年级部教学工作总结范文（20篇）

在教学工作总结中，应包括对学生学习情况、教学方法、教育教学实践经验等方面的详细描述和分析。小编整理了一些优秀的教学工作总结范文，希望能给大家提供一些启示和灵感。

小学六年级部编版语文教学工作总结

教育之本在于教师，教师之本在于师德。这就更坚定了我要努力做一名具有崇高信仰的优秀人民教师的信念。在教育教学过程中以身作则，要求学生做到的自己必须先做到，起到模范带头作用。我知道作为一名优秀的教师应该具有扎实的专业素质。俗话说：“要给学生一杯水，教师必须要有一桶水”。所以我在努力工作的同时也不断提高自己的业务水平，并于20xx年撰写的教学论文《浅谈小学生阅读能力的提高》荣获梧州市三等奖，另一篇教学论文《作为班主任，怎样用心管好自己的学生》荣获广西区二等奖。我深知作为一名优秀教师肩上的责任有多么重大，不但要有宽阔的知识面，还要有持之以恒的工作态度，只有这样才会离成功不远。

认真钻研教材课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想。要提高质量还要课后辅导工作，不断研究新大纲，新教材。对于教学，我是一个新手；对于新大纲、新教材，我更是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各种途径去研究新大纲。在每一个学期初，我就始去翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟悉教材。

当课堂改革的春风吹遍全国的时候，作为一个新的教师，我对这一次的课堂改革不仅是抱支持的态度而且我自己也用实际行动去支持和积极进行课堂改革。因为对于我们这些年轻教师来说，刚踏上讲台才几年，对于这一种新的教学思想和教学手段都较易接受，因为我们受传统的教学方法的影响较小，教学模式尚未定下来。因此，在平时的教学当中，我都是注意不断探索各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。

在教学中发挥坚持以学生为主体。学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的引路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。所以，在平时，我都是先让学生去预习，试着去做新的内容，当他们出现问题和遇到困难时，及时给予他们正确的指导。让学生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告诉他们方法，这样，学生对于该知识点就会有更深的印象，有利于知识的掌握。

同时，因为我还兼任班主任工作。所以，对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时，我除了利用品德课和班队课对学生进行德育教育外，在平时我教学中我也注重对学生的德育渗透。教师如果不小心的话，培养出的学生不只可能是成绩不好差生这么简单，还有可能是危害社会、危害人民的社会败类。

所以，在教学中我很注意对学生进行德育渗透。班主任的工作是琐碎的，却更需要耐心和细心。我热爱每一位学生，他们和我是平等的，我尊重他们，也努力地去了解他们。平常课前课后，尽量到学生当中去，和他们聊天，听学生反映，观学生的精神状态和情绪变化。谁进步了，给予表扬和勉励；谁退步了，给予点醒和鞭策；谁有困难，给予帮助和安慰。让学生亲近自己，使自己成为他们的朋友。

在工作中，我发现与学生交谈，特别是进行思想教育时，需要把握学生心理，运用一定的谈话技巧。因此，我正潜心研读相关的心理学和教育教学资料，学习他人宝贵经验，努力使自己做得更好。孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其基础色调。红则愈红，黑则愈黑。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水……这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步。

作为语文教师谦班主任，我深感自己责任重大。因此我特别注重培养学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向。对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生，不歧视学生。

建立家访制度，使学校、社会、家庭共同关心学生的成长，受到了学生及学生家长的一致好评。由于我工作努力，在xx年年春五年级语文全镇统考中平均分排全镇第三名，优秀率排全镇第三名，xx年年秋六年级抽考获语数双科平均分全镇第一名。20xx年春六年级全镇抽考中获语文科平均分第一名、获奖人数排第二名，我并在20xx年春全镇小学生“书法”比赛中，荣获指导奖。我能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，每月出满勤，工作以身作则，积极主动，从不计较个人得失。由于工作出色，我班多次被评为文明班级，我本人于xx年度和20xx年度被评为镇先进教育工作者。

通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。

发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。

总之，在以后的教学中，我将更加努力，为教育事业贡献自己的一份力量。成为一名更优秀更出色的人民教师。为党的教育事业作出自己更多的贡献。

转眼间，一个学期又要结束了。一学期来，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，认真学习教育教学理论，深入研究教学方法，虚心向别人学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。回首这一学期的语文教学工作，既有成功之处，同时也存在一些不足。现对人教版六年级上册语文教学工作总结如下：

我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到的情况认真选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后，我及时对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。

要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读面。《标准》提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。本册教材继续安排了向学生推荐一本好书的内容，推荐的是《鲁宾孙漂流记》，我以此活动为契机，引导学生阅读课外书籍，积累课外知识，扩大知识面。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……我还注重培养学生读书后写读书笔记的习惯。时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。

本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，学习积极性不高，有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发现孩子们的学习积极性提高了，不按时完成作业的.孩子少了，学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示尊重和理解，注重为他们提供更多的机会，鼓励他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步。

这学期的教学工作，虽然取得了一定的成绩，但是在教学中还存在着一些不足，如孩子们对课文的理解总停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平还是不太理想等，今后，在教学中，我要加强自己的业务水平，提高自己能力，对存在的不足之处继续探索、尝试。

转眼间，一学期的工作已接近尾声。回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾，这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。回顾反思我觉得自己在语文教学方面主要做法有：

1.爱而不溺、严而有度，培养学生良好的学习习惯。

（1）在课余时间培养学生读书的习惯。结合语文课本中“培养学生良好的学习习惯”中的“写读书笔记”这一内容让学生读书、写笔记。如果学生在读书课上纪律好我会适当延长他们的读书时间并引导学生在这一时间内边读书边写读书笔记（摘抄好的词语、句子），而且家庭作业相应的布置为读书体会。这样一来很好的激发了学生的读书兴趣，这些本来无书可读的学生也因为相互的交流不仅有书可读而且好书不少。那些向来喜欢吵吵闹闹不断的孩子一有空就会捧起书来读，班内纪律随之好了，一些学生在预习课文的时候也改为了写读书笔记，效果颇好！

（2）培养学生自主学习的习惯。在培养学生自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是留给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。如在教学《生死攸关的烛光》一课时，我问学生“你认为伯瑙德夫人一家的行为表现好吗，好在什么地方？画出相关的句子，在小组内交流。”。在交流中学生就每个人的具体行为展开了论说。在这一过程中学生是主动、积极的，更重要的是在这一过程中学生掌握了有效的学习方法。课下我把自己收藏的一些儿童读本和一些学生自己的阅读资料分批换发给学生。

（3）养成他们自由表达的习惯。小学学生进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓励学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势甚至是一朵小红花。除此之外我还鼓励学生用小纸条和我交流，努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。

（4）养成他们按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不完成作业的习惯，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心，也有一些是因自己的懒惰疏于管理而偷懒的学生。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必须查清本组的作业方可上交，学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。

2.认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学具有特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。

3.准确定位、积极成长，认真撰写教学随笔。教师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每天课后我都会认真反思这一节课的得与失并认真地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。

4.立足身边、有效整理，提高学生的习作水平。首先要让学生喜欢上写作。于是尽量创造轻松的习作氛围，给予学生鼓励性的评语等。这学期，我发现身边的优秀更有激励性，于是我经常让学生欣赏班内的优秀习作，并将一些好的习作进行整理修改，然后让孩子们轮流阅读。有时我会将每一个学生的习作精心挑选，有的学生是整篇文章、有的学生只有只言片语，这样一来使学生在习作方面很有成就感，从而更加的喜欢习作，习作水平也相应的提高很快。

5.关注学困生、找准契机，促进学生整体提高。面对班内学生成绩两极分化严重的现象，我将课后的时间更多地投向学困生，寻找它们身上的闪光点，以激发他们学习的积极性和主动性。一个小小的举动，可以使孩子学习比以前更主动了。趁此机会我不断的鼓励、关心学困生，并告诉他们学习的重要性，没有不想上进的学生，关键在于老师怎样去教育。对于一个班而言，只有整体成绩提高了才是真正的优秀。关注学困生，让我受益不少！

由于自身的能力有限，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1.个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2.写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣低沉，优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

3.在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不到位等。追求完美，却永远存在不少的缺憾，这就是教学。

今后我还要在以下几个方面好好努力：

一是在教学设计方面不能过于依赖现成的，而要注重优秀设计与班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。

二是对课后练习要精心设计。三是要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野。四是进一步拓宽学生的阅读面。

五是精于课后反思，在反思中成长。

六是用心整理学生的习作，激励学生爱习作、爱语文。

七是加强学习，提高自己的语文素养和人格魅力，做学生的榜样！

总之，教学工作常做常新、永无止境！但我们只要全身心地热爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的收获！在今后的教学路上我会继续发扬优点、改进不足、踏实学习、不断钻研，以求长足的发展！

年级部教学工作总结

以本次单元测试成绩，班级之间、教师之间、学生之间的差距，为分析依据，针对本阶段级部的教学工作进行全面的总结，并对今后的教学工作提出具体要求。

一、测试基本情况分析：

1、班级横向比较分析。

总平均最高班级是。

9、3班子451.10分，最低的9、1班420、59，分差是31，班与班之间的分差太大。

2、教师成绩比较分析。

从平均成绩统计看语文最高的是。

9、3，9、4班8。

8、3，最低的是9.1班79.1，分差是9.2分，分差较大。

数学最高的是。

化学最高的是9.3班70.80，最低的是9.1班64.30，分差是6.5分，分差较大。

政治最高的是9.2班64.80，最低的是9.4班61.90，分差是2.9，分差不大。

3、学生个人成绩比较分析。

通过各分数段学生人数统计，各班级部前100名人数相当，101名----135名9.1班人数少4人，161名-----181名9.1班人数最多，比9.3班多6人。从学生单科成绩来看各科偏科的学生每班每个学科都不下5人，是制约班级各分数段平均分高低的最直接原因。

4、各班级与升级成绩比较分析。

二、存在问题：

1、班级与班级差别太大，最低班级与最高班级分差30多分。这与班主任的班级工作有直接关系，咱们任课老师也有很大的直接的责任。

2、同一学科不同班级差距很大，如语文、化学，尤其是同一个人任教不同的班级差距较大。

3、同一班级不同学科差距大，有的班级有的学科在级部是第一名，但有的学科是级部最后一名，这也说明一定的问题。

4、每个班级偏科学生太多。

5、学习习惯方面存在问题。如：数理化演算，答卷规范性、书写、答题卡的正确填涂等等。

三、今后采取的措施（主要是解决我们工作中的细节问题）。

1、教师备课。

（1）作为我们初四的所有学科，不备课不能上课，坚决要充分备好每节课，对每节课的知识能与中考相联系，尽量联系在一块。对除了使用学案的课节，其他课节，比如像处理作业，咱们老师对本节课要有一个整体思路，不能走到哪算到哪，心里没有数。除了特殊课节外每节课要有统一的学案，特别是复习课，因为复习课是给学生头脑中生成知识系统的课。

（2）每节课必须课前提前设计好要有当堂小测试，哪怕是一道题或两道题，像数理化可以把题目投放在投影上或黑板上，语文、政治、英语哪怕是默写一首诗或一道题或几个重点单词、句型都行，时间不要太长哪怕是3--5分钟，我们也要做，测试完进行有针对性的讲评。长期坚持下去学生听课的积极性、主动性就能调动起来。

（3）备学生，对本学科存在问题的学生特别是哪部知识存在问题的学生课前要有所预测，让偏科的学生包黑板、包回答问题，通过课堂促进对短板学科的补救。提前设计好学有余力的学生课堂多学习的内容（综合提升的题目），使差学生吃饱，好学生吃好。

2、教师上课。

（1）用语规范、严谨，板书要条理清晰。不能随心所欲，乱写乱画。板书将直接影响学生的书写规范。

（2）眼光要长远，低起点、缓坡度，对学生以前初一到初三学过的存在问题的知识点及时发现问题及时补救，放慢速度，不能等以后补救，一拖再拖，将中考重点考查知识点分散在平时课堂上，各个击破，以提升学生的能力为主。

（3）集体讲授完新课之后，勤走、勤看、勤检查面对面批改，学生课堂做的每个题都要用考试做题的标准严格要求学生，（特别是注意学生做题速度）数、理、化学生检查学生规范使用演草纸，勤与学生单独交流，监控学生学学习成果。（4）上课不要因批评某学生影响其他同学上课，下课可以单独处理。（5）为做到多循环、快反馈要充分利用多媒体授课，增加课堂容量。（6）规范学生听课，特别是班级座位靠后的同学，对不认真听课的同学适时监控，坚决不允许任何同学上课睡觉，避免形成恶性循环。

3、作业设置批改。

（1）精心选取作业内容，每天的作业各学科要定量，题型全，有梯度分必做题和选做题，不能有偏、难、怪、繁题，不能有惩罚性作业；不能不加选择的盲目翻印已有资料作为作业，同一种题目最多做3次。

作业必须当天批改，并能及时发放给学生。专项性、选择作，提倡精批精改，严禁只布置不批改。作业批改必须用规范性的符号，在学生作业上进行圈点批注。每次作业后要写明批改日期和作业等次。对认真完成作业或有进步的学生应给予书面鼓励。作业批改有记录。教师要有作业批改记录，在每次作业批改时，要认真记录学生作业中的突出问题、共性问题或典例。总结好的作业方法、解题方法等。批改记录中要标明作业时间。

2012.10。

二年级部编教材教学工作总结

1、课前准备：备好课。

为了让学生掌握好语文知识；我提前翻阅教材教案的书籍；根据教案的内容与本班学生的实际；认真备好每一节课；做足每一节课的课前准备。并结合本班的实际情况；上课运用轻松愉快的语言；活泼有趣的教学方式；加上新颖形象的教学课件；激发学生的学习兴趣；让课堂充满活力；以此提高课堂教学效率。2、课堂上的情况。

上课时；我注意引导学生的主动探究；尽可能的放手让学生自主学习；自主的去获取知识；充分让学生表述自己对课文的理解和感悟；提高他们的思考问题和解决问题的能力；真正为学生的学习提供了广阔的舞台。正由于自己的不懈努力；现在大部分学生喜欢上语文课；学习语文的兴趣也比较浓。正都源于我能够组织好课堂教学；关注全体学生；注意信息反馈；；同时；想方设法创设教学情景；激发学生的兴趣和情感；使他们产生愉悦的心境；并能创造良好的课堂气氛；语言简洁明了；克服了以前重复的毛病。课堂提问时也面向全体学生；注意引发学生学习的兴趣；课堂上讲练结合；布置好家庭作业；作业少而精；减轻学生的负担。而且只要有机会；有时间；我就会下载一些相应的语文教学课件；丰富的教学资源；多彩的教学课件；形象直观的画面；极大的调动了学生参与教学的积极性；使学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中；不知不觉地爱上语文；主动的学习语文；开启了学生学习语文的一扇窗。

1/3。

助工作。尤其在后进生的转化上；我努力做到从友善开始。比如；握握他的手；摸摸他的头等。从赞美着手；所有的人都渴望得到别人的理解和尊重；所以；和差生交谈时；对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重；还有在批评学生之前；先谈谈自己工作的不足。

针对本班学生书写习惯差的缺点；我在班里评选出书写最认真的几位学生；不仅给他们奖励；而且把他们的作业经常在班里进行展览；为其他同学树立良好的学习榜样；并对几位书写特别差的学生严格要求。这样；大部分学生的书写都有改观；书写较有进步。

二、注重课内外知识的结合；促进学生的全面发展。

从近一年的测试中可以看出；试题中不仅考察了学生基础知识、基础能力；课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野；丰富学生的课外积累；在每堂课的教学中；我都根据教材内容；适当拓展一些与教学内容相关的课外知识并且鼓励学生多阅读课外书籍；增加他们的课外知识积累；多给学生交流的机会。

“立足课堂、抓好常规；努力创新”这是我组对每位教师提出的要求。在加强了教学质量的管理的同时；我们每位语文教师重视了对学生良好学习习惯的培养。因为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程；渗透到具体的教学行为中。

三、扎实教研；深化语文课题研究。

在我校“生活化课题”的感召下；我们二年级确立了“口语交际生活化”的小课题；研究中；我们结合各种节日；如“妇女节”“五一节”“端午节”等指导学生畅所欲言。针对身边的事展开讨论；如：良好纪律；人人获益;环境靠大家;我喜欢的一本书等。结合学生爱看的电视节目进行交流；如：《全运向前冲》、动画版《三十六计》等。在时间上除了正常的上课时间；我们还结合中午的“谈天说地”进行交流；学生的口头表达能力有所提高。

四、存在的不足：

2/3。

1、老师的教学能力和管理水平；学习意识和反思能力等；还有很多不足；如何在工作中不断提高教学的水平；实现自身的岗位价值；仍旧还需要努力。

2、对于优等和有潜力的学生；他们的语文综合素养仍旧有待提高；听说读写的能力还要在进一步挖掘培养；整体的语文成绩还需再上台阶。

3、后进生的问题一直是困绕我们组的难点问题；他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的成绩；是我们下一学期的奋斗目标。

五、下一步工作的措施：

1、教师是教育的关键；我们要从自身找原因；不怨天尤人；不抱怨环境；努力加强学习；提高工作的责任心和工作的艺术性；开展教研组之间更进一步地交流沟通；努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作；从上课；批改作业、能力训练入手；严格要求学生；牢记古语“教不严；师之惰”；以此互相勉励。

教学中；识字教学能够扎实、有效；学生自主学习的主动性和能力都有了很大的提高；学生在老师的指导下；看图写话能力较一年级有了很大的进步；但水平不一；仍急需提高。学生的朗读能力还要加强指导；做到不唱读；不喊读；争取正确、流利、有感情朗读。在以后的教学中；还要互相学习；互相帮助；取长补短；不断创新。

总之；在本学期的教学工作中；我都力争严格要求自己；无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法；并能做到为人师表；语言健康得体；以身作则；注重身教。在今后的工作中；我仍将一如既往的要求自己；努力工作；发扬优点；改正缺点；开拓前进；为学校的建设与发展贡献自己的力量。

3/3。

二年级部编教材教学工作总结

今年我主要负责二年级语文的教学工作，在教学中我注重培养学生的创新意识和精神，将自己学的理论知识与教学实践联系起来，将课内与课外紧紧地融合到一起。为提高学生的学习，我认真地备好课，并努力上好每一堂课，使我的教学任务圆满地完成。现将本学年度的教学工作总结如下：

一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作。

1、课前准备：备好课。

为了让学生掌握好语文知识，我提前翻阅教材教案的书籍，根据教案的内容与本班学生的实际，认真备好每一节课，做足每一节课的课前准备。并结合本班的实际情况，上课运用轻松愉快的语言，活泼有趣的教学方式，加上新颖形象的教学课件，激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力，以此提高课堂教学效率。2、课堂上的情况。

上课时，我注意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去获取知识，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，提高他们的思考问题和解决问题的能力，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。正由于自己的不懈努力，现在大部分学生喜欢上语文课，学习语文的兴趣也比较浓。正都源于我能够组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，并能创造良好的课堂气氛，语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问时也面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。而且只要有机会，有时间，我就会下载一些相应的语文教学课件，丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生参与教学的积极性，使学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了学生学习语文的一扇窗。

3、做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。尤其在后进生的转化上，我努力做到从友善开始。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写最认真的几位学生，不仅给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写特别差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写都有改观，书写较有进步。

二、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展。

从近一年的测试中可以看出，试题中不仅考察了学生基础知识、基础能力，课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，在每堂课的教学中，我都根据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外知识并且鼓励学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累，多给学生交流的机会。

“立足课堂、抓好常规，努力创新”这是我组对每位教师提出的要求。在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文教师重视了对学生良好学习习惯的培养。因为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。

三、扎实教研，深化语文课题研究。

在我校“生活化课题”的感召下，我们二年级确立了“口语交际生活化”的小课题，研究中，我们结合各种节日，如“妇女节”“五一节”“端午节”等指导学生畅所欲言。针对身边的事展开讨论，如：良好纪律，人人获益;环境靠大家;我喜欢的一本书等。结合学生爱看的电视节目进行交流，如：《全运向前冲》、动画版《三十六计》等。在时间上除了正常的上课时间，我们还结合中午的“谈天说地”进行交流，学生的口头表达能力有所提高。

四、存在的不足：

1、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。

2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。

3、后进生的问题一直是困绕我们组的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的成绩，是我们下一学期的奋斗目标。

五、下一步工作的措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课，批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此互相勉励。

教学中，识字教学能够扎实、有效，学生自主学习的主动性和能力都有了很大的提高，学生在老师的指导下，看图写话能力较一年级有了很大的进步，但水平不一，仍急需提高。学生的朗读能力还要加强指导，做到不唱读，不喊读，争取正确、流利、有感情朗读。在以后的教学中，还要互相学习，互相帮助，取长补短，不断创新。

总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，以身作则，注重身教。在今后的工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展贡献自己的力量。

年级部工作总结

教学。

为主，安全第一”的工作思路，在抓好学生思想、学习的同时，抓好安全、卫生等方面的工作，促使学生形成良好的学习习惯和生活习惯。

一、团结合作，使一学期的工作能非常顺利。现在我就这一学期的级部工作简单作以下总结：

一、所做的工作：

1、做好出勤、政治学习、信息宣传工作。严格出勤，加强学习。严格落实学校办公室制定的出勤制度，出满勤、干满点，无事不请假，尽量少请假，请假严格按照办公室的规定，逐级签名，认真填写请假条、外出批条、销假制度。加强政治学习，提高理论水平，使自己的言论和行为与学校要求保持高度一致，维护学校良好形象，坚持终身从教、廉洁从教、依法从教。坚决拒绝有偿家教、接受家长馈赠或宴请，自觉抵制不良风气的侵蚀。加强宣传工作，本学期由闫凤菊和李罡老师负责本级部的宣传工作，其他老师协助。本学期我级部由闫凤菊、张守美老师撰写的信息多次被教育局采用，对正面宣传我校的工作，树立学校良好形象做出积极贡献。

2、做好德育、安全工作。

级部遵循“德育为首、教学为主、安全第一”的工作思路，树立“以德育人，以理服人”的教育观念，坚持严格要求与适当惩戒相结合，以正面教育为主的策略，同时各班主任积极探索适应新学期学生的特点，不断丰富德育教育的方式方法，配合学校的德育工作，培养学生良好的品行。

（1）落实学校的德育目标。本学期各班充分利用班队会，结合不同阶段的生活实际，加强对学生思想教育，特别是对行为不正确、违规较多及思想落后的学生，各班主任通过耐心细致的思想工作，用行动感化他们，使他们走向“正轨”。此外，还加强与家长联系，通过家长会，校讯通等各种方法互相沟通，及时把学生在校的思想和学习情况及时反映家长，共商教育大计。在9月份根据学校安排召开了家长会，倾听家长意见和建议，给家长给予教育方法的指导，有效提高了学校教育和家庭教育的结合。尤其是五年级三班的，认真指导学生进行校外实践活动，帮助学校和老师对学生。

（2）建设良好的班风和学风。良好的班风和学风的形成是确保教育教学质量的重要环节。本学期来通过观看电影《花儿怒放》、《礼行天下》视频同时结合小学生日常行为规范制定各个班级的班级公约。让孩子明白校内应该怎么做，校外应该怎么做，怎样做才是一个文明的人，做一个文明的人对自己和他人有什么帮助，通过观后感、手抄报、黑板报等方法，提高学生的认识，通过评选校园群星、文明小学生、纪律标兵、卫生标兵、环保小卫士等手段有效促进活动的开展，保证了教育效果。涌现出了大批的品行优秀的学生。

（3）发挥班干部的作用。要管好一个班，班干部的作用非常大。这也是我们智慧工作的一个体现。本学期来，各班都加强了班级干部的建设，各班主任根据学校及级部的工作布置，合理地把有能力、有强烈责任感的学生担任班干部，负责班内的各项工作，让他们明确职责、合理分工，实行责任到人的制度，对班级进行量化管理。在班里也力争做“人人有事做，事事有人做”。由于分工合理、责任明确，督查到位，各班的工作基本做到有条有理。尤其是闫凤菊老师在这一方面为我们进行了有效地探索。对提高我们级部的班级管理水平提供了宝贵的经验，闫老师的班多次被学校授予优秀班集体。

（4）加强学生安全教育。安全第一，安全工作重于一切，本学期，我们对安全工作常抓不懈，严格落实政教处要求，一方面加强了教师路队、课间、操场、教室内的值班值日的要求，要求各位老师无论是送路队、还是上操还是班空，只要没有特殊情况就要跟学生待在一起，同时对发现的问题，在每次级部会上都作提点。另一方面，各班对学生校内、校外活动严格按照政教处的要求，实行有特色的班级活动，让孩子跑跑步跳跳绳、玩玩呼啦圈，让孩子有的玩，并且没有安全隐患。第三个方面完善督查制度。在班内安排专人负责课间秩序，门口安排学生值班对违规违纪的学生予以劝说，实现班级自查，同时安排了级部的红领巾监督岗，实行巡查，各班要利用班队会对一周来的情况进行总结反思，级部内对检查的结果纳入班主任考核，第四个方面在校外各班成立了文明督察小组，监督和制止校外发生的不文明行为，实现时时抓安全、事事抓安全，人人抓安全态势，由于措施有力，我们的学生在课间秩序、路队等方面都有了明显的改变，不文明的行为越来越少了，确保了本学期无重特大安全事故发生。

（5）增加卫生意识，做好卫生保洁工作。卫生工作就像我们的脸，必须要干净，一学期，各班按照学校的工作布置，认真做好卫生工作，想办法想点子，面对卫生工作的繁琐，我们在班级内，一方面对学生进行分工，每一个学生都有自己的保洁区，对学生保洁工作设置专人负责督查，将学生的保洁工作纳入对学生的品行评定和优秀学生的评选，利用班会课、墙报、手抄报等形式开展卫生、环保教育活动。同时积极配合政教处提出的“弯弯腰”活动，通过评选环保小卫士有力推进卫生保洁工作，另一方面各班设置流动的卫生保洁员，在班空、在上厕所的路上，对班级卫生保洁区域实行全天式保持，同时动员全体学生负起监管工作，努力寻找周边的卫生死角。第三个方面班主任老师交给孩子打扫卫生地方法，例如打扫楼梯时，先扫再拖，拖地时要注意只拖中间部分两边用抹布抹出来。再者面对学校操场大而且纸多、叶多、条子多的实际情况，闫凤菊、张玉婷两位老师积极动脑想办法，让每个孩子自制一个拖斗，学生在打扫时，就不用到处跑扔垃圾了，提高了效率。以上措施保证了级部负责的环境区干净美观，为学生们的学习营造一个良好的学习生活环境。

3、加强教学工作的研究，确保教学质量的提高。

（1）各班、各科学期初根据教导处的要求，认真制定好各项工作计划，保证了本学期的教学工作有目的、有计划的进行。

（2）认真做好教学常规工作。各老师都能根据本班的实际，编写好每节课的练习，认真上好每节课，认真批改学生的每节作业，对每次练习能做好总结和分析，使教师间有更多互相学习的机会。同时严格落实学校的业务月查制度和作业调控制度，发现老师们工作中的漏洞，及时加以堵塞，让老师们的教学活动更有针对性，效果更好。加强听算的研究和落实。每次听算的题目都有老师们商量确定，使听算更有针对性和有效性，对提高教学成绩和学生的数学素养培养学生数学应用意识具有重要意义，在这一方面刘祥英、张玉婷、王淑燕、王永香老师付出了自己的智慧和劳动。

（3）做好中下生的转化工作。各老师都能根据上学期期末考试情况和平时的观察摸底，确定中下生对象，并根据每个学生的特点制订相应的计划和措施；在课堂教学中要面向他们，多关心和支持他们，注意他们的学习反馈，鼓励他们参与学科活动，提高他们的学习兴趣。此外，教师利用课余时间多辅导。并与家长联系和沟通，争取家长对工作的支持。

（4）加强教学研究，通过组织教学开放周和迎接省教学示范校活动，积极开展同课异构，不断提高授课水平，提高教研能力，形成教研氛围，同时老师们积极开展经验总结活动，使之上升的理论高度，张玉婷老师的三步预习法，已经在级部内推广，得到了广大老师们的好评，三步预习法让学生知道应该怎样预习，对提高学生的预习质量，指导学生学会学习的方法具有重要指导意义。一学期来我级部有多人举行校级公开课、有多人参加参加县优质课比赛获奖。其中张玉婷老师的《》和王淑燕老师执教的《可能性》被认定为校级公开课，为广大老师提供了学习的机会。李刚老师执教的《》，获县一等奖，李金福老师在教育局组织的基本功比赛中获一等奖，撰写的《》获县一等奖，老师撰写的《》教学论文分别获得省市县奖励。

二、我们在工作中还是存在不少的问题和不足：

1、班主任在对待特别学生的教育时，缺乏有效的教育手段。

2、级部里还存在几位学习极其困难的学生极度厌学的情况。

3、个别班级的个别学生在纪律学习等方面还存在不自觉的现象，还需要老师的正确引导，还需要培养他们良好的学习习惯和正确的学习方法。

4、家长方面也存在对教师教育、班主任工作的误解，还需要多沟通、多进行交流。

三、

改进措施：

（一）、抓好常规工作:以智慧工作、全心投入、快乐生活为目标，提高老师们的责任心使命感，在以下四个方面重点抓好班主任工作。

１、了解学生思想状况,2、抓好班主任的日常工作,3、组织和培养班集体,4、做好个别学生的教育工作.

（二）、加强学习:通过参加学校组织的班主任培训同时在级部内利用课间办公室间加强经验交流，撰写学习笔记，争取每人发表一篇德育论文。

四、明年的打算。

1．努力营造办公室学习与教研氛围。我想很多问题唯有多读书、读好书、多学习，我们的教育之路才会越走越轻松，越走越幸福。有人说：教育改革实际上就是教师的职业态度和人生态度的改革，我认同此理。

2．级部的事自己要躬身亲为，多付出，带好头。

3．作为级部主任，我想我的任务是边管理边教学边研究，调节好自己，管理好级部工作，教好自己的学科，这样在协调工作时才有资格，也更有说服力。

4．我们级部人手少，遇到教师请假，提前安排好上课问题，为级部老师排忧解难。

解，帮助家长们转变观念，配合老师更有效地教育孩子，尤其是多与后进生家长沟通。

6．教学工作是所有工作的重心，我们会一如既往的加强教学研究，上好每堂课，保证效率。

我深知，要做好一名级部主任必须心思细密且具有出色的协调沟通能力，今后我会和级部老师一起努力、不断改进、互帮互助、团结奋进，积极配合学校工作，争取让我们级部的工作踏上一个新台阶。

小学三年级部编版语文教学工作总结精选_

时光飞逝，岁月如歌，转眼间，一学期忙忙碌碌地过去了，回顾这一学期语文教学工作方面的点点滴滴，有很多的思考和感受，有苦也有甜，不管怎样，我始终不断地努力着，不断地进步着，现针对自己这一学期以来的教育教学工作的得与失，作总结如下：

认真钻研教材，精心备课。

首先根据教材特点，按照教学计划，对课文资料做了具体的安排，重点讲述的课文针对班级的实际状况进行设计，积极参加教研组组织的教研活动，提前备好课，写好学校规定的标准的教案。备课时认真钻研教材、教参，利用好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，经常上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。还根据学生的年龄精心设计贴近学生生活实际的，学生喜闻乐见的活动情境，让学生在真切的情境中获得直接体验，在教学中，把自己当做一个平等的参与者，组织者和引导着。二、面向全体学生，提高效率。

根据开学时制定的教学计划，本学期努力抓了课堂内的效率，我们都知道课堂效率直接影响着教学质量，因此每节课的课堂内的容量做到了少而精，切实提高课堂内的训练效率；根据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习；面向全体学生，依托中间兼顾两头，从实际出发，注意调动学生学习的用心性和创造性思维，使学生有举一反三的潜力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、准、快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。三、注重诗文积累，加强诵读。

中华古诗词是我国文学皇冠上的一颗明珠，是最精美、最富于情感性和音乐性的一种文体，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，是我们继承祖国灿烂文化，弘扬民族精神的优秀教材，故而，部编本教材中就安排了好多篇的古诗文，这是学生语言积累的一部分。加强古诗词习诵，重视古诗词教学，对培养小学生记忆能力、想象能力、思维能力，提高他们的审美意识都具有十分重要的作用。在课堂教学中，努力“武装自己”，在课堂上适时引经据典，常引导学生学会积累与运用，让学生学会博览群书，做到博闻强记。四、重视朗读品悟，深化理解。

部编教材小学语文三年级上册课本中的每一篇课文我觉得都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。五、课内外相结合，提高整体。

美国的一位教育家指出“:课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”因此在，课堂上，我让学生动脑、动手、动眼、动口，将唱歌，讲故事，画画等穿插其间，使课堂动起来，学生思维活跃，能在活动中认知并巩固。给学生更多活动的时间和空间，课堂是他们轻松学习的游乐园。在课外，鼓励学生多参与有益的活动，收集各种名人故事、自然知识、社会动态……让课外成为认知的第二课堂，多实践多积累，不断充实自己。有了课外的积累，才有课堂的生气，就会提高学生的整体素质。

六、继续抓好习惯，从未松懈。

培养学生良好的学习习惯我觉得也是教学工作的一个重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲和说，虽然是三年级的学生，大部分学生都养成了好的学习习惯，但是由于家校的沟通不够到位，部分孩子在学校的习惯到家后没有得到良好的巩固，因此行为习惯还有些欠缺。尤其重要的书写仍然是影响学生分数的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，低年级时形成的书写的不良习惯，一直难以纠正，即使原来书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也难。因此，书写依然是严峻的问题，我们决不能松懈。七、朝着努力方向，继续前行。

在本学期中，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的，我会不断积累经验，不断努力学习，争取成为一个更称职更优秀的语文老师!1.要继续加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生潜力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2.对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。3.继续加强学习习惯行为习惯方面的教育，利用各种方法，训练学生提高、集中注意力，认真工整地书写。

4.在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者，务必以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

济南市南山实验小学。

韩玉华。

2020.2。

小学三年级部编版语文教学工作总结精选_

本班共有学生42人，男生32人，女生10人。大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。

二、教材分析。

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。

三、本册教材的特点。

(一)围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。

前四册教材“以专题组织教材内容，加强整合”的编写思想，在教学实践中已经得到老师们的充分肯定。本册教材在继承中又有创新，从导语到课例、到语文园地，各项语文活动都紧密围绕本单元专题而展开，教材的整合性进一步加强，主要表现在以下三个方面。

1.强化导语的导学功能。

从本册开始，每组单元前设计了专门的版面安排导语内容。导语的主要作用是揭示单元学习的内容，点明专题，激发学生的学习兴趣，有些导语还布置学习过程中的一些任务，为课文和语文园地的学习做好准备。每组导语都配有表现专题内容的背景图，用直观的方式更形象地揭示专题。

2.加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。

在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，很自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读课文的学习要求和方法，使精读课文和略读课文形成一个整体，更好地发挥训练阅读、迁移能力和陶情冶趣的功能。

3、联系单元专题，加强单元教学内容的整合。

(二)结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。

“综合性学习”作为和识字与写字、阅读、习作、口语交际并重的一个内容，体现了语文课程的价值追求，即全面提高学生的语文素养。正如课标所指出的那样，开展语文综合性学习，在于“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”语文综合性学习以其开放而富有创新活力的特点，更能在发展学生主动探索、团结合作、勇于创新的意识和能力上发挥重要作用。

(三)改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。

1.改进课文的导学系统。

灵活地在课文之前、课文之中或课文之后，以学习伙伴的口吻，提出思考的问题，引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。

2.改进课后练习的设计。

课后练习，都是以学习伙伴的口吻提出问题，引导学生读书、思考、谈感受、展示学习成果，或用举例的方式，鼓励大家讨论、交流。与低年级教材“我会读”“我会写”的设计思想一脉相承，结合中年级学生心理发展特点，本册教材在课后练习的设计上，改变了过去以布置、要求的语气提出思考练习内容的叙述方式，采用了以激励的口吻引导学生自主学习的第一人称叙述方式。其中，有的是以“我能……”“我要……”的方式引领学生展示学习的成果。有的是以“我们来讨论讨论……”“我们来交流交流……”这样一些富有激情的话语引导大家合作学习。有的用富有活力和个性的儿童化语言，激励学生认真朗读课文。

3、采用多种形式引导学生积累语言。

本册教材采用了多种形式引导学生学习和积累语言，且较好地体现了让学生自主选择、主动积累的思想。一是在课后练习中加强了词、句、段的积累。二是教材之后列出词语表，体现对积累词语的重视。三是加强了朗读、背诵训练，而且增加了自由度。

4.紧密联系学生的阅读或生活实际，安排适量的“小练笔”。

随着学生会认、会写的字的增多，学生写话的愿望日益增强。顺应学生心理发展的这一特点，本册在二、四、六、八单元分别安排了的四次小练笔，以加强读写之间的联系，增加学生练笔的机会。“小练笔”以学生自主练习为主，教师可以鼓励他们注意运用课文中的一些表达方法和写作方法，但不要拔高要求，不要把它当作语文园地中的“习作”来对待。

(四)改进“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内容。

为了更好地体现整合，加强“口语交际”和“习作”，本册教材把“口语交际”和“习作”这两个板块提前。并增设“趣味语文”“成语故事”两个栏目，语文园地中的内容依次为:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。第五个板块，由以前的“展示台”“宽带网”变为“展示台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”这四项交叉安排，使语文园地的内容更丰富、更有趣。

5.丰富语文园地的内容和形式，增设“趣味语文”“成语故事”两个栏目。

四、教学应采取的措施。

(一)识字、写字教学。

识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在具体的教学过程中，教师要引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，尊重不同学生不同的学习方式和方法，准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。

随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点，也是经常要做的一项工作。最主要的方法是所学的生字让学生多接触、多见面，特别是在阅读中多见面，特别是在阅读中多见面。

要继续加强写字的指导。在指导写字的时候，教师一定要板书示范，指导不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。为避免学生的疲劳，每次写的字不要太多，适当分散写。在写字教学中，教师要注意把握，不是字写得越多越好，而是要讲求写字的质量。

(二)阅读教学。

1、精读课文的教学。

精读课文是教材的主体，是进行语文训练的主要凭借。在教学中要注意以下几点。

(1)加强词、句训练。积极引导，及时检查，适当表扬和激励。

(2)要重视朗读的指导和训练。

(3)逐步培养学生默读的能力。

(4)精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生阅读、感悟的过程。

(5)给每个学生充分的时间思考、质疑问难。

2、略读课文的教学。

略读课文的教学要注意以下两点。一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点帮助学生理解即可，词句的理解不作为重点。二是从方法上说，教师要更加放手，主要靠学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂，并在读中渐渐习得基本的读书方法，提高阅读能力。

3、选读课文的教学。教材后附有8篇选读课文，教师可根据教学实际决定是否选用。在教学方法上，应以学生自己课外阅读、自我监测为主，教师的任务是提出要求和酌情检查，通过交流，起到激励和引导的作用。

(三)口语交际的教学。

1、明确教学要求，培养口语交际能力。

2、口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际情景中进行。

3、全员参与。

4、引导学生自主进行评价。

(四)习作教学。

1、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。

2、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。

五.本期目标。

由于上学期成绩不够理想，力争在抓好班级的同时，让成绩会有新的突破，力争进入前四名。春节放假交一份让学校、家长满意的答卷。

一、学情分析。

从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看,本班大部分同学学习积极性高,学习目的明确,上课认真,语文课上兴趣浓厚、动手能力强,作业能按时按量完成,且质量较好,自我要求严格,特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时,仍有部分学生学习不够认真,纪律方面比较懒散,自我控制力不强,出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。部分学生分析能力不够灵活,没有良好的学习习惯。三年级是打基础的一年,不管在写钢笔字,还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。使学生的语文素养,得到进一步的提高。二、教材分析:本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元。本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

第一单元:主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。目的引导学生学会把握课文的主要内容,体会和想象童年生活的美妙,热爱学习生活,积极向上。

第二单元:主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。编排意图是引导学生把握课文的主要内容,感受大自然的奇妙与美丽;培养学生观察和想象的能力;激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。

第三单元:主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。编排意图是引导学生把握童话的主要内容,感受童话中生动、鲜明的人物形象;培养想象的能力;从中得到一些启示。

第四单元:本单元课文主要是围绕“预测”这个专题进行编排的。编排意图是引导学生阅读这些童话故事,学会预测故事情节,续编故事。

第五单元:本单元课文主要是围绕“观察”这个专题进行编排的。主要由《搭船的鸟》《金色的草地》两篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这些故事,学会作者是怎样细致观察、抓住特点描写事物的。

第六单元:本单元课文主要是围绕“自然风光”这个专题进行编排的。编排意图是引导学生阅读,学会课文围绕一个意思去写的方法,体会祖国山河的壮丽,激发学生热爱大自然热爱祖国的情感。

第七单元:本单元课文主要是围绕“大自然”这个专题进行编排的。编排意图是引导学生阅读课文,感受大自然的美妙,感知课文生动的语言。

第八单元:本单元课文主要是围绕“爱”这个专题进行编排的。主要由《司马光》《掌声》《灰雀》和《手术台就是阵地》四篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这些故事,感受人物的仁爱之情,学会理解课文的意思。

三、教学任务和目标:1、识认字250个,写字250个。

2、掌握字的间架结构和书写规则。

3、会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。

8、开始学习略读,粗知文章大意。

10、初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

12、讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。

13、结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

四、教学措施:1、注重语文和思想品德合科教学,要通过语言文字训练进行思想品德教育,把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育,要根据每篇课文的内容和教学目标,有的放矢地进行。联系实际,进行行为指导,使学生养成良好的行为习惯。

2、重视识字教学,要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较,加强边读边写,试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。

3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练,要把字的教学放在词和句的教学之中,让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点,为学生设置思考的路子,训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学,为中高年级的段、篇训练打好基础。

4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会,激发学生听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练,及时纠正语病,让全班学生都有练习说话的机会。

五、教学活动(一)精读课文的教学。

1、继续重视字的教学。

识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一,要坚持在语言环境中识字,在阅读教学过程中完成识字任务。识字教学要与低年级有所区别,要使学生能比较熟练地查字典,自学生字,具有初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字,养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外,还要靠经常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁,行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔,写得端正、纸面干净。要严格要求,严格训练,不断提高写字质量。

2、继续加强词句训练。

词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练,更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行:一是对课文中的重点词。

5、继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。

8、开始学习略读,粗知文章大意。

10、初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

12、讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。

13、结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

句,要避免以词解词,要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力,逐步做到能自行理解;二要鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累;三要重视词句的运用,加强与说、写之间的联系。

3、语文园地的教学。

语文园地重视引导学生自主学习,独立思考,提出问题,发表个人的感受和见解。学习表达相结合,培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言,努力体现让学生自主选择,主动积累。

4、要加强朗读、默读训练。

朗读是最经常、最重要的阅读基本功,课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲,把更多的时间用于朗读;要体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读,不要单纯从朗读技巧上指导,重在引导学生入境入情,而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功,要指导学生学会一边读,一边想,在独立阅读和思考中培养阅读能力。

(二)略读课文的教学。

略读课文一般故事性强,文字浅显,能够引起学生的阅读兴趣,便于阅读和理解。略读课文的教学,着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文,教师更应该放手让学生自主学习,要围绕课文的重点、难点,凭借课文前的“阅读提示”,引导学生读书、思考、讨论,不要把略读课文上成精读课文。

(三)口语交际的教学。

明确教学要求,培养他们交际的能力,创设情境,让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流,勇于发表观点、见解,全员参与,共同评价并为他们的写作下铺垫。

(四)习作教学。

重视培养习作兴趣,使学生乐于表达,加强习作与阅读,口语焦急、综合性学习的联系,多给他们提供说的机会,写的机会,多鼓励多表扬。

(五)实践活动。

语文实践活动要能体现学生的自主性,激发学生主动探究的兴趣,培养团结合作的精神,在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展,是语文能力的综合运用。教师要根据当时当地的实际,充分开发和利用各种语文教育资源,创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。

年级部工作总结

8月份，我开始接手初一，在一个全新的领域开始跋涉。什么经验都没有，头脑简直一篇空白。很多事情校长得亲自告诉我该怎么办。记得8月15号都开始军训了，8月14号晚我还像没事人一样看电视剧。校长在电话里的口气是那么无奈，甚至好笑：你怎么还不准备呢？要是换了别人，恐怕校长早就大发雷霆了。

从那时开始，我就知道，无论干什么工作都得未雨绸缪。从那以后的前两个月里，我做工作都是很被动，学校要求做什么了，哦，那我就开始准备做什么。虽然没有任何经验，但是没吃过猪肉，还没见过猪跑么？几件事情下来，倒也没出什么过错。

在那段时间里，我召开过两次级部会议，把自己的教育教学理念点滴告诉他们。还印发成材料，发到每个人手中。结合学校实际，制定出一切以成绩为衡量准则的“评优选先”标准，下发到每一个老师，并每周公示各种检查结果。虽然我不能要求所有的老师都像我一样敬业，但是他们确实非常努力，不好意思地说，掀起了抢课风潮，有的抢了人家的课赖着不还。他们都是好老师，从这一点上看得出来。

我发挥自己管理学生的特长，熟悉十个班级的班长、记者、团支书、宿舍检查长、卫生检查人员，这样，每个班级我至少认识20名以上的学生。他们是班级骨干。有些时候，不用麻烦班主任，就可以直接把工作贯彻下去。我认为这个思路是对的。班主任太忙了，我不能经常搅扰他们。当越来越多的学生见了我面亲切地喊“老师”的时候，我就对级部充满信心。

我检查女生宿舍的卫生和纪律，负责级部“小喇叭”广播，负责校刊《晨曦》的组稿，组织级部的朗诵和演讲，任两个班的语文课和两个班的班主任工作，要是没有这些助手，就会寸步难行。

我最得意的事情有两件。一件事组织召开了级部期中考试表彰会，近600名学生没有说话现象。中间话筒多次出毛病，大家也是默默地等待。要知道，我也没有麻烦班主任，只是十个班长在全盘负责。那次会议激发了学生的学习热情。我不敢说他们的热情能持续多久，但是他们受到了激励，某种程度上转变了思想意识。另一件事是组织了“庆元旦联欢会”。我制定了计划，每天做什么，怎么做，利用哪些时间排练节目，什么时候彩排，什么时候租借服装，什么时候调试音响，什么时候等全校通知，都做了细致规定。不敢占用任何老师的课，他们绝对舍不得让出一节课。只能利用课下时间。本来说是全校开联欢的，没想到只有初一做了准备，拿出来27个节目，xx老师的卓越才华得到充分展示，可以说是一举成名。在这次会上，因为没有经验，又认为这是级部行为，没有邀请一些重要领导，但是他们都到了，他们没有责怪我，还积极帮助调试音响和致辞，让我很是惭愧和感激。也可能他们对我这方面的“弱智”见怪不怪了吧。他们知道我是无心的，我是敬业的，就都原谅了。

在过去的这段时间里，我受到领导的亲切指导和关怀。他们高屋建瓴，他们谆谆教导，正是他们的指教，让我越过一次又一次的险滩，逐渐把握住了航向。我不敢想象，如果没有这些智者的引领，我恐怕早就搁浅了。

我对级部工作逐渐产生了感情。也坚定了一个信念：主动地、有创造性地去做工作，成功固然欣慰，失败了敢于担当，绝不推脱责任。

zz年新年的钟声已经敲响。在以后的日子里，我将致力于级部文化建设，采取各种省钱又有效的方式，推动级部良好文化氛围的形成。管理是外在驱力，文化，只有文化，才是教育的立身之本。

小学六年级部编版语文教学工作总结

转眼间，一个学期又要结束了。一学期来，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，认真学习教育教学理论，深入研究教学方法，虚心向别人学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。回首这一学期的语文教学工作，既有成功之处，同时也存在一些不足。现对人教版六年级上册语文教学工作总结如下：

我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到的情况认真选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后，我及时对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。

的习惯。时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。

本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，学习积极性不高，有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发现孩子们的学习积极性提高了，不按时完成作业的.孩子少了，学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示尊重和理解，注重为他们提供更多的机会，鼓励他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步。

这学期的教学工作，虽然取得了一定的成绩，但是在教学中还存在着一些不足，如孩子们对课文的理解总停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平还是不太理想等，今后，在教学中，我要加强自己的业务水平，提高自己能力，对存在的不足之处继续探索、尝试。

2023六年级下册语文书。

年级部教学工作总结

k3。

在继承中创新，在规范中成长。

严格按照学校教务处的要求认真完成本学期七年级级部教学管理工作任务。紧紧围绕教学这一中心环节，为广大教师提供教学上的服务，努力创新，开拓进取，全面提高级部教学质量，力争使级部教学工作走上一个台阶。

一、努力提高日常教学管理质量。

（1）本学期的教学常规检查、学生作业抽查以及学生问卷调查。

（2）制定晚自习安排表、教师签到表及级部值班表，保证级部日常教学工作的正常进行。

（3）协助部长编撰级部周工作纪要。

认真完善级部周工作纪要中的各个板块内容，要将级部周工作纪要变成展现级部工作，服务于级部工作的一个重要平台。

（4）汇总级部各学科教学计划。

各教研组安排教师制定好切实可行的学科教学计划，并按时上传至内网中相应的板块，以备上级教育部门的开学检查。

（5）按照要求做好新生入籍工作（纸质稿、电子稿）。

（6）定期召开学生座谈会，搜集学生对教学教育的意见，听取学生教学意见反馈，及时反映，及时协调。

二、深入开展听课评课活动。

按照教务处的要求完成级部的“青蓝工程”和级部教师分教研组开展公开课听课评课活动的工作，督促教师完善听课跟帖，做好听课观课的各项统计并及时在校内网公示，同时做好教学开放周的各项汇总。提倡教研组之间互听互评，特别是年青教师要多听课，多交流，多向师傅取经，以提高自身的教学水平。

三、严格规范级部教研活动。

（1）各组要认真开展教学研究活动，要把分层次教学落到实处，发现、探讨、解决教学中存在的问题。把提高教师教学水平当作中心工作来抓。要积极组织本组教师参加各种教学教研活动。

（2）各教研组在学期初制订好切实可行的教研工作计划，认真落实第二课堂活动，各教研组一学期至少要开展一次有主题的教研活动，活动要体现重过程，有专题，有落实、有资料记载（上传至内网的相应位置）。

（3）加强教研组建设。各教研组开好每周一次的教研组会议，要紧紧围绕提高本组教师教学水平这个中心，积极探索如何提高课堂教学有效性的具体措施，及时传达学校的教学任务，落实教研组的教学计划，利用好教研组这个平台，这也是提高级部教学管理效率的一项有效措施。

（4）开展中青年教师教育教学论文评比活动。青年教师要在认真总结教育教学经验的基础上，写出教育教学论文。做好级部教研成果的统计上报工作。

四、实施“学习管理之星”的评比。

各班级每周赋基准分80分，在一周内根据实施细则中的具体条款在基准分上进行加减，最后得分为班级的一周总分，该分不带入下一周计算。四周的周总分的平均分即为班级的月总分，月总分前五名的班级即为该月的“学习管理之星”班级。要利用好“学习管理之星”这个抓手，本着公平、民主、透明的原则做好这项活动，要求加分有原因，减分有依据，在重过程也重结果的评比活动中使级部教学正规化，有效化。

五、做好月考联考的组织工作。

根据教务处安排，结合级部实际，适时进行月考、三校联考和期末考试。把握好考前命卷难度，做好考前诚信教育，利用诚信宣传标语营造氛围，检验教风学风。进一步完善考试成绩统计和利用工作。做好按学科、教师、班级和寄宿、走读组的成绩统计，以考促教，以考促研，积极调动教师的教学积极性，通过成绩反馈教学中的问题，最终服务于级部的教学工作。

文章来。

k3。

高三年级部工作总结

本学期在学校领导的关心、支持和帮助下，在全体班主任及任课教师的团结协作下，高三一部管理工作稳步推进，各项工作扎实进行。作为级部主任，在这里我首先要感谢学校领导对我们高三1部工作的指导和帮助，同时要感谢本级部每一位教师所作出的努力和贡献。面临着高考的挑战，工作中时刻有如履薄冰之感，唯有不断践行为广大师生服务到底的诺言才能求得内心的充实。现将本学期的主要工作总结如下。

（1）作为高三一部的负责人，高度的责任感是做好工作的先决条件。

作为高三实验部年级部主任，我深感肩上责任的重大，为了让家长满意，学校放心，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，要求教师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为一名级部带头人，只有身先士卒，工作才有说服力，才能赢得老师们的认可和支持，这样才能有利于开展级部工作。率先垂范，无私奉献，是我做好年级工作的重要保证。

（2）建立一个团结协作的团体，努力打造和谐级部。

团结就是力量，有了力量就有了战斗力，经常性和教师交流，帮助他们解决工作中的困难，思想上一致，心灵上沟通，使级部的每一位教师都非常支持我的工作，使我的想法、安排能够得以顺利实施。

（3）抓好教学常规。

定期召开备课组长会，研究教学常规的开展和落实，对级部教学工作中各方面情况进行分析，要求各学科制定教学计划。加强对各科集体备课活动的监督管理和指导，同时加强对年轻教师的教育教学工作能力的培养，定期开展年级组听评课活动。

（4）加强班主任队伍建设。

力求打造一支高素质的、深受学生爱戴的班主任队伍，是我们级部的一项重要工作。在工作中我们坚持"交流、学习、合作、互助"的原则，每天早上8点整召开班主任例会，总结昨天一天的问题和布置今天的主要工作，每周定期召开班主任例会，落实学校布置的各项工作、学习班主任业务知识，交流工作经验，协商解决班级工作中出现的重点问题。全体班主任狠抓学习常规管理，整顿课间班级纪律，努力打造无声课间。开展班级文化评比活动，各班制订班级规章制度，努力营造一种健康、积极向上的班级文化氛围。高三一部班主任早操出勤率在学校是最高的，几乎八位班主任老师天天到校培学生一起跑早操。正是这样一支认真负责的团队才打造了今天这个秩序井然的级部。

（1）强化养成教育，让学生养成文明习惯。

俗话说得好!态度决定一切，细节决定成败，纪律是成功的保证。学生的行为习惯，思想意识尤为重要。因此，我们继续从学生身边的小事抓起，从点滴做起，从进校门要求，室内外卫生，日常生活，规范学生文明行象；从收作业，卫生工具的摆放到课间文明休息、上操，参加学校活动等，做到有要求，有布置，有检查，有总结，有评比，有表扬，持之以恒，常抓不懈。真正做到卫生工作有序，早读自觉到位，自习安静认真，课堂秩序良好，形成规范有序，文明和谐的氛围。同时，加强学生考试的自我监督意识，做到诚信考试。否则，发现作弊现象，一定严加处理。

（2）分析学情，查漏补缺，纠偏抓差。

每次月考结束后，级部组织班主任召开学情分析会、经验交流会、学法研讨会，让学生总结自己各科存在的问题，了解自身存在的不足，通过经验交流，互相对比、互相探讨，使许多同学认识了自己的缺点，明确了差等生张扬优势科目，提高学习兴趣，中等生注重各科均衡发展，提高名次，优等生补足短腿科目，努力冒尖。根据不同学生层次，制定了不同层次的目标，在期末考试中将会大幅度提高教学质量。

（3）创建和谐向上的班集体。

学生是班级的细胞，班级的建设是年级形象的外在表现。因此在日常管理过程中，除紧紧依靠班主任这一最直接最亲近的管理者，还定期召开班干部会议，依靠班干部各班情况，并及时提出指导意见，让班干部具体实施。特别注意在平时，及时与各班班干部沟通、交流、探讨，针对班级、级部现状，制定相关日常生活学习规定。

1、开学初高三年级举行了以“相信我们会创造奇迹”为主题的高三动员大会

2、在11月中旬举行了以“感恩、责任、理想、成长”为主题的18岁成人礼，高三全体师生和家长共同参加，仪式举行非常成功，受到社会各界的好评。

3、开展师生对话会，对学生学习中存在的问题和困惑进行解决。

1、现在高三年级对部分优秀学生的教育效果还不够理想，方法不够多样化，力度不够大。

2、常规管理的质量各班级间存在不平衡，个别班级还有不尽人意的地方，极少数学生的学习、生活习惯还存在不良现象。譬如：学生中玩手机、谈恋现象时有发生，需积极探讨有效的引导方式、方法。

高一年级部政教工作总结

年级部党建工作总结

2012年，在校（院）委的统一领导和分管校长的具体指导下，本教研部圆满完成了各项工作任务。具体工作情况如下：

一、工作业绩与成效。

1、

教学。

工作良性运转。本年度，我部教学工作继续探索和实践多样化教学方法，创新和深化专题设置和教学内容。坚持集体备课听课和新专题的试讲制度，本年度第二学期对青年教师李建军主讲专题《中外反腐倡廉的历程与经验》、毛志强主讲专题《如何在新形势下做好群众工作》等开展集体备课和试讲。通过观摩教学，集中八部一中心教师的群体智慧，对该专题做了进一步的修改，力求使得该专题更加贴近新疆干部培训的实际需要。

此外，我部教师还承担完成了学校社会培训和研究生教育的相关教学和论文开题、写作和答辩等工作任务。此年度教研部全力承担了‚关心下一代‛专题研修班的组织、教学、管理工作。在段良主任的带领下，我教研部全体同仁努力探索研究式教学，不断探索尝试教学方式的创新突破，尤其是在组织学员全班研讨上，采取小组代表发言和学员提问相结合的方式，充分调动了每个人的参与度，就问题展开激烈争论交流，使得参与的每位教师真正达到了教学相长的目的。

2、多渠道开展调查研究，力求使教学科研做到实事求是。创造条件，1。

开展多种形式的社会调查。本年度，我部教师先后在全疆开展了多种形式的调研活动。

3、重视科研工作，提升科研成果质量。本年度，我部主要以课题、教材、论文为抓手，推动科研工作的开展。

教研部一如既往地鼓励和支持教师参加学术交流和研讨活动。本年度教研部教师参加各种研讨会达7场，其中在‚热爱伟大祖国、建设美好家园‛自治区庆祝建党90周年最佳党课竞赛中，艾尔西丁、阴帅两位教师获得优秀奖。阴帅教师的论文入选自治区举办的‚新疆‘三史’理论研讨会‛。

4、促进师资队伍健康发展。师资队伍建设是教研部事业发展的根本。我教研部注重尤其重视通过实践锻炼促进青年教师的又好又快地成长。我部主要通过在岗培训、进修、攻读学位等形式不断提升各族教师的素质与能力。教研部除两名教师在外地读博深造外，本年度教研部送出年青教师一名赴延安干部学院进修，一名年青教师随秋季中青班赴井冈山、上海参观考察，一名年青教师赴喀什地区泽普县挂职锻炼半年。通过传帮带的方式，目前我教研部年青教师已完全适应党校的教学科研工作，并初露头角。

建设工作做到年初有计划、年中有检查，有创建责任书。贯彻落实校综合治理的有关规定要求。积极参加学校组织的各项活动。

在教研部日常工作中，坚持凝聚力量，弘扬正气，追求进步，营造积极向上的工作氛围。教研部全体同仁同心同力，同步同调，自律自爱，相互帮助，相互促进，相互提高，既保证了教研部的良性运行，各项工作任务保质超量完成，并且有所发展，有所进步。

6、积极参与社会宣传教育，为扩大党校影响添砖加瓦。在完成上述工作的同时，我部各族教师还积极开展社会教育，运用讲台、电视、广播和网络等传统与现代传播方式宣传党的民族宗教理论及其新疆的伟大实践，围绕增强‚四个认同‛开展宣传教育，服务自治区跨越式发展和长治久安大局。教研部各族教师在认真研读中央新疆工作座谈会精神和自治区八大会议精神的基础上，紧紧围绕‚感恩伟大祖国，建设美好家园‛主题实践活动，积极参与‚新疆精神‛的社会大讨论，并发挥自身优势进行宣讲教育工作。据不完全统计，这一年来我部教师面向社会，共完成社会教育50余场次。

二、存在的主要问题。

第一、教师教学科研的内在积极性尚弱，教学方法的创新力度不够。第二、教学内容的针对性和有效性需要进一步提高。突出反映在教学科研含量和理论联系实际方面还需要继续努力。

第三，高质量重分量的科研成果的不多，科研质量和水平需要进一步提高。

第四，中青年教师的成长还需要持续努力。

第一、加强理论学习，不断提高教师的政治理论素质修养。

第二、以课题和专题研发为抓手，进一步提升教学科研质量，注重教学方法的多样化和研究成果的实现形式。

第三、适应新形势和新任务的要求，深化师资队伍建设，争取师资队伍培训从普及型向专业型方向发展。

第四、坚持集体备课、听课和新教员新专题的试讲制度，努力探索教学新模式，诸如，研讨式、互动式、案例式等。

第五、积极创造条件开展多种形式的社会调查，强化应用性研究。第六、在注重科研数量的同时，更加注重科研质量，不断提高科研质量和水平。

第七、坚持管理，引导与服务相结合的原则，加强教研部建设。认真贯彻落实‚三个责任制‛，努力实现教研部管理制度化、规范化和科学化。

党史党建教研部。

2011年11月20日。

初三年级部工作总结

本学期，是九年级的的第二个学期，也是学生进行最后冲刺的时期。因此，本学期我们年级部的工作重点就落在了：提升升学率，尤其是三校重点率，缩小后20%率上。我们都知道：一个学校的中考成绩将直接关系到学校的社会声誉及前途，关系到我们学校下学期的招生。所以本学期我们本着这样的工作目标，结合学校工作计划、再结合年级实际情况扎扎实实地开展各项教育教学工作。一学期下来，在学校领导的高度重视、正确指挥下，在各位任课老师和班主任的积极配合下，我们这一届在20xx年的中考中取得了非常不错的成绩，尤其是三校率，较圆满地完成了学校期初制定的升学任务。现对本学期的工作总结如下：

1、一个人的思想品德是一个人的根本，本学期是很关键的一个学期，要想让学生静下心来专心学习，首先要抓好学生的行为规范。本学期年级部在上学期情况基本稳定的基础上，继续狠抓学生的行为规范建设。在正式开学前，由年级部在参考《王店镇中学学生学习常规》的基础上，根据本年级实际情况，制定了《九年级学生常规》。在开学的始业教育时，下发到班主任及各任课老师，让老师与学生一起认真学习了常规，也为后面的学习打下了一定的基础。

2、坚持不懈抓好班级常规管理，形成良好的班风、学风。本学期是九年级的第二个学期，非常关键，因为我们都将面临中考，所以我们应该要一如既往抓常规，做好学生的稳定工作。本学期班主任积极配合校德育处的各项活动，认真做好各项工作。重视一些日常常规工作，如：带队就餐。使得各班的面貌都得到了一定的保持。

两个实验班从上学期初就开始着手准备体育中考。主要是每天下午第八节课后由班主任带领学生进行长跑，训练耐力。寒假前由体育组和年级部出面对全体九年级学生布置“寒假体育训练”作业，包括训练指导和训练量统计表。本学期开学第一周进行第一次模拟测试。然后在测试基础上，由体育组制定“体育中考训练方案”。两位体育老师每天早上6:30赶到学校，对学生按一模成绩进行分批训练（以测带练），经过一个月的艰苦训练，在班主任及体育组老师的共同努力下，体育第二次模拟测试较第一次取得了长足的进步。最后阶段，再经过体育老师调整性训练，最后在体育中考中取得了非常不错的成绩，满分率达到了66.8%。也为九年级学生参加中考调出了兴奋度，调出了状态。

中考成绩中一个重要的参考数是后20%学生的率。针对这届学生的实际情况，本学期初年级部就着手做这项工作：由年级部提供出年级后15%—45%的学生名单。发到班主任手中，并要求班主任及时下发到各任课老师手中。要求各任课老师将名单粘贴于备课本上。对所任教班级的后进生做到心中有数，便于随时对这部分学生进行有针对性的辅导；并要求各备课组统一资料，加强对后进生的辅导，时间主要放在下午4:30---4:50时段，从体育中考结束后开始，也得到了班主任的大力支持。也为学生认真学习营造了良好的氛围。

1、在学生积极参与体育中考训练的基础上，我们乘胜追击，马上筹备召开主题为“端正态度，争创佳绩”的中考动员会。希望学生早日确立中考目标，端正态度，早做准备，以期在今年的中考中取得良好的成绩。我们先通过对寒假作业优秀表彰来鼓励学生努力学习，让他们确立：只要态度认真，没有什么事情是不可能的。会上由年级部对全体学生提出了要求和建议，并提供了一些方法。这次动员会也为后面学生的安心学习打下了一定的基础。

2、在学生层面召开中考动员会的基础上，我们又及时召开九年级全体教师会，要求大家统一思想，全力以赴。同时年级部建议体育中考结束后马上排大课，取消普通班的技能课，只保留一节体育课，专心抓文化课的成绩；同时建议普通班在学生自愿基础上周日下午提前返校；实验班在周六自愿补课的基础上周日下午返校自主学习，并安排老师答疑。针对这些提议在得到学校领导认可的前提下，我们年级部分批及时召开家长会、学生会，做好各项准备工作，也使我们后面的工作得以正常进行，也为中考取得好成绩打下了良好的基础。

成绩虽然我们本届学生的学习成绩一直不太如人意，但是，学习成绩是学校的生命线，我们所有老师都没有失去信心。本学期虽然经过大课安排后我们有些老师工作量非常大，再加上一些老师临时请假，还要代课，但是我们老师为了我们的学生，都毫无怨言，努力工作，加强辅导，及时总结，调整策略，圆满完成了任务。所以我想说的是：我们九年级的老师都非常棒，我们确实要感谢他们，尤其是我们实验班的老师，牺牲了很多休息时间，克服了种种困难，奋战在自己的教学岗位上。

1、第一次模拟考试后，成绩非常不理想，无论是优秀率、普高率还是后20%都比较糟糕。对此，我们马上从各个层面召开分析会。让老师确立继续奋斗的意识；让学生确立继续努力的信心。我们实验班周日返校，每次安排两位任课老师进行有针对性的辅导；同时晚自修5:307:00安排两位老师进行个别辅导、答疑。事实证明，这些举措对于中考中三校重点率的提升还是起到了非常大的作用。

2、第二次模拟考后，显示优秀率较第一次略有上升，但还是不很理想。因此，我们两个实验班马上召开班级任课老师会议。对于保送网内，尤其是一中保送的学生进行再分析，分学科分析，要求老师在接下来的时间对这批学生再加强辅导。

3、不定期与备课组长和班主任进行沟通、交流，了解现状，共同探讨解决办法。

4、作好调课及换课等常规性工作，确保九年级部各项工作的如期顺利开展。

5、加强巡视，做好常规。

本学期年级部除了做好以往例行的早自修、午休时间段的巡视外，本学期还针对本年级的实际，对住宿班进行下午4:30——4:50以及5:30——6:00的巡视。发现问题，及时解决并告知相关班主任。

思想指导行动。尤其本学期学生处于九年级毕业临考的关键时期，根据我们以往的经验，九年级的学生的思想波动会比较大，容易起伏：一方面有些优秀学生因为升学压力太大，容易出现消极、颓废情绪，影响考试的正常发挥；另一方面，有些学生考虑到马上要毕业了，临走前会做出一些极端的行为来，主要表现为公物的损坏。因此，本学期我们更加重视做好学生的思想工作。

1、对于实验班的学生，我们本学期密切注视学生思想的波动。尤其是第一次、第二次模拟考前后以及保送生名单公布后的时间里，我们一方面要求老师对学生加强课余心理辅导，班主任随时关注学生的思想动态；另一方面通过主题班会的召开做学生的思想工作，缓解他们的学习压力；学校也在中考前第二周邀请了第四高级中学的孔宁老师给毕业班的全体学生上了一堂非常棒的心理辅导课。通过这些举措的实施，学生的思想基本稳定，在中考中正常或超常发挥了他们的能力。

2、对于非实验班的学生，我们要求老师根据学生的实际情况，对于想学习、要学习的学生要教育他们全力以赴，为实现自己的升学梦想而不懈努力；而对于那些不想学习的学生也要经常教育他们遵守纪律，提升自身的品行修养，争取做一名合格的毕业生。

我们年级部一方面想方设法帮助学生提高学生成绩和稳定学生行为习惯。同时，我们又没有忘记做好我们的服务工作。平时，不管是班级有困难，有处理不了的学生，还是学生有困难，我们都尽力帮助解决。细到卫生，大到学习。也因此赢得了全体师生的信任。

回顾这一学期，我们的感受是：忙、累、喜悦。所幸，我们年级部不辱使命，较圆满地完成了我们的任务，当然这要归功于我们所有老师的共同努力，这是我们团队共同努力的结果。所以，最后我想说的是：只要我们努力了，没有什么是不可能的；只要我们努力了，我们就没什么好后悔的！

初三年级部工作总结

1、10月17日晚，年级部组织了一次对教师的教和学生的学的情况问卷调查，及时了解了开学以来教与学的情况。

2、10月18日下午，各班级利用班会课邀请前去栟茶中学的班长到班进行学习心得交流，各班学生听了交流介绍后深受鼓舞启发，掀起了学习“栟茶热”。

3、10月18日晚，年级部召开学情调研分析会：年级部仓定权主任具体分析了各班级的分数段情况、目标完成情况、学科均分以及达a、b、d情况，分析了年级前15名的各学科成绩情况，最后通报了学生问卷调查情况，仓主任分析具体、深刻，既分析了具体的情况，又提出了希望与要求；接着，王锦双校长强调了六个方面问题：

一、再分析调研中存在的问题；

四、部署了“学栟茶、迎联考”事宜；五、要求教研求实效；六、跑操再强化。最后，吴校长做总指示：认真对待调研成绩，时刻关注边缘学生。

4、10月20日晚，高二（2）班召开了班级课任老师座谈会，具体分析了学情调研分析会。

5、10月23、24日，各班级组织了学生参加学校第53届运动会，各班级都能做到安全、和谐，有序、高效，运动会圆满地落下了帷幕。

6、加强了各班早读管理，要求学生6：40进入早读状态。各班早读情况有了明显的好转。

7、各备课组完成了学情调研分析材料，总结了这次学情调研存在的问题，并提出了具体整改措施。

1、各班级出刊一次“学栟茶、迎联考”板报。

2、检查老师对边缘生关注情况。

3、要求各班级上好信息课以迎接信息技术会考。

4、继续强化跑操。

初三年级部工作总结

半年来，我们西校区全体教师高度的责任感，无私的奉献精神时时感动着我。班主任各显神通，各具特色；课任教师各负其责、各把一关；他们协调一致、密切配合，让我深深地体会到：

作为级部主任，我深感肩上责任的重大，为了让家长满意，学校放心，半年来，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，经常超负荷工作，要求教师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，身先士卒，率先垂范，赢得了同志们的认可和支持。同时，在我个人与学校工作相冲突时，我能从大局出发，正确取舍，全力支持学校工作。这是我做好级部工作的重要保证。

半年年来，以班主任和备课组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，经常性和教师交流、谈心，帮助老师们解决工作、生活中的困难，思想上一致，心灵上沟通，级部的每一位教师都非常支持我的工作，使我的想法、安排能够得以顺利实施。每个班都以班主任为核心，不断研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们组共同的心声，有了这样一个团结协作的集体，不想进步都不可能。

１、级部管理稳步推进。

级部是学校的一个基层团体，为确保整个年级正常、高效运转。我们利用多种渠道、不同方式进行交流、沟通，及时协调，每周定期召开班主任工作会议，分析问题、解决问题，使教育和教学走上良性发展的轨道，使级部内形成和谐、愉快、合作的工作作风。

级部常规管理抓落实、求突破，特色工作抓创新、求成效，系列活动搭平台、展风采。突出学生的主体性、实践性和参与性。围绕一日常规和学习情况，充分发挥班主任的主导群体作用，课任教师密切配合，协同作战，及时分析年级所取得的成绩，指出各班所存在的问题，共同出谋划策处理学生中最棘手的事情。

2、抓好班主任工作。

作为学校的一个最基本的单元，班主任工作是核心，一个班级良好班风、学风的养成，一个班级制度的完善，同学们的精神面貌，都与班主任工作分不开，与班主任平时工作的踏实、严格、关爱是有很大联系。班主任胡文杰，半年来早晨总是第一个到办公室，来到后到教室靠班，组织学生早读，中午回家吃过饭后，马上到学校管理学生的午休，班级工作井然有序，对班级中存在的问题能及时联系家长，当着学生的面迅速解决，从不留空挡。半年来利用每周一例会时间开展班主任之间的交流活动。对出现问题的班级大家一起出主意，想办法，共同商议。每个班级的工作紧随学校的安排，不给学校扯后腿。

3、抓好教学常规。

学质量的同时，加强办公秩序管理,继续抓好了集体备课,合作研究。张艳华、范辉、曲炳霞三位老师在平日教学中认真钻研教材，认真备课批改，上好每一节课，课下经常找问题学生谈话，帮助他们找出自己的不足，提出改进措施，教学常规各项良好。本学期一开始，为了学生在今年的地生会考中取得各好成绩，王一杰、周治先老师每天早晨7:20到校四个班轮流辅导，特别临近会考期间，根据学校的安排，加大了地理生物的辅导力度，全天穿插复习，两位老师不辞劳苦，几乎连杯水都顾不得喝，有空钻研教材、分析各地试题，出好自己的复习提纲，印刷并及时发放到学生手中。为地生会考能够取得优异成绩奠定坚实基础。闫雪峰老师在办公室是一位年轻教师，值日时办公室拾掇的干干净净，开水不断，上课认认真真，安排工作从不打借口，特别在特长生辅导方面，制定自己的辅导计划，利用双休日时间搞好辅导，从不因为体育辅导耽误学生文化课的学习。

4、抓好学生常规。

（1）我们从端正学习态度，明确学习目的，严格学习行为，严肃学习纪律上下功夫，以培养学生学会做人、学会学习为目的，狠抓学生行为习惯的养成。对学生的考勤、文明礼貌、卫生值日、交作业、纪律、两操、就餐就寝等情况及时检查及时整改，做到每天有检查，有记录；每周有小结，有反馈；每月有评比。对学生的常规养成性教育，常抓不懈。

（2）学生干部自主管理，参与监督检查，我们初二西级部开学初成立了有每班抽出1名值日班长组成的四人学生管理小组，每天对4个班级的早读、课间学生纪律等诸方面进行量化打分，做到日反馈、周小结，月评比。利用班级集体荣誉汇总和勤奋学习标兵来调动学生参与活动和学习的积极性，学生维护集体荣誉已蔚然成风。从整体来看，我们西校区四个班的学生走上了正规学习轨道，没有大的违规违纪学生，常规工作有条不紊的向前推进。

（3）抓好学生平时的德育教育工作，4月份学校开展了向不文明习惯告别主题活动月，之前举行了签字仪式，每个同学在主题横幅上签字表示自己的决心。培养同学们的遵纪守法，团结同学，尊敬师长，努力进取，奉献爱国的精神，优化校园的人文环境，精神面貌。从而提高学生各方面的素质发展。

(4)期末组织学生自评、小组互评、认可教师评价的形式找出优点和努力地方向.

及时教育师生防交通事故、防火、防雷、防电、防震、防踩踏，加强安全自救自护能力，培养提高了安全意识，取得了0事故的安全目标。总之，经过全体老师的共同努力，初二级部的各项工作取得了明显的进步，也得到了学校领导的认可和肯定。

6、迎接了上级的各项检查与督导。

年级部工作总结

工作天天做，总结年年写。如何才能避免老生常谈？我想结合最近读书的体会来谈谈我们级部工作的点点滴滴，可能有些牵强附会，不过是希望能多点思考和感悟。

儒家经典《大学中庸》中讲到什么是中庸之道——人的内心处于虚静淡然、不偏不倚，称为“中”；人的喜怒哀乐的感情要符合常理，情感中正和谐，这就是“和”。中庸即内心淡薄，情感表露之后符合自然常理、社会。由此我想到了教师这一职业，去除名利心，甘于平淡，乐在其中，按职业道德要求教书育人。这也就是孔子所说的正心、修身、笃行。

细细推究，我们级部教师的工作也正实践了正心、修身、笃行的理念。我们安于平凡的岗位，去做应做的本分事情，不羡慕名利，无论处于什么地位，都安心工作。这一点着重体现在我们级部的几位教副科的老师身上。在传统的观念中副科是不被重视的，工作繁琐且不出成绩。我们所见也的确如此。周老师是我们学校的元老了。她从和我们一个级部开始，就脱离我们的队伍，常驻大队部。表面看，是为了接受领导的熏陶，以便时时提高自己的思想水平、政治觉悟，其实还是由于周老师高度的工作责任心所造成的。周老师讲，身处大队部，到操场上上课方便，作为副班主任看班方便；同时还要早起放音乐、安排红领巾广播，两节课后组织做操，中午晚上组织放学。林林总总，不一而足。看着即将退休的周老师楼上楼下地带学生，顶严寒、冒酷暑到室外上课，我们都很感动。周老师却不在意地说：“没事，活动活动好。”多么朴实的话语，折射出的却是她甘于奉献的精神。有这样的老教师做我们的中流砥柱，我们级部的工作又怎能不蒸蒸日上？小左老师因为开学初的临时人事变动将已穿上的运动服脱下而改教科学，但她却教得认认真真、兢兢业业。因为她的耐心、敬业，学校又安排她协助做好幼儿班的工作。从早上的幼儿入园管理，到中午11点至2点多的看护，天天如此忙碌。有时我们会感慨：不睡午觉精力还如此充沛，到底是年轻啊！半年的时间也就在她的忙碌中过来了，更不用提她再次献血的“壮举”了。从她的身上，我们看到的是年轻教师投身教育的无怨无悔。

至于王老师、强老师和我，则属于不老不少的教学年龄。我们也和其他教师一样做着自己的工作。王老师除了正常的教学工作外，这半年来，她所教的集体舞也已具规模。在优美的旋律中，孩子们雀跃的身影、欢快的舞步，处处凝聚着她的汗水。强老师接手新班，一面慨叹学生素质差，一面又诲人不倦。记得有这样一件事让我感触颇深：强老师班的张宏是一个极不爱学习的孩子，天天不完成作业。强老师经常在耐心帮助他之余与家长电话交流家教经验。可孩子的爸爸却不以为然。有一次他质问老师：“你为什么经常批孩子？”（试想，孩子不写作业，难道老师应该表扬？）“„„孩子不办手抄报怎么了？那有什么？„„反正我也是快死的人了，你看着办吧！”（事后了解，他不过是因为喝酒过多胃不好而已。）如此胡搅蛮缠的家长，强老师只能忍字当头，一如既往地教育孩子。期末考试，张宏进步挺大。还有一位孩子的家长，孩子学习不好不管，不完成作业不管，一旦受了一丁点所谓的委屈就第一时间找老师。这样特殊的学生和家长在三、一班还有。而我们看到的只是良好的班风、井然的学习活动和学生健康向上的精神风貌。有这样尽职的老师，不仅是我们级部的幸运，更是学校的幸运。

《孔子家训》中记载着这样一个故事：孔子到郑国去，和弟子们走散了，独自一人站在外城东门外。有个人看见了，对子贡说：“东门外有个人，身高九尺六，四方眼，前额高高隆起。他的头像尧，肚子像皋陶，他的肩部像子产。可从腰部往下看，比大禹矮三寸，疲惫的样子像一只丧家之犬。”子贡如实告诉了孔子。孔子却高兴地感叹：“形貌未必这样，然而说我像一只丧家之犬，那倒是真的啊！”《世说新语》中也纪录了这样一个故事：魏武帝曹操有一名歌女，歌声特别清脆高亢，可是性情脾气极其恶劣。曹操想杀了她，却又爱惜她的才能；想赦免她，却又难以忍受。于是就挑选了一百名歌女同时培养。不久，果真有一名歌女的歌喉赶上了她。曹操立刻把那个歌女杀了。前一个故事使我们不由感慨：圣人也如此谦和！后一个故事所告诫我们的正是电影«疯狂的石头»中的那句名言：低调，做人要低调！谦逊是美德，脚踏实地更是难能可贵的。我们级部的老师都是不事张扬的性格，只知本本分分做人，老老实实工作。强老师的孩子有时生病，她却从没为此请过一节假。我们听到的只是她在电话中温言细语哄她家宝贝添添“打针不哭”。这样的人、事还有很多——从不被家庭的任何问题牵涉工作精力的周老师，洗衣做饭收拾家的新贤妻良母小左，同时还外带照顾孩子、辅导功课、陪孩子学特长的王老师和我。我们虽不能说将百分之百的精力都用于工作，但却在八小时之内认真履行了做教师的职责。我们信奉先齐家再治国平天下这一规律，用心营造和谐家庭，然后才心无旁骛地塑造好教师这一角色。在这一点上，我们可以自豪地说：我们付出了，我们做到了。

«世说新语»中讲到这样一则轶事：在当权者桓温的宴席上，有个参军用筷子夹菜没能一下子夹起来，同桌人又不帮助，而他还夹个不停，满座的人都笑起来。桓温说：“同在一个盘子里用餐，尚且不能互相帮助，更何况遇到危机患难呢？”便下令罢免了他们的官职。桓温的做法未免有些偏激，但却告诉了我们团队精神、合作意识的重要性。我们就是一个团结的集体。还记得复习时左老师经常问：“有没有什么要我做的？”她曾一天帮我批了两份卷。王老师曾一周值了三个晚班。我在本学期值了四周的小饭桌的班不说，还担任特长班的教学工作。备课、找材料，还得低声下气地求着丈夫到他单位打印学生用的材料。看他那满脸不耐烦的样子，我心想：我忍，等你求我帮忙的时候再说。周老师、强老师更是有求必应，好脾气得没话说。团结合作的动力源自哪里——源自我们对三年级级部的爱，对学校的爱！孔子说：爱人者则人爱之，恶人者则人恶之。我们付出了爱，我们也收获了快乐和满足。

高三年级部工作总结

届同学文化类考生文化水平显著提升，保优率达416%，远超市局下达的保优任务。

本届高三，在学习借鉴我校前几届高三成功阅历的基础上，我们着力做了以下几个方面的工作:。

第三阶段:20xx年3月-4月，完成其次轮复习;艺术班级全面冲刺文化阶段;。

第四阶段:20xx年5月1日-5月15日，综合模拟提升阶段;。

第五阶段:20xx年5月16日-5月28日，考前调适出状态阶段;。

第六阶段:20xx年5月29日-6月5日，回归课本、查漏补缺阶段。

实行分管校长指导下的管委会负责制。整体规化、重大举措由校长、分管校长和级部主任定夺，班级管委会具体落实，训练教学分工明确，职责清楚，各司其职。

2、班级管理，分工联系，强化常规。

实行班级管委会联系下的班主任负责制，强化班主任职责，留意班级的过程管理，留意同学的常规管理。

3、教学管理，强化指导，细化过程。

实行班级管委会联系下的备课组长负责制，通过联系各学科备课组，参预学科研讨，深入到到课堂，调研教情，分析学情;通过学情调查，专题研讨等方式，关注教学全程，精确把握动态，准时选择实行措施，确保教学实效。通过以上举措，努力追求全方位、精细化、科学化、规范化、制度化管理，确保调研的每个班级、每个学科、每一位老师都能扎实有效开展工作;每一位同学都能科学高效的学习，全面提升教学质量。

开学以来，高三班级通过召开考试表彰大会、升国旗仪式、模拟考试动员会等形式来给同学分析成果，鼓舞士气。其次，高三班级细心设计高考专题宣布传达，布置班级文化氛围以此激起同学学习的热忱。第三，班级内部通过每周主题班会、同学目标书、高考倒计时等形式，强化高三竞争意识。第四，要求班主任在指导同学时，要以鼓舞为主，让同学树立信念，看到自己的特长，让同学爱上自己的学习。

2、留意习惯紧抓管理。

自开学之初，在班级管委会的努力和班主任的主动协作下，班级常规管理工作落实到人，常抓不懈。班级部三位组长每人分工合作，协同管理;召开班主任工作例会，强化班主任的责任意识，留意班级的过程管理。

其次，由王浩校长、蒋菁主任牵头，制定班级一日常规值班表。加强对同学学习习惯和行为习惯检查:早6:40早读检查、中午1:30午练状况检查、晚自习同学学习效率检查，早晚班级和宿舍卫生打扫状况的检查及日常课间行为规范检查。

3、细心组织同学活动。

在元旦、端午、中秋等传统节日和高考考前100天、50天、30天等特殊日子，通过主题演讲、专家报告、师生家长集会、其他班级同学鼓劲加油、住校生聚餐等多种形式，对同学进行理想、责任等训练，进一步增加同学的使命感，激发同学为实现人生理想而拼搏的热忱和信念。

4、做好同学心理疏导工作。

高三同学心理简洁而多变，敏感而脆弱。班级通过班主任例会培训，以生活指导为抓手，以考试前后为契机，以赏识性评价和方法性指导为主要内容，以专题讲座和个别相互沟通为主要形式，对同学进行心理疏导，努力提升同学心理素养。

第三、强化教学设计，强调研讨学习，严控进度难度，精确定位，把准方向，确保高考复习的针对性和高效性。

第四、强化教案建设，要求二次备课，课课必需详案，环节必需齐全;。

第六、召开老师工作例会，做好考试成果分析工作，准时反馈信息，准时改进教学方法，提高课堂实效。

第七、加强与兄弟学校相互沟通，以备课组为单位不断学习吸取先进教学理念;细致争论搜集整合各种信息;精确把握高考方向，不断调整复习策略。

第八、统筹兼顾，突出重点，实现学科之间的最佳匹配。首先突出必修三门的中心位置，着力处理好时间和效率的关系，做到重点突出，方法科学。其次依据三门成果对同学专业或选修科目赐予指导，一类一策，一人一法，努力提高匹配效益，从而实现学科之间的最优匹配。

第九、留意学情，定期调研。细致做好模拟考试的过程管理，定期开展学情调查，慎重对待同学看法、建议，分析调查结果，精确反馈处置看法，查找症结所在，共同商讨解决的策略和方法。

第十、严控作业，强化自主，提高同学学习效益。高三后期王浩校长亲自审批，做到能不做的练习坚决不批印，可做可不做的坚决不做，必需做的练习尽可能精选精简;切实保证有足够时间让同学自主学习、自我消化，反思感悟。

其次，在教学管理过程中，尽量向重点班倾斜，如检查重点班老师的备课及作业，找重点班授课老师及同学代表座谈。

第三，每次大型考试成果分析过程中，有针对性的重点分析重点班的成果。对有弱项课目的优秀同学，实行导师制，将同学支配给相关课任老师，让授课老师对该生进行特地辅导。

第四，为了迎接艺术省统考和高校单招考试，班级对七个艺术班课程做出了全面调整，让文化课程做出大量让步，以此全面冲刺专业考试。

在高度重视文化课的同时，班级特别重视音体美、播音专业高考队伍的管理。高二下学期班级就明确规定了专业课的要求，实行专业、文化一体化管理，将过程考核与结果考核紧密结合起来，使美术生在专业、文化两个方面齐头并进。为了提高专业教学效果、加强老师间相互沟通、提升同学专业素养，班级多次邀请省内高校专家来我校指导讲学;组织美术同学赴南京参预美术百校联考、组织音乐舞蹈同学参预专业观摩，全程模拟省统考，提前适应考试氛围;把握考试节奏，积累考试阅历，为取得统考佳绩奠定基础。在20xx年一般高等学校全国艺术类统考中，我校美术考试合格率达97%，音乐合格率达100%，其中有xx名音乐考生成果排名进入全省xxx名，在全市同类学校中名列前茅。

一、是熬炼队伍。我们高三班级大部分老师都是中青年老师，有的还是第一次担当高三的训练教学任务，三年的磨砺，最终一年的拼搏使老师们在业务水平上都有了长足的进步。在老老师的引领和示范下，中年老师精益求精，青年老师锐意进取。老师队伍的建设的水平标志了学校可持续进展的水平。

二、是分散人心。近年来，虽然我校高考升学率基本呈上升趋势，但不能否认，兄弟学校的进步势头更猛，因此我们遇到了很大的危机和挑战。只有全校师生齐心协力，才能突出重围，取得成功。

三、是拼博精神。成果的取得依靠科学的方法，更离不开扎实的工作。在这个过程中最重要的就是艰苦的积累，这不是一朝一夕的事情，回想三年的奋斗历程，有一种精神在支持着我们，这就是拼博的精神，不甘落后的进取精神。20xx届高三工作已经结束，新的工作即将开头，我们将进一步总结20xx届工作的阅历，认真反思工作中的不足，为今后进一步做好工作供应借鉴，为我校的复兴进展做出应有的贡献。

高三年级部工作总结

在学校“让同学收获成功”的办学理念的引领下，在校长室“大高三”理念的指导下，本学期，20xx届高三班级组发扬拼搏奉献的洛高高三精神，细化管理，抓实过程，面对全体，创新方法，主动做好各项训练教学管理工作;文、艺并重，立足特色，扎实推动前进各项工作的落实。

针对本届高三现状，特别是针对文化班基础较弱的现状，校长室和班级部认真反思，细心谋划，在开学初，重点做好四项基础工作。

把原按同学学业基础分设的文科班xx和xx班依据同学选科重新分班，分班后的两个文科班同学学业基础基本全都，且与20xx届的文科班相比，基础也基本全都。这样增加了班级、同学之间的学习竞争性，提高同学学习动力和主动性。

文化班班主任全部调整，文化班老师除高三xx班数学，高三xx班英语外，其余也全部调整。9位班主任，4位是中层和班级组长，1位20xx届高三留任;任课老师中青年结合，青年老师勇挑教学重任。高三领导小组领先垂范，以身作则。级部副主任张敏燕转任新组建的文科班高三(1)班的班主任，级部领导小组成员王超脱掉原先任教的美术班，转任新组建的文科班高三(xx)班的语文教学，级部领导小组成员xx既是音乐班班主任，还担当2个班的教学;数学教研组长xx连续第7年留任高三并担当2个班的教学;两位新老师同样既做班主任又负责两个班的教学。专业老师师资也是近年最强，xx校长、音乐、美术教研组长均担当高三专业教学，美术组xx主任还担当班主任。

结合学校新学年狠抓同学日常行为规范的重点，定期召开全体任课老师会议、全体同学会议、全体家长会议分散共识，明确奋斗目标;着力开展励志宣誓、班级文化布置等主动营造高三学习氛围;同时加强对早早读进班、课堂学习、自修纪律等要求与督查，培育学习自觉性与主动性。经过努力，班级、班级学风始终在趋稳向好。但由于班级同学基础差异较大，学习目标差异较大，同学学习习惯仍需着力培育。

班级组从课时支配，阶段练习支配，专业班文化、专业时间支配等都作了较为务实与详细的布置，班级各项工作也能有序推动前进。文化班坚持2周一次的统一阶段练习，嘉奖优秀，鼓舞竞争;音美班统筹协调专业与文化的课务，尤其是顺当组织同学参预了20xx年专业省统考并有信念在考试中取得佳绩。期间，学校还首次组织了xx、xx、xx及xx市区13所兄弟学校的艺术专业相互沟通会，并邀请高校专家现场指导并受到全都好评。

(一)训练工作——精细管理营造氛围突出励志(1)增加三种意识。增加师生的责任意识、目标意识和竞争意识。班级组通过班级文化氛围营造，同学高考奋斗目标公开呈现，邀请著名高考励志演讲专家xx老师现场报告，开设艺术校考专题讲座，高职单招报考指导讲座和院校考查等，分类指导同学依据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标，年度奋斗目标以及方案和措施。班主任和任课老师引导同学在学习上开展良性竞争，不断提升同学学习品质，并切实关怀后进生，时常关怀他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。

(2)协调三种关系。第一是协调任课老师之间的关系。协调好班级学科之间，语数外与选修科目之间，专业与文化之间的关系。从全局看，各科必需均衡进展，才有利于总体的`提高。从阶段看，学科之间有所侧重。班级组主动引导任课老师克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调进展，全面提高。其次协调是师生之间的关系。班主任及任课老师增加全员育人的意识，留意过程管理，加强师生沟通，搜集信息，以便准时了解状况，准时反馈，准时补救。第三协调是学校与家长的关系。先后召开多次家长会，集中与分散结合，加强与家长的沟通，使家长了解同学校内、外状况，协作学校准时、精确、动态地实施有效训练，特别是针对高职单招召开的同学、家长联合会，沈纯芳校长亲自参预并做好指导工作，部分来校宣布传达的高校领导也主动做好政策说明与询问，让这些同学也感受到了学校的重视，提高学习主动性。

(3)强化三类管理。一是强化常规管理。在常规管理要求方面，班级组始终坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都硬，营造主动、向上的学习氛围，培育同学良好的生活习惯，为训练教学供应良好环境。二是强化精细管理。凡事先想xx，然后细布置，再查落实，最终看效果。老师要做到“五勤”：勤观看、勤提示、勤指导、勤深入到到同学、勤思索。特别是班主任要时时处处发觉训练点，挖掘训练价值对同学进行恰当的引领和指导。三是强化思想训练。班主任与任课老师一起努力走进同学心灵，加强个体指导，关注弱势群体，把握同学心理动向，适时进行心理疏导。(二)教学工作——正确方向科学复习突出实效(1)强化目标意识，细心制定教学方案。班级组主动引导老师认真争论、总结上届高三、兄弟学校的得与失，争论考纲和近几年高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对同学力气方面的要求，然后依据新课程标准、教学内容、及同学学习实际，合理科学制定并动态调整年度学科教学方案、目标及措施。

(2)坚持生本理念，提高课堂教学效益。老师中存在着能教不会管的现象。班级组努力引导老师坚持生本理念，坚持面对全体，留意基础，循序渐进。老师加强课堂管控，用科学的、符合本校同学实际的方法指导同学学习，引导同学主动参预课堂学习，同时又能让同学在和谐、快乐的气氛中学习。班级组准时加强督查，防止各备课组的教学消逝一轮复习偏深、偏难的现象，甚至不分文理、不分文化与艺术同一进度，得过且过的现象。

(3)留意学法指导，优化作业练习质量。各备课组依据本学科特点和同学实际，精选练习，严格把握题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。

(4)留意教学反馈，强化教学的有效性。高三教学任务重、难度大，教学中重视学情，一切从效果动身，老师从同学实情动身，准时批改作业，面批作业，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式。特别是坚持以作业批改过程中的问题为导向，增加复习教学的针对性，提高效率。(5)留意培优补差，做好托一把的工作。准时开展培优补差工作，加强苗子生的个别辅导，消退后进生的心理障碍，增加各类同学的学习自信。同时，引导老师转移重心，从重点关注本二临界生到重点关注本三临界生。提倡老师发扬奉献精神，要赐予同学更多的鼓舞与关爱，充分了解培优补差对象的薄弱点，精准辅导。

(1)坚持做好课堂管控，深入到到课堂听课，并为老师的教学工作供应优质服务，关怀老师的生活。

(2)坚持加强备课组建设，主动做好老师外出培训学习，高考信息搜集、资料整理工作。

(3)坚持加强老师坐班、集体备课、下班辅导、监考、阅卷等教学常规工作环节的检查管理。

(4)坚持强化同学常规管理，主动贯彻和调整工作方案和目标，并检查落实。

(5)坚持细心组织同学活动，加强熬炼保证体质，留意心理疏导。

(6)坚持开好同学动员会、座谈会、教学状况分析研讨会等各类会议。

(7)坚持营造健康向上、时不我待的学习氛围。(8)坚持做好高三各项活动的宣布传达工作。

总之，20xx届高三的训练教学工作，困难和希望同在，挑战与机遇并存。现在还远没有到收获的时候，路漫漫，我们全体高三老师确定会齐心协力，开拓进取，力争下学期结出丰硕的果实。

高一年级部工作总结

8月份，我开始接手初一，在一个全新的领域开始跋涉。什么经验都没有，头脑简直空白。很多事情校长得亲自告诉我该怎么办。记得8月15号都开始军训了，8月14号晚我还像没事人一样看电视剧。校长在电话里的口气是那么无奈，甚至好笑：你怎么还不准备呢？要是换了别人，恐怕校长早就大发雷霆了。

从那时开始，我就知道，无论干什么工作都得未雨绸缪。从那以后的前两个月里，我做工作都是很被动，学校要求做什么了，哦，那我就开始准备做什么。虽然没有任何经验，但是没吃过猪肉，还没见过猪跑么？几件事情下来，倒也没出什么过错。

在那段时间里，我召开过两次级部会议，把自己的教育教学理念点滴告诉他们。还印发成材料，发到每个人手中。结合学校实际，制定出一切以成绩为衡量准则的“评优选先”标准，下发到每一个老师，并每周公示各种检查结果。虽然我不能要求所有的老师都像我一样敬业，但是他们确实非常努力，不好意思地说，掀起了抢课风潮，有的抢了人家的课赖着不还。他们都是好老师，从这一点上看得出来。

我发挥自己管理学生的特长，熟悉十个班级的班长、记者、团支书、宿舍检查长、卫生检查人员，这样，每个班级我至少认识20名以上的学生。他们是班级骨干。有些时候，不用麻烦班主任，就可以直接把工作贯彻下去。我认为这个思路是对的。班主任太忙了，我不能经常搅扰他们。当越来越多的学生见了我面亲切地喊“老师”的时候，我就对级部充满信心。

我检查女生宿舍的卫生和纪律，负责级部“小喇叭”广播，负责校刊《晨曦》的组稿，组织级部的朗诵和演讲，任两个班的语文课和两个班的班主任工作，要是没有这些助手，就会寸步难行。

我最得意的事情有两件。一件事组织召开了级部期中考试表彰会，近600名学生没有说话现象。中间话筒多次出毛病，大家也是默默地等待。要知道，我也没有麻烦班主任，只是十个班长在全盘负责。那次会议激发了学生的学习热情。我不敢说他们的热情能持续多久，但是他们受到了激励，某种程度上转变了思想意识。另一件事是组织了“庆元旦联欢会”。我制定了计划，每天做什么，怎么做，利用哪些时间排练节目，什么时候彩排，什么时候租借服装，什么时候调试音响，什么时候等全校通知，都做了细致规定。不敢占用任何老师的课，他们绝对舍不得让出一节课。只能利用课下时间。本来说是全校开联欢的，没想到只有初一做了准备，拿出来27个节目，xx老师的卓越才华得到充分展示，可以说是一举成名。在这次会上，因为没有经验，又认为这是级部行为，没有邀请一些重要领导，但是他们都到了，他们没有责怪我，还积极帮助调试音响和致辞，让我很是惭愧和感激。也可能他们对我这方面的“弱智”见怪不怪了吧。他们知道我是无心的.，我是敬业的，就都原谅了。

在过去的这段时间里，我受到领导的亲切指导和关怀。他们高屋建瓴，他们谆谆教导，正是他们的指教，让我越过一次又一次的险滩，逐渐把握住了航向。我不敢想象，如果没有这些智者的引领，我恐怕早就搁浅了。

我对级部工作逐渐产生了感情。也坚定了一个信念：主动地、有创造性地去做工作，成功固然欣慰，失败了敢于担当，绝不推脱责任。

xx年新年的钟声已经敲响。在以后的日子里，我将致力于级部文化建设，采取各种省钱又有效的方式，推动级部良好文化氛围的形成。管理是外在驱力，文化，只有文化，才是教育的立身之本。