教学工作计划是教师在一段时间内对教学活动进行规划和安排的重要文件,它对于提高教学效果至关重要。以下是一些教学工作计划及实施情况的案例分析,一起来看看吧。
美术教案
1、在认识瓢虫外形的基础上,学习在“瓢虫”背上围绕“花心”点画花瓣的方法。
2、尝试立体作画,萌发对昆虫的喜爱之情。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
1、报纸做的瓢虫人手一只,示范用的大瓢虫一只;
2、瓶装颜料、毛笔、抹布;
3、背景音乐。
1、儿歌导入,认识瓢虫的外形。
出示报纸瓢虫,师:
2、示范讲解,学习点画的方法。
师:
示范:“小毛笔手中拿,颜料瓶里蘸一蘸,靠近瓶口刮一刮;小毛笔站站直,围着花心跳个舞,一二三四五六,圆点的花瓣画好了。”
“换种颜色换只笔,颜料瓶里蘸一蘸,靠近瓶口刮一刮;小毛笔躺下来,围着花心跳个舞,一二三四五六,长点的花瓣画好了。”(提示:瓢虫可转动)
3、幼儿操作,提示要绕“心”点画。
(1)提出操作要求:“小毛笔蘸了颜料后要沿着花心跳舞,小毛笔站站直,画出来的是圆点花瓣,小毛笔躺下来,画出来的就是长点花瓣。还有很多大瓢虫都想穿上花花衣呢,我们去帮帮它们吧。”
(2)幼儿操作,教师念儿歌提示要围着“花心”点画。
4、展示作品,分享快乐。
拉出瓢虫身下的红绳,拖着自己的散步,看看别的穿的花花衣是圆点花还是长点花?
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿园小班美术《漂亮的小羊》教案及反思
本次活动以绕羊毛的形式,引导幼儿由内到外一圈一圈画螺旋线,并且创设了小羊穿漂亮衣服的情景,符合小班孩子现阶段的年龄特点和兴趣需要。同时还借助生动形象的儿歌帮助幼儿理解、掌握画螺旋线的方法。
【活动目标】。
1、学习用手沾色从里往外绕螺旋线。
2、能均匀地画满“羊毛”。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
重点:借助儿歌,能由内到外一圈一圈画螺旋线。
难点:尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的羊毛。
【活动准备】。
调好的颜料,涂好颜料的小羊范画,没涂颜料的小羊若干张。
【活动过程】。
一、出示范画,激起幼儿兴趣。
1、今天老师给小朋友带来了一位小客人,你们猜它是谁?
2、它是用什么画的呀?
二、教师讲解并示范用手指作画。
1、我们的食指可神奇了,它可以帮羊宝宝画出漂亮的衣服。
2、引导幼儿从里往外画螺旋线。不要画的太大,应该把整个羊的身体装饰满满的。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
四、作品欣赏。
互相欣赏同伴的作品,说说最喜欢谁的,为什么?
美术教案
1.了解长城的相关知识,尝试用语言形容长城。
2.会用线条绘画正面人物,并尝试表现“登”上长城后的简单动态。
3.体验集体作画的乐趣,增进热爱祖国的情感。
1.长城图片。
2.长城背景图两张。
3.纸,笔。
会用线条绘画正面人物,增进热爱祖国的情感。
积极大胆表现“登”长城的简单动态。
师:小朋友们看这是什么?(长城)长城在哪儿?你觉得长城像什么呢?
师:小朋友们登过长城吗?你们想和谁一起去?老师也想和我的爸爸妈妈一起去。
画出爸爸妈妈的正面上半身,引导幼儿注意观察如何用线条表现正面人物,只画人物的上半身,以及在长城上的动态(在长城上可以举旗、气球、花、冰糖葫芦等物品,也可以拍手,表现高兴的样子)
师:老师还想带着小朋友一起去登长城,我们一起出发吧!
带幼儿排队到桌子旁,站着完成画轴。帮助有困难的`幼儿,尽量画出2―3个男孩和女孩。有能力的幼儿在画完人物后,可以指导他们添画一些简单的背景,让画轴更生动。
师:小朋友们真厉害,让这么多人和我们一起登上长城,真热闹!登完了长长的长城,让我们休息一下吧!
大班美术活动小羊吃草教案
目标:1、喜欢绘画活动,尝试用段数西安的方式表现小草。2、了解小羊简单的生活习性,萌发爱护小动物的情感。
活动材料:《快乐家园》画页、油画棒每人一盒。
教育内容:
1、教师模仿小样的叫声“咩咩咩…”引起幼儿的兴趣,并请小朋友猜一猜这是什么小动物?”“你在哪见过小羊?他长得什么样?他爱吃什么东西?你喂过它吗?”请幼儿大胆表达。
2、请幼儿观察画面,:“看一看草地上有机制小羊?他们在做什么?”“小羊最爱吃草了,可是草地上没有小草怎么办呢?请小朋友给小羊花一些小草好吗?”
3、教师边说儿歌边教幼儿绘画小草:“青草地长青草小羊吃草咩咩叫。”
4、幼儿在画纸上独立绘画,教师进行个别指导。
5、展示作品,体验成功。
美术教案
通过观察春天给自然界带来的变化了解和感受春天的色彩。让学生接触大自然,到大自然中去寻找春天。在观察活动中初步训练学生的观察能力和观察方法,并且能够记忆和表现春天的色彩。引导学生观察发现自然界的色彩变化,把春天的色彩用各种方法表现出来。
2、教学内容与目标
(1)、显性内容与目标
应知:了解春天给自然界带来的变化,知道表现春天的常用色彩。
应会:记忆色彩,利用各种方法表现春天的色彩。
(2)、隐性内容与目标
培养学生热爱大自然、热爱生活的情感,训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力。
3、教学的重点与难点
重点:观察和记忆色彩,利用各种方法进行表现。
难点:涂色的方法以及整体的色彩倾向。
4、学习工具
油画棒、水彩笔等
1、组织教学 :检查学生工具
2、教授新课
小朋友们好,在上课前老师想问大家一个小小的问题,看看大家是不是都知道,大家知道一年有几个季节吗?对,有春、夏、秋、冬四个季节。看来大家都知道一年的划分啊,那现在请小朋友听一首歌,会唱的小朋友可以一起唱,(播放歌曲《春天在哪里?》)。
小朋友们知道这首歌唱的是什么吗?恩,对了唱的是春天,大家喜欢春天吗?为什么大家都喜欢春天啊,谁能告诉老师你为什么喜欢春天?说的真好,听小朋友们说的,老师也想看看春天是不是有小朋友们说的那样的美丽了,让我们一起看看好吗?(出示课件,展示图片)。
看看春天来了,谁回来了啊?对小燕子。小燕子和大家一样都喜欢春天,所以从遥远的南方飞了回来。再看看春天还有什么?这是什么啊?谁来说说,对,小草发芽了,春天来了,小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。哇,看漂亮吧,鲜艳的花朵,五颜六色的,多漂亮啊。
3、布置作业
4、讲评作业
恩,有四个小朋友愿意,来给他们点掌声,现在小朋友们来说说你的最欣赏的地方,为什么?用了什么颜色?什么地方你不满意,有什么好的建议。
5、课后延伸
教学中,我采用大量的带有春天特有色彩的,给学生以视觉上的强烈感受,并通过小组同学的合作讨论、探讨春天的色彩方法检验学生研究的结果。这样通过让学生观察、讨论等不同的方法、手段解决了教学重点。我还利用多媒体展示用不同方法表现的春天的'色彩,让学生初步领略点、线、面在绘画中的作用,并能运用点线面完成表现春天的画面,解决本课的教学难点。在课堂中学生都能很好的把自己对春天的感受说出来基本达到了课前预设的教学目标和要求。
幼儿园小班美术《漂亮的小羊》教案及反思
活动目标:
1、学习用手沾色从里往外绕螺旋线。
2、能均匀地画满“羊毛”。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
重点:借助儿歌,能由内到外一圈一圈画螺旋线。
难点:尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的羊毛。
活动准备:
调好的颜料,涂好颜料的小羊范画,没涂颜料的小羊若干张。
活动过程:
一、出示范画,激起幼儿兴趣。
1、今天老师给小朋友带来了一位小客人,你们猜它是谁?
2、它是用什么画的呀?
二、教师讲解并示范用手指作画。
1、我们的食指可神奇了,它可以帮羊宝宝画出漂亮的衣服。
2、引导幼儿从里往外画螺旋线。
3、这条线像个小蜗牛,请小朋友把每个小蜗牛画的大小要均匀,不要画的太大,应该把整个羊的身体装饰满满的。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
四、作品欣赏。
互相欣赏同伴的作品,说说最喜欢谁的,为什么?
中班美术教案:小羊烫卷发中班美术教案
教学目标:
1、尝试探索学习用卷纸的方法表现卷卷的羊毛。
2、进一步学习在指定的范围内均匀地进行贴画活动。
3、认真、细心地进行贴画活动,对卷羊毛活动感兴趣。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
教学准备:
1、印有小羊图案的画纸若干。
2、剪刀、固体胶、铅笔、小长方形白纸若干。
3、ppt课件。
教学重点与难点:
学习将纸条绕在铅笔上的方法进行卷羊毛。
教学方法与手段:
提问法、讲解示范法、操作法。
教学过程:
一、导入部分。
1、播放课件图片,师:小朋友们,你们看到了什么?。
二、基本部分。
1、出示课件图片,讲述故事。
师:这只没有卷卷羊毛的小羊名叫丁丁。这是它的绵羊爸爸,这是它的绵羊妈妈。丁丁原来是一只可爱的小绵羊,它长着一身白白、卷卷的毛,就像白白的云朵,又像软软的棉花。这天早上丁丁和爸爸妈妈正在山坡吃草,忽然一阵龙卷风出过来把丁丁给卷走了。等到丁丁醒来,它发现自己身上白白、卷卷的毛都不见了,它伤心极了。
2、教师继续故事:冬天到了,北风呼呼地吹着,丁丁没有了白白、卷卷的羊毛很冷很冷。小朋友们,你们有什么好办法让丁丁不怕冷呢?请幼儿回答。
3、师:老师想到一个好办法让丁丁不怕冷,我呀准备给丁丁做一件羊毛大衣。
4、师:做这件大衣需要剪刀、胶棒、铅笔和这张长方形的小纸。(教师边讲述边一一出示操作材料)。
5、师:怎么用这些材料做羊毛大衣呢?小眼睛可要看仔细了!
6、教师边操作边讲述制作方法:
(1)先用剪刀沿着这张长方形白纸的短边慢慢向下剪,剪出一条长长的纸条;
(3)用胶棒在这卷卷的纸条背面轻轻地“亲”一下,把它贴在小羊身上,用手轻轻按一下。看,一条卷卷的羊毛就完成啦!
7、师:教师出示事先剪好的纸条和印有小绵羊的图纸,再次示范,引导幼儿徒手操作学习:我们把剪好的纸条依次在铅笔上绕一绕,卷一卷,用手按一按,打开,然后贴在小羊丁丁身上。(出示完成的作品)这样,一件羊毛大衣就这样完成了。
8、师:你们想不想也来动手做一做呢?教师讲述操作中的注意事项。
9、幼儿操作,教师巡视指导。
三、结束部分。
1、将幼儿完成的作品贴在展板上,比一比谁做的羊毛大衣又暖和又漂亮。
2、师:一起拿着我们做的羊毛大衣去送给丁丁吧!
教学反思:
总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。
中班上学期美术教案详案《小羊烫卷发》
1、森林里有好多的大灰狼,他们最喜欢抓羊了,聪明的喜羊羊想出了个好办法,决定去理发店里烫个发型把自己伪装起来,这样狼就抓不到羊了。
二、讨论演示——了解三角形的表现方法。
1、喜羊羊走进理发店,介绍不同的发型和最流行发型(圆形、方形、半圆形波浪发型广告)。
2、喜羊羊烫卷发:用三角形夹子烫卷发。
重点讨论:三角形画法。
先画两条斜斜的线,最后用夹子夹夹紧。
夹子夹紧了吗?
小结:我们一起来试一试烫烫三角形的卷发。
三、学做理发师给小羊烫卷发——幼儿用三角形以及己积累的各形状画卷发。
1、鼓励幼儿用不同形状的夹子给小羊烫卷发。
2、提醒幼儿夹子夹紧才能把头发烫卷。
小结:找一找有没有地方没有烫到。
四、分享经验——介绍自己作品。
1、寻找同伴不同的符号。
小结:烫了卷发,灰太狼认不出小羊了。
幼儿园小班美术《漂亮的小羊》教案及反思
活动目标:
1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识,培养幼儿对使用颜色的兴趣。
2、引导幼儿学习运用印章印画的方法,体验手工活动的乐趣。
3、培养幼儿良好的印画常规,知道一个印章只蘸一种颜色。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料,如:有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。
2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘,盘中垫上薄海绵。
3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。
4、花布一块贴在墙上。
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
“今天,我们小一班要开一个花布展览会,请小朋友一起印一些漂亮的花布。”
2、巩固认识红、黄、蓝三色。
3、引导幼儿学习使用“印章”印画。
(1)介绍各种拓印材料。
(2)示范讲解印章的使用方法。
(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。
(4)交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。
1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料,你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的.花。
2每组的几位小朋友要互相合作,共同印制一块花布。
3注意卫生,强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后,不要再去蘸其它颜色。
4尽量多印,使画面色彩丰富。
4、总结评价,结束活动。
将幼儿印制的“花布”展示出来,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,体验成功的喜悦。
活动反思:
幼儿通过欣赏各种图案、材质的台布图片,都理解了“台布”就是铺在桌子上的布。在幼儿合作操作之前,我请幼儿以“桌”为单位讨论自己将如何制作台布,将要制作什么图案的台布,因为我发现以“组”为单位相对来说不集中,人数也太多,不利于合作操作。合作操作对幼儿来说是一次尝试,之前幼儿都是单独绘画,所以不大会分工,要老师重点引导,不过活动效果还不错,幼儿都最终合作绘画出了自己设计的台布。但是有的图案太小,有的涂色不均匀,还有的和欣赏的台布大同小异,虽说如此,毕竟是孩子们第一次合作出的成果,所以当老师把他们的作品展示出来后,孩子们还是很兴奋的,都叽叽喳喳地争着介绍自己桌的作品。
美术教案
尔尼卡》时,学生感到不可理解这种表象形式。为了引导学生读懂画家在表现什么,深刻体会作品的内涵,啊首先利用幻灯机将作品投到幕布上。让学生认真观察,然后播放课前编辑的录象资料德国空军轰炸西班牙的小镇格尔尼卡的暴行。通过观看录象,拉近了学生与作品的距离,使他们在一定程度上读懂这幅作品。
美术课中有很多知识比较抽象,学生不容易理解,但如今电脑有很多软件如photoshop6.0,flash5等可以制成各种课件。如:在讲解形体结构与解构的时候,关于表现方法方面,我利用photoshop和flash制作了三角形、形、方形的平移、分析,自由组合的过程,使学生一目了然,轻松掌握。
利用电脑教学不仅形象、直观,更容易激发学生的兴趣,激起创造欲望。在讲解漫画形象中我利用 flash制作各种动画效果,并加入生动活泼的音乐,使学生置身与漫画的世界,有一种想画的冲动。
三、 利用网络师生共同点评修改作品,实现教与学的良性互动要想取得良好的教学效果,必须及时注意学生反馈的信息,并根据反馈的信息及时调整教学方法和内容,做到教师和学生的双向交流实现教和学的良性互动。
点评学生的作品,是学生进行交流、检验教学成果的重要手段。校内计算机网络的建立,将使学生能够在计算机里更直接的观察、分析、修改别人的作品,发挥了学生参与教学的积极性。
电脑媒体的出现为美术教学增添了新的火力,为教与学创造了许
多方便条件,受到广大师生的欢迎。只要我们不断探索,认真钻研,就能够为美术教学质量的提高做出贡献。
在传统观念的教学里,“像不像”“准不准”就成为了评判作品好与坏的标准,学生思索的空间变得很小,不能质疑,也不敢有疑问。这就压抑了学生的创造性思维,妨碍了个性的健康发展。教师在指导学生作画时,要把学生当作主体,尊重学生,使学生的主观感受得以表达。作为一个初中学生,他们所想象及涉及到的东西都是从他们本身的潜意识中发散出来的,没有任何的一点修饰,所以他们表达在画面里的也都是学生内心对事物的真实反映,这样的教学才不会妨碍了学生个性的健康发展。所以,在教学过程中除了要给学生提供良好的学习方法,更要支持学生以他们的标准理解艺术,教师和学生之间要有交流,这不仅是语言方面的对话,更是对艺术作品的对话,这样的课堂才是开放平等的多向交流,学生才可能在这样的学习氛围中学得更为丰富。
此外,还有一方面我们不能忽视,那就是让学生学会欣赏美术作品。适当的加入一些欣赏课程,才能使学生在艺术氛围中尽情地开拓视野,从学习和感受中加强对艺术的鉴赏能力,最终真正地感受到艺术的气息。
提倡素质教育,就是要使学生全面、和谐、自由地发展,从而达到德、智、体、美的全面发展。新课程的改革使原先存在的一系列问题都得到很好的解决,当然在此过程中也将会有一些困难,我相信我们美术教育工作者将在新课改中谱写更美的篇章。
小班美术草地上的小羊教案
课时:4课时。
教学重点、难点:
1、了解、欣赏、学习古代先人们高超的艺术创作和设计。
2、尝试运用歌舞、绘画、制作等艺术形式加深对“羊”的造型特点的表现,并进行创造性的表现。
一、教学目的:
1、通过欣赏以“羊”为内容的艺术作品,引导学生了解羊与人类生活的密切相关及汉字中“羊大为美”的审美观。
2、了解、欣赏、学习古代先人们高超的艺术创作和设计。
3、尝试运用歌舞、绘画、制作等艺术形式加深对“羊”的造型特点的表现,并进行创造性的表现。
二、教学准备:
1、课前可动员学生收集、画册、玩具等资料。
2、教师准备实物投影仪、录音机等相关设备及羊的.题材的艺术作品。
3、彩色纸、图画纸、剪刀、胶水、彩色水笔等工具材料。
4、歌曲《保护小羊》的录音带或光盘。
三、教学过程:
1、教学导入:讲《草原英雄小姐妹》保护羊群的故事。
2、听《草原英雄小姐妹》的插曲,体会人与动物的密切关系。
3、学生分组将搜集到的有关“羊”的成语故事进行集体创作(绘画、编舞、表演等)或学唱《保护小羊》,各组将作品完成后交流、互评。
4、教唱与欣赏歌曲《保护小羊》。
5、即兴创编简单情节,歌唱表演。
6、学唱的过程中,可引导学生分析这首歌曲由几个音级构成,歌词会唱后,试着唱唱歌谱。
7、再和同学一起讨论分析一下,这首歌有几个句子(两大句),句子之间是什么样的关系?是重复的关系,两句的句尾有变化和呼应)。
四、教学评价建议:
美术教案
1、通过壁画这种古老独立的绘画形式,了解壁画艺术发展的悠久历史和当时社会经济文化以审美意识。
培养学生感受、体验、鉴赏艺术美的能力、树立正确的审美观念。
1、赏析汉魏、南北朝时期墓室壁画的特色、比较类睿墓壁画与汉代墓室壁画在画法上和表现技巧的异同。
2、赏评永乐宫三清殿《朝元图》的艺术成就和特色。
导入新课:
什么是壁画?
壁画是绘在建筑物的墙壁或天花板上的装饰性图画。
目前已发现的最早的壁画是汉代作品,画的内容有神话传说、历史故事以及表现生活场景的。
下面重点介绍《九色鹿本生》壁画
1、故事情节介绍-------
2、《九色鹿本生故事》在构图上的分析------
3、《九色鹿本生故事》在色彩上的分析------
4、《九色鹿本生故事》在线描上的分析------
5、《九色鹿本生故事》在人物形象的刻画上-----
1、永乐宫三清殿的《朝元图》有什么艺术特色?
2、什么是壁画?
美术教案
学习了解线条这一绘画语言表现线条的动与静。线条的动与静(人教版美术教案)
(人教版美术教案)感受、理解线条曲直所表现出的动与静。
:在理解的基础上大胆表现。
:共1~2课时 线条的动与静
人教版美术教案《线条的动与静》 范画、欣赏图片(建筑物、马路、等具有挺拔直线效果的图片,水波、柔软物体随风飘动、花样滑冰的冰刀痕、自由体操中的彩带操、电线、飘舞的雪花等。
音乐。
各种绘画《线条的动与静》将用到的工具。
1、引导学生观察一张方形的纸飘落的轨迹,观察乒乓球跳动的轨迹,用线条记录下来。
2、观察教室里的门、窗框、墙角线、桌子、讲台等线条,用线条记录下来。
比较一下1、2两次观察记录下的线条的区别。(直线与曲线)
学习教材p2页内容:观察平行和弯曲的线条,体验静止与流动的感觉。举例说明自己对这段话的理解。先小组讨论,再全班交流。
师小结:平直的线,如地平线、建筑物的垂直线,会给人静止、稳定的感觉,如果我们要表现静止、稳定的感觉,可以多用这样的线条。而各种曲线,或让人感觉流畅,或让人感觉激越,适合用来表现各种动的感觉。
怎样画好直线:执笔、运笔(手臂的姿势)、力度等。强调不要用尺子。
学生试着练习练习画横、竖、斜等长、短直线。
美术教案
1、认知目标:感知手形的变化与组合,进而结合身边熟悉的事物进行联想,探究装饰与结合的美感。
2、情感目标:培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力,培养热爱生活的情感。培养小组合作的态度与能力。
3、能力目标:从不同的角度对手进行联想,体验不同的绘画工具、材料的使用效果,进行平面描绘和立体彩绘的方式将联想到形象表达出来。
观察感知不同姿态、角度的手形,探索以手形与身边熟悉事物的关系进行联想。教学难点:研究手形的装饰与组合。
水彩笔、油画棒、手工纸、水粉颜料等。
教学流程设计意图
小朋友们,你们会玩“石头、剪子、布”的游戏吗?谁来和老师一起玩?其他的小朋友和你的同桌一块来玩儿,好吗? 在刚才的游戏中,你知道“石头、剪子、布”都是用什么变的吗?是呀,那就是我们每个人都拥有的能表达4000多种信息的“手”。板书课题——手形的联想。
1、你喜欢你的这双手吗? 它都会帮助你做哪些事情啊?
2、我们的手不但可以做事情,而且还可以摆出各种各样的造型,谁能到前面来展示自己的手形,让大家猜一猜。
3、看到大家的表演,王老师也想把自己用手形创编的小故事表演给大家,欢迎吗?(师表演:狼和狗都说自己的本领大,吵了起来,便找来一位老者来评理,小动物们纷纷来凑热闹,狼说比狗跑得快,小兔子说:要说跑得快,我们不相上下,而且我比你们还灵活;狼和狗又说比谁跳得高,这时老鹰又说:你们跳得再高也没有我老鹰飞得高呀;于是狗又说我比狼漂亮得多,在一边的孔雀得意地说:瞧你长那样还算漂亮啊;狼和狗有点不好意思了,说,那就看看谁的寿命长吧,小乌龟慢慢的爬了过来说:狼狗哥哥,别看我什么都落后,但是你们的寿命可不能跟我比呢。)以学生喜欢的游戏导入课堂,吸引学生的注意力。贴近生活,培养学生的语言表达能力。加深“手形”在脑海里的印象,为创作打好基础。《手形故事》的表演既吸引学生注意力,又为创作做准备。
联想添画:我们的手本领可真大,现在张开你的一只手,仔细看看它的形状都像什么?
1、手指向上(小鸡)、手指向下(章鱼)把手变换方向,横着看呢?(小鱼)
2、两只手摆在一起呢,像什么?(老鹰)
3、如果变换手的形态,又能变成什么(想象如果把颜色涂在手上,会变成什么样)
1、欣赏小朋友们的手形绘画作品,你喜欢哪一种?说说它是怎样变的?
2、看看自己手中的材料,想想怎样去表现,可以用彩笔画、也可以用彩纸贴、还可以用彩泥捏、还可以用水粉颜料在手上画。
3、学生大胆创作,教师巡视辅导。
教师点评,画上大拇指。
教学反思本节课是人美版教材第二册的第7课,属“造型。表现”领域的内容,在本节课的教案设计过程中,我主要以低年级学生爱玩的兴趣来构思的,游戏、故事、动手表演、在手上画画等等,都抓住了孩子的注意力,所以学生在创作过程中,有了良好的素材和想法,大胆的创作了一幅幅生动的画面和有趣的手形画。但回顾本节课,也有令自己不太满意的地方,如在学生创作前,应适当的再给学生一个思考的时间,可能创作效果会更突出一些,还有学生创作时采用两人合作的方式似乎有些过于牵强,导致有合作不太愉快的现象,在课堂评价处,应再细致深入一些。
美术教案
1、下位寻找树叶,教师引导幼儿在树叶中识别,找出最像小金鱼尾巴的树叶。
2、找到后请幼儿回到位子上去
小结:这下好了,小金鱼的尾巴找到了,让我们把尾巴送给小金鱼好吗?
教师示范粘贴方法
1、把树叶的一面涂上浆糊,贴在小金鱼的尾部,用手轻轻按一下
2、幼儿操作:教师巡回指导
活动的延伸: 让幼儿欣赏自己的作品。
美术教案
1.初步了解地球自转现象,观察比较分析落日前、落日时、落日后三个时段的特点,认识日落过程中天空的色彩变化。
2.把观察到落日的景色用水粉画的形式表现出来,提高学生的写生能力。
3.在创作的过程中使学生感受到落日的美,激发学生热爱大自然的情怀
:懂得不同的观察时间和地点,落日的色彩都会有不同。根据自己的感受能观察出不同时间和地点的落日时天空以及周围景物的色彩变化规律。 难点:经过观察、分析后,能在主观感受的同时尊重落日的色彩变化,大胆地表现落日美景。
:了解并收集、整理有关落日的知识和图片,制作好教学课件。
:事先观察落日,拍摄落日,收集有关落日的知识和图片以及准备好水粉画工具和颜料。
学生可能会出现的问题 怎样把落日的美景,用颜料表现出来,特别是过渡的地方。
教学建议 天空中大量的红、黄色和紫色,染红了树,染红了湖水,呈现了水天一色的美景。启发学生能更加全面地去了解、认识落日的色彩,感受到不同的落日美景,从而激发学生创作的灵感和欲望。
对用颜料表现要加以示范。
学生运用颜料不够熟练,特别是过渡的地方不够自然。
教 学 过 程 本人教学思路
教 学 活 动 学生活动
课件出示(讲故事):“夸父逐日”的传说。
教师:夸父能追到太阳吗?为什么他追不到太阳?
学生:因为落日是地球自转形成的,(演示)太阳在这边落下,就是相当于在另一边升起。
教师:虽然我们无法追逐到太阳,但我们可以把落日时最美的瞬间,用我们的画笔永远地保留在我们的画纸上。(引出课题——落日)
(1)启发学生回忆原先积累的落日印象。
教师:请大家想一想(闭上眼),落日在你的印象中是怎样的情景?再请个别学生说说——得出落日给人的一般印象。
(2)组织学生交流落日的图片资料。
教师:请学生以小组为单位,相互欣赏交流摄影作品和图片资料,再选个别学生上台展示(在实物投影上),使学生进一步感受落日的丰富与美丽。(板书)
(3)引导学生欣赏观察教师的落日图片。
教师:课件出示——落日美景。
重点观察《西湖的黄昏》,并和学生一起观察、分析得出:
落日因大气层强烈吸收折射的光线而发出红光。天空的色彩变化由远处的亮黄色依次过渡到红色、紫色、蓝紫色等。(课件展示相应的色块,用具体形象帮助学生深刻理解)
通过更多的图片让学生观察分析,引导学生注意到:不同地点的落日、不同天气的落日,还有不同时段的落日都有很大的不同。a.怎样的地点看落日会更好?高处向下的角度,没有物体遮住太阳,有利于观察,层次清楚。b.怎样的天气看落日会更好?晴朗多云。c.落日前、落日时、落日后天空的色彩分别有怎样的变化?当太阳在空中渐渐下落时,色温减低,形成暖色调。
在很多因素的作用下,我们每一次看到的落日都有各自的特点。
我们对落日进行写生,就是要根据每次看到的落日,以及它给你的感受来进行描绘,这样才能画出美丽的属于你自己的落日。
学生:从自己准备的图片资料、摄影照片或是书本上的图片中,选择自己喜欢的一张进行写生。
教师:巡视指导,把学生中存在的问题和优秀的表现及时向其他学生展示说明。
教师:要求学生展示自己的作品,并注意欣赏别人的作品,选出本堂课中你最欣赏的三件作品。
学生:把各自的作品贴在展示台上,互相欣赏,找出自己欣赏的作品。
教师:请学生谈谈最欣赏的是哪三件作品,为什么?引导学生学会欣赏作品,并能对作品进行恰当的评价。
学生:请学生小结本堂课收获。
教师:鼓励学生在生活中要做个有心人,善于去发现美,勇于去表现美。
美术教案
让同学们了解宣传品的作用以及平面设计的方法,使学生形成初步的设计意识。通过调查,了解宣传品所体现的文化内涵,在设计制作宣传品的过程中,培养团队协作和整体意识,并使学生在积极的情感体验中,探究知识,提高审美意识和创造能力。
功能要求的宣传品。
教师在课前布置准备题,让学生准备与本课有关的宣传品图片材料,并出示学习提纲。
宣传品的设计制作。
二、以竞标的形式组织教学。
1、了解宣传品的作用及内容
a.宣传品的作用:强化主题、烘托气氛、体现文化内
b.宣传品的内容:海报、请柬、节目单、纪念册等)
2、活动开始,师述竞标形式及规则
师:我们这次竞标活动的内容就是:金秋艺术节宣传品的设计制作。选三个项目:
1、海报、节目单。
2、请柬、纪念册、
3、纸杯、手提袋。
先分组,你们每组代表一个公司,两个公司一个项目。
(师分组,六人一组,并按组就坐,指定每组组长,并明确职责。老师为主办方,各小组组长为项目经理,组员为主管)。
师:对于各自的具体分工,我可以给同学们提个建议。比如经理也就是你们的组长,可以负责竞标语,介绍本公司的员工,树立公司的形象,并对公司的作品进行阐述。各公司的主管可分为:计划主管(调查搜集资料、素材)、总务主管(准备设计所需的用品用具)技术主管(主笔设计制作竞标作品)、公共主管(竞标文稿的拟定、作品设计的分析、阐述文字)。
师出示课件中关于竞标的标准
a、宣传品要紧扣活动的主题
b、设计要活泼、新颖、多样、色彩和谐明快
c、各项宣传作品要体现它的功能
竞标陈述时要求语句通顺、流畅、生动的表达设计思路及意图理念,符合以上标准的为中标公司,成绩为优秀。
3、项目展示,竞标陈述
4、主办方宣传竞标结果,评定成绩
5、课堂:
师:通过这场竞标活动的演示,不知同学们对于宣传品的设计制作需要了解和把握的问题是否明确,现在请同学们根据大屏幕上这个表的内容一下自己的作品。
师出示课件中的表格
主题突出形式活泼体现功能色彩和谐创新意识
(生,师)
6、课堂
同学们,经过这一节课的实际模拟工作,我再次发现了大家的许多优秀的品质,你们的合作,创新意识,从你们优秀的作品以及流畅的文字叙述中,得到了一一体现,虽然有的组没有中标,但并不是说你们的作品不好,你们积极的参与,认真的态度以及独特的创意就是你们最大的胜利!
(掌声起,师宣布下课)。
搜集相关宣传品图片资料,激发同学们对本课内容的学习兴趣。
充分调动了学生的积极性与好奇心
从如何让学生学得更好的角度安排教学内容,强化学生的主题地位,引导学生自主学习、掌握方法、提高学习能力。
生讨论后,开始各自竞标项目的设计制作
本课采用竞标的形式,使学生在学习制作宣传品的同时,锻炼了实际工作的能力,一举两得,使学生的潜能得到最大发挥)
教后反思
这节课采用竞标的形式进行,激发学生兴趣的同时,让学生既学到了知识,又锻炼了实际工作能力。整个教学过程气氛活跃、学生积极表现,给他们留下了深刻的印象。