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八年级第二单元同步作文寻找春天
春天到了，大地呈现出生机勃勃的活力。以下是小编带来的寻找春天。
作文。
希望对你有帮助。
早上，我睁开朦胧的眼睛，一缕灿烂的阳光照耀在我的脸上，啊!春天来了!
我来到了花园里，正想轻轻地叫醒睡着的叶儿宝宝，可叶儿宝宝以早早的起了床。有的叶儿宝宝正等待着大树妈妈给它们生弟弟妹妹，有的叶儿宝宝在伸着懒腰。有的叶儿宝宝在比赛谁能让人们最先发现自己，那片叶儿就是冠军，为了得到冠军，叶儿们纷纷探出脑袋，摆出一个美丽的姿势。有的叶儿宝宝在倾听大树妈妈讲温馨故事。呀!那边怎么如此热闹，哦，原来是大树妈妈生了一些可爱的嫩芽弟弟妹妹。许多叶儿宝宝都穿着绿色的礼服去凑热闹，从远处看，像一块无暇的翡翠，给大树妈妈增添了许多生机。
忽然，从远处传来了一阵扑鼻的芳香。原来是美人蕉妹妹为春天姐姐的到来，穿上了华丽的礼服，以表示欢迎。咦，那边怎么那么多花朵，红的、白的、紫的、黄的等，五彩缤纷。走近一看，哦，原来花儿们正在比美比艺。花儿们有的显示着自己。有的在唱歌，声音是那么好听，所有的演员都被吸引住了。有的在表演优美的舞蹈《天鹅湖》、《白雪公主》等。真是太精彩了。
“叽叽喳喳，叽叽喳喳。”我往上一看，呀!是一群小燕子。它们从遥远的北方飞回来了。小燕子们边飞边叫，好像在说：“春回大地，万物复苏了，我们回来的正是时候。”慢慢的，慢慢的，我望着它们越飞越远，直到小燕子们消失在天边。忽然，“嘎嘎，嘎嘎。”啊!是大雁，它们排成了人字型。好像在说：“春天来了，春天来了。”咦!我看见了那儿有一只小雁，毛还没长齐，真是可爱!
我找到春天了，其实春天就在我们的身边，树儿上的嫩芽，灿烂的花朵，可爱的小燕子，它们就是春天的化身，它们给孤独的大地增添了无穷的生机!
春姑娘带着一身清香，迈着轻盈地脚步，悄悄地来到了我们的身旁。
我和的朋友——小语，一起走出家门，来到小区里寻找春天。
小区里的空气真新鲜啊!微风吹来。一阵花香隐隐约约地袭来，还夹着一股淡淡地泥土的气息，让人感到神清气爽。循着花香，我和小语看到小区里一片生机盎然……小树已经抽出了嫩绿的枝叶，靠得紧紧的，像一朵朵含苞欲放的绿绿的小花骨朵儿。小草儿从地下探出了脑袋，东看看，西瞧瞧，仿佛在欣赏大自然的美景呢!小花儿们好象正在比美呢!瞧，一个个都像刚化完妆出来呢，有的涂上了红色的，有的涂上了淡粉的，有的却涂的是白色的，这使它变得更美了!我们摘下了几朵花，编成了俩个可爱的小花环，，我把花环套在头上当皇冠，小语把花环戴在脖子上当项链。“哈哈”这下我们都成了花仙子拉!我们俩又来到了小区的南大门前，南大门前有一个小小的湖，我们跑到湖边，玩起水来，一朵朵晶莹剔透的水花，犹如一串串美丽的珍珠一样，在太阳的照耀下闪闪发光。突然，小语大声地叫起来：“快来看，那边的一棵树上有一个鸟窝。”我们蹑手蹑脚地走过去，找了一个最佳的观察点。只见鸟妈妈下正在安心地孵着它的小宝宝，它好象发现我们了，似乎在说：“走开，走开，不许伤害我的宝宝。”我小声地对小语说：“鸟妈妈在孵她的宝宝我们不要去打扰她。”就在我们慢慢后退时，一不留神，我们差点摔跤。我对小语打了个手势。还好，没有惊动鸟妈妈，我们欣慰地笑了。
“啾——啾——啾——”
“叽——叽——叽——”
几声清脆的鸟鸣声划破了小区的寂静。我微微地闭上了眼睛，享受着大自然美妙的音乐。我知道，这就是我要找的春天。
寻找春天的足迹八年级第二单元作文
我来介绍一下我的小天地，它是我独立自由的小空间。那是只有一张大大的书桌，一个书架，一张大床拼凑成温馨四溢的小天地。
走进屋内,首先你会看到天蓝色的窗帘挂在西面的窗户边上，拉开窗帘，举目望去，是一片望不尽稻田，每当夜深人静时，稻田便响起此起彼伏的虫鸣声，如此悦耳动听。犹记得小时候，在宁静的夏夜，特别喜欢趴在窗前数一数夜空中的星星。
窗户一侧摆放着大大的书桌，桌面上摆放的是常用的书籍，以及待读的书籍，这桌面上的学习氛围可重了，桌上贴着我制定的学习计划表。每逢周末，我便在坐在桌前，奋笔疾书，自上了初中后虽说学习任务繁重，但周末在此完成作业，读书学习，总能获得一份精神上的宁静。
接着你会被吸引你的是一个书架，它紧靠南面墙上。书架上面摆放着各种文学经典。下午，阳光透过窗户，投射在书架上，似精灵在书缝中跳动着，而我则总喜欢在书架上取下一本书来，然后静静地坐在窗前阅读，在书的海洋里遨游。在书架顶层上，还摆放着两盆绿萝，与木纹色的书架融为一体，显得如此和谐。
书架的对面，便是我的大床，我的床紧贴着北面墙，占了大半个房间的位置，床上面铺着蓝白相间的床单，还印着史努比的图案。大床一旁的床头柜，放着几本书，周末以及假期在家，我都会看半个小时书才入睡。
这就是我的小天地，我的房间，虽不是很宽敞，但温馨四溢!
【评析】。
经过第二次修改后，安排好说明顺序后，学生在确定说明对象的特征——温馨四溢，也添加了其他说明内容来阐述小天地给“我”带来的温馨的感觉，例如行文中，通过望见窗外稻田所带来视觉的美感，以及夜晚稻田此起彼伏虫鸣声带来听觉上的享受，接着便是“我”从书桌上奋笔疾书，读书学习带来的精神的宁静，以及书架上绿植带来的心灵愉悦，最后便是每晚入睡前都会读一会书。通过诸如此类地叙述，突出“我”的小天地温馨四溢的特点，表达“我”对小天地的热爱!
寻找春天的足迹八年级第二单元作文
你瞧，公园里的小太湖清澈见底，湖里的小虾、金鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。远远望去，天连着水，水连着天，水天一色，在阳光的照射下，波光粼粼，带给人无尽的遐想。湖边，一棵棵垂柳在春风中冒出了一个个嫩黄色的小芽胞，那一根根下垂的枝条仿佛女孩子长长的头发一样，微风吹来，随风飞扬，就像是位亭亭玉立的少女站在河边眺望远方的美景。路旁，不时出现几棵桃树，绚烂的桃花粉扑扑的，像小女孩害羞的脸庞，淡淡的花香沁人心脾，深吸一口气，好舒服呀！走着走着，就看到美丽的紫玉兰了，那是我所见到的最大朵的花了，花瓣外面呈粉紫色，里面是白的，组合起来特别浑然天成，花身看起来很挺拔，她们生机勃勃地屹立在枝头，在春光里绽放着自己那美丽的身姿。紫玉兰下面，是一大片金灿灿的油菜花，引来了几只勤劳的小蜜蜂在采蜜。当我再想仔细寻找那些小精灵的身影时，却再也找不到了，看来，宋代诗人杨万里的诗句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”说得一点都没错呀！我还看见了日本的国花——樱花，樱花是淡粉色的，一朵朵、一簇簇，聚在一起开party呢。
碧绿的草地上，盛开着一片蚕豆花，花朵是由红色、紫色、白色、黑色四种颜色组成的，真神奇呀！草丛中还有很多野花，老师告诉我们这是波斯婆婆纳，那是蒲公英，还有许多叫不上名字的，它们都在春光里竞相开放，把大自然装点得更加美丽。
我发现春姑娘的足迹还真不少呢，她在小河里散步、在柳树上飞扬、在花丛中微笑......
男孩知道，女孩是铁了心要和他分手！林再来的时候，我告诉他：爱情不是同情。但是女人深信，她的男人一定会成功。当遇到的是无心的过错时，在心里和感情上我们容易宽恕；谁可以告诉她，用怎样的方法，来忘却她心中的这份情。一直想找一个在我失意时，可以承受我的眼泪，在我快乐时，可以让我随便咬一口的人。
寻找春天的足迹八年级第二单元作文
一、单元学习目标：
1、能通畅地阅读课文，通过图书馆、网络等渠道汲取营养，让心灵沐浴德化的雨露，自觉追求道德修养的更高境界。
2、品味议/论文语言概括有力的特点，学习摆事实、讲道理的常用方法，了解议/论文结构安排的基本要求和常见形式。
3、能正确使用和修改常用的、用错的标点符号，.写作简单的议/论文，学会夹叙夹议，以议为主的表达方式，作到叙议有机结合。
4、选择学生感兴趣的领域内容，开展有意义的口语交际活动，开展交流，学会倾听、应答，能够在讨论中抓住问题的焦点，针对问题发表自己的意见。
5、能就单元主题“道德修养”设计方案开展活动，或确定主题进行探究，表达自己的态度，培养良好的道德修养，塑造崇高的精神境界。
二、单元课时安排：共13课时。
单元整体学习1课时。
《纪念白求恩》2课时。
《人的高贵在于灵魂》1课时。
《陋室铭》1课时。
《多一些宽容》1课时。
《敬业与乐业》2课时。
诵读欣赏1课时。
写作2课时。
口语交际1课时。
单元学习小结1课时。
三、教学设计：
本单元的阅读教学。
第二单元主题是“道德修养”，要让学生真正的理解和接受，产生共鸣，有一定的难度，因为学生的认知能力和水平还不能达到这样高的一个层面。从几篇文章的角度来看，《纪念白求恩》赞扬了白求恩崇高的精神境界，《敬业与守业》引领人们走进“人类生活的不二法门”，《多一些宽容》提倡“互谅、互让、互敬、互爱”，《人的高贵在于灵魂》让人们心灵“闪现出一种很动人的光彩”……，编者力求从各个角度对学生进行心灵上的熏陶，本单元主要是议/论文，在教学过程中，教师受潮流的影响而忽视知识能力的培养，可在教学过程中让学生认识议/论文的文体特点，这有助于学生对文本的理解。在阅读教学中，反复诵读是必要的、有效的基本的手段。创设课堂教与学的情境从而引导学生与文本间的对话，引导学生自己感悟，引导学生畅谈感受。有条件的话，创设活动情境，教师可与政治学科渗透，带领学生开展几次活动，让学生能有亲身的体验和感受，能产生事半功倍之效。通过本单元的学习，能使学生自觉追求道德修养的更高境界，也就实现了本单元编者的'初衷。
第1课时：确定本单元的学习内容，制定活动.计划。
第一块：了解单元内容。
教学步骤。
教师组织。
学生活动。
备注。
2教师巡视、指导同桌讨论交流。
教学反思。
第二块：制订活动方案，组建兴趣小组。
教学步骤。
教师组织。
学生活动。
备注。
1针对这些你感兴趣的内容，确定自己的学习目标、单元活动方案。同和你有相同志趣的同学组成自己的专题研究小组。确定自己的学习目标。自由交流，确定自己的专题。
自由组合专题研究小组，推选组长，确定专题任务。
2教师巡视指导，给予一定的提示、帮助。制定活动.计划、方案。
教学反思。
教学步骤。
教师活动。
学生活动。
备注。
1
情境导入：播放配乐诗朗诵朱子奇先生写的《纪念白求恩纪念歌》（附注）。请同学介绍自己所了解的白求恩并谈谈现在纪念白求恩有何现实意义。
欣赏配乐诗朗诵、结合课外查资料所得谈谈自己的见解。
八年级语文第二单元作文:寻找春天
春天在哪里呀，春天在哪里，当每次听到这熟悉的歌曲，我就忍不住问：“春天在哪里呀?”妈妈便说：“春天在哪，你得自己去寻找喽!”于是，我便去找春天。
冰雪融化了，溪水流动了，小鱼吐着泡泡，原来春天就在流动的小溪里啊。
人们脱下了厚重的棉袄，换上了薄薄的春装，原来春天就藏在薄薄的春装里啊!
孩子们带着各种各样的风筝快乐地奔跑着，原来春天就是孩子们甜蜜的笑容里啊。
春雨沙沙地下，把小草染成了绿色，把油菜花涂成黄色，把柳树抹上了绿色。原来春天就是春雨啊!
小燕子从南方飞了回来，“叽叽”地叫着。原来春天就在小燕子的嘴巴里啊!
走进美丽如画的花坛，坛中盛着五颜六色的花，红似火，粉似霞，白如雪，色彩斑斓，瑰丽无比，形状也千姿百态，有的才展开两三片花瓣儿，有的全展开了，露出了黄色的花蕊，有的含苞欲放，看起来马上就要破裂似的。那浓浓的香味和漂亮的花瓣，把蜜蜂招来了，它们在花蕊中忙着采蜜，风一吹，花在动，蜂在飞，美丽极了。原来春天就是桃花呀!
我找了春天，你是那么的美丽，又那么的调皮。
春天是童话中的仙女，所到之处，万物苏醒，树木抽枝发芽，鲜花张开笑脸，大地披上了绿色的新装。
春姑娘的步伐多么轻盈!她拖着长长的衣裙悄悄地来到了我们学校，给校园增添了许多生机。
晨曦徐徐拉开了夜的帷幕，又一个绚丽的早晨，带着清新降临人间。
我怀着愉快的心情来到了操场，深深地呼吸着雨后甜润的空气，顿觉一阵清新，真让人心旷神怡。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷：我眼前的一棵棵争奇斗艳的桃花，在春姑娘的抚摸下，正开得灿烂无比。它们摆出一个个优美的姿态，像一位穿红衣服的亭亭少女。又像一个个害羞的玉女，粉红的胭脂脸，散发出一股股诱人的清香，令人感觉到自己似乎置身于在天坛中一样，使人心旷神怡、流连忘返。
再看，操场附近的一棵宝巾树，似乎被春姑娘轻轻地吻了一下，马上变得兴奋起来了，她们左摇右摆的，个个打扮得如花似玉、丰姿绰约的，赶来参加这个春天的盛宴。我望着这辛勤的蜜蜂和戏耍的蝴蝶，不由于情不自禁地发出赞叹：“多美啊!”
操场里的树木都脱下了旧衣，披上了新装，长出了嫩绿的叶子，显得更有精神了，它们就像一个个小卫士挺立在那里，忠心地守卫着我们的校园。枝头上的小鸟也突然亮开了歌喉，快乐地唱个不停，大概在歌颂那美丽、迷人的春天吧!地上的小草悄悄地探出头来、粉红色的小花也从泥土里争先恐后地钻出来，似乎在争看着春天那美好时光。这情景就像在童话中的画片一样令人心动、令人陶醉。
“吹面不寒杨柳风”，的确，春风微微地吹拂着我的脸上，像被妈妈的手抚摸过的感觉，我望着这如诗如画的美景，此时才知道春天已经来临了!
啊!春姑娘，你能在人间多停留一刻吗?
一阵阵微风拂过，吹醒了万物，草地上的小草渐渐抬起头来，变得更高更绿了，小花和蝴蝶一起嬉戏，颜色已变得更加绚丽了。
桂花树长出了小嫩叶，嫩叶红绿相间，还结出了青色的小果子，垂吊着像一个个小灯笼似的，摸一下，有点痒，上面还有一点点儿黄色的小毛，用鼻子轻轻闻一下，还有一股淡淡的清香，好闻极了!
枫树的叶子已经发芽了，嫩绿里泛了一点红，五片叶子围成一团，像一个小圆球似的，用手摸一下，十分光滑!只要你稍一使劲，就能把一片娇嫩的树叶给拔下来，简直就轻而易举。
远远看去水杉还是光秃秃的，像一把扫帚似的，走近一看，却发现树枝上有几个小花苞，小小的，像一颗小星星。
泥土上，我看到一条蚯蚓，可能是春天到了，蚯蚓们也动用了自己的身躯，急匆匆地给土地松土，给土壤增加肥力，好让植物生长得更加健壮。
我爱春天，那是应因为春天总是那样生机勃勃。
春天来了，春天来了，我和小伙伴们脱掉厚厚的棉袄，像欢乐的小鸟一样飞出家门，去寻找春天。
我们来到山坡上，看见去年的落叶早已和泥土和在一起，变成了大树和小草的养料。小草伸出了鹅黄的小芽，细细的，柔柔的，树枝吐出了嫩嫩的芽孢，柳树摇着绿色的长辫子，草地上各种知名和不知名的花儿都展开了美丽的笑颜，眨着眼睛，闪着星星一样的光，桃花笑红了脸，梨花白得像雪，田野里的蔬菜在阳光的照耀下绿得发亮，正对着太阳公公微微笑呢!
看，一群大雁乘着春风回来了!它们在天空自由翱翔，排成一个大大的“人”字，好像在催促大家出来迎接春天!小燕子叽叽喳喳，向人们报告着春天来了的好消息，池塘里的小乌龟正懒洋洋地躺在石头上晒太阳，潜伏的蝌蚪军队穿上了伪装服正准备去找妈妈呢!人们换上了薄薄的春装，来到郊外踏青，红扑扑的脸上绽放出开心的笑容。
我们几个小伙伴在田野里、山坡上跑着，跳着，洒下一路欢声笑语，我们找到了真正的春天，在蓝天上，在田野里，在枝头上，在池塘里，还在人们的心里!
我们用甜甜的笑脸迎接春天，用美妙的歌声赞美春天，用热情的姿态拥抱春天!
今天风和日丽，阳光明媚。二哥提议到：“我们去找春天吧。”我们都同意。于是，我、二哥和大哥高高兴兴地去找春天。走出院门，只见杨树长出了绿色的小叶子，河边高高的垂柳，长满了翠绿的新叶，看上去，好像用碧玉装饰成的一样，从树上垂下来无数条好像绿色丝带一样的柳条。看到这，我不禁想起一首诗来：“碧玉妆成一束高，万条垂下绿丝绦。不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
我们欣赏这美景，不知不觉就来到了技校。进了大门，来到花坛里，只见枯草丛中已经长出一片嫩绿的小草。没有长出来的地方，拔开枯草，也能看见一片绿色的草根。不知谁喊了一声：“快来看，迎春花!”听见话声，我一溜烟跑到迎春花前。只见迎春花有的开放，有的还是花骨朵，黄色的花骨朵从树枝上垂下来，像一个个红色的小灯笼。开放的迎春花有四个瓣，中间还有一个黄色的花蕊，我上前闻一闻，一股清香扑鼻而来，沁人心脾。
“呀，蚂蚁洞!”随着大哥的叫喊声，我和二哥又来到了蚂蚁洞前，只见米粒大小的蚂蚁正在搬运食物，真有趣。
天气暖和了，小朋友们都脱下了繁重的冬装，来到了屋外，有的滑旱冰，有的放风筝……玩得多开心啊。啊!春天，我从小草、柔柳、鲜花中找到你了。春天，我爱你。
八年级单元作文：寻找春天
春天来了!春天来了!我们又迎来了又一个鸟语花香的春天。这和煦的微风，这浓郁的绿光，使我踏上了寻找春意的路。
风飘飘，雨潇潇。它带来了一身绿衣，带来一阵芬芳。天空之城里一片蔚蓝，却也刮不去这浓郁的芬芳。一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无数只蝴蝶，微微张开翅膀，又送来了一阵芬芳。春天，是多么令人神清气爽，心旷神怡。春天就像一股乡愁，它浓浓地糊在心头，这甜蜜，是说不出的味道。
亲爱的各位朋友，何不去探索春天呢?“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”去寻找春天的影子吧，那是个青翠和芬芳的世界。
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春风骀荡，停在白桦树上的布谷鸟用第一声鸟鸣叫醒了还沉睡在大地里的小草。小草迫不及待地探出了头，它探望着这个大自然所描绘的美丽画卷。
春意盎然，就像冉冉升起的太阳，阳光朗照在大地，这是多么的温暖。但也有在风雨中坚强抵抗的生命，它们终于迎来了春天，这是对一个战士来说，是多么大的鼓舞!在岩石上崩裂而出的小草啊!在山崖中微笑着生长的崖柏啊!在闪耀的风中微笑着的松树啊!你们在挣扎中获得了第二次生命。你们在默默中接受了大自然的洗礼。
这春天是天空之城里派来的使者，和煦微风会抚摸你们的脸颊;因为你们知道凶猛的雨雪过去后，那细润如酥的小雨，会滋润你们嫩绿心灵。最终你们会将生命屹立于高原之巅，那飘荡天边的籁音和芬芳，就是对勇士的召唤。
寻找春天的足迹八年级第二单元作文
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去出，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
——黄庭坚《清平乐》。
春，穿一身绿色的衣裙，踏一辆绿色的车，摇一路绿色的铃来了……。
春天在哪里？
春在河边。碧柳像一个个新娘，挂着一串串珍珠，随风摆动着那柔软纤细的腰肢。
春天在哪里？
春在河中。“春江水暖鸭先知”，一群群、一队队的小鸭子在池塘里戏水、捕食，河面上留下一层层水波，欢快的鸭子“嘎嘎”地叫着，简直像在开“戏水会”，热闹极了。
春天在哪里？
春在蒙蒙细雨中。春雨像线一样轻，像针一样细，淅淅沥沥地洒向大地。人们打着花伞，在大街小巷来回穿梭。远远望去，把把雨伞仿佛朵朵盛开的鲜花。在近处看，这伞五光十色，好似一道七色长虹从天际落到人间。雨后，各种树木经过春雨的洗濯，更加苍翠挺拔；草坪仿佛一块块绿地毯，而那朵朵野花就宛如点缀在地毯上的颗颗宝石。地上像抹了一层润滑油，一不小心，就会摔上一跤。这远近的各种美景交融在一起，仿佛一幅美妙绝伦的水墨画。
春天在哪里？
一缕缕阳光洒向大地，显得那么温暖明媚。微风吹来，感到虽有几分寒意，但已不是那么凛冽了。噢，春天来了！
校园里一片生机勃勃的嫩绿，杨树的新叶圆圆的，前端突出一个小尖，远远望去，真像一个个绿色的小桃。花坛里，那毛茸茸的嫩叶摇摆着，仿佛无数只小手在向你招手致意。各种树儿都穿着绿装，披着融融春光，迎着悠悠春雨，翩翩地舞出婆娑的倩影。
春天来了，小河的水哗哗地流淌着，杨柳吐出了小芽，小鸟在枝头上叽叽喳喳地欢呼着，大地到处都是绿的色彩，生机勃勃！
春天来了，公园的草地上，小草悄悄地钻出地面，东瞧瞧，西看看。春风吹过，小草对春风点点头，然后跳起舞来。春雨下了，小草痛痛快快地洗了个澡，叶子更绿了。小草长得很快，没多久就把草坪铺满了。绿草中还有星星点点的黄花，多美的地毯呀！
春。恰似花样年华的少妇，舞动飘逸的罗裙，风情万种。
春。有似贵妇的典雅脱俗，风姿绰约。
春。如梦般甜蜜，如酒般香醇。
……。
春天，我爱你！
八年级语文第二单元作文：寻找春天的足迹
春天来了，春天来了，我们一起冲出家门，奔向田野，去寻找春天吧!
春天像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们一起找春天。小草从地里下探出头来，像春天的眉毛。鲜艳的花儿这儿一朵，那儿一朵。好似春天的眼睛。柳树长出了新条，像春天的头发。
春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在荡秋千;在风筝后面摇呀摇;她在动物嘴里叫。我发现春风是轻轻的，暧暧的，春雨细细的，密密的。
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在小朋友们的……”每当想到这首歌，就想到了春天。让我们走进春天，留心观察，一定会有更多的发现。
春天在哪里?春天在哪里?春天在我的眼睛里。小草从大地妈妈的怀抱里冒出来，嫩绿嫩绿的，微风吹来，小草翩翩起舞。柳树姑娘的长辫子一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。
寻找春天的足迹春天在哪里?春天在哪里?春天在我的耳朵里。来，倾听鸟儿清脆的歌声和虫子们欢快的鸣叫声了吗?它们好像在回答着：春天在这时在，春天好美呀，春天我爱你!可爱的的小鸭们披着金黄的外衣在清澈见底的小河里自由自在地嬉戏，野鸭们也成群地走到了河边，只听“扑通，扑通!”的声音。瞧，它们把头伸进河水时在，“哗”的一声，又昂起了头，只见它的嘴里有一条大约十厘米的鱼儿在嘴边晃动。有的围成了一团，像褐色的圆球，真可爱。
春天在哪里?春天在哪里?春天在我嘴巴里，春天来临，冰雪融化，鞠一捧水，“啊!好好喝，好甘甜!”这时，我在外面淋着雨，哇!我也要享受这春雨的滋润，好舒服!我大喊，“春天，我爱你!”
春天，无处不有，无处不在，春天在每个人的心里。
南方四季都是绿色的，可谓是四季如春啊!当冬天快要走时，我们也不知道春天要来啊!所以我们很难判别春天的到来。
可是，当我看到月历上的日期，我这才发现春儿的芽儿已经悄悄地走进来了。瞧，这细雨绵绵的，这应该是春儿来给我们撒下希望的种子吧，或者她来为我们贺新春呢!来到田野里，小麻雀们在叽叽喳喳地叫着，燕子们欢快的飞跃在田野中，也有小鸟们在电线上悄悄地细语着：春天又给我们带来了什么希望，是绿色也是生命的起点。
我们清晨从家出发，雨点不停的打着我们这群欢快的小鸟。告诉我们新的一年更应该努力展开翅膀，飞翔于天空，自然。同时，它们也告诉我们春孩子与我们同伴。春孩子们在田野里微笑，在自然中嬉戏，在我们可爱的校园里玩耍。这源于春风春雨，是他们告诉我们的。当我们来到学校时，在去教室的路上，春风呼啸着，急促的把我推到教室。上课时，小树们又悄悄地生长出新嫩枝来;在休息时，向远方看去，小树们向我们选要他们的新嫩叶，多绿多美啊。同时，他们也为我们的眼睛提供美好的绿色，那是得与我们来说是最美好的了。放学回家途中，风儿微微地刮着，奏出一首优美的乐章使我们放松，而雨儿又像一位宽厚仁慈的老人在我们耳边，细细地对我们讲;快回家去吧，父母等着你呢。
寻找春天的足迹，我找到了，那是春儿带来的温暖的风，那是春儿带来的细绵绵的雨，那是春儿带来的可爱的嫩叶。
今天下午，邢老师大发慈悲的拿出一节语文课，让我们去寻找春天的足迹，拍下来(其实就是让我们互相的拍照，因为快毕业了么)，但是我没有带相机，我们到了楼下邢老师就给我们讲了几件事情就让我们开始拍照了。
我虽然没有带相机，但是我的几个“死党”可是带相机了，我就不信他能自己归自己找，我先是到了康泽健的身边，他带的相机是索尼的，因为他的相机可以连拍，所以我们班很多同学就可是做一些动作让康泽健用力安排给拍下来，拍完之后康泽健就让康泽健快速播放，就像录下来了一样，可好玩了。但是不知道怎么一回事，康泽健拍我们学校的“烁金石”的时候也用连拍，真是浪费。
我和我的“死党”焦明正“焦蛋”在一起时，他就和聂嘉烨、陈夏飞一起来一个照，因为我们学校的升旗台有三个旗杆，正好他们三个人一人一个。
还有一件事情很气人，就是范宇航让我、王泽斌和李和坤从主席条上下来的瞬间给拍下了，结果拍了好几十遍，结果最后只拍到王泽斌一个人，真是气死人了。
这一次拍照真是有意思，当然我们要珍惜这剩下的美好时光。
八年级二单元作文寻找春天的踪迹
春天来了，每个生命都在寻找春天的足迹，我也脱掉棉袄，跑来寻找春天的足迹，寻找春天的足迹。
看！那春天的代表—迎春花，开的多艳哪！有的展开了所有花瓣，摸上去滑滑的，又软有嫩；有的才展开两三片花瓣，像一个个舞蹈演员在翩翩起舞呢；有的还是花骨朵，挂在枝上像一个个黄灿灿的小灯笼；有的几朵花挨在一起像在说着悄悄话，好看的很呢！
迎春花的枝条像纤细柔软的头发，一阵风拂过，像水波一样上下荡漾，一层一层向外荡开，从侧面看像一丛花海。
再来看看春天的使者—树。它虽然才长出嫩芽，但已经象征着春天是个生机勃勃的季节。
树枝上的小芽像个小娃娃一般，躲在“母叶”的身下，不敢露出头来。但已经露出头来的小芽在阳光的沐浴下，闪着晶莹剔透的光芒。
小草也拼命地生长着，摸上去滑滑的硬硬的，看上去尖尖的，在阳光的反射下，绿色的“小精灵”在叶片上跳来跳去，显的虎虎有生气。菊花姐姐也在阳光下生长着，在微风中舞蹈着，你看着它还在对你笑呢！周围也被这样的气息感染了。
小溪哗哗地流着，一边跑还一边唱着歌，小鸟也在枝头聊着天，你一句我一句，聊的可开心了。小猫也舒舒服服躺在有太阳的草地上，有的眯着眼；像在睡着觉；有的在草地上打着滚；有的围着一片叶子左跳跳右跳跳；人们也脱下了那笨重的大衣，换上了轻盈的春装。
渐渐公园里早锻炼的人多了起来，有的人在打太极拳；有的人在跑步；有的人在练剑；有的人在散步……室外活动的人也多了，有的在放风筝；有的去春游了。在春天阳光灿灿的时候公园里就能见到不少的把桌布铺在草地上坐在上面晒太阳的人们。再往江边走走，我看到天空上到处都是五颜六色的风筝，就像春姑娘在像我挥手，此时到处都是散步玩赏的人们，每个人脸上都是笑嘻嘻的，就好像暖暖的阳光可以照进每个人的心里。
八年级第二单元同步作文寻找春天
黄河至今享有“母亲河”的美誉，原因何在?就让我观察一下我们的“母亲河”吧。
“母亲河”好像一个魔术师，她有一根魔术棒。把她与她周围的风景变得四季如画。
春天，黄河里浑黄的水是那样静静地流淌着，穿过大桥，直奔她的目的.地渤海。她旁边的风景加上黄河，犹如凌空展现出的一幅画卷。
夏天，绿树成荫，花儿开得姹紫嫣红。河水仍然静静地流着。但有时下倾盆大雨时，垂帘似的雨幕倾泻到河水里，母亲河也一改往日的温柔，也会咆哮着向大自然示威。
秋天，树上鲜果飘香，黄河里的河水也来凑热闹：她那双眼睛里也倒映出了这幅美妙的丰收图，蓝天、白云也会变得更加绚丽。
冬天，真是银装素裹。可那冰雪覆盖了“母亲河”。“母亲河”也敞开了她的胸襟，任我们小孩子在她的怀抱里嬉戏玩耍。
我深爱着四季如画的“母亲河”!
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寻找春天的足迹八年级第二单元作文
春天来了，太阳照在身上暖暖的，我打算带着弟弟一起出去寻找春天，把春天搬回家。由于爸爸妈妈工作太忙，所以只有我和弟弟俩人去。
我们要怎么找春天呢？采一朵花？钓一桶鱼？我和弟弟商量了一番，决定出去拍几张照。我们带好各自的相机，一切准备就绪，事不宜迟，快出发吧！一晚的风雨过后，空气十分清新，高高的大树上还沾着几滴露珠，空气中也混着淡淡的泥土芬芳。弟弟一出门就撒腿乱跑，似乎已经迫不及待地去拥抱春天了。我们一路步行来到滨河大道，哇！真是人山人海，出来踏青的人可真多！有采花的的、打球的，还有放风筝的……为了不让弟弟要这要那，我带着他疾步来到了河边。看！河边的花都开了，金黄的迎春花、粉嫩的桃花……还有许多我叫不出来名字的花。快来看！弟弟的一声招呼，把我从花的世界里拉了回来。过来了！我连忙跑过去。顺着弟弟的方向看去，哇！一只小蜜蜂趴在花蕊中，吮吸着香甜的花蜜。蝴蝶在旁边翩翩起舞，我刚要拿起。我刚要拿起相机拍下这个画面，可弟弟一吹气，把蝴蝶和蜜蜂给赶走了。无奈，我只好拍了几丛花后，又去寻找下一个春天。
咦！那是什么？哦！原来是一片叶子上的露珠要掉下来呀！如果能拍下就好了！还没等我拿起相机，它已经掉进湿润的泥土里了。唉！又没拍成，我就不相信我拍不成，我气得直跺脚。这时，弟弟跑过来拉着我跑到一边：姐，快看这个。我抬头一望，一群燕子围着一棵刚刚发芽的柳树转。这下我可不能再像之前那样失误了，我拿起相机咔嚓一声，耶！拍下来了！太棒了！
八年级寻找春天作文
我迎着春风，沐浴着春雨，四处寻找春天的足迹。
春天在哪里？春天在蒙蒙细雨里。春雨像线一样轻，像针一样细，像轻纱，像薄雾，笼罩着大地。人们打着雨伞穿梭在大街小巷，远远望去，一把把花伞像一朵朵五颜六色的鲜花，更像一道彩虹，缓缓流向远方。
春天在哪里？春天在缕缕春风里。她像个活泼的小姑娘，骑着绿色的脚踏车，四处玩耍。清脆的歌喉唱醒了小草，小草探出嫩绿的脑袋，银铃般的笑声笑醒了柳树，柳树抽出淡黄的嫩芽。沙沙沙，是谁在伴舞？咚咚咚，谁又在欢唱？他们奏响一曲春天的赞歌，动听极啦！
春天在哪里？春天在明媚的阳光里。清晨，太阳把阳光洒向大地，给万物镶上金边。登高远眺，放眼望去，阳光在一片片绿叶上跳动，在银色的小溪中闪耀，在半山腰间缠绕。春风微微一吹，每个角落都有阳光独有的温暖和味道。
春天在哪里？春天在哪里？她翻过高山，走过田野，穿过树林，她要将希望的种子悄悄播撒在人们的心里。
八年级寻找春天的作文：春意正浓
春的生力无穷，不久，便长出了草和叶，正值清明，便踏上了寻找春意的路。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”虽说江南时雨繁多，可见，今年的清明却与往前不同，阳光明媚，鸟语花香，给怀有思念之人给予了更多真挚的情感，便给寻春有了一个完美的意向。
风飘飘，雨潇潇，落英遍地，断柳横坡，柳絮轻扬，蜂蝶慵舞。怀念那份感情，原本的那份浓溢的味道。我不由地想到了多年前写的那样一句：
值至清明踏寻春，缅怀家先念祖恩。
听·清明的雨。
“听听那冷雨，嗅嗅那冷雨，闻闻那冷雨。”这是余光中先生用来赞叹雨的深情而寒冷的记忆。清明的雨是滴滴答答的，带有花香弥漫，带有真挚深情;携幼蓝天白云，碧草绿林。清明的雨是拥有一种情感，一种流露内心的情感。
跟着春天的步伐，呼吸着春天的味道，欣赏大地回春，万物归生。在陵墓的周围，有了许多绿意——映山红，太阳花，虽有许多不知名的小草，却同时给予了这陵墓一些生计，一些话语。夏日，那高大的梧桐，只为一些阴凉，让他不再流汗。清明，春天已经来了。
清明和着春天融为一体，心中禁不住颤动已久的情人，我愿将清明的情感化为绵绵的细雨，悄然地落下，落到无边的天空，无边的天涯。万物之生，大千世界，愿你在遥远的一方一切安好。清明，只愿得一人心。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。清明的景，清明的恩，清明的春，清明的雨，似一泓清泉，在清泉深处涌出热量。用清明的心拥抱春天的美丽。
就到这了希望大家喜欢。
八年级初中作文篇：寻找春天的踪迹
当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。
春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。
新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。
于是，开始在春天漫步。
踩在她松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地平实。只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都可以在这里孕育，并赋予生命一种变换的姿态。
春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。
无论是破土而出的，还是含苞待放的;无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的;也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。
七年级语文第二单元作文：寻找春天
春天来了！万物复苏。我仿佛闻到了春天的味道。我感到了清爽。
春天的校园很舒服。天气变温暖了，不再像冬天那样冷。春天的暖和别的季节不同。夏天忽冷，忽热。而春天很温暖，下了春雨还会很清凉。大家也不用愁着穿什么衣服更加暖。只要穿件打底衣，一件毛衣再加一件外套就行了！下面可穿长裤、长裙。不用变来变去。
走进校园，植物都复苏了起来。大树长出了嫩叶，青绿色的。抚摸起来像紫菜一样，有些翠翠的，有些软软的。花开了，学校的木棉花开了。橙黄色的，很大一朵，有我的手掌大。他有粗壮的枝干，足有6层楼高。学校的三角梅也开了，它的根很柔软，轻轻地扒在二楼的栏杆上。它的花比叶还多，梅红色的，只有三片尖尖的花瓣。
在操场，下春雨时，春雨像一个调皮的小孩，他把木棉花给打了下来。他把一些在树上熟睡的虫子给打下来。他有时还把刚长的小叶子给打下来。不过，他也有好的一面。他找到他的伙伴，他们一个个落在大树上，花上，灌溉他们。有时我们上完体育课很燥热，下一场春雨后清爽多了！
学校楼梯的小角落，长出了野草。虽然不那么引人注意，被人踩了好多次，但是我看见它在春天里正努力地生长。
下课室里，大家都在上课。老师用手指着屏幕时很轻松，不像冬天那样穿着大棉袄不方便走动。同学们不再把手塞入口袋、缩成一团那样上课，个个挺直背、精神抖擞地上课。大家都从冬天醒过来了。
春天醒了，万物醒了，我也要从冬天那醒来，打起精神。
八年级寻找春天作文
经历了霜冻，经历了冰封，经历了寒冬的肃杀，我走出家门寻觅春天的足迹。
空气依然是冰冷的，清晨残余的白雾还盘旋在山间。脚下的泥土硬梆梆的，如同冰冷的铁块。我似乎看见有寒气从脚下升起来，仿佛地狱河边妖娆诡异的烟雾，一丝一缕钻进我的皮肤，冻结我的血骨。
田野里一派冷绿色。油菜缩着身体，巴不得钻进土里去。田埂上的草也舍不得开出一朵花，更别说那片柑橘树了——像堆木头一样杵在那儿，不肯脱下去年那身老气的衣服。
我有些丧气了，春天在哪儿呢？
放眼望去，山坡上光秃秃的模样着实让人心寒。落叶铺满了整片土地，衰败的色调只让人觉得有些许凄凉。偶有一两片枯黄的树叶晃晃悠悠地飘下来，虽说的确像翩跹的蝴蝶，我却毫无心情欣赏这唯美的景象。
春天，我的春天？
气恼下踢开脚下的落叶，忽然间，一片嫩绿的细草映入我的眼帘。我屏息凝视。嫩绿的颜色好像新生婴儿沉睡的脸，散发出一阵阵温暖的气息。我抑止住兴奋，轻轻地将落叶重新盖上，就像给他们盖上了一床柔软的被子。
我决定返回去看看，也许我疏漏了什么。
走进柑橘树，这才发现原来树枝上已经有了不少的绿芽。小小的，像一颗颗星星缀在树上。扒开田埂上的草，发现了一片茸茸的绿草，如同新生儿的毛发一般。田野里突然多了些萤火虫般的亮黄色，是油菜花正在笑呢！整个世界的色调忽然变得柔和起来了，就连空气也变得温暖了许多。
春天，我的春天！
原来春天已经到来，只不过被严冬的假象掩盖，看不到罢了。
经历了霜冻，经历了冰封，经历了寒冬的肃杀，我走出困境寻觅人生的希望。
八年级寻找春天作文
春天来了，春天在哪里?我和同学们一起去大自然，寻找春天的足迹。
啊!找到了，找到了，春天在河边。春风吹过，河水暖了，春雨过后，河水涨了，欢快地奔向远方。河沿的草地上，绿绿的小草悄悄地探出头来，草地上点缀着星星点点的野花，红的、黄的、紫的……像无数只小眼睛，还眨呀眨呢，小草软软的、嫩嫩的，真想在上面打个滚儿，可又怕伤害它们。
啊!找到了，找到了，春天来到了公园里。公园里的桃花粉的似霞，红的似火，千枝万朵，繁茂旺盛，一丛丛，一簇簇，无比妩媚，沐浴着灿烂的阳光。真是“桃之夭夭，灼灼其华。桃之夭夭，其叶榛榛。”柳树千枝万条，嫩绿欲滴，随风飘舞，像小姑娘的辫子。芙蓉树枝枝杈杈，舒展着它们黄绿的眼。好一片如画的风光啊!人们在这里放风筝、游玩，在春光中放飞心情，玩得多开心呀!
啊!找到了，找到了，春天到了校园里。操场边的梧桐树满树繁花，仰天欢笑。各种常绿树抽枝吐叶，鹅黄的、翠绿的、紫红的，在风雨中欢笑。花坛中，月季、杜娟含苞待放。教室里，传来了朗朗的读书声，辛勤的园丁——老师在忙着播下春天希望的种子。
春天万紫千红、生机勃勃、充满活力。我喜欢春天。