教案的编写还应当包括评估和反思环节,以及对教学效果的调整和改进。如果你在编写大班教案时遇到了困难,以下是一些实用的教案范文和教学建议,希望能给你带来帮助。
大班社会活动教案
1.了解职业与工具之间的关系。
2.懂得尊重各种不同职业的人。
3.体验参与活动的快乐。
教学准备:各种职业的人的图片;保安叔叔及其常用的几种工具;各种职业的图片;课间(职业与工具)。
活动过程:一、讨论职业。
师:爸爸、妈妈的职业是什么?
工作时使用的工具一样吗?考考你,袁老师的职业是什么?我每天都做了哪些工作?
做这些工作时都用了哪些工具呢?
二、观图并讲述。
今天,袁老师还请来了几位客人,我们看看他是谁?你是怎么知道的(老师的图片)?
总结:医生最常用的是压舌棒和听诊器。他是谁(环卫工人)?环卫工人每天的工作是什么呢?会用到哪些工具?小朋友互相讨论一下。
总结:环卫工人会用到笤帚、簸箕、手推垃圾车这些工具帮助他们进行清洁。
三、邀请嘉宾并讨论。
他是谁(保安)?保安的工作是什么呢?他在工作时会用到哪些工具呢?幼儿猜测。
请幼儿园保安郭师傅给幼儿介绍。
交巡警的工作是什么?小演员介绍。交巡警工作的时候会用到哪些工具呢?(重点讲哨子、对讲机、警务通)。
总结今天了解的五种职业与工具。
四、游戏:同一种职业的工具找朋友。
总结:不同职业都有他们专门使用的工具。
五、观看图片和资料:辛勤的交巡警和环卫工人。
1.他们的工作辛苦吗?怎么个辛苦法?刮风了,下雨了,还要坚持在自己的岗位上吗?幼儿观看风雪中的他们。
2.提问:他们的工作辛苦吗?为什么辛苦?总结:正是这些各行各业的劳动者,他们的辛勤劳动保障了我们每个人的幸福生活。
3.我们幼儿园的每一个劳动者为了我们每个孩子的身心健康,也在辛勤地工作者。相信此时此刻校园的没一个角落都有他们辛勤工作的背影。让我们开起小火车去每个角落看看吧。
大班安全防溺水活动教案
1.了解在水边玩耍的危险。
2.知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方,不到危险的地方玩水。
1.多媒体教学资源:
2.相关多媒体教学资源,幼儿学习资源《水中游玩要当心》。
师:小朋友喜欢玩水吗?
幼:喜欢。
师:老师也很喜欢玩水,你们有没有去过这些地方?
教师播放多媒体教学资源:有水的地方(湖边、河边、海边、游泳池等)。
师:谁陪你们去的?你们是怎么玩的?(幼儿回答)
1.师:小猫咪咪也很喜欢去这些地方玩耍。(教师出示小猫咪咪的图片)但是呢,小猫咪咪在水边发生了一件事,让小猫咪咪再也不敢独自去水边玩水了,是什么事呢?请听故事。
2.互动讨论:他们的做法对不对。
播放多媒体教学资源或阅读故事《水中游玩要当心》。提问:他们的做法对不对?为什么?
(1)在公园的中心湖:爸爸妈妈带淘淘划船,淘淘趴在船舷上,使劲够湖里的水草,船都被他压歪了。
(2)小河边:当当一个人挽着裤腿在捉鱼,晴晴站在窄窄的河沿上两手伸开在玩走平衡木的游戏。
(3)大海中:兵兵不顾妈妈呼喊,自己去追赶被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸妈妈的保护下跳海浪。
(4) 游泳池里:婷婷在妈妈的帮助下,带着游泳圈玩水;丁丁站在游泳池边模仿运动员跳水。
小结:在水中玩耍,一定不能远离大人,要避免做危险的动作。
完成幼儿学习资源的操作练习。
请家长与幼儿一起阅读幼儿学习资源,带领孩子到水边玩耍时及时对幼儿进行安全教育。
大班社会活动教案
随着二孩政策的全面放开,二孩家庭越来越多,同时由此引发的社会问题也层出不穷,如独生子女对二宝计划的抗拒、大宝受到冷落引起的心理问题等,这些都让计划或已经有二宝的家庭感到束手无策。在这次活动中,我们从幼儿不想要弟弟或妹妹的原因入手,观看视频《宝贝,妈妈想对你说》,打消幼儿不想要弟弟或妹妹的顾虑和担忧。通过欣赏《二宝家庭》的温馨视频感染幼儿,并且给幼儿提供温馨的场景,让他们在情境中照顾手中的小 baby,通过情境模拟,让幼儿真切的感悟和体验。
1、了解二孩家庭的生活,知道要与自己的家人相亲相爱。
2、愿意与即将到来的弟弟或妹妹友好相处并尝试去爱他们。
3、体验做哥哥姐姐的自豪与幸福。
1、图片四幅,内容是大宝对待二宝的不同表现。
2、绘本课件《汤姆的小妹妹》。
3、二孩家庭的温馨视频、二宝降临前后的全家福照片。
4、布娃娃每人一个,婴儿用品若干。
【活动过程】
1、图片导入活动,引导幼儿对比了解小朋友对弟弟妹妹到来的不同感受和做法。
提问:图片中的四个小朋友喜欢自己的弟弟妹妹吗?你希望自己有个弟弟或妹妹吗?
2、阅读绘本《汤姆的小妹妹》,感受主人公在妹妹出生前后的心理和情感变化。
提问:
(1)汤姆喜欢有个小妹妹吗?
(2)为了迎接小妹妹的到来,汤姆的一家都做了哪些准备?
(3)小妹妹出生了,汤姆的生活发生了哪些变化?他喜欢这些变化吗?
(4)最后,汤姆喜欢自己的小妹妹吗?他是怎样照顾小妹妹的?他是一个怎样的哥哥?
3、走进“二孩家庭”,感受家里有两个宝宝的快乐。
(1)出示一组二宝降临前后的全家福照片,引导幼儿看一看说一说两张全家福的不同。
(2)请幼儿欣赏“二孩家庭”的生活视频,引导幼儿感受有兄弟姐妹陪伴的幸福。
小结:家里有两个宝宝真幸福,他们可以一起做这么多事情,可以相互陪伴、一起玩耍,一点儿也不孤单。
小结:不管是三口之家,还是四口之家,我们都要和自己的家人相亲相爱。
5、模拟游戏《我来照顾你》,体验当哥哥姐姐的幸福。
(1)请每位小朋友选择一样婴儿用品,想一想可以用它给弟弟妹妹做什么。
(2)请小朋友怀抱娃娃,学习运用婴儿用品照顾弟弟妹妹。
大班社会活动教案
1.调查周围人的姓氏,了解百家姓,感受中国姓氏的丰富内涵。
2.了解自己姓名的由来,体会家人对自己的期望。
重点:调查周围人的姓氏,能大胆地交流。
难点:在了解自己名字由来的过程中体会家人对自己的期望。
请幼儿在活动前调查自己周边熟悉的人的姓氏,并向家长了解自己名字的由来
将每名幼儿的姓氏卡片贴在展示板上。
投影仪。
幼儿用书第2册第20页。
音乐cd(歌曲《百家姓》)
1.我姓什么
一一每个人都有自己的姓氏,你姓什么?请上来取走你的姓氏卡片。(教师出示班级幼儿的姓氏卡片。)
一一请你向身边的朋友介绍自己的姓氏。(教师鼓励幼儿自主结对介绍。)
我和谁一个姓?
一一你和谁同一个姓?请和与你姓氏一样的人组成一个小组。(幼儿根据经验总结和自己同样姓的人,并且按姓氏分组。)
教师小结:每个中国人都有自己的姓氏,姓氏是老祖宗传下来的。
1.我的调查
一一前两天,小朋友对姓氏做了调查,除了刚才我们说到的姓氏以外,你还调查到了哪些姓氏?(幼儿回答,教师取出相应的调查表展示在投影仪上。)
2.百家姓
一一中国有很多的姓氏,聪明的中国人把它编成了一首歌。现在就让我们一起来听一听。(播放《百家姓》,幼儿欣赏。)
一一请你跟着唱一唱(百家姓)。
3.教师小结:中国姓氏文化源远流长,每一种姓都包含其独特的、丰高的文化内涵
1.宝宝姓什么。
一一假如你当了爸爸妈妈,你的宝宝会姓什么?为什么?(引导幼儿从自己的姓氏由来推测自己的孩子将来会姓什么。)
一一如果你们长大了,有了自己的宝宝,你打算给你的宝宝取什么名字?为什么?
一一教师小结:一般宝宝都跟着爸爸姓,不过现在限着妈妈姓的宝宝也有许多。每个孩子的姓都是爸爸妈妈留给我们的印记.性氏后面的名字也奇托着爸爸妈妈对我们的希望。看来我们要珍情他们给子我们的姓氏和名字,做更好的自己。
听一听、唱一唱(百家姓》。
和家长一起寻找自己的姓氏传说。
描一描自己的名字,画画自己名字的故事
大班社会活动教案
在社会高速发展的今天,绝大部分幼儿对于祖国节日的了解也就仅限于吃好吃的了,针对这一现象,我设计了本课,通过本科使孩子们了解中国的节日传统和风俗,激发他们的国家自豪感。
1、通过多媒体教学,引导幼儿探索、发现关于我国四大传统节日的知识,了解端午节、中秋节、春节、元宵节的由来及风俗。
2、通过系列游戏活动体验节日的快乐,感受节日气氛。
3、引发幼儿的民族自豪感和爱国主义情感。
重点;了解端午节、中秋节、春节、元宵节的由来及风俗。
难点:引发幼儿的民族自豪感和爱国主义情感。
1、导语引入:这几天,小朋友和家人交流了有关我国传统节日的知识,你们知道我国有哪四个重大传统节日吗?你喜欢过节吗?过节的心情是什么样的?那好让我们带着快乐的心情,乘时光列车,进入时光隧道,到这些节日去看一看。
2、听音乐进入活动室
1、了解端午节的由来风俗
(1)幼儿说说端午节的由来、风俗。
(2)让我们一起进入时光网站,看一看你们说的对不对。
教师小结:端午节的由来及风俗
端午节是为了纪念伟大爱国诗人屈原而设定的节日,人们在端午节这天包粽子、赛龙舟、戴荷包、挂葫芦、采艾蒿、扎五索、吃粽子、吃鸡蛋。
2、了解中秋节的由来、风俗。
(1)听音乐继续出发,到下一个节日看一看,时光指针指向八月十五是什么节日?
(2)谁能说说中秋节的来历?风俗?
(3)进入时光网站,师讲解中秋节的来历、风俗。
3、了解春节的由来、风俗。
(1)听音乐到下一个节日看一看,时光指针指向正月初一,师简介春节是我国的传统节日中最重大的一个节日。
(2)幼儿说说春节的来历?风俗?启发幼儿回想有哪些活动。
(3)进入时光网站,师讲解春节的来历、风俗。
4、了解元宵节的由来、风俗。
(1)听音乐继续出发,到最后一个传统节日看一看,时光指向正月十五?这是什么节日?
(2)幼儿说说元宵节的由来、风俗。
(3)师小结
5、认识并品尝传统节日食品
请来四大名厨载歌载舞送来美食,用表演唱的形式介绍美食。再分发给幼儿品尝。
6、幼儿动手制做传统食品
四个老师扮演四大名厨,指导幼儿动手制作。
7、游戏:爱心传递
传节日礼品,教育幼儿互相关心,团结友爱,关爱他人,思想教育:我们的祖国和民族团结奋进。
舞蹈:娃娃过节
本节课,我查阅了大连关于四大节日的资料和视频,针对大班幼儿的年龄特点进行分析,从而设计了观察――了解――动手的教学过程。
通过时光列车这个新颖的方式引起孩子们的兴趣,通过观看视频,幼儿解说、介绍美食、互赠礼物让幼儿参与其中,课堂气氛非常活跃,并通过幼儿之间的互动加深知识印象达成情感共鸣。针对幼儿的个体发展情况进行分组活动从而促进幼儿兴趣方面的发展。
大班预防溺水活动教案
2、初步了解防溺水安全的'有关内容,知道每一个学生(包括公民)都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
1、视频一个;。
2、溺水图片若干;。
3、模拟溺水急救若干;。
一、观看图片。
师:小朋友们,你看,图片里的是谁?他怎么了?
二、新授。
1、游泳中要注意的问题:
引导孩子观看动漫视频中学生游泳的画面。
小组讨论:在游泳时要注意哪些问题?
教师进行总结:游泳要严格遵守“四不”:未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、说案例,小孩发生溺水而导致死亡的事故,然后引导孩子共同分析发生溺水事故的原因,教师作总结:
溺水原因主要有以下几种:年龄小、不会游泳;游泳时间过长,疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。
三、溺水的急救。
(1)发现溺水者如何将其救上岸。
教师进行详细讲解:
方法一:可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边;方法二:若没有救护器材,可以入水直接救护。(要告诉孩子只有大人可以下水救人)。
小孩发现有人溺水,不能冒然下水营救,应立即大声呼救;。
孩子按照教师的讲解方法,全班孩子每2人分成一个小组,进行模拟演示,1人扮演溺水者,1人扮演救护者。每个小组轮流进行,其他同学细心观察,最后做出总结,指出优点和缺点。
(2)如何开展岸上急救。
教师详细讲解急救步骤:
第一步:当溺水者被救上岸后,应立即将其口腔打开,清除口腔中的分泌物及其他异物。
第二步:控水。
救护者一腿跪地,另一腿屈膝,将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的头部,使他的嘴向下,另一手压他的背部,这样即可将其腹内水排出。第三步:如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即进行人工呼吸,通常采用口对口吹气的方法效果较好。
第四步:注意要在急救的同时,要迅速打急救电话120送医院或者向附近的大人寻求帮助。
四、安全总结。
1、孩子小结:
通过这次活动,你懂得了什么?
2、教师小结:
生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望孩子们通过这堂安全教育课,学会珍惜生命,养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。不和哥哥姐姐等小孩去危险的池塘、江河、水库,不单独跑到危险的地方玩水。
五、活动延伸。
请家长利用周末时间,查找书籍、上网等方式让孩子深入了解防溺水的知识,并编成故事。
大班社会活动教案
1.让幼儿自我尝试操作,知道手的用处很大,不仅能感知物体的属性,还可以用手做许多事情。
2.培养幼儿勤快、热爱劳动的优良品质。
3.学会注意保护自己的小手。
【活动准备】
1.把幼儿分成六组,为每组幼儿提供一种操作内容。
(剥豆、皮球、套圈、绘画工具、泥工、抹布)
2.活动前收集用手做事情的照片。
3.录音机一台,磁带一盒。
【活动过程】
一、放《新的小手歌》录音磁带,做手的模仿游戏,引出课题
二、让幼儿尝试操作各种材料,感知手的作用
1.我们的手不仅能做模仿游戏,它还具有许多本领,请你们摸摸桌上的物体,有什么感觉?幼儿自由触摸,感知物体的属性。
小结:我们的手能通过触摸,感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等。
2.出示照片,让幼儿仔细观看照片,和同伴大胆讨论后回答,手能做哪些事?
小结:手的用处很大,能做许多的事。
3.每组幼儿自选操作材料,用手操作。
(操作内容有:剥豆、绘画、做泥工、拍皮球、套圈)
提出要求:边操作边观察,你是怎样用手来做事的?
4.每位幼儿操作后,教师请2~3名幼儿到集体面前边用手操作,边讲解用手操作的过程。进一步感知怎样正确地用手来操作物体。
5.集体讨论:假如没有手会怎样?
6.讨论:我们应该怎样保护自己的手?
小结:不玩尖锐的东西,不做危险的事,并注意保持手的卫生。
三、让幼儿用勤快的手,为集体做好事
1.小朋友都有一双勤快的手,请你们用手把我们的教室打扫干净。(用抹布等)
2.组织幼儿劳动。(放欢快的音乐)
大班安全防溺水活动教案
1、懂得预防溺水的'相关知识。
2、增强安全意识,预防溺水事件发生。
3、懂得一些简单的溺水急救知识。
课件
宝贝们,现在是什么季节?对,现在是夏季,天气渐渐变的很热了,你们热了怎么办?可是,今年有好几个小朋友因为热就悄悄地去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们,他们下河洗澡被淹死了,他们再也看不到自己的爸爸妈妈了,他们好可怜,老师伤心,他们的爸爸妈妈更伤心。
(一)宝贝们。我们怎样才能使自己不发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点:
1、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到河边、池塘无盖的水井边戏水、游泳、不能结伴到池塘边玩耍。
2、教育幼儿千万不能去玩水,下河游泳。
3、我们是幼儿园的小朋友都不会游泳,如果发现有幼儿不慎掉进河里,不能自己下水营救,应大声呼唤成人来相助。
(二)观看课件,师幼共同讨论:
这些小朋友哪里做错了,我们应该怎么做?
(三)说一说:
日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生?
大班社会活动教案
活动目标:
1、了解龙的由来,知道知道“龙”是古代中国人想象出来的神物,是中华民族的象征,我们都是龙的传人。
2、通过观察、模仿练习简单的舞龙技巧。
3、增强幼儿的民族自豪感,进一步培养幼儿的合作意识。
活动准备:
1、龙的相关图片,及舞龙的视频课件。
2、饮料瓶货布做的龙若干条。
3、《幼儿画册》。
活动重点:
了解龙是中华民族的象征。掌握舞龙的简单技巧,体验合作的重要性。
活动难点:
分组合作舞龙,体验多人合作的重要性。
活动过程:
一、激趣导入:
1、教师出示龙的图片,让幼儿说说对龙的样子。龙的各个部位都像什么?
2、幼儿讨论,交流。
3、教师小结:。
龙是一种神奇的动物,由豹眼、牛鼻、虎口、蛇身、鹰爪、鱼尾构。
成。有角、有鳞、能走会飞可游泳,能行云降雨。
4、听故事,让幼儿进一步了解龙。
教师讲龙的相关传说故事,让幼儿了解龙是中华民族的象征,知道我们都是龙的传人。
二、自主探究。
1、播放舞龙的视频,引导幼儿观察。
2、幼儿观看时,教师提示幼儿仔细观察表演者是怎样舞龙的。
4、练习舞龙。
(2)各组自由尝试舞龙。教师巡视指导,引导配合不好的幼儿注意协调自己。
(3)让配合最默契的一组表演舞龙,其他组观察,说说为什么他们表演的最好。教师提示让幼儿懂得自由小组成员团结合作,互相配合才能把龙舞好。
(4)舞龙表演。
播放欢快的音乐,各组幼儿再次尝试舞龙,体验合作的快乐。
活动延伸:
1、在家与父母利用废旧材料制作龙,做亲子舞龙的活动。
2、鼓励幼儿继续搜集各种龙的商标、图案、故事等,加深对龙的了解。
大班社会活动教案
升入大班孩子们开始有了合作意识,也有了一定的能力,但缺乏的是自主性、目的性,需要老师去引导。
正对这种情况,如何对有效提高幼儿的自主协商和解决合作过程中出现的问题,我们生成了本次活动。在游戏活动中,使孩子们乐意主动和伙伴商量,共同解决问题完成任务,体验合作的快乐。
1、乐意主动和自己的伙伴商量、协商解决合作过程中出现的问题,感受与他人合作的重要性。
2、在于合作伙伴共同寻找宝藏的过程中,体现完成任务的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点:乐意主动和自己的伙伴商量,感受与他人合作的重要性。
难点:协商解决合作过程中出现的问题。
ppt藏宝图红色桃心袋卡通图片
一、出示“藏宝图”引发幼儿兴趣
师:昨天老师收到了一个“神秘人”寄来的一封信,他是寄给我们全班小朋友的,我们来看看信里说了什么?(出示信件)
二、集体分析、了解“藏宝图”的作用分析、了解“藏宝图”
师:原来,这封信是一张藏宝图,他能告诉我们宝物藏在哪里,你能看懂吗?看懂了什么?(出示课件:藏宝图)
引导幼儿说出藏宝图的内容
小结:藏宝图告诉我们宝物就藏在幼儿园里的这些地方。
三、幼儿寻找合作伙伴,共同去寻找宝物
1、给每个幼儿发部分藏宝图,幼儿通过寻找另外几部分藏宝图,寻找自己的合作伙伴。
2、幼儿和自己的伙伴商量共同根据藏宝图所指的地方在幼儿园内寻找宝物。
3、全体幼儿共同说出在宝物的身上藏着四个字“合作快乐”(幼儿在寻找“藏宝图”和宝物时,教师随机指导)
小结:今天我们每个人都找到了宝物,并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。
四、与同伴分享情感,体验合作带来的快乐
1、幼儿和宝物做游戏《合作快乐》
2、小结:生活中离不开合作,因为合作给我们带来快乐,老师希望你们做事情的时候也能合作快乐,快乐合作。
在游戏活动中,通过层层递进,孩子们体会到了合作的快乐、合作的重要性。知道在合作中要学会谦让,学会商量,这样的合作才会取得成功。
在最后一个环节中,孩子们以小组的形式共同商量,并合作完成了卡通人物的鲜明形象的塑造,活动达到了预期的目标。
大班社会活动教案
1.认识时间星期,了解其顺序性、周期性,初步形成"星期"概念。
2.激发幼儿对时间的兴趣,积极、主动地参与学习活动。
3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
1.星期妈妈和七个星期宝宝的图片。
2.两个孩子一个转盘。
3.每位幼儿一个星期卡片。
一、儿歌导入。
1.小朋友,今天我们一起来念一首关于星期的儿歌,好吗?(朗诵儿歌)
2.你们知道儿歌里的星期是怎么来的吗?我们一起来听一个关于星期来历的故事。
二、新授:认识"星期",了解其顺序性、周期性。
1.教师讲述故事。
3.他们穿的是什么颜色的衣服?为什么?
4.星期宝宝们没有排好队,星期妈妈找不着了,谁来帮星期妈妈排排队呢?
5.星期宝宝排好了队,心里可高兴了,他们想和小朋友玩"谁不见了"的游戏。
三、游戏"谁不见了"。
请你找一找谁不见了,我们看看是不是星期x啊?
四、转盘游戏。
1.看,这七个调皮的星期娃娃又来到了转盘上,他要和小朋友继续玩游戏。
2.介绍转盘。
小朋友看一看,这个转盘上有些什么?指针是用来干什么的呢?
3.讲解游戏规则,幼儿探索。转动指针后,指针停到几,就请小朋友说出星期几的邻居分别是谁?两个小朋友玩一个,一个小朋友在玩的时候,另一个小朋友做小老师,检查他说的对不对,然后交换。
4.个别幼儿交流。你刚才找的是星期几的邻居?
6.小朋友说的很好,请刚才没有玩过的小朋友再玩一玩,玩过的小朋友做小老师。
7.你知道星期和小朋友有什么关系吗?老师这里有一张表格,我们起来看一看,我们一起数一数一个星期有几天呢?上学的是哪几天?休息的是哪几天?请小朋友上来将上学的打勾,休息的画圈。
小结:原来星期一到星期五是小朋友上学的时间,星期六和星期日是休息的时间。
8.你知道星期一开始到星期日结束后,第二个星期是从星期几开始的呢?对了,第二周又要从星期一开始到星期日结束,那第三周呢?这样一星期一星期的循环,小朋友也在一星期一星期的长大。
小结:看来小朋友都理解了星期,那星期还要和小朋友一起来玩一个找邻居的游戏。
四、角色游戏:找邻居
1.教师讲解游戏规则
2.老师给每个小朋友准备了星期一到星期日的卡片,请小朋友排好队到每一组的篮子里去拿一张卡片,挂在胸前说一说,你拿的是星期几的卡片,你的好朋友是星期几,然后按照星期一到星期日的顺序拉成一个圆圈。
3.我们一边转圈一边念儿歌"星期一,星期二,星期三,星期四,星期五,星期六,星期日,七个娃娃在一起,快快乐乐做游戏"念完儿歌就蹲下不动。
4.老师说到"星期几的朋友在哪里",星期的两个邻居就站起来将手举高,其他星期宝宝蹲着不动。
5.请一组幼儿示范。
6.幼儿游戏。
五、结束部分。
星期娃娃还藏在了日历上,我们再去找一找。
这是一节大班的数学活动,在活动中,我首先让孩子们理解星期的来历,随后通过游戏让幼儿理解星期的顺序性,循环性,最后,让幼儿形成"星期"的概念,对星期更感兴趣。
整个活动,我从始至终遵守以孩子为主体,让孩子的想法尽量多的表达,然而在孩子玩转盘游戏的过程中,也让幼儿进行自由探索,让幼儿充分了解星期的顺序性,在最后通过提问"星期一开始到星期日结束,那接下来的一星期又是从星期几开始的呢?"这样让幼儿明白星期是一周周循环的,有周期性的。
在活动中,我也发现了许多问题。因为星期幼儿接触的比较多,所以在提问时对幼儿的难度也较低,在发现没有难度时,教师应该适时进行调整,如在问到"星期二的邻居是谁?"幼儿都能清楚地说出来时,教师可以增加难度,可问"星期一和星期三是谁的邻居?"让幼儿用逆向思维进行思考。在活动中自己的语言不够精炼,不流畅,通过本次活动,让自己有所提高。
附故事:星期妈妈和孩子们
妈妈一连生了七个孩子,她皱着眉头说:"我还得给他们取七个好听的名字呢!"星期妈妈看着孩子们,想呀想呀,觉得它们非常可爱,非常漂亮,于是她高兴地说:"有了,有了,好听的名字有了。"她边说边伸出手指,轻轻地点着孩子们的脑袋说:"梅花、桃花、兰花……"可是她只报了三个名字就停止了,"唉!不行,不行,这不是跟花儿们的名字一样了吗?"星期妈妈又看着孩子们,想呀想呀,觉得它们非常聪明,非常伶俐,于是他又快乐地喊起来:"有了,有了,好听的名字有了。"她边说边伸出手指,轻轻地点着孩子们的脑袋说:"宝宝、聪聪、明明、伶伶、俐俐……"可是念到这儿,她又停住了,"哎呀,不行、不行,这不是和小朋友们的名字一样了吗?"星期妈妈有想呀想。突然,她拍着自己的脑袋自言自语的地说:"啊哈!有了、有了,我的孩子是一天接一天生的,就按他们出生的次序来取名吧!""、星期六、星期七,"星期妈妈说到最后一个孩子的名"星期七"时,感到这个名字很别扭,她想了一下说一天生一个孩子,一天就是一日,星期七就叫星期日吧。星期妈妈取好了七个名字,嘘了一口气,高兴地说,"好啦,好啦,七个好听的名字总算取好了。"过了一会儿,星期妈妈拿来两件红衣服说:"星期六、星期日是我七个孩子中这最小的两个孩子,就让他们穿上最漂亮的红衣服吧!"星期一、星期二、星期三、星期四、星期五这五个孩子长得白白胖胖,星期妈妈说:"给他们穿上黑衣服最漂亮",于是她又拿来五件黑衣服,一边给他们穿一边笑嘻嘻地说:"黑衣服、黑衣服,黑里衬出白皮肤,衣服黑,皮肤白,人人见了都喜爱。"星期妈妈的孩子们渐渐长大了,他们不但学会了走路,而且,还经常受拉手围在妈妈身边,跳起快乐的"圆圈舞"呢!
大班社会活动教案
设计意图:
我们发现,许多家长自己的安全意识就很淡薄,他们只重视幼儿的知识教育而忽略了这一方面的教育。多年的家园合作经验告诉我,这种安全教育活动,只有通过家长、幼儿、教师三者之间轻松愉快的探讨交流,才能使安全教育更加生活化、具体化、清晰化,并能在具体生活中去指导、影响幼儿的行为,以达到实质性的作用。
活动目标:
1、了解日常生活中存在的各种危险,学习初浅的安全自救的方法。
2、乐于在集体中表述自己的感受与见闻。
3、增进教师、家长、幼儿之间的情感。
活动准备:
1、磁带、纸、笔、心形气球。
2、录象片段。
活动过程:
一、播放警笛声,引出话题——安全的重要性。
1、如果你家着火了,你一个人在家,你会怎么办?
2、请幼儿尝试自己想出来的自救方法。如拨打119等(游戏)。
3、幼儿现场演习“火场”逃生。(放火警声音,幼儿与家长人手一块湿毛巾捂住鼻子,下蹲逃生)。
二、了解日常生活中身边存在的各种危险。
1、你发生过危险事故吗?或者你看过听说过哪些危险的事?(先请幼儿讲述,后请家长讲述)。
2、生活中什么事是有危险的,我们不能做或者要当心的?
3、教师根据幼儿讲述内容作简笔画记录,加深幼儿对各种危险的警惕。
三、了解在幼儿园中如何保护自己和他人的安全。
1、你知道在幼儿园里那些事情也是危险的,我们不能做或者是要当心的?
2、放录象,请幼儿判断什么行为是错误的,进一步了解危险随处可在。
3、如果你看见有小朋友正在做危险的事,你该怎么办?
四、家长、老师互相交流自己的想法及需要相互配合的问题。
你觉得在安全教育中,有什么需要老师配合或帮助的问题吗?(家长)。
五、教师小结:危险在我们身边随处可在,但是只要我们知道它是危险的,远远的离开它,那么我们就会减少一些受伤的机会。我们希望小朋友们爱护自己的生命,远离危险,每一个人都能健康茁壮的成长。
六、音乐起,送给幼儿每人一个爱心气球。
活动延伸:
布置安全主题板,家长、幼儿、老师及时将自己搜集的相关资料、感想展示其中,加强幼儿的安全防范意识。
《社会活动》大班教案
1、认识人民英雄纪念碑。
2、认识清明节,表达对革命烈士的敬仰之情。
1、油画棒、电光纸、剪刀、胶水。
2、教学挂图《鲜花送给谁》、《健康。社会》。
1、介绍清明节。
告诉幼儿每年四月五日前后是清明节,介绍清明节的小知识。
让幼儿了解清明节是人们为先人扫墓、寄托哀思的节日。
询问幼儿是否见过家里的长辈在清明节时为先人扫墓。
2、出示挂图,引出话题。
介绍人民英雄纪念碑,告诉幼儿纪念
碑是为无数革命先烈建立的。
向幼儿简单介绍纪念碑上的浮雕的内容:"武昌起义"、"胜利渡江"等。
3、介绍一些革命烈士的故事。
教师简要讲述刘胡兰、董存瑞、黄继光和雷锋的故事。
4、剪贴鲜花。
引导幼儿在画册《鲜花送给谁》上,为革命烈士献上鲜花(剪贴鲜花)。
大班社会活动教案
1.通过游戏、实践等活动,初步了解合作的重要。
2.尝试协商、分工,提高与同伴合作的能力,发挥小组长的职能。
3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐,增强进一步合作的意识。
1.四只布袋,气球若干。
2.每桌一张记录表,黑色笔每人一支。
3.有各色泡泡的大图一张。
4、合作照片(医生手术走大鞋划龙舟拔河抢险盖房……)。
5、小蚂蚁手偶一个。
一、谈话导入,感受合作。
和幼儿谈蚂蚁搬运食物的情况,提问题引出合作。
蚂蚁遇到了什么困难?它是怎么解决的?
(有些事情,一个人做很难,几个人或很多人一起合作就变得轻松了。)。
二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作。
(一)讨论、交流。
平日里有哪些事情需要合作才能完成?
(二)出示图片,引导幼儿合作统计泡泡的数量。
1.观看图片讨论,感知单独统计的困难。
(1)你看到了哪几种颜色的泡泡?
(2)你能自己统计出来吗?
2.小组尝试合作统计。
(1)一个人数一种颜色的泡泡,请小组内部商量并将具体的分工告诉大家。
(2)幼儿统计。
3.发现受干扰原因,协商避免干扰的办法,统计并记录。
(1)提问四个组蓝色泡泡数了多少个,为什么结果不一样呢?
(2)我们有什么办法不受干扰呢?让我们再来试一试。
4.对照正确答案,理解合作中的每一个人都很重要。
(1)你们都统计出来了?你们是怎么做到的?
(2)到底哪一组合作得最好呢?我们一起来看看答案就知道了。
引导大家看看没有合作成功的小组,并提问:为什么他们没有成功?什么颜色的没数对?
尽管其他颜色的泡泡都数对了,因为x颜色没有数对,整个团队合作没有成功,看来大家合作的时候每一个人都很重要。
三、引导幼儿在装气球的游戏中学会合作。
小朋友们数泡泡数的不错,我送给大家一件礼物,在规定时间内,装到袋子里的气球就都归你们了。
(一)让幼儿单独装气球,发现并协商解决问题。
请每组请一个小朋友上来试一试,数十个数字后结束,让小朋友拎起来看看袋子有没有装满,当孩子们发现袋子破的时候,教师引导幼儿找朋友商量办法。
(二)小组尝试分工合作,引导幼儿帮忙解决问题。
1.有什么办法让袋子不漏球呢?四人一组商量一下,一起合作试一试。
2.看看哪个组装的最多,并请这个组的幼儿为大家介绍经验。
(三)小组再次协商,第二次合作装球。
1.给你们一点时间,赶快商量一下这一次准备怎么合作。
2.幼儿合作装球。
经过我们的合作,四个袋子全部装满了,祝贺大家合作成功!咱们把气球带到班上和其他小朋友一起玩吧!
大班社会活动教案
1.在游戏"分豆子"的过程中学会合作,体验合作在生活中的重要性。
2.能共同探索,尝试协商、分工,提高与同伴合作的能力。
3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐,增强幼儿合作意识。
重点:在游戏中体验合作的重要性。
难点:在游戏中能够自主协商、分工。
1、自制ppt。
2、四盘有6种豆子混合在一起的豆子,每组6个空盘子及6双筷子。
3、课前请幼儿自由组合,6个好朋友做为一组。
(一)情境导入,感受合作引导幼儿观看ppt,提问题引出合作。
教师小结:有些事情,一个人做很难,几个人或很多人一起合作就变得轻松了。
(二)引导幼儿在捡豆子的游戏中学会合作。
1、教师引导幼儿自由探索分豆子的方法。
(1)出示豆子图片,引导幼儿观察师:瞧,今天这群聪明的蚂蚁们又找到什么好吃的东西了呢?(豆子)这里都有哪些豆子呢?(绿豆、黑豆、红豆、玉米、黄豆、白豆)这些豆子都混在一起,蚂蚁们不太喜欢,它们想把这些豆子分开来,把一样的放在一起。
(2)教师明确分豆子游戏的要求师:今天,这群蚂蚁们要把这个分豆子的任务交给我们小朋友,在你们的桌子上有一盘混在一起的豆子,请你们在规定的时间里把这些豆子都分开来放,我们来比比看哪一组的速度最快。
如果有成功的小组,教师可引导幼儿交流:你们是怎么做的?豆子一共有6中,每人分一种豆子放在盘子里。
如果幼儿未成功,教师可帮着观察并总结:这里一共有几种豆子混在一起呢?
(5)我们一组上有几个人?
(6)那我们可以怎么做?(每个人分一种豆子)。
2、小组协商,第二次合作分豆子。
(1)教师引导幼儿尝试分工师:在分豆子之前,我们6个人先要做什么呢?(分工,商量各自分什么豆子)请你们一组上的小朋友先商量好。
(2)教师播放60秒倒计时ppt,幼儿合作分豆子。
(3)评比出最快的小组并奖励。
(三)引导幼儿在生活中感受合作并体验合作。
1、联系幼儿园生活,谈谈合作师:在我们幼儿园里,有哪些事情是要合作才能完成?
2、出示图片,引导幼儿了解合作在生活中的重要性师:在我们的生活中,合作是很重要的,只有相互合作了,才能更快更好地完成任务,我们的生活才会更加快乐。
晨间体育游戏是开展各种合作游戏,引导幼儿体验合作的快乐。
大班社会活动教案
1.初步认识小学环境,了解小学生学习和生活的主要内容,减少对小学的陌生感,萌发上学的愿望。
2.能大胆访问小学老师和小学生,并能用绘画,语言等方式表达自己的所见所想。
活动准备。
1.先与拟参观的小*系,请小学做好相应准备。
2.观看教师教学资源《走进小学》,对小学有初步印象。
3.事先请家长帮助把幼儿提出的有关小学的问题记录下来,夹在“问题树”上。
4.幼儿自备便于携带的小本子和笔。
5.有条件的壳携带数码相机或录像机。
活动过程。
1.参观前的准备:
(1)观看教师教学资源《走进小学》,对小学形成初步印象。
(2)向幼儿介绍要参观的小学名称及具体地点。
(3)引导幼儿观察“问题树”,将自己感兴趣的问题记录在自己的小本子上,引发幼儿有目的的参观小学。
(4)提出参观的注意事项。请幼儿参观时,注意观察,寻找问题的答案。提示幼儿注意安静参观,小声讲话,以免影响哥哥姐姐上课;同时注意安全。
2.参观学校。
(1)参加升旗仪式,了解小学升旗仪式与幼儿园的不同。
(2)学校老师以欢迎的语气带领幼儿分别参观学校的整体环境,如教室、微机室、多媒体教室、图书室、大队部、操场、厕所、饮水处等,了解他们的功能,并比较和幼儿园的不同。
如生活方面:男女厕所在哪里?怎样区别?
学习方面:教室里的桌椅怎样摆放?讲台有什么作用?
娱乐方面:操场上有什么?可以干什么?
教师提醒幼儿回忆自己的问题,鼓励幼儿向小学老师提问。
(3)幼儿与小学生同上一节课,了解小学生是怎样上课的,感受学习的氛围。如“小学生的课桌上摆什么东西?小学生上课怎样回答问题?”。
(4)课后观察小学生课间10分钟,提醒幼儿记清楚课间哥哥姐姐都做了那些事。
采用一带一的方式,请小学生带幼儿活动。幼儿可向他们提出自己想了解的问题,请小学生回答。
3.回园组织幼儿谈话。
(1)请幼儿结合自己小本子的记录,自由发言,说一说对学校的印象。
(2)按参观顺序回忆看到的内容,说一说小学和幼儿园不同的地方。有条件的可引导幼儿观看参观小学时的照片或录像。
(3)引导幼儿回忆“好担心”教育活动中涉及到的所担心的问题。讨论:这些问题解决了吗?还有哪些担心的问题?引导幼儿一起想办法解决。
(4)小任务:请幼儿把已解决的问题答案,还想了解的问题,以及自己向家长或邻居家的哥哥姐姐搜集的关于学校的资料等画下来,夹在“问题树”上,引导幼儿与同伴相互交流。
活动延伸:
引导幼儿学习幼儿学习资源6第4至5页,说说小学与幼儿园不同的地方。
大班社会活动教案
大班社会活动影子变变变教案(附教学反思)主要包含了活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,引导幼儿对光和影子感兴趣,有探究的欲望,引导幼儿主动参与实践活动,探索和发现光和影之间的关系,适合幼儿园老师们上大班社会活动课,快来看看影子变变变教案吧。
系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”影子是光学现象,是日常生活中常见的现象,是幼儿所熟悉的,影子是幼儿几乎每天都能见到的,影子时大时小,时隐时现等各种各样的变化都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。有一天早晨我在班级里,发现外面的杨树的影子映在了班级的墙面上,针对这一现象,我设计了这次活动。
1、引导幼儿对光和影子感兴趣,有探究的欲望。
2、引导幼儿主动参与实践活动,探索和发现光和影之间的关系。
3、发展幼儿的观察、比较、合作、判断能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
1、怎样把自己的影子藏起来。
2、自己和影子有什么不同。
1、晴朗的天气,带领幼儿在户外玩影子游戏和手影游戏。目的是帮助幼儿积累有关影子的经验。
2、给幼儿布置找影子的任务。一方面培养幼儿的任务意识,一方面丰富幼儿的感性认识。
(一)激发兴趣,导入活动。
1、请幼儿观察班级里的影子(杨树、老师、小朋友、桌子、小椅子等)都是什么样的?
2、请小朋友到户外找影子:让幼儿在阳光下和阴暗处分别跑一跑,看看自己的影子,对比了解阳光下有影子,阴暗处则看不到影子。
3、小朋友想一想哪儿有我们的影子?(启发幼儿说出多种在灯光、火光、月光、手电光照射下有影子)。
这个问题一提出,孩子们便讨论了起来,不少孩子很快就想到了,我在那个地方看到了自己的影子,是因为那个地方开着灯,关上灯影子就没了。
(二)自主探索,获得光和影的感性经验。
1、怎样才能把自己的影子藏起来呢?请幼儿试一试。请幼儿说一说自己藏在了什么地方?为什么藏在这些地方?(体验光在影子行成中的作用)。
2、看一看自己的影子和自己有什么相同和不同?
(相同:影和人轮廓接近。不同:人是有颜色的,影是黑呼呼的。)。
3、试试看,我们的影子能和我们本人分开吗?
孩子们努力尝试各种办法,有的幼儿站在高台上、有的幼儿跳起来、有的藏起来……影子始终没和自己分开。最后,有一个孩子跳的特别高,就在他跳高的那一刹那,孩子们惊喜的发现影子和他分开了。于是,孩子们纷纷模仿使劲向上跳。
4、怎样才能让几个小朋友只有一个影子呢?幼儿按分好的组试一试,说一说。
(三)抛出问题,拓展延伸。
画一画自己的影子。说一说画影子都应该画什么?(光、人、影)摆一个特别的造型看一看自己的影子。
影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象,但却又是最易让幼儿忽视的,因为幼儿的观察是无意识的,我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来,走出教室,融入自然,关注幼儿生活,才能引起幼儿的极大学习兴趣。
大班安全活动教案《防止溺水》
1、搜集以往在春节和寒假期间发生的不安全事例。
2、拟定假期安全注意要点。
1课时。
总之,这一段时间时你们一年中最轻松、最愉快的日子。但是这期间最容易发生一些不安全事故。现在就请几位同学介绍一下你们搜集到的在这一期间曾发生的不安全事例。
2、出示在以往寒假和春节期间发生过的不安全事例,并由画图学生介绍事例。
图一:几名少年在游戏厅玩时,因游戏厅失火无路可逃而丧生。
图二:几名少年在燃放鞭炮时,一男孩被炸伤眼睛。
图三:几名少年在河上滑冰,一个小孩不幸溺水。
图四:一个小孩横穿马路,被车撞伤。
图五:一个小朋友在家中看电视,自己插电源不幸触电。
3、小结:从以上几件事例中,我们应深刻认识到,在寒假和春节期间如果放松警惕,如果不懂得自我保护,就会酿成大祸,令自己和家长悔恨终生。因此,同学们无论是在家中还是外出,都要做到不安全的事不做,不安全的地方不去。
结合课前学生自拟的注意要点,共同制定具体的安全措施。
(一)在家中。
1、不要接近和随便触摸带电物件,以防触电。
2、不要自己动燃气灶、热水器等,以防烫伤或煤气中毒。
3、不能沉迷上网和玩游戏。
4、不许参与迷信赌博及不利身心健康的活动。
5、不看不健康网页。
6、注意饮食卫生,不暴饮暴食,防止食物中毒。
7、科学,合理的安排作息时间。
(二)户外游戏。
1、不到坑河滑冰。
2、不到偏僻、危险处玩耍。
3、不攀登电线杆、树木或高墙等。
4、外出乘车或过马路,最好由家长陪同,遵守交通规则。
5、到公共场所要遵守公共秩序,爱护公共设施,保护环境卫生。
6、不进网吧和游戏厅、歌舞厅。
7、放假期间一律不许到校活动。
(三)介绍有关安全的知识。
1、认识防火、防电、交通标志。
2、记住119、110、120等特殊电话号码。
3、记住家中、父母、老师的电话号码,如遇危险情况尽快联系。
大班社会活动教案
1、让幼儿初步感受时间是流逝,一去不复返的。
2、感受时间的价值,体会时间的宝贵。
3、教育幼儿做事情不能拖拉,懂得珍惜时间。
1、幼儿过生日课件一套。
2、故事背景、动物图片一套。
3、幼儿操作材料:穿珠、玻璃珠、勺子、盘子、橡皮泥、包装纸。
4、摄像机一部。
一、观看课件“过生日”,了解随着时间的流逝,人慢慢的长大。
二、教师引导幼儿讨论:“小朋友过了几个生日?”“每次的生日蛋糕上面蜡烛的数量有什么不同?”“随着每次过生日小朋友的样子发生了什么变化?”“想一想,自己两岁生日的时候是什么样子?”“那你们还能不能回到两岁的时候?”
三、教师启发幼儿,在日常生活中看到哪些事物随着时间而变化?(小鸡的成长、树苗的.成长……)。
五、出示图片讲故事《等明天》。
七、幼儿可自由选择串珠、舀玻璃球、包糖果游戏活动中的一种,体会一分钟带来的快乐和收获。(在此期间,摄像师把孩子在一分钟的游戏活动拍摄下来)。
八、教师启发幼儿,过去的时间已经回不去了,时间是不停的向前走,教育幼儿要珍惜时间,时间是最宝贵的。
九、通过幼儿观看录像回放,重新体会过去的时间是回不去的,是不能再经历的,所以我们要更加珍惜时间。
十、教师小结:时间是最宝贵的,如果小朋友们不好好利用它,时间就会悄悄的从你们身边溜走。
社会活动教案大班
1、学习按照画面的先后顺序,将画面与文字对应起来阅读,理解故事内容,并用“如果……就……”造句。
2意在集体面前说话,大胆提出自己的疑问。增强自信心。
3、大胆想象、体验自己仿编故事的乐趣。
1、教学挂图。幼儿用书。
一、出示图书、讲解看书的基本方法。
1、今天杨老师要请小朋友来看一本有趣的`图书。那谁先来说说应该怎么看图书?
2、幼儿根据自己的经验发表意见。
老师小结:看书的时候要按照画面的先后顺序看,图画和文字要对应起来看,一边看一边轻轻地说一说故事,轻轻翻阅、爱护图书。
二、幼儿自主阅读图书、初步了解图书内容。
三、集体阅读、讨论,进一步理解故事。
2、教师根据幼儿讲述的某幅图片,然后老师再通过提问讲述整个故事。
3、引导幼儿用句型“如果……就……”来说出小猴子、小松鼠、小猪他们在一起想说的话。
4、幼儿再次完整地自主阅读故事,了解小猪变自信的过程。
小结:我们每个人都和小猪一样有自己的长处和优点,都是聪明能干的孩子!
四、引导幼儿尝试仿编结果。
1、你能把自己发现自己优点的故事编进故事中吗?
2、老师引导幼儿说出自己的长处。