月工作总结可以帮助我们梳理工作内容,提高工作的整体效率。看看以下的月工作总结范文,或许能给你一些思路和启发。
七年级数学备课组工作总结
时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学年又即将结束。在这个学期中,我们七年级数学组的六位老师都能兢兢业业、踏踏实实,按照学校教研的工作计划开展工作。现将我们一学期的工作总结如下:
开学前期,我们组在认真学习一些理论的基础上,围绕七年级数学教学内容进行了认真的讨论。从交流准备稿、到集体商讨备课到平时的快餐式备课,老师们对全册教材的地位,每个单元的知识点,重、难点做到了心中有数。在教学中,教师都能充分发挥主观能动性钻研教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。
我们组的老师按学校提出的备课标准认真备课,努力上好每一节课,课后,认真反思小结,认真批改每一本作业,经常利用课余时间辅导学困生。其中仇洁,朱红英,谢峰等老师总是在课余时间将差生拉到身边进行个别辅导,从不间断。孟凡军老师每天课前坚持准备课件,做好充分的课前准备,是我们学习的榜样。
我们组是个团结的组。如:孟凡军对练习设计很在行,她总是把自己在往年教学中形成的宝贵经验毫无保留的供全组老师探讨学习。再如我们几位老师经常在课时交流自己的教学经验。整个小组团结协作,既吸收了外界的教育信息,又腾出了时间钻研自己的教学业务,提高自己的教学水平。
本学期我们组每位老师都被安排示范堂课,组内的老师都能按时听课,认真做好听课笔记,每次课后我们会在组内一起听评课,大家在评课中畅所欲言,对执教者和听课人来说,都是一次提高。本学期朱老师还执教了公开课《解一元一次方程》,仇洁复习研讨课《展开与折叠》等,并有幸聆听了陆春雷主席的精彩评课。这期间,整个团队的各位老师能积极参与、献计献策,在反复的备课、听课、评课过程中大家都获得了不同程度的提高。平时我们也积极参加校、区教研活动,并把自己的想法及时在组内交流。结合自己在平时教学中的积累,我们积极撰写论文,多位老师的论文获省二、三等奖。
1、由于对于教材的解读能力还不够,导致本备课组工作成效不明显,在以后的工作中有待加强和提高。2、我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步,对于听课“听什么?”、“看什么?”、“想什么?”这三个问题还没有很好的掌握。评课也还是停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。3、我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们要多阅读教育刊物,多写教学反思,用理论来指导、武装我们的实践。改变现状需要每一位老师为自己树立更高的目标。我们不能安于现状,得过且过,要多思考,鞭策自己不断进步,这也是我们教育工作者追寻的目标。总之,我们全组老师将在教务处的带领下,不断努力,不断追求,奋发向上,使我们的备课组工作更上一层楼。
七年级数学备课组工作总结
时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学年又即将结束。在这个学期中,我们七年级数学组的三位老师都能兢兢业业、踏踏实实,按照数学教研组的工作计划开展工作。现将我们一学期的工作总结如下:
开学前期,我们组在认真学习一些理论的基础上,围绕本册教学内容进行了认真的讨论。从交流准备稿、到集体商讨备课,老师们对全册教材的地位,每个单元的知识点,重、难点做到了心中有数。在教学中,教师都能充分发挥主观能动性钻研教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。
我们组的老师按学校提出的备课标准认真备课,努力上好每一节课,课后,认真反思,认真小结,认真批改每一本作业,经常利用课余时间辅导学困生。
我们组是个团结的组。如:车老师对练习设计很在行,他总是把自己在往年教学中形成的宝贵经验毫无保留的供全组老师探讨学习。再如我们三位老师经常在早读课时间里交流自己的教学经验。整个小组团结协作,既吸收了外界的教育信息,又腾出了时间钻研自己的教学业务,提高自己的教学水平。
本学期我们组每位老师都积极参加校、区教研活动,并把自己的想法及时在组内交流。
1、对于教材的解读能力还不够,导致本备课组工作成效不明显,在以后的工作中有待加强和提高。
2、我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步,对于听课“听什么?”、“看什么?”、“想什么?”这三个问题还没有很好的掌握。3、我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们要多阅读教育刊物,多写教学反思,用理论来指导、武装我们的实践。
我们全组老师将在教研组的带领下,不断努力,不断追求,奋发向上。
七年级数学备课组工作总结
本备课组共六位教师,我们在“相互学习,共同提高”的知道思想下,认真研究教材教法,团结协作,积极开展各项活动,完成了教育教学和教研工作。现简要总结如下:
除互相听课外(本学期我数学组教师平均听课10节以上,多的达20余节),我们还安排每星期三听本组老师的课,每人都举行了一次年级组内公开课和学校公开课。
由于中青年教师较多,在数学组的指导下,我们积极开展了教研活动,实行每周集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”:统一进度,统一要求,统一内容。每单元先由主备人说课,提出授课方案,其他人共同讨论,最后形成统一要求,说课人整理出授课思路。这样集思广益,取长补短,效果明显。各位老师除自己钻研业务外,还注重相互学习,通过听课、评课、分析研究,找到不足,研究对策,很好地提高了课堂效率。
针对初一学生水平参差不齐的特点,本着“扎扎实实打基础”的原则,我们数学组的老师们组织了各种形式的数学活动,激发学生对数学学习的兴趣,提高学生的数学素养。
很多公开课中都较好地使用现代教育手段。许多教师利用微机备课,做数学课件。发挥了多媒体的辅助作用。
本组各位教师能认真学习有关教育的法律法规,遵守学校各项规章制度,热爱本职工作,不断提初思想政治觉悟,做到既教书又育人,严格要求自己,每位教师都担任两个班的数学课,工作量大,但大家勤勤恳恳,任劳任怨,没有迟到旷课现象。
本学期中教师李金丹,胡乐显,张汉真老师处处带头垂范,青年教师朱培延老师敢于大胆创新,取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足。如学生的数学基本功较差,在各科激烈的学习竞争中存在着忽视数学学习的现象,对此,如何激发学生兴趣,提高学习效率一直是我们探索和努力解决的问题。但我们相信,在总结本学期经验教训的基础上,在各位同仁的共同努力下,下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。
总之,这学期老师们配合默契,不断探索开拓,表现出良好的师德和敬业精神。我们力争在新的一年里,再接再厉,共创辉煌佳绩。
七年级数学备课组工作总结
我们所在的备课组是初中数学新教材的使用者,目前七年级共八个班级,学生238名,配备了五位教师,两名青年教师,三名中青年教师,学历都为大学本科,有经验也有冲劲。经过一学期的新教材实践,我们对于新教材的运用比较熟练了,对于二期课改精神的领悟比以往深刻了,整个备课组运作得更加和谐。
在备课活动中,备课组成员们一起学习掌握新教材的内涵,学习新大纲、新教材的变化,努力转变观念,把握方向,尤其明确课本中的增删内容,克服传统教学对新教材教学的习惯影响。学习新教材中的重点与难点,恰当把握教学要求,使课时分配合理。重点研究新教材的教学实施方案,搞好教学设计,如何在教学中充分发挥学生的主体性。
(1)定期进行教学讨论,交流、对比研究新旧大纲、教材,总结教材内容的得失。再由备课组长总结归纳,然后提出合理适当的教学方法。特别对新教材中新增内容的重点与难点更要研究,使每位教师能更准确把握教材的精髓。
(2)分析教学情况,特别是学生的学习情况,重视培养学生形成良好的学习心理品质,改进教学方法,做好教学质量分析,及时反馈调控。课堂上结合学科特点突出素质教育,真正面向全体学生,做好“因材施教、分层教学”的工作,加强基础知识和基本技能的培养和训练,进一步开展探究性学习、合作性学习,营造学生主动参与教学活动的课堂氛围,加强学习方法的指导,重在培养学生学习兴趣,使学生掌握科学有效的学习方法并养成良好的学习习惯,培养学生自学能力,独立分析问题和解决问题的能力。
(3)帮助学习基础差的学生补缺补漏,提高成绩。
(4)作业本着减轻学生过重的课业负担,提高教学质量的目的,精选,做到有布置、有检查、有讲评、有督促。教师自己动手,精选各种练习题、试卷和复习资料。
(5)认真做好听课、评课活动。每位教师本学期听课30节,通过听课、评课来互相促进,共同提高。严格把好质量关,全面落实教学质量责任制,不断提高课堂教学的效率与效果。
(6)走出去听课,吸收外校的教育教学先进经验,取长补短,提高自身的素质水平。
七年级数学备课组工作总结
在这一学期中,我们七年级数学备课组在学校领导的支持下,以新课程改革精神及教务处工作计划为指导思想,有计划、有目的地开展了数学教研活动,认真研究教材教法,团结协作,积极开展各项活动,完成了教育教学和教研工作。下面就我们备课组所做的工作一一加以陈述,做的好的继续努力,做的不好的及时反思。
认真钻研教材,在教学中根据各班学生的'实际情况,利用小班化教学优势,适时适事调整,灵活教学。关注日常教学,重视课后聊天式的学习研讨,重点加强对教材的研究和教学活动的设计,及时反思实践过程中的得与失。
(2)认真听课
互相听课,本学期开展同一堂课的比较研究,听取不同年级不同内容的课,学习优秀的教学方法,从而改进自己教学方法,改进课堂、结合学科特点突出素质教育,真正面向全体学生,做好“因材施教、分层教学”的工作,加强基础知识和基本技能的培养和训练,进一步开展探究性学习、合作性学习,营造学生主动参与教学活动的课堂氛围,加强学习方法的指导,培养学生自学能力,独立分析问题和解决问题的能力。
(3)理论学习
本学期进行的同一堂课的比较研究,学习比较研究的相关理论知识,联系教学实践,分析概括教育现象,从而选择某个方面或环节作为自己研究的对象,确立研究专题,力求使之上升到教育理论的高度。
(4)组织竞赛
本学期七年级参加希望杯比赛,提高学生学习数学的兴趣,提高学生的眼界,寻找差距,给学生以继续学习的动力。
(5)做一位好教师
七年级教师遵守学校各项规章制度,热爱本职工作,既教书又育人,严格要求自己,勤勤恳恳,任劳任怨,没有迟到旷课现象。通过听课评课活动看到了教学中的困难和不足。我们一直在探索和努力解决如何激发学生兴趣,提高学习效率。我们相信,在总结本学期经验和教训的基础上,在七年级教师的共同努力下,下学期各方面的工作会做得更好。
这学期七年级数学教师配合默契,不断总结经验,改进教研组中存在的不足,解决已发现问题,不断探索开拓,力争在新的一年里,再接再厉,为开辟数学新天地而努力工作。
七年级数学备课组工作总结
20xx至20xx学年度第一学期教学工作即将结束,在这个学期中,我们七年级数学备课组,开展有计划、有步骤的工作,取得了一定的成绩。
每周四下午第一节是我们备课组的集体活动,在这个活动中,我们坚持学习新课程标准、钻研新教材,互相交流学习体会;发辉集体的智慧,进行集体备课;统一教学进度,统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法,探讨交流教学上的问题,每次活动大家都能畅所欲言,达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。
我们尝试进行教学改革,为了实现高校教学,我们全程教学使用课件,吸引学生的目光。数学不是精英教育,数学要面向全体学生,人人学数学,人人在数学领域有不同的发展。通过大屏幕教学使用提高教学效果,实现45分钟的教学效果最大化。为了让学生跳出茫茫题海,我们自己先跳进题海,通过总结归纳找到每一章节的典型题型和易错题型。由老师进行统一讲解,这样一来把所有学生都调动起来了,使每个学生都成为学习主人,每周都进行测验,及时查漏补缺,这也成为学生学习的动力,可以使学生的积极性提高。
本学期我们进行了三次月考,统一评分标准,并利用集体活动时间进行测后总结分析。各单元测验试卷的命题由学校负责,各单元的测后的总结分析,我们组是最勤奋的组,最有战斗力,他们将来会取得更大成绩!
七年级历史备课组工作总结
20xx年的钟声越来越近了,寒假生活开始了,静下心来思考这半个学期历史备课组的点滴,历历在目。虽然已经经过了3年初中历史的历练,可第一次做备课组长,仍会感到无所适从。不过,所有这一切都随着时间的推移逐渐走上正轨。回顾这学期的工作,总结如下:
我们认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动和备课组活动,并经常听同组老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《历史新课程标准》进行施教,让学生掌握好学科知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
历史这一门学科,对学生而言,既熟悉又困难,但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下,要教好历史,就要让学生喜爱历史,让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我们采取了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”,让他们了解历史,喜欢历史。
高标准严格要求自己,约束自己的言行,加强师德修养,为人师表。按时参加市、区、学校的各种学习并认真做好记录,领悟其精神实质并将之贯彻到实际工作中,通过学习和工作实践,使自己的思想不断得到升华;在业务上,求真、求实、求善、求美,努力进取,踏实做事;在风格上,谦虚、谨慎、平和、宽容,取他人之长,补己之短;在工作中,敬业、乐业,勤勤恳恳,兢兢业业,皆尽所能,任劳任怨;一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自己的为师准则,公平、公正地对待每一位学生,尊重学生,爱护学生,关心每一位学生的成长和进步,做学生的良师益友。
面对“双合课堂”课程改革的全面展开,我们积极投入课程教学的探索和实践活动。依据“双合课堂”改革的要求,注重学生能力的培养,坚持以学生为主体,重视学生学习能力的培养,改变以前教学中的以教师的教为中心的旧的教学模式,确立以学生为中心,以教会学生的“学”代替以前要求学生知道什么就行的方法。在教学中积极培养学生参与教学过程,变学生被动为主动。并培养学生合作精神和参与精神,全面提高学生的素质。
备课组老师积极支持学校工作,群策群力制定教学计划。新学期之初,我们备课组就统一制定切实可行、内容齐全的教学计划,统一教学进度。在进度的安排上,坚持做到教与学紧密结合,安排好课本每一单元课堂教学节数、讲评练习的节数以及合理地安排考试加强巩固复习。做到“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。此外,新课程教学需要适当的训练,更需要大量源于学生生活体验和社会现象的、形式多样的其他材料,以引导学生积极参加社会实践,主动参与研究性学习,引领学生在富有个性的学习活动中都能有所收获。因此,从一开始我们就重视改造、重建自己的教学资源库,查找与本学期相关的.资料,并做到资料共享,相互帮助,共同提高。为顺利参与课程改革积累必要的知识和素材储备。
除此之外,还积极撰写教研教改论文,大胆尝试探究式教学,并出色的完成了学校和级部组织的教学观摩和教学研究活动,平均每人上公开课1节以上,并取得了较好的效果。
本学期分单元对学生的作业进行了批阅,在期末复习时为进一步落实基础知识以提高成绩,对一些精选材料题进行了全面分析和讲解,对学习认为较难的问答题进行了详尽的讲解和带领学生集体背诵。
本学年,做了很多工作,也付出了很多,但我们深知自己还有许多不足之处,如和学生的沟通交流不够,性情有点急躁,有时对待学生过于严厉,对个别尖子生的转化工作力度不够,对尖子生能力的培养稍嫌不足。在教育科研方面,没有写出什么好的感悟之类的成文东西。相信:没有最好,只有更好,在今后的工作中,我们力争改正不足,继续努力提高自已的思想和业务素质,改进工作方法,以热心、精心、恒心、爱心、耐心、细心投入到未来的教育教学工作中,为我们的学生和学校的发展贡献自己的微薄之力。
七年级社会思品备课组工作总结
20xx的这个学期特别匆忙,我们从夏天的余味中开始的九年级学习,转眼就到了年底总结的时刻。无论是学生还是老师,都已经在九年级的学习和检测中感受到了紧张的'备战状态和有效学习的愉悦。为了更好帮助下一个九年级社会组工作,现将本学期工作做如下总结。
一、老将带新兵,组内其合作。
九年级社会思品组备课分队由七名老师组成,王老师、陈老师、朱老师、袁老师是多年的九年级把关老师,复习经验丰富,善于指导学生学习。董老师、叶老师虽然经验不足,但是干劲十足。这支备课组相互合作,经验丰富的老师经常指导年轻教师,通过集体备课、公开课、讲座多种形式,增加备课组实力。
二、详细计划,适情调整。
九年级本学期一开始就经历月考,然后就是一边学习新知识,一边复习检测旧知识。开学初,六位老师就开始讨论,通过详细规划,制定周详的计划表,按进程复习,可以保证学生稳扎稳打,在巩固中提升。但是在具体实践中,通过各位老师相互讨论,做出调整。班级学生基础比较扎实的可以适当提速,任课老师在组内的活动也可以配合调整。务必在计划的基础上,有目标的完成工作。
三、形式多样,活动及时。
在学校开展的教学示范周里,多位老师展示了公开示范课,有新课、复习课、专题复习课,为老师反思如何高效提升学生的知识做出模板。除了校公开课,我们还配合县教育局的九年级有效学习,在九年级展示王宗超老师的《抗日战争的爆发》一节高质量的复习课,课后九年级备课组也进行评课,从本课中学习经验。
除了集体备课、公开课、讲座,备课组老师也喜欢相互讨论试卷,尝试合作命题,效果卓越。
结束语。
九年级备课组通过辛勤的劳动和积极的活动,获得了一些成绩,老师在命题比赛、公开课等方面交出了满意的答案。学生也改变了以往对本学科的不重视,在不断适应新考核。希望备课组的活动,除了增加教师素养,提高科研意识,也让老师有一个港湾的感觉,在这里获得成长。
社会思品九年级备课组的工作总结
本人承担了九年级品德与社会的教育教学工作,现对一学期来的教学工作做如下总结:
一学期来,按照课程特点制定实施了教育教学工作计划,对学生进行了一系列的教育。
品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。通过本期教育,学生整体有所提高。
品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此,在教学过程中应全面地把握目标,改变过去偏重知识学习,忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识。
学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程,在现实生活中,学生已经形成了一定的品德和行为习惯,积累了一些社会生活经验,形成了相应的态度和能力。因此,在教学时善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。
儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种活。
动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此,要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变,创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发,用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题,要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考,引导学生得出有价值的观点或结论。
教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察,并做记录。
在与学生进行充分交流的基础上,教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册上,鼓励学生巩固进步,修正不足,继续努力。
教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价,以提高自我认识、自我调控的能力。
学生依据一定的标准互相评价,这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度,相互促进。
总之,通过一学期的教育教学,教学效果良好,基本达到了预期效果。
七年级数学备课组工作总结
初一数学备课组共有9名教师,我们互相团结、互相帮助、互相学习、互相提高。一学期以来,我们备课组在学校领导的带领下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各教研活动,完善和改进教学方法和手段,一切为了提高教学效率而努力工作着。
一学期来,我们备课组常规工作有:制定计划、统一教学进度、把握教学重点、解答教学难点和习题难点、讨论复习要点、组织测试、分析日常教学存在问题等等。
本学期主要围绕怎样提高效率这一中心开展活动,让学生真正吃透教材,其中要把握好课堂上学习效率。我们也就紧紧围绕提高课堂效率这一目标进行教学。为了达到这一目的,我们全组人员齐心协力在课堂内外下工夫,每节课都认真地准备,争取达到最佳的效果。下面我简单介绍一下我们所做的工作:
作为一个称职的教师,应要求对教材有高度的理解和把握能力。而且作为一个备课组集体,应该是集体智慧的体现,所以在每次集体备课前,针对重点内容先要求每位教师自己认真备课,就像我们要求学生课前预习一样,先熟悉教材,掌握重点,发现问题。在集体备课时,由每位教师讲自己对教材的理解与欣赏,讲自己的困惑与疑问,然后针对问题,大家讨论,最后得出一个科学的结论。这样备课,体现了群策群力,所以我们的每一节课都是集体智慧的结晶。除了备每一节课之外,我们备课组内的教师经常在一起探讨教学中出现的问题,有学科知识方面比如那一章是初中的重点等,也有教学方法上的,还有学生思想、课堂纪律方面等等。我们都是取别人的优点补自己的不足,不断地服务于我们的教学。
古人云:“它山之石,可以攻玉”。凭借自身的努力,教师能够有较大的进步,但是在相互的交流与学习中,我们更能得到宝贵的经验,取得更大进步。为此,我们备课组的全体成员非常珍惜每一次教研活动。本学期,我们积极参加了校和市教研活动。只要有开课活动,我们总是积极参与,认真听课,踊跃评课。
我们组就像一个大家庭一样,每次的复习大家都主动分担部分复习材料的准备,在教学中出现的问题大家也都及时提出在组内一起讨论。从中看出我们组内的老师互相团结、互相信任、互相帮助,一切从学校的利益出发。
每一次都是精心准备其他成员认真聆听并提出了很多宝贵的意见和建议。本学期邵怡完成了市级公开课张君翔孙剑朱琴芳完成了晒课。
我们组非常看重集体备课,不仅可以合理把握课标,更加突显了我们备课组集体的智慧。不断地深化解决策略,为我们上课教师提供了很好的材料,最终为取得优良的教学质量奠定了基础。
总之,我们组在一学期中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。今后,我们将继续努力,做好自己的本职工作,争取在各方面取得更大成绩。
七年级数学备课组工作总结
本期我七年级数学备课组共有7名教师,我们互相信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高。一学期以来,我们七年级数学备课组在学校、教务处的带领下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加听评课等教研活动,完善和改进教学方法和手段。
1、加强备课组的管理,校领导经常深入备课组,了解、检查本组的教学工作情况。每2周对各教师的备课、听课情况检查一次,以便及时发现问题、解决问题。特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”等主要环节,积极有效地开展集体备课,认真做好教材的分析、研究和教学研讨活动,用好教材,发掘教材资源,紧紧围绕数学认知规律,结合有关的数学思想循环上升,有效地提高教学效率。
2、有效备课,提高实践、可操作性。紧紧围绕“先学后教,当堂训练”模式设计导学案,每周活动一次,活动做到定时,定一个主讲人,定内容,定地点。四个统一(进度,目标,重点难点,作业测验)。做到“取长补短,共同提高”原则下,要求课时齐全,内容详实,格式规范。提倡相互听课,相互学习,相互帮助。达到共同提高的目的。
为加强修养,提高素质,我们认真学习教研教改知识,积极撰写学习心得,了解教研教改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为大家的共识。
由于办公室的特点,我们数学备课组的老师经常坐在一起,除了每次的备课组活动,平时我们在教学中有什么好的方法、点子,有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论,任何时间只要大家有想法都可以进行交流。并在教学中我们坚持一课一反思,同事之间共同探讨,力求将每一堂课让学生都学有所获。
在本学期学校进行了求实杯教学竞赛活动,本组进行了听评课活动,最后推荐王硕参加竞赛,得到了学校领导和同行的一致好评。
总之,一学期又过去了,我们决心以后更加团结协作,自加压力,树立主人翁精神,一定为提高教学质量而发奋努力。
七年级数学备课组工作总结
坚持教育为学生服务的宗旨,着眼于学生的终身成长,切实做到从学生现实出发,挖掘学生的学习潜能,以突出学生的个性及特点,创设有助于学生自主学习的问题情境,努力引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,成长思维,学会学习,促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。注意学生的个体差别,有效的实施有差别的教学使每个学生都得到充分地成长。在教师间实现资源共享,促进教师的创新意识,开展个性化教学,提高课堂效率。
1、以学生为本。备课组以学生的现实为切入点,集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学办法,努力使绝大部分同学都理解并掌握,力争使每个学生都学有所获。
2、组织各位教师认真学习新课标,以适应新形势的需要,同时抓好平时的课堂教学,课后作业的批改,学生的学习跟踪,备课组活动和集体备课。每个星期二,定时开展七年级数学备课组的集体备课活动,大家一起讨论如何处理教材中的重点和难点及细节问题。如何备好、上好每一节课是我们讨论的重点,如何提高我们七年级的数学成绩上我们讨论的最终目的。
3、认真学习“教学六认真”和教师检测条例。
4、群策群力各尽所能且分工合作,鼓励老师根据本班现实情况自编题。科组活动时部署一定时间让经验较丰富的各位老师介绍经验,指导教学工作,相互虚心学习,借鉴有效的措施提高整体的教学和管理水平,并强调二次备课,提高课堂教学效率。
5、组织好同级组互相听课、互相学习、每位老师一学期至少听20节,工作不满三年的新教师至少听40节,鼓励随堂听课,尤其是对新教师的听课指导。科组根据情况积极开展示范课,让老师有机遇学习、提高。
6、发挥集体智慧,实现资源共享,并保持集体备课的持久性,以达到提高课堂教学效率的目的。总之,这个学期,七年级数学备课组要按照学校的规定,认真备课,认真上课,认真批改作业,认真培优扶差,在教学上有比较大的进步,出色地完成学校的工作任务。
1、注重学生的活动、学习过程,知识的形成过程,即重心前移。注意评价的方法办法。
2、在教学活动中,鼓励学生思维的多样性,避免评价的统一性。
3、注重教学素材及呈现方法多样化以及数据的真实科学性。
4、注意学生对知识技能的理解与应用;
5、鼓励学生使用计算器处理复杂数据,注重其他课程资源的开发与利用。
6、认真做好镇江市督导室对我校调研的准备工作。
七年级语文备课组工作总结
高效的课堂,一定是学生积极参与的课堂;一定是充满活力情趣盎然的课堂;一定是充满探索与创造,严谨严密的课堂。本学期,我们七年级语文备课组在学校教导室的领导下,全组成员积极探索“先学后教,当堂训练”的“四主”健康高效课堂教学模式,团结协作,资源共享,较好地完成了学期初制定的计划,现简要总结如下:
1、加强学习,提高教学的针对性和实效性。
开学初,组织全组成员学习了人民教育出版社中学语文室刘真福老师关于《人教版初中语文课本七年级上册修订概述》,让老师们对新修订的语文教材有了一个全新的认识和了解,从而在教学中有的放矢。
2、语文学习习惯的养成。
七年级是起始年级,语文学习习惯的养成至关重要。本学期主要抓好了以下习惯的养成。
(1)正确书写的习惯。
(2)正确朗读的习惯。
(3)广泛阅读的习惯。
3、团结协作,积极探索和践行“四主”健康高效课堂模式。
开学初,全组成员拟定了《20xx年秋七年级语文组打造“四主”健康高效课堂基本构想》,并与班主任配合,各班都组建了学习兴趣小组。我们本着“团结 、合作 、学习、共享”的团队目标,探索并践行了语文课堂“六步法”:即“第一步 目标定向:明确学习目标;第二步 自学讨论——明确学习过程及任务;第三步 师生互动——落实学习目标及任务;第四步突破难点——精读课文,合作探究;第五步 课堂小结,感悟收获;第六步 当堂检测、评价”。本组集大家的智慧,采用集体备课,全体成员既分工又协作,要求备课者先于教学进度提前完成备课任务,要求制成操作性、适用性很强的课件,然后发给李永前老师审查,合格后方能发给教师使用。充分发挥资深教师的帮带作用和监督作用。同时根据修订后的教材对写作的高要求,我们还安排了李吉书老师专门备作文课。对七年级的作文教学起到了很好的引领作用。
4、有序地开展教研活动,做好教研课的讲课听课评课工作。积极参加以学校教导室为领导的语文教研组各项教研活动。
1、集体备课还未能充分发挥出集体的智慧,备课质量还需提高。
2、对于学生而言,学习语文的习惯还是较差,尤其是书写习惯特别差,阅读能力和写作能力还有待提高。
3、喜忧参半,风雨兼程。令老师感到欣喜的是,“先学后教,当堂训练”课堂上,学生目前参与好,热情较高。但我们也发现,因为兼顾全体,交流探讨有时时间显得长,但是学生质疑时间不够。如何进一步完善,还需要后期进一步探索、实践。
通过一学期的工作,我们不断认识到,只有发挥集体的智慧,才能共同成长。但是,教学之路任重而道远,没有最好,只有更好。我们还会继续努力,扬长避短,不断提升学生的语文素养。
七年级语文备课组工作总结
本学期,我们组老师按照学期初制订的计划,有序推进,保质保量地完成了各项任务。现总结如下。
组内教师加强了集体备课、听课,相互交流经验得失,取长补短,使得整个年级的教学统一、有序而有效。本学期人均参与听课近10次。在平时的教学中,充分利用业余时间,加强集体备课。结合本校学生的实际情况,尽量完善备课这一环,使教学的目标和方向明确。为了保证教学的有效,平时加强互相听课,改进教学。通过听课、评课,不断提高教学效率。
每次考试或练习过后,特别是考试后,都能作好认真的分析。既分析班级与班级之间的差距,也分析同一班级中不同学生之间的差距,还分析同一个学生在不同时间段的差距,发现问题,及时记录,并且及时反馈给学生,对症下药,制订对策。
本学期,学生手头有两本练习册,与课文相配套,注重课内的东西,我们就把它作为上课前后的预习和巩固用。另一本北大绿卡,主要是课外的文章,我们就把它作为单元检测和课外拓展用。在使用这些练习册时,我们能根据学生的实际进行精选,在布置作业前,老师一定自己先做一遍,进行筛选。另外,组内教师,这个学期至少人均设计了两份练习卷,作为适当的补充。
本学期活动较多,参加书香校园评比的筹备工作,举办了校园读书周活动,进行阅读漂流,努力提高学生阅读兴趣,举办读书海报的评比,激发学生阅读的热情。
在大家的共同努力下,本年级学生的语文成绩总体良好,比学生入学时的成绩提高了一个等级。
七年级英语备课组工作总结
本学期我组的工作,以创建高效课堂为重点,以提高教学质量为宗旨,以加强教学过程管理为手段,立足课堂、优化课堂、创新课堂,为英语教学质量的提高打下坚实的基础。
教师要研究学习新课标新的教学理论,研究新教材接受新教学理念,摸索探究新的教学模式和教学方法,提高自身的素质,创造个性化教学,用自己创造性的劳动来赢得学生的信任与喜欢,尽快的调整好心态,打造高效课堂,继续实现教学改革。重视教学与教研活动,及时总结和反思教学效果。
充分发挥备课组的集体智慧和力量,备课组长开学提前备好课,并将备课模式交流反馈给同备课组成员,给他们布置任务,让他们挖掘教材按要求以讲学案的形式提前备课,开学第一周我们备课组每天抽时间集体研究讨论,有主备教师谈论本单元的目标、重点、难点,然后集体讨论补充和延伸,课文的疑难,主备人立即修改补充。在开学第一周每天及时将讲学案打印发放给学生。在下次的备课组活动上,再讨论前单元所出现的不足及整改,并及时讨论下一单元内容。且每位教师必须提前上交讲学案备课组提前审阅,提前整改,以便提高教学效率。
针对课堂教学改革的特点,建立“高效、共享、反思”的新型备课方式,教学过程以课前预习,导学,互学,测学(展示交流),思学(反馈)的导学模式。创设民主、和谐、有趣、师生互动的教学环境;尊重学生的人格,关注学生的个性、情感、态度、价值观,教师中师生平等互动、教学相长;教学目标明确,整合多种教学资源创建高效课堂,注重教学方法和手段的改进。
例如针对对话、课文,我们采用情景教学法和任务式教学法。创设情景是提高学生学习英语兴趣的最好的途径,教师要善于调动学生的积极性,培养主动参与的意识,提供合作学习的机会。具体我们采用课前的自由会话,新授中的表演与讨论,巩固中的活动与任务,复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价。针对语法教学,我们根据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段,采用不同的教学模式。作业布置分层化和典型化:布置的作业强调夯实书本知识,课堂作业,注重对学生进行过关训练;课后作业注重知识分层推进,突出知识再现率。
新形势下,要求组内每位老师以“高效”课堂为教学宗旨,上好每节英语课,并进行有效的反思学习。英语课外活动:搭建本年级英语课外活动平台,激发学生学习英语兴趣,在活动中潜移默化向学生输入文化知识,帮助学生在活动中感受学习快乐和成功,为培养学生学英语习惯和自信心打基础。
以检测为手段,查漏补缺:本学期计划除进行2次月考外,计划增加词汇竞赛及默写竞赛,强化单元知识,为提高口语表达,将要进行英语知识竞赛、演讲比赛,培养和提高学生英语学习兴趣和提高成绩.
为避免一部分差生产生厌学情绪,让他们能够跟上脚步,不至于掉队太远,在业余时间多给他们一些辅导,给他们多说一些鼓励性的话。为提高优生的水平,以免他们有吃不饱的现象,适当给予一些拔高辅导。
抓好备课、上课、作业布置和批改、课外辅导、学生成绩的考核与评定,是首要任务。本学期在集体备课的基础上(定期、定地点、定人员),力求备课组的工作能解决教学中的实际问题;倡导组内教师分工协作,突出重点,备出精品。注重个体备课和集体备课相结合,集体交流,实现智慧共享。经过大家本学期努力,我组讲学案被评为优秀讲学案,并注重教学反思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思习惯。提倡教师的“再学习”。各位教师之间要加强互相学习,开展互听随堂课,本学期将继续两轮高效课堂听课,共同评价,要认真探讨得与失,全组人员教学能力都要力争有很大进步和提高.总之,我们七年级英语备课组齐心协力,认真领会、落实学校精神,认真实施创建高效课堂,积极主动地开展特色教学活动,努力实践,提高教育教学质量。
七年级语文备课组工作总结
—度第一学期已经基本结束,我们七年级语文备课组四位老师,认真执行学校教育教学工作计划,切实抓好教育教学工作,顺利地完成了本学期的教学任务。取得了一定的教育教学成绩。下面对本学期的主要工作简单地做如下总结:
开学初,我们就根据教学大纲、教材等制定了本学期教学工作计划,并在实施过程中,根据教学进展情况不断地进行调整和完善。
四位老师中只有赖奇辉老师教过人教版的新教材,其他三位老师都是从头开始。所以我们注意集体备课,赖奇辉老师也主动将其旧年的教学经验拿出来交流,对备课组的尽快适应新教材起到了很大的帮助。
通过研讨我们一致决定:落实基础知识,培养基本的语文学习习惯是本学期的重要任务。所以我们把教学重心确立在练字、古诗文背诵、记叙文阅读这三个基本点上,所有的教学工作都围绕着三个基本点来进行。
课堂是各位老师“仁者见仁,智者见智”的地方。但我们只是课堂教学工作的实践者,学生才是课堂中的主体。我们根据新课标的要求,把学生获得知识和技能与在情感、价值观方面的培养紧密结合。初一的学生学习积极性较强,表现欲较为明显,在课堂上我们抓住这一点培养学生的信心,注重调动学生的积极性,鼓励他们大胆发言。以集中学生的注意力,提高听课率。同时也培养了学生对语文学习的兴趣。语文不是一朝一夕可以取得明显进步的科目,而且初中语文相对小学语文难度跨度大,接触到的知识点多、杂,不能在一开始吸引住学生,会给以后的教学增加难度。
老师的讲重要,学生的练更加重要。通过练习才能了解学生的能力和掌握情况。但是经过集体备课我们发现,顺德区的配套练习《导学导练》对初一学生而言难度太大,有些题型和期末考试的指导实现出现较大偏差。于是我们的每次练习都经过挑选和适当改编,既能贴合期末考试的要求,又能由浅入深,不致于难度过大,影响教学进度。
每次的单元测验和期中、期末的模拟考试,我们的.老师都严格按照区教研室的期末考试指导思想来进行设计,力求每次考试都对学生来说是一次考场适应。并且在平时的教学中也注意强调应考技巧。
初一学生的语文学习基础十分重要,关乎到以后整个初中阶段的语文学习是否能顺利进行。而且人教版的教材中要求背诵的古诗、文言文分量明显增加,如果不能安排好时间,我们的教学会十分被动。所以古诗文的学习从一开学就进行,一直贯彻整个学期,反复记忆反复检测,力争让每一个学生都能保证基础上的得分。
但是由于种种原因我们的工作中还存在很多不足之处:首先,时间安排上不够完善,以至于前松后紧,到临近期末考试时不得不放弃一些课文改为学生自学;其次由于在基础方面,生字词的掌握情况并不算很好,;另外,对临界点的学生抓的不够,培优抚差效果不够显著;最后,作文的系统辅导不够多,写作水平较低是一个亟待解决的问题。
针对这些情况,我们备课组确定了我们下一步工作的主要方向。在今后的工作中我们将主要采用以下措施:
1、在开学初就整理好基础相关资料,让基础的学习、复习更好的贯彻始终。尤其是辅及生和低分生,更要严把基础关。
2、对课文要做适度取舍,除部分经典xx外,大部分当作课外阅读来进行,既可以解决进度问题,又可以锻炼学生阅读能力。
3、加大作文的系统指导力度,总结学生作文中的主要问题,有针对性的进行指导,力争让“能写的写得好,不能写的写得出”。
初中语文的教学是一项博大精深的工作,需要不断的革新、不断的改善才能有不断的进步。我们会吸取经验教训,力争在新的学年中取得更加出色的成绩。
七年级备课组长工作总结
教科研是教育之重,它是学校的“前沿阵地”,而备课组是构成教研组的最小单位,组织好备课组教学活动,对于提高教研组的整体实力,形成团结、和谐的教研集体,提高教学质量,有着重要作用。初一英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下,在教研组长的带领下,团结一致,关注每位学生,努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展,因此在全体初一英语教师的共同努力下,我们初一备课组做了如下工作:
平台集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。备学生、备教材、备方法、备考试:通过相互间的教学交流,不断地改善教法,努力使自己的教法适合自己的学生,从而使学生获得有效的学习方法,少走弯路。每次命题都紧紧把握《课标》,考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。
从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。备课组内除营造了浓厚的教研氛围,尽可能做到了信息畅通,资源共享,集思广益,形成合力,充分发挥整体优势。
在本学期的教学改革中,大家群策群力,积极讨论如何编写科学有效教学路线图。今年我们组的路线图与去年的不同,每单元分sectiona、sectionb、selfcheckandreading三大块进行编写,首先提出本单元的重要的词组和句子,由学生自主学习找出答案。再就是知识点的补充和延伸,课文的疑难和语法讲解。最后是针对性的练习进行反馈。先由一个教师编写,再由全组教师集体讨论所出现的不足,即时整改。路线图从单词、到短语、到重点词句。思路清晰,做到一步一落实。课后我们全组老师立刻对路线图的操作过程中出现的一些问题商讨,并且如何来解决这些问题,尽量让每个老师在教学上少走弯路,提高课堂教学效率。
全体老师都根据自己的计划,采取了具体的行动,尽最大的努力使工作细化,具体化,如培优扶差的落实:确立培优扶差的对象,进行课堂教学的小分层,作业的分层,课后的`个别辅导,一个一个小目标的落实等,老师们可是费尽心机。
1、突破词汇量:词汇量的多少直接影响到学生的英语水平,所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按册整理英语教材的重点词汇,重点句子,句型及语法归类,按单元整理,然后印发给学生,要求学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法,通过回归基础鉴定,提高学生的阅读、写作能力。对于阅读和单词,我们都做出相关的学案。
每个星期二的下午都是我们的教研活动时间,全组老师都积极参加。每次考试结束后我们组都会进行深刻地质量分析,总结成功的做法并找出下一阶段的教学工作中应注意的问题,使每次教研活动都能开展的有声有色,让每个老师都能学有所获,学以致用。如3月的月考结束之后,发现学生的基础知识掌握的不行,大部分词语会写不会用。我们就这一问题进行讨论。要求在课堂教学中要求学生用词造句,对句子进行转换,一词多用。每节课对学过的句子进行听写。从期中考试情况看,效果有点变化,但不很明显,这还要进行多研究。
我们七年级英语组是一个团结协作,积极进取,实现全员共同成长的备课组。在这样的集体里工作,每个老师都不敢有半点松懈。有学校的正确领导,有那么多有经验的老师的帮助。而且本组人员团结一致,互研合作,谦虚认真,辛勤耕耘,不断探讨科学的教学方法。
七年级体育备课组工作总结
2、在教学之余,我们也注重自身发展进步。除了听课,评课,参加教研组教研活动外,还注意自学。从思想上,端正自己,从行动上参加继续教育,学知识,学信息技术,学教学技能等;在生活上注意形象,为人师表。作为教师,教学工作是主要的,但除了教学工作外,我也积极参加学校组织的各项其它活动。
3、加强课堂常规教育,养成良好的体育锻炼习惯,遵守体育课堂常规的要求。上课要求穿运动服装,按照老师的要求完成学习任务,做好准备活动和整理活动。严格执行规定的安全措施,爱护场地器材、设备。上课预备铃响后,立即到指定地点排好队,由班级体委整队并严格执行课堂礼仪。课结束前必须整队,听取教师小结。
4、完成了预定的教学计划,基本达到了预定的教学目标。为了全面提高七年级学生的身体素质,掌握多种体育运动技术、技能。本学期完成了几个单元的教学任务。主要在上学期基础上学习了耐久跑、快速跑、立定跳远、跳绳、篮球、排球等几个单元的教学。为了充分利用场地的器材,老师上课时不发生冲突。在开学的第一天备课组教师认真进行讨论,合理安排教学,制定切实计划,争取圆满完成教学任务。教学中注重发挥学生的主动性、积极性,积极在培养学生学习体育的兴趣及体育锻炼的意识上下功夫。首先,安排三个教学单元进行轮转,明确教学任务。在上每一个单元的第一次课时,向学生交代清楚本单元的任务,一个单元教学完成后要进行考核,学生学习目的明确,因此,上课的积极性明显提高。其次,发挥学生的主体性,充分发挥体育骨干的作用,采用分组练习,学生互帮互学,以小组为单位进行展示竞赛,学生主动积极性高,教学效果好。培养学生终身体育意识。
5、配合学校春季趣味运动会,组织了七年级学生三个集体项目的比赛。从项目的研制,报名,场地器材布置,比赛组织多比以往各届比赛出彩。首先,各班学生参与率基本达到98%以上;其次,比赛设计练习性、趣味性强;其三,设计安全性有保障,合作竞争意识锻炼到位。
6、积极参加省级高效教学课题和“xxx”电教课题子课题研究工作,按时参加教科研活动日,积极上好课题研究课,并开展评课和教学再度设计,本学期完成2篇。积极撰写研究心得和教学论文,1篇国家级刊物发表,2篇省级刊物发表。
七年级思品教学工作总结
本学期,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作,顺利完成了本学期的教学任务。现将本期工作总结如下:
深入细致备好每一节课,保质高效上好每一堂课,及时认真批改每一次作业,耐心细致辅导每一位学生,扎实搞好每单元检测。教学常规工作的落实,有力地保证了教学过程的实施。期末考试本人任教的两个班思品人平分、及格率两项指标比平时每次单元检测成绩都高。
按照学期初学校课改方案的安排,我能基本采用洋思“先学后教,当堂训练”的教学模式,以导学案为指导,进行教学,做到学生课前教师指导预习,揭示教学目标,课中学生自学,教师后导。在此基础上,结合学生在自学中存在的问题或疑惑进行有针对性的教学。学生的学习方式基本做到以探究型学习方式代替传统的接受型学习方式,教学形成了师生共同研讨、研究、实验的教学课堂。小组合作学习虽然学生的参与度欠佳,但学生的自主、合作、探究能力不断增强,大多数学生在这种教学模式中感受到了成功的喜悦和学习的快乐。
爱心是在校园内永恒需要的,教师有了爱心,人性化的教育就会收到较好的效果。接任两个班思品课以来,令我最头痛的就是潜能生太多,落后面太大。因此我认真分析潜能生落后的主要原因,采取相关的教育教学手段,用爱心帮助学生树立信心,用爱心感化学生,用行动感染学生,变成学生的阳光天使,多次的促膝谈心拉近了和潜能生的距离,多次善意的惩罚磨炼了学生的意志,一次次对潜能生闪光点的捕捉和褒奖点燃了他们的智慧,多少次日夜的辅导催生了差生的斗志。
本人是第一次任教思品课,深感自己能量不足,因此,我结合教材,到网络书店取经,不断扩充自己的知识面,以增加自己的储备粮,在此基础上,编写了《中考复习提纲》、《怎样写倡仪书、活动方案》、《思品填空题专题复习集》、《期末考试秘集》、《时事知识汇编》等资料,供学生学习、复习迎考之用。在此基础上充分利用导学案、基础训练、单元测试卷和三维试卷,定期对学生进行检测,以巩固学生所学知识。这样的长期坚持,促成了学生的好成绩。
在以后的教学工作中,我将不断总结经验,力求进一步提高自己的教学水平,让自己的耕耘有更大的收获。
七年级备课组长工作总结
至xx学年度第二学期已经结束,在这个学期中,我们七年级数学备课组,在学校和张金珊组长的领导下,开展有计划、有步骤的工作,取得了一定的成绩。现将一学期的工作总结如下:
我们坚持学习新课程标准、钻研新教材,互相交流学习体会;发辉集体的智慧,进行集体备课;统一教学进度,统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法,探讨交流教学上的问题,每次活动大家都能畅所欲言,达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。
我们结合学习新课程标准,积极开展课堂教学的研讨工作。刚开学,我便组织组内老师互相听课学习。按学校教科室统一安排,轮流派组内教师外出听课学习。4月初,我们备课组接到学校将要在5月中旬举行三生高效课堂教学活动的通知,我很快召集组内教师开会,要求他们做好充分的准备。之后,我和张老师进到每个数学老师的课堂听课,先后进行了三次磨课,最终确定由我们组内年轻教师何冬梅老师担当本次活动的展示任务。在学校和年级组的大力支持下,在张老师和肖老师的精心指导下,我们备课组教师团结一致,群策群力,在5月15日的展示中,何老师因为准备充分,从容淡定,学生积极主动配合,赢得了在场听课老师的一致好评,为学校争光。
我们备课组也开展了集体备课活动,拟定教案,确定教学方法,课后进行分析总结,总体情况基本达到目的。除了集体备课活动外,平时备课组老师之间也开展互相学习、取长补短的听课活动,本学期每人听课都不少于15节。
根据学校教务处要求,我们学校每周四都要进行数学和英语周周清(当周有大型考试则周周清取消)。在开学初,我就拟定了每周的命题人,统一评分标准,并利用集体活动时间进行测后总结分析,测后的总结分析报告由试卷命题教师负责,报告主要包括:
(1)各班和全级的平均分、及格率、优秀率。
(2)哪些知识学生掌握比较好,哪些知识掌握比较差,主要存在什么问题。
(3)提出需要补救的问题和今后教学上要注意的'事项。
本学期,继续落实培优辅差工作,各班确定尖子生和后进生的名单,并做好各项工作。培优重在拔尖,辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让后进生吃得好。课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”——基础题,第二层:“选做题”——中等题,第三层:“思考题”——拓广题。满足不同层次学生的需要。课后根据优差生的实际情况制定方案,多给优秀生一些有一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给予相应的题目进行练习和讲解,以达到循序渐进的目的。这学期,初一学生学习数学的兴趣较浓,数学成绩有了明显提高。
在本学期,我校共参加了两次明德旗舰初中联考,我们初一数学无论是在优秀率还是及格率都在五校中名列第一。在期中和期末考试考完第一周,我便组织备课组教师开展试卷分析,找出学生失分的地方,总结教学不足的地方,并写好期中和期末试卷分析,有利于以后教学得到更好的开展。
总之,在以后的工作中,我会继续做好各项工作,让我们年级数学备课组成为一个为学生服务的备课组。
七年级备课组长工作总结
本学期,我们组老师按照学期初制订的计划,有序推进,保质保量地完成了各项任务。现总结如下。
组内教师加强了集体备课、听课,相互交流经验得失,取长补短,使得整个年级的教学统一,有序而有效。本学期人均参与听课近10次。在平时的教学中,充分利用业余的时间,加强集体备课。结合本校学生的实际情况,尽量健全备课这一环,使教学的'目标和方向明确。为了保证教学的有效,平时加强互相听课,改善教学。通过听课、评课,不断提升教学效率。
每次考试或练习过后,特别是考试后,都能作好认真的分析。既分析班级与班级之间的差距,也分析同一班级中不同学生之间的差距,还分析同一个学生在不同时间段的差距,发现问题,及时记录,并且及时反馈给学生,对症下药,制订对策。
本学期,学生手头有两本练习册,与课文相配套,重视课内的东西,我们就把它作为上课前后的预习和巩固用。另一本北大绿卡,主要是课外的文章,我们就把它作为单元检测和课外拓展用。在使用这些练习册时,我们能根据学生的实际进行精选,在布置作业前,老师一定自己先做一遍,进行筛选。另外,组内教师,这个学期至少人均设计了两份练习卷,作为适当的补充。
本学期活动较多,参加书香校园评比的筹备工作,举办了校园读书周活动,进行阅读漂流,努力提升学生阅读兴趣,举办读书海报的评比,激发学生阅读的热情。
在大家的共同努力下,本年级学生的语文成绩总体不错,比学生入学时的成绩提升了一个等级。
七年级数学备课组工作总结
一个学期结束了,一学期来在教务处的领导下,我们和其他组一样做了一些工作,现在总结一下这个学期我们备课组的活动情况。
1、认真学习新课标、学习新教材,统一制定了教学目标和计划。
2、加强集体备课,随时随地讨论教学中的问题,讨论到每一个细节。
3、分工合作,轮流备课。轮到的人负责备一个课时,写出导学、做好课件,大家共享。
4、相互学习,互相听课,也开拓校外教学交流。
5、配合学校搞好公开课活动。
6、拟定期末复习计划,明确复习进度和要求,每人出一章节的复习题。为期末考试作好充分的准备。
7、积极参加校内调研,本组四位老师都上了研讨课,受到数学组内老师一致好评。
1、备课组充分合作能发挥更大的效力。经常性的交流是必要的。
2、团结一致,取长补短,共同提高。互相学习很有必要。
1、新教材的最大困惑是不好教,课堂中学得好像是很不错的,可是实际的效果不太好。学生对概念性的东西理解不好,容易出错的问题反复出错。
2、感觉较大的问题是好多时候的课堂效果较低的,可能与我们的教学观念有关。
3、教学评价还要多探讨。加强课堂学习和作业问题在评价中的地位。
七年级语文备课组工作总结
(一)、团结协作、相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。
1、严格按照永威的教学模式进行备课、上课,提高教师的备课质量和教学效益。
本学期我们认真学习“先学后教,当堂训练”高效课堂的教育教学理论,认真分析我们的学情校情,结合我校的课时安排,详细的设计出每节课的教案框架及适合我校学生的课件,做到提前备课,课前做好充分准备。课后认真地反思教学过程,及时地整改,并把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去考虑如何做的更好。从而不断提高课堂教学水平。
3、积极配合年级组做好月考、中段考试的命题和阅卷分析工作。
(二)、不固步自封,不安于现状,而追求卓越、锐意进取是我们工作的动力。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用,备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体,他能在第一时间内发现问题并解决问题,实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信,抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。
三、不足之处:
1、教育教学能力和创新能力还有待于加强。公开课质量也有待提高。
2、集体备课还未能充分发挥出集体的智慧,备课质量还需提高。
七年级思品教学工作总结
本学期,我担任初一年级(1)----(6)班共六个班的思想思品课的教学任务。在这一学期里,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、不懈的精神从事教学工作。为适应新时期课程改革的要求,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳、兢兢业业的教学,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进教学工作更上一层楼。
在备课的时候不但备学生而且备教材、备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课程的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。认真写好教案,做到每一节课都“有备而来”。每一堂课都在课前做好充分的准备,并认真总结每课书的知识要点,课后及时对上课情况做出总结和反思。作为科任老师,我能在学期一开始就认真制定教学工作计划,注重研究中学思品的教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组和备课组的活动。
为了避免把课上得很枯燥机械,我在课前做到认真备课,多方面搜集相关资料。为了提高每节课的教学效果和教学质量,我除了注重研究教材,把握好基础知识、重点难点外,还采用多媒体教学,如:漫画、录音、flash动画等多种多样的形式。通过培养学生学习思品的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性。为了提高课堂的教学质量,按时完成教学任务,我在上课时尽量讲解得有条理,力争做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上我还特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上尽量少讲,让学生动口动手动脑的机会尽量多一些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到不同程度的提高。
不论什么情况,我都保证每节课以最佳的精神状态站在讲台上,以和蔼轻松的形象、严谨认真的态度去面对学生。按照“初中思想思品课程标准”进行施教,让学生掌握好课本知识。此外,在教学过程中我还注意以德为本,结合现实生活中的现象循循善诱,多方面、多角度的教育学生养成良好的道德品德和高尚的人格。
在教学上,我做到有疑必问。在各个章节的教学上都积极征求同科老师的意见,学习他们的教学方法。同时,多听同科组老师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,不断提高自己的教学水平和教学能力。
我在每一节课的教学过程中,都尽量根据每个学生不同的个性特点去点拨引导学生,对于个别差生,我利用课间和自习课的时间,多次与他们谈心,鼓励他们确立正确的学习态度,积极面对人生。今天是差生,不一定明天还是差生,更何况所谓"优生"与"差生"的评判标准本身就有局限性和片面性。比如许多在校的“优生”,在社会实践中不一定工作就很出色,而有一些所谓在校时的“差生”,倒还表现出了创造性。对于优生,我们要教育其戒骄戒躁、努力向上、再接再厉、再创佳绩;对于差生,我们则要鼓励其树立自信心、端正学习态度。
为避免“一刀切“的弊端,我对不同层次的学生进行了相应的辅导,实行分层教学,以满足不同层次的学生的需求。同时,我在后半学期加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,对学习萌发兴趣。
再通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的。从而自觉的投入到学习中。这样,后进生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为后进生自我意识的一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
目前的思品考试采用了开卷考试的模式,注重对学生基础知识、基本技能的考查。为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
总之,一个学期以来,我努力做好本职工作,力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在不足,我会在今后的教学工作中加以改进,不断总结经验教训,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,扬长避短,继续努力,力争更上一层楼!我也相信有一份耕耘总会有一份收获!