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初中科学小论文
不知大家有没有尝试过捏鸡蛋，可能有的人会觉得这没有意义，因为谁都知道鸡蛋薄薄的壳，一碰就碎，有多少人知道这其中鲜为人知的奥秘。
那时我在家上网查资料，看到一个有趣的故事，上面说：“一个大力士能徒手打碎一块砖，可是有个人叫他把鸡蛋捏破，大力士拿起鸡蛋使劲捏半天，却怎么也捏不破。”我看半信半疑，决定找个机会试验一下。
这天，妈妈答应中午给我做我最爱吃又最有营养的番茄炒蛋，想到那甜甜的番茄，滑滑的鸡蛋，我便口水直流。到中午，我主动请缨要去帮妈妈，妈妈答应，让我去打两个鸡蛋。我先从冰箱里拿两个鸡蛋，然后拿一个大碗，看着鸡蛋，我心想：试验的好机会来。第一个鸡蛋，我按平常的方法打到碗里去，一敲就破的鸡蛋让我对那个故事产生更多怀疑。第二个鸡蛋，为防止捏碎鸡蛋时蛋黄洒一地，我刻意把鸡蛋对准碗中心。这时，我的心“砰砰”直跳，手心都冒出汗。鸡蛋破碎那一幕仿佛出现在我的眼前，我双眼一闭，然后等待鸡蛋破裂的声音响起。但令我吃惊的是，当我睁开眼睛，鸡蛋竟然没破。第一回合的“失利”没有让我气馁，我准备进行第二回合。第二回合，我吸取“教训”，我这次用两只手把鸡蛋紧紧握在手里，然后咬紧牙关，瞪大眼睛，使出全身力量去捏鸡蛋。尽管我使出九牛二虎之力，可在我认为这回鸡蛋“必死无疑”的时候，它却安然无恙地在我手中。这让我又懊恼又惊奇，我只好去问在旁边的妈妈。
妈妈听我的话后，语重心长的对我说：“孩子，这其实是一个科学原理。鸡蛋壳虽然很薄，但它是一个椭圆形，当你去捏它时，它就会把你使出的力量全部均匀的分布在鸡蛋各个地方，所以它能承受很大的力量，一些建筑物就是运用这个原理建成的。”听妈妈的话，我恍然大悟。
其实这个世界真的非常奇妙，我相信只要大家爱发现，爱观察，爱劳动，就能与科学邂逅。当今社会可以说已经离不开科学，相信我们明亮的眼睛能发现许多奇妙的事物。
初中数学小论文
数学究竟是什么呢？我们说，数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门科学.它在现代生活和现代生产中的应用非常广泛，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，而生活也是缺不了数学的。
现实生活中，我们会看到用正多边形拼成的各种图案，例如，平时在家里、在商店里、在中心广场、进入宾馆、饭店等等许多地方会看到瓷砖。他们通常都是有不同的形状和颜色。其实，这里面就有数学问题。
例如，三角形。三角形是由三条不在同一条直线上的线段首尾顺次连结组成的平面图形。我们知道，三角形的内角和是180度，外角和是360度。用6个正三角形就可以铺满地面。
再看正四边形，它可以分成2个三角形，内角和是360度，一个内角的度数是90度，外角和是360度。用4个正四边形就可以铺满地面。
正五边形呢？它可以分成3个三角形，内角和是540度，一个内角的度数是108度，外角和是360度。它不能铺满地面。
……。
由此，我们得出了。n边形，可以分成（n-2）个三角形，内角和是（n-2）x180度，一个内角的度数是（n-2）x180÷2度，外角和是360度。若（n-2）x180÷2能整除360，那么就能用它来铺满地面，若不能，则不能用其铺满地面。
瓷砖，这样一种平常的东西里都存在了这么有趣的数学奥秘，更何况生活中的其它呢？
至于文艺、体育，也无一不用到数学.我们从中央电视台的文艺大奖赛节目中看到，给一位演员计分时，往往先“去掉一个最高分”，再“去掉一个最低分”。然后就剩下的分数计算平均分，作为这位演员的得分。从统计学来说，“最高分”、“最低分”的可信度最低，因此把它们去掉。这一切都包含着数学道理。
正如华罗庚先生所说的：近100年来，数学发展突飞猛进，我们可以毫不夸张地在用：宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、生物之谜、日用之繁等各个方面，用“无处不有数学”来概括数学的广泛应用。可以预见，科学越进步，应用数学的范围也就越大。一切科学研究在原则上都可以用数学来解决有关的问题。
可以断言：只有现在还不会应用数学的部门，却绝对找不到原则上不能应用数学的领域。
今天的内容就介绍到这里了。
初中科学小论文
我们生活在一个充满声音的世界里，美好的声音给我们安慰、鼓舞和振奋！然而，粗俗的噪声又令我们烦恼、不安和沮丧，那么声音是如何产生的呢？我们又是怎样减弱它呢？请允许我做一名导游，伴随同学们一起去探索声音知识的宝库吧！
为了解决噪声污染的秘密，我还是从手机方面得到了深刻的体会。那就是一次正在吃晚饭的时候，我爸爸的手机事先按了振动设置后放在茶几上，这是他的习惯的.动作。忽然，听到“嗡嗡嗡”很强的振动声，甚至盖过了电视机的声音。我惊呆了，小小的一个手机可以产生如此大的嘈杂声。于是我就去尝试，用自家的座机和我爸爸的手机进行了一次探究实验：拨通手机，把手机拿再手里，感觉手很麻，但是振动声比茶几上的声音小很多了。我想可能是手上厚厚的肉可以防“震”呢？我又把手机放到对折两次后的小手帕上，发现振动的声音也比较小。于是我又放到枕头上，厚厚的棉被上，又发现越厚越柔软的材料，防“震”的效果越好，可以大大的减弱噪声。那么我们是否可以利用不同材料的物质来减弱噪声呢？实验证明是切实可行的。
根据这一个特点，我有如下的畅想：
一、平时在家的拖鞋，是否都可以改用松软的鞋底，穿起来又舒服，又可以减小噪声，以免影响楼下的邻居，特别是半夜起床时，轻脚走减弱噪声的效果更好，更有利和谐邻居的关系。
二、假如家庭允许的话，我们可以在家的地板上铺上毛毯，在上面走的话比起穿同样的鞋在地板砖上走，声音可小得多，静悄悄的。自己也获得了安静舒适的环境。
四、我也有一个成熟的想法：想建议生产鞋的厂家，最好是多生产那种鞋底弹性强一点，尽量不要生产那些底下钉有铁片的和鞋底很硬的鞋，这样可以从我们自身的脚步声音来减弱噪声。
其实，利用松软的或弹性好的材料来防震减弱声的方法有很多：难怪我见到一些机器下面垫有橡胶轮胎或泡沫以及木架之类，难怪走在走在软软的沙滩上、落叶上、草地上都静悄悄的，难怪还有那些公共场所如酒店、娱乐场所的地板上都铺有地毯、ok厅的墙上都装有厚厚的棉布、大型的影剧院的墙都做成蜂窝状，到现在我才明白其中蕴含的深刻道理。
学了声现象以后，我懂得了减弱噪声还有许多切实可行的方法，如植树造林、做隔音墙、安装双层玻璃、安装消声器等。噪声污染是全世界公认的四大污染之一，我们每个人要从现在做起、从自身做起尽量不要制造噪声，有了外来的无赖的噪声，我们也要采取积极的措施去处理，多学物理知识，让知识为人类服务，让噪声向我们说再见。
初中科学小论文
实验器材：凸透镜(放大5倍的放大镜)、蜡烛、白纸做成光屏状、近视镜和一把刻度尺。
实验一：首先我们把蜡烛放在一边，凸透镜放在蜡烛的右边并离开一段距离，但其距离要小于凸透镜与蜡烛的距离。然后把烛焰，凸透镜和白纸板的中心调节在同一高度上，调节烛焰和凸透镜的位置，使得在白纸板上得到一个烛焰所成的清晰的缩小的实像。此实验中我们用白纸板模拟眼睛的视网膜，能在视网膜上生成清晰的像。
实验二：把蜡烛向左移动一定距离，此时烛焰的实像不再落在原白纸板上，白纸板上的烛焰的形象变得模糊，用另一张白纸在原白纸板的左边移动，可得到烛焰清晰的像。这个实验可以模拟近视眼看不清远处的物体，远处的物体的像成在近视眼视网膜的前面。
实验三：在实验二的基础上用一个近视眼镜片放在凸透镜前，模拟近视眼用凹透镜来矫正视力。这时蜡烛发出的光通过凹透镜发散后再进入凸透镜，可以看到原白纸板上又出现了清晰的像。
通过以上的几个实验，我得知近视之所以不能看清远处的物体是由眼球的前后径过长所导致的。犹如实验二中的现象那样，当凸透镜成模糊的像时，把近视眼镜片放在凸透镜前，就能在光屏上看到一个清晰的像，这一现象说明凹透镜能矫正近视眼，使远处的景物正好落在视网膜上。其实眼球的前后径可能和照相机的暗箱的功能差不多，在保持物距不变时，先调节暗箱的长度使得到一个清晰的像，然而当暗箱的长度拉长时，照出的景物的像就越模糊，暗箱的长度要恰如其份时，照出景物的像就越清晰。相对于正常人的眼球而言，若是眼球的前后径越长，近视的度数就越高。看到的景物的景象就越模糊，如果眼球的前后径是正常的话，那人的视力也会较佳，看到的景物的景象也会比较清晰。
大家一定要保持眼睛清洁，不要让眼睛过度疲劳，要是近视了，就惨了，经常戴眼镜那感觉十分不好受，我也亲身体验过，因为我就是近视的，同学们一定要注意哦！
生活处处有物理，小知识蕴涵着大智慧，大家一定要仔细观察，勤做物理实验！
初中科学小论文
前段时间，在我家阳台浇花我发现了一个奇怪的现象，我发现它们总是向着有光的地方生长。我很好奇，于是就查了书，原来这种现象叫做植物的向光性。我为了更好的了解向光性，做了一个实验，叫做“会走迷宫的豆苗”。
实验材料如下：豆苗一盆，纸箱。步骤如下：一在纸箱左面（或右面）开一个圆洞；二把豆苗放在纸箱里面，盖好。过几天之后，就会发现豆苗的头深处洞头了。这个实验是我在一本书上发现的，我对这个实验很感兴趣，于是就按照书上的方法做了这个实验。我拿了一盆豆苗，和一个大小合适的纸箱，在纸箱的左面开了一个洞，然后把豆苗放进箱子里盖好。没想到，才过了两三天，豆苗就从洞里探出头来了！我真是好高兴啊，因为实验顺利成功了，耶！
通过实验，我知道了，原来植物大多数都是向着有光的地方生长，这种特殊现象叫做——植物的向光性。通过实验，让我明白植物如果一旦失去阳光，就会四，所以家里的植物要多晒太阳哦！
初中数学小论文
在日常生活中，做每件事情都离不开数学，可见数学与我们的关系多么亲切呀。
比如说，超市里卖的水果、蔬菜，商城里卖的衣服、鞋子和家具，稿件上来字数等等，都要用到数学。生活中还有很多很多有趣的数学，等我们去发现、去探索。
暑假里我跟爸爸、妈妈和姐姐去表哥家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近杂货店买矿泉水喝。杂货店有规定:3个矿泉水瓶可以换一瓶水，一瓶矿泉水1元。
爸爸拿了十瓶矿泉水，我非常口渴，一会儿两瓶矿泉水就已经喝完了。还没等我回过神来，已经有好几个空瓶子了。爸爸轻轻的问我:“我们用十元钱能换多少瓶矿泉水呢？”我想了想:是冰水喝完了9个空瓶子换了3矿泉水……还剩下两个空瓶子。我高兴地对爸爸说:“爸爸，我算出来了是14瓶矿泉水，还余下两个空瓶子。”爸爸笑了，说:“你再想一想！”我若有所思:“我们可以向杂货店老板借一瓶水喝完之后再加上我们这两个空瓶子又可以换一瓶水，总共15瓶水。”
再生活着处处都有数学知识，等我们去发现。
文档为doc格式。
初中科学小论文
物理学平凡，物理学普通，物理学渗透在现代生活的方方面面。在我还没有接触物理学时，对物理学既感到疑惑又感到好奇。我学了物理后觉得有趣极了。特别是凸透镜成像的那一方面，一块小小的凸透镜，竟然隐藏着那么多“秘密”那么多有趣的事情。
有一天，在我感到无聊的时候，我就玩起矿泉水瓶，装满水，我把它放到我眼前，突然，我发现透过水瓶，我看到的事物十分清晰，而且都像变大似的。我感到很有趣，然后我又拿起水瓶子，放到了窗台前，阳光透过水瓶子，也在课桌上呈现了许多亮点；而且窗台上的防盗网，也在课桌上呈了一个清晰的像。当我转动矿泉水瓶时，课桌上又会呈现了一些五色的光。我想，如果我把瓶里的水都倒出来，留着一个空瓶子，是否也能成像呢？于是我拿了一个空瓶、一根蜡烛和一个作业本，来做了一个小实验：
我把蜡烛，鼎湖山泉矿泉水空瓶，作业本的确背面做光屏按顺序排列好，然后点燃蜡烛。第一次，我把蜡烛放在离空瓶很近的地方，移动作业本，可是还没有看到一个清晰的像。然后我又把蜡烛移到空瓶子大约10cm的地方，然后又调整了一下作业本的位置，但是依然没有看到呈现的像。于是我又把蜡烛移到更远的地方，再调整作业本的位置，可是却和前几次一样，依然没有看到像。但是，我两次看到作业本的白色的背面上有一个较大不是很黑的影子，而且在影子里有许多黄色的光斑。经过几次的失败后，我开始有点沮丧，想到放弃了。突然我又想到了，如果我往瓶里灌些水，是否能呈像呢？于是我又往瓶里灌了些水，再次点燃蜡烛，也调整了一下作业本的位置。果然，我看到了作业本的背面呈了一个放大，倒立的像。怪不得，会经常看到类似这些警示语“严防山火，请勿乱扔水瓶”。因为下雨水进入瓶中将会把太阳光线会聚引起山火。
在现实生活中，也有许多凸透镜。当你不小心把水滴到课本上的时候，会惊奇的发现书上的字，象变大似的，又或者，当你在洗碗时，就会形成许多泡泡，用手挑起一些泡泡，阳光透过泡泡，你就会看见洗碗池的底面上会有许多亮点。
而你也可以把生活中一些事物做成凸透镜，例如冰，在儒勒凡尔纳的科幻小说——《哈特拉斯船长历险记》里，克劳波尼博士下令砍下一块冰来，这块冰的直径大约有一英尺。他们先用斧头把它砍平然后用小刀精修用手把它磨光。这样果然制成了一块透明的透镜，仿佛用最好的水晶做成的一般。那时候太阳还很明亮，博士拿着块冰迎着阳光，把阳光聚集到火绒上，不多久火绒就燃起了。
所以只要善于发现，到处都可以找到有趣的“凸透镜”。
初中科学小论文
钢笔是怎样制成的呢？钢笔看似简单，我们又常用，但真要我们自己做一支钢笔，很多人都不会做吧！现在我们来探究一下钢笔的制造原理。
先准备好透明的吸管，一个玻璃杯，一张硬胶纸。往杯里装水，把吸管插进玻璃杯里，水很快就从吸管中往上升，而且吸管内的水面比玻璃杯里的水面要高。这就是一种毛细现象。管的粗细不同，上升的高度也会不同，越细的管，水面将会升得越高。我们平时用的吸管，吸管的里面和外面都有空气，都受到大气的压力，而且内外受到的压力相等。我们含着吸管一吸，吸管里的空气被我们吸去了，吸管里面没有空气，吸管外水面上的`压力就比吸管里面的压力小，这样，大气压力就会把水压进吸管，使吸管内的水面上升。钢笔就是根据这种现象加以变化而设计成的。钢笔的笔尖上有一条细缝，墨水就是通过这些毛细槽从笔胆一直流到笔尖，写字的时侯，笔尖碰到纸上墨水随着笔尖的划动，在纸上显示出你写的字。
但当我们不写字的时侯为什么不会自动流出来呢？我们继续来做一个实验。把杯子里的水装满，把硬纸片盖在玻璃杯上，迅速将玻璃杯反转，可以看纸片紧紧地贴在玻璃杯上，而且玻璃杯里的水不会流出来，这是因为大气压力托住了纸片和杯中的水。同理，当我们不写字得时侯，大气压能抵住笔胆里的墨水，所以我们用起来很方便。
不同牌子的墨水，它们的成分和配方都不同，如果混合使用，会引起化学变化，产生沉淀，导致我们写字的时侯墨水断断续续的。有时笔胆内的墨水少了，里面的空气就多起来，写字时容易发生出水太快和漏墨水显现象。所以笔胆内要经常保持有墨水，不要到一滴墨水都没有了再吸水。
这次得实验加深了对钢笔的认识，也使我想到：其实我们身边的很多事物都蕴含着物理，只要我们平时有留心观察还可以找出许多有趣的物理现象，就象我们每天都看见太阳东升西落，这都和物理有关系呢？就象平时提起大气压力，我们也未必是第一时间就想到钢笔吧。
初中科学小论文
上个星期，我买一个小巧玲珑的指南针。
我把指南针转来转去，不明白为什么，它的指针总是指着南面。晚上，妈妈回来，他看见我在摆弄指南针，就问：“遇到什么问题啦？”我说：“妈妈，为什么指南针总是指着南面呢？”妈妈说：“指南针是我们的祖先发明的，我们祖先知道磁石能够吸铁，并且制成可以自由移动的指南针。为什么指南针可以指出方向呢？原来，地球是一个非常大的磁体，它和磁铁一样，也有两个极，一个叫地磁北极，一个叫地磁南极。因为指南针是一个磁体，并且可以移动，而磁铁是同性相排，异性相吸，所以地球上的指南针就总是一头朝着地磁北极，一头朝着地磁南极。”“噢，原来是这么回事啊，太有趣！”我说。
妈妈还告诉我，指南针还是我国古代的四大发明之一，最早的指南针称为罗盘。我问妈妈：“那么，这个指南针怎么用呢？”妈妈说：“把它放平，之后指针会受到地磁影响而旋转，等它停下来的时候，其中一头指的是南方，另外一头指的是北方。指南针主要是在方向不明的时候，用来分辨方向的，但某些地磁不稳定的`地方是不能使用指南针的，比如沙漠中和某些峡谷中。”
轮船在大海上航行，飞机在天上飞行，都需要指南针指明方向；我们到郊外旅行时，指南针也会给我们带来很大的帮助……指南针真是我们的好帮手！
初中的小论文
作文作为学生学习语文的一大难题，很让中学生头疼，其实是有方法的，一起看看下面的初中小作文写作方法吧！
一、开头的5个常用技巧。
万事开头难，作文也是如此。起好头，能为顺利地展开文章打下基础。古人写文章把好的开头比作“凤头”，是很有道理的。一个能让人“一见钟情”，引发别人无穷遐思的开头，往往能使你的文章增色不少。特别是在应试作文中，“凤头”更能牵引阅卷者的目光，让你的文章脱颖而出。一个引人入胜的开头，往往能激发读者的兴趣，并为文章增添色彩。作文开头的方法很多，在此谈谈常见的5个方法。
1、开门见山法。
直截了当地切入话题，或开宗明义旗帜鲜明地表明自己的观点、立场。这种方法，朴实自然直截了当，引起下文。一般来说，这种开头方法，随信手拈来，但毕竟出彩儿不多，如果是记叙文或者抒情散文，建议选用其他方法。
不过，就考场作文而言，假如你没有把握把别的技巧玩得娴熟，不建议在开头上采用过多的技巧，最好就用开门见山的方法。
《心灵的镜子》的开篇：“一个人看世界犹如照镜子，镜子中照出的不是人妍媸美丑的外表，而是他那形形色色的灵魂。”
《青春无价》的开头：青春是人的生命中最灿烂最宝贵的季节，它的价值不能用金钱去衡量。
《第一次当家》中开头：很巧，爸爸和妈妈同一时间被单位安排出差，家里只剩下我和妹妹，作为大哥，自然挑起了当家的担子。
《友善》“投我以木瓜，报之以琼琚。”早在《诗经》中就有教人友善待人的文章。友善待人，不仅是善待他人，更是善待自己。
《泪水中孕育着成功》我不知道这些年流了多少泪，有激动喜悦的，有伤心断肠的“涕泪满衣裳”。泪水并不苦涩，反而甜滋滋的。它滋润着我的心灵，洗涤着我的心胸，澎湃着我的热情。在泪水中我，我选择勇敢和坚强，在泪水中，我渐渐成长，在泪水中，我走向成功。
2、设置悬念法。
指在写作开始提出疑问，引起读者急切期待并探究事情原委的一种方法。此法能启发读者思索，激发阅读兴趣，达到引人入胜的效果。
如《一次精彩的课外活动》：“上个周六，我们7中的8年级二班发生了“轩然大波”：一个女生哇哇地在课堂上哭，而我们的班主任朱老师却微笑着站在讲台上，最后，全班同学都哄堂大笑起来。至今，同学们还在津津有味地谈论那天的事情……”设置悬念，到底发生了什么事情呢，为什么学生哭，老师笑，而最后同学们都哄堂大笑呢？读者感到好奇——咦，怎么会那样呢？就很想阅读下去。
3、情景渲染法。
也就是描写一个情景，让这个情景牵引出故事的开头。这类开头方法，是记叙文的常见开头方法，建议同学们采用。在故事中间或者结尾，要适时加上“于是出现了本文开头的那一幕”，以便于呼应开头。这种开头方法，其实跟上面的设置悬念有一定的联系。只是，悬念的浓度不大，更偏向于情景的渲染，而设置悬念，偏向于一个出人意外的结果，使人好奇。
如《我对网络的悔和爱》：“啪——”，一记清脆的耳光。
《防洪》的开头：突然,“轰隆”一声，一个罕雷直轰天顶。顷刻，黑压压的云层就吞噬了火辣辣的阳光，天空像是被炸开了无数个洞，大雨没头没脑的倾盆而至。很快，整个宇宙像是淹没在水的海洋中。此文开头描写了突降暴雨的情形，形象逼真，为下文记叙防洪的动人场面作了铺垫。
4、修辞排比法。
在开头的时候，用上几个修辞排比句，把文章主题的内涵，用排比句的形式写出来。这种修辞方法，可用于有记叙有议论类的记叙文。
这种方法的主要特点就是：连续把有几个象征意义的句子排比起来，最好把几个比喻句排比起来。而且建议同学们的比喻句不要太长。
《他让我明白了作为父亲的坚强》：一颗流星，只有熬过了焚身的痛苦，方能划破黑暗；一粒种子，只有承受了泥土的压力，方能指向光明；一只虫子，只有冲破了黑暗的包围，方能羽化成蝶。一位父亲，只有真正做到了坚强，方能令人感动和敬仰。我的父亲，就是这样的一位强者。
5、景物开篇法。
指开头用自然环境描写，渲染一种特定的氛围，烘托人物的心理，为全文定下感情基调的方法。这种方法适应于在某种环境下发生的某类事情，在开头的时候，不能牵强附会地硬搬环境和景物。具体到写作的时候，要灵活运用。
如《秋雨，淅淅沥沥地下着》：“淅淅沥沥的秋雨一个劲地下着，呜呜咽咽的唢呐不停地吹着。”文章一开始就给我们烘托出了一种悲伤的氛围。
二、记叙文结尾一个小窍门。
同学们要记住，写什么作文，最后的结尾一般来说是要抒情的。结尾的时候要注意三点？一个再次切题，二是首尾呼应，三是优美的抒情语言。
1、再次切题，其实很简单，把标题内容换汤不换药地重复一下，甚至先说一句：“这就是xxxxxx”，接着再抒情就行了。
2、首尾呼应，要看是什么开头，结尾的时候，如果能把开头的内容回顾一下，就显得更舒畅了。
3、语言优美的道理很简单。语言优美了，抒情才能更动人。这种结尾，最好也用比喻排比句。
下面的示范结尾。同学们可比葫芦画瓢地模仿一下。
1、《光影魔术》：人生总是需要一些这样的片段，纵使时光走过了再不复年轻的容颜，纵使光阴老去了不再激情的色彩，我依然愿意相信，这些在光与影中衍生的美好愿望，早已在心中蔓延成一片绿洲。就像沙漠中跋涉，遇见一场海市蜃楼；就像走过风雨后，看见挂在天边的彩虹；就像在暗夜里独行，发现遥远的一盏灯火；就像喧嚣的街角突然飘出的一曲清音；就像书中一个引人回味的故事，就像一个美妙的梦境。虽然无法触摸，但是心会在那一刻，荡起层层涟漪。
2、《别让亲情等太久》：世上最持久最永恒的感情是亲情，不管是否有伤害，有动摇，有忽略，因为那一份绵久敦厚的情在那里等，总是会等到谅解，等到坚定，等到在乎的。因为这种感情，不是两人相遇后产生的，而是从一开始，就主动了血浓于水。
3、《他让我明白了作为父亲的坚强》：这就是我的父亲，一位坚强的父亲。他以责任和奉献,以勤劳和忍耐,向我诠释了什么是坚强。那股坚强，是我终生都会珍藏一笔宝贵的精神财富。
4、《在乐都大街上泪流满面》：我在今天，站在命运的梯田上，与幸福的云朵近距离接触，长久地接受安逸清风的熏陶。而我人生的背景、命运的全部是默默坐落在梯田底部的父母、母亲、哥哥、姐姐所支撑着。他们是天空，是大地，是河流，是我灵魂聚力前行的核能。
6、《祖母祭》：这是我亲爱的故乡，我知道从此后，山一层，水一层，故乡和祖母是我心中永远的风景；从此后，春夏交替，岁月更迭，有一份念想地老天荒。
7、《在每一个时间的转弯处》：此刻，我比以往的任何时候都坚信一点：就算时间的列车骤转多次，仍然打不碎我们曾经的聚合；就算时间的列车骤转千次，我仍会在每一个不期的转弯处，耐心地等待着，属于我的机缘。
8、《月亮上的蝴蝶》：我真想见见朱丽亚，那个美丽得炫目的美国少女，那只“月亮上的蝴蝶”。这天晚上，我做梦了。梦中，西双版纳的每一棵红豆杉上，都飞舞着一只美丽的“月亮上的蝴蝶”。
上述文章结尾的技巧特色：
各种修辞多排比，
优美语言写短句。
标题意蕴要点缀，
实在不行梦里去。
下面请看近近年中考满分作文的结尾技巧。
一：首尾呼应，凸显主旨。
1、(首)都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
(尾)花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。(选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》)。
技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨――理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
2、(首)有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善!
(尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种――友善!(选自河南中考满分文《守卫精神的火种》)。
技巧点拨：这是一篇考场议论文的开头与结尾，与上例相比，此例为简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。
二：言为心声，呼唤号召。
1、让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的.幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。(选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》)。
2、二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。”(选自福建省中考满分文《给一点阳光就这么灿烂》)。
技巧点拨：考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。上面小作者真情呼唤，言为心声，表现了自己美好未来的向往之情。第二段小作者言词急切，个性十足，表情达意毫无遮掩，向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震憾。
三：巧妙发问，引入深思。
技巧点拨：一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。你看，在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。
2、不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型?(选自湖北省中考满分文《哈哈镜中的我》)。
技巧点拨：这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法，先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨灭学生个性，最后再以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。
四：引用佳句，多姿多彩。
1、“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃!为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃!(选自广州中考满分文《从天空想到的》)。
2、想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……”(选自陕西中考满分文《阅读身边的人》)。
3、明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。(选自四川内江中考满分文《创造美好的明天》)。
4、佐拉说：“人生――只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情天其中了……(选自吉林省中考满分文《陶醉》)。
技巧点拨：古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。
五：抒情议论，气势不凡。
1、其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，(选自广州中考满分文《从天空想到的》)。
2、春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香!(选自吉林省中考满分文《花样年华》)。
技巧点拨：这两段文字发于心，出于情，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。
六：景物烘托，情景合一。
1、风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。(选自广州中考满分文《雨中品读》)。
技巧点拨：这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。
2、此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好!我想。(选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳光下成长》)。
技巧点拨：这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨，又显得情韵深厚。
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初中物理小论文
今天我上了人生第一堂物理课。
放假前，老师郑重地对我们说：“初二是分水岭，好的有可能会变差，差的也会有很大可能会变好，为什么呢？”老师停了停继续说：“数学会变难，语文会更难，历史，政治也会随之变难，而还有一个很重要的原因——多了一门理科物理。”听到这里，我突然联想到大人们常议论的话题：为什么初一普遍女生好，而不少男生初二会突然变好，这其中有一个很大的原因是因为有了这门理科。而理科最大的特点就是要理解，需要足够的思维能力，反正说到底——初二开始，智商，显得更加重点！”我自认为我的智商不错，花点力气，我应该突飞猛进。
物理是最实用的一门科目，因为它的一切都源于生活，一切都可以通过生活中的点点滴滴来证明，而这个世界上最伟大的科学家们——爱因斯坦，牛顿，霍金……都是对物理有着自己独到的见解，才享誉世界的。现在学好物理，不仅能对生活有更深的了解，也能为自己当伟大的科学家铺路（虽然不太可能。）怀着满心的期待，我走进上课的教室。
因为是男老师，所以没有多少废话，直接开始上课了，第一堂讲的是声音。液体，固体，气体都是可以传递声音的，虽然这对于生活在地球上的人是废话中的废话，但似乎也难倒了不少的同学，老师做了不少的实验，希望通过最最基本的生活物品来让这些概念进入我们的大脑。我觉得物理应该改个名字，叫“最搞人的生活问题”，我天生对音乐十分十分的不敏感，所以今天所学习的的响度，音调，音色也是对自己的另一种考验。老师很和蔼，也很爱笑，让我不由联想起了原来的班主任——李老师，一样的性别，一样的笑容，就连牙齿也是一样的，虽然已经是初中生了，但想起原来的班主任还是会有点怕。
对了，我们今天上课还发生了件挺搞笑的事情，老师刚开始上课，讲第一点响度，突然从最后一排传来了一阵打嗝声，老师以为是外面的什么，所以没在意，继续讲。可后面的打嗝声也开始按老师所说的做，从小声打嗝，声音慢慢变大，变大，老师这才注意到：这不是狗叫，是打嗝！这极富感染力的打嗝声让大家忍俊不禁，老师为了不让那个同学尴尬，灵机一动，以此为例，说：“这位同学用打嗝声为我们说明了响度，而我们为什么能听出来他是吃饱了，而不是饿肚子呢？对了，是因为音色……”不愧是理科老师，反应就是快，在哄堂大笑之中，我们记住了今天所讲的知识点：声源的振动幅度越大，响度越大。距离声源越远，响度越小。我对这个老师也顿时产生了好感。我听得格外专注，希望能从这里多学到一点东西。
下课前，老师对我们提出警告：上半学期的物理可能你们不会觉得有什么问题，下半学期才会慢慢的感觉到压力。是啊，今天上完第一堂物理课，我没感觉到压力，但还是要时刻准备着，毕竟这是理科中很重要的一门科目，五年后的大考，它的作用不容忽视。妈妈的一位学生，就因为物理得了个b，尽管高考分数很高，还是与重点大学失之交臂。从现在开始，我会认认真真的上每一堂物理课，加油！
初中小论文
我国一直在实行教育改革，就是为了减轻学生的学习压力。想要真正的达到教育改革的目的，首先要在授课模式上进行改革。目前我国的中学教育改革进行的如火如荼，尤其是语文课改，探索出了多种模式，有些模式已经得到了印证，是行之有效的教学模式。
但是这些有效的语文教学模式，却没有在语文教学中推广开，只有一小部分学校的语文授课中，运用了新的教学模式。初中语文课改模式发展僵硬化了，所以想要推广语文授课模式，就要想办法让课改“活”起来，找到初中语文课改模式的活化之路。
初中语文课改模式的活化之路，就需要在语文授课之中寻找办法，把语文授课内容和模式灵活的结合在一起。让学生通过这些模式，对语文内容进行理解。语文课改模式的活化之路，是需要与课文相结合的。首先就需要在语文课堂上，根据实际的教学内容，设立有关的情景模式。所以就是根据不同的课程，设立不同的情景。也就是模式分化。把某一系列的课文，继续分化为细致的子模式。并且根据子模式在继续设立不同的情景，把这些模式都运用到初中语文教学中。
在苏教版语文课文中，《人民英雄永垂不朽》，是一篇瞻仰首都人民英雄纪念碑的说明文。
说明文也是经常写作的作文题材。通过对人民英雄纪念碑的描述，学生可以知道主席对于纪念碑寄于了怎样的深情。是主席为了纪念那些牺牲了的英雄们而设立的纪念碑。在讲解这篇文章的时候，首先可以为学生展示人民英雄纪念碑的图片以及影像，还有人们对人民英雄纪念碑的了解认识感触，向学生讲解纪念碑建立的意义。同时把那一段峥嵘岁月，简单的介绍给学生。
因为是建国初期的事情，和抗战时期有联系，所以文章情景要分设两方面，一个是那段战争岁月，我们战胜有多么不容易，让学生把自己融入到那个年代，其次要设立建国时期，主席要建造人民英雄纪念碑的感情和想法的情景。随后在讲解的过程中，让学生通过两个情景设置，真正的融入到文章当中，理解这样的一片说明文，其中包含的作者的感情为什么是那样的深切浓烈。
最后，通过这篇说明文，让学生了解说明文的构造和写作方式，可以给学生留有写作任务。而后对学生的作文进行点评，以达到语文课文教学模式和语文课堂写作模式共同发展的目的。
目前多媒体教学已经是初中语文课堂上重要的教学方法，因此利用多媒体教学，可以活化初中语文教学的改革。多媒体教学让语文课堂不在是单纯的文字课堂，而是有声音有图像有感情的语文课堂。利用多媒体，可以丰富语文课堂的内容。可以让学生通过影像资料等，更加了解这一篇文章的思想内涵。
在苏教版的初中语文教材中，《新闻两篇》中，主要播报了人民解放军百万大军横渡长江和中英香港权交接。这两篇报道，都是我国历史上的大事件。由于是新闻播报方式，所以在老师讲解的时候，学生不会对这两件事产生思想共鸣。这时候如果能够借助多媒体教学，播放当时的记录录像或是纪录片，就会让学生感受到那一时刻的不平凡。在老师讲解百万大军横渡长江的时候，可以把大军渡长江的录像录音，给学生播放，并且把当时新闻报道的留音播放出来。同时，要让学生看长江渡口的凶险。学生在这样真实的历史资料面前，就会受到震撼，知道这一则短短的消息，里面牺牲了多少人，包含了多少人对胜利的渴望和对牺牲的人的悼念。同样，在讲解中英政权交替之时，也采用这样的方式，并且可以进一步的让学生了解到，香港时怎样碑英国掌控的那一段历史。多媒体教学，可以拓展学生的视野，帮助学生理解语文的难点。
我国在推行教育改革的过程中，素质教育一直是改革的重点。素质教育重视的不仅是学生的成绩，还是学生的学科素养和思想教育。所以在初中语文教学过程中，想要把教育改革深化进入语文课堂，就要把好的语文课改模式推广开，把僵硬老旧的教学模式淘汰掉，活化探索出来的语文教改模式。在初中语文教学过程中，优化教学过程，改善教学方法，并且让学生的思维能够发散出去，是真正意义上的教育改革。
在苏教版语文教材中，《出师表》，是一篇著名的奏章。是诸葛亮写给刘禅的出师北伐的奏章。在《三国演义》里，大家都看过诸葛亮神机妙算，辅助刘备，三分天下。后来又辅佐刘禅。老师要想让学生理解当时的诸葛亮在写奏折的心情，就要让学生扮演诸葛亮。首先老师要提前让学生查找诸葛亮的有关资料，使学生明白诸葛亮对于蜀国是怎样的情感，然后对于帮助刘禅一统天下的执念到底是为了什么。其次在课堂上，让学生扮演诸葛亮，让他们把自己对于诸葛亮的了解和对蜀国的感情，流露在表演中。让学生有代入感，诸葛亮在写这个奏折的时候的心情，他对每一件事情的详细安排，都在表达什么。最后，可以向学生提出思考问题，如果你是诸葛亮，在蜀国当时的国力水平下，你会选择出师北伐吗，同时让学生来判断蜀国的灭亡与诸葛亮的这次北伐是否有关系。这样教学优化了教学过程，也让学生发散了思维。
初中的小论文
于是我在乡村的爷爷奶奶家捉了几只小飞蛾装在一个小塑料瓶里，扎几个小孔让它们呼吸。我把房间的门和窗关掉，把大灯也关掉，打开我的小台灯，小飞蛾看到小灯开启后，都迫不及待的想向这边飞来，一直在打塑料瓶，我慢慢打开瓶盖，一只小飞蛾从瓶子里钻了出来。我看着它一直朝灯光的方向而去，我在中间故意隔了一层塑料膜，看看它会怎么办，过了一会儿，它发现前面有一个障碍物，便向右边画弧线绕了过去，我看了这个现象惊奇不已--我一直以为飞蛾只会向前直飞，不会绕圈呢！它飞过塑料膜后又直直地飞向灯光处，但我发现：它飞在灯光前时，转了一个圈到台灯后面去了，又绕了一个圈到前面来了，之后就一直持续这样的动作。
哦！我终于明白了，原来飞蛾是因为有趋光性才会向着光走的呀！但是为什么飞蛾不会迷路，而且它是怎样找到方向的呢？我不禁想起在一本书上看到的--飞蛾等昆虫在夜间飞行活动时，是依靠月光来判定方向的。飞蛾总是使月光从一个方向投射到它的眼里。飞蛾在逃避蝙蝠的追逐，或者绕过障碍物转弯以后，它只要再转一个弯，月光仍将从原先的方向射来，它也就找到了方向。这是一种“天文导航”。哦！我明白了！原来飞蛾是吧灯光误认为“月光”，于是，它就用“灯光”来辨认方向。但月光离地球远得很，飞蛾只要保持同月亮的固定角度，就可以使自己朝一定的方向飞行。可是，灯光距离飞蛾很近，飞蛾按本能仍然使自己同光源保持着固定的角度，于是只能绕着灯光打转转，直到最后，它便会因精疲力竭而死去。
原来，飞蛾竟是靠光来确定方向不使自己迷路的呀！这“飞蛾向光走”的原理终于让我想了出来，大自然真是奇妙呀！
初中物理小论文
探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式，符合教学改革的实际，能使班级教学焕发出生机勃勃的活力，能破中心，促使教师在探究中发展。爱因斯坦曾经说过："结论几乎总是以完成的形式出现在读者的面前，读者体会不到探索和发现的喜悦，感觉不到思想形成的生动过程，也很难达到清楚地理解全部情况。"这段话深刻切中目前基础科学教育的要害，传统的传授式教学严重地影响了学生素质的全面发展。因此,在新教材教学中，我们要改变过分强调知识传授的倾向，注重科学探究精神，让学生经历科学探究过程，学习科学研究的方法，培养学生的探索精神，实践能力以及创新意识。
1、对物理规律的探究。
科学的过程是探究，也就是科学家运用科学方法，通过探究的途径去发现人们尚未认识的科学事物及其规律。初中生学习物理需要了解科学的发现过程，掌握一定的研究问题的科学方法。对物理规律的探究可根据问题——猜想——实验——讨论——评价的过程进行。例如研究导体中电流强度与哪些因素有关时，可先根据生活体验让学生猜想电流强度与电压和电阻的关系，再由学生设计实验，提出实验方案，在学生分组实验中进行实验探究，运用控制变量法分析论证，再进行交流评价，最后得出导体中的电流强度与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比的规律。
2、对开放性问题的探究。
对开发性问题的探究一般采用多端性、变通性、独特性为特点的创造性思维的方法，培养学生发散思维能力，可通过实验——原理——问题——发散——创新——评价的过程展开，以求从不同角度、不同层面进行分析，在求知中产生创新和突破。例如，用实验方法辨别两个标记模糊、外形相同、额定电压相同但额定功率不同的灯泡，可启发学生用多种方法：a、观察灯丝，灯丝较粗的额定功率较大;b、将两灯并联起来，观察两灯并联在额定电压下的亮度，灯丝亮度较大的额定功率较大;c、将两灯串联起来，观察两灯串联在额定电压下的亮度，灯丝亮度较小的额定功率较大;d、用伏安法测定灯丝的额定功率;e、用伏安法测定灯丝的电阻。
3、对学科渗透问题的探究。
注重物理与其他学科的渗透，可以拓宽学生的知识面，冲破封闭的单科教学模式，建立人类与自然、社会协调发展的现代意识，可以通过问题——观察——重组——分析——综合的过程发展学生的创造思维能力。例如，探究自然界中的水：水是一种重要的自然资源，与人类和生物生存、工业生产等息息相关，对以下有关水的认识或观点，让学生分小组通过观察、实验分析出正确的结果是四项中的哪一项：
c、在淡水缺乏的海岛上，可用蒸馏法从海水中提取淡水;(用沸腾一冷凝法从食盐水中提取蒸馏水)。
d、向自来水中滴入硝酸银溶液，没有白色沉淀产生;盛开水的热水瓶底常看不到沉积一层水垢，这些都说明地表水是纯净物(用硝酸银溶液滴入自来水中观察有无沉淀物)。
在传统的教学中，教师是知识的拥有者，是知识的权威人士，由于教师对学生所要学习的知识早已知晓，对教师来说，这些知识是非常容易的，但对于学生，他们作为初学者，在学习的过程中遇到的困难可能很容易被老师忽略。这就使得教师和学生很难产生同样的感受，这种师生之间不同的心态往往会对学生学习产生不良的影响。
在新教材的学习中，由于主要是以探究式学习为主，为了避免教师和学生之间的心理差异，教师的任务是引导学生共同去探究新知识，为此，教师应与学生有同样的渴求知识的心理，和学生一起参与新知识的探究。在探究的过程中，教师要把自己当成一名初学者，退到和学生在同一起点线上来思考问题、分析问题，共同体验科学探究的过程。因此，在探究式教学中，要求教师从知识的权威者变为学生知识学习的参与者。
传统的教学中，教师只是知识的传播者，教师根据教材，照本宣科地把知识传授给学生。在学习的过程中，主要是教师讲，学生听，教师分析，学生做笔记，教师的教和学生的学是一种主动与被动的关系。
而在探究式教学中，教师不仅仅是作为知识的传播者，更重要的是要引导和指导学生去获取知识。在学习新知识过程中，教师要能引导学生提出问题，然后对问题进行猜想和假设，引导学生进行探究思路的构思，让学生通过自己经历科学探究的过程主动地获取知识，在学生得到结论后，教师还要组织学生进行交流、分析和总结，最后教师对学生的研究成果进行评价，引导学生得出正确结论。因此，在探究式教学中，还要求教师要从知识的传播者变为学生学习的组织者、引导者和指导者。
在教学中，要将学习的重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，使学生由被动接受知识变为主动获取知识。
探究教学的实践，改变了以往灌输式的教学方法，作为教师，我接受了以诱导为主、以学生为主体，重学习过程的新的教学理念。同时伴随着教学理念的更新，教学方式也产生了变革。即变被动接受为积极探究;变以教师为中心的封闭、静态的讲授过程为学生主动参与的开放式动态教学;变学生呆板消极的学习行为为主动的动手、动口、动脑的灵活的学习过程;培养学生的探究意识，使学生的学习兴趣、学习习惯、学习信心、主动精神明显增强，促进了学生个性特长的发展。在讨论交流过程中，培养了学生的合作能力、表达能力、思维能力和创新能力。
初中政治小论文
在激越的国歌声中，我们仰望国旗冉冉升起，胸中涌起一股最深厚的爱国情愫，在这个激动人心的时刻，我想对大家说：拿出你的真心，付出你的热情，拥抱我们的汉语，因为这是爱国精神在我们身上最好的体现。
汉语：如同黄皮肤黑眼睛；如同长江、长城、黄山、黄河，是我们民族的徽记；如同五星红旗和《义勇军进行曲》是我们祖国的象征。
汉语：是世界上最美的语言它蕴意丰富，神思邈远，音调和谐，悦耳动听；安如诗如画，如歌如葩，沁人心脾，令人心旷神怡。
汉语：从它诞生的那一天起，就开始以其读音和字形哺育一个古老的民族，并以其长久的生命活力凸现炎黄子孙的不屈与自尊，承载十三亿人的光荣与梦想。
我们的祖国就是说着汉语，创造了悠久的历史和灿烂的文化，孔子、老子们就是用汉语讲述着儒学道教，在中国和世界产生了和产生着巨大的深远的影响。李白、杜甫、苏轼、辛弃疾们就是用汉语吟出唐诗宋词，至今依然泠泠作响或掷地有声，还有蔡伦、毕异、黄道婆、李时珍们，同样是用汉语传播发明和技艺，不仅仅推动了中国的进步和发展，而且加速了世界礼貌化的进程。
我们的前辈就是说着汉语，赶走了占领台湾的荷兰殖民者、瓜分中国的八国联军，侵略中国的日本帝国主义，扫除了强权在我国推行的奴化教育，恢复了说中国话的权力。在联合国大厦，乔冠华用汉语发表了热情洋溢的讲旅顺，并使汉语成为联合国六种工作语言之一，在瑞典的金色大厅，美籍华人杨振宁用金属般的声音，进行理解诺贝尔奖的演说，汉语显示出特有的魅力，香港、澳门加归，董建华、何厚铧用汉语向中央政府宣誓，字字含情，顿挫中透出中国人的骨所和豪情。汉语是一面大旗，把无数的中国人召集在一齐；汉语是汉民族的遗传密码和文化基因，它使每一个华夏儿女都心心相印。
这天我们的父兄依然说着汉语，走进改革开放的新时代。在深圳特区，汉语以三天一层楼的速度诠释“深圳速度”；在航天基地，汉语挟雷霆万钧之势，穿云破雾，遨游太空，告诉人们什么是“长征系列”；在奥运赛场，汉语伴随五星红旗一次次升起，向着世界体育强国迈进；在国际论坛，汉语昂着挺胸，沉着而热情，用自身的热情用自身的形象昭示世人：中国明天更完美！
但是，曾几何时，我们有些人开始忽略我们自己的语言文字，街头书刊错别字连天，店铺匾额繁体泛滥，电视广告里成语面目全非，流行歌曲中病句层出不穷……长此以往，汉语将变得浑浊其或迷失，而缺少语言支撑的民族终将被淘汰出局。
汉字是文化的载体，因此，汉字对文化的传承、发展和创新尤其重要。
热爱我们的汉语吧，不要割舍对汉语的一份眷恋，不要在现实的语言世界中走失自己。如果说汉语是一棵大树，我们每个人则是树上的一片叶子，我们从大树获取养料，我们又给大树带给养料，只要大树根深叶茂，脚下的热土就会坚实牢靠，永不动摇。
初中政治小论文
我们知道，自律就是要求自己、约束自己。有的人却据此认为，讲自律，就是约束了自己。，也就限制了自由;讲自由，就不应该有自律，它们二者是相互排斥的。他们不懂得自律和自由相辅相成的关系，自由离不开自律，自律保障着人的行动自由。
在社会生活中，任何自由都要受到一定的约束和限制，没有任何限制、约束的自由是不存在的。
我们的生活、学习和工作也都由一根线索来约束着，这根线就是纪律。纪律是社会生活中不可缺少的，能够有效地保障人们正常地活动和生活的约束力量和条件。
自律是获得行动自由的必要条件，你的自由如果不以自律来约束，肯定会妨碍和侵犯别人的自由和权利。反过来也一样，你的自由和权利也会受到别人的妨碍和侵犯。
比如，对学生吸烟，有不少同学认为这只不过是一件小事，是个人的自由，与他人无关。确实，是否吸烟是你的自由，但作为中学生，却违反了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等纪律，妨碍了别人享受清鲜空气的自由。诚然，吸烟是个小问题，但许多青少年当初就是在类似的小问题上放纵稳步自己，目无原则，最终在犯罪的路上越走越远，抱恨终生的。
俗话说的好，没有规矩不成方圆。如果没有一定的力量维护共同的生活秩序，社会就会混乱不堪，人们就无法有条不紊地进行学习、工作和生活。
我们自觉地遵守了纪律，也就做到了自律。那么对于纪律的约束力，我们就是否会感到不方便呢?就像游泳好手在水里感到自由自在一样，不会感到水对自己的约束和限制，一个养成了自律习惯的人，不会感到纪律是对自己的一种束缚。他对纪律就会自觉自愿、乐意去遵守;对违反纪律的现象则不能容忍。这也叫“习惯成自然”。
综上所述，自律和自由有密切的关系。我们要想获得真正的自由，就必须自觉遵守纪律，增强自己的自律意识和自律能力，养成自律习惯。
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科技小论文初中
今天与外婆在体育馆锻炼身体，锻炼完了该走了。忽然外婆遇见了老朋友，叫我在旁边稍等片刻。我的脚东走走西走走，我便走出大门，欣赏荷叶。
在我身旁的小弟弟把水倒在荷叶上，那瓶用来装饮料了。我把头往那荷叶一瞧，水不见了，是被吸了还是咋了？难道是流出来了，不不不可能，那荷叶就像是我们吃饭时使用的碗不可能流出来的，这其中一定有奥秘。于是我就回家寻找着其中的奥秘，问妈妈，妈妈肯定不会，问爸爸，爸爸他说不知道。只能靠自己了。
我走进新华书店去寻找这其中奥秘，我翻开所有关于科学的书，但里面始终没有关于荷叶的任何资料。呀，我怎么没想到呢！电脑呀。
我急忙回家打开电脑来查询这个奥秘，啊终于找到了原来荷叶的也叶面上布满一个紧挨着一个的“小山包”，“山包”上长满了绒毛，好像山上密密的植被。“山包”的顶上长出了馒头似的“碉堡”凸，。因此，在“山包：的凹陷处充满了空气，这样就在紧贴的叶面上形成一层极薄的只有纳米级的空气层。由于雨水和灰尘对于荷叶上叶面的这些微结构来说，无异于庞然大物，正是具有这些微小的双重结构，使荷叶表面与水珠儿或尘埃的接触面非常有限。因此，便产生了水珠子在叶面上滚动并能带走灰尘的现象。
经过了这次调查，使我懂得了这个道理，并且告诉我们了生活类似的现象有很多，需要我们去动脑筋，去了解，去观察，去发现。奇幻的奥秘等着你来发现。
六年级:紫小月幽魔灵。
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初中政治小论文
摘要：政治学是一门研究政治生活、政治现象、政治关系及其发展规律的科学。马克思、恩格斯站在无产阶级立场上，继承人类礼貌历史成果，创立了马克思主义。马克思主义的出现，不仅仅给政治学和其他社会科学奠定了理论基础，而且对政治学这门科学的发展具有划时代的作用，是政治学发展史上一个伟大转折。
政治学是一门研究政治生活、政治现象、政治关系及其发展规律的科学。马克思主义政治学的出现，开创了政治学发展的新时代，马克思主义政治学是建立在辩证唯物主义和历史唯物主义基础上，提出了实现全人类解放的理想，从现实社会的生产方式和交换方式出发，科学地揭示了社会政治现象的本质特征。其根本目的，在于透过对社会政治现象本质特征的揭示，寻求改造世界、实现人类最终解放的途径与策略。马克思主义政治学就是运用马克思主义的立场、观点和策略对国家和与国家密切相关的各种政治活动及其他政治规律的研究。
一、国家是阶级的政治统治组织。
马克思主义提出了国家是阶级的政治统治组织的观点，揭示出国家是一个历史范畴，政治是围绕国家而展开的全部活动，是与必须的国家政权相联系，围绕和透过国家政权而展开的各阶级、阶层、权力体系各部分全部活动的总和。指出国家的本质是统治阶级内部的和对被压迫阶级的统一，即国家的本质是阶级。统治阶级为了维持和再现现有的生产方式和社会形式，势必运用国家政权，也就是说，在政治上进行统治。马克思和恩格斯在《共产马克思主义政治学的基本原理》中这样写道：“最后，从大工业和世界市场建立的时候起，它在现代的代议制国家里夺得了独占的政治统治。现代的国家政权但是是管理整个资产阶级的共同事务的委员会罢了”。国家机构是政治统治体系的核心环节，政治统治体系内部的各个机构、组织的活动基本上是围绕着国家机构进行的，驳斥了剥削阶级关于国家是社会组织，是超阶级的社会联合体的观点。使马克思主义国家观同剥削阶级政治学的国家观划清了界线。
二、社会革命的根本理由是政权理由。
按照《宣言》的说法，人类几千年的礼貌史，就是阶级斗争的历史。阶级斗争中人民群众推翻反动统治的革命斗争，是政治斗争的最高形式，对人类社会的发展起着巨大的推动作用。马克思曾形象地指出：“革命是历史的火车头”。社会革命的实质是革命阶级推翻反动阶级的统治，用先进的社会制度代替腐朽的社会制度。正是从这个作用上列宁指出：“一切革命的根本理由是国家政权理由。”政治斗争归根到底是要解决政权理由。十月革命前后列宁在政权理由上进行的一系列实践和探索，为我们留下了宝贵的经验和财富。《宣言》运用阶级分析策略，透过错综复杂的政治现象，找出规律性的东西，即阶级斗争始终是围绕着夺取、建立、巩固、维护政权而进行的，从而揭示了政治中的最本质理由是国家政权理由。
三、从根本上消灭私有制和剥削制度。
马克思主义政治学指出要同传统的所有制关系和传统观念实行最彻底的决裂，从根本上消灭私有制和剥削制度，在政治上首先争得无产阶级，在经济上建立社会主义公有制的经济基础，在文化上树立共产主义的思想和观念，最终实现以个性全面发展为条件的联合劳动的自由人的联合体。无产阶级是最有前途、最富有革命彻底性的阶级，以消灭私有制和剥削制度、最终解放全人类为最终目的的斗争，是阶级斗争历史上“最后的斗争”。这种斗争必定要导致无产阶级这个但是是到达消灭一切阶级和进入无阶级社会的过渡。他代表了新的生产方式，其历史进步作用是其他阶级斗争不可比拟的。马克思主义认为国家的历史类型是由经济基础决定的，它随着经济基础的变化而变化，这同其以前的避而不谈国家的历史类型，以国家的形式来掩盖国家的本质的政治学说有着本质的不同。
四、无产阶级理论。
马克思主义政治学初步提出了无产阶级的理论，阐明了无产阶级的内涵即无产阶级的政治领导和政治统治。1850年马克思在《法兰西阶级斗争》一书中，第一次明确地提出了无产阶级及其历史任务，标志着无产阶级学说的构成。《宣言》中也作了表述：“工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级，争得”；“无产阶级将利用自己的统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量”。马克思认为资本主义大工业生产发展到必须程度时，无产阶级和资产阶级的矛盾将会不可调和，最终将会推翻资产阶级统治，建立无产阶级，也就是社会主义性质的政党政权，无产阶级是和以往任何有根本的不同。不断发展、完善的无产阶级学说指出了无产阶级是从资本主义向共产主义过渡，实现无产阶级历史使命的工具，是建设社会主义和实现共产主义的工具。
五、系统地阐述了无产阶级政党学说。
马克思主义政治学指出政党是阶级斗争的产物，是阶级组织，是实现阶级政治统治的工具。政党活动的目的是要掌握国家政权，行使国家权力，维护必须阶级的利益。《宣言》中，马克思、恩格斯鲜明地指出了的性质、宗旨和目标：“人不是同其他工人政党相对立的特殊政党。他们没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益”。“在无产阶级和资产阶级的斗争所经历的各个发展阶段上，人始终代表整个运动的利益”。“人的最近目的是和其他一切无产阶级政党的最近目的一样的：使无产阶级构成为阶级，推翻资产阶级的统治，由无产阶级夺取政权”此后，“无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量”，以为实现共产主义的最终目标准备条件。
马克思主义政治学建立在辩证唯物主义和历史唯物主义基础上，科学地揭示了社会政治现象的本质特征，提出了实现全人类浅谈马克思主义政治学的基本原理解放的理想，我们要坚持和发展马克思主义政治学，不断改革和完善社会主义政治体制，加快社会主义政治建设的步伐。
参考文献：
[1]《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社，1995年.
[2]《列宁选集》第3卷，人民出版社，1995年.