活动总结是一个反思和总结的过程，通过它我们可以发现活动中的不足并加以改善。以下是小编为大家收集的活动总结范文，希望对大家的写作有所启发和帮助。
教研组活动总结
优秀教研组展评活动历时一个学期，在全体教师的合力参与下，已顺利结束。本次活动各组均围绕“确定主题、集体备课、反复磨课、集中展示、互动评课”这样的教研流程，扎扎实实开展好了各阶段的教研活动，实现了人人参与的活动目标。尤其是在课后的集体讨论中，老师们能从不同的角度观课、评课，讨论热烈，有针对性。面对教学中的不足，也能实事求是的加以指明分析，并提出个人的改进设想。
当然，通过本次活动，我们也希望各组在今后的教研活动中，能更加关注以下几个方面：
一是加强、加深对教材的理解与把握，力求人人有想法，人人说想法；
二是关注全体学生在课堂中的学习过程和学习体验；
三是加强反思，让反思为下一次的教学留下有用的痕迹。
“求真、务实”是教研活动的根本追求，教研活动的质量关系到每一位教师的专业成长与发展，希望大家能一如既往的全情投入校本教研。展评活动落幕了，但精益求精的不懈追求应成为我们教学不变的努力方向。
教研组活动总结
1、以每周一次的“问题挂牌式”同伴互助研讨活动为基点，做到人人参与，个个挂牌，形成“问题推介观点碰撞聚焦共识实践应用”的研讨模式，教学问题来自自身的教学实践，有利于更好地开展教学，气氛活跃，讨论热烈。
2、形成浓厚的学习氛围，全组教师做到以书为友，以思为本，学思结合，及时交流读书心得，认真做好读书笔记。
3、每月一次的主题教研活动做到主题明确，形式创新，过程扎实，实践有效，如九月份以“感悟人物对话，体悟文本情感”为主题的跟进式教学，十月份以“参与，阅读教学的命脉”为主题的对比式教学，十一月份以“有效朗读策略研究”为主题的课例研究教学，十二月份以“阅读教学中培养学生有效质疑能力研究”为主题的师徒跟进式教学。教研组内每位老师都进行教研组内的课堂公开教学。另外，教研组内其他教研活动也是形式多样，富有实效，如“与名师有约”的录像课观摩活动，如课题研讨活动，集体备课活动等。
4、教研与科研相结合，以五年级语文组《阅读教学中培养学生有效质疑能力的研究》这一08年市级规划课题的研究为基点，在整个教研组内加以推广实施，并于10月中旬举办了开题报告，通过交流，大家更加明确了各自课题研究的目的与意义，更加完善了实验方案。12月初，举办探究性学习中期小结，实验教师人人撰写文献研究综述述，明确了下一阶段工作目标，落实了课内外阅读问题记录卡的具体实施策略。学期末，我们又召开了专题研讨会议，课题组成员详细地介绍了各自研究探讨的过程，展示了研究的成果，有的还绘声绘色地讲述了课题研究中的小插曲，充满自信地提出了对已有现象的思考及建议，并谈了活动的收获及切身感受。
5、积极承担学校大型教研任务，如“浪花杯”送教活动，孟琴特级教师工作室送教活动等，老师们能积极做好配合工作，听好课，评好课，又如“同课异构”课堂教学两校区协作研讨活动，经典诗文课堂教学研讨活动等，几位青年教师积极承担公开教学任务，同组内老师能共同出谋划策，团队合作的精神贯穿整个活动过程，活动受到学校领导的好评。
6、积极参与各类教育教学论文、案例评比活动，认真组织各项学生竞赛活动，成绩斐然。
7、做到活动有计划、有记录、有宣传报道，在校园网上报道的次数达十余次。教研组成果两位老师在全国经典诗文朗诵比赛中获一等奖，三位老师的论文、案例在市级以上报刊杂志发表，一项课题成果获市级三等奖，论文、案例获区一等奖8项，二等奖2项，区三等奖4项，指导学生在市级刊物发表文章7篇，获区级以上奖项11人次。努力方向在教研形式上力求创新，在教研内容上再作拓展，加强学习，每位教研组成员要做到学思结合，善于积累教学实践中的新经验新做法并加以推广，同时，加强科研第二次一个学期已经过去了，在这一年里，我们教研组精诚团结，在大家的努力下，我们的教研活动开展的有声有色。
我们隔周的课标研讨一直在进行着，大家在学习课表的基础上，认真地进行课程试验，并且把自己对新课标的理解与大家共享。在课标研讨中大家积极发言，认真地听取别人的意见，虚心向别人学习。
我们洞台小学的语数组中，有年龄40的老教师黄永起老师，虽然担任六年级的班主任工作非常繁忙，但是还是积极的上汇报课，并且把自己教学经验进行总结，在汇报课时进行讲座。还有刚刚参加工作的刘娜老师，虽然只是半年的班主任工作经历，但是也在兢兢业业的向老教师学，而且在本学期上了两节课。汇报课充分体现了自己学习的成果。
李建锋老师积极进行教研活动，共上了三次课，此次的数学汇报课，充分的体现了运用生活情境利用旧知引入新知。沈海燕老师的课朴实，切切实实地让学生学到了知识。谢双丽老师的课让学生的学习在情境中探究知识。我们每一个人都热情高涨，把自己的全部身心投入到教育教学工作中，踏踏实实的搞好教研活动。
我校最年轻的两位教师都在我们语数组，所以我们的任务艰巨。老教师便做起了传、帮、带的工作，经常听课，在一起讨论新课标，讨论教学方法，传授教学经验，大家在一起讨论教学中的成功与失败，两位教师已经能够正确的把握教材，课上的也各有自己的特色，他们的成长就是我们教研组最大的收获。而且今年我们组的李建锋老师还申报了镇级骨干。他们在成长，我们每一位教师也在成长。
在以后的工作中，我们洞台小学语数组会继续努力，把我们的教研活动推向新的巅峰。
第三次回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据学期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，有目的，有计划，有步骤地进行课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。
在过去的这一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主．合作．探究的学习方式，优化教学内容的整合，积极进行教学方法的选择和教学评价方式的改革。
围绕学校教学工作的执行细则，本学期我组及时做好了检查、督促、考核工作。本学期学校领导对我组每一位老师进行了比较全面的检查，通过随堂听课的方式，促使我组语文教学改革的深入开展，“立足课堂、抓好常规，努力创新”这是我组对每位教师提出要求。在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文教师重视了对学生良好学习习惯的培养。因为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。
教学改革研究借“组内听课”和“说课评比”“集体备课”等活动的契机，使本组教师的教学活动得到一次检阅，通过上课、评课及课后反思系列活动，既提高了教师的实践能力，又使他们的认识水平得以飞跃。促进了教研和科研的结合，提升了教研活动的质量。我们充分利用教研活动时间进行集体备课，一同讨论研究教学方法与策略，老师们都是积极发言，对重点难点进行反复推敲研究，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。
本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作。以后我们还将继续在教科研，教学实践“五个一”上做文章（即1、一个教改课题，2、一堂优质课，3、一篇案例反思，4、一个优质课件，5、一篇经验总结）。争取早出成绩，出好成绩。
教研组活动总结
秋末冬初山川美，砥志研思学正浓。新教师是学校不断发展的活力源泉，为规范新教师的课堂教学行为，提高他们的教育教学水平，促进其更好、更快地成长，学校综合组于第九周至第十一周，开展了新进老师常规课堂展示交流活动。
杨洋老师执教四年级英语《unit7 whose is this?》，课前准备充分，课件简约而不简单，板书严谨又不失活泼。
课堂上，杨老师通过实物教具，鼓励学生主动尝试、积极思考和探索，学生能紧跟老师的步伐，通过触摸更直观地去感受、认识物品、操练新单词，继而带着问题去思考。同时，她还精心剪辑了图文结合的视频，让学生看视频进行关键句的反复操练。
整堂课教授环节紧凑，教学重难点突出；单词操练形式多样，由易到难层层递进；故事与情境对话过渡衔接自然流畅；评价机制与本堂课内容息息相关，有效激发了学生的参与合作意识，气氛活跃。
彭敏老师教授的是三年级英语第7单元 《it’s a dog》。根据三年级学生好奇心浓厚的特点，彭老师通过不同动物的声音、图片，多感官地让学生去猜想、回忆、认识不同的动物，进行单词音形义的教学。
在单词教授中，遵循“词不离句，句不离词”的要点进行句型的铺垫和操练，课堂活动难度层层递进，最后通过卡片教具，还原了故事中的情节，让学生亲身感知、上台体验，灵活运用所学单词和句型，进行交流对话，把英语真正地用起来。
彭老师教态自然，语言亲切，教学设计简洁明了，能抓住重点，板书精美。在教学上动静结合，由点到面，层层深入。课堂上孩子们积极主动，爱学乐学，取得了良好的教学效果。
彭珏芬老师执教三年级《初识计算机》一课，以猜谜语的方式导入新课，一下吸引了学生的注意力。然后从生活实际出发，和学生一起讨论计算机的功能，并用多样化的图片辅以总结和拓展延伸，同时通过生动的视频动画、软件名片让学生更好地了解计算机的结构。教学中还加入希沃游戏，使学习小组在竞争中有效地巩固了所学知识，孩子们兴趣盎然。
贺蒋老师为四年级学生带来了《计算机组成》。课堂由复习旧知导入，承上启下，既巩固了上堂课所学的计算机大家族，又引入新课计算机的组成。整堂课以三个问题为任务驱动引导孩子们一步步深入探讨，教学目标明确，课堂组织严谨有序。学生通过自主探究、小组合作的方式有效地了解了计算机的硬件知识。贺老师的语言风趣幽默，知识点讲解通透，评价语多样且恰到好处，很好地带动了整堂课的学习节奏。
课后全组老师集中进行了评课，大家分别从教学内容、教学设计、教学方法、课堂组织等方面给予了中肯的点评，既肯定了亮点，也指出了可改进之处。
展示课不是终点，而是起点！相信通过此次活动，无论是新教师还是经验型教师，定会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发！
教研组活动总结
光阴荏苒，日月如梭。不知不觉中，2020已经迈着轻盈的脚步来到了我们身边，一个特殊而又忙碌的学期已接近尾声。在学校领导的关心下，在教导处的直接领导下，在语文组31位教师的大力支持下，教研工作根据学期初制定的教学工作计划，扎扎实实、有条不紊地开展着。回眸走过的路，几分欣慰，几许感慨。
由于疫情的影响，不能聚集，所以这学期的教研活动的形式发生了一定的变化，但是成绩仍然不小。
1.骨干老师唱响“空中课堂”
本学期，疫情宅家2个来月，为了不影响教学进度，响应县局“停课不停学”的号召，我们组织组内的骨干教师开出了优秀的空中课堂，组长陈丽丽老师开了两堂语文课，分别是六年级的《写作品梗概》和三年级的《荷花》，获得了好评。胡英老师、叶海鸥老师、张丹老师也分别开出了空中课堂，深受老师们的喜爱。
2. 全体老师积极跟进“空中课堂”
空中课堂是一个很好的学习平台，我们组织全体老师全程跟进听课，评课，保证与学生同步学习，批改作业心中有数，同时能对学生的学习进行线下的补漏工作。老师们都听课几十节，有的甚至上百节，在这个过程中老师们也提高了自己的专业水平。
3. 进一步落实集体备课制度
“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。本学期，我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，实行定课题、订时间、定主讲人、全体参加的做法，进行线上集体备课活动，在很大程度上提高了集体备课的质量。
3. 积极开展丰富多彩的活动
（1）基本功比赛促发展
为了提高老师们的专业水平，丰富老师们的校园生活，我们还组织全体老师开展基本功大赛——听评课比赛。老师们积极参与，认真准备，在赛场上努力应赛，发挥出了自己的水平。
(2)读名著养内涵
要想给学生一杯水，自己要有一桶水的时代已经过去。时代在飞速发展，学生接触新事物的机会不断增加，要想自己能够影响学生，就要不断的学习，甚至是终身学习，要有不断活水来，用自己深厚的文化修养感染学生，熏陶学生，所以读名著就成为了我们必要的活动。这学期，我们读了《教育的情怀》，并组织老师进行交流讨论，深化内涵，老师们受益匪浅，并逐步养成了阅读的习惯。
1. 研讨风气有待进一步开创，教研工作实效性不强。
2. 自主学习欲望不强，专业成长亟需加速
3. 学生语文实践活动比较少
1. 常规工作常抓不懈，并力求做细、做实。
2. 开展丰富多彩的语文活动，充实学生的语文生活，提高他们学习语文的积极性。
3. 鼓励组内教师多读书，读好书，提高自身的综合素养。
教研组活动总结
开学两个多月以来，政史地组在各位领导的大力支持和协助下，在各位组员的共同努力下，工作进展顺利，现总结汇报如下：
政史地组充分利用教研组活动组织全体组员坚持政治业务理论学习，提高政治素养和教学能力。执行和落实学校的各种规章制度，积极完成各项教学教研工作。
政史地组各位成员都能做到认真钻研新大纲和新教材，制定教学计划，精心备课，上好每一节课，认真批改学生作业，关心爱护学生，积极落实好各项教学常规。
各位组员都能积极地参加各种教研活动，相互交流，总结经验，以求更大的提高。开学至今，共听本组教师的公开课3节，每次听完都组织本组教师进行认真评课，从中学习了不少的经验。
本着终身学习的思想，各位组员在繁忙的工作之余，根据现代教学手段的需要，继续深入学习课件制作，教学资源的整合，利用天网、地网、人网各种渠道收集信息，为我所用。坚持学习先进理论知识，提高自身的素质和业务水平，以适应更高要求。
总之，这一个多月的工作是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成长、成熟，但也有地方做得不够完善。相信在剩下的两个多月的时间里，政史地组将会从各方面提高自身素质，与时俱进，争取做得更好。
教研组活动总结
教研工作在学校领导的关心帮助下，全体任课教师严格按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，兢兢业业。从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，在构建高效课堂教学研究中，以全面提高教师教学水平，全面提高学生的科学素养、行为习惯为目的，教育教学工作有了一些起色，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期的工作向领导汇报如下：
教师们认真阅读《新课程标准》，研读教学策略，自学研讨，交流心得，成了我们更新教育教学观念、完善自身知识结构的主要通道。利用教研活动的时间，组织了切实有效的学习研讨活动。
提高课堂教学效率全镇教师严格遵守学校的各项规章制度，认真落实常规教学各项任务，落实重点和难点，统一进度和内容，认真备课、上课，做好课后反思工作。
1、立足课堂教学。课堂教学是老师和学生交流、教师开展教育教学工作的主要途径之一，我们一直把提高课堂教学的有效性作为一个目标。为了更好地加强课堂教学的研究，提高课堂教学效益，教师们努力创设宽松、和谐、民主、平等、活跃的教育教学氛围，课堂上精心设计儿童喜闻乐见的情境，通过师生、生生之间的平等对话与交流，激发学生学习的兴趣，引导学生主动去关注生活，发现、探究并尝试自己解决生活中的问题。
2、抓好教研活动
（1）教研活动做到二定四有：定时、定内容；有活动计划，有活动记录，有效果，有教研活动总结。经常学习有关理论，互相听课、评课、疑难问题探讨等小型多样的活动。
（2）活动有效：切实利用好每周一次的教研活动时间，创造性地开展工作，关注教研的实效性，反思自己的教学，切实提升课堂教学效率，并重视资料整理和总结工作，注重教研活动的有效性。
（3）要求明确：备课要“深”、上课要“实”、教法要“活”、手段要“新”、质量要“高”
教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是有“20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复；我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长模式。教学反思可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新呈现方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。它是我们教师成长的“催化剂”，是教师发展的重要基础。
在今后的教研工作中，我们常识组全体成员将一如既往的继续努力，为我们的梁才教育事业奉献我们应有的力量。
教研组活动总结
本学期数学教研组根据学校的工作要求与目标，在教务处的直接领导下，全组教师坚持教育、教育理论的学习，积极参加教研活动，完善，改进教学方法和手段，认真贯彻落实课改精神，以人为本、以促进学生发展、教师成长为目的，以教法探索为重点，努力提高课堂效率和教学质量，不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
每周一次的教研活动，围绕着理论学习，听课评课，一人一堂公开课，是数学组每学期都在坚持的事情，每位老师精心备课，教学方法新颖，能够熟练的应用多媒体辅助教学。
听课结束后，我们组织说课评课活动，参与老师都能积极发言，提出教学建议，指出亮点和不足，尤其是不足之处，大家都坦言相告，畅所欲言。
本学期数学组还开展了数学第二课堂《走进函数》和《圆锥曲线的探究》，由学生精心准备，教师辅导，让数学课不枯燥，提高学生对数学的学习兴趣。
一分耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，一系列的教研活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一个孩子都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的.。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风让我们更上一层楼。
学期末教研组活动总结,期末教研组活动总结
本学期，我们语文教研组以我校教导处、教科处工作精神为指导，以一切为了学生的发展为目标，进一步转变教育观念，以贯彻落实《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。努力提高语文教师教学水平，为学生创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好语文教育的熏陶。
二、现实问题：
1、学生的学习习惯还不够理想，主动性不强，不利于学生的良好发展。
2、学科质量是教育教学工作的核心，我们对学生个性化学习方面的探究做得不够主动，科学。教师个性化的教与学生个性化的学，张扬学生个性与培养良好习惯、严格执行课程计划与切实提高学科质量不能和谐、高质量地统一。
3、教研活动的针对性与实效性不强，教师工作受各种事物牵制，对于教研是疲于应付。
三、工作目标：
1、更新教育理念，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。
2、改进教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四十分钟的质量。扎实落实教学“六认真”，面向全体学生，中是主体性和实践性，加强语言文字训练，发展学生思维。
3、以课堂教学为主渠道，加强学习《新课程标准》、学科指导意见探索小学毕业班语文教学的变革策略。用生活理念，构建教学大课堂。实施生活化教学，超文本教学。
4、中是对青年教师的培养，以老带新，以新促老，结成对子，互帮互助，共同提高。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载。
5、加大教研组成员使用多媒体、先进教学手段，以及结合远程教育接收内容实施教学。
6、积聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者;改善全组教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。
四、工作要点：
(一)认真研讨课堂教学。
课堂是教学研究的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。
1、优化备课环节。充分利用每次集体备课的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到“四突出”：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻;突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法;突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求有趣味性、层次性、多样性;突出对班上后进生的关注，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展。教学设计追求“同中求异”，注重教学后记、教学随笔的实效性。
2、“一课三议”有实效。磨课做到：结合新课程理念，注重学生学习方式的革新;结合课题研究，注重成果的推广应用;结合现代技术，注重教学手段的创新。评课做到：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录(教学案例)，一份教学反思，一份组内评价。
3、积极参与讨论。平时人人参与有问题就讨论，每月召开一次，讨论教学中存在的焦点问题。努力做到：围绕一个问题，结合案例，深谈体会。“网上沙龙”，开放对话。组内教师根据教研组在网上开辟的专题论坛，畅谈自己的观点，实现同时间段的交流互动。
4、人人要上好教研课。每月组内进行一次单项的月查工作，情况及时反馈。
(二)规范与特色结合，和谐发展。
树立发展意识、质量意识，全面提高教学质量。既注重学生基础知识和基本技能的养成，又提倡学生特长的发展和培养，实现在达标基础上的特色发展。
1、注重习惯的养成，积淀语文素养。养成良好的写字习惯：继续要加强学生的写字姿势纠正;使用好《字帖》，开展写字专题研讨活动认真写好钢笔字和。养成良好的说话习惯：平时要加强口语交际训练，组织教师认真学习课程标准中关于口语交际的要求，对教材中的口语交际内容大胆实践，努力为学生创设良好的言语交际环境，提高学生的口语交际能力。养成良好的朗读习惯：平时要加强朗读指导，规范朗读姿势，提高朗读水平。养成良好的阅读习惯：加强课外阅读指导，加强午间阅读，提高班级图书角的藏书数量和质量并写好读书笔记。
2、优化辅导过程。针对学生实际，做好“培优补差”工作。练习的设计减少随意性，追求精品化。练习的设计贴近学生生活，形式儿童化、趣味化。练习提倡分层：针对不同层次的学生，设计不同层次的作业，让每位学生都得到发展、获得成功。对后进生要做到多鼓励，使他们感到“我真行”、“我并不比别人差”。
(三)、组织各类活动，拓宽学生的语文视野。
1、如本学期将围绕“小学生古诗文诵读”这一内容系统安排学科活动，让学生在学习中感受古诗的情趣，激发学习、掌握古诗的热情。可安排以下系列活动：
知识竞赛书面答卷(自足知识基础，人人参与，过关基本知识点。)(其他活动结合具体情况而定，如：作文分类过关竞赛、改病句竞赛、钢笔字竞赛)。
2、加强作业设计的研讨力度。力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业达到巩固课堂教学的效果。语文作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实。即作业少而精，避免机械无效劳动;作业设计灵活多变，做到基础与能力都得到训练;作业设计有实效，成绩确实有提高。
3、进一步重视写字教学，要让每一个学生都真正写好汉字，大面积提高写字教学质量。
4、利用课外辅导时间，做好提优补差工作。
5、加强服务型课堂教学的研究，切实提高常规课的教学效率，也切实提高自身的教研水平，本学期组内要举行阅读优秀课评比，推出最优选手参加校极公开课。
6、狠抓写字教学，提高写字质量。写字质量已成为评价学生语文学习质量的重要一环，因此，各年级都应该加强写字的指导，切实提高学科作业的质量，提倡老师的板书整洁、规范化;在班级中开展优秀作业评比活动，评选小小书法家之类的荣誉称号。
7、阶段性过关，根据本年级段学生的基础与现状，分阶段分层次地开展过关活动，比如书写过关、阅读过关、词语积累过关等。要落实好单元过关检测。及时地调整教学计划，改进教学方法。
(四)、拓展课外阅读，提高写作能力。
1.将新教育理念引进课堂，努力实现二期课改中要求六年级学生能集中注意力地默读课文，每分钟阅读250个字。在阅读中能运用工具书，培养良好的学习习惯：圈划、批注等。鼓励学生对文体的自由看法，教会学生先了解内容，知道想表达什么，再写出自己的感受。
2.培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，每周上好电子阅览课，本学期着重指导学生在电脑教室运用电子阅览进行阅读，做好读书笔记和读后感的撰写。为尊重学生的阅读理解与体验的差异，倡导阅读的个性化，年级组设计了阅读记录卡，用表格的方式了解学生课外阅读的量、情感体验，学生还可以自主选择阅读后的活动，激发阅读兴趣。
3.平时注意引导学生观察生活，思考生活，发现生活，提高思想认识水平，促使学生在大量的阅读中积累丰富的语言材料，开拓视野。
艺术教研组活动总结
本学期围绕学校工作总目标，充分发挥各学科特点，以提高学生综合素质为目标，切实加强师资队伍建设。坚持开展业余训练工作，积极开展体育、音乐、美术、信息技术学科的教科研工作，深化教学改革，深入推进新课程标准实施，以教学工作为中心，大力加强校园体艺文化建设，结合各社团活动让每位学生得到全面的发展。具体工作总结如下：
体艺综合组教师认真制定教学计划，抓好从备课到上课每个环节，使教学常规规范化，并落实到每一位体艺综合组教师的日常教学行为中。积极组织学习、研讨新课程的基本理念，课堂教学开拓思路，勇于创新，落到实处。以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。在开学初，通过集体备课，确定了体育课各年级考核项目，严格按照学校的备课要求。组内陈祖舜、施正惠两位老师通过讲座为大家介绍教学经验与心得体会，郑平、杨来玲、陈海蓉、苏忠言、许莲环、叶绿等几位老师则进行了公开课教学展示。
本学期立足于校本培训，抓好常规学习培训，组织好组内各种教研活动的签到、观课、评课。力求以此为途径加强体艺综合组教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平。
本学期针对课间操进行了改革。经过探讨确定了新的组织形式，制定了先广播体操，然后九年级跑操的方案。通过该形式既培养的了学生的集体主义思想也发展了学生的耐力。为贯彻每天锻炼一小时，健康生活一辈子的思想理念，学校实施课后体育托管政策，并深化学生各项活动的技术技能指导，充分挖掘学校场地使用率与各项体育器材的健身功能，使场地与项目很好的融合在一起。这也激发了学生的体育兴趣，发展了体育技能，增强了体质，收到了很的效果。在整个活动过程中体艺综合组教师精心安排活动内容，对学生的技术技能进行认真的教学与辅导。
本学期对校运动队进行了整合，优化师资配备，根据学校的基本情况确立了以田径为基础，足球项目为特色的发展道路。切实加强各支队伍的训练，狠抓管理，做好各社团运动队的训练监督，取得了理想效果。
教研组活动总结
本学期我校在实施综合实践活动课程的工作中以“实践――体验”为宗旨，着眼于培养学生的实践能力，注重学生主动参与实践的过程，强调张扬学生的个性，提升学生的自主探究能力。我们秉持一贯的理念，与其它学科、乡土资源、校园少先队活动进行整合，使综合实践活动校本化、常态化。逐步形成富有学校特色、乡土特色的'综合实践活动。本学期，我组根据教研室和学校安排，进行了较扎实的研究活动。现小结如下：
综合实践活动的课程资源来自学生身边，本学期，我们在继续利用地区花木文化校本资源的基础上结合节日、社会热点等进行集中选题，寻求从多方面丰富学生认知，提升学生能力，为学生素质发展提供平台。
本学期我们利用集体备课、公开课、座谈、网络培训、讲座等多种形式进行培训，提升我校综合实践活动教研水平。
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本学期我校所有综合实践活动任课教师都进行了校外教研活动，其中有6名教师参加了市级综合实践活动网络培训班，并已毕业。
将综合实践活动与学生平时生活相联系。同时，设计部分家长带领学生开展的活动，在融洽家长与孩子关系的同时，获取家长对本课程的理解与支持。
教研组活动总结
1、巧妙设置悬念或情景，激发学生学习兴趣，把学生引向文本。
2、抓住重点句子去理解课文内容，把握人物精神品质。
4、教学形式多样，张驰有度。读说结合，先思考再表达，独立探究与小组合作交叉运用。
1、课件的使用要恰当、适时。课件只是辅助手段，好的课件、恰当时机出示，绝对会给教学增光添彩。
2、深入文本之后，还要走出文本，让学生学习文章语言，发展思维，举一反三，学以致用。
3、读书的形式和引导的方法可以更科学些。教师在引导学生读书前，一定要自己先把书读好，把握好基调，然后在评价帮助学生的基础上，逐步把学生往正确的道路上引导。
4、认真对待板书设计。板书可以揭示教学内容及教学重难点，加深学生对学习内容的理解。因此，备课时一定要精心设计板书，注意简明扼要，形式美观，更要注意适时板书。
5、重视课后作业，培养学生搜集资料、动手操作等能力。
教研组活动总结
本学期在我校校领导下，在全组老师的协调配合下，紧紧围绕学校工作，以全面提高教学质量为中心，顺利完成了教育教学任务。现将本期工作进行总结如下：
本学期全组教师除了认真学习新课程标准，钻研教材以外，使书香校园活动走进教研组，本组教师相续认真学习了《如何布置作业》、《教研活动制度》、《加强小学生作业管理的要求》、《湖西小学教师教学“五认真”工作要求》、《教学经验文章如何写》、《教师应帮助学生切中知识要害》、《追寻智慧课堂的源泉》、《满洲里市星级教研组建设标准》、《如何提高课堂教学的有效性》、《科学改进课堂、推介创新教法》、《对学具操作活动低效现象分析与思考》等各项规章制度及专业理论知识，不断的给自己冲电，从而转变思想，更新观念，并能把新的观念贯穿于整个课堂教学之中。用新的教育教学理念指导自己的教学。不断转变教师教学方式和学生学习方式。
开学期初，我们教研组四位数学教师在组长的带领下能根据学校的工作计划，结合本届学生的特点，并结合各班学生的实际，认真制订好教学计划。
根据后进生多的实际情况，经常进行针对性的教研活动，确定提高后进生及格率的方法和途径，并在日常教学中能开展有效的教学活动。课后能相互交流，互通信息，交换意见，改进教学方法。
认真解读每个单元的教材，发表各自的看法，特别是单元的重点、难点进行解读、研究分析教法和学法，备课集中研讨，课后及时反思。我们四位数学老师经常交流教学过程中出现的问题讨论并想法解决，每个单元结束后总要进行总结，找出差距想法弥补。特别是复习阶段，根据学生的实际情况，研究讨论了复习计划、方案，精选题目进行练习，练习认真批改，对后进生坚持进行面批。
五年级面临毕业升学、时间紧迫等问题，尽管如此，本组教师依然进行小组教研、骨干教师代新教师等活动，做到互相听课，并能及时利用备课时间进行交流，积极改进。尤其是本学期教研室的教研员到我校进行蹲点式听课活动，教研室教研员也曾参与本组备课，并对本组教师提出一些可行性建议，使我们受益匪浅。
针对本届学生中后进生多，基础不太扎实的实际情况，我们四位数学老师除了进行专题讨论，将本学期的小问题研究制订为“如何提高复习课效率”，结合各班的实际开展了有效的教学工作：坚持为后进生开小灶。课堂教学中坚持用“放大镜”寻找后进生身上的闪光点，给他们以信心。发言中让后进生有优先权，鼓励他们大胆发言。作业批改中采用面批，甚至是分析一题做一题的方法进行。
1、加强集体、个人教研的时间；
2、在备课方面加强备学生、再深挖教材、加强二次备课。
3、教研组的整体思路还要更加明朗，便于操作，便于落实；
4、在创新教法上继续努力
5、把集中教研和网络教研着实，提炼精品，宣传成果，逐步努力达到精细化管理。
本学期，我们教研组四位老师做了一些工作，从期末检测来看，取得了一定的成效，经过总结分析，也看到了一些有待努力改进的地方，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。在新的学期里我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，我们将继续努力，不断寻找有效的教学方法，争取在以后的教研活动取得更的成效。
教研组的活动总结
各位老师，下午好！
我校教研组课例研讨活动结束已有一段时间了，学校责成我给本次活动做一个总结，因各种事情的耽搁，一直拖到今天才给大家一个反馈，很是抱歉。首先，可以肯定地说本次活动开展得非常成功。体现了我们温泉老师“扎扎实实搞科研，脚踏实地求发展”的工作热情和工作作风，尤其体现了前所未有的团队精神。用我校一位领导的话说这是近年来温泉小学召开最成功的一次教研组研讨活动。在此，我代表学校教导处，以最真诚的谢意感谢大家对此次活动的高度重视和辛勤付出，谢谢大家！
此次活动有三大优点：
一、涉及学校教学的各个学科。
二、11个教研组参加，人员齐全，语、数、英、美、音、体、思、自然、微机、心理、综合，没有一组有无故不参加者，人心齐，涵盖面广。
三、各组教研形式多元化。
11个教研组均能围绕“课堂教学”这个核心，自主选择，自主定题，集体智慧，开展具有自身教研组特色的教研活动。其中包括课例点评及研讨，主题式沙龙研讨，微型课及点评等形式，可谓百花齐放，本次活动我们看到了温泉小学教研活动的新气象，研讨氛围浓烈，全体教师的业务水平有不同程度的提高。
本次活动各年组均展示了他们自己的教研特色：
1、如三年组的微型课，这是温泉小学教研史上的首例。有主持、有讲、有评，组员敢于尝试，敢于创新，人人为团队献计献策，大家心往一处用，展现出了温泉小学教师强烈的团队意识。可看出温小教师的潜力、干劲，有大幅度可提升空间，教研形式与时俱进。
正如那地下源浆一样，一点点地坚持，挖掘出潜能，破茧成蝶，成为兴城乃至葫市辽宁省以教学水准高超而扬名内外的教师团队。
教师语言等方面，在研究中一次次碰面对苏洁进行指导帮扶，使这个年轻教师迅速成长起来。
在活动现场，当学生小组合作学习“从哪些地方看出祖母对荷叶的喜爱时”，全组教师纷纷参与到学生当中，或者倾听，或去指导，真真实实地参与到学生的学习中去，使研讨成为了有源之水，有根之花，促进了教师对小组合作模式的深入研究，在点评研讨环节，他们组抛出了“四年级几个人一组更合适”“第3自然段的朗读和学生评价环节，我们平时怎样训练学生”“课前甜点究竟对学生学习语文是否有利”等问题，进行了热烈研讨。研讨绝不是事先准备，而是有现场生成。
3、又如，五年组的沙龙研讨，使我们的教研既扎根于常态教研，又高于常态教研，主题明确，问题清晰，研讨深入，教研、科研一体化的目的。老师们个个准备充分，主题突出，大家在理论上首先进行自我学习，然后在组内各抒己见，针对合作学习学生展示这一教学主要形式，展开了言之有物的沙龙研讨,活动中，让我们看到五年组老师其实是相当有内涵有潜力的。
4、二年组是第一个吃螃蟹的人，他们抓了第1号，全年组齐心协力，积极筹备，从课件打出组内教研口号，点点滴滴的突破，贾红老师毫不怯场，上了一节相当漂亮的数学课，学生展示出了极强的学习能力，组内老师认真点评，谦虚地表示教研后邀请贾红老师去给自己的学生上课，可以说为我们的教研活动拉开一个精彩的序幕。
5、一年组的老师人才济济，在教研前，不断研磨赵春玲老师的课，组长杨雅静一次次帮助她修改教案，全体组员全力以赴，训练学生行为习惯，为此次的活动献计献策，研讨中突出了“低年级识字教学“这个重点，带着问题去研讨，有针对性的提出了”如何提高识字效率“的研讨主题，研讨时善于抓亮点，抛问题且在研讨现场注重把一个个提出的问题解决掉，如“一类字，二类字怎么学？分别注重什么？”研究出了重点步骤，方法，研讨过程实实在在，且当时会场就有一年组员做好记录，教研扎实有效。
参与，大家认真听讲，点评中肯，从教学设计到教师自身语言表达能力，多媒体课件运用是否适当等方面提出了宝贵意见，既充分肯定了谭征老师努力与进步，又为她的日后教学提出了改进的方向。
也正是这次教研组活动，使得后来谭征在思品教研会上上了一节非常成功的公开课。这成功里包含着综合组所有老师的辛苦，是你们用积极参与教研活动为一位年轻教师铺了一条成功之路，而同时对老师自身教学起到了极大地促动作用。
音乐组、美术组、体育组三个组平时就坚持组内教研活动，坚持得非常好。本次他们依据针对杨静、姜楠、刘航三位老师的教研课进行了研讨，把组内常态教研搬到了赛台上，为我们展示出了清新可口的家常宴。
这三个组内最大的优点是课例展示有典型性，现场研讨注重生成。他们每个人在研讨中绝不仅仅是夸赞式的点评，而是依据专业的学科特点，直中要害，点明不足，提出改进方法，可以看出我们温泉的教师专业水平是相当过硬的，只要持之以恒，不断锤炼自己，在实际教学研讨中不断反思总结，我们的.专业课一定会迈上一个又一个更高的台阶。我们的音、体、美老师也一定会在省市县成为学科教师中的翘楚。
英语组是校内工作量最大，工作最辛苦的一个科任组，这个组人数多，干劲足，年龄年轻化，充满朝气，他们针对词汇教学交流了自己的方法，准备丰富，且全组交流的内容均在大屏幕上打出。由组长统一播放，看出组内齐心协力。总之，本次教研组活动是非常成功的，学校非常满意。我们欣喜地看到在活动现场评委组内由研讨而展示出的精彩生成。这是我们温泉小学课改过程中崭新的开始，也是一次教学研究质的飞跃。尽管有压力，有各种繁杂的工作冲突，我们却能安己之力团结一致打赢这场胜仗，大家是了不起的！教研是教师专业素养提升的重要方法，以此活动为契机，我们还要不断反思我们的常态教研存在的问题与死角，避免这样几个现象发生：“教研只是热热闹闹的说，不解决实际问题”“教研是偶然性行为”“教研不能与教学实践紧密结合”“教研无主题、无目标”“不能提出切合实际的问题来进行深入研究”“缺少理论高度”等等。
扎实、有效。
教研组的活动总结
一学期的教学工作即将结束，回顾这一学期来的工作，可以说紧张忙碌而收获多多。我组教师在教研室老师的指导下，顺利地完成了学校领导交给的各项教学任务和教研任务，有序地完成了期初制定的工作计划。现将本期教研工作总结如下：
本组教师积极、自主参加学校每周组织的教研活动，并做好相关记录，撰写学习心得。从知识上装备自己，让理论与实践相结合，提高业务水平。
本学期，严格执行学校教学常规管理细则，使教师的备课环节、课后反思都符合规范化的教学要求。本组各位教师严格按照教学进度表把安排的课上足、上好，课后认真反思，共同探讨教学中存在的疑难问题，把教学理念和自己的教学经验融合在一起,提高了自己对教学实践的认识。
本学期，以“班班通”教学大赛活动为契机，在备课基础上，通过组内老师不断的试教磨课、分析总结，本组王秋菊老师的一节《整十数加减整十数》以有趣的教学设计和娴熟的多媒体操作赢得了评委们的认可，荣获此次比赛第二名。在学校举行的公开课活动中，王霞老师和吴玉琴老师在全组成员的帮助下多次试上，认真听取各位教师的意见和建议，对教案和课件作出多次修改，在展示中受到了学校领导和学生家长的'好评。
我组教师以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，以年级为单位完成了以下的小课题研究。一年级：“如何做好一年级数学课前复习的准备”；二年级：“如何解决用2---6的乘法口决求商的问题”；三年级：“如何提高用乘法两步计算解决问题的能力”。
运用理论指导实践不够，今后继续加强理论学习，使大家的教学水平得到进一步提高。课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。总结是为了更好的开始，新的学期，我们教研组将会加强学习和认真开展小课题研究，以获得更多的进步。
艺术教研组活动总结
周二上午是艺体组备课的时间，我们有幸请到刘建明主任做指导，我们讨论题目是如何让艺体组走出去，大家发言积极讨论激烈经过认真思考可以从以下几个方面进行。
一、首先加强专业知识成长，教师在课余时间加强自身的专业素质的成长。
二、理论学习，学习教研先进的理论知识，并结合实际的教学进行理论联系实践，并进行反思总结，得出一定的有成效的经验。
三、进行公开课教学多进行公开课活动，并对每一次的教学课进行研讨点评找出不足，找出闪光点，重点多找不足找到不足再进行重复上课，反复地磨课，从而就能上出一节高质量的可，这样的课就有可能走出学校向校外展示。
四、请优秀教师专家给我们上课，讲解，我们可以从中学习优秀的教学经验和方法，可以为我们所用，也邀请他们听我们的课帮我们找出缺点，这样我们的课就会不断地得到提高。
热爱所教专业课；专业素养过硬；认真阅读专业书籍；自己做课题研究；多写论文。
教研组的活动总结
金秋十月清风爽，教研活动正当时。在这个收获的季节里，朱村街中心小学主要聚焦“双减”之下如何开展高效的语文课堂，如何进一步优化课堂教学，提质增效，组织了一系列的语文教研活动。全体语文教师积极参与研课、观课、评课，力求在教学实践中求索，在思想碰撞中进步。
“有效阅读”提质增效。
春种一粒粟，秋收万颗子。秋天，是收获的季节。朱村街中心小学在10月14日那天迎来了北京“真情母语”专家团队到我校进行语文教师“有效阅读”专项培训活动——“以文带文”、“大单元导读”阅读课型的指导验收。专家团队的教育思想像春雨一样滋润着我们一线的语文老师，他们创新的教学方法给我们指引了方向，我们受益良多。
有效阅读之以文带文。
邓嘉泳老师以《爬山虎的脚》进行了以文带文阅读课型的展示，讲授的是第二课时。图文并茂的教学方式生动形象地让学生了解爬山虎的脚的位置、样子以及爬山虎爬墙的过程和变化，感受作者细致和连续的观察。通过课文的学习，教会学生在阅读中抓关键词方法。在文本学习的基础上再略读相似文章《绣球花》，运用本节课所学的阅读技能解决阅读任务。在比较阅读中增大阅读量，提高语文教学效益，发展学生的语文能力。
有效阅读之大单元导读。
刘观兰老师以五年级上册第五单元主题“说明事物”为依托，以单元导语为切入点和线索来引导学生读整个单元的三篇课文，明确本单元学习任务，整体感知单元三篇课本内容，了解说明方法。让孩子们站在一个更高的角度，去鸟瞰一篇篇课文，理清它们之间的联系。让每一个教学训练点在单元整合中找到位置，逐步落实。
“三个一”微评课模式。
陈静院长给朱村街中心小学语文科组引进了一种新颖的评课方式——“三个一”的微教研评课。低、中、高教研组以小组的形式分别以“一个亮点、一个困惑和一条建议”的顺序对邓嘉泳、刘观兰老师的示范课进行了一次综合性的研讨。每个小组的老师们各抒己见，表达了自己的看法和建议。这种评课模式打破了点名评课的传统做法，让整个评课活动变得有趣有效。这次评课无论是对于评课的老师，还是对于上课老师而言，都是一场颇有收获的切磋。相互学习，共同为教学献计献策。最后由专家陈静院长对整场活动进行了有力的总结，陈院长的点评全面、精准、独到，褒贬有度。
名师引领挂绿送教。
20xx年10月15日，真情母语专家团队第五次走进广州市增城区朱村街中心小学探讨“读写联动”阅读课的教学方法。上午9时20分，增城区教学能手、真情骨干教师、挂绿小学何桂雪主任送教下乡，为我校语文科组展示了一节优质读写结合阅读课《秋天的雨》。她用声情并茂的语言和快乐的情绪带孩子们领略了秋天的`雨独特的美，那就是结构美、意境美、语言美、情感美，让我们体味出语言文字的精妙。整堂课氛围活跃，孩子们朗朗的读书声不绝于耳，机智仿写，妙语连珠，当真是回归语文本真，上出了耐人寻味的语文课。
课后，陈院长结合何老师的课进行了读写结合阅读课型的专题讲座。在场的老师都受益匪浅，收获满满。
本次送教下乡搭建了相互学习、共同成长的舞台，对于实施“双减”政策背景下提高课堂教学质量起到了积极的探索作用。
专题研讨共研提升。
为高质量迎接科组本月承担的镇街公开课，朱村街中心小学语文科组围绕“精讲多练”的习作教学为出发点，进行了公开课研讨和展示活动。
为上好一节街公开课，我校中年级备课组迅速进行集备，组织磨课研讨。该课还得到了朱村中新教育指导中心学科业务员邱丽婷老师到校的亲自指导。
新参加工作的李紫珊老师，努力研读“三书”，虚心学习，不断向有经验的老师学习，为了上好这节公开课，经历了多次的集体备课、磨课、研讨，每次磨课上课老师的能力都得到提升。
经过多天的充分准备及教师的努力付出，10月21日朱村中新小学中年级语文“习作指导”（精讲多练）专题研讨活动在我校成功举行，此次教研活动受到多方好评。此次活动不仅为教师们提供了交流学习的平台，也为教师们今后的教学指明了方向。
聆听汉字书写经典。
为进一步推进小学生对汉字知识和文化传统的认识，切实提高小学生汉字书写能力，10月27日朱村街中心小学组织开展三年级汉字听写大赛。此次大赛既丰富了校园文化生活，又培养了学生对汉字的兴趣，让孩子们体会到汉字的魅力。
听写内容由五部分组成，一是看象形字猜学过的生字；二是课本上出现的词语；三是形近字辨析；四是四字词；五是经典诗词，听写内容由教导处出题。
比赛时播放听写视频，学生将听到的字词（括号内需要填空的内容）写在规定的纸张上，以汉字书写正确且笔画清晰为评分标准，最后由教师们统计评出年级一、二、三等奖。
此次小学生汉字听写大赛使学生们感受了汉字的无穷魅力，激发了学生对汉字、书法等传统文化的兴趣，对于学生养成认真规范书写汉字的习惯，提高学生的文化素养起到了积极的作用。
必欲得善禾，易地勤耕耘。“双减”政策落地，教研脚步不停，老师们努力向下生根，向上生长，以不断追求的姿态迎接新形势下的新挑战！经过本个月的教师研讨交流和学生的比赛活动，凝聚了大家的智慧，提振了老师的信心。相信语文科组老师在学校领导的关心和相关部门的支持下，会以更加饱满的热情投入工作，潜心教学，关爱学生，努力提升语文学科课堂教学效益。
教研组活动总结
为了巩固我校近几年数学教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体数学教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习数学知识，根据学校教导处对数学教学有关指示，再结合我们数学组工作实际，特制定本计划：
本学期我校数学教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高数学课堂教学效率，扎实有效开展数学学科教学研究，重点探讨教学模式与方法，培养学生的能力。
1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验数学学习的快乐。
2、全体老师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师。
3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达20xx字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20xx字，每日一记，每周累计写作1000字。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。
1、举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。
（1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。
（3）、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。
（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
（5）每人每周听课不少于1节，同时做好听课记录及听后反思
（7）、抓好学生的书写工整，提出练字要求：
a、1~2年级铅笔字，3~4年级钢笔字b、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。
3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写规范字”新的高潮。
4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。
近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用。
（1）把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。
（2）及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。
5、积极参加教研室组织的教研活动。
6、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。
二月：1、教研组听课。2、教学常规检查
三月：1、一、二年级写字比赛2、教学常规检查
四月：1、三、四年级钢笔字比赛2、期中考试安排
五月：1、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标2、三、四年级朗诵比赛
六月：1、检查学生作业本和教师教案2、各年级制订期末复习计划3、复习课展示。进行全面复习。4、教研组工作总结。
教研组活动总结
一学期来，我们在全体教师齐心协力，团结一致，在上级领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下，圆满完成了各项教育教学任务。现将本学期教研工作总结如下：
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育。每周五为幼儿园全体教师会，加强政治和业务学习。
2、加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。每周三为幼儿园集体备课和业务学习时间，由教研组长负责，老师们轮流主持，发表看法，互相探讨，相互指导，教育教学水平有了大幅度提高。
3、坚持以德为首，制订园德育目标及日常工作中教师的行为规范，提高了教师的道德行为，由他律转为自律。