大班教案要注重培养幼儿的综合能力，包括语言表达、思维逻辑、社交合作等方面的能力。如果你对大班教案的编写还不够熟悉，可以参考以下几份范文，相信会有不错的收获。
五大领域大班教案健康
领域健康课题贝贝换牙。
1.知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。
活动目标2.能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。
3.了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。
活动准备乳牙图片、恒牙模型；汉字：换牙、乳牙、恒牙；记号笔、手工纸每人一份。
活动过程个性设计。
一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。
贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？
小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。
二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。
1．请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。
你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？
2．提问：
1）如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉。
下来？为什么？
2）有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？
3）有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？
三、绘画：如何保护新牙。
1．当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢？
2．交流幼儿的护齿方法。
活动反思。
领域健康课题爱护牙齿。
活动目标1.掌握正确的刷牙方法。
2.幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。
活动准备活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。
活动过程个性设计。
一.猜谜语进入谈话：
1.怎样保护牙齿？
2.早晚不刷牙好不好？
3.睡觉之前吃糖好不好？
二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙。
1.大哥哥为什么牙痛？谁牙疼过说说感受？
2.你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看。
三、教小朋友正确的刷牙的方法。
1.利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方。
法。
2.学习《刷牙歌》。
（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学。
习兴趣。
（2）跟唱歌曲。
（3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。
四、活动延伸：
布臵家庭活动，请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜欢。
的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食。
后嗽口的良好卫生习惯。
活动反思。
茄子河中心幼儿园教学活动设计日期集体活动
1.培养幼儿不挑食不偏食的良好饮食习惯。
活动准备1.鱼类、肉类、蛋类、蔬菜、水果、米面类、豆制品等食物卡片。
2.课前观看幼儿园一周食谱。
活动过程个性设计。
一、教学活动导入——看看说说。
1.提问幼儿自己是怎样一天天长大的，激发幼儿观看课件的兴趣，组织幼儿看课件。
2.观看后提问，师：小小为什么能长大？幼儿：因为小小吃饭了，小小爱吃蔬菜。
师：身体的生长需要各种各样的营养，而这些营养是从各种食。
物中获得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡营养。
二、故事、游戏。
1.教师出示卡通图片，以故事的形式导入课题。
《营养大家庭》向幼儿介绍营养大家庭的成员：胡萝卜兄弟、青豆哥哥、燕麦小子、苹果表哥、草莓妹妹、银鱼姐姐、红虾表妹。他们团结一致战胜病菌大魔王的故事。通过此情节让幼儿了解只有获取均衡营养才能保持身体健康成长，不生病。
2.通过老师戴各种食物的头饰作介绍使幼儿初步了解几种食物的。
名称主要以及对人体的作用。
3.小结，人体需要的营养有七大类：蛋白质、脂肪、糖类、水分、维生素、无机盐、纤维素，而这七大类营养素存在于各种食物中。
三、幼儿定制一周食谱。
1.讨论幼儿园的一周食谱。食谱是按照幼儿身体营养搭配制定。
的。
2.幼儿分组进行设计，共5组，每组桌上放有各种食物卡片，每。
组设计一天食谱。
四、活动延伸。
鼓励幼儿回家同爸爸妈妈一起制定家庭一周食谱。
活动反思。
领域健康课题我就知道。
1.初步了解健康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关活动目标的宣传日。
2.阅读图文标记，知道健康日的具体日期，协商分配工日期集体活动
作，尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。
活动准备1.准备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。
2.师生与健康日有关的一些资料。
活动过程个性设计。
一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象，1、教师念谜语，幼儿猜测，2、教师在黑板上画出五官的形象。
二、讨论五官的重要，引出健康日。
1、教师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用？
牙齿我们吃东西就咬不动，就没有办法吃东西。怎样让大家都来。
关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢？
三、阅读图文，了解健康日的由来。
睛上方的日期表示选床什么日子呢？鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。
2、教师小结：带领幼儿完整讲述，如：6月6日是爱眼日，
3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。
四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料，加深对健。
康日的认识。
活动反思。
领域健康课题蚂蚁搬家。
活动目标1.了解四肢的作用，学习爬行动作，提高身体的协调能力。
2.培养幼儿的合作意识.爱劳动的情感。
活动准备蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸箱两个。
活动过程个性设计。
一、律动导入。
1.随音乐《健康歌》做律动。
思考：律动时你身体哪些部分参与活动了？（自有汇报）。
小结：要多锻炼四肢协调力，身体好。揭示游戏蚂蚁搬家。
二、游戏。
师：小朋友们，天快要下雨了，我们快来搬家吧。”蚂蚁妈妈带着。
小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口，爬过蚂蚁路（手、脚着地）。一个。
跟着一个钻进洞口。进入新家，来回进行几次。
1.师：小蚂蚁们我们开始搬家了。
让小朋友带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回家。
2.小朋友分成两路纵队，要爬过呼啦圈，越过布垫、把小沙包投。
进纸箱，然后返回，投沙包最多的队获胜。
3.蚂蚁妈妈发现有一大块食物，可是一只蚂蚁搬不动，怎么办呢？
启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。
4.游戏再次开始。
两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈，越过布垫，把大沙包投进纸箱，投。
沙包最多的队获胜。
5.在爬行的过程中，提醒幼儿如何进行自我保护。
三结束活动：
今天小蚂蚁都很累了，我们互相拍拍身体，放松一下吧。
并表扬幼儿的勇敢精神，分享幼儿体验挑战带来的快乐。
活动反思。
领
域
健康课题怎样防雷电。
1.知道雷雨天气很危险，掌握雷雨天的安全知识。活动目标。
2.教育幼儿如何防雷电。
日期
3.集体活动。
树立幼儿自我保护意识。活动准备。
课件《怎样防雷电》。
活动过程。
个性设计。
一、情境导入，激发兴趣。
1.今天小猴邀请我们到她家去做客，我们出发吧！
2.刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）"孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"。仔细观察孩子们躲在哪里。
3.雨停了，继续走，来到了小猴的家里坐下，小猴热情地招待我们。
二、围绕情景，进行提问：
1.刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
2.你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？
三、观看视频《怎样防雷电》。1.观看视频。
2.围绕视频内容与幼儿展开讨论：
请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
四、教师小结，预防雷电。
潮湿、金属、高空等更加容易导电，下雨天的时候，人们不可以跑到大树下躲雷雨闪电，不可以躲在电线杆下，不可以躲在高危的地方，不可以躲在潮湿的地方。我们要学会远离危险，懂得保护自己。
活动反思。
领域健康课题玩转呼啦圈。
活动目标1.练习呼啦圈的玩法，体验游戏活动的乐趣。
2.促进身体协调能力发展，提高身体健康水平。
活动准备多个呼啦圈、音乐。
活动过程个性设计。
一、音乐激趣。
1.伴随《健康歌》的音乐，热身运动。。
2.师：小朋友们，小萱萱和爷爷在做运动，这节课也让我们。
来做运动。
出示准备好的呼啦圈。你会这样玩？你用的是身体的哪部分？
二、游戏活动。
师在身体上玩转呼啦圈。
1.你们喜欢玩呼啦圈吗？小朋友，你们谁来试一试、做一做？
小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教师评价：刚才这位小朋友玩得。
很好，那么呼啦圈还有什么玩法呢？下面我们每人玩一个呼啦圈，
看谁的玩法多，谁玩得好。
2.幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师进行指导。
（1）在胳膊上转（2）在脖子上转（3）身体上同时转多个呼。
啦圈。
3.呼啦圈玩法展示。
（1）分小组学习、练习。
给各组划分区域，互相玩呼啦圈。
（2）各组优秀小朋友展示，进行玩转呼啦圈比赛。
三、活动结束。
1.对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结。
2.哗啦圈有很多玩法，希望大家今后通过各种方法玩呼啦圈，
促进身体的健康成长。
活动反思。
领域健康课题学会睡觉。
1.知道自己长大了，应该学会独自一人睡觉。
活动目标2.能够大方地在集体前发言，表述自己的想法。
3.培养独立能力和勇敢的品质。
活动准备幼儿用书人手一册、红色笔人手一支、红花若干。
活动过程个性设计。
一、故事导入《乖乖睡觉》。
1.提出问题，引导幼儿讨论。
教师：乖乖原来是怎么睡觉的？她这样哭闹对吗？为什么？
让幼儿知道自己长大了，应该自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩。
子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，而且和大人一起睡觉，
呼吸的人多，空气不好。
2.教师：熊宝宝是怎么睡觉的？这样好吗？为什么？后来，乖乖。
怎么对熊妈妈说的？让幼儿知道要向熊宝宝学习，独自一个睡觉。
二、通过讨论，让幼儿明白独自睡觉的好处。
1.教师：你在家里独自一个睡觉吗？你独自一人睡觉感觉怎么。
样？你喜欢一个人睡觉吗？为什么？
讨论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好？
2.阅读幼儿用书《我会自己睡觉》。
引导幼儿看图说说：图上的小朋友是怎样睡觉的？为什么？请你。
给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。
三、评红花活动。
给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。
四、活动延伸：鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉，做个懂事、
勇敢的好孩子。
活动反思。
领域健康课题你的心情我知道。
活动目标在说、画、做中知道人的表情是多种多样的，并尝试用各种形式去表现。
活动准备1.油画笔音乐2.歌曲：笑比哭好。
活动过程个性设计。
一、谈话导入。
师：高兴的时候脸上的表情是怎样的？
哦，嘴角翘翘的，眼睛眯眯的，脸上笑嘻嘻的。这就是高兴、
快乐的表情。
那我们除了高兴、快乐的表情，还会有什么表情呢？
二、对着镜子画表情。
表情的种类非常丰富，有快乐的、难过的、害怕的，我们可。
以对着镜子做一做不同的表情。
瞧，（教师示范）我高兴的时候镜子里也有一个高兴的我，我可。
以用笔对着把它画下来。
你们想不想试一试啊？那我们就来做一做，并把它画下来。
三、看着图画讲表情。
我们坐下来说一说吧！你画的是什么表情？还有谁画的也是。
这种表情？谁画的是与他们不同的表情？还有谁画的也是这种表。
情？什么情况下你会感觉**？是什么事让你觉得**？
四、你说我讲谈表情。
在这么多的表情中，你认为什么表情让人看了最舒服呢？那。
如果你不开心的时候或别人不高兴的时候，会想什么办法。
开心起来呢？
五、听着音乐做表情。
刚才我们画了、讲了各种各样的表情，老师这儿还有好听的。
音乐呢，里面也藏着不同的表情呢，让我们听着这首歌，和好朋。
友一起做一做各种表情吧！
活动反思。
领域健康课题我会这样玩绳子。
1.对绳子的各种玩法积极进行尝试，并学习使用“我会这样玩绳子”
的表达方式。
活动目标。
会正确的使用绳子锻炼集身体活，动练习跑和跳以及边跑边跳的基本动日期2.
作，增强手眼协调的能力。
1.热身运动歌曲《幸福拍手歌》。
活动准备。
绳子：长绳、短绳若干，短绳的数量是长绳的一倍。
2.
活动过程个性设计一、导入部分。
播放背景音乐，进行热身运动。
背景音乐《幸福拍手歌》，开始的准备部分，建立一个快乐的心情；
二、讨论和陈述部分。
师问题：（1）绳子的用处？（2）我会这样玩绳子？
1.我来动动脑：短绳玩法的探索。
将准备好的短绳子发给小朋友，每人一根，自由探索玩法（操作。
方法），然后使用“我会这样玩绳子”的表达方式进行讲解和示范，
与小朋友一同分享绳子带给自己的快乐。
2.我们一起想办法：长绳玩法的探索。
将小朋友分组，并把准备好的长绳子发给各小组，每组一根，然。
后采取竞赛的形式或是头脑风暴法，看谁的办法又多又好，对好。
的要发放“我的主意最好”配饰一个。
三、练习部分。
1.教给幼儿正确的跳绳方法。
2.跑跳练习。
背景音乐《喜洋洋》、进行跑、跳练习，学会使用绳子进行跑步。
练习和跳跃练习。练习结束后，分享跑与跳的不同和自己在跑跳。
过程中的感受。
四、游戏。
1.自由游戏。
2.我们比一比：拔河比赛，也可男女生分组进行比赛。
五、结束。
《健康歌》做健康操，在轻松欢乐的气氛中结束本次活动。
活动反思。
领域健康课题蔬菜水果变干净。
1.了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得保护自己。
活动目标的健康。日期
2.集体活动。
喜欢与同伴合作，想办法获取知识。
活动准备1.了解有关残留农药的危害。
2.课件：各种水果蔬菜及实物。
活动过程个性设计。
一、了解蔬菜水果为什么要使用农药。
以喷施农药是病虫害防治手段，是确保水果蔬菜生产安全、保障。
水果蔬菜有效供给的重要措施。
只要按照规定使用农药，打过农药的水果蔬菜不会对人的健康产。
生影响。
二、了解几种祛除农药的方法。
1.蔬果买回家别着急吃。
将蔬菜水果买回家后不妨放在自然流通的空气中放上几天，尤其。
是卷心菜、大白菜、韭菜这类绿色蔬菜，
可以加速残留农药的自然分解。
2.专用洗洁精不如开水焯。
叶片较小的菠菜、茼蒿、鸡毛菜、小白菜等，可以将根切除，然。
后根部向上在水龙头前冲洗，
通过水的冲击去掉残留的农药。
3.吃水果还是削皮为宜。
对于水果，除了应充分洗涤，最好还是削皮后再食用。
4.讨论：哪种方法最好。
引导幼儿理解，每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜，应根据。
每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。教师小结：蔬菜水果可以。
用多种方法祛除农药。
三、残留农药对人体的危害。
知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，引发心脑血管疾病，甚至危急生命等。
四、活动延伸日常生活中引导。
活动反思。
领域健康课题食品安全我知道。
1.了解买食品时应该注意的事项。通过探索，了解食品包装袋上的活动目标出厂期、保质期。
2.知道食品的保质期关系到身体健康，培养幼儿日期的安全意识。集体活动
活动准备1.图片：肚子疼的男孩，膨化食品。
2.每位幼儿准备一个小包装的食品。
活动过程个性设计。
一、观察图片，引出课题。
1.图片：肚子疼的男孩。
提问：这个小朋友怎么了？他为什么肚子疼呀？
2.图片：膨化食品，提问：这是什么？
3.引导幼儿讨论：
是什么原因造成肚子痛和不舒服的？
二、了解食品的保质期和生产日期。
教师：食品生产出来（生产日期）到最后食用的那天之间的那段时
间就叫保质期。
2.引导幼儿观察食品包装袋上的生产日期和保质期。
（1）我们在商场里选购食品时，要注意什么？怎样才能知道自己。
买的食品是什么时候生产的？（2）请小朋友拿出自己带来的食品，看包装袋背面，右下部位有生产日期和保质期。
（3）怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢？
教师：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好
的产品。
三、进一步了解食品的食用安全。
1.组织幼儿讨论：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保
质期，还要注意什么？2.教师小结：在买食品时，除了要看清食。
品的生产日期和保质期，还要选购包装完好的食品，
检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。
四、活动小结：把今天学到的本领回家教给爸爸妈妈好吗？
活动反思。
领域健康课题炎热的夏天。
1.让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。
夏季防暑降温的方法。
活动准备趣味练习：夏天的物品。
活动过程个性设计。
一、导入老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事。
二、展开。
1.思考汇报。
（1）师：故事中讲的是什么季节？小狗用了哪些方法让自己凉。
快的？
（2）自由讨论小结：夏季十分炎热，穿衣服、水果种类多、昆。
虫多、树叶也更茂密了。
2.夏天炎热，人们在这么热的天该怎么办。
（1）如果我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，
我们该怎么办呀？谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候。
不会这么热？
（2）小结：户外时防晒，不在烈日下玩耍，打太阳伞，下午2。
点钟太阳最热，减少时间外出。
3.引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快？
自由讨论汇报方法。
三.结束。
引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。
活动反思。
领域健康课题夏天冷饮要少吃。
1.了解冷饮中的一些成分，知道冷饮的一些小常识，能够有选择地。
活动目标食用冷饮。日期
2.集体活动。
结合一些具体的事例，了解多吃冷饮害处多。
活动准备1.活动前请家长帮助幼儿了解有关冷饮的一些小常识。
2.教师收集一些冷饮的外包装。
活动过程个性设计。
一、组织幼儿进行谈话活动。
1.提问：
我知道小朋友都喜欢吃冷饮，你们都吃过哪些冷饮？
你最喜欢吃哪些冷饮，它是什么味道的？
你为什么喜欢吃冷饮？吃冷饮有哪些用处？
吃冷饮又有哪些不好的地方？
2.教师小结：冷饮虽然好吃，特别是在夏天，吃了冷饮会让我们。
感觉很舒服、很凉爽，但冷饮吃多了，我们的肚子会提意见了，
肚子不喜欢太冷的东西，它碰到太冷的食品就会生病。冷饮大多。
是很甜的，人体内如果有了太多甜的食物，会影响食欲，让我们。
不想吃其他的食物，长期下来我们身体没有了其他营养来补充，
就生病了，会营养不良。
二、了解冷饮中的成分和营养量。
教师：你们吃过许多冷饮，你知道冷饮有哪些口味的？冷饮里面。
有哪些原料吗？你知道制作冷饮需要哪些原料吗？教师向幼儿介。
绍冷饮包装上介绍的成分，每说一种成分便让幼儿了解其中的营。
养成分的数量。这样可以让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并。
不多。
教师小结：不同口味，不同名称的冷饮所需要的原料也不一样，
而且冷饮的营养并不高。
解渴？
活动反思。
领域健康课题我爱吃饭。
活动目标1.让幼儿了解常见的饭菜；
2.培养幼儿爱惜粮食的态度；
活动准备一些常见饭菜图片ppt，
活动过程个性设计。
一、导入部分：
师：昨天小朋友们让妈妈做你喜欢吃的饭菜了吗?，记住它们。
叫什么名字？
二、基础部分：
1.幼儿介绍自己的饭菜、讨论自己喜欢的饭菜。师幼儿汇报。
播放ppt，展示常见的饭菜，
2.教师提问：“有鱼香肉丝、香菇青菜??小朋友的饭菜。
种类可真多呀！
那我们小朋友来跟大家介绍介绍自己的饭菜，讲一讲它是由什么。
做成的？你为什么喜欢它，好不好？”（菜名、颜色、提示营养。
成分）。
3.“除了这些，小朋友们还喜欢、知道什么饭菜呢？”出示相。
关的图片。
4.“小明下午将妈妈前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一。
起去打球，天气很热，回到家后他把冰箱里的冰糟喝了，晚上爸。
爸又带小明去吃了火锅，结果晚上的时候小明肚子疼的很厉害，
送去了医院。小朋友们知道这是为什么吗？”
4.通过讨论回答问题，认识到不能吃过期、太冷、太辛辣的。
食物。
三、结束部分：
今天我们大家了解到了这么多好吃的饭菜，有常见的，也有。
不常见的，真是大开眼界。平时不能吃过期、太冷、太辛辣的食。
物。
活动反思。
领域健康课题我的眼睛。
1.通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途.
活动目标2.教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。
3.引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图（也可以活动准备。
是孩子和老师的情景表演）。
活动过程个性设计。
一、谜语导入。
上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
上大门，下大门，关起门来就睡觉。
二、了解眼睛的构造，用途。
１.出示图片引导幼儿观察。
２.请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
１.欣赏故事《眼镜和鼻梁》。
提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？
２.欣赏情景表演或看图片。
（1）小朋友在用脏手揉眼睛。
（2）小朋友头趴在桌子上画画。
四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。
1.教师示范眼睛保健操。
眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转。
动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下。
面的肌肉、太阳穴等。
2.幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。
活动反思。
活动目标1。
活动准备。
活动过程个性设计。
活动反思。
活动目标1。
活动准备。
活动过程个性设计。
活动反思。
活动目标1。
活动准备。
活动过程个性设计。
活动反思。
活动目标1。
活动准备。
活动过程个性设计。
活动反思。
活动目标1。
活动准备。
活动过程个性设计。
活动反思。
活动目标1。
活动准备。
活动过程个性设计。
活动反思。
活动目标1。
活动准备。
活动过程个性设计。
活动反思。
活动目标1。
活动准备。
活动过程个性设计。
活动反思。
活动目标1。
活动准备。
活动过程个性设计。
活动反思。
活动目标1。
活动准备。
活动过程个性设计。
活动反思。
活动目标1。
活动准备。
活动过程个性设计。
活动反思。
活动目标1。
活动准备。
活动过程个性设计。
活动反思。
活动目标1。
活动准备。
活动过程个性设计。
活动反思。
活动目标1。
活动准备。
活动过程个性设计。
活动反思。
活动目标1。
活动准备。
活动过程个性设计。
活动反思。
活动目标1。
活动准备。
活动过程个性设计。
活动反思。
活动目标1。
活动准备。
活动过程个性设计。
活动反思。
活动目标1。
活动准备。
活动过程个性设计。
活动反思。
活动目标1。
活动准备。
活动过程个性设计。
活动反思。
活动目标1。
活动准备。
活动过程个性设计。
活动反思。
活动目标1。
活动准备。
活动过程个性设计。
活动反思。
活动目标1。
活动准备。
活动过程个性设计。
活动反思。
活动目标1。
活动准备。
活动过程个性设计。
活动反思。
活动目标1。
活动准备。
活动过程个性设计。
活动反思。
活动目标1。
活动准备。
活动过程个性设计。
活动反思。
活动目标1。
活动准备。
活动过程个性设计。
活动反思。
活动目标1。
活动准备。
活动过程个性设计。
活动反思。
活动目标1。
活动准备。
活动过程个性设计。
活动反思。
活动目标1。
活动准备。
活动过程个性设计。
活动反思。
活动目标1。
活动准备。
活动过程个性设计。
活动反思。
活动目标1。
活动准备。
活动过程个性设计。
活动反思。
活动目标1。
活动准备。
活动过程个性设计。
活动反思。
大班六一儿童节五大领域教案
1、各班老师要配合裁判维持赛场次序，管理班级纪律；提醒家长看好自己的孩子，不要在赛场自由走动或奔跑，注意安全。
2、参赛的幼儿和家长要按时到位，迟到者为自动放弃比赛；选手要遵守比赛规则，听从裁判的指挥，服从裁判裁定(包括老师和家长)。
3、幼儿合作项目及家长合作项目的人数根据各年龄班的要求自定。
4、保持运动场地的卫生，爱护公共设施。
大班五大领域教案
1、锻炼幼儿的投掷能力。
2、激发幼儿兴趣，使幼儿在愉快的氛围中积极主动的去进行活动。
3、大胆说出自己的理解。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
怪兽图片(四个小的，二个大的，大怪兽身上挂满铃铛，并根据大小分别固定在木板上或移动黑板上)。
一、准备活动(带领幼儿到户外的场地)导语：小朋友，你们喜欢奥特曼吗?为什么?(保护地球……)
1、游戏：看谁像个奥特曼。
方法：幼儿跟在教师后面，边走边说：“看谁像个奥特曼”，当说到“曼”字时，教师突然扭头，同时，幼儿要摆一个奥特曼姿势不动。
2、大家一起来运动。
(1)教师做动作，幼儿猜猜在干什么，如拍、投、击、打、踢、游……
(2)大家来运动，师生边做边喊：
一、二、三、四，用力“拍”;
一、二、三、四，用力“投”;
一、二、三、四，用力“打”;
一、二、三、四，用力“跑”。
二、进入角色，学习本领
师：大家都这么喜欢奥特曼，小朋友想不想成为奥特曼战士?(激发幼儿兴趣)，奥特曼战士机智勇猛，而且要听从指挥，服从命令。大家能不能做到?(能)奥特曼战士呈两列纵队集合。
1、出示小流星球。
2、传球：两队排头拿球往后传到最后，得到以后说：“有了。”直到人手一个。
3、看看谁的玩法多。
(1)幼儿在场地上四面散开，注意避免流星球互相缠绕或砸到别人。
(2)鼓励幼儿想出好的玩法，并互相模仿(用脚踢、放头上当辫子甩动、向上抛接)(3)奥特曼加力：手拿绳子一端，敲击身体各个部位。边敲边说：
“腿部加力，咚，咚，咚”，
“腰部加力，咚，咚，咚”，
“背部加力，咚，咚，咚”，
4、学投掷。
师：奥特曼战士浑身充满了力量，我们来学习新的.本领――投掷。
(1)教师示范，分析要领：右手拿球，手放肩上，双腿微屈，瞄准目标，用力往前抛。
(2)幼儿自由练习，教师个别辅导。
三、击打怪兽，消灭敌人
(配班教师悄悄地将四个小怪兽摆至场地一端)
1、击打怪兽师：不好!看前面出现怪兽，快，奥特曼战士呈四列纵队集合。
师：四组战士用流星球击打与你组相对应的怪兽，投完以后站到队尾。
活动开始，放奥特曼音乐。
2、放松活动幼儿手拿绳子一端，将球下垂地面，边走边说：“加力，加力，加力。”
3、消灭大怪兽
(1)观察怪兽，分析要害(挂铃铛部分)
(2)呈两列纵队，要求击中要害。
(3)(放音乐)幼儿逐个击打，当铃铛响起，该幼儿本组得一枚红点。
(4)怪兽被打倒，幼儿欢呼。
四、放松活动
1、用流星球敲打身体四肢(歌曲《幸福拍手歌》)
2、安全教育：流星球是用来消灭坏人的，因此，大家在玩的时候，不能随便咂人，砸玻璃，击伤小朋友，要注意安全。
本活动气氛热烈，充分调动了孩子的主动性、积极性。幼儿在愉快的情围中积极主动地参与户外活动，打破传统的体育教学形式，使孩子在自由宽松的氛围中，体验游戏活动的快乐。如果将活动中的怪兽做得更立体、更形象，效果会更好。
幼儿园大班教案《加法基础》含反思幼儿园大班教案五大领域
本节课的内容是学习8的加法，是幼儿在学习8的组成知识的基础上展开教学的，我在设计《8的加法》这节课时，注重从感知入手，由具体到抽象，有易到难，通过丰富多彩的情境和数学问题，激发幼儿的学习兴趣，并从中发现数学问题、解决问题。
二、教学目标分析。
1、知识目标：在学习1~8各数的认识和加法的基础上，根据8的组成知识掌握8的加法。
2、技能目标：通过观察活动，让幼儿在活动中发现一图两式的一般规律，并会列式计算。
3、情感目标：在学习的过程中，使幼儿体会用数学解决生活中实际问题的乐趣以及热爱大自然地情感体验。
这三个目标在教学中是相互渗透，相互交融的。
本节课的重点是：根据8的组成掌握8的加法并理解算式的意义。难点是让幼儿学会观察、分析，提出合适的数学问题。
三、教法、学法。
为达到以上教学目标，我主要采取情境教学法、直观演示法、尝试发现、综合对比等方法，指导幼儿完成一个个具体的学习任务而展开课堂教学。以引导幼儿自主探究学习，培养幼儿良好的学习方法与学习习惯入手，让幼儿看一看、想一想、练一练，以亲自实践、积极动脑动手来学习新知。
四、准备。
为了更好地开展教学，我还作了如下准备：郊外情境图一幅、毛绒手偶小兔、算式卡片、教具小鸭、苹果、西瓜、萝卜和幼儿操作的小花等等。
五、教学过程。
本节课共分为五大环节来进行教学的。
1、猜拳幼儿，激趣导入。
针对大班孩子纯真幼稚、富于幻想的心理特征，因此上课一开始进行复习时，我设计了如下导语：小朋友们，智慧爷爷给你们带礼物啦，表现好的都能得到，让我们先来做一个猜拳游戏吧！点出复习题，在这种刺激下，人人都想当老师眼中的小能手，兴趣一下就调动起来。
2、创设情境，探究新知。
3、观察算式，发现加法交换律。
作为幼儿学习活动的组织者、合作者和引导者，我让幼儿通过小组讨论的形式来发现算式的相同和不同之处，与幼儿一同归纳出：加号两边的数交换位置，得数不变。
4、应用新知，培养能力。
学习的目的是为了应用，因此，我安排了帮助小兔姐姐摘西瓜、拔萝卜、分小花等一系列的操作活动，其目的是为了巩固8的加法知识和一图两式的一般规律。
5、游戏：坐车结束活动。
给每位孩子发一张“车票”“车票”上有一道算式题，算出得数是几就上几号车。
总之，我在教学中，注重知识的同时，更注重培养孩子的能力，我相信这“郊外的一游”会让孩子们拥有一份沉甸甸的收获。
教学反思：
在以后的数学教学活动中，我要多采用游戏的形式，因为幼儿对游戏是最感兴趣的，最能吸引他们，游戏的形式可以使幼儿对数学活动更感兴趣，更能激发幼儿学习的积极性和主动性，养成爱动脑、动手的好习惯。
五大领域的大班教案
活动重点：培育文明礼貌行为和意识。活动难点：在适当的场合运用日常礼貌用语。活动预备：
教学挂图，小兔和小狗玩具。
一、导入活动。
1、今日教师给你们请来了两个得意的小动物，你们知道它们是谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。)。
2、鼓舞幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。
二、让幼儿依据故事中的情景学说礼貌用语。
2、小结：当需要别人帮助的'时候应当要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体仿照。
4、小结：当你得到别人帮忙的时候，应当说：“感谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!
5、幼儿集体仿照。
7、小结：不当心损害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!
8、幼儿仿照练习。
三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。
1、小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?
2、小结：书上的小朋友和刚刚故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮忙时应当说“请”，当得到别人帮忙的时候要说“感谢”，不当心损害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。
四、拓展幼儿阅历，让幼儿思索生活中还有哪些属于礼貌用语。
1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢?
2、小结：进幼儿园时应当说“教师早”，回家的时候就说“教师再见”，这些都是礼貌用语。
活动来源于生活，又走向生活。活动内容与幼儿的生活结合，选择了幼儿关怀和感兴趣的主题，因此幼儿能够始终积极参加其中。尤其多媒体教学的方式极大地吸引了幼儿参加的热忱；由于幼儿在课前积存了相关学问、收集了大量的材料，活动中孩子们都能做到踊跃发言，调动已有的生活阅历，把整个活动推向了高潮；活动的结尾使活动更加丰富，在成人的协作下，幼儿走向街头的宣传，使幼儿体验到作为文明礼仪小天使的欢乐与胜利。
大班五大领域教案
1、鼓励幼儿大胆地描画出、创作出自己心中的幼儿园形象。
2、体验创作的快乐，获得心情的愉悦。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
1、在教学活动前，教师有意识地在日常活动中，引导幼儿观察幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。
2、录象片段：外地幼儿园的介绍，园舍建筑、一日活动等；幼儿园的资料图片、照片等。
3、彩笔、油画棒、毛笔、颜料、彩纸等创作工具。
幼儿大胆想象，从不同角度画出不同风格的幼儿园。
（一）回忆与交流。
1、引导幼儿回忆两年来，在幼儿园的生活中，记忆最深的事情，并与同伴交流。
2、鼓励幼儿大胆讲出自己最喜欢的幼儿园、最喜欢的老师是什么样子的。
3、师生共同观看录象、图片等，获得直观的`印象。
4、交代活动的课题，讲清简单的要求：运用老师提供的材料，大胆地创作，可以画喜欢的幼儿园、老师、最喜欢玩的游戏等，还可以自己设计幼儿园；小朋友比一比，看谁做的最好，而且和别人的不一样。
（二）创作与辅导。
1、幼儿自选创作工具，创作出自己的作品。
2、教师进行适当的指导。
（三）欣赏与交流。
1、作品展示。
幼儿走上讲台，大胆地讲述自己的作品的内容，并贴在展示栏中。
2、教师给予幼儿正面的评价与鼓励。
《我们的幼儿园》是大班一个绘画活动，要求幼儿应用已有的知识技能，表现自己对幼儿园的印象。通过回忆和讨论，激发幼儿学习的兴趣。运用多媒体教学，通过观看录象、图片，创设与主题有关的情景，有效地激发幼儿的联想，唤起幼儿以往的生活积累。通过创作活动的过程，让幼儿获得了一种愉快的体验。通过作品的展示与评价，幼儿感受到自我的被认可，在训练语言表达能力的同时，树立了自信心，激发了学习的热情。
大班五大领域教案
1、让幼儿感知空气的存在，发现空气无处不在，并能用语言清楚的表达自己的发现。
2、培养幼儿对科学小实验的兴趣，提高动手动脑能力。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
每桌一盆清水;手帕、玻璃杯、塑料袋、气球等活动过程：
一、激发兴趣
1、老师出示吹好的气球，提问：“小朋友，气球娃娃来找你们玩来了，大家快跟它打个招呼吧!
2、气球爆炸为什么会有响声?
3、引导幼儿说出气球里是空气，老师“空气从哪里来?我们去找空气好不好?二、找空气
1、请幼儿按自己想的用塑料袋去教室的各个地方找空气
2、请幼儿互相介绍自己是在哪找到空气的，说一说“你在哪儿找到了空气”。
三、尝试活动
1、幼儿自由尝试通过什么方法手帕放入水中让不会浸湿?
2、讨论：为什么把手帕不会湿
3、老师小结什么?
2.知道国旗、国徽是祖国的标志。
3.拓展经验，感知多种代表国家的标志。
4.激发幼儿做中国娃的'自豪感，有为国争光的愿望。
b.鼓励小朋友好好学习，长大为国争光!
活动建议：
1.可在餐前带领幼儿仔细认识国旗、国徽等，进一步理解它们的具体意义。(红色、五颗星等代表什么)
2.利用晨间谈话十分钟，开展“早间新闻”活动，为幼儿提供讲述新闻的机会，并在近期有意识地引导幼儿注意收集“为国争光的人们”新闻报导。
3.开展授旗、升旗活动，鼓励幼儿争做光荣的小升旗手。
1.能运用已有经验，概括讲述自己知道的代表中国的标志。
2.尊敬国旗，有做小升旗手的积极愿望。
活动反思：
通过对五星红旗外表的观察了解五星红旗，在找找认认中进一步认识国旗，了解升五星红旗时奏国歌意义，在模拟行国旗时的动作进一步了解国旗的更深层次的意义，进一步体会国旗代表国家的含义。
五大领域教案大班
1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。
2、喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说。
3、知道吃月饼的意义，体会分享的愉快。
［活动准备］
1、每一个孩子准备一块月饼，并请家长告诉孩子月饼的品名。
2、民间故事《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》
［活动过程］
1、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。出示投影片或挂图：中秋节夜景图，引导幼儿描述自己观察到的月亮，教师根据幼儿的描述分别出示四张不同形状的月亮投影片或图片，启发幼儿想象，月亮像什么?(如：像弯弯的小船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。)
2、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。（今天是农历八月十五中秋节。中秋节的晚上月亮特别圆、特别亮。我们中国人有个习惯，中秋节这一天，圆圆的月亮挂在天上，一家人一边看月亮，一边吃月饼，也可以玩花灯、放焰火，一家人团团圆圆，真快乐，所以把中秋节叫做团圆节。又香又甜的月饼也被人们做成圆圆的，像月亮一样，“月饼”古代也被人们叫做“团圆饼”，中秋节是我们中国的传统节日。秋天也是收获的'季节，粮食丰收了，水果丰收了，所以中秋节也叫丰收节。）
3、教师讲述《嫦娥奔月》的故事(播放录音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。
4、观察月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。
a、月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼？——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。
b、月饼为什么是圆的呢？
c、老师小结。
d、分享月饼。
清明节五大领域大班教案
1、教幼儿知道清明节是几月几日。
2、让幼儿通过各种活动，了解清明节的意义。
录象、图片、纸花、
一、通过谈话让幼儿知道清明节的日期。
二、引导幼儿观看录象，体验清明的气氛。
三、.教师讲解清明节的意义。
1、清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理;。
2、清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游;。
3、为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。
四、组织幼儿.制作小花。
我们今天的幸福生活都是革命先烈用生命为我们换来的。为了纪念他们，今天我们一起来为我们的烈士们制作小白花来缅怀他们。
五、教育幼儿爱祖国。
清明节五大领域大班教案
1．简单了解清明节的由来和传统习俗，乐于参与清明节的活动。
2．初步体验怀念先祖、怀念革命烈士的情感。
简单了解清明节的由来和习俗。
体验感受清明的气氛，懂得怀念先祖与革命烈士。
一、开始部分。
古诗导入：《清明》。
师：这首古诗里藏着一个节日，你们知道是什么节日吗？
二、基本部分。
清明节到了，都有哪些习俗呢？
幼儿自由讲述。
教师播放清明节由来的视频，幼儿观看。
2、交流：
师：清明节是什么时候？为什么会有清明节呢？在清明节这天我们都要做些什么？（根据幼儿回答教师出示相应图片。）。
3、引导幼儿初步体验怀念先祖，怀念革命烈士的情感。
（1）出示扫墓图片。
师：瞧！他们在干什么？为什么要去扫墓呢？
小结：每年清明前后，为了表达对已经去世的亲人的怀念，我们都会去他的墓前祭拜，表达哀思。
（2）出示革命烈士陵园扫墓图片。
三、结束部分。
教师播放关于"革命烈士"的`事迹，请幼儿观看，引导幼儿了解"烈士"：董存瑞、黄继光、消防英雄等。
大班五大领域教案
1.喜欢操作、摆弄手电筒，能想办法让手电筒亮起来。
2.认识电池的正负两极，了解电池正负极相连可以使手电筒亮起来的道理。
手电筒及干电池若干，彩笔若干，记录表每人一张。
1.提供电池和手电筒让幼儿进行组装。
(1)提供各式各样的手电筒和电池，请幼儿观察了解手电筒和电池的多样性。
(2)引导幼儿仔细观察电池，认识电池的正极和负极。
(3)请幼儿选择自己喜欢的手电筒以及和手电筒相匹配的电池，探索如何组装能使手电筒亮起来。
(4)请安装成功的幼儿操作演示，知道正负极相连可以使手电筒亮起来。
2.请幼儿用组装好的手电筒进行探究小实验。
(1)请幼儿把手电筒放在水彩笔一侧约10厘米的地方，逐渐改变手电筒与水彩笔的角度，观察影子长短的变化。了解手电筒与水彩笔的角度越小，影子越长;手电筒与水彩笔的角度越大，影子越短的现象。
(2)请幼儿将自己探究的结果记录在表上。
3.关掉活动室的照明灯，拉上窗帘，请幼儿用手电筒自由照射，感受关的直线传播和光与影子的关系。
1.阅读幼儿学习资源，了解各种电器中常见的电池。
设计背景
秋季，许多树都发生了变化，而这一变化是孩子们日常生活常见的，活动“常绿树和落叶树”不仅符合季节特征，而且来源于幼儿的生活。《刚要》中指出内容的选择应来源于幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的视野和经验，大班幼儿对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能初步运用感官动手动脑探究问题。他们在生活中已经观察到了有的树回落叶，有的树一年四季常青，却不知道形成这一现象的原因?幼儿的经验是浅显的、零碎的，因此，通过此活动，帮助幼儿提升应验。
五大领域的大班教案
葡萄是秋季的时令水果，味道酸甜，外形晶莹可爱。中国独有的水墨画可以很好地表现出葡萄的神韵。本次活动引导幼儿观察实物和欣赏范画，自主探究发现葡萄叶、藤蔓、葡萄的外形特点和毛笔中锋、侧锋的联系，了解运笔方式和绘画步骤，鼓励幼儿大胆运笔绘画，体验画水墨画的快乐和成功感。
【活动目标】。
1.了解葡萄、葡萄叶及藤蔓的外形特征，学习用毛笔画葡萄的步骤方法。
2.能较好地运用毛笔的侧锋画出叶片、葡萄，用毛笔的中锋画出藤蔓、叶脉、葡萄蒂。
3.学会欣赏水墨画，体验画水墨画的'乐趣。
4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
【活动准备】。
1.墨汁，花青和曙红调和的紫色颜料，毛毯，宣纸，毛笔，调色盘，涮笔筒。
2实物葡萄，背2、景音乐(古箏演奏曲)，范画1幅，“幼儿学习材料”——《秋天多美好》。
3.活动前，幼儿已经掌握正确的握毛笔姿势，会调和浓墨、淡墨及用花青和曙红调和成葡萄颜色。
【活动建议】。
提问：整串葡萄看上去是什么形状的?一粒粒的葡萄是什么形状的?又是怎样排列的?
(1)引导幼儿仔细观察画面上的葡萄、葡萄叶、藤蔓，猜想一下它们是用毛笔的什么部位(笔尖、笔肚、笔根)画出来的。
(2)引导幼儿讨论画面上用了哪些色彩，教师讲解演示葡萄色彩的调和方法。
(3)结合《秋天多美好》第24页，与幼儿一起梳理绘画步骤。
第1步：用毛笔调和淡墨，侧锋左右两笔画叶片，在画好的叶片半干时用毛笔中锋画叶脉(叶筋)。
第2步：用毛笔调和花青和曙红，侧锋左右两笔画葡萄，在画好的葡萄半干时，调和浓墨，用中锋点葡萄蒂。
第3步：用毛笔调和浓墨，中锋画藤蔓。
(1)涮笔时，避免水溅到外面。(幼儿涮笔时，教师可以说歌谣，帮助幼儿正确掌握涮笔方法。)。
(2)注意蘸墨多少要适宜，绘画的葡萄粒大小要均匀。
(1)播放音乐，组织幼儿将自己的作品贴到黑板上，创设“葡萄园”情境，组织幼儿互赏、互评，与幼儿一起从作品的色彩、外形及整体布局3个方面进行评价。
(2)鼓励幼儿想象还有哪些水果可以用画葡萄的方法绘画。例如：荔枝、山楂等。
涮笔歌。
桃笔，洗个澡，上上下下轻轻跳，多余的水要挡掉。
五大领域教案
1.初步感知容积守恒，对量的守恒感兴趣。
2.愿意与同伴商量，合作进行关于容量守恒的实验操作。
1.大小、形状不同的透明瓶子、杯子若干，大小相同的杯子每人2个。
2.记录表一张。
初步感知容积守恒，对量的守恒感兴趣，能运用多种感官，动手动脑，探究容积守恒问题。
1、设计意图一、创设情节，引发幼儿的思考。
(1)教师讲述自编情节：“一天小熊和小狗去猪妈妈家作客，猪妈妈请他们喝饮料，小熊有点不高兴了，他说小狗的饮料比他的多，不公平，你们认为是这样的吗?出示粗细不同的两个瓶子装饮料，请幼儿观察。
(2)讨论：猪妈妈给小熊和小狗的饮料是一样多吗?
2、通过实验，感受容积的守恒。
(1)我们来做个小实验，看看小熊和小狗的饮料哪个多?哪个少?还是一样多?
(2)教师为每个幼儿提供两个相同大小的瓶子，装有相同容量的两个形状不同的瓶子，请幼儿实验。
(3)讨论：将瓶子中的水分别倒入两个相同的瓶子子中，你发现了什么?两个瓶子中的'饮料一样多吗?为什么相同的饮料放在不同形状的瓶子中，会看起来不一样?帮助幼儿理解瓶子水位的高低与瓶子的粗细有关。
(4)讨论：猪妈妈给的饮料公平吗?为什么?
3.理解“守恒”的概念。
(1)每位幼儿选一个瓶子，一个大小相同的瓶子子，教师在幼儿瓶子子中注入相同数量的饮料。
(2)比较讨论：瓶子中的饮料一样多吗?
(4)小结：小朋友杯、瓶子中的饮料没有增加，也没有减少，无论倒入什么样的容器中，水位的高低如何，水的总量是没变的，所以，小朋友瓶子中的饮料是一样多的。
4、游戏：“比多少”
幼儿观察进行“比多少”游戏。
幼儿教案五大领域
活动目标：
1、知道春节是中国传统节日，初步了解春节习俗，例如：吃饺子、贴春联放鞭炮。（认知）
2、通过看视频，送贺卡等活动感受新年的气氛，愿意在同伴面前大胆表述。（技能）
3、会向同伴说祝福的话，体验互相祝福的快乐。（情感）
活动重点难点：
重点：知道春节是中国传统节日，初步了解春节习俗。
难点：通过看视频，送贺卡等活动感受新年的气氛，愿意在同伴面前大胆表述。
活动准备：
1、教师和幼儿共同布置过新年的环境
2、过新年的`视频，照片
3、课前制作好的贺卡
活动过程：
1、幼儿参观班级，幼儿园节日环境布置
教师：看看我们班漂亮不漂亮？我们班为什么会这么漂亮？
教师：看到班上这么漂亮，你心里感觉怎样？
（重难点，让幼儿观看视频再现对新年的情感体验，幼儿会有强烈的表达欲望，可以让幼儿就自己家过新年的情形进行讲述）
1、教师：我们要过新年了，谁知道我们是怎样庆祝新年的？
2、幼儿看视频了解过新年的一些传统习俗
3、教师：你在视频中看到我们是怎样过新年的？
（新年要吃什么？家门要贴什么等）
4、拿出贺卡，说说最想送给谁，要给他说一句什么祝福的话
教师：新年到了，看看老师送你们一张什么？听听贺卡对你们说的什么？
教师：你的贺卡送给谁？你想对他说什么？
幼儿说说自己的想法。
通过歌表演《新年好》感受新年的快乐。
活动延伸：去别的班拜年，送贺卡、送祝福。
大班五大领域计划
1、掌握助跑跨跳及钻的动作技能。
2、学习第二套广播体操。
3、会使用环、棍棒、轮胎等小型器械玩游戏。
二、生活习惯
1、遵守公共卫生、不损坏公物,遵守家庭和幼儿园的生活作息制度。
2、会整齐地穿着衣服、保持仪表整洁。
3、学会有序地整理床铺。
4、会按天气变化及时穿脱衣和察汗。
5、自觉喝开水和大便。
三、自我保护
1、饭前饭后不做剧烈运动。
2、知道活动时注意安全,懂得正确、安全地使用各种器械和玩具。
3、认识骨骼、肌肉、皮肤的各种名称、用途及简单的保护方法。
1、坚持在每天生活中用普通话进行交流。
2、能完整、连贯的叙述一件事的过程,学习合理创编。
3、知道毕业班的要求,有做哥哥姐姐的光荣感,初步了解小学生的生活和学习。
4、在日常生活和游戏中,主动与别人交往,积极表达自己的见解与主张。
1、讨论广州人过新年的风俗习惯及外省人过新年的风情。
2、知道广州禁止燃放烟花的规定,懂得做一个遵纪守法的公民。
3、独立自信地按意愿选择和安排活动,自己想办法解决问题。
4、乐于参与幼儿园和家庭中力所能及的劳动。
5、具有较强的时效性及任务意识。
6、能与同伴共同协商,按意愿进行活动,在活动中协调自己与别人的行为。
1、具有好奇心,对周围事物有浓厚的兴趣,主动接受信息,积极思考,能对同类或非同类的事物进行多纬度比较及多方面的分析,形成有关概念。
2、感知初春植物及气候的变化,了解季节对植物生长的影响,通过种植实验,知道植物生长所需的因素。
1、感受自然界中美丽的色彩,具有表现色彩的欲望,掌握正确使用水彩工具的方法。
2、感受不同形式的音乐作品,大胆自然地创造性地抒发自己的情感体验。
五大领域教案
sos小超人(第一周)。
哇，吓一跳重点领域：艺术。
蔡云备课人：蔡云。
1.尝试用纸条交叉的方式折成纸弹簧。
2.学习通过协商，分工合作完成作品。
1.“创意小玩家”：《哇，吓一跳》(见幼儿用书)。
2.事先制作好的手工作品“惊奇盒”
3.幼儿人手一份材料。
一、快乐体验：“哇，吓一跳”。
1.(出示“惊奇盒”)老师凑近幼儿演示玩具。
2.请幼儿说说突然看到玩具时的感受。
3.猜猜这是怎么做成的，可能用到了哪些材料。
请幼儿阅读制作“惊奇盒”的步骤图，学习制作的方法。
5.简单演示制作的过程和要点：
用两根长纸条交叉折成纸弹簧，注意边和边、角和角对齐;。
在手工纸上画出各种动物造型，涂色后剪下来粘贴到纸弹簧的一头;。
将纸弹簧的另一头粘贴在盒底中央，按住动物图片，压缩纸弹簧到纸盒里，盖上盒盖。
二、两两合作制作玩具“惊奇盒”。
1.幼儿选择材料，合作制作。
2.老师引导幼儿发挥想象，做出不同造型的动物。
玩一玩游戏，体验成功的乐趣。
我觉得我们不断地在区角活动中增添与主题活动相关的材料，让孩子随着主题活动的开展而有东西可操作，有东西可玩，让孩子自由选择操作，发挥孩子的'自由想象。在孩子遇到问题时，我鼓励孩子自己想办法解决，发展孩子自我解决问题的能力。当孩子再一次遇到问题时，我又适当进行引导，还是让孩子自己解决问题，孩子在制作后体验到了制作的愉快与成功的喜悦。教师要及时对孩子进行表扬，更是让孩子无比的激动与兴奋。
五大领域教案
1、课件：“各种各样的房屋”、场地布置“建筑工地”。
2、录音机、《兔子舞》、《加油干》音乐磁带，动物胸卡若干。
3、各种大小不一的纸箱、纸盒及胶带、绳子、剪刀等。
一、 热身
教师带幼儿开汽车进入活动室，随音乐《兔子舞》进行热身活动。
师：孩子们，我们随着音乐一起开着小汽车进入活动室好不好?
幼：好!
(随音乐进入场地后作“擦汽车”的热身律动。)
二、 引发兴趣，自由讨论
1、 请幼儿观看课件录象《各种各样的房屋》。
师：刚才我们活动了身体，是不是感觉身上暖暖的?
幼：是。
师：接下来该活动一下我们的小脑筋了，老师有个小问题“你们的家住在楼房还是平房?”
幼：我家是平房。
幼：我家住在楼房里。
幼：我的家也是楼房。
幼：想!
师：老师给你们带来了一段关于各种房屋的录像，在看之前，我有小要求“看的时候要安静，不说话，否则会打扰其他小朋友。还要记住你都看到了哪些房屋，一会儿告诉老师。”
2、提问，幼儿自由谈话
师：你在录象里看到了什么样的房屋?
幼：我看到了楼房。
幼：我看到了尖房子。
幼：我看到了石头房子。
幼：我看到了大高塔。
幼：我看到了草房子。
师：是吗?你们观察的真仔细。那如果你是小小建筑师，你想建造什么样的房子?
幼：我想建大楼房。
幼：我想盖平平的房子。
幼：我想建有尖顶的房子。
幼：我想建有圆顶的房子。
三、创设情景，尝试搬运
1、出示材料，引发兴趣
师：你们的想法真是不错，瞧，这是什么?
(幼儿观察)
幼：茶叶罐
幼：小药盒
幼：酒盒
幼：奶箱
……
幼：好!
2、幼儿分组并讨论如何搬运砖块
师：这就是我们的建筑工地，我呢?就是你们的队长。你们就是小队员，我们来分成两队，“老虎队”和“飞马队”，分别负责运送工地两侧的砖块到指定位置――建筑工地，在运送之前，先来讨论一下你们各自的方法。
(幼儿分组讨论，教师适时参与并鼓励肯定幼儿的方法。)
3、教师提出要求，幼儿尝试搬运
师：你们刚才都说了好多办法，一会儿我们要行动了，不过队员们一定要听从“队长”的`指挥，哨声响起，就马上停止工作，等待命令。还有一定要轻拿轻放，并摆放整齐。好，队员们，开始行动吧!
(幼儿尝试用自己的方法搬运砖块。)
4、教师引导幼儿用相互交错传递的方法运送材料。
幼：明白了!
师：are you ready?
幼： ready!
(放背景音乐)
(幼儿尝试相互交错传递的方法运砖头)
5、小结：
师：你们觉得这个方法怎么样?
幼：这个方法很快，不费劲。
师：只要我们团结起来，同心合力，事情就能做的又快又好。
四、自由创造
师：我们的材料准备齐了，下面该做什么了?
幼：建造房子。
师：对，在使用剪刀时要注意安全，不用后先收起来。要爱护我们的材料，建完后请示意一下，我们在房子前留个影!
(幼儿自由建造房屋。)
(教师巡回指导，认真观察，及时表扬鼓励幼儿，并适时帮助能力稍差的幼儿，引导其同伴间相互合作。)
五、活动结束
幼儿展示自己建造的房屋，并合影留念。
师：我们今天建造了这么多漂亮的房子，高兴吗?
等爸爸妈妈来时让他们看看我们的照片，一起分享我们的快乐和成功!