在教学工作计划中，教师需要确定教学目标、教学内容和教学方法等方面的内容。如果你正在为教学工作计划的编写感到困惑，可以参考这些范文，寻找一些有用的思路和方法。
大学生应该怎样读书
搞明白读什么书。大学生应该阅读的书很多，专业性的，相关专业的，思维方面的，写作方面的，感兴趣方面的，博览群书总没有坏处，只要勤奋读书。
文学类的书籍，只要你不是读语言专业的，或是文学专业的，那么读文学书籍就应该读情节，读情节才会使便健全你的人格。
阅读不需要通读，基本上九成以上的书籍只需要阅读核心部分即可，哪怕是专业书籍。
阅读某一专业或专题的书籍时，多找一些相关的书籍来拓展阅读，这样才能更好的理解、掌握。
大学生应该怎样理财
导语：理财的另一个方面就是要花钱有度，合理消费你知道吗?作为一名普通大学生到底该怎样理财呢?下面是百分网小编整理的相关故事和内容整理，我们一起去看看吧。
一名大学生说：“每个月的钱就是那么稀里糊涂花的，花没了才知道这个月还没过完。至于下个月，要不厚着脸向家里要，要不就先借着。”
某高校的方同学说，本学期他带3500元的生活费。到了学校后，租房子一次性付了1400元。他和女友一起逛街，并给女友买了一套衣服，自己买了一双运动鞋，晚上吃了一顿西餐，花了700多，等于这天就花了他一个月的生活费。现在，离学期结束还有近两个月，口袋里没什么钱了。
上面两个例子是在校大学生缺乏理财意识、盲目消费的典型，他们也因此而常常感到苦恼。其实，如果能增强自己的理财意识，注意该花钱的时候花钱，不该花的时候不花，根据实际需要，把握消费的“度”，就不会出现上面所讲述的那种狼狈和尴尬了。下面向大家介绍一些“节流”的原则和技巧：
很多家庭条件优越的大学生早已不知“柴米”之不易，没有丝毫的节俭意识。家长的资助大多是他们的主要经济来源，家里“源头”的充足让他们的支出更为任意。盲目高额消费，追求名牌，一味攀比是很不好的消费现象。实用加实惠是生活消费中的合理原则。任何所谓的潮流都不会长久地把持整个社会，盲目追求的潮流消费品往往只不过是昙花一现。作为学生，应该把钱花在必须花的地方，把钱花在刀刃上才是理智的选择。吃要营养均衡，穿要耐穿耐看，住要简单实用，行要省钱方便。
有的学生会抱怨：不知道钱是怎么花光的.，也不知道该如何控制支出。这个时候学会建立自己的“小账本”是个很好的办法。尝试记账和预算可以很有效地帮助你安排自己的收入和支出，也可以避免糊涂消费。
需要添置必需衣物的时候要学会稍稍“超前”准备。在很多大商场换季衣服都会低折扣销售。所谓的新款在刚刚上市的时候往往标出高价，但是在季尾销售时的价格会是先前的几分之一。所以，避开商家的销售高价期，学会“按时”消费会给自己节约一笔不小的数目。
有些家庭生活优越的大学生经常是“寅吃卯粮”，刚刚开学没几天就花完了半学期的生活费。这个时候家长就要采取适当的方法来“约束”一下学生了。合理利用银行卡，相对可以限制住盲目消费的学生。饮水思源，没有了“源”之头，学生们的消费就要自觉学会量力而行了。
《现代快报》曾经报道过的银行卡使用值得家长们借鉴一下。目前通过银行卡有四种方法可以帮助大学生合理安排生活开支，对于没有独立生活的经验，自己可能管不住自己的学生，可以和家长商量采用下面的办法：
一是利用母子银行卡。具体做法就是，家长持主卡，子女持附卡，主卡和附卡共用一个账户，家长凭主卡存款，子女凭附卡取款或消费，家长既可以通过小金额多批次的存款来有意识地控制子女在校消费总额，也可以通过即时的账户发生额和余额查询来监控子女的日常开支。
二是利用银行与电信部门联合推出的账户信息即时通，通过发送手机短信监控子女账户收支。家长可以通过自己的手机随时随地掌握子女账户资金的变动情况，包括余额上限、余额下限、单笔发生额、借方累计发生额、贷方累计发生额以及交易时限等等，一旦出现非正常交易即可及时进行查询和处理。
三是通过网上银行实行约期转账。即客户可以提前一次性地预先设定转账的日期、金额、账户，届时银行会根据客户的约定自动办理转账手续。这样可以避免柜面频繁办理的麻烦。
四是通过设定专用商户进行消费制约。针对子女存在的不成熟消费心理，银行还可以根据家长的意见，有意识地锁定银行卡账户的部分金额，将这部分锁定的金额设计成不能取现、只能在部分与学习工作密切相关的场所如食堂、图书馆、计算机房、医院、校园超市等指定的专用商户消费，杜绝非理性的消费和盲目攀比现象。目前有个别银行在医院、超市等专用商户刷卡消费方面已具有成熟技术，只要客户需要即可办理。
很多人都说，大学时代是获得人生的“第一桶金”的时候，也是独立生活、独立理财的起步阶段。大学生仍然是社会上的高知识群体，在拥有“知识财富”的同时，也要有市场意识，在实际生活中逐渐学会“理财”，学会把知识变成财富和管理财富的技能。大学阶段是学习理财的黄金时期，如果能在这段时间里养成一些好的理财习惯，掌握一些必备的理财常识，是可以终身受益的。
大多数人在自己的大学阶段都把创造财富、挖掘第一桶金、积累经验当作自己进入社会大舞台的热身赛。寻找更多财富开源方式的同时，大学生最不能忽视的就是知识财富。当你自身有了知识资本的时候，你才可以在将来的财富积累中游刃有余。因此，在打工赚钱的时候不能放松自己的学业。
在选择增加自己收入的课外职业的时候，大学生可以尽量发挥自己的优势。在做家教及自由撰稿人的时候也是在发挥自己的专业知识，做到学以致用。大学阶段的财富积累只不过是敲开社会大门的很微小的一块敲门砖，是你人生财富积累的预演练。因此，大学阶段要更好地把握这个“度”，处理好学习和兼职的关系。
大学生应该怎样读书
大学是无比自由与开放的，是洋溢着青春与理想芬芳的，是与科学、文学、真理同生共在的；大学时光，是大学生品格、价值观形成与培养以及能力锻炼提高的关键时期。
那么大学生应该如何度过四年的大学时光呢？
十分关键的一点，大学生要找到自己的方向。大学，是一个相对宽松、民主的学习环境，这在一方面造就了一些勤勉自立的同学，然而另一方面，却会使很多人感到迷失。因而大学里，很重要的一点，应该专注于自己感兴趣的东西，找到自己的目标抑或说方向。这个目标可以是学习成绩的提高，交际能力的提升，语言表达能力的增强，体育技能的获得等等。大学的学习不再单纯地为了考高分，而是培养自己的兴趣与能力，这就是大学生应该努力的方向。生活有了方向，就像黑夜中驶于海上的航船望见了灯塔，于是就会充满了希望，力量油然而生。
找到自己的方向后，首先会想到的是如何达成自己的目标。我想说的是，allroadleadstorome.学习是自己的选择，何时何地去学习，学习什么内容，如何学习都是我们自己的选择。对于具体的学习环节，在我看来，是没有最好的，只有适合自己的。这种种不确定的选择，也许没有优劣之别，只要适合自己，学的投入开心就好。也许你还没有找到适合自己的学习模式，那不断摸索与调整就显得尤为重要。
其次，积极乐观的心态对于大学学习和生活大有裨益。乐于接受，勇于改变，微笑面对，一切都没想象中的难。如果不喜欢自己的专业，调整心态去接受。如果没有好的成绩，努力学习、坚持不懈去提升。好的心态，是顺利完成一件事情的基石。大学，就是培养锻炼自己，使好的心态常伴左右，成为常态。
值得一提的是，大学我们要多读书，抛开专业之间的界限，读自己感兴趣的书，譬如文学书籍、历史书籍、科普书籍等等。读书能使人心态平静，能带来很多启发。广泛涉猎，博览群书，无疑是大学生的明智之选。
多参加社团活动，进行体育锻炼，也是很好地选择。一方面能够提升能力与体格；另一方面，对大学生品格的形成也有裨益。总而言之，大学里，要敢于去实践，敢于去体验，敢于去承担，不负四年的时光。
大学应该这样度过――追随理想，享受青春！
应该怎么做教案
活动目标：
1、引导幼儿继续阅读图画书，大胆地说出自己阅读到得画面内容。
2、按故事情节表演故事，体验表演的乐趣。活动准备：娃娃家：杜里、莎里、鸟、牛妈妈、贝莎、鸡大婶、小猪头饰。美工区：橡皮泥、蜡光纸、画纸等制作礼物的材料。
阅读区：投放绘本《应该怎么做》。
活动过程：
阅读区:杜里和莎里在去探望生病的朋友小猪呼克时遇见了谁，发生了什么事情，他们应该怎么做呢?这里有图画书《应该怎么做》，小朋友们可以在这里仔细的读一读、看一看、说一说。
手工区：小猪生病了，小朋友想送什么礼物给小猪呢?这里有橡皮泥、蜡光纸、油画棒、画纸，小朋友可以用他们制作一样礼物送给小猪。
娃娃家：这里有杜里、莎里、鸟、牛妈妈、贝莎、鸡大婶、小猪头饰，小朋友们可以带上他们进行表演。
1、活动结束，收拾操作材料。
2、老师小结活动情况。
大学生应该怎样读书
限定如何读书之前，我们一定要知道我们为什么要读书，如果你不知道为什么要读书?实际上你是迷失掉的，你在家里每天看博客也在认字，你可以看莫名其妙的东西，什么都可以去看。但那些不是一种生活方式，跟我们讲的读书是有区别的。为什么读书?我想你们是特别幸运的一代，比较我们这一代人幸运的多，因为你们时代是一个大时代。
(一)了解并研究当今世界和人类面临的问题与困境，建立自己的价值观。
第一个就是你们所面临的世界发生了很大的变化，我们今天所熟知的世界是威斯特伐利亚体系以来建立起来的世界，17世纪中叶以后建立起来的世界。
我们大概学会根据这一整套世界观制度安排和它相关的理念，我们知道这个世界，但是这个世界并不是真实的你们所遇到的世界，或者说我们今天遇到的世界，我相信在座的人不是很清楚另外一个世界的出现，就是全球化世界的到来，你们知道这个概念，但你们并不知道这个世界是什么样的概念?这个概念非常复杂。
诸位想一想环境污染的问题，全球升温的问题，哪个国家他说我凭自己一己之力能够解决，解决不了。你说能不能通过民主制度大家来投票表决的方式来解决?也做不到，通过法律制度的安排它也做不到，因为世界没有这样的法律。恐怖主义的问题能解决吗?也解决不了，任何一个国家也解决不了这样的问题。人口不断的增多，已经超过70亿。达到80亿。这个问题是哪个主权国家能解决的吗?也解决不了。人口结构的变化，男性越来越多，女性越来越少，找不到的太太的男性越来越多。你不知道，他不是一个主权国家能解决的，如果一个民主制度的安排，你只能发现它很可能一妻多夫制，然后就是同性恋越来越多这种情况，这当然不是一个主权的国家能解决的。
更大的问题是这个世界他是一个风险的世界，这个风险的世界我们今天讲全球化时代的风险和我们现代性的逻辑角度分析完全是两个不同的概念，我们在现代性的逻辑讲风险，这个风险可以通过专家对因果的分析研究探究而能够加以收服的。
比如说在前，哪怕就在这个讲台上，你们想一想如果我们当着你们的面踢死一只可爱的猫，15年前你们会怎么样?我当然能够作出判断，左边一半说邓先生没有人道，把猫都踢死了，右边这一半说踢的好，因为这只猫尽管很可爱但是他在我们这么美丽的报告厅里胡作非为，如此而已。但是今天如果我们就是在你们面前踢死一只猫，你们会发现我可能回不到复旦，甚至回不到家里，明天我会被当成猫一样踢死。你会发现它是有因果的。但是在因果之间增加了无数的力量，于是乎它的结果是不可测的。你没办法知道他的后果是什么，你想象不到。
所以在这样的世界里面，我们把它叫做第二现代性世界，或者威斯特伐利亚体系我们把它叫做第一现代性世界。
这两个共存的世界他最重要的问题是什么?是说第一现代性世界的世界观、制度安排他的理念都没有办法去支撑第二现代性世界。而第二现代性世界跟第一现代性世界的混杂便成了一个很深沉的、无序的一个世界。是一个没有崭新的世界观的世界。
这个背景对于你们这一代学生来讲当然包括我们在内，加上活着的人在内，一个最重要的契机是什么?机会是什么?是我们有可能为未来的没有世界观的世界提供我们的世界观，因为在第一现代性世界里面我们很遗憾我们没有贡献我们的世界观也好，在制度安排也好，或者理念也好作出我们应有的贡献。至少在那整套话语体系里面是没有我们的影子的，我们经常被认为是边缘国家。我希望我们能够在第二现代性世界为他的发展，他的进程，乃至于它的性质确定我们中国的知识。
中国读书人能够贡献自己的责任，这是第一个背景。背景当中的第一点。
(二)加深对当代中国的深度研究。
第二个背景就是中国在自身的这三十年的发展，我们有一个非常成功的经济故事，伴随着这个经济故事而来的是我们成功的法律故事、政治故事、社会故事。没有理念的转换，没有法律理念的转换，社会理念的转化，这样的经济成功是不可能有。
我们今天所有的市场经济当中都是这样的活动。所以当年被判的无数人，数十万几百万的投机倒把犯罪分子，实际上他们是今天经济体制改革的市场经济的先驱者，我们今天就这么一个理念的转换我们没有办法去同情他们、怀念他们，他们家庭破碎他们自己的一辈子成了被人看不起等等付出这些代价没有人关心过的，但是我们今天却在享受他们作出的努力。这个不是重要的，重要的是什么?正是在这个过程中我们理念发生了很大的变化。
今天中国这三十年成功的故事，直到今天为止我可以告诉你们，中国没有一个学者，至今为止能够对这个成功的故事，做一个很能够说服人的解释。这么一个理论没有，无论是政治、经济、法律、社会都没有。一个跟我们生命息息相关，跟你们生命息息相关的成功的故事，我们却没有办法把它说清楚，当人们问你为什么成功了?你怎么就成功了，你自己说服不了，而且很多人自己写的东西他自己都不相信的，你不要去相信教授们，那些东西以为讲的是真的，他自己都不相信的。
因为其实这就是我们读书的第二个背景如何真正的加深对中国的深度的研究。中国在这十几年当中的发展，乃至于前三十年的观念在跟前三十年的的关联。都有着非常紧密的勾连，这背后有很深层的制度会改变，需要你们也需要我们共同努力去探索，去把它发展出来。
如果一个人读书读到最后连自己的成功故事跟自己生命息息相关的东西都说不清楚，你说他读干什么?娱乐那就是娱乐，娱乐就是有多种方式的了，把读书作为娱乐方式的那一定不是我讲的读书，你可以去跳舞、唱歌无所谓，爱干什么干什么都行。这是第二个背景。
(三)顺应人文社会科学知识转型的时代，建构中国的知识体系。
第三个背景就是社会科学在中国这三十年的发展。这三十的发展经历了三个大的阶段。
1、中国30年来人文社会科学发展的三个阶段。
第一个阶段刚才主持人讲我是西学东译的重要人物，这个一点都不假。但是这里面有一个很大的问题，我们要知道1978年改革开放以前，高校恢复之前，中国的教育实际上是停滞的，你看不到西方的书，像我是小学都没有毕业，不像你们在座的都已经是大学生了，我没有学历的，我硕士生也不是，博士生也不是，博士后更不是。我没有当过一天的助教，我也没当过一天讲师，也没有当过一天副教授，但是我是同一天当的教授博导，而且他们求我当我不要当，觉得没什么意思，当教授博导跟我读书有什么区别?没什么区别。但是后来没办法，是我的好朋友硬求我的，是一个大学的党委书记。他们说这是特批的，现在都是有历史证明的。我的档案材料里面没有一个是我的签字，没有一个表格是我写的，就都没申请给我。没想过当教授也没想过当博导，一不小心就混上了。
就在那个时代，中国人文社会学经济的第一个阶段就是我们讲叫“引进”的阶段，大量的先进西方知识，一直到92年、93年以后，中国人文社会科学进入到第二个阶段。用我的话就是基本上是一个用西方的理论，用西方的分析框架，带着工具来对中国的问题进行分析。这么一个阶段，而在这个阶段起最重要的作用就是中国的经济学界，晚一点就是中国的政治学界、社会学界、法学界都开始铺天盖的出现。
第三个阶段就是国际接轨，就是你们现在的阶段，你们都知道国际接轨，恨不得老师每天上课都讲英文，谁能够讲英文谁的水平高，谁能够用德文、英文在西方杂志发表文章你就水平高?就不得了?你从哈佛、耶鲁回来，从柏林大学回来你就厉害?不要相信这些，你们不用相信，我太了解他们这批人了。一点都没有什么。这是真的，你不要以为哈佛就是特别牛，不是这样。中国的学者如果是搞理工科我不说他是硬标准。搞人文社会科学的只要在西方读一个博士回来一定问他，或者你不要问你看他的博士论文有没有拿到中文发表?为什么要让他用中文发表?中文发表你就能看到他到底是什么水平，他用的材料是谁的?他研究的思想观点是谁的?我们就可以搞的很清楚了。不要以为用英文写的论文水平就很高。中国人文社会经济第三阶段就是国际接轨，我很不赞同国际接轨。你们要听清楚了，我不赞成这样一种方式的国际接轨。
2、后果：不知不觉把西方的知识生产方式、体制和思想变成了中国人思想的审判标准。
这三个阶段有一个共同的特征是我们并不意识到，在这三十年当中我们渐渐的不知不觉地、毫无批判地把西方的知识生产制度的方式、生产体制，把它们的思想逐渐便成了我们思想的判决。他们审判我们，他们成了标准，我们做的好坏是要他们的承认。我讲一个中国农村的故事你懂吗?你根本不懂。
中国人的关系，每一个个体他并不是独立的、有自主性的，他是获得对方承认的非常重要的手段。我们经常听见你们也会跟好朋友这么说，他说我是就算了，你可不能说我。在家里你也会听到这样的说法。爸爸说了他说我不行就算了，你是我太太，你我们怎么说我不行，你要说我不行我不就彻底完蛋了吗?面子都没了。孩子也不能说父亲也不能说母亲，都不能说。
尽管是同一个词，他的含义是不一样的。但是却成了我们的感觉，审查我们做的好坏的标准，最糟糕的是他成了我们思想的前提。我们会莫名其妙的把他的结论，拿来作为我们看待中国问题的前提，这是很荒.唐的。西方的理论，西方的思想，解释西方的故事在很大的程度上是有效的。但是在中国的时候，会遇到特别多的麻烦。
在西方人的社会领域他们非常喜欢研究制度。这种研究制度的方式他是非常有道理的。原因这样的一种分析框架里有道理，适合西方的宗教以及他们对制度的看法，以及他们制度当中的神性都是有关联。
西方人说禁，公共场所不能抽烟大家都不抽烟了。你说你不要去研究每个人的行为，你也不需要研究每个人的态度，你只要研究这个制度就行了，意大利不能抽烟，美国不能抽，德国都不能抽，你可以作出判断99.9%的人不会去犯规的。但是在中国你以为上海、北京早就有了禁烟令，你以为在工厂里面就没有人抽烟?错了。
所以你在中国不能只研究制度，同时要去研究中国们文化当中是什么样的因素致使人们产生这样的态度。到底这个背后是一个什么样的哲学，所以这是两种完全不同的东西。但是如果我们拿西方的理论来套用的话，我们会犯很多的错误。这就是我在三年前专门提出来的，中国人社会科学知识面临到了一个知识转型的时代。所谓的知识转型的时代就是我们要确立知识自己的自主性，我们要建构我们自己的知识，我们要建构我们自己的理论，用我们的理论，用我们的分析框架来解释中国的故事。使西方人看不到的东西，过去中国人没有看的东西，把他揭示出来。
你们正是在这三个背景构成你们现在为什么要读书的大时代。是你们可以大展身手，当然你不一定为了这个东西。你怎么做了以后，你知道这样的一个背景他会潜意识支配和影响你作出的研究会有很高的意义，因为你做的研究不在是你读书的结果，不在是为了你的个人，也是为了你的同类，那就不仅是为了中国人，为了世界人，经过未来的发展会更好，因为我们知道第一现代性的世界是一个不完美的世界，是一个物欲横流的世界，是一个平面化、庸俗化的世界，有很多很多的问题。不要看他很发达，发达不一定幸福，发达不一定高贵，第一现代性世界里面毫无高贵可言，没有尊贵，你听不见你看不见，大家都是平面的，网上一样随便一点都是一样的。好象是平等实际上是不平等的。这是一个大的背景。这个是很重要的。
大学生应该怎样读书
虽说英语口语中并不过分拘泥语法，但口语句子的组织并不是杂乱无章的，词也不能过于随心所欲，所以打好英语基础还是很必要的。良好的功底可以帮助你更正确地组织语句，丰富的词汇量可以使你的表达更灵活，口语常识和句子的累积可以让你说出更地道的英语。所以很多初学者在学完音标之后，都会选择学习一些教材打基础。新概念第一册就是不错的选择，它涵盖了比较基础的句式和日常对话，在学习知识的过程中可以积累常用的口语句子，夯实基础和学习口语两不误!
第二步：养成英语思维习惯。
相信大家对“中式英语”不陌生，很多人在说英语的时候直接按照脑子里的汉语意思逐字翻译出来，这就是由于缺乏英语思维习惯造成的。那么如何避免“中式英语”呢?可以试试用英文写日记的方法，每天写几个句子，句式不一定要很复杂，能用符合英语的习惯表达出来就好。此外还要开口说，或许一开始你说出的甚至不是一个完整句子，但是不要放弃，坚持练习。
第三步：锻炼听力培养语感。
在英语口语中，“听”是很重要的一部分。只有听懂对方说什么，才能给出正确回应。那么应该怎么听?初学阶段不用听太复杂、太难的材料，平常可以多听听英文歌，对照歌词唱一唱。此外还可以看英文电影和美剧，有资源的话尽量看双语字幕的，边看边学习，看看生活中一些话是怎么用英语表达的。电影、美剧和英文歌曲里有很多口语和俚语，可以帮助我们积累一些句子和常识。时间久了你就会慢慢能听懂一些简单的表达了!
第四步：找对合适的老师。
说了这么多，笔者也清楚在初级阶段自学口语的确有相当的难度。所以如果你对自己的发音没有把握，或是抽不出时间来自己规划、自学，那么选择一个合适的老师、或是合适的课程也很重要。记得选择的互动性较强、着重听说的课程。
《下面应该排》教案
学习简单的`按颜色、形状、大小、种类等不同规律进行排序，发展小朋友的观察能力及初步的分析能力，培养小朋友对数学活动的兴趣。
1、出示大小不同的紫色三角形，引导小朋友观察说出三角形的不同之处以及可以按照三角形的某些特征进行排队。初步学习按照物体的大小进行排序。
2、出示大小相同，颜色不同的圆、颜色不同的半圆和正方形，颜色不同的苹果和茄子，让小朋友通过一系列的观察和比较，发现物体排序的规律，从而进一步学习排序。
3、出示作业纸，小朋友在老师的指导下自己按照排序的方式给它们进行排序，加深认识排序。
4、老师通过男女排队让小朋友巩固复习排队的认识。
《下面应该排》教案
学习简单的按颜色、形状、大小、种类等不同规律进行排序，发展小朋友的观察能力及初步的分析能力，培养小朋友对数学活动的'兴趣。
1、出示大小不同的紫色三角形，引导小朋友观察说出三角形的不同之处以及可以按照三角形的某些特征进行排队。初步学习按照物体的大小进行排序。
2、出示大小相同，颜色不同的圆、颜色不同的半圆和正方形，颜色不同的苹果和茄子，让小朋友通过一系列的观察和比较，发现物体排序的规律，从而进一步学习排序。
3、出示作业纸，小朋友在老师的指导下自己按照排序的方式给它们进行排序，加深认识排序。
4、老师通过男女排队让小朋友巩固复习排队的认识。
《下面应该排》教案
1、学习简单的按颜色、形状、大小、种类等不同规律进行排序。
2、发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
1、图谱a：大小不同的紫色三角形。
b：大小相同，颜色不同的圆。
c：颜色不同的半圆和正方形。
d：颜色不同的苹果和茄子。
2、图形若干。
4、水彩笔。
一、直接引题。
1、(出示图谱a)上面有什么?它们有什么不同?(三角形，大小不同)。
2、请你仔细看看上面的三角形，它们是怎么排队的?
二、进一步学习排序。
1、(出示图谱b)请你看看这组图谱，它们有什么不一样?
2、是按什么顺序排的?
3、请个别幼儿来排。他排的对吗?为什么。
4、小结：我们帮三角形一个大一个小，一个大一个小排队或帮圆一个绿一个红，一个绿一个红排队的方法叫排序。
5、(出示图谱c)：请你们告诉我，它们是怎么排队的?
6、请个别幼儿上来排。他排的对吗?为什么?
7、(出示图谱d)：请你看看这张图谱是按什么顺序排的?
8、根据顺序，请幼儿一个一个上来排，如中途排错了，纠正好再排。
9、刚才我们按一个苹果一个茄子，一个苹果一个茄子的排队的方法叫什么?
三、幼儿作业。
1、给你们准备了作业纸，请你们按照排序的方法给它们排队。
2、幼儿作业，师指导。
3、教师批改作业并讲评。
四、排队游戏。
1、现在老师要带你们出去玩，不过有一要求，只有做到了，才可以出去玩。
2、请你按一个男孩一个女孩的方法排队。
3、带幼儿出去做游戏。
大学生应该刻苦学习
随着社会生活的变迁，物质文明与精神文明都有了很大的提高。当我们在享受生活的同时，各种问题也悄然而至，如现在的中学生学习的兴趣和积极性都在日趋下降，刻苦劲头也与我们80后在求学时代不能相提并论，在我们这所乡村中学这种现象非常普遍。即使老师在课堂上对他们苦口婆心的做着思想工作，效果也不是很大，因此我认为让学生能主动刻苦的学习非常有必要，那么如何刻苦呢，以下是我对这一问题的几点看法：
1、家校共建。学校要联合家长对中学生的行为习惯齐抓并管，可以通过家长会、平时的家访让家长意识到对孩子不能太娇惯，不要不劳而获的给太多的零花钱，该他们独立完成的事情或能做的要敢于放手，使孩子在劳动中体验成功的来之不易。
2、养成良好的生活习惯。教育学生在家里要帮助父母做家务，作为中学生有能力分担父母的辛苦，对于班集体中在家帮父母干活，爱劳动，肯吃苦的学生要大力表扬，树为标兵。在学校教育学生团结友爱，关心他人，学会团结，不但能增强生存能力，还能减少前进的阻力。
3、树立学生的自信心，培养浓厚的学习兴趣。学生总是渴望优秀，但只有付出比常人更多的努力才能成为优秀的人。这是学生必须明白的道理。我们会适时地对学生每一阶段的优点和进步进行总结，并不断地鼓励他发扬优点，一定会取得更大的进步，学生的自信心自然会不断增强。有了明确的目标和充分的自信心，学生就会觉得学习是一件快乐的事情，并表现出强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。
4、培养学习习惯。刻苦是学习必不可少的习惯，“安静、专注”是优良性格的一个基础，也是搞好学习的前提。每周的星期一班会课可以让学生根据学习任务讨论如何合理安排时间，再制定成本周学习计划，让学生对于学习不要怕累敢于吃苦，并且小组内互相监督，周末进行总结表扬先进，尤其对一些学习能力差，不爱学习但主动完成任务的学生进行鼓励。久而久之好的学习习惯一定能养成。
5爱自己的学生，与学生和睦相处。因为最积极、最持久、最有效的兴趣，是对知识本身和智力活动本身所产生的兴趣。所以学生如果有了自发的探索精神，那么，一切就水到渠成了。当然，千万别忘记培养学生的责任感。一个没有责任感的人，是什么也干不好的，也可以说是什么都成功不了的。这就需要教师培养学生的责任感。不仅使他们对完成自己的任务感兴趣，还能在完成任务的过程中感到快乐，这就是责任感。且是一种高级的兴趣。兴趣和责任感是密切联系着的。学习活动中责任感越强，兴趣就会越强。只有具备了这种兴趣，学生的学习才能不断进步。有了兴趣学生才乐于刻苦，觉得刻苦是一种乐趣。
教师对学生的影响是深远的，“有教无类”不是一句空话，这需要有更多的教育工作者勇敢地分析教育中存在的问题，改进教育中存在的不足，并满怀热情地投身于教育事业中。因此只要教师肯下功夫，学生的好习惯一定会养成。
应该听谁的教案
师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！
（播放动画，老爷爷骑着小毛驴……）。
师：故事讲完了，闭上眼睛，想一想，究竟该听谁的？下面，请打开课本，自由读一读课文。
生读课文。
师：对于爷爷和孙子骑驴的说法，都有哪些说法？
生：……要把毛驴给压死了。
师：这是谁说的？
生答。
师请一个学生担任采访任务，在黑板上贴上一个头像，并写上观点。
学生“采访”另一学生。
生：还有一个小孩看到了这样情况，……。
师：非常好，读得很认真。（贴出人物并写上观点）。
师：有这么多的说法，咱们快点出主意，给老爷爷出出主意。
（有学生举手）先不忙说，先想想该怎样把话说得清楚明白。
［给学生一定的思考时间，让学生想好后再说，这是培养良好语文学习习惯的做法。］。
师统计学生的观点。有学生有不同的观点，老师表扬并在黑板上画上一个头像，写上省略号。
师：现在老师帮你们找找位置，同意孙子骑的同学在哪儿呢？哦，在这儿吧。
（安排位置）请大家静悄悄地找到自己的位置，和自己同组的同学说说自己的想法。
学生分组交流，教师指导交流方法。
师：哪个小组能把自己小组的想法清清楚楚说给大家听呢？
生：因为孙子太小了，所以应该让孙子骑。
师：他是从小孩的角度在考虑，你们听懂了吗？1/212下一页尾页。
生：爷爷心疼孙子，我家就是这样的。
师：你有一个好爷爷，我真羡慕你。还有哪组想跟他们赛一赛。
生：尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，所以。
生：爷爷年纪大了，万一生病了，受伤了。
师：你在家里是个乖孙女。
生：爷爷年龄大了，骨头松了。
生：驴很强壮，古代没有把驴骑坏的，所以我们认为没有驴不骑真笨。
师：对他们的发言有没有意见？
生：他们的发言声音很宏亮。
师：还有一个小组。
生：我们想给大家用表演的方式给大家说。
生：爷爷，让我骑一会儿吧。
生：我下来让您骑吧。
师：你们表达得很清楚，而且加上了动作。你们看清楚了吗？
生：看清楚了。
师：你看到了什么？
生：他们一边说，一边还加上了动作。
师：对，加上动作能够让我们表达得更清楚。
生：因为我们是祖国的未来，所以应该让孙子骑。
师：看了半天，看来的确尊敬老人。
生：你爱护动物，可是驴本来就是给人们骑的。
后面的内容由于教学节奏较快，加上老师的肢体语言比较多，无以纪录，请大家原谅。
一、口语交际课究竟要训练什么？口语交际课的首要任务是训练学生的语言表达能力。在这节课中教师只是设置了一个单一的交际情境，就是“骑驴”这件事，并且始终围绕这件事情展开讨论。从上课的开始，到上课的结束，学生的语言表达能力提高了吗？没有。学生先前表达的和最后表达的没有什么两样，很多学生在重复自己和别人的观点。学生语言表达没有提高有两个因素，一是情景太简单，不能促使学生思维的变化，语言是思维的物质外壳，思维上没有变化，情感上就没有变化，那么语言表达也不会产生相应的变化。对学生而言就是没有思维的难度和梯度，从事至终讨论一个问题。再就是，教师对学生的表达缺少必要的指导，大家都明白教师应该是学习的指导者和引导者，但是就本节课而言，学生的口语表达水平不是在教师的引导下得到提高的，而是学生经过几年的学习积累的，学生对表达方式，表达的语气，表达的准确性，没有用自己的评价去引导。
二、口语交际课的目的是什么？口语是日常生活用语，为的是生活的更好，更实际，提高口语表达能力是为了更好的生活。在这节课中，老师用了40分钟，解决了一个所有学生都不可能遇到的问题，意义何在？既然是为生活服务的，那么教师就应该适时的把教学的重点从书本转向生活实际。课题就是《该听谁的》，那么生活中有没有左右为难的时候。老师在教学过程中也设计了类似的环节，但是学生说的学习“跆拳道”的事情，没有左右为难的感觉，解决起来比较方便。老师完全可以用一半的时间解决“骑驴”的问题，然后创设另一个情境，把问题引向学生的生活实际，这样既能联系学生的生活实际，联系学生的生活经验，又能创设很好的思维情境，让学生有思维上的跳跃，有了思维的跳跃，造成思维矛盾，学生就会用新的语言来表达，那么就需要学生重新思考和创造，从而重新组织语言，达到训练口语的目的。再就是学习的终极目的还是解决学生的生活问题，语文即生活，把语文学习和生活紧密联系在一起。
总体感觉：教师水平高，基本素质好，但教学设计缺少灵性，低估了孩子，也没有给孩子更多施展的空间，以至最后10分钟，大家都是在挨时间，甚至重复前面的内容。
大学生应该看的书籍
优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁,它作为人类财富保存下来,并为人类生活的进一步发展服务。以下是本站小编整理的大学生应该看的书籍，欢迎大家阅读。
成功。
模式，全球销量超过8亿册!一种流传百年的管理理念和工作方法。一个关于送信的传奇故事，蕴涵着企业成功和个人发展双赢的真谛。一位英雄的故事揭示了成功的一种模式，故事中的英雄就是那个把信送给加西亚的人。今天，每一个企业都在呼唤能够“把信送给加西亚的人”。成为把信送给加西亚的人、寻找把信送给加西亚的人、重用把信送给加西亚的人成为了今天职场的主旋律。本书堪称一部成功学。
圣经。
大学生应该看的书籍2.《谁动了我的奶酪》作者斯宾塞.约翰逊，(spencerjohnson)，医学博士，他是全球知名的思想先锋、演说家和畅销书作家。他的许多观点，使成千上万的人发现了生活中的简单真理，使人们的生活更加健康、更成功、更轻松。面对复杂的问题提出简单有效的解决办法，在这方面，他被认为是最好的专家。
大学生应该看的书籍3《如何才能停止焦虑开始新生活》卡内基(最好是英文版)这些是帮助过我的书籍，帮助我摆脱生活的迷惘，戒除4年的网-游瘾，树立人生目标，保持积极心态，当然还大大提高了。
英语。
水平。虽然目前我还没有取得真正事业上的成功，但我相信成功对我而言只是个。
时间。
问题。我希望她们也能对后来者以启迪。
大学生应该看的书籍4.《唤醒心中的巨人》中文版安东尼.罗宾斯醒来吧!控制你的生活!安东尼.罗宾斯是世界顶级激励大师。你将在本书中与这位大师共享那独到而又强大的课程，用来唤醒你心中蛰伏的巨人。他是公认的控制心理变化的专家，在本书中，他提供了一个基础的循序渐进的课程，使你通过富于灵感和乐趣的轶事、例子和一步步扎实的策略，组成一个控制情绪和财政困难并获得巨人般灿烂生活的程序，用来帮助你发现你的真实目的，并控制你的生活，激发你控制命运的能力。
大学生应该看的书籍5.《阿甘正传》随着这本书改编成电影，相信大家都是耳熟能详了，原书改编的同名电影获1995年第67届奥斯卡最佳影片、最佳男主角、最佳导演、最佳剧本改编、最佳剪辑、最佳视觉效果六项大奖。影片改编自温斯顿.格鲁姆的同名小说。我们每个心中都有一个阿甘。原著和电影有许多不同，相比起来更原汁原味，感动是一样的。
大学生应该看的书籍6.《士兵突击》这部书是在中国大陆热映后引起了一股“士兵热”。许三多和钢七连那句“不抛弃，不放弃”相信让曾经脆弱的我们感到力量。从连队的拖油瓶到老a兵王，许三多向我们展示了平凡人执着的伟大。
大学生应该看的书籍7.《把梦留住》可能这本书对于一些读者有点陌生。这是中国第一部西部志愿者支教纪实，作者作为在校大学生，20xx年来到被联合国称为“地球上最不适宜人类生存的地区”——宁夏西海固地区参加为期一年的志愿者支教工作。旨在告诉大家一个他所见到所体会过的西部，告诉大家在黄土高原上一群为自己理想苦苦追索的孩子们的故事，告诉大家在中国大西北腹地每天所发生的平静而又悲壮的故事。该书中，一切皆为真人实事。相信看过这部支教纪实都会那朴实的语言为之动容落泪。走向成熟的第一步，是珍惜现在，珍爱身边的人。
大学生应该看的书籍8.《心灵鸡汤》系列杰克r26;坎菲尔和马克r26;汉森两人皆为美国。
励志。
演讲者，曾帮助数百万人找回勇气，他们合作推出《心灵鸡汤》，获得了“全美《纽约时报》第一名畅销书作家”的称号，更受到全球读者的热烈欢迎。他们的作品被翻译成数十种语言。作品有《心灵鸡汤》1—6集、《心灵鸡汤——激励女人》、《心灵鸡汤——致天下有情人》、《心灵鸡汤——亲情记录》等书。
大学生应该看的书籍9.《平凡的世界》中国作家路遥的毕生呕心沥血之作。小说以陕北黄土高原双水村孙、田、金三家的命运为中心，反映了从“文革”后期到改革初期广阔的社会面貌。路遥先生后来因为癌症逝世，这部小说却激励许许多多中国的青年。