幼儿园小班的教育目标是培养孩子们的兴趣爱好,激发他们的学习热情。我们收集了一些幼儿园小班教师的教学心得,希望对教育工作者有所帮助。
幼儿园小班《蛋宝宝站起来》科学教案
活动目标:
2、发展幼儿的.思维能力和探索能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备:
1、鸡蛋若干。
2、米、棉花、沙包、瓶盖、橡皮泥、毛巾、积木、瓶子。
活动过程:
跟随《进行曲》的节奏,幼儿精神饱满地行走,音乐结束时做立正动作。
师:哟,小朋友站得真神气,蛋宝宝很羡慕你们,他们也想立正,你们能让他们站起来吗?
提问:你的蛋宝宝能站起来吗?为什么蛋宝宝不能站起来。(因为两头尖)。
三、找朋友帮助。尝试一种方法。
师:哎呀,蛋宝宝站不起来,急的要哭了,怎么办呢?你们看后面有许多东西,看看在它们的帮助下,蛋宝宝能站起来吗?你的蛋宝宝要是站起来了就告诉老师。(幼儿每人选一种材料来尝试。)。
师:现在请你们试试用别的材料也让蛋宝宝站起来。
五、结束。
今天蛋宝宝可高兴了,她终于能站起来了,站的和我们小朋友一样神气。我们以后还可以再去找一找,想一想,看看还有什么材料、方法也能帮蛋宝宝站起来。
活动反思:
通过切身体验、操作,使蛋宝宝站起来的方法。在活动中,不同材料的操作运用,让幼儿尝试、发现,在失败的教训和成功的经验中,自我、总结!整个过程,幼儿不但亲自体验了操作的乐趣,而且培养了幼儿的语言表达和对周围事物探索的。让幼儿在、体验、理解、反思、领悟中获得更为直观的经验。在整个活动中基本能达成预设目标,较全面的考虑各个细节的处理,使得活动方案比较完整、全面。但在实际中,还是发现了很多不足之处。现在,将这一活动作一下反思,总结,以便查漏补缺,更好地开展工作!
《和蔬菜宝宝交朋友》幼儿园小班科学课教案
1、在认识几种常见的蔬菜基础上,加深几种对于幼儿来说不太常见的蔬菜的认识,并了解它们对我们的身体有哪些好处。
2、巩固对图形的认识,并接触几种曲线、花形的图案,在兴趣的同时记忆,
3、通过自己动手,培养幼儿的操作能力和参与合作的精神,提高对本节活动的兴趣和理解。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
1、重点:通过图片的形象认知,图形、颜色的兴趣导入和动手操作的参与记忆,加强对蔬菜好处的理解,知道蔬菜是我们生活中不可缺少的营养成分。
2、难点:真正的在受益的情况下从味觉上接受并改变偏食的坏毛病。
1、蔬菜的图片。
常见的:萝卜、白菜、土豆,西红柿等。
较不常见的:西兰花、苦瓜、冬瓜、竹笋等。
2、不同形状(三角形、长方形、正方形、圆形、梅花形、波浪形)的蔬菜样品。
3、各种不同颜色的积木。
4、营养不良的幼儿的图片。
一、谈话导入。
小朋友们,你们今天都带什么水果啦?
你们知道水果最亲密的朋友是谁吗?(蔬菜水果一家亲)。
那么你们知道我们如果不吃蔬菜会有什么样的后果吗?
二、基础部分。
1、出示营养不良幼儿的图片,说明缺少蔬菜里维生素的危害。
2、出示蔬菜图片,认识、了解营养成分(出示过程中,以猜谜的形式出示)。
3、出示不同形状的蔬菜样品,幼儿选择自己喜欢的图形品尝,喜欢吃可以再选择别的.图形的,多了不限。
看老师的形状各异的蔬菜是不是比你们家的好吃?(这个环节在出示每一种蔬菜时进行)。
4、游戏:搭积木。
这个环节接上面的环节,你吃完了一个形状的蔬菜,就拿到一个积木块(谁吃的蔬菜多谁拿到的积木块就多)。
用你得到的积木自己搭摆图案,看谁摆的高?为什么他的就高?(谁不偏食,多吃蔬菜,以后就会长得高高)。
把你的积木块积累在一起轻轻的和别人的“打架”,看谁厉害?谁的积木多谁就厉害?为什么?(谁不偏食,蔬菜吃的多,谁就最有力量,谁就是英雄,别人打不过你!)。
三、结束部分。
播放歌曲《我和蔬菜做朋友》,大家跟着一起唱,并数一数里面有几种蔬菜。
四、活动延伸。
今天回家让妈妈做把以前不爱吃的蔬菜,看谁按照老师要求做了,而且吃的多,每天老师评比出最听话的“乖乖星”
活动反思:
这节课活动课由于题材贴近学生生活,孩子们对蔬菜都很了解;他们有经验,所以有话可说、愿说;在活动中学生们观察认识了各种各样的蔬菜,并进一步学会了分类。因此,活动中我力求从一下三个方面实施:1.从促进学生认知、能力、情感三方面发展来确定本次活动的教育目标。2.活动过程层次清楚、简洁明了。操作法、游戏法、讨论法、观察法等交替使用,符合学生的认知特点。在内容安排上,我注意从日常生活经验入手,引导学生先认识植物的根茎叶和多种蔬菜,如“说说平时吃蔬菜的哪一部分”,再引导学生去感知新的经验、获得新的知识:蔬菜有的吃根,有的吃茎叶,有的吃果实。我设计的“找朋友”游戏活动,不仅使学生在轻松愉快的气氛中复习巩固了新学的知识,更重要的是有效地帮助孩子们提高了分类能力,促进了他们思维能力的发展。3.在活动中重视情感教育。活动一开始以情景引出上课内容,接着让学生们直观地看幻灯片并说出最喜欢吃的蔬菜,并通过猜谜了解食用蔬菜的哪一部分,通过游戏学会了分类。活动过程十分自然、贴近生活,易为孩子们的接受。活动结束部分教师让学生们在音乐伴奏下品尝蔬菜沙拉,这使整个活动气氛活跃,并将孩子们喜欢吃各种蔬菜的情感激发到最佳状态。
幼儿园小班《蛋宝宝站起来》科学教案
活动目标:
1.通过游戏,探索让蛋立起来的方法。
2.激发幼儿的好奇心,培养幼儿对周围事物的兴趣,发展幼儿想像力与动手能力。
3.树立自信心,体验成功的乐趣。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备:
熟蛋若干,沙子、瓶盖、玻璃瓶、积木、碎布等。
活动过程:
(一)出示鸡蛋宝宝的图片,激发幼儿兴趣。
(二)自由探索,寻找蛋站立的方法。
1.请幼儿讨论思考。
2.每位幼儿一个蛋,幼儿探索,寻找在桌面上让蛋站立的方法。教师观察、鼓励。
3.幼儿交流操作方法。
4.教师根据幼儿操作、交流情况作简单小结。
(环节简析:对于幼儿来言,身边的事物和现象都能成为科学探索的对象,科学并不遥远,科学就是他们每天能遇到,每天都会做的事。小班的幼儿特点是游戏贯穿一日生活,也就是说小班幼儿的活动开展离不开游戏,所以组织科学活动也同样要以游戏形式进行,教师的语言也要以游戏口吻去组织,让幼儿在玩中利用多种感官去观察,去发现,去了解。)。
(三)提供不同材料,请幼儿再次寻找让蛋立起来的方法。
1.出示并介绍为幼儿准备的各种材料。提醒幼儿注意事项:轻拿轻放、不将沙子乱撒。
2.幼儿自由选择材料进行试验。
3.教师观察指导,给幼儿提供帮助。引导幼儿使用各种辅助材料让蛋站立。鼓励幼儿多试、多想、多观察。
4.幼儿相互参观,交流方法。
5.师幼共同总结让蛋站立的各种方法。
(环节简析:丰富多样的材料可以让幼儿有更多地选择,更好地发展幼儿的想象力,创造力。在活动中,我们准备了丰富多样的材料,孩子能能根据自己的需要和兴趣去选择材料和决定用材料做什么,不仅有利于幼儿运用原有经验按自己的新想法去解决问题,去发明,还有助于幼儿把自己看成是一个能有新发明,能支配材料的,能解决问题的人,并使得幼儿有成功感。)。
《蔬菜和水果宝宝》幼儿园小班教案
水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物,幼儿虽说对水果的名称比较了解,但是对于蔬菜并非很熟悉,为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养,培养幼儿的观察力、动手能力及解决问题的能力,我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。
1、了解常见的水果和蔬菜的名称。
2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。
3、了解它们的`.不同生长环境。
4、了解它们的生长过程。
5、知道它们的营养价值。
1、你见过哪些水果和蔬菜?它们是什么样的?
2、它们应该怎么吃?
3、它们是从哪长出来的?
4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗?
5、我们为什么要多吃水果、蔬菜?
1、各种水果、蔬菜的图卡。
2、幼儿绘画等作品。
3、幼儿从家中带来的参与劳动的照片。
4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。
5、图书区:幼儿收集的卡片和图书。
各种水果、蔬菜的图书。
(1)、益智区:
1、水果蔬菜的自制拼图。
2、与蔬菜水果相关的益智玩具、游戏盒。
3、配对卡。
(2)、美工区:
1、图书中的水果蔬菜的图卡。
2、各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。
(3)、扮演区:
盘子、水蔬菜模型。工作服,柜台等。
(4)、科学区:
投放有关蔬菜种子生长的小实验。比较根、茎、叶的不同。
1、公布本班的主题活动计划。
2、请家长配合幼儿园丰富幼儿相关的知识经验。
3、请家长带幼儿观察植物的生长环境及生长过程。
4、配合幼儿园在家巩固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑偏食。
1、幼儿从家中带来的有关的图片。
2、请保健医给幼儿讲一些相关的营养知识。
3、与幼儿一起进行种植活动。
经过反思,我知道以后的教学重点应该放在孩子的观察能力和语言表达能力上来。让孩子大胆的说话,尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候,应该充分考虑,把活动准备的更加细致,更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。这次课的失败,要深深牢记,在以后的活动中,不能轻率,做每一见事情都要认认真真、都要用全心。
幼儿园小班《蛋宝宝站起来》科学教案
二、活动目标。
1.幼儿通过操作活动,复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。
2.培养幼儿动作灵敏、反应迅速、动手动脑的能力。
三、活动准备。
大、小球(与幼儿人数相同)、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同、长桥短桥各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片,后放有8个易拉罐)、大树一棵(树上有与小圆点幼儿数相同的小果子,树下有与大圆点幼儿数相同的大果子)大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半.附儿歌《大家拍手笑哈哈》。
四、活动过程。
(一)开始部分。
引起幼儿活动的兴趣,幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。儿歌《大家拍手笑哈哈》导入。简单说明户外活动要求。
(二)基本部分。
1、复习巩固区别大小。
出示许多大小球大盆小盆让幼儿观察。
师:场地上放有许多球,请小朋友仔细观察一下,这些球有什么不同?
幼:有的球大有的球小。
师:请大花把大球拿起来,放到大盆里,请小花把小球拿起来放到小盆里。
幼儿边操作,教师边指导.如:某某小朋友你拿的是大球还是小球?再交换活动一次。
幼儿之间互相比较,谁的大谁的小。
2、复习巩固区别长短。
出示二根绳子,一根长绳,一根短绳。
师:场地上放有两根绳子,请小朋友仔细观察着两根绳子有什么不同?
幼:一根绳子长,一根绳子短。
师:请大花走长绳小花走短绳。
幼儿边活动,教师边指导.如:某某小朋友仔细观察一下,你走的是长绳还是短绳?再交换活动一次。
幼儿每人取一根毛线绳,互相比较长短。说出谁的长谁的短。
3、复习巩固区别前后。
出示玩具娃娃让幼儿观察哪是前面哪是后面。
师:请大花去娃娃前面玩,请小花到娃娃后面玩。
幼儿边活动,教师边指导.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交换活动一次。
游戏:看谁反应快。师:小花站到老师前面,大花站到老师后面。再交换活动一次。
4、复习巩固区别上下。
出示大树,让幼儿观察树上有什么?树下有什么?
幼:树上有果子,树下有筐子。
师:请大花去摘树上的果子,小花去拿树下的筐子。摘到果子的大花,请把果子放到树下小花的筐子里。
幼儿边活动,教师边指导。如某某小朋友你在哪里摘的果子?要把果子放到哪里?再交换活动一次。
教师引导幼儿互相观察,说出头在身体的上面,脚在身体的下面。
(三)结束部分:
游戏结束:幼儿按大小头饰分成两组,分别跑过长短两座“桥”大花去拿树下的大果子,小花去摘树上的小果子,再分别到玩具娃娃的前边与后边。
《和蔬菜宝宝交朋友》幼儿园小班科学课教案
1、帮助学生浅显地了解蔬菜当中的营养和作用。
2、能展开自由想像,用蔬菜创造生活。
3、通过认识蔬菜,介绍蔬菜,蔬菜对话,用蔬菜创造生活等环节,使学生从认知上了解蔬菜,从情感上喜欢蔬菜,进而在行为上愿意和蔬菜交朋友。
4、培养学生语言表达能力和与人交往的能力。
引导学生认识蔬菜的营养和作用,从情感上喜欢蔬菜,进而在行为上愿意和蔬菜交朋友。
1老师准备。
(1)了解蔬菜的营养价值。
(2)装蔬菜的魔术箱。
(3)制作辣椒、西红柿、茄子、胡萝卜卡通头饰。
2学生准备。
上网查询蔬菜的营养价值。
自带一种自己最喜欢的蔬菜。
彩色笔。
一、认识蔬菜朋友。
猜谜导入:
1、摸一摸,猜一猜。
师:上课前,我们来做一个小游戏,游戏的名字叫《我说你猜》,请你把猜到的`答案从魔术箱里摸出来:
师:一顶小伞,落在林中,一旦撑开,不能收拢。(蘑菇)。
师:脸圆象苹果,酸甜营养多。既可做菜吃,又可当水果。(西红柿)。
师:红缸绿底,里头装把小米。(辣椒)。
2、说一说:
师:同学们,你知道我们猜的谜语都和什么有关?
生:(蔬菜)。
3师:今天呀,方老师老师要带小朋友们去蔬菜王国,因为那有好多的蔬菜宝宝在等着和我们交朋友呢!
{点评:通过猜谜的方式导入,使学生一开始就乐意去认识蔬菜朋友。}。
4、唱一唱:
师:让我们唱着美妙的歌儿,去游玩蔬菜王国吧!(出示蔬菜的幻灯片)。
5、认一认:
师:瞧,蔬菜王国到了。呵,蔬菜宝宝多漂亮呀。
{点评:通过“蔬菜宝宝”这一亲昵的称呼,拉近学生和蔬菜的距离。}。
1、师:谁能用“()的()”来说说你观察到的蔬菜。
生1:我看到了。
生2:我看到了。
生3:我看到了。
生4:我看到了。
2、师:你最喜欢蔬菜是什么?你能用上几句优美的语言来说说吗?
精彩二:介绍蔬菜朋友。
1、说一说:
师:今天,我们班上也来了许多蔬菜朋友,瞧,它们已经迫不及待地想把自己介绍给大家呢!
2、师:你能从蔬菜的名称、形状、颜色、味道、营养价值来给大家介绍介绍吗?
3、师:通过大家的夸赞,我们知道了每一种蔬菜都有不同的作用,所以我们要多吃蔬菜,和每一样蔬菜交朋友。
精彩三:蔬菜聚会。
演一演。
1、师:蔬菜宝宝们,你们来自不同的地方,一起聚到这个农家小院里来做客。
我们大家还不太相识,来打个招呼吧。我们在对话的时候,要热情礼貌,声音响亮一点。
a(戴辣椒娃娃、西红柿妹妹等头饰表演)。
2、通过他们的表演,你知道了什么?
精彩四:用蔬菜创造生活。
1、赏一赏。
师:这是大蒜做的小人,你能给他们起个好听的名字吗?
2、做一做。
同学们,把你们喜欢的蔬菜精心装扮成一个个可爱的蔬菜娃娃。
学生作品展示:
学生作品展示:
精彩五:蔬菜狂欢曲。
1、说一说。
2、玩一玩。
师:是啊,这真是一趟有趣的神奇之旅,在游玩中,我们认识了这么多的蔬菜朋友,大家是多么开心啊!让我们一起唱起来,在蔬菜王国里尽情狂欢吧!
播放《拍手歌》。
课后的延伸:
1、双休日和父母一起参观蔬菜园地。
2、上网或者向父母请教如何种植蔬菜。
3、在家里,学种一种蔬菜,并写观察日记。
《蔬菜和水果宝宝》幼儿园小班教案
目标:
1.知道水果类食物要洗干净后再吃。
2.学习用正确的方法洗水果。
准备:
1.活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。
2.布袋、人手一只小盆。
过程:
1.游戏:摸摸是什么?
将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。
提问:你摸到的是什么?
2.讨论:吃水果的好处。
知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。
3.给水果宝宝洗个澡。
幼儿观察水果表面。
了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。
教师和幼儿共同洗水果。
洗的时候要把水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。
建议:
1.可以让幼儿品尝洗干净的水果。
2.与家长联系,鼓励幼儿在家也要讲卫生,洗水果。
评价:
对洗水果感兴趣,愿意动手洗水果。
《蔬菜和水果宝宝》幼儿园小班教案
1.通过本课学习,使幼儿认识一些常见水果。知道他们的外形,颜色,吃法以及味道。
2.通过本课学习,使孩子们知道多吃水果的好处,养成多吃水果的习惯。
3.知道人体需要各种不同的营养。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点。
认识常见水果的`外形,颜色,以及吃法。同时知道多吃水果有益健康,养成多吃水果的习惯。
活动准备。
常见水果(苹果、香蕉、桔子、梨)实物以及桃子,石榴等水果的图片。
活动过程。
一.开始环节:复习手指操(小白上楼梯),导入课题。
二.基本环节:逐一出示四种常见水果,引导幼儿认识(从外形,颜色,吃法以及味道上来区分)。
1.看外形:苹果是圆的,红红的。香蕉是长长的,黄色的。桔子是桔黄色的,圆圆的。梨是淡黄色的,上边小,下边大的椭圆形。
2.实际吃:注意引导幼儿,香蕉和桔子要剥开皮后才能吃,苹果和梨要洗干净才能吃。也可以削掉皮吃。
3.品尝味道:分给幼儿常见水果,让他们细细品尝后,说出是什么味道?
三.结束环节:
1.这些是常见水果,我们还见过那些水果?出示图片,引导幼儿说出来,(比如:桃子,石榴,葡萄等)并认识。
2.水果里有很多对我们身体有好处的东西,所以我们要多吃水果.
四.延伸环节:水果由于产地不同,种类也不同,建议孩子们走进大自然,多认识一些水果。比如:火龙果、荔枝、榴莲等。
教学反思。
1.本课能充分尊重幼儿的兴趣爱好和个性发展,积极调动了幼儿的学习积极性,师幼互动良好,课堂气氛活跃。
2.教学环节设计合理,过渡自然。
3.通过本节课的学习,幼儿的认知能力得到很大程度上的提高。特别是结束环节和延伸环节更给了孩子学习的动力,因为他们没有见过这些水果,所以很好奇,给以后的学习创造了学习的动力。
4.如果以后再讲这节课,我将把重点部分用在教幼儿认识一些热带水果和其他亚热带水果上。(教法和这节课相同。)(先看再吃)常见水果则一带而过,因为这些水果他们常见。
幼儿园托班科学教案:蔬菜宝宝
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸,体验活动的快乐。
活动准备餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、报纸、超市的广告纸;纸箱等辅助材料。
活动过程。
一、引出课题。
1、出示纸袋。
这是什么?可以干什么用?
2、老师在纸袋里放了宝宝喜欢的纸,猜猜看是什么纸?
二、看看讲讲。
1、出示餐巾纸(生活)。
提问:餐巾纸帮宝宝擦什么?你是怎么擦的?
(儿歌:餐巾纸,折起来,擦鼻涕,真干净。)。
擦过的餐巾纸放哪里?
2、出示手工纸(颜色)。
提问:这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿)。
手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕)。
游戏:手工纸变变变,变架飞机飞飞飞。
3、超市的广告纸(认说日常用品)。
提问:小朋友在广告纸上看到了什么?
讨论:你想到超市买什么东西?
4、出示报纸(新闻)。
提问:报纸是谁看的?报纸上有什么?
小结:宝宝长大了,也来看新闻、看故事。
三、玩报纸。
1、超级捏捏捏!(团成球)捏捏捏,用力捏。谁的球小?谁的球大?
2、抛--我的报纸球,飞起来喽!
3、踢--我的报纸球,踢起来喽!
4、滚--我的报纸球,滚过来喽!
四、送纸球宝宝回家。
文档为doc格式。
小班科学教案蔬菜宝宝
2、教育幼儿多吃蔬菜。
1、百宝箱,土豆,胡萝卜,青萝卜,白菜,芹菜,韭菜。
2、《蔬菜宝宝营养多》课件。
1、百宝箱变出各种蔬菜宝宝,请小朋友上来把它们都请出来。
百宝箱上蒙着一层布,让小朋友伸手进去摸,看看是什么东西并让小朋友猜一猜。
老师揭晓答案:它们都是:土豆,胡萝卜,青萝卜,白菜,芹菜,韭菜。他们共同有一个好听的名字:蔬菜。
2、请小朋友说一说自己还知道什么蔬菜?
黄瓜,西红柿等等。
3、请小朋友跟老师一块看看,老师还请来了哪些蔬菜宝宝来做客。
1)播放课件ppt,给小朋友讲解,各种蔬菜的`名称,颜色及营养。
2)请小朋友欣赏用蔬菜做成的作品。
请小朋友给蔬菜穿上漂亮的衣服(在事先准备好的画有蔬菜的纸上,给蔬菜涂颜色。
文档为doc格式。
幼儿园小班科学课教案:糖果宝宝
一、欣赏各种各样的糖果导入(出示三个放糖果的礼盒)。
师:宝宝们好,我是糖果姐姐,今天我给宝宝们带来和多糖果礼物。
(出示第一个盒子)师:听,是谁在敲盒子呀,敲得这么响,他想跑出来和宝宝们做朋友了。
(打开盒子,取出糖果)哦!原来是棒棒糖!
师:棒棒糖长什么样的呀?(幼儿回答)。
师:它有一个圆圆的头,还有一根棒,所以我们叫他棒棒糖!
师:这些棒棒糖漂亮吗?这个棒棒糖是什么颜色的?是什么味道的呢?"(幼儿回答)。
师:真的吗?我们打开糖纸来看看是不是红色的,草莓味道的?
师:哦,原来真的是像草莓一样红红的,红红的是草莓味道的。
(棒棒糖插在盒子上面)(教师取出第二个棒棒糖)师:那这一个呢?什么颜色的?什么味道的呢?(幼儿猜)(打开糖纸)。
师:原来是和苹果一样绿绿的,绿绿的是苹果味的。(棒棒糖插在盒子上面)。
教师总结:糖纸是什么颜色的,里面的棒棒糖也是什么颜色的。
师:继续和幼儿说说其他的棒棒糖的颜色和味道,并且将棒棒糖插在盒子上面。
教师总结:棒棒糖呢在它们圆圆的糖下面都有一根棒,而且有很多种颜色,都很漂亮。
师:想和糖果宝宝做朋友吗?请宝宝在盒子里面找一个好朋友,把它放在你的手里面,捧好,不要让糖宝宝从袋子里面跑出来。
师:请宝宝来捏捏,糖宝宝是软软的还是硬硬的?(幼儿说说)。
师:原来是软软的,就像软软的棉花糖一样,所以它有一个好听的名字就棉花糖。
师:棉花糖的袋子上面还藏了一个秘密呢!请你猜猜是什么味道的?(幼儿说说)。
师:你怎么知道的?
原来棉花糖的袋子上面有一个水果的标记,如果是葡萄,就是葡萄味道的,如果是橘子,就是橘子味道的。
谁的是橘子味道的?请你把它送回家。
谁的是葡萄味的?请你也把它送回家。
(幼儿送糖回家)教师总结,原来棉花糖是软软的,还有很多的味道,只要你找找袋子上面的水果标记就知道了。
3、神秘请出跳跳糖。
师:糖果姐姐还给宝宝带来了糖果礼物,他很调皮,我们一起来把它喊出来吧!"糖果宝宝,快出来,糖果宝宝,快出来"(打开盒子,取出糖果)是什么呀?(跳跳糖)。
师:跳跳糖特别喜欢和小朋友做游戏,想不想和他来做游戏?请宝宝拿好一把勺子舀一点点你喜欢的糖放在嘴巴里,然后闭上嘴巴,回到座位上,糖宝宝就会和你一起做游戏了(提醒幼儿一定要把嘴巴闭好了)。
师:宝宝们,刚才盘子里的糖在你的小嘴巴里是怎么样做游戏的?(引导幼儿说出"跳")。
教师总结:这种在嘴巴里会跳的糖就叫跳跳糖,师"宝宝们,我们也来做一粒跳跳糖吧!"那我们也来学学跳跳糖跳一跳吧!(带领幼儿跟着音乐一起跳一跳)(音乐结束)"跳跳糖们,跳回你的小椅子上,看看哪一个跳跳糖跳得最快!
二、活动总结。
认识生活中各种各样的糖。
师:小朋友今天咱认识了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖,那小朋友你还吃过什么糖?
看视频:巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖。
三、结束部分。
师:糖呀都很好吃,但是,我们不能多吃,因为糖吃多了会长蛀牙的,会疼的!
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幼儿园小班科学教案《水宝宝搬家》
1.感知水会流动的特征。
2.探索用不同的方法帮水搬家,体验活动的乐趣及成就感。
水盆、水桶各两个,一次性杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器(无针头)塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。
1.请幼儿观看小河流水的视频,让幼儿知道水是会流动的,引起幼儿的兴趣。
2.提供材料,让幼儿玩水。
(1)让幼儿观察提供的各种材料,说出其名称。
(2)引导幼儿尝试用各种工具与水宝宝做游戏,感知水会流动。
活动规则:水盆和水桶不能离开原地;要把所有水宝宝都运到水盆里去,不能撒到半路;要记住自己所用的工具和方法。
5.提醒幼儿将用完的工具分类摆放。
教师小结:水是会流动的,因为这些工具有缝隙,所以不能盛水。
6.教育幼儿要节约用水。
刚才我们用了这么多工具为水宝宝搬家,但还是有丢到地上的水宝宝,你们知道吗?在我国西南地区,出现了严重干旱,那里的`小朋友连吃水都困难,更不要说洗澡了,所以我们要节约每一滴水,珍惜水源。那谁能告诉老师用什么方法把地上的水宝宝收起来呢?(幼:海绵、抹布)收起来的谁又能干什么呢?(幼:浇花)那好吧!我们快把地上的水宝宝收起来吧!
1.在沙水区投放玩水材料,进一步探索水的特征。
2.鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法。
幼儿园小班科学教案:颜色宝宝
游戏一:
(放音乐)“宝贝们,来看看盘子里都有什么颜色?”幼儿自由回答。
“有黄色宝宝和蓝色宝宝。宝贝,现在让毛笔和颜色宝宝一起跳个舞吧,先让毛笔来到舞台中间,转个大圈再转个小圈,点点脚,抱一抱,再转个圈”.(注意提醒幼儿不要弄到衣服上,注意个人卫生)。
好了,宝贝们,刚才有黄色宝宝和蓝色宝宝,现在又有了什么颜色的宝宝?幼儿自由回答。
“真奇怪呀,刚刚明明没有绿色的,那绿色是从哪里来的呢?”幼儿自由回答。
“哦,原来是黄色宝宝和蓝色宝宝合在一起,成了绿色宝宝”
游戏二:
如果,把红色宝宝和黄色宝宝合在一起会有什么颜色变出来呢?幼儿自由回答。
“哦,你们的想象力真丰富”
“那到底会变成什么颜色呢?让我们一起来见证奇迹的时刻好不好”(放轻柔音乐)。
“红色宝宝,黄色宝宝,两个小板亲一亲,抱一抱,让两个颜色宝宝多亲一亲,多抱一抱,让我们一起数,12345(打开托盘)宝贝们,看什么颜色宝宝出来了?幼儿自由回答。
“你们真聪明,橙色宝宝出来了”
那你们还见过生活中橙色的东西吗?
你们观察的真仔细,有橘子,有气球等等,我们的生活中有很多东西都是橙色的。真棒!
游戏三:
宝贝们,还有两种颜色宝宝也想出来做游戏,,让我们把他们请出来,好不好。
如果,把红色和蓝色放在一起会变成什么颜色呢?
嗯,让我们来亲手试试吧(两个玻璃杯装红色,蓝色)。
来,睁大眼睛看,红包包蓝宝宝亲一亲,抱一抱。
什么颜色出来了?幼儿自由回答。
哇,紫色对不对,漂亮不漂亮呀?
宝贝们,现在紫色宝宝也出来了,刚才都有哪些颜色宝宝和我们在一起呀?幼儿自由回答。
刚才我们用红色和黄色变出了什么?用黄色和蓝色变出了什么?幼儿自由回答。
结束。
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幼儿园小班科学教案《电池宝宝》
1.认识几种常见的电池,知道电池的用途。
2.学习装电池的基本方法。
3.培养幼儿的环保意识。
各种电动玩具各种型号的电池ppt演示。
一、导入课题:
1.和孩子一起玩电动玩具,一些装了电池,一些没装电池。
2.创设问题情境,怎么样让玩具会亮、会动、会发光呢?
(1)幼儿分组进行探讨。
(2)小结:给他们的身体里面装上电池。
二、多种感官认识电池。
看看、摸摸认识电池,知道电池里电对人体没有危害,但是,你不能用牙齿去咬它,你只能用手去接触它。出示ppt,让幼儿认识常见的电池。
1.干电池(1号、2号、5号、7号)出示幻灯认识不同型号的电池。
2.充电电池,纽扣电池、环保电池及太阳能电池等。
3.认识电池的正负及。(电池有两头,那电池的一头有一个突出来的小头,还有一个“+”的图案,这边呢,是正极;另一头平平的,还有一个“—”的图案,这边呢,我们叫它负极。)。
三、学装电池。
那我们应该怎样装才能让玩具动起来,有声音呢?
1.分组实验,教师巡回指导。
2.幼儿交流、讨论,引导幼儿将自己在实验中发现的'问题大胆的提出来。
(1)请个别幼儿进行解说自己的实验过程。
3.集体小结。
刚才小朋友说得很好,要合适的电池,装的时候先把负极对准玩具里有弹簧的那一头,然后把正极对准负极的装就能让我们的玩具都能动起来、响起来。
四、出示废旧电池回收箱,引导幼儿收集幼儿园里的的废旧电池。
制作设计各种废旧电池环保箱。
《蔬菜和水果宝宝》幼儿园小班教案
一、目标:
1、会用自己喜欢的颜色涂蔬菜。
2、认识蔬菜的名称。3、喜欢和同伴根据蔬菜的颜色学习创编儿歌。
二、准备:
1、西红柿小青菜、茄子、萝卜等实物。
2、油画棒未涂色的蔬菜图片若干张。
3、纸合一个。
三、过程:
1、引起兴趣,导入活动。
2、幼儿感知蔬菜,并说出它们的颜色。
幼儿分别拿出蔬菜,说出蔬菜名称。把这些蔬菜宝宝说给好朋友听一听。幼儿互相交流。老师带来了几种蔬菜宝宝?有四种蔬菜宝宝。这四种蔬菜宝宝颜色一样吗?不一样。幼儿分别说出蔬菜的颜色。老师出示实物,请幼儿分别说出他们的颜色。西红柿是红颜色,青菜是绿色。茄子是紫色,萝卜是白色。老师把这些蔬菜宝宝说一句好听的儿歌。
3、创编儿歌。
(1)、老师边编儿歌边出示图片。西红柿红又红,茄子紫又紫。
(2)、请幼儿创编萝卜和青菜的儿歌。萝卜白又白,青菜绿又绿。
(3)、集体朗诵儿歌一次。
(4)、请个别幼儿朗诵。
四、幼儿练习。
1、幼儿练习用自己喜欢的颜色给蔬菜宝宝穿衣服。
2、老师巡回指导。