通过总结工作心得,我们可以更好地发现问题,提出解决方案。接下来,我们一起来看看一些成功人士的工作心得,或许能给我们带来一些启示和思考。
年学校德育工作心得体会感悟
20xx年学校主要提倡老师们的德育工作,拥有积极的心态,为学校创下更美好的明天。下面是本站小编为大家收集整理的20xx年学校德育工作。
一、展开活动,增强班级凝聚力。
刚接到这个班级,许是班级较大吧明显感觉到班级的凝聚力不够,学生之间不够团结也不够自觉,常常有自顾自的现象。面对这个问题,我进行了一项讨论活动,有关如何增强班级凝聚力的讨论会,使他们明白“事在人为,重在参与”的道理以及了解一些励志故事。活动激发了学生的责任感与学习热情,也使学生树立了自信心。本学期要求学生从身边的每一件小事做起,形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励与赏识,激发学生的进取精神和自信心,使学生的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗集会还是自习,学生都较能遵守纪律,也能自觉维护班集体形象。此外,我还结合学生的兴趣爱好,以及学校的任务布置,开展了许多学生感兴趣的班级活动,如:“各小组制作卡片”“教室板报的设计”班级钢笔字字大比拼等,特别是通过运动会上抱球和跳绳比赛使同学们确实认识到“团结就是力量,坚持就是胜利,只有坚持到最后才能取得真正的胜利。”从这些活动中,学生各方面的能力都得到了锻炼和提高,这些集体活动也成为学生塑造自我,增强班级凝聚力的重要手段。
二、着力抓好班级常规管理。
开学初,针对班级的不良情况,我组织学生学习学校常规,并根据班风目标,制定了班规细则。执行时,我发动大家来互相检查、监督,树立遵守纪律的典型,形成以遵守纪律为荣,以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中,也非常重视班级荣辱观的建立,重视对班干部的扶持和培养。通过召开班干会,促使班干部提高自身素质,要求他们努力学习,团结同学,以身作则,鼓励他们大胆工作,严格要求,注意工作方法。通过每周一次的班会,总结班级情况,指导他们工作方法,帮助他们提高工作能力。对于其他学生,则是经常与学生谈话聊天,和学生多沟通,及时了解学生的思想、学习和生活情况,使自己有效地对学生进行针对性的教育,也使班级工作有效进行。除此之外,还加强与家长的沟通,通过电话家访以及校讯通与家长保持联系,让他们在第一时间了解学生最近的表现情况,争取合力做好教育工作。
三、实施自我管理,突出培养管理能力。
班级常规管理需要调动全班学生的积极性,才能形成合力,形成学生自我管理机制。因此,我们班的每一位学生都有管理任务,让其服务同学,锻炼自己,表现自己,提高自己。班级里的各项工作事宜,实行承包到个人,小组长督察制,周周总结评比,对做得好的个人和小组给予优先挑选位置奖励小红花加笑脸的奖励。对班上纪律管理,实行小组长负责制,班长督察制,要求人人讲自觉,天天总结评比。对给班级抹黑的学生,除了找他们谈话外,其他学生也会对其进行批评,不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上,让他们找到自己的竞争对手暗暗努力,敢于竞争。我还要求人人参与班干部工作,促使大家形成这样的共识:班干部是为大家服务的,更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼,为将来成为有用的人才打好基础。经过一段时候的努力,不少任课教师反映班级课堂纪律好多了,上课时一些好动的爱接话的情况也减少了,不过由于个别学生的不配合,虽然班上学生的自我管理能力有所增强,但是在纪律方面还是有待加强与改变。
四、以爱为纽带,注重师生的情感交流。
做到切实了解学生:
从学生的学习态度、智力水平、学习水平可分为四类:
1学习基础很好又具有一定的资质的学生缺乏良好的学习习惯和进取精神,而这些学生是以后所谓“特优生”,也就是说这些学生有特优生的潜质,她们是刘璐玉,孙英豪,马明鑫,梁辰源等。对这些学生要严格要求、施加压力、确定高目标。
2学习基础较好有良好的学习习惯和进取精神,但潜质不很优秀的学生有姚自强,王亚龙,张博文等,对于这些学生重在能力的培养,由于这些学生往往自觉性较强,但有畏难心理,所以要求他们多做些难题,养成主动问问题的习惯。
3具有一定的潜力,但目前学习成绩不很突出,这些学生往往缺乏良好的学习习惯和学习方式,还有就是学习态度不端正;他们是:侯岚峰,杨草旺,李云龙等。这类学生要教以学法,多布置一些具有挑战性的题目。重在督促、检查,施加压力,限时限量完成学习任务。
4再一类学生就是所谓的“学困生”和“双差生”。其中“学困生”
要多鼓励、少批评、多关心、少讽刺、多督促、多辅导,决不能放弃不管。“双差生”则经常与家长联系,争取家长的配合教育。
没有交流,就没有教育、感悟和情感。在教育中,对待优秀生,我是严格要求,常常对他们敲边鼓,以示警醒;对中等生,我是赏识、鼓励,让他们充满自信地学习和生活;对待后进生,我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上的价值。
五、加强安全教育,创建和谐班级。
安全工作无小事,安全工作重于泰山。因此,我对安全教育坚持天天讲,天天抓。每周班会讲一个安全事例,使学生掌握一定的安全防范技能,确保学生的健康成长。对于学生之间发生的矛盾与纠纷,则及时进行疏导与教育,及时化解,并有针对性地进行心理健康教育,使班级和谐团结。
班主任的工作是繁重而杂乱的,作为班主任,我时刻提醒自己在工作中不仅需要热心和爱心,同时还需要耐心和诚心,要用良好的心态看待问题,用健康的心态解决问题,要为每个孩子的健康成长而努力。
新的学年,新的学期,新的起始,新的轮回,在短短一学期的成长中,我感悟颇多。回顾一学期的时光,有收获,有遗憾,磕磕绊绊中,我茁壮成长。下面我将对本学期的工作进行简单的总结。
一、实行班级管理新模式,让学生自主管理,给学生提供展示自我的舞台。
好的习惯在于养成教育,养成教育在于从起始、从日常、从细小处做起。新学年开始,我实行了班级管理新模式,把班级学生按成绩平均分成八个小组,每个小组的最高分就是小组的组长,负责管理小组成员的学习、活动、劳动、纪律、卫生等所有的事情,小组长尽心尽力管理好自己的小组,班级非常稳定,学习状态较好,管理制度颇见成效。我大胆的赋予学生权利,让学生自己管理好自己的班级,我认为,这是班主任工作的至高境界。
同时,我在班级中实行了班委会负责制,班委会成员由班级学生民主选出,在竞争中培养能力,打破了由班主任凭主观印象任命的惯例,实行竞选制,即不分成绩的高低,只要有领导和组织能力,在竞选演讲及民主选举中获胜,都可担任。这样,在一定程度上弥补了校园内理论与实践严重脱节的缺憾,满足了新时期高中生的心理需求,进而调动了班级整体的竞争意识。
实践证明,竞选产生的学生干部,在班主任的引导下,对班级管理逐渐由生疏而得心应手,其能力在班级工作的磨练中得到了提高,学习成绩也越来越好。由于学生干部真正成为了其他学生的模范带头人,班级的凝聚力和向心力得以增强,学生的努力目标更加明确,班级形成了良好的氛围,班主任也得以摆脱了“生产队长”的处境,能够潜心从事教学研究。
二、班主任以身作则,为学生树立榜样,从好好做人、学会处事做起,培养合格高中生。
都说谁带的班级的学生像谁,我觉得一点不假,班主任的一言一行,是学生最直接的教材,学生在很大程度上会模仿自己的班主任,在言行举止上将班主任和自己做对照。因此,开学伊始,我就十分注重自己的一举一动,力求为学生树立好榜样,教会学生如何做人,如何处事,怎样做才是合格的高中生。
首先,我认真完成自己的教学工作,认真钻研教材教法,分析学生的学习基础状况,做到因材施教,有针对性地讲授知识点。并且多方查阅一些与教学相关的课外资料,充实课堂的内容,激发学生学习语文的兴趣。上课时,对所有的知识点做到了如指掌,传授时做到旁征博引、游刃有余,对学生的质疑清楚地予以解释,让学生深刻的体会到自己是一位很努力的班主任,作为学生,他们没有理由不努力。
其次,在管理学生的同时,注重对自己的严格要求。一学期以来,我从不迟到早退,并且在早自习、课间操、晚自习,都坚持按时到班,所有的事情,我都说到做到。学生看到班主任能如此严格要求自己,也就能更严格地要求自己,听从班主任的安排,遵守学校的。
规章制度。
本学期,班级学生除了生病或有事请假外,从未有人旷操或旷课,班级特别稳定,纪律非常好,我觉得自己的辛苦没有白费。
三、发扬民主,一视同仁,营造良好的班级气氛。
一种良好的风气直接影响着一个班级的整体状况,在班级建设中,我始终把班风建设作为重中之重,严格要求每一位学生,形成良好的班风。学生都希望受到老师的赞赏和获得表现的机会,他们有很强的上进心和自尊心,现在的学生又特别讲究民主,抓住这些特点,结合新课程改革“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”的。
口号。
我平等的对待每一位学生但平等不表示“一刀切”我鼓励成绩好的学生让他们更加努力前行;维护学困生的自尊让他们发现自己的长处和优点培养他们的自信心努力提高自己的学习成绩;照顾到中等生根据他们的需要给他们相应的帮助。我告诉学生在这个班级你们是平等的你们都是这个班级的主人都应该为这个班的建设出谋划策、贡献力量在各项活动中该肯定的肯定该否定的否定但学生都很积极。
高中学生,已经成年,有自己的思考方式,但是,还不成熟,需要你的正确引导,因此,对待学生还是要“严”字当头,严格要求学生的学习,严格要求学生的行为习惯,“严”是严格,不代表压制,不是靠武力或者老师的身份压制学生,严而不威,让学生在心里认可你、爱戴你。
学生都来自不同的家庭,有自己的特殊环境,要了解学生的基本情况,对学生进行关爱,特别是单亲、留守、离异家庭的学生,要多和他们沟通,但是,关爱不是纵容,不能因为学生家庭环境特殊而放松对他们的管理,爱而有度,让学生健康的成长。并且,在学生有错误时,我从来不恶言相对,多以说服教育为主,学生的人生观、价值观、世界观都还不成熟,自尊心特别强,很多事情不能硬碰硬,班主任要真正起到精神引领的作用。
用激励手段提高学生整体素质,在班级的建设中,我们倡导在知识方面要超越他人,在素质方面要超越自我。前者意在培养竞争精神,提高学习成绩;后者意在强化心理素质,使之在激烈的竞争中,时刻保持健康的心态和良好的心理品质,进而形成整体性的品学兼优。任何方面能超越他人,都是值得肯定的,我会给我们班级的“小明星”打印喜报,鼓励他充分发挥自己的长处,以取得更大的进步。
以上三个方面是我在新学年、新学期的一点班主任工作心得,工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,我只能多多努力,在实践中去探索总结更加行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
普通班的学生,成绩不好,行为习惯差,散漫,没有规矩,但是感情都很丰富,我带着爱,走近她们,让学生从喜欢我,喜欢我的课,到喜欢听我的话,达到班级稳定,学习氛围浓,班风正的目的。
我校以市第二次德育工作会议精神为指导,深入贯彻落实区教委1231德育工作思路,坚持“育人为本,德育为先”,把立德树人作为教育的根本任务,深入落实德育八大领域工作。在区教委的领导下,以高度的使命感和紧迫感开展德育工作,努力实现全员德育,加强德育队伍建设,强化班年级管理,提高德育实效性,培养学生良好的道德品质,全面提升学生的道德文明素养。
一、加强师德建设,努力实现全员德育,全过程德育。
加强师德建设,努力建设一支具有良好师德风尚的高素质的德育队伍,落实岗位育人职责,努力实现全员育人。进一步认真学习和落实北京市第二次德育工作会议精神,思考和分析当前的德育工作面临的新形势、新挑战、新任务,研究制定新措施,拓宽视野,营造立德树人的良好氛围,将“育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务”这一思想贯彻到学校教育的全部工作中,不断提高广大干部教师“育人为本、德育为先”的能力和水平。
以落实《南梨园中学岗位育人职责》为标准,注重发挥各类人员在本职岗位上的育人功能。《南中青年教师培养方案》的实施,从教师抓起,从青年教师抓起,提高素质,突出教师的榜样示范作用,体现了教职工以身作则的教育性,有效地促进了我校德育工作。
二、学科实施德育。
学校号召全体教师人人作德育工作者,发挥学科德育功能,尤其是发挥课堂主渠道作用,增强育人效应。以备课组为单位,开展教材教法研讨,挖掘教材中的德育因素,做到融德育智育为一体,形成教学特色,提高学生素质。结合新课程的实施,利用学习实践活动,引导学生关注研究中华传统美德等问题,取得了较好效果。在各科具体教学过程中,每位教师都制定相应的德育目标,加大实施学科德育的力度,使学生在获取知识的同时,悄然提升人文素养。
三、加强班年级队伍建设,不断完善考评机制,强化管理,组织培训,提高德育队伍工作水平。
加强年级组长、班主任队伍建设,致力打造一支理念先进、专业过硬、责任感强、年富力强的班主任队伍。选拔优秀教师担任班主任。在班级管理上,注意充分发挥年级组长及班主任的作用,网络分明、层次清楚。为进一步充分调动班主任工作的积极性,发挥班主任的职能作用,强化班级管理和教育,激发班主任的竞争意识,将班级综合考核纳入到班级日常工作管理中,以考核促进班集体建设,促进班主任发展。对班级管理一日常规坚持天天检查、公布,采取月评价制,形成激励机制,有力地保证了班级工作持之以恒地开展。通过对班主任的量化考核,促进了班主任工作的积极性。通过量化评价,充分调动了班主任的主观能动性,各个班级比学赶超,涌现了很多优秀班集体,也涌现出一批管理水平高,有创新意识、教育能力强、工作积极性高的优秀班主任。同时考评也为班主任评优、评选先进等提供了依据。班主任素质的提高促使校德育工作更加深入,有力地促进了学生的健康发展。
打下了良好的基础。一系列的工作,使班主任的工作水平有了很大提高。
四、加强校园文化建设,充分发挥环境育人功能。
我校把校园文化建设作为环境育人的重要工作。教学区内,“飞向明天”雕塑两侧建喷泉两座,雕塑东侧建多层立体花坛两座,绿色花园桃李园和烛韵园寓意深刻。运动区内,标准400米运动场、漂亮的主席台、300平方米乒乓球活动区、两个篮球场、塑胶跑道及相关体育设施。完善了绿美化建设,建成高标准的校务公开栏。各班教室悬挂国旗,定期更换板报,室内、楼道布置名人画像和。
格言。
警句等。自备路布置安全、文明类警语牌64块,校园通道内一侧17块专栏成为一道靓丽的育人风景。校园绿草成荫,鲜花绽放,做到“美化、绿化、净化”,让每一面墙、每一条路、每一棵树都会说话,提高了育人效果。
五、加强对学生的思想教育,全面提升学生的思想道德水准。
遵循学生的思想品德形成的规律,把握整体,分层推进。实施全员德育,齐抓共管,建立了以班主任为核心、班级建设为主途径、教学为主渠道、自我教育为主的教育机制。培养学生学会做人,强化对学生的爱国主义教育、思想道德教育、心理健康教育、法制教育以及文明习惯的养成教育。
(一)、开展丰富多彩的主题教育活动,寓德育于活动之中。
坚持升降国旗制度,全体师生唱响国歌。进一步完善升旗模式及程序,本学期以班为单位成立国旗班,从出旗、班级事迹介绍、主持、升旗及国旗下讲话等方面,进行严格规范的训练,全部由学生自主进行,调动了学生、班主任、年级教师的积极能动性,培养了爱班、爱校、爱国情感。三月开展“尊师爱生活动月”主题教育活动,增进了师生之间的感情。以五四青年节为契机,进一步深化奥运德育,组织开展了“感受新农村,激情迎奥运”远足活动。让学生走出校园,了解家乡,了解社会,提高学生的社会实践活动能力,弘扬了奥林匹克精神,使师生感受到了阎村镇新农村建设成果,培养了学生热爱家乡的情感,培养学生的团队精神以及良好的意志品质,增强团体的凝聚力。以汶川大地震为契机,在全校开展“爱心、责任、爱国”主题系列教育活动。全体师生积极行动起来,伸出援助之手,奉献一片爱心。学生捐款3692.2元,老师捐款9500元。这充分体现了无比强大的集体力量,无比强烈的责任心、爱心。每一位南中人都深深明白:祖国遇到大灾大难,我们的老师会更加关爱每一位学生,无私奉献,勤奋工作;我们每一位同学会更加管好自己,刻苦学习。让我们尽职尽责,团结一心,发扬更快更高更强的奥林匹克精神来展现南中风采,圆满完成我们的任务和目标,这就是我们对灾区人民的最好支援,对面临灾难祖国的最好表现,这是我们南中人的精神,这是真正的爱国精神。大力开展“明荣辱,迎奥运,文明礼仪伴我行”主题教育活动,了解奥运知识,深入开展文明礼仪风采展示活动,落实“十个文明习惯”,增强学生礼仪素养和社会交往能力。树立学生榜样,评选文明礼仪标兵,不断增强荣辱观教育的具体性、形象性和实效性,起到了良好的榜样示范作用。利用每月30日的中小学生的“环境教育日”,以环保实践活动为载体,落实环保行动,全面提高学生的环保意识。阳光体育锻炼、尊师主题班会、感恩母亲征文、校园广播等等活动丰富了学生的课余生活,开拓了视野,陶冶了学生情操,培养了良好的文明习惯,提高了素质,增强了德育工作的实效性,收到了良好的教育效果。
(二)、建立健全班级管理机制,促进学生的养成教育。
在以班级建设为主要途径的养成教育机制中,把以学生自主管理为目标的“班级综合考核细则”纳入到日常的班级管理中去,让“人人有事做,事事有人管”。著名教育家叶圣陶说“教育就是培养习惯。”我们注意培养学生良好的行为习惯。实行班级值周制度,让学生参与部分管理,对学校日常工作检查评比、组织主题教育等活动。注重发挥学生自律组织的作用,对学生日常行为规范进行监督检查,诸如:胸卡佩戴、自行车管理、卫生包干区、广播操、眼保健操等检查,成立了校园文明监督岗、校园文明礼仪岗等。以《房山区初中学生综合素质评价实施方案》为载体,以学生的实际表现为依据,采取多元化评价方法,力求全面反映学生的综合素质状况和个性特长。这些措施的有效实施无疑为学生走入社会,走向成功奠定了基础。学校通过学生自主管理,规范了学生校园文明行为,养成了良好卫生习惯,调动了学生的积极性,培养了学生的自我教育意识,锻炼了能力,促进了学生的养成教育。
(三)、在学生的养成教育中,坚持不懈地做好法制教育、心理教育和品德偏差生的帮教。
1、踏踏实实抓好安全教育。在学校各项工作中,我们始终把安全教育放在首要位置。树立“以人为本、全面发展”的教育理念,把学校制定的《安全管理细则》作为校本课程,把师生的安全纳入到教育教学的管理工作中,纳入到日常的具体工作之中,时时、处处讲安全。在校园装修施工的不利环境下,加强学生安全工作,层层签订安全。
责任书。
责任到人教学秩序稳定。学校在财力紧张的情况下在校园布置了八块文明安全警示大展板和添置了54块安全教育小展板。采用多种活动形式增强了全体师生的安全意识班年级稳定学校稳定保证了学校持续稳定和谐的发展。
2、创建心理咨询室。为了让学生能形成健全稳定的人格,积极进取的生活态度,及时排解学生在成长过程中所遇到的各种心理困惑。我校成立了学生心理咨询室,设有专门办公室,配有一名专职教师,开展心理辅导工作。
3、加强法制教育,抓好品德偏差生转化工作。以法制教育基地校为契机,努力探索初中生法制观念形成的规律。五月请区检察院检察官到校给学生上了一堂生动的法制教育课,利用广播、板报宣传法律知识,采用多种活动方式,使学生知法、懂法、守法,学会正确处理同学间的矛盾。学校始终把转化品德偏差生工作放在德育工作的重要位置,首先在教师范围内强化“没有差生”的观念。充分发挥全体教师的作用,行政干部带头帮教后进生,教师实行一帮一结对子,建立品德偏差生登记卡,进行跟踪教育。方法上强调有爱心、信心和恒心,具体工作上从细微处入手,尊重学生个性及人格,注意发现学生的闪光点,坚持正面激励和“赏识教育”,树立后进生转化的典型,并给予表彰。一年来没有出现违法犯罪现象,得到了广大家长的认可,赢得了较好的社会声誉。
六、加强家校联合,增强育人效果。
家长接待工作是班主任接待家长工作的重要组成部分,是学校德育工作的继续延伸,是学校开放工作的窗口。一年来,家长接待室接待家长几百人次,每次接待都有详细记录,不仅加强了班主任与家长的联系,为学校积累了详实的教育资料,树立了良好的学校形象。
三个年级在学期初和学期中、学期末分别召开了共计六次家长会,对家长做了家庭教育知识培训,共同探讨学生的成长情况,家长教师协会初见雏形。
积极鼓励教师家访,通过面对面家访,获得了家长的大力支持,家校互动,密切合作,学生学习的自觉性、积极性更加高涨,学校的学习风气更加浓厚,教师的责任感更强,师生关系更加和谐,教学秩序稳定,为教育质量的提高奠定了坚实基础,同时也在社会上树立了南中良好形象。
(三)、不断延伸“三结合”教育委员会工作广度和深度,不断创新教育方法和内容,积极地营造全社会都关心学生健康成长的氛围,使学校、家庭和社会有机地结合在一起,推动学校各项工作,促进校风建设,增强德育工作的实效性。
我校开展了一系列的工作,取得了一些成效。但我们深深感到工作中还存在着不足和欠缺,我们相信,在教委的正确领导下,学校将带领全体教职工继续发扬奉献和创新精神,与时俱进,奋发有为,让南中的明天更美好!
工作心得感悟
是上天的眷顾,让我在回家乡的时候与桐昆结缘。
一路走来,最初的青涩与不安已渐渐沉淀,在用心记录生活点滴的同时,也同样享受着家乡每一天细微的变化。我喜欢现在的工作和生活方式,不管过程中是快乐还是辛苦,对于我来说,都是一种幸福。从刚进公司时的纺丝工经历,到现在的行政工作,其间参杂的是自己对工作的不断体悟和认知。技能操作、车间管理、行政事务让我懂得了不管身在什么样的岗位,首先要学会融入进去,企业文化需要我们不断学习和践行。
和许多大学毕业生一样,年轻的我们总是对工作有很多想法。行政工作中,我深刻认识到企业用人过程中招工困难与员工离职率居高不下的矛盾异常尖锐。虽然我们都知道员工的流失会给企业带来较多的负面影响,诸如人力资源管理成本增加,企业员工连锁式离职,企业团队凝聚力下降等等,甚至还有可能影响到企业的外部形象。但是,这个问题很多时候却是难以解决的,如何找好员工,留好员工对我们来说也就成为了一个课题。在收集了大量有关人力资源方面的资料后,我简单地归纳了几个方面:
一是建立良好的选人、用人制度。现代企业制度的建立,对人力资源管理也提出了很多的要求,一套完善而行之有效的用人制度,是对企业人力资源管理的有力保障。只有建立了标准,用人、留人、晋升才会常态化。
二是做好员工职业生涯设计的指导。对员工做合理培训并按照企业发展给员工不断学习的机会,让员工感受到企业时刻在想着自己,同时开展职业生涯管理,可以使员工尤其是知识型员工看到自己在企业中的发展道路,而不致于为自己目前所处的地位和未来的发展感到迷茫,从而有助于降低员工的流失率。
三是做好与有意向离职的员工的交流。诸如开展一次诚恳地对话,了解员工离职的真正原因,从中寻找企业管理中可能存在的问题和缺陷。同时要求员工妥善处理好工作交接事宜。一般来说,如果没有敌对情绪或者敌对情绪被淡化以后,绝大多数员工能够认真地交接好工作,甚至“扶上马,送一程”,这显然对于工作的正常延续具有极大的帮助。
四是加强基层管理队伍建设。作为在生产一线直接与员工打交道的基层管理者,是管理员工流失的最重要的一环,其管理方式和方法对员工的流失有着非常关键的影响。所以,这些人首先必须是多能工甚至是整个生产线的全能工,当有新工人补充时,班组长要充当好教练的角色,帮助新员工尽快适应作业要求。
五是加强细节管理。
学校教师德育工作个人心得感悟
本学期,我校德育工作以“党的xx大精神为指导,进一步贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》,围绕市教育重点和学校工作计划,把德育工作摆在重要位置,在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫,努力开创德育工作新局面,不断完善学校德育工作机制,强化德育工作责任,不断加强和改进未成年人思想道德建设工作,切实落实德育实效。现就本学期德育工作做如下总结。
一、健全德育管理体系,提升德育工作者自身素质。
学校进行德育教育管理,需要有一个健全的组织机构。我校建立健全了校、室、班三级管理网络,同时,明确规定各级的德育管理职责,保证了学校德育工作的实施。与此同时,我校注重加强师德师能和班主任队伍建设。以新修订的《中小学教师职业道德规范》为准则,以教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》为指导,深入开展铸师魂、养师德、树师表、正师风、练师能活动。组织班主任参加培训,使教师具备了高尚的职业道德和良好的师表风范,全面提高了教师的整体素质和教育教学能力,为德育工作的有效开展奠定了良好的基础。
二、抓好行为规范养成训练,实施常规育人。
播种行为,可以收获习惯;收获习惯,可以养成性格;养成性格可以成就未来。规范行为,养成良好的习惯,是学生健康成长的根本保证。
(一)提高认识,加强领导。
行为规范的养成训练,是学校德育的基础工程。行为规范训练工作包容方方面面,关键是提高认识,加强领导。
(二)形式多样,强化训练。
行为规范训练工作启动后,我校通过多种渠道,多种方式,积极采取行之有效的措施,努力提高学生行为规范养成训练的效果。
1、加强宣传,潜移默化。在行为规范养成训练中,我校注重宣传教育,利用板报、宣传栏等载体向学生展现行为规范养成的重要性及意义,利用国旗下讲话、品德课、班队课等机会向学生讲解训练的内容,让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。我校还要求班主任有计划地组织学生学习《守则》《规范》等,观看有教育意义的影视材料。通过这些宣传教育活动使学生提高了思想认识,树立了正义感,激励了了上进心。
2、常规教育,明确是非。“行为规范养成训练月”活动启动之后,我校经常性地利用集队时间,对学生进行“道德规范”、“文明礼貌”、“言行规范、“安全教育”、“社会公德”等教育,让学生明辨是非。同时,我校要求各班主任每星期组织一次主题班队活动,寓教于乐,并积极与科任老师配合,把行为规范渗透到各种教学活动中。在全体教师的努力下,我校的行为规范养成训练得到了有效的开展及落实。
3、细处着手,养成习惯。我校在活动中,循序渐进,指导学生从细微处入手,从学习生活中的小事做起,使学生体验到养成良好行为规范的重要及意义,树立信心,积极参与训练活动。如:开展“美化校园、净化心灵”、“感谢劳动者,珍惜劳动果实”、“做好学习主人”等活动,取得了良好的收效。
4、自我教育,形成自制。良好行为习惯的形成关键在于自省,在各种环境中进行自我约束。自训练活动开展以来,我校非常重视学生的自我教育,致力于学生自我约束能力的提升。
5、加强监督,巩固成效。小学生自制力和持久性差,我校在开展训练活动中推选出一批行为习惯较好、较有有组织能力的学生担任监督员,明确分工,各司其职,随时随地督促其他同学的行为。通过加强监督,巩固了训练成效,学校里违规犯纪现象逐渐减少,学生的良好习惯也慢慢地养成了。
三、创设活动载体,寓教育于活动中。
“教”,既指社会道德教育,又指德育文化开发,德育工作的“教”的功效应是崇尚美德、简朴、正义、秩序和法律,应促使人接受文明,养成规范。教是目的,教必须通过乐的手段才能实现,教化功能不能脱离使人获得愉悦的具体形象,受教者总是在体验乐趣和感受审美中得到陶冶。本学期,我校重视活动的开展,使德育在活动中得到落实。
(一)坚持规范的升旗仪式、国旗下讲话和时事报道。每周一坚持举行正规的升旗仪式和国旗下讲话,全体师生肃立在庄严的五星红旗下,感受祖国的腾飞,在教师的国旗下讲话中聆听教诲,在时事报告中感受时代变迁,使师生受到了一次又一次的德育醺陶。
(二)结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。
1、三月份,举行“弘扬雷锋精神”主题教育。3月5日,是*同志发出“向雷锋同志学习”伟大号召纪念日。为纪念开展学习雷锋活动,弘扬民族精神,引导青少年儿童做社会文明新风的倡导者,我校开展了“向雷锋同志学习,弘扬雷锋精神”主题教育。主题活动分为三个阶段,第一阶段,积累学习阶段,第二阶段,实践巩固阶段,第三阶段,提高发扬阶段至学期末,开展“学雷锋,我最棒”活动。“向雷锋同志学习”,在我校已不仅仅是一句口号,我们把这句口号已变成具体的行动,落实到每一个细微之处,变成永久的一种动力。
2、四月份,开展了“缅怀革命先烈、继承革命传统”系列活动。我校通过开展追忆革命烈士先辈活动,以寄托对革命先烈的无限哀思,达到深入贯彻落实加强学生的爱国主义教育目标。一是开展宣传、缅怀革命先烈活动,三是充分利用网络平台开展“网上祭先烈”活动,四是积极倡导文明祭祀、家庭追思、集体公祭等现代文明祭扫方式,表达对先烈的缅怀和敬仰。通过此次活动,广大师生在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统,增进了师生们爱党、爱国、爱社会主义情感。
3、举行“庆祝六一”系列庆祝活动。今年的“六一”节,经过少先队精心策划和全体教师的用心准备,我校举行了丰富多彩的活动,让全体少先队员过了一个有意义、愉快的国际儿童节。通过开展庆祝“六一”系列活动,使队员在积极的参与中体验快乐,感受积极向上、乐观进取的精神,激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感,欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。
4、组织学生参加各级各类竞赛。竞赛活动丰富了学生的学习生活,张扬了学生个性,锻炼了学生的能力,醺陶了学生的品格。
四、加强安全宣传教育,引导学生感悟生命价值。
五、拓展育人空间,拓宽德育力量的渠道。
本学期,我校加强了课堂渗透德育的力量,积极开发德育课程,充分挖掘各学科的“育人点”,让德育有机地渗透到各学科的教学中,发挥其德育功能。加强班队会主题教育,积极开展德育活动,通过班队会积极开展丰富多彩主题教育,对学生进行有效的思想道德教育。致力搭建家校互动平台,形成家校教育合力,本学期,我校要求各班主任召开一次家长会,班主任及科任老师必须对本班学生进行两次以上的全面家访,加强了学校、家庭、社会的联系,形成共同抓好德育工作的合力,有效提高德育教育效果。
虽然本学期的德育工作取得了一定的成绩,但是仍一些不足,如德育工作考核制度的不够完善、德育活动内容不够丰富,德育工作经验交流较少,德育工作方式缺乏创新等。今后,我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强德育理论学习,提高德育工作者的能力,增强德育工作者的责任意识和创新意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
学校教师德育工作个人心得感悟
转眼间一学期结束了,本学期我校的德育工作始终以民族精神教育、理想信念教育为重点,切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育,营造良好育人氛围,努力构建“和谐德育”。现就将本期德育工作作如下总结:
具有高尚的职业道德和良好的师表风范,全面关心、爱护学生,杜绝体罚和变相体罚,拿起表扬、赞美的武器,构建平等、民主和谐的师生关系。4、跟进德育课程的改革,提高学科德育功能。开展学科德育渗透教育活动,充分发挥各学科自身的特点,做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一,灵活随机地对学生进行思想教育,引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度,提高他们识别真善美的潜力,使之构成理想与信念,进而转化为发愤学习,用心向上的内在动力。5、强化“三个结合”教育,促进学生发展。重视家庭、社会与学校教育的配合。想方设法办好家长学校,多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动,进一步构成德育教育的合力。同时班主任要定期做好学生的家访工作,和家长一道做好学生深入细致的思想工作,严禁出现学生逃学、厌学、进网吧等不正当现象。要透过社会实践活动,组织学生参加校外教育活动,了解家乡变化,感受祖国的腾飞。要继续深入探讨社区教育,利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。
二、抓好各项工作常规教育,搞好督导验收。1、德育方面常规放在首位。抓好行为规范教育,用心开展“小公民教育”。落实《小学生一日常规》教育措施;坚持查迟到早退情况。开学第一个月,各班要利用班队课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》《中小学生礼仪规范》以及校纪校、、规,并做到及时检测反馈,经常检查学生的行为习惯,发现问题及时批评教育。要透过具体的强化训练,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我就应这样做”,使良好的行为习惯内化为自觉的行动。要重视良好学习习惯的养成教育,注重提高他们的礼貌素质,让学生终身受益。2、抓好学校的各项常规,建立优良校风。以教导处、少先队管理为一体,进一步强化学生升国旗、卫生、纪律、课间操、等常规方面的自觉意识,抓好礼貌礼仪教育,使全体学生养成一个良好的行为习惯,自觉遵守学校的各项规章制度,构成良好的校风。本学期学校将继续坚持常规检查反愧督促、落实制,使常规管理到达精细化。3、抓好“班队”德育主阵地,上足上好每一节班队课。班主任老师根据本班级的具体状况,认真设计班队活动资料,设计好教案,多讲身边人、身边事。4、加强班级文化建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,开展争创“礼貌班级”活动。5、加强后进生的教育与转化。后进生转化工作要做到有,有措施,勤总结,重在落实,强化考核。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作,做到不讲过头话,不扣大帽子,少批评、多鼓励,少指责,多帮忙,严格控制学生掉队。6、充分利用思品课、班会课、国旗下讲话等进行普法教育,增强法律意识和法制观念,使学生知法、懂法、守法,会用法律武器保护自己的合法权益。7、探索尝试心理健康教育,构成健全人格。心理健康教育是新形势下务必重视的重要资料,开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导,教师要用心创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室,保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心全面和谐健康的发展。8、强化体育方面常规:(1)、认真贯彻《学校体育工作条例》,有目的,按质量,按课程上好每一堂体育课。保证学生每一天体育活动时间。(2)、推进《学生体质健康标准》实施,透过开展培训及检查指导,促进学校体育工作改革,提高广大青少年学校体质健康水平。(3)、抓好健康教育。加强健康教育师资培训督促学校按规定落实常见病及传染病防治教育及心理健康教育等课程的开设。总之,本学期中,我校一如既往地重视德育工作,并采用多种形式,让德育工作落在实处,让我校德育工作不断发展,更上一层楼。
本学期,根据期初德育,以小学生日常行为规范教育为抓手,以学生的日常行为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持“突出重点,注重实效”地开展德育工作,围绕校园文化建设,用心开展各类主题教育,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止礼貌、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:
使家庭教育与学校教育能默契配合。4、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。本学期,各班都能结合本班实际,做好品德差生的帮教转化工作,建立帮教档案,并制定了具体的帮教措施,记载好帮教状况,努力做到用爱心去关怀他们,用耐心去感化他们,尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了超多的工作,对重点的问题学生“一对一”个别谈心,对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底,落实结对帮教教师和措施,增强教育转化的职责感。
出学生的思想品德成绩。透过对学生的行为规范教育,让他们养成礼貌礼仪、劳动卫生习惯等。透过对行为规范教育的检查、评比,构成班级竞争,促进了全校的行为规范。
四、加强法制教育工作学校把10月份定为法制宣传月,10月中旬学校还组织全在体学生观看法制宣传视频,理解法制教育。学校还请到了我县的法制宣传员为我校的全体学生做了《做知法懂法守法的好少年》法制报告会。收到了良好的教育效果。五、其他工作1、家庭教育工作本学期,成功召开了全校学生家长会,家长出席率达99%。在家长会上,校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法;每位班主任认真准备、精心布置教室,主题鲜明突出。家长会的召开,拉近了家庭与学校的距离,沟通了家长与老师的情感。2、健康、环境教育在本学期,校园环境美化,学生们更加喜爱我们的学校,学生们很少有人践踏草坪,更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜校园里的花鸟鱼树,能够给垃圾分类,扔到指定的垃圾点。同时,同学们能够很好的利用起校园里的废旧电池回收箱,把拾到的、家中的废旧电池收集到回收箱里。总体来说,作为国家级绿色学校的一分子,同学们都明白自己就应为此殊荣做些什么。3、交通安全教育同学们在本学期能够很好的遵守交通规则,上学能够自然成排走进校园,放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道,不横穿马路。
总之,本学期学校德育工作做了不少工作,也取得了不少成绩,但与上级要求还有较大差距,一些焦点问题有待解决。1.学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差,随意丢弃脏物,还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯,这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。2.个别问题学生在校内兹事生非的现象也时有发生,对学校声誉造成直接损害。3.班级之间存在不平衡,班风、学风参差不齐,某些班级在管理上还存在一些问题。
本学期,我校以校园文化建设为主线,以培养学生良好的行为习惯为主要目标,加强德育队伍建设,开展多项活动,在活动中体验和感悟道德的境界,全面提高学生的综合素养。我校主要开展以下工作:1、严格执行班级量化考核制度本学期,我校继续执行班级量化考核制度。每周进行一次总结,每月进行一次汇总。并对“优秀班级”给予50元现金奖励,同时出台班主任考核制度,两项汇总评比得出“优秀班主任”。2、开展“特色之星”评比活动多一把尺子就多一批优秀的学生。本学期,我校继续开展“特色之星”评比活动,每月评比一次。“文艺之星”、“劳动之星”、“书法之星”、“阅读之星”等评比,让学生找到了自信,品尝到了成功的喜悦。3、开展多种形式的德育活动(1)坚持升旗仪式。每周一是我校固定的升旗仪式。我校围绕时代主题,结合重大节日,安排各班品德优良的学生轮流进行国旗下演讲,锻炼了孩子们的胆量,培养了口才,净化了学生的人格。(2)开展“学雷锋在行动”活动。雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。多年来,它一向激励着一代又一代的青少年健康成长,促进了社会礼貌的进步。a、在3月5日开展主题升旗仪式,师生齐唱《国歌》和《学习雷锋好榜样》,并做国旗下的演讲。
讲座。(10)为了更好地管理学生,我们在期中测试线束后,召开了家长会,老师和家长进一步对学生的近况做了了解,对学生的管理真正做到家校结合,并针对家长提出的一些意见和推荐给予解答。(11)在注重学生思想道德建设的同时,对我校教师的师德、师风由校领导和学生做出测评,及时掌握教师职业道德的规范程度。
总之,本年度,在上级领导的指导下,在本校领导的正确领导下,在全体教师的支持和帮忙下,我校的德育工作取得了必须的成绩。但也存在这样或那样的问题,有待于在今后的工作中继续努力,和进一步加强、改正。相信,只要我们不断的努力,不断的进取,我校的德育工作必须会更上一个新的台阶。
工作心得感悟
在煤电公司的大会小会上,都不免进行一番形势教育。从去年下半年开始,煤炭销售形势急转直下。至今,我司煤炭价格依然不见回暖,产能过剩压力明显,库存量持续加大,盈利空间越来越小,严峻的形势或将调整机遇。
通过近段时间的学习和感悟,本人深深体会到市场带给煤炭企业的危机和压力,真切了解到企业的现状和困难,越发警醒我们这些管理人员,危机面前,信心比黄金更宝贵。面对复杂严峻的经济形势,既要看到自身优势,把握先机,又要看到差距和不足,趋利避害,坚定信心。
受全球经济深层次的影响,煤炭市场低迷、煤炭价格下降,企业经营创收空间急剧收窄,利润空间大幅压薄,应该说煤炭企业的日子都变得很不好过,不少煤企相继采取减产、停产、降薪、裁员等措施应对危机。在这种情况下,福能集团、煤电公司多次召开工作会议,讲明企业危机,科学部署应对危机的措施,同时轰轰烈烈开展了一场“树立危机意识、增强工作责任”大讨论活动,目的很明确,就是让每一名职工充分认清形势,承担肩上的压力和责任,带着“企富我富,企穷我穷”的理念去工作。但是,从我们矿目前的情况看,随着开采布局的不断延伸,矿井主要面临安全管理、采掘接替、成本增支、队伍稳定等六个方面的压力。特别是周边小煤侵扰、防治水艰难、资源接替紧张、采区过度集中、运输瓶颈突出,这些问题和困难,非常突出。给提质增效造成极大困难,煤价已跌近成本线,由盈转亏风险加大。而我们的企业规模小、底子薄、实力弱,抗风险能力不强,这样直接威胁到矿井的生存问题。尽管当前面临诸多困难和巨大压力,但我们也看到龙潭矿的一引起些优势:一是骨干矿井带动战略,对矿井做大做强给予政策上的支持和人力物力的支撑;二是矿井还有1100万吨左右的储量有待开发,在整合资源扩大井型优势明显;三是特种煤和优质煤,质量优、口碑好、售价高,在提升产品效益方面夺得先筹。我们只要超前制定落实应变措施,充分发挥自身发展优势,在“战危机、渡难关、保增长、促发展”中再挑重担,就一定能够化危为机、实现逆势突破。
一切困难都是可以克服的。信心是战胜一切困难的巨大动力。我们既要树立危机意识,看到摆在面前的困难,更要坚定攻坚克难的信心和决心,增强工作责任,激发一切正能量。
首先,我们要认清形势,分析现状,正视困难,经常性地开展各种宣教活动,大力宣传企业面临的形势和困难,增强全员的危机意识、责任意识、科学管理意识、艰苦奋斗意识和自立自强意识。在此基础上,及时报道或大张旗鼓地表彰基层部门的一些好人好事,耳濡目染,营造气氛,促成大家共修“正果”。
第二,要制定科学严谨、严密细致的应对危机的工作方案,明确工作责任、目标和任务。从部门层面上,给他们定节支降耗指标,特别是抓好开源节流这项工作,抓好煤质管理,严控非生产性开支。从个人层面上,让每一个人身上有担子,背压力,真正树立起“勤俭节约”的意识,紧紧结合“开源节流、五稳一快”劳动竞赛,切实将修旧利废、小改小革、节约材料等降砂增效措施当成一件正经事来抓,力促吨煤成本得到有效下降。
第三,要及时总结推广先进部门和先进个人的好的做法、好的经验和好的成效,充分发挥典型的示范、带动和辐射作用。要把活动中形成的严格的标准、务实的作风、严明的纪律、精益求精的管理理念,融入到矿井安全管理、生产管理、经营管理、质量管理等各项工作之中,为矿井安全发展。对一些敢于“先行先试”、敢于“转、改、变”的新举,可以作为制度性推广,探索一套科学完善的长效机制。
面对严峻的发展形势,要用辩证的观点客观分析,准确把握,既要切实增强危机意识、紧迫意识,做好“御寒过冬”的准备,也要看到这种困难是发展中的困难,要善于“围魏救赵”,突出重点。
一要强化思想教育。虽然过着“紧日子”,但安全工作“阵脚不乱”。要牢固树立“越是形势严峻、越要保障安全”的理念,坚定不移把安全摆在“四个一切”重要位置不动摇、不懈怠,始终做到认真抓、自觉抓、长期抓。深入开展好安全专项教育活动,把握好季节性安全工作特点,针对倾向性、苗头性的安全问题,超前防范、有效化解,确保安全思想不放松、现场管理不懈怠。
二要强化安全发展。不断提升完善安全风险评估体系,深化应急救援管理、安全质量标准化和职业安全健康建设,切实提升矿井安全动态达标水平、职业危害防治水平。围绕现场安全重点、关键地点、薄弱环节,深入开展隐患大排查活动,要把隐患当成事故来对待,把苗头当成事故来分析,把问题当成事故来追究,始终保持刚性推进、刚性落实的安全工作势头。
三要强化企业管控。坚持把提升经营管控绩效作为应对危机、化解风险的重要手段,不断规范、创新、强化矿井管理,严控全面预算,拓展深化全面风险管理。深入推进精细化管理,继续推行“对标”管理,提高安全生产、质量管理、成本管理、现场管理等管理工作的精细化水平。在煤炭运销方面,要坚持客户至上,服务至上的原则,以质量赢取客户,以质量争取销量,坚决实现“零投诉“目标。针对市场持续疲软、煤炭库存较多的实际,应该把保运输、降库存作为首要工作来抓,力争实现产、运、销协调推进。
面对严峻经济形势,能不能以良好的作风抓落实,是对领导干部最直接、最现实的检验。我们要带头转变观念,锐意进取,以求实的科学态度和创新的思维方式,认真研究、解决企业发展中,特别是现在出现的新情况、新问题,要善于在思考和把握中寻求应对之策、解困之法,乘势而上,解决制约企业发展的矛盾和问题。要下基层、抓工作,要坚持既要听其言,又要观其行,善于发现问题,总结经验,狠抓落实。特别是职工普遍关心的热点难点问题,如职工住房、配备工装、劳动保护、文体设施等要不断改善;各种社会保险要有序缴纳;职工子女就业问题要妥善解决;企业培训和各种专业培训要次第开展,等等。这些都对稳定职工队伍,调动职工积极性,对于增强企业凝聚力十分重要。在危机面前,特别是领导干部更要带头发扬艰苦奋斗的精神,不务虚名,埋头苦干,带头节支降耗;带头转变作风,减少事务和应酬;带头减少活动,不做无效益之事;带头执行制度,严格按规定办事,以实际行动影响和带动广大职工应对困难和挑战,以昂扬的姿态,冲破市场雾霾,迎来发展曝光。
德育感悟心得体会
在今天这个多元化社会中,人们对于德育的重要性开始有了更深入的认识。德育是培养学生的品德、价值观和道德意识的过程,对于学生的个人成长和社会发展有着重要的意义。在我的多年教育工作中,我不断探索德育工作的方法与路径,积累了一些感悟与体会。
首先,德育是教育的重中之重。不论是家庭教育还是学校教育,教育的核心始终是培养良好的品德与道德观念。从古至今,古人们对于德育的关注不言而喻。正如孔子所言:“虽千万人,吾往矣。”他的教育理念在强调智育的同时更重视德育的重要性,他认为德才兼备才是真正的全面发展。通过德育的工作,我们可以帮助学生养成良好的行为习惯和道德观念,培养他们的责任意识和公民意识,从根本上提升他们的综合素质。
其次,德育需要从小教育。孩子是社会的未来,也是德育的对象。让孩子从小学会遵守规则、守信用,树立正确的价值观念,是德育的重要任务之一。在我多年的教育生涯中,我发现孩子从小开始接触德育教育,能更容易接受和理解教育的内涵。比如,我们可通过寓教于乐的方式,编写儿歌谣语,教授基本的道德理念。通过游戏和互动方式,培养孩子的团队合作意识和社会责任感。当然,家庭教育在其中起到了非常重要的作用,父母们要用自身的榜样引导孩子正确的价值观念,将教育工作延伸到家庭生活中。
第三,德育需要因材施教。每个人的个性差异和成长环境都不同,为了培养良好的品德和道德观念,德育工作必须因材施教。比如,对于性格内向的学生,我们可以通过角色扮演、小组活动等方式,帮助他们建立自信心,培养社交能力;对于好强的学生,我们可以通过竞技活动和奖励机制,鼓励他们要有竞争,但要有公平之心。只有因材施教,才能更好地激发学生的学习热情和参与度,使德育工作更具针对性和有效性。
第四,德育需要全社会的共同参与。除了学校和家庭的教育,社会的其他机构和组织也应该共同参与德育工作。比如,社会公益活动、社区服务等都是德育的有效途径。当我们将学生融入社会的大家庭中,让他们亲身经历社会的善恶,感受社会的温暖和冷漠,才能更好地培养他们的共情能力和社会责任感。因此,建立起学校、家庭和社会的紧密联系,共同肩负起培养下一代良好品德的责任,才能使德育工作取得更好的成效。
最后,德育是一个长期而复杂的过程。光有理论知识远远不够,德育对于教师而言更需要积累过程中的实践经验。在德育工作中,我深刻体会到,培养学生良好的道德品质需要大量的时间和耐心。我们应该及时发现学生身上的问题和不足,并寻找相应的解决方法。同时,我们也要关注学生的内心世界,鼓励他们积极表达自己的情感和思想。只有在长期的实践中,才能逐渐形成科学的教育方法,培养出更多优秀的德育工作者。
总之,德育是教育工作的重中之重,但并非一朝一夕可以完成的任务。作为教育工作者,我们需要有耐心和信心,通过因材施教、全社会参与等方式,更好地培养学生的品德与价值观念。只有这样,我们才能培养出更多具有良好道德素质的青少年,为社会的和谐发展做出贡献。
德育反思心得感悟
一年来,我区中小学德育工作以全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和扎实推进教育强区建设为目标,紧紧围绕局的总体工作,牢固树立“德育为首”的思想,把握德育工作规律,进一步提高德育工作的针对性、实效性和主动性,切实做好了中小学德育各项工作,出色完成了各项工作任务。
一、切实加强校园文化建设,积极创造良好的校园育人环境。
上半年,我局以省教育厅《关于大力加强中小学校园文化建设的实施意见》和《蓬江区中小学德育工作规程》为指导,大力加强校园文化建设,促进学校德育工作深入开展,促进校园人文精神和文化品位提升,促进学生全面发展。各学校积极开展了校园文化活动,加强了校园文化基础设施建设,搞好了校园环境的绿化、美化、净化和艺术化。班级文化作为校园文化不可或缺的组成部分,得到了进一步的加强。各学校组织开展了丰富多彩的校园文化活动,如举办校园艺术节、校园读书活动、校园科技活动、学校运动会等,为学生创设了良好的培养爱好、展示自我、发挥特长的舞台,有力地推进了学校德育和素质教育。有条件的学校利用自身的优势,组织了各种类型的兴趣小组和学生社团并有计划有组织地安排社团活动,从而拓展了校园文化的内容。各学校还充分利用校园网络、广播、板报、橱窗、文化长廊等宣传阵地,做好宣传,积极营造浓厚的育人氛围。在我局5月开展的校园文化建设检查中,发现各学校的校园文化建设都能符合规范化的要求,部分学校还在规范的基础上彰显了自身的特色,形成自己独有的校园文化品牌。
二、进一步加强德育队伍建设,提高了德育工作者自身素质。
在去年完成中小学班主任全员培训的基础上,进一步加强德育队伍建设,努力提高德育工作者自身素质,打好队伍基础。各学校加强了骨干班主任的培训,重视树立本学校在班主任工作方面做得好的典型,大力宣传学习,借以推动全校班主任工作迈上新台阶。我局组织班主任参加市中小学班主任能力大赛,范罗冈小学的邓惠如老师获得小学组一等奖,紫茶小学区卫芬、北郊小学黄易芊获得小学组二等奖,港口中学张珊珊、环市中学黄艳珍获得中学组二等奖,江门九中骆超群、棠下中学莫德福获得了中学组三等奖。范罗冈小学的邓惠如老师代表江门市参加省的中小学班主任专业能力大赛,还荣获了省的小学组一等奖。紫茶小学、范罗冈小学、环市中学获得了市班主任能力大赛的优秀组织奖。江门九中、实验中学等专门请了省教育厅德育工作研究专家李季来为本学校的教师作德育讲座。
三、继续加强中小学生心理健康教育。
继续深入贯彻落实《蓬江区中小学生心理健康教育实施意见》,扎实做好中小学生心理健康教育工作。上半年,我局组织了227名中小学班主任参加了市教育局组织的心理健康教师c证培训。下半年,又自主组织举办了心理健康教师c证培训,参加的中小学班主任有240多人。目前,我区参加心理健康教师c证培训的班主任达到了54.5%,超过了在今年内培训50%的目标。我局和团省委联系,请知心姐姐信箱的青少年教育专家,到北苑小学、农林小学、紫茶小学、范罗冈小学等学校,面向教师和家长作了青少年教育的专题讲座。
爱国主义教育是德育工作的永恒主题。我区各学校坚持每周一的升国旗仪式和国旗下的讲话,培养学生热爱祖国、珍惜生活的情感。各学校经常组织学生到德育基地特别是爱国主义教育基地开展参观学习活动。今年,各学校结合北京举办奥运会、结合纪念改革开放30周年等,开展了一系列活动,如“人文奥运,五邑书香”征文活动、“纪念改革开放30周年”书画比赛等,加强爱国主义教育和民族自豪感教育。稳步推进“廉政文化进校园”活动,组织师生参加了市教育局主办的廉政书画比赛。加强了学生理想信念教育,激励学生从小立志成才。
五、科技教育工作卓有成效。
一年来,扎实开展了科技教育和科技创新活动,取得了一定成绩。联合区科技局,重点在美景小学开展了科技系列活动,成效明显。组织学生参加了全国中小学生电脑制作比赛、省青少年科技创新大赛、省教具制作比赛、市青少年科技创新大赛等,也取得了较好成绩。
六、继续加强德育基地建设,注重实践和体验教育,培养了学生的劳动习惯和独立生活能力。
在去年命名我区首批德育基地的基础上,各学校今年切实组织学生到德育基地开展参观学习活动,最大限度地发挥了基地的教育功能,促使青少年在实践体验中把全面发展的要求内化为自身的素质。
各学校经常组织学生开展形式多样的实践和体验活动,让学生在活动中亲历、体验和实践,不断提高自身的素质。如利用春游、秋游、夏令营、冬令营、课外活动等开展实践和体验活动。深入开展“万名少年进社区”活动,全力打造我区德育工作在实践教育方面这一突出的特色品牌。提倡和鼓励学生多参与做家务,在家中多做力所能及的事情,从小养成劳动习惯和独立生活能力。
班主任德育工作感悟
未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才,就必须要有一大批具有良好师德的高素质教师。可以说,教师的师德如何,将直接影响到年青一代的成长,关系到教育事业的发展,关系到中华民族的兴衰,影响千秋万代。
回想这一学年我和同学们一起走过的点点滴滴,感触很多,主要有以下几个方面: 作为班主任,首先要组建和培养一个好的班集体,让每一位学生都在这个集体中快乐地度过每一天,每天能快乐充实、有所收获。就因为我对班主任工作没有经验,所以学校让我教一个所谓的“好班”。也就因为是“好班”,各方面的表现决不能差。既要教书又要育人!对于这个班的班主任工作,我也作了很大的努力,个中艰辛与困惑,仅用酸、甜、苦、辣不足以概括!当然,经过一个学期的磨砺,对班主任工作也有了自己的经验和体会,也取得了点成绩!
一、在班干部队伍的建设方面。
我认为,榜样的力量是无穷的。而班干部是旗帜,是班级的领路人。因此,平时比较注重班干部“榜样”的树立与完善,严格要求班干部以实际行为来影响学生,用具体的形象给学生树立榜样。这对学生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。就上半学期班级的评优,我班各方面并没有突出人才,也没有突出贡献,但综合评估却达到了“文明班”的标准。这是同学们团结一致、共同努力的结果。这当中,班主任与班干部起了不可忽视的榜样作用。
了老师的负担,又进一步培养了他们的管理能力,促进良好班风的形成。张财是周一大扫除的值日组长,忽有一天他罢工了。原来,有些学生表现比较懒散,使其失去了信心。我指导他,首先你自己认真做好你那一份工作,树立一个好榜样,然后再监督其他同学完成任务。在这过程中,假如他们不干或忘记干的时候,你就自己做。数次以后他们肯定会有所改变。仅一星期,同学们以前那懒散现象没有了,我班的大扫除评分总在年级前列。
二、在加强“问题生”的管理方面。
当前,由于受市场经济大潮的冲击,有悖师德的现象屡禁不止,一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如:教师急于求成,往往口不择言,伤害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子,迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生;教师不公平地看待学生,把学生分为三六九等,做不到一视同仁,给学生造成极大的心理伤害;追逐经济利益,搞收费辅导以及接受家长请客送礼等现象也屡见不鲜。
学生有逆反心理就“一棍子打死”。
总之,我们不能以对立的心态来对待问题生的逆反心理。而应该坐下来,了解他们的心理动态,给他们以朋友的关心、期待和信任。同时要帮助学生认识本身的优势和不足,并提出一定的措施,发扬优势,克服不足。这样就很容易和他们沟通,取得他们的信任,渐渐地调整好他们的心态。这有助于良好班风的形成。
三、在培养学生自身“修养”“能力”方面。
谁都承认,学习成绩对于学生来说永远是最主要的。但谁都不会否认,学生仅仅学习成绩好是不够的。因此,我在抓学生学习的时候,也不敢忽视非智力因素对学生学习的影响。天生我才必有用,每个人都是一块料子。成功者与落泊者,并非命运使然,两者之区别,在于人的勤奋及其潜力是否充分挖掘。在教育实践中,我利用每两周一次的班会课,以主题班会的形式,以“友谊永存”、“珍惜每分钱财,让班级充满勤俭的风潮”、“勤奋是成功的基础”等主题 ,从学生自身的立场出发展开讨论,加强教育,帮助他们克服“拜金主义,重利忘义,忽视为人民服务的崇高品德的培养”等不良行为,端正个人需要与社会需要的关系,净化自己的心灵,陶冶情操。帮助学生充分认识自己在非智力因素中的潜能,并将这一认识转化成学习的精神动力,增强学习的自信心,从而搞好学习和品行。
平时,我还经常地单独和学生谈心,了解其内心世界,注意发掘学生身上的闪光点,适当地给予表扬和肯定。在提高其认识、诱发其情感的基础上指导其行为,使学生将责任感内化为自己的要求之一。
度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。同时,教师应追求人格完美,重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标。如教师的形象,既要“德才兼备”、“严格负责”,又要“幽默风趣”、“热情活泼”;对教师素质,要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质;对自身形象的追求,既要“自然”、“文明”,又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。
当然,随着时代发展,师德的内涵将不断丰富,外延将不断拓展,对教师的师德要求将越来越高,作为新时期的人民教师任重而道远……我决心在今后的教育教学工作中,坚持自强不息,不断充实和完善自己,牢记教师的天职,严格遵守学校和上级对师德的相关规定,不断提高自身的.师德修养,力争做一位“业务精、师德好”的教师,为培养和造就跨世纪接-班人而努力奋斗。
山东省枣庄市第十六中学 徐向辉
作为一位高中的班主任,我的内心出现过工作的彷徨、不知所措,感觉高中班主任太难干了。原因是多方面的,其中最重要的一个方面包含着对学生的德育工作的不足与缺失。现在回首过往的工作,反思怎样才能把这个工作做好呢?怎样才能抓住学生的心?我们工作的对象是活生生的个体,高中阶段的学生恰处于身心迅速发展的关键阶段,逆反心理增强。在感情上处于懵懂的过渡期,所以他们已不再像初中的学生那样在心理上过度依赖教师,作为班主任很难走进他们的心扉。我们也经常听到班主任抱怨:现在的高中生太难管了,软硬不吃。学生和班主任之间的隔阂给我们的日常管理工作设置了屏障,我们怎样打破它哪?学生不是一幅油画,不能依照我们的意愿随意涂抹。这几年我觉得我的工作中费了不少心思,探索了一些方法和措施,感觉有一定的效果。
首先,公平民主的班级管理理念。教育事业的关键职能就是为社会培养合格的建设者和接-班人,高中班主任面对的是叛逆性与可塑性都很强的青少年。班主任的管理理念会直接影响学生们的思想观念,公平民主的理念不仅要贯穿于管理的过程之中,更要深刻的去重塑或升华学生的认知观念,这一点将会对班级其他各方面产生深远的影响。公平民主的班级管理,体现在工作中的点点滴滴。开展民主管理,学生能做的事让学生自己去做,学生自己不能做的事要指导学生去做。这样学生是班级的主人,班级做的一切事情都是为了学生,学生有了这样的感觉,班风就一定会好起来。我带过一个班级参加了学校里的歌咏比赛,学生一开始没有什么热情,对这件事抱着无所谓的态度。我们班的艺术委员在班里喊哑了嗓子也没有人理他。我了解了一下,原因很简单。艺术委员只是简单的按照学校的要求让学生执行任务,抄歌词、放音乐、下达开唱命令。这个样子根本就调度不起学生参与的热情。为什么?学生会把唱歌这件事理解成是艺术委员的个人任务。那我们应该做些什么?我就指导艺术委员给我班的学生开一个简短的班会,征求学生的意见,让全体学生们说出我们唱那首歌,我们用什么形式来唱歌,甚至让学生们说出这首歌的特点。这样他们就有兴趣了,不仅让全体学生参与了这件事的调度,而是让他们觉得每个人才是这件事的主人。班级管理无小事,点点滴滴是关键。就这件事,我的本意是想说明只有让学生公平民主的参与班级事务,以主人翁的姿态对待班级才能加快班级良性发展。公平民主所散发出的魅力不止一个方面,它调动了学生参与班级的热情吧?它培养了班干部的管理能力与艺术吧?不更是提高班级凝聚力的方法吗?“牵一发而动全身”,公平民主的班级管理融于细节管理中,益处多多。
管理者,要永不止步的充实自己,道德修养也好,学识修养也好,全面提升自己的个人魅力。做真正的“人师”,做合格的班主任。班主任首先是一个教师,连自己的课堂都驾驭不了,班级管理也很难开展;连自己的生活都稀里糊涂,也很难让自己的班级清清楚楚。班主任的榜样力量,是对学生有力的鞭策,更是德育教育的重要一环。什么叫做“润物细无声”,那就是人格魅力。我的身边有一位令人尊敬的教师,从事班主任工作将近20年。在学校是同事们的楷模,在学生眼里是一位尊者、智者。他所带的班级,在学校里面就是楷模,班级量化、班级学风全校闻名。学生家长对他的评价很高,学生在他班里使学生家长放心。这其中最重要的原因,我认为是他的身为人师的风范,课讲得好,班级管理自己就是学生的楷模,学生口中总是自豪的说我们班主任怎样怎样,这位班主任也是我们年轻教师的楷模。我还想简单的说说这一点,教师是既教书又育人,班主任不更是如此。提高自己的人格魅力与学识水平,班级工作中灵活有度、说到做到,做班级和谐发展的催化剂,做班级德育工作的合格者。
再次,先进的教育教学理念,永葆进取之心。最近读了袁振国著的《新教育理念》,很受启发。班主任是班级管理者,但其本质是一位教育工作者,没有先进的教育教学理念,谈什么班主任的工作哪?教育理念应该包含着教育的积极健康心态,那是一种心胸宽广、乐观向上、不折不挠的气质,用袁振国先生的话说是自尊、自信、自谦、自持的精神,关心人、关心社会、关心自然的情怀,求实致远、质朴高雅的品位,富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的人格。在教育改革不断深化的今天,虽然班主任工作面临许多新问题、新挑战,迎面而来的问题就是班主任教育理念的革新。班主任班级管理的新理念需要我们在班级的教育教学管理中积极探索,班主任要做班级的引领者。《管理学》有一种说法,管理中达到引领的境界是最高的境界。在此过程中学生的潜能和特产都得到发挥才是我们的目标,需要懂得民主教育的真谛,能够正确的区分教师角色和学生角色的区分,教师未必就是权威。教师与学生的关系融洽,又能得到学生的尊重。因此,我们能够感受到,在现今的班主任管理过程中不可缺少的是班主任尽快提高个人素养,更新教育观念,做班级管理的德育工作。
德育课堂勇气心得体会感悟
随着社会的发展,教育的改革也变得日益重要。在中国教育体制中,德育课堂作为学校教育的重要组成部分,起着培养学生品德和个人素质的作用。在德育课堂中,勇气无疑是一个重要而关键的主题。下面将对德育课堂勇气心得体会做一番思考。
勇气是一种追求事业、为自己和他人的利益坚持道德和理性的力量。在德育课堂中,我们需要教育学生勇于面对困难和挫折,勇于承担责任,勇于表达自己的观点和想法。在我参加德育课堂的过程中,我为勇气与自信的重要性有了更加深刻的认识。
首先,勇气可以帮助我们克服困难和挫折,在追求事业的过程中不言败。在德育课堂中,教师鼓励我们勇于面对困难和挫折,教育我们不要轻易放弃,并培养我们坚持不懈的精神。正是这种勇气的鼓励和培养,使我在学习和生活中可以勇敢地面对各种困难和挫折,不轻言放弃,努力追求自己的目标。
其次,勇气也可以帮助我们承担责任,做出正确、适当的决策。在德育课堂中,我们学会了勇于承担责任并从中成长。在课堂上,我曾面临着困难选择,要么选择放弃,要么勇敢面对。在老师的引导和鼓励下,我最终选择坚持,并逐渐成功克服困难。这个过程让我明白了勇气与责任的重要性,只有勇敢承担责任,我们才能在成长中变得更加成熟和自信。
勇气也需要勇于表达自己的观点和想法。在德育课堂中,我们有机会与同学和老师进行各种各样的交流,并勇于表达自己的观点和想法。这样的交流提高了我们的表达能力和自信心。在我参加德育课堂的过程中,我逐渐克服了内心的恐惧和羞涩,敢于表达自己的观点和想法。这样的经历让我明白,只有勇敢表达自己,我们才能为自己的价值主张和观点争取合理的空间。
总之,在德育课堂中,勇气是我们学习和成长的重要品质。通过勇气的培养和锻炼,我们可以克服困难和挫折,承担责任,敢于表达自己的观点和想法。这种勇气让我们站在困境的前面,敢于面对并克服一切困难和挑战。勇气不仅是德育课堂中培养学生品德的手段,也是每个人成长的基石。我们应该积极参加德育课堂,用勇气去面对和克服困难,不断提升自己的个人素质。只有这样,我们才能在学习和工作中取得更好的成绩,并为社会的发展和进步做出更大的贡献。
德育反思心得感悟
根据国家教育部德育工作会议精神,本学期学校德育工作将以弘扬民族精神、进一步学习贯彻《中学生日常行为规范》《中小学生守则(修订)》为主线,以加强德育队伍建设、强化常规管理为重点,以德育实践活动为载体来开展,逐步达到学校自我教育、自我管理、自我评价的学生德育发展方向。
一、重点工作。
1.加强德育队伍建设。德育队伍包括班主任和副班主任、思想政治课教师、任课教师。德育队伍建设的内容是提高教师的自身素质,塑造自身的人格魅力,落实德育导师制。德育队伍建设的关键是培养建设一支年龄结构合理、性格气质多元、素质全面的班主任队伍。
(1)校德育工作会议:11月份召开,传达落实常州市德育工作会议精神,由中层以上干部、德育领导小组成员、全体班主任、副班主任、教研组长等参加。通过学习,德育工作者应该对青少年德育工作的重要性,紧迫性和实效性从思想上形成统一认识。
(2)校德育沙龙:研究学校德育的现状、成因及其对策,开拓思路、创新内容、寻找手段,为学校德育工作的进一步发展提供意见建议。
(3)校德育科研:本学期学校将继续抓好《重点高中学生思想品德能力自我发展的研究》课题,作为德育科研的突破口。聘请专家来校指导和外出参观学习,扭转以往重点不突出、实践不深入等问题。各试验班,各学科实验组参加课题研究的人员必须进一步明确任务,加强学习,围绕课题目标,制定切实可行的方案,把课题研究真正落到实处,以期取得显著成果,从而提高学生的思想品德能力。
(4)年级组建议:充分发挥年级组长协调作用,健全年级组例会制度。各年级要定期发布情况通报,着重反映班级现状和存在的问题,以及解决对策等。
(5)班主任队伍的指导:我校的班主任主要由长期在我校工作的经验丰富的班主任、外地引进的优秀班主任、有一定教学管理经验的新班主任组成。客观存在着管理思想、管理经验的差异,需要一定的培训和指导才能更好地适应新形势下的德育工作。学校将制定《班主任培训计划》,有计划有步骤地实施。(计划另附)。
(6)副班主任队伍的建设:我校的副班主任主要由新教师、未做过班主任的教师、曾担任过班主任现不担任但经验较丰富的教师三部分人构成。这三部分教师各有特点,新教师有冲劲有热情更易与学生沟通但缺乏经验;未做过班主任的教师已积累了一定的教学管理经验形成了一些管理方法只是对班级管理事务不够熟悉。加强副班主任队伍建设就是既要发挥他们各自的优势,又要从现任班主任处学习;加强副班主任队伍建设就是要不断完善副班主任制度,加强对副班主任工作的管理与考核,并考虑相应的副班主任津贴和期末考核奖。
2.强化常规管理。常规管理是学校德育工作的基础,是培养人的文明素质的前提。学校将过去时一步从制度、手段等方面强化常规管理。
(1)校德育工作研讨会:适当时间召开,研讨《校文明班级考核细则》以及《德育学分制实施办法》的修改完善,由校德育领导小组成员、部分班主任参加。
(2)《中学生日常行为规范》、《中小学生守则(修订)》的贯彻执行:本学期学校将通过严格学生日常行为规范考核与完善考核内容、改进评价体系来加强常规管理。日常行为规范的考核由教导处、团委、班主任、学生会指导值周班级来完成,值周班级的日常行为规范及值周执行情况由学生会直接考核,教导处抽查,学校校长助理组织部分学生成立监督会,对学生会的工作进行监督,并对学生会的检查结果予以审核、汇总,每天向班主任通报。原“校团徽佩戴”一项检查内容修改为“校牌佩戴”。
(3)推进优良班集体建设:各班应在开学初填报《文明班级争创计划》,从德智体美劳(特别是德)方面确立本学期的治班思想、奋斗目标、行动计划;期中后召开年级组会议、家长座谈会、学生座谈会,了解文明班级的争创情况;期末各班根据争创情况填报《文明班级申报表》,由教导处、教科室、总务处、团委进行考核,校德育领导小组审核批准。
二、常规工作。
1、各类教育活动的开展:
由班主任将基本国情和基本路线教育、社会主义道德教育、民主、法制教育和纪律教育、人生观、世界观、价值观教育、爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦奋斗精神的教育、科学精神与人文素养的培养等整合到平时教育的过程中。持续开展心理健康教育,本学期将邀请校外心理辅导的专家作1—2次心理健康讲座,班主任和任课教师都要注意学生的心理指导和疏导,新高一及高三毕业班尤其要注意学生心理变化,着重辅导学生如何确立正确的自我意识、稳定的自我控制、良好的自我评价、积极的自我体验、健康的自我发展,达到开发学生心智潜能、提高学生的自信心、促进高效学习的目的。形势法制教育要使学生明确学习法律法规、遵守法律法规、维护法律法规的尊严、运用法律武器维护自己的合法权益是省常中学生应备的素质。
2、各类学生会议。
8月30日晚6:00召开高二、高三寄宿生会议、晚7:00召开高一寄宿生会议、9月上旬召开新学期的学生大会、9月中旬召开新学期学生表彰大会、10月中旬进行期中质量动员会、11月中下旬开展期中部分学生座谈会、期中质量分析会、2月份召开期末休业式、期中表彰大会。
3、各类家长会议:
9月上旬召开新学期学生家长会、11月中下旬召开期中后家长会、期中后部分家长座谈会、12月上旬召开第二十届家长委员会成立大会暨第一次会议。
4、各类校际传统活动:
本学期将继续组织好“教师节庆祝活动”、“国庆系列活动”、“校庆系列活动”、“元旦文艺演出”。
5、各类社团活动:
进一步完善各类社团的组织机构,修改和设立社团章程,定人员、定计划、定课时、定内容、定地点。指导教师要加强对学生的出勤考核,教导处将加强组织检查和活动质量考评。
6、各类表彰奖励和补助:
9月份做好贫困学生的助学金发放工作;根据上级教育行政部门的通知精神,做好优秀学生表彰奖励的申报工作和贫困学生助学金的申请工作。
7、充分发挥图书馆在高中课改中的功能:
加强学习,提高工作人员的业务素质,了解各门学科的课改动向,主动为师生服务。
三、创新工作。
积极寻找德育工作的突破口,力争从观念、内容、选题和手段上有所创新。
德育课堂勇气心得体会感悟
德育课堂是培养学生良好品德的重要途径,而“勇气”是德育的核心之一。在德育课堂中,我们不仅要传授学生理论知识,更重要的是培养学生在面对困难和压力时能拥有勇气去克服和面对的能力。在这篇文章中,我将分享我在德育课堂中获得的勇气心得体会和感悟。
第二段:知难而进,勇敢迎接挑战。
在德育课堂中,老师经常会布置一些挑战性的任务,以鼓励学生积极参与并克服困难。一次,我们进行了一场团队合作的游戏,要求我们一起解决一道复杂的谜题。一开始,我对这个谜题感到非常困惑,我害怕自己解不出来,受到他人的嘲笑。然而,当我看到其他同学都勇敢地参与并积极思考的时候,我产生了主动参与的勇气。我意识到解决问题并不是一件孤独的事情,团队合作和互帮互助是我们取得成功的关键。有了勇气,我和我的团队成功地解决了谜题,这给了我巨大的满足感和信心。
第三段:坚持不懈,勇往直前。
在德育课堂上,我们有时会面临一些必须坚持下去的任务,比如长时间的体能训练或困难的道德选择。有一次,我们进行了一次体能训练,要求我们连续跑上半个小时。刚开始的几分钟,我感到非常疲惫,几乎失去了继续下去的勇气。然而,我想到了老师在课堂上教给我们的“坚持不懈”的道理。我告诉自己,只要我不放弃,我就能再走一步,再走一步。我努力鼓起勇气,继续跑下去。最终,我成功地坚持了半个小时,这让我体会到了坚持的力量和勇气的重要性。
第四段:勇于表达,敢于批判。
德育课堂上,老师鼓励我们积极参与讨论,并表达自己的看法。这需要我们有勇气去发表个人观点,并敢于批判不合理的观点。一次,我们进行了一场关于公平的辩论赛。当轮到我发言时,我开始紧张起来,害怕自己的观点不受其他同学的认同。然而,我鼓起勇气,大胆地表达了自己的观点,并对对方观点提出了有力的批评。最终,我的观点得到了认同,并为我团队赢得了比赛。这次经历让我明白,勇气不仅仅是面对困难,更是表达自己的观点和批判不合理的观点的能力。
第五段:总结感悟。
通过参与德育课堂,我收获了许多关于勇气的心得体会。勇气并不是与生俱来的品质,而是通过不断的锻炼和挑战逐渐培养起来的。在困难面前,我们需要有勇气去迎接挑战;在挫折面前,我们需要有勇气去坚持不懈;在思考面前,我们需要有勇气去表达和批判。正是勇气,让我们能够克服困难,实现自己的梦想。通过德育课堂中的勇气培养,我深刻体会到了勇气的重要性,并将以此为动力,在未来的生活中勇敢地面对各种挑战。
德育常规感悟心得体会
德育是培养学生良好品德和行为习惯的一种教育方式,它重在长期的引导和培养,而这其中的德育常规则是德育教育的基础。通过常规的执行,希望能够让学生养成良好的习惯和形成正确的行为规范。在这一过程中,我深深感悟到德育常规的重要性,同时也有了一些心得和体会。
首先,德育常规能够建立起校园秩序的基石,促进师生之间的良好关系。接触了德育常规之后,学生不仅要遵守学校规定,还要尊重师长,与同学和睦相处。在一个有秩序的学校环境中,师生之间互相尊重、和谐相处的氛围能够得到很好的维持,这也为师生之间的相互交流提供了良好的条件。同时,德育常规的实施让学生懂得了尊重他人、爱护集体、遵纪守法的重要性,从而培养了他们的公民意识和团队合作精神。
其次,德育常规能够帮助学生养成良好的生活习惯和行为规范。一个人的行为举止是他内在素质的最直观体现,而德育常规恰恰对于培养学生良好的行为习惯十分重要。学校通过制定各种常规来引导学生,比如规定按时上下课、讲究整洁卫生、文明用餐等等。这样的常规让学生明白了日常生活中的规矩和礼仪,慢慢地养成了良好的生活习惯。而这些生活习惯会伴随他们成长并延续到日后的工作和生活中,给他们的发展带来积极的影响。
再次,德育常规培养学生的自律意识和责任心。自律是一个人的内在品质,是一个人在无人监督下对自己行为的自我约束和管理。德育常规的执行过程中,学生需要按照学校的要求自觉行动,不依赖外界的强制力量。通过长期的培养,学生逐渐形成了自律的习惯,懂得了自己的责任和义务。他们能够自己约束自己,不做违反常规的事情,同时也能够担负起自己的责任,在自己力所能及的范围内为学校、为集体、为他人做出贡献。
最后,德育常规让学生明白了规则的重要性。在学校的德育常规中,学生会因为违反纪律而受到惩罚,因而明白了做错事情要承担相应的后果,并意识到只有遵守规则才能维护集体的利益。德育常规的执行使学生认识到,规则是维护社会秩序和正常运转的重要保障,只有在规则的框架下,学校、集体和个人的利益才能最大化。因此,学生会自觉遵守规则,懂得规则对于自己和他人的意义,最终建立了正确的价值观。
总之,德育常规是德育教育中比较重要的一部分。通过德育常规的执行,学生能够在良好的校园秩序中学习和生活,养成良好的行为习惯和规范。同时,德育常规的实施也能够培养学生的自律意识和责任心,以及对规则的认识和尊重。只有在关注学生内在培养的同时,注重对学生外在规范的引导和塑造,才能真正实现德育教育的目标,培养出德、智、体、美全面发展的优秀人才。
德育实践活动心得感悟
这个暑假,我参加了一些学校的实践活动,去了红色革命圣地——西柏坡;调查了地球存在的环境问题;知道了节能减排的重要性,还领略了书籍的无穷魅力。
所以,这个暑假比以往过得更充实。
其中,我主要体验的活动是“认识资源的宝贵调查体验活动。
”并主要了解了中国的淡水资源。
我认识到了水的珍惜,虽然中国的淡水储量居世界第四位,可是中国人口众多,根本无法和淡水储量成正比,并且全国600多个城市中有400多个为缺水城市。
随着全国、全球人口的增长,淡水资源变得越来越珍贵,因为淡水是无法再生的资源。
现实生活中,水资源的浪费现象非常普遍。
如果我们不马上节约用水,那恐怕世界都会像沙特阿拉伯那样进行海水淡化了。
节约用水,从现在做起。
这次活动让我学到过多地不仅是知识,还有生活窍门和道德修养。
我们最最需要的道德修养也是最容易忽略的。
节约的意识,大量的阅读和生活细节都会为我们提高修养。
所以这次实践活动让我学到了许许多多。
初二十四班。
郑宇轩。
学校德育工作感悟
我参加教育工作将近二十年了,十多年来我自觉贯彻党的教育方针,遵循教育规律,教书育人。遵守《中小学教师职业道德规范》,努力学习政治理论、文化业务知识,不断提高自身素质和业务水平,热爱学校,关心集体,谦虚谨慎,团结协作,遵纪守法,作风正派,衣着整洁大方,举止端庄,文明有礼,以身作则,为人师表。能结合本校和学生实际,创造性地开展德育工作,获得学校、学生、家长和社会的认同。许多普通教师一样,我从事着最平凡的工作,既没有震撼人心的壮举,也没有催人泪下的故事。但回想起来,心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天,我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业,不虚度一日;每一天,我的心总是和学生的心贴得那么近,都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任,学生的尊敬、爱戴,学生家长的寄托和感谢,都令我欣慰无比,催我奋进,促使我坚守在三尺讲台,勤奋踏实地工作,无怨无悔地默默奉献。回顾多年的教育教学经历,我在学校德育工作方面有如下-体会与感悟。
后进生,越是少批评。我始终认为没有教不好的学生,只要老师们多花些时间和精力,一定会收到良好的效果,正因为我一年如一日都这样做,所以我所带班级学生凝聚力强,师生关系融洽,学习气氛浓厚。被学校评为“文明班集体”
三、将教育教学融为一体,播撒爱的种子。高尚的职业道德还表现在教师她对学生的爱。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落,在我的眼里,每一个孩子都是栋梁之材,每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉,所以,在我看来,每个孩子身上都有闪光点,都值得去欣赏。每当学生在学习或生活中遇到困难时,我总是伸出援助之手,用自己的真诚去打动他们,带领学生们走出人生的一片片荒漠,让他们重新得到快乐,在阳光下健康的成长。我班的沈鑫鑫同学,曾经爱偷他人物品,然后发展到翻老师的背包,偷老师的财物,偶尔的机会被四年级同学发现,慢慢的他的学习下降了,情绪也十分低落。我立即与他的母亲联系,又多次与其谈心,又派班内稳重的一位女孩观察他的行动,经过多方面的努力,沈鑫鑫终于改掉了这一坏习惯,重新快乐地生活,摆脱了心里的阴影,他的妈妈为此也十分感激。
班的学生,都受到所有任课老师的好评。我班的赵慧同学,相对一般的孩子来说,反应慢些,对于英语学科更是有点望而生畏,我没有放弃她。主动的与她谈心,每天中午把她叫到办公室,把她不懂的问题再给她讲一遍,时间长了,她渐渐对英语产生了兴趣,每次考试都能跨入及格的行列,赵慧的家长逢人便说,我们家赵慧遇到了一位好老师。
总之,无论是教学工作还是德育管理,我都以全部的热情和精力投入到自己的事业中,做到一丝不苟,有声有色,同时也取得了一定成效。在成绩荣誉面前我没有丝毫自满,而是更加激发了献身教育教学的斗志。我决心在今后的工作不断挑战自我,坚持以“学生为本”,做一个学生满意,家长放心,社会欢迎的好老师,以更加辉煌的成绩向党和人民交一份合格的答卷。
校长对
三道河乡中心学校:王 刚
2015年3月
学校校长对学校德育工作的认识
及工作思路 多年来,我校以“党的”精神为指导,立足本校实际、求真务实、开拓创新。坚持以科学发展观为指导,以促进师生共同成长为宗旨,改进教学管理,努力创建人民满意的学校,坚持德育为首,稳步推进学校德育工作。并将继续认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,切实加强未成年人的思想道德建设,全面落实“人人育德,德育人人”的德育观念。加强教学质量管理,优化育人环境,在全体教职员工的共同努力下,学校各项工作取得新的突破和进展,现结合我校实际对新时期德育工作的认识有以下几点:
1、加强民族团结教育。
由于我校是一所九年一贯制民汉合校,民族团结更是工作的重中之重。近两年来,我校认真贯彻执行党的教育方针、政策和有关规定,遵守国家的法律、法规,认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,维护社会稳定,坚决反对民族分裂主义和非法宗教活动。时刻把民族团结放在心上,时刻把民族团结落实到行动上,教育学生要牢固树立“三个离不开的”思想,要相互尊重、相互支持。组织我校民语班级和同级汉语班级建立联谊关系,经常安排各项活动,加强了民族团结教育,我校教师的办公室也是民语教师和汉语教师面对面办公,增加了教师互相学习、互相帮助、共同进步的机会!并要求在处理民族的问题时,汉族领导一定要站在少数民族角度解决问题,少数民族领导一定要站在汉族角度解决问题。
2、加强教职工思想道德建设。
加强教师职业道德教育。以“八荣八耻”社会主义荣辱观教育”、《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》为准,促进师德教育经常化、制度化。通过政治业务学习、工会活动、培训等形式,增强师德教育的针对性和实效性。同时注重师德评价,把师德表现作为教师考核的重要内容和聘任、奖惩的重要依据。并组织教师学习相关法律法规,提高教师依法执教的能力,激发教师敬业爱岗,积极主动工作的热情,激励教师学习身边的榜样,做一名合格的人民教师。使教师从活动中感悟和提高自己的职业观念,学校拟于11月初举行德育论文征选评比,从交流中探究,从交流中提高 。
3、进一步加强学生的思想道德教育。
学生是祖国的未来,其品行优劣不仅关系到学生的成长,而且关系到国家与民族的兴衰。因此,本期学校将继续认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,切实加强未成年人的思想道德建设,全面落实“人人育德,德育人人”的德育观念。党支部、政教处及有关部门,要坚持以人为本,整体规划,广泛开展“知荣辱,树新风”的爱国读书活动和“让校园更美丽”和“我是学校小主人”的主题班队会,让学生认识到搞好环境建设是热爱学校的具体表现,激发学生的学习热情和报国之志,形成心中有祖国、心中有学校、心中有他人的良好氛围。
4、加强“爱心教育”。
“爱心教育”是深化德育改革的需要,是素质教育的需要,是时
代发展的需要,要积极探索爱心教育的途径,开展“爱心教育”,打造“爱心乐园”,从小培养学生学会感恩、学会关爱、学会做人,培养学生爱心意识和良好地行为习惯,要让学生在享受爱的同时懂得感恩,学会施爱,让爱心之花尽情绽放,少先大队、团组织可组织学生定期为乡村孤寡老人家服务的活动,体验生活,与老人谈心,帮老人洗头和整理房间,增强学生爱老敬老的情怀。
5、深化爱国主义教育主题。
以基础道德和行为规范养成教育为重点,开展适合学生特点的,丰富多彩的德育活动,让学生从小事做起从日常生活做起。在活动中,确立周周有主题,帮助学生在日常学习中形成正确的道德认识和情感,形成良好的行为习惯和个性品质,品德行为:具有诚实、勇敢、不怕困难、活泼大方等良好品德,能遵守纪律。热爱劳动,珍惜劳动成果,有自我服务能力,能专心致志有始有终的做完一件事。乐意参加集体活动,有互助友爱合作谦让精神,有同情心。尊敬长辈和周围的人,对人有礼貌会正确使用礼貌用语。有良好的生活和卫生习惯。 今后的工作思路:
1、加强校领导班子建设,切实转变工作作风。
学生心目中的好老师,老师心目中的好领导,领导心目中的得力下属。
2、贯穿一条主线,帮助学生逐步确立社会主义核心价值体系。
注重德育的隐性与显性功能相结合。把握校园环境的隐性教育功能,加强校园文化建设,让走道、教室的字画“润物无声”,加大环境卫生的落实和检查,让环境会“说话”,让学生耳濡目染,感受校园的魅力,热爱校园。利用升旗仪式的显性教育功能,组织好每周的升旗仪式,精心准备国旗下的讲话。
3、加强德育队伍建设,提升德育工作品位。
继续抓好班主任培训班工作。采用多种形式的班主任会议,学习德育工作理论,交流经验,畅谈体会,达到取长补短、共同提高的目的。同时以班主任量化管理为抓手,进一步完善班主任工作考核制度,鼓励先进,营造良好工作氛围,班主任工作的积极性得到进一步提高,有力提升了我校德育工作的工作实效和品位。
3、创新工作方法,狠抓德育常规管理。
一是加强突出问题的整治,加大班级包干区卫生检查、校园周边环境检查、两操的检查、学生仪表检查等。二是充分利用校园的各种宣传媒体(广播、黑板报、宣传栏、远程教育资源)等,收集和整理各种德育教育资源,结合学校、班级和学生的实际,认真加强对学生思想品德教育、行为习惯教育、法制教育和道德教育。三是积极做好学生心理健康教育和心理咨询工作,重点抓好“贫困学生”的管理和帮扶工作,建全档案,形成制度。
4、加强学生干部队伍建设、提高学生自主管理水平。
每学期开学对学生会干部和班级学生干部进行培训,提高学生干部的管理能力。进一步完善“纪律两操”和卫生流动红旗评比制度,严格值勤,严肃执法,利用每周一的升旗仪式,进行班级常规工作检查的总结与表彰,大大提高了班级常规管理的有效性。同时学校加大对少队、团工作的支持,充分发挥少先队员、团员的模范辐射作用,立先进、树榜样。
5、重视家庭、社会与学校教育的配合。
通过定期召开家长会、告家长书等形式对家庭教育的内容和方式方法进行指导、引导。开学初,各班主任基本建立好家校联系电话本。学校并有计划的在节假日安排家访,在与家长接触交流过程中,平等地对待每一位家长,让家长感受学校教师的良好的人文素养,让家长和学校之间的关系更加密切。在2015年,我校为沙门子希望小学一位身患癌症的母亲及我校因突发脑溢血而瘫痪在床的教师林世勇捐款共达一万元以上,缓解了该家庭的经济困难,也得到了群众的好评。
教育是一项事业,事业的.价值在于奉献;教育是一门科学,科学的价值在于求真;教育是一门艺术,艺术的活力在于创新!我们要视不发展为倒退,视今天为落后,向新的目标冲刺。我们坚信,有上级的关怀,社会各界的支持,我们团结一心扎实工作,与时俱进,一定能创造三道河乡中心学校辉煌的明天。
霍城县三道河乡中心学校:王 刚
2015年3月
小学德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,学校教育不仅抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,思想,为了确保学校德育工作的顺利实施,做好习惯教育,打造好学生。
学生从小养成一种好习惯将受益终生,正如培根所说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。”这正是学生习惯教育需要取得的预期效果,最终达到习惯决定命运。从多年的学生习惯养成的德育工作探索和经验中可知,总结如下几方面:
一 紧密结合日常行为规范,用制度规范学生习惯,在集体中养成统一的好习惯。
农村学生陋习、旧习、恶习诸多,要想养成良好的习惯,必须要进行制度管理,从制度管理中规范学生的习惯,从习惯变成自然,实现“无为而治”。往往从集体统一习惯开始,从集体到个体,从大到小,从上而下,一般比较容易比较取得实效性和时效性。一个好的集体肯定有好习惯,这种好习惯对学生的影响至关重要,力量巨大而无形。让学生知道自己的言行举止不仅仅代表个人,更是影响到集体的荣誉,以强烈的集体主义来强化自己的行为习惯。做法有:
1、在管理上坚持用制度评估量化,形成对学生的管理习惯,促
成学生的好习惯统一养成,是农村习惯教育的基石。一是对整体学生每日在校学习生活的各个环节都用一个根本制度-《值日管理制度》来去进行评估量化,但每日突出一个环节来重点管理。比如今天检查课堂违纪问题,明天抽查课间管理死角学生非正常不良集中问题;二是多年来定期实行重点管理区域常态化管理。比如:对学生的头发、首饰、装扮等仪容仪表每四周检查一次。“禁止学生穿拖鞋进入教学区域,每2周突击检查一次。校园内禁止使用手机,专门买了探测仪,每4周突击检查一次,违者学校统一收缴保管,期末后家长陪同取回。晚上时常到围墙下突击检查学生爬围墙情况。等等。三是在课间、自习课、晚读课等在学校没有教师统一管理和组织的时段和区域,加强了对是否有良好的遵守校纪校规习惯监管和巡查,尤其是仪容仪表、穿拖鞋、使用手机、处理学生矛盾的良好习惯问题,在周一国旗下讲话时进行了特殊主题的量化总结,去其糟粕,留其精华,多正面牵引,把国旗下讲话变成是学生习惯成长的指挥棒。
2、坚持每4周在制度量化下得出的各班评估成绩进行文明班级”评比活动,促进班级在制度中、在原则中习惯成长,发挥班级的阵地作用。值得一提的是在制度管理中,很多学校往往会习惯用扣分制,而我们发现通过检查一项工作后使用零扣分的班集体给予加奖分的办法,效果较佳。我们也正在尝试所有的项目往这方面去努力实现管理调整。
生为取得班级优秀成绩而付出努力的良好习惯表现,要加以充分肯定。让学生养成一个强烈的意识:自己的每一个行为都决定了集体的荣誉。
二 用大爱来包容学生的个体习惯,为学生的个性习惯发展提供更好的平台。
学生的有些习惯可能和大人的培养意图、集体统一要求会有所偏离,甚至是格格不入。作为一个管理者的思想认识、是否用大爱来包容学生的个体习惯和用期望的目光关注其习惯发展很重要。不能盲目对待,单一处理,更不能以“另类”“异物”而一棍子打死。
1、从认识上做到牵引教师从一些科学家、成功人士、名人的成长“缺点”中入手,比如牛顿、华罗庚,善意看待学生的某些习惯,结合学生的年龄特征,有针对性的正视学生的习惯,正确认识到“学生的习惯形成对过去而言不存在对与错,不同的学生的成长历程会存在不同的习惯,是一种正常的现象,不必大惊小怪”
后来成为一个国家的应急专家。”作为个性习惯教育的启迪,让教师在学生的某些习惯中加以甄别,从学生的语言、读写、绘图、组织能力等方向加以培养,加以开发,创造平台,通过比赛、活动来给予肯定,并鼓励他们寻找兴趣爱好的人组成一个小集体,培养他们的好习惯,给以帮带扶。学生的成长往往从对某一问题的关注开始,引起兴趣,坚持深入变成一种习惯,最后成功。这种个体的习惯教育发展成功,远远不如一个小集体或者是大集体的个性习惯的整体成长。我们遇到过这样的案例:一学生经常赌博,而且会千术。为此也不知所措,后来我们改变策略,让他经常在特定的场合给师生表演千术,引导他关注魔术表演和军人的战术伪装,让他以后变成在文艺节目上表演魔术,时常和他交流看法,后来他参军,成为一个很优秀的侦察兵。
三 纪律教育手段,在习惯教育中可以形成更好的成效,用纪律强化学生的习惯。
坏习惯将贻害无穷,根据调查显示,未成年人走上犯罪道路都是从不良习惯开始的,而初中阶段更是高发期。为此,要做好如下工作:
1、把法制教育变成习惯教育的一种常态教育,通过一些举措,如聘请法制副校长入校、开展法制专题教育、联合政治思想课程教育、法制班会课、法制知识宣传等,让学生懂法知法学法用法守法,教育学生在犯罪案例的反面材料中警惕、警示,从法律中养成习惯。
教育梯队,让学生有这样的习惯:谁找我谈话了,我自身的问题严重性到了哪个层次了,要学生自身意识到自身的问题,从而在潜意识上有所约束自身的行为习惯;二是对学生出现矛头和不良习惯现象由纪律教育手段进行强化,强化习惯养成。建立了相关的专项违纪制度,坚持“从重、从严、从快”的专项违纪处理制度,变成学校管理的底线管理习惯。比如:在《出勤管理制度》中虚报住址、虚报家长联系电话、无故旷课、冒充家长和老师签批请假条;重大安全违纪;七大违纪,实行个人和班级评优奖优一票否决;不尊重老师和不服从管理;打群架、打架使用器械、引入社青介入处理学生矛盾;学生发生矛盾,不报告学校又自行处理且处理不好,引发更大矛盾的等等。
处理学生突发偶发事件中,我们必须记录:什么矛盾?发生矛盾后怎样做了?后果如何?要承担什么样的责任?是否喜欢打游戏?事后我们发现学生有这样的违纪习惯:常打游戏的,一般都常打架,有潜意识的暴-力倾向,我们就针对游戏有哪些利弊开始教育。打架现象很多都是在小矛盾发生后,没有处理好,导致更大的矛盾。我们就针对这一习惯进行学生如何处理矛盾进行专项教育,一路坚持下来,并列入专项违纪,学生一旦有了小矛盾,就有了如何处理的好习惯,效果很好。 德育教育是漫长的工作,我们将上下求索,为学生创造灿烂的明天。
德育课堂勇气心得体会感悟
德育课堂是培养学生全面发展的重要环节,勇气是培养学生一种积极向上的品质。经过一段时间的德育课堂学习,我深切领悟到勇气的重要性,也有许多体会和感悟,下面我将结合自己的学习经历,分享我的心得体会。
第二段:正文一,勇气战胜困难。
在上德育课堂的过程中,我意识到勇气能够帮助我们战胜困难。我记得有一次,我们进行了一次演讲比赛,每个人都要上台表达自己的意见。刚开始时,我很紧张,声音颤抖,面红耳赤。但是当我看到同学们鼓励的眼神和老师们耐心的微笑,我突然觉得有了勇气,我开始流利地表达自己的想法。尽管表现不是很完美,但我从中学到了:勇气是战胜困难的关键。勇敢面对问题,敢于挑战自己,我们才能够收获更多的成长和进步。
第三段:正文二,勇气迎接改变。
德育课堂也教会了我勇敢面对改变。记得有一次,班里有一位同学转学了。在班会上,我们被安排为她举行一个欢送会。在大家的冷场和紧张之中,我看到她眼中的颤抖和惶恐。我突然心生一股勇气,主动走上前,与她交谈起来。通过交流,我得知她对新学校的适应问题,我告诉她我也曾面对过相似的问题,我鼓励她勇敢面对,相信她会有美好的未来。通过这次经历,我意识到勇气可以让我们迎接改变,在困境中找到机会,培养积极向上的心态。
第四段:正文三,勇气传递正能量。
在德育课堂的学习中,我深感勇气具有传递正能量的力量。一次课堂上,老师给我们介绍了一位革命英雄的故事,他以勇敢、坚定的信念和献身精神感动了我。回到家后,我向爷爷讲述了这个故事,爷爷也被那位英雄的勇气深深触动,他决定以此为范本,以正能量引导我们的家庭。随后,爷爷和母亲开始一起参加社区义工活动,并且鼓励我也参与进去。这个故事让我深感勇气传递正能量的重要性,如果我们能够用勇气去激励他人,就能够成为一个充满正能量的人。
第五段:结尾。
通过德育课堂的学习,我了解到勇气是我们面对困难、改变和传递正能量的重要动力。在将来的学习和生活中,我会继续努力培养自己的勇气品质,时刻保持积极向上的态度。相信勇气将会伴随我走向更远的未来,成为我追求梦想的力量。通过共同的努力,我们定能够成为一个勇往直前的群体,为实现自己的梦想而奋斗!
德育实践活动心得感悟
于我而言,“可怜天下父母心”这句话,仿佛永远都只是书面用语,永远只在我的作文中出现。一边写着“学会向父母感恩”之类的话题作文,一边对父母颐指气使、大声吆喝。若不是这次的“五个一”德育实践活动,或许我仍然这般任性。
“五个一”中有一点是为父母做一顿饭。当然,它的含义不仅仅只有这一顿饭。应付任务的做法自是只做这一顿饭或者不做。然而,我想学校的用心是在于让我们从这一顿饭中体会到父母天天为我们作出可口饭菜的辛苦。像我,第一次是不情不愿,第二次觉得麻烦,第三次更是觉得厌烦透顶。而父母,却天天,从我们出生到现在的十六个年头里,不停地做着这一件事。诚然,他们自己也要吃饭,可是,当你有目的地为了另一个而去做时,会格外的用心。即使饭菜不比餐馆、饭店的可口,可这些家常菜中包含的爱意是独一无二的,每家人家都有其独特的味道。比如说,我永远吃不惯我表姐家的饭菜,太过清淡,只因为我表姐不爱吃重口味的。
在这次实践活动的这一项目中,我所做的,仅是暑假六十天中的几顿饭而已。这一点点的小事,却仍不让父母省心。第一次做饭,无从下手,除了炒蛋什么都不会。父母不旦要教我如何去做,还要时刻担心我是否又被滚烫的油滴溅到、在我操作失误时来挽救整锅菜。第一次做饭的结果并不乐观,但是看着略焦的、油亮亮的小菜,还是很有满足感的。我的父母并不会像许多中小学生作文中出现的老套情节“父母一个劲夸做得好吃而实际上却难吃的紧”这样夸我,而是很不给面子的指出“难吃”,并吩咐我改天再做。然后,饭后大大小小的碗也扔给我洗。第一次固然委屈,可有一次深夜看到归来的父亲在水池边洗着我和母亲都不愿去洗的碗的背影时,心里有点刺痛。他胖了,也老了,这些家务不久将不再适合他这样的年纪去做了。我不能总以学习为借口来逃避家务,这是家庭成员的一种责任。
也许这些话在有些人眼里很假,但我认为,只有有着这样感受的人才能体会到里面的真诚。