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可爱的小鸡
世界上有许多可爱的小动物，有活泼机灵的小鸟，憨态可掬的熊猫，蹦蹦跳跳的小兔子……而我觉得小鸡也很可爱。
在老家时，妈妈从街上买回来几只小黄鸡，那些小鸡毛茸茸，全身上下都是浅黄色的，像穿了一套黄衣服。一张又小又尖的嘴，一双小小的爪子，圆滚滚的身子，蹲在地上打盹时就是一团黄色的小毛球，十分惹人喜爱。
有一天我看到有只小鸡似乎脚发痒，不停地刨土。一开始我没有理睬，以为它是在玩。过了一阵子，我再来到鸡圈，它竟然已刨了一个小坑，在坑里面坐着，我以为它又做了一个新家，它从坑里出来后，不停地转来转去，还一个劲儿“叽叽”叫，看上去好像很高兴。我对此感到奇怪，就去问妈妈，妈妈说：“小鸡一定是因为感到了温暖，它觉得坐在坑里十分舒服吧。”我这才恍然大悟，我看见它把身上的泥巴弄到了脸上，天真活泼的样子真惹人喜爱！
小鸡们十分喜欢嬉戏。有一次，下了一场倾盆大雨，那雨水汇聚在门前形成了一个水坑。雨停了，妈妈把鸡圈门打开，小鸡们倾巢而出，飞快地跑到水坑里去。最前面的'那一只小鸡纵身一跃跳进了水坑，水花四溅，后面的小鸡们也跟着跳进了水坑，一个个玩得身上湿漉漉的。原来它们这么喜欢玩水呀。它们也从来不打架，只是喜欢“叽叽”叫，十分可爱。
这就是我家的小鸡，一群，很可爱吧？
可爱的小鸡
嘿！你瞧那一个个小家伙，圆圆的小脑袋上长了一双圆溜溜的小眼睛，披着一件俏皮可爱的鹅黄色毛衣，毛茸茸的翅膀长在胖乎乎的身体上。不仔细看是看不到被身体遮住的小脚丫的，黄黄的多小巧啊！你应该要猜到了，它是一只可爱无比的小鸡。
前几天，我到奶奶家去了一次，看见了许多小鸡。到了中午时分，小鸡们也该饿了，我拔了几棵大青菜喂它们，这一喂，我发现：小鸡们很孝顺它们的父母。
为了能让小鸡慢慢品尝我亲手做的美餐，我轻轻地撕下一丁点儿青菜，绿油油的菜上没一个虫洞，白白的菜根上油光油光的，我以为小鸡们见到自己情有独钟的青菜，会独享“美味佳肴”呢，谁知它还挺孝顺的，叼了一片青菜叶慢慢地走到住在窝里的一只大公鸡面前，把叶子放在地上，“叽叽……”叫了几声，用鸡语交谈了一会儿，小鸡就走开了。
俗话说：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”人是这样，鸡也是如此，而且很贪吃。我又把剩下的青菜分成了好几份，一次次扔下去，扔到哪儿，小鸡就挤到哪儿，一个个毛毛的'脑袋，一个个胖乎乎的身体，挤在一起就像一个个鹅黄色的大棉球。“我吃、我吃、吃吃吃……”小鸡们叽叽喳喳地叫着。“啄”！又一片到嘴啦！有几只小鸡一直没抢到，馋得都飞起来了，想到外面去多吃点。我蹲下去，把青菜卷起来塞进护栏网的小洞里。瞧！几只小鸡又被这绿油油的青菜吸引过来了。“咔嚓”！一只小鸡用力地啄了一口，我被吓了一跳，还以为它那尖尖的小嘴啄到我的手。但我依然觉得它们都很天真、可爱。
可爱的小鸡
姑姑给我买了两只，我非常高兴。小鸡毛茸茸的，穿着一身淡黄色的`衣裳，它的嘴尖尖的，还有一双像黑豆一样圆溜溜的小眼睛，它的小爪子像片竹叶，还有一个短短的尾巴，它不停地叽叽叽地叫着，可是是饿了，或者是想妈妈了。我把泡过的小米洒在地上，小鸡两眼放光，赶紧跑过来，用小嘴在地上飞快地啄着，一边吃一边叽叽叽地叫着，好像在说：“谢谢你，真好吃！”小鸡吃饱了，要睡觉了，我把小鸡抱起来，见小鸡光发抖，我拿来旧床单放进盒子里当小鸡的杯子，它使劲往里钻，不一会儿就睡着了。我喜欢这两只小鸡，一定把它养大。
可爱的小鸡
邻居家喂了一群儿！
它们有一身毛绒绒的黄羽毛，就像一个黄色的小绒球，小鸡的头圆圆地，眼睛又黑又亮，小嘴尖尖地，两边还有两个小孔，那是它的小鼻子，一对柔软的小翅膀盖在身子两旁，它还有两只红红的小爪子呢！特别惹人喜爱！
小鸡爱吃小米。虫子，一把小米撒下去，它们就埋头只顾啄吃的`了，吃了一会儿，它们会叫几声，好像在说：“真好吃！”
小鸡爱跟我们一起跑，我们跑到哪儿，它就追到哪儿！
小鸡真是太可爱了，我们非常喜欢它！
可爱的小鸡
2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。
3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。
人手一块泥工板，橡皮泥两块，红豆或绿豆若干。
一、念儿歌玩猜测游戏，引发幼儿的兴趣。
教师带领幼儿一起念《公鸡头、母鸡头》儿歌，师生玩猜测游戏。
二、观察玩具小鸡。感知小鸡的基本特征，引发幼儿关注小鸡。
教师：这是什么？小鸡是样子的？
教师念儿歌《小小鸡》，概括出小鸡的基本特征。例如：
尖嘴巴，圆身体，
身上穿着绒毛衣，
爱吃小虫爱吃米。
三、启发幼儿探索用泥工制作小鸡。
教师：这是什么？怎样用橡皮泥制作小鸡？
四、示范讲解制作方法。
将大块橡皮泥在手掌中团圆，搓出圆圆的身体。
将小块橡皮泥团圆为圆圆的头。
在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。
用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。
将小鸡的头轻轻地连接到身体上。
五、提出制作要求，鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动，
幼儿操作活动，教师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。
六、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡，教师给予表扬和鼓励。
七、鼓励幼儿 和 老师一起念《小小鸡》。
可爱的小鸡
今天上午，阳光明媚，我到邻居薛奶奶家玩。
薛奶奶家有4只浑身金黄色的小鸡。小鸡的嘴尖尖的，还有点淡红色呢！小鸡的脚爪是4根脚趾，脚趾上还有白色的小脚指甲。小鸡活泼机灵，聪明可爱。只要听到了一丝风吹草动声，它们就找一个地方抱在一起，就像一个金黄色的小绒球。小鸡饿了，就叨叨你的`脚，你必须给它喂小米吃。你无论给它多少黄澄澄的小米，它马上都会给你吃个精光。小鸡吃饱了，就会拍拍翅膀，跑到一边去玩儿了。对了，小鸡长大还会捉虫子呢，它们可是捉虫大王。小鸡先用脚在土地上挖坑，再用嘴叨虫子吃。
薛奶奶家的小鸡，真是太可爱，太机灵了，我真喜欢这4只活波啊！今天我真开心呀！
可爱的小鸡
在国庆放假期间，我们一家人去乡下外公外婆家玩。在那里我发现外公邻居家的小鸡特别可爱，引起了我极大的兴趣。
来到外公家我们就坐在沙发上聊天，妹妹很好奇不停的问：“什么声音”？于是我便带妹妹出去看看原来是一只母鸡带着一群小鸡在巷子里走来走去找食物呢。因为小鸡们比较胆小所以我们就静悄悄地靠近小鸡，发现小鸡身体呈球状，全身金黄，一双黑宝石般的大眼睛咕噜咕噜地转着，尖尖的小嘴上上下下的啄米粒，真像一把锄头。母鸡走到哪小鸡们就跟到哪，真是寸步不离，看到这些情景我们十分兴奋，因为兴奋妹妹竟然大叫一声我被这突如其来的叫声吓了一大跳，更不用说胆怯的小鸡们了他们全的三个一帮，五个一群的躲在鸡妈妈的翅膀下。母鸡的羽毛立刻张开像一把把利剑，咯咯的叫起来好像再说：“不许伤害我的孩子不然就不客气了”。我叫妹妹小声一点不要吓到他们。
过了一会儿，火辣辣的太阳让人感觉非常炎热，母鸡就带着小鸡们回到鸡窝里。它们的主人给他们喂饲料，小鸡们叽叽喳喳地吃起来好像再说：“真好吃”！吃饱喝足后，母鸡和小鸡都进入了梦乡。我和妹妹回到外公家，回想刚看到情景，母鸡真是勇敢啊！看到母鸡我就想到了母爱的无私和伟大，她的一举一动都让我很感动，我更爱我的妈妈！
可爱的小鸡
我家有一只。是我生日的时候，妈妈送给我的生日礼物，因为它毛茸茸的，所以我就给它起名叫毛毛。
毛毛很可爱，特别是它们的外貌非常吸引我。它那两只葡萄似的眼睛令人陶醉，简直是迷死人了，它的一张小嘴很可爱，尖尖的，黄黄的，有趣的是嘴的前面有两个小鼻孔，小鸡全身上下都是毛，那些毛茸茸的金黄色的，手摸上去的感觉是非常舒服，这感觉直想让人放在脸边也弄几下，小鸡的四肢并不粗壮可很有力，脚趾上有锋利无比削铁如泥的爪子专门使一些小虫子一命呜呼。小鸡的外貌总之是一种让人无法形容的可爱，就是因为这样，才使我被它深深地吸引。
有一次，我和爸爸，妈妈、爷爷、奶奶下楼去玩，把毛毛放在了家里。我们玩了很长时间才回去的，我想今天没人管它一定在家里玩疯了。回家以后却发现家里干干净净，也就没有管它，便去卧室睡觉了。我刚躺下就感觉脚下有一下毛茸茸又有点软的东西在动，把我吓了一大跳，我轻轻地揭开被子，一看，原来是毛毛在我的脚底下，它望着我好像在说：小主人，你中计了，哈哈！看到它那可爱的样子，我高兴地都说不出话了。
可爱的小鸡
昨天，妈妈和弟弟去菜市场的时候，看见有人在卖小鸡，便买回了两只，一只是公的，一只是母的，它们可是一对形影不离的好朋友啊！
那只公的小鸡，全身是橘黄色的绒毛，一双又黑又亮的黑眼睛，头上还有一条嫩黄色的鸡冠，翅膀上的绒毛还夹着一点儿黑色，因为他非常的调皮：总爱在纸板箱里跳来跳去，所以我称它为“淘气包”。那只母的小鸡，全身是柠檬色的绒毛，它的尾巴短短的，显得更加可爱了！它常常用自己的'嘴去啄身上的绒毛，当它把头低下去的时候，头就像是一小绒球，所以我称为小绒球，它还有一个名字是跟屁虫，因为它老是跟在小公鸡的后面。
当它们吃饭的时候，我们得为它们准备好一碗浸涨了的米饭和一碗干净的自来水，如果它们吃了没浸涨的米饭就会拉肚子，如果不给它们准备好水，它们便站在一旁一点儿也不吃；它们在吃的时候非常紧慎，吃一口，抬起头来张望一下，吃一口，抬起头来张望一下，直到没有发现任何敌情后，它们才会安安稳稳地吃起来。
最有趣的要属它们睡觉的时候了。它们在睡觉的时，总是把身体缩成一个小绒球，然后靠在一起睡觉。它们醒来后，会把一只脚往后伸一伸，这或许就是它们鸡类醒来后的一个特征吧！这就是那两只了！还有很多可爱的地方，我都还没说呢！只能等以后有时间再说了。
可爱的小鸡
一到外婆家，我和伙伴们就迫不及待地奔到梁维维家去看活泼。
走进她家，我们便把小箱子里面的小鸡放了出来。我跑了过去，紧跟在小鸡后面。那些小鸡长满了黄茸茸的毛，像一个个跳动的小绒球，可爱极了。它们的眼睛长得很特别，后面有个小小的洞，这就是它们的耳朵啦，它们的翅膀像一把小扇子。最下面是它们的爪子，黄黄的、尖尖的。
我们和小鸡在平地上追逐嬉戏，跑的跑；笑的笑；走的走。突然，朋友一手拿着装着米的小碗，从家里“飞”到我们中间，说道：“我们把米喂给小鸡呀！要不然它们就会被活活的饿死的。”说着，从小碗拿出米撒向平地。小鸡见自己爱吃的食物来了，便争先恐后地从草地上跑过来，用自己尖利的小嘴啄食自己的食物。我们也争先恐后地从小碗里拿出小米，撒向地面，小鸡见天上的食物又掉下来了，奋力跑着，用自己的嘴巴津津有味的吃起来。它们吃饱了，又在草地欢快地跑着。
小鸡是那么得活泼可爱，令人喜欢。看着它们欢快的在地上蹦着，跳着，我们也开心地笑了。
可爱的小鸡
活动形式：集体。
设计思想：我们小班的宝贝们在绘画时常常会乱涂一气，很难按照我的意愿去完成绘画任务，教学活动难以达到预期的目标。通过教研活动的学习，我尝试让幼儿自己融入到绘画活动中，让其可以即动口又动手、动脑地进行绘画活动。我发现当幼儿融入活动中时，能够兴趣盎然的学习，观察力敏锐，充满想象力，兴趣浓厚，学习过程中表现出非常高的积极性和创造性。为了进一步培养幼儿的绘画能力，提高幼儿的绘画兴趣，我设计了《可爱的小鸡》这节活动课。
活动目标：
1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。
2、引导幼儿自由想象，不受约束的装扮自己的小鸡。
3、尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑。
活动准备：
1、知识经验准备：知道小鸡的外形特征；
2、物质准备：欢快的钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料若干；
3、环境准备：创设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰富，幼儿喜欢。
教学重点：幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。幼儿敢于用自己喜欢的方式装饰小鸡。
教学难点：让幼儿融入绘画活动，激发幼儿绘画兴趣。
教学流程：谜语导入——观察小鸡——说儿歌,画小鸡——装饰小鸡——结束活动。
活动过程：
【1】、猜小鸡,用谜语引起幼儿的兴趣。
（1）播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，展开活动。
“尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。”
师：小朋友们，有谁知道它的名字吗？
师：小朋友们真聪明，让我们一起请出今天的小客人好吗？
幼：好！
【2】观察小鸡，培养幼儿与它的感情。
师：我请来的小客人可爱吗？请小朋友们都来看看它，欢迎它好吗？（引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡交流，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。）。
【3】听故事，引出绘画活动。
师：小朋友们，让我们一起听听小鸡的故事，小朋友们一定要认真听哦。
教师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水在哗哗的唱歌。
这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去，咦，玩着玩着，最小的小鸡不小心走丢了，它到处都找了，可是找不到……”
幼：可以。
提问：小朋友们说说小鸡的样子吧？（引导幼儿说出小鸡的外形特征）。
师：哦，小朋友们说的真好，让老师来给小朋友们画一幅小鸡的照片吧（老师一边说儿歌，一边作画）。
幼：漂亮。
师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗？
“身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画的真漂亮。
“眼睛亮又圆”请小朋友们注意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。
“嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以帮助它们捉虫子哦，一定要尖哦。
“叽叽叽”它为什么叫呀？哦……原来还有脚没画呢，画上脚吧。
“看见虫儿叫的欢”画上脚以后它就可以去捉虫子了。好高兴哦。
小朋友们画的小鸡可真漂亮啊，现在我们把它的照片交给卢老师，让卢老师请大班的哥哥姐姐和幼儿园里的老师帮我们一起去找一找好不好？（请配班老师帮忙进行活动，让她带照片外出寻找，然后将另外两只小鸡带回来。）。
师：哇，卢老师帮我们把小鸡找到了，小鸡团聚了，它们谢谢大家哦。它还把照片送给小朋友了呢。
【4】小鸡展，给幼儿一个展示自己的平台。
师：小朋友们，我们帮助了小鸡高兴吗？
幼：高兴。
师：小朋友们我们一起用小鸡送给我们的照片办一个画展好吗？
请你们自己选择材料，用自己喜欢的方式把它们打扮的漂亮些，完成的小朋友老师帮你粘到展板上（引导幼儿自己动手制作，肯定他们的一切创意，提供他们需要的所有材料，给幼儿一个最自由的空间，让他们自由发挥。）。
【5】结束部分：
师：小朋友们的作品真漂亮，这是我观看的最美的画展啦，你们都是充满爱心的小天使哦。
你们今天开心吗？
幼：开心。
师：让我们一起随音乐跳起舞来吧。（师幼一起跳舞离开活动场）。
活动延伸：
1、将展板放在走廊里供家长与小朋友欣赏，增加幼儿荣誉感。
2、在美术区，投放各种绘画材料供幼儿选用。
家庭活动延伸：
1、请家长多陪幼儿，让幼儿多看、多听、多练，尽可能多的接触大自然。
2、请家长多与幼儿交流，对他们的每一幅作品给予正面且积极的评价。保护幼儿的绘画兴趣。
活动反思：这节活动课幼儿非常积极，表现得很棒。幼儿肯定了我的教学方式。当我们尝试改变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的兴趣会很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，许多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有创造性。
诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，打开了幼儿的思维和想象力的大门，促进了幼儿的绘画兴趣，让他们在绘画的天地中尽情的展开想象的翅膀。
可爱的小鸡
家养了两只。
小鸡长得毛茸茸的，像两个黄色的毛球。小鸡的眼睛又小又黑，就像嵌上了两颗黑珍珠。小鸡的嘴又尖又小，上面还有两个微小的孔。小鸡的脚是桔黄色的，像两个“个”字。
有一天，我把一些米撒在地上，一只小鸡看见了，飞快地跑过来啄起地上的米；另一只小鸡也跑过来啄米吃。你瞧，小鸡吃得多香啊！
这天，小鸡在草地上散步。忽然，两只小鸡同时看到了一只又大又肥的毛毛虫，急忙跑过去，一只咬着毛毛虫的头，另一只咬住尾巴，各不相让，“啪”的'一声，毛毛虫被小鸡扯断了；它们各吃了一半，吃完又“和好”了。
我真喜欢这两只呀！
可爱的小鸡
前年春天，奶奶送给我一只，它的眼睛圆圆的像一颗小宝石，尖尖的嘴巴透着嫩黄色，毛茸茸的蜷缩在墙角，看起来像一个小毛球。见到它的样子我就喜欢上了它，并且给它起了个名字叫“小黄鸡”，它模样虽然可爱，但是却非常贪吃，贪吃到无法形容。
有一天，我放学回家，连衣服都没来得及脱就抓了一把鸡粮放在它的食碗里，小鸡闻到这股香味。立即飞奔而来，我见状故意把碗放到我的身后。小鸡见食物被藏了起来，就千方百计的想钻到我的身后，几次三番的失败之后，它就用哀求的眼神看着我，好像在说：“小主人，给我一些吃的吧，我太饿了。”见它一副可怜模样，我心生怜悯，把食碗放在了它面前。
见到食碗落地，它像疯了一般扑过来，津津有味的吃了起来，没一会儿就吃完了，本以为它已经酒足饭饱，可以玩耍一会儿，可是万万没想到，竟然又围在我身旁，啄掉在地上的米粒，啄米粒的样子甚是认真，生怕错过一粒米，看样子这是根本没吃饱啊。小鸡啊，小鸡，你也太贪吃了。
我的'小鸡虽然贪吃，但是我没有因为它的贪吃而嫌弃它，每当我看到它像一只毛毛球躲在墙角的时候，心里都会觉得无比温暖。希望它能够做我最好的玩伴，不离不弃的陪伴我走过年幼无知的岁月。
可爱的小鸡
我有一只，它叫“迎迎”。它爱吃小米，长的很瘦，金色的羽毛很漂亮。我非常喜爱它！
有时它很调皮，我不在的时候，它自己跳了出来，在我的屋里躲来躲去！等我放学的时候，我准备写作业，一开门，它听到声音，就急忙跳到它的窝里。我进来了，一猜就知道它出去玩了！我对它笑了笑，说：“小鸡，小鸡，你好调皮！”最后我不理它，在那认真写作业。它叽叽地叫，我听到了叫声，给它喂点食，然后就认认真真地继续检查我的作业！
可爱的小鸡
我的家里有两只，我给它们起了个好听的名字小黄和小红。
跟名字一样，小黄的毛和夏天六点半的云朵一样，是金黄色的；小红的'毛和桃子一样，是粉红色的。它们的毛虽然被染了颜色，但是仍旧很可爱。它们的眼睛就像掉进墨水瓶的葡萄籽，可当中还有芝麻粒大小的亮点。它们脚上的皮皱皱巴巴的，好像要脱掉皮了似的。
它们不但可爱，而且还对体育运动很在行呢！有一次我回到家，先看望了它们，然后又用小米来挑逗它们，看到小米的它们竟然一蹦三尺高，跳出了高过语文书那么高的纸箱。我慌了，一会儿抓小黄，一会儿抓小红，累得气喘吁吁，结果哪个也没抓到。我终于想出办法：用小米来引诱它们！我用小米撒成一条线，它们果然上当了，乖乖地沿着有小米粒的路线走了。为了防止它们再练跳远，我不得不狠心把它们关倒了笼子里。
你们看，我家的小鸡可爱吗？你是不是也想要一只？