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人教版新课标六年级语文《忘不了的笑声》教案
教学目标：
1、理解课文内容，了解文中所表达出来的同学形象，体会同学间浓浓的情意。
2、体会作者如何描写每位同学的特点。
学习目标：
1、朗读课文，了解课文内容。
2、抓住人物特点，领悟本课的写法。
教学重点：学习作者通过笑声写出人物特点的方法，运用到自己的写作中去。教学难点：感受作者对小学生活的深厚情感，学习作者是怎么表达这种情感的。
教学准备：
1、教师准备课件。
2、学生预习课文，把课文读通读顺。教学过程与方法：
一、导入揭题：
2、读一读课题，说一说这个课题是围绕什么来写？三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。（一）、朗读课文，了解课文内容。1、学习要求（一）。
自由朗读课文，把课文读通读顺，并思考：（1）作者主要写了那几个人的笑声？
他们的笑声各有什么特点？
填空：余晓的笑声（）、鲁珊的笑声（）、方平的笑声（）、陈立的笑声（）.2、学生自学，教师巡视指导。3、检查自学情况。
（1）、交流思考题：作者主要写了那几个人的笑声，他们的笑声各有什么特点。（2）、填空。
（二）、朗读课文，体会情感，领悟写作方法。
过渡：他们的笑声别具一格，他们的笑声里包含着什么呢？1、学习要求（二）。
（1）请用“——”画出他们不同笑声的句子读一读。从中你感受到他什么样的性格特点？（方法：读——思考——交流）。
过度：课文除了写四个同学的笑声，还写了什么笑声？（2）从这些笑声中包含着同学间什么样情谊。2、学生自学，教师巡视指导。3、检查自学情况。
（1）从中你感受到他什么样的性格特点？为了突出人物性格特征，它采用了什么描写。并有感情的读一读这些句子。
（2）课文中除了写他们四个人的笑声，还写了什么笑声？从这些笑声中包含着同学间什么样情意。
（3）采用不同方式读课文的最后两段，读中领悟情感。（4）师小结：
在这篇文章中，我们要学习那些写作方法？（此处出示课件——写作方法：抓住特点突出性格塑造形象）这就是我们本节课所要掌握的写法。按照这个思路，请同学们也抓住每个同学的一言一行，一举一动，一颦一笑来突出他的性格。四、小练笔。
在你的身边，哪些同学的言谈举止比较有个性？又突出他什么样的性格特点?然后试着用几句话写一写。
五、学习反思：师生共同小结课文。（结合学习目标）。
六年里忘不了的笑声作文作文
六年光阴，转瞬即逝。转眼，我们就要告别美丽的校园，告别与我们朝夕相处的同学们，告别辛勤付出的老师们。我们就要带着依依不舍的深情，走进新的学校，开始崭新的学习生活。六年来，最让我无法忘怀的是同学们各具特色的笑容。
“哈哈哈”从后排传来了一阵憨厚的笑声，不用说，这一定是林鹭榕的笑声。他只要一听见什么有趣的笑话便会哈哈大笑。这不，黄贺又在给林鹭榕讲笑话呢！他还没讲，自己就捧腹大笑起来，引得周围的同学们都百思不得其解地看着他。“从前有个人钓鱼，钓到了只鱿鱼。鱿鱼求他：‘你放了我吧，别把我烤来吃啊。’那个人说：‘好的，那么我来考问你几个问题吧。’鱿鱼很开心说：‘你考吧你考吧！’然后这人就把鱿鱼给烤了。”黄贺刚一说完，林鹭榕就像被点了笑穴似的，开怀大笑。那胖乎乎的脸蛋跟着笑声一颤一颤的。脸涨得通红，嘴巴咧得很大，露出一口洁白的牙齿。他笑得前俯后仰，双手捂着肚子，上气不接下气，还笑得从椅子上摔到了地上。他那富有感染力的笑容和四脚朝天的动作使得全班同学哄堂大笑，忍俊不禁。
“咯咯咯”一听这笑声，就知道这是谢小静的笑声了。瞧！她正和同学们讨论着有趣的故事呢。她那如花般的笑容使人如沐春风，银铃般的笑声更使人无法忘怀。
“嘿嘿嘿”这是班上小鹭的笑声。一听她这么笑，就知道她一定又在捉弄人了。原来，她偷偷地把李小鑫的铅笔盒藏了起来。李小鑫正心急如焚地找着铅笔盒。他抬头一看小鹭同学诡异的笑容，就立即明白了事情的前因后果了。
在生活中，我的耳畔常常响起同学们洪亮的笑声。微笑，苦笑，大笑，嘲笑……他们的笑声和张张笑脸都令我难以忘怀。他们灿烂的笑容都把校园装点成“笑园”了。
啊！多么快乐的笑声，多么幸福的笑声。在同学们的笑声中，我仿佛看见了六年小学生活中的点点滴滴。
六年里忘不了的笑声作文作文
春去秋来，时光的沙漏匆匆流逝，弹指一挥间，又到了毕业季。在这同学依依惜别的伤感时刻，最叫我无法忘却的，是同学们各有特色的笑声。
“咯咯咯”这是爱笑的学习委员”林妹妹”林钰涵的笑声。她银铃般的笑声极富感染力，是我们班的”领笑”：她一笑，大家都笑了。而且，她的笑点极低，别人一句俏皮话儿，都能逗她笑上半天。
国民女神袁思雨的笑很优雅，嘴角一挑，双唇一抿，眸子月牙般一弯，微露几颗贝齿——真是“回眸一笑百态生”！她的笑就像冬日里的一丝暖阳，暖得透彻心扉。
“哇哈哈哈！”这是“姜尚”班长“姜子牙”姜艾伽的笑声，豪迈得很。同学有什么心结，愁上眉头，=听她这豪迈一笑，全部都解开了。
“呵！”“陶渊明”班长满镇豪素来喜爱这样笑。往往他“呵！”上一声，“林妹妹”就跟“咯咯咯”的笑开了，引得大家也莫名其妙的笑做一团。
啊，愉快的笑声、团结的笑声！这是我最亲爱同学的笑声，我永远也不会忘却！
六年里忘不了的笑声作文
马上就要小学毕业了，最让我忘不了的便是六年来同学们的笑声。我们班的同学很爱笑，大家发自内心的笑，每个人的笑声都不一样，每个同学都有他们招牌的笑。
如果，你看到一个男生笑的没有眼睛，笑的露出白牙用手捂住嘴，这就是我的好朋友郭云峰。只要他一笑就会把我们那一圈人都能给逗笑。引的我们也哈哈大笑起来。
王皓男的笑声很粗鲁，但也带着快乐，常常让我们笑的前俯后仰。听，是“哈哈”的笑声就是王皓男，他肯定和男同学们在一起玩的很开心！
“嘻嘻嘻”这个是王洪涛的笑声，他的笑声特别与众不同。他笑起来看上去特别天真、可爱的样子，只要见到他那嘴巴一弯，发出的笑声，真是让人忍不住就想笑出声来！
微笑是我们班孙华阳同学的招牌笑，他用微笑来面对老师和同学，用微笑渺视困难，用微笑面对一切，让人觉得笑是面对困难和战胜困难的唯一方法。他的微笑让我们每一位同学都觉得在困难面前充满无穷的力量！
真舍不得这些笑声，笑让人觉得世界充满爱、充满关怀、充满力量！很快，我们便要和同学们说再见了，也要和母校再见了，我会永远记住同学们的笑声！
六年里忘不了的笑声作文作文
朝夕相处了六年的同学，最难忘的是他们的笑。
“哇哈哈”，这是我们班的“搞笑大王”钱荣臻的笑声。一听到这样的笑声，就明白钱荣臻又在逗同学笑了。你看，钱荣臻正在给同学讲相声，还配有动作、神态，眼珠一转，两手轻轻地一拍，还有模有样地说了一句：“好样的！”之后又睁大眼睛，双唇紧闭，不紧不慢地说了一声：“不错哟!”同学们都被他逗笑了。钱荣臻也“哇哈哈”的笑得前仰后翻。钱荣臻逗笑成功。别说，还挺像一个小演员似的。
我们班的叶崔杨的笑声也十分异常。“哈哈哈”，听到这笑声，说明叶崔杨肯定找到什么可笑的东西了。记得有一次，教师正在课上一个小笑话，还没讲完，叶崔杨就“哈哈哈”的大笑起来。你看他都露出了全部的牙齿，证明了叶崔杨笑得有多么开心呀！
我们的蔡季泽的笑声也十分的别具一格。你快来瞧瞧，“呵呵呵”蔡季泽又开始笑起来了。不明白是因为什么东西而笑。只见蔡季泽的眉毛微微上扬，眼睛眯成了一条缝，嘴角也微微上扬，成了一个“v”字形，脸颊更是稍稍上调。这时的模样和不笑时的表情差别可真大呀！
“嘿嘿嘿”，这是孙璟琦的笑声，他笑得很有感染力。孙璟琦正一边笑着，一边给同学们读优秀作文呢！看孙璟琦那异常的神态：眉毛和眼睛很协调地上扬，一对十分显眼的酒窝，真的让人难以忘还。
这就是我们班与众不一样的笑声，它们早已深深地印在了我的脑海的深处，让我永远记着同学们的笑声吧！
忘不了的笑声六年级作文
我们班“吹牛大王”赵泽楷的笑声可是各式各样，变化多端，我们永远也忘不了。
你看，赵泽楷又在东奔西跑讨好别人了。只见他两眼眯成一条缝，嘴巴弯成月亮的形状，露出两排不是很洁白的牙齿。嘴里在嘀咕着什么，时不时用手捋捋头发，表现自己独特的一面，眼睛仍然眯得极小极小，似乎连一点儿风也跑不进去，看了让人觉得十分滑稽。
“我正是英俊潇洒、玉树临风、风流倜傥的绝世大帅哥，人见人爱，花见花开，车见车爆胎。”赵泽楷又开始疯狂地自恋了。他昂着头，挺着胸，咧着嘴巴，眼睛闪闪发光，好像散发着引人注目的强烈亮光。他拍拍胸膛，一字一句清晰地夸奖着自己，过分自信，过度自恋。重复不断地做着各种各样的动作，总之是夸自己帅呆了，帅毙了，帅酷了。
最有趣的还是赵泽楷被老师“表扬”时的'笑。老师一边不乏贬义地“表扬”他，他一边在后面使劲眯着眼咧着嘴笑，还用两只手指做“v”字形动作。有时候，他张大嘴巴，大得简直可以塞进一个苹果，一边还给老师添油加醋：“像我这样英俊潇洒、玉树临风、可爱迷人，啧啧啧……”还装出一副哈哈大笑的样子。唉，真是江山易改，本性难移啊！
这个爱表现、超级自恋的“吹牛大王”，笑得虚假，笑得疯狂，笑得独特，这笑永远铭刻在了我们的心中。
忘不了的笑声作文
红领巾心向党,未来的机器人,给老师的毕业赠言,古小忘不了的笑声阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。忘不了的笑声暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星――启明星。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。
我心中的美好家园,感恩父母盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳s光伤了自己的翅膀。大姨今年三十多岁，高高的个子，鸭蛋脸上有一个端正的鼻子。眼角上有一个端正的鼻子。眼角上爬上了隐约可见的几条鱼尾纹，但眼睛里还透露出一股灵秀的神采。点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。
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忘不了的笑声作文
光阴似箭，日月如梭，六年的小学生涯转瞬即逝。面对即将分离的那一刻，我怎么也说不“再见”这两个字。幸福的脚步总是那么短，我时常想可不可以赖着不走？但是随着时间的推移，我不得不告别六年的喜怒哀乐，留下的尽是美好的回忆。
那一个角落，又传来了连绵不断的笑声。
潘则瑜的笑声犹如一座连绵起伏的山峰，时而高昂，时而低沉。只要遇到一丝小事，就能使他发出鬼哭狼嚎般的笑声，虽然，这笑声让人“魂飞魄散”，但却能使冷清的教室变得沸腾起来。我忘不了这笑声。
邵熙涵的笑嘛，怎么说呢，就是咯咯嗒嗒。眼睛眯成一条缝，张开血盆大口地疯笑。她一笑，脸上的肥肉就轻微的抖动一下——不好，口水兄弟就要流出来了，我和几个小伙伴只好落荒而逃。我忘不了这笑声。
“哈——哈——哈”这一字一顿雄壮有力的笑声便是“疯狂的笑星”褚宝伦，不知他最近上了什么瘾，这笑的速度变得慢了下来（大概是老了，不中用了吧）。他的脸上呢，却无任何表情，我想他的心里一定乐开了花吧。我忘不了这笑声。
啊，这是笑声的大本营，充满着快乐、团结、理想的笑声。
忘不了的笑声作文
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时光飞逝，一转眼就已到了六年级，我即将告别我的母校。在这六年的校园生活中，我最难忘的是同学们的笑声。
“嘿嘿嘿”，这是调皮鬼方晓禹的笑声。看他一脸的坏笑，就知道他又要干坏事了。果然，他趁胡倩去交作业的时候，从她的课桌洞里抽出了数学作业本，打开来瞥了一眼，把答案抄入自己的作业本，又将胡倩的作业本飞快地塞回她的课桌洞中，然后若无其事地和旁边的同学聊起天来。
“嘎嘎嘎”，笑得很夸张的是开心果茹家腾。他正在给同学们讲一个笑话：“一个人造了一张15元的假钞，买了一个一元的大饼，卖大饼的找了他两张7元的钱。”他说完先前俯后仰地大笑起来，大家都跟着笑了起来，不知是被笑话惹笑的，还是被他夸张的表情和笑声逗笑的。
“哈哈哈”，这是蔡嘉诚在笑呢！他不管别人说什么，总是报以这样爽朗的笑声，让人觉得他很友好。但是他的笑声常常会戛然而止，对刚才说话的人丢下这么一句：“一点也不好笑，我刚才是逗你玩的！”让人对他真是又爱又恨，都无话可说了。
“咯咯咯”的笑声是那群女同学发出来的，她们常常有许多秘密似的，躲在一起悄悄地说，偷偷地笑。我常想：她们不是在说我们的坏话吧！或者有什么特别高兴的事情吧！
在六年的校园生活中，这些笑声充满了每一天，也充满了校园的每一个角落，那是我们快乐的笑声，发自内心的笑声。我永远也不会忘记。
忘不了的笑声教学反思
《忘不了的笑声》这篇课文围绕“小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样”，写出了小队同学别具一格的笑声，通过笑声表现出同学的特点。字里行间洋溢着同学之间的亲切情谊，写作角度别出心裁。
本课属于在第六单元综合性学习中的内容。整个单元主要让学生回忆小学六年来的点点滴滴，让他们在毕业前有一个美好的回忆。教学过程比较简单，在激趣导入后，学生根据要求完成老师布置的要求，然后在课堂上进行模仿写作。过程虽然简单，但在这个过程中，达到了几个要求：
在激趣导入的阶段，让学生说说在班中自己印象最深刻的同学是谁?为什么?这个问题的提出，锻炼了学生的归纳能力，也锻炼了学生的表达能力，他们是否会运用总分的结构进行表述，是否能够用精炼的语言进行描述。这都让学生有一个锻炼的机会。
课文篇幅比较简短，内容比较浅白，学生理解内容不难，但是要求他们通过阅读进行归纳性的问题解答，就有点难度了，特别是分析每个同学用了什么方法去描写?列举出课文中的例子。这个问题，在教师巡视过程中，不是每个同学的能够完成得很好。
阅读时要注意文章选择的写作角度，并引导学生注意观察自己班同学的特点，选择合适的角度把他们写下来。
看到同学们今天的精彩呈现，我感受到了同学们浓浓的感恩之情。六年来教过你们的所有老师一定倍感欣慰、幸福!但是，今天更让老师欣喜的是，你们能够自主合作探究性地开展实践活动，使自己的语文能力和其他综合能力都得到提高!老师相信在下个板块的活动中，你们一定会完成得更加出色!
忘不了的笑声作文
红领巾心向党,未来的机器人,给老师的毕业赠言,古小忘不了的笑声阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。忘不了的笑声暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星――启明星。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。
我心中的美好家园,感恩父母盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳s光伤了自己的翅膀。大姨今年三十多岁，高高的个子，鸭蛋脸上有一个端正的鼻子。眼角上有一个端正的鼻子。眼角上爬上了隐约可见的几条鱼尾纹，但眼睛里还透露出一股灵秀的神采。点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。
忘不了的笑声作文
班里的同学都很爱笑，每个人的笑声都有所不同。“呵呵呵”，是班长杨羽晨的笑声，一听到这样的笑声，就知道是他在给同学们讲笑话呢！你看，他正拿着本子，给同学们讲的笑话，正讲到精彩的部分，杨羽晨把眉毛一扬，眼睛一眯，嘴巴一咧，做了个好笑的表情包，大家都被他逗的捧腹大笑，杨羽晨自己也跟着大家哈哈大笑起来。
“嘿嘿嘿”，是机灵鬼叶冠铭的笑声，听到这种笑声，就代表有一个人要“遭殃”了。原来，他正打算去揪一下陈文曦的辫子，他悄悄地向她走去，以迅雷不及掩耳之势揪了一下她的辫子，然后，他便马上“逃跑”了，当陈文曦反应过来时，叶冠铭却已经不知逃出多少里之外了，在某一个角落里悄悄地偷笑。
“哈哈哈”，是女汉子赵妍萱的笑声，她的笑声非常有感染力，不管是哪个同学伤心了，还是哪个同学心里有什么疙瘩，听她这么一笑，就什么事也没有了，跟着她一起笑了起来。
这时，我的耳畔又响起了同学们的笑声：春游时的笑声，玩耍时的笑声，获奖时的笑声……。
啊！快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声！这是我亲爱的同学们的笑声，已深深地烙印在了我的脑海里中，这让我忘不了的笑声！
《忘不了的笑声》教学反思
本课属于在第六单元综合性学习中的内容。整个单元主要让学生回忆小学六年来的点点滴滴，让他们在毕业前有一个美好的回忆。而且，综合性学习中还要求学生制作好属于自己的作文集，有鉴于此，我利用了这几篇题材十分好的文章，通过学习指导让学生进行模仿写作，本课完成了这个任务。
本课教学过程比较简单，在激趣导入后，学生根据要求完成老师布置的要求，然后在课堂上进行模仿写作。过程虽然简单，但在这个过程中，达到了几个要求：
一、提高了学生的口头表达能力。在激趣导入的阶段，让学生说说在班中自己印象最深刻的同学是谁？为什么？这个问题的提出，锻炼了学生的归纳能力，也锻炼了学生的表达能力，他们是否会运用总分的结构进行表述，是否能够用精炼的语言进行描述。这都让学生有一个锻炼的机会。
二、提高了学生的阅读能力。课文篇幅比较简短，内容比较浅白，学生理解内容不难，但是要求他们通过阅读进行归纳性的问题解答，就有点难度了，特别是分析每个同学用了什么方法去描写？列举出课文中的例子。这个问题，在教师巡视过程中，不是每个同学的能够完成得很好，而且，课文的答案不是十分的明晰，需要学生通过归纳才可以做出答案。
三、提高了学生的写作速度。在课堂上，讲解课文大概用了二十分钟，我利用剩下的二十分钟让学生马上动笔写，虽然和同学相处了2000多日子，但是，很多同学都不是十分了解各个同学的特点的，需要进行回忆、分析、归纳，但一旦动笔，同学们的速度十分快，到十五分钟左右，已经有差不多十个同学能够初步把文章完成。
追求简单的教学环节，追求最高效的教学效果是我在语文教学上的追求。本节课虽然自己觉得效果比较好，但课无完课，可能在环节的过渡中不够好，对学生的评价不够准确等问题，以后再进行改正。
忘不了的笑声作文
马上就要小学毕业了，六年里最难忘的还是那同学的笑声，各种各样，千奇百怪，表达着各种不同的意思。
“哈，哈哈哈哈；哈，哈哈哈哈”胡惟轩猥琐的朝天大笑，他这么笑，肯定是遇到什么好事或者有什么值得骄傲的事发生了。
“恩呵呵哈哈哈！”这个笑声怎么那么熟悉，不是曾小贤的成名绝技“变音怒啸”我们班难道也有人会这一江湖失传多年的盖世音波绝技哦！原来是鞠萍姐姐在嘲讽啊啊！翁接萍怎么又使用绝技了呢原来闵疯子又发疯了，别人看他写的小说，写的`太变态了！什么鬼殿阎罗玩什么孟婆的，让人看了就好笑，结果鞠萍姐姐没忍住，就嘲讽了。疯子闵嘉俊听了就发癫了，不打人，就一直乱吼，听不懂就是！
我忘不了的笑声作文
我们班的笑声无处不在，那各种各样的笑声时常在我耳边回荡。随着笑声我也会想起让我发笑的事情，不由自主的也会小起来。
“嘻嘻嘻”这就是丽丹同学的笑。看上去是那么惹人喜爱，眼睛咪的像弯弯的月儿。在老师批评他时，他不但没有感到羞愧，还拘束的笑笑，弄得老师都不知如何是好。
‘嘿嘿嘿’这是朱博的笑，他笑起来是不知对么阴险，手的动作加脸的表情，让我真不知他想干什么。突然又回复原样，向我索要东西。他笑起来的表情可多了，让我摸不着头--他想干嘛。
还有就是班主任的笑。我们张老师啊，笑起来很甜美，声音很小声‘哼哼哼’因为她的尾毛很淡，像蒙娜丽莎一样，所以我称呼她的笑叫“蒙娜丽莎的微笑”。
啊！快乐的笑声！美好的笑声！朋友之间友谊的笑声！将永远印在我脑海中。
忘不了的笑声作文
笑，是人们表达自己喜悦的好工具，俗话说“笑一笑，十年少，”笑可以让我们排除心中的烦恼，去除浊气。在我们班，笑是必不可少的，而合起来，就是一次大合唱。
“哼哼”这种笑是傅杨的，这是一种十分憨厚的笑。每当他笑时，总是会眯起眼睛，鼻子微微的往上皱，并且手挠挠头，让人觉得十分可爱，更可以体现出他的善良与天真。让人觉得他是一个可以交的朋友。
“吼吼”这是赵梓博的笑声，这种笑声十分低沉。大家在一起放声大笑的时候，很容易就可以分辨出来他的笑声。这是一种非常单纯与直白的笑声。的确，夏老师也经常说他的个头和智商成反比。我们还经常戏称他为“低音炮”。
“咯咯咯”，这是袁玮蕴的笑，非常尖。这种笑的分贝非常高，正是一种发泄与无奈。还蛮有特点的是，她在笑过后，总是会附加一段话为自己的笑加以修饰，或解释、或威胁，总之让自己的笑“锦上添花”。
“嘿嘿嘿”，这种“老道”的笑声是出自崔翔森的。别看他年纪小，个头也小，可笑声是很成熟的。他笑一会儿会吸口气并说段话再接着笑，并且会附加一些夸张的动作，让我们更加停不下来。
提一下，本人的.笑也是极富特色。总是“哈哈”。我自己认为我的笑是爽朗的，更是无拘无束的，一点也没有掩饰，笑过之后我总是觉得浑身都十分轻松，没有烦恼也没有顾虑。
在岁月的长河中，我的耳畔总会想起一串串悦耳的声音，如银铃，这声音丰富多彩，我知道，那是难忘的校园生活。
忘不了的笑声作文
小学生活。
最让我难忘的就是闺蜜们的笑声。
我们闺蜜几个都爱笑，各人的笑声也不同。“啊哈哈哈哈”，这是闺蜜中的学霸——郭彩玲的笑声，笑声极具魔性。她一边笑，手一边拍着桌子，就好像给大家独奏一曲交响曲似的。
第二个就是我们的“萌妹子”——魏镕丽。上次郭彩玲给我们讲了一个笑话，魏镕丽的第一个举动就是把两颗大门牙暴露出来，使得全场哄堂大笑，魏镕丽也跟着笑了起来。
第三个是我们的“逗比”秦美玉，每次听到同学们笑，她也跟着傻傻的笑了起来，原本很高冷的我，瞄了秦美玉一眼，看她笑的那么开心，眼睛眯成一条缝，我也不再板着脸，而是跟她们一起笑得合不拢嘴。
啊，快乐的笑声，诧异的笑声，魔怔的笑声……这就是我们闺蜜几个笑的特点，它己印在我的脑海深处，我会永远记住我们这个闺蜜组合！