发言稿的最后一定要有总结性的结尾,可以通过扣人心弦的语言或鼓舞人心的口号来留下深刻的印象。这些范文还可以帮助我们扩大自己的视野,了解不同文化中的发言礼仪和传统,以提升跨文化沟通能力。
中考备考会精彩发言稿
各位领导、老师:
你们好!
应学校教务处的邀请,受语文组的委托,我代表20xx年时的九年级语文组在这里作中考总结。回顾20xx年的中考,我们语文组共有102个a+,全县是155个,我们语文组取得了比较好的成绩,这是全体语文组共同努力的结果。
下面我把我们组的做法跟大家交流一下:
俗话说:磨刀不误砍柴工。我们认为有必要做的一点“磨刀”工夫,就是一定要带领学生理解、领会考纲的精神,知道考什么、怎么考。《语文考试说明》是中考命题的直接依据,为了提高复习效率,我们老师不仅组织学生认真学习《考试说明》中所列考项,明确目标,逐项对照,务求落实,使复习真正做到心中有数。我们还将20xx与20xx两年的《考试说明》仔细对比,从对比中发现一些命题的趋势,从而作相应的训练。
做好计划,一是要有步骤,循序渐进,二是“小步推进、勤回头”,三是要抓好阶段性重点复习。我们把整个备考复习的`过程分为三个阶段:
(一)第一阶段课本复习夯实基础。
全面复习与系统归纳所要考到的知识点,如字音、字形、文言文、古诗词、课本综合性学习等进行针对性的复习,为了加强落实,每个知识点都进行及时的检测反馈。
(二)第二阶段专题训练提高能力。
(三)第三阶段综合复习查漏补缺。
每个学生都有自己的长处和不足。在复习的最后阶段,我们引导每个学生寻找自己的不足,然后针对他们各自的不足提出建议和意见,并进行针对性的训练,使学生在知识和技巧上都无盲点。
这三个阶段扎扎实实的复习,有效地提高了学生的综合测试能力,使他们经历过几轮月考后,能胸有成竹地迎战中考。
学生的课外阅读,我们从七年级起就非常重视,到九年级也不例外,这一年我们备课组6位老师都非常注重学生高品位作品的阅读。在备课组中,我们的老师各显神通,有的每周专门挤出一节阅读课,围绕一个主题,选择精美时文指导学生阅读,并和作文结合起来;有的每周固定检查课外读书笔记,以促进学生的课外阅读;虽是中考紧张的复习,许多同学的读书笔记还是做了厚厚的一大本,为我们的作文训练提供了充足的“源头活水”。在九年级开学的`前一两个月,让学生自由写作,三四次作文后,我们根据学生的作文水平,以中考的作文评分标准把全班作文分为优秀作文、普通作文、较差作文三类。对每类作文的优缺点做较详细的评定,让学生明白自己作文属于哪一档后,明确指出努力的方向。
现在流行一句话,“细节决定成败”,备考时,我们给学生加上一句“规范决定分数”。“做人不能够斤斤计较,考试必须要分分必争”。这里的“规范”包括:
(一)答题思路的规范。懂得如何入手,要答什么,怎样答。
(二)答题表述的规范。说得出来,讲得准确。
(三)答题格式的规范。书写工整,有条理,无错字、语病。
在九年级下学期每次月考后,我们都会举行试卷展,每班各选三到五份优秀试卷和不规范试卷,张贴在教室外面的墙壁上,供学生对比,学习,找出差距,改正不足,到适应性考试时,每班基本找不出不规范试卷了。
(一)备考从初一抓起。语文学科可能跟别的学科不太一样,它的知识衔接性没有那么紧密,考试的内容无外乎注音、词语书写、成语运用、病句、修辞、仿写、读图表、文学名著,古诗阅读,现代文三大文体的阅读和作文。可以说初一的考题就是中考的样式,只不过有时浅显一点而已。因此,我们从初一就开始把中考的类型、要求,答题的技巧交给学生,让他们心中老早就有了中考的模子。比如修辞、病句等,在初一就进行了专题的学习,在三年的学习中经过不断地练习复习,大部分学生掌握比较牢靠。
(二)要让花时间最多的古诗文复习三年不间断。语文背诵两很大,单是附录古诗就有61首,单元里的古文很多篇也是要求背诵。合计起来上百篇。学生背过之后如果没有及时温习,就会变成夹生饭。堆积到总复习,那就难以消化。为了避免这种情况的发生,我经常叫学生温习背过的诗文,寒假作业一定少不了有古诗文的背诵与默写,以及收假后少不了对课文下注释的抽查。一个学期的段考过后,时间相对松些,我也会安排有对上册课本里的古诗文的背诵与默写。反复检测之后学生也就印象深刻了。
(三)现代文的阅读理解能力的培养也在初一时注意培养(拓展讲)。
(四)要建立备考习题库。教务处李主任找了200多条的选择题,我们印下了并发给学生练习,然后再抽部分容易出错的题进行检测。古诗文的习题,从七年级到九年级共六册书,我把一些学生容易错的题或者较新颖的题型综合起来,打印成卷子让学生练习,练习之后利用早晚读的时间进行记诵,这些习题库的内容要不断更新,如在报纸或者别的什么教辅资料里,只要见到较好的题目,可记到课本上,过后及时在原来的题库里进行修改。我这几年来所积累的习题,全都已拷到了多媒体教室的电脑桌面,需要的老师过后可以到这来拷贝。
(五)抓好测试、讲评关(拓展讲)。
有一点我们必须注意,可能我们会认为学生的心理辅导是班主任的事,其实不然,我们人人都可以对学生进行心理辅导。大家都会发现复习一段时间后,学生的内心会有一定的疲劳感,有时还会出现厌学的现状。个别成绩好的学生看见成绩没有突破,心理也会出现沮丧。这时进行心理辅导,学生的心情会好一些。方式、方法可以多样化。
中考备考会精彩发言稿
各位领导、老师:
你们好!
今天有幸在这里向大家发言,介绍我校在20xx年生物中考方面的一些经验,感到非常荣幸,在此向各位表示感谢。生物wat考试历来是我们校园的重要工作之一,20xx年生物中考取得了比较理想的成绩。这一成绩不是轻易得来的,是上至校园领导,下到老师同学共同努力的结果。现总结做得比较成功的地方如下:
第一方面,校园层面,校园领导高度重视。从进入初二以来,孔校长就多次在办公会及全体教师会强调中考的重要性,多次到西校进行调研,指导初二级部的中考复习,并召开备课组长会,进行调度;西校姜校长、李主任、高主任;本部李校长、刘主任更是直接指导复习的具体工作,把中考放在首要位置上。
同时,校园也尽可能地给予除正课外的更多的时间保证,如早读、午练、微机课、下午第4节自习等,充分利用一切可以利用的时间;还采取了每周测验一次的措施,锻炼学生的应试能力和答题技巧;此外,还通过一模、二模分析会、动员会、成立临a班、临b班、召开全体学生会等等具体有效的方式,全力提高学生成绩。
校园还安排利用周一升旗时间,由任课老师就生物学科wat考试的复习计划、复习方法、答题技巧等进行了说明、强调、解析;对学生进行动员鼓劲,让成绩优异的学生代表介绍自己的学习方法,并向全体同学发出争创佳绩的倡议;对在模拟考试中取得双a的学生进行表彰奖励;班与班之间展开a率ab率团体成绩大比拼。
另外,校园请生物教研员袁老师到校听课、对课堂教学及wat复习给予了指导,并回答了老师们的疑问,袁老师对老师们的问题给予了细致耐心的解答,帮助老师们理清了复习的方向,增加了前进的动力。
第二方面,教师层面,老师们辛勤付出。在中考复习中,老师们精心准备、千方百计搜集资料、呕心沥血进行备考复习,老师们不辞劳苦,利用一切课堂时间多讲知识,提高效率,夯实学生基础知识;牺牲休息时间,自习课到教室指导学生学习,解决学生自学中的疑惑,对待每一个知识点,每一个疑问,任课教师都耐心细心、不厌其烦的分析指导,提升学生的应试能力,为学生提升成绩起到了极大地推动作用。
各位老师都非常敬业,时时处处以工作为先:谭国宏老师教学经验丰富,各项教学工作走在前列,给老师们树立了优秀的榜样;常金星老师睡眠不是很好,又当班主任,在教学上尽心竭力;尹美丽老师利用和周边县市区教研员及省内许多名师比较熟悉的有利条间,获取各方面的信息,对我们的复习给予有力的指导。由于老师们的辛勤付出,终于取得了好成绩。
第三方面,班主任层面,班主任倾力配合。由于生物老师人员少,工作量大,单依靠任课教师,无法在学习上有效的照顾到每一个学生,所以需要班主任的力量来齐抓共管。为了班级的荣誉,班主任们在干好自己工作的同时,拼力督促学生的中考复习,成绩的取得,他们也付出了大量心血。
班主任们各项行之有效的措施,具体的`有:
一是营造氛围,提高学生对中考的认识。在班内张贴学生制定的奋斗目标,确立个人的等级目标;设立日历表,进行中考的倒计时;黑板报设计为中考的学习方法、复习要点等内容。
二是每天安排课代表与任课老师沟通,布置晚上要复习背记的作业,让同学们记录在默写本上,班主任也发飞信通知家长背诵作业的内容,晚上同学们背过后由家长检查,并在默写本上签字。由此加强了家校联系,强化学生在家的复习。
三是配备强有力的课代表。班级增加学优生担任课代表,负责协调、布置好每节课的任务并落实、检查。同时充分利用课代表和小组长的作用,加强小组复习,提高复习效率。每天规定在校检查背诵的内容,由课代表、小组长进行检查并进行加减分。对于背诵不过的同学,进行及时的再检查。每周的早读、午练由课代表组织出题,在默写本上进行默写,课代表批阅,保证放学前发下去,再记录晚上的复习内容回家背诵。
四是利用班会课召开主题班会,多次强调地生考试的重要性,坚定考生的意志,提升学生的信心,充分激发学生的潜力,结合网上阅卷形式,反复讲解注意事项以及考试答题的规范。
五是加强对学生学习过程的监管,提高学习效率。班主任尽量多靠班,早读、午练时间,以及自习课,只要和自己的课不冲突,班主任都自己去守班督促学生复习。
第四层面,学生层面,学生们除了复习课本知识,在家长的支持下还自发购买了复习资料,每天抽出一定的时间做习题,在反复练习中巩固了知识,提升了能力,保持了学生对问题的敏感度,形成正确的答题思路;此外,学生自觉成立学习小组,在讨论中学习,在竞争中学习,在互助中学习,为好成绩的取得打下了坚实的基础。
校园领导的调度,任课老师、班主任和学生的付出,家长的配合,所有人都在为学生服务,极大的感动了每一个学生,使他们认识到中考是自己的责任和义务,激发了学生学习的自觉性和主动性。学生们每节课珍惜时间,全力以赴;每一天制定计划,严格落实;每一周明确目标,奋勇赶超。特别是最后的冲刺阶段,更是达到了复习的白热化程度。他们的刻苦努力,成为取得好成绩的关键。
综上所述,通过各项措施方法,通过校园、教师、班主任、学生各方面的共同努力,我校形成了积极备考应考的大氛围。每个班都以饱满的热情,积极学习的态度,迎接中考的到来。回望20xx年的初二wat考试,正是由于许多份个人力量形成了一股巨大的合力,才有了让人满意的成绩。今年的中考又临近眼前,愿与在座的各位共勉,努力付出,争取成功。谢谢!
中考备考会精彩发言稿
各位领导、老师:
你们好!
今天我们是怀有目的,带着任务过来的。在座的许多老师或许还没消除20xx年中考的紧迫感,或许还沉浸在上一届某些孩子取得佳绩的喜悦或是某些孩子表现不尽人意的深沉思考中。还没来得及缓过神,20xx年中考又悄然而至,随着新课程教学即将结束,中考复习即将到来,新的任务、新的目标又摆在了我们面前。为了让每一个学生考出理想的成绩,为了实现我们临城中学中考更上一层楼的目标,今天,在校领导的带领下,我们全体初三年级教师在这里隆重召开了“中考备考会议”。
回顾20xx中考,我们有好多同学考出了好成绩,其中十多位同学被临高中学高中部录取等。这一切,都体现了我们临城中学的领导和老师们团结拼搏、科学务实、积极进取的精神所在。
展望20xx中考,我们更加满怀信心,踌躇满志。理由有四点:
对于初三毕业班,学校特别的关注,加大了教学教研管理力度,抓得早,抓得紧,校领导更是倾注大量精力。本学期初即扎实部署年级教育教学管理工作。这些老师是多年的毕业班老师,教学经验丰富,对毕业班的教学、辅导、复习备考等业务性工作非常精通。且管教有度,勤于管理,善于思考,与老师们精诚合作,初三年级整体表现出生机盎然的精神面貌,无论从学习的态度,学习的状态和成绩都有明显的进步,良好的管理必有良好的结果。
作为初三教师的一员,我感触颇深。初三年级的老师任务重,时间紧,工作繁忙,压力大。但是,我们的老师却是那样的不计较,不辞劳苦,敬业爱生,认真努力的把教学工作做好。这支队伍,既有经验丰富的老教师,工作毫无怨言,细致到位,乐于助人。也有青春活力的新秀老师,虚心学习,积极肯干,诚心服务学生。当同年龄人还在外面疯玩着的时候,他们却与教室为伴,与学生为伴。其实,我们整支队伍都是这般的敬业,都在默默的奉献着,我们的老师以校为荣,与学生心连心,对待工作有闯劲干劲和拼劲,对待学生有爱心耐心和细心。以强大的精神力量支撑着初三的成长和进步,与你们一起,我时时受感动,时时受鼓舞。你们是学校的中流砥柱,正是你们的这种奉献意识,吃苦精神和过硬的教学本领成就了我们这届的初三精神,让我们看到20xx中考新的希望。面对社会的关注,领导的信任,家长的重托,学生的期待,虽然任重而道远,但我们信心百倍!这里,我谨代表学校再次向辛勤付出的老师们表示衷心的.感谢和崇高的敬意!
同时,我相信大家是幸福的。因为人只要用激情、爱心、智慧、感恩和追求对待工作与生活,是很快乐和幸福的。尽管我们工作环境枯燥单调,工作负荷重,精神压力大,收入薪水微薄,但是我们满怀激情、满怀爱心、满怀智慧、满怀感恩、满怀追求,所以我们都是一个幸福的教师!
实践证明,打造一批具有团队协作精神的中考备考教师队伍,是学校备考有序进行和确保高质量完成中考工作的重要途径。
一是强化“校领导年级组工作包干制”,协同年级组长加大对年级组的管理力度;二是召开各类专题会议,如班主任会议、学生动员会、试题分析会等,针对年级的实际情况,瞄准中考目标,理出系列思路,并制定具体措施;三是准备出台考核方案,实施奖励鼓励,用以调动教师教学工作积极性。
学校工作最终的凝聚点就在教学的质量上,学校的兴衰与中考质量息息相关。所以,我希望中考备考领导小组要统一思想,视质量为生命,每人分工明确,一人负责一个方面,做到细致,扎实,不留疏漏,尤其对每次测试测评要认真做好分析,找出存在的问题,研究相应的措施。要严格教学管理,规范教学环节,狠抓课堂教学主渠道,充分利用课堂教学这个主阵地。在教师管理、教学管理、班级管理中抓出高效。
中考备考会精彩发言稿
各位同学们:
xx年中考已落下帷幕,初三语文以近94分的平均分的优异成绩,达到预期的目标,但成绩的取得也凝聚我们初三备课组的不懈努力,下面我想用三句诗句来分析取得成绩的原因:
初三语文备课组是一个和谐的群体,也是一个充满激情和战斗力的群体。一次次的集体备课,一次次的听课评课,一次次的练习精编,让每一位老师都淋漓尽致地展示个性特长。徐果红主任阅读课的大胆开设,作文素材的长期积累,让我们明白什么是作文的源头活水。陈志芳主任和钱丽丽用生活素材本和学生交心,用激情洋溢的课堂语言,让学生陶醉,也让我们发现激发学生兴趣的捷径。张银芳主任和王丽华的课堂教学设计及课内外知识迁移,常让我们拍案叫绝。李华老师基础知识的稳步推进,一句“你们忙,试卷我来出”的默默奉献,更让大家敬佩。于漪老师说:“要给学生一滴水,教师要有长流水。”正因为我们初三备课组成员发挥个性特长,毫不保留、群策群力、相互学习,才为初三语文教学注入一股长流活水。
有了长流的活水,只是语文教学的前提;让长流水流进学生的心田,变成学生的一滴水,才是教学的关键。为此,我们初三语文教师竭尽全力,寻找分数的增长点,成功经验总结如下:
1、作文教学采用“理论导航---审题指导——美文熏陶——模仿写作”的模式,授之以渔,稳步推进。并认真组织和参加各级作文比赛,在溧阳市级以上的作文大赛中,指导的学生获常州市二等奖以上四人,获溧阳市二等奖以上数十人,并两次获得溧阳市初中组唯一的组织奖。校内也多次开展了以“感恩”、“励志”等为主题的作文比赛,这一系列的活动,既提高的学生的作文兴趣,也为60分的中考作文打下了坚实的基础。
2、利用校信通取得家长的支持,在家中督促孩子默写和减负后的晨读。
3、每次考试后,备课组成员以“沙龙”的方式,诊断教学现状,采取改进措施。
4、利用假期等休息时间,科学分工,精编练习。
5、查阅资料,结合学生现状,认真备课上课。
为了落实以上举措,我常看到徐主任陈主任开完会后,跑往教室。常看到张颖芳的早饭冷在桌上,也常看到王丽华、钱丽丽、李华放弃午间或放学后批作业或找学生谈心的身影。但看到学生的一次次进步,看到中考喜人的成绩,虽为生消得人憔悴,但我们衣带渐宽终不悔。
如果说教师的源头活水的储备是教学的基础,“衣带渐宽”的奉献精神是教学的关键,那麽我想说提高课堂教学效率,避免课堂浪费是教学的灵魂。学校开展的一系列避免课堂浪费现象的专题讲座,如一道彩虹,为我们语文教学“拨开乌云见青天”。仔细研究我们课堂教学,也确实存在一些浪费现象,有时真有“柳暗花明”的感觉,下面我想结合具体案例,从“删除课堂浪费,采用有效教学”角度,谈谈我们的做法。
现象一、不等学生坐好就开讲。
一天,到一所初中听课。老师真可谓“惜时如金”,离上课铃响还有近2分钟,老师就登上了讲台,在师生互致问好后,学生显然还没有坐好,教室里还响着挪动凳子和翻找课本的略显嘈杂的声音,老师的课已经开讲了。老师的导入就在接踵而至的上课铃声中过去了。我没有听清老师的导入是否精彩,没有听清这节课到底要干什么。
删除理由、上课铃声是提醒学生集中精力正式开始上课的信号,代表着学生课前准备的终结。但在铃响前早上课,学生坐不好就仓促导入,不等学生听清问题和要求就急于让学生回答,都是无效的体现。学生听不清老师的导入和要求,听课的针对性就差,自然也会引起心理上的烦躁,将严重影响课堂的效果;与其如此无效的“争分夺秒”,不如学会耐心地等待。
我们的做法、学会等待。
满怀期待站上讲台耐心等待学生静下来,进入状态;用期待的眼神鼓励学生,耐心等待学生的判断和思考。等待可以减少学生的焦虑,等待可以催化学生的思维,等待可以使课堂更和谐。其实,等待也是一种艺术。
现象二、随意草率的课堂提问。
在一次公开课中,尽管经过了课前经过的认真的备课,但单单在提问的细节上还出现了一些“低效”、“无效”的提问。一是体现在问题的设计上,缺乏对问题的精心设计。所设计的问题要么太浅显、直白,要么提出的问题缺少层次感。二是体现在问的技巧上,有的先“提”后“问”,即先点名,然后再出示问题,有的对提问的某个同学不停地追问,有的反复提问优生,有的同学在一节课上要被提问四五次,有的“问”与“提”几乎同步,不给学生留下足够的思考时间,等等。
删除理由、随意的课堂提问,助长了学生思维和学习习惯的随意,影响课堂的连贯,阻碍了对问题的深刻理解,问题的达成度会随之大大降低。
我们的做法、精心设计和对待提问。
提问是课堂教学的重要环节,是师生互动交流的重要方式之一。问题设计的质量直接决定了课堂教学的质量。好的问题设计,是对教材等课程资源的科学阐释,能有效引导学生对问题进行探究,从而有效激活学生的思维。而恰当的提问方式和技巧,特别是恰当的提问时机的把握,将直接影响提问的效果。
现象三、忽略任务的分配。
镜头一在一节语文阅读课上,老师请3名同学到讲台前,板演某一问题的答案。老师背对着其他学生紧张地盯着这3名同学,仔细地寻找着板演中出现的问题,而其他同学或无精打采地看着,或无所事事地随意翻着课本。
镜头二某老师在提出一个问题后,向学生发出了指令:“下面开始小组讨论。”随着赵老师的一声令下,前后左右的几个同学簇拥在一起,热热闹闹地讨论起来,一时间嘈杂声四起,赵老师站在讲台的一角,漫不经心地看着热闹的学生。学生的讨论,无论是踊跃的,还是沉默者,都似乎与老师无关。
删除理由、让学生板演,或组织学生进行小组讨论,是在中小学的课堂上,经常看到的现象。让学生的板演,目的就是检验学生听讲的效果,并给其他同学以示范;组织小组讨论,很多成了一种对课堂的“装饰”,简单地认为,有了讨论就是新课改的课堂,并不在意学生是否在真的讨论,不在意讨论是否深入而深刻,不在意问题是否真的得到较好的解决。老师背对大多数学生,只盯着那3位同学,只关注台上,只关注讨论时热闹的表象,忽略了台下的大多数,忽略了讨论时的“沉默者”,忽略了自己在讨论中的角色。
我们的做法、合理分配课堂中的任务。
科学合理地分配任务,是教学的一项基本功,让每个学生都得到发展不是一句空话,应该落实在课堂的每一个环节上,体现在老师对课堂的灵活驾驭和科学调控、指导上。
现象四、掌声变得如此俗气。
“同学们,xx同学回答得怎么样?”
“好”。同学们齐声喊道。
“回答得这么好,还不来点掌声啊?”
哗-哗-哗,经久不息的掌声随之响起。
这是发生在创新课比赛课堂上发生的一幕。
我们的做法、拿起恰当的表扬的武器。
现象五、“倾听”远没有形成师生的习惯。
一位同学在紧张地回答着老师的提问,老师也在认真地听着学生的回答,仔细地检索着学生回答中是否出现问题,但讲台下坐着的学生显然游离在这个“紧张”的场景之外。
同学们以小组为单位正按照老师的要求展开了讨论,看那唇枪舌战的'景象,学生显然进入了状态。但讲台上的老师或眼望天花板,或漫不经心地扫视一两下正热火朝天的学生,老师显然不在状态,显然没有倾听学生的讨论,显然游离于学生的讨论之外。
删除理由、课堂上,对同学的回答如果不注意倾听,就发现不了别人在回答问题时的思维方法和逻辑方法,就不能给自己以借鉴;如果老师对学生热烈的讨论置若罔闻,学生在讨论中的深入程度、观点和思路的正确与否等,不能了然于胸,就不能给予有效的指导。
我们的做法、时刻注意倾听发言。
师生之间的有效互动交流,来源于师生之间、生生之间的相互倾听。倾听不仅仅是对对方的一种起码的礼貌,一种基本的尊重,一种交流的技巧,更重要的是一种良好的习惯,推动的是一种信任,促进的是一种和谐共进。师生之间如果不形成相互倾听的习惯,就会大大出现有效信息的损耗,就会使课堂教学的效益大打折扣。
现象六、讲评课只是简单地对答案。
很多老师私底下反映,最好上的课是复习阶段的讲评课,原因是不需要多么精心地备课,甚至有的认为,只要有答案,就能上好讲评课。事实上也是如此,听过很多讲评课,多数都是简单地对答案,从第一题依次往下讲,一节课讲不完,下节课就接着讲,不管学生哪些是都会的,哪些是大部分会的,哪些是少数人会的。
删除理由、简单对答案是极不科学的做法,毫无针对性可言。全会的不必讲,个别不会的不必集体讲;典型题目和一般性的题目应该有所侧重,不能平均用力。前者会造成时间的极大浪费,易于引起学生的厌烦情绪,后者则重点不突出,发散性不够,难以使学生举一反三。
我们的做法、有针对性的重点讲评。
讲评课是非常重要的一类课型。教师可以借助对典型题目的讲评,及时梳理所学知识和暴露出来的缺漏,对存在的共性的智力和非智力因素进行仔细排查,对存在的共性的问题进行有针对性的纠正。听过典型题目的讲评,还可以让学生体会解题的规律,总结解题方法,透过一道题理解一类题,达到“窥一斑而知一豹”、“举一而能反三”的目的。
中考备考会精彩发言稿
各位老师同学们:
学校迎接中考,不单单是个人的付出,更是团体协作的结晶。中考树立“团结协作,必结硕果”的团队意识很重要,要干群协作,同事协作,同舟共济,共谋中考。我们在整个复习、教学的过程中,把协作精神、团队合作放在复习备考的第一位。从备考方案的制定,到复习进度的安排,从检测试题的编制,到作业的设计,从任务的切割,到资料的搜集,都发挥学科组、年级组的团队精神。团队协作的核心是群策群力,要淡泊得失,全力以赴。考的是学生的知(识)情(感)意(价值观),看的是老师的精(精诚团结)气(底气要足)神(神凝于一)!
抓住两个字:实、稳。
1、中考讲习会结束,我们就把区教研室安老师的5份讲稿传到学校群里,供组员传阅、理解,对照《宁夏教育》第一期相关语文中考的`信息,进一步学习、研读,了解其中暗含的信息。
2、关于今年语文中考当中一些变化,比如增加的语境阅读、古诗文理解性背诵、谚语俗语的运用、非连续性阅读、文言文断句,等等,我们通过对比20xx年中考试卷,结合具体复习任务,及时告知学生这些变化,在复习中加以重视。包括试卷样式的变化(小书册形式,不再是长卷)。
3、关于古诗文的背诵,以前是相对明确的,本次则把范围限定在《课标》规定范围内,这与之前我校制定的方案有出入,我们把该补的得补,该删的抓紧删,尽可能给学生划定安全可靠的有效信息范围,节约复习时间。
4、复习,不仅仅是再现知识的过程,更是把知识转化为能力的过程,还是形成情感、态度、价值观的过程。一句话,复习不单是做题,而且不能简化为做题。而是要“以人为本”,以学生的素质发展和能力提高为本,即“温故而知新”,“学而时习之,不亦乐乎”。“温故而知新”,贵在“新”上:提高新认识、发现新方法、0形成新能力。
5、备课,尤其是集体备课,要如同中央农村工作会议提出的脱贫攻坚战的策略一样,讲究“精”、“准”。不大水漫灌,要科学滴管,按需滴管。
6、认真研读课标。这是教学的“宪法”,也是中考的“宪法”。不可不遵。
中考我校按照三轮计划复习,相互穿插,综合进行。首先是抓好古诗词和文言文阅读这两大部分1/4的分值题。
结课到4月上旬。
第一轮复习四月底结束。背诵已经在之前有过几次的全面检查,不是难点。难在个别诗词的理解记忆和正确书写。
内容:古诗词默写34首。作文。
古诗文复习策略:
1、每节课课前默写3首诗。学生板演和同步默写,一并进行。对照板演,同桌互批,当堂检验,及时纠正,这样能保证课堂有效率,准确了解每个学生的掌握情况,便于采取进一步的方法。
2、让学生明白,每首诗词难记的字,难理解的句子其实也就个别。要学会抓重点,破难点。比如“燕”、“雁”(谁家新燕啄春泥、归雁洛阳边、燕然未勒归无计),可以从季节、生命力、蓬勃、思想情绪等角度对比理解。再比如“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”的理解可以重点从“惶恐、伶仃”两词上着手破难点。再比如“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”一句诗,重点从评价历史角度去思考。所以说,本着“字不离句,句不离篇”的思想,很重要。这也是教会了学生怎么去稳妥的把握整首诗的方法。复习,不仅仅是会做题,更是把知识转化为能力的过程,最终形成态度价值观的过程。也就是“学而时习之,不亦乐乎”。
1)目标。让大部分学生能写出合格的运用多种表达方式作文。少数学生审慎地在作文中书写个性,有创新意识。具体是结合九年级下册作文教学的序列(审题、立意,选材、加工,布局、谋篇,写实、虚构,个性、创新),以及初中语文教材中的优秀篇章,从作文方法、技巧上做一些理论铺垫。如《走一步再走一步》、《紫藤萝瀑布》、《藤野先生》、《我的母亲》、《从百草园到三味书屋》等,都是学生学习作文技巧、技术的富矿。我认为,这些课文不能不重视。里面涉及拟题、选材、章法、主题、明暗线、手法、生活、体验、成长……等等。好文不厌百回读,要反复读经典文章,这是作文教学的“富矿”。
2)重视对特殊作文的批阅。个别同学的作文,要直指关键,反复修改,直至写出达标的文章。这部分是作文复习的重点。缺啥补啥。
3)优秀作文的交流。每次模考,我们会把全年级最优秀的作文,修改、打印、分发到各班,供同学们学习、参考。“他山之石,可以攻玉”嘛。
4)作文中要有“我”,避开“假、大、空”,落实“真、小、新”。
5)作文秘诀“观(观察、观点)世(世界、世间、人世)音(文章的美感、节奏、旋律、艺术……)菩萨(仁、爱、慈、善、道、德……)”
3、穿插现代文(记叙性散文)的阅读。
(阅读,最后交流)
3、第二轮复习五月底结束。
文言文复习策略:不能往后拖,越早越好,便于学生训练、改进。
1)同样,让学生明白,每篇文言文中难记的词义,难理解的句子其实也就个别。也要学会抓重点,破难点。复习文言文要贯穿“字不离词,词不离句,句不离篇”的思想。比如“但少闲人如吾两人者耳”中“闲人”一词与整个句子及文章主旨的关系,“公问其故”的多层含义,“天将降大任于斯人也”中“斯人”所指……等等。把背诵、解疑、讨论、作业,要花在课堂上。留在课下,学科挤占,相互干扰,这个不好。
2)“四、五、六”作业:积累四个疑难成语(谚语、俗语、)、每篇文言文五个左右的疑难句子、六个重点注解。把夯实基本贯穿在每日的作业训练中。我们的作业要求每一课一页,没写完的留着,复习的时候、补充的时候好再次利用。这样,既是作业本,又是资料本,把零散的资料集结起来。
3)每日课堂提问不能少。提问内容就是学生作业中找出的疑难句子。同时,通过作业,反应个性和共性的问题,以便老师针对不同问题着手解决。(提问一定得有方向,把关注和检查结合起来。)
4)文言文复习,重在学有所获。
把背诵、释义、理解、运用四个方面结合起来。
1)现代文的复习,把文体知识、阅读能力、思维表达等,结合具体的文章进行学习、归纳、训练。尤其要教给学生提炼、总结、归纳方法。比如句子赏析、修辞妙用、线索的寻找、人物分析……等,都有方法和步骤。
2)注意训练学生会读。一定要让学生读,不能泛泛地去做题。训练学生读的耐心和从文章中找“根”的机智。精读一篇,胜过泛读若干。
3)把阅读和作文结合。阅读材料,往往是好的作文材料,所以也能学到写作方面的诸多方法,选材、加工、结构、谋篇、文采等。
4、第三轮六月中旬结束
1)主要是针对模拟考试出现的问题,做一些针对性的训练和复习。学生个性问题的解答。
2)对于口语交际、谚语俗语、成语、非连续性阅读、文学常识等内容,穿插在各阶段的复习和模拟考试之中进行。因为,这些不大属于能力,而是侧重于技术。有一些属于积累内容,有一些则它有自己的特点,即有答题的步骤和章法。
3)针对实际情况,进行考前心理及应试辅导。
主要是指卷面书写、考场时间把握、试题查漏、心理适应……的技巧指导及紧张、慌乱等意外的克服。包括草稿纸的使用。
这就是我校中考的复习备考策略。
谢谢各位聆听。不对之处,请各位同仁指正。
中考备考会议精彩发言稿
尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:
大家下午好!
我很荣幸能代表全体九年级老师跟大家分享这具有历史意义的重要时刻,这是一个光荣的时刻,也是一个庄严而充满希望的时刻!!
寒冬已去,春意盎然,你感到了时间的匆匆了吗?距离圆梦的中考,还有一百天,864万秒。一百天,在历史的长河中犹如沧海一粟,然而对于你们,它却是黎明的前奏,它可以让你们创造奇迹,改变命运,铸就辉煌!!
同学们,在你们蓄势待发之际、出征迎战之前,请允许我代表全体九年级任课教师庄严承诺:让我们一同携手,风雨同行,向理想的彼岸前行。作为你们的老师,我们是幸运的,能陪你们走过如此亮丽的季节,我们全体老师将众志成城,奋力耕耘,竭尽全力,“甘将心血化时雨,润出桃花一片红。在中考冲刺阶段,我们九年级的全体老师一定会倾其所有和你们并肩作战。我们愿做你们冲剌路上的加油站,愿做你们中考信息的查询台,愿做你们的心理咨询师,愿为你们诊断学习中碰到的`一切疑难杂症。愿为你们保驾护航,愿为你们摇旗呐喊。愿与你们同甘共苦,愿与你们风雨同舟。
最后的一百天里,我们也许对你们有更严格的要求,更艰苦的训练,更严厉的批评,但请相信我们每位老师始终如一,如同一个麦田的守望者一样,盼望着今年花胜去年红!
同学们,一万年太久,我们只争朝夕。更有云:“狭路相逢勇者胜”,此时不搏何时搏!珍惜时间,把握现在,积极行动,不懈努力,才能青春无悔!让我们放下昔日的骄傲,丢掉明天的幻想,与困难斗争,与时间赛跑,展开飞翔的翅膀,迈开坚定的步伐,跨过命运的门槛,朝着我们的理想——奋勇出击。
同学们,春风得意马蹄疾,最是金榜题名时,为了六月的灿烂,让我们一起:用年轻人的蓬勃朝气去拥抱每一轮太阳;用我们的昂扬锐气去挫败每一个困难;用我们的浩然正气去超越每一次极限;果敢行动,奋斗百天,梦圆六月!
同学们,九年磨一剑,百日铸辉煌,九百多个日夜已经度过,又何惧这小小的一百天?为了绚烂的明天,头悬梁锥刺股,又何妨?“三年砺剑今日策马闯雄关,一朝试锋六月扬眉凯歌旋”,我们一定要把铮铮的誓言化作务实的行动,振翅腾飞,去谱写20xx年杨庄中考的新篇章!
谢谢大家!
中考备考会议精彩发言稿
同学们:
你们好!再过1天你们就要走进中考的考场,迎接人生中的第一次挑战了。近段时间看到你们忙着写毕业留言,前些天我们也拍了毕业照,我们知道分别的时候就要来临了。在这个学校三年,你喜欢也好,讨厌也罢,她终归是你的母校,你的生命中有3年是在这里度过的;我们的老师,也许逼你们交过作业和强迫背课文、抄写单词和课文,也有请过家长,也许还有过一些过激的言语和举动,但他们终究是你们的老师,因此在今后的日子里,不管你混的怎么样,我们都欢迎大家回来看看,看看自己的母校和老师。
今天下午,我们在这里最后一次集会,主要是给大家讲讲中考前后我们应注意的一些事项,以供同学们参考并科学安排考前学习和生活,调适应试心理。尽管班主任老师已经多次强调,但还是希望大家能认真听一下。我讲以下四点:
今天下午会议结束之后,大家整理好自己的东西和物品,便可以离校了。明天一天的时间,大家可以在家复习,也可以到学校本班教室复习,前提是必须遵守学校纪律。有问题大家可以到办公室找老师咨询。
一天停课的目的是为了让同学们通过调整和自己复习,保持良好的精神状态,清醒的头脑,从而充分发挥潜力,考出水平。停课不是叫大家在家看电视和上网,希望大家能科学安排好这一天,既有休息,也有复习。
1、制定好作息时间表。
制定作息时间表的目的是调节自己的生物钟,以适应中考考试的时间,使我们能发挥自己的最好水平。建议晚上6:00开始复习,9:30前睡觉,早上6:00左右起床,看一个小时左右的书。中午适当休息(可闭目养神)。保证每天睡足8小时。
2、检查“出门三件宝”。考前(出门前)检查准考证、课本资料和文具。文具多备几支黑水笔、1支2b铅笔、1块橡皮擦及其它必带的考试用具。
3、遵守时间。准时参加考试,上午8点左右到考点,下午1点左右到考点。
4、要注意答题的规律。一般拿到试卷后,填写好准考证号和姓名,充分利用开考前5分钟,浏览试卷,答题时应该先易后难,总的要求是力保基础题全对,一般题不丢分,尽量冲击较难题,即使做错不后悔。文科尽量要做到不空题。
5、认真审题,不能有半点马虎。中考的试题,难度不大,但陷阱蛮多,沉着冷静,认真细致尤为重要。以往的考试,许多考生并不是因为不会做题失分,而是因为审题不慎而后悔,世上是没有后悔药的。
6、电脑评卷对你们的笔迹要求很严格,只任笔迹不认情。涂的一律要用2b铅笔,写的画的一律用黑色墨水笔,否则视为无效答题。为此,数学科学老师再次提醒同学们,画图题,先用铅笔画,确定之后,一定要记得用黑色墨水笔描上。
7、做完所有题目后,要仔细检查。对所有参加考试的学生,这里作一条硬性规定:不能提前交卷!要和平时在学校一样。
8、考试期间要保持正确的心态。如因某一科考试失败认为没有希望而气馁时,要学会及时遗忘,调整好心态。要这样想:你难,别人也难,只不过有的学生不讲,不表现出来而已,别人脸上的天气预报往往不准。而当某一科考试特别浅,或考得好,不要感觉飘飘然起来,必须告诫自己要特别谨慎,你浅,别人也浅。所以一定要做到胜不骄败不馁,争取每一分,分分必夺,充分发挥水平。考完每一科以后,不要和同学对答案,不要让自己回忆过去的一科,而要让自己以考满分的心态迎接下一场考试。
第一个:某年中考,一个学生走错了考点(略)。
第二个:某年中考,一个学生的社会品德资料被人拿掉了(略)。
第三个:某年中考,一个女生在楼梯口和其他同学玩耍,不小心弄断了腿(略)。
第四个:某年中考,有学生掉了准考证,进不了考场(略)。
第五个:某年中考,一个很有希望考上重点的学生,因为有一门学科选择题忘记涂了而名落孙山(略)。
第六个:某年中考,一位男生因为头发太长,被巡视的教育局局长看到了挨了批评(略)。
虽然每年中考前我们都在强调,但总有一些偶发事故发生,希望大家一定要接受教训,杜绝此类事情发生。
1、别总往学校跑,影响七八年级同学的学习。有问题可以先打电话联系老师。
2、端午节后可以到学校来估分,成绩出来要到29、30号。
3、成绩出来后要及早报名,考的好有时不如报的早,越早分数线越低,越早钱越少。不要迷恋普通高中,不要看不起职业高中。成绩出来前要基本上想好要读的学校和专业,做到心里有底。
最后,预祝大家在中考中能够超水平发挥,考出优异水平,实现自己的理想,考上自己中意的学校。为自己争气,为父母争光,为母校添彩!
谢谢大家!
中考备考会精彩发言稿
各位领导、老师:
你们好!
当我接到学校通知,要和大家交流经验的时候,我很忐忑,作为一名年轻教师,我的经验没有大家丰富,资历尚浅。今天我在这儿班门弄斧,有什么不当之处,还请大家批评指正。教师代表着一份责任,也代表着一个使命。虽然这一职业很辛苦,但我骄傲,我是一名人民教师,三尺讲台是我的人生舞台,彩色粉笔是我的人生画笔。因为热爱,我深情地演绎着我的人生;因为执着,我微笑着写下希望。我不会用金钱的尺子来丈量我的价值,因为我知道教师是不会让知识的清泉变成一潭死水,因为我知道孩子是祖国的未来和希望!在平时的教学当中,我主要依靠下面四点进行教学的:
我一直坚信,好的品德决定好的习惯,好的习惯才能出好的成绩,你现在成绩再好,没有良好的品德早晚是一个失败,所以成绩好的学生犯错了一定得批评,成绩差的孩子受欺负了我也得保护。
记忆最深的是前段时间我们学校流行一个小组帮扶,领导说高年级的要求这样,教低年级的我也想试一试,我就让一个成绩好的坐中间,两边坐成绩稍微差一点的,想让好的也帮帮差生提成绩,结果有一天发生了一件可怕的事,我抄了几道题让孩子们做,当我扭头时,眼睛正好瞄到了一个好学生掐着他的同桌,嘴里还说着话,我赶紧把那个好学生叫出来,我问他:“你在干什么?”他胆怯地说:“我没有铅笔,向他借铅笔。”我就纳闷了,借别人的铅笔还这么厉害,然后就把他狠狠地批了一顿。其实受欺负的男孩儿就是我们班的'倒数第一名,那件事儿之后可能这个差生开始喜欢我这个数学老师了吧,上课听课就特别认真,几星期之后我们学完了两位数加减一位,有进位有退位,我出了二三十道题让孩子们做,其实挺难的,只有不到30个人做全对,其中就有这个受欺负的差生。我想兴趣是最好的老师,只要让孩子们感受到我们对他们的爱,他们就会喜欢我们,就会对我们的课感兴趣,成绩也就差不到哪儿去!
犹记得刚从农村学校来到东风路小学,从每班一二十个孩子到80多个孩子,我的天啊,不敢面对,当我去给孩子们上课时,都有点不知所措,我把课备好了,站在讲台上就开始讲,这时候徐校长过来了,把我叫出去,说:“你这样就开始讲了,你看看孩子们都在干什么,有人在听吗,你这么费劲的在前面讲,把自己累的跟什么似的,孩子们都没听,你跟没讲有什么区别?”我就想,也是,我把自己累得不行,目的没达到,不就等于没讲嘛!从那之后,我不管接触什么样的学生,我都会先做一件事,培养孩子们良好的纪律,纪律不好就不上课!第一步做好了,有了良好的纪律,剩余的就需要我的教学能力了,这就需要我的知识储备,再直接一点就是我的备课,不仅备知识,还要备学生,把教材挖透,吃透,考虑学生会出现的种种问题,然后才有足够的底气去上课!其实你做到了这个,对课堂纪律也会有很大的帮助。从前,我也是满堂灌,我讲学生听,徐校长,席校长都没少给我提建议,今年我们学校直接来了个全校改变课堂,重知识重能力,一节立标课消耗了我不少精力,也给了我不少收获,现在改变课堂之后,我的孩子们在课堂上更大胆了,更能说了,一个退位减法的计算竟能说出七八种方法来,有的是我都没想出来得,真是令我大吃一惊,我不得不为我的孩子们点赞!
我最想说的是中午,每天中午我都会提前十几分钟到教室,先把教室卫生打扫一遍,然后把该抄的题抄到黑板上,写课堂作业时提前把孩子的作业本发到每个孩子的座位上,让孩子们来到之后没有理由说话,看到本子看到题,只能拿出铅笔赶紧往本子上抄题,写作业!其实我觉得我们班纪律好最开始就是从这些个中午培养锻炼出来的!
有时候我们说家长蛮不讲理,其实是他们没有听到他们想听的,不就是几句好听话吗,他们想听的,只要他们管孩子,我们就说给他听又如何。如果是从不管孩子的家长,我们跟他沟通也没用,只要他们配合我们管孩子,我们就用几句好听话换取他们把孩子教好,我们不也省了好多事嘛。就像本次开部分学生家长会,我觉着我们班效果就很好,首先我跟他们说大家不要紧张,这次不是批评大会,不是抱怨大会,很多家长就已经把悬着的心放下了,然后我又说这其实就是一次为了让孩子变得更好的动员大会,也可以说是一次讨论会,这时候家长的兴趣就来了,不批评他们,还为他们的孩子着想,这不就是他们想要的嘛,然后我就把学生分为三类,这一类孩子家长应该怎么做,那一类孩子家长应该怎么做,这样就把任务分给了他们,他们还很欣然的接受,第二天,来开家长会的这部分孩子确实很不一样,家长已经起到了很重要的作用!“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”我们身上承载着万千家庭的希望和梦想,稍不用心,就可能耽搁一个人一生的前程,冲击一个家庭的幸福,因此,作为教师是光荣而神圣的。我会继续努力,查找自己的不足,为孩子们奉献自己更多的力量。最后,感谢校领导对我工作上的信任,成绩上的肯定,也感谢徐校长对我工作上的帮助。谢谢大家!
中考备考领导精彩发言稿
尊敬的各位领导、各位老师,亲爱的同学们:
大家好!
今天我很荣幸作为代表在决战中考誓师大会上发言。中考冲刺是什么概念?中考冲刺相当于万米赛跑进入了最后的百米加速阶段,也像是小麦生长过程中的灌浆期,非常的关键。我们的学习已进入了长知识、出成绩的关键时期。
回首过去,也许我们曾经迷惘,也许我们曾经疲惫,也许我们曾经后悔。是老师的鼓励,是同学的安慰,是父母的嘱托,是自己的坚持,让我们走到今天。现在,在这节骨眼上,我们有退路吗?绝对没有,我们别无选择!我们不能做逃避困难的懦夫!“同窗同学焉能甘拜下风,同校同读岂能屈居人后”!
紧张充实的初中生活即将结束,怎样画上一个圆满的句号?机会在每个人面前都是平等的,关键看你能否抓得住。这短短的中考冲刺阶段,有人把危机变成机遇,有人把机遇变成危机。学校、领导、老师、父母、亲友都在看着我们呢!我们唯一能做的就是苦战百天,决战中考。同学们,请唤醒你身上所有的潜能,请凝聚你身上全部的力量,用拼搏换取成功,用奋斗铸就辉煌,发起冲锋,全速起航!排除一切干扰,挑战一切困难!注重知识的整合与梳理,多一份理智补弱科,少一点空谈做实事。把骄傲奉献给父母和师长,把捷报传给学校和四方。
同学们,我们九年级的全体老师一定会和你们并肩作战。我们愿做大家冲剌路上的加油站,愿做大家中考信息的查询台,愿做大家的心理咨询师,愿为大家诊断学习中碰到的一切疑难杂症。请相信,我们将是你们最坚实的后盾,希望中考后你们将会是我们最大的`骄傲。我坚信,平凡的生活定会在同学们的手中编织出绚丽缤纷的图案,有限的人生定会在同学们的不懈追求中走向永恒。
同学们,中考冲锋的号角已经吹响。成功在向我们招手,胜利在向我们微笑。充满着热情和活力的你们,一定能用智慧去唱响青春之歌;承载着关爱和期待的你们,一定能用毅力去实现自己的承诺;满怀着希望和梦想的你们,一定能用行动抒写人生崭新的篇章!
最后,衷心祝愿九年级全体同学在20xx年的中考考试中旗开得胜,金榜题名。六月的太阳一定会因为你们而更加灿烂!
谢谢大家!
中考备考会精彩发言稿
各位领导、老师:
你们好!
很高兴能与大家今天在这里相聚,共同探讨、交流与学习新课程改革以来教育教学的好方法、好经验、好策略。教了二十年的书,现已过了不惑之年的我,精神上大不如以前,感觉有些力不从心。但一路走来,陪伴我走过的大多是年轻人,他们都是我学习的榜样,他们的新理念、新方法时时刻刻熏陶着我,使我在教学上改进不少。今天,借此机会,我将积极倾听与吸取大家的成功经验,用在我今后的教学中。
对于中考的复习,可谓是“八仙过海,各有神通”,今天,我作为九年级数学代课教师,仅代表我个人谈一点自己不成熟的'看法,与大家共勉。
教育的艺术本身不仅仅是传授知识,而在于激励、呼唤与鼓舞,我们课堂上不经意的眼神、话语、动作都会影响到学生。九年级学生到最后冲刺阶段,复习量大,学困生就觉得自己没有希望,破罐破摔,容易造成两极分化。在这个节骨眼上,我们决不能掉链子,哪怕是一点点进步,都要用赞赏的态度评价他们,给予他们充分的信任与鼓励,力争提高整体成绩。
新课改要求以学生为主体,当然也离不开教师的主导。九年级学生上新课的时间大概六周左右,其它都是复习课,前后只是课型上发生了变化,课堂的主演还是学生,可以根据学生平时的表现,把学习上“有共同语言”的学生放在一起讨论、交流,复习更有竞争意识;对于学困生,我们教师要给他们多指导,把基础的内容搞清楚,也算是一大进步。需要合在一起上课的话,这段时间我们借均衡发展的东风,各校都安装了电子白板,这就给我们的复习带来了方便,既省时,又直观,不妨大家也尝试着用用这高科技。当然,也不能过分依赖于多媒体,通过我们平时的教学来看,让课件牵着教师走,教师又牵着学生走的课堂,很难达到预期目的。
每一项新的改革都有一个过程,我校实施新课改以来,曾经有一段时间我觉得自己不能掌控课堂,按照“先学后教,生讲师点”的固定模式进行总不那么得心应手,有时适得其反。后来,我琢磨着,用新老结合的方法,课堂还相对好一些。所以说:教无定法,贵在得法。一口吃成大胖子也不现实,我们会慢慢适应,逐步提高。
(一)回归课本,夯实基础。
让学生全面掌握七~九年级的基础知识,提高基本技能,熟练基本方法,做到全面、扎实、系统。重点关注考察的核心内容,比如:函数与方程在近几年中每一个都是考察的内容,几何中圆、四边形、相似等也是必考内容之一。
(二)针对中考题型,采用专题复习。
按照中考题型来开展专题训练,尤其是那些相对比较固定的题型,教给学生一些特殊的解题方法,使学生做到心中有数。
(三)以综合模拟训练为主,进行适应性的强化训练。
模拟训练要按照中考试题格式及标准,即进行定时、定量模拟中考,通过模拟测试,有利于学生规范考试习惯与答题习惯,把握正确的答题程序、有利于促进学生查缺补漏、强化解题规律与技巧,提高综合应用能力。
(四)做好学生的心理疏导工作。
面对中考,学生从心理上自然而然会产生压力,教师在应考前的一段时间内应对学生进行心理调整,给他们解压,不要因为学生的压力过大,而影响考场的正常发挥。
总之,九年级数学复习时间紧,任务重,要求高,集体的智慧很重要,希望大家在这有限的时间内,将我们今天学到的成功经验融入到自己的教学中,使我们20xx年初中学业水平测试再创历史新高,使全县成绩再上新台阶。
中考备考经验精彩发言稿
大家下午好!
我是来自珠海十中的王金武,今天很荣幸能够代表我们学校地理备课组在这里谈一下我们在地理教学和地理会考备考方面的几点做法。有不对的地方,还请各位同行批评指正。
我们学校自建校以来,一直重视各学科均衡发展,在学科建设方面,从来没有因为我们是非中考科目而被冷落过。不管是在学校的各类评优评先方面还是派送到外面参加培训学习方面,学校都会一视同仁,真正做到让学生在十中全面发展,健康发展,快乐发展。
我们地理备课组有困难需要学校帮助时,比如印制地理的各类资料、购买一些教参、教具、定制一些地理学科杂志、外出参加各类教研活动等,学校会及时帮我们解决我们所遇到的各类问题和困难。另外,学校在每年的科技文化艺术节上会专门设立地理学科的一块阵地,供我校地理老师和学生大显身手。
上学期自从接到20xx年珠海市地理和生物学业考试通知之后,本人多次向学校校长和主管教学的副校长汇报通知的相关内容,校领导了解通知内容后更加重视地理和生物学科建设,教学副校长就初二地理和生物学业考试多次召开地理、生物备课组长会议,商榷备考工作并专门组织初二年级班主任会议,向初二班主任传达20xx年珠海市地理和生物学业考试通知的相关内容,要求班主任向学生和家长传达地理和生物会考的重要性。
学校的重视不仅有效的提高了地理教师工作的积极性还树立了学生心目中地理学科的地位。对地理学科的重视来自我们地理备课组每一位老师的不懈努力,因为我们知道,只有我们努力争取学科地位,才能得到别人给予的关注和重视。
我们备课组是一个非常团结友爱年青富有活力的备课组,共四位地理老师组成,初一由陈泳华、李木兰老师担任教学,初二由钟双老师和我担任教学,这学期钟双老师调到了十一中,我校又来了一位研究生学历的新年青教师廖莎莎老师。我们科组一直赞成集体备课,乐于资源共享,平时我们会利用网络传送一些自己发现的优秀教学素材给同科组的老师们。另外我们学校建立了学校资源管理器,在网上,我们可以很轻易的看到各位老师制作的课件和教学设计,这提高了备课效率,减轻了老师们的工作量。
对于集体备课,我们倡导先自主备课,然后再集体备课,再然后查漏补缺,完善教学设计和课件。自主备课时,我们除了认真翻阅《地理课程标准》和各类参考书等资料外,还会下载一些优质课件,参考一些好的教学设计,添加一些时事地理和乡土地理素材,结合自己学生情况精心完成自己的课件和教学设计。
平时我们准备好一节课后会主动邀请同科组或别的老师去旁听,旁观者清,每上完一节课,我们科组老师或别的老师会客观的把课堂上的亮点和不足给予点评。在备课、听课、评课等一系列教学研讨过程中我们科组每一位老师得到了进步,也得到学校的认可。
我们重视集体备课外,还重视教师自身专业能力的提高,作为年青教师,我和李木兰老师积极互相听课、评课,主动去听陈泳华老师和钟双老师的课,吸取前辈们的教学经验,学习他们的教学方法,弥补自己的不足。除了听课,我们每一位地理老师会关注社会热点问题。尤其是涉及到人类发展的资源、环境、人口、可持续发展的重大问题。
像我特别喜欢关注“珠海初中地理研讨群”中许小辉老师发的一些时事地理资料,通常我会把许老师的资料经过整理后会放到我的博客中,等我需要或我们集体备课需要时就拿出来应用到我们的地理课堂上。另外我们会关注身边的乡土地理,除了通过网络上获取乡土地理外,上学期我们备课组老师又认真的看了《珠海地理微型景观探究》一书,并推荐给学生看这本书,还鼓励学生收集身边发现的各种地理素材到课堂上,这些素材非常吸引学生,能够激发学生学习地理的兴趣,同时,丰富了地理课堂内容,教学效果非常好。
自从上学期教育局发出会考不合格者中考不能被示范性高中录取的通知后。孩子们完全改变了对地理学科的看法,以往不听课的同学开始慢慢回归到课堂,上学期会考通知我想应该是我们地理学科的春天,孩子们再也不会因为地理不参加中考而不去学习地理。态度决定一切,也许表面看似很功利,看似学生为了考试而学习,但它的背后其实隐藏着学生学好地理的愿望。
上学期本人担任了初二年级年级主任,因此在家长会上,我强调学生学好各学科尤其是地理学科的重要性,孩子的成长需要多方位的教育和帮助,仅仅依靠老师还是不够的,自从我在家长会上讲了地理学科重要性以及20xx会考重要性后,家长都非常重视孩子学好地理和其他学科。另外考前我多次向初二年级家长发校讯通让家长督促孩子认真复习地理,做好考前各项预备工作。
初二会考复习不能将初一和初二的课本再学一遍,备课组一定要制定复习计划,我们认为会考复习可以分成六个阶段:
第一阶段是抓好基础知识的复习,也就是对教材的全面复习,教师要对教材知识精心整合,利用思维导图的形式将各类基础知识串联,尤其在第一阶段教会学生如何利用思维导图进行复习相当重要。
第二阶段,认真品读《考试大纲》,明确试题方向,有的放矢的准备复习课件和资料,通过考试大纲很清晰的可以看出时事地理、乡土地理试题所占比重非常大,因此研读《考试大纲》可帮助老师和学生明确复习方向。
第三阶段,精选复习资料和模拟试题,做好学科综合练习,同时在复习过程中穿插一些时事地理和乡土地理试题练习,练习的试题要注意精选。
第四阶段:寻找精典试题精心改编和整合,形成自己学校的会考模拟试题进行模拟测试,虽然20xx年的会考以选择为主,但是为了突出地理学科特点我们学校地理备课组一致认为要通过一些综合读图题来培养学生学习地理的各项能力,提高学生的地理素养,这种做可以应对选择题中的各类疑难题。
第五阶段:要认真评析模拟考试后的试题。试题评析既是对试题当中错题的纠正,更是对同类试题、同类知识的回顾,因此我们非常重视精选试题的改编、整合、评析,做到触类旁通,让孩子们做一套题就可以得到收获和进步。
第六阶段:在考前留下一定的时间给学生,同时对学生进行会考答题卡涂卡指导以及考试心理辅导,教给他们一定的应试技巧。
许多学生以前对地理学习不够重视,到了初二下学期想学可又不知怎么学,尤其是初一地球和地球仪当中的经纬线、经纬度、经纬网和地球运动这部分的学习,大部分学生有相当大的恐惧心理。鉴于此,我们备课组将培优补差作为科组一直坚持的一项工作,这里所讲的培优补差不是额外的找一些时间、地点专门帮助学生补习功课,而是我们平时在课间时分喜欢走进教室,走近学生,与学生谈心,谈他们喜欢的地理知识,谈他们关注的地理知识,帮助学生解决他们在地理学习和地理复习过程中所遇到的一些问题和疑惑。
对于学习比较好的同学,老师会设计一些值得探究问题抛给他们,让他们自由组合探究解决问题。例如:港珠澳大桥的建成对珠海经济有哪些作用?这类问题需要孩子们课后上网了解关于港珠澳大桥等方面一些知识,很好的开拓了孩子们的视野。对于地理学科薄弱的同学更是多关注,多表扬,多鼓励。
可以提一些简单问题,例如,地球的形状是怎样的?此类问题比较简单,还强调了一个知识点。这样的培优补差做法既减轻了学生的学业负担,还让一些学生解决了课堂上遗留下的问题,同时这也拉近了师生距离,培养了深厚的师生感情,帮助学生树立了信心,消除了恐惧,培养了他们学习地理的兴趣,我们相信亲其师才能信其道。
20xx年我校将“三段式目标教学”作为课堂教学的基本模式,简要表述为:学习目标核心问题多元练习。学校要求每一位老师根据自己学科特点确定学习目标,设计核心问题并进行多元练习。我们地理备课组结合学校三段式目标教学基本模式,确定了地理教学中三段式目标教学基本模式的应用。
首先,关于学习目标的确定,我们认真研读《地理课程标准》和《课程标准解析与教学指导》,通过学习再根据每堂课的知识内容与学生实际共同设计明确、准确、难易适当学习目标,目标设计严格依据《地理课程标准》,旨在突出教学重点。课堂教学全程呈现学习目标,地理老师紧紧围绕它展开教学,引导学生为实现学习目标而努力。
其次,核心问题的设计。我们紧紧围绕学习目标根据需要设计核心问题,即将目标问题化,通常会结合时事地理和乡土地理设计一些值得探究活动的问题,核心问题宜少不宜多。设计好的问题交给学生,用问题带动课堂独立思考、小组讨论、展示交流、师生点评如果问题带不动课堂,则由教师及时把问题收回进行讲解。处理核心问题的环节尽可能节省时间,多留时间给学生练习。有些知识内容比较简单,可以不设计核心问题,甚至可以没有处理核心问题的环节,直接围绕学习目标进入多元练习环节。
最后,进行多元练习,此环节在地理课堂中可以是学生朗读、做题、讨论、小结、画图、指图讲解、质疑、检测等。强调多元练习的主要意义在于突出“实践出真知”和“以学生为主体”,由于地理学科特殊性,我们一般给学生布置的作业在课堂第三环节完成,留给学生的就是结合课堂上所学的地理知识用地理的思维、地理的眼睛观察身边的世界,了解更多的时事地理和乡土地理,真正落实学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理的课程理念。
三段式目标教学基本模式是一个以学生为主体的模式,是一个落实“启发式”与“精讲精练”的模式。优化了课堂结构,减少了课堂的随意性,真正突显学生的主体地位,调动了学生学习地理的热情,在高效掌握地理知识的同时,重在培养学生的自主学习、合作学习、探究学习的能力,最大限度的提高了地理课堂的有效性,减少了地理课堂浪费,减轻了学生课业负担,促进了学生身心健康成长。
总之,上学期我们学校相对突出的成绩归根于我校地理备课组各位老师的辛勤努力以及对各方面工作的重视。我们相信只要有学校的大力支持,有家长的积极配合,学生的高度重视,老师们辛勤的付出就会得到应有的回报。以上就是我们学校地理备课组的一些浅显的经验,我们还将一路探索,不断追求卓越,有不对的地方,请各位前辈给予批评指正。
谢谢大家!
中考备考领导精彩发言稿
亲爱的老师们、同学们:
大家中午好!
今天,我们满怀着美好的憧憬,在这里隆重举行大保当初级中学中考百日冲刺誓师大会。这足以证明学校抓质量的决心和对大家的殷切期盼。在此,我谨代表学校向前来参加会议的家长代表表示衷心的感谢,向废寝忘食、辛勤耕耘的全体毕业班老师表示崇高的敬意!向锐意进取、奋发苦读的同学们致以美好的祝愿!一百天,很短,在人的一生中,犹如沧海一粟,也不过弹指一挥间;一百天,又很长,对于有心人来说,它长得足够改变一个人的命运。如果把初中三年的学习生活比作一次万米长跑,那么你们现在已经冲过了最后一个弯道,距离终点仅有百米之遥。这一百米征程,最艰苦。刚才,老师们的表态、同学们的铮铮誓言,让我看到了师生们卧薪尝胆的毅力,破釜沉舟的勇气,奋力拼搏的斗志和誓创我校校今年中考新辉煌的坚定信心!我们大保当中学近几年的中考成绩逐步提高,赢得了社会各界的认可,家长、社会和各级领导对我们的期望也越来越高。今天的誓师大会,既是我们九年级全体师生中考前的一次精神展示,也是我们攻打中考大战的战前总动员。借此机会,向你们提出五点希望和要求:
全县3590名考生同台竞技,你的实力怎样。以普高招收一半算,1800名之后的学生将无缘上高中。英语数学模考虽然两科也可以参考出自己的位置。全县前五名为220.5、220、220、218.5、217。
制订时从大到小,由远及近,实施时反过来。神中、四中、七中、职中由高到低给自己准确定位,然后制定详细可行的措施,把目标具体到每周每天每节课。并且时刻检查自己的目标达成情况,已达标的打个钩,没达标的想办法挤时间尽量完成,同学们一定要咬定目标不放松,不达目标不放手。在不断的设定目标完成目标的过程中提升自我,成就自我!
拿破仑说过:“在我的词典里没有‘不可能’这三个字。这是强者的风范,是自信而不自负、自豪而不自大的气度。“行百里者半九十”。此时此刻,我们最重要的信念就是要坚持,坚持,坚持,再坚持。请大家牢记:海到无边天作岸,山登绝顶我为峰,春风吹,战鼓擂,冲刺中考谁怕谁?初三苦,初三累,百日冲刺不后退!我们坚信,我努力,我就行;我坚持,能行。做的自己,让激情天天燃烧,让热情天天高涨!
奋力拼搏,勤奋惜时。勤奋认真是成就梦想的基石。付出就会有回报,有耕耘才会有收获。不仅上课要认真听,练习要认真做,考试要认真考,而且卫生也要认真打扫,内务也要认真整理。处处认真,认真就会内化为一种习惯,一种素质,从而有助于同学们获得中考的成功。因此,剩下的100天里,也许老师们会对你们有更苛刻的要求,更艰苦的训练,更严厉的'批评,同学们要认真正确的理解。
中考备考既是一项艰巨的个人脑力劳动,更是一场智慧的竞争。在这100天里,同学们要讲究科学的复习方法,要虚心听取各科老师的意见,构建知识体系;增强规范意识;强化训练解题能力。突破知识的盲区,合理地安排时间,既要争分夺秒,又要科学有效,就一定能取得理想的成绩。
家长代表同志、老师、同学们:竭尽全力备战中考是我们初三工作的当务之急。今天会议的目的就是要唤起我们初三的教师行动起来全身心的投入到中考备考复习中;唤起我们初三的全体学生行动起来以正确的方法,饱满的激情,全身心的投入到中考复习中来,也唤起全体家长同志肩负起家教职责,全力支持备考工作。让我们一起共同努力,奋战百日,变压力为动力,变决心为信心,变誓词为行动,去创造属于你自己的奇迹。让成功的鲜花,绽放在六月的校园!在这一百天里,我会注视大家的奋力拼搏,会给你们加油鼓劲!
谢谢大家!
中考备考经验精彩发言稿
各位老师:
又是一年春来早,又到一年备考时。
离中考只有一百来天了,随着时间的迈进,老师和学生都难免开始出现紧张的情绪。这段时间是出效益、出成果的时期,至关重要。但少数学生,心理容易出现偏差,表现出紧张、焦虑等症状,作为班主任应当时刻了解。情况会聚起来,主要是有少数学生担心学习赶不上,信心不足,还有的学生觉得努力了,但成绩起色不大,又苦于找不到好的学习方法而烦恼,还有的父母期望值过高,使学生心里产生过多压力。这些心理障碍如不能得到及时的引导、化解,学生的心理负担就会越来越重,影响学生的后段学习。作为班主任深刻意识到这一变化,新情况要有新方法,新变化更要细措施、强管理,关注学生的思想,与学生多沟通,多理解学生。在这里,我向各位领导、老师谈谈我今后做班主任的一些作法。
重视分层分类管理,加强教师对学生们的帮扶工作,重点面向优秀生,搞好心理辅导工作,确保优秀生考上重点高中。对偏科生列出补偏计划,提高重点科目的成绩,同时还要加强对中间生的管理,防止其不良情绪的滋生;对成绩稍差点的学生要格外的关怀体贴、多和他们谈心、多与家长联系。总的指导思想是“保优、促中、推偏、稳差”八字方针,面向全体,分类指导,不让每一个学生掉队,确保人人都成功。
通过模拟考试,班会活动,学生个别谈话等多样的方式,使每个学生明确目标、制定适合自己的目标,在班内营造良性的竞争氛围。对升学指标计划,细致分解各类名额及标准,与科任教师一道,分析学生实际情况,努力完成升学任务。
既要善于给学生加压,又要善于调节,让学生们可以提高利用时间的效率,杜绝低效的疲劳做法,让学生张驰有度,劳逸结合,以提高成效。营造好考前氛围,引导学生们全身心地投入迎战状态。鼓励学生打破“已成定局”意识,鼓舞学生士气,“三月五月多流汗,六月中考操胜券”,充分利用好黑板报、誓师栏,营造和谐、温馨的环境,提高学生积极性。
最大限度地协调每一科的作用,充分发挥各科任老师能动性,重点研究每一位学生的阶段性问题,找出每一位学生在各科中的问题共性,与老师们多切磋、勤商讨,认真落实指导工作。群策群力,制定好各阶段的工作措施,同时,对每次考试情况进行认真分析,召开班教集团会、学生小结会,明确目标,给优秀学生补弱科、跛科,牢牢抓住偏科生的有效培养。
对班主任工作要及早分析研究,做到:工作思考早,发现定位早,目标确定早,计划谋略早,问题解决早,各项工作行动措施早。力求把所有的困难尽量估计充分,把可能遇到的问题解决在萌芽状态,做到有的放矢,努力克服工作中的困难。
即眼勤,多观察;嘴勤,多提醒;手勤,多指导;腿勤,多深入学生;脑勤,多思考现状与发展策略。再次,必须每天做到“身体力行”,在学生到校之前到校,在学生离校之后离校,多找学生交心谈心,了解情况。
困难与希望同在,挑战和机遇并存。只要努力了,就会有希望,就会有回报!这些权且作为我的汇报和工作思路。
谢谢大家。
中考备考交流精彩发言稿
老师,同学们:
大家早上好!
今天我们国旗下讲话的的题目是《祝福中考》。今天是20xx年x月x日,明天,苦读三年的初三学子们将怀着一颗激越的心走进考场。让我们祝福他们!
回首过去,你们怀揣梦想与期待,迈进了曲寨中学。回首过去,你们踏过了书山坎坷,渡过了学海茫茫;三年多的寒窗苦读,一次次的挫折,你们无所畏惧;一滴滴的汗水,你们从不退缩。因为在你们的人生词典里只有一个词——奋斗!
今天,在这激情如火的.六月,你们走进人生庄严的考场;用累积的知识力量,让自己五彩缤纷的梦想在这灿烂的阳光下尽情地绽放。你们用自信沉稳目光告诉所有人:昨日寒窗苦读,必定有我,今朝独占熬头,舍我其谁?初三的学哥学姐,祝福你们,相信你们一定会提笔书写出自己最美丽的人生!
这个星期,我们初一、初二的兄弟姐妹也要进行期末考试了,短短一个星期我们将分秒必争,我们也要告诉所有人:再多的困难,再多的挫折我们都不会被被打败的,明年的今天,我们一样会用一千多个日升日落的执着换取自己美丽的梦想!
在此,我们还要感谢所有的老师们,你们无怨无悔付出成就了我们灿烂的明天,面对人生考验,我们一定会快马加鞭、奋力一搏;青葱岁月,我们一定会交出一份完美的答卷。
谢谢大家!
中考备考交流会精彩发言稿
尊敬的各位同仁:
大家好!
很荣幸能够在这次研讨会上发言,与大家一起针对20xx年中考物理命题的趋势和复习方法进行交流和学习。下面我就个人在物理教学中的点滴经验和想法,与大家共同交流一下。我个人的复习方法概括起来就是:“两项研究,三轮复习,四种方法”。
首先,认真研究《考试说明》,才能知道知识点的所在,重难点的把握,掌握中考命题趋势,让我们有计划、有步骤的指导学生复习,才能事半功倍。从以往和今年的《考试说明》来看,我省今年中考仍体现三个稳定,即考试形式和考试内容稳定;试卷结构和试题特点稳定;试题及整卷难度稳定。估计在分层的压轴题方面难度也不会有太大变化,命题仍将突出以能力测试为主,通过创新题型,落实新课改理念精神。
其次,研究学生是我们做到因材施教,提高课堂效率的保障。研究学生,才知道学生哪些地方会,哪些地方不会;哪些地方该讲,哪些地方不该讲。俗话说:知己知彼,百战百胜。更多的研究了解学生,才能更好的教育学生,提高成绩。
现在的复习方法大多分为三个阶段,即第一阶段全面复习基础知识,第二阶段重点讲解和专题复习,第三阶段综合模拟训练复习。我个人认为虽然“三轮复习”方式老套,但行之有效。所以,我采用的是这种“三轮复习”方式,结合上述“两项研究”,结合我校学生的性格实际及学习情况,我的具体做法如下:
(一)第一轮复习:回归课本,抓好双基复习(这段时间大概在x月中旬结束。甚至可以更长些)。双基复习即基础知识、基本技能和技巧的复习。首先,我们知道物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点,也是所有中考题的命题根源。在这次摸底考试中,我们也不难看出徐老师对回归课本的强调(如选择题的xx、xx、xx小题。xx小题是电磁部分的图片,xx小题是力学部分的图片,xx小题是光学部分课后习题的变形;填空题的xx小题作图;实验简答题的xx小题等)。
其次,分析以往中考试题及成绩来看,什么样的学生都有基础题失分严重的现象。所以第一轮复习就要依据教材,落实基本概念和规律、基本方法和能力的掌握。以课本为线索,将教材中逐章逐节的知识点,实验,思维方法,基本应用等,一个不漏地让学生回顾一遍。目的就是让学生经历一次再认识,再记忆,达到基础上的巩固.在这个过程我主要重视以下几点:
(1)对基本物理概念、物理规律的理解;
(2)注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法(如控制变量法等);
(4)注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。
另外,第一轮复习因是基础复习我们应保证知识点的全面,增大课堂的容量,这样才能更好的构建高效课堂。我的具体做法是:课前备好课,尽量以“学案”的形式备课(这里的学案主要是利用自己手头已有的资料,如现成的试卷,知识点提纲等),使学生在课堂中收获更多。
(二)第二轮复习:重点讲解,专题复习(结束时间x月中旬)。专题复习可分为两种形式:知识点的板块复习和题型的专题性复习。从知识点上分,初中物理大致可以分成声光热、电磁、力三大板块。从中考题型上分,一般为选择、填空与简答、实验探究、计算四类题型。首先,复习时就需要我们把前后知识点联系起来,使前后所学的知识相互迁移,形成网络。最好学生自己编织知识网络,自己总结,老师强调引导,即能够强化学科知识的纵向、横向联系,又帮助学生记忆和理解。如:我在给学生复习电学综合计算时,就是将电流、电压、电阻、电功率、电能和电流的热效应,以及能量转换等知识点联系在一起,使其形成网状,加深了学生对知识的理解,也使知识点系统化,更易于学生记忆。还有,我们可以把多个知识点链接在某一具体的事例或试题上来,实际上就是利用实战做题,了解这一道题应用了哪些知识点,从而达到帮助记忆和理解知识点、锻炼分析解决问题能力的目的。
学生做好考试总结,帮助学生进行知识的沉淀和积累,老师做好试卷分析和成绩分析,一定要分析问题存在的原因,这样才能做到对症下药,有针对性点评试卷,起到良好的效果。
另外,这期间要给学生一定的时间自由复习,让学生自己从头至尾回忆一遍,系统的掌握知识和技能,回顾沉淀形成完整的知识链,加深理解。这就如同吃饭需要有消化的过程一样,要给学生消化知识的过程。考前给学生一定的自由时间,可以让学生调整出最佳状态,迎接中考。
总之,我们在三轮复习中将以《考试说明》为载体,围绕考点,扎实基础,突出“重点”(如:“力和运动”、“压强和浮力”、“电功与电功率”、“能量”、“内能”等重点知识;重点实验有“密度的测定”、“测定滑轮组的机械效率”、“研究电流与电压电阻关系”以及“伏安法测电阻、电功率”和一部分重点演示实验等专题),展开训练。同时在第二轮复习中,我们要重视中考热点问题的搜集与训练;在第三轮复习中,我们要积极通过有关教学杂志,教学网络,搜索新题型,拓展新视点,填补复习过程中被我们遗忘或忽略的盲点,并认真地做好查漏补缺工作。
在上述三轮复习中,我始终贯穿着利用“四种方法”引导学生学习。这四种方法如下:
(1)合作探究式小组学习:这是我县课改推广的一种教学模式。通过一段时间的研究和实践,这种方式与实际结合起来,确实有很好的提高课堂和学习效率的作用。本学期我担任三个毕业班的物理教学工作,相对来说,学生多,任务重,因此我采用了合作探究式小组学习。我把每个班分成若干个小组,由一个学习好的同学担任小组长,成员分优、良、差三类学生,共4或5人一小组。小组实行“师代优,优代良,良代差”的管理学习方式(比如让小组长检测组员基础性的知识,课下辅导差生等等。老师的作用就是督促管理小组长,平时抽查其他学生)。这样既减轻了老师的负担,又锻炼了学生组织领导能力,提高了学习效率。
由学生完成,每小组一份由优生找知识点、试题,差生执笔写成。最后由老师整理综合一份印刷给全体同学使用。这样做即调动了学生的积极性,提高了学习兴趣,又展现了他们动手能力,培养了他们归纳总结能力。
(3)检测与评价,即考试与分析:考试是教师检测学生学习情况必不可少的方法和手段。考试要经常化,但不能过于频繁,防止学生“考滑”。考试要适当,结合学生的实际情况合理安排考试。如:我校每月年级性的“月考”,平时的各科性(包括物理学科)的周考或隔周考等形式。另外,针对不同层次的学生可以分期分批的考试。考完后,试卷必须判出并给出得分评价(有些可以是小组长完成的),但是教师必须对全体学生的考试结果进行分析总结,发现学生们的薄弱环节,使学生深刻的认识到自己的不足之处;从而有针对的进行复习巩固,加深对知识的理解,能够快速调整状态,提高成绩。检测与评价在我校实践中很有成效。在我校今年的一中自主招生学生考前的七天辅导时间里,我们九年级各学科就是采用的检测与评价,七天考两次,第二天、第五天考,其他时间评价指导。这样,利用考试与分析以及对学生心态辅导的方式,使学生加深了印象,提高了认识,调整了状态,从而使我们的学生在自主招生中一举获胜。xx名学生参加一中自主招生考试,有xx人考上一中,被录取。
(4)精讲与巧拨:精讲与巧拨虽是传统的方式,好像也不太适应现在的课改形式。但我认为这方式我们不能丢,还是我们课堂教学的主要手段之一。因为学生是学习获得知识的主体,但不是课堂上的一切,不能什么都让学生去做。在课堂上,老师是授课传授知识的主导。一些学习的思路方法技巧还是要老师引导告诉学生的。所以,在复习过程中,老师是应该讲的,而且应该注重对学生做题的方法精讲,解题的思路巧拨。
因此,只要在复习中我们明确目标,针对学生找到有效的复习方法,正确的引导学生学习,坚持不懈的去做,就一定能够提高成绩,冲刺中考!
中考备考会精彩发言稿
各位领导、老师:
你们好!
今天让我给大家做经验交流,说实话,还真让我有些班门弄斧的感觉。在坐的每一位老师都有着丰富的教学经验,我谈不上什么经验交流,我也没有很深厚的理论水平,只是借这个机会和大家粗略地谈谈我担任初二年级数学的一些心得体会。
我们大家都知道,严格要求学生,上好备好每节课,及时批改讲解作业与试卷,要爱学生,要让学生喜欢你,多鼓励学生,加强练习。这是形成教师魅力的必备条件。
1、万事开头难,良好的开端是成功的前提(一半),开始抓得紧形成习惯制度,在教学中有着重大的作用。如重视各种第一节课(每章的第一节课,各小结的.第一节课),能较大程度调动学生后继学习的积极性。
2、堂课五分钟考试制度,巩固前节知识,使学生学有动力。学生知道老师下堂课要进行课前五分钟小测试,多数学生都会复习前节课的内容。这种方法我仅用于计算和解方程等代数运算课堂。
3、奖罚制度,每次大考(周考、月考、期中、期末),奖优罚劣,给予优秀学生和进步大的学生给予奖励,退步大的学生适当的处罚。使学生有盼头,增大学生的学习动力和学习兴趣。
4、用飞信或电话与家长取得联系,引导家长重视子女的学习与考试成绩,由家长配合老师提高学生成绩。如:每次大考把成绩发送给家长,让家长了解子女平时的学习情况,有些家长会自己想办法,可起到事半功倍的效果。又如:对进步大的学生直接打电话给家长,对退步大的学生把家长请到学校洽谈。
5、开展一帮一辅导活动:学生一对一辅导,不仅可以进行针对性的学习,提高学习效率,而且真正满足学生最欠缺的知识或能力的提高。
一分耕耘一分收获,只要我们肯用心,办法总比困难多。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。欢迎大家提出批评和建议,谢谢大家!
中考备考经验精彩发言稿
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们:
大家好!
今天的动员会意味着咱们届出征的战鼓已经擂起,进军的号角已经吹响,在同学们出征迎战之时,蓄势待发之际,我受学校领导委派,作为全体初三老师代表,郑重向你们承诺:我们将用最雄厚的实力、最无私的奉献、最贴心的关怀成为你们最亲密的战友,最坚强的后盾!
初三是我们人生征途中的重要一站,不允许我们有丝毫的懈怠,老师知道你们很累,但寒窗苦读为的就是把信念点燃!老师知道你们很苦,但披星戴月为的就是拥有美好的明天!同学们,前面两年我们都从风雨中走来了,在这最后一年,为了我们的理想一更好的重点高中,头悬梁锥刺股有何不可?为了我们的人生,三更睡五更起又有何惧?同学们,你们的肩上承载着太多的希望,作为老师,我们愿意为你们分担责任,为你们倾尽我们全部的精力和心血,“甘将心血化时雨,润出桃花一片红”。我们相信,通过我们师生的共同努力,以我们共同的智慧驾驭战场,定能决胜中考!就让我们用信心,用耐力,用压倒一切的劲头,勇敢地接受来自命运的挑战!
不到一年的短暂时间,弹指一挥间,同学们,在这关键时刻,最忌讳的是空有想法而没有行动。课堂上你们一定要用渴求知识的双眼替换困倦的身影;自习课上一定要用紧张高效的思考替换你左顾右盼磨磨蹭蹭的行为,重中之重,你们要有计划地跟着老师的节拍走,一拍都不能走慢、走乱。复习就是为了温习巩固旧知识,就是为了查漏补缺;训练就是为了应考,练速度、练准确度,需要我们迈步从头越,静得下心来,耐得住性子,稳扎稳打,过好充实的每一天!
为此,我提出以下五条建议:
第一,要确立奋斗目标。目标是我们奋斗的方向,它会给我们以动力。但是目标的确立必须符合每个人的实际,既不能太高,也不能太低。过高的目标实现不了,会让你有挫败感,影响情绪,甚至失去自信;目标过低会让你动力不足。合适的目标会使我们信心倍增,充满干劲。它会激励我们为之奋斗,在奋斗中我们的目标就会实现。九江一中的培优班是我们基础特好同学的目标,农村班是我们很好的同学的目标,择优班是我们基础较好的同学的目标,普通班是我们目前基础较弱的同学的目标,当然还有其他中学的各类班级都可供我们选择,总之,只要努力,我们在座的每一位同学都可以如愿以偿,深入高中继续深造!
第二、树立必胜的信心。同学们,“信心是基石,拼搏是保障”.充满信心,是决战中考的前提,是走向成功的第一步。要相信自己的能力、相信自己的机遇、相信自己的前途,相信自己还有潜力没有被挖掘出来,要坚信凭自己的能力一定能学好各门功课。但是信心又来源于实力,有实力才有自信,实力来源于每一天的努力,所以请同学们不断的努力,坚持做好每一道题,坚持听好每一堂课,坚持做好每一天,你的实力就会越来越强,你的自信就会不断的增加,你就会不断的成功,然后不断的从成功走向成功。
第三、树立积极端正的态度。我们说“态度决定一切”,积极端正的态度,是决战中考的保障。我真诚地希望你们,平时的学习和生活只能从中考角度着眼,所作所为都要有利于中考,与中考无关的念头不要想,与中考无关的事不要做,要以一颗火热的心去投入到紧张的学习中去。积极的听课、认真的对待老师的作业、主动的预习、复习、巩固。并不断的调整好自我,控制好自己的情绪。以阳光的心态面对自己身边的事和身边的人。
第四、培养坚强的意志和毅力。坚定的意志和顽强的毅力,是决战中考的支柱。中考不仅仅是人的智力水平的检验,同时也是人非智力因素的较量;没有良好的心理素质,技术再棒的运动员与也可能遗恨赛场。征战中考,压力难免,竞争难免,但问题是你怎样看待压力,怎样看待竞争!忧虑没有用,回避也没有用,你只能正视压力,正视竞争,正视学习中的暂时失利,跌倒了拍拍身上的灰尘,继续向前走。持之以恒,勤奋不止,金榜题名不是一件遥远的事情,有志者事竟成。因此我们只有培养自己坚强的意志、坚韧不拔的毅力,通过自己坚持不懈的努力,才能达到胜利的彼岸。
第五、以科学的方法为指导。勤奋是学习的基础,再好的方法都是建立在勤奋的基础上的,勤奋包括脑勤、手勤、嘴勤、腿勤等;方法是成功的关键,初中的学习比较简单,文科的学习就是多积累多背诵,我从没听说过一个很努力很认真但英语学不好的同学,理科的学习就是多做题,多巩固,多总结。在学习中我们的心要专,心要静,要合理分配时间。一定要重视课堂学习,课堂学习是学习的主渠道,教师的教学都是针对中考,针对学生的实际,具有极强的实效性,同学们千万不能自己另搞一套,否则就会舍本求末,事倍功半。
同学们:明年的六月对你来说将是灿烂无比的六月,因为你真正努力了,你就可以不为虚度年华而悔恨,因为你付出了,你就可以不为碌碌无为而羞愧。同时,三年前你们以晨光为荣而入校,明年晨光将以你们为荣而欢送大家进入新的学校。
同学们:人生能有几回搏?让我们用刻苦学习改变命运,用顽强拼搏成就未来!同学们,拼搏吧,向更好的,更高的目标前进。
谢谢大家!
中考备考会精彩发言稿
各位领导、老师:
你们好!
首先感谢开学以来大多数老师在教学、管理上的主动积极,其次表示一份歉意:由于本人刚接手教学工作,没有什么经验可谈,更谈不上什么能力,以至今天才召开九年级全体教师会议。
但是为了学校的发展,更为了我们在座的每位教师中考后能够谋得更多福利,今天主要想谈谈20xx年中考个人不成熟的打算,希望大家能够给予更多的建议,让九年级的教学管理更有效。就是面对现实,正视困难,认真反思,想方设法,坚定信念,满怀信心,突出重围,再创辉煌!
1、忧患意识,牢固确立:我校在教学质量上无优势可言,尤其这一届的九年级形势更是吃紧。而教学质量是学校的生命线,教学质量是关乎我校生死存亡的关键时期。这是大家都懂的道理。赢得中考的辉煌,将是我校新学年在县教育局20xx年七年级新生招生形式有利的机遇,更是我们学校新发展的新契机。而且今年20xx年中考评价方案,与往年不同,均分占30%,优分率占35%,及格率占20%,金宝中学精华英才班占5%,低分率占5%。,希望096班的要强化优分率,091班至095班要加强均分,减少低分。
2、责任意识,必须强化:我校教师,尤其是在座的九年级教师基本上都有强烈的事业心、责任感。但是我们面对新的挑战,新的形势,我们的责任意识还要强化。一要抓均衡发展,确保均分率,像这短时间由于体育训练使得生物操作训练没有时间,金龙老师连续两天牺牲中午休息时间带着九一班、九五班,一个一个学生过关。我想只要我们每个老师都这样做再差的学生,也会及格甚至达到高分;二抓培尖,像钟秀英老师自打带九三班英语以来,就重视尖子生的作文训练,坚持一周一篇自写、一篇摘抄、一篇仿写,坚持篇篇批改篇篇提建议;三要抓转差,力求要做得更深入、更到位、更有效。我们一定要把转化一个差生同培养一个优秀生看得同等重要。我们这一届的问题主要在中下等生,这从多次月考的分数段学生分布的情况可以看出。因此,希望各位老师“面向全体、重心下移”的教学策略,以实现全面提高质量。我们2—6班的教师,尤其要面对这个层面的学生,以情换情,动之以情,晓之以理,苦口婆心地去感化学生、感动学生。学生非草木,孰能无情,精诚所至,金石为开。希望“好学生是夸出来的,而不是训出来的,”,成为我们在座的每一老师的座右铭。
3、奋斗目标,必须坚定:综合排名确保全县前四的目标,每门学科确保前十,5门学科确保进入前六。也许有的老师一直认为我们这届怎么可能,但是去年蔡庙中学在优质生源全部到曾集中学、县市优质校去了,但是却以小学科带动大学科的`方针,以全县第四名的身份受到县局表彰。因此,不管困难再大,我们这几个目标决不动摇。而且20xx中考我们将根据这个目标,确立制定20xx年中考奖惩方案,打破只奖不惩这一不合理的制度,实行奖惩并举。奖,加大力度尤其是要在评先表模、年度考核等其他各方面凸现。根据这个目标,希望我们各备课组、班主任要根据班级、学科实际,加大管理力度,狠下有效措施,竭尽所能,加倍发奋,努力为实现20xx中考的目标贡献所有的力量。
1、合理安排复习时间与任务:现阶段,由于县教育局严格规定任何学校都不准补课,时间紧已经成了不争的事实。为此,备课组长,要研究20xx年中考试题、20xx年模拟试卷制定详尽的复习计划,与学科组教师沟通后,统筹安排复习进度与重难点、内容,尽可能落实到每一天,每一周,确保复习心中有数,但也注意不能盲目赶进度,也要避免“炒夹生饭”,应努力提高课堂教学效率。分册复习、专题复习、综合复习各阶段,要统筹安排。确保复习过程到位,复习效率到位。
2、精诚合作,协同作战:单兵作战的复习,事倍功半。这次到实验初中在开学检查工作,获悉他们学校的地生学科,从这学期才开,而且一周也只有二节,足见备课组的协作的有效价值,为此,希望备课组每位教师都能够配合备课组长安排的工作,分管学科领导组亲自下到备课参与听评课、试卷分析,协助制定有效措施;其次,班主任和科任教师,要统一步调,班主任要把学生按照优、中、差不同层次均衡搭配分组,实行科任教师包报制度,便于有针对性的教学,确保优分率、及格率。同时科任教师要充分利用双休日,布置适量的作业,弥补时间的不足,班主任要协助科任教师检查。像双俊龙主任现在每天中午就在教室督处学生背诵操作试题步骤,并抽查。蹲班领导要下到班级,从教学到班级管理,尤其是目前即将面临的体育中考、操作考试,帮助科任教师、班主任分担一部分责任。
3、收集信息,精选资料:在当前形势下,信息的收集与筛选,对于中考非常重要。从学校层面来说,只要是合理的我们百分之百的支持,而且也将在4月下旬后组织部分教师外出学习。复习资料,也要精选,今年教育局提出的有效训练,可以说正切合了我们现在面临的困境。对于《学考新视野》不同层次的班级、不同层级的学生,要区别对待。尤其是网络上的.资料、自己购买的资料,要做到有针对性,因为事实上,我们现在没有过多的时间再来使用大量额外的资料。力求精讲精练,以提高学生的应试水平和能力。
时间关系,我想说得很多,意犹未尽,留给今后一起去探讨,一起去切磋吧!
最后安排一个工作:就是下周二之前,请分管学科领导下到备课组,与备课组长、学科教师一起统筹制定复习计划方案,周三交到教导处。
不到之处,敬请各位老师见谅。
谢谢大家!