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设备维修领域工业工程理论的应用论文
中国工业工程在管理方面与发达国家有所不同，企业的运营模式在不断摸索中得到的成果，是自然学科和工业工程技术相结合的产物。企业在社会发展中受到本土社会文化的影响，其通过外界环境因素逐渐渗透到企业内部，对企业管理人员和员工不断的进行渗透，思维和行为媒介传播至企业内部。企业的管理技术决定了企业发展的目标，其组织形式、过程控制办法等影响着企业生产要素的投入和输出能力。所以，企业的文化内涵可以从管理技术以及社会文化方面看出，是内部环境和外部因素共同影响的结果。企业在行业、区域、阶段等方面存在一定的差异，因此不能建立一个适合所以企业的管理模式，企业在发展过程中需要有个性化的模式存在。所谓的个性化模式是根据企业自身经营的实际情况、企业员工、技术等能够正确的反应企业工业工程策略和方法的成果。例如：采用何种技术和产品实际的生产流程等。因此，企业的个性管理模式是企业工业工程和企业文化共同作用的`产物，二者缺一不可。其中工业工程包括良好的思维、正确的流程、合理的方法以及先进的生产工具，企业文化包括企业内部长期以来形成的价值观以及员工的行为规范等。
2能力导向策略实践选择。
我国企业在实际的生产中存在工业工程能力继续改进以及信息化技术需要加强的等方面的问题。因此，企业需要清晰的认识到工业工程技术的目的是为了使企业资源利用和管理方面更加集成。对于资源、技术、资金相对优越的企业而言，可以采用系统的工业工程技术将推动企业由集成能力向精益能力方面发展，使企业在人员配置、信息传输、资金流动等方面形成更具价值的流程，对于这类企业采用的是ie与it相结合的策略。而对于资金较为充足、生产过程中自动化能力不足或者生产流程过于简单的企业，需要改进其生产流程使其更加精益生产，并且辅助以相应的信息系统例如：erp等，会使企业生产更加完善取得更好的产值，因此这类企业是先采用ie，而后在实施it的办法。对于一些自动化程度较低并且生产环节较多的密集型企业而言，在产品加工过程中会出现极大的浪费情况，因此需要科学、合理的对产品生产流程予以改善，建立起一个良好的过程管理，降低浪费发生的概率。基于企业的实际情况，并不适合过快的实行信息化，而应该在基础工业方面进行加强，当生产能力提升到一定的水平时再予以相应的信息化管理。目前，我国的大部分企业属于此类，因此在对其进行信息化系统开发时需要坚持实用性和适用性原则，根据企业的实际需求、文化特点有选择性的利用工业技术，将工业工程技术应用到实处，充分发挥其应有的作用。
3结语。
在市场竞争日益激烈的今天，我国企业发展面临着诸多压力，因此需要本土工业工程对其进行帮助。本文首先阐述了我国工业工程概念及其内涵，进而分析工业工程本土化中文化和模式，最后能力导向策略实践选择。本土化工业工程在实践中仍有需要不断完善的地方，因此我国企业在今后的应用中需要不断改进，使企业发展得更好。
设备维修领域工业工程理论的应用论文
摘要：近年来，随着社会各行各业的不断发展，其中设备维修和设备维护技术已经成为了企业和工业中的重要组成部分，从以往的经验中不难发现，设备维修技术已经成为了企业工业发展过程中的一支不可忽视的发展潜力。本文将主要分析石油工程设备维修技术，随着科学技术的不断发展各种新型的维修设备以及新技术的应用，使得维修技术水平不断的提升。但是近年来石油的采集设备也在与时俱进，因此维修技术更需要不断地提升，如此才能使得石油企业更加健康迅速的发展，本文将结合现阶段石油设备维修的基本概况，提出一些建议和看法，希望本文能为石油设备维修行业提供一些方向。
关键词：石油工程；石油设备维修；设备维修；新趋势；新思路。
在石油工程发展和日常运行过程中，石油设备的正常运转可以说是最基本的前提，这项内容是石油工程企业发展的前提内容。因此做好该项内容的检修与日常维护工作既是保证企业正常运转的前提，又是提升石油企业快速发展的重要途径。除此之外，设备的日常维修与维护还属于降低成本的一种方式，有利于提升公司的市场竞争力。因此有效的提升石油企业的设备维修水平也是十分必要的。
1石油工程设备维修特点分析。
石油设备与其他的企业设备相比有一定的特殊性，其具有一定的专业性，并且由于其特殊性所以它的发展速度也比较迅猛。该行业具有新材料应用比较频繁、新技术应用比较超前等特点，这就使得该行业的设备维修必须具有及时性。传统的企业中，通常生产设备都是一些常规性的机械设备。现如今，电子技术与各种高端的计算技术与网络技术被应用于石油设备上，由于我国的各方面技术与西方国家相比存有一定的差距，这就使得各项技术仍然需要进一步完善提高。例如其中的发动机、控制系统等都存在着一定的局限性，并且所涉及的技术也更加的复杂。综上所述，各项科学技术的不断创新，不断推动着石油设备行业的发展，并且现如今的石油设备维修已经变得十分高端，已经不再是传统的简单机械维修，因此石油设备的维修技术更应该走在变革的前沿，只有如此才能满足行业的发展需求。
2石油工程设备维修工作影响因素分析。
通常情况下，石油设备具有高效、低耗能以及高性能等诸多优点，当然这些也是石油企业发展的重要条件。从以上特点进行分析可以得知，石油工程设备维修工作影响因素主要有以下几点。（1）石油设备操作流程缺乏科学的管理。据有关数据表明，整个石油行业的大环境下普遍存在一个缺点，那就是诸多石油企业对于设备的操作流程制定的不够科学详实，设备操作人员以及设备维修维护人员专业技能水平低下，这就使得其非但不能够发挥岗位的职责，反而会使得设备的正常运行以及日常维修都存在隐患。石油企业在进行人才招聘的时候往往更加注重新技术研究，却不注重维修人才的招聘与培养，这种人才招聘偏见，也使得设备维修陷入了一种困境。在实际的生产过程中，由于操作人员的操作不当，加大了设备损坏的频率，再加上维修人员的不专业，这就使得正常生产受到了严重影响，更有甚者设备的损坏会给企业带来沉重的经济负担。综上所述，这些设备的维护不到位以及操作不当都加速了设备的损坏程度。（2）石油企业设备缺乏系统的管理。一般而言，一个石油企业的发展主要依靠设备的生产效率，但是通常情况下，企业往往会忽略了设备正常运行的重要性。企业的设备如果发生故障，会直接影响生产活动的正常运行，从而使得生产效率降低，甚至严重的情况下还有可能引发安全事故。其实这种情况的发生，主要就是由于管理人员对石油设备的管理缺失造成的。这种管理的缺失具体表现在多个方面，例如维修人员的工作态度不端正，不能正确的对待设备维修工作，再者就是维修人员的技能专业知识不足，不能及时对故障进行排除，最后就是管理工作没有系统化的管理。当出现问题时，维修人员总是不能根据维修规程进行检查，也不能仔细的去分析原因，只是机械的进行故障排除，这就使得设备的维修工作总是不能系统化管理，因而致使设备故障频发，却不能有效的解决。（3）石油企业维修资金投入比例明显不足。在现如今的石油企业中，信息技术与科学技术不断发展，并且其不断地与石油设备相结合，这对于企业来说既是一种乐观局面，但是这同时也给企业在资金方面增加了很重的负担，通常情况下，企业往往受困于设备的高昂费用，所以也就没有能力去投入更多的资金用于设备维修。再加上，企业通常情况下会在意识上更加的注重设备更新，因为设备的及时更新有利于企业综合的提升生产效率，但是在这个过程中，企业能否意识到设备维修的重要性，并且顺应时代的潮流不断地对维修技术进行更新，并不断的通过一系列手段提升维修水平或者增加高端人才的招聘，这将直接关乎企业的兴盛存亡。就目前情况来看，石油企业还没有看清石油设备维修工作的重要性。
工业工程研究生培养模式实践论文
工业工程(industrialengineering，简称ie)专业是国际上高等工程教育的主要专业之一。它是由多学科相交叉形成的一门新兴学科，也是一门实践性很强的应用性学科。工业工程在发达国家的工业化发展进程中起到了重要的推动作用。
我国20世纪80年代引入工业工程，20世纪90年代初开始工业工程专业的高等工程教育。目前国内高校大多是在2000年以后开设本专业的。由于发展时间较短，加之本身具有管理手段与工程技术统一的特点，国内对工业工程专业的办学定位、人才培养模式仍在不断探索中。在近200所开设工业工程专业的高校中，有1/2的高校将该专业设在管理学院，另外1/2的高校设在机械学院。各个学校的办学历史、优势学科、行业背景等各不相同，专业培养模式呈现多样化。因此，如何结合学校自身的办学条件，合理确定学科定位和专业特色，探索一条与现代工业工程人才需求相适应的专业培养模式是非常重要的。
三峡大学（以下简称“我校”）工业工程专业开设在机械与材料学院，于2005年获准开设，2006年正式招生，2010年培养出第一届毕业生，同时开展工业工程专业学位硕士培养。在此期间，我们对开设于机械学院的近机类工业工程专业应该怎样进行专业建设、如何办出专业特色、专业应该怎样定位、如何确定培养目标等一系列问题进行了系统的研究探索。
现代制造业的发展呈现出“集成化、全球化、信息化”等趋势，其特点是：多学科交叉、大制造、全过程；要求设计、制造和管理一体化。因而对现代人才提出了更高的要求：需要掌握系统化的制造科学与技术知识，具有系统思维的能力及多学科协作工作能力。工业工程作为集管理、技术于一体的综合型学科，同时具有与制造产业的人才需求直接关联的特点，现阶段的培养目标应定位在：培养具有扎实的工程技术专业知识，拥有强烈的工业工程思想意识及基本工业工程技能的复合型人才。
在专业设立的归属方面，国外普遍是把工业工程专业设立在工学院系，比较重视专业的工程基础教育和工程背景培养。而我国工业工程专业的设立目前主要有以下几种情况：一是把工业工程专业设立在机械工程学院系，二是把工业工程专业设立在管理工程学院系，三是个别学校把专业设立在经济管理学院系。
工业工程专业设立的归属不同，人才培养的方向和模式也就不同。目前国内高校工业工程的培养模式主要可分为两类。
1.设立于机械学院，授予工学学士学位：以机械工程技术为背景增加管理知识，强调制造工程相关技术和理论在工业领域内的应用。
2.设立于管理学院，授予管理学学士学位：以管理科学为背景增加机电基础知识，突出经济管理与工程技术相结合的系统方法和理论的应用。
机械与材料学院是我校最早开办的学院之一，开设有：机械设计制造及其自动化、输电线路工程、金属材料、材料成型等专业，其中机械设计制造及其自动化专业是省级重点学科、品牌专业，具有一定的学科优势，与周边地区的机械制造企业建立了长期的科研合作关系，教学科研力量雄厚。我校在2004年筹备工业工程专业时就充分考虑了校企互补、产学研相结合培养人才的目标，将专业设置在机械与材料学院，定位于近机类专业，明确了毕业生授予工学学士学位，培养方向定位为主要为机械制造企业培养复合型高级工程技术人才。工业工程依托机械优势学科开展专业建设，因此专业建设强调制造工程相关技术和理论在工业领域内的应用，应体现以机械制造技术为基础，以生产系统管理基本理论为核心，以计算机信息技术为手段，强化实践性教学环节的思路。
机械学院在工业工程专业的规划与建设中，基于机械大类教学平台，注重依托本学院的湖北省重点学科——机械设计制造及其自动化，以及湖北省重点实验室——水电机械设备设计与维护实验室，充分利用该学科较强的师资力量及制造实验大环境，使工业工程专业成为学院现代制造系统大平台下的一个重要组成部分，将工业工程定位为：在其中主要承担制造系统规划设计管理、系统优化、先进生产方式的应用研究等作用。
要建立工业工程专业完整的教育体系，应从人才培养目标、培养计划、教学体系、课程设置等方面着手。。
1.培养目标。
人才培养目标是教育的根本，一切教育活动都围绕培养目标进行。明确了培养目标，才能在培养模式、教学方法和手段、教学实践等方面采取符合该培养目标的形式。工业工程专业是集工程技术、管理和人文社会科学为一体的交叉学科，工业工程专业培养的应该是既懂工程技术又懂经济管理和人文社会科学知识的复合型跨学科的高级技术人才。
我校工业工程专业将培养目标确定为：培养适应国家建设和科技发展需要的，既掌握扎实的机械工程技术和计算机应用技术，又掌握现代管理科学与系统科学的理论和方法，能熟练应用工业工程知识，对企业的生产系统进行规划、设计、运作和管理，既懂技术又擅长管理的复合型高级工程技术人才。培养目标主要是面向生产制造业，培养的学生毕业后能从事工厂规划设计和改善、产品制造工艺设计、生产制造过程管理等方面的技术和管理工作，具备经典工业工程的应用能力和现代工业工程的创新能力。
2.培养计划与课程体系。
我校工业工程专业目前确定的培养方向为生产系统规划与运作，学生应具备系统分析、规划设计和改善的能力；机械制造工艺设计和优化的能力；制造过程运作管理的能力；创新能力；组织协调能力和沟通能力等。学生以掌握机械制造工程、工业与系统工程知识为主，同时要具备管理与经济学、计算机技术、信息技术等方面的知识，具备组织协调能力和与人沟通的能力。
培养计划及课程体系对保证人才培养质量、提高学生适应能力、实现专业培养目标具有十分重要的意义。工业工程专业的课程体系设计的宗旨是：结合学科优势，强调工业工程专业发展的核心方向，体现自身的学科特色。因此，在培养计划及课程体系的制订方面遵循以机械工程和工业与系统工程课程为主线，强化管理工程课程的学习；以制造技术基础等制造大类平台课程为基础，强化制造工程与技术基本理论与方法的学习。
工业工程专业课程体系由公共课、专业基础平台课、专业基础模块课、专业方向模块课四大模块组成，除公共课外，其他模块又分为必修课和选修课两部分。其中，专业基础平台课程学分占理论教学总学分的40%，体现了厚基础的基本思想，依托机械大类平台课程：机械制图、互换性与测量技术、机械设计基础、机械制造技术基础4门课程作为本专业的专业基础必修课，机械工程控制基础、cad/cam技术基础等多门机械大类平台课程作为本专业的专业基础选修课；专业基础模块课程学分占理论教学总学分的14%，主要包括：生产系统工程、人因工程、基础工业工程等工业与系统工程特色课程；专业方向模块课程学分占理论教学总学分的14%，主要包括：生产自动化与制造系统，设施规划与物流分析等专业方向课程。机械工程类课程、工业与系统工程类课程、管理工程类课程的学分比例为：1.25：1：0.8，较好地体现了以机械工程和工业与系统工程课程为主线，强化管理工程课程学习的宗旨。
3.构建合理的实验与实践教学体系。
工业工程是一个应用性很强的交叉性学科，要求理论联系实践，特别强调实践环节对学生的训练。本专业在人才培养方案的制定时就把实践环节放在很重要的位置，在实践环节的设置、课时的分配等问题上都做了明确的规定，实践教学环节占总学分比例达到20%。本专业先后开设了依托实验室的实践教学课程11门，依托企业等实践教学基地的课程3门。为此，学院一方面投入大量人力物力，购置设备，建立和完善专业实验室，迄今已建立人因工程实验室、基础工业工程实验室，现代制造系统实验室等较为完善的专业课程实验室，满足了专业课程教学实验的需要；另一方面，学院与本地企业和地方政府积极沟通与合作，先后与多家知名制造企业如葛洲坝集团船舶工程公司、力帝机床工业公司、中船重工中南装备有限责任公司等达成实践教学基地合作协议，结合企业生产和科研活动开展实践教学，以增强学生的实践能力。鼓励学生从大三开始参加教师的科研项目和学校的创新大赛，以锻炼学生的动手能力和创新能力。
经过近5年的实践，工业工程专业已成功培养了一届毕业生。2010年首届毕业生就业率达90%以上，用人单位反映良好，15%的毕业生考取重点大学研究生，可以看出，依托机械制造大平台培养的近机类工业工程专业的第一届毕业生掌握了专业知识和基本技能，具有较强的实践能力，能够适应相关用人单位的需要，达到了本专业的培养目标。
工业工程是集工程技术、管理和人文社会科学于一体的新兴交叉性学科，怎样结合学校自身的办学条件，合理确定学科定位和专业特色，探索一条与现代工业工程人才需求相适应的专业培养模式是非常重要的。我校在工业工程专业建设中，将专业设置在机械与材料学院，定位于近机类专业，探索了一条依托机械设计制造及其自动化优势学科，基于机械大类教学平台，培养目标面向生产制造业，体现自身学科特色的培养模式，实践表明，这种模式较好地解决了近机类工业工程专业的学科支撑及建设问题。当然，工业工程专业是随着时代的发展而不断进步和发展的，因此，我们需要不断探索，勇于实践，探寻和完善具有自身学科特色的专业发展模式。
设备维修领域工业工程理论的应用论文
工业工程学科广泛地应用于餐饮、医院、交通运输等服务行业。本文运用工业工程的流程程序分析、动作分析等方法研究了餐厅传菜服务中存在的问题，并提出优化方案，改善传菜服务流程，提高了餐厅的运行效率和客户的满意度，并降低了餐厅的运营成本。
近年来，服务业在经济发展中的作用越来越重要，发达国家已进入服务型社会，服务业效率受到理论界和业界人士的关注[1]。从全球范围来看，工业工程(ie)技术运用于服务业取得了显著的成果，美国将ie运用于医疗行业，大幅度提高了医疗业服务质量和效率[2，3，4，5];加拿大等国在航空服务与管理中广泛运用ie技术，大大提高了民航的服务水平和业绩[1]。国内ie的应用领域也已向医院、民航、超市等服务系统扩展[5]。因此，将工业工程技术应用于服务业领域效率的提高具有重要的意义。
随着人们生活节奏的加快，餐饮服务业发展也越来越好。而餐厅服务存在随机性、复杂性和对问题缺乏科学的认识等问题，导致工作效率低下，成本增加。如何提升人们对于餐厅服务的满意度以及餐厅的运营效率是所有餐饮业亟待解决的问题[6，7，8，9]。
一、运用流程程序分析改善传菜服务流程。
由于各种原因，传菜组的工作效率低下，传菜组共有十几个传菜员，但还是经常出现服务员、领班、主管亲自去传菜部端菜，老总、经理送点菜单的情况。针对传菜组为服务流程的瓶颈环节，本文以传菜员为研究对象进行流程程序分析，从工业工程的角度来改善优化流程。从传菜员接点菜员送来的点菜单开始记录，直到下一次接点菜单为止。记录后整理出流程程序表格，如表1中的“现行方法”。
从以上流程图中可以看出，共有6次加工，3次检验、6次搬运和1次等待。总共用时12.8min。加工时间共1.8min，检验时间共0.5min，搬运时间共4.5min，等待时间3min。
(一)5w1h分析。
对整个流程进行5w1h分析。对传菜这一事情从原因(why)、对象(what)、地点(where)、时间(when)、人员(who)、方法(how)等六个方面提出问题进行思考。
问：这些流程必须吗?
答：为了准确、及时的将菜传至顾客的餐桌上，是必要的且无更合适的。
问：传菜员必需吗?可不可以让服务员直接把菜端过来?
答：传菜员是必需的，这样会加重服务员的担子，使得工作失去合理性。
问：必须要走到传菜部才能撕下传菜部菜单吗?
答：不是，可以在行走过程中撕下菜单。
问：把夹子夹在厨房联后必须要要将厨房联点菜单送到厨房吗?有没有更好的办法?
答：夹子必须要夹在厨房联上，这样不容易丢失，还很清楚地展示了菜单，而且必须送到厨房。但是可以通过改为钢丝铁夹子，直接滑过去。会更加节省时间。
问：菜肴必须由传菜员放在托盘上吗?
答：不是，可以由厨房部人员将菜肴放在托盘上。
根据以上改进方法，进行实验可以得到以下结果：行走的过程中撕下传菜部点菜单，并判断菜肴数量，由之前的0.6min减为0.4min，将木夹子改为钢丝铁夹子传送厨房部菜单联将时间从1.8min减至0.8min，直接由厨房部人员将菜肴放在托盘上减少了0.6min。
(二)ecrs分析。
ecrs指的是取消(eliminate)、合并(combine)、调整顺序(rearrange)、简化(simplify)。运用ecrs分析法分析就是分析看各流程能否取消、合并、重排、简化。
1.合并现行步骤2、3和4，变为改良方法步骤2，即行走的过程中撕下传菜部点菜单，并判断菜肴数量。
2.取消现行方法中的步骤7和8。同时增加改良方法步骤5，即通过钢丝铁夹子传送厨房部菜单联。
3.取消步骤12，直接由厨房部人员将菜肴放在托盘上。
4.合并步骤14和15即在传菜的途中看台号。
经过以上方案进行改进，运用提问技术和改善技巧，对传菜流程作以下改善：合并现行步骤2、3和4，变为改良方法步骤2，即行走的过程中撕下传菜部点菜单，并判断菜肴数量。取消现行方法中的步骤7和8。同时增加改良方法步骤5，即通过钢丝铁夹子传送厨房部菜单联。取消步骤12，直接由厨房部人员将菜肴放在托盘上，合并步骤14和15即在传菜的途中看台号。改进后的新流程如表2中的“改良方法”。
改良方案效益分析：每人每个周期搬运距离减少16m，节省时间2.0min。按现行方法计算，每天按有效工时480min，每人每天共做37.5次。传菜组共有15人，传菜组的总传菜次数为37.5×15=562.5次。按改良方法每人每天传菜44.4次，改良方法只需12.7人。可以减人力资源2.3人。如果传菜员工资按750/月来算，每月共节省人力成本1725元。
二、运用动作分析改善传菜员工作效率。
通过研究，我们发现传菜员的动作可以通过动作分析，进行改善，达到提高传菜员的'工作效率。
(一)改画菜笔为印章。
用笔划菜单有时划不清楚，甚至需要划两三道笔迹，才易于下次识别，从而增加了寻找对应台号菜单的时间，再加上菜单叠在一起很多，所以查找对应台号的时间花费也很多。针对上述问题，分析后提出的改善方案为用印章代替圆珠笔，直接在菜单上盖易识别醒目的红色粗线条。
(二)菜单摆放方式的改变。
原菜单摆放方式为叠放在一起。但在工作中，厨房出菜肴的顺序并不是按菜单的顺序进行，因为做各个菜肴所花的时间不同。这样一来就要花时间在一大堆菜单中寻找对应台号的菜单，找到对应菜单后再找对应的菜肴来划菜。如果菜单摆放有规律可寻，甚至做到让划菜员闭上眼睛也能拿到相应的菜单，那就省时省事多了。(见表2)。
所以，改变后为：菜单在案子上排开，一行20个，分几行排列，严格按顺序排列，没有上客的菜单位置空起来也不要放菜单，即各个菜单的位置无论在何种情况下，都是固定的。这样一来划菜员熟悉各个菜单的位置后，即便不抬头也不会拿错菜单。
三、结束语。
本文采用工业工程的理论和方法提高了传菜员的工作效率，通过改变菜单的排列方式提高了划菜员的工作效率和效果。利用流程程序分析和动作分析来分析某餐厅的传菜作业流程，理论结合实际分析并改善餐饮业的传菜服务流程，餐厅实施改善结果显示本文所做的优化改善达到了提高工作效率的目标，并提高了顾客的满意度，提升了餐厅的市场竞争力。
任务导向工业工程实践思考论文
工业工程专业人才培养目标是培养掌握现代机械工程的技术基础及专业技术以及现代管理科学的基本理论和方法的高级工程技术与管理的应用型人才。该专业的人才培养目标定位明确。在教学上，强化基础理论与实践技能，结合海峡西岸经济区的建设，培养既懂得技术，又懂得管理的应用型的综合人才；在培养目标上，增强学生的实践动手能力，与企业人才需求相结合，培养现代企业急缺的工业工程师、物流工程师、企业生产管理专员等综合性应用型人才。实践教学是联系理论教学和生产的纽带，是人才培养过程中必不可少的过程，但由于这样那样的原因，传统工业工程专业教学实践主要存在以下几个问题：
1.实践教学过于程式化，内容单一。
专业培养突出实践性教学，但在实际的教学过程中，由于各高校自身特点，实践教学过于死板，实践项目过于单一，程式化，且每个教学周期都是一成不变的实践项目，虽然这有利于教师备课和实践教学的开展，但对于培养创新型应用人才却远远不足。
2.实践教学实验室和实训基地建设不够完善。
目前各高校实践教学主要依托于校内建设的实验室和校外的实训基地，但实验室和实训基地的建设需要大量资金投入，特别是工业工程专业，实验室建设项目较多，不仅包括了基础ie实验室、人因工程等专业实验室，还包括机械工程若干实验室。这些实验室一经建设，若干年不会再投入大量资金进行升级和重建。造成实验项目一成不变。实训基地的建设是高校和企业共同建设的实践场所，但很多企业怕影响企业生产，或是设备贵重，涉及学生操作安全的问题，这些实训基地不能够充分利用起来，高校与企业的合作，只停留在学生到企业参观这一层面上。
3.实践教学设置上不够合理。
很多高校工业工程专业实践教学时间安排和内容安排，都是由实践教师根据自身的实际课程和时间来进行的，没用充分考虑学生实践过程中与理论授课的衔接性，与学生自身成长环境的联系性，没有对学生进行区别对待，全班同学都是一个实践项目，没有创新性[3]。
4.实验人员配备、资金投入等方面存在不足。
目前，我国工业工程专业发展还处于发展的初期阶段，很多企业对该方面的专业技术人员还不重视，很多高校，在培养过程中也缺少经验丰富的专业实训指导教师，在实验室建设和实训基地建设方面，因高校办学经费不足，造成对该方面投资不足。造成实验设备老旧，先进的实验仪器相对较缺乏。
1.实践教学安排。
从实践教学安排上，打破原有的实践课程安排在第5-8学期的安排方式，让学生从一入学就接触实践教学，了解专业知识，认识专业的发展前景，了解专业的发展前沿，培养专业兴趣。并且每个学期末，都进行16+x模式的实践教学，其中x为实践教学的周数，它是根据实践教学的内容，合理的安排教学时间的。
2.实践教学内容。
从实践教学的内容上，改变传统实践内容只停留在认知和参观时间的模式，加强学生动手能力的培养，从基础动手能力培养学生的专业认知，培养学生的兴趣。改变一成不变的实践教学内容，通过鼓励学生自我开设实践项目，鼓励学生大胆尝试。同时，实践指导教师，根据企业当前所需人才的技术要求，开设与企业生产密切相关的`实践项目，而至于让学生直接参与企业生产项目，在实践过程中，完成企业合作项目。提高了学生的动手能力，同时，为学生解决实际问题，为学生就业打下了很好的基础。
3.多种渠道，完善实验设备和实验条件。
由于我校属于新建本科院校，在实验室建设方面的投入还有很多不足，但很多教师充分发挥自己的人脉资源，通过企业捐赠，校企合作等方式，逐步完善了工业工程专业实验室；并建立了6个专业的校外实习基地。同时，充分利用中央和地方政府对高校建设的投入资金，建设了一批高质量，高层次的实验室。
4.实验指导教师的挑选。
在实验指导教师的安排上，充分发掘专业教师的工作背景和专业背景，特别是一些有过企业生产经验的教师，让他们设计与企业生产密切相关的实验项目，指导学生专业实践。并且，根据不同年级学生的学习过程，进行实验项目逐级深入的实验教学方法。既让学生能学得懂，学得会，又让学生有兴趣学习。同时，我们加强对实验指导教师的培训，所有实验指导教师每年暑期都会安排到当地的生产企业进行企业培训，掌握企业需求和企业的先进技术，为指导学生提供了很好的条件。
5.实践教学通过项目带动的方式进行。
对于工业工程专业实习实践,我们打破原有传统实习方式，改变原有的仿真实验或是实践，以实际的生产相结合，通过企业项目或是教师在研的课题，对高年级的学生进行实践锻炼，根据不同的项目组，学生进行的实践项目也是不同的，这些项目都是综合性强，具有实际应用的项目，通过组织学生深入项目中，完成项目中一部分工作，来实现锻炼学生能力，培养创新人才的目的。
设备维修领域工业工程理论的应用论文
工业工程在应用的过程中能够体现出诸多的优势，其能够十分有效的对设计过程进行有效的控制，同时对控制的方式还能够有效的发展和创新，同时它也能够使得生产投入的各个要素都能得到十分有效的应用，这样一来也就使得成本得到了十分有效的控制，工业工程的理论在设备维修当中也得到了十分广泛的应用，这项理论的应用使得生产目标的实现得到了有效的保证。
5w1h分析法也称六何分析法，是对选定的项目、工序或操作等，都要从原因（何因why）、对象（何事what）、地点（何地where）、时间（何时when）、人员（何人who）、方法（何法how）六个方面提出问题并进行思考，是一种系统性的思考方法。操作方法是：取消、合并、重排和简化，可应用于设备维修的方方面面，此方法看似简单但很实用，例如，在工作流程、维修流程和仓储策略制定等方面，可使各项工作安排得更为合理与科学。
2、5s现场管理理论在维修中的应用。
5s主要指的是整理、整顿、清扫、清洁和素养的缩写，活动的主要对象就是现场的各项环境要素，其核心主要是保证员工素质的有效提升，在这种方法应用在管理过程中的时候，通常是将不需要使用的不需要使用的工具和零件采取有效的手段运离现场，或者是将其从工具箱移出，对于工作中经常使用的工具和零件要采取有效的措施对其进行科学的分类，摆放的时候也必须要按照其自身的特点去合理的摆放。在工作中还要对现场进行及时的清洁，创造良好的工作环境，全体维修人员都积极的参与到维修工作中，这样也使得维修的效率得到了显著的提升。比如，某著名的船舶修理企业为了提升自身的管理质量和管理水平，在管理改革的过程中首先从5s工作入手，对工作现场进行了全面的整改。首先，将5s和现场的效率提升充分的结合在一起，建立期一个自动供料系统，这样也就使得原来现场工作空间不足，效率较低的问题得到了非常明显的改善。其次是对所有的`维修人员都开展5s培训，在培训的过程中将实际的现场指导和考试监督充分的结合在一起，这样也就有效的避免了员工的一些不良职业习惯。再次是成立跨部门协作的小组，对责任划分不清晰的问题予以转向解决俄，在这一过程中要采取有效的方式，保证同类问题不会再次发生，同时还要从细微的地方加强控制，逐渐的将难题解决。在长期的努力之下，以往出现的脏差乱问题得到了非常显著的改善，员工的凝聚力和归属感大大增强，员工能够独立思考，实践能力也非常强，这样也充分的满足企业自身的可持续发展。
工作研究理论是工业体系当中最为基础也是最为关键的一个理论，它主要是借助方法的研究和作业的测定来对影响工作效率的各种因素进行全面的分析，这样也就使得企业在工作中能够更好的创新，减少企业在资源上的浪费，降低工作人员的劳动强度，提高工作效率的同时也在更大程度上提高了经济效益。首先是制定维修工作标准流程。在对设备进行维修的过程中，对于常规性的设备维修工作，一定要制定出一个比较科学的维修工作标准流程，这样也就可以对以往维修工作中不是非常规范的部分加以改进。在维修中，对维修之前的准备工作和各个部门之间的配合以及维修设备的操作、拆装等都应该制定出一套非常科学合理的工艺流程，这样就可以有效的保证工作的顺利开展。其次是制定故障处理标准流程。在设备运行的过程中，很多故障都是以往出现过的，同时也积攒了一定的精力，只有很少的一部分是不太常见的故障，在这样的情况下，需要一套专业性较强的专家系统，同时还要对已经出现过的故障进行及时的有效的总结，将相关的经验编辑成册，同时还要在这一过程中针对不同的故障采取不同的处理措施，让维修人员在较短的时间之内就对维修工作予以全面的掌握，针对新故障，应该由那些经验相对较为丰富的人员对其进行全面的研究，同时还要在这一过程中将比较有效的方法及时的编写到操作手册当中。再次是组件维修。科学技术水平的提升使得设备的组成具备了集成化和模块化的特征，而设备的故障一般只是某一个或者是某几个零件出现了异常，为了对这些零件进行维修或者是更换，就一定要对其进行现场分解，这样一来一方面占用了大量的时间，同时也会造成很多资金的浪费，而采用组件维修的模式可以在维修现场就将故障的组件进行及时的替换处理，这样也就使得机组一直能够处在正常运行的状态，之后再对出现故障的组件进行维修处理，这样一来也就使得维修工作能够在更加轻松的氛围当中进行，同时也极大的提高了工作的效率和水平。
设备维修的三种基本方式是事后维修、定期维修和状态维修，应针对不同的故障模式、企业条件、生产需要等，从维修性、可靠性和经济性方面进行综合考虑，选择出最佳的维修方式来。
4.1事后维修。
经常也被人们称作是故障维修，这种维修方式的基本特点是在进行日常的一些工作之外，还不需要考虑到预防措施，在故障发生的时候采取修理，这样的维修方式一定要保证设备处在停运的状态，其优势主要是能够充分的发挥零件的寿命。
4.2定期维修。
又称计划维修，是按照一定的周期对设备进行维修。如根据设备的磨损规律，性能变化及预测故障发生期等提前安排修理。修理间隔期及工作量，所需备件、材料等均可预计。优点是有准备、有计划地维修，便于组织安排，人力、备件等均可做充分准备。可安排在对生产影响最小时进行，比事后维修时间短且维修质量高，有较好地故障预防作用。
4.3状态维修。
这种维修方式通常要将设备的实际状况作为主要的依据，在工作中充分的利用状态监测和寿命的评估等方法对设备的运行状况进行全方位的判断，对设备故障的一些早期的表现和故障的具体位置以及发展方向予以分析，按照分析的结果在设备出现故障之前就采取预防和维修措施。
5、结论。
工业工程理论在设备维修领域得到了越来越广泛的研究，在本文中只是阐述了比较常见的几个部分，企业在应用的过程中一定要结合生产的状况将这些理论灵活的应用到设备维修当中，只有这样才能更好的用理论来指导实践，从而推动企业的健康发展。
设备维修领域工业工程理论的应用论文
（1）加强对石油工程设备的系统化管理。具体的在日常管理工作中，企业应该不断地加强对设备的维修管理，管理人员应该针对企业实际运转情况，制定详细的检测和维修计划，并对结果进行记录，这样就可以实现对设备的系统化管理，并且针对设备维修建立一个详实的检修记录，这样更有利于后期的维护管理。具体的还可以建立一个奖惩制度，对于负责任的维修人员进行奖励，对于工作疏忽不认真的员工进行相应的惩罚。另外定期对员工进行培训，最终使得全体员工都能对设备检修进行基本的了解，这样更加利于设备的维修工作。具体的还可根据不同的设备进行针对性的分组，这样会使得维修团队专业性更强，以此来综合的提升企业石油工程设备的维修能力。该项工作可以说是管理体制中最重要的环节，并且在此基础上建立完善的制度，为检修工作提供理论指导和技术支持。企业可以通过相应的企业改革来完善维修制度，在这个过程中可以充分的借助计算机技术以及网络技术，以此来建立一个科学完善的管理制度。（2）加强维修人才的培养工作。就现阶段的石油企业现状来看，石油工程维修人员的专业素质整体偏低，传统的培训方式往往是口头讲述，这种培养人才模式太过落后，再加上现如今维修人员的`综合能力要求更高，各项专业技术都需要了解一些，所以相应的工作能力要求更高了。随着科学技术的不断提升，维修人员也应该具有更加专业的维修技能，除此之外还要综合的学习各项技术，比如计算技术、电气控制技术等等，这些都可以提升设备维修工作的维修效率。除此之外，企业还可以建立相应的维修培训，以此来培养一批专业的设备维修人才，这样就能够综合的提升企业的设备维修能力，最后企业应该不断地招聘专业的维修人才，通过以上途径来综合的提升企业的石油设备维修水平。（3）正确的使用石油设备。首先应该努力提高企业操作人员的操作能力，并适当的改善操作人员的工作态度，因为这些都直接的影响设备使用寿命，并且还会影响操作人员的生命安全。在具体实际生产中，企业可以开展一些活动，对一线的操作人员进行设备操作培训，这样不仅能提高员工的操作能力，还能不断的提升员工的整体素质。活动的形式可以以多种形式开展，形式不重要，目的是为了提升一线员工的操作水平。另外，企业应该建立详尽的设备操作规程，并且让员工严格的按照规程进行作业，以此来提升设备的使用寿命。针对石油设备的采购，企业管理人员应该对其采购成本进行合理的规范，具体的企业必须在设备采购和设备维修的费用上进行合理的分配，通过合理的划分，使得石油设备的更新以及维护费用比例达到一个最佳的配比范围，通过这种合理的费用分配，在保证正常生产的情况下，使得设备的更新和设备维护费用在一个最优的范围内，最终达到提升企业综合竞争力的目的。
4结语。
综上所述，石油工程设备维修工作属于石油企业的一项重要工作，其应被每一个石油企业重视。传统的石油工程设备维修模式必然将被时代所淘汰，更多先进的维修方法终究会被不断的挖掘出来。现阶段的石油设备维修工作受阻的主要原因众多，其中包括操作规程、维护体系以及投入成本不足等多方面综合影响制约，为了使得石油企业设备维修工作能够顺利的进行，并最终使得石油企业顺利发展，文中提出了一些方法和建议，希望本文的建议能够为石油设备维修研究人员以及企业管理人员提供一些帮助，并最终促使我国的石油企业不断健康的发展。
参考文献：
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[3]孟凡新，魏存煌.石油工程设备维修的新趋势、新思路[j].石化技术，,23(10):258+249.
设备维修领域工业工程理论的应用论文
在对工业工程方面的技术进行应用时，可以对产品加工过程起到极为重要的改善作用，不仅能够强化流水线的作业环境，同时也可以降低成本投入情况，对企业的市场竞争地位进行强化，进而使企业在发展过程中，逐渐提升其自身的工业工程技术认识，为我国工业生产的高效率发展，起到积极的意义。当然，在生产线的优化工作中，对于工业工程内容的使用，也需要相关人员进行全面化的考虑，在这一点上，应该要就生产线优化的基础点展开探究，完善自身操作方法。
1、生产线的指标计算。
在对工业产品进行加工的过程中，一些作业时间较长的工序，会影响到整个流水线的作业质量，所以在此基础上，为了获得最佳的作业状态，相关的工作人员不妨针对具体的工序，来对各项指标内容展开计算，也即是通过公式，来对生产线的产能信息进行准确的判断，进而得出生产线的作业情况是否保持在一个最佳的状态。例如在某个公司内，根据其产品加工过程中的工作时间、周期时间展开指标计算工作，并对其自身的实际产量情况进行获取，如果该产量值和预期内容存在着差异，那么则表示其生产能力存在不足，所以，该公司可以在实践产品加工的.过程中，对产能问题做出切实的强化，并迎合市场发展巩固这方面的条件。在进行指标计算工作的时候，节拍信息的获取至关重要，工作人员应该落实这方面的细节。
2、生产线实践过程中存在的问题。
在实际的调查过程中，生产线的实践作业过程还存在这一些亟待解决的关键性问题：首先，是人力资源的配置工作不够合理，这也是进行生产线规划过程中需要重点注意的内容。例如某公司产品加工过程中，其生产线为20m，但是每班仅仅安排了30人，这样在对生产线进行操作的时候，该生产线在后半段的运作过程中，可能会由于生产线过长的问题，降低产品的整体加工质量，并导致整个作业效率的低下；其次，在一些企业中，其在加工过程中，选择用人工的形式来执行一些烘干工序，尽管降低了生产成本，但是也为整个生产过程埋下了危险隐患，对工作人员的人身安全带来了威胁。
3.1改善流水线领域的过程。
在传统的生产线模式下，瓶颈问题暴露的越来越明显，所以在此基础上，当代产品不妨在整个产品加工的过程中，对工业工程技术进行合理的融入，尽可能缩短制造流水线的领域，从而实现任务的重新分配，并尽最大可能来缩短作业的时间。像某公司在进行笔记本加工工作的时候，可能会根据生产线不规范的现状，来利用ecrs技术内容对生产线的产量进行妥善的升级，并提升相关控制的水平，强化产品的生产条件。还有，企业在对工业工程技术进行应用的时候，还应该在改善平衡率的问题上作出全方位的改造，全面提升生产效率，并确保整个流水线领域达到最佳的工作状态。
3.2强化流水线的整体效果。
在调查中发现，一些公司在进行产品加工的过程中，其得知自己生产线作业领域中存在着一些不合理的内容，像人员配置不协调等问题，在后续的实践操作过程中，可以对工业工程技术内容展开更为全方位的应用，通过改善流程，来提升公司流水线的日产能。在强化流水线整体效果的过程中，工作人员可以根据工业工程技术的应用基础，对流水线的平衡损失率进行降低，确保工业工程技术的应用可以满足实际的作业条件，就人员配置合理的情况，来改善后半段流水作业较长的问题，这样能够取得更为高效率的作业目的；还有，在完成初次的工业工程应用后，工作人员可以开展二次改善的操作，就其中存在的问题，像节拍不够和谐的内容展开优化，达到增产目的；最后，在执行过程中，人员配置的优化，也可以强化流水线的操作状态，提升整体的生产水平。
3.3平衡生产线领域的运用。
在将工业工程技术应用到生产线的领域中时，工作人员主要可以把握住以下这几个方面：首先，根据部分生产线过长的问题，可以要求企业在进行产品加工的时候，结合ecrs的技术原则，对部分工作站进行合并处理，并对原有的人员配置形式展开优化，这样可以对流水线整体的利用效率进行巩固；其次，则是在对平衡生产线进行优化的过程中，确保作业的工序，将作业对比的职责内容，交付给那些专职的检验人员，并要求其在开展工作的过程中，对贴拉带的内容进行监测，进而达到缩短工时，降低总投资成本的工作目的；最后，在对平衡线进行优化的过程中，还应该遵从工业工程的应用原则，对工序人员操作配置形式来缩短工时，进而满足客户要求，像利用工业工程优化平衡生产线的内容，来缩短工作时间。
4、结语。
总而言之，工业工程在生产线优化中进行应用的时候，相关人员应该结合实际的生产情况，就一些工作细节问题，展开深入的研究、论证，提出合理的解决方案，强调安全生产的工作原则，这样才能为我国工业化生产水平的提升，起到促进意义。
参考文献。
[1]李长青.浅析工业工程在生产线优化中的应用[j].山东工业技术，（04）：40.
工业工程专业实习方式浅析论文工业工程专业实践报告
摘要：以社会需求为导向是高校教学发展的必然趋势，就工业工程专业发展的新形势，分析了教学中存在的问题，提出了以社会需求为导向的课程教学和实验实践教学改革策略以及建设教师团队的方法，并提出了实施3+x教学新模式。这对于高校工业工程专业课程教学效果和实验实践教学水平具有一定的提高作用以及很好的指导和借鉴意义。
关键词：工业工程；社会需求导向；教学改革；实践基地。
在经济全球化的背景下，我国市场经济获得了迅猛发展，推动了我国制造业的持续发展，对工业工程人才的需求在数量和能力上提出了更高的要求[1，2]。因此，面对需求日益增加的人才缺口和毕业生毕业即失业的两难困境，中国各个高校在培训工业工程人才培养过程中应以社会需求为导向，加快工业工程教学改革，培养出拥有国际视野和创新创造能力的应用型以及高水平的人才走出这一困境，满足制造业发展的需求。目前，以社会需求为导向的教学模式与专业教学模式兼容性不好，有效实施的难度较大。近年来，我国高校招生规模迅速扩张，虽然相应的办学条件、教学模式、科研水平等也不断提高和完善，但是依然滞后于规模的扩张，实验实践教学水平滞后于相应技术的发展[3]。随着经济危机的突然爆发以及我国的产业调整和经济转型，在教学中对大学生的实践和创新能力提出了更为高层次的要求，导致高校专业人才培养不能满足社会的多样化需求，教学面临着严峻挑战[4]。另外，随着越来越多的毕业生进入市场，失业率迅速增长，再加上毕业生的综合应用能力较差，学生也无法在毕业后立即应聘到合适工作。传统的教学培养模式越来越难以解决这个矛盾，取而代之的要克服自身教学的不足，以满足社会需求为导向，转化“重理论、轻实践”的传统培养模式，改革专业实验实践教学模式，发展以“重能力、重应用”为核心的新培养模式。本文以上海理工大学的工业工程专业培养为例，以社会需求为导向提出了专业能力培养与实践基地应用相结合的改革方法，并且提出了实施3+x教学的改革思路。
1.大多数教师承担很重的理论教学，忽视了课程间的联系。工业工程专业知识体系往往较综合、交叉性强，不同的专业课程联系很紧密，像人因、设施规划、生产计划等课程彼此交叉[5，6]。但实际教学中，教师忽略了课程间的交叉性，忽视了课程综合理解在专业知识体系中的作用，使学生对专业知识的理解停留在表面，并且实际知识应用能力就会较差，综合能力得不到有效的全面提高。
2.实验教学体系的系统性和综合性不强。很多专业知识点在一些课程实验中重复出现，对于重复出现的专业知识点，在进行实验教学过程中都浅尝辄止，这种分流的实验教学模式不具有系统性，不利于学生形成完整的知识体系。另外，传统的.实验教学模式都是对单课程专业知识点的应用，虽然通过实验，学生了解和掌握了单课程知识点的应用，缺乏对不同知识点的综合协调应用，无法利用实验提高学生解决问题的能力。
3.实践教学条件落后，实践教学模式单一，缺乏实践强的团队。实践教学资源的建设落后，无法满足教师在实践教学上的需求，对学生的专业和综合实践缺乏有效平台，难以提高学生的知识应用能力。传统的教学模式“生产实习—课程设计—毕业设计”基本都在校内完成的，没有根据社会需求融入到企业中去，与社会实际需求相脱节。另外，大部分教师都是从学校毕业后直接从事教学工作，缺乏实践的专门训练，难以建设实践教学较强的教师团队。
二、以社会需求导向的课程和实验实践教学改革的构想。
以社会需求为导向的教学关于创新性、应用性、综合性的特点，要求教学过程由独立、分散、封闭的架构体系转向交叉、集中、开放的综合化体系。由注重课堂教学转向更多地关注实验实践教学[7]。在工业工程专业教学实验实践中，可以从以下几个方面进行改进：
1.建立课程教学与实验教学的横纵向联系。以专业课程为主线，改革课程设置，分析现有专业课程中相同的实验内容，是不是存在重复，但是又不重要的内容，针对这些问题，重新确定课程教学内容和实验教学的安排，建立课程教学与实验教学的横向联系。同时，实验教学都是相互之间有联系的，比如人因、立体仓库、设施规划、物流、生产线等，在时间上都有前后承接关系，在实验过程中，学生逐步加深对专业知识的领悟和应用，学生可以更好地掌握整个实验体系，这种课程教学与实验教学的纵向安排，使学生更易掌握工业工程专业知识和技能，为实践服务。
2.以社会需求为导向，改善实践教学条件，搭建实践平台和实践基地。通过与校友企业进行融合，建立专业学生的实践基地。积极拓展产学研合作，搭建实践平台，比如联合实验室、模拟车间、创新研发中心等，从根本上改善实践教学环节，达到与企业资源共建、互利共赢的目的。上海理工大学管理学院与上海庞源机械租赁股份有限公司共建工业工程专业实践基地，采取学生轮岗实践的方式，目前已经输送完第一批学生，取得了一定的效果，充分调动了学生的积极性，收获颇大。
3.建立实验实践教学团队。要实现以社会需求为导向的教学改革，需要建设实验实践能力较强的教学团队，培养双师型教学团队，一方面联合校企建立教师实验实践基地，联合培养青年教师；另一方面，进行青年教师的教学能力和实验实践能力双向发展，派送青年教师到企业进行锻炼，同时邀请具有丰富实践经验的企业界优秀人才对学生进行指导。通过双向培养，建立一支教学和实验实践能力较强的综合教师队伍，确保高质量的课程教学和实验实践教学的实现。
三、实施3+x教学模式。
对于新的教学模式，采用3+x模式，即教学模式、实验模式、实践模式、教学反思模式，消除传统的单个模式孤军作战状态，进行3+x融合教学。首先，通过与国际进行交流合作，吸收和借鉴各国在教学方面的成功经验，引进优秀的教学模式，另外，加强与国内各高校同专业教师们的交流，提高工业工程专业的教学水平。其次，工业工程专业是课程教学与实验实践教学相结合的专业，教学实验是在实践中有效地创新和应用专业知识的前提，建立以创新能力培养为主导的实验教学，建设层次实验：基础知识验证性实验教学、综合类实验教学、自主创新实验教学，通过三个层次的实验培养，提高学生的综合能力。再次，培育企业实践基地，搭建学生能力培养的校外平台，根据工业工程专业培养目标，逐步完善与企业的实践基地建设，规范和完善基地的管理和评估。聘请企业优秀人才作为学生的兼职教师，配合专职教师的实践教学，让学生更好地了解社会实际情况，与课程和实验结合紧密结合，提高教学效果。最后，对课程教学、实验和实践教学的事后反思，借助行动研究不断探究与解决自身教学方面的问题，将“学会教学”与“学会学习”统一起来，努力提升教学实践合理性，使自己成为综合型教师的过程。实施3+x模式，提高工业工程专业教学和实验实践水平。
四、结束语。
以社会需求为导向，对工业工程专业课程教学和实验实践教学及其策略进行改革。本文结合目前各高校工业工程专业课程和实验实践教学的现状，在专业培养方案和社会需求的基础上，对专业能力培养进行了再设计，对建设实践基地的必要性进行了肯定，并且对教学手段和方法进行了改革。根据工业工程专业的实际需求，改进教学形式，更新和完善教学内容，加强重视教师团队建设，从事相关的实践工作，增强实践经验。另外，还提出了3+x教学模式，课程教学是积累学生的专业知识，实验教学激发学生的学习兴趣，实践教学提高学生的创新性和应用能力，真正起到了课程促进实验，实验促进实践的作用，培养出社会需要的工业工程专业人才。
参考文献：
[2]朱连生，王红梅，刘晴晴.基于社会需求导向的应用型本科院校教学改革的探讨[j].教育理论与实践，2010，30（2）：6-7.
[5]郭位.前瞻工业工程的定位[j].郭位，谭芙蓉，译.工业工程与管理，2004，（1）：1-3.
工程项目管理实践应用分析思考论文
基于保障空中交通安全和实现政府投资的最优化，项目管理者从计划、决策、招标、采购到验收、评估，都必须严格按照相关规定执行。具体表现在：在项目建议和立项审批中，广泛征求各方意见，特别注重业内专家的建议，提高决策的科学性，做好前期评估工作；在项目建设实施过程中，对中标的施工单位、采购渠道、资金去向等进行有效监督；在竣工验收和运营维护阶段，对投资实施效果进行严格评估和反馈。
主要表现在项目信息、投资和风险三个方面。项目信息管理涉及到的机构和部门极为庞杂。从宏观上的项目负责部门、政府相关机构到微观上的工程设计院、施工单位等，需要做大量的协调沟通工作，增加了对相关信息梳理的难度。项目投资容易受当地政府“政绩工程”思维的影响，盲目扩大投资规模、大量引进国外先进设备等，在增加项目投资成本的基础上，也使工程进度缺乏应有的保障。项目风险的大小与项目投资数量、高新技术应用水平、供应链条等息息相关。除此之外，民用航空工程项目管理还具有管理层次复杂、幅度较大、项目数量众多等特点。在具体的项目管理过程中，应立足这些基本特点，克服局限性，对管理手段、方式进行创新，促进我国由“‘民航大国’向‘民航强国’”[1]的转变。
绿色建筑砂浆及工程应用实践研究论文
摘要：绿色建筑自推广以来，在国内外建立了许多关于评价绿色建筑的标准。但是这些评价标准却几乎不涉及对绿色建筑经济方面进行分析评价。国内外学者对这方面进行了一系列研究，但是仍没有形成一个统一的绿色建筑经济评价标准。通过对已有的研究成果进行归纳总结，分析其中可采纳的部分和有待改进之处，从而提出了一个系统完善的绿色建筑经济评价体系，该体系从绿色建筑各参与方的角度对绿色建筑进行经济评价，从而可以更好地推进绿色建筑的发展。
关键词：绿色建筑；经济评价；费用；效益；增量成本。
目前，全球正处于资源枯竭和环境严重污染的状态，严峻的形式要求人类必须走可持续发展道路，重视资源节约和环境保护，尤其是资源消耗巨大并对环境产生严重影响的建筑业，而绿色建筑可以很好地弥补目前建筑业给人类带来的困扰。以发展的可持续性为理念的绿色建筑，可以有效解决现阶段遇到的环境、生态、能源等问题，是符合21世纪可持续发展方向的绿色居住生活方式。由于各方面的原因阻碍着绿色建筑的发展，使其很难推广。开发商觉得绿色建筑就是增加投入成本，咨询设计单位技术力量欠缺，没有具备资质的专业技术人员[1]。所以，绿色建筑全寿命周期的经济评价，对于绿色建筑的开发和推广起着至关重大的作用。
信息技术应用提升工程返岗实践的个人总结范文
20xx年x月，在学校的安排下，我有幸参加了“20xx四川省农村中小学教师信息技术应用能力提升工程的培训”。我充分利用业余时间上网学习，看视频，做作业，写评语，相互交流心得体会，顺利完成了网上的学习任务。通过这次培训学习，我的信息技术知识得到了提高，特别是信息技术运用能力得到了空前的提升。在返岗实践中，我将学到的信息技术应用于教育教学实践，收到了良好的效果。
在教学初中七年级信息技术《计算机病毒》一课时，我充分利用信息技术与课程的整合，把计算机的一些常见病毒发作现象通过多媒体给学生演示，让学生清楚认识到病毒对计算机以及信息资源的破坏程度，学生认识了病毒的种类，了解了病毒的危害，并利用计算机病毒的特点让学生认识到它传播的主要路径，来规范自己的上网行为，牢记上网安全意识，创建绿色、安全、高效的网络环境。另外在培训时，我积极参加了工作坊的讨论活动，学习了其他学员的好的经验。返岗实践中，我将培训学到的方法应用于信息技术教学中，效果很好。
总之，返岗实践中，我做到了学以致用，进一步巩固了学习成果，也促进了自己的工作，收获很大。在教育教学实践中，我仍感到自己在信息技术能力方面还很不足，与教育发展的需要还有很大的差距。特别是与发达城市相比，农村信息技术在教育方面的应用还显得微不足道，差距很大；为了让教育教学工作更加现代化，我积极加入“新技术—四川互动教学”网络群，来与专家和同仁们学习交流。只有抓紧时间，认真学习，才能适应时代发展的需要。
信息技术应用提升工程返岗实践个人总结
按照学校的安排，我从20xx年11月10日开始，参加了“xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程”的学习，虽然是远程培训，但收获颇大。在培训中聆听了各位专家精彩纷呈、风格各异的讲座，观看了名师娴熟精湛的课堂实录视频，他们信息技术在教学中的恰到应用，让我受益匪浅。这次培训，提升了自己在教学中信息技术的应用能力。
这次培训的是信息技术应用能力。通过这次培训，我了解了信息技术引发的教育变革，让我对信息技术有了全新的认识，让我树立了“信息技术为教育教学服务”的理念，我明白了信息技术使教育教学赋予更多的内涵，信息技术的发展也促进教师专业的发展，改变教师的教和学生的学的方式，使我的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。
这次培训我认真学习了必修和选修的全部课程，做笔记、做作业、与同行交流，实实在在地学到了信息技术的应用知识。在课堂上我将信息技术融合到教学之中，利用网络资源，搜集信息、处理信息，多媒体在教学中的应用，改变了以往教师讲，学生听，死板无味，无精打采的教学气氛。教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味。由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，提高了课堂教学的有效性。信息技术的应用，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。
通过学习，掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，将课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，最大限度地发挥学生的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。
信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样光是翻阅书本、备课写教案，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体网络查阅资料、制作课件、开展教学。在这次的培训学习中，通过看专家的讲座、名师的课堂教学视频，与同行的交流，我找到了自身的不足之处，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断反思自我，促使自己不断成长。我会继续学习深化信息技术基础知识，更好的运用信息技术指导教学。
工程项目管理实践应用分析思考论文
在前期项目申报过程中，由于受计划管理体制的'影响，无法有效地从多渠道获取资金来源，进而影响工程项目实地勘测的顺利进行。在编制可行性研究报告时，实地论证材料的不充分，以致只能在很大程度上参考历史资料，使最终的项目决策报告缺乏科学性。例如，新项目参考了较多的已有项目数据，导致一些旧的配套设施并不能满足新项目的建设需求，必须重新改造。这样就会影响工程项目进度，提高投资成本，使工程建设陷入僵局。
项目管理组织存在职责划分不明确、工程规划缺乏合理性、管理多重性等问题，导致对在建项目缺乏全局性把握。一些重点工程项目“审批周期长”[2]，影响到系统建设中的多个子项目。同时，高新技术在工程项目中的推广应用不到位，影响了工程质量。除此之外，由于缺乏对已建项目流程系统的经验总结，导致了新建项目投资规模增大，在一定程度上造成人力、物力、财力的浪费。随着国际竞争日趋激烈，必须建立合理有效的工程项目管理模式，推进民航业的管理水平科学化。
民用航空工程项目种类繁多，对相关管理人员的专业要求较高。然而在实际项目管理人员的任用过程中，存在有些管理人员缺乏专业的管理基础知识的情况，难以从全局性角度对项目进行科学合理地规划，从而造成工程进度难以保证、工程质量良莠不齐等问题。例如，在项目规划中，非专业管理人员受自身条件的限制，难以对项目进行全面考虑，决策随意性较强，对实际项目的实施带来严重后果。因此，推进民用航空工程项目管理人员的专业化建设势在必行。
火力发电厂脱硫工程应用实践分析研究
岩体本身是一个高度复杂的不确定和不确知系统,其物性参数、本构模型、计算边界条件(地应力等)和博士学位量测的位移与应力等无法准确确定.由量测信息来确定各类计算参数和模型的反分析方法自提出以来得到了迅速的发展,目前已成为解决复杂岩土力学问题的重要方法.针对当前岩石力学中的热点和难点问题进行了研究,并将其应用于实际工程中.主要工作内容如下:(1)采用区间变量表示工程中的不确定性量,针对区间分析中计算结果的区间扩张问题,提出了区间参数摄动法和区间参数优化法来求解区间有限元方程;当区间变量范围较大时,提出了将区间参数分区的方法来求解区间有限元方程;通过一计算实例,将原有的解法同提出的方法进行了比较.(2)在区间有限元方程的解法深入研究的基础上,将量测信息视为区间不确定性的变量,建立了区间参数反分析模型,将区间分析同摄动理论、优化方法相结合,提出了区间参数摄动反分析方法和区间参数优化反分析方法;基于确定性逆反分析的思想,提出了区间逆反分析方法.(3)在梯度类优化方法中,针对梯度计算中计算量大、耗时的问题,提出了用变分伴随方法来计算参数反分析中的梯度向量,形式简单,计算快捷.(4)根据系统辨识所需的先验信息、实现的原理和方法,对岩土工程本构模型辨识从一般的角度进行了分析探讨.基于流变岩体的室内简支梁弯曲流变试验,建立了量测应变值同蠕变柔量之间的关系式和现场地下模型洞室量测位移同蠕变柔量之间的关系式.在反分析过程中,首先由量测信息反分析出蠕变柔量,再由蠕变柔量辨识出模型参数,从而得到所需的.本构模型;在优化反演过程中,提出了一种减少非线性优化变量个数的方法,以改善反问题的不适定性.(5)提出复杂岩体初始地应力场的反分析模型.在模型中,采用具有多项式分布的边界荷载来模拟构造应力场,地应力和边界荷载不必符合特定的分布和假定,可模拟任意分布的复杂初始地应力场.(6)针对传统遗传算法在实际应用中的不足,提出了个体自适应变异和交叉概率、收敛判据的改进方法、欧氏距离的引入等改进方法,将改进后的遗传算法同可变容差法相结合,可克服基本遗传算法在实际应用的早熟收敛、局部搜索能力差等缺陷,能用于求解岩石力学反问题.(7)以龙滩水电站工程和清江水布垭工程为例,进行了工程实例分析验证.
作者：刘世君作者单位：河海大学岩土工程研究所,南京,210098刊名：岩石力学与工程学报isticeipku英文刊名：chinesejournalofrockmechanicsandengineering年，卷(期)：23(24)分类号：o3关键词：岩石力学区间分析摄动方法优化理论伴随方法模型辨识蠕变柔量地应力场遗传算法
工业工程专业实习方式浅析论文工业工程专业实践报告
本文对工业与民用建筑工程管理进行了探讨，总结了影响工业与民用建筑工程质量管理的各种因素，分别介绍了建筑项目的质量管理措施和进度管理控制办法，提出了工程管理方法的创新途径。
民用建筑;工程管理;进度控制。
1。影响工业与民用建筑工程质量管理的因素。
1。1人的因素。
（1）施工单位的管理人员和技术工程师必须具备较高的思想素养和业务素养;（2）施工单位管理人员必须具有先进的施工方法和质量管理体系;（3）每个施工人员都要有高度的责任感，要始终把工程质量放在首位，严格按照施工项目规范施工;（4）工程负责人员要认真接受监理工程师的监督和建设单位的检查，确保施工的工程质量。
1。2材料因素。
建筑材料是保证工程建设质量的主要，建立质量保证体系，建立以建筑材料和产品为中心的质量责任制。采购人员要具备良好的道德素质和较强的业务素质，熟悉材料基本性能，具备材料质量鉴别能力，掌握材料造价信息，招标优选供货厂家。严格按照合同和工程进度组织材料供应，严格执行材料试验，检验程序，确保材料的质量和数量。
1。3技术因素。
不管是工业建筑还是民用建筑，工程自身都是由很多环节所构成的，在工程质量的管理上，每个环节都需要足够的技术支持，缺少了技术做支持，工程的质量就难以达到预期的要求，因此任何工程项目都有各自规范的技术标准，技术标准具备科学性、可操作性等特征。只有在各个环节上都严格按照规范的要求来施工，工程的整体质量才能得到保证。
1。4设备因素。
工程建设质量的又一个有力的保障是施工的机械化程度，机械化程度也代表了施工企业的实力水平和管理水平。使用先进的机械设备方能确保施工质量，确保达到施工设计的技术要求和指标。建筑单位要根据每个不同的施工方案来合理选择不同的机械类型和性能参数。
2。建筑工程项目的质量管理。
2。1强化建筑项目的目标责任制。
施工单位完成和达到建筑工程项目合同指标、实现建筑工程项目质量管理的根本保证是强化建筑项目目标责任制。建筑工程项目包含了层层的互相衔接的承包关系，它是一个庞大的系统工程，按照“分项保分部，分部保单位工程”的原则，要把质量总目标进行层层分解，并根据每个分项目特殊的技术要求和施工难易程度，再结合施工人员的技术业务水平，研究和制定每个分部和分项工程的质量标准，制定质量监管的重点。进行详细的书面交底和明确质量保证，对所有施工人员实行责任分工和目标责任制。各建设单位、施工单位和监理单位要加强信息交流与反馈，实现分层次分步骤的完成各个分目标，最终完成整体建设目标。
2。2强化建筑项目中的监督机制。
2。3强化新技术推广，提高施工水平。
科学发展观指导对建筑施工企业也起到了不可估量的作用，我国现在重点推出的各项新技术，比如地基基础工程新技术、混凝土钢筋施工新技术等，都是先进适用的新技术，建设单位和监理单位应该鼓励建设施工企业更多的采用新技术、新工艺、新设备和新材料进行施工。这样才能切实提高施工水平，提高控制和管理建筑工程项目的质量。
2。4强化施工管理和技术人员培训。
建筑施工企业中最核心的组成部分就是人，管理人员、技术人员、施工人员还有其他工作人员，加强这些人员的安全知识、专业知识和劳动技能，不但能提高建筑工程项目的质量和管理水平，更能体现施工企业的整体素质和综合水平。另外，强化协作单位的管理，也是保证施工质量和有效管理的重要因素。因此，施工单位需要做到：加强学习提高自身素质、各施工单位积极配合、树立质量意识。这样才能真正实现建筑工程项目的质量控制与管理。
2。5严格检查隐蔽工程。
隐蔽工程经常出现在工业与民用建筑工程施工中，对这些工程进行工程质量管理也是非常重要的，只有对这些隐蔽工程切实的进行成熟的、科学的管理，加强工程管理者的监督和监理力度，才能有效保证建筑工程的整体质量。
3。建筑工程项目的进度管理和控制。
（1）加强各方联络，认真落实工程进度。在工程进度管理中，设计方、施工方、投资方要随时进行沟通与交流，各方要及时了解工程的具体进展情况，对发现的问题要及时进行研究对策和提出解决方案，严格控制工程的整体进度。
（2）要严格保证建筑材料的供应。任何建筑施工都离不开建筑材料，如果建筑材料一旦出现问题，工程进度绝对会受到不可回避的影响。因此，施工方必须严格遵守合同，采购质量合格的产品，并且将自己负责采购的建筑材料、机械设备及时的运送到施工现场，以确保施工进度不会因为材料和器材等原因受到影响。
（3）投资方要按时支付工程款。一切工程建设能够顺利展开的前提就是资金，如果资金周转不灵，必然会导致无法购买原材料、工人罢工等严重后果。施工必然无法正常进行。所以，作为施工投资方，一定要按时支付工程款。
4。工程管理方法的创新。
（1）吸取各国家先进经验，在对我国的工程管理方法加以创新。世界上有许多发达国家，它们由于建筑行业发展历史比较悠久，在长期进行工程管理的工作中，形成了一套较为完善的工程管理理论方法。我们国内的工程施工单位应该加强对国外建筑行业管理理念的借鉴和学习。但是切记不可直接照搬照抄，应该坚持“取其精华、弃其糟粕”的`学习思想。要结合国内建筑行业的实际情况，加以运用和创新，逐步形成有中国特色的建筑行业管理方法。
（2）提高建筑工程管理人员的综合素质，引导其主动参与工程管理方法的创新。建筑工程的施工和完成，归根到底都是人的劳动和智慧，所以建筑工程管理人员的素质决定了工程的质量和进度等诸多问题，因此建筑工程管理方法的创新关键在于建筑工程管理人员是否具有较高的业务水平和职业素质。只有具备了丰富的工程管理知识、工程施工常识、工程管理法律知识等基本技能，并且能对工程施工提供可行性、客观、有价值的意见的建筑工程管理人员，才能更好的完成工作。所以只有努力培养高素质的建筑工程管理人员，使其积极参与到建立管理方法的创新工作中，才能有效改善国内工程管理方法较落后的现实。
（3）我们总结了工程管理经验，在其基础上对工程管理方法进行了创新。虽然我国的管理人员在多年的建筑工程管理工作中，积累了许多经验，但是我国工程管理工作起步还是较晚，还有许多不足之处有待更多管理人员在实际工作中总结。所以建筑工程管理人员的工作经验是一笔宝贵的财富，是工程管理发展与进步的基石。建筑工程管理人员只有在不断总结经验、教训的基础上，对管理方法进行更新和完善，才能保证工程管理方法的不断创新。
工业工程专业实习方式浅析论文工业工程专业实践报告
工业工程在工业化发达国家有着长期的发展历史,使这些国家的生产率在世界上处于领先地位。但在我国工业工程技术一直没有得到普遍的推广。我国自从1978年实行经济体制改革和对外开放以来,国民经济和科学技术发展进入了一个崭新的时期,我国从单一的计划经济逐渐向市场经济过渡,这给工业工程技术在我国的应用提供了新的契机。有些企业开始应用其中的一些单项方法,取得了成效。根据不完全统计,我国大型企业中只有上百家企业不同程度地应用工业工程,获得显著效果的只有30多家。工业工程的应用领域已涉及到汽车、钢铁、电子、建材、家电等十几个行业。同时,在华合资的许多企业都已开始使用工业工程技术,设立了专门的工业工程岗位和部门。如天津otis公司制造部就采用了专设工艺、生产、设备一条龙管理的大工业工程系统的现场管理;日本丰田公司在华合资的30多个企业也在推行工业工程为技术支持的丰田生产方式。
工业工程的应用效果及工业工程人才的奇缺引起了我国教育界、科技界企业界的高度重视。从1992年国家教委首次批准设立工业工程专业以来,迄今全国已有百余所高校设立了工业工程专业,这是扩大最迅速的专业之一。但由于时间短,在工业工程专业建设方面缺乏科学有力的指导和统一的标准,各高校开设工业工程专业的学科不同,导致培养模式尚不一样。随着wto的进入,工业工程专业人才的缺乏已成制约我国工业工程应用的颈瓶,如何培养适应企业国际化的工业工程专业人才,已成为各高校重点考虑的问题,各高校在抓紧培养该专业人才的同时,都在积极寻找探索最合适的发展工业工程专业的路子,使该专业更快地成熟与完善。
要使培养出来的工业工程人才具有较强的实践能力,师资是关键。教师必须具备广博的知识和技能,有很强的综合应用各种知识和技术的能力,现在我国学校教学的授课形式大多是强化理论知识,而实际操作能力较弱,这就要求有关的专业教师和实习指导教师具有非常丰富的实际工作经验。对于教师队伍应采用“走出去,引进来”的方法,采用在职进修,参加现代教育技术的培训,使教师在教学过程中采用现代的教学方法,及参加学术会议等方式。不断提高教师的专业能力,同时应积极引进高素质的工业工程专业人才。工业工程专业教师应该是既有较强的工程实践经验又有较高的理论水平的双师型教师。因此,应该定期让授课教师参与到教学实验和实习环节中,创造机会让教师到企业中实习,提高教学能力,提高实践能力,鼓励教师多做课题研究,把研究成果应用到教学中去,培养出优秀的工业工程人才。学校还应聘请一些企业优秀的'ie人才走进学校,讲授实践经验,在学校内举办相关的企业运用工业工程成功的案例讲座,扩大教师和学生的知识面。
21世纪已经进入信息化时代,原来采用的传统的教育手段远远不能满足教学的需要,各级、各类院校已经采用计算机网络、多媒体教学、cai等现代信息技术手段进行教学、辅助学生学习。各院校工业工程专业在教学实习上应有自己的生产实习基地,为学生提供更多实际动手的机会,提高学生的实践能力,促进专业的发展。也有如天津大学、东北大学等采用借助系统仿真甚至是虚拟技术对学生进行生产实践训练,增加了学生实践的机会,同时也节省了学校添置昂贵设备的经费。这方面国外也有先例,许多国家和地区根据各自地区的具体情况组建了各种各样的工业工程中心和研究中心,如美国的mit、哈维马德学院、香港理工大学的工业中心,以集中化管理的先进技术和设备为技术创新提供辅助性的服务,为工程教育提供一个高新技术的教育培训平台,使学生在经过高起点的先进技术培训后,可以很快适应现代工业社会的需求。这些优化专业的方法适应培养了当今经济和社会发展的既懂技术又懂管理的复合型人才的需求潮流。
2.3建立校办实习工厂,增强学生的实践环节。
工业工程是一门应用性很强、综合交叉性的边缘学科,属于应用学科。这就要求工业工程人员经常到企业深入生产现场,对生产系统存在的问题进行设计、改善和设置,以寻求最佳的解决方法,科学技术的应用体现在生产现场的活动,所以对工业工程人才的实践动手能力有着相当高的要求。工业工程实践中的各种作业定额、作业方法都是通过各种实验、数据收集,通过科学的分析研究后制定出来的,这就要求在工业工程教学中理论知识和实践能力都要重视。使实验设备更好的服务于教学工作,让学生更加直观,更加深层次的了解生产运作的过程,最低程度的发挥实验设备的利用效率,实验室在现有基础上对不同专业方向的实验进行有针对性地设计。这种实践环节就要求教学中教师知识的构成和试验设备的配套。我国尚未建立发展学校与工业企业密切合作的机制,虽然各高校都有与企业联系的实习基地,但由于企业必须考虑自身利益,要达到预期的实习效果很难。因此,笔者认为还是高校建立自己的实习工厂最为有效。
2.4课堂教学与科研项目、技能竞赛相结合。
要培养出高水平的工业工程专业人才,高校专业人才培养方案也应不断修订完善,才能适应日益激烈的市场竞争。在工业工程专业课堂教学中可以将教师的科研项目,学生的创新及技能竞赛融入进来,使教学内容更加丰满,学生才能学有所用,提高专业能力。[3]课程考核可采用多种方式,成绩考核应加大生产实践的权重。考核内容不仅重视知识的理解以及掌握,更要重视对知识的运用。对于一些多次参加科研项目和技能竞赛的学生,在本课程结业时应酌情加分。这样能提高学生参加实践环节的积极性,更加热爱自己的专业。
工业工程专业的设立为社会培养一大批有技术、懂管理的复合型人才。学校加强硬件建设、深化教学改革、强化组织管理、加强师资队伍建设和改进考核方法等多个方面不断努力、积极探索、勇于创新,切实有效地优化工业工程人才培养的课程体系,提高实践教学环节的教学质量,使学生适应新时代的发展需求。
绿色建筑砂浆及工程应用实践研究论文
摘要:简述了绿色节能建筑的重要作用，以荷兰阿姆斯特太阳能村、德国邮政大厦、霍姆布什湾为例，阐述了绿色建筑的施工技术，在建筑全寿命周期内，达到了节约资源、保护环境、减少污染的目的。
关键词:绿色建筑，节能，太阳能，环保。
随着人类文明经济的发展，科学技术的进步，我们越来越能感到能源的重要，但是建筑业作为一门能源消耗很高的行业，会造成很高的资源浪费，因此，节省能源可持续发展战略成为当前的一个重要课题，绿色建筑设计被认为是切实可行的方案，同时，针对绿色建筑设计的方案也逐步展开，绿色建筑的目的在于促进人、自然和建筑三者之间的高度和谐统一，促进社会效益、经济效益与环境效益三者协调一致，促进人类社会、国民经济和生态环境又好又快的可持续发展，绿色建筑是综合运用当代生态学、建筑学和其他科学的成果，我们可以把建筑建造成一个小的生态系统，为居住者提供自然气息深厚、方便舒适、生机盎然没有污染的绿色环境。国内外经济发展的历程可以告诉我们:21世纪是人类由“黑色文明”过渡到“绿色文明”的新时期，我们在尊重传统建筑的基础上，提倡绿色建筑将成为21世纪建筑的主题。本论文通过对阿姆斯特太阳能村、德国邮政大厦、霍姆布什湾以及绿色建筑节能等相关内容，论述了绿色建筑在现代建筑中的应用。
绿色建筑节能，是指减少资源利用，建筑设备节能是从建筑本体节能和环保材料的使用应用，目的是为人们提供舒适、健康、安全的居住环境，并在建筑上实现各种能源的高效利用，从最大程度上降低对环境的影响，其核心就是以保护环境为准则，追求低能耗、高环保、高效率进而确保实现建筑工程质量、效益、安全文明综合效益的最大化。
绿色建筑就是要和周边环境结合在一起，成为一个有机整体，在设计之时，一定要考虑和周边的环境、经济、文化气候等因素综合起来，一起构成一个有机整体，在现代建筑的绿色建筑设计中，要减少资源的浪费，最好是我们所用的材料可以本地取材，这样既可以降低成本，也能减少运输带来的环境污染，并且对于建筑相关的资源，包括土地、水、能源以及各种建筑材料等都要高效利用，尽可能节约资源。科学家们在设计和建筑的过程中，开发了多项节能及建筑新技术，并且至今还在进一步开发新技术及对原有技术成果进行监测。
绿色建筑是指在建筑的全寿命周期内，最大限度的节约资源、保护环境和减少污染，为人们提供健康、高效和适用的空间，与自然和谐共生的建筑。而随着科技的进步，太阳能在生活中的应用也越来越广泛，下面就根据太阳能在绿色建筑中的几种手段和结合实例进行分析。1)荷兰的阿姆斯特太阳能村。阿姆斯特太阳能村被誉为世界上最大的太阳能居住区，于1994年建设，之后进行了数次改建与扩建，目前社区的面积已经为最初面积的3倍，建造了600多间房屋，吸引了600多户居民在此居住。
太阳能在绿色建筑中节能的第一种措施:使用发电系统对绿色建筑进行供电，该太阳能村由荷兰政府及能源公司发起，计划发电量1．5mw，该社区主要使用两种发电系统，即bmbp和bipv系统，bmbp主要用于住户日常供电和居民生活用电，而bipv主要用于公建供电，例如社区内的学校和商户用电。
社区绝大部分房屋的太阳能光板采集的电能都统一输进当地的普通电网，防止了绿色能源的流失。而第二种措施就是太阳能热水系统，主要分为单机和集中式太阳能热水系统，而在这个居住村里主要为单机式太阳能热水系统，这种系统最大的好处就是独立供水，管理方便，但是也暴露出了一些缺点，因为其无可靠的回水系统导致了热水的浪费和管路众多与建筑结合不协调的问题。但小区内住宅内供冷供暖设备别具一格，地面和墙体的部分材料能根据天气的冷热释放暖气及冷气，保持屋内冬暖夏凉。
最后的则是导光照明系统，在该村住宅里，我们不难发现有多处利用室外太阳光，通过导光管将太阳光引入室内空间，其是真正的节能，环保，绿色的照明方式，但这种方式造价较为昂贵，目前国内采取这种方式照明的案例很少。
阿姆斯特太阳能村作为荷兰政府为国民“谋福利“的一个实验，虽然有很多方面的问题有待于解决与优化，但却为世界各国的太阳能在绿色建筑应用方面提供了重要的参考和实验价值，作为荷兰的示范项目，它已经做到了许多它该做到的，反映的问题则是今后太阳能在绿色建筑应用的重要攻关的方向。
2)德国邮政大厦。考察绿色建筑的重要因素是能耗，一个优秀的绿色建筑不仅仅要有出色的绿色能量来源和利用，还要有一定的节能指标和能量利用率，德国邮政大厦建筑就是节能减耗的典范之作。该设计由muerhy/jahn设计，建成于，旨在创建一个更高效，更愉悦的办公环境。
该方案最成功之处是大厦采用了可操作的双层玻璃幕墙，便于通风，而这一巧妙的设计使得整幢大楼的能耗经济预算缩减79%。同时，幕墙通过自然通风、自然采光以及太阳能智能控制系统，这些全智能设备通过相互协调配合，达到外部条件与内部舒适度之间的平衡并使所需技术设备最少化，模拟了适应人体皮肤的适应环境，使人们在工作中获得最佳的工作环境。
而另一方面，得益于双层幕墙系统和整体能源概念，大厦整体的通风系统平衡了大厦幕墙空隙和楼内空间的空气流动。办公楼层利用两个半壳之间的空隙实现通风，省去了送风井，节约了每年昂贵的`维修和保养费用。而该建筑使用的材料上，建筑师也别有用心的采用了最新的节能材料，例如幕墙外层玻璃后面装有风雨防护式遮阳装置，采用内部充氩双层低铁low-e玻璃，在保证了高透明度的同时还能减少外部热辐射进入楼内，还能配合人工控制系统调节室内照明和温度，可谓是一举两得。
3)霍姆布什湾。一个优秀的绿色建筑不仅仅需要有节能减耗的设计理念，还要在减耗的基础上尽可能的节约用地面积，使用高效、环保的建筑材料，才能在绿色建筑中脱颖而出，树立典范。悉尼奥运会主办方将奥运村设立在霍姆布什湾，为的是将奥运会全部体育场馆、运动员村、记者村、新闻中心集中在一个区域，由此一来，前来的运动员、记者及参观人员能够省去辗转各个场区的时间，还能将各个功能衔接，达到精妙配合的目的。但霍姆布什湾曾是新南威尔士州最大的垃圾场，在这里囤积了900万m3的生活和工业垃圾，760hm2的土地里已有160hm2受到严重污染。所以在霍姆布什湾建设奥运村似乎是最不明智的选择，但后来悉尼政府用实际行动证明，他们看走眼了。
政府使用了垃圾就地掩埋的方法，并用1m厚粘土层对污染实施无渗漏封闭，并种上许多种植物，这些植物可以很好的起到涵养水土，净化水质和空气的作用，并组织了植树活动号召全民参与。
这一举措最终解决了几乎全部奥运村的建设用地，节约了大量的用地资源，还变废为宝，治理了环境污染。而材料的环保耐用和回收利用是整个奥运区的另一大特色，大多数奥运场馆的设计都从建筑成本和坚固耐用的角度出发，使用了尽可能简洁的设计，减少了大量的建筑材料，同时可拆卸的设计处理手段可以保证使用后不造成过多的浪费。而其他永久性建筑则兼顾了坚固耐用的特点，减少了维修费用，加大了使用寿命。奥运会的主会场的建筑材料均为其他建筑拆卸时留下的废料，这样大大缩减了成本，而射击中心的建筑木材绝大部分都来自于废物利用。由此不难看出悉尼奥运村在环境污染越发严重的21世纪为人们提供了一个健全，实际可行的参考方案。
3结语。
建筑作为一门艺术，是构成温馨家园的主要载体，同时，也是人类历史文化进步与发展的一大证明，当今的科学技术迅猛发展，各个历史阶段出现的建筑都有其存在的意义，也是社会进步的重要标志，因此，愿我们所有建筑学者，在这场绿色建筑发展的潮流里，保持对社会、对亲友、对自己负责的心态，积极参加提升自我专业技能培训，共创我们美好绿色的家园.
信息技术应用提升工程返岗实践个人总结
20xx年11月，在学校的安排下，我有幸参加了“xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程”的培训。我充分利用业余时间上网学习，看视频，做作业，写评语，相互交流心得体会，顺利完成了网上的学习任务。通过这次培训学习，我的信息技术知识得到了提高，特别是信息技术运用能力得到了空前的提升。在返岗实践中，我将学到的信息技术应用于教育教学实践，收到了良好的效果。
通过培训我了解到作为一名新时代的教师，必须具备良好的信息素养，具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，能熟练运用信息工具（手机、网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织和运用。而这些素质的养成就要求我们不断地进行学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
本次培训中不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获。在这次培训中，我也了解了一些新的软件，并在11月初回校在岗研修中尝试用于自己的教学之中。
此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的.成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
在本次学习中，让我最贴心的感受是学员们的互助学习和经验共享精神。在学习中，充分发挥了小组合作学习的作用，同学们通过qq群相互交流自己的经验，分享自己的学习心得和已有技术。坊主除了给我们提供技术支持外，还经常利用休息时间给全班同学介绍新技术、新资源。同时，学习中一人出现困难时，认识的、不认识的同学都主动支招，帮助解决问题。这点，在以往的培训班中甚至在学校同事之间都很难看见。在这次培训中，我也了解了一些新的软件，并在11月初回校在岗研修中尝试用于自己的教学之中。这些都告诉我在今后的培训和学习中也需要特别重视培养同伴之间的互助精神。
总之，返岗实践中，我做到了学以致用，进一步巩固了学习成果，也促进了自己的工作，收获很大。在教育教学实践中，我仍感到自己在信息技术能力方面还很不足，与教育发展的需要还有很大的差距。特别是与发达城市相比，农村信息技术在教育方面的应用还显得微不足道，差距很大。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。只有抓紧时间，认真学习，才能适应时代发展的需要。
信息技术应用提升工程返岗实践个人总结
201*年11月下旬，我有幸参加了“国培计划(201c)”四川省农村中小学教师信息技术应用能力提升工程的培训。我充分利用课余时间上网学习，看视频，做作业，写日志，相互交流心得体会，顺利完成了网上的学习任务。通过学习，我的信息技术素养得到进一步提高，返岗实践中，我将学到的技术应用于教育教学实践，收到了良好的效果。
1、德育效果更显著。我校班班都配备了电子白板，并且接通了互联网。通过学习《多媒体教学环境的使用》、《资源检索与获取》等课程，我进一步熟悉了电子白板的使用方法，掌握了更多的获取资源的途径。我兼任四年级的《品德与社会》课，课前，我部是抽空上网搜索相关教学资源，下载资料，如第二单元第2课《公共场所拒绝危险》中的“与安全标志和设施交朋友”一课，我从网上下载了许多常见的安全标志，上课时通过白板播放给学生观看，并要求学生试着画一些标志;在德育专题教育中，我从网上下载了有关“禁毒教育”的视频资料，播放给学生观看，并要求学生写观后感。学生认识了的种类，了解了的危害，纷纷表示要坚决拒绝，珍爱生命。最近，我还利用电子白板播放《四川省十佳美德少年事迹展播》，利用榜样对学生进行教育，效果显著。
2、语文教学效率更高。在培训时，我积极参加了工作坊的讨论活动，学习了其他学员的好的`经验。返岗实践中，我将培训学到的方法应用于语文教学中，效果很好。如在学习了《我爱故乡的杨梅》之后，习作让学生介绍家乡的一种特产，并表达浓浓的喜爱之情。由于大多学生生活在城市，只是见过或吃过成熟的果实和现成的食品，但对植物的生长变化过程和食品的加工制作过程一无所知，于是我鼓励学生通过网络查找家乡特产的有关资料，深入了解这种特产的生长及制作过程。也可以事先让学生在网上阅读与课堂上作文内容有关联的优秀范文，或学习一些写作的要求、方法等。利用网络，孩子们的习作变得有话可说，有事可写，有感可发，为他们提供丰富多彩的广阔的认知天地，帮助他们积累丰富的写作素材。同时，教师可以提供一些优秀的网站或网页，并给予学生必要的指导。
总之，返岗实践中，我做到了学以致用，进一步巩固了学习成果，也促进了自己的工作，收获很大。在教育教学实践中，我仍感到自己在信息技术能力方面还很欠缺，与教育发展的需要还有很大的差距。在许多较大的城市，信息技术在教育方面的应用已达到一个新的高度，“三通两平台”的建立，让教育教学工作更加现代化。只有抓紧时间，认真学习，才能适应时代发展的需要。