教师在制定大班教案时需要充分考虑教学环境和资源的利用。如果你对大班教案的编写还不够熟悉,可以参考以下几份范文,相信会有不错的收获。
大班体育教案《袋袋乐》
活动目标:
1、让幼儿体验探索的乐趣,成功的喜悦,合作的愉快。
2、通过多次尝试玩大口袋,结合袋子可打开、收拢、折叠等特征,积极探索各种不同的玩法,并大胆设想合作着玩。
重点:结合大口袋的特征探索玩法。
难点:合作探索玩法。
2、游戏事先布置好场地,用米袋罩住椅子作为“碉堡”,米袋与钻的圈相连作为地道。
活动流程:
活动过程:
一、和大口袋快乐地跳舞,活动身体,激发幼儿对大口袋的探索兴趣。
2、每个小朋友拿一个大口袋,跟着大家一起快乐地跳舞,引导幼儿自己想出各种跳舞的样子。
二、幼儿自由探索大口袋的玩法。
大班体育教案
幼儿期是身体生长发育的关键时期,是为人的一生奠定物质基础的重要时期。幼儿身体的发展状况不仅影响到幼儿的身体发育,还会影响幼儿的心理发展,甚至影响到幼儿的一生。正如陈鹤琴先生所说:“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础”。幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动学习的教育过程。
1.学习游戏“运球”,体验与同伴按节奏同步前进。
2.积极探索有效的合作运球方法,体验齐心协力合作带来的快乐。
篮球若干(幼儿人数的一半),户外安全整洁的跑道。
一、热身活动。
幼儿分成两组,在老师的带领下进行热身活动。比如:压压腿,转转手腕、脚腕,原地跳等活动。
二、开始游戏。
1.幼儿两人一组,每组一个篮球,让幼儿自行探索玩法。
2.请个别幼儿进行展示,全体幼儿进行玩球游戏。
三、游戏:运球。
教师讲解规则:全体幼儿分为两队进行比赛,两个小朋友面对面的站立,将球放在胸前夹紧,使球不至于滑出来,然后步伐一致地侧身向快速行进。走到终点后快速返回,将球交给下一组小朋友,首先完成的队伍获胜。
在游戏进行的过程中教师随时提醒幼儿注意安全,提醒幼儿在行进的过程中不能用手去触碰球。
教师担任裁判,公布获胜队,给获胜队以鼓励。
四、放松活动。
教师带领幼儿在操场进行放松活动。
大班体育《袋袋乐》教案
1、幼儿能体验探索的乐趣,成功的喜悦,合作的愉快。
3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
1、重点:结合大口袋的特征探索玩法。
2、难点:合作探索玩法。
1提供尽量多供幼儿探索的米袋,若干较大的口袋供幼儿钻。
2游戏事先布置好场地,用米袋罩住椅子作为(碉堡),米袋与钻的圈相连作为地道。
自由探索---合作,组合探索这种玩法—游戏砸碉堡,综合大口袋的各种玩法---结束游戏,放松身体。
一激发幼儿对大口袋的探索兴趣。
二幼儿在教师的引导下表演想出的玩法。
教师启发:袋子除了可以用来装很多东西,如果我们用他来玩可以怎么做?(斗牛,滚,口袋人,毛毛虫等)。
三幼儿自由探索大口袋的玩法。
1幼儿多次探索玩法(脚钻到里面,张开装风,折叠,卷等)教师观察,适时引导,提醒幼儿注意安全。
2教师引导幼儿将各种好玩的方法介绍给大家一起玩,体验集体游戏的快乐。
四幼儿合作,组合探索各种新的玩法,引导幼儿用更多的袋子探索玩法。
1教师启发:唐老师看见小朋友们想出了很多玩法,如果几个一起玩肯定有更多好玩的方法,大家找几个好朋友去试试看,(鼓励个别幼儿大胆交往)。
2幼儿结伴组合探索玩法,引导更多幼儿组合玩游戏或用更多的袋子探索游戏,体验合作,交往的快乐。
五游戏(砸碉堡)综合大口袋的各种玩法:跳,滚,钻,投等。
1教师启发:你们真能干,想出了这么多好玩的方法,想不想跟大口袋再来玩游戏?
2将幼儿分成两大组玩解放军(炸碉堡)游戏,要求按照游戏规则连续跳,钻过地道,跑过去(炸碉堡)迅速返回,换另一名幼儿一次进行。
(鼓励幼儿大胆快速前进)。
六放松游戏:布袋魔术。
师:好,接下来请小朋友和老师一起来变个魔术吧,我们先把他从一个胖子变成瘦子(将布袋竖向对折)然后再变成一个矮子(将布袋横向对折)最后在变得矮一点,变成一个小矮人(再将布袋横向对折,此时布袋已经被折叠好)现在我们一起把这些小矮人送回家去吧。
这节课根据幼儿好奇好动的年龄特征,结合多种游戏,使这节课的气氛特别活跃,孩子们也能一起探索着新的玩法,玩的特别开心!其中老师说的较多,没有真正体现出孩子学习的自主性!在以后会多加注意,多观察,多引导,而不是告诉他们该怎么样做!
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大班体育教案《袋袋乐》
[主题与背景]:
舞着秋风,和着虫鸣,秋天的脚步悄然而至。每到这个季节我们总会让孩子和爸爸妈妈一起制作装着豆豆的“沙包”,孩子们把它称作“豆袋”。正因为孩子亲自参与了豆袋的制作,因此对玩豆袋非常感兴趣,本次活动就建立在孩子对豆袋浓厚的兴趣上,以主动尝试,发展幼儿的平衡能力为主,一物多玩的形式开展活动。我园是一所集体幼儿园,户外活动场地有限,挖掘活动器材本身的价值,通过组织形式多样的体育活动发展幼儿对体育活动的兴趣也是我们最大的追求。
教育家陶行知先生认为健康是生活的出发点,也是教育的出发点。婴幼儿期是人生的初始阶段,这一时期身体生长发育状况,将对幼儿一生产生重要影响,达到健康目标的重要途径之一便是体育运动。《幼儿园教育指导纲要》也明确提出:“培养幼儿对体育活动的兴趣,根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与”、“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性”。
[案例描述]:
班上的孩子对户外体育活动非常感兴趣,一到达场地就迅速按照五列纵队站立。幼儿熟悉体育活动的整个流程。特别是第一个环节――热身活动,孩子们都能看着老师,认真活动全身,而且情绪饱满,动作比较到位。
在第二个环节中,孩子们能主动探索豆袋的不同摆放位置;走过器械时,虽然老师没有方向的指示标识,仍能够相互提醒,从同一个方向走过器械,由此可以看出,孩子在平时的活动中已经建立相应的常规。集体交流时,孩子能够大声地介绍自己的玩法,并在集体中示范自己的摆放位置。
第三个环节时,孩子兴趣高涨,积极、主动地探索豆袋的不同的摆放位置,而且有的幼儿已经开始相互交流、相互模仿,出现了许多不同的摆放位置,如:颈子后、背部等。有个别幼儿出现在身体上放了多个豆袋,但是,老师没能及时关注,只是一直在不停地鼓励幼儿变换位置摆放豆袋。在集体交流时也没能够提出在身体上摆放多个豆袋的玩法。
第四个环节是一个竞赛游戏,孩子们的情绪到达顶峰。用豆袋作为障碍,太小,孩子不太会注意,常会踩到豆袋,显然不适合。还有,为了小组的荣誉,为了争第一,孩子们不在遵守游戏的规则(摆放位置要和别人不一样,走过障碍),很多幼儿抓住豆袋向前奔跑,场面有些失控,尽管老师不停地提醒,孩子们仍旧违反规则。
[我的反思]。
我与孩子进行了一次促膝长谈,原来问题出在这了――。
教师:你们喜欢玩豆袋吗?
幼:喜欢。
教师:除了用手拿,你还会把豆袋放在身体的哪些部位带着它游戏呢?
(幼儿跃跃欲试,立刻做出了各种姿势)。
幼1:我本来是想放在肩膀上的,可是我一跑,豆袋就掉下来了。
幼2:我把豆袋放在后背上,而且可以放好几个豆袋都不会掉下来,可是跑步的时候看不见路,我把头一抬,豆袋就掉在地上了。
幼3:我们组快要输了,我来不及想把豆袋放在哪里,只能用手抓着就跑。
幼4:我看见他们都是用手抓着豆袋跑步的。
……。
关注儿童行为背后的故事让我真正明白了,不是孩子们的问题,是活动环节的问题:
在“平衡”能力练习中设计的竞赛游戏环节出现了失误。
我设计了“带着豆袋走小路”的游戏,这个游戏要求幼儿把豆袋放在身体的任何部位上出发,绕过障碍后回到起点,将豆袋交给下一个幼儿。每组六名幼儿的摆放位置不能重复,先结束游戏的小组获胜。游戏使孩子的情绪高涨,为了争夺第一,不断地违反规则,纷纷选择最简单的方法,抓着豆袋或是用手托着豆袋向前跑。而且当做障碍的豆袋太不显眼,很容易踩到,甚至被忽略。因此,这个竞赛游戏完全没有起到帮助幼儿练习动作的核心任务,反而影响了幼儿的平衡动作的练习。由此可以得出结论:比速度快的竞赛类的游戏不适合平衡类的练习。
l把握幼儿的“最近发展区”,给予幼儿适度的挑战。
教育是有目的、有计划的活动,不仅要满足于受教育者的身心发展需要,更要设置合适的教育内容给予受教育者适度的挑战,促进其发展。
《3―6岁儿童学习与发展指南》动作发展方面的目标指出:“具有一定平衡能力,动作协调、灵敏”。教育建议提出:“利用多种活动发展身体平衡和协调能力”、“发展幼儿动作的协调性和灵活性”。我重新进行了二次备课,修改了原大班体育活动《好玩的豆袋》,将活动重难点放在“积极探索尝试把豆袋放在身体的不同部位通过小路,发展幼儿的平衡能力”,通过“增加豆袋数量提高幼儿参与活动的趣味性”,在有限的活动条件下挖掘可能的教育资源,将教育目标最大化,真正促进孩子的身体发展。
l活动的环节设计科学、合理,有效调节幼儿的活动量。
幼儿园体育活动应根据幼儿的特点制定适宜的活动量,活动量如过小,就达不到体育活动的预期目标,活动量过大,则易加重幼儿体力负荷,甚至造成活动损伤。因此,注意循序渐进和劳逸结合的原则,科学合理的设计活动环节,才能增强幼儿体质,促进幼儿身心的全面发展。
调整后的活动目标,将原先的一个豆袋的.平衡发散为寻求多个豆袋的平衡。同时,将游戏改为“比比谁的多”,鼓励幼儿自由选择豆袋的个数以及摆放的位置,保持身体平衡地从器械上走过或绕过。谁身体上的豆袋越多,谁获胜。同样为竞赛游戏,比的不是速度,而是多和稳。孩子想争第一,肯定要多放几个豆袋;身上的豆袋多了,还要不掉下来,要稳当,他们只能是慢慢地走。这样的游戏才能起到帮助幼儿平衡动作的练习,对幼儿具有一定的挑战性,而且同样保持游戏的趣味。
由此可见,我们老师在进行活动时,一定要认真分析目标,抓住活动的中、难点,结合幼儿的实际情况,合理利用游戏环节,有效地帮助幼儿练习,促进幼儿动作的发展。
[二次备课后修改的活动案例]。
活动教案修改后的教案。
活动目标:
1、探索豆袋的不同玩法,学习用身体部位托住豆袋从器械上走过。
2、通过相互交流经验,了解豆袋不同的摆放位置。
3、通过竞赛增强游戏的趣味性,提高幼儿的竞争意识。
活动目标:
1、尝试把豆袋放在身体的不同部位通过小路,发展幼儿的平衡能力。
2、通过相互交流,共同探索豆袋的不同玩法。
3、通过增加豆袋数量,提高幼儿参与活动的趣味性。
活动准备:
l物质准备:豆袋人手一只、两头有斜坡的独木桥、梅花桩、锥形路障。
l经验准备:幼儿有接力跑的经验。
活动准备:
l物质准备:豆袋若干(数量多于幼儿人数)、两头有斜坡的独木桥、梅花桩、锥形路障。
l经验准备:幼儿玩过豆袋。
重点:豆袋的不同玩法。
难点:将豆袋放在身体某个部位上,不掉落。重点:通过玩豆袋,发展幼儿的平衡能力。
难点:积极探索尝试把豆袋放在身体的不同部位,保持身体平衡地走。
活动过程:
1、热身活动(头部、上肢、肩部、腰部、膝关节、手腕、脚腕等)。
2、自由探索豆袋的多种玩法。
要求:把豆袋放在身体的任何部位,从器械上走过,豆袋不能掉落。
小结:请幼儿说说并示范自己的玩法。
3、幼儿再次玩豆袋,鼓励幼儿变换位置放豆袋。比一比,谁的方法多。
小结:请幼儿示范自己的不同摆放位置。
4、游戏:带着豆袋走小路。
玩法:幼儿分五列纵队站立在起点线后。排头的幼儿把豆袋放在身体的任何部位上出发,绕过障碍后回到起点,将豆袋交给下一个幼儿。每组幼儿的摆放位置不能重复,先结束游戏的小组获胜。
总结:表扬获胜的小组,交流得出要注意观察前面小朋友的豆袋位置,才不会重复。
5、放松游戏:丢豆袋。
6、收拾器械、整理场地。
活动过程:
1、热身活动(头部、上肢、肩部、腰部、膝关节、手腕、脚腕等)。
2、自由探索豆袋的多种玩法。
要求:你可以自己玩,也可以找好朋友一起玩。小结:请幼儿说说并示范自己的玩法。
3、幼儿再次玩豆袋,鼓励幼儿探索在自己身体上放上豆袋并从器械上走过或绕过。比一比,谁的方法多。
4、游戏:比比谁的多。
玩法:幼儿在场地上四散站立,自由选择豆袋的个数以及摆放的不同位置,保持身体平衡地从器械上走过或绕过。谁身体上的豆袋越多,谁获胜。
总结:为获胜的小朋友鼓掌。交流经验,鼓励幼儿在下次的活动中,尝试更多的玩豆袋的方法。
5、放松游戏:丢豆袋。
6、收拾器械、整理场地。
体育教案大班
活动目标:
1、能合作搭建“山洞”进行游戏,体验合作游戏的快乐。
2、学习匍匐爬得动作,掌握匍匐爬的动作要领。
3、游戏时能遵守规则互相谦让,轮流游戏。
活动准备:
1、经验准备:幼儿玩过“钻山洞”的合作游戏。
2、物质准备:垫子、做成树形的铺助物(可乐瓶做成树干、彩纸做成树冠)。
3、场地准备:在一块空旷的场地上布置好毛毛虫去旅行的路线:草地(垫子)——山洞(垫子两头放上两个拱形门)——树林(用榻榻米设置成宽窄不同的s形小路,小路两旁放上树形的铺助物),如图。
活动重点:
用边说儿歌边做动作的方法,引导幼儿学习匍匐爬的动作。
活动难点:
幼儿能姿势正确、协调地爬,掌握匍匐爬的动作要领。
活动过程:
1、教师带领幼儿做徒手操,帮助幼儿充分活动身体各部位:如头部、上肢、腰部、脚踝,要求幼儿按口令做,动作准确、有力。
2、通过谈话引发幼儿的活动兴趣。
(1)教师:“有一群快乐的毛毛虫要去旅行!在旅行的路上,要经过一片草地,毛毛虫可以用什么方法过草地呢?”
(2)教师引导幼儿说一说毛毛虫过草地的方法。
3、利用儿歌帮助幼儿掌握匍匐爬的动作要领。
(1)教师边说儿歌,边示范匍匐爬的动作:“今天老师再教你们一种爬的方法。”
儿歌:“小朋友们排好队,握拳、弯臂做准备,身体紧紧贴地垫,肘膝着地向前爬。”
(2)幼儿分成两组,边说儿歌,边根据儿歌的提示练习匍匐爬的动作,幼儿练习2-3次。
(3)请动作规范的幼儿示范动作,教师再次重点讲解动作要领。
(4)幼儿再次分组练习2-3次,教师重点观察并纠正动作不到位的幼儿。
4、通过游戏“毛毛虫去旅行”,巩固匍匐爬的动作。
(1)教师介绍场地及游戏要求,幼儿开始玩游戏,教师纠正个别幼儿爬的动作。
(2)幼儿分成两组,一组幼儿两两相对,蹲在第二组垫子的两侧,两只手拉在一起搭成“山洞”。另一组幼儿扮演毛毛虫去旅行,爬行草地、钻过山洞、穿过树林,变成蝴蝶飞回起点。
(3)两组幼儿交换角色进行游戏。
5、教师引导幼儿听音乐玩游戏“毛毛虫变成蝴蝶”,在草丛里快乐地飞舞着,增加下肢的活动。
6、放松活动:“我是小小机器人”。帮助幼儿调整呼吸,放松身体各部位。
附儿歌:
我会变。
我们都是机器人,
我们都是机器人。
我会变,我会变。
我会变成人。
活动评价:
以“毛毛虫去旅行”的游戏导入,幼儿充分地沉浸在游戏中,感受快乐。活动由易到难,从复习手膝爬和手脚爬的`动作入手,引出匍匐爬,可以让幼儿直观形象地感知不同方式的爬。此外,活动中采用儿歌的形式对动作要领进行提炼,进一步帮助幼儿掌握动作。活动中大多数幼儿基本掌握了匍匐爬的动作,但是动作的协调性方面有所差异,所以幼儿爬的速度区别较大,尤其是“毛毛虫”在爬过宽窄不同的弯曲的树林时,体现得比较明显。
建议“毛毛虫去旅行”的路线可根据场地、活动内容等因素进行调整。
大班体育《袋袋乐》教案
活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据幼儿的年龄特点和实际情况,确立了情感、能力、语言、动作等方面的目标:
1、乐意参加体育活动,探索袋子的多种玩法。
2、学习站在袋子里双脚并拢行进跳过障碍物,锻炼腿部肌肉,掌握协调能力。
物质准备主要是:
袋子、草柱、毽子,垫子。
知识经验准备是:
幼儿已认识过袋子。
1、师:小朋友们,来,今天老师要带你们出去玩袋子,走,背上袋子出发吧!
【突然雷声响,下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨变小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】。
2、师:哇,刚才好大的雨,把我们身上都淋湿了,来拧干袋子,把它抖一抖,铺在地上晾一会。甩甩头上的雨水(做头部运动),手上的,脚上的(做四肢运动),还有身上的(做全身运动)。
1、刚才我们把袋子变成了小伞,为我们挡雨。接下来,让我们一起来玩玩袋子吧!(教师带领幼儿一起玩袋子)。
2、要求:请你开动的小脑筋,玩得和别人不一样,看谁玩得方法最多。
3、幼儿自由玩袋子,提示注意安全。教师巡回指导,注意观察幼儿玩袋子的情况。
4、袋子一物多玩:绕袋子走、跳过袋子、螃蟹横着走、海狮顶球等。
5、教师请个别幼儿进行演示,其他幼儿集体跟着做。
小结:大家来变变变,变成小球抛一抛,接住;变成地毯爬一爬;变成蹦蹦床跳一跳;变成小桥走一走。(坐下来休息)。
1、学习双脚并拢跳。
师:刚才我看到有个小朋友钻进了袋子里玩,我们请她为我们表演一下,好吗?
2、请个别幼儿演示,其余的坐下休息。
3、刚才她是怎么玩的?谁还有不同的玩法?
4、请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示,其他幼儿观察:她是怎么跳的?
小结:双脚并拢,起跳时膝盖稍弯,双臂自然放于胸口,前脚掌用力往上蹬,落地时轻轻着地。
5、那我们也来学她的样子,学学小袋鼠吧!
师:小袋鼠们,准备好了吗?用力跳,跳的高又远,跳到妈妈这里来。
4、游戏:挑战自我《过独木桥》。
(1)选择一条独木桥(一高一矮)勇敢的跳过去。
a大家看,前面有两条独木桥,它们有什么不一样吗?(一高一矮)小袋鼠,你们敢跳过独木桥吗?(能)真勇敢!现在请你自己选择想跳的小桥,我们一起来跳一跳。
b:要求:请你们在想试跳的`那座桥前面排队,一个一个按次序跳,要注意安全。
(2)勇敢的小袋鼠。
将幼儿分成4组,设置障碍物:跳过小桥和大桥,滚(爬)过草地,到达终点。
1、出示大袋子:这个袋子和我们刚才玩的袋子有什么不一样?(还要大)对,刚才我们是一个人在袋子里玩,这个袋子还要大,那我们能不能和小伙伴一起钻进袋子里玩?两个人玩肯定更有意思,下次我们再来玩一玩吧!
2、教师:今天玩得很累吧,我们来洗个澡吧!
将袋子当成洗衣机,鼓励幼儿模仿衣服在洗衣机里翻滚时的动作,洗好后幼儿躺在地板上晒一晒。教师引导幼儿翻身,并摸摸幼儿的胳膊、身体,检查有没有晒干。
3、以一首儿歌整理袋子:一个胖子、变成一个瘦子、再变成一个矮子。
整理好布袋子。最后抱着矮子回家。
大班环保袋袋行教案
2、通过多次尝试玩大口袋,结合袋子可打开、收拢、折叠等特征,积极探索各种不同的玩法,并大胆设想合作着玩。
结合大口袋的特征探索玩法。
合作探索玩法。
1、提供尽量多供幼儿探索的米袋,若干较大的口袋供幼儿钻,音乐磁带,录音机,
2、游戏事先布置好场地,用米袋罩住椅子作为“碉堡”,米袋与钻的圈相连作为地道。
一、和大口袋快乐地跳舞,活动身体,激发幼儿对大口袋的探索兴趣。
2、每个小朋友拿一个大口袋,跟着大家一起快乐地跳舞,引导幼儿自己想出各种跳舞的样子。
二、幼儿自由探索大口袋的玩法。
1、教师启发:袋子除了跳舞,还可以怎么玩?你们赶快找一个地方去试试看。
活动反思:
这节课根据幼儿好奇好动的年龄特征,结合多种游戏,使这节课的气氛特别活跃,孩子们也能一起探索着新的玩法,玩的特别开心!其中老师说的较多,没有真正体现出孩子学习的自主性!在以后会多加注意,多观察,多引导,而不是告诉他们该怎么样做!
大班体育课教案《袋袋乐》
作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家收集的大班体育课教案《袋袋乐》,希望对大家有所帮助。
1幼儿能体验探索的乐趣,成功的喜悦,合作的愉快。
结合大口袋的特征探索玩法。
合作探索玩法。
1提供尽量多供幼儿探索的米袋,若干较大的口袋供幼儿钻。
2游戏事先布置好场地,用米袋罩住椅子作为(碉堡),米袋与钻的圈相连作为地道。
自由探索---合作,组合探索这种玩法—游戏砸碉堡,综合大口袋的各种玩法---结束游戏,放松身体。
一激发幼儿对大口袋的探索兴趣。
二幼儿在教师的引导下表演想出的玩法。
教师启发:袋子除了可以用来装很多东西,如果我们用他来玩可以怎么做?(斗牛,滚,口袋人,毛毛虫等)。
三幼儿自由探索大口袋的'玩法。
1幼儿多次探索玩法(脚钻到里面,张开装风,折叠,卷等)教师观察,适时引导,提醒幼儿注意安全。
2教师引导幼儿将各种好玩的方法介绍给大家一起玩,体验集体游戏的快乐。
四幼儿合作,组合探索各种新的玩法,引导幼儿用更多的袋子探索玩法。
1教师启发:唐老师看见小朋友们想出了很多玩法,如果几个一起玩肯定有更多好玩的方法,大家找几个好朋友去试试看,(鼓励个别幼儿大胆交往)。
2幼儿结伴组合探索玩法,引导更多幼儿组合玩游戏或用更多的袋子探索游戏,体验合作,交往的快乐。
五游戏(砸碉堡)综合大口袋的各种玩法:跳,滚,钻,投等。
1教师启发:你们真能干,想出了这么多好玩的方法,想不想跟大口袋再来玩游戏?
2将幼儿分成两大组玩解放军(炸碉堡)游戏,要求按照游戏规则连续跳,钻过地道,跑过去(炸碉堡)迅速返回,换另一名幼儿一次进行。
(鼓励幼儿大胆快速前进)。
六放松游戏:布袋魔术。
师:好,接下来请小朋友和老师一起来变个魔术吧,我们先把他从一个胖子变成瘦子(将布袋竖向对折)然后再变成一个矮子(将布袋横向对折)最后在变得矮一点,变成一个小矮人(再将布袋横向对折,此时布袋已经被折叠好)现在我们一起把这些小矮人送回家去吧。
大班体育教案
4、社会适应:培养幼儿的团结合作精神和集体主义精神。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
6、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
与幼儿数量相同的沙包适合年龄:大班。
一、激趣导入师:孩子们,今天老师给你们带来了老师小时侯非常喜欢的玩具,想不想玩?
二、出示沙包,介绍玩法师:(出示沙包)这是沙包,它有很多种玩法,现在小朋友可以自己选一个沙包,试一试它可以怎样玩。
1、幼儿尝试自己玩(5分钟左右)。
2、分小组汇报自己的玩法。
3、教师整理小朋友的玩法。
三、玩沙包。
1、抓沙包目的:锻炼手臂的灵活性和上肢肌肉的力量。
玩法:幼儿把沙包放在一手背上,用手背把沙包抛起来,迅速翻手抓住沙包。接着把沙包向上抛起,迅速翻手用手背接住沙包,依次方法反复进行。看谁的抓包的次数多。
2、抛接沙包目的:练习臂力,发展灵敏性。
玩法:幼儿单手持沙包,向上抛出后,自己拍手一二次,然后用原来的手接住。依次方法反复进行。熟练后可以增加拍手的次数。
3、顶沙包目的:锻炼幼儿的平衡能力玩法:幼儿把沙包平放在头顶上,向前走动,使沙包不掉下来。
4、踢沙包目的:练习单脚站立、提高协调能力。
玩法:幼儿右臂屈肘,手拿沙包,松手,当沙包落下时,用右脚内侧将沙包向上踢起。
四、游戏结束,整理场地活动二:沙包的创新玩法活动名称:沙包的创新玩法活动目标:1、在掌握沙包传统玩法的基础上学习沙包的创新玩法。
2、提高幼儿的身体运动能力,发展幼儿创新思维。
3、发扬幼儿团结合作精神,培养竞争意识。
大班体育教案
主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
初步培养幼儿有礼貌的行为。
巩固数的加法练习,培养幼儿的思维力及反应能力。
教师出示一个数字,如"6",教师模仿打枪:"砰、砰"(2枪)请幼儿接着打枪(4枪)。也可以用"放炮""敲鼓""拍手""跺脚"等增加游戏兴趣。
陶行知曾说:生活即学习。朴素的生活中蕴含着丰富的'教育资源和可挖掘的教育价值。魔板其实就是我们的泡沫板,简便自然,又可以随意拼接、灵活组合,富于变化。"见物思玩"的本性促使我马上考虑到这些泡沫板可以怎么玩?如果把这些泡沫板和运动紧密联系在一起,让孩子利用板子进行探索,并根据不同的拼接结果,设计不同的运动形式,即顺应了孩子的兴趣,满足了他们的需要,又培养了幼儿废物利用的环保意识。
本活动环节设计时考虑了幼儿个体差异,因此他们在锻炼的难度上也不尽相同,教师在引导幼儿进行跳跃、跨跳、爬等运动时,尊重幼儿的意愿,有的放矢地进行指导,使每个幼儿在不同水平上不同程度上得到发展。
大班体育教案
1、能够单腿连续向前跳6米左右,尽量控制身体平衡。
2、提高腿部力量和身体耐力,不怕累,感受小锡兵顽强的精神。
3、巩固幼儿遵守规则的习惯。
1、教师事先给幼儿讲述《小锡兵》的故事。
2、户外平整的场地;怪兽面具一个,代表小河的蓝色绳子若干(也可用其他物品代替);轻柔的音乐及播放器。
1、以故事引发幼儿学做小锡兵的.愿望。
请幼儿说一说:故事中小锡兵都遇到过哪些困难?你觉得他是一个怎样的人?
小结:小锡兵虽然只有一条腿,而且遇到了很多的困难,被小黑妖吹倒,在纸船上漂流,被吞到黑暗的鱼肚子里,但他一直坚定地站着,是个勇敢顽强的人。今天请大家学做小锡兵。
2、热身活动。请幼儿学做双腿锡兵,按队形整齐地走,教师边走边引导幼儿从上至下地活动身体各部分。
3、勇敢地独腿锡兵。
(1)请幼儿学一学独腿锡兵单脚站立的样子。
(2)练习单脚跳。老师戴怪兽面具扮小黑妖,说“小黑妖来了“并大口吹气,幼儿在原地跳。老师说”小黑妖走了“,幼儿就停止。
(3)练习单脚向前跳。幼儿模仿锡兵在纸船上向前漂流,控制自己脚不落地,累了可换另一只脚跳。
(4)设置故事情境,幼儿扮锡兵,分组练习单脚跳。教师布置场地,如图。将6米的场地分为三个区域,每2米为一区域,分别代表被黑妖吹走,乘纸船在小河里,闭眼跳表示在黑暗的鱼肚子里。
4、放松整理。播放轻柔音乐,教师在前控制速度。
勇敢地锡兵战胜了各种困难,小天使们都来祝贺他。请幼儿扮小天使,双手上下翻飞,随音乐走s形。
一个小男孩过生日时收到了一个大盒子,盒子里面有25个锡兵。其中一个因为制作时锡不够了,所以他只有一条腿,但他一点也不感到自卑。有一个黑妖精把小锡兵从窗口吹了出去,这个一条腿的小锡兵腿脚朝天掉在了地上,但他还是顽强地站了起来。小锡兵被放在纸船上随风飘流,但他仍然站的稳稳的。小锡兵被一条大鱼吞进肚子里,鱼肚子里十分黑暗,可是小锡兵还是那么坚定,不管遇到什么险境,他还是紧紧地握着枪,坚强地站着。
大班体育教案
1.练习绕障碍跑和往返跑,发展奔跑能力,增强腿部力量。
2.学会与同伴友好合作与竞争。
3.感受运动的快乐,愉悦身心。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
中号筒4个、大号筒4个、基础单元砖8个、体能条8根。
幼儿分成两组,成两路纵队在起点线后等待。游戏开始,每组第一名幼儿"s"形跑过中号筒、基础单元砖和大号单元筒,继续往前跑,一只脚踩到终点线后迅速转身,再快速原路跑回起点处,与第二名幼儿击掌后,站到队尾。第二名幼儿出发,游戏继续,先完成任务的小组获胜。
游戏规则:
1.幼儿必须"s"形跑过中号筒、基础单元砖和大号单元筒。
2.幼儿到达终点线时必须脚踩线才能返回。
1.游戏前幼儿学习快速转身。
2.游戏材料筒和砖间距2米左右较为适宜。
大班体育教案
培养幼儿手脚灵活能力。学会按照规则完成游戏。在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
沙包、溜溜球若干。
幼儿分成若干组,可以两个一组,或者三个,四个一组都可以。
玩法1,将沙包溜溜球一端的线绕在一只手上,用手挥起沙包旋转两脚进行交叉条跳跃。
玩法2,将溜溜球一端的线绕在手上将沙包向上抛同时球落下时用手接住。
玩法3,幼儿有3———5人组成一队,两端各站一个幼儿,中间站三个幼儿,两边的幼儿用溜溜球向站中间的幼儿投掷被投中的幼儿出局,中间的幼儿应躲闪来回跑,不被打中的幼儿可继续游戏。
在活动中大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。
大班体育教案
1、练习助跑跨跳,培养弹跳能力。
2、发展平衡能力。
3、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
4、学会与同伴协商合作游戏。
椅子,水果图片,自制果树,皮筋。场地布置如图示。
幼儿助跑跳过用椅子和皮筋搭成的"小河",再走过有间隔的椅子――"小桥",到"果树"上摘下水果,沿直线跑回原处。游戏可以反复进行。
建议:皮筋的高度与椅子的间隔可以依据幼儿的能力自由调节。
在教学活动中,教师能够做好示范,讲明活动的要点,教材准备充分,出处幼儿情绪高涨,师幼配合默契,过桥时,不但心里承受能力得到提高,身体的协调能力也得到了发展,达到了教学目的。但是,水果卡片纸张太厚,幼儿摘时有点难度,以后加以注意。