活动方案可以帮助我们更好地组织和安排活动的各个环节。以下是小编为大家整理的一些活动方案实例，希望对你有所帮助。
初中古诗词朗诵比赛活动方案
1、激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。
2、激发学习、积累古诗词的兴趣，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
诵千古诗词，扬中华美德。
九年级学生。以班为比赛单位开展个人背诵比赛以及集体背诵比赛，每班所有学生都必须参加比赛。
1、所选文章内容脱稿朗诵，限时7分钟。
2、所选内容必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以背诵为主，鼓励形式创新。各参赛队可在背诵的形式上有所创新，音乐、道具、服装等均为综合评分内容。(但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。)。
4、背诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、每班自由选择一首集体背诵，个人赛背诵内容为九年级诵读积累篇目。
第16周活动宣传筹备，班主任宣传比赛内容并安排时间训练;。
第18周星期一下午比赛;比赛地点：大会议室;。
比赛规则：1、每班选出一位同学参加背诵表演赛;。
3、集体背诵，由评委抽签决定背诵顺序。
设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，由学校颁发荣誉证书。
1、语言表达(35分)：语言流畅，吐字清晰，普通话标准，音量适中，语速得当。
2、朗诵内容(15分)：所选内容健康、积极向上。
3、形象风度(20分)：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体。
4、节目形式(10分)：形式新颖，富有艺术，耳目一新。
6、时间把握(5分)：朗诵时间少于2分钟或超过7钟分扣1分以上;。
7：综合印象：由评委根据参赛队的临场表现作出综合评价。(10分)。
学校语文组。
古诗词朗诵比赛活动方案
为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办班级古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的`口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动主题：
“诵读千古美文，争做博学少年。”
三、活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
四、活动准备：
1、学生提前提供参赛稿，教师根据学生文稿准备背景音乐。
2、准备学生奖品。
五、参赛对象：
本班同学。
六、比赛要求：
1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。
2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。
3、各校可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐（教师提供），以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
七、奖项设置：
设一等奖1名二等奖2名三等奖3名。
幼儿园中班庆元旦古诗词比赛活动方案
成员：各班班主任及语文教师。
1．参赛对象：以班为单位，分集体类（全班同学）和个人类（每班2人）两种形式参赛。
2．参赛内容：必背古诗词1——15首。
3．参赛节目数量：
每班集体类诵读15首，每班比赛时，由评委从各班上报的必背和篇目中随机抽选5至10首必背篇目背诵。背诵时要背齐题目、朝代、作者，做到字正腔圆、吐字清晰，准确熟练；轮背：各班轮流背古诗；挑战背：选定一首古诗，一个班级背上句，其他班级接出下句，共背三首。
个人类：必选作品背诵1——15首必背古诗；自选作品事先准备好一首诗背诵表演，表演形式不限（可加乐器、录音带伴奏）。
4．比赛时间：11月29日下午最后两节课。
5．比赛地点：教学楼间广场。
6．比赛形式：现场打分，现场统计。
评委：马池兴
成绩统计：管新月
1．学生集体奖：去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为该班的参赛成绩，取前两名获优胜奖。
2．个人奖：去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为其成绩，设三个奖次，一等奖2个，二等奖2个，三等奖4个。
1．各班主任及语文教师要高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次竞赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，营造书香校园，提升文化品位。
2．全体语文教师要认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。
3．活动中，要求学生人人参与，个个登台，统一着装，培养学生的参与意识和集体荣誉感。
4．竞赛活动结束后，各教师要通过早读阅读指导，课堂教学渗透，语文综合性学习，读书成果展评等形式，将读书活动、经典名篇诵读活动深入持久的开展下去。
古诗词诵读比赛活动策划方案
中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展，是教育的基础工程。通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的.熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。
二、总体目标和具体目标。
总体目标。
1、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。
2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。
具体目标。
(1)培养小学生的注意力和记忆力。
(2)帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。经典古诗词诵读活动方案。
(3)提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
(4)培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
(5)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
(4)每周利用星期一的朝读课进行赏析品诵，并结合语文学科教学时间进行评点。
(5)回家后，再由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟。
三、中华经典诗文诵读内容：
参考《中华经典诗文诵读》及教研室发下来的必背古诗。选取以下内容。
一级：必背古诗20首，校本教材前5首，共计25首。
二级：必背古诗40首，校本教材前10首，共计50首。
三级：必背古诗55首，校本教材前15首，共计70首。
四级：必背古诗前70首，校本教材前20首，共计首。
五级：必背古诗70首，古诗词6首，校本教材前25首，共计101首。六级：必背古诗70首，古诗词6首，校本教材前30首，共计106首。
四、具体实施方案。
(一)诵读要求。
1、各班诵读力求做到：诵读为主，讲解为辅;品位诗文，畅谈体会;分清层次，因材施教;师生互通，交流情感。
2.古诗文背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心;眼要准——仔细看准、全神贯注;口要到——边看边读、通顺流畅。
3、推荐使用韵律诵读，并附之以韵律操(我校已编古诗文特色操共八节)。
4.规定在间操后固定做古诗特色操操。
(二)具体做法。
1、红领巾广播开辟诵读专栏。每天大课间时分，学校准时播放古诗，给学生营造古诗吟诵氛围。每周三中午红领巾广播站挑选出朗读水平高的学生进行诗文朗诵、赏析以及有关古诗文的趣闻轶事等。
2、充分利用晨读的读书演讲交流时间，采取语文教师辅导、学生汇报交流等形式解读和欣赏古诗。即通过学校黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将古诗文记忆。
3、利用班级手抄报，把对于古诗作者、背景、读音、朗诵、韵律诵读、古诗理解、相近古诗赏析、让爱好画画的学生把学到的古诗根据自己的理解、发挥想象，绘成题诗图等，每小组每周解读一首，对于他们好的作品要给予鼓励，并定期展示。各班板报专门开辟“古诗文园地”，报道本班活动情况，发表诵读体会，通报诵读成果等。
4、班级举办诵诗会活动。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、抢答、自由发挥表演等多种形式，并有接力赛、抽卡赛等种类。通过举行这一活动评出班级十强。各班主任采取多种形式，提高学生背诵的兴趣。与学生合作、竞争、交流，多发现典型，树立身边的榜样。每学期期末举办一次全校性古诗文诵读展示、竞赛评比活动。
5、按照校本教材编排，由教师选择与诗文有联系的音乐，编制韵律操，放着音乐按节奏让学生朗读古诗文;也可以由学生自己伴奏诵读古诗文;还可以由师生用现代歌曲的旋律来吟唱古诗文。有一些古诗文通俗易懂，教师把它们改编成诗文剧让学生表演，以此调动学生学习古诗文的积极性。
6、在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，让学生先背诵大量的古诗文，不断积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。
7、借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典、学古诗给予支持，让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的诗还原生活也就是看到某种景色，或在某个生活细节，引导孩子说出与之相映的警句、诗句来。这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的警句、诗句内化。
(三)诵读时间。
1、利用每周早读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。
2、周周背一首古诗：要求学生每天利用课余时间诵读一首古典诗文;有余力的学生可增加年段背诵以外的古诗文。
3、各班每月抽出一节语文活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵表演。
4、在写字课时间，将当周所吟诵的古诗词，通过书写加强记忆。
5、在诵读时间上，各班灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触，学生和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。
初中古诗词朗诵比赛活动方案
一、活动宗旨：
为活跃学生课余文化生活，陶冶学生情操，倡导积极向上的价值观，展现当代初中生的风采，迎接五四青年节，特举办花厅中学歌咏比赛。
二、活动目的：
通过此次歌咏比赛，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习。
三、活动主题：歌颂祖国，纪念五四。
四、领导小组：
组长：蒋诗强副组长：张香德。
成员：黄宗善林平剑以及各班班主任。
五、参加人员：花厅中学七、八年级全体学生。
六、活动时间与地点：
时间：第十一周(具体时间另行通知)。
地点：学校操场。
七、比赛形式：
1、以班级为单位合唱。
2、个人独唱。
八、比赛要求：
1.演唱内容：各班自选曲目一首，所唱歌曲必须切合主题。
2.演唱形式多样化，可采用齐唱、合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的演唱形式。
3.演唱者表情自然、大方，着装要统一、整洁、美观。
4.各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。
5、赛前以抽签形式决定本班参赛顺序。
6.排练时间：第八——十一周音乐课以及课外活动时间。
7.各班于4月18日前将节目单报团委黄书记处并由团委统一审核。节目单应包括歌曲名称、班级、歌曲简单介绍。
九、评分标准：
1.演唱者声音整齐、音色统一;歌唱声音要清晰、和谐。(20分)。
2.演唱的感情要到位。能够较好地表现出歌曲情绪，表现歌曲的音乐形象。(20分)。
3.能准确地把握音准节奏，咬字准确、吐字清晰。(20分)。
4.服装统一、整洁、美观。(20分)。
5.指挥节奏准确，有表现和感染力。(20分)。
注：以100分制进行计算。去掉评委打出的最高分和最低分，最后算出平均分。
十、奖项设置。
按团体和个人分别设一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名。
十一、具体分工：
1、比赛评委：
2、会场纪律：值周组负责。
一、活动宗旨：
为活跃高二年级学生课余文化生活，陶冶学生情操，倡导积极向上的价值观，展现当代高中生的风采，迎接五四青年节，特举办高二年级歌咏比赛。
二、活动目的：
通过此次歌咏比赛，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习。
三、活动主题：歌颂祖国，纪念五四。
四、参加人员：高二年级全体学生。
五、活动时间与地点：
筹备及初赛4月26日至4月30日各班教室。
决赛5月5日臻善楼前。
六、比赛形式：
初赛评委进教室初选，每个单元6名进入年级决赛。
决赛以团支部为单位合唱(要求连上下场每班5分钟)。
七、决赛要求：
1.演唱内容：各班自选曲目一首，所唱歌曲必须切合主题。
2.演唱形式多样化，可采用齐唱、合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的演唱形式。
3.演唱者表情自然、大方，着装要统一、整洁、美观。
4.各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。
5.各参赛班级必须有一名指挥，指挥手势要到位，节拍感强。
6.赛前以抽签形式决定本班参赛顺序。
7.排练时间：7:40-7:5010:10-10:3014:20-14:30课外活动时间，自习课及其余时间禁止排练，否则取消班级参赛资格并通报批评，由纪检部负责检查。
8.各班于4月25日前将节目单报团委单元负责人处由团委统一审核。节目单应包括歌曲名称、班级、歌曲简单介绍。
八、评分标准：
1.演唱者声音整齐、音色统一;歌唱声音要清晰、和谐。(20分)。
2.演唱的感情要到位。能够较好地表现出歌曲情绪，表现歌曲的音乐形象。(20分)。
3.能准确地把握音准节奏，咬字准确、吐字清晰。(20分)。
4.服。
装统一、整洁、美观。(20分)。
5.指挥节奏准确，有表现和感染力。(20分)。
注：以100分制进行计算。去掉评委打出的最高分和最低分，最后算出平均分。
九、奖项设置。
分单元设一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名。
十、具体分工：
1、团委及单元负责总策划。
2、团委负责协调各部门关系，联系场地、音响、桌椅及比赛道具。
3、单元负责学生组织。
4、梅白鸽、陈乐负责初赛和决赛的评委工作。
5、郭翠梅老师负责比赛全部过程时的调控及安排。
6、学生会主席负责工作人员的挑选及会场纪检卫生等事宜。
十一、活动流程：
赛前筹备阶段：
1、规定参赛歌曲的数量，有无必选曲目及曲目的名字，及其他要求。(单元长团委)。
2、定时间地点。(单元长团委)。
3、确定主持人，工作人员。(郭翠梅)。
4、确定奖励等次及各等次名额，确定等次的奖品，确定颁奖嘉宾、会前致辞嘉宾、会后。
总结点评嘉宾。(单元长、团委)。
5、联系场地及歌咏比赛时的音响、桌凳、水、奖状、奖品及道具。(团委)。
6、初赛(2人)、决赛(7人)评委准备。(梅白鸽、陈乐)。
7、奖状、评委打分表准备。(梅白鸽、陈乐)。
8、各团支部准备。
比赛阶段：
1、学生会配合完成比赛各项工作，总负责为学生会主席。
2、纪检工作人员12人，负责维持会场纪律。
3、剧务5人，负责音响(1人)、桌凳(2人)、上下场指挥(2人)。
4、会前致辞嘉宾致辞，
5、主持人串词主持。
6、评委评分。
7、后勤保障(水、奖品等的保管和运输)2人。
8、算分人。
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古诗词朗诵比赛活动方案
为了引领同学们走进中国诗词文化，了解祖国诗词文化精华，接受诗词文化的洗礼，沐浴诗词文化的恩泽，享受阅读的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强诗词文化底蕴，构建书香校园，特举办此次背诵比赛。
一、活动目标：
1、激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。
2、激发学习、积累古诗词的兴趣，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
二、活动主题：
诵千古诗词，扬中华美德。
三、参赛对象：
九年级学生。以班为比赛单位开展个人背诵比赛以及集体背诵比赛，每班所有学生都必须参加比赛。
四、比赛要求及形式：
1、所选文章内容脱稿朗诵，限时7分钟。
2、所选内容必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以背诵为主，鼓励形式创新。各参赛队可在背诵的形式上有所创新，音乐、道具、服装等均为综合评分内容。（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）。
4、背诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、每班自由选择一首集体背诵，个人赛背诵内容为九年级诵读积累篇目。
五、赛事安排：
第16周活动宣传筹备，班主任宣传比赛内容并安排时间训练；
第18周星期一下午比赛；比赛地点：大会议室；
比赛规则：1、每班选出一位同学参加背诵表演赛；
3、集体背诵，由评委抽签决定背诵顺序。
六、奖项设置：
设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，由学校颁发荣誉证书。
七、评分标准：
1、语言表达（35分）：语言流畅，吐字清晰，普通话标准，音量适中，语速得当。
2、朗诵内容（15分）：所选内容健康、积极向上。
3、形象风度（20分）：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体。
4、节目形式（10分）：形式新颖，富有艺术，耳目一新。
6、时间把握（5分）：朗诵时间少于2分钟或超过7钟分扣1分以上；
7：综合印象：由评委根据参赛队的临场表现作出综合评价。（10分）。
八、组织安排：
学校语文组。
201x年11月22日。
古诗词朗诵比赛活动方案
1、采用100分制.
2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（30分）。
3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（10分）。
4、仪态大方、动作适当。（10分）。
5、自由活泼、普通话标准。（20分）。
6、感情充沛，感染力强。（20分）。
7、形式新颖。（10分）。
初中古诗词朗诵比赛活动方案
为了更有效地促进朗读教学，进一步提高全体学生的朗读能力，下面小编为大家精心整理的初中古。
诗词。
朗诵比赛。
活动方案。
欢迎大家借鉴!
1、激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。
2、激发学习、积累古诗词的兴趣，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
诵千古诗词，扬中华美德。
九年级学生。以班为比赛单位开展个人背诵比赛以及集体背诵比赛，每班所有学生都必须参加比赛。
1、所选文章内容脱稿朗诵，限时7分钟。
2、所选内容必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以背诵为主，鼓励形式创新。各参赛队可在背诵的形式上有所创新，音乐、道具、服装等均为综合评分内容。(但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。)。
4、背诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、每班自由选择一首集体背诵，个人赛背诵内容为九年级诵读积累篇目。
第16周活动宣传筹备，班主任宣传比赛内容并安排时间训练;。
第18周星期一下午比赛;比赛地点：大会议室;。
比赛规则：1、每班选出一位同学参加背诵表演赛;。
3、集体背诵，由评委抽签决定背诵顺序。
设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，由学校颁发荣誉证书。
1、语言表达(35分)：语言流畅，吐字清晰，普通话标准，音量适中，语速得当。
2、朗诵内容(15分)：所选内容健康、积极向上。
3、形象风度(20分)：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体。
4、节目形式(10分)：形式新颖，富有艺术，耳目一新。
6、时间把握(5分)：朗诵时间少于2分钟或超过7钟分扣1分以上;。
7：综合印象：由评委根据参赛队的临场表现作出综合评价。(10分)。
学校语文组。
为了促进我校学生课外活动的深入开展，丰富校园文化生活，陶冶学生的思想情操，培养学生的竞争意识，激发学生朗诵诗歌，创作诗歌的兴趣，提高学生口语交际水平和合作学习的能力，特办此活动。
：书香溢校园，醉美读书声。
1、各班组织学生积极准备，踊跃参加，每班至少可以保送两个节目。
散文。
或者散文诗，思想内容要积极向上，要求各班语文老师对朗诵内容做好把关工作。4、朗诵的所有诗文要尽显中华诗文的意境美、情感美、文字美、韵律美。
5、比赛顺序赛前抽签确定。
6、各班语文教师和班主任积极组织学生做好朗诵的准备和训练工作，以保证比赛质量，并于11月25日前完成朗诵的报名工作并将报名表及所配音乐上交到孙忠提老师处(逾期责任自负)，确保比赛顺畅进行。
7、各班学生必须身穿校服，保持会场秩序。
1、时间：2019年1月1日。2、地点：学校中院。五、比赛评奖办法：
1、采用评委现场无记名打分的方式。
2、记分时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，求平均值，由高到低依次拍好名次。
3、本次活动设：一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。六、评委及相关工作人员名单：
1、评委：王海军、黄海军、刘剑波、徐海宁、花卫军、刘瑶、
马玉荣、赵东航、孙忠提。
2、总分：张矿矿刘艳。3、主持人：从三个年级选拔。
4、电脑及音响：田秋艳杨永林张伟5、摄影：赵东航七、评分标准(100分)：
1、内容——诗歌、散文、散文诗(10分)：
作品内容健康，积极向上，符合要求范围，感染力强;(10分)2、仪表仪态(20分)：
(1)衣着得体，与作品内容相协调;(5分)(2)精神饱满，姿态自然大方;(5分)(3)表演能与朗诵融为一体;(5分)。
(4)能通过表情的变化反映作品的内涵。(5分)。
3、精神面貌(10分)：
(1)精神饱满、昂扬，充分展示学生的青春活力与朝气。(5分)(2)集体配合协调(5分)4、创新(20分)：
(1)朗诵效果明显，具有一定的感染力和亲和力给人耳目一新的。
感觉;(10分)。
(2)朗诵形式富有创意，配乐效果恰到好处，或以其他富有创意。
形式朗诵(10分)。
5.朗诵技巧(40分)：
(1)感情饱满真挚，表达自然;(10分)(2)朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿;(5分)。
能与观众产生共鸣;(10分)。
(5)很好地把握时间，控制在5分钟左右。(5分)八、程序。
1、抽签决定参赛顺序(参赛号码、参赛者的班级、姓名及参赛作品相对应，并以书面的形式打印出来，抽签在赛前完成。)2、主持人致词：
丽的校园，而本次大赛的最终目的亦是希望通过这次活动让大家背诵积累部分经典诗歌，激发大家对诗歌的热爱之情。
3、大赛正式开始：(注：从1-18号参赛者，其中1号朗诵前，公布2号选手作准备，1号朗诵完后，请评委打分，并收至总分处，由工作人员计算出其最后得分，交至主持人手中，同时主持人请2号上台，并请3号作准备，2号朗诵完毕后，公布1号的最后得分，并请3号上台，4号作准备，以此类推，直至完毕。)。
4、大赛完毕后，请到会领导学校副校长王海军作总结，同时，请工作人员整理出本次比赛的优胜者，包括填写获奖证书,并初步定于本周内举行颁奖仪式。5、颁奖：
(1)由刘建波、徐海宁、花卫军三位主任为获得三等奖的同学颁奖。(2)由王海军、黄海军两位副校长为获得二等奖的同学颁奖。(3)由王军生校长为获得一等奖的同学颁奖。
6、主持人宣布本次职教中心“书香溢校园，醉美读书声”诗文朗诵活动到此结束。
职教中心语文组。
古诗词比赛活动主持词
a:从古至今，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。b:千百年来，人们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚，在异地他乡思念故乡亲人。
a:月有情，月伴影。那一轮皎洁如往昔的明月，让人感怀，让我们学会关怀，懂得珍重。下面来听听张庄小学的同学们是怎么赛诗的。
b：春有鸟语花香，夏有莲叶满塘，秋有金桂飘香，冬有傲雪凌霜，今天有一群可爱的孩子们为我们演绎了这四季的变化。
a:江南的池塘，就像一幅幅大大小小的水墨画，那里有一碧万顷的莲叶，有亭亭玉立的荷花，还有那顽皮可爱的小鱼和小孩。请欣赏雷庄小学的节目《江南》。
男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，
女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
男：最是书香能致远，好书伴我们一路远行。
女：腹有诗书气自华，在书香中感受读书的乐趣。
男：让我们的学生在记忆力的时期，感受古典诗文之美。
古诗词比赛活动主持词
尊敬的各位领导、广大同仁、亲爱的同学们：
大家下午好!伴随着火热夏天的热情步伐，第二届古诗文朗诵大赛如期而至。大会第一项：有请张校长为本次大赛致开幕词。
一、张校长致开幕词。
感谢张校长的一席话，它让我们更加真切的体会到中华文化的博大精深，领略到古诗词的璀璨耀眼。下面进行大赛的第二项：有请教师代表李老师发言。
二、教师代表李老师发言。
听了李老师对古诗词的独到理解和精彩诠释后，让我们再来聆听一下学生的心声。第三项：
三、学生代表发言。
在选手的摩拳擦掌中，在观众的认真聆听下，第二届古诗文大赛拉开了序幕——。
四、比赛正式开始：按抽签顺序依次上场。
(二)此时，钟表上的时针已经指向了12，比赛也进行了一多半，但我从大家的眼睛里，没有看出一丝的倦怠，反而从此起彼伏的掌声里听出了专注，听出了热情，希望大家能够一如既往地欣赏我们选手的精彩表现。
28名选手的朗朗诵读和精彩表演犹如一场视听盛宴，给我们展现了他们特有的青春亮丽和积极向上的风采，他们有哪些过人之处和有待提高的地方呢，下面有请评委代表石老师做点评。
五、评委代表石老师发言。
伴随着评委精要的点评，我们进入大会的第六项：颁发奖状。
六、颁发奖状。
从选手们热情的笑容里，我读出了参与的快乐;从选手们轻盈的步伐中，我看到了成功的喜悦。参与就会快乐，努力就能成功!面对胜利的硕果，我们应该感谢校领导!为了缓解学习压力，活跃校园气氛，校领导在百忙之中为我们筹划了这样一次别开生面的活动，给大家提供了这样一个展现自我的平台。下面让我们用热烈的掌声欢迎苏校长就本次大赛总结发言。
七、苏校长总结发言。
结束语：
聆听着苏校长发人深思、启人心智的话语，我们的古诗文朗诵大赛就要拉下帷幕，感谢校长的精彩发言!相信我们同学们一定会以本次比赛为契机，更加热爱朗诵的!让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚的人!让我们把古诗文诵读融入每一天!那样，我们的校园就会更加充满朝气，我们的心灵就会时刻沐浴书香。
古诗词比赛活动主持词
古诗词是华夏文明的象征，是连绵千年不断的烽垛，是璀璨的中华文明的瑰宝，是历史的丰碑。今天就让我们跨越时间和空间的限制，一起聆听智者的箴言，共赏这华夏文明的瑰宝。
我们的祖国幅员辽阔，山川秀美，江河秀丽。自古以来许多文人为之写下了许多脍炙人口的诗句。(学生朗诵《登鹳雀楼》、《浪淘沙》)。
滔滔的江水流向远方，带走了我们无限的情思，却割舍不断我们离别的情意，请听《赋得古原草送别》。
风萧萧，雪纷纷，又逢高适别董大(朗诵《别董大》)。
友情是一首歌，朋友间的真诚友谊情深似海。朗诵《赠汪伦》。
波澜壮阔的华夏文明史，造就了许多英雄人物，他们宁死不屈的英雄气概将永远值得我们后人学习和赞赏。(朗诵《夏日绝句》)。
李清照的爱国情怀深深融进了诗句中，而忧国忧民的爱国主义诗人陆游对祖国统一的期盼，更是渗透在字里行间。(朗诵《示儿》)。
“露从今夜白，月是故乡明”远离故土的游子总会思念自己的家乡，这是人世间最美好的情感。听，乡歌在唱，乡曲在奏:朗诵《秋思》、《九月九日忆山东兄弟》)。
古诗词比赛活动主持词
合：亲爱的同学们，大家好! 。
男：我们在老师的精心指导下，开展了中华经典古诗词诵读活动，以继承古代文化。
女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。 。
男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 。
女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。 。
男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 。
女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男：愿五千年文化瑰宝大放异彩， 。
女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
古诗词比赛活动主持词
甲：尊敬的各位领导、老师！
乙：亲爱的同学们！
合：大家下午好！
甲：今天我们隆重举行课文朗诵比赛，小学课文朗诵比赛主持词。
乙：此次活动主要是为了丰富同学们的课外生活，和提高大家的普通话水平。今天希望大家能够发挥出最好的水平，展现出自己最佳的风采!
甲：在这里，也预祝今天的比赛能够取得圆满的成功。
乙：现在我宣布：20xx年秋季课文朗诵比赛正式开始！
甲：阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满我们的校园，下面请欣赏一一班王中嫄同学朗诵的《太阳》，大家欢迎！一一班陈雨彤做准备。
乙:盼望着、盼望着，春天来了，大地焕然一新。自由自在的小鸟带着我们的梦想，向着天空飞翔。请欣赏一一班陈雨彤为大家带来的朗诵《大树和小鸟》。一二班李子涵做准备。
甲：每天我们小朋友都要做操，那你们知道做操的时候要注意什么呢？接下来请欣赏一二班李子涵带来的《做操》，一二班孟雯做准备。
乙：秋天来了，树叶不断往下落，好心肠的秋娃娃忙着用落叶写信呢。秋娃娃的信都写给谁了？信上写了些什么？让我们一起来欣赏孟雯同学带来的《秋娃娃》。一三班的程诺做准备。
甲：《荒地》一课让孩子们明白了光说不做，将一事无成的道理。下面请一三班程诺同学带来的《荒地》。一三班刘子歌做准备。
乙：节约是中华民族的传统美德。我们吃饭的时候可曾想过每一粒粮食都来之不易。我们每天的“盘中餐”正是农民风雨之中，列日之下辛勤劳作流下的汗水换来的啊！下面请欣赏一三班刘子歌为我们带来的诗朗诵《悯农》。二一班井乙诺做准备。
甲：有个小朋友看见烟囱喷出来的烟雾生发了很多的希望，今天，我们就一起来看看他都有些什么希望呢？请听二一班井乙诺同学朗诵的《我真希望》。二一班王依然做准备。
乙:风，最爱画画，一年四季画个不停，请欣赏二一班王依然同学带来的《风是一位画家》。二二班程志恒做准备。
甲：冬天是寒冷的，冬天也是宁静的。唐代诗人柳宗元写的《江雪》描写了冬天的雪景。请二二班程志恒同学来为大家朗诵这首描写冬天的诗句，大家掌声欢迎。二二班闫淑晴做准备。
乙：风是一位画家，画出了一年四季美丽的景象。请二二班闫淑请为大家带来的朗诵《风是一位画家》。二三班谢一涵做准备。
甲：有一首词，诗人一改悲秋的风格，将秋日萧瑟之景与明朗绚丽之景融合在一起，显示出秋天的勃勃生机。下面请欣赏二三班谢一涵同学朗诵的《天净沙·秋》。二三班戚诗贤同学做准备。
乙：如果给你一个可以实现的愿望，你希望实现什么愿望呢？下面请听听二三班戚诗贤同学带来的诗歌《我真希望》。三一班靳核做准备。
甲：“飞流直下三千尺，疑似银河落九天。”雄伟的瀑布多美啊，请听三一班靳核为大家带来的《瀑布》。三一班程子曦做准备。
乙：你想变小你就变小，你想变大你就变大，我是一朵自由的云。下面请欣赏三一班程子曦带来的诗朗诵《写给云》。三二班范申申做准备。
甲：雷锋，一个闪亮的字眼，一种行为的标志，一种精神的标签，雷锋精神在哪里，请欣赏三二班范申申同学带来的诗朗诵《雷锋叔叔，你在哪里》。三二班赵婷做准备。
乙：我们爱祖国，我们爱家乡，我们爱我们的学校，因为她，是那样的美丽，我们的学校面貌日新月异，一年一个新起点，这里是梦想的起点，这里是知识的摇篮，我们为她歌唱，我们为她赞美，请欣赏三二班赵婷同学带来的诗朗诵《我们的学校》，主持稿《小学课文朗诵比赛主持词》。四一班郑路遥做准备。
《饮湖上初晴后雨》、《别董大》、《赠汪伦》。四一班牛萧涵做准备。
让我们一起高歌，赞美你，我亲爱的祖国——请欣赏四一班牛萧涵同学带来的诗朗诵《我的祖国》。四二班苏雅晴做准备。
甲：电影《上甘岭》的场景是我们每个人都难以忘怀的。英勇杀敌，视死如归的志愿军战士，在硝烟弥漫，炮火纷飞的战斗间歇，第一个想到的是我的祖国。是啊！祖国，你的儿女都在为你奋斗和祈祷，愿你的明天更美好！请欣赏四二班苏雅晴带来的诗朗诵《我的祖国》。四二班刘萧然做准备。
乙：心存感恩，才会使我们的生命更加厚重；心存感恩，才会使我们道德的根基长存。请欣赏四二班刘萧然带来的朗诵《感恩爷爷奶奶》。四二班郑天宇做准备。
甲：荷麦说过：“友谊是一种温静与沉着的爱，为理智所引导，习惯所结成，以长久的认识与共同的契合而产生，没有嫉妒，也没有恐惧，的确，如果一个人没有友情，那么就会迷失在黑暗中。下面请欣赏四二班郑天宇带来的古诗朗诵《别董大》、《赠汪伦》。五年级张露晨做准备。
乙：秋天是万物收获的季节，有了春天的播种才会有秋天的收获。当女娲造人时，世界才开始充满勃勃生机，人类的春天才正式开始。下面有请五年级张露晨同学带来的的神话故事《女娲造人》。五年级丁佳硕做准备。
甲：《三峡之秋》是作家方纪写的一篇描写长江三峡秋天的美景的散文，那么，三峡之秋到底有多美呢？请欣赏五年级丁佳硕同学朗诵的散文《三峡之秋》。五年级葛一涵做准备。
乙：“百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露珠，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴……”一株小小的野百合，演绎出一段美丽而又令人感动的故事，下面请欣赏葛一涵同学朗诵的课文《心田上的百合花》。六年级韩依彤做准备。
甲：长江，中华民族圣洁的母亲河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，它以磅礴的力量推动着一个崭新的时代。让我们以儿女的情怀依念长江，以饱满的激情赞美长江，以满怀的豪情歌唱长江，请欣赏由六年级韩依彤带来的诗朗诵《长江之歌》。六年级程喆焕做准备。
乙：无论走多远，我们都不能忘记自己是中国人，无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄的子孙。祖国，这个字眼包含着多少魅力啊！她是我们的母亲，养育了十三亿的中华儿女。“风声，雨声，读书声，声声入耳。家事，国事，天下事，事事关心。”这是一副享有声名的对联。我们青少年不能两耳不闻窗外事，那么，我们应该怎么样呢？下面我们一起来欣赏程喆焕为我们带来的叶挺的《囚歌》。六年级吴雅嫚做准备。
甲：无论远在天涯海角，无论身处异国他乡。对祖国，我们有一种不解的情怀，叫中国结；对母亲，我们深藏着一颗依恋之心，叫中国心。下面请欣赏六年级吴雅嫚同学带来的诗朗诵《我的中国心》。
乙：快乐的时光总是过得飞快，到这里我们的朗诵比赛就圆满结束了，
甲：让我们记住今天，
乙：用我们的书声描绘明天。
甲：愿我们茁壮成长，读书伴我一生！文学的永恒，她可以深刻我们的灵魂；艺术的永恒，她可以美丽我们的生活。阅读吧！朗诵吧！让书成为我们人生里程的阶梯！！
乙：感谢大家参加本次活动。（共同鞠躬）。
甲：老师们，同学们，我们下次再见！
古诗词比赛活动主持词
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
古诗词是中华文化中的一颗璀璨的明珠，徜徉在古诗词的“长河”中，必将陶冶学生的情操，丰富知识的积累。为全面落实新《课标》理念，促进学生语文素养的全面提升，把学生引入古诗词的海洋，激发学生的阅读兴趣，培养学生的良好学习习惯，提升校园文化氛围的实践活动，我校特举办本次古诗词朗诵星级比赛。
下面我宣布：**学校“古诗词朗诵星级”比赛现在开始。
首先，我宣读本次比赛的规则：参赛班级按抽签顺序进行比赛。比赛时，代表班级参赛的选手一字排开按顺序进行背诵，只要能把各班规定的诗歌数背下来，每首诗中间间隔不超5秒钟，就算过关。下面，有请第一个参赛班级六(2)班，掌声有请。
谢谢六(2)班同学的精彩表演。下面，有请第二个参赛班级班，掌声有请。
谢谢所有参赛同学的精彩表演。现在，评委老师正在紧张地进行比赛结果的核对、奖状的填写。在这段等待的时间，让我先为大家宣布荣获马陂东霖学校“古诗词朗诵星级”比赛四星级的名单。他们分别是：
有请张校长、两位两校长、李主任、林主任、陈主任为他们颁奖。掌声有请。
老师们、同学们，紧张的时刻到了，现在，我为大家宣布荣获马。
陂东霖学校“古诗词朗诵星级”比赛四星级的名单。有请张校长、两位两校长、李主任、林主任、陈主任为他们颁奖。掌声有请。
再次祝贺获奖的同学。老师们、同学们，**学校“古诗词朗诵星级”比赛到此结束，谢谢大家!
古诗词比赛活动主持词
合：大家上午好!
a:今天，马庄乡全体师生，欢聚一堂，同庆六一;b:在这个属于我们自己的节日里，首先请允许我们真诚祝愿大家节日快乐!
a:为营造书香校园，诵读千古美文，传承华夏文明，今天，在这里举行中华古诗文诵读比赛。
a：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
b：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
a：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
b：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;。
a:今天就让我们伴着纯美悠扬的乐音，来共品一杯古人为我们酿了千年的美酒。
b:今天就让我们和着这初夏的清风流水，一起吟诵，一起咏叹，属于我们共同的一份情感。
b：真诚地感谢各位评委老师在百忙之中来到我们的现场，让我们再次用最热烈的掌声欢迎各位评委老师的到来。欢迎!
合：马庄乡中心校庆“六一”古诗词诵读比赛正式开始!
古诗词比赛活动主持词
诗词。
具有悠久的历史,积淀了丰厚的文化底蕴,是中华民族的宝贵遗产。下面是本站小编给大家整理的古诗词比赛活动。
主持词。
仅供参考。
甲：各位老师乙：各位同学合：大家下午好!
甲：中华经典古诗词是中华民族艺术宝库的瑰宝，代代吟诵，千古不衰。
乙：中华古诗词历史源远流长，是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。
甲：古诗词吟诵能激发我们对中华民族光辉历史和灿烂文化的认同。
乙：古诗词吟诵更能增进我们对祖国深厚文化底蕴的了解。
甲：李白的潇洒豪放、杜甫的忧国忧民、陆游的爱国情怀，体现了诗人报效国家的满腔热血和赞美祖国壮丽山河的激越情怀。
乙：更激起了我们对中华民族五千年光辉历史和博大精深古诗词文化的崇敬。
合：让我们承接传统，直面经典，做一个“腹有诗书气自华”的少年君子。
合：左海学校小学部“激情飞扬，展示自我”古诗词吟诵比赛—现在开始。(鼓掌)。
感情表达、精神面貌、熟练程度等给出相应分数。我们将评出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖。乙：希望大家赛出水平、赛出风貌，既把它当作一次考核，又把它当作一次评优争先的过程，还把它当作一次展示自我的机会。
甲：比赛将按照我们事先抽定的顺序进行。“人之初，性本善，性相近，习相远。”朗朗上口的语言，千古传诵的道理，让一代又一代的人口口相传、相诵。
乙：下面请听的一、二年级小朋友带来的《。
三字经。
》朗诵。首先上场的是一年一班、请一年二班的同学做好准备。
甲：接下来上场的是一年二班，请二年级做好准备。
乙：一年级的同学表现得很不错，下面有请二年级的同学上场。
甲：节约是中华民族的传统美德。我们吃饭的时候可曾想过每一粒粮食都来之不易。
乙：是啊!我们每天的“盘中餐”正是农民风雨之中、烈日之下辛勤劳作流下的汗水换来的啊!甲：下面请欣赏四年级的朱志先、吴浪林等8位同学带来的《悯农》。
乙：品读诗词，我们追寻着古人丰富多彩的生活感受。
甲：品读诗词，我们寻觅着诗人复杂曲折的思想历程。
乙：春天充满着生机，充满着希望。一夜的春风，吹绿了枯黄的原野。接下来四年级的程碧瑶、易安丽、周亚楠三位同学将为我们朗读《赋得古原草送别》、《渔歌子》和《塞下曲》。
甲：荷麦说过：“友谊是一种温静与沉着的爱，为理智所引导，习惯所结成，从长久的认识与共同的契合而产生，没有嫉妒，也没有恐惧。”
乙：的确!如果一个人没有友情，那么会迷失在黑暗中!下面有请六年级的陈昕、王雷、刘煜坤给我们带来的《别董大》《出塞》《江畔独步寻花》。
甲：一代名将于谦用一首《石灰吟》表达了自己的心志。下面请欣赏三年级的张烨彬带来的《石灰吟》、《游园不值》、《题西林壁》。
乙：接下来三年级的李涌霞同学也为我们带来了《石灰吟》《赋得古原草送别》和《山行》。
甲：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”一只只风筝放飞着多少梦想，多少欢笑。请欣赏五年级的杨惠岚、张瑶同学带来的《村居》、《咏柳》、《望洞庭》。
乙：下面上场的是四年级的王佳佳和唐任娟。她们为大家朗诵的是《游园不值》《石灰吟》和《渔歌子》。
甲：陶渊明曰：“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”告诫人们珍惜时间的重要性。请欣赏由六年级牟连勇同学带来的《明日歌》。
甲：前面我们听过五年级的同学朗诵的《村居》，接下来六年级的盛玉玲等同学为我们带来一首别具风味的《村居》。有请她们上场。
乙：欣赏完这首歌，让我们来轻松一下，有请三年级的兰江涛、欧权峰为我们表演《山行》《清明》《咏柳》。
甲：下面请听三年级的孔路路、王梦啟带来的《江雪》《夏日绝句》《山行》。
乙：下面请听五年级张美如、冯莉、奉思甜、
乙：接下来有请五年级的兰小路、王春燕给我们带来《小儿垂钓》《咏柳》《村居》。
甲：我们徜徉在诗词的世界，一首首诗，如一盏盏明灯，照耀着我们成长的道路。
乙：一首首诗，如一支支歌曲，引领着我们攀登的历程。
甲：我们在诗词中明理，在诗词中体验。
乙：我们在诗词中享受，在诗词中升华。
合：让这一首首动听、优美的韵律，长伫在我们的心中。左海学校小学部“激情飞扬，展示自我”古诗词吟诵比赛到此结束。感谢各位老师，各位同学。
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
古诗词是中华文化中的一颗璀璨的明珠，徜徉在古诗词的“长河”中，必将陶冶学生的情操，丰富知识的积累。为全面落实新《课标》理念，促进学生语文素养的全面提升，把学生引入古诗词的海洋，激发学生的阅读兴趣，培养学生的良好学习习惯，提升校园文化氛围的实践活动，我校特举办本次古诗词朗诵星级比赛。
下面我宣布：**学校“古诗词朗诵星级”比赛现在开始。
首先，我宣读本次比赛的规则：参赛班级按抽签顺序进行比赛。比赛时，代表班级参赛的选手一字排开按顺序进行背诵，只要能把各班规定的诗歌数背下来，每首诗中间间隔不超5秒钟，就算过关。下面，有请第一个参赛班级六(2)班，掌声有请。
谢谢六(2)班同学的精彩表演。下面，有请第二个参赛班级班，掌声有请。
谢谢所有参赛同学的精彩表演。现在，评委老师正在紧张地进行比赛结果的核对、奖状的填写。在这段等待的时间，让我先为大家宣布荣获马陂东霖学校“古诗词朗诵星级”比赛四星级的名单。他们分别是：
有请张校长、两位两校长、李主任、林主任、陈主任为他们颁奖。掌声有请。
老师们、同学们，紧张的时刻到了，现在，我为大家宣布荣获马。
陂东霖学校“古诗词朗诵星级”比赛四星级的名单。有请张校长、两位两校长、李主任、林主任、陈主任为他们颁奖。掌声有请。
再次祝贺获奖的同学。老师们、同学们，**学校“古诗词朗诵星级”比赛到此结束，谢谢大家!
尊敬的各位领导、各位来宾，上午好!
由东营市胜利第十一中学汽修小学组织并承办的《中华古诗词》知识竞赛--现在开始!
(主旋律起，旋律停。)。
同学们!我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国，而中华古诗文又是我国古代珍贵的文化瑰宝。一篇篇脍炙人口的佳作，内容极其丰富。有的写景，有的写物，有的抒情，有的叙事，有的写人民的悲欢离合，有的写国家的治乱盛衰，有的情意缠绵，有的豪迈奔放。今天，就让我们倘佯在中华古诗文的长河中，再次感受博大精深的中华古文化吧!
进入我们今天决赛的共有6支代表队，按照规定，每支代表队必须是4名小学生那么，我们就以热烈的掌声请出今天参赛的这6支代表队(主持人站台右侧)1号台的喊。
口号。
2号台的喊口号3号台的喊口号。
4号台的喊口号!
5号台的喊口号!
6号台的喊口号!
欢迎你们!!
今天比赛的奖项设置是这样的：竞赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
为保证比赛的公平、公正，竞赛设仲裁席，主持人无法明确判断正误的答案，由仲裁组集体裁决，并现场给分。
仲裁席由3人组成，他们是：
负责抢答器的是老师。
按照比赛需要，我们设置了记分监督员，他们是、、：
欢迎你们。(主旋律起，停。)。
下面请张校长讲话，拉开我们正式比赛的帷幕。掌声有请!
(主持人进入主持台)。
送40分。
好，进入我们今天的主题。首先进行的是--第一节比赛：小组必答题。
先宣布一下小组必答题的规则：每组的1号队员到4号队员依次回答问题……，依此类推。每人必须回答一道题。其他队员不能提示或者补充。当主持人宣读题面说"开始回答"后，参赛队员在限定60秒时间内完成答题，回答完了要说"回答完毕"。答对加10分，答错不扣分。
首先请1号台代表队1号选手选题。
请2号台1号选手选题。
……。
第一节比赛结束，现看一下各队得分。(主旋律起，停。)。
我们现在进行第二节比赛--"抢答题"。请检查抢答器。从第一组开始，第二组、第三组……第六组。
我宣布一下抢答题比赛的规则：抢答题分值是每题10分，共32道题目。每道题目公布后，按铃最快的一支参赛队确定一名队员答题。抢答题必须在主持人宣读完题面并宣布"开始"以后，选手才能按铃答题，否则视为犯规，取消答题资格，本题由观众席的同学回答，答对的有小礼品，主持人公布完题面和答案。回答完了要说"回答完毕"。回答正确加10分，在未公布题面时按铃、在公布题面时提前按铃、回答错误的扣10分(主持人不得重复题面)。
好。现在正式开始。--请听题：(抢答)完全正确，加10分。
……。
第二节比赛结束了，看一下各队得分。
现在进行我们今天比赛的最后一个环节。也是最刺激、最出乎意外的一个环节--风险必答题。
风险必答题的比赛规则是这样的：一共有20和30分三种分值的各六道题。每个参赛队先选取分值，再选取其中任一题。(举例)由主持人宣读完题面并宣布"开始回答"后，各组队员有30秒商议的时间，然后指定一名队员作为代表回答，其他队员可以提示、补充。回答完了要说"回答完毕"。回答正确获得相应分数，回答错误则扣除相应分数。本节所有题必须由仲裁组评判。
请第一组选取分值、并选题。
请第二组选取分值、并选题。
……。
第三组比赛结束了，看一下各队最后得分。计分监督老师核实场上得分是否有误，是否应该进行加赛。
(主旋律起，停)。
接下来我们将要进行的是颁奖仪式。
(礼仪音乐停)。
请获得二等奖的第组同学上台领奖。请田校长为他们颁奖(礼仪音乐停)。
下面颁发一等奖。获得一等奖的是第组同学，请张校长为冠军队颁奖!
(主旋律起，主持上，旋律停。)。
再次用我们热烈的掌声向获奖的同学们表示祝贺!
同学们，中华古诗文浩若烟海，华夏文明光辉灿烂。让我们多学习中华经典文化，领悟五千年文化精华，继承民族优秀传统，争做现代社会君子。最后，各位领导、各位来宾，让我们在《明月几时有》的歌声中结束今天的《中华古诗词》知识竞赛，让我们的孩子“读千古美文，做少年君子”。
最后，祝孩子们学习进步，健康成长!祝大家工作顺利、万事如意!
古诗词比赛活动主持词
各位老师,各位同学：
大家好!
今天,我们的书香校园,再谱阅读新篇.
本学期,我们在老师的精心指导下,开展了读中华经典名言警句诗词活动,以继承中华民族的优秀文化.我们营造书香校园,诵读千古美文,以传承华夏文明,做二十一世纪中华少年.
有请主持人上场.
甲：金色的童年,阳光灿烂,我们是中华少年。
童年时光我们亲近诵读经典.
乙：金色的童年,如梦如幻,我们是中华少年。
校园内外我们诵读经典诗文.
丙：在中华五千年的浩瀚的历史中。
丁：古诗文就像是一颗璀璨的明珠。
甲：在文学艺术的星空中熠熠生辉。
乙：又像是一股升腾了千年的香气。
丙：在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕。
丁：我们的古诗文,。
甲：形式多样。
乙：内容丰富。
丙：特别其中的爱国主义诗文犹如声声春雷震撼着我们的心灵。
丁：又如个个问号。
甲：启发我们去深思、去探索.
乙：它,就是我们千年的绝唱。
丙：一直唱向永恒的未来.