参与校园活动可以让学生更好地发现自己的兴趣和潜力,为未来的发展做好准备。互帮互助,共同成长,以下是小编为大家搜集的校园活动案例,一起来欣赏吧。
书香校园活动方案
书籍是人类宝贵的精神财富,是采掘不尽的富矿,是经验教训的结晶,是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。如果一个孩子热爱读书,那么他会从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。如果一个老师热爱读书,那么他会在阅读中形成丰富的思想,建立一个丰满的精神世界,拥有充实而宁静的内心。通过阅读创建“书香校园”、“书香班级”,使每个师生都成为爱书人,读书人,让阅读为师生打造亮丽的精神底色。
一、指导思想。
“构建书香校园”,是现代教育对学校的基本要求。读书是人类最重要的学习方式,精神的提升和传承依靠阅读。一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平,一个养成了读书习惯的人是一个自由而幸福的人。本活动的开展旨在利用读书活动来实现师生与人类崇高精神的神圣对话。
活动坚持以科学发展观为指导,以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的,以“读书、启智、明理、做人”为主题,以“阅读积累”为突破口,以丰富多彩的读书活动为载体,激发师生读书热情,营造书香氛围,培养学生高尚的道德情操,提升教师高雅的审美情趣,促进优良学风和校风的发展,打造书香校园、和谐校园。
二、活动口号。
图书,使童年更欢乐;阅读,使明天更美妙!
三、活动目标。
坚持以人为本,力争做到阅读滋润精神,思考孕育智慧。开展全员参与、形式多样、内容丰富的读书活动,在精神文化的支撑和引领下,促进和谐学校的整体建设,逐步形成内涵丰富、特色鲜明的书香校园文化,提升学校品位。
四、领导小组。
组长:周贤全。
副组长:周建华贺美富卿小莲。
组员:各班语文老师、班主任。
五、实施办法。
(一)全力营造读书节书香满园的环境。
1、让校园处处充满书香。
(1)让每一个班级充满书香。
通过学校开展“美丽班级的评选”,设计“书香班级”。教室里设置了“读书角”,班级墙壁上张贴学生的作品。让学校的.每一面墙壁都会说话,让学校的每一个角落都能闻到书香,让每一个孩子随手能拿到书,随时有书读,让他们每天在这样的阅读中生活。
(2)让每一面墙壁飘溢书香加强走廊、学校文化橱窗的建设,记录学生的读书活动和读书感言,使它成为“书香橱窗”,为师生展示读书成果提供一个平台,为校园增添书香气息。
1、积极开展“献一本读百本”活动。让学生们积极将自己的阅读书籍贡献出来,放在班级图书角,让这些书籍给大家带来快乐和知识,在同学们中间形成好书先读为快的愉悦读书氛围,畅游书海,洋溢着浓浓的读书气氛。
2、明确具体要求,使读书活动有的放矢。为每一名学生建立阅读档案,制定对学生读书活动的具体要求:确立了低、中、高年级年级课外阅读目标、考级内容、考级要求,建立了星级考评小组。进行了古诗背诵考级和大阅读的检查。从检查结果来看基本上都能达到星级评价体系的要求,同时检查也促使学生更加积极的进行相关的读书活动。
3、进一步落实“百种报刊进校园”。遵循“数量足,质量高”原则,科学征订符合教师、学生阅读实际的报刊杂志;制定全体师生参与报刊阅读的运行机制;持续抓好师生共读、亲子共读项目的落实,通过共读,促进共鸣,形成共识,实现共享,充分发挥好百种报刊等阅读资源的价值和功能;做好阅览室、图书室的开放及班级图书角漂流工作,为每位师生每月坚持读一种报刊或刊物提供良好阅读条件。
4、扎实办好学校第首届读书节。10月份,举办我校第首届读书节暨书香校园成果展评活动。本届读书节的主题是:诵国学经典,养浩然之气。我校紧紧围绕读书节主题精心设计读书节系列活动。
1、在全校开展大阅读活动,要做到“五个一”:设立一本读书笔记;每月读一本好书;每天有一个小时的读书时间;每学期一篇读书心得体会;每学期至少有一次向家长汇报读书感受。营造“书香班级”,宣传“书香家庭”,使广大学生以及他们周围的人身上都留有淡淡的书香。为学生的终身发展、个性发展奠基。
读书的文化氛围,丰富经验,提高现代教育的实施能力。使教师朝着“有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺,有愉悦的心境”这一目标不断迈进。让广大教师享受阅读、享受教育、享受快乐、享受人生。
3、在全校实施“两个工程”活动,一是“四一工程”:(1)每班建立一个图书角;(2)每年举办一届读书节;(3)每周坚持上好一堂大阅读课;(4)扎实落实一个计划——“周、月、季读书计划”。二是“三个共读工程”:促进校长与教师共读、教师与学生共读、家长与孩子共读。
4、网络阅读,资源共享。充分利用网络优势,促成“与书为伴,共沐书香,同享快乐”的网络读书、荐书、评书等系列读书活动。充分发动全体学生参与网络读书,让学生根据推荐书目选择自己想读、喜欢读的书籍,通过互联网及搜索引擎、阅读软件查找并阅读,充分发挥网络百科知识全书的作用,充分展现运用电脑学习知识的能力。同时鼓励学生将自己在读书过程中印象深刻、对自己产生震撼、教育、影响、启迪的词句择录下来,并用简洁的语言把心灵的感悟写出来,在网络专栏发表、交流。
5、开展丰富多样的活动,提升学习效果。如开展读书竞赛、读书知识抢答赛、读书征文比赛、读书演讲赛、评书活动、“读书成长册”展览、图书展览等。制定《书香学校、书香班级、书香家庭、教师读书人物、学生读书好少年评选办法》。学校将每年评选表彰一批“读书之星”、“书香班级”、“书香家庭”。
1、初步培养学生良好的读书阅读习惯、提高学生的综合素质。新教育实验的倡导者朱永新教授说:“理想的德育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书,那么他会从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。通过阅读振兴活动,使每个学生“读好书,净化心灵,启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我,成为一个有修养的人。“不待人教,自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。
2、促进“书香校园”的建设和校风、学风的进一步转变。通过开展“书海畅游”活动,学校的文化氛围更加浓厚,校园更美,充满书香气息。校园里,书声朗朗,歌声嘹亮。学生的主人翁意识增强,日常行为习惯更加规范好转。
总之,我们将深入开展学生课外阅读活动,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。
与大师对话,与高尚为伍;与经典为友,与博览同行;开拓视野,陶冶思想,净化灵魂。
我们坚信,与书相伴的人生,一定有质量,有生机;书香飘溢的校园,一定有内涵,有发展。
书香校园活动方案
一、指导思想:
我校书香校园的建设已有8年的实践、积累,有了自己的“书香课程”校本教材两套:《诵读经典》和《儿童文学》,并在“读书节”的过程中,开展“古诗考级”、“阅读考级”、“小文学家”活动、好书推荐、图书漂流、读书沙龙、书香家庭、社区读书等活动,近三年,校园读书活动关于“省市区”及的读书活动接轨,让阅读融入多元的校内外读书活动中,书香校园的建设从硬件、软件上都在不断地深入、深化。
读书,应该是一种生活的需要。但是,面对孩子们不喜欢阅读的现象也是存在的。怎样在硬件软件都在不断发展中的学校中,让所有的孩子都向往阅读,在阅读中找到乐趣,在阅读的过程中形成“读书人的习性”呢?这项关乎到一个读书人德行的方向,逐渐摆在我们沙一所有老师的面前。那么,教师作为引领者,争取做到“读书中育人”,学生作为学习者,能在好书中“读书即自省”应该是我们接下来让阅读滋养每个孩子的心性应该是书香校园建设的重要方向。
二、工作目标:
1.继续做好传统书香活动——“古诗考级“、“阅读考级”活动,促使学生对经典的传承与积累。
2.关注“好书推荐”与“阅读交流”等阅读课型过程性的摸索、创新。
3.借助每学期一次的“校园读书节”,创设多元参与平台,引领学生人人参与,人人成长。
4.积极参与校外的读书活动,“小文学家”评选活动、“阅读伴我成长”等,让喜欢阅读的孩子走向更广阔的文学空间。
三、具体安排:
读书节——本学期的读书节活动安排在11月中旬。(具体活动安排再公布)。
(1)全员参与型项目。
“古诗考级”、(二年级—六年级)。
“阅读考级”(二年级—三年级)。
(2)选择性参与项目(每个人至少选择一项参加,最多两项)。
第一类:文学能力竞赛。
一二年级:讲故事比赛(每个班级3名学生)。
三四年级:编写故事(每个班级5名孩子)。
五六年级:文学能力大比拼(每班5名学生)。
第二类:读书技能类。
读书手抄报、读书书签、读书宣传画、读书摘录。
读书名句书法作品征集、我的读书故事征集、作文集征集。
第三类:读书游戏类。
一二年级:词语接龙(每个班级3名学生)。
三四年级:成语接龙(每个班级3名学生)。
五六年级:古诗对对碰(每个班级3名学生)。
“好书推荐”过程性资料搜集(面向全体语文老师)。
包括:年级学生特点;书籍的选择背景及书籍介绍;准备工作;过程预设;实践记录;反思改善的思路。
城沙一小政教处。
书香校园活动方案
——明水柳沟小学创建书香校园特色学校实施方案引言:“一个学校可以什么也没有,但只要有图书馆就可以称为学校。一所学校的灵魂在阅览室,一个人的灵魂在于阅读”。我们希望通过创建书香校园,使学校远离“媚俗”教育,使每个人都成为爱书的人,让书陪伴孩子的一生,使其远离贫乏与平庸,构筑起我们灵魂的巢。为使书香校园建设活动能有新的发展,塑造内涵丰富,特色鲜明的学校文化,我们为此制定新的“书香校园”实施方案。前段工作总结:
观并作为评委的济南市教育局领导给予高度评价,认为柳沟小学的书香校园系列读书活动,值得在济南市大力推广,学校应该认真做好总结和宣传,让济南市各中小学吸收和借鉴。
下一步工作安排:
一、总体目标。
具体确定为三维目标,以三维目标定位学校建设书香校园的价值趋向:
第一维目标:培养学生的阅读习惯,通过阅读使他们的知识得以丰富,精神得以陶冶,智慧得以启迪。尤其是通过阅读让学生具有“可持续性接触知识能力”,让阅读成为学生生命的一部分,让阅读与学生相伴终生。对学生层面可提出的重视阅读的标志性口号是:“阅读,让我的未来更精彩!”
第二维目标:让阅读成为教师的自觉需求,让阅读成为教师获取知识的源头活水,用阅读提升教师素质,用阅读合理释放工作压力。对教师层面可提出的阅读的标志性口号是:“阅读,发展提升我自己!”
第三维目标:创设学习化、人文化、潜移默化的校园阅读生态环境,让校园充满书香。通过阅读培养学生的自主学习习惯,通过阅读带动学校整体教育教学质量的提高,让阅读成为每一个校园的一张亮丽“名片”。对学校层面可提出的阅读标志性口号是“构建阅读生态,打造书香校园”.
二、方法途径。
采取“五个结合”的方式,拓宽建设书香校园的方法途径,达到建设书香校园的目的。
1、把“建设书香校园”与新课程实验结合起来。在打造书香校园的过程中,可结合新课程的要求,通过学生的自主阅读培养学生的自主学习习惯和自主学习能力,通过设计办手抄报培养学生的动手实践能力,通过举办各种读书交流活动培养学生的合作意识,还可在阅读中培养学生质疑、探究的能力和批判的精神。
2、把“建设书香校园”与加强学生思想道德建设结合起来。阅读是点亮人生的精神明灯,是构建学生精神家园的重要途径。在打造书香校园的过程中,可针对学生成长中出现的问题,结合未成年人思想道德建设的常规活动和主题活动,开展诸如“诚信”、“廉洁”、“善行”、“孝心”、“礼仪”、“宽容”等专项读书活动,在浓郁的书香中使学生的思想素质和道德修养得以提高,人格得以完善。
3、把“建设书香校园”与提高教育教学质量结合起来。创办特色学校的过程是一个学校提高知名度的过程,是打造学校品牌的过程,而要提高学校知名度的关键靠的还是学校的教育教学质量,因此,“打造书香校园”必须与提高教育教学质量结合起来。开展读书活动,可以以提高学生的语文素养为突破口,在潜移默化中让阅读成为学生的一种学习习惯、一种学习需要、一种学习修养,以此提升学生的学习品质,全方位带动学校教育教学质量的提高。
淀起来的独特的文化激励人、感染人、培养人,而在这样的文化土壤中成长起来的学生也必然是一朵芬芳着浓郁文化气息的奇葩。“打造书香校园”的过程就是我们创建学校文化的过程,就是不断培育优良校风的过程,就是不断形成文明、合作、爱心、上进的育人环境的过程.
5、把“建设书香校园”与现代信息技术结合起来。以前信息和知识的惟一载体是书,随着网络在学校的逐渐普及,获取信息的渠道就增加了,因地制宜地加大电子图书在图书馆建设中的比重。建立电子阅览室、电子书库,方便师生检索,开阔师生的阅读视野,提高图书管理的效率,使校园文化增添新的风景。
三、具体做法(一).建设校园大环境。
1.校园中我们要继续努力营造读书氛围。校园内增加文化牌匾的数量,阅览室内重新设计版面。
2.宣传橱柜开设“读书明星”的展示台,展示他们的随笔和读书心得。
3.板报内容宣传读书的重要性,介绍读书的方法。
4.继续充实图书室。
5、开发新的校本课程《桐阴委羽》。
6、重新设计校报,低年级版为《柳韵》,高年级版为《满庭芳》。
7、成立了“小小小书院”,旨在提高学生文化底蕴和道德素养,弘扬书院这种传统教育思想。注重“道德践履,使之讲明义理﹐以修其身﹐然后推己及人”。要求学生先做人,追求人格完善,让学生道德与学问并进。
8、组织开展好每年一度的“读书节”活动。
(二).营造教室小环境。
1.围绕书香校园建设,各班的班级墙壁、板报都要突出读书这个主题,如唐诗走廊、童话世界、故事天地等。
2.各班都要有自己响亮而动人的读书口号。开展读书口号评选活动及班风、班训评选活动。
3.学期初各班开展“父母赠我一本书”,“我赠自己一本书”活动,鼓励学生利用压岁钱购书。
4.把班级“图书角”升级为校级“书香亭”,建立学校读书俱乐部,全体教师学生只要捐书一本就能成为“书香亭”会员,可以借阅“书香亭”的所有图书,“书香亭”的管理全部由学生负责。
(三).教师学生具体活动。
书香校园活动方案
营造三院的文学气息。在一个理工类的学院而且是计算机系,开展有关文学的活动,有助于培养三院的文学气息,打造文学氛围。而且也为同学们提供一个抒发自己对文学的爱好和对文学的激情的平台。
计算机与控制学院记者团。
计算机与控制学院06,07,08级学生。
11月24日至12月14日。
11月21或22日下发宣传单。
尧山校区和东校区。
1.文学(用文字形式)。
a:向别人推销你喜欢的一本书或某个作者的作品。
b:看完一本书后的感受。
c:给你印象最深刻的一本书,述说你的想法。
d:你的文学见解。
e:对你喜爱的作者的评价与感想等等有关文学的。
2.科技(用文字形式)。
你对科技方面哪本书比较赞赏,里面的内容能让你值得向别人推荐,书好的方面在哪里?你使用该书的感受,和如何使用这本书等等。
要求:文体不限,字体不限,字数300字以上。严禁抄袭!
若有需要可以在文章最后注明保护个人姓名隐私,我们将全力为你做好保密工作。
注备:所有上交作品的处理方式:(预备的处理方式)。
1.刊登在我们记者团的简报上,而且下发到每个班,让所有学生与你分享你的文学爱好,好的会推荐到校报或桂林晚报上。
2.作品在新锐报社上的一个板块刊登。
3.把所有优秀的作品做成一期特刊,下发到各班。
活动上交方式:可以手写,打印,发送e-mail到指定的电子邮箱。
e-mail统一发送到xxxxx@。
奖励方案:以班级为单位,奖励投稿最多的前15个班级。
活动经费:海报:6张共13.2元。
简报:a4纸一张0.2元×50份=10元。
特刊:和校报的一样。
奖状:1元×15=15元。
外商工作:由于经费问题,而且简报和报纸可以宣传,所以在学校对一些商家进行拉赞助。
可行性分析:1.同学在课余和以前初中高中都看过很多书,有些还记忆犹新,有时在和其他同学谈话时还可以顺手拈来,而且同学们对文学的热情,自己心中所想的似乎没有个很好的平台让他们抒发。
2.可以通过这来吸引同学们爱好文学,多读优秀的作品,提高个人涵养和自身的文学魅力,营造良好的读书氛围。
书香校园”活动方案
“书籍是人类思想的宝库”,它充实我们的头脑,丰富我们的心灵,让贫乏和平庸远离我们;“书籍是时代进步的阶梯”,它开启人类的智慧,让博学和睿智充实我们。我校根据区读书节活动要求,结合学校实际情况,制定雨小“经典润童年,书香溢校园”读书节活动方案,如下:
用阅读引领成长,让每一位学生都能与好书交朋友,与智慧牵手;让书籍为学生开启一扇心灵之窗,让他们学会感激,懂得感激,学校将举办“经典润童年,书香溢校园”读书节活动,通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写,让同学们在读书中感知学习的快乐,体验成长的乐趣,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。
1.围绕“经典润童年,书香溢校园”这一主题,有计划、有目的、有指导性地开展读书活动,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,培养学生爱好书籍,博览群书的好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气。
2.通过活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长见识,培养能力,逐步养成良好的阅读习惯。
3.通过活动,提高学生思想道德素质和文化素质,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高,使学生体验生命的活力,提高生命境界,培植校园绿色文化。
组长:郭卫星。
副组长:曹金柱。
组员:董洪雪马林霞薛玮管海娟许海霞张璐。
20xx年4月—20xx年10月。
第一个阶段:启动阶段(4月)。
制定活动方案、营造读书氛围。
做好环境布置:校园挂宣传横幅,出宣传黑板;班级建立完善图书角。
第二阶段:活动阶段(5月至9月)。
1.利用好每周一节午读课时间指导阅读,积极引导学生学会读书的方法和技巧,让他们在读书中找到乐趣。
2.开放阅览室,利用班上图书角,培养学生借阅图书的良好习惯。
3.各个年段开展各种活动提高学生参与读书的积极性。
4.举办“名著大家谈”主题队会。
5.各班开展“读书好少年”评比,好书推荐等活动。
6.学校开展“书香班级”评比。
第三阶段:评比总结阶段(10月)。
学生读书成果展示。
“读书好少年”评比。
“书香班级”验收评比。
召开总结表彰大会。
时间内容负责人四月份“经典润童年,书香溢校园”读书活动启动仪式。
班级图书角的完善。管海娟。
各班班主任五月份“名著大家谈”主题队会。
五六年级办“书墨飘香”读书小报,并进行评比。
四年级开展“名家经典”美文诵读比赛。
一二年级开展“摇头晃脑”古诗,儿歌背诵比赛。
三年级“图书跳蚤市场”好书义卖。
各班班主任。
许海霞张璐。
管海娟。
董洪雪马林霞。
薛玮六月份四年级“快乐宝贝”课本剧表演评比。
五六年级进行“燃读书激情,让生命精彩”演讲比赛。
三年级开展“经典成语小品秀”活动。管海娟。
董洪雪马林霞。
薛玮七八月份“家庭读书总动员”好读书,读好书,亲子同读一本书各班班主任九月份低年级“故事大王”讲故事比赛。董洪雪马林霞十月份读书成果展示。
总结表彰。
书香校园活动方案
县教育局组织开展创建“书香校园”活动很有必要,也很有好处,对培养广大师生的阅读能力和阅读技能,丰富校园文化生活,提高校园文化品位具有极大的推动作用。为认真落实《县教育局关于开展创建“书香校园”活动的意见》,进一步加强我校校园文化建设,争创“书香校园”,特制定本实施方案。
以“教育教学质量提升年”为抓手,以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的,以“读书、启智、明理、做人”为主题,以“阅读积累”为突破口,以丰富多彩的读书活动为载体,激发师生读书热情,营造书香氛围,培养学生高尚的道德情操,提升教师高雅的审美情趣,促进优良学风和校风的发展,打造书香校园、和谐校园。
1、通过活动,在班级内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
4、通过有关读书实践,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,推动班级的读书活动,为营造书香校园奠定基础。
1、营造书香浓郁的读书氛围做好教室的环境布置,让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓郁的书香。
2、开展“献一本,读百本”活动。
(1)每个学生每学期向班级捐一到二本好书,书后附上一篇自己的读书心得,进一步充实班级图书角。同学与同学之间,班级与班级之间可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。
(3)每天上午早会十分钟,班级举办“同读一本书”活动。本学期所读书目录:一至二年级《三字经》、三至四年级《小学生必背古诗词》、五年级《今天我是升旗手》。
3、保证一周一次的阅读课。
在每周五最后一节课进行课外阅读活动。内容包括:自主阅读、读物推荐、阅读成果汇报展示、阅读欣赏等。
4、每班建立一个图书角和读书心得专栏;每个学生建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录、积累下来。
5、倡导书香家庭建设。
(1)开展亲子阅读活动。家长读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的电视节目等。
(2)加强与其他家庭的联系。通过家庭间的联系,交流心得,互通有无,激发孩子阅读的兴趣。
(三)、活动评比。
学校将以班级为单位,适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、演讲比赛等活动,树立起读书活动先进班级、特色班级、优秀辅导教师和优秀学生典型,推动全校读书活动的深入开展。
各班根据学生特点,自定专题开展阅读实践活动,通过实践来让读书走向生活化。让学生通过读书节活动,充分激发他们爱读书、爱生活、爱校园等感情。
创建“书香校园”,用浓郁的书香氛围净化校园,美化校园。使我们学校的每一位学生在书香的浸润中,受到文明的洗礼,文化的熏陶,养成良好的个人学习、生活习惯,为以后的发展打下坚实的心理基础。
书香校园活动方案
一、指导思想:
以十七大关于建设“学习型社会”的精神为指针,以创建“学习型学校”为导向,以新课程改革为契机,贯彻落实新课程要求,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,挖掘全方位的人、材、物、时间、信息等资源,努力营造书香校园,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、读书宣言:读有益书做文明人。
三、活动目标:
引领全体师生从自身做起,从点滴做起,培养浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯,探索科学的学习方法,树立终身学习的理念;营造人人热爱学习、善于学习的氛围,积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生。2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣,养成读书好习惯,让读书渐渐成为学生的一种生活方式,为其终身学习打下基础。
3、营造浓厚的“书香氛围”,让校园里充溢着浓浓的人文气息,打造有特色的校园文化。
四、活动要求与具体措施。
(一)教师读书。
1、学期初教师制定个人读书计划。
2、完善图书室、阅览室建设管理,使之成为教师借书、读书的开放港湾。
3、要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志,认真阅读、做笔记,写心得(每月笔记不少于1000字,一篇学习体会)。
4、开展每周一美文诵读展示活动。
5.拟定每学期开展“教师读书汇报”演讲比赛。
(二)学生读书。
1、营造读书氛围。本学期,继续加强班级建立图书角建设(学生推荐好书供全班学生共同阅读),学校图书室定期对学生开放,使学生有书可读。
2、大力推进课外阅读行动。四年级以上每位学生每学期至少读10个成语故事,10个神话故事,10个寓言故事,10个童话故事,10个历史故事,写10篇读书笔记,2篇心得体会。
3、拟订在十二月下旬开展“我读书,我成长,我快乐”演讲比赛;
4、开展每周一古诗诵读展示活动。
五、加强书香校园活动资料的收集与整理,重视学生的读书成果的积累。
六、总结表彰。
学校根据检查督导情况将对在读书活动中表现突出的班级及个人进行总结表彰,并在当月常规检查中适当加分;并予以适当奖励,在评优评先中将予以优先考虑。
五、活动具体安排。
水岩希望学校。
201x年3月3日。
书香校园活动方案
本着引领广大师生阅读好书,分享读书快乐,办班打造书香班级,共同营造书香校园为目的,在全校开展“我分享,我快乐”图书漂流活动。
1、以图书漂流的形式,引领和推动我校读书活动的开展,形成读书氛围,促进校园文化,逐步形成和乐许屋、书香校园特色。
2、鼓励全校师生以书为友,养成良好的读书习惯,开阔眼界、拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,并具备良好的性格和品质,拥有快乐积极的人生。
3、通过漂流书角活动,实现资源的共享,积极倡导诚信读书,构建和谐校园。
全体学生。
我分享、我快乐。
漂出书香、漂出诚信、漂出和谐。
希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言,让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
本次“图书漂流活动”从20xx年11月开始至学期结束。班级图书漂流活动时间:小学部:午休静校,中学部:午休时间。
动员全班学生,每人捐出自己认为可读性强的图书(每人至少5本),并附上“图书漂流”的自制书签,将书放到专设的班级图书角(或者班级靠近走廊窗台)推荐给自己的同学和伙伴,进行图书漂流。受漂者在漂流标签上填写姓名,并在书签上留言或读书心得;看完书后,继续把带有漂流标签的书投放到漂流角,或推荐、转交给下一位书友。漂流结束,图书将归还给主人。
第一阶段:十月。
以班级为单位,号召、发动学生将自己喜欢的约七成新的`各类书籍,主动捐献到班级,由班主任组织统一盖上“图书漂流”专用书签,以班级为单位编写漂流号(一(1)班101—1、2、3号;一(2)班102—1、2、3号,以此类推)。并请各位捐书者在自制扉页或书签上写上自己的班级、姓名和推荐理由,投放到班级的漂流角。学生参加漂流的书籍带到学校,班主任要严把图书质量关,杜绝杂志类以及不适合少年儿童看的书刊进入“漂流”场所。班主任组织学生编号、填写书签,将本班漂流的书籍上架。
第二阶段:十一月。
1、进行图书漂流活动,鼓励班内读书漂流。
2、在班级博客上或班级宣传栏开设读书专栏,鼓励学生积极发表留言或读书心得、微感想。
第三阶段:十二月。
1、继续进行读书漂流,鼓励同级同学级内图书漂流活动,形成众多“漂友”组成的“图书漂流”接力阅读活动。
2、级内各班自由结成对子,互相交换图书进行漂流。
第四阶段:一月份。
评选“读书漂流之星”“书香班级”等。
具体措施:
1、班上每人捐出自己认为可读性强的图书(可多本),放置于班级的图书柜,或直接推荐给自己的伙伴,进行图书漂流。
2、制作漂流标签,在漂流标签或书本扉页上书写姓名,留言或读书心得等。看完书后,继续把带有漂流标签的书进行推荐、转交给下一位书友。漂流结束后,将书本归还给主人。
3、小学部:午休静校,中学部:午休时间,进行图书漂流及阅读活动,享受阅读,快乐阅读。(小学部午休静校时间统一为阅读时间)。
4、在活动期间,学校鼓励老师为学生“好书推荐”、也鼓励师生书写“读书心得”,并在校内交流。
6、评出班级“阅读之星”,“漂流之星”;校级“阅读之星”和书香班级。
xxx学校。
xxxxx年xx月xx日。
书香校园活动方案
岱山实验小学践行生活教育。阅读是学校倡导的三种生活方式之一。我校的阅读工作与平时的教育教学工作高度融合。通过读书,我们的孩子会变得充实、文雅、有活力。根据区读书节活动要求,结合学校实际情况,制定读书节活动方案,如下:
一、活动时间。
20__年4月—10月。
二、活动主题。
带着书籍去旅行。
三、活动目的。
1、围绕本次读书节主题,有计划、有目的、有指导性地开展我校深耕阅读活动,营造热爱读书的校园文化环境。
2、通过活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长见识,培养能力。
3、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高,使学生体验生命的活力,培植校园绿色文化。
三、领导小组:
组长:__。
副组长:__。
组员:___。
四、具体活动安排。
4月—5月:
2、开展“带着书籍去旅行”岱山实小第一届读书节启动仪式。
3、赏春系列活动(一)——“分享美食”手抄报评比、展示活动。
4、赏春系列活动(二)——我画美景写生活动。
5、利用一年级家校研讨活动,开展“悦读会”展示。(负责人:各“悦读会”负责老师)。
6、组织学生参加“中国移动杯”20__年南京市中小学“读书节”主题征文活动。主题:(1)追忆抗战,珍惜和平;(2)学科学、爱科学、用科学;(3)读经典、学礼仪、知文明;(4)我与文明旅游同行。
5月——6月。
1、开展经典古诗诵读展示。
2、组织“童眼看南京”手绘明信片活动;主要内容:以青少年的视角看南京、绘南京、赞南京。
3、开展“我绘本”活动。
1、开展岱山实小第一届亲子阅读会。
2、组织参加“我爱家乡”三地(京·宁·蓉)联动中小学生诵读会。
3、组织参加“瞻园杯”南京市中小学生书画大赛。
4、评选“书香家庭”、“书香儿童”。
1、开展“带着书籍去旅行”暑期读书活动。
2、开展暑期亲子阅读和“今天好书到我家”好书推荐活动。
9月—10月。
1、开展“带着书籍去旅行”暑期读书展示活动。
2、开展读书节活动总结。
书香校园活动方案
二、活动主题:
“书香润泽校园阅读提升思想”“我阅读我快乐我成长”
三、活动对象:全校师生。
四、活动目的:
1、启动“书香校园”、“书香班级”工程,营造良好的读书氛围,提高全体师生的阅读欣赏能力。
2、以读书系列活动为载体,引领和推动我校读书活动的蓬勃发展,进一步营造浓浓的读书氛围,促进校园文化建设。
3、以“活动”促“习惯”,鼓励全体师生以书为友,让读书活动成为经常性的学习活动。以此开阔眼界、拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,培养良好的个性和品质,拥有快乐积极的人生。
五、活动领导小组:
组长:
副组长:
成员:
六、活动内容及形式:
第一阶段:组织发动(3月)。
1、写标语,立站牌,更新文化橱窗,营造校园书香氛围。
2、规范班级文化建设,打造书香班级,让教室的每一角落散发出文化气息。每个班级建立读书角、读书活动成果展示栏、书香板报,要求在规范的基础上彰显班级特色。
3、建立班级图书角,各班配备兼职图书管理员,负责班级图书的出借、登记、归还等工作。
4、实行“三读”(早读、课前读、读书课),“早读”时间为学生到校后至早餐前(除早锻炼),“课前读”即每节语文课前由值日生带领大家背诵《小学生必背古诗词》中相应的内容,“读书课”则是经典诵读课上,由语文老师确立主题,并加以指导阅读。读书内容为《小学语文课程标准》推荐的书目、《语文读本》以及学生在老师、家长指导下购买的书籍。
5、充分利用红领巾广播站和各班黑板报推荐优秀书目,介绍读书方法,交流学生中典型的读书心得。
(二)明确阅读要求。
1、小学1—2年级段:
阅读浅显童话、寓言、故事;诵读儿歌、童谣、浅显古诗;学会做一些填充式阅读笔记;积累一定的成语、格言、警句,背诵优秀诗文50篇(段)阅读总量不少于5万字。
2、小学3—4年级段:
3、小学5—6年级段:
第二阶段:组织实施(4月-5月)。
(一)、掀起经典诵读高潮。
1、建立“读书月”,深入开展各类读书活动。学校将每年4、10两个月定为校园读书月。读书月期间,开展“四个一”活动,即4-6年级学生至少读一本名著;写一篇读书笔记;背一首课外经典诗词;举办一次作文大赛。1-3年级学生要求能背一首课外诗;讲一个有趣的童话故事;看图说一段完整的话。学年末组织评选学校“书香班级”、“读书明星”。
2、加强学生读书竞赛与交流,组织开展经典诵读展示、读书征文竞赛、读书笔记评比等系列活动,进一步激发学生的阅读兴趣。
3、建立学生“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。学期末开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。
4、鼓励学生积极向学校校刊及市级刊物投稿,以写作促进阅读,形成读书、写作齐头并进的良好局面。
5、建立“书香校园”网页,研究利用网络开展阅读。组织试点班,每班藏书至少60本以上,建设“书香班级”,鼓励建设家庭图书架,建设“书香家庭”。
(二)开展读读背背星级争章活动。
我校少先队员在每学期开学初,在中队辅导员,中队长的指导下确定读书争章目标,期末经学校或中队考核,合格者发给相应的雏鹰证章。
第三阶段:总结提高阶段(6月)。
1、打造充满书香味的文化长廊,让同学们时刻呼吸着文化的空气。
2、在教室内建立“师生的读书格言”专栏,用经典语言表达自己的读书感悟。
3、经验总结交流及表彰大会。
七、教师读书活动。
1、学校每学期为教研组订购相关资料,教师每年自购教育教学书籍一至二本。
2、设立教师读书课。各教研组每月组织一次全组教师集中读书活动,并要求教师整理好读书笔记,及时写好读书随笔。
3、鼓励全体教师多进行业余读书活动,及时了解教育新动向,接受教育新理念。
4、不定期组织教师读书沙龙活动,交流思想,交流教学感悟,将读书与教学实践总结结合起来,掀起读书高潮。
5、推出教师优秀的“读书随笔”、“教育教学随笔”,并在学年底编辑一本教师作品集。
八、有关要求:
1、高度重视,全员参与,加强领导,确保本次活动取得圆满成功。学校切实加强对“书香校园”活动的领导,认真组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动提供服务;促进班级读书群体之间的交流;广泛开展主题读书活动;分层次、分年级组织朗诵比赛、征文竞赛、书法比赛等活动;对有影响力的活动,进行宣传和推广。
2、强化服务保障,明确分工,扎实开展,保证各项活动顺利实施。要加强学校阅览室的建设与管理,充分发挥其作用,要认真做好定期、开架出借工作,让师生自由选择喜爱的图书。要做好图书的推荐介绍工作,以方便师生借阅。
3、完善机制。认真做好读书活动的检查与评比工作,通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。要把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来,行政值日的教师每天要对“早读”、“课前读”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录。切实做好“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。凡获得“书香班级”、“读书明星”荣誉称号的要及时予以表彰。
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书香校园活动方案
我校以国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)精神,以《我校以晋江市教育局“要做教书人,先做读书人”的教师读书工程活动为指导,推进师生阅读进程,提升教师品位,强化优质教育,促进学生、教师、学校健康可持续发展,积极培育和发展教师的职业幸福感,提升教师的专业化水平,营造学校的自觉文化,深化课程改革,以书籍浸润学生心灵,陶冶学生性情,促进学生全面发展和个性优化,培养儒雅学生。
朱永新教授曾说过:“阅读,让贫乏和平庸远离我们;阅读,让博学和睿智拯救我们;阅读,让历史和时间记住我们。阅读,让吾国之精魂永世传承。”的确,读书足以怡情,足以博采,足以长才。如今是信息的时代,知识的年代,在社会高速发展的同时,人类迎来了一场学习的革命,终身学习已成为21世纪的生存概念。读书,能积淀生命的智慧,能提高生命的质量,能丰厚精神生活,能了悟人生目的,会读书的人才有可能成为一个学习型的人才。
【活动理念】:倡导师生同阅读共进步。
【活动目的】。
通过读书活动,拓展视野,传承文明,启发心智,陶冶情操;激发师生的读书热情,培育“多读书、读好书、善读书”的生活时尚;营造翰墨飘香、格调高雅的书香校园,为创新型传媒人才的培养奠定坚实的文化底蕴。
【活动主题】:好书伴我们共成长。
【活动口号】:读书好,读好书,好读书。
【活动过程】:
一、营造阅读氛围。
1、规定阅读时间:每年的4月份为晋江市东石中心小学读书月,每月的第四周为月读书小结周,利用每周星期四下午的一节课作为班级读书交流时间。
2、发挥宣传窗的作用,设立“读书时间”专栏,内容可以有:新书推荐,经典选读、优秀读后感选登、每月一星等栏目。
3、建设走廊文化,学校在各个走廊以及班级外面的墙上悬挂文人墨客的画像,读书名言、活动口号等,在停车场设立各民族风俗文化、中国名牌大学简介等宣传栏目,开辟两个求新文学社的习作专栏。
4、建立班级特色文化,在教室前面开辟图书角,在后黑板上开辟“诵读角”,将经典的诗文进行梳理,精选出一些作品供学生诵读。在班级设立佳作分享角,把班级学生的作品展示出来交流分享。
二、创设阅读条件。
1、全面建立三级书库,让学生有书可读。
(1)、开放校图书室、阅览室,按年级、班级分批借阅。
(2)、积极倡导每个学生捐借至少2本书给班级,建立班级图书角。
(3)、学生家中藏书、订阅报刊杂志建立自己的个人小书库。
2、倡导教师、学生踊跃征订报刊杂志。
3、建立晋江市东石中心小学教师校园网站,设立阅读论坛和学生习作栏目。
4、开辟佳作广播站:把各班推荐的习作或读后感在红领巾广播里交流。
5、布置家庭读书氛围,家长做好孩子的楷模。
三、开展阅读活动。
(一)教师阅读。
1、教师充分利用校图书馆、教育信息网图书馆资源,学校还为每位教育订阅《福建教育》,在教师节赠送老师《不跪着教书》、《陶行知文集》、《第56号教室的奇迹》、《管建刚——我的作文教学革命》等等教育经典名著,还有很多老师自发订阅《小学语文教师》、《人民教育》、《班主任之友》、《教师报》等等优秀的教育报刊杂志,组织教师在晋江市教育局推荐的书目中选择1—2本作为重点阅读对象,并写好详细的摘录、反思、心得体会,把“教师成长博客”,“教师教研qq论坛”在学校里推广,将新理念、新理论、新信息、新经验、新思考在论坛上传播,让教师以参与者的身份去思考,讨论这些问题,实现同伴互动和资源增值。
2、每位语文教师利用课前三分钟、阅读课、语文课等时间为学生讲故事或朗读经典作品。
3、每位教师每学期寒暑假精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍,并写好读书心得,上传于校园网。
4、利用双休日、假期,诵经典、品名著,充实自我。
5、确立大语文观,语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章,并在备课上有所体现(推荐书目见附件)。
(二)学生阅读。
1、开展“半小时读书”活动,学生可根据实际情况自行选择读书方式和时段。如早上诗词诵读、午间同伴阅读、晚饭后半小时亲子共读、周末大阅读、家庭读书会等。
2、开展读书内容“精华摘抄”活动,摘抄在学校《我读书我快乐》读书活动专用摘抄笔记上,定期交流、分享、评比。
3、设立读书指导课,进行阅读交流、新书介绍、读法指导等,开展读书指导优质课评选。
4、每年围绕一主题,结合学校的“文化艺术节”举行一届校园读书节活动。
(1)低年级举行故事会,朗读比赛,读书格言大赛;。
(2)中年级举行成语故事和名人故事比赛,读书笔记展评;。
(3)高年级举行“我与好书交朋友”征文比赛,自办小报展评、写读后感比赛。
(4)各班还可积极组织学生开展其他形式的读书实践活动,如演讲比赛、书签制作、报刊剪辑,阅读知识竞赛、课本剧表演,亲子阅读征文比赛等。
(5)、开展“书香班级”、“书香老师”、“书香少年”、“书香家庭”评选活动。
学生。
童话:《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话。
寓言:《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言。
故事:成语故事神话故事历史故事、民间故事。
诗歌散文:唐诗宋词朝花夕拾。
长篇名著:四大名著骆驼祥子鲁滨逊漂流记。
格列佛游记名人传童年钢铁是怎样炼成的。
科普读物政史文化类读物。
三字经中华千字文。
教师。
书香校园活动方案
让师生通过品读中国的经典文学作品,了解祖国的语言文化,增强民族文化的认同,提高自身的人文素养,传承和弘扬优秀文化传统,激发民族自信心和自豪感;引导读者多读书,读好书,让读书成为习惯,让书香盈满校园。
活动目标。
营造热爱读书的良好风气,让广大读者养成良好的读书习惯。
促进师生会读书、会学习,逐步形成具有湖南科技职业学院学院特色的校园文化。
活动内容:
1、读者签名活动:
开展以“走进阅读世界,共享阅读快乐”为主题的读者签名活动。
活动时间:4月23日下午。
活动地点:雨花校区图书馆一楼及暮云校区图书馆一楼。
2、优秀读者评选活动。
根据读者在上一年度(5月20日——5月20日)借书量的统计,对这期间利用馆藏文献册次最多的读者(教工前5名,学生前10名)给予一定的奖励。
活动时间:暂定5月23日。
与会人员:部分领导及获奖者代表。
3、开通移动图书馆试用活动。
书香校园活动方案
书籍是人类文化遗产的结晶,是人类宝贵的精神财富。读书是人们重要的学习方式,它是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。为大力弘扬优秀的读书传统,广泛传播读书学习理念,兴起读书学习热潮,通过开展积极有效的校园阅读活动,进一步提升我校师生的综合素养,努力打造“书香校园”,塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化,决定开展“书香校园”活动。
(一)、教师读书活动。
1、建立“书香校园”,加强图书室、阅览室的管理,充分发挥其作用,积极为广大师生阅读提供良好的平台。
2、鼓励教师广泛订阅报刊杂志,每位教师每年至少订阅1~2份教育类刊物。
3、倡导教师树立“时时学习、处处学习”意识,充分利用假期、周末以及课余时间,进行自我充电,走近经典,品味名著,提升个人综合素养。
4、建立教师月读书制度,每位教师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推荐的,也可以是个人自选。
5、提倡“不动笔墨不读书”,促使教师养成良好的阅读习惯。
6、加强教师读书成果展示交流,积极开展主题阅读沙龙、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动,营造良好的校园读书氛围。
7、开展与学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。语文教师要充分利用晨会课、读书课为学生朗读经典书籍,每学期1—2本。
(二)、学生读书活动。
1、建立班级图书角,专门配备班级兼职图书管理员,定期组织向学校图书室借取图书,并负责班级图书的出借、登记、归还等工作。
2、实行“三读”(早读、午读、晚读),设置“读书课”,大力开展“大阅读”活动。“早读”、“午读”时间为学生到校后到预备前,“晚读”时间为放学后的20分钟。“读书课”则从综合实践课中抽出一节,由语文老师确立主题,并加以指导。各班要选好小助手,组织好班级晨间、午间及下午放学后的阅读活动。读书内容为学校推荐的100本书目以及学生在老师、家长指导下购买的书籍。
3、以“每日一诗”为主要形式,广泛开展“走近经典”诵读活动。一二年级要求熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首;三四年级要求熟读背诵经典诗词40首;五六年级要求熟读背诵有一定难度的经典古诗文60首。学校将组织诗朗比赛。
4、加强学生读书竞赛与交流,组织开展经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛等系列活动,进一步激发学生的阅读兴趣。
5、学校每周组织编辑校报、班报,开展内容丰富、形式多样的文学活动,以写作促进阅读,形成读书、写作齐头并进的良好局面。
1、创设环境。
对“书香校园”活动进行广泛的宣传和发动,注重以“书香班级”为主题的班级文化建设。加强学校图书馆、阅览室建设,实行图书架进班级、阅览室全天开放。
2、整合资源。
建立“书香校园”组织试点班,每班藏书至少10本以上,建设“书香班级”。鼓励建设家庭图书架,建设“书香家庭”。
3、开展活动。
有计划、有组织地开展师生读书活动,按学期订好师生的读书计划,明确每个学期的读书本数、基本书目。切实落实“三读”与“读书课”,保证全体师生的阅读时间。定期组织读书成果的展示与交流,进一步激励广大师生投入到阅读活动中去。
1、加强组织领导。学校要切实加强对“书香校园”活动的领导,认真组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动提供导读、评价等服务;促进班级读书群体之间的交流和联谊;广泛开展主题读书活动;分层次、分类别举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、辩论比赛、征文竞赛、知识竞赛等活动;对有影响的活动,进行宣传和推广。
2、强化服务保障。要加强学校图书馆与阅览室的管理,充分发挥其作用。要购齐购全师生推荐阅读书籍,并适当购置一批适合低年级学生阅读的书籍。要认真做好定期、开架出借工作,让学生自由选择喜爱的图书。要做好新增图书及时上架与推荐介绍工作,以方便师生借阅。
书香校园活动方案
创建书香校园是新教育的六大行动之一,为此学校决定开展“点燃读书激情,营造书香校园”活动,下面本站小编给大家介绍关于书香校园。
的相关资料,希望对您有所帮助。
一、指导思想。
以关于教育问题的一系列重要讲话和和十二届人大三次会议在《政府。
工作报告。
》中提出的开展全民阅读活动为指导,加强学校特色建设,进一步发展师生的人文素养,全面提高学校的教育教学质量。通过书香校园主题读书活动,为教师搭建实现专业发展的理想舞台,为学校构建提升教育品质的理想平台,努力把我校教育办成特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的人民满意的学校!
二、意义和目的。
中央政府将开展全民阅读活动两次写进了政府工作报告,在今年人大会议闭幕后回答中外记者提问时说:“书籍和阅读可以说是人类文明传承的主要载体,就我个人的经历来说,用闲暇时间来阅读是一种享受,也是拥有财富,可以说终身受益。我希望全民阅读能够形成一种氛围,无处不在。我们国家全民的阅读量能够逐年增加,这也是我们社会进步、文明程度提高的十分重要的标志。而且把阅读作为一种生活方式,把它与工作方式相结合,不仅会增加发展的创新力量,而且会增强社会的道德力量。这也就是为什么我两次愿意把“全民阅读”这几个字写入《政府工作报告》的原因,明年还会继续。”
1、书香校园读书活动是学生个体和谐发展、生命成长的需要。“一个人的阅读史就是他的精神发育史。”终生学习,是21世纪的通行证,个体的全面发展,可持续发展,离不开自主学习。
2、是实施素质教育的需要。营造浓郁的“书香氛围”,让校园里充溢着浓浓的人文气息。通过活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长见识,培养能力,逐步养成阅读习惯。提高学生思想道德素质和文化素质,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
3、通过开展课外阅读,促进语文课堂教学改革,以读促写,以写促读,读写并进,提高语文教学质量。
4、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生。
三、基本要求和措施。
(一)基本要求。
加强组织领导。要将“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容,成立创建活动领导小组,制定专项。
工作计划。
和
规章制度。
成立师生读书活动组织结合学校实际提出读书活动的主题和活动口号。师生员工对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率在98%以上。
(二)创设良好的读书环境。
1、学校图书馆和图书室向全校师生开放,我南北校区经过教育强区检查后购置了一部分新图书,现有图书已达到65册万,而且图书种类齐全。能保证全校师生的阅读。
2、每个班级设置图书专柜,布置好图书角。按照学校制定的《图书管理制度》,为每个班级配置图书,并定期更换。为班级营造书香氛围。
3、让学校每一面墙壁都飘满书香,加强文化长廊建设,记录学生的读书活动和读书体会,使之成为书香长廊,为师生展示读书成果提供平台。
4、构建多元化的读书网络,建立“个人书橱”“班级书柜”“学校阅览室”“电子阅览室”,使师生的读书成果能够互相交流,资源共享。
5、开展小手牵大手活动,召开学生家长座谈会,向家长宣传开展全民阅读活动的意义和目的,通过学生的阅读带动家长的阅读,推动整个社会阅读活动的开展。
1、举办‚书香校园读书论坛,开展读书交流活动。邀请一些知名学者、专家或作家来校,为师生与家长举行专题报告会或者做讲演、讲座,也与师生与家长进行互动与探讨。
2、开展“我读书,我快乐”的演讲活动。师生通过读书演讲比赛,表达对书籍的热爱,畅谈读书带来的启发和感悟,增强师生们对阅读与人生的认识。
3、“书香校园”读书征文活动。以“我与好书”、“书香伴我成长”为主题举办征文比赛。师生以读书为主题,描述读书的心路历程,抒发对书籍的热爱之情,营造“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。
4、“我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动学校师生共同推荐优秀的书籍、报刊,形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。学校需对教师和学生的推荐书目分别进行整理,引导学生品读优秀作品,塑造高尚情操。
5学生。
读书笔记。
展览。在师生推荐书目的基础上,指导学生定期定量进行阅读,并作读书笔记。通过读书笔记,学生摘录佳词好句、记录心得体会,不断提高阅读深度和阅读品位。学校对优秀的读书笔记结集成册并开展交流活动。
6、“与父母亲共读一本好书”活动。发动广大家长参加创建“书香校园”活动,让学生与父母亲一起共读一本好书,交流读书的见闻,共享读书的快乐。
一、活动目标。
1、读书是一种责任、读书是一种乐趣、读书是一种有益的生活方式,让全校教师享受阅读,享受教育,享受人生。
2、以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣,养成读书好习惯,让读书渐渐成为学生的一种生活方式,为其终身学习打下基础。
3、以新教育的理念为指导,大力开展读书活动,营造内涵丰富的“书香校园”,让校园里充溢着浓浓的人文气息。
4、通过创设浓郁的阅读氛围,整合丰富的阅读资源,让师生在读书的过程中能过一种幸福完整的教育生活。
1、让图书走出图书室,走进教室。
学校图书室每年不断添置部分急需图书,并根据年级学生特点,将图书室中图书搬进教室,搬进班级书橱。同时,继续采取学生自筹与学校配备相结合的形式筹集图书,让所有的教室都成为阅览室,每生拥有图书不少于10本。
2、缔造完美教室,让每一个班级充满书香。
通过教室布置,设计“书香班级”。教室里可设置“读书台”,班级墙壁上张贴学生的作品。让教室的每一面墙壁都会说话,让教室的每一个角落都能闻到书香,让学生随时有书读。在营造班级文化同时,积极开展一系列的读书活动。
3、让校园处处充满书香。
在校园道路两侧、教学楼走廊分主题张贴宣传标语,在校园宣传栏,开设“读书之窗”。记录学生的读书活动和读书感言,使它成为“书香橱窗”,为师生展示读书成果提供一个平台。
4、让网络打开师生眼界。
加大硬件投资,将我校的校园网与城域网连接,构建读书交流平台,网络相连,信息相通,让师生的目光投得更远。扩充电子图书的数量与质量,为师生提供阅读保证。
三、引领师生开展系列读书活动。
(一)明确具体要求,使读书活动有的放矢。
对学生读书活动的具体要求:
(1)一条主线——熟读经典诗词。
各年级学生按要求熟读背诵下发的经典诗词。
(2)必读书目——根据新教育的要求,确定出推荐书目(每人一张卡的形式),组织学生开展大阅读活动。
1、领读书目。
2、选读书目。
初中:《草叶集》《斯巴达克斯》《汤姆大伯的小屋》《热爱生命》《莎士比亚故事选》《古丽雅的道路》《在人间》《我的大学》《好兵帅克》《孙菲的日记》《居里夫人传》《中国科学院院士自述》《三毛作品选》《汪洋中的一条船》《大地的儿子》《十六岁的花季》《红岩》《放飞美国》《地球的红飘带》《生命的留言》《属于少年刘格诗的自由》《中国散文鉴赏文库》《我的父亲邓小平》《罗兰小语》《科学发现纵横谈》《花季雨季》《寻找回来的世界》《苏菲的世界》《毛泽东传》《林肯传》《季羡林谈人生》《成长的疼痛》。
对教师读书活动的具体要求:
每年每一位教师必须认真阅读1本教育专著、2本教育论著及3本以上其他类读物。继续阅读《走近最理想的教育》、《新教育》等教育专著。
(二)落实有力措施,积极开展丰富的读写活动。
教师读写活动:
1、提供阅读条件,加强学校图书室建设,学校图书室随时向教师开放。教师每年订阅教育教学报刊杂志1至3册。
2、充分利用双休日、节假期,静下心来,多读书,诵经典,品名著,充实自我。全体教职工每人每学期至少读完两本书,并完成读书记载,写出读书心得,上传到校园网相关栏目。
3、开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”活动。
4、办好读书沙龙,每学期组织教师读书交流会1-2次,同时开展相关读书征文活动。
5、建好学校网站,设定相关栏目,如:“教育论坛”“教育随笔”等,以便教师交流学习。
6、每学期举行一次“教学论文”、“教学案例”的评比,做好教师教学论文、案例的向外推荐工作。教科室做好每位教师的教学论文、案例的统计、登记工作。
学生读写活动:
1、充实班级书橱,引导学生将家中的优秀图书带到班级中,专门配备2—3名学生作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还。鼓励班级之间、年级之间的图书借阅活动。
2、班班主任和语文老师在日常教学中,要科学利用晨诵、午读时间,开展读书活动。每个级部要根据级部特点制定出学期阅读计划,每天布置一定的阅读任务。同时,每一位同学要在老师的具体指导下制订切实可行的阅读计划。晨诵、午读课上,教师要负责学生阅读指导。要教会学生掌握正确的阅读方法,并指导学生写读书笔记。周末和假期鼓励学生在家看学校推荐的书,写读书体会。
3、每个学生人手一本“读书学习记录本”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及读书计划书、参加读书实践活动的感悟等记录下来。同时,人手一本“学生暮省日志”,在每天的暮省时间记录自己的学习感悟或读书心得。语文教师要做好学生阅读的指导与对“读书学习记录本”和“学生暮省日志”批阅工作。各班建立班级博客群,学生在信息课上读博客、写博客网上进行交流。
4、各级部要定期在学校的橱窗、校园广播、校园网等渠道展示、发表学生习作,给学生以创作的体验,感受成功创作的喜悦,从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。定期将学生优秀作品搜集整理,参加各级各类征文比赛,或向报刊推荐发表。
5、组织好“鲁中晨刊小记者”等相关活动。通过小记者活动,采访学校领导、教师、社会人士等,以自己独特的视角感受学校办学理念,了解学校的过去与未来,教师的苦与乐等,并通过自己的学习、写作,锻炼学生综合全面的能力,从而带动全校学生读书学习的热情。
(三)通过精彩活动,促进读书活动的升华。
活动能点燃兴趣的火花,学校应该成为学生的第一个舞台。我们将用“活动激发兴趣”,给学生创造更多的表现机会。
为了充分激起全体师生的读书热情,在全校迅速掀起一股读书热潮,学校将召开“营造书香校园”读书活动启动仪式,让全体师生进行一次生动的思想教育,激发起师生的读书热情,使全体师生积极地投身到“建设书香校园”读书活动中。
2、开展“捐书、献书”活动。
以班级为单位,开展“献一本看百本”献书建图书角活动。要求每个同学在捐书、献书的同时,制作一张图书卡,展示自己的才艺,卡上还要写上爱书格言,激励同学们爱护书,爱读书。学校将评选出一定数量的“最佳图书卡”设计奖,并在各年级橱窗内进行展示。
3、举办图书交流活动。
举办学生图书班级、级部图书交流活动,让学生将自己阅读过的好的书籍推荐给其他同学,实现图书资源共享。
4、开展“我读书,我快乐”活动。
为了进一步提高图书橱的使用率和图书借阅率,为读书活动的开展创设良好的条件,号召全校学生在课余时间加入到读书活动中,开展“我读书,我快乐”活动,根据学校制定的优秀书目,给学生提供充足的图书,加大学校图书的使用效率,使图书室的书更广泛地走进学生中间,伴着他们健康成长。
学校将以班级为单位,适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、课本剧比赛、辩论赛等活动,树立起读书活动先进班级、优秀辅导教师和优秀学生典型,推动全校读书活动的深入开展。
学校围绕计划,组织开展一系列阅读实践活动。让学生通过读书节活动,充分激发他们爱家乡、爱生活、爱校园等感情。进行“书香班级”、“书香家庭”、“阅读小学士”、“阅读小硕士”、“阅读小博士”等(星级阅读)的评选。
8、开展“小手拉大手,同读一本书”亲子共读活动,将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。为孩子购买一些文学书籍,与孩子共同阅读同一本书,并与孩子共同写出读书体会。学校将结合“读书节”开展1—2次这一活动,邀请家长一起参加。
四、活动实施要求。
1、高度重视“营造书香校园”的活动,加强对读书活动的引导;把读书活动当作推进校园文化建设、促进学生全面发展的重要举措。
2、行动迅速,抓好落实。各级部要密切配合学校读书活动的部署,扎扎实实地开展好各项工作。语文老师、班主任要做好导读工作,鼓励学生积极参加各种形式的读书活动,各教研组长要认真组织好本组教师的读书活动。
3、承办各项读书活动的老师要认真制定活动计划,做好各项指导工作,保证活动的顺利进行,确保读书活动的成效。
4、加强督查,规范管理,学校将对师生的读书情况进行检查和考核,组织师生交流成功经验。
【指导思想】。
我校以国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)精神,以《我校以晋江市教育局“要做教书人,先做读书人”的教师读书工程活动为指导,推进师生阅读进程,提升教师品位,强化优质教育,促进学生、教师、学校健康可持续发展,积极培育和发展教师的职业幸福感,提升教师的专业化水平,营造学校的自觉文化,深化课程改革,以书籍浸润学生心灵,陶冶学生性情,促进学生全面发展和个性优化,培养儒雅学生。
朱永新教授曾说过:“阅读,让贫乏和平庸远离我们;阅读,让博学和睿智拯救我们;阅读,让历史和时间记住我们。阅读,让吾国之精魂永世传承。”的确,读书足以怡情,足以博采,足以长才。如今是信息的时代,知识的年代,在社会高速发展的同时,人类迎来了一场学习的革命,终身学习已成为21世纪的生存概念。读书,能积淀生命的智慧,能提高生命的质量,能丰厚精神生活,能了悟人生目的,会读书的人才有可能成为一个学习型的人才。
【活动理念】:倡导师生同阅读共进步。
【活动目的】。
通过读书活动,拓展视野,传承文明,启发心智,陶冶情操;激发师生的读书热情,培育“多读书、读好书、善读书”的生活时尚;营造翰墨飘香、格调高雅的书香校园,为创新型传媒人才的培养奠定坚实的文化底蕴。
【活动主题】:好书伴我们共成长。
【活动口号】:读书好,读好书,好读书。
【活动过程】:
一、营造阅读氛围。
1、规定阅读时间:每年的4月份为晋江市东石中心小学读书月,每月的第四周为月读书小结周,利用每周星期四下午的一节课作为班级读书交流时间。
2、发挥宣传窗的作用,设立“读书时间”专栏,内容可以有:新书推荐,经典选读、优秀读后感选登、每月一星等栏目。
3、建设走廊文化,学校在各个走廊以及班级外面的墙上悬挂文人墨客的画像,读书名言、活动口号等,在停车场设立各民族风俗文化、中国名牌大学简介等宣传栏目,开辟两个求新文学社的习作专栏。
4、建立班级特色文化,在教室前面开辟图书角,在后黑板上开辟“诵读角”,将经典的诗文进行梳理,精选出一些作品供学生诵读。在班级设立佳作分享角,把班级学生的作品展示出来交流分享。
二、创设阅读条件。
1、全面建立三级书库,让学生有书可读。
(1)、开放校图书室、阅览室,按年级、班级分批借阅。
(2)、积极倡导每个学生捐借至少2本书给班级,建立班级图书角。
(3)、学生家中藏书、订阅报刊杂志建立自己的个人小书库。
2、倡导教师、学生踊跃征订报刊杂志。
3、建立晋江市东石中心小学教师校园网站,设立阅读论坛和学生习作栏目。
4、开辟佳作广播站:把各班推荐的习作或读后感在红领巾广播里交流。
5、布置家庭读书氛围,家长做好孩子的楷模。
三、开展阅读活动。
(一)教师阅读。
1、教师充分利用校图书馆、教育信息网图书馆资源,学校还为每位教育订阅《福建教育》,在教师节赠送老师《不跪着教书》、《陶行知文集》、《第56号教室的奇迹》、《管建刚——我的作文教学革命》等等教育经典名著,还有很多老师自发订阅《小学语文教师》、《人民教育》、《班主任之友》、《教师报》等等优秀的教育报刊杂志,组织教师在晋江市教育局推荐的书目中选择1—2本作为重点阅读对象,并写好详细的摘录、反思、心得体会,把“教师成长博客”,“教师教研qq论坛”在学校里推广,将新理念、新理论、新信息、新经验、新思考在论坛上传播,让教师以参与者的身份去思考,讨论这些问题,实现同伴互动和资源增值。
2、每位语文教师利用课前三分钟、阅读课、语文课等时间为学生讲故事或朗读经典作品。
3、每位教师每学期寒暑假精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍,并写好读书心得,上传于校园网。
4、利用双休日、假期,诵经典、品名著,充实自我。
5、确立大语文观,语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章,并在备课上有所体现(推荐书目见附件)。
(二)学生阅读。
1、开展“半小时读书”活动,学生可根据实际情况自行选择读书方式和时段。如早上诗词诵读、午间同伴阅读、晚饭后半小时亲子共读、周末大阅读、家庭读书会等。
2、开展读书内容“精华摘抄”活动,摘抄在学校《我读书我快乐》读书活动专用摘抄笔记上,定期交流、分享、评比。
3、设立读书指导课,进行阅读交流、新书介绍、读法指导等,开展读书指导优质课评选。
4、每年围绕一主题,结合学校的“文化艺术节”举行一届校园读书节活动。
(1)低年级举行故事会,朗读比赛,读书格言大赛;。
(2)中年级举行成语故事和名人故事比赛,读书笔记展评;。
(3)高年级举行“我与好书交朋友”征文比赛,自办小报展评、写读后感比赛。
(4)各班还可积极组织学生开展其他形式的读书实践活动,如演讲比赛、书签制作、报刊剪辑,阅读知识竞赛、课本剧表演,亲子阅读征文比赛等。
(5)、开展“书香班级”、“书香老师”、“书香少年”、“书香家庭”评选活动。
学生。
童话:《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话。
寓言:《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言。
故事:成语故事神话故事历史故事、民间故事。
诗歌散文:唐诗宋词朝花夕拾。
长篇名著:四大名著骆驼祥子鲁滨逊漂流记。
格列佛游记名人传童年钢铁是怎样炼成的。
科普读物政史文化类读物。
三字经中华千字文。
教师。
书香校园活动方案
二、活动主题:
“书香润泽校园阅读提升思想”“我阅读我快乐我成长”
三、活动对象:全校师生。
四、活动目的:
1、启动“书香校园”、“书香班级”工程,营造良好的读书氛围,提高全体师生的阅读欣赏能力。
2、以读书系列活动为载体,引领和推动我校读书活动的蓬勃发展,进一步营造浓浓的读书氛围,促进校园文化建设。
3、以“活动”促“习惯”,鼓励全体师生以书为友,让读书活动成为经常性的学习活动。以此开阔眼界、拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,培养良好的个性和品质,拥有快乐积极的人生。
五、活动领导小组:
组长:
副组长:
成员:
六、活动内容及形式:
第一阶段:组织发动(3月)。
1、写标语,立站牌,更新文化橱窗,营造校园书香氛围。
2、规范班级文化建设,打造书香班级,让教室的每一角落散发出文化气息。每个班级建立读书角、读书活动成果展示栏、书香板报,要求在规范的基础上彰显班级特色。
3、建立班级图书角,各班配备兼职图书管理员,负责班级图书的出借、登记、归还等工作。
4、实行“三读”(早读、课前读、读书课),“早读”时间为学生到校后至早餐前(除早锻炼),“课前读”即每节语文课前由值日生带领大家背诵《小学生必背古诗词》中相应的内容,“读书课”则是经典诵读课上,由语文老师确立主题,并加以指导阅读。读书内容为《小学语文课程标准》推荐的书目、《语文读本》以及学生在老师、家长指导下购买的书籍。
5、充分利用红领巾广播站和各班黑板报推荐优秀书目,介绍读书方法,交流学生中典型的读书心得。
(二)明确阅读要求。
1、小学1—2年级段:
阅读浅显童话、寓言、故事;诵读儿歌、童谣、浅显古诗;学会做一些填充式阅读笔记;积累一定的成语、格言、警句,背诵优秀诗文50篇(段)阅读总量不少于5万字。
2、小学3—4年级段:
3、小学5—6年级段:
第二阶段:组织实施(4月-5月)。
(一)、掀起经典诵读高潮。
1、建立“读书月”,深入开展各类读书活动。学校将每年4、10两个月定为校园读书月。读书月期间,开展“四个一”活动,即4-6年级学生至少读一本名著;写一篇读书笔记;背一首课外经典诗词;举办一次作文大赛。1-3年级学生要求能背一首课外诗;讲一个有趣的童话故事;看图说一段完整的话。学年末组织评选学校“书香班级”、“读书明星”。
2、加强学生读书竞赛与交流,组织开展经典诵读展示、读书征文竞赛、读书笔记评比等系列活动,进一步激发学生的阅读兴趣。
3、建立学生“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。学期末开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。
4、鼓励学生积极向学校校刊及市级刊物投稿,以写作促进阅读,形成读书、写作齐头并进的良好局面。
5、建立“书香校园”网页,研究利用网络开展阅读。组织试点班,每班藏书至少60本以上,建设“书香班级”,鼓励建设家庭图书架,建设“书香家庭”。
(二)开展读读背背星级争章活动。
我校少先队员在每学期开学初,在中队辅导员,中队长的指导下确定读书争章目标,期末经学校或中队考核,合格者发给相应的雏鹰证章。
第三阶段:总结提高阶段(6月)。
1、打造充满书香味的文化长廊,让同学们时刻呼吸着文化的空气。
2、在教室内建立“师生的读书格言”专栏,用经典语言表达自己的读书感悟。
3、经验总结交流及表彰大会。
七、教师读书活动。
1、学校每学期为教研组订购相关资料,教师每年自购教育教学书籍一至二本。
2、设立教师读书课。各教研组每月组织一次全组教师集中读书活动,并要求教师整理好读书笔记,及时写好读书随笔。
3、鼓励全体教师多进行业余读书活动,及时了解教育新动向,接受教育新理念。
4、不定期组织教师读书沙龙活动,交流思想,交流教学感悟,将读书与教学实践总结结合起来,掀起读书高潮。
5、推出教师优秀的“读书随笔”、“教育教学随笔”,并在学年底编辑一本教师作品集。
八、有关要求:
1、高度重视,全员参与,加强领导,确保本次活动取得圆满成功。学校切实加强对“书香校园”活动的领导,认真组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动提供服务;促进班级读书群体之间的交流;广泛开展主题读书活动;分层次、分年级组织朗诵比赛、征文竞赛、书法比赛等活动;对有影响力的活动,进行宣传和推广。
2、强化服务保障,明确分工,扎实开展,保证各项活动顺利实施。要加强学校阅览室的建设与管理,充分发挥其作用,要认真做好定期、开架出借工作,让师生自由选择喜爱的图书。要做好图书的推荐介绍工作,以方便师生借阅。
3、完善机制。认真做好读书活动的检查与评比工作,通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。要把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来,行政值日的教师每天要对“早读”、“课前读”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录。切实做好“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。凡获得“书香班级”、“读书明星”荣誉称号的要及时予以表彰。
书香校园活动方案
为丰富“和谐教育”的内涵,加强师生的人文素养,创设全新的校园文化氛围,让学生多读一些经典作品,记一些美文佳句,亲近母语,扩大学生知识面,提高语文素养。结合县教育局开展的“辉煌六十年”爱国主义读书教育活动,以《史海拣贝》为校本教材,联校大力开展读书活动,让学生在读好书中感知学习的快乐,体验成长的乐趣,提升自我阅读的品味,为学生的健康成长打下文化底蕴。
二、主要任务。
1、以《史海拣贝》为校本教材,激发学生的读书兴趣,陶冶情操,促进学生思想、情感和行为发展,丰富学校发展内涵,积淀学校文化。
2、引导学生读书、读好书,让学生“与好书交朋友”,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,培养学生读书的好习惯。
3、营造浓厚的“书香”氛围,让校园溢满浓浓的人文气息,打造特色校园文化品牌。
三、活动安排:
第一阶段:动员宣传(_月下旬)。
1、营造“书香校园”氛围。在校园走廊、宣传橱窗等阵地张贴警示语、名人名言图画等;开辟“书香校园”阅读专栏,公布读书目录及时间安排;利用校园广播,介绍名人读书故事、名家名篇等;班内设计读书角、“读书心语”等板块,多途径创建读书氛围。
3、以“畅读书籍,享受人生”为主题,向学生家长倡议,做好家校沟通工作,征求家长的配合,形成家校读书合力。
4、以《启航》、《妹冢博客》、《妹冢教育》等方式,对读书活动进行宣传,发表师生读书感文章。
5、完善规章制度,建立学校“书香校园”评比档案。
第二阶段:学习读本(11月—12月)。
(一)学生读书活动:
1、加强晨读,背诵《史海拣贝》中的诗句。
2、利用午间、课外时间开展古诗文诵读活动,熟记名句名篇文章。
3、强化周末读书活动,鼓励学生写好读书随笔。
(二)班级读书活动:
1、创建“书香角”、“书香园”、“书香班”。
2、各班开展“捐献一本书”活动;在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”,让每个学生能多读书、读好书。
3、学生把读书感想、体会、经验写出来,开展读书心得交流会。
4、明确读书时间,开放图书室,加强阅览室建设。
5、每周开设一节阅读指导课或名篇欣赏课。
1、设立“读书节”。
2、开展读书沙龙活动。
3、开展“亲子共读”活动。
4.开展“好书溢香”演讲比赛;举办读书成果展(读书笔记、制作读书卡片等)。
5、倡导学生文明上网,博览群书。
第三阶段:总结评估(_年x月)。
1、学校自评。学期末评选“读书之星”、书香教师”和“书香班级”。
2、联校总评,评选“书香校园”学校,推广先进的读书经验。
四、具体活动措施及要求。
1、加强组织领导。将“书香校园”活动纳入校园文化建设之中,成立读书活动领导小组。
2、扎实开展活动。通过读书演讲比赛、读书征文等活动,进行交流。
3、构建书香网络。充实图书数量,搜集适宜阅读的电子书籍,提高图书质量。
4、建立评比制度。联校将读书活动纳入期末工作考核评比之中,表彰先进个人和学校。