心得体会是我们在某一经历中获得的独特感悟和领悟能力,对我们的成长和发展具有重要意义。小编为大家搜集了一些心得体会范文,希望可以给大家提供一些写作上的灵感和思考。
老师教育教学心得
本人本学年期担任初二数学课教学和数学兴趣小组活动。一学年的工作已经结束,为了总结经验,寻找不足。现将一学年的工作总结如下:
加强学习,提高思想认识,树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一学年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,自己执教二节公开课,尤其本学年,自己执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课12节,在校内听课32节。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。
1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。
3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思,加大教学投入。
老师教育心得
那是一日吃完午餐后,生活老师来收拾餐具看见水果盆里还有剩余的水果,便问:“哪个小朋友没有吃水果啊,”一个小朋友怯生生的说是自己没有吃,当问及原因时孩子委屈的说:“老师不让我吃!”当时我心中就奇怪了,哪有!我天天提醒他们要吃水果,对身体有好处。现在到这孩子口中就是我不让了~!我马上温和的'问他原因,他委屈的说:“老师说了,要把营养水喝完了才可以吃水果的,我现在还剩一点点,真的喝不下了,”原来是这个“不让”啊!孩子还挺会断章取意。我马上拿一块儿水果给他并向他解释。
有一天我拉着宝宝们问“你们喜欢我吧,?”“喜欢”他们自然会这么回答,“那喜欢我什么呢?”我切入正题,这回答案就丰富了,什么带他们玩啊,给他们讲故事啊,帮他们穿衣服啊,……都不统一,直到一个小朋友大声说“因为你讲道理!”多抽象又具体的话,总结的恰到好处,是啊,一些点滴小事构成了我在孩子们心中讲道理的形象,孩子们也需要我们的理解,一种平等的态度或许比不断的鼓励和实物奖励什么的更有说服力!
教育心得体会老师
第一段:引言和背景介绍(200字)。
作为学生,我们相信每个人的成长都与老师息息相关。老师是我们学习的引路人,他们不仅传授知识,更重要的是塑造我们的品格和价值观。在过去的几年里,我有幸遇到了一些教育心得丰富的老师,他们教给我许多珍贵的东西。以下是我对这些老师的感悟和体会。
第二段:真挚关怀的老师(200字)。
记得我初中时的班主任老师,她大约有五十多岁,是一位极富经验的教师。在我学习上遇到困难时,她总是给予我耐心和鼓励。她不仅懂得教会我学习方法,还时常关心我的生活状况。每次我有烦恼或困惑时,她总能耐心地倾听我,并给予我积极的建议。她的关怀使我感到温暖和安慰,在日后的学习生活中,我也努力将这种关怀传递给他人。
第三段:激发潜力的老师(200字)。
高中时的英语老师给我留下了深刻的印象。他总是充满激情地教授课程,用丰富的知识和生动的教学方法激发我们的学习兴趣。他鼓励我们积极参与课堂讨论,勇于发表自己的想法。在他的引导下,我学会了自信地表达我的意见,并学会了积极思考和分析问题。这位老师不仅教会了我英语知识,更重要的是激发了我无尽的学习潜力。
第四段:启发思考的老师(200字)。
大学里的一位哲学讲师给我留下了最深刻的影响。他的教学方式与众不同,他不喜欢单纯地灌输知识,而是希望我们通过自己的思考和探索来理解问题。在他的课堂上,我们常常进行小组讨论,互相交流和启发思考。他不仅给予我们丰富的哲学知识,更重要的是培养了我们的批判思维能力和学术独立性。他教会了我们如何思考,如何质疑,并时刻提醒我们要不断保持开放的心态。
第五段:回顾与总结(200字)。
通过与这些教育心得丰富的老师相处,我学到了许多宝贵的东西。他们的关怀和鼓励让我变得更加自信,他们的激情和热忱激发了我学习的热情,他们的启发和引导让我学会了思考。这些老师不仅传授知识给我,更重要的是贯彻了“教育至上”的理念,培养了我良好的品格和价值观。我相信,这些教育心得体会将伴随我一生,成为我成长道路上的宝贵财富。同时,我也希望能够将这些体会传递给他人,成为一个有教育心得的人。
老师教育心得
小学音乐教学应着重考虑到小学生正处在形象思维为主的阶段,他们活泼好动,易于接受生动活泼,感染力强,富有情趣的事物。而儿童歌曲优美的旋律,鲜明的节奏,最能表现他们欢乐的心情。因此在音乐教学中,要努力融音乐根本技能训练于唱、玩、敲、动之中,让学生在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然地学习。这样,既提高学生的学习积极性,又提高了教学效果。
音乐学习的各个万面都涉及到听觉的作用,审美主体对于音乐的各种听觉感受能力(节奏感、音高感、旋律感、和声感、结构感、形象感等等)是审美能力的.根底,音乐论坛。学谱的根底也应该首先放在听觉能力的培养上。听得多了,就自然会有一些音高的感觉,有了先入为主的音高再唱简谱,学生更容易掌握简谱的概念。
小学生天性好动。利用他们这一特点,把表演融入教学,增加课堂情趣,无形中提高他们的音乐素质,到达育人目的。在优美的旋律中有滋有味,有声有色地唱跳,既使学生情绪欢欣饱满,又培养了他们即兴创造能力。
根据小学生好奇性强。对生动、形象的材料感受性强,在感知时无意注意占优势的心理特点,利用电教声、光、图、色俱佳的优点新授,有时可取得意料之外的效果。音乐新课标改革提出了更好的教学理念,实施新课标,这要求我们更善于总结,经常回忆,以更好地实施教学任务。我们将会在新课标的指引下,结合实际情况去更好地开展我们的音乐教学,为学生德、智、体、美全面开展奉献自己的力量。
老师教育心得体会
随着社会的进步和时代的发展,教育已经成为社会的核心任务之一。而教育的关键在于教师,他们是学生的引路人,也是学生成长的见证者。作为一名教师,我认为教育是一项有挑战性的工作,但也是一项充满乐趣和回报的事业。以下是我作为一名教师的教育心得体会。
首先,教育的目标是培养学生的全面发展。作为教师,我们不仅仅要注重学生的学习成绩,更要关注他们的身心健康、品德修养等方面的发展。在我教学的过程中,我努力着让学生在知识学习的同时获得各种技能,培养他们的创新思维和解决问题的能力。此外,我也注重关心学生的心理状态,关注他们的情感变化,给予他们适当的关怀和支持。只有全面培养学生的身心素质,才能真正达到教育的目标。
其次,建立良好的师生关系至关重要。师生关系是教育的基础,也是学生发展的动力源泉。良好的师生关系能够打开学生的心门,使他们更愿意听从老师的指导和建议。在我的教学实践中,我认为与学生建立信任和理解的基础上,培养良好的师生关系是至关重要的。我经常与学生进行沟通交流,了解他们的学习困惑和问题,并给予适当的指导和鼓励。同时,我也尊重学生的个性差异,尽量满足他们的学习需求,让每个学生都感受到被重视和关心,从而激发他们学习的积极性和主动性。
再次,教师要不断提升自己的专业素养。只有具备扎实的专业知识和教育理论,才能够更好地指导学生的学习。作为一名教师,我常常参加各种教育培训和学习交流会,不断学习和更新自己的知识体系。同时,我也积极参与教学科研,并将科研成果运用于实践,提高自己的教学水平。此外,我还不断关注教育新动态,学习新的教育方法和技巧,以适应时代的变化和学生的需求。只有不断提升自己的专业素养,才能够更好地为学生提供优质的教育。
最后,激发学生的学习兴趣和动力是教育的关键。学习是一项自主的、积极的过程,只有学生主动去学习,才会有真正的成长和进步。作为教师,我认为我们应该通过各种途径和方法,激发学生的学习兴趣和动力。例如,我经常运用生动有趣的教学方法,让学生在愉快的氛围中学习,激发他们的学习兴趣。同时,我也鼓励学生参与校内外各种活动,拓宽他们的视野和人际交往,激发他们对知识的探索和渴望。只有激发学生的学习兴趣和动力,才能让他们在教育中取得更进一步的发展。
总之,作为一名教师,我深知教育是一项伟大而光荣的事业。在实践中,我不断总结经验,不断调整教育方法,力求更好地服务于学生,促进他们的全面发展。只有做到专业素养的提升、与学生建立良好的关系、激发他们的学习兴趣和动力,才能达到教育的真正价值,并让更多的学生受益。
老师教育心得中学
不知不觉,又一个学期结束了。回顾这学期的教育教学工作,我感触很深,因为我没有浪费时间,因为我已经做到了,我可以问心无愧的说,我很激动,很满足,很骄傲,因为我的学生有进步,有提高。每天看着他们的进步,我无时无刻不享受着收获的喜悦。在学校领导的正确领导下,在领导和同志的关心和帮助下,我不仅顺利完成了教学任务,而且思想和业务水平也有了很大提高。相关方面总结如下:
一、思想和道德方面。
热爱并忠于教学,认真的教学态度,扎实的教学作风,敬业,积极工作,关心集体,乐于助人。工作兢兢业业,教书育人,为人师表;自觉遵守学校的规章制度,热爱学校,关心集体,尊重领导,团结同志。认真完成教育教学任务,取长补短。在以后的工作中,我会严格要求自己。
这学期我在七年级一班和八年级一班教书。为了提高他们的学习成绩,他们应该在工作中认真学习教育法、心理学和英语新课程标准,使他们的教育和教学水平不断创新和提高。
1.认真备课。
班级的成功很大程度上取决于班级的优秀备课,所以我认真备课:备课。认真学习教材,明确教材的基本内容、语法、单词和句子,了解教材的结构、重点和难点,掌握知识的逻辑,运用自如,知道要加什么材料,才能教好。了解学生原有的知识和技能、兴趣、需求、学习方法、学习习惯,以及学习新知识时可能遇到的困难,并采取相应的预防措施。认真考虑教学方法,解决如何将教材内容传授给学生,如何组织教材,如何拓展教材,如何安排每节课的活动。甚至提炼出每一个单词应该说的内容,从而激发学生的学习热情和求知欲,让他们对英语产生兴趣,为更好的学习英语打下基础。
2.积极听课。
充分备课可以调动学生的积极性,课堂效果会很好。但同时要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此,我们必须组织课堂教学,关注所有学生,注意信息反馈,引起学生的注意,并保持相对稳定。同时,激发学生的情绪,让他们有一个愉快的心情,营造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了,克服了以前重复的问题。课堂提问面向全体学生,注重激发学生学习数学的兴趣。上课时,说练结合,作业安排好,作业越来越少,越来越好,降低了学生的兴趣。老师是每节课的组织者,所以老师每天都要有足够的精神,让学生感受到一种自然的氛围。这样教学才会事半功倍。回过头来看我的讲课,感觉有点愧疚,因为有时候我做不好这个。当学生在课堂上不愿意学习,违反纪律时,我的情绪就会受到影响,这就会带入教学中,影响正常的讲课,不能发挥到应有的水平,从而影响教学效果。我必须努力克服,学习方法,采取有利的方法来解决未来的困难。
3.认真批改作业。
要提高教学质量,必须做好课后辅导工作。这学期我接手的时候给他们做了一个测试,结果让我很失望。这个结果怎么做?于是,我决定在业余时间给他们补习。在辅导中,我给一些学生,尤其是后进生有针对性的辅导,从最基础的单词开始,然后是句型、对话训练、理解。每次上完一节课,都要利用下午自习或者没课的时间一个个通关,一个个突破。当天内容当天完成,不允许学生欠债。而在辅导中,我充分利用学生,利用穷人,利用穷人,为优秀和差的学生组成学习小组。后进生因为学习不好,缺乏自信,所以不敢在课堂上发言,课后也不敢和老师正面说话。所以我总是发现他们的优点,不断鼓励他们,经常询问他们的学习困难,帮助他们解决问题。时间长了,他们找到了自信,学习的兴趣也增加了。他们敢于在课堂上发言,自然英语听说能力也有所提高。在批改作业的时候,每次都可以全部批量,面对面修改。我在个别学生错的地方给他们正确的答案,不能给的地方给他们正确的答案,然后我会重新考试,永远不会放过自己。所以在今年年底的综合测评中,大部分同学都取得了不错的成绩,每个同学都在原来的基础上有所提高。
4.课外活动。
这学期为了更好的开展教学,让学生的课外活动更丰富、更精彩,我每周二、三下午带领学生进行有趣的英语活动,让学生的英语水平有了更大的进步。
三、教育方面。
记得有个教育家说过,爱学生是对老师最基本的要求。教师对学生的爱可以弥补家庭和社会教育的不足,长期保持教师在学生心中的影响力。做一个合格的人民教师,也要爱学生。无论在生活中还是在学习中,我们都应该给予必要的关心和帮助。我也花时间和学生交谈和交流。
化学老师教育心得
20xx度我担任高_的化学老师,_班的化学课。高_部_个班是__实验高中初中部直升班。学生学习习惯、学业成绩、学习状态比之以往都有较大改变。是学校的希望所在,因此担任这个学部的教学工作备感责任与压力重大。我与井老师自担任这个学部的化学老师以来,精诚团结、精心安排、精心备好每一节课、上好每一节课、批好每一次作业、精心安排好每一次周末测试,尽心尽力、尽职尽责,全力以赴,全身心投入到这个学部中,与老师们、学生们打成一片,融为一体,与孩子们一块学习,一同成长,做孩子们的导师,也做学生们的益友。可以说,收获颇多。
良好的学习习惯,良好的心理状态,良好的个性品质,是这一批学生的优势一面;面对一批素质优良的学生群体,让每一个有责任心的老师都不得不重新给自己定位,成就学生、成就自己。让自己成为学生一生当中的老师,让学生成为老师心中的学生。让学生的人生观、价值观、世界观随着与自己接触的时间的变化而变化,让积极、快乐、健康、向上成为学生心中永远的阳光。阳光少年、阳光学生、阳光教师,让阳光伴随着这一级的师生共同成长。让老师的大爱成就每一名学生,让每一名学生在老师无私的帮助下能够自信、理解、包容、坚持、坚毅、执着又不失进取与拼搏。
1、落实好教学的各个环节。教学常规是提高教学质量的保证。认真备课,写出切实可行的教案,学生要认真预习,做到难点分明,听讲有重点,上课教师要组织学生进行预习或复习。提高课堂教学效率,向45分钟要质量。课后要留书面作业,学生作业要注意整洁、美观、正确、规范,坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。对作业实行全收全改,精批细致,做到不错批、漏批。对作业存在的问题要作好详细记录,并及时予以纠正。辅导学生要讲方法,重实效。将课内辅导与课外辅导相结合,集体辅导、个人辅导相结合,有计划、有步骤地提高学生的整素质。
2、落实好教学的各个细节。
(1)教师板演的规范性,学生书写的规范性。例如:化学用语、化学术语、元素符号的大小写、等号、可逆号,反应条件中的加热、点燃、高温、放电、通电、气体符号、沉淀符号等。
(2)回答问题的.准确性、简洁性。回答本学科的问题要注意充分利用本学科的专用术语准确而不拖沓,简洁而不失准确。
(3)回答问题的逻辑性、条理性。学生回答任何化学问题必须符合逻辑,必须条理。特别是在无机物的推断题中当学生要善于从已知中找到未知的联系,找到各相关物质间的逻辑关系,进而形成知识链,推导出想要的任何一种物质。在气体的制备当中,一套完整的实验装置必须有发生装置、净化装置、收集装置和尾气处理装置,学生要明确这一思路,回答问题紧扣这一顺序,方能不重不漏,条理有序。
3、编写好教学案、周末作业及周末测试题。教学案的编写要明确学习内容、学习目标、学习的重点难点。知识点的排列要与学生手头的资料相一致,便于学生自学。知识点的预习紧跟针对性练习,有利于学生对于预习知识的拓展与巩固。周末作业的设计与当周学习内容密切相关,是对当周学习内容的复习与巩固。周末测试题要有时效性,便于学生把握重点,理顺知识结构与体系。
4、尊重学生的个性差异。老师的辅导与作业的检查体现因材施教的教学原则,针对不同层次的学生提出不同的学习要求。辅导要有耐心、要细心、要让学生体会到老师的温暖与关爱。相信老师,相信自己,帮助学生树立学习的信心与干劲,培养学生学习的兴趣与习惯,让不同层次的学生都能进步。
5、突出教学的重点、难点与疑点。对于教学中的重点、难点等知识,老师要善于发现其中的突破口,帮助学生理解与记忆,准确的记忆与提取,有利于学生对于知识的运用。如其中的氧化还原反应。要求学生记住“化学价升高被氧化是还原剂,发生氧化反应,得氧化产物;化合价降低被还原,发生还原反应,得还原产物。”“氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性,还原剂的还原性大于还原产物的还原性。”“强氧化剂与强还原剂反应,得弱氧化性物质和弱还原性物质。”在物质的量的教学中突出“在同温同压下,体积之比等于物质的量之比,等于微粒个数之比。”“密度之比等于摩尔质量之比”,让每一位同学能够达到脱口而出,而不用再进行思维的换算。
老师的教育心得
然而,知易行难,每次到了实际的课堂教学中,我还是容易不自觉的说多,而剥夺了学生说话的权力。因为总是担心,这问题不告诉他们他们怎么知道,交给他们说错了还得纠正,教学进度都完成不了怎么办。其实,还是对学生的潜力预估不足,对学生太没信心了,学生远比我们想像的强一万倍。
今天的一堂公开课,正好到了名著导读环节,因为是导,正巧我就想在导上多下下功夫,把课堂几乎完全交给了学生。在课堂上尽可能尊重每一个学生,让他们充分说出自己的独特体验,我只起到组织、帮助、引导、监督的作用。这样才能使学生真正喜欢阅读名著,并终生受益。
因为是公开课,我怕听课的老师一多,他们会怯场,会说不好,会答非所问,会不敢回答。但课一开始,我的顾虑全无了,他们不仅说的头头是道,还把每个人物形象分析的栩栩如生,并从多个角度进行了展示。连我想不到的主题,想不到的哲思,他们都分析了出来。怪只怪我又低估了他们,以为他们说不了那么多,讲不了那么长。结果,他们每个组的发言时间都那么长,为师不忍心打断导致课堂有些超时了,结尾有点草草了事。但看到他们对名著阅读产生的兴趣,他们思绪的飞扬,他们收获的欣喜,我真的从中又收获到了教育教学过程中别样的快乐。如果说这堂课的缺点,那只能从老师身上找了,比如,老师的把控能力不强,比如老师的教学设计容量有些大,导致有些超时。但是,你们的素质,已经足够强大了。
以后,我还会尽可能的把课堂交给你们,让你们充分展示自己的风采。我也再不会拿你们和什么1、3、5、7、9班比了,17010班,你们就是老师的眼中的最耀眼的风景,做你们自己就好,你们是别样的集体,散发着别样的活力,你们无可替代!
老师教育心得体会
听了王局长就“立志、孝亲、尊师、友学、常善、救失、守法”和落实《弟子规》等八德方面的教育内容,给我们上了一堂生动的法制与道德教育课,王局针就日常教育教学中如何进行孝亲和法治教育,讲述了道德教育和技能教育的重要性,并从司法理论与实践的视角研究现代青少年成长方向目标、素质培养和道德与法制教育等问题。王局长全面透彻的讲解在会上大感人心,深受启迪和震撼。
听了王局长讲座后我园依据教育局重点工作的要求,进一步弘扬传统文化,深入落实立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、守法和落实弟子规“新八德”教育理念,全面提升师幼的文明形象,结合我园实际,制定了相关实施方案。以学习落实“新八德”为具体内容,广泛深入开展学习教育实践活动,让新八德内容融入幼儿的一日生活常规活动之中。从《弟子规》吸取营养,并结合我园实际情况,通过主题教育活动及家园共育等方式让校园、家庭、社会形成合力,融入“新八德”教育思想,以达到更好的效果学习新八德教育心得体会学习新八德教育心得体会。组织全体教师学习王启顺及王欢著《道德与法制教育——183创新模式指导教程》及《成才之路,必由之路》,使我园教师深刻理解和认识学习实践“新八德”活动的目的`和意义,加强教师工作的积极性和主动性。
总之,通过学习活动,全园师生提高了道德意识和增强了法制观念,收获极大。今后我校将“新八德”落实到德育教育中,使法律、道德根植于教师的心中,让“新八德”伴随着幼儿的茁壮成长。
教育心得:我是老师
手工活动时,大家都在专心致志地进行操作活动,佳辉却拿着剪刀左比划右比划不知该从何下手。他每次手工制作的成功率低得近似于零,不是把虚线的地方剪开,就是剪得曲里拐弯,怎么也粘不牢。我轻轻地走到他身边,握着他的小手,一步一步地教他该如何剪。看着佳辉紧蹙的眉头,我心想:这孩子动手能力差,总体会不到成功的喜悦,不如我就帮他剪完吧,说不定有了成功尝试的他在以后的操作中会有所进步。正当我为自己的“英明之举”暗自得意时,佳辉使劲挣脱我的手,很认真地对我说:“老师,请让我自己来吧!我会做的。”只见他又拿起剪刀吃力地剪着,脸上露出的表情却是开心的。
我不由得想起这样一则寓言故事:有人看见一只幼蝶在茧中挣扎了很久,出于好心,就用剪刀把茧剪掉了一些,幼蝶轻易地爬了出来,过了不长时间却死掉了。原来,幼蝶在茧中挣扎是在锻炼自己、完善自己,从而使自己强壮,得以生存和飞翔。没想到旁人的好心却害死了这只本可翩翩起舞的蝴蝶。这是我在一本杂志上看到的故事,细细品来意味深长。幼蝶让我联想到了孩子,而我是否恰恰就像那位好心的旁人呢?我的出发点是善意的,是想帮助孩子有所进步,但我的好心换来了什么?其实是在更大的程度上抑制了孩子的发展。孩子需要鼓励,但却不需要太多的干预。做个旁观者,适时地给予鼓励和帮助,这才是教师应该做的。放开手,让孩子放心大胆地去做自己的事,这才是孩子真正所想要的啊!
在幼儿园《纲要》中明确指出:幼儿园应为孩子提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,在尊重和满足他们不断增长的独立要求的同时,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试,促进每个幼儿富有个性的发展。对照《纲要》精神,我们可以发现,作为孩子的引路人,我们不但需要一双善于观察的眼睛,更需要一颗善于感悟与反思的心灵。我们应多创造适宜的时机,帮助孩子不断学习成长,而不是去“善意”的帮忙,“刻意”的省却。成长中的孩子需要的是我们更有意义的引导与帮助。
教育心得:我是老师
晨间体育活动是幼儿园体育活动的重要组成部分。组织好晨间体育活动,可以充分地发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作、技能,更好地促进幼儿机体的正常发育,增强其体质。
在幼儿能较平稳、熟练地在宽25—30厘米的平衡木上行走后,今天晨间锻炼我让幼儿头顶沙包在宽30厘米的平衡木上行走。首先我让孩子们头顶沙包自由的行走,然后再在30厘米的平衡木上行走。孩子们很有兴趣的顶着沙包自由地走着,有的边走边小心的张望;有的双手侧平举慢慢的往前走;有的双手放头的边上,生怕沙包掉下来;还有几个孩子很熟练,边走还边聊着天呢。这时,我发现班里年龄最小的'小艾因为总是顶不住沙包,所以双手扶着头上的沙包在行走。于是我走过去,对他说:“小艾还小,我们下次再顶沙包,现在去走平衡木好吗?”说完,我顺手把他的沙包拿走去指导其他孩子了。当我在和其他孩子一起高兴的顶着沙包行走时,小艾走到我的面前,小心地说:“老师,我也要沙包。”我不假思索的说:“下次再给你。”“老师,我行的,我要沙包。”这时,我发现他的眼中充满了渴望,我一下子觉得我是不是做错了,是不是该把沙包还给他。于是我点点头,并且把沙包递给了他。拿到沙包后,他如获至宝几乎是跳着走到了同伴的面前,高兴地说:“看,我也有沙包了!”说着,就把沙包往头上放。他和其他孩子一起顶着沙包小心地走着,又一起顶着沙包走上了平衡木。虽然动作是那么的不熟练,还经常扶着头上的沙包,但他的脸上却是那么的开心,笑的是那么的灿烂。
对于一些能力差的幼儿,我们总会降低对他的要求和评价标准,在平时多给他一些锻炼的机会,让他有表现的机会,并且一有进步就表扬和鼓励。但是如果让他长期做和其他小朋友不一样的事,时间长了,就会有副作用,孩子可能会渐渐地滋生自卑感。一个孩子如果有了自卑感,怎么能面对将来的社会和越来越激烈的竞争呢?因此,不管教师是出于什么样的目的,给予孩子的教育都应该是公平的。虽然他们还很小,但是在他们的心中都渴望着平等。
老师教育心得体会
作为一名工作3个月的新教师,在平时的工作和学习中有许多的心得和体会。工作心得主要是教学能力学习心得和总结,学习心得主要是教学工作后的心灵上的洗礼。
作为一个高中的普通教师,面对的是一群普普通通的学生,他们都是社会的公民,是教育的主体,是我们每个教师的教育对象。我们所做的事情就是对自己的职业负责,对学生负责,更是对我们的社会未来发展负责。如何真正履行自己的职责?一是通过自己的能力培养他们的学习能力,提高他们的知识水平;另一方面就是靠我们的爱心树立正确的人生观、价值观和世界观。就我的个人看法面对处于青春期的学生,首先要做到后面一点。他们树立了正确的人生观、价值观和世界观后,就会自觉地去学。因此,最重要的是严抓道德教育。只有这样才能树立一个学校的特色,升学率并不仅仅是一个方面,为社会培养了一个什么样的公民才是最大的特色。尤其是一个人处于这样一个特殊年龄段——个人心理转折期,真、善、美的形成期。这些也是我所认为的“德才兼备”。
一、热爱学生。给我们的学生多一些爱心、关心、责任心、宽容心、细心等。做到“唐僧”式心肠来培养教育我们的学生。社会的问题很多源于我们的教育,教育的问题一部分就是源于我们的教师。师者,不光要传道、授业、解惑,更重要的是给学生起到示范作用,潜移默化,让同学们在学习生活中,通过与老师的接触,用心体会,从中感悟。我们教授学生的同时,多与他们交流,发自内心地尊重他们,关爱他们,同学们也会敬重这样的老师,愿意上他的课。只有把学生培养好,振兴中华不会成为一句空话。要培养好学生,就离不开对学生真挚的爱,爱可以激发学生的学习热情,使学生树立远大目标,成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。
二、 献身教育事业。教师被誉为“蜡烛”,点燃了自己,照亮了别人,这是教师献身精神的真实写照。教育是一项事业,而不仅仅是一个谋生的饭碗,教师要时刻把教育事业的利益放在首位,不为权力、地位、名誉、金钱和其他物质利益所动摇,“俯首甘为孺子牛”。我,一位平凡的教师,正在用我的为人民做贡献,为教育事业添砖加瓦,使我们的教育更添色彩!我要用我的历史知识教育引领他们感悟这样的人生——以史为鉴,从历史中得出教悟,少走弯路。引领学生们内心那盏灯,让他们在社会中去发光发亮!
三、不断提高自身素质,努力成为一位优秀教师,学生喜爱的老师,社会满意的教师。争取在三年的工作学习中,提高自己的业务能力,丰富自己的教学经验。
地理老师在校心得体会
地理学科是一门涉及到自然地理和人文地理的综合性学科,它为学生提供了了解地球的自然环境和人类活动的知识。作为一名地理老师,我有幸在学校中教授地理课程。多年来,我积累了一些关于教授地理课程的心得体会。
首先,作为一名地理老师,我意识到激发学生对地理的兴趣十分重要。因此,我将尽可能地使用多种教学方法来让学生参与地理学习。其中包括使用图片和地图等视觉辅助材料,让学生更直观地理解地理概念和地理现象。此外,我还鼓励学生参与地理实地考察,通过亲身感受和观察,让他们更好地理解地理知识。这样的教学方法能够激发学生对地理的兴趣,提高他们的学习积极性。
其次,我在教学中注重培养学生的地理思维能力。地理学科的学习需要学生具备一定的空间思维和综合分析能力。因此,我在课堂中经常引导学生思考和提问,培养他们的逻辑思维和综合分析能力。通过问题解答和小组讨论等活动,我帮助学生理解和应用地理知识,锻炼他们的地理思维能力。这样的教学方法不仅能够提高学生的成绩,还能够培养他们独立思考和解决问题的能力。
第三,作为一名地理老师,我致力于将地理知识与实际生活结合起来。地理是与我们的生活息息相关的学科,我将课堂上的知识与学生们身边的地理现象和实际问题联系起来。比如,在讲解气候变化时,我会引导学生思考气候变化对我们生活的影响,并让他们讨论应对气候变化的方法。通过将地理知识与实际问题结合,我帮助学生深入理解地理知识的重要性和应用价值。
此外,我也鼓励学生进行地理研究和探索。地理学科非常广泛,有许多待发现和研究的问题。在课堂上,我鼓励学生选择自己感兴趣的地理主题进行研究,并帮助他们进行相关的调查和实验。这样的教学方法能够培养学生的科研能力和创新意识,同时也让他们深入了解地理学科的深度和广度。
最后,作为地理老师,我始终坚持教育教学相结合的原则。地理学科的学习需要学生在实践中理解和运用地理知识。因此,我注重将地理知识融入到学生的实际生活中。比如,在教授城市规划时,我会带领学生参观当地的城市规划项目,让他们亲身体验和感受城市规划的现实意义。通过这样的教学方法,我帮助学生将地理知识应用于实际问题中,提高他们的实践能力和解决问题的能力。
总之,作为一名地理老师,我从教学实践中积累了一些经验和体会。通过激发学生对地理的兴趣、培养地理思维能力、将地理知识与实际生活结合、鼓励地理研究和探索、以及教育教学相结合等,我不仅提高了学生的地理学习成绩,也培养了他们的科学素养和实践能力。在未来的教学中,我将继续努力,不断完善自己的教学方法,为学生提供更好的地理教育。
老师教育心得体会
蒙台梭利《童年的秘密》里面提到“敏感期”,她认为:人的智力是建立在幼儿在敏感期所打下的基础上的。儿童也会有不同的敏感期,二到三年级这个阶段,我发现孩子进入表达的敏感期,他们不止于要表达一些简单的要求,比如:我饿了,我喜欢玩……他们有高涨的要表达自己思想的意图,并在尝试和验证中构建自己对世界的认知地图。
三年级上学期,孩子给我写各种各样的信。他们的信封都是自己叠的,上面还装饰有自己的画,每一封都很别致。
一个小朋友问我最大的愿望是什么,在学校我最喜欢做的事情是什么,她说“我在学校最想跟您说话、交流、沟通”,信被叠好后每一个面上都写着她对我的祝福。这个孩子是一下课就会经常围在我身边的几个孩子中的一个,她经常看着别人说话,然后和我抿嘴笑笑。班里的学生太多了,课间也不长,我们确实几乎没有交流的机会。这样的客观条件,对于很多孩子而言,不知道是不是遗憾?家庭里的交流和学校的交流风格和内容是不一样的,不可以互相取代。
有一个小朋友说“这是我第一次写信,也是第一次给您写信,能跟您说一个秘密吗?”信被折叠了好几层,我能看出来他的紧张和谨慎,自制的信封也几经折叠后被严严实实地封住了,封口处画着一颗红红的心。她的秘密是不喜欢现在的同座位。其实孩子一开始自我表达,尤其是表达否定意见,表达自我意志的时候,是羞涩的。如果不用写信的方式,她还可以怎么表达?面对面交流?她无法预测后果,或者害怕被拒绝,“被拒绝”,不仅仅意味着她的诉求没有办法得到满足,更使她刚开始萌生的自我意识受到了打击;请家长转述也是一个方式,但是孩子选择了自己解决,真为她的勇敢高兴!它是安全的,我安静地给她调了座位,她很开心。
还有一个小朋友,“10次纠结过后,我终于决定给杨老师看”,她给我看的是她的“小说”,名字是《人生》,确实比较宏大。不知道她的小脑袋里装的是什么,这个孩子看《人类简史》、《红楼梦》、《老人与海》,她探索的目光从来没有停止,像在一个巨大的花园里流连。现在她想把投射到自己心灵的倒影表达出来,我说“好期待”。
一个小朋友在打碎了花瓶之后,吓得“心惊胆战”,他找出自己的“私房钱”:33.8,发现不够买花瓶的钱。这时妈妈回来了,他承认了自己的错误后,妈妈说:“你很诚实,妈妈不责备你。”他写“原来这样就可以转危为安了呀!”他发现诚实是安全的,这个发现是在一个理性妈妈的处事方法中觉察的,如果正赶上一个心情不好、脾气暴躁的妈妈,面对错误孩子就瑟缩起来了,会启动说谎、自卑、恐惧等防御机制,也许会导致心理畸变。这个妈妈真好!一些父母给孩子的感觉很“唠叨”,一部分是因为父母用说教的方式培养孩子人格,那是缘木求鱼的方法。
一个小朋友受教材《我不能失信》《奇怪的大石头》的影响,反复讲述他的爸爸妈妈的表现。有的时候爸爸会不守约定,晚叫他起床;有的时候和妈妈一起给鱼缸换水,他觉得很有趣;小朋友的严格真是出乎我们的意料。他整整监督了父母一个学期,他们是不是守信用,是不是会“工作”,每次都要写一篇“观察报告”。我和他的父母谈过以后,他们都有所改变,孩子在表达中记录了客观事实,发现了父母的变化及优点,特别骄傲,特别开心。
一个学期就这样关在了身后。期待开学。
老师教育心得体会
这是个很土的题目,所以注定点开的朋友不会很多。但又如何呢,收获也好,反思也罢,本来就是写给自己看的,别人当然不会感兴趣。我感觉自己总是在做一些傻傻的事情,赵老师也一样。
为什么这么说呢?赵老师今年69岁高龄,给我们做讲座却是一口气连讲两三个小时。他的同龄人大都都已开始享福,而他却全国各地到处奔波。在常人眼里,这就是傻。
这就是名师的力量,榜样的力量。他的言行,时时刻刻能对别人产生警醒的作用。
当然,除了个人的人格魅力,教学上也有很大的收获。
首先,我是真真切切感受到语文课到底该怎么上。这次采用的同课异构,上课的是新会的名师,与赵老师这位全国特级教师的教学比较而言,差别太大。采取什么样的方式才能取得好的教学效果,一目了然。总结下来,有这么几个方面:
第一,一堂课的教学目标一定要少,一两个足矣。所谓一课一得是也。这个问题经常说,自己也知道。但往往落实在自己的课堂,总不是很如意。我很明白年轻老师的心态,总怕学生不知道,总想给学生多塞点东西。结果自己也焦虑,学生也难受。这几天讲课的老师也犯了这个毛病,如周老师讲《边城》,教学目标是:掌握文章故事情节,分析人物形象;欣赏文章“自然美、风俗美、人情美”的特点、探究作品主题;品味文章语言,学习、探究文章的写法。虽然是三点,实际要做的事情却有6个。所以注定教学会浮于表面,没点都只能浅尝辄止。而赵老师呢?只把第二点作为本堂课的教学目标。因为文章的故事情节很简单,人物形象可以在人情美的地方体现,没必要再去专门探究。语言的品味一般设计在第二课时,没有一上来就品味语言的。写法的探究也是一样。在教学《从百草园到三味书屋》的时候,也是如此,教学目标就是两个:一是学习边读边思边注的精读方法,二是体会百草园的乐趣。目标设计的少,教师才能带领学生从容不迫的完成教学任务。
第二,一堂课的问题要适中,不要太多。这个问题其实跟教学目标的多少有一定关系。目标多,问题自然就多。目标少些,提问也会少些。赵老师讲课的特色就是目标少,问题少,把一个点吃透。还是《边城》,整堂课就一个问题:边城是个怎样的地方?学生可能回答有人情味的地方,不受战争侵扰、安乐的地方,景物优美的地方等等。回答人情味,就把人情味讲透,跟现在作比较;回答安乐,就把背景一点出。最后总结,揭示主题。学生印象会尤其深刻。
第三,语文课一定要落实文本的精读。现在中国学生大部分进行的都是浅阅读。课堂上都是如此。但没有精读,就没有走进文本,没有走进文本,就无法跟作品发生共鸣。赵老师三堂公开课,都在这一方面给了我们很好的示范。教《边城》时,不惜花一整堂课进行朗读;教《烟雨淹城》时,教师从头到尾给学生朗读,边朗读边分析;教《从百草园到三味书屋》这一课时,为了让学会边读边思边注的精读方法,体会百草园的乐趣,百草园部分每个自然段都进行了朗读,并进行分析。只有走进文本,才能让学生的阅读走向深入。
第四,语文课不要局限于一篇课文,一定得让学生学会运用知识,向课外迁移。赵老师几乎每堂课都在这一方面进行了思考,不让学生死读书。《从百草园到三味书屋》就是从读到写的迁移,《边城》就是从这一篇文章到那一篇文章的迁移,甚至联系十九大进行迁移。《烟雨淹城》教授的不仅是如何答题,更是让学生学会思考,找回信心。《龟虽寿》就是从名句到生活清华大学艺术团表演的迁移等等。只有语文老师先在这一方面花功夫,学生才不至于成为书呆子,才能成为一个会思考的人。
当然,除此之外,还有微文的写作,作文感悟课,三精牌评价等等,都可以直接在自己的课堂上操作。
但愿自己一直保持着这样的学习热情,只有这样,才能让自己不断成长。
老师教育心得体会
我觉得,自己的心态在这一学期是发生很大变化的,尤其是在面对公开课的问题上。
刚工作的那两年,年轻老师每个学期基本都有公开课,每次我凭着自己的感觉备好课之后,在学校试教,其实简主任都有提出修改的意见。那时的我,在想不出改进的方法之后,总是软磨硬泡,对主任说:要不,我就别改了吧?实在想不出来。时间又急,好累好困啊!
简主任很通情达理,每次都安慰我:不改就不改了吧,放轻松。明天好好表现。
可结果却是:偷得一时懒,遗憾一学期。最后甚至给全镇的老师留下的印象是:罗老师不适合上公开课。这一定论一下,我连续一年不再愿意抛头露面,觉得甚是丢脸。
当然,现在回想起来,并不是自己不适合,只是当时教学设计的死板,模式化,让自己的课注定要失败。而且,真正上课之前,你不得不承认:能够帮你指出问题,告诉你怎么改进的老师屈指可数。这样的老师一则要热心,二则要有能力。所以能够碰到这样的同行,是非常幸运的一件事。我很庆幸,我的身边就有这样的老师。
但也不能不承认,其实大部分的时候,人真的是自己成长起来的。
首先,你得吃得了苦。一两周的时间准备一节课是经常的事,加班加点也是经常的事。所谓“台上一分钟,台下十年功”,所以不要埋怨自己,为什么花了这么时间,还是没有得到想要的结果。之所以成效这么慢,是因为自己还不够强大。
其次,你得给自己时间。你得接受,陌生的东西变得熟悉需要时间,经验总是慢慢积累的。你得给自己足够的时间让自己大胆去尝试,就算耽误了其它事情也无所谓。只要你认定,你现在所做的,是对的,是有意义的。
当然,还要讲究方法。闷着脑袋去走路,撞南墙的机会很大。但是知道目的地和途径,便可以有效的绕开它。可是有的时候,路径也不全对。这个时候只能对自己说,重返起点,再次来过!
是的,要给自己再次来过的勇气!