小班美术教案快乐的小鱼（汇总18篇）

小班教案是教师为小班学生制定的一种教学计划，它对教学内容、教学目标和教学方法进行了详细的规划。通过阅读小班教案范文，教师可以更好地理解幼儿的学习需求和兴趣爱好。

小班美术快乐的小动物教案

活动目标：

1．学会画折线、波浪线以及螺旋波浪线等几种曲线。

2．提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。

活动准备：

1．日常生活中带领幼儿观察过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，特别是爬、游、飞时的动态。

2．幼儿每人一盒蜡笔、画纸（画有螃蟹、金鱼和蜜蜂）。

3．电脑制成的'动画（螃蟹、金鱼及蜜蜂的动态及留下的痕迹）配上儿歌。

活动过程：

1．用电脑、电视放出动画：“快乐的小动物”，引起幼儿绘画的兴趣。

提问：“有哪些小动物来和我们做朋友的？”“它们是怎么来的？”

2．“小蜜蜂，来跳舞。圆圈舞呀真—漂—亮！”

“小螃蟹，力气大，东爬西爬找—朋—友！”

3．出示画有小动物的画纸，引导幼儿画出多种曲线，教师巡回指导。

4．欣赏作品、评价：

请幼儿说一说：哪个小动物最快乐，是一折一折的、一弯弯的或是一个圆圈一个圆圈的在跳舞。

延伸活动：

还可以引导幼儿观察各种动物，如兔子、蛇等的动态，学习各种曲线的画法。

小班美术快乐的小蝌蚪教案

活动目标：

1.自主探索用手指压印和添画尾巴的画法画出各种姿态的蝌蚪。

2.能够自主表现蝌蚪的动态，体验美术活动的快乐。

3.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

1.课前欣赏过水墨动画《小蝌蚪找妈妈》，活动ppt

2.每组一盘黑颜料、抹布、水彩笔。

3.分别画有螃蟹、乌龟、金鱼、鲶鱼大展板。

4.画纸人手一份、青蛙妈妈胸饰、轻音乐。

活动过程：

1.视频导入，激发绘画兴趣

师：(1)青蛙妈妈可着急了，它的宝宝哪去了?幼儿(变成小蝌蚪了)

(2)出示ppt蝌蚪，引导幼儿观察，发现蝌蚪的变化过程。

2.生长变化，演示作画过程

师：小蝌蚪不见了，青蛙妈妈可着急了，我们一起来帮帮它吧!

(1)出示手指印画“小蝌蚪”。

师：看ppt2，这是老师画的青蛙宝宝，你们猜猜是怎么画的呢?

(2)这样是小蝌蚪吗?“小蝌蚪的尾巴是什么样的?”

3.情节贯穿、自主绘画表现

师：手指蘸颜料点画的时候要注意些什么?

师：小蝌蚪在找妈妈的过程中还遇到了好多小动物，看看你的小蝌蚪会遇到谁?

幼儿自主分组操作，教师巡回指导。

4.组合欣赏，情节引导点评

5.活动延伸，故事表演游戏。

活动反思：

注重过程而不是结果,主要表现在讲评活动中,老师能积极的鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法,而不是以“画的像不像?对不对。”来评价每位幼儿的作品。老师对每位幼儿的作品都予以了积极的肯定和鼓励。“尊重他们的选择并欣赏和鼓励他们。”

小班美术快乐的小动物教案

设计意图：

至教研特色开展纸泥来，我们班的孩子非常有兴趣，在第一阶段孩子动手折叠了春天的花朵，初步了解了纸艺的一些作品，依据孩子的经验我开展了第二阶段进行制作立体的'东西《快乐的小动物》，让孩子在第一阶段的基础上有所提升。

活动目标：

1.通过画、剪、折、贴制作立体小兔。

2.能按照步骤图进行制作小兔。

活动准备：

1.卡纸、勾线笔、剪刀、胶水、制作好的立体动物造型。

2.布置好小动物的家、事先制作好步骤图。

活动重点难点：

活动重点：

通过画、剪、折、贴制作小兔轮廓。

活动难点：

能根据图示制作立体小兔。

教学过程：

一、谈话引出主题。

1.让幼儿欣赏立体动物造型作品，引发幼儿兴趣。

2.你们看老师带来了许多的动物，都是什么动物?

二、欣赏立体小白兔，让幼儿欣赏观察构造。

1.这是谁?

2.你发现它和我们平时做的手工有什么不一样吗?

3.教师小结。这个手工分三部分，一部分是小动物，一部分是立体纸筒。最后还有一个小尾巴。

三、制作立体小兔。

(一)出示示意图讲解。

1.先在画纸上画小兔轮廓(图1)。

2.剪下小兔轮廓(图二)。

3.在另外一张长方形的纸上画小兔头一半高度剪下(图三)。

4.两头粘贴(图四)。

5.把头贴在纸筒上(图五)。

6.剪一个椭圆型的尾巴，一端向上折短的一端贴在纸筒上(图六)。

(二)幼儿制作立体小兔。

四、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏。

1.小朋友，小白兔的家住在森林里，我们把它送回家吧。

2.你喜欢谁的小兔?为什么?

教学反思：

此次活动不要求孩子画好兔子涂色，只要画好轮廓就行，为了让作品效果明显，可以提示幼儿把兔子画大一点，在制作立体纸筒只要立住就可以。

这个活动在大家的集体讨论下我修改了很多，原来我是让孩子们画好后涂色，但是涂色非常的麻烦，也没有什么必要，因此我们把这一环节给整改了，添加了制作小白兔的尾巴，这样立体的小白兔会更生动，孩子会更有兴趣。

小班美术快乐的小蝌蚪教案

1.掌握小蝌蚪的形态特征。

2.能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

3.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

1.趣味练习：蝌蚪和青蛙

2.水粉颜料、画纸

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。

1.春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊?(小蝌蚪)

2.出示小蝌蚪的生活环境。

师：小蝌蚪长的什么样呀?(圆圆的脑袋，有个长尾巴)你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的?(扭来扭去，弯弯扭扭)请幼儿用肢体动作学一学。

二、教师边讲边示范，幼儿练习。

1.今天我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀?

2.教师示范画小蝌蚪过程：

(1)伸出食指沾一下颜料，点到画纸上。

(2)抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。

(3)出现了一条红颜色的小蝌蚪。

(4)再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。

要求：

(1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。

(2)伸出手指头沾颜料。

(3)点在画纸上。

(4)用指尖轻轻拖出尾巴。

3.幼儿绘画，教师巡回指导。

三、活动结束

1.小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢，小蝌蚪们可高兴啦。

2.趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗?带领幼儿观看蝌蚪变青蛙的视频。

幼儿讲述自己的作品上做的不够。部分幼儿画的是同一方向的小蝌蚪。在个别指导上做的不够，一些孩子的作品相对凌乱些，最后桌面也没能保持干净，可能因为平时缺少这方面的锻炼，所以幼儿对此次活动既新奇又陌生，手指的灵活性也不够，以后结合教学活动多给孩子一些这方面的训练。

小班美术快乐的小蝌蚪教案

1、学习用手指压印和直线添画的方法画出小蝌蚪。

2、大胆作画，体验美术活动的快乐。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

2、将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、棉签。

3、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

1、根据以往经验，了解蝌蚪特征。

(1)引出主题。

师：春天来了，柳树发芽了，紫玉兰开花了。我们班来了一群春天的小客人，是谁呢?(蝌蚪)。

师：你们认识小蝌蚪吗?小蝌蚪长得是什么样的呢?(椭圆形的身体，细细的尾巴)。

师：它们是什么颜色?(黑色)。

师：如果你是小蝌蚪，在水里可以怎么游呢?你来游游看，大家来游游看。

小蝌蚪可以往上面游，可以往下面游。可以往左边游也可以往右边游。它特别的淘气可爱。好了，请小蝌蚪们回座位吧。

2.教师引导幼儿学画小蝌蚪。

(1)师：咦!你们看，谁也来了?(青蛙)。

师：青蛙妈妈来找它的小宝宝蝌蚪了。蝌蚪宝宝们去哪了呢?我先来想办法。

(2)教师示范画，第一遍画蝌蚪。

师：谁出现啦?(蝌蚪宝宝们)这一群蝌蚪宝宝们回来了。

(3)第二遍示范：我再来找一找别的蝌蚪宝宝吧!

师：先伸出你的食指，在黑色的颜料里蘸一下。接着用食指(这一块地方)按下蝌蚪椭圆形的身体，两个身体、三个身体。小蝌蚪还少了什么吖?(尾巴)在画尾巴前我们要用抹布把手指头擦干净。(念1、2、3)现在可以画尾巴了，用棉签蘸点黑色在蝌蚪身体的后面画上细细短短的尾巴。一条尾巴、两条尾巴、第三条尾巴。

(4)第三遍示范。

师：哇!现在游回来这么多小蝌蚪了，可是青蛙妈妈说：“还有一群更调皮的小蝌蚪，我们再来帮它找一找，好吗?”

师：这群小蝌蚪好淘气，他们喜欢到处游。我们在食指上蘸点黑色颜料往上面游、往下面游、往旁边游、往妈妈的身边游。手指擦一擦(1、2、3)，用棉签在身体后面画上细细短短的尾巴。注：按不出颜色可以再蘸一下。

(5)出示完整的示范图片。

师：真棒啊!小蝌蚪们都回来了，青蛙妈妈好开心吖!你们愿意帮助青蛙妈妈来找宝宝吗?(愿意)。

师：那开始吧!请大家走到后面吧!

3、幼儿作画：教师指导。

a注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

b每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿棉签添画。

c蝌蚪尾巴不宜太长。

d大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。

4、演示作品。

师：你喜欢哪群小蝌蚪?为什么?

师：小蝌蚪们也游累了。一起休息一下吧!(放音乐休息)。

春天到了，万物苏醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出踏青时，观察小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《快乐的小蝌蚪》。活动中，孩子们的情绪不错，注意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。

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小班美术快乐的小蝌蚪教案

活动目标：

1、学习用棉签朝不同的方向大胆画小蝌蚪的方法，体验棉签画带来的快乐。

2、乐意向同伴讲述自己的作品。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

1、自然角内提供小蝌蚪供幼儿观察。

2、每组一盘黑色水粉颜料，一盘绿色颜料，棉签，图画纸。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

教师引导幼儿说出小蝌蚪有圆圆的身体和细细的尾巴，在水里向各个方向游动。并用身体动作模仿小蝌蚪游水的样子。

3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

教师在画纸上示范并讲解：我们请小蝌蚪来游玩吧!轻轻地用棉签蘸黑色颜料点在画纸上，再轻轻提起向后一拉，一只小蝌蚪就画成了。

4、交代要求，幼儿作画，教师指导。

(1)教师：现在请小朋友在画纸上画小蝌蚪，要画出朝不同方向游泳的.小蝌蚪。最后再添画上绿绿的水草。

(2)幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，画出朝着不同方向的小蝌蚪，鼓励幼儿大胆细心地作画。

5、评价和欣赏作品。

教师边展示作品边说：小蝌蚪在河里游得真开心，他们长着圆圆的身体，细长的尾巴。它们怎么游的?(幼儿用动作模仿)它们要去找妈妈了。(幼儿跟着音乐游出活动室。)

活动反思：

注重过程而不是结果,主要表现在讲评活动中,老师能积极的鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法,而不是以“画的像不像?对不对。”来评价每位幼儿的作品。老师对每位幼儿的作品都予以了积极的肯定和鼓励。“尊重他们的选择并欣赏和鼓励他们。”

小班美术快乐的小动物教案

1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。

2、通过印画活动，提高幼儿对颜色的认识能力和绘画的兴趣。

3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备。

木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘(内防海绵)。

活动过程。

1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。

(1)出示范例，问：这些画美丽吗?是用什么印成的?

(2)出示各种木珠和瓶盖，说：老师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗?大家都来试一试吧!

2、讲解示范。

将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。可以印成红、黄、蓝等各色小花，像花园里的鲜花那样又多又好看。最后，用油画棒画上茎和叶子。

3、幼儿进行操作，教师巡回指导。

每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家可以交换使用，要尽量多印些花。最后用油画棒画上茎和叶子。

4、欣赏与评价。

活动反思：

在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了《美丽的花》创作。通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。

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中班美术公开课快乐的小鱼教案

1、在观察照片的基础上，会用橡皮泥表现人物的不同大小。

2、利用辅助材料刻画、装饰人物的头发、衣服。

3、在参观介绍的过程中，体验泥塑活动的成就感和快乐。

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

1、全家福的照片。

2、人手一盒橡皮泥，每组一盒玩泥工具。

1、谈谈、说说：快乐的一家。引导幼儿拿着自己的照片，从家人的身高、体型、脸型、服装等各个方面介绍。

幼儿上台介绍自己的家人，老师重点引导幼儿发现人物的大小关系，胖瘦关系以及各自不同的发型特征、服装的花纹。

师小：刚才从小朋友的介绍中老师发现，小朋友的一家人有的高有的矮，有的胖有的瘦，幼儿长头发幼儿短头发。每个人都长着不同的样子。

2、看看、做做，在观察的基础上用橡皮泥表现人物的不同大小。

(1)引导幼儿观察照片上人物的不同大小，探索分泥的方法。

师：今天，我们要来做"快乐的一家"，你觉得可以怎样用橡皮泥来表现"快乐的一家"呢?(讨论、交流)请你来试一试。

(2)幼儿自由探索，教师观察，发现幼儿运用中出现的好方法。

(4)小结：原来我们家里的人有大有小，有胖有瘦，所以做出来的一家人是不一样大小的。衣服上的花纹也各不相同，头发也是不一样的。

(5)幼儿再次创作，教师重点指导幼儿创作出不同大小的人物，并运用辅助材料进行装饰。

3、在辅助材料的帮助下，装饰人物的花纹。

师：照片上的爸爸妈妈都穿着美丽的衣服，留着好看的发型，让我们也来帮助他们穿上美丽的衣服，好吗?你想怎样给他们装饰呢?可以用怎样的线条和图案来装饰?(自由交流)(教师示范)师：老师给大家准备了一些工具和材料，请你们动手去装饰吧!

4、展示交流，在介绍的过程中，体验泥塑活动的成就感和快乐感受。

教师请幼儿将作品放在柜子上，集体参观，介绍，说说：那一幅是自己做的?评选出自己最喜欢的一幅作品。

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

小班美术快乐的小蝌蚪教案

活动目标：

1、学习用手指点画和添画的方式，大胆地表现可爱的小蝌蚪。

2、对手指点画感兴趣，并大胆地作画。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

班级自然角饲养小蝌蚪，并进行观察。

活动过程：

1、猜谜语，念儿歌，引出小蝌蚪。

教师：黑黑的身体圆溜溜，身后一条小尾巴，自由自在水里游，请你猜猜歌谁?

2、带领幼儿一起念儿歌《小蝌蚪》引出主题。

3、引导幼儿观察认识操作材料，启发幼儿想像表现小蝌蚪的方法。

4、教师根据幼儿的想法在纸上示范，用手指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一些颜料，然后在纸上印一个圆圆的蝌蚪身体，最后，用黑彩色笔添画一个小尾巴。

5、指导幼儿打开幼儿用书，教师讲解操作重点，鼓励幼儿在幼儿用书上用手指画许多小蝌蚪。

(1)提醒幼儿先用手指蘸许多圆圆的小蝌蚪身体。

(2)再用抹布将手擦干净。

(3)最后在圆点的不同地方，用黑笔添画短短的小尾巴，提醒幼儿不把颜料身上。

6、欣赏幼儿作品，鼓励幼儿大胆给小蝌蚪点画许多蝌蚪好朋友。

7、音乐活动：《小蝌蚪》

教师带领小朋友扮演小蝌蚪边唱歌边游出活动室。

活动反思：

活动中，孩子们对点画小蝌蚪充满了兴趣，因为在自然角里有小蝌蚪，平时他们都有过观察，对小蝌蚪在水中的姿态都有所了解，在操作的时候都能掌握基本的操作，比较欠缺的是，游的不同方向，比较多的是同一方向的小蝌蚪，因为是集体活动，在个别指导上做的不够，一些孩子的作品相对凌乱些，最后桌面也没能保持干净，可能因为平时缺少这方面的锻炼，所以宝宝对此次活动既新奇又陌生，手指的灵活性也不够，以后在区域活动或游戏时间时给孩子多一些这方面的活动。

小班美术教案：快乐的小雪人

1.绘画小雪人的兴趣。

・下雪了，我们可以做什么游戏？

2.欣赏范画。

・小雪人是什么样子的？

・刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来？让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。

3.幼儿操作，教师指导。

・教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。

・提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。

4.展览作品，欣赏成果。

建议：

小班数学教案：快乐的小鱼

1、体验和同伴一起游戏的快乐。

2、能够辨别红、黄、绿、三种颜色。

3、初步感知大小的概念。

1、红、黄、绿三种颜色的小鱼若干。

2、红、黄、绿三种颜色的鱼缸各一个。

一、谜语导入，激发幼儿对活动的'兴趣。

师：“小朋友们，今天我们来猜个谜语：没有胳膊没有腿，生活从来不离水，走路它都不用脚，水里摇头又摆尾。小朋友动动脑筋猜一猜这是什么动物？”那我们一起玩一玩“网小鱼”的游戏吧！

二、游戏《网小鱼》，鼓励幼儿参与游戏，体验和同伴一起游戏的快乐。

游戏玩法：

老师和一名幼儿手拉手搭成“鱼网”，其他幼儿排成一队，一起说着儿歌挨个做“小鱼”钻进鱼网。当唱到“三网打着个什么鱼”时，“鱼网”放下，抓住“小鱼”。

三、展示自己收获的“小鱼”，初步认识红、黄、绿三种颜色。

师：“小朋友们，你们看，老师网了这么多小鱼。我们一起来看一下，都有什么颜色的呢？”（教师一一出示红、黄、绿三种不同颜色的小鱼，和幼儿一起认识他们的颜色）。

师：“老师网了三种颜色的小鱼，小朋友也赶紧看一看你都网了什么颜色的小鱼吧”

1、集体游戏“我说你做”，锻炼幼儿的思维敏捷度增强幼儿对颜色的认知。

师：“现在请小朋友举起红色的小鱼。（依次引导幼儿分别找出黄色、绿色的小鱼。）。

2、集体游戏“找找小鱼在哪里”，增强同伴之间的感情。

师：“现在请小朋友在你的小伙伴手里找出红色的小鱼。”（依次引导幼儿找出黄色和绿色的小鱼。）。

师：“小朋友和小鱼玩的开心吗？快中午了，小鱼该回家吃饭了，我们一起送小鱼回家吧！”

四、“送小鱼回家”，巩固幼儿对红、黄、绿三种颜色的认识。

师：“现在先请小朋友把红色的小鱼送回家吧。”（依次引导幼儿分别将红色、黄色的小鱼放到鱼缸里。）。

师：“小朋友看看这两条鱼有什么不一样？”（引导幼儿初步感知大和小。）。

1、在区角活动时，引导幼儿寻找区角内的各种红、黄、绿的物品，并进行分类。

2、引导幼儿寻找生活中红、黄、绿颜色的物品，和爸爸妈妈一起认认、说说。

优点：

本次数学活动利用谜语导入的形式激发幼儿对活动的兴趣，在游戏“网小鱼”的环节中，幼儿能够积极参与游戏，自由发挥想象自己是一条什么颜色的小鱼，让幼儿对颜色有了初步的认知。在区角活动时，幼儿也能在老师的引导下找出区角内的红色、黄色、绿色的物品，并积极和同伴老师交流，说出自己找到了什么颜色。

不足：

1、在展示自己收获的小鱼的环节中，教师直接灌输给了幼儿红、黄、绿颜色的概念，没有留给幼儿理解和认知的空间。

2、在集体游戏“找找小鱼在哪里”中，教师没有把游戏规则和方法讲明白，托班幼儿年龄较小，同伴之间合作较为困难，容易在游戏过程中出现争执现象。

改进措施：

1、在展示收获的小鱼的过程中，教师应先让幼儿自由发言说一说自己都收获了什么颜色的小鱼，留给幼儿自由想象和发挥的空间。

2、在集体游戏“找找小鱼”在哪里中，教师应先把游戏规则讲清楚，可以将形式改为将各种颜色的小鱼贴在教室的每个角落，让幼儿自己去寻找，这样可以避免幼儿之间发生争执。

快乐的小鱼教案

1．学习使用剪刀剪直线的技能。

2．巩固粘贴的技能。

剪好的圆形纸、图画纸、彩笔、剪刀。

1．请幼儿看看材料盒里有什么?彩色的圆形纸、剪刀。

2．看看老师用圆形纸变出了什么?

(1)教幼儿使用剪刀剪直线(折叠圆剪1∕4或1∕8，剪下部分做鱼尾巴)。

(2)要求幼儿粘贴干净，能贴在作业纸的`适当位置上。

(3)幼儿会添画小鱼的眼睛和鳍及鱼的生活环境。

将幼儿作品展示出来，欣赏张着大嘴巴的快乐小鱼，评价幼儿制作过程中的努力与创造。

1、增加幼儿使用剪刀的练习机会。

2、在活动区，增加圆形纸及圆形剪贴范例，引导幼儿进行创造剪贴活动。

快乐的小动物美术快乐的小动物小班教案

一、活动背景。

成长于都市的孩子们接触自然的机会较少，成人眼中普通的沙石、雨雪，在他们看来都是亲密的玩伴，充满了生命力。这时，引导他们从自然中去发现美，创造美是很重要的。中班的幼儿已具备了一定的观察力和想象力，在此基础上，我带领幼儿采集朴素、不起眼的小石块，开展了“想象小动物，大家画画看”的游戏，让幼儿根据石块的形状大胆想象，用色彩鲜艳的油画棒装饰，既让幼儿体验到接触自然，独立创造的快乐，又增强了他们在不同材质上进行美术活动的能力。

二、过程实录。

（一）活动目标：

1．积极参与尝试在小石块上添画有趣小动物的活动。

2．学会综合应用线条和色块进行装饰。

3．体验在石块上作画带来的乐趣。

（二）活动准备：

1．形状各异的洗净晾干的小石块。

2．油画棒人手一份。3．几块画好动物的石块。

（三）活动过程：

1．引起幼儿兴趣。（将几块画好动物的石块画面向下放）。

师：我们来玩小动物躲猫猫的游戏，请小朋友猜一猜小石块上究竟有什么小动物？翻翻看，猜得准不准。

幼儿a：是一只圆圆身子的小虫子，红红的。幼儿b：这一块上有一只长长耳朵的小兔子。

幼儿a：我觉得那块扁扁长长的石块象小鱼，尖尖的地方是嘴巴。

幼儿b：扁圆的这块有点象开屏的孔雀。师：每块石头的形状都不同，我们可以挑自己喜欢的石头，画上可爱的小动物。小朋友可以相互讨论一下。幼儿a：我想用深色的油画棒先画出老虎的样子，再用鲜艳的颜色涂。

幼儿b：我觉得用彩色的线条画小鸟也很好看。

（评：幼儿展开了积极的讨论，有的想用线描的方法尝试，有的想用色块装饰。教师告诉他们这些想法都很好，可以根据自己的爱好选择。这样做既考虑到每个幼儿的能力差异，又增强了他们作画的兴趣。）。

3．幼儿作画，教师个别辅导。

（1）帮助个别幼儿确定主题，鼓励他们大胆想象创作，体验独立创造的快乐。

（2）提示幼儿注意色彩的搭配，保持画面干净。

（评：给幼儿积极的暗示，鼓励他们大胆想象创新，形成良好的观念：只要是自己开动脑筋，独立完成的作品就是好作品。）。

4．石块动物小展览，玩躲猫猫的'游戏。鼓励幼儿进行交流。将石块画面朝下放，相互竞猜。

（评：这一环节通过游戏的形式使幼儿之间相互学习，同时也提高了幼儿的语言交往能力。）。

三、活动评价：

在实施活动的整个过程中，幼儿始终能保持极大的兴趣，通过讲一讲，想一想，动手画一画等活动，教师为幼儿提供了动手动脑，提高综合能力的机会。首先，从选材上来看：利用天然的小石块让幼儿作画，开拓了幼儿的视野，让他们知道：我们不但能在纸、布上作画，还能在石块上画画。简便易行的方法也使幼儿从活动中找到了乐趣和自信。其次，从整个活动中教师所起的作用来看：教师能综合调动幼儿的各种感官。以促进幼儿主观能动性为主，鼓励和个别帮助为辅，使幼儿保持了浓厚的兴趣。最后，从幼儿的表现来看：活动调动了他们的兴趣，使他们能做到独立思考，积极讨论，相互交流，使一块块没有生命力的石头变成了可爱的、形态各异的小动物。提高了幼儿发现美、创造美的能力。

小班美术《快乐的小蝌蚪》教案

1、学习用手指压印和直线添画的方法画出小蝌蚪。

2、大胆作画，体验美术活动的快乐。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

1、自然角的小蝌蚪。

2、将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、棉签。

（1）引出主题

师：春天来了，柳树发芽了，紫玉兰开花了。我们班来了一群春天的小客人，是谁呢？（蝌蚪）

师：你们认识小蝌蚪吗？小蝌蚪长得是什么样的呢？（椭圆形的身体，细细的尾巴）

师：它们是什么颜色？（黑色）

师：如果你是小蝌蚪，在水里可以怎么游呢？你来游游看，大家来游游看。

小蝌蚪可以往上面游，可以往下面游。可以往左边游也可以往右边游。它特别的淘气可爱。好了，请小蝌蚪们回座位吧。

（1）师：咦！你们看，谁也来了？（青蛙）

师：青蛙妈妈来找它的小宝宝蝌蚪了。蝌蚪宝宝们去哪了呢？我先来想办法。

（2）教师示范画，第一遍画蝌蚪。

师：谁出现啦？（蝌蚪宝宝们）这一群蝌蚪宝宝们回来了。

（3）第二遍示范：我再来找一找别的蝌蚪宝宝吧！

师：先伸出你的食指，在黑色的颜料里蘸一下。接着用食指（这一块地方）按下蝌蚪椭圆形的身体，两个身体、三个身体。小蝌蚪还少了什么吖？（尾巴）在画尾巴前我们要用抹布把手指头擦干净。（念1、2、3）现在可以画尾巴了，用棉签蘸点黑色在蝌蚪身体的后面画上细细短短的尾巴。一条尾巴、两条尾巴、第三条尾巴。

（4）第三遍示范

师：哇！现在游回来这么多小蝌蚪了，可是青蛙妈妈说：“还有一群更调皮的小蝌蚪，我们再来帮它找一找，好吗？”

师：这群小蝌蚪好淘气，他们喜欢到处游。我们在食指上蘸点黑色颜料往上面游、往下面游、往旁边游、往妈妈的身边游。手指擦一擦(1、2、3)，用棉签在身体后面画上细细短短的尾巴。注：按不出颜色可以再蘸一下。

（5）出示完整的示范图片。

师：真棒啊！小蝌蚪们都回来了，青蛙妈妈好开心吖！你们愿意帮助青蛙妈妈来找宝宝吗？（愿意）

师：那开始吧！请大家走到后面吧！

a 注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

b 每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿棉签添画。

c 蝌蚪尾巴不宜太长。

d 大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。

师：你喜欢哪群小蝌蚪？为什么？

师：小蝌蚪们也游累了。一起休息一下吧！（放音乐休息）。

春天到了，万物苏醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出踏青时，观察小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《快乐的小蝌蚪》。活动中，孩子们的情绪不错，注意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的'时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。

小班美术快乐的舞蹈教案

1.初步体验、感知螺旋线。

2.鼓励幼儿大胆想象，尝试用螺旋线大胆表现熟悉的事物。

彩笔、彩纸条。

重点：体验、感知螺旋线。

难点：大胆想象并尝试用螺旋线表现熟悉的事物。

1.跳“彩条舞”感知螺旋线。

师：“小朋友们，今天小彩条要和你们跳个舞，看看它是怎样跳的?”教师示蔼帚;边做边进行语言提示事“彩条转呀转，一圈两圈，慢慢变大了，越来越大!"

师：“你们学会了吗?那我们和小彩条一起来跳舞吧!”教师带领幼儿在不同方位开始舞蹈，边跳边进行语言提示。

2.请个别幼」出“彩条舞”画在一张大纸上，请幼儿观察、感知、比较。

师：“小朋轰们跳得可真好，那谁能把小彩条跳的`舞蹈，用彩笔画到我们的大画板上?”教师单个、多次请幼儿进行绘画，幼儿绘画时，教师可以配合幼儿，边画边说。

师：“小朋友们看一看，这上面哪个画得最好看，你最喜欢哪一个呢?”

3.幼儿观察画面，引导幼儿

1：相象并汫行添画(请幼儿添画到大画板上).

师：“小朋友们看一看，想一想，这像我们看到过的什么东西呢?把它添上什么就变成×××了，你能把它画出来吗?”

4.幼儿自由作画，并进行想象、添画。

师：“请你把小彩条跳的舞画到你画纸上，你想让它变成什么呢?赶快把它画出来吧!"(教师可以用语言提示幼儿，帮助幼儿回忆彩条舞)

5.作品展示，幼儿间可以互相介绍。

6.活动结束。

幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力。

快乐的小鱼教案

小班纸趣教案：快乐的小鱼

活动目标：

1、学习使用剪刀剪直线的技能。

2、巩固粘贴的技能。

准备：

剪好的圆形纸、图画纸、彩笔、剪刀。

活动与指导：

1、请幼儿看看材料盒里有什么?彩色的圆形纸、剪刀。

2、看看老师用圆形纸变出了什么?

3、请幼儿学做“快乐的小鱼”。指导中注意：

(1)教幼儿使用剪刀剪直线(折叠圆剪1∕4或1∕8，剪下部分做鱼尾巴)。

(2)要求幼儿粘贴干净，能贴在作业纸的适当位置上。

(3)幼儿会添画小鱼的.眼睛和鳍及鱼的生活环境。

将幼儿作品展示出来，欣赏张着大嘴巴的快乐小鱼，评价幼儿制作过程中的努力与创造。

建议：

1、增加幼儿使用剪刀的练习机会。

2、在活动区，增加圆形纸及圆形剪贴范例，引导幼儿进行创造剪贴活动。

小班纸趣教案：快乐的小鱼

这节课是人民教育出版社出版的《信息技术》八年级上册，第二单元第9课,本课既是对前面两课中动画造型和动画的运动规律的延伸，又是以帧的操作为主线对计算机技术用于动画处理和应用的进一步说明，为强化学生操作能力方面奠定了坚实的基础。学好本课对本单无中的动画设计环境与元素、时间轴各分区的功能等内容都具有重要的作用。

2、目标。

知识目标：

掌握引导层动画的制作。

了解影片剪辑的特点和属性。

掌握影片剪辑元件的制作方法。

能力目标：

利用制作影片剪辑动画的知识，培养学生的创造能力，观察，分析，解决问题的能力，同时提高学生学过的内容灵活运用能力。

通过影片剪辑的学习，开发学生智力，激发学生动画的兴趣。

情感态度与价值观目标：

通过学让学生自己动手，动脑，培养他们的成就感和自信。

提高自学学习的精神。

帮助开发他们的创造力和想象力。

3、重、难点。

重点：遮罩动画工作原理、引导动画工作原理及影片剪辑动作制作原理相结合。

难点：进一步了解影片剪辑动画的属性和影片剪辑动画的制作方法。学会制作复杂的动画。

二、学生分析。

本课的教学对象为八年级学生。八年级的学生已经具备了一定的信息技术操作技能，在分析问题和解决问题上也具有一定的能力。但由于学生之间的信息技术能力存在差异，在教学中有可能会出现好的学生操作快、差的学生跟不上的情况。因此，在教学中我根据学生的差异情况，设计了不能的教学任务，让大多数学生都能完成基本的教学目标。对于能够再进一步的学生，我设计了再提高的教学任务，这样既能让学生感受到成功的喜悦，也解决了学生之间的差异问题。

三、教法学法。

本节用一课时完成。

(一)教法。

创设情境教学法、任务驱动教学法、多媒体演示教学法。

(二)学法。

自主学习法。

合作探究法。

实践操作法。

问题解决法。

四、教学程序。

为了实现教学目标和突破重难点，本节课我设计了四个教学环节：

一、创设情景，引入课题。

首先创设情景：播放一段小鱼跳跃影片剪辑动画，导入新课。

教师提问：同学们请看屏幕，这段动画是用我们已学的知识做出来的，我们都可以做出来，那这节课我们一起用已学的知识来制作小鱼跳跃动画。

二、任务驱动，掌握新知。

(一)“小鱼跳跃”动画简介。

教师总结：动画包括：背景、鱼、水纹。已学知识：引导动画、元件的制作、影片剪辑。那我们一起来动手做出动画。教师演示元件的制作方法。

任务一：分小组制作动画所需元件。

第二组：水纹。

教师巡视，指导。在巡视过程中，发现学生操作上的问题给予必要的帮助。

(二)制作过程。

任务二：在教师的指导下，小组合作完成“小鱼跳跃”动画。教师指导将元件导入到舞台，制作“小鱼跳跃”动画。结合之前学习的知识，小组合作探究，教师巡视，指导。在巡视过程中，发现学生操作上的问题给予必要的帮助。

(三)发布动画。

完成所有的操作后，对flash文档进行保存并发布，生成独立的flash文件。让学生保存后的文件上交到教师机，教师进行点评，指导，给出修改意见，对做的优秀的作品进行展示，并提出表扬。在发布过程中，组长负责指导和收集作品。

三、反馈练习，熟练掌握。

完成课后习题，回顾本课的知识点。自己动手做一下课后的拓展作品，可以通过qq传给教师。

四、归纳总结，灵活运用。

通过展示作品指出影片剪辑动画的属性和影片剪辑动画的制作方法。请同学们说一下本节课学会了哪些知识。让学生进一步掌握复杂动画的制作，对制作动画产生兴趣。提高学生的审美情趣及合作互助乐于奉献的精神。

五、板书设计。

在教学过程中还配上精当的板书，揭示教材精华，让学生明确学习任务，启发学生思维，强化记忆效果，提高教学效率。

六、教学反思。