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在这次疫情中的反思_年我们对疫情反思感悟
疫情期间，“一米线”的话题又热了起来。近期，北京、深圳、厦门等一些城市开始在医疗机构全面推广排队交费“一米线”，加?a>“一米线”是健康线。卫生专家多次强调，新型冠状病毒的主要传播途径是飞沫，人与人保持一米以上的距离，飞沫传染的概率就会大大降低。眼下，随着各地陆续复工复产，街上的人渐渐多了起来，聚集的风险也在升高。因此，在公共场所与他人保持适当距离，不仅是对自己负责，也是对他人和社会负责。
“一米线”也是文明线。它不仅是为了保障防疫安全，也是为了维护公共秩序，以及对个人隐私的尊重。文明养成体现在点滴小事中，也体现在对规则的遵守上，反映了一个人公德意识的高下。无论是公共场所禁止吸烟，还是设立老弱病残孕专座，类似规则的制定，都体现着社会文明的进步。如果每个人都由着性子，无视规则，公共秩序就会大打折扣。
“一米线”不是新事物。长期以来，在机场、车站、银行、政务中心等公共服务场所，往往在办事窗口和排队人群之间设置“一米线”。然而现实中，一些人却对“一米线”视而不见。有的人明明看见前面有人在“一米线”内的窗口前办事，却硬要挤入，紧跟在人家后面，生怕位置被人占了。哪怕工作人员多次提醒，也总是听而不闻、我行我素。归根到底，这都是社会公德意识缺失在作怪。
“一米线”不仅存在于公共场所，也应该存在于每个人心中。生活中，一些人无视“一米线”，他们往往以自我为中心，做什么事情都是“急急急”，等车时不排队，上车时拼命挤，公共场所大声喧哗，高铁上旁若无人打电话，不仅给周围人群造成困扰，也破坏公共秩序，影响办事效率。
“一米线”就像一面镜子，折射着人们的规则意识;“一米线”也是一把尺子，丈量着个人文明水平。疫情期间，人们自觉遵守“一米线”，切实感受到“距离产生美”的良好效果。疫情过后，“一米线”同样应当坚守，这不仅是保障卫生安全的需要，更反映了一个人的自我修养和公德意识。期待我们每个人都能牢记规则、遵守秩序，让“一米线”成为一道美丽和谐的风景线。
疫情给我们的反思作文字
每个女孩心口藏着一个柔软名词，叫做“闺蜜”。它的定义微妙而模糊，却在女孩们的心中举足轻重，不可或缺。原因无他，只是这个年龄的每个女孩都在胸腔中默默培养着一朵含苞的鲜花，此时正值将放未放的季节，最最害怕的就是孤单，最最渴求的就是陪伴。而闺蜜要在此时潜入对方的`心口，光是品味这个名字，也能咂摸出几分甜。
可我和尧、书祺还有阿布，我们从未称对方为自己的闺蜜过。我们一样意气风发地踏进了这充满未知的文澜，仿佛是自然而然地就因无法看清的神谕聚集在一起，开始占领同一张餐桌，有着聊不完的话题。初一刚来的那段酷暑炎炎，我们在每日的午餐期间抢着排最里边的饮料窗口，轮流请客。每当一个女孩豪迈地捧着一怀的果粒橙走过食堂时，总能引得旁人频频侧目。而我们翻着花样地尝试着饮料的新口味，唇舌间被冰凉的甜味滑过，仿佛一切暑热都浇灭。
冬装校服刚到货之际，吃完饭结伴而行的我们发现励志石前匍匐的灰扑扑麻袋，好奇地凑上前去。阿布突发奇想地建议：“既然没男生来搬，我们就把校服搬回教室吧！”说干就干，我们一人抓住一角，艰难地向前拖动着。那袋衣服这么沉，汗水都把衣襟打湿；可那袋校服那么轻，即使其他班级的同学用看外星人的眼神瞪着我们四个女汉子，我们还是大步前行，在楼梯间洒下一片笑语。
隆冬中的班级朗诵比赛，临时准备不充分的我们捏着书祺妈加急送来的稿纸分配和练习。临近放学的走廊天色向晚，我们却兴致高涨斗志昂扬，一字一句声情并茂。踏上讲台之际，高扬着头的我们完全看不出仓促的痕迹，气场一如诗中“一个任性的女孩”。后来翻起当时照片，除了本就高挑的尧以外，冬装包裹下的我们都“稍显圆润”，可我眼中，那分明是冰天雪地中四朵怒放的黑玫瑰。
前段日子的运动会上，长跑女将尧理所当然地上场，全力冲刺后却是伏倒在跑道上精疲力竭，泪眼蒙眬。我们簇拥在她身边，有安慰，有搀扶。她只是像个小娃娃般一味地哭闹着不肯起身。午饭时，缓过来的尧仍是虚弱。偌大的食堂喧闹如常，只有我们这张靠窗小桌是一方安静的小天地。我看着身边一年半来一直在一起的三个小伙伴，忽地有些无法控制情绪。
我在心里矫情地想着：看啊，就算天塌了，我们也一定还在一起。
我们有太多太多的瞬间，我们可以指着对方大声嫌弃，我们可以在对方临近选举之际，大喊“放心吧我保证不投你”。可正是这些让人忍俊不禁点滴拼凑成可以永恒保存的回忆。
后来聊到毕业旅行，阿布打趣说“如果我们四个去，钱必须给书祺保管，不然花得连路费都不剩了。”书祺接道：“放心吧，交给我，肯定去时多少钱，回来还是多少钱。”我们又如四个小初一一样笑作一团。时光将记忆烙在心口，没有灼烫的温度，却将一个个平凡至极的瞬间，都延长成永恒。
疫情带给我们的反思与感悟中学生作文
2020年春节，一个本该万家团圆的节日，变得有些悲壮，无数人都在为着不断攀升的病例数字感到揪心，这个不同寻常的春节，变成了一场战争，一场没有硝烟的战争！
庆幸的是，在这场战争里，一线的医护人员，公安干警，与社区工作者都不顾一切，奋不顾身地投入在防控疫情的战争中。而我的爸爸，作为一名记者也不例外，自疫情以来（我们惠东抗疫的担子其实不轻），爸爸毅然放弃单位里的春节休假，天天朝九晚五的工作，时常加班，只为拍出那一个个战斗在抗疫一线工作人员的新闻，普及新冠肺炎的预防方法。看着早出晚归，废寝忘食，总坐在电脑前加班加点的爸爸，我的心百感交集，如果那些最美的逆行者是以“凡人之躯，比肩神明”。那么像爸爸这样无数在背后努力的普通人，则是白衣天使们最坚强的后盾。这次疫情给我上了一节人生大课，告诉我什么是责任和担当。
这次疫情，让我们开学廷迟了。刚开始，我为可以舒舒服服的待在家里暗自庆幸。可每每看到新闻里或网络上报导的那些默默为这次疫情作出牺牲而不求回报的英雄们和爸爸经常在电脑桌前加班的背影打动了我，爸爸虽然不是奋战在一线的医护人员，只是一名普通的记者。但为了疫情兢兢业业的在工作，我又怎能松懈呢？虽然现在是线上上课，但是我也要加倍努力，认真对待，不能放松自己！这次疫情给我上了一次人生大课，告诉我什么是无私和大爱。
从这些天的观察，我从新闻上发现，企业正在有序的复工复产，而除湖北外，新增病例首次降至个位数，说明现在人们自愿在家隔离，已做好对新冠肺炎防控的各项工作。距离完全消除此次疫情，更是指日可待。
隔离病毒，但不隔离爱。疫情的阴霾，挡不住全国四面八方的阳光。战斗在一线的医护人员和无数的逆行者。让我们一起坚守，一起守护，我们一定胜利。坚定信心，众志成城。没有我们防控不了的病毒，没有我们克服不了的困难，更没有我们战胜不了的疫情！这次疫情给我上了一节大课，告诉我们要爱国。有国才有家。武汉加油，中国加油！
这次疫情是我的一堂人生大课，它还告诉我们要敬畏自然。这堂课的老师是现在正在发生的点点滴滴，它教会我很多，但我希望下课铃声可以早点响起。
愿国泰民安，一起拥抱春暖花开！
愿今年之后的每一个除夕都阖家团圆。
疫情给我们的反思作文字
疫情就是命令，抗疫就是责任。抗疫的终极目标就是终结疫情。结合我在抗疫一线的体会，我想谈几点想法。
科学抗疫是夺取最终胜利的重要保证。武汉封城后，如何做好湖北武汉人员返回当地的排查管控工作，就要将科学。你不能将去年年初以来的从湖北各地以及武汉来的人员作为排查管控对象了。那样扩大化也没必要，浪费精力，而且增加工作量，做无用功。其实，只要按照上级圈定的时间段的人员就行了。要求基层干部一家一户上门的排查，也要讲科学，一个是干部自身要做好防护，在自身没有得到安全保障下，是不能够直接和居民接触的，无法判定谁不是冠状病毒的感染者。让基层干部上门登记信息、填写各种表格的方式是不可取的。有的地方做的比较简单，完全不顾及社区干部的安全，直接将表格发到社区干部手上，让他们去采集自我隔离者信息，是典型的形式主义，官僚主义。直接和管控对象做正面接触是不负责任的。真要上户，必须是确保安全的前提下进行。不然，一旦社区干部感染上，后果是不堪设想的。二是可以多方宣传，自己向所在社区、街道报告，也可以让被管控人员自行在网上依法申报，将自己的个人出行信息按照政府要求进行填报。这个广州市做得比较好。可以很快地掌握相关信息，做到科学有序地开展管控，避免盲目性，从而导致缺乏工作上的逻辑性和有效性。三是要有一整套的科学抗疫运行体系。其实在抗击非典时就总结了一整套的经验，只是时过境迁，一旦发生疫情，就会显得手忙脚乱，这次对于疫情的发生、分析、研判、处置等一系列的程序，还存在不到位的地方，原因是抗疫的科学性不够。疫情发生后，各级各部门应该怎么做、做什么、什么能做，什么不能做，没有基本的可操作的依据。制定科学的操作规程比救治本身有时来的更重要。
集聚技术优势是夺取最终胜利的关键。这里有两个方面，一个方面平时，就要有一支既有实践作战经验，又有丰富理论知识的人才团队。和部队一样，作为各级各地区一定要建立这样的专家库。不仅要在生活待遇上给予特殊的照顾，而且在政治待遇上要给予重视。我有个朋友，在某市防疫站工作，尽管他在防疫方面有不错的专业技能和知识，但是待遇上却不如那些业务差的。对身边的政治生态环境很不满意。最后选择辞职考研研究生离开单位了。我们的科级县级等待遇为什么不能多给那些有真才实学的专业人士呢?这是值得深思的。爱惜人才不能空喊口号。另一方面，在当前疫情复杂的情况下，要集聚各方面的防疫人才。优秀的人才走到一起，战斗力会大大增强。我比较看好一些高等学府的医学研究人员和附属医院的专家。要不拘一格在防疫战斗中，发现和重用“钟南山”式的真人才，为迅速扭转疫情，打赢防疫站，提供人才保证。防疫站他们应该是值得致敬和宣传的英雄。我们的新闻媒体不要把防疫报道平台作为某些官员的走秀场。
集中各方力量是夺取最终胜利的组织保证。纵观一些地方的防疫情况，很不均衡。在设卡管控人员的小区，多数是社区干部和街道干部，特别是多数是社区干部和物业保安在具体做事。社区之上的干部多以督导为主，即使参与值班，也是旁边看看而已。没有形成各级领导干部都参与的管控局面。如果说真出了问题，处理社区干部，我想首先要处理的是他们的上级负责人。同时，也看得出，社区上一级的单位领导和部门没有真实地参与管控工作。如果一个卡点上有街道领导、有街道干部，社区干部怎么能不不到位。作为党员领导干部以及普通党员，你只要参与管好自己，管好自己的楼栋，就很不错了。巡视检查的人要减少，这里要群众减少聚集，你自己带头集聚，搞前呼后拥督导，只管发现问题，不解决问题，只管问责，不讲造成失误的原因在哪，这样的督导基层干部不喜欢，群众也反对。因此，各级领导干部沉下去，沉下去，不做甩手掌柜，和社区等基层干部一道来参与防疫战，我想形势会不一样的。就怕指挥的多，问责的多，作秀的多。
防疫工作到了紧要关头，如何打赢这场战役，看地方党委和政府的能力。上海、广州等地做出了很好的榜样，其它地方也要积极跟进，不要把什么都寄托在社区，文件转发社区、工作布置到社区、然后责任又到社区，问题最后还会出在社区。更多的是各级党委、政府以及各部门，要挑起自己的担子，勇于担当，在防疫战中，深入一线，不计个人安危，与社区同志一道，脚踏实地，认认真真地履行好各自职责，为早日战胜疫情，夺取最终胜利而努力奋斗。
疫情给我们的反思作文字
今天下午，我们学校举行了3——5年级的拔河比赛和角斗士比赛。
老师领我们下去后，看别的班正在角斗士比赛，就让我们在一旁看。我看三年级一班的李小何一出场就很猛，她的眼神里充满了信心和勇气，不粗我们所料，她赢了。正当我们看得津津有味的时候，王英泽就告诉了我们一个坏消息：“我们班男子角斗士一局都没赢！全败给了二班！”。这个消息给我们泼了一头凉水！我以为我们班的男生都能轻轻松松的赢了二班，可没想到会大败而归！但我觉得他们也确实在场上拼搏了，有可能就是对手太强了。
不过我们不泄气，因为我们班女子角斗士还没比呢!
终于到了激动人心的时刻了！我们班女子角斗士终于要比赛了!第一场是杜怡雯和三班的孙薇比。要知道，孙薇可是不好打败的！她是学校女足的'守门员，发球可有劲了呢！所以，我们都觉得杜怡雯赢的可能有点点小，不过，我们还是要给杜怡雯加油的！随着裁判一声开始，杜怡雯就大步的跳过去，狠狠的撞了孙薇一下，可孙薇也是有一定实力的，她也很猛的调过来，可杜怡雯机灵的一跳，躲过去了！然后，杜怡雯绕道孙薇的后面，使劲一撞，孙薇就被撞出了场外。太好了！我们第一局赢了！王怡潇第二个出场，她也是“猛虎出林”，很容易的就把对手撞出了场外。哈哈，张村婷经更不用说了！她在气势上就已经赢了对手了！结果毫不费力就赢了！噢噢噢噢！good！我们班女子角斗士比赛大胜而回！这一刻，杜怡雯、张村婷、王怡潇是我们眼中的女中豪杰！
呵呵，不过精彩的还在后面呢！我们就要开始拔河比赛了！我记得我们以前拔河比赛从没有当一次第一，这次，我们要好好努力！
我们先和二班赛。嘿嘿，别看二班的人长得人高马大，我们身材矮小，可是，我们比他们更团结一致呢！所以，第一局我们赢了！我们交换场地后，就开始了第二局。这一局，不知道是二班的调整得好还是我们发挥的不好，反正我们是输了！不过别着急，我们现在才一比一平，还要再比一场呢！比赛开始，我们使出吃奶得劲拔，刚开始还行，可是被二班的一点一点的拉回去了。我们就更加努力。只听王英泽喊了一声“妈的！”我们就觉得轻松了！我们就赢了二班！可能是王英泽那一喊是我们赢了，不过我们是靠自己的努力和大家的协作力赢的!
我们休息了一会儿，就和三班赛。因为我们已经赢了两局，就有了经验。比赛开始后，我们一使劲，就把中间的小红旗拉了回来。嘿嘿，真是不费吹灰之力！第二局，三班有了调整。不过我们有信心！我们使劲打往回拉，我听着周围同学给我们的加油声，心里只有：加油！坚持就是胜利！“嘿呀！”噢噢噢噢噢噢噢噢！赢啦！我们第一次赢了！这时候，我们个个脸上都露出了灿烂的笑容！这是胜利的笑容！
比赛后，我们每个人的脸都是红彤彤的，每个人的手都被那粗糙的绳子磨破了皮，甚至有些人的手里都有扎进去的刺，不过，我们每个人都是打心眼里高兴！我们赢了！
疫情带给我们的反思与感悟中学生作文
前方是来势汹汹的疫情，铺天盖地，一时肆虐八荒。时隔十七年之久，灾难以另一种形式，再次向我们逼近。
我们该反思。
我们总以为自己是食物链的顶端，自然界的绝对强者。所以我们肆无忌惮，滥捕滥杀，猎枪瞄准了无辜的生灵，自此一发不可收拾。但自然的法则岂容他人置喙，漠视生命的人，最终会付出同等的代价。我们在利益的驱使下变得双手鲜血淋漓而浑然不知，这是何等的麻木与阴暗，这是何等的可怖与狰狞。于是灾疫风卷残云而来，是无声的警告，也是悲恸的哭诉。
我们也动容。
鲁迅先生说过，叛逆的猛士出于人间，他屹立着，洞悉一切已改和现有的废墟和荒坟，记得一切深广和久远的苦痛，正视一切重叠淤积的凝血，深知一切已死、方生、将生和未生，他将要起来使人类苏生。如其所言，真的有这样一群人，灾疫面前挺身而出，用血肉之躯为我们撑起了一方生存空间，哪怕冒着支离破碎的风险，也依然坚定而沉重的，缓慢而有力的，义无反顾踏上未知而凶险的前方。他们身在一线，心系家国，带着阖家团圆尚留的一丝余温，主动请缨，奔赴一线。他们不计报酬，无论生死，尽管他们深知此去凶险，一别也许就是永远。他们拳拳叮咛，无微不至，告诉别人远离危险，自己却首当其冲，挡在最前。正如曹植所说，捐躯赴国难，视死忽如归。字字泣血，是无数正在一线奋斗的医务人员的真实心境。在这风雨飘摇人心惶惶之时，他们不仅站出来了，且倾其所有，毕其功役于此战。是他们，以仁心仁术在我们与疾病之间筑起了一堵墙，以担当、付出、坚守载起了无数人的希望。
但这个世界上有英雄和希望，也有卑鄙与不堪，灾疫面前，人性的光明与黑暗被考量得愈发清晰。
有趁虚而入的小人，坐地起价，厚颜无耻，大发国难财。有制造混乱的异端，混淆是非，动摇人心，不分轻重缓急。有连夜逃离的感染者，扰乱秩序，试触底线，过分轻视生命。有伤害医务工作者的家属，不计后果，不加思索，不分青红皂白。
我们的国家暂时生病了，但我们一方有难，八方支援，在最短的时间里做出最快的反应。我们有那么多中华儿女留下只言片语就抱剑而去，我们在大后方能做的只有默默祝愿他们早日春山斩尽，再归来。
愿我们在硝烟散尽的世界里重逢，早一点。
疫情给我们的反思作文字
在我脑海中，有这样一件事情让我记忆犹新，那是去年秋游的时候，我们去了浏阳“中澳蓝鹰”。那里有很多游戏，其中有一项游戏让我受益匪浅。
实际上，那个游戏就是培养我们的团结意识。刚开始，工作人员会给我们每人发一根刨开的小水管，每一组发一个小球。规则就是让我们用水管把球输送到纸箱里。每个人用水管搭成一条“道路”，球只要经过了一个人的水管，那个人就要赶紧跑到“道路”的尽头，把这条“道路”继续延伸下去。如果球在半路中掉了下去，游戏失败，需要重新开始。同学们听完规则后都按捺不住心中的喜悦，总想第一个玩这个游戏。很快就轮到我们第二小组了，组员们跃跃欲试，觉得自己肯定能拿第一名，于是就不太愿意听别人的指挥。“这样做不对！应该像我这样。”“要是你再捣乱就不要在我们这组了。”组员们七嘴八舌地说。
在连接“道路”途中，因为一位组员总是慢腾腾的，跟不上大家的.节奏，所以球总是掉。因此，其他组员都嫌弃他，有的组员说，我们这组失败就是因为有他。他最终忍不住自己的怒火，一气之下走了。没有了他，其他组员开始威风起来，认为这次肯定能赢。可是，因为我们组比其他组少了一人，所以游戏失败的次数越来越多。
工作人员宣布比赛成绩的时候到了，他大声宣布：“今天的冠军是第一小组。第三、四小组也很不错，并列第二。第二小组也很努力，但是因为不够团结致使今天屈居最后，以后要吸取教训，勇夺第一。”组员们都不敢相信自己组居然是最后一名，有点想不通。这时，第一小组的组长安慰我们道：“不要烦恼，只是一个游戏而已。不过这件事应该能让你们知道团结的重要性。虽然这次小组比赛做得不够好，但我想，以后再碰到这种情况，你们一定会做得很好。”
回到家中，我把这件事告诉了爸爸，爸爸说：“你的同学说得很对，不管是小事还是大事，只要团结一致，就一定能够成功。”我永远都忘不了这件事情，因为它在我的心中扎根了，它让我知道了团结就是力量。
亲爱的朋友，虽然我们彼此不认识，但是，我们是一个团体，我们拥有同一个世界。我们每个人都有优点，也有不足。生活在这个地球上，我们就像一个大家庭，所以请伸出你的双手，对你的同伴说一声：“我们一起做吧！”
反思疫情作文_疫情给我们的反思作文
当此次疫情来临之时，冲在第一线的医生和人民子弟兵给与了我们太多的感动，更给了我们无限的安心。每次面对灾难时，我们首先想到的人也是医生和人民子弟兵。每次能保护我们解救我们的也是医生和人民子弟兵。可是回头想想，在平时，在平平安安的日子里，我们谁会想起医生，和人民子弟兵?，我们谁关心过他们，为他们做过点什么。我们平时不是追星，就是追网红，我们当下可以安稳的待在家中，这是得益于战斗在一线的医生和人民子弟兵的浴血奋战，而此时的所谓“网红”，大多依然在忙着用那些拙劣的表演吸引着流量，赚取者金钱。
我有国士，举世无双。灾难面前，科学家才是真正的国之脊梁，医疗工作者和军人才是我们生存的保证，不是那些所谓的“明星”，“网红”。想想那些迷恋手机的儿童，更甚至以“网红”为目标的青少年，这是何等的悲哀，少年强则国强，青少年没有正确的人生价值观对于我们个人乃至国家都是灾难性的。
传统文化的淡化。
前段时间，日本援助武汉医疗用品的留言瞬间霸了屏!先是“山川异域、风月同天”，又是“岂曰无衣、与子同裳!”。人家在帮助我们的同时也在用我们的文化与国人对话!一个异域国家正以一种独特的方式展示他们对中华文字的解读，这简单的两句古词不免让很多国人感到汗颜!自己国家古老相传的文化反被别人运用得如此娴熟，想想都觉得惭愧。反观我们，除了“加油、不哭”等用语几乎没有其他说词了。我们总以五千年文化自居，但其实所剩还有多少!
“以利唯上”仿佛成为了我们所有国人的准则，这些传统的古诗词不论有多么唯美，但是如果对于“升学”，“加分”没有用处，那么可能就会被很多家长和学生拒之门外。若干年以后，我们的子孙后代还能吟诵出这些传统的优雅诗词吗?今天日本用我们的文化给我们上了一课，也许当我们的孩子还在沉迷于“卧槽、牛叉、双击、老铁、666”的时候，日本孩子已经把《论语》、《诗经》等我们的国学背得滚瓜烂熟了!
疫情带给我们的反思与感悟中学生作文
武汉，最近一直被刷屏的地方，为什么？就因为那该死的冠状病毒，目前我国已有2036名病人被确诊，有2684名病人为患有疑似病例，死亡人数已多达56人，这一个个数据都在我们的心头烙下生生的印记，我们也应该思考一下了吧。
清晨起床，因为正值新年，本该热闹的街道却显得异常清冷，对呀，政府已勒令所有人禁止出门，防止患病，这样清冷的春节是我第一次看到的，回到家的我不禁感慨万分。
2003年的非典过后，我国又迎来了一场空前巨大的灾难，这种新型冠状病毒的传播速度之快是我们难以想象的，仅仅十多天就影响了及十多个省份，甚至出国“遨游”。这一情况导致我国很多地方的餐饮场所、娱乐场所、电影院等人群聚集地统统关闭；并且国家也积极研发冠状病毒疫苗，目前已经成功分离病毒，正在筛选种子毒株；一些地区甚至规定进出公共场合不带口罩将进行依法处理。面对危机重重的武汉，国家将派出12支1600多人的队伍以驰援武汉，并且禁止进行野生动物交易活动，防止疫情进一步扩大。
那好端端的为什么会发生这样的事呢？究其原因，主要是因为人类对自然的不尊重，他们大肆屠杀野生动物，来充盈自己的口袋，但他们肯定没有想过这一次是他们害了自己。众所周知，蝙蝠是很多冠状病毒的自然宿主，所以这种新型的冠状病毒的宿主很有可能就是蝙蝠，当然，新型冠状病毒在从蝙蝠到人的传染过程中很可能存在未知的中间宿主，但是这不是人类逃避自己错误的借口。
野生动物是大自然的产物，自然界是由许多复杂的生态系统构成的，每一种动物的消失或存在都会影响生态系统的平衡。所以野生动物与人类之间应保持良好的邻里关系。并且，保护野生动物对我们人类的生存与发展有重大的意义。从宏观角度上讲，对于野生动物的保护程度是衡量人类礼貌进步的重要决定依据。一方面，野生动物为人类农林生产的守卫者，另一方面，它们还是生态资源中不可或缺的一部分，并一向为人类社会发展带来物质资源保障。
当前，野生动植物种类的不断减少，我国也越来越重视对于野生动物的保护。但是对于野生动物的保护还是具有一定的认识误区，其中最主要的误区就是认为保护动物就是不伤害动物，任其自然生存发展，这种认知是极不可取的，因为在自然界中，灭绝是时时刻刻都会发生的，所以放任濒危物种自然生存繁衍，其必然会逐渐被大自然所淘汰。但是从另一方面考虑，如果人类采取必要的保护措施，使得本就应灭绝的物种起死回生，那么会不会又打破了自然界原本的运行规律。实际上，人类对于野生动物的保护或多或少都会给野生动物自身以及自然界带来永远无法抵消的影响。所以，我认为，对野生动物最好的保护措施就是尽可能保持现状。
每一个动物和植物都是一个鲜活的生命，我们有责任保护它们。记得诺贝尔说过：生命，那是自然给人类去雕琢的宝石。恰恰相反，生命在人类的手中却是他们攫取利益的工具。而且还成了他们的骄傲，但是他们的骄傲多半是基于他们的无知，生命的可贵是人人所熟知的，但珍惜的人又有多少，如果说自然是一颗大树，那么部分人类就是一些害虫，它们摧残大树的身体。它们又像社会的毒瘤，一度让社会混乱不堪。基于病情，我提出如下建议：
1.公共场所注意戴口罩，努力做好个人防护。
2.注意卫生、勤洗手。
3.注意正确的咳嗽礼仪，打喷嚏不要用手去捂。
4.多喝水，少熬夜，咳嗽时要用肘部或纸巾遮挡。
5.居住及工作环境多保持通风状态。
人类的贪心终究还是打破了这17年的平静，他们再一次招来了可怕的病毒，这是他们咎由自取，所以先生们女士们，在此，请听我一句：生命来之不易，且行且珍惜。加油白衣天使，加油武汉，加油中国。
疫情反思作文
2020年这个春天有着太多的故事，我们懂得了珍惜生命的同时，更加懂得了知足感恩。我们每个人的生命仅只有一次，都能理解光阴不重来，但已经有许多无私的人，大爱无言地站在了前沿，为开辟明天，铺路美好，奉献着一切，那我们就好好珍惜现在吧！春来，风抱枝头暖，相信绿芜会散落每个角落，包括每个人的心里。此时此刻，不论你多么遥远，每个人都携手一起，众志成城，共克时艰，都在争取一份安好的晴天。明天一定会是美好的开始。
2020一场疫情，让我们懂得了，人生很长，来日却并不方长，谁也不知道灾难和意外哪个先来临，所以当珍惜每一个平凡的当下，都不要总抱怨生活的无趣，我们的每一天都是生命中不可复制的一天。新冠状肺炎病毒疫情真像一颗威力巨大的导弹爆炸了。一场疫情，让我们懂得，人生按下了开始键，就不可以重启，不要一味的沉缅于悲伤里，从而耽误了明天的幸福，人生难免会有黑暗，只要挑灯前行，永远有光明照亮前行的路。一场疫情，让我们懂得，人活着拼的是健康，管好自己的嘴，防止病从口入，我记得在今年的大年初一我还在排队购口罩。我看到电视里提示我们不要胡吃海喝，也不要过度的消耗自己的身体，注意身体，增强免疫力，学会自律，保持规律的生活习惯，让自己有个阳光的心态和一个好的身体，比有多少财富都更重要。这说得真好。一场疫情，让我们懂得，总有人活成一束光，照亮我们前行的路，总有许多医护人员舍小家，为大家，不计己利，用双手撑起一片天。人要学会感恩，感谢在阴暗日子里所有为我们撑伞的人，这世上哪有什么岁月静好，不过是有人为你负重前行。
2020一场疫情，让我们这些花甲之年的人懂得，余生，要好好生活，健康的重要。生命总会接到不同的剧本，有平淡就会有欢乐，有高低就会有浮沉，无论到何时，不要失去对生活的憧憬和热爱，有笑有泪的人生才更精彩。一场疫情，让我们懂得，人要学会善待，善待亲人，不要总把坏情绪带回家；善待朋友，多联络，不要总是在有需要的时候想起；善待身边所有的人，记住，众人拾柴火焰高，遇到困难时，抱团取暖，是多么重要。
2020一场疫情，让我们这些花甲之年的人明白了，你如何对待生活，生活就如何对待你，你若爱，处处皆风景，你若恨，处处皆阴霾，学会热爱生活，余生，少生气，多锻炼，做一个有趣的人，常旅游，今后到各地走走，去做你想做的事，去见你想见的人，活成属于自己的风景。一场疫情，让我们懂得，人情冷暖，命运浮沉，所有的一切，成就了智慧和坚强，昨日不可追，来日犹可为，带着期待奔跑，会更有力量，过好每一个当下，让我们的人生不留遗憾。
2020一场疫情，看懂了信息透明的重要性。我们都爱说信息有三大特性：及时性、完整性、真实性。但在这次疫情事件中，我们还应该重视信息的'透明性。很多办事机构的办公方式，也提倡在线上完成。尽量减少人与人的接触，实现办公线上便捷化，是这次疫情事件所带来的影响。对大自然抱有敬畏之心，把“绿水青山就是金山银山”的可持续发展的理念铭记于心就是保护人类自己。对生命而言，生存的威胁是真的存在的，而恐惧感有点像海市蜃楼，它是一种感受，而它对生命的影响力远远大于了生命所面临的真实威胁，它具有极大的駆动力有推动生命直接采取行动的力量。人生没有永远，来日并不方长，一定要活好当下，珍惜眼前。
疫情中的教学反思
今年的寒假尤其的不平凡，空荡荡的街道仿佛诉说着一个让人生畏的东西—新型冠状病毒，让人们那份对春节的期待瞬间转变为了紧张和焦虑。在这充满黑暗的时刻，照耀出一束刺眼的光芒，一位位白衣天使如身披万丈霞光，驱赶黑暗，迎接光明!这些无畏的逆行者，必将在无尽的岁月中留下浓墨重彩的一笔!
作为一名人民教师，我自知没有医护人员救死扶伤的本领，但我也有和他们一样为战“疫”贡献的愿望，也要在自己的岗位上做出贡献!按照教育部和上级的“停课不停学”部署，我立刻投入到网络教学中。通过这一段的网络教学，提高了我的现代化教学水平，自己也能做主播!我对“停课不停学”活动的理解是：逐步使学生安心的投入到学习中，转移因疫情带来的心理压力，最大限度的保证学生健康成长。
我在网络教学中主要做的是课后作业布置和作业视频讲解，力求把每一题讲透、讲清，使每一位学生都能掌握知识点。但在教学辅导中，我发现对于小学生而言，网络教学存在一些不足:。
首先，缺乏课堂氛围的教学，不适合小学生。学生由于年龄小，自控能力差，加上课堂氛围的缺失，在家上网课时大部分学生自我放松，思想始终是游离的状态，注定注意力会分散，同时家长的监督无疑代替不了教师的监督与引导。相对于基础好的学生，学习的主动性、积极性、自我约束力本身就较强，不存在问题，而对于基础差的学生，这时候在没有老师的监督引导下学习，纯粹是应付网课，教师根本无法掌握学生学习的情绪，比如学生的眼神、动作等都会影响教学效果，也就造成了教师对学生学情、积极性的把控不到位，更谈不上学生的课堂学习的及时反馈!
其次，互动性的缺憾，影响了深层次对学生思维潜力的挖掘和育人的实施。学生虽然在听课，但由于年龄的特点以及网络的局限性，使得学生不能根据教学的进度及时提出自己的见解，教师只是根据自己的预设进行教学，任何教师都不可能把学生对知识的各种学习反应预设到，所谓课堂生成资源的利用，就是根据学生对学习知识时的第一反应，而且该反应脱离了教师的预设，这就是对教师课堂智慧的考验，也是课堂的精彩之处!既是展现教师教学魅力的时刻，更是育人的时机。这也就是为什么一节课后，教师总认为有不足。近一段时间的网络教学，使我感觉又回到灌输式、填鸭式教学的老路，压抑了优等生的思维发展和技能的培养，对学困生的疑惑不能及时的处理，导致问题越积越多，更加阻碍了学生的进步。
第三，当面批改作业被打卡提交代替，问题得不到解决。往常在学校进行面批时，教师可以根据学生的错误、表现进行分析、引导改正，这样的好处是使学生有顿悟的反应，符合心理和生理的成长规律，促成知识的模型建构。而网络教学辅导面对的是整体评讲，教师没有时间和精力一对一的、有针对性的引导和纠错，造成一些学困生始终不得其解，发现不了自己的错误，也就谈不上科学合理的建构知识模型。因为我发布录制的作业讲评后，从提交的作业反馈上看，学困生错题不能及时改正，只是仅限于打卡提交作业了，根本就不看讲解视频，由此说明懒散的态度何谈掌握知识?从而降低了教学的质量。教师在进行纠错时，有时从学生的行为、言语表达上可以洞悉出学生存在的问题，从而因人而异的解决。网络教学把学生当作了机器，缺乏对“人”的培养!如果长时间的进行网络教学，会损害大部分学生的学习动力和兴趣，因为人是有情商的，育人是要全面发展的!
通过本次教学实践，我认为处于网络时代的老师和学生，要适应现代化的历史进程，与时俱进，把传统的教学与网络教学科学的结合，继承和发展教育教学工作，推动教学目标实现的完美化。不能完全否定网络教学，存在就是合理的，要优化网络教学流程，采纳其积极的意义，特别是在有针对性的答疑解惑、作业辅导方面，网络教学可以培养学困生的自信心、挖掘更多学生学习的潜力，提高学生学习的主动性、积极性。因此，我的观点是：学校课堂教学为主，网络辅导做补充，在正常教学下发掘网络教学的优势，两者合力促进学生健康发展，一定能使学生在学习中会有更大的提升，但决不能为了完成教学任务而教学!
总之，本次的网络教学尝试感悟颇深!但时刻铭记“德高为师，身正为范”的师训，自己一直在努力前进，把教育教学工作力求做完美，为战“疫”出一份力，在“停课不停学”活动中，使家长和孩子们：少一份焦躁，多一份安心;少一点恐惧，多一点关心;少一些脾气，多一些陪伴。
疫情反思心得体会
2020年，全球爆发了新冠病毒疫情，导致了数百万人感染，数十万人死亡。这次疫情既是一次全球卫生事件，也是一次社会实验，让我们从多个角度看到了社会的真正面貌。
第二段：疫情下的社会问题。
疫情使得各个国家面临着健康、经济和政治方面的问题。在中国，疫情使得许多失业工人无法维持生计，也让一些商家倾家荡产。其他国家也受到类似的疫情影响，而且和中国一样，也经历了严重的卫生压力和医疗设备的短缺。在政治方面，各国政府的反应时间以及解决方案的优劣，也引发了人们对政治体制和领导人能力的怀疑。
第三段：疫情下的教育问题。
对于当今的教育而言，在疫情中遭遇的不仅是教育机构关闭，还包括受过教育的人的身心健康、文化和学术交流等方面。对于疫情的反应，教育界和各个学科也都表现出了不同的应对方式，例如，在医疗教育领域，医学生们被调到前线支援疫情，而在其他领域，学生和教育管理人员也加强了在线教学和学习资源的使用。
第四段：疫情下的科技发展。
不可否认，新冠病毒疫情也在某些情况下促进了科技发展。在医疗领域，智能医疗和远程医疗等技术极大地帮助了医生和患者，也进一步促进了普及。在其他领域，云计算、人工智能、物联网等技术的发展，也对在线工作、远程交流和便捷生活带来了新的可能。
第五段：疫情下的人文关怀。
疫情带给我们对人对生命的思考和关怀，在这个时候更显得重要。我们看到，高峰期的抗疫英雄们和无数志愿者自发地来到一线，舍生忘死。我们看到，人们在极限环境下还能爱和守护家人、朋友、邻居……我们看到，互相关心和谦逊待人的重要性，让我们更珍惜每一个与我们的交往和相处。
总之，疫情给我们带来了很多反思，也给我们开阔了新的思路，让我们更珍惜和生命中的一切，更懂得平凡和关怀。
我们赢了再反思
本节课是在学生初步认识钟表上的整时、半时的基础上，进一步认识时间单位时、分。知道1时=60分，并认识钟面上的几时几分，这一教学内容展开的。在教学创意上充分考虑到小学生学习数学时对教学本身的兴趣远远高于对数学知识本身的特点，我在教学中充分利用学生的生活经验，设计了生动有趣、直观的数比较突出的学习活动，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。主要体现了以下几点：
一、通过创设北京20xx年申奥成功这一世界瞩目的历史时刻，引入对时间的进一步认识，激发了学生学习欲望和热情，同时也激活了学生已有的生活经验。
二、从学生的已有的认知出发，在对比中发现规律。充分利用学生已有的生活经验，对钟表再认识。教师把整时与半时的对比，把快到几时与几时刚过对比，掌握时针的变化规律。这样新旧知识的有机结合和渗透，使学生在观察中认知、在交流中补充，在合作中理解知识。
用口诀或五个五个地数，知识的生成过程使学生各自获得了“跳一跳摘到果实”的成就感。
四、把抽象的一小时、一分钟时间概念的体验化为可见可数的日常活动。如在下课时，我告诉他们，一节课是40分钟，课间是10分钟，这样不停地联系现场实际就会让学生感觉到数学就是生活的一部分，它很有用的。
在本节课的教学中还存在着这样几点不足：
1、没能很好地掌握时间。因为本课的教学过程中有两个环节，让学生画钟面的时刻，而学生的学习水平不同，有的已经画好，还有部分学生没有画完。在时间上安排上不好统一掌握。
2、没能全面地关注到每一位学生，更多的是对积极举手的学生的关注。
疫情下的教学反思
上周我们进行的是七年级文言文基础复习，大概分为背默、整体感知主要内容、布置练习作业三大块。五班的默写是专门建了一个默写群，以发送默写图片后在群里接龙、由我亲自监督指正错别字、学生进行订正的形式进行，效果还不错，默写任务也在按正常课的进行而在继续。布置的基础练习任务绝大多数学生会按时保质保量完成，我也会及时批改进行反馈，每天对学生的答题和存在的问题进行总结我个人认为，我们应该及时反馈总结一天的作业情况，根据情况可以看出哪一部分学生存在敷衍塞责、应付了事的现象，当天应付作业比较明显的可以在当天总结的时候选择在班级主微信群里公示。周总结时可以将屡次存在应付现象的同学公示，并及时打电话联系其家长，了解情况，说服家长一起监督。对于自觉性较差的学生，只有家校联合才可以起到相应的`效果。周五我们也进行了检测，效果还可以，分数当天公布并进行了一周的总结。问题也存在，像个别同学不够重视，复习过程中存在不用心不细心，文言词语及译文含糊记忆等无法监督的现象。希望在今后的复习中能逐步寻求到更有效的学习方式。
我们赢了再反思
・湖南省长沙市东郡小学一（2）班孙雅琮5月22日晴今天晚上，我和伙伴们一起，在长沙市工人文化宫参加了“长沙市第七届海尔杯少儿英才大赛”。我们表演的.节目是《闺女》。大家跳得很认真；我因为是站在最前排的，所以跳得更认真。最后，结果出来了，我们得了第二名，是银奖。别提我有多高兴了。爸爸、妈妈给我录了像，也很为我高兴。其实，我要悄悄地告诉你，比赛时我有一点点紧张呢。下次比赛，我想我再也不能紧张了。指导老师：曾艳军・(投稿：ccong于-12-2210:13:22编审:xsw)。
反思疫情心得体会
2020年，新冠病毒在全球范围内爆发，迅速蔓延，给人类社会带来了极大的冲击和挑战。伴随新冠病毒的侵袭，整个社会的生活方式发生了巨大的变化，人们的生活和工作方式以及社交方式都发生了重要的改变。在疫情中，我们应该从中吸取教训，反思疫情心得体会，探讨如何更好地应对疫情，为未来的社会遭遇风险经验积累。
第二段：提高个人防护意识。
反思疫情中，我们发现，对于病毒的快速传播，最直接的影响就是人员聚集、密闭空间等传播通道的增加。因此，还需要提高自我防护意识，尽可能减少聚集，戴好口罩、勤洗手、消毒等措施也不可忽视。此外，在疫情之后，应该保持良好卫生和生活习惯，注意个人卫生。
第三段：强化公共卫生体系建设。
疫情反思中我们还应该反思公共卫生体系的不足与缺陷。在疫情中，我们发现了社会公共卫生体系的薄弱点，如医疗卫生设施的能力不足、疫情响应机制不合理等等，因此需要加强公共卫生体系的建设，提高公共卫生设施的能力，强化政府的应急响应制度。
第四段：尊重和理解科学。
疫情反思中，还应注意到科学的重要性，科学是我们应对疫情的重要依据。在疫情期限，我们应该尊重科学的经验、知识、建议等，依据科学决策，不要混淆概念、传播谣言、造成社会恐慌。另外，应该尊重科学、学习科学，参与科学研究，提高解决问题的科学化水平。
第五段：改变生态环境。
疫情尝试前曾是隐形杀手，现在则通过世界各地防控和控制举措可见。然而，更深层的原因则是人类活动导致的环境破坏与全球化的影响。因此，我们应摒弃短视的利益考虑，应该加速保护和改善生态环境，减少负面影响，减少疫情发生的几率，提高整个社区的健康水平和生活质量，倡导和创造健康绿色的生活方式。
结论：
疫情的到来提醒我们要有种对于危机和困境的洞见，不能只是关注表象问题，而应从一个长期的、全球的视角来评估大自然及人类社会之间的关系。我们需要从不同方面来寻找解决之道，从而在未来保障社会发展、保障人类的安全与健康，创造一个更加安全与美好的未来。
我们赢了再反思
本课是义务教育课程标准实验教材北师大版小学数学二年级（上）《时、分、秒》第一课时《我们赢了》。在学生初步认识钟表上的整点、半点的基础上，进一步认识钟表上的时、分、秒。时、分是非常重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。教学中我以学生的生活经验为基础，使数学学习活动与学生的生活实际密切联系起来。时间单位不像长度、质量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，学生不容易理解。所以，应以学生的'生活经验为基础，把学习的内容与学生的生活实际密切联系起来，进行教学。上课时我结合“北京申奥成功”这一情境，引导学生认识钟面，通过播放录象片段，抓住机会渗透爱国主义的教育，促使学生关注社会，关心时事。然后通过实物演示画钟过程，让学生进一步认识了钟面，及时间的进率，并通过学生动手拨学具钟面巩固了时、分以及他们之间的关系。在学生基本掌握时刻，我设计同桌做游戏一个学生任意拨出不同的钟面另一个说出时刻。然后引导学生认识电子中面上的时间显示方式。本课从学生生活实际和已有经验出发，课件、网络辅助教学，学生互相学习，在游戏中学习。通过生生互学互助全班同学基本掌握了认读时刻。整堂课充满了欢乐，学生知识的掌握也很牢固。整个教学过程中，我和孩子们完全是一种朋友、伙伴式的合作关系，课堂气氛是和谐的、宽松的。培养了孩子们积极向学习情感，健康的人格，良好的行为品质。
本节课在教学创意上充分考虑到小学生学习数学时对教学本身的兴趣远远高于对数学知识本身的特点，我在教学中充分利用学生的生活经验，设计了生动有趣、直观的数比较突出的学习活动，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。十分成功地诠释了课程标准所倡导的教学理念。主要体现了以下几点理念：
一、教学中十分重视开发和运用学生已有的生活经验和对时间、钟面的直觉，知识起点较高。一开课，通过让学生估计时间，了解判断时间的工具，从而切入钟面的讨论，引入课题十分随和和自然，如话家常。
二、引导学生创造性地学习构建时钟运转状态认识结构，合情推理，自我获得时、分的概念及单位换算知识。
进入对钟面的静态认识后，我改变常见的出示现成的钟面组织观察和汇报的教法，继续借助学生已有的生活经验，引导学生复现再造钟面，即画钟面。在画钟面时，顺着学生的思维，然后通过师生画的钟面的对比，突出了本课的知识重点“分”。在认“几分”时，引导学生用简便方法计算，使用口诀或五个五个地数，知识的生成过程使学生各自获得了“跳一跳摘到果实”的成就感。
三、根据学生的年龄特点组织教学。由于二年级学生对学习目的尚未树立明确认识，全凭好奇和新鲜感，所以我在教学中引入了1个“神秘嘉宾”，以激起学生的好奇心：问谁愿意当小老师教教小叮当，激起学生好为人师的小小的虚荣心；又问学生敢不敢和小叮当去夺宝探险，激起他们的好胜心。学生就在这样的氛围中，热情高涨，自觉主动地参与到教学活动中，不知不觉地成为了学习的小主人。
四、把抽象的一小时、一分钟时间概念的体验化为可见可数的日常活动。如在下课时，我告诉他们，一节课是40分钟，课间是10分钟，这样不停地联系现场实际就会让学生感觉到数学就是生活的一部分，它很有用的。
本节课也有一些值得我思考的地方：在探求时分的关系及认读钟面上的时间虽然我用了大部分的时间，但有一部分学生还掌握不好，虽然学生在一年级已经初步认识了钟面，但有的已经遗忘，造成教学上的困难。整个课堂时间的把握也稍稍有点欠缺，在探讨时针和分针是怎样表示时间的以及它们之间的关系时花得时间过长，导致后面的练习环节有点匆促。
在本节课的教学中还存在着这样几点不足：
1、没能握时间。因为本课的教学过程中有两个环节，让学生画钟面的时刻，而学生的学习水平不同，有的已经画好，还有部分学生没有画完。在时间上安排上不好统一掌握。
2、没能全面地关注到每一位学生，更多的是对积极举手的学生的关注。
我们赢了再反思
巩固训练我设置了小明一天的作息安排、申奥成功视频、“我拨你说”同桌游戏，较好地体现了数学就在同学们身边，生活处处皆数学。启发学生用所学的知识解决身边的问题，渗透爱国主义教育并培养学生珍惜时间的良好习惯。
不过，本节课也有一些值得我思考的地方：在探求时分的关系及认读钟面上的时间虽然我用了大部分的时间，但有一部分学生还掌握不好，虽然学生在一年级已经初步认识了钟面，但有的已经遗忘，造成教学上的困难。整个课堂时间的把握也稍稍有点欠缺，在探讨时针和分针是怎样表示时间的以及它们之间的关系时花得时间过长，导致后面的练习环节有点匆促。