筝绘画声乐武术等内容，按学期周末交替进行，不断扩大学习视野，增长了不少知识。特别是引导孩子把兴趣触角伸向艺术领域，接受艺术教育的熏陶。美国教育专家曾指出：没有艺术教育的教育是不完全的教育。正如前国家副李岚清在畅谈古典音乐对人生的积极影响时说到：音乐的魅力在于它能使生活更有情趣，思维更有创意，学习更有效率，人生更加丰厚;真正具有德智体美全面发展的高素质人才，是既要具有专业知识，又要具有审美和包括音乐在内的文化艺术修养。因此，注重对孩子的艺术教育有助于智力开发，通过调节左右脑功能，促进发育，提高孩子的思维能力和想象能力，增强记忆力和注意力，激发孩子的学习情感，提升鉴赏审美能力，陶冶情操，为孩子智力发展和完善型人格的形成打下基础。
六、营造良好的家庭氛围，培育孩子的健康心理。
我们家庭和睦、幸福，为孩子健康成长提供了良好的家庭环境。在工作过程中，我们也需要不断学习，获取新知识。作为父母，应起到表率作用。我们在家都喜欢学习并能长期坚持，不管书本知识还是网络知识，我们有意识地在家中营造一种浓厚的学习氛围，如多读书多看报，这样对孩子起到了潜移默化地作用。并努力给孩子创造一个学习小天地，使孩子感受到读书是种享受。同时，我们注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，及时与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态。帮助孩子从容应对挫折和挑战，培养孩子的乐观精神，使孩子将来在逆境中能够保持良好的心态和意志，能从顽强不屈的斗志中对抗挫折，百折不挠。俗话说：宝剑锋利，从磨砺出;梅花清香，自苦寒来。一切创造与发明以及事业的成功，绝不是一帆风顺的，要经历千辛万苦，克服重重困难，才能实现。让孩子用良好的心态面对现实，真正去创造属于自己的美好未来。
家庭教育是一项复杂的系统工程。我家对孩子的教育还做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索。我们将尽不懈地努力，汲取别人家庭教育方面的成功经验，与老师、家长们共同探讨学习，使孩子们能够全面协调发展，紧跟时代脉搏，成为一个“有智慧、有德行、有觉悟”的高素质人才。