中班教案的编写是为了帮助幼儿园教师有条不紊地开展教学工作，以达到良好的教育效果。为了让大家更好地备课，小编为大家收集了一些中班教案范文，供大家参考学习。
中班艺术教学活动教案
1、感受乐曲中诙谐快乐、热烈喜悦的情绪变化。
2、了解音乐的结构及背景，掌握音乐中的匀速节奏。
3、能通过想象，创编动作表现生活中各种钟表形象。
ppt、音乐《钟表店》、魔法棒、花环、巫师帽。
(一)律动进场《报春》。
(二)配合ppt，引导完整欣赏音乐一遍。
师：今天老师请小朋友们欣赏一首由瑞典音乐家安德松创作的曲子《钟表店》。
师：这首曲子的名字叫什么?
是哪位音乐家的作品?(它是瑞典音乐家安德松的作品，有一天晚上安德松路过一家钟表店的时候听到里面发出各种钟表的声音，他很有感触就创作了这首曲子，所以这首音乐的名字就叫《钟表店》)。
师：你们觉得钟表们在干什么?如果你们是小钟表你想怎么跳舞呢?
(三)幼儿一边欣赏音乐，一边听教师结合音乐性质讲故事，并引导幼儿做相应的动作，进一步感受音乐。
师：你们想象得真丰富!现在我邀请大家来当小钟表，一起参加一场钟表舞会吧。
(1)深夜，所有人都睡着的时候，12点的钟声敲响了。钟表店里的小钟表们都醒来了，纷纷从货架上跳了下来，跳起来好看的'钟表舞。(引导幼儿伴随音乐性质自由舞蹈)。
(2)不一会儿，它们的好朋友花仙子也来啦!她带着钟表们飞翔着跳舞，玩的很开心。(教师带花环扮花仙子，带幼儿一起舞蹈)。
(3)时间过的真快啊，花仙子要走了，小钟表们又跳起了好看的钟表舞。(幼儿自由发挥各种展现钟表的舞蹈动作)。
(4)嘿!是谁来啦?原来是可爱的小巫师，她用魔法棒一挥，钟表们就都转起圆圈来啦!一圈又一圈。(教师扮演巫师，用魔法棒指到哪个钟表，哪个钟表就转圈)。
(5)不知不觉中，小巫师也悄悄离开了，小钟表们又跳起来好看的钟表舞。(幼儿自由发挥创编动作)呀!人们要起床啦，小钟表们赶快回到自己的货架上的位置站好，舞会结束了，一切都回到了原来的样子。
(四)引导幼儿分段欣赏音乐。
师：这真是一首节奏欢快、有趣的音乐，刚才小朋友们欣赏了，也表演了，现在老师请大家来说说音乐。老师把这首音乐分成了五段，我们一起来分段欣赏一下。
(1)欣赏第一段音乐，感受音乐中的匀速节奏。
师：这段音乐给你什么感觉?(像滴答滴答的闹钟声一样，是很匀速很欢快的节奏。
(2)欣赏第二段音乐，感受音乐的柔和变化。
师：跳完了钟表舞，它们的好朋友谁来了呀?(花仙子)。
这段音乐跟第一段有什么不同?(这段音乐很柔和很优美，因为花仙子飞起来的时。
候非常优雅)。
(3)欣赏第三段音乐，熟悉主旋律的匀速节奏。
师：时间过的真快啊，花仙子要走了，小钟表们又跳起了好看的钟表舞。我们再跟着音乐跳跳钟表舞吧。
(4)欣赏第四段音乐，感受音乐中特别的音乐点。
师：这段音乐中，哪里很特别?快竖起小耳朵认真听。
师：是谁来参加钟表们的舞会啦?(小巫师)，她有一根神奇的魔法棒，碰到谁，谁就会转好看的圈儿。(这段音乐听起来感觉很幽默很诙谐)。
(5)欣赏最后一段音乐，掌握音乐中的匀速欢快的节奏。
小结：这首曲子的第一、第三和第五段都是一样的，节奏匀速，就像钟表有规律地在转动一样，第二段花仙子飞来的音乐比较柔和，第四段巫师来的音乐比较特别，有闹钟的声音，就像小钟表们在转圈一样。
(五)教师引导幼儿跟着音乐自由表演。
师：现在老师要邀请两位女朋友当花仙子、两位男朋友当巫师，其他的小朋友当小钟表加入它们的舞会。让我们跟着音乐一起跳吧。(教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐性质表演)。
(六)复习歌曲《郊游》。
本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。
中班艺术教案
歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。
【活动目标】。
1、知道歌曲名称，初步理解歌曲的内容，使幼儿喜欢唱歌。
2、学会正确的演唱姿势，会用自然声音唱歌，集体能够一起开始，一起结束。
3、引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱。
4、唱准歌曲的旋律，为歌曲创编简单的动作。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
6、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
【活动前分析】。
重点是学唱歌曲并能唱准音调。
难点是学习强和弱的.唱法。
【活动准备】。
1、教师事先带领幼儿在下完第一场春雨后观察春天的景色。
2、准备描绘春天和春雨的图片。
【活动过程】。
1、幼儿在《春天在哪里》的歌声中随音乐自由做动作进入教室。
2、教师边拍手边说儿歌提醒幼儿做好：“一二三，拍拍肩，四五六，点点头，七八九，转转手，最后我说十，家做整齐。”
3、用小动物的叫声带领幼儿练声。
4、教师出示春天和春雨的图片，让幼儿观察，看到图上有什么教师结合事先观察到的春天的景色鼓励幼儿说出：图上有春雨、种子。教师提问：“春雨会发出声音吗农民伯伯把种子种到地里过几天种子会怎么样呢种子喝到雨水后感觉怎么样呢种子喝饱了雨水以后，想干什么呢”
5、让幼儿继续观察图片，教师说：“我们把好看的图片编成好听的儿歌唱一唱好不好”师幼共同编儿歌：春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙种子种子在说话，在说话，哎呀呀雨水真甜，哎呀呀，我要发芽哎呀呀我要出土哎呀呀我要长。
6、教师与幼儿共同跟着节奏谱拍节奏。
7、师幼共同按节奏说歌词一遍。
8、教师范唱歌曲一遍，引起幼儿学唱歌的兴趣。
9、教师逐句教唱幼儿两遍，让幼儿掌握歌曲的旋律。
10、师幼一起边表演《小手拍拍》，让幼儿放松一下。
11、教师说：“我们班的小朋友唱的真好，要是再给歌曲加上动作那就更美了。”启发幼儿为歌曲创编动作，并提醒幼儿种子说话的声音是弱的，要用手势和动作表现出来。
12、请个别能力强、胆的幼儿上前面来做自己的动作，做得好的家跟着做。
13、为歌曲起名字。师：小朋友们都有自己的名字，那我们也一起来为歌曲起一个好听的名字好吗”引导幼儿纷纷发表意见，最后师幼共同确定歌曲的题目《春雨沙沙》。
14、为调动幼儿唱歌的积极性，让能力强的一名或二至三名幼儿领唱。
15、活动结束：
教师：那我们一起到院子里去找一下春天的花草、树木，还有我们种植园地里的种子发生了什么变化。
【活动延伸】。
在教室内设立音乐角，在日常生活或课间要求幼儿唱歌尽量用自然声音演唱，提高幼儿的唱歌能力。
活动反思：
《春雨沙沙》是一篇非常好听、活泼、欢快，富有动感的歌曲。它描写了春雨中迷人景色。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。活动中既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。将教师作为幼儿发展的引导者，支持幼儿的自主发展，在支持中进行有效引导。在教学过程中及时有效地回应幼儿，不仅能梳理提升幼儿的经验，还能肯定鼓励幼儿激发幼儿思维学习的积极性，本次活动总的来说效果非常好，幼儿兴趣高，能感受歌曲的优美，用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的身份来演唱。演唱的时候非常有感情，很投入。
中班艺术教案
・材料准备：已经上好黑色的幼儿画过的画纸，油画棒，范画
一、出示范画，让幼儿体验色纸画的特征效果，引起幼儿作画的愿望。
1．“这幅画与我们过去画过的画有什么不一样？”
2．“这样的画看上去有什么感觉？”
3．解释色纸的由来，让幼儿体验到废物利用的好处，懂得要节约纸张。
“这些画纸都是你们以前用过的，老师在上面涂黑色，让你们再来画画。这样，一张纸我们可以用多次，减少了浪费。”
二、观察画面内容，提问：
月光下，黑夜中，动物们会在干什么？谁会在活动？谁又在休息？在活动的动物它们又是怎么活动的，和谁一起活动？(让幼儿自由讨论，充分发挥幼儿的想象力，通过教师参与的讨论让幼儿了解动物之间的相互联系。)
三、提出作画要求
大胆地画出夜间活动的动物；色纸作画时涂色要用力、均匀。
四、幼儿练习
教师边巡视边提醒幼儿作画的要求，对于难以达到满意效果的个别幼儿，可做个别示范。
六、讲评
让作者互相讲讲所画的小动物在于什么。
要求幼儿搜集夜间活动的动物资料；在美工角中提供色彩不一的纸，供幼儿作画，使幼儿尝试不同的色纸作画的效果。
一、设计意图
“月光下”是个范围很广的美术活动，基本上是让幼儿自己进行想象和创造。幼儿在作画之前的自由讨论中，了解了动物之间所存在的不可分割的联系，为后面的创作打下了基础。幼儿喜欢亲近兔子等小动物，厌恶大灰狼和老虎等食肉动物，他们不了解食物链。本次活动能使幼儿知道食物链，动物中有肉食动物，有草食动物也有腐食动物，他们之间是相互联系的，没有好坏之分。另外，选择了幼儿用过的纸覆盖上颜色来作为幼儿的作画材料，从本次活动题材考虑选用了黑色――黑夜，这样幼儿能够理解，也能够接受。当然，目的不仅为了让幼儿更好地表现主题，取得良好的画面效果，而且也为了对幼儿进行节约纸张的教育。考虑到食物链和环境有关，节约用纸也和环境有关，两者的结合是很不错的，可以收到事半功倍的效果。
二、效果分析
从幼儿所作的20张作品中可看出，他们充分发挥了自己的想象力和创造力，展示了多种不同的生物之间的联系，表明幼儿已懂得动物之间有着某种不可分割的联系，不是人为可以破坏的，假如其中的一个环节有所损坏，将对很多动物产生影响。在讲评作品中通过幼儿自我介绍，进一步丰富了有关食物链的知识。色纸的运用，也提高了幼儿的作画兴趣。
中班艺术教案
中班幼儿随着年龄的增长，对任何的东西都特别好奇，对任何事兴趣都是越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的手工很感兴趣。在及时捕捉到孩子们的兴趣点之后，设计本次艺术活动，培养孩子在活动中的创作能力，让幼儿体验活动带来的快乐。
1、尝试根据蔬菜、水果的自然形状和色彩进行小制作。
2、体验创作的快乐。
1、《小朋友的'书、多彩的秋天》。
2、辣椒、土豆、茄子、南瓜、萝卜、包心菜、橙子、梨、苹果、香蕉等各式蔬菜、水果若干；牙签、橡皮泥、彩色卡纸、棉花、电线等材料；范例若干。
1、出示范例，激发幼儿创作的兴趣。
你知道它是用什么材料做成的吗？
你最喜欢哪一个，为什么？
（重点引导幼儿观察：给蔬菜水果造型的艺术手法和创意，如利用蔬菜水果本身的外形巧妙、特别的造型，色彩搭配、比例协调的造型等）。
2、幼儿利用蔬菜水果进行小制作。
出示水果蔬菜，启发幼儿根据蔬菜水果的自然形状和颜色进行想象。
这个水果（蔬菜）像什么？
你想把它做成什么？
还需要哪些材料？
打算怎么做？
幼儿选择需要的材料，完成蔬菜、水果造型。
3、展示幼儿的作品，幼儿互相欣赏。
在活动前，我请家长配合，带幼儿去菜场认识一下常见的水果，为《水果造型》的教学活动打下一个铺垫。因此在整个活动一开始，我先是询问幼儿在菜场里见过哪些水果？然后出示装满水果的篮子，用布遮好，目的是引起幼儿的兴趣。在教学过程中，我请幼儿上来摸一摸水果的形状、说一说水果的颜色，并请幼儿到教室里去找一找与水果相同的颜色。这样做目的是达到师幼互动的效果。接着我又请幼儿说一说自己最喜欢吃的水果是什么，这样做有利于幼儿加深对水果的认识。
在本活动中，我认为在我请幼儿说一说水果的形状、说一说水果的颜色，这一环节中只关注到个别幼儿，没有关注到整体，我觉得可以在这一环节中增设一个在每个小组里放几样水果，让幼儿去观察，这样可能效果会更好些。在教师示范时的范例还太少了，应该多做几种。
中班艺术教案
1、学习走、跑、跳,发展动作的敏捷性和协调性。
2、通过花样玩法，培养发散性思维。
3、体验游戏的愉快和帮助他人的快乐心情。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
6、锻炼平衡能力及快速反应能力。
7、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。
2、麻雀头饰2个、头饰2个、望远镜1个。
1、开始部分
(1)听音乐踏步入场。
(2)做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一起做)、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动(两个幼儿拿稻草一起做)、两个幼儿一起做绕手运动。
2、基本部分
(1)花样玩稻草制品。请小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少种玩法?(可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把)鼓励幼儿想出不同的玩法。
(2)请玩得好的幼儿演示。
(3)请幼儿说出自己想用来玩游戏的方法。
(4)游戏:丰收乐。
a老师交代去郊游的要求:请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作(如图一),要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,若出界要重新走。
b增添要求,提高幼儿跳的兴趣。师:这一块稻田丰收了,我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。(如图二)
c提高幼儿奔跑的速度。师:小朋友听有什么声音?(请幼儿用望远镜观望)不好了,是麻雀和在偷吃粮食。那怎么办好呢?(请幼儿自由说出对付麻雀和的办法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找,找到后追打。(如图三)
d小朋友送稻草和稻谷回家。师:小朋友真能干,帮助农民伯伯赶走了麻雀和。现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加至三个),高高兴兴回家。
3、放松活动
(1)把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。
(2)听音乐做放松动作《按摩操》。
本活动让有亲身体验到了劳动的艰辛，农民伯伯的辛苦，粮食的来之不易。虽然活动总的来说是一节体育活动，但是它的教育意义更多的在于通过幼儿体验，教育孩子要爱惜粮食。作为体育课，在游戏环节设计上比较简单。
中班艺术教案
能认真观察一盆花，并用写生的方法大胆表现自己的观察结果。
一盆花，白纸和油画棒活动过程：
（一）以谈话的形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1。师：今天老师给小朋友们带来了一盆花，我们一起来看看这盆花，看看它的叶子是什么形状的、花是什么颜色的。
2。组织幼儿观看放在桌子上的盆花。
（二）组织幼儿回忆刚刚观察过的花。
1。请幼儿来说说自己刚刚看到的花。
（1）师：刚刚小朋友都观察了这盆花，现在请个小朋友说说它的叶子是什么形状的？花儿是什么颜色的？（个别幼儿回答）（2）师：这盆花的叶子是半椭圆形的，花是黄色的。
2。引导幼儿说出花的组成部分：茎、叶、花。
（1）师：那这盆花是由哪些部分组成的呢？（个别幼儿回答）（2）师：对了，这盆花是由茎、叶、花组成的，下面还有一个花盆。
（三）教师示范画出茎、叶、花。
1。教师示范使用油画棒画的方法。
（1）师：这盆花很漂亮，老师想把它画下来，在画的时候先画花盆、然后画花，再画茎，最后画叶子。（教师边示范边讲解）（2）师：一盆漂亮的花画好了，我们还可以装饰一下花盆。
（四）幼儿自由画画，老师指导。
1。操作要求。
师：等一下老师也请小朋友来画这盆花，但画画前老师有几点要求，你要把你看到的这盆花画下来；在画画的时候要安静，保持桌面衣服、画面的干净整洁；有困难的小朋友可以举手请老师帮忙；画好后拿给老师。
2。幼儿自由作画，教师重点指导幼儿按顺序画出花茎、叶子、花朵。
3。帮助能力较弱的幼儿完成作品。
（五）作品展示。
1。师：小朋友们都画了这盆花，现在请小朋友说说哪张画的最像，哪里像？
2。师：小朋友说这张像，因为叶子画的很像。老师觉得这张画的很像，花的颜色和这盆花一样，叶子也是半椭圆形的，茎长长的。（根据幼儿作画的情况进行小结）3。师：今天我们画了这盆花，小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以画下来。
（六）活动延伸。
师：小朋友在玩区域时可以继续画。
中班艺术教案
设计意图：
砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不陌生，但在砂纸上作画却是第一次，班幼儿具有较强的好奇心，动手能力教强，喜欢尝试探索，结合这一特点，选择这个活动，激发幼儿胆常识作画，感受砂纸画与纸画画的不同，掌握在砂纸上作画的技能。
活动目标：
1、探索尝试用砂纸作画，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。
2、掌握画砂纸画的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。
3、感受画砂纸画的乐趣。
活动准备：
油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区。
活动过程：
一、出示砂纸画贺卡激发幼儿兴趣。
看老师给你们带来了什么礼物?(出示半成品贺卡)。
二、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。
砂纸和白纸有什么不一样的地方?
引导幼儿胆讲述砂纸与白纸的不同之处。
(白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)。
画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。
(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。)。
你喜欢什么颜色?
引导幼儿胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。
(白色、粉色、黄色、天兰色、桃、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂、深蓝、绿色等颜色。)。
三、引导幼儿胆讲述贺卡准备送给谁?(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁?)。
鼓励幼儿胆讲述想要送给什么人。
你想在贺卡里面画些什么内容?
鼓励幼儿胆讲述自己想要画的内容。
四、教师示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。
背景色：时将油画棒横过来平贴在砂纸上轻轻的一下一下涂，涂完以后不要再涂。
主要景物：主要景物画的、下笔用力。
要求：
1、作画时胆想象画出与众不同的画。
2、先涂背景色再画主要景物，主要景物要突出。
3、要选鲜艳的颜色，注意画面卫生。
五、幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励能力弱幼儿胆作画。
六、作品展览，幼儿互评。
从画面的`主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。
活动分析：
幼儿在学习砂纸画时表现出非常高的兴趣，画画的过程中既满足了幼儿的探索欲，又学习了砂纸画的方法。在处理难点上采用在手背上用手指轻轻抚摸，用力按的方法来表现不同力度，幼儿在轻松有趣的活动中掌握难点，在评价过程中幼儿饶有兴趣的进行互评，幼儿能根据要求从画面主次层次、颜色、内容方面进行评价，在评价的过程中幼儿的体验了成功，感受了画砂纸画的乐趣，从而提高了幼儿的自信心，幼儿得到了极的满足。
中班艺术教案
1．熟悉乐曲旋律，并能随音乐合拍有力地做动作。
2．能根据歌词创编“小海军”的不同动作。
3．积极参与表演，体验“小海军”的英勇与威武。
海军演习的有关录像带一盘，音乐磁带《小海军》一盘。
（一）欣赏音乐。
1、播放音乐，帮助幼儿感受音乐中表现出的坚定有力的情绪。
师：你听到歌曲里唱了什么？唱的速度怎样？是用力唱还是轻轻地唱？
2、幼儿再次欣赏音乐，并用动作自由表现音乐。
（二）表演音乐。
1、幼儿随音乐自由表演，教师用心留意幼儿自编的动作。
2、逐句编动作，请部分幼儿逐个表现，由全体幼儿挑选最合适的.动作。
如：请几个幼儿编“我是小海军开着小炮艇”的动作，然后由大家挑选合适动作。
3、教师将幼儿挑选的动作组合起来，帮助幼儿明确动作顺序，并和幼儿共同表演。
（三）进一步感受音乐的力度与速度。
1、提醒幼儿表演的动作要象音乐一样有力、精神。且有表情的表演。
2、完整地表演音乐。
在表演区内投放军帽、磁带、小旗，供幼儿创编表演。
附歌曲《小海军》。
1=f2/4。
(5.55|555|55556|55)|。
1325|13|5556|5—|。
我是小海军，开着小炮艇。
336|553|2223|2—|1325|。
不怕风，不怕浪，勇敢向前进。炮艇开得。
13|5.545|6—|5.566|553|。
快，大炮瞄得准敌人胆敢来侵犯，
xx|x0|6665|23|10||。
轰轰轰，打得它呀海底沉。
中班艺术教案
1、在已有经验的基础，自由心态下较胆表演和创造，体验带小活动的乐趣。
2、在活动过程中，中班幼儿提醒助小班幼儿听、看的兴趣，认真向哥哥姐姐学习，在活动中萌发带小、教小、小爱的亲情。
幼儿之间的互动。
（一）律动：带小边唱边进教室。(走走停停)。
哥哥姐姐要和弟弟妹妹手拉手边听音乐边出去走走啦!
（二）语言节奏：
哥哥姐姐会介绍自己的弟弟妹妹的名字。让我们一起来听听。
“这是我的弟弟(妹妹)，他(她)叫……，(家呼)他(她)叫……”
（三）歌曲《干净的`小手》。
哥哥姐姐都很爱干净，每天都把小手洗得干干净净的。
1、哥哥姐姐边唱边用舞板伴奏。
2、哥哥姐姐边唱边在弟弟妹妹前表演。(第2遍创编歌词)。
3、哥哥姐姐教弟弟妹妹边唱边洗手。
（四）儿歌：上海童谣《烧小菜》。
哥哥姐姐的本领可了，他们还会烧菜，我们弟弟妹妹想不想吃啊?(想)。
中班幼儿念上海童谣，弟弟妹妹接后3个字。
（五）歌表演《三条鱼》。
刚才哥哥姐姐表演过了，我们弟弟妹妹也来表演一个好吗?
弟弟妹妹对着哥哥姐姐唱《三条鱼》，拉哥哥姐姐一起表演。
（六）老师表演。
袁老师也来表演一个节目：钢琴奏《铃儿响叮当》。
金老师也来表演一个节目：舞蹈《小牧民》。
（七）舞蹈《找朋友》。
1、我们樱桃班和贝贝班的小朋友都成为了好朋友，现在让我们一起来找好朋友吧?
2、哥哥姐姐带着弟弟妹妹拿好小乐曲出教室。
中班艺术教案
幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。
引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。
各色橡皮泥。
1．“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。
游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。
2．启发幼儿互相观察人的.面部表情特征。
提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。”（教师边听边捏出来）。
3．引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。
提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”
小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。”
4．幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。
每个幼儿选一种表情。
5．戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。
中班艺术教案
孩子们看到美丽的餐巾花，性趣盎然，蠢蠢欲动，好的开头，是成功的一半。激发起学生对学习折餐巾花的浓厚兴趣，是本活动幼儿学习的最大动力。
1、了解餐厅服务员为大家服务的本领。
2、欣赏并学习折出简单的餐巾花。
1、多媒体课件。
2、五颜六色的餐巾纸人手一份，茶杯人手一个。
3、展示台一个。幼儿教育网。
一、引出课题。
二、欣赏餐巾花。
1、教师先出示餐巾花作品，让幼儿说说像什么？适合用在什么场合？
2、欣赏多媒体课件的餐巾花作品。
3、教师展示餐巾花，一一向幼儿介绍名称和代表的意思。
三、教师示范折餐巾花。
今天我们来学学其中一种餐巾花的折法吧！
教师示范折叠“孔雀”餐巾花作品过程。
四、幼儿创作。
1、指导能力弱的幼儿按照步骤示意图折餐巾花。
2、引导能力强的幼儿自己创作餐巾花作品。
五、展示作品。
请幼儿把折叠好的餐巾花插在茶杯里，放在展示台供幼儿欣赏。
中班艺术教案
1、尝试用2到4种材料进行装饰，体验多种装饰方法。
2、有按为孔雀设计的样式来穿新衣的意识。
1、孔雀图片（雌、雄各一张）。
2、已画好孔雀开屏的图片幼儿人手一份，毛线、彩纸、碎纸屑、油画棒、固体胶、录音、红苹果贴纸一张。
1、导入。
小朋友，你们看，这是谁？（出示孔雀的图片）。
你在哪儿见过孔雀？（幼说）。
你知道孔雀喜欢吃什么吗？（请幼儿猜）。
播放录音：（玉米、小麦、糠麸、高梁、大豆及大豆饼和种青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、砂砾、多维素、微量元素、氨基酸、）。
你知道孔雀有多少种吗？（请幼儿猜）。
播放录音：（据说孔雀有两种，一种生活在南亚，叫蓝孔雀又称印度孔雀，产于印度、孟加拉、斯里兰卡，；另一种生活在我国云南西双版纳和东南亚，叫绿孔雀，因其稀少，已被我国列为一级保护动物。由于野生种群的极其有限，使孔雀出现了白化变种，称为白孔雀。
孔雀栖居在海拔两千米以下的开阔的稀疏草原，也生活在有灌木丛，竹林、树林的开阔高原地带。它们通常在草丛中寻找种籽、浆果，也吃稻谷、嫩芽、禾苗，有时也会在河边捕捉昆虫。清晨云雾弥漫，孔雀悄悄走到河边，汲水，梳理羽毛，然后才结队到树林里去觅食。中午时分，阳光强烈，它们就躲到树荫里休息。几个小时之后，出来四处觅食。直到黄昏降临，它们才飞回树林，躲在树枝上睡觉。）。
你觉得这只孔雀长得什么样？（漂亮、美丽、好看）。
师介绍孔雀各部分的名称：羽冠身体尾巴。
你觉得孔雀的哪个部分最漂亮？为什么？
（师：孔雀的尾巴最好看。平时它拖着长长的尾巴在小河旁边散步，有时它在跟人比美就张开尾巴，也叫孔雀开屏。这时候它的尾巴真得很漂亮，美极了。）。
你觉得孔雀美丽的长尾巴像什么？（展开的时候像一把大扇子）。
小朋友猜一猜，你觉得这只是孔雀爸爸，还是孔雀妈妈？（生猜）。
如果孔雀爸爸没有了尾巴，会怎么样呢？（出示画的没有彩色长尾巴的孔雀）。
今天就请小朋友帮忙，给孔雀爸爸设计漂亮的尾巴，老师给大家准备了很多各种各样的材料，有毛线、彩纸、碎纸屑、油画棒、固体胶等，请你帮孔雀设计一个漂亮的长尾巴，要尽量和别人不一样仔细研究孔雀的羽毛，让幼儿说说它像什么？（生说）。
2、幼儿动手操作，教师巡回指导。
3、欣赏交流。
排队，欣赏其他小朋友的作品。
师：现在请大家看看其他小朋友设计的`尾巴，请你边看边想，你最喜欢谁的孔雀，为什么？（被点到名字的小朋友将自己的作品举起来）。
——选出几份设计独特的作品和幼儿一起交流（师生互动）。
4、带上你的孔雀去参加选美比赛。
以小组为单位，让幼儿把自己的红苹果贴到自己喜欢的作品上，和你的朋友比一比，谁的孔雀最美丽（生生互动）。
中班艺术教案
艺术、语言。
1、引导幼儿用铜芯线将各种花瓣进行规律性穿串。
2、培养幼儿用自然物装饰的美感，从而进一步感受自然美与萌发创造的欲望。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
收集各种花瓣。
1、感受花瓣美。
引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一瓣瓣黄、白、红、粉紫……五颜六色的花瓣。
2、选花瓣。
让幼儿自由选择自己最喜爱的花瓣。
3、穿项链。
引导幼儿用铜芯线穿花瓣项链。感受花瓣美。
本次活动我主要分三个环节来完成：第一环节，让幼儿根据自己的意愿来串项链；第二环节，分析有规律排列的项链；第三环节，运用有规律排序的方法再次串项链。我认为取得成功之处有：
1.活动设计有创新。
本次活动主要以《3—6岁儿童学习与发展指南》为理论指导，遵循幼儿的发展规律和学习特点，让幼儿在原有的水平上得到进一步的发展。本次活动设计上进行一次创新，打破了传统的以老师说教、灌输为主的教学方法。活动中，用简单相同的材料，分前后两次不同目的的操作来完成，第一次操作让幼儿根据自己的意愿来串项链，这样符合幼儿年龄特点的，活动气氛轻松，幼儿有参加活动的兴趣和积极性。从幼儿的作品看，串的项链多种多样：有些是用一种颜色，一种形状的珠子串成的，看起来很简洁；有些项链用多种颜色，多种形状的珠子串的，看起来很艳丽；还有些项链用两种珠子间隔重复整齐排列的。然后，老师根据幼儿的作品来引导幼儿多角度欣赏项链的美丽，提高了幼儿的审美情趣，同时为下一阶段学习了有规律排序打下伏笔。
2．活动由易到难，逐渐深入。
第二次串项链，操作目的是幼儿学习了有规律排序后，引导幼儿运用有规律排序的方法进行设计项链的序列。从幼儿的第二次串的.项链来看，每个幼儿在原有的不同水平上都获得了发展。比如：第一次操作，懂得用有规律排序的孩子不多，就5、6个人，排的序列也是比较简单，都是以aabb、abab的形式排列，在学习了有规律的排序后，幼儿的作品非常丰富，排的序列也是比较复杂，懂得用三个不同的物品间隔重复排列。相同的材料通过两次操作，让幼儿学习、观察、比较能力有很大进步，他们的体验更深入、规范、条理化，更容易让幼儿理解有规律的排列。
3．根据幼儿能力差异来提供材料。
为了照顾到幼儿能力的个别差异，我提供的材料有难易之分，比如：提供一种形状多种颜色珠子，供能力比较差的幼儿操作，还有提供两种形状多种颜色的珠子，三种形状多种颜色的珠子供能力中等和能力强的孩子操作。
中班艺术教案
1、初步学习四角向中心折的方法。
2、在轻松的气氛中感受折纸活动的乐趣。
折好的小狐狸、彩色纸、水彩笔。
一、开始部分一一情景导入：
出示一只折好的小狐狸。
师：有一只孤独的小狐狸，它没有朋友，每天都一个人在森林里，它经常会想："我要是能有个朋友多好。怎样让小狐狸有好多朋友呢?我们一起来帮助它。"。
幼：……。
二、基本部分一一观察、交流。
1、教师进行折纸狐狸，引导幼儿仔细观察师：小朋友仔细看老师是怎么折出来的。
2、教师边操作边说儿歌师：四个好朋友头碰头，四个角就是四个小朋友的头，我们把它们挤到中心交叉点，然后把边压平。
师：接着让四个好朋友背靠背，反过来，我们把四个角向中心交叉折，压平。看，四个小朋友多么亲热呀!
师：再将上下、左右两条边、两个角对齐，压平成一条线。
幼：……。
4、添画师：现在让我们给小狐狸画上眼睛、嘴巴和胡须吧!你学会了吗?现在请你们试一试来折一只小狐狸把。(难折的地方重点讲一下)。
5、幼儿尝试折小狐狸折纸要求：折时要角对角，边对边、对齐压平折，纸要平整。
幼儿分组进行操作，不会折的教师给予帮助、指点。
6、幼儿拿水彩笔进行添画。
幼：……。
播放音乐，幼儿用手指控制小狐狸纸偶张大嘴巴唱歌、跳舞，自由创编动作参与音乐会演出。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的'评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
中班艺术教案
1.熟悉乐曲，能随着音乐的变化做动作，感受音乐的快慢。
2.倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位坐下。
3.在“抢椅子”的游戏中，体验与同伴共同游戏的快乐。
1、钢琴、小熊头饰。
2、幼儿在日常活动中，已有“抢椅子”的游戏经验。
“你们好！你是漂亮的女孩子，你是聪明的小男孩，我还知道你都是中班的小朋朋友。”
“那你们知道我是谁吗？”
（一）感知音乐。
1、师：“老师这儿有一段好听的音乐，我们一起拍拍手、做做动作吧。”（钢琴伴奏b段音乐）”刚才，我们是怎么拍手的？”
2、师：“我们跟着这段音乐围着圆圈走一走吧。”
师：“刚刚我们是怎么走的？”
幼：走的时候，一会快，一会儿慢。
师：为什么要一会快，一会慢？
幼：因为音乐的节奏一会快，一会慢。
（幼儿按顺时针方向随b段音乐有节奏地走一走，走时提醒幼儿注意听好音乐哪里快，哪里慢？音乐“叮”响起，幼儿就坐下。）。
（二）学唱歌曲。
教师清唱歌曲a段。
师：原来是小熊没有家。（出示小熊的头饰）。
2、师：小熊是谁呀？（教师用手有节奏地指小朋友）我们要找到它。（将这句话唱出来）。
师：小熊是谁呢？我们把它找出来，好吗？
音乐a段+c段。幼儿坐在椅子上边唱边跟老师表演。在c段音乐时，教师给一幼儿戴小熊头饰，用手指向他，唱：小熊就是他。
3、师：再来找一找，看看还有没有小熊了。
根据完整的`音乐，幼儿在圆圈上边走边唱边地表演。
1.师：小熊一会儿是你，一会儿是他，那小熊到底是谁呢？我们来玩一个“抢椅子”的游戏，就能知道谁是小熊了。
2.师：游戏该怎么玩呢？我们跟着音乐在圆圈上走一走、唱一唱、跳一跳。听到“叮”的声音时，就找一张椅子坐下来。如果你没有找到椅子，那你就是小熊了。
幼儿游戏。
师：第一只小熊找到了。
为小熊戴上头饰，评价幼儿的表现。
第二次游戏，拿掉两张椅子放在圆圈中间，引导中间的小熊一起唱。
师：哈哈，又有两只小熊被我们找到了。
4.师：我们继续找小熊，这次会有三只小熊被找出来。
第三次游戏，拿出三张小椅子放在圆圈中间，找出三只小熊。
5.师：还有小熊吗？我们再来玩一次，看看这次会有几只小熊被找到呢？
第四次游戏，拿出四张椅子放在圆圈中间，找出四只小熊。
“你们真棒，这么快就学会这个小游戏了。今天你们玩得高兴吗？累不累？今天我们就玩到这里，下次我会带更好玩的游戏给你们，再见。”