优秀作文能够给人以启发和鼓舞，让读者产生积极的心理反应。5.这些优秀作文内容丰富，观点独特，给人以启示和思考。
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《精卫填海》是我喜欢的故事。
“精卫飞到发f山去衔石子和树枝。衔呀，扔呀，岁岁朝朝，往复飞翔，从不停息。”每当听妈妈讲到这儿，我都会追问：“妈妈，小精卫后来把大海填平了吗？”妈妈总是笑笑，摸摸我的头说：“孩子，小精卫那样勇敢，坚毅，妈妈相信她一定能成功的。”妈妈的话，让小精卫在我的心中牢牢扎下了根，小精卫伴着我一天天长大。
记得有一次我在练习弹《扎红头绳》这首钢琴曲。我弹了好几遍，不是左手快了，就是右手慢了，两只手总是配合得不协调，弹出的曲子也不好听。我又气又急，就用手使劲敲击琴键，一边哭一边说：“这是什么曲子，我以后再也不弹了。”听见我的哭闹声，妈妈坐在我身边说：“恒恒是男子汉，不掉眼泪。你忘了小精卫了吗？面对无边无际的大海，小精卫都没有退缩，放弃。这点小困难算什么？我们恒恒一定能行的。”听了妈妈的话，我好像一下子看见了精卫鸟，她那么坚强，有毅力，敢和大海挑战，我是男子汉，一定不会输给精卫的。于是，我静下心来，重新练习弹，一遍，两遍，错了就重来。就这样，经过许多次练习，终于弹好了这首曲子。我兴奋地一遍一遍弹给妈妈听。妈妈听了向我竖起大拇指说：“真棒！恒恒比小精卫还要勇敢。”听了妈妈的话，我就像吃了开心果一样开心。
百折不挠，勇往直前的小精卫一路伴我走来，我变得更像一个小男子汉了！
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我的期末考试已经顺利的结束了，在这次期末考试中，我考的最不小学生作文大全。
我的数学考的还可以，100分。我想我今后还要在英语和语文上多下点工夫!
数学成绩也不错，100分，但是我不骄傲，争取门门都考100分。
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浙江卷的语文作文，网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装vr(虚拟现实)设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”……当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离?对材料提出的问题，你有怎样的思考?写一篇不少于800字的论述类文章。
高考全国语文作文
很多年之前，当我还是在鲜花和赞扬声中迷醉之时，我就曾预测：“或许这么虚伪的东西很快便会令寻新欢。”如今，预测成立，于是我又预测：“我将来会成为一个伟大的预测学家。”将来，预测待求证，不过根据伟大的老班所教科目———伟大的数学上伟大的理论———类比来说，预测亦成立。呵呵，我也即将成为与孔子和鲁迅并称的大家了。当我写题记的时候，我的心情是矛盾的。一是苦于自己无法将自己的心情用优美的辞藻准确表达出来；而是苦于自己无法被证实的青春不可名状的'自负，沉沦之时亦装深沉，装b水平令人瞠目结舌；三是苦于自己的两次把“题记”的“题”写成“提纲”的“提”。
笔者大浪淘沙，淘出了自认为可以作为本书开场页语句的两个句子。其一：“人生出来便占据了地球的一个生命，你要为你所占据的生命负责！”简而言之，你要好好活下去。多好啊，至少中考、高考、求职失利之时，想到此句，便不用做喝敌敌畏、跳海、割腕之类让自己痛苦的事情了。其二：“我们每个人都是某人一生的至爱！”这是一本书上的一句话，对此我推崇备至，以后若真是打一辈子光棍，便可以想此句，出路便有了：“你是人，所以你也是某人一生的至爱，当然某一人可以是非恋人。
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高考（高考）作文题是什么？高考语文卷难不难？每到高考，这总是最热门的话题。无论你是不是应届考生，总会在试卷亮相的第一时间希望看看试题、想想作文，回忆或憧憬那一刻的紧张与思绪。透过一张高考语文试卷，人们看到的往往不只是试题难易，更是社会主流文化在青少年身上的投射。
今天上午，高考语文考试结束，谜题逐渐浮出水面。记者第一时间采访了北京市丰台区第二中学语文特级教师陈维贤、上海市闵行区第二中学语文高级教师许织云，请他们点评今年北京市、上海市高考语文试题和作文。
“不难，很常规。”谈到今年北京市的高考作文，陈维贤这样说：“去年的高考作文也是材料分析题，但是给学生提示了角度。去年的作文通过世乒赛的事件，让甲乙丙三位同学分别说出三个观点，对考生来说，无论采取哪种观点都可以独立展开成文，审题难度不大。今年高考作文讲述大山深处的火车巡逻员老计几十年如一日，每天来回步行几十里路，只为列车安全运行的故事。每当列车经过，老计都会敬礼，而列车也会长鸣回应。从审题来说，不像去年明确给学生以角度，难度有所增加。但是在材料后面，试题还是给了两个提示：一个是大山深处的巡视、另一个是‘敬礼’。北京市的高考作文有这样一个特点，往往会给予写作角度的提示。”
多年从事高中语文教学工作，陈维贤认为，大多数学生在面对今年的作文题目时会选取“坚守”、“责任”等角度。“这是很正确的，完全可以，但是想要得到高分有些困难。我想，还可以从老计给列车的敬礼以及列车鸣笛的角度入手，这是一种和谐的相互回应。在这个社会上，每个人应该像萤火虫一样，用自己的光照亮别人。我认为，这是一道时代气息浓郁的作文题目，和目前倡导的‘走基层’的时代精神相吻合，平凡人的.故事隐含着今天的时代色彩，折射出今天时代的光芒。”
陈维贤认为，高考作文分为三类：话题作文、命题作文和材料作文，而近年来，材料作文的比重越来越大。“材料作文又可分为三类：日常生活或新闻、寓言故事、名言名句。我想，无论是反映宏大叙事还是关注平凡人生，最终都是引导考生关注这个时代，感受民生。”陈维贤说。
就今年的语文试卷来说，陈维贤认为“整体难题不是很大”。“由于刚下考场，试卷并没有完全公开，凭着第一印象，我觉得今年要求的知识面依然很宽。现代文阅读给的材料是张海迪的一段作品，高中课外阅读书目中有史铁生的文章，有经验的老师大多会要求学生也读读张海迪的文章，有异曲同工之处，对学生来说，应该难度不大。今年的文言文给的是《二十四史》中的一段人物传记，难度也不大，因为对于人物传记来说，即使学生并不能逐句都懂，上下文一联系，往往能顺下来。去年给的是一段议论文，就十分有难度，因为除非学生逐句懂，不然很难完整的理解。”
许织云告诉记者，今年上海市的高考作文也是材料作文。题目是“人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。”要求学生根据这段材料选取角度写作。据了解，自至今，上海高考已连续4年考材料作文。“无论20的‘板桥体’――‘不可无一，不可有二’,还是的‘带着尺子去钓鱼’,的‘一切都会过去’与‘一切都不会过去’,都充满辩证的哲思。今年的作文题同样如此，我通过简短地与一些学生面谈与电话交流，发现大多数学生都认为作文不难，有话可说。”
但是，许织云认为，今年的作文“看似容易，写好很难”。“我想，可以从这些角度写，如一切伟大的成绩、功勋，都是一点一滴积累而成，正所谓聚沙成塔，集腋成裘，人们都应该注重‘微光’的意义和价值；看重并珍惜自身拥有的美好东西，只有珍爱自己的‘微光’,才会有发现真善美的眼睛等等。”
“材料作文需要考生发散思维，而非线性思维，只要考生能够紧扣材料拟题、立意、行文，都会写出上乘之作。”许织云说。(记者：姚晓丹)。
20。
全国卷i：细节决定成败。
新课标卷：船主与油漆工。
北京卷：火车巡逻员的故事。
上海卷：心灵闪过的微光。
天津卷：两条鱼的对话。
广东卷：你想生活的时代。
江苏卷：忧与爱。
浙江卷：坐在路边鼓掌的人。
福建卷：人生中的赛跑。
四川卷：关于水的讨论。
湖北卷：科技的利与弊。
江西卷：谈拥有。
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省份。
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上海市。
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那一次，我真棒！
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在这新的学期我学会了____。
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一节不同寻常的语文课。
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一零一中学。
给自己竖起大拇指。
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四川省西昌市。
灯厂中学。
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铁矿二中。
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五十中学。
我读出了他的感激。
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广东省广州市。
第75中学。
拒绝。
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永宁中学。
梦想需要_____。
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洛阳市。
陶营一中学校。
一路有你。
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全区统考。
作文解读。
北京市海淀区。
全区统考。
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高考全国语文作文
董建华1937出生于上海，10多岁时移居香港。因不会讲广东话，同学们又听不懂他的上海话，常常被取笑。董建华人小志气大，主动与同学们交谈，一字一句地学习广东话，只用了几个月的时间就消除了语言障碍。17岁时又到英国读书，父亲寄给他的钱仅够学费及生活支出，所以到了暑假，他还得去打工，如到餐厅服务、去煤气公司铲煤等。董建华在回忆学生时代这段经历时说：“不会说广东话要学，不会说英语要去英国，对我来说都是一个很大的挑战，而这种挑战给了我一个很好的锻炼。我喜欢为自己定下一个长远的目标。定下目标，我便会坚定不移地朝着这个目标努力。我从小就培养出这样的个性。达到一个好的目标，是人生的乐趣。”
分析：很多人都希望功成名就、出人头地，在羡慕别人的机遇与成就时，不妨先学习董建华，为自己定一个长远的人生目标，然后努力去实现它。
话题：“成功之路”“目标与实践”
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本届初三第一次调考已经揭晓。由于本人没有参加评卷，也没有对学生的答卷进行抽样分析，因此无法就考试的情况形成成熟的观点，也无法针对学生答题的情况提出具体的教学建议。目前，在市里尚未发布本年度《中考考试说明》的情况下，请各乡镇各初中学校的中考备考班子组织初三语文教师，结合本校学生考试的实际认真研究本次考试的试题，找准下段复习工作的起点和切入点（《监利教研》网络版上玉沙中学徐国喜和江城中学季子军的文章可资借鉴），在此基础上形成具体的切实可行的复习计划，而后付诸实施。县教研室搜集的有关本次考试的一些数据，供阅读研究，以便明白自己的位置，也明了对手的状况，进而明确下一步的工作该怎么做。
试卷基本上坚持和体现了近几年中考命题的指导思想，即稳中求变，渐进改革，其结构、题量、题型以及分值分配等均保持稳定，阅读题有较大突破，力求体现了新课程标准关于考试评价的理念，命题贴近初中语文教学实际，注重基础与开放创新有机结合，对当前初中语文教学改革具有一定的导向作用。与往年相比，可以看出：
1、从难容易程度看，试卷总体偏难。主要体现在现代文阅读和写作上。前者表现为考点及其提示语较之以往发生了一些变化，师生普遍感到有些陌生；后者表现为话题太“熟”，其题材多少带点成人色彩，只能从正面着笔，写来很难脱俗，中等以下学生普遍感到困难。
2、从框架结构看，与往年基本一致。试卷仍然保持着“荆州特色”，长度及其赋分仍遵旧制，全卷仍就是三大类别六大题31小题，其中语文知识及运用8小题22分，文言文和现代文阅读四大题22小题44分（其中文言文阅读4小题8分），写作50分，卷面书写单列4分。但出题角度有较大创新，主要体现在：第7题对诗歌重点句子的自主分析，第12题对文言描写句的扩写，第23、24、30注重语言感受能力和体验性阅读悟性的考查，这些都表明开放性试题将大量增加。
一、试卷呈现的主要特点。
1、人文精神得到进一步彰显。命题者非常注重选文的人文内涵，所选文段均充分体现出文学作品铸造灵魂、塑造人格的功用，注重与课本、生活、学生有机结合，注意调动学生情感，触发学生灵魂，让学生袒露心扉。通过三篇短文阅读，命题人意在引导学生对生活中的人间真情和生活哲理进行感悟，并突出地赞美了人类的生存智慧。在学生考试的同时，也给学生提供了一个心灵释放、感情抒发的平台，强调了一种人文情怀的回归，体现了命题者对“人文”主题的关注。同时，卷中诸如“说一说你喜欢”“请写出你对春天的感悟”“用一句话表达你最突出的感受”等提示语，体现了命题者对学生个体精神价值的尊重，反映了以生为本的命题理念。
2、文体和语法知识彻底淡出。本试卷中一如既往地没有涉及文体和语法知识，无论是基础知识、语段阅读还是写作，三大板块都没有明确的文体概念。命题人无意考查学生掌握文体和语法知识的情况，而是强调一种精细的、灵动性的阅读风格，重在考查学生准确获取信息、理解信息、处理信息的能力。试卷中的现代文阅读语段，很难用典型的文体概念去确定其归属，只是一种近似于某种文体、偏重于某种表达方式的新美文。关于这一点，要引起足够的重视，着力培养学生对新美文的品读、理解乃至鉴赏的能力。
3、主观题难度加大。这次的阅读分析题，人间真情也好，生活哲理也好，生存智慧也罢，答题内容的开放性越来越大，作文以外单纯的主观型试题就有8小题16分（不含渗透性主观试题），占总分的%。例如，第22题的自选角度评析文章的语言特色，第23题的“说一说你喜欢哪个句子，说说喜欢的理由”，第24题用排比句写出对春天的感悟，等等，题目设置采用主观性考查手段，提倡抒写自己独特的理解和个性体验，让学生思路更开阔，表达更自由，也有利于激发学生的想象力和创造力。
二、试卷给我们的启迪和思考。
1、必须高度重视课外阅读。随着风靡一时的现代文课内阅读分析题彻底退出中考舞台，取而代之的是课外语段或短文的一统天下，并成为语文试卷中一道亮丽的风景。清新的美文、华丽的词章不仅给人知识，让人陶醉，而且使题目变得丰富多彩：无论是整体检测，还是局部剖析，都闪烁着灵动的个性，渗透着探究的理念，提升着语文的品位。本试题共安排有三篇课外短文阅读，设36分，占全卷的%。这种声势浩大告诉我们：课外阅读必须大大加强，而且之中加强绝不仅仅是单纯选择大量语段，让学生进行机械地做题训练，而是要让学生真正投入到课外阅读中去，真正去看课外书，完整地阅读课外名篇，让学生在提高阅读量的同时，自觉地提高阅读的感悟能力、理解能力和鉴赏能力。
2、必须高度重视语感能力的培养。大多数学生对试卷中语段还是能看懂的，也能理解，但他们不善于概括和提炼，不懂得阐释和赏析，不知道怎样去谈感悟，总之是语感能力较差，因此，要采取得力措施、运用一些策略（比如以提炼和概括为主要内容去培养学生处理语言信息的能力，以联想和想象为主要内容去训练学生的语言感受力和语言鉴赏力等等）去培养，去训练。
3、必须重阅读活动中的研究性学习。这次试卷在设题的提示语上一改过去对“简洁明快、单纯”的追求，而是按照语言学习的规律，根据需要进行设题表述，其提示语显得更为准确、完整、丰富，更有层次感，更富启发性，更具挑战力，更便于考查学生在掌握语文知识基础上的求同求异思维能力。例如，第14、20、21、26、27等题，学生须用典范的知识从求同求共识的角度去寻求答案，而第15、17、22、23、24、30等题，则要求学生从求异的角度寻求与众不同的答案。而求同或求异正是研究性学习所倡导的一种最基本的学习方法，也是课改中明确要求学生必须形成的学习行为方式。因此，我们在平时的阅读教学中一定要重视研究性学习，注重培养学生探究创新的能力，以提高学生创造性应试答题的水平。
4、必须一如既往地重视话题写作训练。这次写作题仍是话题作文，话题“时间”虽然较“俗”，但也比较贴近学生生活和思想实际，有助于考生调动自己的生活积累，从而表达真情实感。话题作文一经从高考中引进过来便历久不衰，说明这种作文考查形式是大家所公认的。凡公认的事物，就容易形成“潮流”。“潮流”是不可抗拒的。荆州的中考曾在这点上有过游移，但近年已经回归，可以预期，中考极有可能仍是“话题”的天下，因此，我们没有理由不引起高度重视，没有理由不去扎扎实实地进行训练。
怎么训练？建议：（1）分类别进行取材范围的构思训练：一是自我成长类，例如“心事”、“往事”、“微笑”、“好心情”、“成长的快乐”、“我的特长”等等；二是素质与情感类，例如“感受美好”、“超越自我”、“学会做人”、“协作”、“为别人喝彩”、“珍惜”、“诚信”、“感恩”、“守望”等等；三是社会与生活类，例如“土地”、“生命”、“理由”、“丢弃错误”、“镜子”、“体验生活”、“观察”、“山水”、“名人的魅力”等等；四是想象与创新类，例如“春天的奔跑”、“跳跃”、“声音”、“我们的生活需要绿”、“新的起点”、“梦想”、“播种”等等。（2）要训练学生写好四种“话”：一是写熟悉的“兴趣话”，不要写“虽然熟悉但不感兴趣”的话；二是写健康的“心里话”，不要写“虽然出自内心但并不健康”的话；三是写活泼的“学生话”，不要写“虽然活泼但却是名人大家的”话；四是写时髦的“新鲜话”，不要写俗话、套话、废话。
解析荆州市20初三调考（1）语文卷。
全国语文小学期末考试作文题目
请从以下两个题目中任选一题，按要求作文。（50分）。
（1）方寸之地可以营造锦绣，方寸光阴可以铸就永恒，方寸心天可以容纳山川……。
上面的文字引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章，不少于700字。
（2）新年伊始，各媒体纷纷盘点网络流行语，“有钱就是任性”高居榜首。这句话当初一经传播，网友们便掀起了一波造句热潮：“有貌就是任性”，“有才就是任性”，“有闲就是任性”……这些流行语反映的人生态度、价值追求、社会心理引起了人们广泛的`关注，高中三年级作文《北京海淀区高三上学期期末考试语文作文题目》。
上面的文字引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章，不少于700字。
全国语文小学期末考试作文题目
以“那截断尺”为题写一篇不少于600字的作文，题材不限，寓意明确，内容丰富即可!
【范文：那截断尺】。
不经意打开抽屉，我又看到了那截折断的尺子，不禁又想起了几年前的那件事……。
那是小学6年级的一次数学期中考试，考试前一天，老师嘱咐我们：“同学们，这次考试有画图题，大家一定要带好铅笔尺子。”当天晚上，我复习到很晚，没有收拾考试要带的东西。第二天早上，我睁眼一看，啊?都7点30了!糟了，考试要迟到了!我匆忙穿好衣服，把摊在桌上的铅笔，橡皮等等一股脑地往书包里一赛，就飞奔向了学校。
我把书包翻了个底朝天，又在座位周围找来找去，希望能找到一把直尺。可是奇迹到底没有发生，书包里空空的，地上干干净净的，什么也没有。唉，这下惨了，没带尺子，画图题怎么做啊。
老师已经拿着卷子进来了，我急得像热锅上的.蚂蚁。忽然，我听到身后传来一个声音：“你怎么了?丢东西了吗?”回头一看，不认识。所谓病急乱投医，我虽然觉得他帮不上什么忙，可还是把忘带尺子的事告诉了他。他沉没了一会，说：“我给你吧。”我正在纳闷，忽然见他把他那把新尺子“啪”的一声折成了两半，把其中一截递给我，说：“给，拿去用吧。”
铃声再一次响起了，考试结束了。我长长地吁了一口气。我转过身，想向他道谢，可是却不知道说什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，说：“不用谢，互相帮助是应该的嘛，那截尺子就送给你了。”说完，他就拿起东西走了。望着他离去的背影，又看了看手中的尺子，心里有种说不出的感觉。
全国语文教师博客
我比大师还大：钱梦龙教育界活化石：吕型伟没有教不好的：霍懋征。
久违的教育家：魏书生智慧生活空间：蒋敦杰愉快教育史诗：倪谷音。
新教育追梦人：朱永新程红兵。
主题教学空间：窦桂梅张天孝。
给数学以美丽：张思明刘建琼。
生活在化学中：李佳于永正。
触摸教育风景：陈惠芳窦桂梅。
语文心根人：刘云生陈钟梁。
在水一洲大侠：关心凤吴金瑜。
播种理想的人：袁瑢刘京海。
生活就是课堂：张启建华应龙。
教育就是服务：石少波夏青峰。
永远追求创新：朱兆林徐斌。
教育走向智慧：蒋静波沈峰。
引导发现教学：贺诚刘克锡。
情趣教学智慧：杨屹刘德武。
引导启发指导：欧阳代娜韩军。
最后的丰盛餐：毛经文平实而有深意：王凌我一定要微笑：朱璟贻。
自然表达情感：张惠萍一切为了学生：杜小芳有灵性的课堂：陈金才。
高效学习方法：祝庆东一人撑一片天：汪来九生命为何精彩：王崧舟。
师德决定成败：盘振玉拥有理想朝阳：朱玉如薛法根。
行动证明思想：周积昀智慧与诗相随：余志君支玉恒。
语文艺术真谛：贾志敏返璞归真之心：张莹许慧。
构建诗意课堂：盛新凤打开生命匣子：郑冬梅孙双金。
猎智慧和乐趣：陈家英拥抱语言的人：黄桂林唐惠慧。
分享智慧快乐：潘华莉坐着读站着读：王崧舟贾志敏。
美与大气融合：虞大明崇尚真字之师：孙建锋张化万。
浓浓的语文味：吉春亚折东风第一枝：孙维刚谭青峰。
课堂神韵如茶：闫学寻找中间地带：顾泠沅戴建荣。
精美诗文教育：欢乐谷月亮悬挂课堂：张康桥周一贯。
语文教学叛徒：黄玉峰新教育新行动：袁卫星。
朱震国张悦群刘湘玉顾之川董一菲源程韶荣唐巨南。
肖家芸吴泓杨万欣池军华陈玲玲胜胡涛海钟湘麟。
全国语文教师博客
在寻寻觅觅中猛然想到：李镇西是否有博客，他的博客写些什么呢？赶紧上网搜索，真的搜到了：李镇西新浪博客！
这里有700多篇博文（几乎是每日一篇，相比当下的校长们，如果也做到每日一写，不，每月一写，我相信，他们也定能将学校管理成具有浓浓书香气息的地方，闪耀光芒理想的地方），我一篇一篇的拜读，如饥似渴，热血澎湃；再读下去，却逐渐的安定，慢慢的舒坦，进入完全的放松。我被他渊博的学识、闪耀着人性光辉的理念所折服！“教育何必具有教育意义”“给孩子一个撒野的地方”“没有教不好的学生？”等诸多博文，令我耳目一新。
这不正是我所追求的吗？
相比今天的教育，无不追求短暂的业绩，无不追求教育的功利。堂堂清、日日清、周周清、月月清，只是为了获取优异的名次，争取功名利禄，还美其名曰：为家长负责，为学生一生负责，殊不知，这些学校走出的学生有几个成为了“大家”，那才是既有利于学生又有利于家长更有利于国家啊！而那些被人蒙蔽了眼睛的善良的人们却把此“神经”当成至宝，顶礼膜拜，潜心研学，也想要搞出个名堂。月考、半期考、期末考、抽测、竞赛，只是为了评定老师的优劣，这种教育观念，完全把学生当成了考试的机器，没有生命的玩偶，把学生成绩当成晋升的垫脚石，见到学生稍有野性就圈养消磨，直至俯首听臣。好像搞教育就是搞成绩搞排名一样。更有许多人抛出所谓的“素质教育不排斥成绩”论，我刚开始听到这话时觉得这话说的没什么不对，但后来仔细想想，问题就大了。我发现这是一个最容易使应试教育得逞的借口，为何素质教育搞了这么多年，仍然走不出应试教育的怪圈？就是这个意识在左右着我们无论如何都不能放弃对成绩的重视，好像离开了抓成绩就不是搞教育似的。
我们应该考虑如何发掘与发挥创造性人才的社会功能与价值，而不是培养那些会考试会读书的“书呆子”。也就是如何从知识型教育模式向创造型、发明型人才培养方法的转型。为何我国没有诺贝尔那样的发明家、企业家？为何没有企业家设立科学研究基金会与科学奖？重知识不重创造是人才培养模式出了问题，重钱不重人是社会风气问题，更是国家在原来人才设计上过了时。以人为本重的人，人是财之本也是财之源，一个人本身的品德修养与才学能力是知识与技能之根本，教育如果不放在品学才能的培养上，只是放在一些背书知识与技术细节上的话，怎么能造就社会尽职尽业的各类专门人才呢，而这里却摒弃了所有的“利”，只追求人性的释放，尊重孩子的天性，还原教育的本来面目，把学生当成了活生生的人。这是何等的境界！相比其它我国那些所谓的“教育大家”，无不沾染教育的急功近利，扛着教育的“功绩”，做着应试的苟且动作，却戴着“教育家”的帽子！校长们该来这里看看，哪怕来一次！而不是去所谓的“教育大家”那里！我想他们应该无不感叹：原来这才是教育！我突然想到陶渊明所写的《桃花源记》，和谐的自然的自由的社会！教育已沾染太多的功利！这样的教育势必会误入歧途！害人误国！
全国语言推广普通话倡议书
为加强推广学校语言文字工作规范化建设，提升我园语言文字工作的整体水平，加强对学校语言文字相关工作的要求，园所规范管理，营造氛围。为此，我们向全园师生和家长发出如下倡议：
1、统一思想，充分认识创建语言文字规范化示范校的重要意义语言文字规范化是实施素质教育，促进学生全面发展的需要。幼儿期是语言发展的关键期。作为基层教育工作者，幼儿教师肩负着重要的推普工作使命。同时，家长也是幼儿教育的主要责任人，家园一致地开展教育，为幼儿创设良好的语言文字环境，方能形成教育合力，取得更理想的教育成效。因此，希望得到全园师生和家长的重视、支持和配合。
2、加强宣传，共同营造良好的语言文字规范化示范校创建氛围我园为进一步加强语言文字工作宣传，定期开展推广普通话活动，利用家园共育栏，多途径进行宣传，增强全园师生和家长语言文字规范意识。我们向全园师生和家长发出“说普通话，写规范字”的倡议：领导班子带头使用普通话，并接受教师监督。要求教师必须做到：规范普通话与日常教学相结合，自觉努力与监督措施相结合，做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。当然，不仅仅是教师写规范字”，还要宣传和带动幼儿、家长及周围的人共同正确使用祖国的语言文字，将推普工作由园内延伸到园外、家庭、社会，使每一位幼儿自觉成为一名小小推普员。同时，也希望大家能配合我们，共同开展推普工作和语言文字规范化示范校创建工作的宣传。
3、提升水平，确保语言文字规范化示范校创评工作获得成功目前，我园已把语言文字工作纳入幼儿园的教学管理中，把教师的语言文字水平作为幼儿园对教师考核聘用的重要依据。此外，全面梳理幼儿园语言文字工作，查缺补漏，提升质量。结合教书育人目标，进一步组织开展各类丰富多彩的幼儿语言活动，寓教于乐，让幼儿在潜移默化之间获得语言能力的提升。我们将通过各类活动，进一步提升教师语言文字规范化应用能力，促进教师语言文字专业水平的不断提升。
相信，在全园师生和家长的共同努力下，我园的语言文字工作定会走上一个新的台阶。在大家的支持和配合下，语言文字工作之花必将在幼儿园绽放得更加娇艳动人。
全国语文教师博客
教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育过程便绝不仅仅是一种技巧的施展，而应该充满人情味；教育的每一个环节都应该充满着对人的理解和尊重，应体现出民主与平等的现代意识。民主教育是充满爱心、尊重个性、追求自由、体现平等、重视法治、倡导宽容、讲究妥协、激发创造的教育。工作之余，拿起《李镇西老师做最好的老师》读了一遍。读过之后，深受启发。
全书集中展示了李镇西老师的教育思想、教学艺术和具体的操作方法。李镇西老师擅长把理性的思考倾注于可读性极强的教育故事之中，在一个个跌宕起伏、曲折动人、引人入胜的故事里，作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感——浑然一体，读后发人深省，撼人心魄。李镇西老师说：“我为现在这种状态而感到高兴，准确地说，应该是感到内心的宁静。因为这种状态让我感到踏实，不浮躁，没有被所谓‘专家’的名声所累，毕竟我一直是和学生在一起的。”
在书中李镇西老师还提到“让学生阅读大自然，让班集体充满孩子们喜欢的活动，其意义决不只是停留于热爱大自然和不露的教育艺术的层面，我希望达到的更深远的意义在于，让学生的童年富有诗意，让他们的人生充满情趣，让学生的生命更加丰满！”
把童年还给童年，我们可以用自己的力量来使我们的孩子有这个年龄应该有的纯洁、天真、梦幻以及由此带来的情趣与浪漫！
作为一名教师，我们可以看到，现在的孩子由于“看透了世界”因而变得世故变得成人化起来，这样的孩子在小学的高年级里应该说在现在是相当普遍的。那么如何开展我们的教育呢？什么样的老师才是最好的老师呢？在李镇西老师看来“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。因此，李镇西老师说：“我所谓的‘做最好的教师’不是与我所敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比——但我可以和自己比呀！也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？”他说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢”。强调自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己，便意味着要尽可能在自己的教育教学中达到自己力所能及的最好程度。
这本书的序言中是这么说的：“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观„„我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”读到这里，我心理感触颇多，发现平日里自己所谓的在乎其实连自己都没超越，又何谈“在乎”呢？比如第二章“提高教师的素养”，从“做有思想的教师”到“阅读和写作，提高教师素质”；从“做学生的‘灵魂工程师’”到“向学生学习”；从“学习陶行知伟大的师爱精神”、“追随苏霍姆林斯基”到“青年班主任怎样提高科研修养”；从“请尊重学生的选举权”、“应回答学生最关心的问题”到“勇于承认自己的错误”，无不让我们感受到李镇西老师每天“自己和自己比”的成长轨迹：踏踏实实上好每堂课，仔仔细细批改每一本作业，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动。
书中这些朴实的语言，更是体现出了作者的真诚与谦逊。从教25年来，李镇西老师“一直都在一线，一直都在讲台，一直都和学生零距离’”。他长期担任班主任，并从事语文教育，一直致力于素质教育的理论思考与实践探索，在教育教学方面取得了卓越的成就。他提出的一系列教育教学理念，在全国产生了轰动效应，有的已经深入人心，被教育界广泛认同。“‘做最好的老师’是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生”。我会记住这些话，为自己的人生做航标。在以后的教育中慢慢地学会让自己今后的教育变得适合儿童的口味，让自己的教育能够充满浪漫的气息。从李老师的一个个教学实例中学习他的教学的艺术，从一个个平凡的故事中体会他不平凡的教育理念。
全国语文小学期末考试作文题目
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