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社会责任感
3)从他被投进这个世界的那一刻起，就要对自己的一切负责一生。——【法】萨特。
7)当一个笨蛋做某件他感到害躁的事时，他总是宣称这是他的义务。——【英】萧伯纳。
10)伟大的代价就是责任。——【英】丘吉尔。
11)人应当努力减少痛苦与残忍，这是我们最重要的责任。——【法】罗曼·罗兰。
13)责任心就是关心别人，关心整个社会。有了责任心，生活就有了真正的含义和灵魂。这就是考验，是对文明的至诚。它表现在对整体，对个人的关怀。这就是爱，就是主动。(穆尼尔.纳素)。
14)“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”“有无责任心，将决定生活家庭工作学习成功和失败。这在人与人的所有关系中也无所不及。”(托尔斯泰)。
社会责任感
“隍恐”是个与人们关系极其：密切的词。人生大都是在惶恐之中度过的。
有志少年，恐学业之不优秀;潇洒青年，恐爱情之不甜蜜;不惑之年，恐事业之不发达;古稀之年，恐体力之不济心。
阅尽人生，几人不是如此诚惶诚恐步完人生之旅?懂得惶恐，且常呈惶恐之态者，其人生就会无怨、无悔、无憾。
中国有着五千年的文化历史，不少的智者、诸多的经典都留下了论及惶恐人生的金玉良言。韩非子说“知之难，不在见人，在自见。”这是一种修身养性的惶恐;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“鞠躬尽瘁，死而后已”，是一种大有大无的惶恐;“生于忧患，死于安乐”，则深刻地道出了更为精辟的惶恐人生哲理。
如此惶恐，是为奋勇向前挣脱羁绊，是为抗御邪恶构筑堤坝，是为完美人生添砖加瓦。
承担社会责任作文
我公司法人代表为xx，手机号码为xx，身份证号码xx，实际居住地为xx。我公司我自愿用信誉、公司全部财产、法人代表个人财产为于20xx年月日与签定供需合同的货款本息、费用及违约金承担共同支付责任。
我公司提供的营业执照复印峻、企业资产清单、法人代表身份证复印峻等资料一套，内容均真实有效，且企业资产无抵押、查封，且在借款本息未还清之前不抵押、查封、不转让，否则为诈骗行为，我公司承担一切刑事和民事责任。
保证人（盖章）：
法人代表签字（签章）：
xx年xx月xx日。
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社会责任感
5)一个负责任的人是成熟的人。
6)社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生。
7)高尚伟大的代价就是责任。——丘吉尔。
8)友谊是一种责任。
9)歌德：责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
10)人一旦受到责任感的驱使，就能创造出奇迹来。——门肯。
11)有良知的人有责任心和事业心。——苏霍姆林斯基。
12)教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯。
14)人一旦受到责任感的驱使，就能创造出奇迹来。
15)历史和哲学负有多种永恒的责任，同时也是简单的责任。——雨果。
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社会责任感
3月5日是学雷锋日。雷锋同志的感人事迹我们都铭记于心，他助人为乐、无私奉献，用自己的一双手温暖了许多人的心。他尽力付出却从来不求回报，因为他有强烈的社会责任感。在实现自己的价值的同时，也帮别人实现他们的价值。
现代社会“雷锋”依然存在，而这些“雷锋”被我们称为“志愿者”，他们所发扬的精神，就是“志愿者精神”。什么是志愿者精神？简要地说，这是指一种自愿的、不计报酬地参与推动社会进步、促进人类自身全面发展的社会公益事业的精神。在我国，志愿者精神的内容体现为“奉献、友爱、互助、进步”，正是这种精神，促进了社会更加和谐。而促使这些志愿者义务奉献的，也正是他们心中强烈的社会责任感。
青春是无价的，纵使亿万富翁也买不回自己的青春。青春的无价，体现在青春的纯洁，无私。不管是“五・四”运动，“一二・九”运动中走在爱国救国前列的青年学生，还是新中国成立以来，一批又一批的有志青年奔赴国家建设最急需的地方，奉献自己的青春和热血。君不见，无数优秀的大学生放下城市优越的工作环境，毅然下基层，到祖国的大西北，到贫困地区，去谱写新时代青年的赞歌。这是一首歌颂社会责任感的赞歌。
同学们，尽管我们还是一个高中学生，但我们已清醒地意识到自己柔嫩的肩膀上所承受的责任。这种责任不仅仅是努力学习，确定自己的人生目标，关爱家人，而更重要的是一种社会责任感。在社会上，我们要做一个有理想，有道德，有文化，有纪律的公民，与此同时，更应该积极参加社会公益活动，这才是我们作为一个青年学生应有和应尽的社会责任。
不，我们需要有社会责任感的作文，有历史使命感的作文。这与“主题先行、政治挂帅”是两码事，我们需要的应该是真实的社会生活在学生心灵的投射反映。“作文是健康人生的开端”，那些为了完成老师布置的任务，纯为“扒分”而写的作文，不仅难以提高学生的作文水平，而且在一定程度上扭曲了学生的人格。
首先要引导学生去认识社会。
在过去的作文课上，我常常向学生强调：作文要写出自己的真情实感，要学会发掘自己内心独特的感受。然而一年半下来，学生却越来越不会写“我”了。我这才恍然大悟，原来纯粹的、极端的'“我”是不存在的，“我”正是建立在对“他们”的认知之上。“我”的世界，必然是与“他们”共同生存的世界；“我”的思想感情，必然是与“他们”的思想感情相伴而生；关注自我的过程，必然同时是一个关注“他们”、关注社会的过程，引导学生关注社会其实也就是引导学生关注自己。
因此，一位优秀的作文教师应该非常关注社会，非常关注人类命运，非常注重培养学生的社会责任感。只有这样，才能引导学生跨进现代文明的门槛，自觉地担负起社会接班人的重任，这也正是当前作文教学的社会意义之所在。
其次必须大胆培养。
和鼓励学生的批判精神。
没有怀疑和批判就没有创造，培养创造型人才就是培养有怀疑和批判精神、开拓和创新精神的人才。然而，时下的作文教学却是学生一写作文，作文老师就苦口婆心地说教开了，要思想健康、格调高雅，要弘扬时代主旋律，让学生只去歌功颂德，忘却问题漠视苦难。于是乎，大部分学生亦步亦趋，随波逐流，剩下少数学生在集体的压迫下，一旦表露出自己独特的思想，便被视为离经叛道而感觉抬不起头来。
主旋律，固然应该大力弘扬，但是对时弊痛下针砭，培养学生的参与意识、忧患意识，也是极其必要的。鲁迅之所以成为大师，首先是因为他发扬了疗救国民灵魂的社会责任感。
“西方鞭挞自己的黑暗，所以得到了光明。我们歌颂自己的光明，结果带来千年的黑暗”，这是历史留给我们的惨痛教训，新时代的教育者更应当铭记――教育，是解放人的教育，是把人引导向更加自由的境界的教育。讲真话、写真实，是写出具有社会责任感的作文的立足点。我们应当以一种更加宽容的态度鼓励学生质疑探究，让学生的眼睛在批判中明亮起来，让学生在批判中学会分析、归纳，学会评价、批判，让学生在批判中直面人生百态，与时代同冷暖共呼吸，为真善美而哭，为假丑恶而愤，逐渐养成独立思考的能力，构建正确的人生观与价值观。
公司承担社会责任总结范文
企业作为社会经济建设的主体，同时又必须承担很多社会责任。企业社会责任（csr）的标准提法广泛传播始于2000年左右，直到近五年中国企业的csr意识才渐进普及，同时对企业公民实践提出更加严格的标准。而企业社会责任报告则是企业对自身社会责任理念、制度、措施、绩效和案例所进行的系统信息披露，是企业与利益相关方进行全面沟通的重要桥梁，是企业非财务信息披露的重要载体表现形式，也是强化责任管理、塑造责任文化、检验战略方向以及培养责任感的有效手段，与中国当前倡导的“科学发展”的经济方针、“以人为本”的人文伦理以及“构建和谐社会”的执政理念一脉相承。
企业社会责任报告着眼于为社会各界提供一个了解中国企业社会责任最新发展状况的窗口；着眼于发挥社会责任研究咨询机构的专业优势，帮助中国企业更好地发挥社会责任报告在传播理念、提升管理、树立形象方面的重要作用，进而达到通过发布报告促进企业可持续发展目标的实现。企业社会责任报告的持续发布，无疑对公众理解该群体会起到良好沟通作用。
_成立以来，高度重视企业社会责任工作，积极推进中央企业模范履行社会责任，2008年初_发布了《关于中央企业履行社会责任工作指导意见》。近年来，在各方的持续推动下，中央企业社会责任工作取得了新进展、新成效，产生了不少精品和亮点，为经济社会发展作出了积极贡献，得到了_、_的充分肯定和社会各界的高度评价，国际社会也给予了高度肯定。中央企业社会责任工作进步最大、发展指数好于民营企业和外资企业，其成绩表现在：升华理念、探索模式，社会责任管理水平显著提高；珍惜资源、保护环境，节能减排取得显著成效；以人为本、尊重劳动，职工合法权益得到有效维护；勇于担当、关爱社会，在经济社会发展中的作用进一步显现；建立管理体系、明确管理部门，社会责任信息披露水平遥遥领先。
目前，中国企业社会责任报告整体还处于初发阶段，但与往年相比，报告迅猛增长，形式更加规范、结构更加完整，特别是披露的信息量更多、内容更加深入，国际化程度提高，高质量报告大幅增加，总体水平有一定提升，同时也更具可读性。截至目前为止，已有75家中央企业发布了社会责任报告或可持续发展报告，占全部117家央企的65%；中国企业社会责任报告的数量已经超过700份，发布今年的比例有望获得显著提升。
然而，与发达国家企业相比，中国企业社会责任报告在质量、发布主体、关注议题等方面都存在明显的差异。企业在csr信息披露上固然进步明显，但就报告信息披露的内容、质量和从报告折射出来的理念，只能说多数企业的csr实践才开始刚刚“上路”，披露社会责任信息的时效性、客观性、平衡性、可读性亟待改进。在数量高速增长的同时，中国企业社会责任报告的整体水平不高，质量参差不齐，篇幅过短、主线模糊、框架不清、内容随意，缺少社会责任系统管理，事后工作总结成为报告编制的主要模式，在传播理念、提升管理、树立形象方面的重要价值难以充分体现。除此以外，许多企业开始发布企业社会责任报告完全是出于对来自各方压力的回应，另一些企业仅仅是将企业社会责任报告当作一个面子工程，通过罗列企业在公益慈善、环境保护以及员工关系等方面的良好表现来粉饰企业形象，从而把企业社会责任报告当成了一个公关宣传工具……因此，只有正视这些问题，才能引起这些企业的足够重视。
目前中央企业社会责任报告管理中主要问题：一是相当比例的中央企业对社会责任报告的重视程度和投入不够。二是相当比例的中央企业社会责任报告编制不规范、不科学。三是不少数量的中央企业社会责任报告属于事后总结。四是很大比例的社会责任报告没有和经营活动的动态结合。中央企业在编制和落实社会责任报告过程中，应遵循pdca的基本理念，将报告编写和企业实践紧密结合，将社会责任执行与效果提炼相互融合，避免社会责任报告撰写和企业实践“两层皮”现象。在提高社会责任意识和贡献的同时，提高社会责任报告水平已经不能等闲视之了。
社会责任感
人类心中有一种美好的东西，它让这个本来阴晦的世界充满阳光，这就是心灵中持守的那一份高度的社会责任感。
在维护世界和平，人民长治久安的今天，人们呼吁高度的社会责任感。
张瑞臣夫妇为中国机械建设设备输出总公司的两名普通的员工，他们两人长年驻伊拉克，负责公司的建设督导任务。20xx年，伊拉克与美国的战事打响，许多伊拉克的本地居民都纷纷逃往邻国约旦避难，但在富饶的美索不达米亚平原上，仍活跃着张瑞臣夫妇的身影，他们没有回国，因为当时从国内运发至巴格达价值三千万美金的物资尚未到港，这样他们便来回奔波于中国大使馆驻地通往巴格达的死亡之路上，持续近一个月的时间。
是什么力量鼓励着他们在死亡的边缘上停留了近一个月的时间？就是那一份高度的社会责任感。罗曼罗兰的一句话说的好：“我将吃苦不要紧！为了责任而受苦是美好的命运。”张瑞臣夫妇正是凭借着他们的那一份对国家、对人民利益的责任，克己奉公，将个人的利益抛之脑后，做出了卓越的贡献。
我还要说，高度的社会责任感不是一种居高临下的施舍，它是发自内心深处的幽光。
仍记得20xx年度感动中国人物丛飞的颁奖辞是这样的：“从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前，他把所有的时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷，他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望，今天他的歌喉也许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩！”丛飞正是凭借着他的那一份高度的社会责任感，将自己的一切都奉献给了需要帮助的孩子！这是一种爱的大悲悯，情的高品位，拥有了它，你的生命之泉便会清澈常新，便会泽被万方。
回望整个社会，能够拥有那一份高度社会责任感的人又有几个呢？衡阳的大火烧得我们心悸，在那片废墟中，留下的便是大楼承建商心灵的肮脏，他们缺失那份高度的社会责任感。20xx年的非典在中国迅速蔓延的原因，不就是因为一些贪官污吏们，假报、虚报疫情，从而隐瞒造成的后果吗？这些人都缺失了那一份对祖国对人民的责任感！
承担社会责任作文
本课题是人教版义务教育课程标准实验教科书九年级《思想品德》第一单元“承担责任，服务社会”第二课“在承担责任中成长”第二框题内容。本框题是在学生探讨了“我与集体”的关系后，继续引导学生探讨“我与国家和社会”的关系。以达到教育学生“能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神”的课标要求。它承接第一框《承担关爱集体的责任》，在继续强化学生的责任意识之后，也为第三框《做一个负责任的公民》做好了铺垫，起了承上启下的作用。本框由“国家兴亡，匹夫有责”和“热心公益，服务社会”两目内容组成。
学情分析。
通过前面的学习，学生对责任的含义、来源、承担责任的重要性有了一定的认识，能够认识到自己所扮演的角色及其承担的责任。但学生接触社会较少，社会责任意识较模糊，参与社会实践活动较少。通过本课学习，希望能够进一步提高学生的社会责任意识，提高参加社会公益活动的积极性，为国家和社会发展尽一份责任。
教学目标。
知识目标：
1、维护国家尊严，主动为国分忧，与国家共渡难关;。
2、热心公益，服务社会，是承担社会责任的必然要求。
能力目标：
1、具有维护国家尊严和荣誉的能力。
2、具有帮助他人，服务社会的能力。
情感、态度和价值观目标：
1、使学生树立振兴中华，匹夫有责，无私奉献，关爱弱势群体的社会责任感和道德品质。
2、勇于承担责任，享受承担责任的快乐。
教学重点：认识维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担是每个公民的义务。培养学生维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担的责任意识。
教学难点：体验参与社会公益活动快乐感。
教学准备。
老师制作相关课件和相关案例，设计教学环节，制作课件。
学生预习课文，查阅、收集维护国家尊严的故事和爱国名言警句。
教学手段。
多媒体课件辅助教学。
教学方法。
情境教学法、问题式教学、活动教学法、榜样教育法。
教学时间。
一课时。
教学过程。
一、导入。
事例一组：播放江西省退休教师蒋国珍捐助贫困生的视频和感动中国人物张正祥、“网络妈妈”刘焕荣的文字材料。
1、蒋国珍、张正祥和刘焕荣所做的事是他们的本职工作吗?他们是在为谁承担责任?
2、他们为什么要这样做?
教师小结导入课题。
二、学习新课。
(一)、国家兴亡匹夫有责。
显性活动一：情境讨论。
多媒体展示情境材料：
四名刚刚毕业的大学生在一家外资公司找到了一份等遇优厚的工作。在工作难找的今天，能找到这份好工作，同学们都很羡慕他们，他们自己也很珍惜这份工作，决心好好干。
1、如果你是其中的一名大学生，你会作如何选择?为什么?
2、此时你最想说的一句话是什么?
3、如何维护国家的尊严?
学生观看情境材料后，分小组讨论材料后面的问题。然后小组代表发言。教师小结板书。
板书：维护国家尊严。
显性活动二：学生讲述维护国家尊严的故事或多媒体播放维护国家尊严的小故事。
多媒体展示：
亚洲金融危机中，韩国公民拿出黄金首饰和外汇积蓄捐给政府;。
“9·11”恐怖袭击事件中，美国公民自发赶到遇袭击地点救人，或到医院排着长队献血。
在我国特大洪灾、“非典”、四川汶川大地震以及今年的各种自然灾害中，亿万中国公民顽强拼搏，众志成城。有的公民自觉自愿前往灾区抢险救灾;有的“舍小家，保大家”;有的为灾区捐款捐物……这些都体现出国家公民的强烈社会责任感。
抗灾捐款图片。
板书：为国分忧，勇担责任，与国家共渡难关。
师：严重自然灾害等仅仅给国家带来暂时性的困难，而当年日本帝国主义侵略中国，却使中华民族面临生死存亡的危急关头。此刻，伟大的中国人民，包括青少年在内，奋起抵抗。他们唱着《义勇军进行曲》，冒着敌人的炮火奋勇前进，用鲜血和生命履行了保卫祖国的职责。现在，我们来齐唱国歌。
显性活动三：唱国歌。
板书：当代青年的历史使命：实现中华民族的伟大复兴。
师：通过以上学习，我们懂得了要为国家承担责任。请同学们用课本中的一句名言来概括这分沉甸甸的责任。
板书：国家兴亡，匹夫有责。
师：请大家说说爱国名言警句。
显性活动四：学生展示课前收集到的爱国名言警句，然后多媒体补充展示爱国名言警句。
(二)、热心公益，服务社会。
多媒体播放《李连杰的公益梦》和思考题：劫后余生的李连杰是采用什么方式回馈社会的?
板书：热心公益，服务社会。
显性活动五：讨论。
多媒体展示：濮存昕参与公益活动图片、文字介绍和李连杰、濮存昕谈参加公益活动体会的文字材料。
李连杰：“在我们这个社会急速发展的时候，还有很多的人需要我们帮助。我们每个人做一点点去帮助这个社会。”
濮存昕：
“自己之所以能够坚持做公益活动，是因为我知道公益是对大家伙都有好处的事情，是人人都要参加的。”
“如果一个人需要帮助，而你能够提供帮助，为什么不做呢?”
“参加公益活动是一种人生的快乐和享受。”
“通过参与公益活动自己的演艺才干也在增长。”
“我这一生要做好两件事才会比较安心，一是当一个好演员，二是做好公益事业。”
“(做公益活动)不在多少，不在早晚，不在前后，只要在做，快快乐乐地做。”
学生阅读材料，分组思考讨论问题：
1、他们为什么要参加公益活动?
2、濮存昕为什么说参与公益活动是人生的快乐?
3、你对以上的哪句话感受最深?
教师小结。多媒体展示《参加公益活动的付出与回报》，帮助学生理解参加公益活动能使人快乐。
多媒体展示：
参加公益活动的付出与回报。
付出：参加社会公益活动，是一种无偿的付出，不仅要付出时间、精力，还要付出物质财富。
回报：一方面，在关爱他人、服务社会的过程中，培养了自己的能力，锻炼了意志，还使自身的价值在奉献中得到提升，体现奉献后的幸福感、成就感。有时，还会得到意外的荣誉和收获。另一方面，公益活动有利于他人，有利于社会。我们的行动会吸引众多关注的目光，会带动更多的人与我们同行，有利于创建一个互帮互助、相互关爱的社会大家庭。
师提问：
1.同学们参加过公益活动吗?有什么体会?
2.我们青少年能参加哪些力所能及的公益活动呢?
教师小结后多媒体展播：
1、中学生参加公益活动的照片;。
2、常见公益活动介绍。
三、小结。
老师小结本课的内容后，要求学生谈谈学习本课后有哪些收获和启示，可以用课本上的观点，可以是收集的名人名言，也可以是自己的认识等。
四、作业。
1、收集维护国家尊严、为国分忧甚至为国献身的事例。
2、在近期内参加一项公益活动，并写出活动体会。
五、板书设计。
(1)维护国家尊严。
1、国家兴亡，匹夫有责(2)为国分忧，能挑重担，与国家共渡难关。
(3)当代青年的历史使命：实现中华民族的伟大复兴。
2、参加公益活动，服务社会。
教学反思。
1、在教学目标上充分体现了对学生情感态度价值观的培养，淡化知识传授。
2、充分发挥了学生的主体作用。选用丰富多样的材料为学生提供感性材料，创设情境，提出问题，激发学生思维;开展课堂讨论、讲故事、展示、唱国歌等活动，让学生在活动中自主探究、合作学习、体验感悟，从而激发学生强烈的社会责任感。
3、大胆的对教材进行重新整合，重新选取社会生活中发生的最新事例作为材料，改编教材材料，设计新的教学活动，设计新的问题。
4、在课堂讨论活动中，学生参与的广度与深度均不够。原因是时间紧张，非重点内容有点拖拉，教师又犯语言过多的毛病，造成重点内容用时不充分。
5、气氛稍显沉闷，学生发言不是十分积极。原因一是有听课老师在场学生有点紧张，二是老师对学生思维激发不够。
以上就是人教社教师之家为大家整理的有关承担对社会的责任教学设计的内容。如有更好的建议请加微信(志远网络)告之我们!
社会责任
企业社会责任理论产生于20世纪20年代，是由美国学者oliver。sheldon（1924）提出的。在其撰写的《管理哲学》中指出：企业的责任不仅仅应该创造利润，而应当承担更多的社会责任，企业的动机应当是道德。改革开放以来，随着社会主义市场经济的快速发展，跨国企业在我国投资日趋增长，对我国经济的发展起到了重要的推动作用。特别是中国进入wto之后，越来越多的跨国公司进入中国市场，跨国公司已经成为中国经济的重要组成部分。但随着我国经济的高速发展，一些深层次的问题日趋显现，外资企业违背社会责任的事件屡屡发生，其在社会责任履行方面受到了种种质疑，外资企业的社会责任问题受到广泛关注。
本文研究了外资企业在我国的社会责任履行情况及其变动趋势，并根据外资企业社会责任的评价结果，通过实证研究分析了企业内外部因素对企业社会责任的影响路径与作用机理，确定了在华外资企业社会责任的重要影响因素，该研究也为政府制定外资企业社会责任的相关政策和制度提供了参考，有利于提升跨国公司在华履行社会责任的积极性与力度，对推动中国经济与社会长期稳定发展具有重要意义。
同时，对于我国企业"走出去"也有一定的借鉴意义。
二、在华外资企业履行社会责任的趋势。
本文根据《中国企业社会责任研究报告》分析整理了20xx~2014年年销售收入前100强的外资企业社会责任履行情况，发现在华外资企业履行社会责任有如下趋势：
（一）社会责任履行情况不断改善，但与国有企业相比有一定的差距。总体来看，20xx~2014年连续三年我国企业履行社会责任整体呈现上升趋势，可见中国企业对社会责任的履行日益重视，企业社会责任管理水平也有所提高。可以看出，国有企业的社会责任指数最高，民营企业、外资企业与之相比还有很大差距。20xx年外资企业的社会责任发展指数得分最低，而20xx年、20xx年外资企业的社会责任发展指数均超过了民营企业的水平，而且连续三年外资企业社会责任发展指数增长最快，说明外资企业加强了企业社会责任的履行，更加重视其在企业当中的地位。
（二）韩国、日本企业社会责任发展指数较高。总体来看，日韩、欧洲企业、美洲企业的社会责任指数呈逐年上升的趋势，可见跨国公司越来越重视企业社会责任对企业发展的重要性，更加注重把社会责任落到实处。另外，总部位于韩国的外资企业连续三年社会责任发展指数得分最高。20xx年韩资企业的得分为42.3，与20xx年相比增长了60%，增长幅度较大，可见韩资企业对于社会责任履行的重视程度。20xx~2014年日韩企业与欧美企业社会责任得分逐年呈现差距增大的趋势。来自日韩的外资企业由于与中国具有相似的文化，更加容易地融入中国市场，从而也更加重视自身社会责任的建设。
（三）混业经营的外资企业社会责任履行表现较好。各个行业的社会责任指数逐年提升，总体呈现较好趋势。相比服务业、加工业、制造业，跨行业经营的企业社会责任发展指数得分最高，可见混业经营的企业对社会责任的履行要好于单一行业的企业。20xx年外资企业中3家领先者中有2家是混业经营，10家追赶者中也有4家是混业经营的。服务业、加工业、制造业相比，20xx年制造业企业社会责任履行较好，连续三年加工业的企业社会责任发展指数增长较快，而服务业上涨较为缓慢。
三、在华外资企业履行社会责任的建议及启示。
（一）建议。
通过对在华外资企业履行社会责任的分析，对提升外资企业的社会责任履行可以总结出以下几点建议：
1、完善外资企业履行社会责任相关法律制度。我国现行法律存在不完善、监管不严等问题，给了外资企业更多的可乘之机，导致跨国公司的违法成本低，由此出现了大量的旁观者。作为政府部门要解决跨国公司"双重"标准应当加强立法，完善《公司法》、《劳动法》、《环境保护法》、《消费者权益保护法》等法律，来规范跨国公司的行为。20xx年10月28日，十八届四中全会通过并发布的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出"加强企业社会责任立法"。加强企业社会责任立法不仅表明我国政府为社会责任的整体推进提供了较好的法律政策机制和环境，也进一步凸显出了政府作为社会责任推进格局中的引导性作用。
2、建立专门机构加强监管。完善外资企业社会责任的管理与监管需要建立专门机构对跨国公司进行管理，以相关法律、制度作为保障，加快外资企业社会责任的监管步伐，建立外资企业履行企业社会责任评估机制，要求跨国公司在中国子公司进行社会责任报告制度。另外，之前媒体对跨国公司的不良经营行为监督不够或者很少曝光，助长了一些跨国公司企业社会责任缺失问题的长期存在，所以要加强媒体对跨国公司的关注力度。我们应通过各种途径、各个方面对不履行社会责任的跨国公司进行监督和约束，创造培育社会责任的社会氛围，以舆论监督来规范跨国公司在华的经营行为，通过消费者和非盈利组织，对外资企业的社会责任情况进行约束与监督。
3、依托行业组织和产业联盟，积极构建报告分享和交流的平台。借助国际产业联盟全球发展的机遇，我国应加强对于我国本土行业组织和产业联盟的扶持力度，通过规范化的管理积极引导，一方面有利于构建社会责任报告沟通自由、信息顺畅、包容性强、参与性广的交流平台；另一方面也有利于形成社会责任报告互相补益、定期分享的长效机制。
得益于此，有志于通过报告工具加强利益相关方沟通和公司社会责任管理提升，通过借助产业联盟和行业组织提供的平台，在与优秀外资企业学习和交流中，也能够得到一定的进步。
（二）对我国企业走出去的启示。
1、我国"走出去"企业应当强化企业公民意识，更加关注当地利益相关者的利益。很多企业把承担社会责任当成一种短期行为，这就使得我国"走出去"企业的社会责任实践停留在被动、分散的层面。我国企业应当增强自身公民意识，制定持久的社会责任履行战略，加强与利益相关者的沟通，让利益相关者参与企业社会责任战略的制定，实现双方的长期互利共赢。我国企业应当与当地政府之间保持友好关系，获得他们的信任与支持。
2、关注双方的文化差异，加强企业的本土化程度。国情的不同会导致人们对社会责任认知的差异性。而且企业所处的阶段不同所承担的社会责任也不同。我国"走出去"企业在进行企业社会责任实践时更加关注文化差异所带来的影响。尽量多选择公益项目来提升公司在当地的品牌形象。
在任用当地员工时注重当地文化习俗等，使企业融入当地文化氛围中，在社会文化发展等方面加强企业的本土化程度。
九年级政治《承担对社会责任》说课稿
这个世界上有许多你可能不喜欢，但又不得不去做的事，这就是责任。英国王子查尔斯一言常在耳旁回响。成长路上，我懂得了承担责任就是要对自己负责，对他人负责，乃至对国家、对世界负责。
萨特有言从被投进这个世界的那一刻起，就要对自己的一切负责。生活中承担责任首先从对自己负责开始。刘伟就是这样的典范。我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。维也纳金色大厅，让世界见证了中国男孩的奇迹。他十岁失去双臂，在游泳的生涯最辉煌时因病黯然离场，可他今天又重新光彩焕发地站在舞台上，用双脚代替双手奏响生命的旋律。因为他知道必须对自己负责，于是他用十倍百倍的努力去奏响了生命的最强音。全世界都为这朵灿烂的生命之花而动容。台湾忠信学校倡导天下兴亡，我的责任，当教室脏了，不怪值日同学，而是老师，对不起，这是我的责任，然后马上打扫。台湾各大报纸只招忠信毕业生的招聘就是对天下兴亡，我的责任的最好褒奖。对自己负责，闪烁着人格的伟大与光荣。
对自己负责，生命才会飞翔。对他人负责，则彰显了崇高的思想境界。还记得弗兰克还债一事吗？他开办的银行，因遭抢劫而破产，根据破产法他是无需偿还债务的。但他说在法律上我虽没责任，但道义上我是有责任的。我应该还钱。接着他用39年的辛酸和汗水践行着对他人负责，凸显境界，彰显伟大。他寄出的不是债务而是他闪光的心灵，他教会了我们如何做一个对别人负责的人。温莱特军校毕业时，发誓要为国家荣誉流尽最后一滴血，但战场上被围困，传染病大肆流行，他从保护战士的生命立场出发，亲手举白旗走出战壕。为了1名美国士兵的生命，我只能放弃军人的荣誉，选择责任，我有责任让他们活下去。在荣誉面前选择为他人生命负责，美国国会从这一非凡之举中深入思考，从此修改了宪法。勇担为他人生命负责，温莱特将军是当之无愧的国家英雄。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐是对责任最好的诠释。为国家为世界承担责任则更任重道远。走南闯北的温州企业家不再只关注经济财富，而是扛起高尚的社会责任。两会上温总理答记者问旁征博引：我将在最后一年守职而不废，处义而不回，永远和人民在一起。总理表明自己将秉承敢作敢当的义，承担对国家的责任。两会落幕了，走出大会堂的代表委员们也将像总理一样承担对国家的责任，努力做到不负重托，不辱使命。而哥本哈根世界气候大会上，加拿大退出《京都议定书》，对承担减少碳排放责任的人类造成严重伤害。萨特早有预言：我们的责任比我们想像的更为重大得多，因为它是和全人类都有关系的。
成长路上，默念马克吐温的提醒：我们生到这世界上来，是为了一个聪明和高尚的目的，必须好好地尽我们的责任。
企业社会责任论文
如：
1.禁止使用童工，保护未成年工。
2.禁止使用或支持使用强迫劳动，不接受任何使用童工或强迫劳动的供应商或分包商。
3.尊重工人自由和基本人权，禁止任何形式的强迫劳动，
4.禁止任何形式的歧视行为，
5.禁止任何形式的侮辱人格的行为。
6.提供安全卫生的工作和生活条件，确保员工的安全和健康。
7.推动劳资合作，尊重员工的'结社自由和集体谈判权。
8.合理安排生产计划，合理安排工人的工作时间和休息休假。
9.提供合理的工资福利，奖励员工的贡献。
以人为本，关注健康；回报社会，承担责任；
供应商确认盖章：深圳市宝安区大浪全日通电器厂。
负责人：负责人：
敬请签收回传！
文档为doc格式。
公司承担社会责任总结范文
11月19日-20日，中央企业社会责任工作会议在北京召开。__副主任、党委委员王文斌在会上作题为《加强战略引领，深化责任融入，不断提高中央企业可持续发展能力》的讲话。在讲话中，王文斌总结了“十二五”时期中央企业社会责任工作，同时对“十三五”时期面临的形势进行了深入分析，提出了“十三五”时期工作思路和总体目标，部署了当前中央企业社会责任5个方面重点工作。
新形势：实现可持续发展，提升企业竞争力。
王文斌指出，从国际看，企业履行社会责任已经成为实现全球经济可持续发展的重要路径。体现为：一是世界经济趋势性变化对企业履行社会责任提出了更高的要求。二是许多国家将社会责任上升为国家战略，对企业履行社会责任提出了更紧迫的要求。推动企业社会责任，持续增强本国企业的可持续发展能力，已经成为一个国家赢得国际竞争优势的重要选择。三是全球企业社会责任强制化、标准化的新趋势，对企业履行社会责任提出了更直接的要求。
从国内看，企业履行社会责任已经成为适应经济发展新常态和提升企业竞争力的重要战略举措。一是贯彻落实_、_决策部署的迫切要求。二是适应经济发展新常态的重要举措。三是提升企业竞争力的重要途径。
总体目标：“形成三个一批”
王文斌提出，“十三五”时期中央企业社会责任工作的总体目标是努力“形成三个一批”。一是形成一批社会责任管理体系较为完善的优秀企业：社会责任理念先进，社会责任管理制度完善，社会责任管理机制健全，利益相关方管理有效，社会责任工作长效机制基本形成。二是形成一批引领行业履行社会责任的优秀企业：经济、社会和环境综合价值创造能力显著增强，具有持续竞争优势，带动产业链上下游企业共同履责、共同发展，成为行业履行社会责任的标杆。三是形成一批模范履行社会责任具有国际影响力的优秀企业：在国际化经营中模范履行社会责任，贡献具有国际水平的社会责任管理模式和实践经验，具备较强的国际竞争力和市场美誉度，成为全球受人尊敬的企业。
新要求：“三个结合”和“五个更加注重”
王文斌提出，实现“十三五”中央企业社会责任工作目标，要努力“做到三个结合和五个更加注重”。
“做到三个结合”。一要坚持与推动企业改革发展相结合，将社会责任贯穿于企业改革发展全过程。二要坚持与强化企业管理相结合，把社会责任作为推动企业制度创新和管理创新的重要抓手。三要坚持与依法治企相结合，将社会责任全面融入依法治企全过程。
“做到五个更加注重”，一要更加注重创新实践，二要更加注重公平运营，三要更加注重环境友好，四要更加注重和谐共享，五要更加注重公开透明。
当前五项重点工作。
王文斌表示，2016年是“十三五”开局之年，要认真谋划好社会责任工作，进一步深化社会责任理念，强化社会责任管理，突出责任融入，加强责任沟通，履行好国际化经营中的社会责任，不断提升企业竞争力和影响力，为实现“十三五”时期中央企业改革发展目标奠定坚实基础。重点要做好以下五个方面的工作：
一、立足战略高度，切实谋划好“十三五”社会责任工作。要做好社会责任工作总结。要做好社会责任工作重大问题研究。要做好“十三五”社会责任工作规划。
二、突出责任融入，进一步提升企业运营水平。要融入企业战略和重大决策。要融入日常运营管理。要融入绩效考核。要融入供应链管理。
三、加强沟通交流，增强企业运营透明度。要准确识别利益相关方关注的重要议题。要健全社会责任报告发布制度。要努力做好与利益相关方的沟通交流。
四、重视海外履责，做中国企业“走出去”的典范。要加强海外项目社会责任风险管理。要加强海外社会责任履行。要积极参与国际标准和规则的制定。
五、持续改进提升，夯实社会责任管理工作基础。要完善组织体系。要加快社会责任管理制度建设。要加快培养一批高素质的社会责任管理人才队伍。要创新社会责任推进模式。
九年级政治《承担对社会责任》说课稿
尊敬的各位评委老师：
上午好!
我是xx号考生。今天我要说课的题目是《承担对社会的责任》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。
一、说教材。
教材是教师执教的依据，也是学生学习的依据。因此，我首先谈一谈教材的地位和作用。
本节课是初中思想品德九年级全一册第一单元第二课第二框《承担对社会的责任》，本课主要说明两层意思：一是公民要树立“国家兴亡、匹夫有责”的责任意识，二是要树立“热心公益、服务社会”的奉献意识。学生通过对第一框《承担关爱集体的责任》的学习，了解了个人是集体的一员，人人负有关爱集体的责任，本框由承担集体的责任上升到承担社会的责任，使学生能够主动为国分忧，主动承担社会责任，同时也为下一框做铺垫，有承上启下的作用。
二、说学情。
教学之路从认识学生开始，下面我来谈一谈学情。
九年级的学生在心智能力等方面已经有了迅速地成长，已经有了一些责任的意识。但是一些学生对于什么是责任，承担责任与自己身心的和谐发展、适应社会、服务祖国之间的关系等问题不甚了了，从而自觉或不自觉地逃避责任。在社会生活中主动帮助有困难的人、热心公益、服务社会是每一个负责任的公民应该认真履行的责任，但有的同学只关心自己的利益，认为社会上的事情与自己没有关系。通过本课的学习，使学生能够维护国家的尊严，主动为国分忧，与国家共渡难关，并且能够热心公益，服务社会，主动承担社会责任。
三、说教学目标。
依据《初中思想品德课程标准》的要求以及本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及心理特征，我制定了以下的教学目标：
1.具有关爱集体、服务社会、奉献祖国的情怀。
2.维护国家的尊严，主动为国分忧，与国家共渡难关。
3.通过案例分析，具有维护国家尊严和荣誉的能力。
4.通过分享参加公益活动的经历，增强帮助他人、服务社会的能力。
5.说出热心公益，服务社会，是承担社会责任的必然要求。
四、说教学重难点。
依据《初中思想品德课程标准》，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和教学难点。
【重点】。
维护国家的尊严是每个公民的责任。
【难点】。
通过参加社会公益活动，如何提升个人的自我价值。
五、说教学方法。
本课我将采用案例分析法与合作探究法。本框教学多采用日常生活中的案例，让学生自主学习、合作探究讨论，交流分析，通过这些环节，能够充分调动学生的学习积极性和主动性，拉进了学生与课堂之间的距离，在这些过程中建构知识，发展能力，在教师引导下师生互动交流、共同总结。
六、说教学过程。
下面，主要谈谈对本课教学过程的设计。
环节一：导入新课。
首先是新课导入环节，在这一环节，我将通过运用实例的方式进行导入，具体做法如下：
亚洲金融危机中，韩国公民拿出黄金首饰和外汇积蓄捐给政府;“9·11”恐怖袭击事件中，美国公民自发赶到遇袭地点救人，或到医院排着长队献血;我国抗洪救灾和抗击非典中，亿万中国公民顽强拼搏，众志成城。
设计意图：通过这几个实例引导学生思考如何看待各国公民的行为，进而引出本课的内容：承担对社会的责任。这样的导入有利于激发学生的学习兴趣，引发学生们的思考，迅速地引出本节课的主题，让同学们带着问题进入课堂。
环节二：新课讲授。
(一)国家兴亡，匹夫有责。
1.共同营造：“我为人人，人人为我”的社会氛围。
请同学们分析案例一：
李文是一名出租车司机。他深切地感受到，出租车是城市流动的风景线，于是他向全市的出租车司机发出“文明在的士、美化新城市”的'倡议。
一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水。
九年级的同学利用双休日在市民广场举办“珍爱生命、远离毒品”的公益宣传活动。
设计意图：根据这三则小案例并列举部分学生生活中的类似事例，组织学生讨论：这些是他们必须做的事情吗?为什么?他们这样做有何影响?通过回答进而引导学生明确只有每一个公民都尽到自己对社会的责任，做到“我为人人”，才能收获“人人为我”的幸福。通过探究活动，引导学生从同类事例中提炼共同价值观的能力，增强学生对社会的责任意识，热情参与和谐社会建设。
2.维护国家的荣誉和利益。
请同学们分析案例二：
四名刚刚大学毕业的青年人，为抵制制作美化侵略战争的电脑游戏软件，愤然向外资公司提交辞职申请。不久，又有七名员工提出辞呈。他们说：“这件事伤害了我们的民族感情，我们别无选择”。其中一名大学生说：“在外资公司工作，既是一种待遇，更是一种考验。我们中国人应该懂得哪些事是应该做的，哪些事是不应该做的。”
承担对社会的责任设计意图：通过学生阅读情景材料，并组织学生以小组的形式讨论：这些大学生作出自己的选择的原因，他们这样选择面临什么样的考验。根据学生的回答引发学生思考：如果你是其中一位愤然辞职的大学生，你最想说的一句话是什么。在学生探究的基础上总结：作为中国公民，无论在哪儿工作，都要维护国家的尊严和荣誉。最后引导学生设身处地地思考和选择，增强学生自我判断、自我选择的能力。
3.为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关。
在学生对承担社会责任有了初步的了解之后，将责任、荣誉、国家等词语在黑板上展现出来，让学生体会这些词语的内涵，进而引导学生要有主动为国分忧、勇担重任、与国家古渡难关的意识。
4.肩负铸造民族辉煌的重任。
请同学们阅读材料：
在19的抗洪救灾中，亿万中国人民顽强拼搏，众志成城。当洪水袭来的时候，许多共产党员、干部群众不顾个人生命和家庭利益，“人在堤在，誓与大堤共存亡”。当上级下达“破堤泄洪”的命令后，他们又毅然“舍小家，保大家”。
设计意图：通过学生阅读材料，引导学生体会“天下兴亡，匹夫有责”的内涵，进而使学生意识到青少年肩负着铸造民族辉煌的重任。
(二)热心公益，服务社会。
1.社会需要互助和关爱。
请同学们分析案例三：
读大学时，小石就是某环保组织的志愿者，虽然已经毕业几年了，工作换了好几份，但他这份“兼职工作始终没有换过。他坚持的理由很简单——没有人不喜欢蔚蓝的天、碧绿的草和优美的环境。
设计意图：通过阅读情景材料，组织学生讨论：作为一名志愿者，小石虽然很忙，但为什么不觉得苦和累。进而启发学生思考：如果你是小石，你最大的收获是什么。通过探究活动，引导学生明确小石在奉献中找到快乐、实现自身价值的道理，并且体验小石的内心感受，增强学生服务社会的责任感。
2.积极参加社会公益活动。
请同学们分析案例四：
一位老人70岁时开始自费做艾滋病的预防和救治工作。她先后走访了100多个村庄，见过1000多艾滋病患者，把自己的全部收入都用在艾滋病的预防和治疗上。至20，她无偿资助了多名艾滋病孤儿。年7月，这位老人荣获“亚洲的诺贝尔奖”——拉蒙——麦格塞公共服务奖。
这位老人说“‘给’比‘得’带来更多的愉快，这不是因为‘给’是一种牺牲，而是因为通过‘给’表现了我的生命力。”
设计意图：通过阅读材料引导学生结合自己的实际，谈谈对“‘给’比‘得’带来更多的愉快”这句话的体会。进而引导学生积极投身于各种公益活动，以促进自身的全面发展和社会的和谐进步。
环节三：拓展延伸。
接下来是巩固提高环节，为了巩固本节课学习的内容，在这一环节，启发学生结合自己的实际，回想自己曾参加过哪些社会公益活动，并谈谈体会和感受。通过探究活动，引导学生体会投身于社会公益活动对于增强责任感、丰富精神生活、陶冶情操、促进社会和谐所具有的积极作用，从而以实际行动参加社会公益活动。
环节四：小结作业。
最后是小结作业环节，我与学生一起总结本节所学到的内容，并给他们布置一个任务：以小组为单位参加一个社会公益活动，撰写一份实践报告。在之后的课堂上分享参加公益活动的收获与体会。
设计意图：这样做可以真正地把思想品德课上所学到的理论更好地运用实践中去，同时也调动了学生学习的积极性，可以更好地开展教学活动。
七、说板书设计。
板书设计是教师教学得以引人入胜的向导，是开启学生思路的钥匙。我的板书设计本着直观、简洁的原则，如下图所示：
九年级政治《承担对社会责任》说课稿
2维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国对人民的高度责任感。
4我们青少年肩负着铸造民族辉煌的重任，中华民族的伟大复兴将通过我们的奋斗成为现实。
5热心公益服务社会保证正确。
高中思想政治课教学如何培养学生社会责任感呢?
1、提高认知水平，推进教学创新。
认知亦称认识，是指人类认识客观事物获得知识的活动。认知心理学认为人的认知活动是人对外界信息进行积极加工的过程。责任感与认知相联系，它取决于一个人对责任感认知水平的高低。因此，社会责任感的培养就要从提高认知水平入手，首先应使学生懂得什么是责任感，其内涵和外延是什么;明辨是非，明确自己肩负的责任与义务;懂得我们所处的时代特征等等。认识清楚了，认知水平得以提高，是非感随之产生，责任感就会明确。
要提高学生认知水平，其基本渠道是课堂教学。因此，必须改进课堂教学方法，实现师生互动、自主学习，提高对学生社会责任感教育的亲和力和影响力。
巴班斯基说过：“如果没有运用适当的教学方法就不可能实现教学目的和任务。”当前的课堂教学改革必须变“教师为中心”为“学生为中心”，充分发挥学生的主体作用为根本出发点，运用激励、示范、讨论、现代技术的整合等手段和方法提高学生社会责任感的认知水平，激发学生强烈的社会责任意识。
2、开展实践活动，实施情感体验。
社会责任感的培养，不仅要提高认识，增强自觉性，而且应该在校内外的实践活动中加强行为训练，使社会责任感通过活动得以强化。教育性活动与交往是社会责任感养成的基础，而社会责任感又推动活动的发展，这就需要教师组织指导学生参加有目的、有计划的教学实践活动，以培养社会责任感。
开展丰富多彩的社会实践活动，建立社会实践活动基地，走出校园，投身社会，以自己所见、所闻，在教师引导下，进行所思、所感。通过慰问孤老，上街宣传、社会服务等一系列社会公益活动、野外考察、社会见习、旅游、参观等，开阔学生眼界，拓展学生认识空间，切身感受知识经济时代的紧迫性，思考在信息时代，我该为国家、社会的发展作些什么，怎样发展才能紧跟时代潮流。开设时事形势讲座和报告，使学生了解当今中国的国情及发展趋势，引导学生思考怎样才能无愧于时代，无愧于民族。这样，社会责任感就会在这一系列活动中得以强化。
教学实践证明：学生的情感调控直接影响他们的心理品质和各种能力培养。社会责任感作为心理品质中的重要组成部分，其养成离不开情感调控。一般来说，良好的、丰富的健康向上的情感会有与其相适应的积极的责任感。反之，社会责任感水平会大大降低。不说而教，是情感教育的最大特点，情感教育是达到社会责任感内化的有效方式，正是通过情感教育，激发学生情感，才使责任感融入主体情感之中，这是主体真正的责任感。教师应善于运用需要原则、期望理论、价值目标和激励手段。通过情感体验，帮助学生塑造健全的人格，内化社会责任意识。
3、注重自我激励，优化评价体系。
自我激励能力是情商的重要组成部分，也是社会责任感养成的内驱力。自我激励是在教师的指导下，学生对自己的品行自我认识、自我监督、自我控制、自我改正，以完善个性水平。
自我激励是人心理重要品质。为使学生真正具备自我激励的能力，首先离不开教师的教导。教师在教学中要加强心理辅导，使学生产生锤炼自身良好品质的自觉性和愿望。其次，培养学生自我认识能力，引导学生正确认识自己，对照检查自己，提高自我评价能力。再次，教师对学生的言行给予评价，评价可以使学生发扬优点，改正缺点，不断要求上进，使其在内心强化自我激励。当前思想政治课教学必须改革原有的以“分数”考核学生的传统方法，而变为“四个结合”，即书面考试与学生日常表现和社会实践活动表现相结合;定量与定性相结合;描述性考核与精确性考核相结合;自律与他律相结合。只有这样，才能真正使学生变“分数为中心”为“增强能力，提高觉悟为中心”，才能使学生社会责任感的培养得到有效的保证。
4、重视环境陶冶，营造学校文化。
苏霍姆林斯基说：“把教育的意图隐蔽起来，是教育艺术十分重要因素之一。”环境陶冶是教育者有目的的创设教育情境，对学生进行积极感化和熏陶，潜移默化培养受教育者的责任感，其最大优势是没有明显的教育痕迹，不喊口号，不贴标签，体现一种渗透性、具体性、深刻性，是真正的润物细无声的境界。
环境陶冶一方面强调情感因素，另一方面强调春风化雨的功能。马克思主义认为，环境特别是社会环境对人生的发展起重要影响作用。不同的环境，对学生的社会责任感的培养效果是不一样的。学生置身于干净、整洁优美的环境里，自然而然约束自己不规范行为;置身于文明守纪，积极进取，团结合作，责任感强的氛围中，自然而然习得许多好品质。
教学中的师生关系是一种特殊环境。责任感的培养也有赖于师生间良好的关系。师生间情感共鸣，极易使学生在自己的内心深处涌出极强的责任感和自信心。因此，要着力营造以责任为标志的学校文化。学校文化体现在教学活动的每日每时，每个角落。它包含表现教师高度责任感的教风，保证责任感形成的规章制度，发展责任情感内化的舆论导向，有利于责任感培养的教育活动。
5、构建教育网络，整合教育力量。
在学校、家庭和社会组成的育人网络中，家庭处于一个非常特殊的地位，它直接影响到学校教育的成效。
培养学生的社会责任感，首先要从家庭入手。父母对孩子的要求应与学校对学生的要求一致起来，避免养成学生的“双面人”性格。同时，父母对孩子的关系应由传统的家长制改为平等交流的朋友关系。那种“在我眼里永远是孩子”的“爱子观”对孩子的心理成长很不利。父母多的是生活阅历，而孩子的知识面较广，向孩子敞开自己的心扉，有利于教学相长。有时候，家长不妨讲一讲成年人的苦恼，家庭的琐事，工作的困惑，使孩子从小就懂得父母的辛苦，产生为家庭、父母分担忧虑的愿望，这种来自家庭的责任感，才可能渐渐演变为对社会、对国家、对人类的社会责任感和使命感。
承担家庭社会责任心得体会
随着社会的发展，我们每个人都应当有一种责任感，去承担自己在家庭和社会中所应该担当的角色。而这种责任感的培养，是从小便开始，持之以恒的养成的。当我们站在家庭和社会的角度去思考问题，我们才能更好地承担家庭和社会责任。在这篇文章中，我想谈谈我对于承担家庭社会责任的体会和感受。
对于我们每个人来说，家庭永远是最重要的，家庭的和睦稳定，是每个人都应该关心的问题。作为家庭成员，我们要承担起家庭中应尽的责任，要尽自己最大的能力去贡献家庭。我们要认真履行家庭角色，做好自己应该做的事情，关爱家人，互相尊重、理解和包容。只有让家庭温馨和美满，我们才能更好地承担家庭责任。
在成长的过程中，我们也需要承担自己在社会中的责任。社会的和谐稳定，是每个人都应该关注的重要问题。我们要做到尊重他人，关心弱势群体，积极参加公益活动，为社会做贡献。我们需要时刻注意自己的言行举止，尽量做到不给社会带来负面影响。只有我们每个人都尽自己的一份力，才能让整个社会更加美好。
第四段自我培养责任感。
为了更好地承担家庭和社会责任，我们还需要时刻对自己进行督促和培养。我们不能总是寄望于别人，要想办法对自己进行严格管理，提高自己的责任感。我们可以制定自己的计划表，认真履行承诺，坚持自我约束，以此让自己逐渐养成责任感。只有这样，我们才能更好地承担家庭和社会责任。
第五段总结。
承担家庭和社会责任，是我们每个人的必修课。只有我们意识到责任的重要性，才能更好地在家庭和社会中发挥自己的作用。我们需要时刻以全局的、大局的、长远的眼光去审视问题，以此来更好地承担自己的责任。希望每一个人都能够在承担家庭社会责任的过程中，不断地提升自己的境界！