每一次总结都是一次新的起点,它可以帮助我们调整心态,更好地迎接未来的挑战。希望大家能够从这些人生总结范文中找到自己的共鸣和感悟,为自己的人生旅程注入更多的智慧和力量。
教师是人生引路作文
尊敬的各位老师、同学们:
大家好!
亲其师,信其道。教师是对我们一生事业影响最大的人之一。教师的一句话往往会坚定我们为一项事业奋斗终生的信念,教师一次偶然的提示有可能点亮了我们对某一领域兴趣的火花。
著名作家魏巍在《我的老师》一文中这样写道:最使我难忘的是我小学的老师蔡云芝先生。她爱我们,课外的时候,她教我们跳舞。假日里,她把我们带到她家里和女朋友的家里,在她女朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂,也是在那时,我认识了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。她爱诗,并且爱用歌唱的音调来教我们读诗,直到现在我还记得她读的音调,还能背诵她教我们的诗。今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!
一位北京大学化学系的老教授曾深有感触地回忆说,对他一生影响最大的是他的一位中学老师。直到今天指导他研究课题的思维方法,仍然是他中学时代的那位老师曾说过的那一句至理名言——“做人,要诚实;做题,不怕做不出,就怕瞎做。”是那位老师的这句话使他走上了学术研究教书育人的教育事业。
据有人统计,许多诺贝尔奖获得者在发表获奖演说的时候,都会情不自禁地回忆起对自己成长中影响最大的一位小学或中学老师的一件往事!
老师是我们成长道路上的第一人生榜样。
老师是我们事业前进路上追寻的一串深深的脚印!
追求名誉,曾使多少英雄人物一败涂地;贪图物欲,又让多少志士仁人魂断壮年。在名利面前很难有谁能做到不为所动。然而,在教育这一行里却实实在在有着一大批默默奉献、甘为人梯的教书匠,他们不求回报,他们把能培养出胜过自己的学生作为自己最大的快乐。
教师是无悔奉献者。
对教师的职业,人们有着数不清的赞誉:“教师是蜡烛,照亮别人,燃烧自己”,“教师是铺路石,粉碎自己,平坦人生”,“教师是春蚕”,“教师是孺子牛”等等。
教师有一个充满关爱、热情大度的胸怀。他们把奉献作为自己的快乐,把给予作为自己最大的幸福。教师像太阳一样为学生播洒光和热,使学生变得强健有力、自强自立、努力完成自身生命的'追求。
在甘肃山区有位叫张学成的小学教师,被人称为教坛的保尔。他就是值得我们尊敬的甘为奉献者之一,他的事迹使无数的读者闻之落泪。
他任教的小学是当地条件最为艰苦的地区。就在张学成任教不到一年的时候,接二连三的不幸降临到他身上。先是一次普通的静脉注射,意外地使他下身偏瘫;接着,他的左腿在进行化疗时,不慎造成大面积烧伤;此后,他的左脚又遭到感染做了植皮手术。秋季,他又被医生告知患有溃疡性结肠炎,而且可能会发生癌变。
病痛折磨着他的肉体,但并没有削减他对教育的热爱。路不能走了,他让妻子牵着毛驴接送;讲台上站不住了,他就趴在讲桌上讲课;学生们多次哭着把老师抬进教室。
冰雪天里,妻子抄起铁锨在前面为他铲脚窝,张学成紧跟身后,一跌一撞地向学校走去。一段正常人只需走一个多小时的山路,夫妻俩却搀扶着足足要走5个多小时。
他对学生关爱备至,即使在债台高筑、生活异常艰难的情况下,仍然经常用自己微薄的收入为贫困生垫交学杂费、买学习用品。他身残志坚、扎根山区、献身教育的事迹被广为传颂,被人们誉为“教坛保尔”。
就是这样的环境条件下,张学成在教师的岗位上一干就是30多年。他说:“当一名教师,是我生命价值的体现。我最深的体会就是要热爱学生,热爱可以改变一切。我最大的希望就是,让山区的孩子都能走出大山,用知识来回报山区,回报社会。”
人之为人在于我们拥有区别于其他动物的精神和灵魂。教师被称为“人类灵魂的工程师”,因为是他们把无知的人们带进了具有高尚精神的社会大家庭,是他们促进了人类社会由愚昧走向文明的步伐。
教师是人生引路作文
生命轮回中,花开花谢,一季的时间,就这样在不留痕迹中,悄悄流逝!握不住的逝水流年中,带走了多少尽情演绎的一幕幕,上演了,谢幕了,一张张欢颜,定格在昨日的嬉笑中;一曲曲悲歌,唱响在无人问津的怒放的生命里。
于是,离别,重逢,来了,又去了!跌宕流离中怀揣着太多太多的落寞。游走在怆然若失的人生舞台,极力想找寻一份属于自己的快乐,用最真最诚的信念支撑起人生远航的.风帆!然而,竭尽全力,不一定就会有好结果,曾有过飞蛾扑火般的壮举,不言而喻的心伤,会在一次次无法投递中,烙下一道道刻骨铭心的伤痕,累过,伤过,痛过之后,不屈的信念就会在炼火中重生!紧抓生命的绳索,不离不弃,以执着的信念从容地书写人生无悔的篇章。
缘起缘灭,谁都不是谁的唯一。守望着感情中的分分合合,谁能真正做到无动于衷?魂牵梦萦的一份爱,一转眼,说散就散了,谁是谁非?终究不得而知!或许,感情的世界里,本来就不存在谁对谁错。曾经的:今生,我许你一世欢颜!那时的笑脸是多么纯真,言语是多么贴心,陶醉在这份诗意缱绻的幸福感觉中回不了神。后来,只因太多的是是非非,两个人却越走越远,直到各奔东西,不再相见!只能遥望着熟悉而陌生的身影,感慨万千!
心伤了,泪流了,绝望了,撕心裂肺的痛楚,如针扎般地疼痛,即使呼天喊地,也无法挽回坚决如铁的一颗心。沉湎于痛不欲生,只能使自己伤得更彻底,悔悟了,清醒了,明白了,人生还得继续,何必在哀怨声中浪费时光呢?鼓起勇气,重拾昨日灿烂的微笑,迎接人生中更多的明媚。
又一个雨天,我独立一人,撑着雨伞,坚难的走在下雨的天空里,雨水打湿了我的衣服。
但在我的心里,你若安好,我便是晴天。
时间是治辽心灵创伤的最好良药,从一开始的放不开,到现在的释然。我只能在心里祈祷,你一切都好。
正如张爱玲所说的,“于千万人之中,遇见你要遇见的人。于千万年之中,时间无涯的荒野里,没有早一步,也没有迟一步,遇上了也只能轻轻地说一句:“哦,你也在这里吗?”太多太多的遇见中,总有着数不清的无奈!无法去回避,在纵横交错中会滋生出的一份份伤怀的爱,爱得死心塌地,爱得热火朝天,只愿让这份感情在心中默默地盛放,盛放出一份激情,遮掩人生中许许多多的残缺。然而,心,仍会在现实中伤痕累累。
在欲望的鞭策下,往往有时候,人的举动会变得不理智,失去自我,贪心,一度陷入困境,无法自拔。尽管,有些感情,痛并快乐着,但却无法磨灭内心的一道道斑驳的伤痕。
等到若干年之后,回眸走过的一段段模糊又清晰的感情路,仍会记忆犹新,曾经的无知和轻狂,没有写在脸上,却刻在了过往的记忆中,再也洗刷不掉。
谁都无法留住昨天,于是,每个人便都成了人生中的匆匆过客!
昔日的相聚,离别,欢喜,忧伤,激情,落寞也都会慢慢褪色,渐行渐远。
教师是人生引路者作文
我本想用手打他,可他毕竟是男孩,如果打起来,吃亏的一定是我。所以最好的办法就是“挤”。我还是挤不过他,当时,我的鼻子一酸,眼泪在眼眶中“荡漾”。但我忍住了。
下了车,我一路小跑,走在前面,泪水止不住了,流下了两滴。我想起了狄更斯的一句名言:顽强的毅力可以战胜世界上任何一座高峰。所以我一定要忍住,我一定要坚强,我一定成为“忍”者。
想到这儿,我觉得自己的心情变得轻松起来,步伐轻快了很多,我快步跑向家的方向……。
教师是人生引路者演讲稿
歌德说:“你若要喜爱自己的价值,就得给世界创造价值。”
爱因斯坦说:“一个人的价值,应当看他贡献什么,而不是看他得到什么。”共产主义战士雷锋说:“自己活着,就是为了让别人过得更美好。”
马克思是历史上一个了不起的伟大人物,他创立了科学的、光辉的共产主义学说,为人类的彻底解放指明了前进的道路。马克思曾说:“如果我们能选择一种最适合于人类工作的职业,那么,我们就不会在它的重压下变得意志消沉,因为我们是在为人类而作出牺牲,这样,我们就不会陷入到一种毫无意义的、狭小的、个人主义的欢乐之中。我们的幸福属于成千上万的人们。我们的事业虽然是无声无息的,但它将永世长存,在我们死后,善良的人们将在我们的骨灰上洒下他们的热泪。”说这段话的时候,马克思只有17岁,而在以后的人生历程中,他用实际行动履行了他所说的`话。他诞辰100周年时,全世界无产阶级和革命人民,不是还在深切地怀念他、悼念他吗?正因为马克思为人类作出了卓越的贡献,他的一生才有那样重大的意义,他的人生价值才那样无可估量地巨大。
鲁迅先生也是个伟大人物,如果他没有“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的崇高精神,如果他没有为中国人民的美好未来而鞠躬尽瘁,死而后已,其人生的意义和价值就不会这样伟大了。
当然,我们不可能人人都成为马克思、鲁迅第二,但真正的有志之士,总是在最短的时间内去做出伟大的成绩,在有生之年尽自己的全部力量去为人类造福。
一个人是不可能离开人类、离开社会而独立生活的,要使人生有价值,就得造福于人类,为社会做出贡献。作为一个社会主义社会的青年,要使人生有价值,就得把自己的生命融入伟大的共产主义的事业之中。
人生的价值只能和一个人对社会做出的贡献的多少、立下的功绩的大小成正比。
许多革命烈士,年纪轻轻就为人民献出了生命,难道他们就不爱人生?不,对人生,他们也充满了眷恋,充满了渴望。但是,他们为了更多人的生,面对死亡毅然决然。他们的光辉形象将永远耸立在人们的心中!他们死得光荣,死得伟大,他们的人生价值是那些碌碌无为而寿终正寝的人不可比拟的。在今天的现实生活中,这样的事例也是很多的。生命不息,攻关不止,为中华的科学事业战斗到最后一刻的蒋筑英;用美好壮丽的青春,谱写舍己救人共产主义之歌的张华;用生命去履行一个公民职责的安柯;更有身残志坚、顽强学习,面对坎坷的人生之路,仍然勇猛前进的当代保尔张海迪。他们都是人生征途上的强者。他们的人生价值是可贵的。
朋友们,这样的人生是多么美好啊!
贝多芬曾说:“我必须学会掌握自己的命运,我决不会屈服于命运。能把生命活上千次百次真是很美!”
然而生命只有一次,保尔·柯察金那段至理名言,我们每个青年都应当牢牢记住,并把它变为自己的实际行动。千万不要像屠格涅夫笔下的罗亭那样,成为语言的巨人、行动的矮子!
教师是人生引路作文
加入共产党是为政治生命选择了一条光荣的道路,做教师是选择投身光荣的事业。
既然作了光荣的选择就以的奉献为光荣增辉。
江总书记的“”的思想,是事业和一切工作的点和归宿。
一粒种子埋进地里,生根发芽,会结出颗颗硕果;一颗爱心洒向人间,真诚无私,会赢得颗颗童心。
教师,肩负着培养祖国未来接班人历史重任,身为党员历史使命,就更应捧着一颗心来,不带半根草去的师爱精神和无私奉献的精神。
我从师范学校毕业,又踏进了房山中学。
我为我选择了职业而自豪。
曾几何时,我盼星星盼月亮,上好堂课,我把教案写了又写,改了又改,我对着讲了停,停了讲,带着一颗激动不安的心渡过几个日日夜夜。
在刚刚步入工作岗位时,我家离很远,可以说次独自面对陌生的异地他乡,尝试人生的起跑线,心里不免有些害怕。
记得我刚参加工作的个双休日,同事们都纷纷回家过周末大团圆,我是多么的羡慕,望着回家的背影,心里总是酸溜溜的。
深夜,我独自坐在办公室里,一边备课一边心里想着远方的亲人,泪水模糊我的视线,但我强忍着让它往心里流。
节假日,当人们在享受咖啡和香茶的浪漫时或在游山玩水时,我却独自对墙备课、批改作业。
当人们甜甜地梦乡,而我却还在灯光下凝神思索,奋笔疾书。
但望着孩子们一张张笑脸,听见的嬉笑声时,双手捧着硕果在与家长共享之乐时,我把孤独化为坚强的力量,重新迎接教育生活。
我将会忙碌一生,平凡一生。
不免也会失去,但我觉得收获的却是任何东西都无法取代的人类灵魂的硕果,收获的一名普通党员牢记全心全意为服务的宗旨,以身作则,无私奉献的党风。
教师是人生引路作文
我是一名幼儿教师,说实话做幼儿教师真的很累,白天上班眼里看的是孩子,晚上睡觉心里想的还是孩子。班级有多少孩子,我的心中就要装多少孩子。遇到节日活动,加班就要成为幼儿教师的必修课。在家长和孩子的眼中有可能我是一名好老师。可是,在家里我却不是一个好妻子、好女儿,因为我把全部精力投入到了幼教工作,把疲惫留到了家。即便是这样一份繁琐的工作,我依然爱它。孩子的一句:“老师,我喜欢你”,家长的一句:“遇到您这样的老师真是我们的福气.”,让我涌上心头的第一感觉就是——当一名幼儿教师真好!
我工作差不多7年多了,接触过不同性格的家长,也接触过不同风格的孩子。总觉得时代在变,家长思想在变,孩子也在变。为了不让自己被时代淘汰,我就要把自己变得坚强。因为学习需要坚强的意志,面对家长需要坚强的毅力。我还要学会隐藏,面对孩子我需要隐藏生活中的不快,面对家长我需要隐藏内心的弱小。渐渐的我成为了家长和孩子的主心骨,遇到事情家长会习惯性的来向我咨询,不管多大的孩子都喜欢和我聊天。有的时候真希望自己就变成是太阳,因为那样就可以给家长和孩子们带来无尽的光茫。
不过,最近发生了一件事,让我对幼儿教师有了更深的一层领悟。在一次课程中,一个不到3岁的小朋友对其他幼儿说:“不要碰老师的'肚子,老师的肚子里有个小宝宝,要保护老师。”听到一个孩子说这样的话儿,我当时觉得特别有趣。一直以来我都是用自己去感染家长,去保护孩子。却从来没有收获到孩子们的保护。那一天,我收到了感觉很幸福。我静下心来,做了认真的思考,是什么让一个不到3岁孩子能想要主动保护老师呢!想来想去,想到了一个字——爱,我认为只有当一个孩子觉得自己身处的环境是安全的,她们才会主动的承担一份小小的责任。而最让孩子们觉得安全的环境,也是充满爱的环境,因为那样才有家的感觉。所有,我还要做一名心中充满爱的幼儿园教师,用我的爱带给孩子们成长。
看吧!这就是幼儿教师的职业病,谈自己也不会忘记班级的孩子们!
教师是人生引路作文
班主任是班级管理的核心,是组织和协调校内外各种教育力量,发挥整体教育的关键。本学期,我担任高一的班主任,从接班的第一天起,我深知责任的重大,虽然以前做过两年初中班主任,而作为高中班主任还是头一年,可以说工作经验相当于零,开学以来诚惶诚恐战战兢兢,唯恐不能完成任务,庆幸的是在学校和年纪领导的指导下,在同仁的帮助下,仅过两个月的摸索,墨迹运行良好,较为稳定,针对班级学生的实际情况,对2个月来班级管理做以总结。
班级管理核心思想是用爱心感化每一位学生,我觉得师德之魂在于“爱”,爱是师生交往中的粘合剂,作为班主任,首先要懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前题,是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关怀,可以沟通师生之间的感情,拉近师生的关系,增进学生的向师感,增强班级凝聚力。其次爱学生要像天平般公正平等地对待,每一位学生的眼睛是雪亮的,老师偏爱谁多一点,处事哪里不合适,他们心中有数。要想成为学生心目中的好老师,其中一点就是要像天平般公正、平等地对待每一位学生。无论对优等生、一般生、后进生都应一视同仁,甚至应更多的去关爱那些后进生,让他们不断进步让他们看到希望。这样才可以形成良好的学风班主任身先士卒,为学生树立榜样,孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不行,班主任在日常生活中和学生接触最多,是学生效仿、学习的直接对象,班主任的一言一行,都会给学生留下深刻的印象,对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。所以,班主任注在班级建设中,首先从我自身做起,要求学生做到的,我自己首先必须做到。要求学生不做的,自已带头不做。而且坚持日日如是,做到持之以恒,不放松任何一个时间,不放松任何一个细节。班主任要求学生不迟到,首先部主任不应迟到,并且尽力做到早点到班,班主任要求学生不留长发,首先自己应保持短发。通过班主任的影响,学生自然而然的遵守。思想引导和制度管理双管齐下,前两个月工作重点在兼顾学习的基础上加大学生纪律管理和行为习惯的培养,在管理中以思想引导为主,以制度规范为辅。任何的管理都是有理走遍天下,无理寸步难行,对于高一的学生更是如此,首先,思想上让其认识到高中和初中的区别,说明步入高中他们已经不再是孩子,应该树立责任意识,认识到纪律性的严肃,学会对自己的言行负责,知道每做错一件事要受到集体和法律的惩罚。其次以班会为抓手,平时注意观察,及时发现班级问题,并针对问题精心设计班会课件对学生进行思想引导和教育。开学至今,班级分别设计了“遵守校纪校规,树立优良学风”“增强自律能力,培养健康人格”“文明伴我行”“学会学习,成就梦想”“奋斗改变人生”:“珍惜时间贵在坚持”“学生我想对你说”“珍惜时间贵在坚持”,规范学生纪律,进行励志教育注意班干部的培养。从军训开始,观察并初步挑选班那些有责任心,有正义感,处事灵活,有较强组织能力的同学担任临时班干部,并规定开学的一个月为试用期,合格地留用,不合格的班干部将被后备班干部取代。通过半个学期建立起来一支优秀的班干部队伍。在日常管理过程中,逐步帮助班干部建立威信,将班干部可以做好的事全部由班干部来管理,并不断给以指导,对班干部进行培训,提高他们工作能力。
让打扫卫生成为教育学生的良好契机,教育学生应抓住一切可以抓住的契机对学生进行引导,例如抓好班级卫生工作就是一项对所有学生进行思想行为的契机,它可以进一步打造班风班风,培养学生劳动能力、责任意识、精益求精的态度。班级卫生工作在各项管理工作中是最容易管理的,也是最容易做好,也是最容易见效果的一项工作,在班级管理过程中,不仅把它作为一向卫生工作来抓,也作为一次良好的教育契机来对待,打扫中培养学生的自觉性和责任意识,同时打造班风的重要契机,要求卫生每周必学排在前八名,否则本组继续打扫一周,为了不落后,上至生活委员,下至组员每个人都尽职尽责,这样更好地培养了自觉性和责任意识,而且每次打扫的效果大家都可以看得到,对于部分地方打扫得不合要求,班主任亲自打扫直到彻底干净,这样卫生工作的要求潜移默化的印象学生纪律和学习,有助于良好班风的建设。
教师是人生引路作文
话虽简短,但友的心情却是十分糟糕、十分沉重,俨然欲爱不能欲罢又不舍的样子。
象我这种见花落泪、听曲伤心的人,特别容易情绪波动。看到别人痛苦,就会情不自禁的流泪;看到别人纠结,自己也会跟着揪心。
出于抚慰友的心情,我是这样回答的:等不到的'心情是灰色的(心情灰暗);等到的心情是彩色的(心花怒放)。友相当礼貌:祝你永远都是开心的!我说:谢谢!也祝你永远开心快乐!我真心希望友能早日从痛苦的阴霾中走出来。
人生有时很复杂,一个情字却有扯不断的千丝万缕。真是剪不断,理还乱啊!
诚然,生活中,陪伴我们的不一定能相知,相知的却又未必能够长相伴。也许,吃不到的葡萄是酸的,得不到的感情就认为是最好的。
花要半开,酒要微醉。什么事情都要适可而止。有时你期待什么,什么就会离你越远;你执着于谁,就会被谁伤害得更深。
人海茫茫,人心不能迷茫。咸淡相依、甘苦共存是一种爱;天各一方、月共一轮也是一种爱。
最喜欢徐志摩先生的这一句:我将于茫茫人海中寻找我惟一之灵魂伴侣,得知我幸;不得我命!
看淡人间百态,洗却心间凡尘,人生最美是淡然!
教师节做好学生引路人心得体会
教师,并不是一份轻易的工作,教师的肩膀上有爱、有责任,也有艰辛和无奈。作为一名年轻的教师,我有过工作的不适应和对未来的困惑。然而,当我看到身边一大批老教师仍在无怨无悔地工作,他们像春蚕、像蜡烛,为实现教育梦默默奉献,我的心灵受到了震撼!教师的工作虽然比较平淡,但光照他人、桃李芬芳。
在教育园地里,我深切体会到为实现教育梦所付出的不懈努力。高要自古就有“耕读传家,重教兴学”的优良传统,尊重知识、尊重人才的社会氛围十分浓厚。尤其是去年以来,高要市委、市政大力实施科教兴市和人才强市战略,深化教育改革,推进素质教育,不断提高教育质量和办学水平。目前,全市共投入“创强”资金6.273亿元,全市所有中小学都达到省规范化学校标准,实现了“教育强镇”全覆盖。
在教育园地里,我深切体会到教育系统和广大教师为实现教育梦的执着追求。在高要教师进修学校任教以来,我感受到教育系统的和谐温暖,体验到人世间最珍贵的情谊和关爱。各级领导和市教育主管部门结合市委开展的“实干兴市”主题实践活动和“为民办事问民意”活动,大兴实干之风,办好人民满意教育,形成了高要教育加快发展的核心竞争力。平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园等创建活动蓬勃开展,为广大师生创造了和谐融洽、充满活力的工作与学习环境。
在教育园地里,我深切体会到“中国梦”与个人梦唇齿相依。我们追逐自己的教育梦,本身构成了“中国梦”的一块块基石。“中国梦”的建构,又为我们放飞自己的梦想提供了平台和土壤。教师的中国梦,系着孩子,系着未来。没有理想的羽翼,我们很难飞入与云相伴的蓝天。作为一名教师,我的中国梦与教育紧密连在一起,简而言之:有教无类、因材施教、终身学习、人人成才。
教育发展,教师是关键;教师素质,师德最重要。师德建设是实现教育梦的关键。长期以来,广大教师教书育人、敬业奉献,赢得了全社会的尊重。在广东教育界,就涌现了全国教书育人楷模韩亚兰、陆丰保护学生优秀教师群体、雷锋式的好校长刘海等师德典范。但勿庸讳言,由于受到社会转型时期不良风气等多种因素的影响,教师队伍中出现了极少数违反师德规范的现象,这虽然不是主流,但必须引起我们的高度重视。
加强师德建设,必须认真贯彻落实重要讲话精神。首先,要坚持正确的政治方向。进一步增强实践“中国梦”的自觉性和主动性,以“立德树人、立教圆梦”作为根本任务和毕生追求。牢牢把握“培养什么人”、“怎样培养人”等关键问题,切实推进理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育、法制教育、科学与人文教育等,促进学生德、智、体、美等诸方面全面发展,并尊重学生的人格尊严,保护学生的合法权益。其次,要恪守教书育人的职业道德。树立正确的价值观,具备专业化的育人能力,发挥教师的表率作用。只有教师做好了,学生才会“亲其师、信其道、随其行”。
加强师德建设,必须着力构建教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作长效机制。其中,教育是重点,宣传是抓手,考核是核心,监督是关键,奖惩是突破口。要加强师德教育,将其纳入教师培养体系。要强化师德宣传,激励教师自觉遵守师德规范。要制定考核办法,对教师违反师德规定的行为提出明确界定。要健全监督体系,完善学校、教师、家长、学生、社会“五位一体”的师德监督网络。要落实奖励和惩罚,师德考核结果作为教师职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励等的主要依据。
加强师德建设,必须坚持以育人为本,面向未来,贴近生活、贴近学生。首先,要引导学生热爱生活。我在德育工作中十分注重培育学生良好的生活态度。当他们遇到不顺心的事,我鼓励他们多与别人沟通,使消极情绪及时释放。对有孤独感的同学,我积极引导他们参加集体活动,逐步适应和同学们的交往;对有抑郁或自卑心理的同学,我引导其参加体育活动,培养顽强的意志,并在活动中改善人际关系。其次,要引导学生追求高尚的人生目的。一些学生对于社会理想比较淡薄,他们重视生活理想、职业理想,强调自我发展,缺乏社会观念和集体意识。更有一些学生认为人生最大的乐趣在于“享乐”,把金钱看成是享乐的前提。为了让学生树立正确的人生观,我通过讨论成功人物的成长经历、学习名人格言等各种方式,引导学生正确理解“人为什么活着”这一人生的根本问题,引导学生努力朝着正确的人生方向前进。
教师演讲稿争做四有好教师当好学生引路人
教师节前夕,来到北京市八一学校,看望慰问师生,并强调:“广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。”
习对教师提出的“四个引路人”新标准,要求教师实现教育理念和教育能力的全面转变,成为学生人生道路上的合格导师,成为教育创新的先锋。反思自己的现状,我觉得要做成为一名好老师,要从几下几方面做起:
一.做好老师,要有强烈的责任感。
“师者,所以传道授业解惑也。”一个好老师,既要精于“授业”、“解惑”,更要以“传道”为责任和使命。有人说,教师,是一种崇高的责任,我深有同感。这种精神自古有之,孟子把“得天下英才而育之”作为人生一大乐事,源于崇高的责任;孔子周游列国被困于蔡陈之时,粮断七日,弟子皆病倒不起,仍讲学不断,也是源于崇高的责任。今天,我以及身边的同事们,默默无闻地做好一点一滴小事,上好每一堂课,这也是责任的体现。在我周围,有很多值得我学习的榜样:富有经验的老班主任,把班级工作抓的井井有条,从不因年纪大身体不好而放松自己的工作;年轻有朝气的青年教师,工作时的激情让人羡慕,更令人难忘……正是他们,她们,让我的心里常常溢满了感动,尽管感动的细节与内容不尽相同,但让我感动的精神是共同的,那就是为人师者身上所体现出的崇高的责任感。
我想,做为一名教师,在自己的岗位上尽职尽责,就是从一些小事做起。把具体的事情一点一滴地做好,把工作时间一分一秒地抓牢。准备好每一篇教案,上好每一堂课,做好每一次作业批改,这就是责任感的具体体现。
二.做好老师,要德高为范。
“师者,人之模范也。”教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模,这样才能把正确的道德观传授给学生。
做好老师,要求学生做到的,自己首先要做到。不能小看平常的每一件小事:随手拾起地上的纸屑,就是用行动告诉孩子们注意保持环境卫生;集体升旗仪式中当国歌响起时,马上面对国旗立正站好行注目礼,就是学生们无声的榜样;有学生不舒服,摸摸他的头,帮他揉揉肚子,为他倒一杯热水,及时嘘寒问暖,也是潜移默化地教给孩子们怎样去关心他人……好老师,无论是行为礼仪,还是道德规范,都应给学生以表率作用。
三.做好老师,要不断地学习。
老师自古就被称为“智者”。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质,其中知识是根本基础。想成为一名好老师,就一定离不开学习。
通过学习,不仅可以提升个人修养,做个有品位的教师,而且能用人格魅力和深厚的人文素养、广博的知识积淀影响学生。通过学习,做一个善于反思、勤于积累的老师,及时记录自己教学工作中的失败与成功之处,对自己的教学活动进行反思。通过学习,做一个业务、教学都过硬的教师,养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯。
这些学习应当是在平常生活中同步进行的,但这之中也要有所侧重,我想把业务学习放在首位,而业务学习中,我想着重于自己的专业学习。特别是做为一名美术教师,更要有过硬的美术基本功。最近几年,因为杂事太多,很少提笔画画。有时想想自己心里也觉得很惭愧,忙碌是借口,不愿动笔才是真实的想法。时间久了,好像不画画已经成为一种习惯,现在想突然之间一下子转变不太可能。但我想从最容易的做起,每天都抽点时间画画画或者写写字。积少成多,一定会有收获的。
首先要做到接受差异性,宽容地对待孩子。世上都没有两片完全相同的树叶,更何况是孩子?有时我们往往把孩子与别人不一样之处视为缺点,可我们却忽略了那可能正是孩子的特点所在。童话大王郑渊洁曾说过,合格教师和父母的标志,是发现孩子的优点,告诉他什么地方行,而不合格的教师和父母的标志,是发现孩子的缺点,告诉他什么地方不行。对比自己的行为,真是相形见惭。教育其实是一种发现,无论是教师需要有发现与赏识不同孩子不同特点、优点的智慧。
其次,要加强沟通,给孩子倾诉的机会。别看教师天天与孩子在一起,可不一定真的就能走进孩子的内心,有时就会出现“身在咫尺,心隔天涯”的状况。如果教育不能走进内心,那所有的语重心长都只能是一种说教。现在有个性的`孩子越来越多,敢于说“不”的也不在少数。所以保持商量的口吻,而非权威式的命令,这才是教育者的智慧,因为有沟通才能有信任,有信任才有教育。
习说:“好老师不是天生的,而是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的。”我将以此话勉励自己,不断在工作实践中锻炼成长,做好学生的引路人!
人生的引路人作文
人们常说父爱如山,母爱如水。而山水之间,最温暖、最安全的地方就是你待的地方啊!
是的,我们欠父母的:我曾经因打扫室内卫生,做家务而向妈妈列个清单索要报酬,然而正当我要睡觉时,发现枕头前有一份我的“报酬”,“报酬”里装着一封信,我打开信封“你十二年来的生活费0元,十二年来的衣食住行0元,总计0元”
爱,是润滑剂,是人世间最精美的语言,而爱的奉献着是父母啊!
四个引路人教师心得体会_做个四有引路人的教师心得
从开始选择做教师的那一刻开始,就选择了奉献自己的青春年华,做孩子们的引路人,给他们导航。下面是本站小编为大家收集整理的四个引路人教师。
心得体会。
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有人说:科技、教育、管理是文明社会的三大支柱,其中教育是振兴中华民族的希望,而振兴教育的希望就在于教师。第三十个教师节来临之际,来到北京师范大学和师生共度节日,他在与师生代表座谈时指出,好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心,这一重要论断丰富了教师的职业发展内涵,通过学习,使我更加坚定了自己要做一名合格的“四有教师”的信心。
理想信念,是做好老师的人格基石。在这个价值取向多元的时代,作为一名教师,只有树立了崇高的理想信念,把教书育人当作自己的伟大使命,我们的教育才会更加美好、灿烂,才有可能在孩子的心中播下梦想的种子。而今,有些教师有了职业倦怠,不仅有当一天和尚撞一天钟的想法!还经常满腹牢骚、怨这怨那,工作也不积极主动。我想,我们既然选择了这个教师这个神圣的职业,我们就应该为它奋斗终身,无怨无悔。可以说我是出生于一个教师的家庭,爸爸妈妈是教师,姑妈、大伯也都是教师,所以,我从小就受他们影响,理想就是做一名教师,一名受人尊敬的优秀教师。为了理想我在努力着,奋斗着。老师们,现实的生活,满腹牢骚并不能改变什么,只会使自己的思想变得更加狭隘和偏激。只为一份薪水毫不情愿地工作着,只会使自己越来越走向退化和堕落。与其整天紧锁眉头,在自怨自艾中耗费时光,消磨生命,不如用心去感受一下周围的一切:当你面对学生那一双双崇敬、期待、信任的目光时,当你看到刚刚严厉批评了的学生又阳光灿烂的围着你叽叽喳喳说过不停时,当你看到学生的在各方面有那么一点点的进步时,这些都是我们快乐的源泉,这就是我们当老师的价值所在。
道德情操,是好老师践行教育使命的核心品质。有一句话说得好:“学校无小事,事事是教育;教师无小节,节节是楷模”。教师的职业特性决定教师必须是道德高尚的人。学生对于教师不仅是听其言,更观其行,教师在学生眼中是为人的模范。要想把学生培养成什么样的人,自己先得做什么样的人。教师的一言一行都会对学生产生巨大影响,言传身教,身教重于言传。一个教师如果在是非曲直、善恶义利等方面都有问题,怎么能担当起立德树人的责任呢?我认为,孔子说的一句说得非常的好:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。当老师自身端正,作出表率时,不用下命令,学生也就会跟着行动起来;相反,如果老师自身不端正,而要求学生端正,那么,纵然三令五申,学生也不会服从。比如说,每次我们班上有劳动的任务,我都会和学生们一起干得“热火朝天”,学生们也会争先恐后,都在表现自己。因此,学生们也都养成了不怕脏不怕累的好习惯。
作为一名教师,我们没有悠闲自在、舒适和安逸的环境,没有令人羡慕的财富和权利,但是,我们必须有扎实的学识,一颗热爱学生的心,这是一名教师最基本的素质。有人说:“教师要给学生一杯水,教师就必须有一桶水”,但我认为教师的知识应更加渊博,应是一条滚滚流淌的小河(流量大,不断更新),不应只是一桶水。教师要走在时代的前列,就必须要不断更新知识结构,树立并实践终身学习的理念,做一个有渊博知识的教师。今天的学生,对一切新事物都充满着好奇,因此,只有了解各方面的知识信息,才不会落后,才能够利用所知的知识加上自己的思想引导他们往正确的方向走。而有了知识,还要有创新和探索的精神。如果一味地按照原来的教法不变是行不通的,必须将扎实的知识基础,再加以正确的教学方法,才能适应新时期的教学需求。所以,每上一节课,我都要静下心来,好好思考一下,刚才上的那节课哪些地方上得比较好,而哪些地方不太理想,怎么讲解学生会更容易理解。然后,思考该怎样改进,下次该怎么上,该制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教学方式的教师,才能成为有得、有经验的教师。其实,我们从事第一线的教师有进行教育科研的最大优势,因为我们拥有丰富的、鲜活的教育案例,记载、整理和思考自己的教育案例,就是最好的教育科研。我们只要用心去研究教学的得与失,找出闪光点,指出不足之处,就能在研究中不断进步,获取更多的教学经验。
仁爱之心这更是一名教师必须具备的。因为爱,能产生力量。因为爱,自己乐意去做,自己愿做的事不觉得累。一名教师只有热爱自己的学生,才会把教育当作自己一生的事业来经营,才会平等地对待每一名学生,才会用心来和学生交朋友,才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心,就没有办法与学生进行正常的交流,也就没有办法真正的去了解学生,从而帮助学生。因此,我认为做一个完美的教师,最重要的就是要有一颗热爱学生的心。
我爱教学,因为它让我有了追求与梦想!我爱学生,因为他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真的爱!
从第一天当老师起,我就有这样的信念?平等的教学、平等的爱,公平对待绝不偏心,不管哪位学生思想上有“疙瘩”,我都愿意帮助解开;无论谁有了点滴的进步,我都要送去一声鼓励,送去一片挚爱。我认为偏爱“优生”,歧视“差生”,忽视“中间生”都不是完美的教育。没有一朵花儿不美丽,没有一个孩子不可爱。然而要做到这些确实是不容易的。记得去年9月,我担任一(1)班的班主任,开学不久,我就发现我们班胡国顺同学,不但经常迟到,还旷课,一旷课就是一个星期,家里的电话总也打不通,而且穿着破烂,总是脏兮兮的,同学们都不跟他玩耍。他的学习成绩也非常的不好。10月国庆长假回来,他又有一个星期没有来上学,我决定到他家去看一看。到他家一看我才知道胡国顺的母亲是一个智力有残疾的人,生活不能自理,而父亲年纪也有60多岁了,性格老实憨厚,没文化,家庭十分的贫困,孩子去不去上学家长也根本不管。当时,我不由得深深感到自责,心里也不是滋味,作为一名班主任,早就应该要了解自己学生的生活情况,刚开始发现有学生没来上学,就要弄清楚原因,并采取措施,而不应该找理由说工作忙,打不通电话,路远,而不去了解自己学生的生活情况。后来,我把孩子带回了学校,看到他身上穿的衣服是从开学到现在都没有换过,我便找了我孩子的一些干净衣服,把他从里到外都换了一遍,并带他到理发店理了头发。并每个星期一都跟他换上干净的衣服,再把他脏的衣服拿回家自己洗。慢慢地,他感觉到了师爱,又像得到正常母亲的母爱,每次看到我,都会从老远地地方跑过来,只为叫一声“老师好!”。渐渐的,他自己也开朗起来,也愿意和同学们一起玩耍了,脸上露出了孩子都应有的灿烂笑容和自信,成绩也有了一点进步。
有一位教育家说得好:“老师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;老师的爱是暖暖春风,即使冰冻的感情也会消融”,爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始,老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱。通过真情、真心、真诚拉近同学生之间的距离,滋润学生的心田,用信任树立学生的自信,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功的喜悦。
老师们,美好的未来在前方迎接着我们,远大的理想在此时孕育,高尚的品行在此时萌发,生命的辉煌在此时奠基。我相信,只要我们老师努力进取,就一定会成为一名合格的“四有老师”,就一定能在教书育人的工作中不断创造新业绩,为教育事业做出更大贡献。
提出的有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”,很好地诠释了一名好教师的标准,为我们树立了标杆,明晰了奋斗的方向。
惟有坚定崇高的理想信念,才能坚持正确的人生方向。古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。这里谈到的“志”,就是我们所说的理想信念。理想信念是一个人的精神之“钙”,理想信念不坚定,精神上就会缺钙,就会得“软骨病”。如果人得了“软骨病”,精神支柱就会瘫痪,生活也就没有了目标,失去了信心,那种为了目标而坚持不懈、顽强拼搏的精神也就不复存在。所以说,只有坚定理想信念,才能保持人生正确的方向,我们才能收获成功。正如著名作家丁玲所说:人,只要有信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。作为一名教师,要有自己的理想信念,要有自己的发展定位,要有自己的发展规划,只有这样你才不会迷失自自我,才能积蓄正能量成为一个好教师。
惟有保持良好的道德情操,才能认真履行自己的职责。著名教育家陶行知说:因为道德是做人的根本,根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。但丁也说过:道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧却永远填补不了道德的缺陷。由此可见,保持良好的道德情操是多么的重要。无德无以为师。作为灵魂工程师的教师,有着教书育人、为人师表的重大历史使命,更应注重自己的良好道德情操的培养。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质,良好的道德情操。教师的道德情操主要体现在师德上,师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂,它决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚。在师德方面,只要做到法律红线不能碰触,道德底线不能逾越,尽职尽责,兢兢业业,那么你就是一名好教师了。
惟有具备扎实的专业知识,才能胜任教育教学工作。学高为师,这就要求教师在专业知识上高人一筹。给学生一杯水,教师要有一桶水,要有长流水。甚至有时为了使学生获得一点知识的亮光,教师应吸进整个光的海洋。教师要做到“传道、授业、解惑”,就要有扎实的专业知识。只有具备扎实的知识功底,过硬的教学基本功,丰富的教学手段,全面的教育心理储备,灵活的处理突发事件的能力,才能娴熟地驾驭课堂,更好地教育孩子。如果没有扎实的专业知识,有时就会卡壳断电,不能游刃有余、行云流水的讲解,不能动之以情、晓之以理的劝导,甚至还会误人子弟,贻误社会主义现代化建设的大业。
惟有怀揣博大的仁爱之心,才能塑造学生的心灵。亚斯贝尔斯说过:“教育本身就意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育是心灵的艺术,教育是人本教育,抓住学生的心灵,教育就成功了一半。”怎样才能抓住学生的心灵更好地塑造学生的心灵呢?爱是教育的基础(苏霍姆林斯基。
名言。
),爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。从中不难看出,爱是洞悉学生心灵、塑造学生心灵的一把钥匙。教师对学生的爱,是激发学生向上的动力,是塑造学生心灵的一剂良药。教师的仁爱之心主要体现在尊重学生、理解学生、宽容学生、赏识学生等方面。在对待后进生上,教师既给千里马以阳光,又要给丑小鸭以雨露,甚至要把爱的天平倾向于等待华丽转身的丑小鸭上。
在教育的路上,我们是一群追逐者;在成长的路上,我们是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师,我们应该对自己提出更高的要求,努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。
一、做一名有思考力的教师。
人与人的不同,在于思想的差异,而思想则主要来源于思考。一个人是否喜欢思考,做到常态思考,取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。
教师的思考力,主要体现在对待问题的处理方式上,首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上,思考选取最佳的方法达到目标;其次,常时间集中关注在某一主题的研究上,持续推进,尽量寻找创新点;还有就是在常态教学活动中融入自己的思考,为每一次的发言做准备,为每一节课做设计,为每一次阅读做整理,为每一次实践做反思。
二、做一名有创造力的教师。
创造力是指产生新思想,发现和创造新事物的能力,它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不同,才能有创造。做为一名有创造力的教师,他所做的,都是经过思考的,他所使用的方法都是最简单有效的。不仅如此,他还要善于整合资源。他能够认识到:智力、想像力及知识,都是我们重要的资源。但是,资源本身所能达成的是有限的,惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。
我们日常的工作,常常是缺少创造。一节。
教案。
讲了五年,教材都变了,教案还在用。一篇讲稿,反复改了几遍,听众都变了,还在讲,内容仍停留在最初那个年代。经验永远是创造的羁绊,我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过创造去改善,我们的生活境遇需要创造去点亮。没有创造,就没有不同,没有创造,就没有杰出的表现。
三、做一名有执行力的教师。
任何事只有做,才会有结果。如果只停留在计划和想的层面,永远也实现不了突破。执行力,是推进事物进展的关键,是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说,“我们应该将行动纳入决策当中,否则就是纸上谈兵。”
执行力是一种行动意识,是主动发展的反应。如果时间还充足,我们常常是拖延,并不是先将事情办好,然后优化质量。到了必须得干的时候,然后再不得不做,整个过程的心理负担都会很大。与其那样,真不如早点将事情办好。上级领导交待的事情,我们要第一时间完成,这就好比编辑约稿,早点完成大家都省心,更何况早完成对于后期改进有回还、修正的余地。
性急的人容易锻造成具有执行力的人,但一定要克服“不思考”,要三思而后行。将时间安排得有条不紊,就可以变性急为执行力。性稳的人,也要有提前意识,要为后期完善争取时间。
一个教师的最大影响力在于给学生以人生的影响,帮助他们完善知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体味价值,要培养更多能够超越自己的人。如果多年以后,教的学生身上隐约可见他的影子,那么,他就是一个成功的老师!在一个地理老师的影响下,有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业;一位语文老师的影响下,他的学生成为当代著名的作家、诗人;一位英语老师多年以后听到了他的学生熟练标准的同声传异的声音。我们说,这样老师一定是幸福的,因为他的教学已经在学生中建立了影响,已经为学生发展提供了建议。一位老师,在日常教学中通过自己的一言一行,潜移默化地给学生以正向引领。一名有影响力的教师,懂得在方方面思考“人存在的价值与意义”,不让时光虚度,一直在做好“有意义的事情”,一直在思考“有价值的人生”。
教师的发展理念决定了他对别人的影响程度,一个视野开阔的人,绝不会犯低级错误,这就好比登高望远。远识是由站位决定的。当然,目光短浅者也很难看得远,因为他既近视,又远视,别人看着难受,他自己也遭罪。建立影响最简单的方式是帮助别人,帮助别人你不仅会收获友谊,更会得到同等份额的快乐!
经营需要时间,成长需要过程。让我们在“四有”的路上努力追寻,成长自己,坚信选择,收获快乐!
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人生的引路人
人们常说父爱如山,母爱如水。而山水之间,最温暖、最安全的地方就是你待的地方啊!
是的,我们欠父母的:我曾经因打扫室内卫生,做家务而向妈妈列个清单索要报酬,然而正当我要睡觉时,发现枕头前有一份我的“报酬”,“报酬”里装着一封信,我打开信封“你十二年来的生活费0元,十二年来的衣食住行0元,总计0元”
爱,是润滑剂,是人世间最精美的语言,而爱的奉献着是父母啊!
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教师引路人作文作文
有一份感情,没有天空的辽阔,却足以让我们铭记于心;有一份恩情,没有大海的深沉,却教我们不敢忘记;有一份热情,没有高山的豪迈,却让我们潸然泪下。
几度回眸,看到的都是您充满爱和期待的眼神,仰目眺望,您那憔悴的身影已深深嵌入我们的脑海中。三尺讲台,一片热忱,您总是毫无保留地把自己的知识传授给我们。
作为班主任,批评教导学生是常有的事情,但她从不因为学生犯了什么严重的错误而用不平等的眼光看待他们,对于她来说,(3)班的每个学生都像是他的孩子。这样豁达大度的心胸,总是与我们融洽相处,给我们以生气勃勃,质朴开朗的良好印象,产生很强的亲和力,达到言教难以起。她总以温柔的目光看着我们,从未用尖锐的语言与我们对话。在我们刚到这个班里的时候还会叫我们一个个去与他聊天谈心,尽管花费了她大量的时间。同学们如果有不懂的问题去询问她,更是会做到有问必答。而且付老师做事情正可谓是井井有条,她会把一天要做的事情写到纸上,做到一条划点一条。就连家长麻烦付老师转达给学生的事情,付老师都会逐条列在纸上,然后逐个通知,从未抱怨过麻烦。
付老师也无法阻挡滚动,她开了一次班会。时间很长,有欢笑,也有泪水。具体是怎么样不太记得了,只知道付老师带着我们玩游戏,讲故事。同学们很开心,也许那时候谁也不知道开心结束就是泪水的蔓延。
滚动后不知多久了,当初的一个女同学问我:三班怎么样了?付老师是不是还是那么好?我笑着回应。
……。
饺子是怎么来的呢?听别人说啊,是付老师早早起来包的,他和她丈夫两个人早早起来包的。听了这些,我们还能说些什么呢。
左以鹰右放电。
她目光敏锐,电力十足,在与人交谈时,眼睛传递的比语言更有目性与说服力。
每次物理课前总会有个小提问环节,我发现其实老师每次都会提问一些不认真准备,还没有调整好状态或者没有好好复习的人,她总是能在提问的同时观察着我们的一举一动。也就是这样在每次提问时,我都会再一次的巩固知识,想起自己遗漏的知识点。这大概就是她多年工作所所练就的鹰眼吧。
她那独特的眼神总是坚定顽强无法抵抗,在教导我们的时候她更是眼神中充满了激情。记得一次我因为自认为很小的一件事情,被她叫到办公室,本来自信满满觉得自己没什么错,可在她的教导和那坚定的注视的目光,我突然觉得我错了,我被她那眼光所打败。那是多么令人敬佩的电眼。
公平公正的她。
通知我们提前来时她总会我们更早的来,然后等着我们。默默地没有半句怨言。而对于那些不守时间的人,付老师也公平对待。她从不会让那些人以任何借口而免去惩罚,她认为我们都一样。上个学期,就因为王佳宇小朋友迟到太多次,所以,她完成了一篇长达八千字的“迟到论文”。对此,我们只能偷偷幸灾乐祸了。
有一次,有个同学的手机在付老师面前响了。我们眼睁睁的看着她就这么无情的被带走了。本觉得不在上课时间应该不会怎样,却没想到还是停课一天,手机没收。后来那个同学偷偷告诉我,付老师说,如果是在私下里响了,她也就不追究了,可是是在全班面前,所以必须给予惩罚。其实付老师还是很仁慈的,只是有时要保持一个严厉老师的态度。
多少次在坎坷的道路上摸打滚爬,为昨天的失败而忧伤,多少次心灰意冷,无心去欣赏路边的鸟语花香,您总是用平静又温和的话语,鼓励我们,让我们重新振作。这一程,我们不会走得那么孤单,因为,有老师您在身旁。
为我们您付出的太多,我们却无法回报,只有把那一份感动埋藏心底,转化为学习的动力,用优异的成绩来回报您。
心系中国梦做好引路人教师演讲稿
陶行知是伟大的人民教育家,他以德立教,“爱满天下”,是“万世师表”的楷模。他爱国、爱民、爱教育。由于有了这种深切的“爱”,才有了他那种“千教万教,教人求真”的执着追求。他穷毕生的精力,投身于人民教育的各项革新运动,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,在旧中国矗立起一座人民教育的丰碑,铸就了民心所向的一代师魂,成为“中国近代教育史上的'一代巨人'”。他的教育思想是超时代的,他的教育成就是卓越辉煌的,他的教育影响是跨国界的。因此,不管是过去,还是现在,或者是将来,他都是师之楷模,是广大教育工作者学习的典范。要弘扬陶行知思想,光大陶行知精神,首先,我们就要学习陶行知的崇高师德。
“德为师之本。”“师者,人之楷模也。”教师的使命是教书育人。教师将全部的劳动和一生的心血凝聚在一起。为的就是向学生传播人类文明,熏陶道德情操,塑造美好心灵,为国家培养出高素质的一代新人。但,倘若教师的人格品德学识不高,缺乏从事教师职业所必备的遵循职业道德、行为规范的自觉性,试问,他将如何去覆行他的天职,完成他的使命呢?这正如陶行知先生所说:“道德是做人的根本,根本一坏,纵然使你有一些学问和本领也无甚用处?quot;由此可见,师德是立教之本,正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性,所以时代与社会对教师职业道德要求水准就高于其它行业。教师在学生心目中,是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先进思想文化的传播者,是莘莘学子人生可靠的引路人。教师队伍作为一个特殊的职业集团,它的道德水准高低将与民族的存亡,国家的命运息息相关。可以说,没有教师的社会劳动,没有教师道德的高素质,便没有新一代民族素质的提高。因此,教师应以德立教,以身示教,与时代同步,锻造不朽师魂!
锻造师魂先立德,学陶师陶重实践。教师的职业道德应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。这种表现概括地说,可以归结为以下几个方面:
其一,教师应该热爱教育事业,树立忠诚教育,教书育人的信念。这种信念源自于对现代教育的性质、地位和功能的深刻理解上。”教师的成功是创造出值得自己崇拜的人“,取决于教师正确的人生观、世界观以及价值取向确立。教师应像陶行知先生一样”千教万教,教人求真。千学万学,学做真人“;教师从一选择上教师职业,就应具备”捧着一颗心来,不带半根草去“,永不为外物所动的胆魂与气概。只有基于这样高品味精神境界的信念,教师才能支撑起乐业、敬业的精神。也只有是拥有这样的精神特质的教师,才可能把教师职业不仅看作是为国家尽道德义务的形式,而且看作是发挥个人才能,实现自身价值的形式,从而树立起”甘为春蚕吐丝尽,愿化红烛照人寰“的师德观念,为教育立功、立德、立言,为自我的完善而自尊、自慰、自豪。
其二,教师应该热爱学生。热爱教育事业是一种理想与情感,爱生才是实施教育的基本触发点和着力点。陶行知先生说:”待学生如亲子弟“。爱是教育的基本要素,”没有爱便没有教育“。爱生不仅是教师人品、学识、情感与亲和力的展现,实际上是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因此,爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。”爱是一门艺术。“能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。作为教师,爱的形式与内容,就是教师品德、学识和情感的结晶。因此,教师要做到能爱、善爱:要爱学生成长过程中的每一微小”闪光点“;要爱他们具有极大的可塑性;要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来的一串串教育劳动成果。”爱“要一视同仁,持之以恒;”爱“要以爱动其心,以严导其行;”爱“要以理解,尊重、信伍为基础。只有这样的爱,才是以德立教。只有以德立教的”爱“,才能爱出师生间的”师生谊“,爱出社会主义社会新型的师生关系,爱出”爱满天下“的陶氏风范。随着素质教育改革的不断深化,”爱生“的意义也在不断地得到升华。爱的双向功能是现代教育中的媒介,润滑油和崔化剂,不热爱学生的老师,学生决不会欢迎他。因此,”爱生“是现代教育衡量每一位教师是否称职的重要标志。
其三,教师应当勤奋学习,走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任,是从事精神产品生产的劳动者,因之必须有真才实学。陶行知先生说:”教师对自己从事的教学工作抱什么态度,对掌握业务专门知识抱什么态度,这也是师德问题。“面对当今时代的发展,社会的进步,科技的飞跃,以及学生成长对”学高为师,身正为范“的挑战,教师如果不强化”自育“意识,自律自爱,持之以恒,力学苦练,做到”闻道在先“,”术业有专攻“,要”为人师表“,恐非易事。故此,当代师德对教师的要求也包容了”勇于和勤于不断提高自己各方面素质“这一内容。
其四,教师要尊重科学,遵循规律,认真负责,勇于创新。教师的工作对象是活生生的人而不是商品。商品生产出了次品可以弥补,学生教育出了问题,几乎无法补救。以众多优秀教师工作成功的表现来看,我们不难发现其共同点之一,就是尊重教育科学,遵循教育规律办事。他们讲求教育艺术,坚持”文道统一“,他们不是照本宣科的”经师",而是融科学、艺术、文化、道德于一身的教育精英。他们有科学的头脑,敏锐的触角,艺术的手段,善于从不同的科学领域撷取时代信息,提炼精髓,精心设计,合理运用乃至创造性地施为。他们无不时刻以自身的科学态度,科学精神去催化新一代的科学潜能。因此,他们获得了创造性劳动的成功。由此看来,科学化教育才能对全体学生素质的全面发展负责,对教育的社会效益负责。讲究科学,无疑是现代师德所应涵盖的内容之一。
其五,教师还要乐于合作,善于合作,珍重全力。现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动,教师的工作需要竞争,更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣――为教育增添了活力――如竞争中涌现了大批专家型教师,大批星级教师;展现了大批教育教学成果,造就了大批新型的人才。但教师又要乐于合作,善于合作,珍重合力。学生的成长和学生素质的全面发展,决不是一个教师的劳动成果,而是教师群体与家长,社会积极力量通力协作下的群体劳动成果。教师只有善于处理好教师与教师之间,教师与家长及社会积极力量的关系,才能减少教育过程中的内耗,从而形成取向一致的教育力量。只有在获取共识的前提下的教育合力作用下,教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率和效果,从这个意义上看,教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。
其六,教师还应有高尚的人格,端庄的仪表,优雅的风度。教师高尚的人格,大度的仪表,优雅的风度具有无穷的感召力,亲和力。教师高尚的人格来自教师的道德修养;教师端庄优雅的仪表、风度、气质来自教师的文化素养。教师只有以协调的人格美、仪表美、风度美,才能以德立教,以身示教,塑造出当代教师的美好形象,造就新一代的师魂。
综上所述,良好的师德具有多方面的价值。它是教师敬业乐教的动力,是贯彻教育方针,提高教育效益的保证,是提高教师自身素质,加强精神文明建设的催化剂。因之,它在教育中发挥着重要的教育、调节、影响作用。学陶师陶重在实践,弘扬师德要正师风。让我们站在新的历史高度,重新审视陶行知崇高师德的价值,在教育、教学的工作实践中,用高标准的师德观念规范自身的行为,提高自身的素养,塑造自身的形象,锻造新一代的师魂,把中国的教育推向新的辉煌!
教师节演讲稿引路人
敬爱的老师,亲爱的同学们,大家早上好!
我是xx班的xx,今天我国旗下演讲的题目是《引路人》。
有一群人平凡而又伟大,质朴而又光荣。有人说他们像光明的火炬,照亮了人类前行的道路;有人说,他们是辛勤的园丁,把祖国的花朵精心呵护;有人说,他们是远行的扁舟,在知识的海洋往来百度。你一定猜到了,他(她),就是我们可敬可爱的老师!
即将到来的9月10日是属于老师们的节日,在此,我谨代表全校同学向所有为教育事业奋斗的老师们道一声:节日快乐!您辛苦了!
万里春风催桃李,一腔心血育新人。对老师的辛勤劳动,人们总是用动人的诗句来表达自己崇高的敬意和由衷的赞美。在我们的心目中,老师是质朴而又动人的爱心使者,他(她)把自己的爱无私地奉献给每一个学生,用甘甜的知识雨露滋润着我们,用自己的青春年华为我们铺就成长之路。正是因为老师们不断地引导,不断地鼓励,我们才从一个个懵懂无知的少年。开始一步步的前行,一步步的迈向光明的未来!可以说,我们每个人的成才道路上,都饱含着老师们的心血与汗水,我们的每一份成功,每一点进步,都离不开教师们的无私奉献与辛勤培育。
对于中学生来讲,感恩老师不一定要做什么惊天动地的大事情,对于老师的感恩也可以表现在日常的点点滴滴。课堂上,我们用心听课,那一道道坚定地目光,表达了我们的感恩;校园里,见到师长,一声礼貌的“您好”,一抹淡淡的微笑,也了我们的感恩。我们还可以用优异的成绩,点滴的进步来表现我们的感恩。当然,对于高三的同学而言,即将面临升学的考验,我们对于老师最大的回报,就是把握点滴时间努力学习,不断地丰富和完善自我,以优异的成绩顺利通过转段考试和春季高考。
演讲的最后,我想再一次向您说一句,谢谢您,老师!我们终将不付您的期待,向着更高处前进。最后,祝您身体健康,工作顺利,青春永驻!
我的演讲到此结束,谢谢大家!
虚实结合,有点有面!
如何当好大学生的引路人。
《争做“四有好老师”当好“四个引路人”》演讲稿。
最幸福的人---我是学生的引路人。
心系中国梦做好引路人教师演讲稿
定良好的基础就是每一名教师义不容辞的神圣职责。每个人都是中国梦的筑梦者。而我们每一名教师在中国梦的筑梦过程中,更应该充当“急先锋”,按照孩子发展的客观规律来教育他们,力求使得孩子在漫长人生的起跑线上得到最优的发展。我把孩子当花朵,我把孩子当天使;我把孩子当月亮,我把孩子当太阳。因为孩子是朝霞,是明天;因为孩子是希望,是未来……孩子有好学校上、有好老师教是家长的梦;创设宽松的教育环境,养成良好的习惯,让孩子的能力得到真正发展,是我们教师的梦;在玩乐中学习,在淘气中长大,在快乐中健康成长是孩子的.梦。
中国梦,激励召唤着我们。让我们在以同志为的党中央坚强领导下,戮力同心,接力奋斗,按照党的精神和两会决策部署,信心百倍地投身中华民族实现伟大复兴的历史进程中,在仰望梦想中执着前行,在脚踏实地中埋头苦干,为教育事业不断发展做出新的更大贡献。