语言是人类交流的工具，掌握好英语对我们的未来发展至关重要。小编整理了一些常用的英语学习工具和学习资料，供大家参考和使用。
初中英语作文
微笑，这个词多么温暖!它能让任何人快乐。而这种幸福来自心底。
它不像热情的笑声，只是温暖，让你的心温暖。
母亲的微笑就像春风，当你悲伤时，温柔的微笑，它会使你再次快乐;当你失败时，它会让你站起来，再次努力工作;当你放弃的时候，它会让你再次尝试。
微笑，很容易，但也很有用。
所以，让我们学会微笑吧。每个人都需要别人的微笑。当我们给别人一个微笑的时候，我们也会感到快乐。也许下一次，当你需要微笑时，得到你微笑的人会把你的微笑给你。
让我们学会经常微笑，我相信它甚至能让整个人感到温暖。带着微笑生活，每天都是阳光。
我的挚友初中作文
我的奶奶是个慈祥温和的人，她的温柔的笑容与眼神一直是我避风的港湾。
嗯———我在藤条编成的老式躺椅上舒服的伸了个”欢畅“的懒腰，在一旁的奶奶依旧是手把着蒲扇替我消去夏日的炎热。阳光下的她眉角的纹络清晰可见，乌黑的头发中显露出几缕耀眼的“聪明发”，昔日丰润的嘴也随着年龄而干瘪，而这一切依旧掩盖不了那双慈善的眼。奶奶微笑的看着我：“再睡一会吧，你等会才有力气玩呢。”我打了打哈欠满足的说：“我睡饱了。”
“那现在你告诉我为什么昨天吃一半就把饭菜倒了？”奶奶微笑的脸中出现了几道不易察觉的纹络，给淡淡的眉角增添了几分忧伤。也许是当时的懵懂，我傻傻的回答到：“要给馒头——小狗吃嘞，它还没有吃饭呢。”“那你吃饱了吗”奶奶有些怜惜的问道。“我……”我站在那没有回答。“锄禾日当午，汗滴禾下土。老话说，倒剩饭，以后会娶一个麻脸老婆的，还要天打雷劈滴……”
奶奶的一字一句都如同笛音，绵远而悠长，又如佛音那般肃穆，使我的心灵沉静，它悄然在我心底发芽，茁壮成长。奶奶的笑容，使我常沐浴春风，一双黑葡萄似的眼睛弯沉了月牙，每当这时我的心底都会闪出一种不知明的同感，证明了笑是可以感染的，而奶奶的却更吸引我，也是在奶奶静谧的笑中我体会到世间阳光般的美好，也像是一把火在黑暗中照亮了前行的人。
在我童年黑暗的时期中，奶奶走进了我的心灵，用歌声般的语言把周围欢乐的一切连结在一起，织成美好的音律，用爱的力量彩绘了我的心灵，使我接触到了天空的颜色，花朵的芬芳，心灵的美丽……更多的是，奶奶帮助我度过我最黑暗的时期，使我得以重生。
是奶奶对我心灵的净化，让我得到升华，以应付一切横眉冷对。
我的挚友初中作文
人们都有自己感兴趣的东西，而在我十二个春夏秋冬生活中，最感兴趣的莫过于书了。
记不得什么时候开始，爸爸总是喜欢带我逛书店，我渐渐迷上了趣味横生的书。从那时候起，书便成为我的挚友。
我的兴趣在于藏书。我有不少藏书，这些书，有些是父母给的，有些是亲戚借的，更多的是朋友送的。得到一本好书，我总会有欣喜若狂的感觉。记得一个秋雨绵绵的日子，听同学说金品书屋新进了了一套“小学生十万个为什么”，数量不多，可把我急坏了，恨不得变成“飞毛腿”，立刻飞到书店把书买下来。经过软磨硬泡，终于征得爸爸的同意。我顾不上吃饭，骑上自行车就要走，妈妈喊我带上雨衣，我转回头喊了一声：“不用了。”骑上自行车飞也似的跑远了，还未到金品书屋，果然下起了雨，我不顾这些，奋力踩着自行车……当我买到书，回家时，全身都被雨淋透了，活像只落汤鸡。妈妈看到我这副狼狈样，真是哭笑不得，我虽是苦不堪言，却乐在其中。
我的兴趣也在于读书。培根说：“读书给人以乐趣，书给人以光彩，给人以才干。”每天放学回家，做完当天的作业，吃晚饭，我总会拿起心爱的书，津津有味地读出来。我在书中认识了鲁迅、巴金、歌德、普希金、托尔斯泰；体味了李白的'浪漫、杜甫的深沉、苏轼的豪放、李清照的清丽；在书中遨游，叹惋宝黛的悲剧，为安徒生笔下的美人鱼洒下同情之泪。古往今来的人世万象，常令我或哭、或笑、或叹、或狂。书能增长人的见闻，改变人的气质。因此古人有“富者因书而贵，贫者因书而富”的金言。一本好书它赋予人类的好处只有爱书的人才能体会得到。
我愿一生以书为吧伴，让书伴我度过有意义的人生。
我的挚友初中作文
有人说最快乐的就是交朋友。在这六年里，我转过几个学校，自然也交过许多朋友。许多朋友的名字渐渐的被我忘记了，但给我印象最深的，最好的朋友非那个文静、乐观、爱看书的女生。
她有着一头乌黑的头发，总是在后脑袋扎着一个马尾辫；弯弯的眉毛；一双水灵灵的眼睛在眉毛下面，一张嘴总是合不拢，一副笑哈哈的样子。
文静。
你听，下课铃声响了。你看，男生女生像似逃脱了鸟笼的鸟儿似的，到处乱跑，疯狂的在教室里打闹。你再看，几个男生正和几个女生在“大战”。你打来，我打去，不依不饶。然而，她却没有加入这个行动中来，只是在一旁看着。
乐观。
说她乐观，其实一点也不假。你看，她脸上笑容时刻不在，我从没见过她伤心，愁眉苦脸，严肃的样子。上课铃声响了，老师发试卷了，一看她的成绩，80多分。同学们有的欢喜，有的伤心，有的愁眉苦脸，正在想办法怎么告诉家长。我问她回家后怎么办。她说：“没事，下一次考好就行了。”她边说边把试卷放进书包里。仔细一看，嘴角边还带着几丝微笑，根本不紧张，不伤心，丝毫没有慌张的样子。
爱看书。
记得有一次，我正坐在椅子上看书。她向我走来，看见我手里捧着一本她从来没有看过的书，便立刻问我是谁的。向她撒了谎，说是我妹同学的。因为赵？不让我告诉别人是她的。后来，我没办法，只好告诉她，这本书是赵？的。于是，她又向赵？借书去了。
她是不是很爱看书呢？
她的名字叫李瑶琪。
你想认识这个文静，乐观，爱看书的女孩吗？
初中英语教案
应用主体情景进行教学的关键是对课文主体思想、段落大意以及故事情节领会。为了达到情景教学的目的，可以利用课文的结构性和连贯性将绝大部分课文转化为一幅幅简笔画的模式。以譬如简笔画形式所设计的教学情景，具有印象深刻、条理清楚、重点突出的特点，一般能够收到比较好的教学效果。在课程规划中，语文、英语等语言课程的教学任务是通过语言形式、意义以及功能的有机结合，使学生能够完整地掌握对语言的学习和应用。
在英语教学过程中，应该认识到初中有别于小学，随着学生英语读写水平以及听说能力的提高，教师可以在保证基础知识完全讲授的情况下，尝试着组织一些简单、真实的情景活动，使课内课外成为一体，在班级、学生之间形成良好的英语学用氛围。同时可以利用例如电脑、幻灯片、投影仪等现代教学设备和技术创设情景，使学生对课文内容有一个立体或者感官上的认识。现代化的教学手段有助于学生对所学知识进行强化巩固，加深学习印象。
在英语等外语的学习过程中，我国学生无法具备如同母语这样丰富而真实的语言环境，在学习的过程中很大程度上依赖死记硬背和机械性的练习来提高学习成绩，结果往往把语言学习演变成一味的应试教育。本文笔者基于多媒体等现代教学手段，综合运用情景教学法，以体验式的学习策略，激发学生的学习兴趣，提高学生对英语的运用能力。
1、应用多媒体设计教学的导入。
导入是整堂课学习内容的铺垫，同时导入环节也是课堂设计中最基本、最重要的部分。成功的导入能够在实际教学中，使学生对课程内容产生浓厚的兴趣，拥有强烈的学习欲望。
2、应用多媒体提高新知识的呈现效果。
图形、文字、声音和画面，利用多媒体辅助语言教学有机的将它们结合在一起，统一的呈现在学生面前，为学生创造一个立体的、生动而逼真的语言学习环境，加深学生对新知识的认识和理解。
3、应用多媒体设计单词教学情景。
在英语教材和生活的对比中，鲜有单词能够用实物具体表现出来。英语教学过程中，存在着课本与生活的偏差。例如有些单词虽然形象，但是难以呈现;有些单词在比较抽象的同时，还存在理解与实物的矛盾，不利于学习和记忆，久而久之学生便会产生一定程度上的厌烦。然而以上问题在多媒体课件教学中都能够得到很好的解决。
模拟情景是教学的一个重要方式，课前三分钟，让学生以“saysomethingabouttheclass,theschool，theweather”或者“saysomethingaboutyourself，yourfamily，yourstudy”为主题进行模拟情景对话。同时也可以以教室中直观的道具或者演示设计模拟情景。利用各种方法拉近英语与学生生活之间的距离，让学生自然而然的融入到教学中来。例如当学生上课迟到时，老师可以要求师生之间进行“student：mayicomein?teacher：comein，please”之类的对话，然后再回归课堂。老师在日常教学和生活中尽量多引导学生使用英语交流所遇到的问题，例如“excuseme、thankyou、happyhoilday、goodluck!”等。
教材永远是我们的知识宝库，在现在普遍使用的新编初中英语教材中，课本中所包含的内容绝大多数内容可以作为模拟情景教学的素材。只有在水中才会学会游泳，在语言交际中才会把语言学习的更好。让学生置身于模拟的情景中，为了让场景更加真实，一定的时候，道具是必不可少的。
本文笔者在相关教学课堂中，通过模拟课本中典型的通话过程，使课堂变得非常生动有趣。同学们相互之间，通过对话将表演、学习，记忆和运用融为一体，对课程的全身心投入，使得老师教学和学生听课的效果都得到了很大的提高。对情景教学法的运用，能够在具体的情景中把抽象的文字体现出来，语言本身的功能得到很好地发挥和利用。
情景教学是教学交际化、交际情景化的综合体现，比较切合以“实践、体验、参与、合作与交流”为倡导的新课标学习方式和教学途径。情景教学法的值得推荐之处在于以学生为主体，从他们的认知水平、学习兴趣以及生活经验出发，锻炼学生对语言的综合运用能力。比较适合初中英语教学。
总而言之，情景教学法以其良好的语言环境为学生检验和提高语言水平的机会，老师们应该清楚的认识到它在初中英语教学中有着不可替代的重要作用，应该在教学实践中积极推广和应用这一教学方法。
我的挚友初中作文
我想，每个人大概都有自己的“挚友”吧!书就是我的“挚友”，在许多如意和不如意的日子里，书给了我力量和勇气。读书是一种乐趣，一种享受。读书的兴趣因人而异，我读书比较随意，由着自己的兴趣来。虽然读的书有些杂乱，但自己却深深的地感到轻松快乐。
每当我结束一天紧张的学习生活时，读点课外书便成了我一天中最好的享受，回到家随意拿起一本书，与“古人”对话，听“智者”谈天，看到妙处时，有时竟拍掌叫好，随意读书轻松自然，不紧张，不造作，不带有任何读书以外的“功利”色彩，如果出与无奈，勉强自己必须读些什么，不读些什么，即使整天与书为伍，手不释卷，也未必能进入佳境：读书的那份乐趣，那种感觉想必局外人是很难领会的!
我很喜欢读书，在我很小的时候，接触的就是《安徒生童话》、《中华传统美德故事》、《三百六十五夜》等连环画，那时，我还不认得字，只识拼音，细细想起来，至今还记忆犹新，从那时起，我就立志，长大后多读书多识字。
岁月流逝，我也渐渐的长大了，长大的我总是喜欢读书，像《三国演义》、《西游记》、《古今小说》等，我确实读了不少，若见到报刊杂志之类的好文章，我就买来忙里偷闲地读，我没有登过泰山，却有《雨中登泰山》的满足；我意志薄弱，却体会了鲁滨逊的冒险、保尔、柯察金的坚强，不再沉迷于金庸武侠小说刀光剑影之中，是“书”，让我告别了无知，用自己的眼光看待人间世态炎凉，悲欢离合；是“书”，让我学会了忍一时风平浪静，退一步海阔天空，别人的误解、中伤，随风而去，以往的自命不凡，也消失得无影无踪，剩下的只有谦虚。
真的!读书真好，没有书的生活就等于少了一个知音，不读书是一种遗憾!
初中生友情的美文：挚友情深
一个在异地他乡出世，却在家乡生活；一个在家乡降生，却在陌生的地方学习；一个勇敢坚强，学着保护自己；一个胆小怕事，整天哭丧着脸……这些，恐怕就是姐姐和妹妹的区别。但不管怎样，命中注定，她是我姐，我是她妹。
总是记得临走前的那个夜晚，哥哥、姐姐和弟弟齐聚一堂。这是我们的约定，每年的这个时候，总是他们为我“支招”的时候。和以往一样，我嘟着嘴巴，耷拉着脑袋，道出了一年来所有的委屈和心中的不满。姐姐对我说：“扬扬，凡事并不都要忍耐，不对的事总要和人家理论，如果总是回避，总是怕事，所有的坏事就总向你奔来。因为你好欺负！”姐姐紧绷着脸，严肃认真的对我说。一年里，我的确遇到了不少的困难和欺凌。听了姐姐的话，我觉得的确如此，可快要爆发了的我把我的难处和顾虑一口气说了出来，刚说完，便觉得鼻子一酸，眼泪夺眶而出。听了这些话，大家都沉默了。原本打游戏打得起劲的哥哥和弟弟，停下了“忙碌”的手指，脸上的.表情变得气愤，此时，每个人心中都燃着一把怒火。弟弟稚气地说：“以后谁要是再欺负你，你就一拳打过去，他活该被打！”姐姐说：“对，你要是气不过，打个电话给我们，我就算是跑也要跑过去给你出气，看他们以后还敢不敢如此嚣张。敢欺负我妹。”这是，烟花骤然升起，我心中一阵欢喜，被这浓浓的亲情包围着。我破涕为笑，说道：“瞧，烟花都赞你们说的好呢！”
我感动着：姐姐就是我的好姐姐！为了不让自己的妹妹受到欺负，不论如何也要替妹妹出气的好姐姐！
离开家乡不久，姐姐来信了，薄薄的一张纸，却很沉。
“小妹，好久不见，很想你。天凉了，多加件衣服。新学期开始还习惯吗？一定要好好学习，乖乖的，知道吗？”
“小妹，长大了要学着听话，多帮妈妈分担些家务活。要学会节俭，别说姐小气，你知道姐为你好。快上初中了，学习不能放松，有困难要说啊……”
一生的挚友初中作文
人们常说一辈子只要有一位真心相待的好朋友就不枉此一生了。我们常用则颈之交来形容我们的知交好友，意思是说为了自己信任、敬爱的好朋友，就是被砍头也无悔，这也可谓生死之交。
现代西方功利主义社会恐怕已经很少有这种精神了。新约圣经中有你们愿意人怎么待你们，你们也要怎样待人。（马太福音七章十二节）这说明了以牺牲的精神来赢得他人的心。但在现代西方社会中，这一点已经很难见得到。正因为很难见到这样的人，所以只要能有一位这样的朋友就可说是三生有幸。
交际手腕并不一定是指能够交到挚友。人和人之间的交往是愈交往愈深入，这中间并没有什么技巧可言。
挚友——实在是很难能可贵的。有些人随随便便就向人介绍：这位是我的至交。这样的人并不是真正的好朋友。既是至交，就很难表现彼此的情分，所以才会用则颈之交来形容彼此的情谊。
现代社会的教育水准已日渐提高，但商场人情却如薄纸。要想和他人建立友情或得一挚友，几乎已经是不可能的事。这是在激烈的生存竞争下，生活水准虽然逐渐提高，却也产生了自私自利的人性。
如果你找到了一位可以称得上是至交的好友，那只能算是幸运之至。真正的好朋友必须要有自我牺牲的精神。如果你希望交到至交，首先你自己就要是个守护正义的人士，这是没有任何技巧或捷径可循的。
除了必须要有容忍他人的度量之外，广博的知识、进取心、认真的人生观、自我危险挑战的勇气、追根究底的决心等，都是找寻挚友的要件。要得到他人的诚意与真心相待，自己首先就要做好这些准备，这也可以说是必须具备冲力十足的行动力。正因为要找到一位和自己相当的朋友是如此之难，才更要努力地做好准备。
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初中生友情的美文：挚友情深
有一把伞雨撑了很久，雨停了还不肯收。有一束花闻了很久，枯萎了也不肯丢。有一种友情，希望到永远。即使青丝变白发，也能心底保留。这段经典的文字再次读过，还是会令我的心灵激起惜缘的花火，点点温暖灿烂人生一路的美好。
1863年1月7日，恩格斯的妻子玛丽・白恩士患心脏病突然去世。恩格斯以十分悲痛的心情将这件事写信告诉马克思。信中说：“我无法向你说出我现在的心情，这个可怜的姑娘是以她的整个心灵爱着我的。”第二天，1月8日，马克思从伦敦给曼彻斯特的恩格斯写回信。信中对玛丽的噩耗只说了一句平淡的慰问的话，却不合时宜地诉说了一大堆自己的困境：肉商、面包商即将停止赊帐给他，房租和孩子的学费又逼得他喘不过气来，孩子上街没有鞋子和衣服，“一句话，魔鬼找上门了……”生活的困境折磨着马克思，使他忘却了、忽略了对朋友不幸的关切。正在极度悲痛中的恩格斯，收到这封信，不禁有点生气了。从前，两位挚友之间常常隔一、两天就通信一次，这次，一直隔了5天，即1月13日，恩格斯才给马克思复信，并在信中毫不掩饰地说：“自然明白，这次我自己的不幸和你对此的冷冰冰的态度，使我完全不可能早些给你回信。我的一切朋友，包括相识的庸人在内，在这种使我极其悲痛的时刻对我表示的同情和友谊，都超出了我的预料。而你却认为这个时刻正是表现你那冷静的思维方式的卓越性的时机。”
波折既已发生，友谊经历着考验。这时，马克思并没有为自己辩护，而是作了认真的自我批评。10天以后，当双方都平静下来的时候，马克思写信给恩格斯说：“从我这方面说，给你写那封信是个大错，信一发出我就后悔了。然而这决不是出于冷酷无情。我的妻子和孩子们都可以作证：我收到你的那封信（清晨寄到的）时极其震惊，就像我最亲近的一个人去世一样。而到晚上给你写信的时候，则是处于完全绝望的状态之中。在我家里呆着房东打发来的评价员，收到了肉商的拒付期票，家里没有煤和食品，小燕妮卧病在床……”出于对朋友的了解和信赖，收到这封信后，恩格斯立即谅解了马克思。1月26日，他给马克思的信中说：“对你的坦率，我表示感谢。你自己也明白，前次的来信给我造成了怎样的印象。……我接到你的信时，她还没有下葬。应该告诉你这封信在整整1个星期里始终在我的脑际盘旋，没法把它忘掉。不过不要紧，你最近的这封信已经把前一封信所留下的印象消除了，而且我感到高兴的是，我没有在失去玛丽的同时再失去自己最老的和最好的.朋友。”随信还寄去一张100英磅的期票，以帮助马克思度过困境。
我想这才是真正的友情吧！当你遇到挫折而感到抑郁的时候，向知心朋友的倾诉可以使你得到疏导，否则这种积郁会使人致病。没有任何药物可以医治心病，除非你有一个知心挚友。因为只有对朋友，我们才可以尽情倾诉自己的忧愁和欢乐。那压在我们心头的一切沉重，通过友谊的肩头而被分担了。
孤独的时候，仰望天空，我会想起朋友，寂寞的时刻，低头不语，我会想起朋友；伤心的时候，忧伤泪流，我会想起朋友；疼痛的时刻，忧郁无助，我会想起朋友；快乐的时候，开怀大笑，我会想起朋友；开心的时刻，微笑凝望，我会想起朋友。于是，生命中的感动牵系在朋友的情谊中，心灵间的思念牵挂在朋友的情谊中，淡淡的想念起是朋友的你，淡淡的牵挂起是朋友的你，淡淡的温暖将友情的灯光点亮，温馨地照耀这人生的旅途，拥有朋友的人生不再孤单，拥有友情的生命不在孤独，拥有情谊的生活不在寂寞。
四年级:李炎。
初中英语教案
在本节课结束时，学生将能够：用正确的语言谈论如何学习；用by+ doing的结构描述自己的学习方式；能够就英语学习与他人进行简单的口语交流。
通过本课学习，用目标语言谈论如何学习英语，就英语问题进行简单的沟通，同时在与他人的合作与交流中帮助他人，树立自己学习的信心。
采用小组合作探究、听力练习、对话练习、猜测问题和角色互换的学习策略，利用视频、ppt和制作课件等来展开课堂教学环节等，进行 “询问和谈论学习方法、解决困惑” 的课堂教学和练习。本单元的教学法建议：短语教学——采取情景引入展开启发式的教学方式，让学生在思考中输出自己的语言，并在句型中学会运用；语音教学——让学生进行听对话并跟读听力材料；口语教学——采取对话练习和角色互换对学生进行教学；听力教学——采取听音配对、听音打钩和听音对应等的方式进行听力教学和听力技巧指导；口语教学——通过创设情境让学生进行对话练习和角色互换活动，来进行语言的输出。
通过参与课题教学活动，增进同学之间的了解和友情，并在交流中了解英语学习的方法，建立学习英语的自信。
学习并掌握how do you study...? i study...by ....等相关句型和词汇。
学习并掌握用by + doing 结构表达方式方法。
学习并用丰富的语言描述英语学习的方式和方法。
短语教学——采取视频引入话题然后进行启发式教学，并在对话中运用；语音教学——让学生跟读听力材料进行模仿式操练；口语教学——采取 pair work 和role- play问答式的口语交际活动或小组活动互相操练；听力教学——采取采取听音配对、听音打钩和听音对应等方式语法教学——通过模仿听力材料进行对话练习，在教师的纠正中培养正确的by + doing 的结构意识。
一生的挚友初中作文
等我睡了一夜起来后，看见母亲正拿着手机定着闹钟。只见她一只手拿着手机，另一只手梳着头发。她的头发黑乎乎的，随意地披在双肩上。
她今天的样子似乎很狼狈，眼睛困得已经完全睁不开了，黑色的眼圈包围着她的双眼。嘴唇虽然还是和往常一样，薄薄的，但却略略能让人看出一些儿紫色的阴影。她的上衣因为是在家里，所以就随性地披在肩上，腿上穿着一条黑色休闲裤，裤子上还画着一条条“皱纹”，还有几分老板裤的风范。脚上裹着一双碎花的袜子，穿着一双上面印着大写“x”字母的拖鞋。
“哦，我的好孩子，你起来了！”“是的，妈妈，现在几点了？”“哦，不早不迟，正好六点整，赶快穿上衣服去洗漱！”“哦！”
这便是我与母亲最平常的对话。虽然看似很普通，但这段话我们已经坚持说了四年。从八岁开始，母亲就日日对我说这几句话，只要是我每天早晨睁开双眼，就能看见母亲拿着一把塑料梳子，坐在镜子前梳头，日复一日，这早已成为了母亲多年来养成的.习惯。我睡在小屋里，她和父亲住大屋，只要大屋的灯一亮，我就会去把门锁拨开，因为我知道，小屋又要迎接一位“贵宾”到来了。
母亲是一位年近四十五的“青春少女”，虽然你表面看着她都四五十了，但其实她高兴的时候俨然依旧是一个二十来岁的小姑娘。母亲有着一头乌黑的秀发，但她似乎并不太满意，而且她时常会去染个发，让头发换一种颜色。记得有一次，她去染了个偏棕色的头发，连忙披着跑回来给我和父亲看，但因为当时光线昏暗，所以什么也看不见。只能清晰地发现她的脸堆在成堆的头发里，就像一只加菲猫。她有着一双辨识度很高的眼睛，虽然小，却闪耀着一种不同的气质，而这种气质是很难在别人身上找到的，让人一下就能从中看到她内心的那份不灭的纯真。
不仅如此，有时候她也会叫我打扮，让我变成一个不同的自己。不过，大部分时间，她会教我学习，教我探索。告诉我学习的用处，让我愈加珍惜这来之不易的时光。以前，我总感觉自己是时间的富翁，有大把大把的时间可以挥霍。但现在我明白了，一个人若不珍惜时间，那么她一生只会永远庸碌无为。因为她，让我的一生多了一条可以选择的道路，多了一份对未来的希望！
我的人生挚友初中作文
城市的天空不会是清澈的，没有星星眨眼，只有银币似的月亮，孤零零地飘着，浮在深邃的大海上。不住地眨着眼睛，抑郁在胸中，可是却围绕着幽黄的光晕，虽然我看不见它，却感到无尽的温暖。最美的温暖。仰首天穹，我想要找到属于你的那颗星星，望啊望，找啊找，尽管瞳仁已经暗淡，却还是终望不见。
风儿。
纤云。
天边渗出一丝光亮，像童话里王子手中的剑，划破了这寂静的夜空。纤云像沉浸在樱花浆里一样，粉红得好似什么人温柔的面庞。她的光辉洒落在我身上，渐渐有了温度。我闭上眼，感受着心中的生命，像蔓一样瑰丽，潜滋暗长，让那幽黄的花儿开满我的心扉。纯洁的云儿，在微暗的天空中飘荡，似乎没有尽头。是呀，纤云飘在我的心房，无边无际，在我的内心，这块思绪万千的“沃土”里，希望你能带给我无限的纯洁，无限的欢欣，无限的寂静……我希望在纤云的记忆里，感受春的气息，夏的温暖，秋的悲伤，冬的寒冷……流淌，流淌……一声鸟叫使我睁开了双眸，一只小鸟映入眼帘。它歪着头，看着我，银铃般光耀的瞳仁，只有我。
初中英语论文
课堂的对子活动和小组都是合作学习形式论文参考文献格式。我们常用的方法有以下几种。
1.学生小组成绩分阶法。
这一方法是spavin在1986年提出来的。学习组由成绩不一样的四到五人组成，既有男生也有女生。教师每周传授新知识，每个学习组利用教师发的练习题或其他辅助手段学习可问及其他相关材料，通过互教互问或小组讨论的方法完成学习任务。
2.拼合法。
教师把一篇文章分为若干部分，每个小组负责一部分。教师在讲解一部分新知识后，将任务交给各组，并提出相应要求。每个组员有各自的任务，教师只给予必要的建议与指导。学生通过讨论完成小组任务。如在教授新单词时，教师明确分配各个小组一定数量的生词，让他们在第二天的课堂上教其他学生。由于一个小组中既有优等生又有后进生，因此，一个小组的同学会一起查词典，共同商议这个词的近义词、反义词、固定搭配等如何讲透彻。更有趣的是初中英语论文，有一些同一个小组的学生配合，一个表演，一个教这个单词，这样生动活泼的教授方法使学生更容易记住且不易忘记。
3.角色扮演。
这是一种很受学生欢迎的活动形式。教师提出讨论主题或教学。
摘要组织学生练习情景对话或排演英语短剧，让每个学生扮演其中一个角色。
4.小组调查。
（1）分组：将学生分成4至6人一组，教师也可以根据实际情况进行适当调整。
（2）制订计划：根据题目，师生一起计划调查的步骤和任务并进行分工论文参考文献格式。
（3）实施计划：学生根据分工查找资料，教师及时指导。
（4）归纳分析：小组归纳和分析收集的资料。
（5）报告：各组在课堂上口头报告，或根据需要进行演示。
（6）评估：教师和学生对各组的调查结果进行评估。
二、合作学习的教学效果。
1.英语学习有明显进步。
通过合作学习，学生口头语言交际能力有明显进步，学生在课堂上讲英语的积极性提高，课堂气氛活跃，学生回答、对话、讨论等运用语言的能力发展快，此外初中英语论文，学生学生对语法知识的掌握程度，各种水平的学生都能进步。
2.改善学生间的关系。
在小组中，每个学生都有机会发表自己的观点与看法。倾听他人的意见，使学生有机会形成良好的交际技能，增进学生间的了解，改善了他们之间的关系，从而使学生学会了欣赏其他学生的长处。
3.学会合作解决问题的技能与技巧。
合作学习使学生学会了合作的技能与技巧，懂得在彼此意见不一致时让步妥协，用适当的方法表示自己的不同意见，积极地参与活动。合作学习培养学生的合作精神与合作技能，为他们以后的学习与工作奠定良好的基础。
一生的挚友初中作文
我有许多小荷挚友，她们教会了我许多东西。做别人的老师是不管年龄的。是她们让我明白了这个道理。
----题记。
你是一个聪明可爱的小女孩，你取的名字也很好听。为什么这么说？你想：我叫你茜茜妹妹，茜茜=嘻嘻。你的生活中充满了嘻嘻哈哈。你是一个很向往快乐的小女孩。实话说，虽然你比我小，但是你的知道丰富。作文水平也是veryveyr的棒，你写的日记也不错哦！不知道为什么，我在你们（茜baby，月雨，遥遥姐姐等等人）之中，好像是一个什么都不知道的小女孩。茜茜妹妹，我要向你们学习写作文。我一定能写的和你们一样好！我相信我自己！因为想要做好，就要先有信心做好。（个人名言）呵呵。
眼泪不住流。
天使姐姐，你的文笔很好，和茜茜一样好。你是一个富有强烈的感情色彩的女孩。但是，我不知道，等我们都没时间上网，好长时间没上了，你还会不会忘记我们。我相信不回（呵呵）。姐姐，我来到小荷就知道人外有人的说法了。我知道原来作文好的人不是只有几个。而是一大群。我要努力写作文，争取超越你们！
嫣然一笑。
一生的挚友初中作文
这学期，我们学习了一篇名为《姥姥的剪纸》的课文，使我和剪纸结下了不解之缘。
剪纸，是一种民间手工艺品，也是一种家庭装饰品，别小瞧这区区一张剪纸，它其实还包含着深刻的寓意呀！人们把对未来的.美好生活的期盼都寄托在剪纸中，借物寄情。
课上，老师给我们欣赏了一组剪纸图片。瞧！一个小牧童正牵着两匹骆驼在那儿快活地嬉戏；一位身着民族服饰的姑娘站在前方，脸上洋溢着欢快的笑容，正朝我们挥手致意；一位可爱的小女孩手持书本正津津有味地翻阅着，俨然一副旁若无人的样子。
而这时的我却被另一副图样吸引住了。你看！一个年轻力壮的小伙子骑在一头敦厚的老牛背上，正要拉自己的好伙伴上来。这幅图样形象生动，两位人物活灵活现，一旁的老牛也是雕刻的栩栩如生。牛的身上还有几朵绽放的鲜花，巧夺天工，我恍然闻到空气中夹杂的一丝花香，沁人心脾。两只小鸟在牛角上嬉戏，老牛也不恼火，只是憨憨的笑着。两人似乎是干完农活正要打道回府，老牛喘着粗气，头上闪烁着豆大的汗珠，似乎也在嚷嚷：你俩快些会见。三者之间互帮互助十分亲密。
这一幕使我想起我和我的死党xxx和xxxx，和他们一同分享生日蛋糕，一块嬉戏打闹，一起分享欢乐和喜悦，共度欢乐时光。
一生的挚友初中作文
千纸鹤姐姐，你好久没上了，你看到遥遥姐姐写的作文了吗？遥遥姐姐已经原谅你了！你和她还是好朋友。姐姐，说实话，你说的对，我的确不像雪儿姐姐那么亲近人，但是，姐姐，我觉得你的的确确有点任性，那天，为了遥遥姐姐的事，你和我还有雪儿姐姐斗嘴了，姐姐，你虽然有点点点点任性，但是，友谊是任何东西都冲不掉的！
past：好了，我就说这么多了，下次再说，呵呵！对了，明天就要当场作文比赛了，祝偶取得好成绩吧！西西！thankyou！88~我会写出好成绩的！来回报小荷朋友的！
一生的挚友初中作文
我走在小巷子里，看路灯撒下一片金黄，影子也随之出现了，似乎光与影总是相依而生。
我不知道它是从哪里冒出来的，只记得科学中学到过它出现的原理：光是沿直线传播的，所以会有一部分被物体或人遮挡，产生阴影，即影子。它总是出现在光源的对面，好像它就是传播光明的使者。
影子还是岁月的良师。路灯在我的正上方时，影子在我的脚下，缩成一团，小小的，像是刚出生的婴儿；随着我向前走去，影子逐渐被拉长，长成一个瘦高的青年；当身后的路灯渐渐远去，身前的路灯慢慢靠近，影子在我身后，慢慢变短，这是衰老；当我走到路灯正下方，影子又缩成了一团，成了一个小小的婴儿，这样又长成孩童、青年到中年，最后又衰老，就像是在我面前一次又一次地演着生命的历程，仿佛是在告诫我要珍惜时光，人的.一生那么短暂，稍不留神就老了，到时候后悔莫及，也只能是心有余而力不足。
影子我一生的挚友，我一生的良师，它伴随着光明，指引着我前进的道路。