优秀作文可以是一种表达情感的方式，也可以是一种记录生活的方式，它在文字中传递了作者内心的思考和感悟。接下来是一些来自优秀学生的作文佳作，让我们一起欣赏他们的才华和努力吧。
一只木桶的寓言故事
一只小猫运气好，刚学会捕食，就捉住了一只老鼠。
“虎大王，放了我吧!”老鼠说，“虎大王是不吃老鼠的。”
“我是虎大王?”小猫疑惑地说，“我不是猫吗?”
“我问你，是虎大王威风还是猫威风?”
“当然是虎大王威风啊!”
“我再问你，你是愿意做虎大王，还是愿意做猫?”
“当然愿意做虎大王啊!”
“那你就放了我。”
小猫犹犹豫豫地松开爪子。
老鼠哧溜钻进洞里，接着又探出头来，说：“你到底是谁，自己心里还不清楚吗?如果还有疑问，那我就明确告诉你：你不是虎大王，你是一只猫，一只傻猫!”
猫戴手套。
从前，有一个老猫教一群小猫学习捕老鼠。开始，老猫给小猫讲应该怎样逮老鼠。碰到有老鼠来了，就轻唤一声。小猫们顿时静了下来，悄无声息地向四周隐蔽，老猫迅急地蹿到角落里。一只老鼠从洞里溜了出来。只见那老猫屏声静气地待着。等老鼠稍近的时候，就快若闪电地射向老鼠。可怜的老鼠拼命地逃窜。老猫总是在抓住老鼠后，故意放走老鼠。让老鼠险象环生。老猫等老鼠逃了以后，又去追赶。逮了又放，放了又逮。后来，老鼠筋疲力尽，再不愿逃跑。老猫才将老鼠撕成几大块，分给它的宝宝们。并对它们说这样逮到的老鼠肉质酥嫩可口。
小猫们听后，无不拍手叫绝。老猫给小猫演示了几次逮老鼠的绝技后，就让小猫们去逮老鼠，并要求它们将逮到的老鼠都上缴给自己。再由老猫按小猫捕鼠的多少给它们分配食物。老猫这时也还亲自去捉老鼠。后来，它看到小猫们逮到的老鼠越来越多。它开始不劳而获了。它见那些名贵的猫穿金戴银，从来不用去拼命逮鼠，照样享受锦衣玉食的待遇。
于是，它也给自己作了一番精美的包装。它穿上那件紫色的礼服，戴上一双雪白的手套后，的确与众不同。这只气质非凡的老猫每天都去四处讲学，挣得钵满盆溢。它名声显赫。
有一天，老猫正在豪宅里更衣，一只小老鼠竟然大模大样地爬上餐桌，悠哉游哉地细细品味奶酪。老猫气不可遏。它很想跃上桌子。可是它再怎么用力，就是不能上去。老猫只能干吹胡子干瞪眼，无计可施。小老鼠却越来越上劲。索性爬到老猫头上拉屎撒尿。老猫用戴着手套的爪子不停地抓，可是不管怎么用力，都无法够着老鼠。老猫想脱下那双手套。但是，它总脱不下来。小老鼠实在不愿意再陪它玩儿下去了。居然在老猫脸上咬了一口，就溜之大吉。
这种可悲的社会潮流，是有失社会公允的分配制度所造成的。我们知道，当今的社会，搞技术的比不上搞关系的，搞业务的比不上搞管理的，搞科研的比不上管审批的，搞实体的比不上搞行政的。这种普遍的社会现象由来已久。它已经成了一种大家共同的认知准则，且觉得它是天经地义的。
一只木桶的寓言故事
这天，父亲特意为儿子订制了一只木桶。这种木桶不好买，父亲特意跑到古镇去寻找箍桶匠，最后总算找到一个能箍桶的老人，他要求老人给他做一只短一截木板的缺口木桶。老人说，那还是木桶吗？咋用呀。他笑说，这就对了，我就是要让人家一眼看出，短一截木板，木桶就没法正常使用。老人眼睛一亮，说：噢，你是要拿这个去说理，是老师吧，有点意思。老人笑着不断点头。
于是父亲就拿着这只木桶回家，把它放在书房最显眼的地方。
儿子见了没吱声，只是撇了撇嘴。父亲想上去解说，却被儿子用手按住：不用再说，这个道理我懂，你是想让我提升数学这块短板，让木桶的容量迅速增加，但我讨厌数学！讨厌！儿子突然高声喊叫，那表情充满了厌烦和愤怒。
父亲惊讶地看着儿子，他知道儿子所面临的压力，他的表达已经是尽可能的婉转了，但儿子还是爆发了。
父亲深深地为儿子担忧，他在qq上给儿子留言：我帮你请了最好的数学老师。父亲很担心儿子的情绪，怕一不小心碰碎了儿子脆弱的.心理底线。
儿子没理会父亲的留言，过了一天儿子突然回复：人生的选择就没有第二条路了吗？那只木桶除了装水，就不能装其他东西了吗？如果装固体物质，短一截板不是照常使用！！！儿子故意用了三个惊叹号，明显对父亲的理念提出质疑。父亲想了想，回道：木桶理念只是要告诉大家，提升自己的短板，能最大限度增加自己的容量。
难道只有一个选择吗？儿子反诘道。
不，父亲回说，你也可以做出其他选择。
儿子说：我选择放弃，既然数学是我无法逾越的障碍，那我就放弃数学，我想好了，选考艺术类专业，摄影专业属艺术类，不用考数学。
父亲愣了一下，他略感意外，心里暗自遗憾，但转而又感欣喜，儿子的思维方式不僵化，他突破困境的方式很独特。摄影也许不是他最喜爱的，但儿子绕过了他的短板，直接用他的文科之长来敲大学之门。儿子考入了一本大学，这让父亲非常意外，按他原先的考试成绩，他最多只能考个专科学校。
不仅如此，儿子开始自信起来，与父亲的交流也变得主动。比如他会在qq留言：你看我做个班长是否够格？父亲顿时激动起来，想跟他电话联系，但还是忍住了，回道：当然够格，相信自己是最棒的！儿子回了一个握手的插图。父亲笑了，轻轻嘀咕道：n瑟。
年末，儿子给父亲留言：老爸，我这学期的考试绩点是4.5噢。
不错。父亲不敢表扬，但心里非常高兴。心想，儿子总算跨过了这道门槛。
大三那年，儿子再次在qq给父亲留言：老爸，我新创作的滑稽剧，最近正式在电视娱乐档播放了，有兴趣看看，给儿子提些意见噢。父亲兴奋得跳起来，隔着房门连声高叫：老婆，你儿子出息啦！老婆被他的叫声吓了一跳，还以为出了啥事，手一滑，盘子砸了一地。
父亲突然觉得放在儿子房间的那只木桶有些碍眼，有些突兀。那天，他悄悄把它拿出书房，恰好被儿子撞上，儿子见了一怔，旋即说：爸，那木桶放着吧，我还有用。
父亲疑惑地看着儿子，问：啥用？
儿子语焉不详地一笑，没回答。
儿子这时突然在父亲背后说：那块最短的木板被我拿掉了，与其在最短的那块木板上苦苦纠缠，还不如让长的木板更长。
怦然心动。
人无完人，我们都有可能是一只缺口的木桶。你是因那一块“短板”自怨自艾，还是用自己其他的“长板”重新架构一只木桶？文中的儿子突破了思维定势，不但用自己较好的文科绕开了数学这块“短板”，而且还用其他的“长板”，即特长，比如领导才能、表演才能等，重新找到了对生活的自信。其实，人生的“短板”并不是一种不可扭转的劣势或颓势，只要你肯突破常规，反而它是发现自己优长的一个绝佳契机。
【文题延伸】“短板”并不可怕、突破思维定势、一只缺口的木桶的启示……。
木桶寓言故事
从前，有一个人找到他的朋友，请求朋友把木桶借给他用几天。
3天过后，木桶如期归还了，和以前一样，主人还是用它来盛水。但毛病马上就凸现了出来，借走木桶的人是个酒商，他任意使用木桶，用它盛了两天烧酒，现在木桶酒气冲天，不论装什么东西，都会发出烧酒味。
一年来，主人想尽了办法，又是用火蒸煮，又是迎风晾晒，一会儿放点这个，一会儿放点那个，都不能把酒味消除干净。他无可奈何，只好把木桶丢弃在一边。
阅读完一只木桶这篇寓言故事以后，我们想想好好的一个木桶，现在落得如此下场，这跟那个酒商有很大关系，酒商在使用木桶的时候，就没有为木桶考虑一下，以至留下了祸害。
《木桶故事》读后感
制作小木桶正文：
我的书桌上有一个拳头大小的小木桶，它的制作方法我了如指掌，它的制作过程我还记忆犹新。
那天，我们年级到劳动基地上课。那节课是制作小木桶。老师发给我们一双一次性筷子、14根长短一致的短一次性筷子、乳白胶、锯子、剪刀、尺子、铅笔、纸杯和橡皮筋。
老师讲完方法后，我们便做了起来。我先把那一双一次性筷子分别用尺子量出9厘米的所在地，画上记号，用锯子锯断，用来做桶耳。然后拿出纸杯，纸杯的根部对着尺子的0刻度，在6厘米的地方做上记号。用剪刀沿着这条线，剪掉多余的'部分，捆一个橡皮筋在纸杯上。再用短的一次性筷子插在橡皮筋里。
可是，在插的过程中，我发现木筷是倾斜的。我把它扶正，它又歪了。我就把插的筷子全部取下来，将筷子大的一头朝上插，这次筷子正了。我继续插，插了7根，就将一个桶耳插上去。再插7根，将另一个桶耳插上去，桶身就做好了。
最后，我把做桶耳剩余的筷子找出合适的位置，用锯子锯断，两头涂上乳白胶，横放在桶耳之间。小木桶就大功告成了。
回家后，我把我的一些卡通帖纸贴在小木桶上，一个“卡通小木桶”就做好了。
在制作小木桶时，既培养了我的动手能力，又丰富了我的课余生活。
一只木桶的寓言故事
从前，有一个人找到他的朋友，请求朋友把木桶借给他用几天。
3天过后，木桶如期归还了，和以前一样，主人还是用它来盛水。但毛病马上就凸现了出来，借走木桶的人是个酒商，他任意使用木桶，用它盛了两天烧酒，现在木桶酒气冲天，不论装什么东西，都会发出烧酒味。
一年来，主人想尽了办法，又是用火蒸煮，又是迎风晾晒，一会儿放点这个，一会儿放点那个，都不能把酒味消除干净。他无可奈何，只好把木桶丢弃在一边。
一只木桶的寓言故事
自从成为山林之王，我过的那是一个悠闲自在，每日都必然睡到日上三杆后，才伸个懒腰，踱着慢腾腾的步伐去巡视我的森林王国。
这样百无聊赖的生活时间长了，便觉得无趣，直到某一天，我在小溪旁边饮水时碰见了一只狐狸。我不耐烦的望着他，不屑的说道：“你这只臭狐狸，有什么屁快放，没有什么事的话就快滚，别影响本大王的心情。”狐狸的眼珠一转，故意叹了口气，吞吞吐吐的`说：“王，大王，听说您以前的老师是猫？猫最近可是一直在用您的身份招摇撞骗呢。”我心想，这说的不就是你这种狐假虎威的动物吗？简直是贼喊捉贼！不等他说完，我扭头便离开了。
猫？对！他确实是我的老师，但并非我不报师恩。在猫教授我一身本领后不报答他，是因为有件事在我心中积压已久，耿耿于怀，每每想起都愤懑难平，记得在猫教答应教授我本领后，我感激万分，战战兢兢，遵守师命的学了一年，对他是毕恭毕敬。临走前有一场比试，年轻的我体躯庞大，活力而又充满激情，很快便将老师逼入绝境，进退维艰之际，谁知老师却纵身一跃跳上了树。我拼尽全力用爪子抓树，却只有三道深深的痕迹永远留在了树上，也留在了我的心中，成为过不去的沟壑，我大声质问老师，为什么要偷留本领而不授于我？他沉默了半天，并没有回答我。年少的我，心高气盛，一气之下就离开了老师，只是没想到转眼间时光荏苒，却又有人提起了这件往事。
好吧，既然被重提，我又岂有不回去看看的道理？我提着几只鸡和兔子，顺着尘封已久的记忆踏上了那条曾无数次追逐过、衰败过，最后成功过，但又离去的小路。
老师并不在家，我卧在草地中，打着盹儿，等候着他的归来，不时会有几只蝴蝶怯怯的从我耳边飞过，留下一道道美丽的弧线，咦，这是怎么回事？不知从哪里钻出一条脏兮兮的猫，浑身恶臭、嘴里咀嚼只死老鼠，若不是花白的皮毛与老师相似，对视时的目光还是当年的威严。我定不会认为这是我的老师，狐狸不是说他过得很好吗？我惊奇不已。
“那年你走后，我便我过得并不好……”老师迟疑着说，“当初教你本领，猫族是不答应的，你走后我就被他们赶了出来……”
“那你为何不来找我？”我心中一惊。“我怎么会去找你？你是高高在上的王。”老师若有所思的继续说道，“虎怎么可能学会爬树？你以前是当自己是只巨猫，心高气盛罢了……好啦你走吧。我如今是个累赘，永远别来找我了。”老师用一只手捂着脸痛苦地说道。
三天后，传来噩耗，猫走了，躺在春天的泥土上，安详的走了。而从此山林中也再没有一只孤傲的虎，再没有人见过他，只是听一只狐狸说，他选择收敛，做了一名老师，用以报答老师的恩情。
《木桶故事》读后感
一个有许多长短不同的木板箍成的木桶，决定其容水量大小的并非是其中最长的那块木板或全部木板长度的平均值，而是取决于最短的那块木板。要想提高木桶容量的整体效应，不是增加最长的那块木板的长度，而是要下工夫补齐最短的那块木板的长度。听来浅显，若加以联想，就会发现它的外延性，由这种效应所引发的现象，常常隐现在现代人的工作，生活当中，可以说无处不在，无处不容。
比如，对于一个企业来说，各部门的规章制度和职责，无法相互替代。根据木桶效应，其中任何一个部门在效率上或能力上的欠缺都会制约整个企业的发展。因此可以说，有欠缺的部门就是“木桶”的“矮板”。事实上，大到整个企业的经营管理，小到员工素质的培养提高，处处都有看不见，摸不着，却能时时反应出实际问题“木桶效应”。
“木桶效应”启示经营管理者运用抽象思维和形象思维，以塑造良好的企业形象，加强社会对企业的整体评价，增强消费者对企业的信赖，使企业在经营，生产，销售，改进品种质量等等方面，在市场上永远保持“高板”位置。
《木桶效应》这本书讲了从经济学，企业管理，人力资源到个人发展中的木桶效应，涉及范围十分广泛，本书一共有十一章。包括决策分析，资源配置，产品定位，市场营销，广告宣传，竞争，质量管理，人力资源，协调管理，库存管理等方面中的木桶效应。
我印象最深的是资源配置，产品定位，广告宣传和企业管理中木桶效应。首先来谈谈资源配置中的木桶效应。
木桶的故事
今天，我读了一则小故事：一位老国王给他的两个儿子一些长短不同的木板，让他们各做一个木桶，并向他们承诺，谁做出的木桶能够装下最多的水，谁就可以继承他的王位。
大儿子尽量把自己的木桶做大，做到桶壁最后一条挡板时没有木材了；而小儿子平均地使用了这些木板，做出了一个看上去桶壁并不很高的木桶。
老国王让两人用自己的桶去装水，结果反而是小儿子并不起眼的木桶装水最多，最终得到了王位。
通过“木桶故事”，让我联想到了生活中的平凡小事、寓言及传说故事中，往往都蕴藏着深刻的道理。一条“木桶法则”更是让我受益匪浅：一只沿口不齐的木桶，它盛水的多少不在于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板；要想多盛水，提高木桶的整体效益，就必须补齐木桶上最短的那块木板。这则法则所蕴涵的深意，对于我的学习又何尝不是呢。就以我四年级期末考试成绩来说，数学87分，语文92分，英语98分，品社86分，科学92分，均分在91分左右。虽然单科成绩有超过95分的，可均分却总提不上去，为什么？通过分析，原来低分的'科目过多。正如木桶中最短的那块木板：要想多盛水，提高木桶的整体效益，就必须补齐木桶上最短的那块木板。要想全面提升学科均分，必须在低分学科上下功夫。面对这一情况，在新学期我主要采取以下措施：
一、认真上好每一节课，课前做好预习、准备好需要查的资料，课下回顾课上讲的内容，做好笔记。
二、上课积极发言，落下的科目要在最短时间内复习完毕，不耽误老师讲新课。
三、遇到不懂的地方要多请教老师或者同学；多多学习别人的长处，取长补短。
生活中好多事情也是这样，我们的学习恰恰取决于那块最短的木板。在平时的生活中要常常带着一颗平常心，更要注意发展的平衡，同时，不能忘了取长补短，把劣势转变成优势，反之欲速则不达。
一只木桶的寓言故事
有两只铁水桶每天都要跟随主人走很远的山路到一口石头砌的井里打三次水，由于主人是年迈七十的老者，所以在打水时水桶难免有些磕磕碰碰。
有一只水桶成天满腹牢骚不停地埋怨主人不爱惜它，总使得它伤痕累累。其实主人也是没有办法，在打水时小心了又小心还是避免不了磕碰。每次打水回到家老者总是把水桶放在松软的地方，看着磕碰的伤疤只能是叹息着吸闷烟。
一天那只满腹牢骚的水桶突然有一个想法：“如果我要是磕碰地漏了水，不就是能好好休养休养了吗！”于是在打水的时候它就拼命地摇摆乱动，结果真的在靠近底部的地方漏了一小洞。
第二天主人只好用别的器具代替了那只漏水的水桶。漏水的水桶躺在舒服的平台上十分庆幸自己的遭遇，心里想着另一水桶的愚蠢。
过了没有几天家里来了一位工匠把漏水的桶修好了，但水桶的容量减小了。主人感觉有点可惜，工匠看出了老者的心事，并建议说：“这没有什么可惜的.比不能用好多了。对了，你年纪大了体力不支还不如再买一只容量小的水桶搭配着用，你又轻松又减少了桶的磕碰。就是多走趟路嘛，再说了干活时，情愿走十步远不走一步喘。”结果老者接受了工匠的建议，买了一只容量小的桶，那只没有漏水的桶就装满了粮食放在了安全舒适的屋里。而那只自认为聪明又满腹牢骚的水桶，每天必须跟着主人打四次水，时间长了也有磕碰，甚至是摔倒在石头砌的井台上。
感悟小语：人有的时候聪明反被聪明误，自认为是明智之举反而是愚蠢之极。人要面对现实不可一味逃避，逃避的结果可能更会让你伤痕累累。
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木桶的故事
谷歌的宣传部经理科里尼·达利是谷歌公司的名人，甚至比总裁还要具有知名度。
他有一间独立的办公室，在宣传部大办公室的东北角，三面都是透明的玻璃幕墙。挂着蓝色的百叶窗。因为那些百叶窗的缘故，达利的秘密一直到秘书的一次无意闯入，才被发现。原来，达利在拉上百叶窗时，习惯于脱去自己的上衣工作。
起初，大家都认为，这是达利对秘书的“主动”骚扰，可是，很快有人发现，达利一年四季，春夏秋冬，只要进入办公室，拉上窗帘的时候都喜欢赤膊。
总裁因此找他谈过话，结果此事不了了之，公司里传说，达利告诉总裁，在没有妨碍他人的情况下，自己必须这样，因为这让自己更加具备灵感。
谷歌公司内部因此开始“大乱”。有人在上班的时间，播放震耳欲聋的重金属音乐。女员工们为了追求舒适，有人开始穿着宽松的睡衣上班。原本就松散的整个谷歌公司被搅扰得一团糟。
为了恢复正常的办公秩序，不让公司内部氛围被破坏，公司开始警告一些过分的员工，这让大家有所收敛。
可是，公司却没有制约达利裸背的制度颁发下来。
上万封员工的意见信通过电邮，发送到总裁的邮箱，
这些电邮纷纷为达利没有受到警告并终止他的行为而感到不公。
几天后，谷歌的员工们收到了一封信，这封来自总裁办公室的邮件，讲述了一个古希腊哲学家第欧根尼的故事。
第欧根尼有个怪癖，那就是习惯住在木桶里，他没有自己的.房间，没有家。一些挑衅者说：“第欧根尼，如果我们打碎了你的木桶，你会怎么样?”第欧根尼说：“没什么，木桶碎了，总会有人再送木桶给我，因为我是第欧根尼!”
光背经理达利的事情，再也没有被谷歌的员工提起过。这个来自总裁办公室的职场故事，明白地告诉了他们一个道理——身在职场，你不能要求绝对公平，不能要求任何人都拥有不属于自己的独特的权利。一部分人之所以能那样，是因为他们本身有配得上那样做的贡献。而如果你觉得不公平，你应该做的，就是努力地把自己也列入特权阶层。
哈佛学院有本职业教材读本，上面指出：如果你想成为一个职场的成功者，那么，请永远不要为职场的不公平而抱怨。
你的选择永远只有两个，在抱怨里堕落，离开，重新开始，遭遇新的不公，循环到最后，你依旧是个弱者。
不然，你就应该认可，并且把它当成动力，迎头赶上，进入到特权的行列。
木桶的故事作文
两只木桶的对话，简简单单，却引发读者对人生意义的无限思考。
人生是一个不断得失的过程，得到的同时也意味着失去，古人云：“鱼与熊掌不可兼得也”。看似微不足道的事物，有的人却甘之如饴，有的人视如草芥，只不过个人的人生态度不同罢了。
努力过得到的是物质还是经历，亦或是精神境界的不断提升。一些人，心甘情愿地奉献，最终却无所回报，失望过吧，伤心过吧，抱怨过吧，但是那又怎样呢？虽然表面上自己什么也得不到，却在不知不觉中得到了很多。
文章中的两只木桶，难道不是在诠释了生活中的两种人吗？一种人得到了，却不知足，总盼望着更好的；另一种人不在乎自己得失，只要对他人有帮助就已经非常满足了。有时候我们也应如此，付出没有回报，但曾经拥有过，圆满过，被他人所需要就足够了。在付出的同时，也会收获很多快乐与满足吧。
我们总在付出后，抱怨自己得到的太少，却不曾想过，自己得到了多少，又拥有过多少呢？人生不计得与失，曾经拥有，知足常乐，已足够。
木桶如人，我们在人生的道路上摸索着前进，如木桶入井打水一般，我们总是抱怨付出得不到回报，可真正的一无所有我们真正经历过吗？我们拥有着太多美好的事物，家人、金钱、健康……这些都是人生之于我们贵重的馈赠。看透生活，读懂人生，积极向上，乐观满足的人生才有意义。
两只木桶的故事，引发我们对人生意义深刻的思考，其实我们拥有的太多。我们不是得到的太少，而是缺少一颗清澈的心灵，缺少一双发现的眼睛，人生得失，相对而言，知足常乐，才能得到人生的更多馈赠。
木桶的故事
有三个相同的木桶，一个用来装粪，成了粪桶;一个用来装水，成了水桶;一个用来装米，成了米桶。同样的木桶，内心装的东西不同，造就了不同的木桶。
雨水从天而降，一些雨水落在池塘里，成了塘水;一些雨水落在江河里，成了河水;一些雨水落在大海里，成了海水。同样的雨水，起点相同，然而落在不同的.环境里，落点不同，造就了不同的雨水。
感悟：同样的人，内心装的思想观念不同，就会造就不同的命运;人生起点相同，然而人生落点不同，也会成就不同的人生。
木桶的故事
今天，我读了一则小故事：一位老国王给他的两个儿子一些长短不同的木板，让他们各做一个木桶，并向他们承诺，谁做出的木桶能够装下最多的水，谁就可以继承他的王位。
大儿子尽量把自己的木桶做大，做到桶壁最后一条挡板时没有木材了；而小儿子平均地使用了这些木板，做出了一个看上去桶壁并不很高的木桶。
老国王让两人用自己的桶去装水，结果反而是小儿子并不起眼的木桶装水最多，最终得到了王位。
通过“木桶故事”，让我联想到了生活中的平凡小事、寓言及传说故事中，往往都蕴藏着深刻的道理。一条“木桶法则”更是让我受益匪浅：一只沿口不齐的木桶，它盛水的多少不在于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板；要想多盛水，提高木桶的整体效益，就必须补齐木桶上最短的那块木板。这则法则所蕴涵的深意，对于我的学习又何尝不是呢。就以我四年级期末考试成绩来说，数学87分，语文92分，英语98分，品社86分，科学92分，均分在91分左右。虽然单科成绩有超过95分的，可均分却总提不上去，为什么？通过分析，原来低分的科目过多。正如木桶中最短的那块木板：要想多盛水，提高木桶的整体效益，就必须补齐木桶上最短的那块木板。要想全面提升学科均分，必须在低分学科上下功夫。面对这一情况，在新学期我主要采取以下措施：
一、认真上好每一节课，课前做好预习、准备好需要查的资料，课下回顾课上讲的内容，做好笔记。
二、上课积极发言，落下的科目要在最短时间内复习完毕，不耽误老师讲新课。
三、遇到不懂的地方要多请教老师或者同学；多多学习别人的长处，取长补短。
生活中好多事情也是这样，我们的学习恰恰取决于那块最短的木板。在平时的生活中要常常带着一颗平常心，更要注意发展的平衡，同时，不能忘了取长补短，把劣势转变成优势，反之欲速则不达。
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木桶的故事作文
木桶效应又称水桶原理或短板理论，木桶效应是由美国管理学家彼得提出的，主要内容是，一只水桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块，也非取决于他们的平均高度，而恰恰取决桶壁上最短的那块，因为水平线就在最短的那一块的顶上。我们先来听一个故事。
从前人们都是用木桶打水的，当时木桶也蛮贵，于是大家木桶用坏了就花几个小钱修一下。有一天，又有一个老兄的木桶烂掉了，听说是用水浸了太久。这位老兄眼下也找不到合适的木板，于是，他突发奇想，把这木桶翻来覆去地瞄了瞄，其实这个木桶只是几块旁边的板子烂了，并不是桶底的板子。他机灵一动，想:“反正又不是什么大问题，不如直接找几块没用的板子，洗干净，安在这个木头上吧，也省点钱嘛。”说干就干，他在自己的家里找到了以前在外面捡的木板，这些木板有长有短。但是当他从水井里打起一桶水后，发现桶里盛的水比以前少，他心里很纳闷，这是怎么回事？经过检查，他发现新换上的木板中有一块特别短，桶里的水都从那个地方淌出来，而那些长出的木板并不起作用。这就是木桶效应。
没错，如果木桶效应运用到生活上来话，那自己的“灵泉之水”就从自己的缺点上流了出来。难道自己的优点根本起不到什么作用吗？其实，木桶效应是经济术语，它的实际意思是，一个组织都构成成分是往往优劣不齐的，而劣势部分往往可以取决于整个技术水平。企业上应用木桶效应时，要给员工一个宽广的桶底，生活中也可以应用，反之，那些员工尽管有十分长的“木板”，也无所事事。
生活上，我们的素质教育的“大木桶”由学校、家庭、社会等三个板块构成，需要共同协作完成。每位学生素质教育的“小木桶”，是由德、智、体、美、劳五块“木板”围镶组成。
只有重视个人素质教育的“短板”，才能从根本上提升其“盛水量”。不少教师和家长只重视智育这块“木板”的长度，而忽视学生德、体、美、劳全面发展，导致“问题学生”、“豆芽”体型的尖子生等。看一所学校、一个班级、一个学生的素质高低，不能把分数作为衡量的惟一标准，而要看学生思想行动中表现出来的综合素质。
这才是真正的生活中的木桶效应。木桶效应提倡的是全面发展，只有全面发展，“长木板”才不会浪费，“短木板”才不会出现，“短木板”一旦出现，就要赶快补足。而木桶中的水，则体现出你全面的知识水平，德、智、体、美、劳等面面俱到。其实，木桶效应看似匪浅，你要真正理解它并不容易。
木桶效应在哲学上，经济上，都是可以很好的应用的。当然，在生活中，我们也是可以应用木桶效应。木桶效应还需要继续发掘，希望你能发掘到可以真正的理解木桶效应！这也是一个哲学领域，期待你的好成果！
木桶的故事作文
我，是一个大木桶，你以为我是酿酒木桶吗？大错特错，我只是一个普通装玩具的木桶。虽然我是一个大木桶，但也有自己的快乐的事和苦恼的事。
每天，我睁开眼睛，就可以看见小主人的妈妈叫他起床上学。每当我看见小主人被妈妈骂时，狼狈的样子，都不禁在暗处暗暗发笑。不久，小主人走了，周围一片寂静。又过了一会儿，几缕温暖的阳光照向我，窗外，小鸟放声歌唱：“吱，吱，吱吱”。那歌声真好听，每次主人回来了，他马上就到书桌，朗读起课文来，虽然他口齿不清，但听他读书，我觉得自己是全世界最幸福的木桶了！
当然，我也有苦恼的事，那就是我太脏了！自从小主人买来我之后，就从来没有给我洗过澡，别人家的木桶都是干干净净的，而我，肚子里都是一堆垃圾，引来了许多苍蝇，它们在我头上飞来飞去，吵的我头痒。
我，是一个大木桶，一个有快乐、苦恼的大木桶。
木桶的故事
一个朋友来借木桶使用，说是用两三天就会归还。主人痛快地把木桶借给了朋友，为朋友效劳，义不容辞，何况只是木桶。若事关金钱，那又另当别论。
三天后，朋友归还了木桶。主人仍然拿它来运水，本来一切都很好，只是有一点，朋友拿木桶装酒，木桶被酒浸透了整整两天。主人再用它装别的东西，都会带着酒味。
主人花了一年时间整治木桶，蒸洗、晾晒全都无济于事，不论往桶里倒进什么东西，总也除不掉那股酒味。最后主人无奈，只好把木桶扔掉了。
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木桶的故事作文
木桶，在这个大千世界中是多么渺小，多么微不足道。但童年的我却在这小小的木桶中领悟到了不一样的人生哲理。
那是我七岁时的事情了。大姨要搬家，因为大姨家是做小咸菜生意的，所以有很多木桶。大姨让我们帮她好好照看一个星期的木桶，别弄脏、弄破了它们。
我每天早晨起来用抹布将一个个木桶擦拭干净，然后一排排整齐地排列在那里。令我生气的是夜里那些淘气的风，往往一夜之间，就把我排列整齐的木桶吹得东倒西歪、七零八落。
于是，我就在一个个木桶上面用蜡笔给风写信。我写着“请不要吹翻我的木桶！”爸爸看见了，微笑着问我：“风能读懂你的请求吗？”我无奈地说：“我不知道，但我对风没有办法。”第二天早上起来，我跑到放桶的地方一看，可恶的风根本没理睬我的请求，依旧把我的木桶吹的东倒西歪，我很委屈的哭了。爸爸看见了，走过来摩挲着我的头顶说：“孩子，别伤心，我们可能对风没有办法，但可以用自己的办法去征服那些风。”
我擦干了眼泪，坐在木桶边想啊想，想了半天，终于想出一个办法来。我赶紧去井边挑来一桶桶的清水。把它们平均][倒进那些空木桶里，然后我就忐忑不安的回家睡觉了。
有一天，天刚蒙蒙亮，我就匆匆爬了起来，我跑到放桶的地方一看，那些木桶一个个排列得整整齐齐，没有一个被风吹倒的，也没有一个被风吹歪的。我高兴的笑了，我对爸爸说：“想让木桶不被风吹倒，办法很简单，那就是加重木桶自身的重量。”爸爸接着说：“人生的路还很长，以后你也要像这风中的木桶一样。”我似懂非懂的点了点头。
现在，我终于明白了爸爸的话。是的，我们可能改变不了风，改变不了这世界和社会上的许多东西，但是我们可以改变自己，改变我们自身的重量和我们自己心灵的重量。这样我们就可以稳稳的站在这个世界上生活得很幸福，不被风或其他的什么吹到或打翻。给自我加重，这是一个人不被打翻的唯一方法。
木桶的故事作文
近期，我家又加入了一位新家庭成员：木桶小姐。木桶小姐的房间是特意为她布置的，因为木桶小姐比较喜欢水所以把她放在了淋浴房。这样的话，“小姐”也不会寂寞、孤独，水女士的陪伴，小姐生活的会很快乐，也会使淋浴房充满温馨。
但我还是不愿离开舒适的木桶。我在木桶里说着话玩着水，让木桶小姐听听我在学校里发生的故事是多么精彩、欢乐！在木桶里的我跟小姐约定每个双休日都会去讲讲心里话。平时的我因为时间紧所以只能匆匆向木桶小姐报个道就直接去睡觉了，明天继续迎接木桶小姐的邀请。
我在电脑上仔仔细细地搜了一下木桶的优点：一是占地小，二是保温好，三是防滑佳，四是安装易。而且木桶的材料是全天然，非常环保，是香柏木的，对人体非常有利、健康。
在泡澡的时候可以根据自己的需要添加适量的沐浴产品，如：我们儿童喜爱的泡泡浴、芳香的花瓣浴等等。适合各个年龄阶段的人使用。春夏秋冬木桶也都可以使用，现在看来木桶小姐也是我们家不可分割的一部分。有了它冬天洗澡时再也不怕冷。让我们的身体更健康，使大家的生活充满生趣、充满温暖！
木桶是老少皆宜的生活必备用品，我们喜爱她的每个优点！
木桶的故事作文
我今天看了一篇短短的文章：《我们不是木桶》。
故事大概是这样的：老虎自从被狐狸骗了之后一直想复仇，之后他听说了一句格言：一个木桶能装多少水，在于它最短的那根木板。老虎一想是呀，狐狸骗了我最短的那根木板，于是老虎就学游泳，学用计，学地理等等。
从此虎就什么都会，又一次老虎和狮子同时看上了一个猎物两个人就打了起来，老虎因长期不练打架而倒在血泊里。
看了上一个故事我的想法是，老虎并不用会那么多，就想韩信不必耕田，诸葛亮不会经商一样，可我们四周呢，公司改公司的缺点，父母一直都是关心父母的缺点并让学习更多的新知识。
其实我们不用老改缺点与学习新知识，我们只要加强长处就好。