培训心得的写作不只是简单的记录,更需要进行分析和思考,提出自己的见解和观点。下面是一些值得一读的培训心得范文,希望对大家的写作有所帮助。
国培培训心得
金秋十月,来到了山水甲天下的桂林,来到了广西师范大学,我有幸参加了思想政治教研员培训班,十天的培训行将结束,在这里我想先表达感激之情。
首先,要感谢广西师范大学。正是你们提供了重要的学习的平台,让像我这样来自偏远地区的教师能够参加学习,早在今天暑假期间,广西师范大学的老师们就开始为这次的国培做准备,而且时时发来短信,提醒我们一些来时的注意事项,让我们感受到了你们的用心。经过这短短十天的培训,我感到培训课程安排紧凑科学,接地气,面向一线教师,学到的知识能很好的指导实践教学。请到的专家既有高校的名师,也有一线的特级教师,搭配合理,能让我们从不同角度学到知识。在住宿、伙食等方面也尽力做到十全十美,班主任张鑫及助理卢桂梅老师更是时时陪同,解决我们遇到的问题,参训的教师都十分满意。
其次,要感谢给我们讲座的各位专家老师。他们都给我们留下了深刻的印象,感谢钟瑞添教授、顾震亚老师、罗松涛老师、周群老师、胡兴松老师、石兰松老师、李红勤老师、李晓东老师、吴国英老师、钱旭升老师等等一批专家的辛苦付出。专家们学识渊博,而且把他们的研究无私的与我们分享,我们不仅从中学到了知识,他们身上那种心系教育、不断学习的工作态度更是值得我们学习。好多专家都是刚刚结束一个活动从外地赶过来,就是为了给我们上一节课,为他们点赞。
再次,感谢参加培训的来自全国各地的同行们。短短十天的培训,大家已经建立了深厚的友谊,尽管来自五湖四海,在第一天的拓展训练时,大家通过自我介绍有了初步的认识,后面的培训中大家一起上课、一起交流,越来越熟悉。通过交流,我们了解到了其他地区一些教研教改成功的做法,非常值得我们学习借鉴。参加培训的老师中本来一些就是专家,他们的发言更是让我们获益匪浅,如南京的杨健老师讲的课堂如何发挥学生的主体作用,主观题如何训练提高等。我们教研班已经建了qq群,等培训结束后回到各自的工作岗位后,大家依然可以就教育教学的问题进行交流讨论,这是我们培训结束后永久的财富。
学无止境,活到老,学到老。很高兴能与来自全国各个省区的四十余位一线教师教研员齐聚一堂,共话教育大是。在这几十位教师当中,我算是教龄较短的,通过交流学习,我深感思想政治教育任重而道远,有更多地方需要提高和改进。借此机会,我虚心向他们学习,学习他的渊博知识,学习他的人格魅力,学习他的工作热忱,学习他的敬业奉献精神。
总之,这次培训收获多多。我总结为“开眼界、长见识、增胆识、出思路”,通过这十多天的培训我们的思想、灵魂得到了洗礼,有种“柳暗花明又一村”的感觉。更重要的是我懂得了教师应该和学生一起成长,成长=经验+反思,教师在教育教学中应不断反思,在反思中成长。我们必须转变自己的角色,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习,鼓励学生大胆去学,真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者、探索者与研究者。这次培训学到的东西会让我终身受益。
在这里还有一点小小的建议,培训虽然充实,但是感觉还是太快,有些内容由于时间关系,还是没能细讲,不得不说是挺大的遗憾。还有邀请的专家教授团队可以再丰满一些,各个研究领域的专家,一线教师可以更多一些,毕竟出来一次不容易,可以多学到一点东西。
时间总是匆匆而过,但是这十天收获很大,这十天不容忽视,这十天结识了更多的知识和友谊。研修活动就要结束了,但我会以此为契机,在今后的工作中,我会更加认真教书育人,我会珍惜来之不易的生活,我会把有限的青春献给我热爱的教育事业。
最后,再次感谢广西师大!感谢专家老师!感谢支持我的学员们!期待再相会!
国培培训心得体会
作为一名小学英语教师,我有幸参加了此次新疆国培计划——小学英语教师集中培训学习。这是一个难得的学习机会,这次培训给我留下了深刻的印象。我的感觉很充实,因为面对不同风格的专家、教授、名师,听到不同类型的讲座,感受到思想火花的冲击。众多的新理念、新知识扑面而来,很多感想、很多思绪难以言表。
小学阶段是英语教学的起始阶段,应该重视爱好和交际意识的培养,学生们对活泼新奇的教学形式表现了极大的热情和求知欲望,因此我们应该创建更加有效的课堂教学模式以提高英语教学质量,提高学生的英语水平。我觉得空中英语这一有效的远程教育资源对我们农村英语教学起到了很大的作用,也给了我很大的启发。本次培训使我深刻地认识到,小学英语的教学与传统小学英语教学最大的不同在于课堂中注重交流,注重互动,畅所欲言,营造一个轻松、活泼的课堂氛围。
一、提高教育思想,开阔改革视野。
这次培训学习,让我把埋着苦干的头抬了起来,发现教育是需要远见卓识的。各位专家老师的讲座,阐述了他(她)们对小学英语教学的独特见解,对新课程的各种看法,对思想方法的探讨,并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识,以及如何开展课例研究。
作为一名小学英语教师,我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导平时的英语教育教学工作。在培训过程中,我把自身对新课程标准的理解与组内的老师交流,并在课例跟进后,用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,是因为培训班的课例研究让我从有力,变得更加有心。同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
二、善用教学资源,营造乐学氛围。
英文儿歌的特点是旋律活泼优美,歌词简单,学生在欣赏的过程中会不由自主地歌唱。这样,不仅可以提高学生的听说能力,而且可以极大提高学生的语感。因此在教学过程中,可以经常播放一些英文歌曲。把单词带进一首旋律优美的歌曲中,使学生听得兴致勃勃,唱得乐此不疲,这样学生在玩中学,兴趣高自然也把新词记住了。
三、认真组织课堂活动是课堂教学的保障。
要上好英语课,教师在课前必须要进行大量、细致的准备工作,才能在课堂上组织好学生和学生,学生和教师多方的互动活动。努力创造与学生生活实际想接近的情景,让学生在活动中大声的用英语说话,在学生的说中不断熟练英语的发音和应用,训练学生的听说能力。使学生在语言环境中使用、学好英语。教师还要充分利用教材,采用对话,动手制作,形体表演和歌唱等多种形式来展开活动,在学生学好英语的同时培养学生的学英语兴趣。此外还要重视学生在课余时间对英语的训练,我经常开展课外活动,让学生利用自己所学的知识相互对话,内容不限。鼓励学生课下用英语相互打招呼和作一些简单的交流。
以前我们的教学虽然有前辈的指导,有可借鉴的方法、经验,但是与他人的切磋交流较少,因而教学方法也是较传统,保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。
首先,要创新。教学是一种技术,更是一种艺术,在把握好教学目标的前提下,对教材,对知识点,内容设计,教学评价等,做到有效的创新,才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖,学生也才会更有创新意识,学生的兴趣也会更浓厚。
其次、要清晰。教学思路、线索、过程清晰。这首先取决于老师的基本功,基本功扎实了,教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备,理清教学脉络。
四、要贴近生活、社会、学生。
枯燥乏味,难于理解的教学是课堂大忌,以致学生对课堂失望,老师对学生失望,形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛,当我们俯下身来,去了解他们的生活,学习,从中取材,与自己的教学有效结合起来,这将大大有益于教学。要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。对学生的发展和老师的教学,都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学,主题教学,自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获交益良多。
五、赏识每一位学生,和学生进行最有效的沟通。
由于个性的差异,每个学生的发展都不一样。但我们应该坚信每个学生的身上都存在着不可估量的潜在能力,都有自己的优点和长处。只要我们多留一份“心”,用欣赏的眼光去看待他们,一定会发现一些亮点。在发现了学生的亮点之后,及时地鼓励他们,将亮点适当放大,学生就会体验到成功的喜悦,从而更加乐于学习,师生关系也会变得越来越和谐。
培训既紧张而忙碌,因为在培训中,我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围,让每听一课我都认真准备,精心揣摩,通过网络便捷方式查阅相关资料,努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战,便也敢于创新。可以说,是培训激励了我的意志,启发了我的心智,让我更加执着地扑在英语的教育教学上。有句话说的好:“教师要想给学生一碗水,自己必须得有一桶水,甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师,不能做一潭死水,而是要做那源源不断的源头水,因此必须要不断加强专业知识的学习。
通过学习我突然感到自己身上的压力变大了,要想最终成为一名合格的教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我要学的东西还很多,和新老师一样,不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足,因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。
国培培训心得
7月16日至10月28日,我受县教育局领导的委派,有幸赴__幼儿师范学院培训中心参加贵州省幼儿园园长省级培训班学习。在此期间,我们聆听了由贵阳幼师培训中心给我们安排的关于幼教事业的各类讲座。参观了贵阳市第五幼儿园,中天幼儿园一幼等各知名幼儿园,第一时间听取了各幼儿园园长的管理经验介绍,参加了集体研讨《本土文化和管理特色》,听取了各县市幼儿园园长的经验介绍,课余时间我与来自全省各地的部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流。这次培训活动不仅使我开拓了视野,增长了见识,更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼,给我注入了新的动力。
首先,在培训学习和参观过程中,使我真正了解了什么是教师专业,什么是教师专业发展,我们的教师专业发展存在的几个问题,以及如何去进行教师的专业发展,为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。
其次,作为一名年轻的园长,对于当什么样的园长,办什么样的幼儿园正是我所面临的问题,讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求,明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向,在此次学习中,让我们明确幼儿园的管理不容忽视,从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析,幼儿园必须朝着精细化方向发展。
再次,陈畅老师的讲座,改变了我们的育儿观念,让我们学到了很多科学的育儿方法,学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导,以更科学的开展幼儿园的相关教育,他的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和强烈的兴趣,使我们收益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、教师的密切关系,就如何提高幼儿园的发展效率给我们提供了一些明确的方法。
在培训会上,多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者,应首先领会幼儿园科学发展的内涵,切实转变教育管理理念,努力营造科学发展的氛围,为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面,要进一步系统学习《纲要》精神,树立全新的幼儿素质观念,在管理方面,要摈弃传统的监督、检查者的观念,切实树立为家长服务、为教师服务的观念,甘心情愿当好家长平等的合作伙伴,当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手,放下架子,深入教职工中,深入家长中,研究问题,解决问题,同心同德促进幼儿教育科学发展。
一、敬业、乐业——筑牢幼儿教育科学发展的思想阵地。
搞好幼教工作的根本在于全体教职工对教育事业有强烈的认同感,能够凝心聚力、教书育人,促进幼儿园保教质量的提高。当前我们推进幼儿教育科学发展,更迫切需要强化教师对幼教事业的认同感、归属感。首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神,切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学,求真奉献。其次,要引导教职工强化对从事幼教工作的幸福感,在充实而繁忙有序的工作中寻找乐趣、体验幸福。全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态,就为实现幼儿教育科学发展提供了思想原动力。
二、坚持以人为本,加快教师专业成长的步伐,全面提高教师队伍的整体素质。
推进幼儿园科学发展的关键在师资。我们坚持以人为本的原则,加快教师专业成长的步伐,提升师资队伍的整体素质,就能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。当前随着办园规模的扩大,青年教师在教师队伍中所占的比例日益提高。通过园本培训、园本教研,帮助青年教师在业务上成长起来,已成为我园师资队伍建设刻不容缓的任务。我们应本着思想上帮助、生活上关心、业务上严格要求的原则,通过传帮带的形式,发挥骨干教师及老教师的示范作用,使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来,鼓励老师们积极参与教育科学研究,锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术,不断提升业务素质,沿着校级名师、县级名师、市省级名师的道路奋力攀登,切实打造我园名师团队。
三、注重精细化管理,进一步深化幼儿园课程改革。
幼儿园教育科学发展,说到底就是按照幼儿身心发展规律,促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标,我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手,强化细节管理,在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度,让每一个幼儿实现科学发展。如在生活课程中,让幼儿园自主参与,成为生活的主人,培养他们自理生活能力;在学习课程中,通过师幼互动、幼幼互动,引导孩子主动学习,主动发展、探索;在游戏活动中,放手让每一个孩子操作,保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中,当好组织者、引导者,使他们个性得到发展、智慧得到张扬。同时,无论生活课程,还是学习课程、游戏课程,均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时,关注孩子的心理发展状况,针对活动中出现的各种各样的心理障碍,进行必要的心理干预,加强沟通交流,促进他们健康成长。
一位学者说过:“对培养人的培养,比直接培养人更重要。”这次全省园长省级培训,使我们更加明确了在促进幼儿园科学发展的过程中,对于一个“初出茅庐”的幼儿园管理者,我们需要的是更多这样的精神食粮。我相信,通过这次培训,所以的学员一定交出一份满意的答卷。我们一定能学有所用,在工作中做到理论结合实际,把自己的幼儿园管理水平提升一个档次,我希望,在不久的将来会有一批省级、市级示范性幼儿园“当家人”是我们这期的同学。也希望在实践一段时间以后,能再有机会参加提高班的培训,让自己的各种水平得到质的飞跃。
国培培训心得
1.态度。
良好的态度决定一切,心态决定成败。现在的我们每天总是喊着累,工作累,工作忙,学生难管,但是通过短短的培训,我的感悟是与其抱怨不如改变,因为以前的以前,我们每天、每时、每次都在抱怨,但最终的结果还是抱怨。一次讲座她也是来自乡村学校,给我们讲授了她的成长过程,之所以有现在的她,与自己的辛勤努力和付出,还有就是好的心态是分不开的,听了她的讲座,我觉得我也是改变的时候了。所以回学校之前我就自己捉摸着,上班自己首先是适应,适应不同的学生然后调整心态,上了两周的课,班上学生的整体状况不是我所期待的那样,还有个别学生的状况更差,但我始终没有被激怒,若放以前早就雷霆爆发,之所以没有爆发,就是因为聆听了专家的心得,有时教师的一个眼神可以扼杀一个学生,老师的一句话就可影响一个学生的整个人生。所以我觉得作为教师我们应该有阳光般的心态,用我们的温暖去解冻尘封的冰,要用爱心和感恩之心去感染他们,因为我们应该爱每一位学生,也应感谢学生,因为他们让我们体会到存在的价值,要有大海般宽容的心态,能容忍每位学生,既能接受学生的好,也能容忍他们的不足。
2.学做微课和翻转课堂。
微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟左右时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。
翻转课堂学生通过网络在家里网上学习,学习老师上传到网上的`视频和知识讲解.到校后讲学习中遇到的困难疑惑在课堂上交流,教师点拨解惑.
二.如何上好课,如何做好教学设计。
1.长达2个月的培训最大的收获就是回来好好上课,好好设计自己的课堂。缘由是归于兰州城市学院外语学院副院长罗桂保,这次是第2次听他的报告,直到这次听时我才深有体会,自己平时在教学中的不足,付出总是大于回报,每天也是忙忙碌碌,教案、备课、上课、反思等很多事情都在做,但就是收回小,所以直到这次才深有体会以前英语学习总是以死记硬背为主,为了提高成绩,总是重知识,轻技能,更缺乏应用导致教出的学生哪怕是第一名也是哑巴吃黄连,所以我们要改变课堂教学,明确目标,重难点突出,课堂环节以听说为主,总是围绕重点目标进行,使课堂有操练、练习、巩固等环节。
还有课堂不了解学生需求,总是输入,没有明白只输入学生是否也能如愿以偿的输出。
2.如何做好教学设计,兰州市外国语学校付建美老师,她有专门的自己工作室,也有自己的团队老师,刚好就在培训时她自己出的新书《快乐是最好的教育》出来,当时我们都说要买,结果付老师就送了我们每人一本,书里关于教学设计,优秀论文、课题汇报、快乐教育思索、课程开发等方面。再有就是付老师参加省上教学设计获得一等奖,可供大家分享。
三.跟岗实践听课心得。
培训第二阶段是跟岗实践,当时给我们安排的学校是西北师大二附中,持续二周听课时间,二周期间我们不同年级的课都听过,印象深刻的是七年级英语老师苏俊峰,上课语言幽默、风趣正好带动七年级学生积极参与课堂活动,苏老师课堂没有一句多余话题,始终围绕主题,课堂多以听说为主,再就是听了我们熟悉的金玲老师的课,她带九年级,刚好也是第14单元,听了一节课觉得有不一样收获,所以我们就主要听她的课,想看看她是怎样处理完一单元的,金老师是她们教研组长,课上的非常好,基本也是专家,因为她是给我们授课的专家之一。所以去师大二附中跟她联系的多一点,也关于九年级英语教学给我们说了很多,还有就是她们学校英语教学分a,b班授课,同时有2班英语课同时上,所以这两班就进行交叉,课堂老师根据学生水平讲授学生能接受的知识。
本次听课感受最深刻的是学生能力强,老师上课感觉不一样,她们课堂有时学生一节课书都没翻开,但是学生一节课下来该掌握的都掌握了。这就要老师课外要花大量时间备课,把本节课学生要掌握的全部准备好,而且全部用多媒体授课。所以课堂活动多,而且精彩,多媒体也能引起学生参与,不像我们课堂死扣知识点,导致课堂死板、一点活力都没有,后来问了她们说从小就培养学生听说能力,所以只要课堂能掌握的知识点基本都没问题,原因是说的多自然就会了。我也询问学生不用翻译吗,她们笑着摇头,后来几节课听下来,我也明白听的多了,说的多了,自然就会了。
还有就是关于把学生抓的太死不利于学生的发展,如图片,就是学生见识少,会有一些想不通的事徘徊在脑子里。还有画苹果,美国老师会把学生领到苹果园让学生自己观察,然后根据自己观察的画,但中国老师只是一个黑板,上面画一个苹果,让学生看着画。这种教学方法我们可想而知。还有学生疲于应付各类作业,导致抄袭使得没有创造性,总之各种实例显示我们把学生教的死板,而不是所谓学生学得死,不会运用知识点。而是我们不给学生学习创造的机会。
国培培训心得中职
20_年_月_日。“国培计划”——学前教育湖南省第一师范20_“送教下县”培训在吉首市实验小学举办,我有幸参加了为期三天的学习。作为一名幼儿教师能够得到这次宝贵的机会不仅是一种荣誉,更是责任,因此我非常珍惜这次难得的学习机会并随时告诫自己,安心,静心,用心的投入到学习中,力争做一名优秀的幼儿教育者。
本次培训为我们设计了灵活多样的学习方式,有专家的理论讲座,一线教师的经验分享,优秀幼儿园园长的管理指导,还现场观摩了名师的案例教学等等。
虽然学习是紧张忙碌的,但短短三天的培训学习不仅使我开拓了见识,更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼,给我注入了新的动力,让我在思想上有了质的飞跃。真的是收获多多,感慨多多呀!
首先,在学习了甘露院长的《幼儿一日活动的组织与安排》让我深刻的体会到,幼儿在幼儿园的学习不仅仅只是30分钟的教学活动,幼儿跟老师在一起的每分每秒,我们无时不刻在影响着每一个幼儿,幼儿的学习,就是幼儿的亲身体验,教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。甘院长还提到了加强《纲要》是学习。理解《纲要》的核心精神,知道幼儿园课程的特征:适宜性,生活性,经验性。她深厚的学术功底深深的吸引了我。
万湘桂教授的《幼儿语言教育活动设计与组织》让我深刻的认识到语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
万湘桂教授的《幼儿教师的德性修养与心理健康维护》的专题研究,她以现实生活中有关一些师德不良和教师心理问题所导致的侮辱,摧残幼儿事件,教师自伤自毁事件等现象作为案例。深刻的阐述了道德观念,和心理健康的重要性,并教给我们如何关注儿童心灵,关注儿童行为,怎样当好儿童的行为导师和心灵工程师。同时在工作中要重视自己的心理健康,优秀的老师在需要的时候能承受巨大的压力,绝不能让自己一直出于压力之中以致于身心俱损,影响工作和生活的正常进行。
邓袆老师的《幼儿园科学教育活动的组织与指导》使我反思到幼儿科学活动的目的在于对幼儿进行科学素质的早期培养。因此我们的科学教育应使孩子的探究更专注,更富有热情;孩子们的思考更严谨而深刻;孩子们的学习更生动而有效;孩子们更热爱科学,更愿意为此付出努力。
袁小平教授的《幼儿园班级管理方案与策略》使我不但懂得了常规的定义、知道了常规包括生活常规、活动常规和学习常规,还明白了常规建立的意义。袁教授还详细的对各个环节常规出现的不同问题作出了不同的应对对策。这给我们以后如何抓好班级常规指出了明确的方向。根据该次培训内容,再根据自己日常工作积累的经验,我也有了一定的启发。使我认识到良好的班风是一种风貌,一种共同的目标,它是无形的,却又无处不在,每天都需要我们在工作,学习,思考,总结,反思中去用心经营。
总之。早此次国培中,让我在学子中有所感悟,在触动中有所思考,在反思中有所提高,我也要将这些精彩的经历及知识运用到实践中,为孩子的全面发展贡献自己的力量,这是一名教师的责任,也是我的目标。
国培培训心得
有幸在xx年让我遇见了国培,在这次的培训中我受益匪浅,在这里我聆听了精彩的讲座,学习了新的技能,观摩优秀示范课,更新了教学观念。能拥有此次学习机会,实在值得珍惜!
x月xx日下午,是由中国教师教育网特邀专家xx教授讲解的《技术变革课堂》,张教授通过大屏幕用图片、视频、智能手机展示了科大讯飞的语音识别技术。使得人与机器、人与网络的交流已成为现实。他运用生动的事例牢牢吸引了大家的眼球,这些先进的教学理念,新颖的教学手段,震撼在座的每一位老师。
张教授讲解的《微课制作与创新》,让我了解了微课的相关内涵,我感受到其实微课的制作相对来说比较容易,但是微课如何设计,在教学的内容哪些环节可利用微课,用怎样的方式设计让学生们容易理解才是最难的,这也是我在听完报告之后一直思考的问题。在今后的课堂,我会不断尝试,结合教学与教育学习需要,合理运用微课,让微课服务于课堂.
xx日下午,xx老师讲解的《以礼修得--做新时代魅力教师》,让我印象颇深,苗老师一上台便用她挺拔的身姿、优雅的气质诠释了礼仪的魅力。她用自己的亲身经历告诉我们礼在教育中发挥的作用,学礼有法、学礼有型、礼待自己、礼待他人是苗老师对学员的谆谆教导.在苗老师形象生动的讲解下,我受益匪浅,也心生敬佩,她让我懂得面对孩子们,只有老师以身作则,礼仪规范,才能做一个更好的教育者。
在二、三期的培训中,开展了教师展示课、同课异构、专家讲座及专家点评几项活动,这次的展示课是由我县四位年轻老师执教的。在这四节课当中,让我见识到各位老师不同的教学风格,也让我领略到几位年轻老师扎实的音乐功底,他们都能充分的扮演好组织者、引导者和合作者的角色,每节课都有自己的闪光点,都有值得我们学习和探讨的.地方。杨丽萍老师的讲座非常的接地气,作为一线教师的她,结合自己对新课标的理解与多年的教学经验告诉我们怎样进行教学设计、怎样备课、说课和评课,让我最受启发的是来自南昌市松柏小学的袁柯老师所执教的《木偶步态舞》。她通过跟琴模唱、画旋律线、律动表现、随着魔法丝带表演等多种形式,解构音乐要素在乐曲中的作用与变化,帮助学生更好的理解与表达音乐。这节课让我感悟到,欣赏课要求的不仅是教师的激情四色,更重要的是让学生的思维火花迸发,袁老师对新课标的解读对我触动很深,她让我知道一堂好的音乐课不光是让学生会唱会跳,更多的是我们应该吃透教材,在歌曲中找到重要点,通过有效的学习方式充分的挖掘学生的想象力、表现力以及创造力.
总之,这次国培我学习到了很多,拓展了我的视野,弥补了我以前认识上的不足。今后我将会以国培学习为契机,不断学习,努力的完善自己。
国培培训心得
本期我们师资队伍建设以《幼儿园指导纲要》精神为指导,坚持“以幼儿园教育质量为本,以教师和幼儿发展为本”的思想,以建设一支的师讲师德、钻业务、愿奉献的高素质的教师队伍为目标。从我园实际情况出发,充分发挥教研工作职能,开展多向互动研究,扎实有效地深入贯彻《纲要》。坚持把提高保教质量放在第一位,通过各种教研活动的开展,积极地促进幼教事业向前发展,培养一支有较强专业化能力的教师队伍,让保育教育质量更上一个新的台阶。
面对今天我园教师队伍的现状,我们利用园本教研组活动、园本培训等各种活动的开展,促进教师的专业化成长。通过各种培训活动,许多教职工明白了幼儿园的工作需要团结协助精神,需要强烈的责任心,工作中合作意识增强了,大家互相尊重,而不斤斤计较。大家在思想上达成了共识,进一步体会到:人无远虑,必有近忧。如果没有忧患意识,满足已有的成绩,只能走向失败,所以教师们都以积极的态度去面对一切,以乐观的心态迎接挑战。
为了建设一支有奉献精神、高素质的骨干队伍,实现“抓骨干,骨干带整体”的奋目标斗。我们加强了对骨干教师和后备骨干教师的培养和使用,坚持搞好我园的帮带活动,发扬老师们各自的优点,在互帮互助中共同提高,以缩短老师们专业成长的路程。不仅骨干教师起到了较好的模范作用,使新教师在思想、业务等各方面迅速成长,更增进了幼儿园人与人之间的友好协作与交往。为了进一步促进教师的专业化成长,我们提供机会让她们参加各级各类的公开教学活动、竞赛,使她们在教学活动中经历锤炼,迅速成长,成为充满创造力,富有开拓进取精神的一支队伍。
面对今天我园幼儿教师队伍的现状,师德培训是我们培训教师的重要内容之。
一,通过学习,许多教职工都明白了,干工作不能马虎了事,不能为完成任务而干事。在工作中关注幼儿园的'每个孩子,不因个人的喜好去对待孩子,而是用心去爱每一个孩子,并让孩子和家长感受到了我们浓浓的爱意,用行动让我们的工作得到了家长的信任。
首先,我们利用业务学习时间对教师或保育员进行相关的理论学习,明确教师职责与保育员职责,使大家做到分工明确而又相互配合。开展现场研讨,思考怎样做才是优良的一日保教常规。第二,每位教师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中,研读《纲要》上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点,同时注重幼儿一日活动各环节的具体内容、要求,根据幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动,做到动静交替,并以游戏为主。对幼儿的要求做到细致、具体,督促幼儿,规范幼儿的行为。教师和保育员在工作中注重保教并重,共同配合,协调组织好幼儿的一日学习、生活。
计划的制定是执行常规的一个重点,本学期,大家认真及时制定各种计划,并按时上交或贴于规定的地方。各班的班长重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合,重视本班保教的衔接工作,教师与教师之间的交接工作,对幼儿的情况三位教师经常沟通交流,注重教育的一致性。
园本培训是教师专业成长的途径之一,本学期,园本培训按照计划认真组织教师学习,同时,我们在园本培训的基础上增加培训内容,由支教的两名教师组织学习,充分发挥支教教师的专业引领作用,使大家接触更多的幼教信息,有机会得到更进一步的成长。
经过大家的努力,我们在教师教育工作方面取得了一些成绩,但还有许多工作有待改进和提高。
1、教师的专业水平和教师的思想素质有待进一步提高。
2、常规管理制度在实效性上还有待进一步研究,还应该使其更具可操作性,并更好地注重在管理中的人文性与制度性相结合,使老师们能做到自己管理自己,使教学常规检查达到其真正的目的:优化一日活动,促进幼儿发展。
在各级主管部门的领导下,老师们积极努力地工作,取得了一些成绩,但还存在着一些不足,我们清醒地认识到:要使办园水平真正适应新形势发展的需要,能够在激烈的竞争中站稳脚跟,必须不断努力,我们将进一步“以人为本,科学管理”,努力形成自身的办园特色,将幼儿园建成家长放心、孩子喜欢、社会信赖的和谐乐园!
我非常幸运地参加了洛阳市幼儿教师培训,在培训学习期间,聆听了很多专家和名师的报告,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的冲击,每一天都有新的收获。
这次培训不仅给了我一次难得的学习机会,也使我结交了一群优秀的同行朋友,一起探讨了不少疑惑,经过这一阶段的学习,我受益匪浅,无论是专业知识还是道德修养,都有了较大的提高。本人现主要谈谈个人在培训学习期间的学习心得和学习体会。
这次培训学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念和新课改的精神,为实施素质教育奠定了基础,也让我明白了教学责任的重大和教育意义的深远。让我深深体会到了“百年大计,教育为本”的科学内涵。培训学习也使我明白了要想成为一名优秀的人民教师不仅要具备精神的专业知识还要具有广博得文化基础知识,更要具有良好的教师职业道德修养。因此,树立新的师生观念是非常必要的。新课程已经走进课堂,作为教师,我们应把握时代的脉搏,顺应历史的要求,那就要迅速转型,由“知识仓库型”升级为“创新型”教师,以创新教育来促进社会的发展。以学生为主体以教师为主导的教学理念正深入人心。教师要勤于学习,自我完善,经常充电,提升自己的文化专业知识和道德修养水平。才能跟上时代步伐,勇于接受新思想,新观念。根据学生的不同个性特点,采用不同的教育方法。一个知识面不广的教师,很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己,提高自己。
“刀不磨要生锈,人不学要落后”,在这个知识爆炸型的社会,信息技术的高速发展和社会的瞬息万变,只有不断的学习,不断地更新陈旧的知识才能教书育人,更好的去教育人。总之,在今后的教学工作中,我会继续努力学习不断充电,好好钻研教学业务,让自己理论水平更高、实践能力更强,发展进步更快。我也相信在倾听、反思、实践中,我的教学之路会愈趋成熟,相信会做得更好。
国培培训心得
xx月18日,在市教育局冉局长的带领下,我们都亭二小的几位教师到柏杨坝镇见天小学去参加“课内比教学,课外访万家”送教活动,与其说是送教,不如说让我们去感受、体验他们的教学及管理经验,回想起来,感受颇多。
经过两个多小时的颠簸,我们终于来到了见天小学。走进校门,映入眼帘的是一幢三层教学楼及宿舍楼,放眼望去,丰富的校园文化建设,多彩的班级文化建设,为学校增添了无限风采。走进教师的办公室,桌上的东西摆放整齐,桌面一尘不染,有几台电脑,而且是光纤入户,由此可以看出,上级部门和学校该花了多大的精力,增加了多大的投入啊!说实在的,他们的办公条件并不比我们差,互联网的开通,更是拉近了他们与世界的距离,从老师的话语中,我看出他们对先进教育理念、先进的教育方法的渴求也丝毫不逊色于我们。
让我感动的是蔡老师上的《穷人》一课,我在评课的时候用了“到位”一词进行了概括:
一是引入到位,蔡老师从“人”字的结构入手,开题新颖,能激发学生的兴趣;。
五是讲解、指导到位,老师对文中的重点词句进行抠词抠句,讲解、引导恰到好处;。
六是板书出示到位,蔡老师能根据内容出示板书,板书层次清楚、字迹美观,给人以赏心悦目的感觉,也可以看出老师出色的板书、语言功底;七是过渡语设计到位,各环节环环相扣,体现了语言文字的魅力;八是教师博学多才,特别是以小诗的形式出现桑娜和西蒙家的贫穷,既能让学生记得牢,又看出老师备课时花的精力多,教师的点子多,将老师深厚的语文功底体现得淋漓尽致。
我想,听了这节课,我该学习的地方实在是太多了,在今后的教育教学工作中,要像蔡老师那样认真备课、那样敬业。
令我感动地还有一个小男孩。在来的`路上,我看见一个四五岁的小男孩,估计是上学前班的,听见车来,他远远地让开,蹲在一堆石头上,在我们的汽车超越他的刹那,我分明读懂了他那请求的目光:“带我走一程吧!”顿时,一种不安之心涌上我的心头,我从车后窗望去,只见他又缓缓地行进在高低不平的路上,我看了看时间——九点零四分,从这里到学校,我们的汽车竟然走了17分钟,他要走多久呢?我期待着……十点十八分,这个小家伙终于走进了学校。我想,这小家伙每天花在走路上的时间竟有这么长,姑且不说学多少知识,就是每天坚持走这么长的路,对成年人来说已是苦不堪言,对这样的小孩来说,更是可想而知了,我惊叹于他坚韧的毅力。而我们城里的学生,稍微远一点就是乘公汽、坐的士,学校离家很近也有父母接送,要什么买什么,而且学习不努力……可他却独自一人上学放学,我坚信,经过风吹雨打的磨练,一定会磨砺出小男孩坚忍不拔的性格,小家伙,我祝福你!
通过本次活动,让我认识到,对学生的养成教育绝不能只放在口头说教上,绝不是学校几个领导就能完成的事,全体老师要形成共识、齐抓共管,要实实在在的去抓落实、去督促。只有这样,才能还我们一个整洁、舒适的环境,还我们一个平安、和谐、让人民满意的校园。
国培培训学习心得
通过本次__老师关于互动课堂的讲座,让我对互动课堂有了全新的认识,现就互动课堂认识反思如下:
1、教师的主导作用不可缺少。
在互动教学中,教师是学习的促进者、组织者、引导者。师生之间是一种平等对话、包容和共享的伙伴关系。首先,问题展示时,需要教师设计好具有代表性、实用性和针对性的问题,最大化地吸引学生注意力,为实现课堂互动做好必要的准备。其次,教师要控制好课堂互动过程,避免大量的一问齐答,否则会导致互动范围小、互动失真。对于互动过程中的困难和疑惑,要及时启发引导。就教材本身内容来讲,有的理论与学生在生活中了解的现象存在偏差,这就需要教师在课堂上及时用好正面案例,向学生传递正能量。
2、学生的主体作用不可忽视。
目前,我校学生自主学习的意识淡薄,学生没有充分的预习,对本堂课要学的知识点也不全了解,其互动和交流效果可想而知。同时,教师因为要在规定时间内完成规定的教学任务,给学生交流的时间少,而一节课回答问题的学生往往是成绩好的学生,而“差学生”往往备受冷落,无人问津,学生的主体作用只能是少数学生活跃,绝大多数学生处于压抑状态。这就要求作为组织者的教师,在互动教学中一定要关注学生的差异,使每一位学生都能融入互动中来。为提升互动效果,学案和作业是课前或课后的规定动作,是巩固知识的必要手段。
3、互动活动安排不能流于形式。
互动课堂教学有利于集思广益、相互切磋,提高学业成绩,也有利于培养学生的合作意识和行为,形成良好的学习品质。从我校互动课堂教学实施以来,仔细观察许多课并没有真正激发学生深层次的思维,只是满足于课堂此起彼伏的热闹场面......形式化的互动,往往是低效甚至是无效的。互动不应当是表面的、外在的,我们应该追求“学生的思维处于活跃状态,积极思考问题”的内在的、深层次的互动,动静结合,收放适度,动而有序,动而有效。学生的活动形式可口头回答、可黑板书写、可台上讲解、可小组辩论等。
“水本无华,相荡乃成涟漪。”学生思维只有通过不断的互相碰撞,才能发展,才能产生灵感。教师与学生之间互教互学,学生群体之间友爱互助、相互启发,不仅有利于资源共享,而且常常能起到教师讲解所不能达到的效果。学生一方面获得了亲自参与探索的积极体验,另一方面学会了沟通与合作,增强了学习兴趣,提高了教学效率。
教育是“慢”教育。“慢”是指量的积累,对学生急不得,要实事求是,要一切从实际出发,因校施教,因班施教,因生施教。我相信只要把互动课堂教学坚持下去,让师生的课堂教学变成知识的碰撞、方法的碰撞、智慧的碰撞,学生的良好学习品质、积极的学习动力、健康的合作行为一定会养成并受益终身。
国培培训心得体会
迎着绵绵不断的秋雨,感受着凉凉的秋意,踏着艰辛的步履,背上沉重的行囊,我们携着梦想,怀揣祈盼踏上了国培计划研修路,我们相约走进了西南大学的校园。西南大学浓厚的文化氛围熏陶着我们的情操,培训团队的无微无至的关怀滋润着我们的心扉,专家的高瞻远瞩的专题讲座引领着我们前进的方向,学员之间的思想火花的碰撞引发了我们的思索。回首感激、感悟、感受、感触,给我们带来的是更大的是震撼,更深的是思索,更多的是收获。下面我就其感激、感悟、感受、感触与大家分享。
一、感激培训团队的无微不至。
当踏进西南大学校园的那一刻开始,我们始终感受着培训团队无微不至的关怀。我们培训学习期间的饮食、住宿、学习等都有于波主任、班主任皱尚智老师、副班主任孙庆利老师等的陪伴左右。有了他们的精心安排、细心关怀使我们的培训学习有了强大的后勤保障,让我们的培训学习没有了后顾之忧。在这里我代表我们第五小组的全组组员对他们表示衷心的感谢。
二、感悟课程专家的高瞻远瞩。
在这15天的培训学习中我们先后聆听了近16位专家的17场专题报告,每一场报告都使我们感受到心灵的洗礼,思想的升华。他们高瞻远瞩的见解,他们多角度看待问题的思想感染着我们。我们零距离感受着专家和大师的智慧与魅力,那些理念、观点至今还萦绕在我们的耳边。
例如:曹志祥副主任的《我国基础教育改革与发展》高瞻远瞩的为我们阐述了我国基础教育改革的基本情况。宋乃庆教授的《建国六十年来我国基础教育中的若干争鸣问题》专题报告深入浅出地给我们诠释了我国基础教育中的若干争鸣问题,宋教授精辟的阐述引发了我们的深思。宋教授的第二个专题报告《小学数学有效课堂》深入浅出,精彩实用,他的报告使我们对小学数学课堂的有效性有了更深刻的认识,也给了我们深层次的思考。徐仲林教授的《以教师职业道德为核心的教师专业发展》为我们阐述了新时期教师职业道德的内涵。黄翔教授的《数学课程标准解读与热点问题分析》为我们解读了数学课标与小学数学教材之间的关系,使我们对课标有了深刻的理解,使我们对教材的功能有了准确地定位。他独到的视角、深邃的思考、扎实的工作作风和积极乐观的心态,使我深切领悟到“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。重庆北碚区教师进修学院的朱福荣教授的专题讲座《小学数学教师教学行为分析》从四个方面对小学数学教师的教学行为进行剖析,使我们更加明确了自己今后教学行为的方向。面对这些前沿的、专业教育理论知识,也许我们还没有完全的内化,但是我们会借助这一开端,在专家的引领之下,不断提升自己的教育教学素养,让知识的清泉细水长流。
此次培训,培训机构还为我们安排了分散研修活动,我们在导师的指导下进行课题研究研讨,这样的研修方式让我们理解了如何制定课题研究方案,如何在我们的日常工作中积累教学案例,如何在我们的日常工作中做科研。这样的研修方式使我们意识到科研对提高教学效率有重要的作用,同时也提高了我们的教科研能力。
三、感受学员之间的思想碰撞。
在培训学习期间,我们积极参与了培训中心组织的与名师同台、学员共同研讨等研讨活动。学员与名师零距离的对话、学员之间的研讨促使我们更新教育理念,转变教学行为,提高教育教学的能力。在重庆市人民小学、西大附小的观摩活动中,我们领略了名师的风采、名师的教学风格、名师的课堂教学智慧。
在小组集体备课、集体说课、集体评课的教学实践研讨中,使我领略到了自己与学员们解读课标的能力、理解教材的能力、教学设计的能力、课堂教学能力之间的差距。在活动中,来自不同地方、不同单位的学员各抒己见,气氛热烈,还真有点争鸣的氛围,但我们终会求同存异。这样的研讨,意不只在其结果,更重要的是通过此种形式的交流深化对教育教学理论的理解,取他人之长,补己之短,为今后教学改革实践铺垫蕴伏。这样的研讨使我真切地感受到一滴水只有融进大海,才能永不消逝,一粒沙只有投入大地,才能凝聚力量。一个人只有依托集体,才能实现个人的价值。我们交流了智慧,交流了思想,在交流中学员之间的思想碰撞出了美丽的火花。
四、感触自身责任的任重道远。
在聆听专家的专题讲座、观摩名师的课堂教学、学员之间的研讨的时候,我总会结合专家、名师、学员的观点审视我昔日的教育教学工作存在的问题,反思自己昔日的课堂教学存在的缺陷,反思自己教科研能力的不足。当我远离喧哗、抛开忙乱,静静地聆听专题讲座,安心地与他人研讨,专心地撰写研修日记,徜徉在学习的快乐里。也发现自己从来没有这样静静地坐下来思考了!在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣,从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象,为我今后的课堂教学工作指明了方向,也引起了我深入的思考。
思考一:在工作中要不断提高自己的师德修养,不断提高自己的人格魅力,因为智慧需要智慧的启迪,人格需要人格魅力的感召。
思考二:在工作中要不断更新自己的教育观念,建立现代课程观、教学观、个人发展观和教学评价观,能够在新一轮课程改革中起到带头、示范、辐射作用。
思考三:在工作中要不断提高自己的专业水平和学术水平、提高自己的数学课堂教学能力与数学教科研能力,要善于发现自己教育教学过程中存在的问题,善于学习、善于反思、善于研究,形成自己的教学风格,提高实施素质教育的能力和水平。
这次的研修学习虽然已经落下帷幕了,可我的心情却久久不能平静,因为在这个金粒充盈、瓜果飘香的秋季里,我们硕果累累,我们满载而归。我们不仅载来了智慧的洗礼,我们还载来了秋天的收获;我们不仅载来了思想的升华,我们还载来了明天努力的方向!我会以智慧唤醒智慧、以激情燃烧激情,让自己的每个课堂都赋予旺盛的生命力!
国培培训心得体会
我有幸参加"国培"计划教师培训的学习,国培培训心得体会。在此期间,我认真聆听了很多专家的精彩讲座,认真做好学习笔记,积极完成作业。专家们精湛的教艺,先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象,我努力将专家经验和自身所学有机结合起来,丰富自己的课堂,提高自身的教学水平。
通过这段时间的培训让我受益匪浅,教学水平有了显著的提升。现将我参加此次培训的心得总结如下:
整个培训活动安排合理,内容丰富,专家们的解惑都是针对我们农村教师的"心头病",是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容,可以说是"万众所向"。在培训过程当中,我一直抱着一种积极、乐观和向上的心态去学习,因为我认为,保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。作为一名新课改的实施者,无论是从教学课件还是教学思维上,我们都应该抢先一步,成为新课标实施的引领者,与大家共同致力于新课标的研究与探索中,共同寻求适应现代教学改革发展的道路,积极以新观念、新思路、新方法投入教学,以适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性,达到应有的教学效果和作用,使学生在新课改中获得能力的提高。
二、
"学而不思则惘,思而不学则怠",对于英语这门课程来说,本身就是一种挑战,英语教育在我国农村小学普及度并不高,要提高农村学生对英语的兴趣和提升学生的学习水平尤为困难,所以知识的更新尤为重要,作为一名农村小学英语教师,我对这点理解尤为深刻。在这次培训中,我深刻体会到,教材是教学过程中的载体,但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的,但作为教师的人是灵活的。在新课程改革的今天,深刻的感受到了学生知识的广泛化,作为新时代的英语教师,要不断地增加、更新自己的知识,活学活用,才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。"是用教材教,还是教教材?"作为一名教师,应当经常清醒反思,而这次专家们给了我们明确的回答。从今以后,我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑,这次的培训无疑给我们一次深刻的洗礼。
小学英语教师在实际教学中,只有多关联生活,多创造情境,多动手操作,多注重教学方法和学习方法,英语课堂才能变得丰富多彩。
新课标要求学生的学习内容是现实合理的,有意义的,富有创造力和挑战性的。从情境中引入要学习的内容,激发学生学习的兴趣和欲望,使学生体会到英语无处不在,通过与学生的互动交流,达到预期的教学效果。在三年级上册第五单元who’s he?的课堂单词教学课堂设计中,我将在国培学习中总结到的教学经验和创设思维,将自己的全家福照片做成课件,先让学生来猜猜他们分别都是谁,然后再一一引入家人称呼的单词。这样一来,学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习,整个课堂设计显得生动,富有趣味性,同时,这样做也符合小学生的认知规律,达到了预期的教学目的和较好的教学效果。
培训活动虽然是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。衷心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在农村中小学教学一线上的教师孜孜不倦的教诲;也对默默无闻一直在关怀和指点我们成长的辅导老师表示最诚挚的谢意。正因为有了你们的辛勤耕耘和无私奉献,我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。在今后的工作中,我会继续努力学习,理论结合实际,在实践和学习中不断进步,提升自己的教学水平,为我国农村中小学的英语教育教学添砖加瓦,贡献自己的绵薄之力。
美国培训心得体会
美国是世界上最发达的经济体之一,该国的繁荣和全球影响力与其持续发展的科技和人才市场不可分割。作为全球创新和竞争的重要参与者,美国采用了高度教育化的人才招聘和培训系统,致力于为各行各业的专业人士提供全面和系统的培训。
因此,作为一个职业发展的人,学习和拥有在美国受到培训的经历是重要的。下面,我将分享我在美国培训的经历和体会。
首先,美国培训系统在全球范围内享有很高的声誉。在美国,高等教育的质量和水平已成世界范围的话题。这不仅表现在学术研究和商业领域,也主要体现在美国创新和前瞻性的教学方法。
美国的培训机构和高校开设了许多针对特定职业、岗位和行业的专业培训班,与其他培训机构相比,美国的培训班内容更加实用且达到更高的标准。这意味着参加了美国培训的专业人士可以获得不同领域的专业知识和技能,提升自己在工作中的职业竞争力。
此外,美国培训机构的教学方法和环境非常适合成年人的学习习惯和需求,通常在学员中间建立良好的互动和合作关系,促进了学习和知识分享。
第三段:谈论美国培训的挑战和解决办法。
美国培训的挑战包括高昂的费用和较高的交通和住宿费用等问题。对于许多学员来说,可以参加美国培训的机会并不容易,他们需要找到合适的经济支持方式来支付培训费用。
解决这些问题的方法是,学员需要提前准备好自己的资金,或者在申请培训课程之前就开始寻找资金赞助的机会。此外,他们还应该在旅行计划方面节约成本,例如购买便宜的机票和选择不太昂贵的酒店。
美国培训的价值难以言表。在参加美国培训之后,我获得了更高的职业技能和知识,并在我的职业生涯中得到了更大的发展。通过和来自世界各地的其他学员互动,我也拓宽了见识,增进了人际关系。
美国的培训机构和专家们不仅能够传授他们自己的领域知识,还能够教你如何学习和掌握新的技能。这使得你学到的东西长久不衰,并在未来的项目和职业生涯中发挥越来越大的价值。
第五段:展望未来。
通过我的经验,我确定未来我将在学习新知识和不断提高自己职业技能的道路上继续前行。我将继续寻找其他机会和方式,来不断提高自己的职业水平和个人影响力。
在我看来,通过不断学习和发展自己的职业技能以及掌握新的知识,我将有机会成为行业中的领导者,并影响更多人的成长和发展。
美国
近几年,越来越多的人认识到人力资源是企业发展的重要因素之一,而培训则是重要的方式之一。在我所在的公司,我们也定期派员去美国参加各种培训,以提升员工的专业能力以及个人素质。在这一过程中,我深刻地感受到了美国培训的独特魅力,以下是我的心得体会。
一、秉承实用主义,以解决问题为导向。
相较于其他国家的培训方式,美国的培训更注重实效性。在培训班上,每一个话题都会围绕问题展开,而不是仅仅抽象地讲述某个理论。通过问题导向,培训的效果更加突出,因为这种方式更贴近实际情况,更具解决问题的能力。在美国培训班上,我学到了很多实用的技巧和经验,这让我在职场上应对问题更加从容。
二、强调参与性,打破传统的讲解模式。
相比于传统的一言堂讲解模式,美国培训更加注重互动与参与。培训班上,老师和学员之间的互动十分频繁,学员还会被鼓励主动参与,分享自己的经验和观点。这样的氛围,不仅使得学习更活跃、更有趣,更能够激发学员内在的积极性。此外,美国培训也鼓励学员之间互相学习,取长补短,让培训班的效果更加显著。
三、注重实战与案例,使学员提高解决问题能力。
美国培训不仅注重理论,更加注重实战能力的培养。培训班上,一个个真实的案例得到了充分讨论和分析,不仅让学员加深了对相关问题的理解,同时也让学员从行动上提高自己对问题的解决能力。实践教育与理论文化的结合,让我们更加有针对性地学习了许多工作中需要运用到的技能,获得了大量宝贵的实战经验。
四、让学员在培训过程中寻找自我目标,从而达到事半功倍的效果。
美国培训班注重培养学员自我管理和自我导向的能力。其目的是让企业中的员工能够更加清楚地了解自己的能力和目标,为培训的质量提供保证。在美国的培训中,我找到了自己感兴趣的领域,并加强了自己的专业能力。这让我感到无比自豪,也让我找到了未来职业发展的方向。
五、提升团队合作意识,增进内部团队建设。
最后,在美国培训班中我看到了许多好的团队协作模式和方法。团队合作在美国的培训中被赋予了更加重要的地位。通过培训,我学习到了如何与团队成员建立良好的沟通,如何提高自己的领导能力以及如何将每一个团队成员的优势发挥到最大。这对加强企业内部的团队建设有着非常重要的作用。
总的来说,美国培训不仅注重知识的传授,更加注重实际能力的提升和人格的培养。我相信这些经历将会伴随我的职业生涯,成为我成为更加优秀的职业人的宝贵财富。
美国培训心得体会
美国培训是全球最为领先的教育培训机构之一,其以创新的教学方式和强大的师资力量为基础,为世界各国的学生提供丰富多彩的教育课程。自从我参加了美国培训的课程后,我深深地感受到,它是如此出色的机构,它不仅仅是教育,还是一种有力量的体验,来那里我学到的经验和技能,都为我今后的成长之路奠定了基础。接下来我就来分享我的美国培训心得体会。
第二段:开拓视野。
我认为,参加美国培训的最大收获,就是开拓了我的视野。在课程中,我遇到了来自世界各地的学生,我了解了不同国家和地区的文化和教育体系,深入了解了其他国家的优势和长处。同时,我也得到了全球著名的教授们的授课,了解他们在各自领域的创新思想和实践经验,这对我今后的学习和职业生涯都有深远的影响。
第三段:锻炼能力。
参加美国培训的经历,不仅让我受益于知识领域的知识储备和眼界开阔,还让我获得了很多锻炼能力的机会。在跟其他学生一起学习和讨论的过程中,我提高了自己的口头表达能力和团队合作能力。同时,在课程作业中,我也学会了自主思考和解决问题的方法,更加熟练地运用了英语表达。
第四段:鼓励创新。
在美国培训的课程中,我体验到了学习的真正乐趣,这是因为培训机构始终鼓励学生发掘创新思路和实践方法。在课堂上,我们不仅仅是被动的接受知识,更是主动的在讨论和实践中寻求创新点。我在课程中学到的这种创新精神,在我日常生活和未来的工作中,都是非常宝贵的。
第五段:总结。
总之,美国培训是我人生中一次宝贵的经历。通过美国培训,我开拓了自己的视野,提高了自己的能力,获得了一种更加积极进取的思维方式。我相信,这次经历对我未来的职业和人生都会产生深远的影响和促进作用。因此,我感恩于美国培训机构,感谢它带给我如此珍贵的经历,让我能够更加自信、自主地向未来发展。
德国
作为欧洲最大的经济体之一,德国培训一直以来都备受瞩目。德国的培训机构和学校深入人心,其培训制度是全球公认的最为有效和成功的。德国对于培训的投入和对职业教育的强调,进一步加强了其在世界范围内的知名度和声誉。
第二段:德国培训的内容和形式。
德国的培训不局限于传统的学术、文科方面,其职业培训和技能培训也同样重要。而形式也很多,可以是实习、工作作坊、讲座、小组讨论等。德国的培训以“学以致用”为原则,强调实践能力和实际运用,使得培训中的知识更具有操作性和实用性。
第三段:德国培训对于个人和职业发展的重要性。
德国培训的实用性和有效性为学生和职场新人带来了很大的切实益处。在德国进行的培训可以丰富自己的知识体系,提高实践技能,也有助于获取职场的宝贵经验,促进个人成长。特别是在如今竞争日益激烈的职场中,德国培训的经验可以让职业新人获得更多机会,获得更高的竞争力。
除了对个人的发展有所促进,德国的培训对整个社会、企业和经济体系也会带来很多正面影响。在企业层面,德国的培训能够帮助员工不断提高专业技能,从而更加胜任自己的工作,为企业的发展带来更多有价值的创新。德国的培训也能帮助劳动力市场更加具有弹性和稳定性,进一步促进德国乃至欧洲的经济发展。
作为参加德国培训的个体,我也从中获得了很多收获。不仅可以认识到德国优质的教育机构和师资,也可以与来自全球的同学进行交流与学习,不断扩大自己的视野和知识范围。同时,参加实践类培训也让我更加了解德国的文化和生活方式,有助于进一步了解德国和欧洲的多样性和魅力。总之,德国的培训经验无论是对于个人还是职场、企业和社会的,都具有重要的应用价值和意义。
国培培训感言_国培培训心得体会范文
在金秋十月,我有幸参加了国培计划农村骨干教师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普通统一论文小学数学教师这样一个难得的学习机会,这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢,不成器。人不学,不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。
目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从,我们很多时候感到茫然,感到束手无策,而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗。
虽然只有短短的十四天,但这十四天里,让我感受到了一个全新的教学舞台。吉林省教育学院每天为我们安排了风格不同的名师,每天都能听到不同类型的讲座。期间总共听了8场专题讲座,6节案例教学,5个专题报告,3个参与式培训,3次互动交流。分别是来自吉林省教育学院王姣姣的《课堂教学行为的反思与优化》;副主任宋海英的《基于问题解决的教师行动研究》;东北师大附小副校长赵艳辉的《把握教学本质,提高教学有效性》;松原市教育学院教授王丽杰的《课堂教学心理学解析及策略》;华东师范大学教授孔企平的《研究数学教学,促进教师发展》;东北师大教科院教授孔凡哲的《数学课标研制修订的几个问题》;松原市扶余县教师进修学校小学部主任王景成的《统计图表怎么教》;吉林教育学院教研部副主任何凤波的《综合与实践领域教学研究》8个专题讲座。以及来自长春是第一实验小学杨宇的《练习课的教学设计》;东北师大附小省骨干教师王艳玲的《举例教学技能》;浙江金华站前小学校长俞正强的《小学数学教师专业发展中的几个显性阶段》;北京市昌平区城关小学校长特级教师柏继明的《让反思成为一种习惯》;吉林省二实验学校特级教师王成的《教学智慧的建构》5场报告。5节案例教学《长方体正方体》、《负数的认识》、《鸡兔同笼》、《两位数除以一位数》、《圆的认识》。3次参与式培训分别是《小学数学教材有效使用策略》;《小学数学解决问题教学策略》;《分数的教学》等,还有学员4节课堂教学汇报等。
无论是这些报告还是授课,都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言,平易近人的教学风范,令人高山仰止。他们“以学定教,关注学生促进发展”,“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼,他们课堂上那种浑然天成,对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问,形象生动的讲解,令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬,所以才会达到现在教学随心所欲的境界。
印象特别深的是柳继明老师的报告《让反思成为一种习惯》中,提到教师教学中需要转变观念的问题,以前感觉这些理念很空洞,但在柳继明老师的报告中,觉得是那样的触手可及。她说要因材施教就是要了解每一个孩子,每一个人都是不同的,不是所有的孩子都能成为数学家,而是数学家小的时候也不都是天才。而且我们的教育不是要把每一个孩子都培养成数学家,社会需要各种各样的人才。他提出数学教育重点是教育,以知识为载体,促进人的发展。
俞正强老师的讲座《小学数学教师专业发展的几个显性阶段》让我对教师的专业发展有了全新的定位。俞老实说:名师不一定是好老师。是的,好老师一定是品德高尚,平易近人,研究型的教师,一定是业务精湛,愿意为学生多花时间,多花力气的教师。作为一线教师的我,我想自己达到了读懂教师“教学设计”第二阶段,但课堂缺乏的是生成空间,我也采用了启发式教学,但没有给学生独立思考的空间,需要使“教学设计”达到最优境地,还有很长一段路要走。俞老师课堂讲座中的幽默、诙谐、风趣,让我更深刻地体会到肢体语言在课堂中起到点睛的作用。
外国培训心得体会
随着全球化的发展,越来越多的人选择到国外进行培训。在参加外国培训的过程中,我收获颇多,不仅增长了知识,还拓宽了视野。以下是我个人的外国培训心得体会。
首先,外国培训给我提供了一个与来自不同国家的人交流的机会。在课堂上,我结识了来自世界各地的留学生。我们互相交流自己的学习经验和文化差异。通过与他们的交流,我了解到不同国家的教育体系和学习方式有很大的差异。这让我对自己的学习方法有了全新的认识,也激发了我学习更多文化知识的兴趣。
其次,外国培训挑战了我的语言能力。作为一个非英语国家的学生,英语一直是我学习的一大难点。但在国外培训期间,我不得不用英语作为主要的交流工具。尽管一开始不太流利,但我逐渐适应了英语的环境,并通过与外国同学的交流不断提高了自己的口语能力。这个过程虽然辛苦,但我深刻地感受到了语言的重要性和自己的进步。
再次,外国培训让我更加深入地了解了外国文化和风俗习惯。在课堂外的时候,我常常和同学们一起参观当地的名胜古迹,品味当地的风味美食。通过这些活动,我感受到了不同国家的人民对待生活的态度和文化的独特性。在与外国人交往的过程中,我也学会了尊重他人的习惯和观点,珍惜不同文化之间的交流。
同时,外国培训也培养了我独立学习和解决问题的能力。在一个陌生的环境中,我不得不独自面对各种挑战。在外国培训期间,我需要自己安排学习计划,解决学习中的问题,并克服居住和生活上的困难。这锻炼了我的自理能力和解决问题的能力,在未来面对新的挑战时,我能更加自信地应对。
最后,通过外国培训,我还收获了不少国际化的就业机会。外国培训使我与来自世界各地的人建立了广泛的人脉关系,这为将来的职业发展提供了很多机会。同时,在培训过程中,我也了解到了国外公司的文化和运营方式,这为我找到一个与自己发展目标相符的工作提供了更多选择。
总之,外国培训给我提供了一个全新的学习和交流平台。我不仅增长了知识,也增长了见识,拓宽了自己的眼界。在外国培训的过程中,我通过与全球的人们交流,挑战自己的语言能力,体验和了解了不同国家的文化,培养了独立学习和解决问题的能力,同时也获得了国际化的就业机会。通过这次宝贵的经历,我深刻地感受到了全球化带来的机遇和挑战,也成长为一个更加开放和独立的人。我相信,经过这次外国培训的历练,我将更好地适应未来的工作和生活。
国培培训感言_国培培训心得体会范文
首先很感谢国培计划这个平台,让我学到了不少有用的知识,尤其是教学的基本知识,本人主要有以下几点深刻的心得:
一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念,为实施素质教育奠定了基础。
《地理课程标准》要求教师引导学生主动学习,帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式,鼓励学生通过体验、实战、讨论、合作和探究等方式促进学生知识与技能、情感、态度、价值观的整体发展,对培养适应未来需要的创新人才具有重要的意义。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念,让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识,丰实了我们的头脑,使我们领悟到了新时期英语教学的精神实质,为教学能力的提升奠定了基础。
二、我觉得教师应树立新观念。
新课程已经走进课堂,作为教师,我们应把握时代的脉搏,顺应历史的要求,那就要迅速转型,由“知识仓库型”升级为“创新型”教师,以创新教育来促进社会的发展。教师要勤于学习,充实自我,使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的知识结构,要视角敏锐,跟上时代步伐,勇于接受新思想,新观念。根据学生的不同个性特点,采用不同的教育方法。总之,不能停滞不前,不能只靠过去的经验,不能做个教书的匠人,而应做个育人的艺术家。一个知识面不广的教师,很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己,提高自己。
三、国培活动让我增强了投身化学教学的兴趣和信心。
通过学习探讨,我对生物教学有了崭新的认识,学海无涯,教学相长,我要把自己所学的新的理念、知识运用到日常教学及班级管理之中,用科学的理论指导自己的言行,用科学的方法引导自己的学生。在国培教师的指引下,在众多同行们的帮助下,我相信自己通过自身的努力,会在化学教学中不断进步。
"刀不磨要生锈,人不学要落后",总之,在今后的教学工作中,我会把握国培这个难得的机会,好好钻研教学业务,让自己理论水平更高、实践能力更强,发展进步更快。我会不断研究,反思,改进,悉心向同仁们学习,把地理教学当作自己毕生的追求,思索生物教学中的问题。我也相信在倾听、反思、实践中,我的教学之路会愈趋成熟,相信会做得更好。
国培培训心得体会
很有幸参加了今年的国培远程培训,更有幸的是选择了刘敏老师的工作坊进行了作文评语培训,通过这次培训,收获了很多以前在学校没能学到的知识,在和其他老师的交流讨论中也学到了很多关于作文和一些其他的知识,让呆在山里的我有了一次弥足珍贵的与外界交流的机会,令我受益匪浅,成长了不少。下面就本次培训总结以下几点:
首先,在这次培训中,工作坊为学员精心设计了一些课程,如:小学作文评语的几种主要形式:
小学生作文评语的三种方式:
小学生作文评语的写法;
小学生作文评语的几个注意点;
小学生作文评语实例;
小学生作文评语集锦等优质课程,同时周末还在yy语音平台为大家提供了面对面交流的机会,让学员们能够就自己在教学中遇到的问题拿出来与老师交流并解惑,为学员提供了很多福利,在这里想对在这次培训中默默付出的老师表示真挚的感谢。
其次,以前我一直很头疼该怎样来为学生书写作文评语,有时害怕评语写得不好会惹人笑话,因此就干脆不给学生写评语,作文课也是随便上,应付了事,学生的作文成绩得不到提高。通过参加这次培训,我明白了作文评语对于老师和学生的重要性,一个好的评语,不仅能让学生认识到自己的优缺点,提高学生的作文水平;老师也能从学生的进步中收获喜悦和成就感,同时提高了自己的作文和作文评价水平。
最后,我运用在本次培训中学到的方法给学生书写评语,有很大一部分学生对于这些评语有一种惊喜的感觉,我想他们也会像我给他们惊喜一样,在以后的作文中不断给我惊喜的感觉,期待学生的下一次作文。以后,我在教学中会更注重作文方面的提高,不仅仅是作文评语和作文教学,争取让学生的作文水平能够得到更多的提高。
国培培训心得体会
教育是一项繁琐的工作,在日复一日的教学生活中,面对一些顽劣的学生,恨铁不成钢的心理会左右自己的情绪,另外过于看重学生成绩,偏离了素质教育的轨道,有时候会茫然不知所从,不能坦然面对学生的错误,影响了与学生感情上的沟通和交流,也是存在的问题。因此怎样克服工作中的急躁情绪,尊重每一个孩子,真正做到蹲下来给学生说话,还需要在以后的工作中进行调整。
总之,在今后的教育教学工作中,我会认真遵循“教书育人”的工作准则,把书教好,用新观念育出不同的人才,以适应新世纪对教师,特别是优秀教师的要求。
在金秋十月,我有幸参加了国培计划农村骨干教师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普通的小学数学教师这样一个难得的学习机会,这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢,不成器。人不学,不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。
目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从,我们很多时候感到茫然,感到束手无策,而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗。
虽然只有短短的十四天,但这十四天里,让我感受到了一个全新的教学舞台。吉林省教育学院每天为我们安排了风格不同的名师,每天都能听到不同类型的讲座。期间总共听了8场专题讲座,6节案例教学,5个专题报告,3个参与式培训,3次互动交流。分别是来自吉林省教育学院王姣姣的《课堂教学行为的反思与优化》;副主任宋海英的《基于问题解决的教师行动研究》;东北师大附小副校长赵艳辉的《把握教学本质,提高教学有效性》;松原市教育学院教授王丽杰的《课堂教学心理学解析及策略》;华东师范大学教授孔企平的《研究数学教学,促进教师发展》;东北师大教科院教授孔凡哲的《数学课标研制修订的几个问题》;松原市扶余县教师进修学校小学部主任王景成的《统计图表怎么教》;吉林教育学院教研部副主任何凤波的《综合与实践领域教学研究》8个专题讲座。以及来自长春是第一实验小学杨宇的《练习课的教学设计》;东北师大附小省骨干教师王艳玲的《举例教学技能》;浙江金华站前小学校长俞正强的《小学数学教师专业发展中的几个显性阶段》;北京市昌平区城关小学校长特级教师柏继明的《让反思成为一种习惯》;吉林省二实验学校特级教师王成的《教学智慧的建构》5场报告。5节案例教学《长方体正方体》、《负数的认识》、《鸡兔同笼》、《两位数除以一位数》、《圆的认识》。3次参与式培训分别是《小学数学教材有效使用策略》;《小学数学解决问题教学策略》;《分数的教学》等,还有学员4节课堂教学汇报等。
无论是这些报告还是授课,都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言,平易近人的教学风范,令人高山仰止。他们“以学定教,关注学生促进发展”,“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼,他们课堂上那种浑然天成,对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问,形象生动的讲解,令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬,所以才会达到现在教学随心所欲的境界。
印象特别深的是柳继明老师的报告《让反思成为一种习惯》中,提到教师教学中需要转变观念的问题,以前感觉这些理念很空洞,但在柳继明老师的报告中,觉得是那样的触手可及。她说要因材施教就是要了解每一个孩子,每一个人都是不同的,不是所有的孩子都能成为数学家,而是数学家小的时候也不都是天才。而且我们的教育不是要把每一个孩子都培养成数学家,社会需要各种各样的人才。他提出数学教育重点是教育,以知识为载体,促进人的发展。
俞正强老师的讲座《小学数学教师专业发展的几个显性阶段》让我对教师的专业发展有了全新的定位。俞老实说:名师不一定是好老师。是的,好老师一定是品德高尚,平易近人,研究型的教师,一定是业务精湛,愿意为学生多花时间,多花力气的教师。作为一线教师的我,我想自己达到了读懂教师“教学设计”第二阶段,但课堂缺乏的是生成空间,我也采用了启发式教学,但没有给学生独立思考的空间,需要使“教学设计”达到最优境地,还有很长一段路要走。俞老师课堂讲座中的幽默、诙谐、风趣,让我更深刻地体会到肢体语言在课堂中起到点睛的作用。
孔企平老师在讲座中提到有效教学,使我对有效教学有了全新的认识和理解。他说,有效的数学教学活动不需通过有效的教学方式来实现。因此他认为教师、学生及数学课堂教学都必须进行角色转换,教师是教学活动的组织者,引导者与合作者,学生在教学活动中真正成为数学学习的主人,而数学课堂必须成为数学学习和交流的重要场所,教学有效与否,要通过学习来体现,有效的教学应该关注学生的发展,教师必须树立学生的主体地位,具有一切为了学生发展的思想。
王成老师在专题报告《教学智慧的建构》中提到了评价方式的智慧。在教学中评价学生应运用激励性、引导性、灵活性、角度多元化等评价方式,运用常识、表扬的语言,对学生进行积极的暗示,看到学生的闪光点并一一加以肯定,学生可能会因为教师的一句表扬而使阴霾的心情云收雨霁,使平淡无奇的日子绚烂缤纷,甚至可以发迹他的一生,所以我们不要吝啬表扬赞美之词。10多位教授、专家、特级教师从微观的角度给我们展示了涉及教育教学多方面领域的精湛讲座,让我们从全新的视角了解了当今数学教学中最前沿的理论和研究,也让我今后的教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。
美国培训心得体会
在近年来,随着全球化的发展,美国成为了许多人向往的留学和工作目的地。在美国留学或工作的经历不仅仅是获取知识和技能,更是一个全新的文化体验和成长的机会。在此次我赴美参加的培训活动中,我深刻体会到了美国培训的独特之处和学习心得,以下将从培训教育环境、和美国人的学习方式、培训活动的特点和自我成长体验四个方面进行探讨。
培训教育环境在美国是非常注重的,无论是学校、培训机构还是企业内部,培训都有明确的目标和规划。首先,在教育环境中,学生和教师的关系是平等和互动的,教师更多地扮演引导和辅助的角色,学生在课堂上表达自己的意见和想法是被鼓励的。其次,在培训机构和企业培训中,培训目标和内容是针对具体岗位和职业需求进行设计的。这种培训方式使学生能够更加明确自己的职业方向,并且能够在学习中与行业专家和同行进行交流和合作,提高自身的专业素养。
与美国人的学习方式相比,他们更注重实践和应用。在培训过程中,我发现美国人更加强调学以致用,他们注重将所学知识与实际工作相结合,通过项目和案例分析等实践性的学习方式,让学员能够更好地理解和掌握所学的内容。与此同时,美国人也非常注重自主学习和自我管理能力的培养,在课堂之外,他们会鼓励学员自主进行阅读、研究和实践,培养学员的主动学习能力和自我解决问题的能力。
培训活动的特点是美国培训的一个显著特征。在培训活动中,美国人更加注重学员的参与和互动。培训通常会采用小组讨论、角色扮演、案例分析等互动性强的方式,让学员能够积极参与到学习过程中,分享自己的观点和经验。这种互动式的培训方式不仅增强了学员之间的交流和合作,也能够更好地促进学员对知识的吸收和理解。此外,美国的培训活动也非常注重实际操作和实践演练,通过模拟实际工作场景和情境,让学员能够更好地应对各种挑战和问题。
通过这次美国培训的经历,我不仅从学习上有所收获,也在个人成长方面有了很大的提升。首先,我发现美国人对于学习的态度和要求非常高,培训活动中每个人都非常投入,不仅要求自己取得好成绩,也注重提升自己的专业能力和素质。这种学习态度和要求使我意识到自己的不足,激励我更加努力学习和提升自己。其次,通过和美国同行和专家们的交流和合作,我深刻感受到了团队合作的重要性和力量。在培训活动中,大家互相帮助、共同进步,相互激励和鼓励,这种团队精神让我更加明白团队的力量是无限的。最后,通过实践和应用的学习方式,我不仅掌握了更多的知识和技能,还提高了自己的解决问题和应对挑战的能力,这些将对我的职业发展和未来带来很大的帮助。
总之,美国培训的特点和学习方式给我留下了深刻的印象和体会。培训教育环境的优势、美国人的学习方式、培训活动的特点以及自我成长的体验,这些都使我深刻认识到了学习的重要性和培训的价值。通过这次美国培训的经历,我不仅汲取了丰富的知识和技能,也培养了学习自主和团队合作的能力,这将对我的职业发展和未来的成长产生积极的影响。
国培培训学习心得国培培训心得体会
今天上午,听了龚荣老师的《快乐体育》,看了小、中、大班三个年龄段的优秀体育课录像,让我对体育课的上法有了更新的认识原来认为给幼儿上体育课,不好组织,又怕出危险。现在看来,我们也完全可以把体育课上的有声有色。前提是我们在进行体育活动之前,应做好物质材料、活动器材、场地的准备,以及幼儿身体心理上的准备工作。
三个课例都是按照体育课的基本结构进行的:热身、基本活动、整理结束三个部分。热身运动使幼儿的身体较快进入活动状态,基本活动使幼儿学会简单的体育知识和技能,结束部分缓解幼儿身心高度紧张的状态,做身体放松动作,使孩子们的身体和情绪恢复平静。
小班课例中,老师遵循幼儿年龄特点以游戏化的组织方式进行活动,幼儿自始至终都能保持浓厚的兴趣。以《小蝌蚪找妈妈》这个故事展开活动,锻炼了幼儿的跑、跳能力,完成了让幼儿学会双脚同时向上跳和双脚向前行进跳的目标。活动中幼儿蹦跳捉虫,一条红色的,两条绿色的,捉许多条,融入了科学教育,渗透了“一和许多”的认识;按颜色分,让幼儿认识了颜色;在这当中,还培养了幼儿的倾听能力以及规则意识。整个过程幼儿都是积极的参与,玩的尽兴。对比我们的体育课,其实我们也可以做好的,我国教育家陈鹤琴先生说过:“儿童视游戏为生活,儿童好游戏是天然的倾向。”只要我们依据幼儿好玩的天性,充分利用农村的资源,可以让体育课有农村特色。我们也可以用报纸做成球,让幼儿探索多种玩法。可以充分利用一些废弃的饮料罐和塑料瓶,易拉罐做成高跷,梅花桩,做锻炼平衡能力的游戏,塑料瓶做成拉力器,或装进沙土做杠铃;用不用的大水缸去底连接做成山洞,练习幼儿手足协调向前爬能力;等等。
总之,这几节体育课的效果是我追求的目标,在今后的工作中中,我一定学习先进,努力创新,争取让我们农村幼儿园体育课绽放异彩。
我是独山县尧梭乡里腊村的支书,这次有幸参加了省委组织部组织“贵州省农村干部华西村短期教育实践培训基地十一期培训班”学习,通过几天的学习和参观及独山县县委书记开班讲话,新老书记的专题报告‘江阴市组织部副部长周建军同志对农村基层组织建设的讲解,我感触很多,体会也很深。
一、我对华西村的认识:
华西:一个让人惊讶的事实,一个远看像林园近看像公园,细看农民生活在幸福的乐园,这是中国实现共同富裕的典型,也是华西人自己村情的描绘,华西村紧紧围绕“五容”“五子”“五业”狠抓社会主义新农村的建设,华西之所以能发展成为今天的“天下第一村”。
(一)、华西村有一个好的领路人和领导班子,那就是吴仁宝老书记和华西村党组织,在老书记的带领下,华西人解放思想,与时俱进,坚持发挥公有制,适时引进民营企业,在全党员的团结和努力下,创造了一个又一个的奇迹,他深知“无农不稳、无工不富、无商不活”,提出了农业创高新,工业上水平、三产大力办的发展思路,后来有提升为“农业产业化,工业规模化,农村要城市化,无论干什么,速度和规模总是超人一步,总是保持领先地位。
(二)、有一套行之有效的管理制度,无论是华西的党组织的各项制度还是村规民约,资金管理,都能从实际出发,指定了一套具有华西特色的管理制度和分配制度,创造性提出”了“企业合作制,厂长工作制,经理监管制,工代议事制”,对员工实行首位高资,末位淘汰制。在分配机制上,他坚持“少分配多积累,少拿现金多入股”这些充分体现华西的制度非常建全。
(三)华西走了一条可持续发展的路,这里的村名贫富差距不大,从华西的一年450亿销售额,纯利达30个亿来看,很多人都会想,这里的村民,尤其是吴仁宝本人肯定有上亿资产,可实际上最富的也只有10000多万,真正体现了华西的共同富裕,他们把大量的资金投入到产业并不断壮大,产业转型在华西发展的同时,不但要保护环境,既要金山、银山,更要绿水青山。所有的这些,都为华西的可持续发展提供有利的保障。
二、对吴仁宝老书记的认识。
吴老书记他也是一个普通的人,一个农民,一个优秀的农民企业家,一个党员,优秀的共产党员,他勤劳、善良、爱党爱人民,他坚持共产党的领导,坚持走共同富裕的道路,他不拿全村最高工资,不住全村最好的房子,以身作则,胸怀宽广,被别人陷害他不记仇,一视同仁,他说“群众说你不好,证明你自己先没有把群众的工作做好,这些话我听了很有感触,吴仁宝老书记真是一个中国工程党员的楷模,是华西的骄傲,也是中国人的骄傲。
三、华西的成功经验值得我们学习很多。建立一个好的基层的那个组织,一个完善的管理制度,改变村民思想,提高村民的素质,大搞可持续发展的集体产业等,我们要学习的也很多,要做的也很多,但作为一名村支书,我们要做的是:一、组织全村党员干部把这次华西学习中所听到的、看到的、想到的转达给广大党员群众。二是根据本村实际情况,如何发展村集体经济,保证农村基层组织正常运转,提高为人民服务的能力,为加快社会主义新农村建设,我们村支书不仅要具备推进率选发展,科学发展、和谐发展的本领,还要有好的思想作风和工作作风,要把为民谋利、为民造福作为自己的追求,我们要围绕发展集体经济,增加群众收入,深入农户,听取农户的意见,制定新农村的建设规划和发展富民计划,体现民意,充分发挥广大群众在建设社会主义新农村中的主体作用。
我们要以华西村为榜样,以吴仁宝老书记为楷模,结合我村实际,因地制宜去发展,实施富民强村工程,要调整产业结构,千方百计增加农民收入。通过学习华西,学习吴仁宝老书记,使我看到了差距,同时也增加了压力,激发了动力,我想我还年轻,只要我努力,像吴老书记一样干到八十几岁,我相信我们村也会有大的变化。
通过这次“国培”短期学习培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识,而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识。同时也是我们教师“充电”的好机会。
在教学工作中不断成长。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物,广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识,已经远远不够传授了。我意识到身为一名教师要终身不断学习,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。只有及时地充实自己,提高自己。面对竞争和压力,我们才可能从容面对,才不会被社会所淘汰。在这次学习中让我对教学理念上有了更深刻的认识。我正是缺少了这样的一些理论基础,使得在实际教学中缺乏高度和深度。通过国培的学习,我深深感到身为一名教师,除了自身要具备较高的教学能力外,更要汲取丰富理念,这样才能真正具备驾驭课堂的能力。
在国培中,我聆听的多位教育专家的生动、形象的讲座,不仅提高了自身的业务水平,同时看到自身存在的不足,在学习中,有以下几点体会:
一、听专家讲座,受益匪浅。
各位专家的讲座给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受。我认识到了低年级儿童对于识字是一项比较困难的过程,教学中一定要在儿童识字起步阶段就要多种途径、多种方法来识字教学。要充分调动起儿童识字的兴趣,达到识字教学的目的;在评价学生时要做到:一、起到激励作用。二是评价多样化。在评价作文时,采用师评、自评、生生互评的方式。从而让学生吸取他人的优点来弥补自己的不足,有利于写作水平的提高。专家们的讲解都给了我深深的感受。
二、和同行交流讨论,共同进步。
在每一次的交流中,同行们都会谈自己的实际体会。每一个话题都会引发的热烈地讨论,每天都有不小的收获。在交流中大家都说了自己的经验和教训,使我有了更宽阔的视野,掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实、进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践,只有这样才能让自己的工作更加得心应手,才能全面提高教育教学水平。
三、积极参与学习,享受学习的快乐。
一段时间的课余学习虽然辛苦劳累,但是让我获得了快乐。只有我坚持不懈地为学习,才能有所进步、能适应现代化的教学。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水,现在的一桶水已经不能满足需求,我们要给孩子们注入源头活水,这就需要我们不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验记录下来。