2023年幼儿教师的演讲稿爱孩子（通用20篇）

教师演讲稿的写作需要结合具体的演讲场合和目的，选择合适的语言和表达方式，使得演讲更加生动有力。教师演讲稿是教师进行演讲时所准备的书面材料，用于提纲挈领、明确思路。教师在撰写演讲稿时要明确自己演讲的目的和主题，为整个演讲提供一个明确的方向。以下是经过精心筛选的各个领域的教师演讲稿范文，供参考和借鉴。

我和孩子幼儿教师演讲稿

幼儿教师演讲稿一切为了孩子

新一轮的基础教育课程改革历经五年的准备，在进行充分的国际比较、调查研究、经验研究与历史研究的基础上，针对目前中小学课程的某些弊端，以及社会发展对课程提出了新的需求，确定了我国基础教育课程改革的总目标与六个具体目标，描绘了符合素质教育要求的新基础教育课程的共同远景。最近重读课程改革纲要，深感要实施本纲要，教师必须进行以下三个方面的变革。

1、使教学变为师生之间交往和合作的过程：

强调师生交往，构建互动的师生关系、教学关系，是教学改革的首要任务。教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往。《基础教育课程改革纲要》明确指出，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生置疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发展。把教学本质定位为交往，是对教学过程的正本清源。教师与学生都是教学过程的主体，在教学过程中，强调师生间、学生间的动态信息交流，这种信息包括知识、情感、态度、需要、兴趣、价值观等方面以及生活经验、行为规范等，通过这种广泛的信息交流，实现师生互动，相互沟通，相互影响，相互补充。传统意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的“学习共同体”。

2、要具备有效教学的理念：

所谓“教学”，是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。所谓“有效”主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。它的逻辑必要条件主要有三个方面：一是引起学生学习的意向，即教师首先需要激发学生的学习动机，教学是在学生“想学”的心理基础上展开的；二是指明学生所要达到的目标和所学的内容，即教师要让学生知道学什么和学到什么程度，学生只有知道了自己学什么或学到什么程度，才会有意识地主动参与；三是采用易于学生理解的方式，即教学语言有自己的独特性，要让学生听清楚、听明白。

有效教学关注学生的进步或发展。教师首先要树立“一切为了学生的发展”的思想，其次，教师要有“全人”的概念，学生的发展是全人的发展，而不是某一方面或某一学科的发展。有效教学还要关注教学效益。教师教学实际不能跟着感觉走，又不能简单的把“效益”理解为“花最少的时间较最多的内容”。教学效益不同于生产效益，它不是取决于教师教多少内容，而是取决于对单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。有效教学还需要教师具备一种反思的意识，要求每个教师不断的反思自己的日常教学行为，持续地追问“什么样的教学才是有效的？”“我的教学有效吗？”“有没有比我更有效的教学？”只有关注了这些，才具备了有效教学的理念，才能切实提高我们的课堂教学质量。

3、要创设“开放”、“宽松”的课堂教学氛围：

国外的教育家研究，人在精神放松，心情比较愉快的情况下，他的视觉、味觉、听觉格外灵活，他的思想非常的活跃，那就能想出很多点子。如果是在那种紧张的状况下思想凝固了，则没有创造性。所以我们要创造一个宽松的学习环境，使学生充满信心地来参与教学。这就要求我们老师要平等地对待学生，尊重学生。要理解、宽容、尊重学生，尊重学生的人格，这样的教育才会成功。没有尊重便没有真正的教育。特别是要善待差生，要培养学生有自信、调动内心的积极性。同时还要善于发现学生一些奇异的思维火花，鼓励他们有自己独特的思维，又与众不同的观点，这样才能培养出具有创新精神和实践能力的人才。

教师的观念改变后，就要在教学中渗透这些观念，从而来改变学生的学习方式，提高学生学习效率。

蹲下来靠近孩子的幼儿教师演讲稿

《蹲下来和孩子说话》这本书是关于父母如何与孩子进行有效沟通的，书中有一种具体的教育方法，就是蹲下来和孩子说话。杨谨老师用一个“蹲”字教会我们如何与孩子更好地沟通：“蹲下来，孩子不必仰视父母，关系变得平等了。蹲下来，父母能跟孩子平视，能更好地注视孩子的目光。蹲下来，父母和孩子距离近了，可以温和地说话，有效得沟通。蹲下来，近距离、平等、温和、真诚的注视，父母和孩子的心理距离也近了。蹲下来，父母拥有和孩子同样的视野，看到他看见的画面，更好地了解他正在经历的感受。是的，蹲下来，这么一个简单的动作，不仅仅是种身体的姿势，更是一种谦卑的心态，站在孩子的立场看他们的世界，温柔地陪伴，耐心地对话，这样孩子才更愿意分享自己内心的感受，听进父母的话语。”

同样的道理，也适合于我们教师。在和孩子相处的过程中，我们应该要注意以下几点：一、要放下教师权威的架子，蹲下身子平等地与孩子交流，尊重孩子的权利。二、与孩子以朋友的方式相处，倾听孩子的内心世界，让孩子健康自由的成长。三、教师要以身作则，利用自己榜样示范的作用来影响孩子，使孩子真正的信服于你。四、要及时关注孩子的情绪，积极耐心地教会孩子正确抒发自己的不良情绪。五、赏识孩子，告诉孩子：“你**地方真棒”，赏识只要掌握了尺度和方法，那就是最能激发孩子潜能，最有助于孩子成长的教育方法。六、给孩子一个宽容的成长环境，让孩子充分体会到来自成人的爱。

蹲下来，对孩子来说是一种极大的关心与理解，可以让我们和孩子的心更贴近，这样孩子也会更愿意听你说话。除了家长之外，我们教师就是与孩子们相处时间最多的人了，我们要站在孩子的角度去认识孩子的行为，从而了解孩子的性格和行为习惯，及时作出引导，用真诚和耐心和他们相处交流。

幼儿教师演讲稿一切为了孩子

“散步”、“运动会”、“捞钱包”、“健康树皮”等61个精彩的故事构成了小豆豆快乐的童年。以至于黑柳彻子在几十年后，依然记忆犹新，并著成了一部在日本历史上销量最大的小说《窗边的小豆豆》。

一口气读完了这本渴望已久的小说，然后我知道了巴学园――一个二战时期电车构成的学校；知道了小林宗作校长――一个有远见有爱心的教育家；知道了小豆豆――一个淘气顽皮而又十分幸运的小女孩。

书中的故事，虽不跌宕起伏，但却时时震憾着我的心，作为一名教师，我完全被小林宗作校长尊重孩子个性发展的方针所折服。小林校长经常说：“无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有优良的品质，在他成长过程中，会受到很多的影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的`影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”他的这一教育方针虽然已过去了半个世纪，但与我国目前新课改所倡导的“一切为了每一个学生的发展”却不谋而合。

小豆豆第一天到巴学园，小林校长能听她说整整4个小时的话，而且没有露出一点不耐烦的样子。

小豆豆的钱包掉进了厕所，自己拿着长把舀子使劲地掏啊掏，舀出来的东西堆成了一座小山，而小林校长看见了，只是淡淡地说：“弄完以后，要把这些全部放回去。”

假设小豆豆的这些行为就摆在我们每一位校长和老师的面前，又将是怎样一种局面呢？会有小林校长的耐心、信任和对童心的呵护吗？我想单就小豆豆捞钱包这件事来看，我们大多数老师的作法无外乎为两种：一种是呵斥她的行为，让她赶快停下；一种是帮助她去把钱包找回来。但是前者会让孩子感到恐慌，以为自己做错了；后者则会让孩子对任何事都产生一种依赖感。而惟独小林校长的“置之不理”才是对孩子的尊重，才是大胆放手，让孩子自己迈步向前走。正是在这自由、平等、和谐的氛围中，这个曾被原学校退学的小姑娘最终成为世界有名的电视主持人，成为联合国儿童基金会亲善大使。巴学园的其他孩子在成年后也都各有作为，有的成为艺术家，有的成为教师，有的开办了自己的公司……只可惜巴学园仅存8年就毁于战争。

小林校长和巴学园的成功作法，对我们目前教育的发展有很大启示。

一、关注每一个孩子。巴学园举行过一次特殊的运动会，在这次运动会上，身体残疾的学生高桥，拿到了很多的冠军，使他的自卑变成了自信。

[1][2]。

孩子的爱幼儿教师演讲稿

师德是教师的灵魂，是做好教育教学的前提保证。我是一名幼儿园老师，所以我要更有爱；更懂得爱。几年前我带着稚气踏入幼儿园的大门。记得刚进入幼稚园大门的那一天，这里的环境墙面上的那一张张可爱的笑脸是我印象最最深刻的，那时候我是多么的欢喜因为我也终于有了一群天真无邪的孩子们了。

就从那时起我踏上了幼儿教育这艘航帆。来到充满热情，快乐的爱迪尔幼稚园。快四年的时间我在这里收获了很多。很兴喜直到今天我依然还是坚守在这里。不是因为有多高的薪资，多好的待遇。而是因为我在这里能够感受到“爱”，来自于领导对我一直以来的`信任和关心，来自于工作中老师们给予我的指导和帮助。当然还有楼下那群机灵活泼的孩子们。

成为幼师之后，我每天都能够听到那甜甜的，真诚的问候，就像陶醉在和煦的春风、浓浓的花香之中；成为幼师之后，使我感受到教师的一言一行，甚至一个鼓励的眼神，就能拔动那一个个美妙的心弦，带给孩子们无限的快乐；成为幼师之后，使我拥有无数颗纯真的童心，给予我真诚无私的爱和关怀，“老师，我喜欢您，真的…”面对这一声声稚嫩的话语，我曾在心中一遍遍反复询问自己：“我该怎样做好一名幼师..”

去年五月份当父母把孩子们交到我的手上时，当我接过孩子的那一刻我感受到了一种责任的力量涌来。与孩子们朝夕相处，共同生活的日子里，有悲也有喜，但更多的是快乐和幸福。这份快乐和幸福是孩子给我的，我爱孩子们，孩子们也爱我，也因为爱让我对班中每一个孩子有了更深地了解，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，烦躁，也会因为孩子们的不听话而失态，发脾气。虽然工作有时会很忙碌很累，但对孩子的爱让我心中总会涌起一种强烈的责任感，比如我会想我是老师，我要给这些孩子引路，像妈妈一样爱护、教育和保护他们。这种强烈的爱不断地激励着我去真心拥抱每个孩子，和他们朝夕相处共同生活在爱的校园里，我始终想着他们都是还未加修饰的好玉，等着我去修饰。他们虽然表面不光滑，但心纯洁无邪，我要用一颗真诚的心，加上百般的责任感去教育他们，这样的情感使我对孩子少了一份责怪，多了一份宽容，少了一份埋怨，多了一份爱护，我想用我自己的心认真地去爱，那么孩子们将会是最最最棒的。

因为爱，我读懂了孩子们那一双双明亮的眼睛中闪现的那份天真；是因为爱，我明白了孩子们纯真的笑容和稚嫩的声音背后的那份快乐；是因为爱，我明白了家长期待的目光背后的那份责任；是因为爱让我深深的感受到一种人与人之间的真实力量，这就是爱的力量。

我是一名幼儿教师，孩子们人生中的第一任导师，我一定要在知识的宝库里采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇。让孩子们感受到爱。一步一个脚印坚定地走下去。为我们的事业唱出我心中的赞歌“爱孩子，爱幼教”。

彭静。

幼儿教师演讲稿：善于观察

在你心里你的孩子可能永远长不大，但是很多孩子在15岁或更早的时候就愿意把自己当作大人来考虑，这时家长完全可以用成人的谈话方式和孩子讨论问题，而不再是完全的“家长”作风。

中国人总是把“听话”当作一个孩子的优点。但是我希望我的孩子不要只做听话的孩子，我要他们成为讲理的孩子。我对“规矩”的定律有四个：(1)定好规矩，但是首先把规矩的道理讲清楚，不是盲目地服从；(2)在规矩内孩子有完全的自由；(3)违背了规矩孩子将受到已知的惩罚；(4)规矩越少越好，才能做到启发的作用。

培养成功学习的孩子。

在今天这应试的学习环境里，我们很难对课业成绩不在乎。但是，孩子在这环境里的压力很大，我们要尽量体谅他们。不要对孩子希望太高，更不要自己没有实现的理想一定要在孩子身上实现。太高的、不合理的期望都只会给孩子太大的压力，和对不起父母的罪恶感。不要把成绩看太重，打好基础和真的理解远远比成绩重要。

尽量让你的期望合理化。如果看到不合理的或不可能的目标，孩子可能会根本放弃了。尽量把自己对孩子的要求转成对孩子的建议。尽量不要把孩子和别人比。

鼓励孩子为了学习而学习，不只是为了分数。鼓励孩子自己动手，而不是只要考试成绩好就可以了，要鼓励他马上用到学过的知识，让他知道学这些知识对生活是有用的，而不是为了考高分才学。最重要的是要启发孩子主动地对自己的学习负责。

培养自主独立的孩子。

在中国，父母对孩子的关爱特别深，生怕孩子受一点伤害。所以他们对孩子更多的是保护，放不开手脚。这样导致了孩子有很大的依赖性。也有些父母会帮助孩子设计人生规划，但是这通常会使很多人忽视了自己真正的兴趣和选择的能力。

但是，二十一世纪将是“自主选择”的世纪。“在这个世纪里，人将拥有更多的选择，他们必须积极地管理自己。”进入了社会后，孩子必须自己决定自己的行业，自己的老师，自己的老板，自己的公司……每一天面临的都是选择。一个孩子如果长大了还是只会背诵知识，听话被动，等着别人帮他作决定或做事情，那他进入社会就算不被欺负，也不会被重视。

如何培养独立自主选择的能力呢？我下面提出五个“要”和五个“不要”：

*要教孩子“自己想办法”的习惯；要把选择权给孩子，让孩子成为自己的主人；要培养孩子的责任心，多指导，少批评；要培养孩子的好奇心，不要什么都教他们，让他自己去试，失败也没关系；要信任孩子，信任比惩罚更能够激起责任心。

*不要用太多规矩限制孩子的自由，要让自己的孩子去做自己喜欢做的事；不要惩罚失败，失败是让人进步的学习过程；不要说教，如果孩子相信了你的说教，他可能失去判断力，如果孩子不相信说教，他可能叛逆或不信任你；不要生活上凡事都包办代替，放手让孩子自己做；不要过多地插手孩子的事务，剥夺孩子自己的'选择权。

培养快乐感性的孩子。

一个人的快乐和他是否能做他有兴趣的事是有相当大的关系的。根据美国对1500名商学院的学生长达的追踪研究发现：追逐兴趣并发掘自身潜力的人不但更快乐，而且更容易得到财富和名利的眷顾。即便他们不能从这件事中获取财富和名利，他们也会得到终生的快乐和幸福。

很多家长让孩子去学钢琴、练跳舞。我认为有一些嗜好是很好的，可以帮助全面发展孩子，但是要适量。有些学习是很苦的，所以我都会用“让孩子有选择”的方法和孩子约法三章。当我的两个孩子都对音乐表示兴趣时，我们对他们说：尽力学三个月，三个月后，他们如果尽了力，他们可以决定要不要再学。结果，他们对音乐都没有兴趣，但是一个画画有兴趣，一个对戏剧有兴趣。于是，我让他们朝他们的兴趣发展。

培养自信积极的孩子。

成长在一个期望高，只有批评没有夸奖的环境的孩子很难得到自信。给孩子正面的回馈。让他知道你注意到了他做的每一件好的事情。自信是需要逐步培养的，所以你可以帮助孩子做一个长期的可衡量的计划。

在你心里你的孩子可能永远长不大，但是很多孩子在15岁或更早的时候就愿意把自己当作大人来考虑，这时家长完全可以用成人的谈话方式和孩子讨论问题，而不再是完全的“家长”作风。把孩子当作朋友，当他认为和你聊天没有“被惩罚的威胁”时，他才会无所不谈。

家庭应是素质教育的乐园。

幼儿教师演讲稿：善于观察

一个冬天的早上，我跟平时一样组织孩子的展间活动、早操活动，接着便开始了集体教学活动，孩子们正在活动室里安安静静地听我讲绘本故事。这时，乐乐姗姗来迟。他站在活动室门口，手里拿着一包饼干，饼干袋在他手上发出了一些声音。一下子，孩子们的注意力都被乐乐吸引走了。于是我有点生气了，便批评乐乐道：“你怎么这个时候才来?你知道迟到是不好的吗?你知道你影响了小朋友的活动了吗?”乐乐却一直站在那里，不说一句话。“还不赶紧坐到位置上去。”乐乐坐到了自己的位置上，但手里仍拿着那包饼干，还时不时地摸摸它。孩子们的眼睛也时不时地瞟向乐乐手中的饼干。见状，我更来气了：“乐乐，把你的饼干交给老师!你看，你给小朋友们带来了多大的影响，拿来!”乐乐仍没有开口说话，只是低着头。我走上前去，不由分说，一把拿走了乐乐的饼干，并重重地放在了自己身边的桌子上。在整个活动过程中，我发现乐乐始终难以投入。集体活动结束了，其他孩子都去吃点心了，而乐乐仍坐在那里一动不动。我干脆把乐乐叫到了面前，责问他：“乐乐，你今天到底要干什么，你没有听见老师请小朋友们吃点心吗?”就在这时，乐乐“哇”地一声哭开了。那一刻，我一下子有些后悔了：也许孩子有什么隐情，我应该听他说说。想到这里，我把那包饼干还给了乐乐，继而轻声地问起他来：“乐乐，你今天为什么要带饼干来幼儿园?”这时乐乐才轻声地回答我说：“妈妈今天上班时间来不及了，我们没有吃早饭，妈妈就给我带了包饼干。”听到这儿我内心惭愧极了，为什么我事先不好好问问乐乐?为什么我没有了解孩子的情况就发脾气了?乐乐已饿了一早上了，难怪他一直紧紧地捏着饼干袋不松手，还时不时地摸摸饼干，他一定是饿了，想吃了。而我却一次一次无端地批评他，还拿走了他的饼干。孩子无疑是一次又一次地受到了伤害，有多委屈、多伤心呢!

从那以后，我开始时时注意检点自己的行为。

安安是个大家都认定的调皮的孩子。一天早上，我刚走进幼儿园传达室时，就听到园内有孩子在哭。值班老师生气地告诉我说，是你班上的安安又打人了。一旁其他的幼儿也七嘴八舌地告起安安的状来。当时我什么也没说。后来，当其他幼儿都由配班老师带着去户外活动的时候，我走到安安面前，轻声地问他：“安安，今天早上到底发生了什么事?”不想，安安这时突然哭起来了，哭得很是伤心。我拍拍安安的肩膀说：“安安，跟老师说说到底发生了什么事，好吗?”安安抬起头，很委屈地对我说：“她一直在我耳朵边上说我是小笨猪，说了很久。我不是小笨猪，我就打她了。”原来安安不是那个故意挑起事端的孩子!而所有人只看到了那个被打的孩子在哭，却不知道安安内心的委屈，于是我对安安说：“她骂你小笨猪是她的错，但是你动手打她也不对。”安安小声地回应说：“打人是我的.错。”听到他的认错，我拉起安安的手对他说：“那现在我们就去找他们，说清楚事情的原委，让她给你道个歉，你也跟她道个歉。以后再碰到这样的事，不能动手，要跟人讲道理，好吗?”安安默默地点了点头。从那以后，安安很愿意听从我的引导，我也不断地鼓励他学习如何友好地与小朋友相处、交往。

不断的实践反思让我逐渐意识到，不要因为工作的繁忙而忽略顷听孩子的心声，不要把我们认为的理所当然强加给孩子。教育的最大成功，是让每一个孩子变得更好。

孩子的爱幼儿教师演讲稿

1)做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

2)幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

3)用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

4)让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

5)热心对待工作，真心呵护幼儿。

6)我们的每一个孩子都是好孩子。

7)让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

8)我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来!

9)让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!

10)用爱倾听每一个孩子心底的声音。

11)一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。

12)信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!

13)用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。

14)爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

15)关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

16)工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中!

17)给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳!用心，用爱，努力做到最好!

18)当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。

19)爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

20)关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

21)孩子的健康成长，是我们最大的希望。

22)用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。

23)让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

24)爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

25)牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天!

26)倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

27)用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

28)爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

29)热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

30)多一些理解，多一些尊重，将心比心才能以心换心。

31)不要吝啬你的表扬，用慧眼去捕捉每位学生的闪光点。

32)只愿今天每一个带着问号的学生，都能带着句号走向明天。

幼儿教师演讲稿：善于观察

孩子眼中的世界是清澈、透明、美好的，而我们成人由于经过多年现实生活的磨练，往往对一些美好事物视而不见。作为一名幼儿教师，要与孩子有心与心的交流并进入他们的世界，就应当关注孩子所关心的一切，就要善于观察孩子，观察我们周围共同的环境，以便与孩子达成共识，而且由于孩子对周围一切的变化更敏感、更好奇，所以我们还必须具有童心，才能更好地引导孩子去观察，去认识事物，和他们交上朋友。

我们都深知，我们的工作目标是“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切。”但有时为了一些外在的.形式，或因为缺乏童心，往往不理解孩子的一些行为，或者忽视了孩子的感受，尤其是在孩子们的行为“妨碍”了我们所谓的“正常”的工作时，我们往往不能容忍，不知不觉伤害到了孩子。记得我教过的一个大班，教室里养了几只蚕宝宝，我们一起看着蚕宝宝一点点长大，为教室添了许多乐趣。有一次，一位小朋友由于发现蚕宝宝吐丝而无心上课时，我生气了，用严厉的口吻将他叫到跟前。当时，我的表情一定很难看，教室里顿时鸦雀无声。忽然我觉得自己好笨，，养蚕宝宝不就是为了让孩子们观察，培养他们热爱生命，热爱自然吗？于是我调整情绪，换了语气，宣布观察蚕宝宝吐丝后再上课，我发现小朋友的表情轻松、欢快起来。这才让我感到我们又贴近了。

就这样，在种植活动时，孩子们发现了小虫、螳螂，我会饶有兴趣地和他们一起观察；户外活动、散步时，看见了美丽的蝴蝶、蜜蜂，我们又会一起捕捉、观察，知道它们的一些特征，进一步了解它们；饲养龙虾时，又和小朋友一起发现龙虾蜕壳，我们会为龙虾的长大而欢呼。在这样做的过程当中，我觉得自己好象又回到了童年时代，感到生活中充满了无限乐趣，孩子们也因此和我息息相通。于是，我喜欢坐在孩子们中间。记得有一名幼儿叫蔡赵平，每天由祖母带领。刚入学时，常常带着一双不信任的眼睛看着我们，通过聊天、鼓励的方法，慢慢地她愿意和老师说话，和同伴做游戏了，人也活泼、聪明了。现在不管在任何地方碰到，她总是先和我打招呼。这时，我真正体会到了做一名教师的光荣和幸福。

善于观察，做孩子的朋友，可以使我们更快地了解孩子的需要；通过观察孩子的需要，可以使我们更快地掌握正确的教养方法；并努力使孩子们具有一生受益的品质，使他们有一个快乐、难忘的童年。

幼儿教师演讲稿：善于观察

新学期来到，我从大二班调到了大六班，虽然“新班”上的孩子也很可爱，但想起以前班上的孩子，心中总有不舍。

一天，到“老班”借一些教具，刚刚走到教室门口，眼尖的奕奕发现了我，立刻大叫道：“曹老师！曹老师来了！”其他孩子也相继发现了我，像潮水似的争先恐后地围到我的身边，顿时！一张张稚嫩的小脸靠在一起！一双双热切的眼睛注视着我！我的心被这天真又热烈的感情包裹了！

“老师，你怎么不教我们了，是不喜欢我们了吗？”

“老师，你去哪里了？我们可想你了！”

“老师，你什么时候去我家吃饭，我让妈妈煮好多好吃的菜给你吃！”

平时还算能说的我被孩子们热情的话语弄得不知所措了！旁边的老师见此情景，说：“你都快成明星了，你的‘粉丝’挺多的嘛！”我看看自己，再看看周围的“小小追星族”，笑了！是呀，明星的阵势也不过如此呀！有这么多的“粉丝”，我觉得我的生活好充实啊！我觉得当一名幼儿教师是多么的幸福呀！

也许有人会说，作为一名幼儿园教师，不会有令人尊敬的社会地位，但是你会拥有孩子甜甜的笑脸和贴心的话语！

也许有人会说，作为一名幼儿园教师，不会有令人称羡的高薪待遇，但是你会获得孩子花了好长时间为你折的`小鸟！

所以，我愿意一直站在我所热爱的幼教岗位上，成为孩子们心中的“明星”，也愿意和我的“粉丝”们永远在一起！

一、尊重儿童的人格。

人格，指人的品格、性格或名誉。儿童作为未来的公民，他们有自己独立的人格，教师不应把儿童看成是容器，看成是简单加工、塑造的原料，忽视儿童的主体性和独立性。必须尊重儿童的人格尊严、儿童的合理要求、儿童的情绪和情感需要、儿童的选择判断。这里需指出的是，教师要理解学生的情感，对学生的真实感情的表露要给予尊重。这样学生就会因为受到尊重而乐意进行感情上的交流，从而提高教育效果。尤其是在德育中，当学生的行为与教师的期望不同或是相反时，我们应尊重他们，耐心说服、启发、引导。而不能一棒打死。而且，教师不能代替学生做出选择，要引导学生、鼓励学生自己做出选择和判断，并把自己的判断跟社会期望的判断做出比较；凡是争议的问题和事情，教师暂缓发表意见，鼓励学生讲出自己的道理；同时还要允许、鼓励不同意见的存在。只有这样，儿童才会愉快健康的成长。

二、尊重儿童的个性。

个性，是指人在行为模式中所表现出来的内心活动。主要表现在气质、性格、兴趣和能力等方面。每个儿童个性都是不相同的：有的文静，有的好动；有的反应敏捷，有的迟缓；有的语言表达能力强，有的不善言词……就像世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有两个完全相同的儿童。儿童天然存在着差异，教师要在充分尊重儿童个体差异的基础上，对他们因材施教，这样才能促进儿童良好个性的发展。

三、尊重儿童心理自由。

尊重儿童的心理自由就是给他们创设一个宽松的氛围，鼓励他们讲出自己内心深处的真实想法；给他们一个想像的空间，允许他们自由地联想和自由地言论，这些都是创造力的源泉。主动，自由是儿童的天性，尊重儿童的心理自由就是要保护好他们的好奇心和想像力，让他们敢于辩论，勇于挑战；善于创造和探索。教师要倾听儿童的心声，了解孩子的感受，走进他们的心灵，并且和他们一起插上翅膀，无拘无束地畅游在自由的想像王国。

四、尊重儿童的自尊心。

自尊心，学生就会增强自信心，向着好学生的方向努力，最终就一定能成为一个好学生。

幼儿教师演讲稿孩子你美丽了我的人生如何做一名的幼儿教师演讲稿

我最亲爱的儿子：

你现在睡着了。推开虚掩的房门，借着依稀的月光，我仔细端详着你稚气慢慢褪去的俊朗面庞。是啊，我儿长大了！想想十五年前孕育你的欢喜，想想十五年来抚育你的艰辛，妈妈的眼泪止不住滚了下来。

儿子，你大了。正值青春期的你，性格是那样倔强，甚至有几分叛逆。你经常用藐视一切的眼神和我对视，这眼神让我震怒，又让我窃喜。我知道，有这样眼神的孩子，将来命运中的任何磨难都奈何不了他。

但是，你有的时候真是让我生气啊。就在两个小时前，我们又爆发了激烈的争吵。事情的起因是我为你报了“张嘴就来”青少年演讲夏令营。我满心欢喜地告诉你，7月13号我送你去北京参加夏令营，和我的老师文若河老师学演讲。你听了，先是翻了翻白眼，然后给我来了个“呵呵”，最后硬邦邦地甩给我一句：“不去，我对演讲没兴趣！”当时气得我血往上涌，真想像小时候你不听话时一样，揪起你来胖揍一顿。可你现在比我高出一头还多，打都打不动了!

“我钱都交了，必须去！”--命令。“你要这么不听话，等你爸爸出差回来，我可告诉他！”--胁迫。“听话，夏令营结束我带你在北京好好玩几天。”--哄骗……各种“伎俩”轮番上演，你依然不为所动，我再也无计可施，只能回房间生闷气。现在，我逐渐冷静下来，我想给你讲一段往事，你是大孩子了，我相信你能听得懂，也能够理解。

你爸爸是哈工大的高才生，工作后在设计室独当一面，业务水平没的说。但是，他不爱讲话，工作做了一大堆，可一到汇报工作就把同事往前推，自己往后躲。时间长了，同事越来越炙手可热，他越来越默默无闻。就在你一两岁的时候，是他最消沉的.时候，怀才不遇，经常借酒浇愁，我们也成天吵架，日子过得很不开心。

后来，他赌了一口气辞职创业。那时你还小，他没黑没白地滚在办公室，我一个人带着你，那真是一段昏天黑地的日子。好不容易挣扎着把公司引上正轨，新的问题又来了。企业大了，员工多了，需要协调方方面面的关系，需要在各种各样的场合讲话，这对你爸爸来说是异常艰难的事情。因为不会沟通，他谈丢了好几个大单子；因为不敢讲话，他在产品说明会上落荒而逃；因为不会表达，他好心说错话，伤了不少骨干员工的心，公司一度岌岌可危。我们家的天空再一次阴云密布。

一天，我和你刘阿姨聊起这些烦心事，刘阿姨建议你爸爸去北大听听文若河老师的演讲力训练课，说这个课不错，对你爸爸肯定有帮助。我和他商量，他开始也和你一样，坚决不去。后来我说：“你不好意思，我和你一起去！”我强制性地报了名，陪他听了三天的课。果不其然，文老师的课让我们受益匪浅。你看你爸爸现在是不是特能说，也特会说了？这就是事业逼着他必须发生的改变！

永远爱你的妈妈。

20xx年5月28日。

幼儿教师演讲稿

尊敬的各位领导、各位老师：

工作至今，幼儿园教师给我的印象是，刻苦，繁忙，孜孜不倦地做好每一件事。老师们兢兢业业，默默无闻地奉献着自己的青春。尽管有时身心疲惫，但是大家都一丝不苟地完成。我为这些无私奉献的精神感动，我为这里的老师感到骄傲。在我们幼儿园里就有许多这样令人感动的好老师。

和我搭伴的徐媛芳老师，就是这样一位不计个人得失，一心为幼儿的好老师。

小班幼儿玩心重，为了让幼儿在幼儿园玩地更开心一些。

她自费买来玩具以供幼儿需要。为了丰富幼儿的区域活动，她还常利用空余时间从集市上收集来了画写板，小水壶，套娃等发展幼儿手眼协调的玩具。为了提高幼儿对英语的兴趣，她从音像店买来了许多英文童谣，不厌其烦的教唱。她还写得一手漂亮的字，因此不管有什么大小会议只要她在场执笔的任务自然就落到了她的头上，除了管理好班级她还要负责幼儿园的宣传版面，经常需要加班加点的完成。但是她从不厌烦，从不怨言。

在教学上她精心备课充分准备教具。在一日生活中她毫不逊色，能用生动的话语，儿童话的语言去感染幼儿，用游戏的形式授予新的知识小朋友都愿意和她交朋友。

虽然徐老师年纪轻但是她做事沉稳，就象妈妈一样关怀着每一位幼儿，班中常有小朋友尿湿裤子，她从不嫌弃，却很细心地摸每一位幼儿的衣裤，手把手的教幼儿叠衣服耐心地为每个孩子整理衣裤。与徐老师搭伴我深感到她很谦逊，急他人所急，为他人所想的优点。我们班常有玩接的幼儿每次总是主动留下来等家长而让我放心的回家。

我很庆幸能与这样一位不计个人得失，不拘小节的老师搭班。我想只要我们继续努力，团结一致我们的班集体会更上一层楼！

幼儿教师演讲稿

尊敬的各位评委、各位来宾：

大家好!

我是来自实外西区的王婷，今天我演讲的题目是《每一个孩子都住在我的心里》。

有人说"老师是太阳下最光辉的职业"，也有人说"老师是人类灵魂的工程师"。每当我听到这样的话语，自豪之情便会在心中油然而生。因为我是一名老师，也带着教书育人的梦想。三尺讲台上的辛勤耕耘，让我感受着快乐的同时也明白肩上那份沉甸甸的责任。

陶行知先生曾说"教育由心而生，由爱而成。它的原点是爱，从爱出发，用尊重贯穿全程。"在我的教学中积累了一个又一个的小故事，这些小故事坚定了我教师教书育人的信念。今天，我很荣幸的站在这儿和大家分享我积攒在心里的感动。

于是，我开始努力为他营造一个宽容的环境。一方面讲清道理，慢慢消除同学们对他的偏见;另一方面创设多样平台，鼓励并引导他积极主动交流、大胆发表意见、参与到同学们的活动中。一段时间后，发现他有了转变，开始专心的听讲，仔细完成随堂笔记，偶尔也会在我的课上大胆举手发言。孩子都是要哄的，我每次都抓住他一点点的进步，加以肯定，予以表扬，不断地鼓励。最让我惊喜的是临近的那次生物考试，他居然考了98。也是头一次让我觉得即使只有98分也足够我高兴半天，卷面上的分数更是他敞开心扉的回应，自己也无数次的庆幸还好我没放弃!否则，我的无所作为可能会加速一个孩子的偏离正常的航向。虽然后来由于种种原因他还是转学了。我知道他以后还会遇到更多或是更优秀的老师，但我只希望，多年之后他还记得曾近有一个老师不曾放弃过他。

主席在去年教师节上曾经说"做人民满意的好老师，要有扎实的学识，有道德情操，有理想信念，有仁爱之心。"。

的确，作为一名老师，我们应该怀着一颗博大的爱心去容纳孩子。也许他有缺点，也许他很调皮，也许他常常惹您生气。但身为人师不仅要"传道授业解惑"，还要学会关注。老师就该像那麦田的守望者，在孩子遇到困难，苦恼和危险的时候挺身而出，除此之外就是默默地关注。

教书育人的路上我们一定是辛苦的。但每当听到学生的问候，每当看到孩子们渴望的眼神，每当教师节收到孩子们亲手制作的小礼物，似乎所有的辛苦都被一颗叫"老师好"的糖给甜到了。

我知道我的心并不十分宽广，但是我想努力让更多的孩子得到一份温暖，常驻我的心间。师生之间的这份爱是质朴的，是单纯的，是幸福的。时光虽在流逝，但沉淀的爱将永恒。

谢谢大家，我的演讲结束了。

幼儿教师演讲稿

尊敬的各位老师：

大家好！

幼儿教师是在幼儿园中从事幼儿教育实践工员。没有当过幼儿教师是无法体验其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼儿园做的工作是琐碎的、细致的、要应对一群孩子，每个孩子的性格都不一样，教师对于不一样的孩子要使用不一样的方法，还要应对不一样类型的家长，教育改革的深化，对教师的专业水平要求越来越高，“付出总没有回报”这是教师最常说的一句话。我觉得，对于这句话，幼儿教师的体会也是很深刻的。每一天应对的是一群天真无邪的孩子，教师们要发现这个职业的幸福感才能做好这个行业。如果她从心底感受到这个职业的幸福，那么她每一天都会很有活力地上班，看到孩子的一张张笑脸，那些烦心的事也会抛到九霄云外;她会很认真地做好每项工作，很公平地去爱每一个孩子，这样天天都很开心对于幼儿的心理健康有重要影响。

教师应对的是一群不一样的孩子，每个孩子都是有差别的，在经过你的教育，孩子有变化了，有提高了。比如：幼儿从依靠父母到自我独立，从不会做事情到能主动帮父母、教师、同伴等;孩子去参加比赛获奖了等等;都离不开教师的教育、帮忙。看到自我的付出没有白费，感受到学生对自我的喜爱、尊重、感激和祝福，教师的内心都会有油然而生的满足。这就是做教师的幸福。

当家长说：我们会好好配合教师的工作。或者是幼儿园开展的活动，我们做为家长的都会大力支持并且进取地配合;再者是家长对你说：“教师，我的孩子多劳您费心了，您辛苦了”。“恩，这个教师真不错。”就这么一句话或几句话，说明教师的工作得到家长、社会的认可和尊重，家长的支持、配合、理解是教师的付出的回报，这也是教师的幸福所在。

幼儿的内心生活时刻给我们带来满意和不满意、高兴和苦恼、忧愁和欢乐、疑惑和诧异、宽慰和愤怒。在幼儿世界给我们带来的极广阔的情感领域内，有愉快的和不愉快的、高兴的和悲痛的曲调。善于认识这种和谐的乐声，是教育工作者精神饱满、心境愉快和取得成功的最重要条件。”如果你把孩子看成是令自我心烦的人，那么你就会感到心烦;如果你把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成欢乐的天使。当你真正的走进孩子的内心世界，倾听孩子的童声，与他们心与心的交流，你会认识到孩子中间蕴藏着智慧和力量。如果我们与孩子交往蹲下身来，与孩子同唱、同跳，与他们共同感受成长，你会发现欢乐就在你身边。你给孩子一份爱，孩子会回报给你十分最真诚，最纯洁，最完美，最无私的爱!这就是幼儿教师最终幸福的归属感!

让我们一起为孩子们的启程之路努力吧!

幼儿教师演讲稿

“教育大计，教师为本”。那教师是什么？教师是知识的传播者，文明的培育者，人类灵魂的设计者；教师是春蚕、蜡烛、园丁、铺路石……这种种的比喻都形象地概括出教师职业的伟大，深刻地揭示出教师人格地高尚，也道出了人类社会对教师角色所形成的共识和对教师品质的期待；老师还是教育的实施者。那什么是教育？爱因斯坦曾给教育下过定义：“如果你忘记了在学校里学到的一切，那么所剩下的就是教育。”

我为什么要当老师？因为我知道作为一名人民教师，必须要有一份高度的责任感，以教书育人为宗旨，传道授业为己任，要具备一种不折不扣，兢兢业业的工作精神。要知道，教师的职业非同一般。从大的方面讲，它关系着国家的未来。从小的方面讲，它也还维系着千万个家庭的兴衰成败。我只是一台庞大机器中的一个小小的零部件，但如果我的作用没有发挥好，或许会影响整台机器的正常运转。我曾看过这样一篇文章：说一位高中生，在中考时，以独揽数、理、化三门全市第一的成绩进入高中，并因此而名噪一时。但是在高一时，由于某理科老师忙于其他而耽误了其所在班级的那门学科，他受到了很大的影响，在三年后的高考，他名落孙山。所谓“十年树木，百年树人”，更体现了责任的重大。

去抱抱他，抚摸他的脑袋；集体活动时，我会不停地注视他，频频向他点头、微笑；提问他时，我会用肯定地手势或语言表示对他的接纳或赞许，使他感到被重视或关心……渐渐，在他的身上，发生了可喜的变化，我在为他深深欣喜的同时，也为自己的辛劳有了收获而由衷地快乐。所以，我认为我们应该这样做教师：要有一颗爱学生的心，因为爱所以宽容、所以理解；要有随时准备倾听孩子的耳和心，这样才能沟通和交流；要有一种平等和民主的思想，愿意和他们共同学习成长，做他们学习生活中的良师益友，人生路上的同行者，引路人。

其次，要当好老师，我认为还要具备自我学习，不断提升自己知识结构的习惯。知识面不仅要广博，最好还能深入。要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。自我提高的方法很多，最实用的是从成功者身上吸取经验。我在教学之余翻阅很多教育理论书籍，以图更新自己的教育观念和方法。在美国著名教育家保罗·韦特博士的一本书中看到，做好教师需要12个方面的素质。而这12种素质是他花40年时间，收集9万个学生所写的信，内容是关于他们心目中喜欢怎样的老师，最后综合概括出来的。12种素质的基本内容是：友善的态度，比如“他必须喜欢我们。要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书”（学生信的内容）;尊重课堂内每一个人；良好的仪表；良好的品性，比如“我相信他与其他人一样会发脾气，不过我从未见过”（学生信中内容）；有耐心，等等。保罗博士的理论给我的启发，并不是按照他列出的12条标准可以完善自己，而是认识到普通教师不可能成为那种高标准的道德完人，想做不落伍的好教师还得另觅他途。一个人具有那12个优点，相信对他做什么事情都有巨大帮助。那么，成为一个好教师的努力重心，我认为并不在于按照这些理论书籍来塑造自己，而是把教师当作职业来做时，应该准备好两个方面的高素质，一是敬业精神，一是充足的职业知识储备。总之，作为一名教师不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。

冰心在诗中写道：“修养的花儿，在寂静中开过去了；成功的果子，便在光明里结实。”我们只有不断自觉规范自己，修养自己，提升自己，美化自己，才能收到“朵朵葵花向太阳”的效果，才能真正成为幼儿眼中、心中与梦中的太阳。对我来说，教师决不仅仅是一种谋生的职业，更是我人生的一部分，因为我快乐的工作着、努力着，更是热爱着我的教师职业！

幼儿教师演讲稿

各位老师：

晚上好。

面对荀子学校的今天，翘首荀子学校的明天，我们能做什么呢？我想，我们大家齐心协力、把平凡的工作做好就是学校发展的最大推动力！今天我演讲的题目是《在平凡中奉献》。

教师，是既平凡又神圣的职业。开启蒙昧，传播文明，为学生插上腾飞的翅膀，是教师人生的主旋律；“一身粉笔灰，两袖清风，三寸不烂舌，四只眼睛”是教师的简笔画，没有显赫一时，也没有流芳百世。当时代选择了我们，我们也就选择了一种幸运，一种付出，一种无私和崇高。投身教坛，肩挽时代的犁，耕耘那“三尺”讲坛，我们就在这平凡中奉献着。

如果说黎明的奉献是太阳，黑暗的奉献是群星，大地的奉献是鲜花；那么，老师的奉献就是对学生们的爱。正如老一辈教育家夏沔尊先生说：“教育不能没有情感，没有爱；没有情感，没有爱，就如同池塘里没有水一样，也就没有教育。”

学生不是老师的亲骨肉，但家长把孩子送到学校，交到了老师手中，同时，也就把信任和责任放到了我们的肩上。

我所教的班内有一个性格特别孤僻的女生，平时性格内向，不善言辞。初来荀子这一陌生的环境，自卑的心理使她的成绩越来越差。我看在眼里，急在心上。为了提高她的成绩，我是绞尽脑汁：下课时我总是等她没有疑问时再离开教室。为了树立她的自信心，我对于她作业中的错误，从不轻易打差，只是细心地用红笔圈出来。有时为了让她在同学们面前露一手，我有意将第二天的学习内容先教给她，或难题的解决方法事先透漏给她，让这朵没有色彩的小花逐渐鲜艳起来，生动起来。一段时间后，学生越来越活泼，她的成绩从不及格到六十几、七十几，一直到了久违的八十几分。看到灿烂的笑容又回到了她的脸上，我感到特别欣慰！

还有一个学生，父母离异，平时他放假到奶奶家，奶奶很崇他。但他的性格倔强而又心灵脆弱，受不了别人的半点批评。有一次，他因为纪律不好被班主任批评，而变得消沉、静默。他说他要转学了，家人已经给他找好了学校。我从他的日记里读出了他的心事。我觉得我有义务去帮助他，用爱心去感化他，让他自己清醒的面对现实，面对自己的心灵。那段时间，不管是在教室里、花坛旁还是操场上，都留下了我们俩促膝谈心的身影终于。终于，他留下了，以坚毅的翅膀飞翔在属于他的那片天空。

每当清晨走进校园，听到那一声声清脆的“老师早”；每当夜深人静，欣赏学生们那一篇篇优秀的习作，我感到多么满足，多么富有，多么自豪！

美好的日子就在这分分秒秒的诲人不倦中流逝；如诗的青春就在这年年月月的三尺讲台上得到永葆。我快乐，校园成为我情牵梦萦的地方，这儿有我的学生；这儿是圣洁的沃土，希望的绿洲！拥有，我承担着责任；奉献，我体验着幸福；创造，我享受着生命。教书育人，使我的生活充实、自在。

三尺讲台虽不宽，但我手持教鞭，心系明天；一间教室虽不大，但我爱学生，燃烧自己的青春才华。在这一平凡而又神圣的教育殿堂，我愿做一个人梯，让学生踩着我的双肩向上攀登；我愿做一块铺路石，为学生的成功之路铺设坚实的路基！

老师们，平凡中，让我们奉献吧！

我的演讲完了，谢谢大家！

幼儿教师演讲稿

各位老师、同学们：

大家好！

在世界科学发展史上，有一个名字如同一颗明亮的星星，永远闪耀着耀眼的光芒，他就是发明大王——爱迪生，而他成功的秘诀就在于他有一个十分民主的母亲。她教育子女的观点是：让孩子自由、快乐的成长，决不用强制手段去限制孩子的天性，这给孩子提供了一个极为有利的生长空间。当爱迪生被误认为是“傻瓜”被迫退出学校大门的时候，是母亲敞开胸襟，亲自教他读书；当他迷上了化学，为搞实验想方设法找场地的时候，是母亲腾出了家里的地窖，给了他一方自由实验的天地。从此，在母亲的帮助下，他一步步登上了科学研究之路，他一生发明的东西大约有两千种，对人类的文明做出了巨大的贡献，而这些举世瞩目的伟大成就的取得，无疑得益于他幼时成长在一个自由民主的氛围中。

可见，为孩子创设一个轻松、民主、自由的环境，对他们的成长是多么重要啊！兴趣和快乐是儿童学习、探究的原动力。因此，我们有责任给孩子一个自由的空间，让他们寻找快乐、创造快乐、享受快乐！《新纲要》中所倡导的一种教育观念就是寻找、挖掘孩子的兴趣和快乐，这也是我在实践活动中所秉承的一种教育思路。

记得在一次观察活动中，我让孩子们穿上雨靴、雨衣，打上雨伞在大自然中感受雨。孩子们兴奋的在操场中玩耍，有的漫步、有的飞跑、有的在积水处踏得“啪啪啪”响，这时我引导孩子们寻找和发现雨点落在不同地方所发出的不同声音。孩子们带着问题在玩耍中仔细寻找，发现雨点落在雨伞上会发出“滴滴塔塔”的声音，落在大型玩具上有“笃笃”的声音，后来我参与到孩子们感兴趣的踏雨水的活动中，发现会发出“叭叭”的声音。于是，我提议让孩子们用小雨靴来唱歌，孩子们尽情的在积水中玩耍，踏出了许多好听的节奏，在玩中不知不觉渗透了音乐节奏的学习。这时的我不再是一名设计者和指导者，而是一名观察者和支持者，孩子们真正成为了活动的主体，在自由的、创造性的活动中享受到了学习带来的快乐！

亲爱的老师们，让我们的孩子们在如诗的时节，尽情的享受那份阳光灿烂，那份雨露滋润；在斑斓的时空里，让孩子们的学习像潺潺的溪水，跳动着快乐的音符；在蓬勃的乐园里，让我们的孩子们笑得更甜美，生长得更健康，生活得更快乐！正所谓，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！就让我们放飞孩子的心灵，让他们充分享受学习的快乐，在成长的天空中自由飞翔，快乐的驰骋吧！

幼儿教师演讲稿

尊敬的各位老师：

大家好！

回想当初，只是因为喜欢小孩，我毫不犹豫的走上了幼儿教师这个岗位。开始，我是带着无限的遐想和憧憬来到孩子们中间的，可很快这些遐想和憧憬变为了泡沫。孩子们的吵闹声和没完没了的告状，判不清的案情，小孩子们的吃喝拉撒。特别是我带小班时，我从家长手中接过哭闹的孩子，哄呀，逗呀，可他们依旧哭闹。乱舞乱蹬的手脚落在我的脸上，划破了我的袜子。突然，“哗”的一声，一个孩子吐了，正巧，吐在我的新衣服上，一股酸臭味扑鼻而来。一种迷茫和退缩感涌了上来。我觉得我的选择错了，我动摇了。

可慢慢的，慢慢的，我发现我与孩子门在这吵闹声中结下了深厚的感情，当我沉默时，孩子们会摇我的手，两眼望这我说;“蒋教师，是我们惹你生气了吗我们是好孩子，不惹你生气。

记得上一次语言课，故事讲了一半，我就再也说不出话好了，我不停的咳嗽，这时班上最调皮的一个小男孩走了过来说;“蒋教师你坐，休息一会儿。”其他的小朋友也围了过来问;“蒋教师你怎样了蒋教师你怎样了第二天早晨，我刚走进教师，班里的孩子纷纷从怀里掏出胖大海，西瓜霜，金嗓子，稚声稚气地叫个不停;“教师，快吃我的胖大海”教师试试甜的西瓜霜，教师，还有我的金嗓子。望这眼前的情景，我的眼睛湿润了。我真的被孩子们的天真童心所感化了，这时我忽然发现我的选择是对的。这是一个普通而光荣的职业。也就在这时，我才真正理解到这一行中的内涵，我庆幸我坚定了我的选择。

感染着，我的心也在净化着，我更加不后悔我的选择。

每一天，我都要应对各种各样的孩子，然而每个孩子就像是一本书，要想读懂他们就要细细品位，耐心的翻看，我将为读懂这本书而无怨无悔。

幼儿教师演讲稿

平时的我很喜欢看书，特别是文章题目或者序言比较抢眼的书籍更加吸引我的眼球。但是当园长将这本说是指定要集中学习的《三爱教育》读本发到我手中时，我却产生不了任何想翻阅拜读的兴趣。何为“三爱”？肯定不过又是一堆堆看似华丽其实内容空泛的一套套理论堆砌成的“散爱”而已。在不得已的情况下，我才一页页的翻了起来。没想到这随手一翻就用了整整一个通宵的时间，这些充盈着点点滴滴的“爱”的故事深深的打动了我那颗原以为不再相信“爱”的心。

很小的时候就憧憬着站在三尺讲台上的神圣感觉，谁知道却阴差阳错的考进了学前教育专业。今年的8月，我来到了丹阳市云阳幼儿园并且被编入了实验小（一）班。在无数个哭闹的孩子面前，我摸着裤子上的孩子的尿渍和鞋子上的呕吐物，彻底的懵了。孩子们那种纯洁单纯、玉雪可爱的形象在我心中彻底颠覆了。看着几位老师忙碌而又坦然的身影，我很困惑。当时真的是有种动摇的感觉，脑海里只是不停想着：我们学了这么多理论有什么用，难道以后真的就要和这些天天啼哭不止的孩子们生活在一起吗？那一刻，我想我真的失去了“爱”的信心和勇气，至少对孩子是这样。我当时甚至觉得自己的前路实在是渺茫无比，最初上班的几天我还在我的日记本上写下了：“前途是曲折的，道路是没有的”这样两行字。

现在想想，真是应该为自己当初的幼稚言行而感到羞愧。《三爱教育》读本中北京市第二实验小学的退休教师霍懋征老师的经历跟我有很多相似之处，她原来可以留在大学任教，却放弃了这样一个人人都羡慕的职业而选择了小学教师作为她的终身职业。而我呢在大学中也有着可以留校的机会，但是我由于多种原因放弃了而选择了做一名幼儿园的一线教师。本来以为可以在工作岗位上游刃有余的我竟然在不到几天的时间里由于一些小小的甚至可以说是微不足道的挫折就想轻言放弃，跟这些在教育岗位上兢兢业业工作了一辈子的老教师比，她们所做的很多以前看来很普通的事情都让我为之汗颜。

一颗颗教坛之星用他们的光亮聚成了最明亮的北斗，将我引入佳境。我对“三爱”有了更深刻的理解。

“爱教育”——没有爱，就没有教育。拥有爱心，教育方法就显得处处灵验；失去了爱，再好的教育方法也会变得苍白无力。师爱是伟大之中最伟大者，她与母爱、友爱一样是人类最圣洁、最美好的感情。自从真正接触到教育前线以来，我对教育又有了很多别于以前的热爱和崇敬，也多了一份属于自己的沉重的责任感：“师者，所以传道授业解惑也。”正是这份职业所赋予的伟大使命，才使的我更加需要在这传承民族文化的教育上添加“爱心”二字。

“爱学生”——教师在孩子面前不仅应是导师，更应是慈母，且应是朋友。我们的每一个孩子都象是一本书，要读懂他们还需要我们用爱去细细的品味，耐心的翻看，我的一生将会无怨无悔的为读懂每个孩子而努力。对于我来说，也许更应该听听这句话：“爱自己的孩子，母鸡都会，这是本能；爱别人的孩子，才是真正的伟大。”我想，我会坚持不懈的朝着这个方向发展的。

“爱自己”——我们都不是很完美的人，但我们要接受不完美的自己，只有完全地接受了自己，爱自己，尊重自己你才能够不断地完善和提高自己。在“三爱”当中，我想我们应该摈弃一切舍己为人的传统思想，以己为本，只有懂得爱护自己和尊重自己的老师一定能够更好的去爱护和珍惜他的学生。在今后的日子里，我一定要记得时刻提醒自己我是一名。

幼儿教师，是一名园长和家长给予支持与信任的幼儿教师，是一名给孩子们作出表率的幼儿教师，是宝宝们的启蒙者。我应尊重我自己的职业，我应尊敬我的宝贝们。

“爱是一种情感，爱是一种智慧，爱更是一种境界。初级的爱是一种情感，它不够稳定；中级的爱，是一种智慧，它不够长久；高层次的爱，是一种境界，唯有这样的爱，方可创造出教育的奇迹。”这句话我很喜欢。

幼儿教师演讲稿

敬的各位领导，各位老师：

大家好！

很高兴能在这个特别的日子里，站在这和大家就“如何成为新世纪合格的幼儿教师”这一主题进行探讨，听了前面十来位老师的精彩演讲给我的感触很深。今天我想以“爱我所爱、无悔青春”为题。谈谈我的点滴体会。

经常有朋友这样对我说：“当你们幼儿教师真好玩，整天带者孩子玩玩就行了”。听到这样的话时，我苦笑不得。笑是：作为一名幼儿教师，我感到万分的自豪。哭是：世人对我们幼儿教师我不理解。他们不曾想到我们作为幼儿启蒙教师所要的承受的压力和责任，是啊！孩子在幼儿园确实是玩的多，我们是“孩子王”我们既没有科学家渊博的知识，也没有企业家灵活的头脑，更没有白衣天使的回天之术，可我们每天在和孩子玩时，不但要让每个孩子玩的开心，还要潜移默化地培养他们良好的行为习惯，所以我们的工作是平凡的也是神圣的，正因为在这平凡而神圣的工作中，使我深深体会到责任的重大，从而也默默地奉献自己的青春。

青春？青春是美好的，的确青春充满了理想和信念，充满了激情与希望，有时会想，青春到底是什么呢？青春是一种幸福！幸福从哪里来？就在我们身边不是吗？当孩子调皮我假装生气，。就会听到“金老师！你别生气了，生气会不漂亮的，我听话了”当我因不小心割破手被孩子发现时，他们个个边吹边心疼的说“金老师！很疼吧！下次要小心咯！”当孩子趴在我耳边，亲昵的说“金老师！我告诉你一个秘密…。。”等等幸福便油然而生，这种幸福是我和孩子们再一起所收获的快乐，作为教师注定要奉献，而我是一名幼儿教师，责任更重与泰山，即使再累我也决不后悔，因为我爱我的孩子们！我是幸福的！我愿在幼儿教师的事业上挥洒我的青春，最后我想以书上的一句话来结束今天的演讲。

路慢慢其修远兮，吾将上下而求行。