精选党员课程心得体会（案例20篇）

党员心得体会是党员通过积极参与党内活动、学习党的理论知识、关注党的思想政治建设等方式，增强自身党性修养和政治觉悟的记录和体现。下面是一些党员同志撰写的党员心得体会，希望能给大家提供一些帮助和启示。

党员干部微笑课程心得体会

随着时代的发展和社会的进步，作为党员干部，我们不仅要拥有高尚的道德情操和思想品质，还要具备良好的社交能力和形象形象。因此，党员干部微笑课程应运而生。在参加了这次课程后，我深刻认识到微笑对个人和团队的重要性，对提高自身素质和工作表现起到了积极的推动作用。以下是我的心得体会。

首先，微笑是一种积极的情绪表达方式，可以有效改善沟通和交流。微笑是一种普遍的语言，不论是国内还是国外，不论是华人还是外籍人士，微笑都是一种友善和亲和力的表达方式。在工作和社交场合，微笑可以增加人际交往的温暖感，促进人们之间的情感流动和信息传递。当我们微笑面对他人时，他人也会感到轻松和愉悦，从而更愿意和我们进行合作和沟通。在平时工作中，我不再抱怨和抱怨，而是始终面带微笑地对待同事和下属，这有效地改善了办公室的氛围，促进了团队的凝聚力。

其次，微笑对于个人形象和领导力的塑造具有重要作用。微笑是一种积极向上和自信的表现，给人一种友善和可靠的形象。作为党员干部，我们天生就要起到表率作用，展示良好的形象和榜样。通过微笑，我可以体现自己的自信和积极态度，向他人展示我们党员干部的风采和担当。在处理工作问题和解决困难时，我努力保持微笑，表现出非常务实和专业的形象，才能获得同事和群众的信任和尊重。同时，微笑也能够提升自身的领导力。当我微笑面对困难和挑战时，屈服于压力的人也会受到我的影响，变得更加坚定和勇敢。微笑让我在工作中不断磨砺自己，成为一个更加出色的党员干部。

第三，微笑有助于调节自身情绪和心理健康。微笑是一种温和的情绪表达方式，能够调节我们的情绪和平衡我们的心理状态。在工作中，我们常常会遇到各种压力和挫折，这时我们必须有一种积极乐观的心态来面对。微笑可以让我们的心情更加开朗和轻松，帮助我们调整自己的情绪，从而更好地应对工作中的挑战和困难。通过微笑，我逐渐学会了从积极的角度看待问题，抵消负面情绪，保持良好的心理健康。我发现，只要保持微笑，工作中的压力就会减轻，效率也会提高。

此外，微笑还能够增加工作和生活的幸福感。工作是我们每天生活的一部分，如果我们能够保持微笑，就会让自己的工作变得更加愉快和有意义。微笑能够让工作场所变得温馨和充满活力，激发我们的工作激情和创造力。通过微笑，我和同事之间的关系更加和谐和融洽，工作也更加高效和顺利。同时，微笑也能够增加生活的幸福感。无论是与家人相处还是与朋友共享快乐时光，微笑可以使我们的生活更加美好和有意义。微笑让我学会在生活中积极寻找乐趣和欢笑，从而让自己的生活更加充实和幸福。

综上所述，作为党员干部，参加微笑课程的体会让我深刻认识到微笑的重要性。微笑可以促进沟通和交流，塑造个人形象和领导力，调节情绪和心理健康，增加工作和生活的幸福感。我会积极地将微笑运用于实际工作和生活中，不断提升自己的素质和表现，为党和人民的事业做出更大的贡献。

党员课程心得体会

近年来，党员课程的开设和实施成为了党内教育的一项重要内容，对于加强党员队伍建设、提升党员素质具有重要意义。通过参与党员课程学习，我深切感受到了其中的启示和收获。在这篇文章中，我将分享我对党员课程的心得体会，以期借此强化自己的党性觉悟，更好地履行党员的责任和使命。

首先，党员课程的开设为我树立正确的世界观、人生观和价值观提供了坚实基础。在课程中，我深入学习了马克思主义基本原理和党的指导思想，深刻认识到社会主义是中国人民的唯一出路，社会主义核心价值观是我们党指导思想的重要内容。课程中的理论学习为我提供了思想武器，使我能更好地抵御各种错误思想的干扰。我坚信，只有树立正确的世界观、人生观和价值观，才能增强理想信念，坚定共产主义远大理想，更好地为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

其次，党员课程的实施为我提供了深入了解党史、国史和军史的机会。在课程中，我了解到共产党人是如何以身高志、舍生取义的英雄事迹，经历了一个又一个的斗争、牺牲和拼搏，最终取得了中国革命的胜利。这些历史故事感人至深，使我更加坚定了为共产主义事业奋斗的信心和决心。同时，通过学习历史，我更加清楚地认识到党的光辉历程和丰功伟绩，更加深刻地认识到党的先进性和党员的责任。党史、国史和军史的学习为我提供了宝贵的思想财富，使我深切感悟到只有了解过去，才能更好地把握现在，为未来指明方向。

第三，党员课程的学习使我认识到理论联系实际的重要性。在课程中，我不仅学习了党的理论知识，还了解到理论联系实际的方法和意义。通过理论学习与实际工作相结合，我能够更好地指导实际工作，更好地为人民服务。党员课程告诉我，只有把学习同实践相结合，才能真正掌握理论，只有在实践中不断检验理论，才能逐步提高自己的工作能力和素质。在今后的工作中，我将进一步做好理论学习与实践的结合，切实把党的理论转化为工作的能力和水平。

第四，党员课程的开设为我提供了广泛交流和学习的平台。在课程中，我结识了来自不同地区、不同工作单位的党员同志，通过交流和互动，我更加深入地了解了党内同志的工作经验和学习心得。这些宝贵的经验和心得对我个人的成长和进步起到了积极的推动作用。通过与党内同志的交流，我学到了“七个为什么”的做人原则，学到了团结协作的重要性，学到了自我压力和时间管理的方法。这些经验的学习和吸收使我更加自觉地遵守党的纪律和规矩，提高了工作的效率和成果。

总之，党员课程的学习对于我个人的成长和进步具有重要意义。通过学习党的理论知识和历史故事，我树立了正确的世界观、人生观和价值观，坚定了共产主义远大理想。通过理论联系实际的学习和实践，我提高了工作的能力和水平。通过与党内同志的交流和学习，我积累了宝贵的工作经验和学习心得。在今后的工作中，我将不忘初心，牢记使命，以更加扎实的工作实绩和优异的业绩为党和人民作出更大的贡献。

党员干部提升课程心得体会

党员干部是我们党的中坚力量，也是全社会的楷模。为了提高党员干部的素质和能力，各地发起了许多提升课程。作为一名公务员和一名党员，我近期参加了一些培训，不仅学到了许多本职工作的理论知识，还了解到了更多的思想观念和方法技巧。在这篇文章中，我将分享我的感悟和体会。

第二段：课程知识的改变。

通过参加提升课程，我发现自己的知识结构和认识方式都发生了变化。在之前的工作中，我认为只要努力工作，遇到问题就勇往直前地解决，就可以取得好的成果。但是，在培训课程中，我了解到良好的心态和方法比单纯的勇气和才能更为重要。比如，要树立全局意识、善于沟通和协调、学会用智慧解决问题等等。这些新的认知使我更有底气地面对工作和生活中的不断挑战。

第三段：课程技巧的提高。

除了知识结构的重塑外，在实际工作中，我还掌握了许多技巧。提升课程在这方面的作用尤为显著，帮助我们学会有效地表达、领导和管理。比如，能够用数据和事实说服别人，选用适当的语气和手势去说服和引导他人，学会团队建设与合作。这些技巧的学习和运用，强化了我的工作能力和领导力，也给我带来了更多的自信。

第四段：课程体验的收获。

这次参加课程的过程中，我收获了更多的理解和认同，并在交流中认识到了许多志同道合的朋友。师者传道授业，同学更是相互启发和勉励。在这次课程学习中，我结交了许多优秀的朋友和同事，我们互相分享职业生涯中的经验和实践，一同讨论和解决工作中遇到的问题。反思自己的工作过程，审视自己的行为，找出改进和提升的方法，这个过程也是一次很好的体验。

第五段：总结。

以上，就是我参加党员干部提升课程的体会和感悟。这次学习，不仅磨砺了我的思想和实践，而且也提高了我的自我意识和领导力。在今后的工作中，我将用行动回报这次课程学习的机会，为更好地履行自己的使命竭尽全力，继续不断地学习和进步。我希望更多的党员干部能够认识到课程学习的重要性，加强自我学习和提高，为实现我们共同的目标而努力。

党员干部微笑课程心得体会

近年来，我国党纪风气建设取得了显著成效，为进一步规范党员干部的行为举止，提升工作效率和形象，微笑课程应运而生。本文将从体会微笑课程对党员干部的意义、学习过程、心得收获及未来发展等方面进行阐述。

首先，微笑课程对党员干部的意义重大。作为党员干部，其工作性质使其常常需要面对群众，处理各类事务。微笑作为一种外在表现，不仅能够温暖他人的心灵，也能增强工作的亲和力和社交能力。微笑课程的开展，有助于提高党员干部的软实力，使其在与人交流、处理问题时更加从容自信。

其次，微笑课程的学习过程使党员干部受益良多。参加微笑课程，首先需要学员熟悉自己的面部表情和肢体动作，从而可以主动地充分运用它们。在课程中，学员还需要进行如何与人微笑的模拟对话，通过模拟真实场景，将微笑技巧融入实际工作中。此外，课程还包括诉诸温情和传递正能量等内容，使党员干部充分理解微笑这一行为的意义和价值。

在微笑课程中，我收获颇丰。首先，通过学习微笑课程，我了解到微笑是一种起到和谐沟通作用的重要手段。当我以微笑对待他人时，可以有效地缓解紧张问题、解除矛盾冲突，并且也能让人愿意与我进行更进一步的交流和合作。其次，微笑还可以提升自身的幸福感。当我微笑时，不仅能够让自己变得快乐，也能够影响他人，传递积极乐观的情绪。最后，微笑课程也是一种自我修身的过程。通过参加微笑课程，我学会了发现周围的美好，学会了感恩和微笑面对生活中的困难与挑战。

未来，微笑课程还应继续发展、完善。首先，可以加强微笑课程和党员干部职业培训的融合。通过将微笑课程纳入党员干部职业培训的课程体系中，使其成为党员干部提升专业素质、加强职业能力的一部分。其次，可以加强微笑课程的宣传推广。通过各种宣传渠道，将微笑课程的意义和价值传递给更多的党员干部，引导他们积极参与学习，提高微笑技巧。最后，可以加强微笑课程的研究和深化。通过不断研究微笑的心理学机制，深入挖掘微笑在工作和生活中的效果，提出更加科学合理的微笑教育模式。

综上所述，微笑课程对党员干部的意义重大。通过学习微笑课程，党员干部能够提高自身的软实力和社交能力，从而更好地履行自己的工作职责。我的参与也收获颇丰，学会了微笑对待他人、传递快乐和幸福感，并且也意识到微笑是自我修身的重要手段。未来，微笑课程应继续发展、完善，从而更好地为党员干部的成长和发展提供有力支持。

党员干部提升课程心得体会

作为一名党员干部，一方面需要不断深化自己的党性修养，提升自身素质；另一方面，也应当积极参加各类提升课程，为以后更好的工作做好准备。笔者在参加一次党员干部提升课程后，深刻领悟到这一点。以下，笔者将给大家分享一下自己的课程心得体会。

第一段：课程内容大纲。

本次提升课程的主要内容围绕着领导力、沟通技巧、时间管理三个方面。教授此课程的老师是一位多年的企业管理者，以自己的亲身经历和体会来为我们阐述这三个问题的重要性，并为我们提供了许多实际可行的解决方法和技巧。

第二段：倾听的重要性。

在课程中，老师强调了倾听的重要性：作为一名党员干部，我们需要高度关注群众的意见和需要，并尽可能回应他们的期望。而做到这一点的前提则是要先倾听。这让我深深意识到，平时的工作中，我们不应该光顾自己的想法和观点，而应该用心聆听和理解群众，建立群众工作的观念和意识。

第三段：领导力的重要性。

在课程中，老师还详细讲解了领导力的重要性。因为领导力决定了一种组织的成败和发展潜力。领导力好的组织能够更好地实现自身发展目标，更加强大和有影响力。通过这之后，我也开始认识到，领导力的重要性是不能被低估的。同时，我也要求自己在工作中要不断提高自己的领导水平，以便更好地带领和服务群众。

第四段：沟通技巧的关键。

另一个我深受启迪的主题是沟通技巧。在课程中，老师为我们讲解了沟通技巧的重要性：能够更好地交流思想和信息，减少误解和不必要的冲突，加强个人的互信和合作。学会有效的沟通技巧，不仅可以提高异性交流能力，还可以在日常工作和生活中避免不必要的矛盾。

第五段：时间管理的实践。

最后一个主题是时间管理。在课程中，老师一再提示我们，充分利用时间，使自己的时间更有价值是我们提高工作效率和质量的重要方法。而对于一位党员干部来说，往往工作繁忙紧张，时间更加宝贵。学会有效的时间管理方法及时掌握时间，不仅可以最大深度减少日常的工作压力，还可以提高自身的工作效率和质量，为更好地服务群众打下坚实的基础。

总结：通过参加这次提升课程，我深刻认识到了领导力、沟通技巧、时间管理这三个主要的方面的重要性，同时也对自己的不足有了更深入的了解。我相信通过这次课程的学习，自己的个人发展和工作中的表现都将会更上一层楼，更好地为人民服务。我会将所学到的知识严格落实到自己的日常生活和工作中，创造良好的实际效益。

党员网络课程培训心得体会

首先，我非常感谢校领导给我这次外出学习的机会，在这短暂学习的半个月中，我好像从里到外受到了一次洗礼，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，我受益匪浅，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在这次培训中有幸倾听了众多专家的精彩讲解，让我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大。

首先是王华老师给我们带来的“视觉大餐”，幼儿美术教学活动的设计，让孩子从小感觉到自己很能干!接下来是西安交大的兀静老师，给我们谈了幼儿园的艺术教育，学会在和孩子说话时举手投足之间都要带有韵味。还有南京第一幼儿园的马建宁教授，强调要关注孩子心灵的成长。……每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我的思想，不断滋养着我的力量!

教育幼儿，要从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。注意和幼儿沟通，幼儿就会信任你，喜欢你。爱幼儿，还表现在老师对幼儿的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。作为幼儿老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。为了让孩子健康快乐成长，是我工作的目标。

这次培训，每位专家老师精彩的讲座，让我开阔了眼界，更新了教育教学理念，提升了活动创设水平。首先是对幼儿园五大领域教学方法的进一步探讨与更新，她给我带来了我们在组织幼儿活动时，我们一定要尊重孩子，要以一种生态的眼光、态度、原理和方法来观察、思考、理解复杂的问题，并以生态的方式来开展活动，让孩子在快乐和自信中学习。以前我们也组织幼儿开展游戏活动，但只是把游戏作为完成教学活动的一个辅助与补充，是为教学而游戏，是教学的一种“装饰品”，而没有真正认识游戏在幼儿生活中的重要意义，没有将游戏贯穿幼儿的一日活动中，是幼儿园一切教育教学活动的灵魂。

此次培训中，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平，才是我们成长的途径和最大的收获。我会继续努力下去，以那些优秀教师作为动力的榜样，成为一名优秀的幼儿教师托起明天的太阳!

通过远程培训学习平台让我的理论知识和专业素质上了一个新台阶，使我在今后的教育教学中能很好地掌握和应用。在学习过程中我不断地吸取新的教学方法，改掉自己曾经在教学中的不足，这次远程培训学习让我在教育教学活动中受到很大的启发。总结了一下几点：

一、要“爱”。

幼儿教师首先要热爱幼教事业，以饱满的热情投入幼教工作。其次要喜爱自己的教育对象——尊重幼儿，相信幼儿，赏识幼儿，宽容幼儿，期待幼儿。

二、要“新”。幼儿教师要学习新《纲要》，学习新理念，树立新观念，尊重幼儿的个性与尊严，建立民主、平等的师幼关系;注重幼儿健康、认知、情感、态度、科学、艺术、创造性等方面的和谐发展。与之相适应的课程，教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格，新颖有趣，实现共同发展。新时代的幼儿教育呼唤与时俱进的新教师，要体现在观念要新，要常新，更新;坚持发展性，树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观、做全面推进素质教育的领潮人。

三、要“变”。幼儿教师要由知识的传授者变为幼儿发展地促进者。由知识的输出者变为幼儿自主学习、自由探索学习活动的支持者、合作者、引导者。由教育的主宰者变为与幼儿共同发展地学习者。

四、要“广”。新课程实施，要求教师有广泛的信息、博大精深的知识结构、博大宽厚的胸怀。

五、要“活”。教育过程要在“活”字上下工夫：教师要活，即教师的智能体系形成一条奔流不息的活水;幼儿活，幼儿在教育过程中始终处于活动的状态(思维、身体)，并根据幼儿的个体差异、兴趣爱好、发展阶段等不同状态灵活对待、灵活教育等。

六、要“能”。幼儿教师要有与新的教育理念、课程发展相适应的教育能力等。

七、要“创”。幼儿教师应在教育实践中敢于创新，乐于接受现代教育新观念。在思维方式上有独创性和批判性有敏锐的观察力、果断的判断力和应变能力，构建创新的思维结构、知识结构、能力结构、创造性的教育过程，推动教育创新向深方向发展，从而培养创新人才。

通过远程培训学习我要带着发展的理念学习运用，不断地充实、丰富自己。努力做一名知识型、能力型、教育型、合作型、适应型和创新型的幼儿教师。

党员课程心得体会

近年来，党员课程一直是党组织的重要组成部分，对于广大党员来说，参加党员课程学习既是一种责任，也是一种挑战。通过党员课程的学习，我深刻体会到了党的理论与实践的紧密联系，同时也不断增强了自身的党性修养。下面，我将从课程内容、学习心得和未来发展的角度，谈一谈我的党员课程心得体会。

党员课程的内容丰富多样，内容涵盖党的基本理论、党的历史、党的建设等多个方面。在这其中，我最深刻的体会是党的理论与实践的紧密联系。通过学习党的基本理论，我逐渐认识到党的指导思想对于我们党员来说有多么重要。党的基本理论是我们党长期实践的结晶，也是我们立身立业的指南。通过理论学习，我不断加深对党的先进性、党的正确路线的认识，更加坚定了我的共产主义信仰。同时，党的历史课程也给我很大启发。党的历史是我们党的宝贵经验和传统，通过学习党的历史，我认识到我们党从创建到现在所取得的成就是不断奋斗的结果，也更加明确了我们党员的使命和责任。党的建设课程则着重强调党员应该具备的品质和能力，通过学习，我提升了自己的思想觉悟和政治素养，更加明确了自己在党建工作中的作用和定位。

在学习党员课程的过程中，我收获了许多。首先，我深刻认识到党员的理论素养和政治素养是党员必备的能力。作为一名党员，我们必须时刻关注党的理论动态，不断提升自己的政治修养。只有不断学习和掌握党的基本理论，才能够更好地发挥自己的作用，为党和人民服务。其次，我认识到党员必须具备坚定的党性修养和优秀的品德。身为党员，我们必须做到为人民的利益至上，为党的事业不懈努力奋斗。只有拥有正确的党性修养和优秀的品德，才能够做到对党忠诚、对人民负责。此外，通过学习党员课程，我也深刻体会到党员要时刻保持清醒的头脑和正确的判断力。党的事业是人民的事业，作为党员，我们必须紧紧依靠人民群众，时刻关注人民的需求和利益，为人民负责。

展望未来，我认为党员课程的学习是一个持续的过程。党员要不断地加强对党的理论学习，不断提升自己的理论素养。党的理论是一个不断发展的科学理论体系，作为党员，我们要紧跟时代的发展，不断了解各个方面的新动态，切实做到学以致用。与此同时，党员要持续强化自身的党性修养和思想觉悟。只有坚守党的信仰，时刻保持对党的忠诚，才能够在各项工作中发挥良好的作用。此外，党员要时刻坚持改革创新，不断提升自己的工作能力和服务意识。只有在工作中不断总结经验，勇于创新，才能够为党和人民做出更大的贡献。

综上所述，党员课程是我们党员必须参加的学习过程，通过学习党员课程，我们可以更好地了解党的指导思想、党的历史和党的建设，提升自己的党性修养和政治素养。通过学习，我深刻认识到党的理论与实践的紧密联系，明确了自己的党员责任和使命。在未来，我将继续加强党的理论学习，不断提升自己的党性修养和工作能力，为党和人民做出更大的贡献。

党员课程心得体会

近年来，党员课程在党内教育中扮演着越来越重要的角色，通过学习党员课程，可以提高党员的思想水平、理论素养和党性修养。我参加了一系列党员课程学习，深感受益匪浅。在这段时间里，我不仅学到了很多新知识，更重要的是通过学习党员课程，我深刻体会到了作为一名党员的责任和使命。在此，我将以五段式叙述我在党员课程学习中的体会和心得。

首先，党员课程教育加深了我对党的认同和理解。通过学习党的基本知识、党史和党纪党规，我对党的发展历程和党的奋斗目标有了全面的了解。同时，学习党的优秀典型和先进事迹，更加激发了我为党的事业而努力奋斗的热情。在这个过程中，我对党的优势和党的作用有了更加清晰的认识，深刻体会到党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，只有坚定跟党走，才能实现中国梦。

其次，党员课程学习提高了我对党的理论水平的认识。在学习中，我不仅了解了党的基本理论，还学会了运用党的理论指导实践。我认识到，只有不断加深自己的理论修养，才能更好地指导实际工作，发挥党员的先锋模范作用。党的理论是指导行动的纲领，只有深入学习，才能更好地提高党员的理论水平，为党的事业做出更多更大的贡献。

第三，党员课程学习增强了我对党的纪律的认识和遵守。通过学习党的纪律，我更加明确了作为一名党员的行为准则和底线。党的纪律是党员的生命线，只有牢记党的纪律，严格遵守党的纪律，才能保持党员的先进性和纯洁性。党员作为党的骨干力量，更应该严格遵守党的纪律、要求和规定，时刻保持自己的政治敏锐性和清醒头脑。

第四，党员课程学习提高了我对人民群众的关注和服务意识。在学习中，我深入了解了人民群众的需求和利益诉求。我认识到党员是人民的公仆，我们的一切奋斗目标和努力都是为了人民的福祉。只有深入贴近人民群众，倾听他们的呼声，解决他们的困难，才能赢得人民的信任和支持。党员要时刻保持对人民群众的关怀和关注，不断增强为人民服务的意识和能力。

最后，党员课程学习加深了我对党组织的理解和信任。通过学习党章和学习党史，我更加明确了党组织的重要性和作用。党的组织是党的活水源泉，只有保持党的组织的健康状态，才能保持党的团结统一和战斗力。党员作为党组织的一员，在学习中我深刻体会到了党组织对党员的要求和关注。只有紧紧依靠党组织，才能成为一名好党员。

综上所述，党员课程学习是提高党员党性修养和理论素养的重要途径。通过学习党员课程，我加深了对党的认同和理解，提高了党的理论水平，增强了对党的纪律的认识和遵守，关注和服务人民群众，加深了对党组织的理解和信任。在今后的工作中，我将充分发挥党员的先锋模范作用，为实现中国梦贡献自己的力量。

党员网络课程培训心得体会

通过一个多月的网上党校课程的学习，我更深层次地了解了中国共产党的性质及其指导思想，更重要的是我明白了一个共产党员需要遵守的党的组织制度和纪律，这让我感觉自己的思想得到了进一步的升华，提升了自己的理论素养。并且由于网上党校的积极影响，我也更加坚定了自己要求加入中国共产党的信念!

这次网上党校的学习我首先明白了中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。这样使我全景系统地了解了中国共产党的宗旨，明白了强化自己理论基础，增强自己责任感使命感的重要性。作为新一代即将步入社会的我们，更加有必要跟上党的步伐，才能做到与时俱进，才能为最终实现共产主义这一崇高目标贡献出我们自己的一份力!

另外，作为将来党的接班人，我们必须要明白的是党的指导思想，只有了解党的指导思想，我们才能找准正确的前进方向，才能以科学地发展下去。很幸运，网上党校的学习给了我明确而清晰的答案：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想作为自己的行动指南。这是中国共产党的先辈们经过20多年改革开放和社会主义现代化建设的成功实践作出的历史性决策，也是xx大的最重大的历史性贡献。实践是检验真理的唯一标准，这条行动指南经过几十年的检验最终证实了它的无比正确性。所以，这也要求我们加深对党的指导思想的认识，自觉用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，指导自己的行动。

作为将来中国共产党的一员，我应该在党的指导思想下与组织同心协力，向着党的最高目标努力。那么，什么是党的最终目标呢?很高兴这个问题也在这次网上党校的学习中得到了圆满的解决。xx大党章中已经很明确地指出：党的最高理想和最终目标是实现共产主义。这个目标从我们党的名称上也能体现出来，我们党之所以叫共产党，正是由于党以实现共产主义作为自己奋斗的最终目标。那为什么要以这一目标作为最终奋斗目标呢?通过网上党校的学习内容，我总结出了答案，即共产主义社会是人类历史上最理想的社会制度，作为始终代表最广大人民根本利益的中国共产党，最终目的当然是要把人民带向最理想的社会。所以说实现这一社会制度，就成了我们党的最高纲领、最高理想，并且无论过去、现在和将来，这个理想都是共产党人最主要的力量源泉和精神支柱。

当然，任何组织都是有纪律有制度的，中国共产党作为领导着全国十三亿人民的伟大组织，纪律制度更是尤为重要。这一个多月的学习，也正好让我知道了党的组织制度和纪律。

首先，党的组织制度和纪律是党为了加强党的建设而确立的各项规则，是党的各级组织和全体共产党员在党的组织活动中必须共同遵守的工作规范和行动准则，xx大党章规定，民主集中制是党的根本组织制度，它是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合，既是党的根本组织原则，也是群众路线在党的生活中的运用。

在党的纪律方面，我学习了党的主要八大纪律：政治纪律、组织纪律、宣传纪律、群众纪律、保密纪律、财经纪律、人事纪律、外事纪律。最重要的是《中国共产党章程》，它是党的各项准则、制度的总揽，是党内的根本大法，是党的最高纪律。另外，党的各方面的纪律在党的整个纪律体系和纪律实践中都是紧密联系在一起的。因此，在执行纪律中，我们既要看到它们之间的区别，又不能忽视它们之间的联系。

最后，通过这次网上党校的学习，我明白了自己必须要完善自己，让自己符合一名共产党员的要求，从争取入党那天起，我就立志为实现共产主义而奋斗，在今后的学习生活中我更是要严格按照党员标准要求自己，自觉接受党组织的培养、教育和考察，认真履行党章规定的入党手续，以实际行动争取做一名新世纪合格的共产党员!

培养党员课程

培养党员课程是党组织为加强党员队伍建设而设置的一项重要课程，通过系统地学习，帮助党员加强党性修养，提高思想理论水平，增强党员的组织观念和工作能力。在参加培养党员课程的过程中，我收获颇丰，感悟颇深，下面我将就课程中的几个重点内容进行分享，以期与大家共同进步。

第二段：从政治理论学习中的体会。

学习政治理论是培养党员课程的核心，也是提高自身思想理论水平的关键。通过学习马克思主义基本理论，读原著、学原文，我深刻认识到马克思主义作为党的指导思想，具有深远的历史和现实意义。只有坚定信仰、坚定理想，才能在复杂的社会环境中始终保持正确的政治方向。同时，我还学习了党的组织原则和纪律要求等方面的知识，了解了党员的权利和义务，清楚地认识到党员应该有的行为和作风要求，这对我今后的工作和生活有着深远的影响。

第三段：从党风廉政建设中的体会。

培养党员课程还强调了党风廉政建设，让党员深入了解党风廉政建设的必要性和重要意义。通过学习反腐败、党风廉政建设的相关知识，我更加明白了党员应该正确看待利益、权力，增强廉洁自律意识，提高反腐败意识。同时，我还了解到党风廉政建设是关系党的发展、党的生命力的重要内容，每个党员都应该从日常工作中做起，清除不良风气，树立良好形象，做到廉洁从政、干净立身。

第四段：从党员思想教育中的体会。

党员思想教育是培养党员课程的另一个重点内容，其目的在于引导党员正确对待人生、人生观、价值观，培养党员正确的世界观、人生观和价值观。通过学习党史、国史和各类文献，我逐渐认识到传统文化对于党员的影响和启示。同时，党员思想教育还要求党员在工作实践中继续学习，积极思考，不断提高自己的理论水平和实践能力。我深感党员思想教育对于培养党员的全面素质提升具有重要意义。

第五段：总结。

通过参加培养党员课程，我不仅对党的理论和党务工作有了更深入的了解，也认识到作为党员的责任和义务。在今后的工作中，我将坚持以党的理论为指导，坚持党的基本原则，自觉遵守党的纪律，正确履行党员的职责，为党和人民事业贡献自己的力量。我相信，通过培养党员课程的学习，我会成为更好的共产党员，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出自己的贡献。

这篇文章以引子引出了培养党员课程的重要性，然后通过几个重点课程内容的分享，深入说明了本人对于该课程的体会和收获，最后以总结表达了进一步的发展和贡献的期望。整篇文章主题明确，结构清晰，语言简洁明了，层次分明，思路连贯，既体现了对培养党员课程的感悟，又表达了对未来工作的信心和期望。

课程心得体会

在素质教育的今天，在新的形势下，在21世纪“人人学有用的数学”的感召下，作为一名数学教师，我们怎样去面对数学——这门充满挑战的学科，我们怎样去看待学生——未来的世纪之才，我们怎样去对待课堂——师生焕发生命力的所在地，这些，都成为我们必须学习的问题。

这本书里记录着学生对数学最美的感情，这里面有学生对数学的爱，对学好数学的自信，它不断地激励我去创造最美的数学和学生一起享用!

二、对自己的启发。

在学习新课标，使用新教材的过程中，我们越来越感受到：生活处处现数学。数学是我们生活的一份子，离开了生活这个源泉，数学将是一片死海，也将失去魅力。记得有一次我和学生做了这样的实验，我们约定星期天一天不使用数学中的数字、方向和位置，看是否能度过这样的一天。实验后，我让学生交流体会，他们说他们都是实验的失败者，因为生活中随时都在用数学。我还提倡学生写数学日记，记录生活中发现的数学问题。学生在日记中体现了他们对数学的应用与理解同时，也使我明白，要注意从生活中去挖掘素材，使学生学以致用。

三、自己的不足。

我们不能只让学生会做各种各样的“习题”，而是要让学生体会到数学的一种文化价值，培养学生对数学的、对生活的积极情感和态度。教师不仅要做经师，更重要的是人师。我觉得，在现在的课堂交流中，老师不仅要关注知识的交流，同时要指导学生间的相互理解和欣赏，让学生在数学的学习过程中体会人与人的尊重，这在数学教育中尤为重要!

四、自己的收获。

五、在工作中应该怎样去做。

在使用新教材的过程中，我越发感受到了学生学习数学的潜能是巨大的，不可低估的。这套教材最大的特点是把数学放在了生活中，而学生的潜能则像空气一样，充斥着生活的舞台。我常常为自己的智慧不断闪现而兴奋，也常为学生那种对数学的痴迷而惊叹不已。我和我的学生们伴随着新课标，新教材一起成长!我和我的学生们走进数学，感悟着数学!

课程心得体会

8月22日，我参加了由深圳市教育科学研究院特别组织的关于《义务教育语文课程标准》（2022年版）（以下简称“新课标”2022版）解读的线上培训讲座。该讲座由xx老师、xx老师主讲，两位老师妙语连珠、深入浅出，使我受益匪浅！

在上午，何老师从“新课标”2022版的大纲出发，着重分析了课程性质、课程理念等具体内容，并以思维导图的`形式明确突出了“新课标”的“新”——学习任务群、学业质量标准、过程性评价等，并阐释了“教学评致性”该如何具体落实。此外，何老师手把手地指导老师们解读课标的具体方法。下午，何老师以第二学段课程“表达与交流”为例进行解读，帮助老师们抓住关键词把握重点，更举实际例子来讲解如何进行习作教学，理论明确，方法清晰，增强了可操作性。

白老师分别从“学习任务群”和“诗教”入手做示范讲解。他强调，“语文学习任务群是基于语文核心素养的单元设计”，务必注意“任务、主题和实践活动”之间的关系，也要注意学习任务群的情境性、实践性和综合性。此外，白老师鲜明地表达了自己对诗教的看法，我们应当积极发掘诗歌的生命力，让诗歌走进当下，走近孩子们的生活。

在课程改革和落实“双减”政策的背景下，两位老师的讲座像灯塔的光，为我指点迷津、指明方向。再次感谢两位老师的不吝分享！

课程心得体会

经济系侯教授是大连理工大学最著名的营销战略学者之一。可以说，提到市场营销这几个字就不得不提到侯老师。这学期我有幸旁听了侯老师的《市场营销学》全部课程，领略了侯老师这门课程娴熟的表演，更体会到一位在讲台上站了三十年的教师的师德。

今年四月，我从一名学生变成了一名教师。角色的变化让我更加关注教师对学生的影响。作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。

教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生产生更大的影响。因此，我们自己就首先要成为有道德的人。这是我加入教学教育工作领域来感触最深的。只有大家相互信任了，才能更好地帮助学生提高成绩，做一名合格的'大学生。

我感觉要成为师德高尚的老师，我在这半年的教学工作，有了以下心得体会：

我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。

师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。

我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。

作为教师深感责任重大，对学生严格要求虽然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。我时常会注意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨，这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以“人”为本，鼓励学生积极思考、创新。

课程

在学习的道路上，我们每个人都充满了期待和好奇。今年，我有幸参加了一门名为《现代教育技术》的课程，这门课程对我来说意义非凡。通过本课程的学习，我收获了许多宝贵的知识和体会，下面我将分享一下我的学习心得和体会。

第二段—理论与实践的结合。

在这门课程中，我学到了许多关于现代教育技术的理论知识。通过学习教育技术的发展历程、原理和应用，我对现代教育的相关理论有了更深入的理解。此外，老师还组织我们进行了许多实践活动，如教学设计和演示等。通过亲自动手实践，我深刻地体会到理论与实践的结合对教学的重要性。理论指导实践，实践反馈理论，只有将两者结合起来，才能真正提高教学效果。

第三段—教育技术的应用。

这门课程的重点之一是教育技术的应用。我们学习了多种教育技术工具和软件，并尝试将其应用于课堂教学中。通过使用这些教育技术工具，我发现它们能够极大地丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。例如，我使用视频制作软件制作了一段教学视频，让学生通过观看视频来学习某个知识点。结果非常好，学生们的学习积极性大大提高了。教育技术的应用不仅能够增加学生的参与度，还可以提高学习效果，这让我对教育技术有了更加深刻的认识。

第四段—团队合作的重要性。

本课程的学习不仅带给我新的知识和技能，还让我领悟到团队合作的重要性。在课程设计和演示的过程中，我们需要和同学们一起合作完成任务。通过团队合作，我们可以充分发挥各自的优势，互相学习和促进。例如，我在小组中负责制作教学PPT，而另一个同学擅长制作演示视频，我们互相配合，共同完成了任务。通过团队合作，我们不仅取得了好的成绩，而且还培养了良好的沟通和合作能力。

第五段—总结与展望。

通过这门课程的学习，我不仅学到了许多教育技术的知识，还培养了自主学习和合作精神。我深刻认识到课堂教学需要与时俱进，及时应用新的教育技术，以提高教学效果。未来，我将继续深入学习教育技术领域的知识，不断提升自己的教学水平。我相信，通过不断学习和实践，我能够成为一名优秀的教育技术应用者，并为教育事业做出自己的贡献。

总结起来，这门课程给我带来了知识的拓宽和思维的启迪。通过理论与实践的结合，我深刻理解了教育技术的重要性和应用价值。团队合作让我懂得了合作的力量和团队的重要性。我相信，这门课程对我的未来教学生涯将产生深远的影响，我对未来充满了信心。

课程心得体会

备受瞩目的新课程改革作为新世纪中国教育发展的生长点和突破口，已成为推进素质教育的又一着眼点，它所体现出来的先进的教育教学理念，也正越来越受到教育工作者的认同和实践。但是新课改实现了新课程理念与教学实践的成功对接吗?新课改实现了新课程所要求的理想状态吗?如何顺应时代发展之潮流构建完全符合新教学理念的新教学模式?这一系列问题，无疑是我们在课改中面临的实际问题。

一、具有时代气息的教学观。

新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方面的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，而不是教师单方的输出和学生单方的接受。在整个教学过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富了教学内容，求得新的发展，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长的共同发展。以上这些观点体现教师的教要为学生的学服务，一切从学生的实际出发，从学生的生活体验、已有的经验着手，教师备课就应该备出为学生创设一个怎样的学习氛围和情境，备学生的学法，而不是备自己怎么做。

二、具有人文精神的学生观。

学生观就是指怎样看待学生，把学生看成什么人，对学生采取什么态度。“一切为了学生的发展”，首先我们要知道学生是发展的人、生动活泼的人、有尊严的人，学生身心的发展是有规律的，教师必须根据学生在不同阶段身心发展的规律和特点，开展教育教学活动，才能有效地促进学生身心的健康发展。发展的人是具有巨大潜能的，最好的教师就是把学生的潜能开发出来。发展的人又意味着是不成熟的人，他就会有这样那样的不足和过错，教师就必须怀着一颗博大的爱心去关注他，牵挂他。学生与教师只有年龄、对知识掌握多与少的差别，在人格上是绝对平等的，所以教师不能随意责骂、谴责、讽刺学生，要改变以往命令式的、生硬的教育方法，要用商量、激励性的语言与学生交流。如你同意吗?你还有什么补充等等。要平等对待每一个学生。以往有这样的现象，教师对品学兼优的学生关爱有加，而对学习有困难、思想品质不那么端正的学生只有批评与责怪。因此上课只提问好生，给好生很多机会，而学习有困难的学生很少有展示自己的机会，使他们觉得压抑，无形中限制了他们的发展。其实这样的学生，他并不是天生苯蛋，只不过是这方面的潜能没得到很好的开发，只要教师给他机会，鼓励他，他是可以转化好的。

三、具有现实意义的教材观。

教材只是课程的一个组成部分，是教学的一个载体。新课程是体验课程。一切教学都应该以学生已有的生活经验为基础，这就要求教师不应该是教材的奴仆，照本宣科，编写什么内容就教什么，教科书上怎么说我就怎么教，无视学生想不想学，愿不愿学，而应该是教材的开发者和建设者。对于教材，教师应该重新审视一下，其知识点有没有应用价值，学生愿不愿意学，切不切合学生的实际，如果不适合本班的学生，就可以把此教材进行整合与取舍。可从学生生活中提取教学实例，使学生愿学、乐学。

四、具有发展性的评价观。

发展性评价是新一轮课程改革倡导的评价体系，体现了我国素质教育对课程评价的要求，符合国际评价发展的方向和趋势，它的功能是促进和激励学生的发展，提高和改进教师的教学。教师对学生的评价，必须用发展的眼光去看待每一个学生，要在保护学生的自尊心、自信心，体现尊重与爱护的前提下进行评价，同时还应该关注学生个体的处境和需要，注重发展和变化的过程，这就要求教师多用激励、鞭策的语言，少用简单、生硬、粗暴、结论性的语言。对优秀的学生，除了激励之外，更主要的是帮助他们找出不足之处，客观地认识自我，扫清前进路上的障碍，更上一层楼。对学习和表现不是很好的学生的评价，应该更加慎重，教师必须用诚恳、信任的态度帮助他们查找、分析原因，提出切实可行的方法和通过努力可以达到的目标。

首先、在评价过程中，应该注重对学生素质的综合考查，强调评价指标的多元化，不仅要关注学生学业成绩，而且要发现、发展学生多方面的潜能，改革单纯通过书面测验考试检查学生对知识、技能掌握的情况，倡导运用多种方法综合评价学生在情感、态度、价值观、创新意识和实践能力方面的进步与变化。教师对学生的评价，不应该以学业成绩给学生下结论，应该要对学生的综合素质，包括思想品质、生活习惯、兴趣爱好、待人接物等进行全面的评价。好教师就是要善于发现和发展学生的潜能。每个人都有自己的闪光点，作为教师就应该抓住学生的闪光点，给予客观、激励的评价。在评价的过程中，不能只重结果，轻过程，这样不仅不能起到促进的作用，反而打击了学生学习的积极性。

其次，评价应该是多元双向的，是主客体之间的互动过程。评价作为一项活动，存在于教师的教和学生的学之中，只有强调评价双方的沟通、协商，评价才能促进人的发展，评价的互动就是要改变以往评价的单方面性，也就是只有教师给学生的评价，而没有学生给老师的评价，现在应该强调，教师可以给学生评价，学生也有权评价老师，这样才能促进教学的共同发展。除此之外还应开展学生与学生之间的评价，以此培养学生认真倾听、团结协作的精神，如在课堂教学中，当学生提出自己的见解、汇报小组意见时，教师鼓励其他同学给予评价，这样便于借鉴别人的方法、经验来促进自己的发展，还应该鼓励学生自我评价，充分肯定自己，增强自信心，找出不足之处来鞭策自己、完善自我发展。

第三，要有机地利用现有的评价手段。新一轮的课程改革，在不断探索与完善评价的方法和手段，但这需要一个过程。考试还是评价的一种常用的方式，要将考试与其他评价方式有机结合，要改变目前将笔试作为惟一考试的手段，过分注重等级、量化的做法。要根据考试的目的、性质和对象，选择具体的考试方法、手段，并对考试结果进行不同的处理，尽可能减轻考试对学生的压力。同时也要求学生对自己的考试进行评价。这样对考卷进行具有人文精神的评价，更能促进学生的发展。

课程心得体会

心得体会就是一种读书、实践后所写的感受文字。读书心得同学习礼记相近;实践体会同经验总结相类。学习的方法每个人都有，并且每个人都需要认真地去考虑和研究它。心得体会这种学习方法对于一个人来说也许是优秀的，但没有被推广普及的必要。因为学习的方法因人而异，方法的奏效是它与这个人相适应的结果。方法，也是个性化的。借鉴他人的学习方法并不是不可以，但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的。以下是由为大家整理的开发校本课程心得体会精选材料，希望对你有所帮助。

一种集体配合的事业，校本课程开发更是如此。教师作为校本课程开发的主体，就必须加强与各方面的合作：教师之间的合作、教师与校长的合作、教师与学生的`合作、教师与课程专家的合作、教师与学生家长等方面的合作。在整个校本课程开发的过程中教师要与校长、其他教师、学生、家长、社区人员、课程专家等通力合作，这既是校本课程开发的内在必然要求，也是教师合作精神培养的有效途径。

2、校本课程开发的背后所蕴含的理念，是把课程开发的权力还给教师，让教师来从事课程的开发与实践活动。这就要求教师不能仅仅是课程的执行者，同时还应该是课程的开发者和研究者。教师要有一定的教育研究素养。当然教师进行课程的开发与研究工作，不可能也不需要像专家那样，恪守严格的研究规范与操作程序。

3、校本课程开发本质上要求教师具有教育行动研究的素养。通过对校本课程开发实践情境的不断反思，从而不断地提高校本课程开发的质量。

课程心得体会

课程心得体会

通过项目管理课程的学习，我初步了解到项目管理的知识体系及其架构、项目过程组合及启动、项目计划实施等基础知识。项目管理总体有五个过程：启动过程、计划过程、实施过程、执行过程和收尾过程，包含了九大领域的知识：范围管理、时间管理、成本管理、质量管理、人力资源管理、沟通管理、风险管理、采购管理和整体管理及其方法和工具。通过在线课程学习，我进一步体会到什么是项目管理以及学习项目管理课程的重要意义。现将学习这门课程的心得体会总结为如下：

从定义来看，项目是为创造独特的产品或服务而进行的一种临时性工作。根据这个定义，项目就具有了目标明确性、活动一次性及资源消耗性等特性。换句话说，具备前面三个主要特性的活动，都可以看作是项目。现实中的项目随处可见，如北京的奥运会、上海的世博会、西部大开发、三峡工程等大型的建设项目，还有像信息系统、结婚典礼以及家居装修等小型项目。项目管理则是将各种知识、技能、工具和技术应用于项目之中，以达到项目的要求。就是用正确的行为方式来保证目标的实现，这里除了要求结果的成功，更强调了方法的合理性。所以除了绩效，项目管理还要考虑时间和成本等因素。整个过程中始终追求着这样一个终极目标：从成功到成熟，从成熟到卓越。

完成双方都满意的项目范围。项目管理的九大知识领域是指作为项目经理必须具备与掌握的九大块重要知识与能力。其中核心的四大知识领域是范围、时间、成本与质量管理。在这些知识领域中还涉及很多的管理工具和技术，以用来帮助项目经理与项目组成员完成项目的管理。络图示法、关键路径法、头脑风暴法、挣值法等，不同的工具能帮助我们完成不同的管理工作。另外，还有很多项目管理软件，如：microsoftproject、p3等，作为项目管理的工具，也可以很好的帮助我们解决在项目的各个过程中完成计划、跟踪、控制等管理过程。

通过项目管理培训在线课程的学习，我从最初对项目管理的知之甚少，到初步了解项目管理的基础知识，感觉收获了很多。企业的创新工作一直在如火如荼进行，相信本次课程知识学习，对我以后大学毕业的工作也有很大的帮助。但是要想真正学好项目管理，还需不断实践，学习技巧、总结经验，在日常生活中，我们要将所学的知识进行揣摩、深入体会，真正运用到学习和工作中去，达到学以致用。

通过这次的银____(省、市、区、县)花园施工组织设计，我从中学会了很多。这次的课程设计项目中我主要是负责的质量保证措施这一方面的问题，所以对此的印象极为深刻。在质量的这一方面，别光看这简单的质量两个字，却包含了很多的方方面面，从管理到监督，从小方面到大方面。只有把这些细节都做好了所完成的工作才会有质量的保证。质量是反映实体满足明确和隐含需要的能力的特性总和。对于不同的建筑不同的实际使用需要，质量的要求都是不一样的。有关的规定我也通过查找一些书籍得到了很好的结果。

且建立以公司总工程师为中心，项目经理部主任工程师、施工承包队技术负责人参加的三级质量监督体系。其次，我更加具体的明白了施工过程中可能出现的各种质量问题。比如说钢筋的露筋，混凝土的麻面等等。对于这些具体的问题产生的原因以及预防措施都有了确定的了解。

除了质量这方面我了解的比较多以外，通过和组内人员的讨论我对于项目经济管理这门课的其他方面的一些知识也有了一定的了解，包括有方案的施工措施，成品保护，方案的研究与实行直到竣工。这些以前都抽象的被印刷在书本上的知识突然立体的，更加形象的出现在了我的脑海里。虽然向施工之类的并没有实际去实行但是还是比书上光讲的要理解的深刻的多了。这是一种升华。

除了对于知识的进一步认识，此次的项目设计课题也使我的精神动手能力有了极大的提升。自己找参考书，一起讨论问题解决问题很多方面得到了锻炼。

总而言之，纸上谈兵是不行的，这次的课程设计让我对于这门课有了深入的了解，同时也激发了我学习的兴趣。

之前，我觉得项目管理的概念非常晦涩难懂。通过唐坤军老师的这个课程，我发现项目管理其实是一门很专业、很实用也很有趣的学问，唐老师课程中使用了特步erp项目成功案例分享更是精彩绝伦、引人入胜。

经过学习，我终于对项目的概念有了正确而系统的认知：项目是为提供某项独特产品、服务成果所承担的临时性任务;项目是一个特殊的将完成的有限任务，在一定的约束条件下，以高效率地实现项目业主的目标为目的，以项目经理个人负责制为基础和以项目为独立实体进行经济核算，并按照项目内在的逻辑规律进行有效的计划、组织、协调、控制的系统管理活动;是在一定的组织内，利用有限资源，在规定的时间内完成满足一定性能、质量、量、技术指标等要求的任务。

而项目的主要属性又包括：独特性;一次性，由于项目的独特性，项目作为一项任务，一旦完成就不会重复;多目标性，项目的目标包括成果性目标和约束性目标，成果目标指项目的一系列技术指标，约束性目标指项的进度、成本等;生命期，任何项目都会经历启动开发、实施、结束的过程，因而是有起点和终点的。

接着唐老师对项目管理进行清晰地讲解。所谓项目管理，就是项目的管理者，在有限的资源约束下，运用系统的观点、方法和理论，对项目涉及的全部工作进行有效地管理。项目管理是基于被接受的管理原则的一套技术方法，这些技术或方法可用于我们的计划、评估、控制工作活动，以按时、按预算、依据规范达到理想的最终效果。而有效的利用项目管理的好处是，可以提高企业的项目管理整体能力、控制成本、提高效率、更好的应对快速变化的商业环境、提高市场竞争力、促进企业战略目标的实现。为了便于我们理解，唐老师以丁总亲自带领、胜利完成的特步erp战役为实例，进行了深入浅出的系统理论和实践解析。

专业的概念和实用的案例让我看到信息时代接受新的知识和学习的重要性。而自身需要学习补充的技术、知识、技能太多太多。我感触非常深刻的是项目管理中所涉及的团队合作就像erp项目中一样，汇集了特步各个部门的中坚力量。分配到这个项目组的人员齐心协力,为实现共同的项目目标而努力奋斗，加上以丁总亲自带领的科学的组织管理，便项目的实施向着有序的方向发展，最终成就了erp的胜利之战。

我想到一个比喻：项目管理就如烹调，科学的知识和方法理论就如一本好的菜谱，它建议厨师该怎么做。而先进的管理工具则是一整套厨具，不仅影响效率还影响品质。如果把我们(企业的管理者)比作厨师的话，真正能炒出一桌满足顾客需要的色香味俱全的菜品，需要依靠丰富而强大的经验、技巧、对企业的需求的理解和执行。所以必须不断学习，强化自身技能，去实践、去实战!

课程心得体会

经过一个星期的编译原理课程设计，本人在刘贞老师的指导下，顺利完成该课程设计。通过该课程设计，收获颇多。

通过该课程设计，掌握了什么是编译程序，编译程序工作的基本过程及其各阶段的基本任务，熟悉了编译程序总流程框图，了解了编译程序的生成过程、构造工具及其相关的技术对课本上的知识有了更深的理解，课本上的知识师机械的，表面的。通过把该算法的内容，算法的执行顺序在计算机上实现，把原来以为很深奥的书本知识变的更为简单，对实验原理有更深的理解。

通过把该算法的内容，算法的执行顺序在计算机上实现，知道和理解了该理论在计算机中是怎样执行的，对该理论在实践中的应用有深刻的理解。

通过该课程设计，全面系统的理解了编译原理程序构造的一般原理和基本实现方法。把死板的课本知识变得生动有趣，激发了学习的积极性。把学过的计算机编译原理的知识强化，能够把课堂上学的知识通过自己设计的程序表示出来，加强了对理论知识的理解。以前对与计算机操作系统的认识是模糊的，概念上的，现在通过自己动手做实验，从实践上认识了操作系统是如何处理命令的，如何协调计算机内部各个部件运行，对计算机编译原理的认识更加强刻。课程设计中程序比较复杂，在调试时应该仔细，在程序调试时，注意指针，将不必要的命令去除。

在这次课程设计中，我就是按照实验指导的思想来完成。加强了理解文件系统的内部功能及内部实现，培养实践动手能力和程序开发能力的目的。

课程心得体会